MATEMÁTICA FINANCEIRA

APRESENTAÇÃO
A Matemática Financeira possui aplicações
de diversas áreas no sistema econômico. A vida das
pessoas estão cercadas de matemática financeira,
como financiamentos de carros e casas, emprésti-
mos, compras a crédito, aplicações financeiras, en-
tre outras situações. Ao realizarmos um emprésti-
mo ou financiamento a forma de pagamento é feita
através de prestações mensais com juros, assim,
o valor de quitação será superior ao valor inicial do
empréstimo ou financiamento.
O conceito de juros surgiu quando o homem
percebeu a existência de uma relação entre o din-
heiro e o tempo. Em ter lucro perante a desvalor-
ização do dinheiro com o passar do tempo. A forma
de pagamento dos juros foi se adaptando as ex-
igências das exigências atuais.
A necessidade do estudo da Matemática Fi-
nanceira vem com o planejamento dos gastos e a
importante da saúde financeira. A necessidade de
organização e planejamento dos gastos.
Aprendendo a lidar com todos os tipos de ju-
ros e sua aplicação no mercado, facilitará a vida
pessoal como também a vida financeira de empre-
sas.

MATERIAIS
SEGURANÇA I FINANCEIRA
MATEMÁTICA DO TRABALHO I
MATEMÁTICA FINANCEIRA

SUMÁRIO
UNIDADE I 05
1 - Regra de três simples e composta .....................................................................06
2 - Grandezas proporcionais.................................................................................... 11
3 - Razão e proporção..............................................................................................17
4 - Porcentagem....................................................................................................... 22
5 - Juros Simples.......................................................................................................25
6 - Descontos Simples..............................................................................................28
7 - Juros Compostos.................................................................................................30
8 - Taxas................................................................................................................... 33
9 - Desconto composto.............................................................................................35

SEGURANÇA DOMATERIAIS
MATERIAIS
TRABALHO
MATEMÁTICA I I I
FINANCEIRA
 PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

UNIDADE I
1 - Regra de três simples e composta
2 - Grandezas proporcionais
3 - Razão e proporção
4 - Porcentagem
5 - Juros Simples
6 - Descontos Simples
7 - Juros Compostos
8 - Taxas
9 - Desconto composto

MATERIAIS
SEGURANÇA I FINANCEIRA
MATEMÁTICA DO TRABALHO I
UNIDADE 1

SEGURANÇA DOMATERIAIS
MATERIAIS
TRABALHO
MATEMÁTICA I I I
FINANCEIRA
 CAPÍTULO Regra de três simples e com-
1 posta

Regra de três estuda relações entre grandezas proporcionais, podendo ser diretamente, o au-
mento de uma grandeza aumenta a outra, ou inversamente proporcional, o aumento de uma grande-
za diminui a outra. Como também podendo ser simples ou compostas.
O conceito semelhante ao da regra de três é bem antigo, provavelmente começou China antiga.
Existe registro próximo da regra de três como utilizamos hoje há cerca de 3000 anos confeccionado
no Egito.
A aplicação da regra de três é bem amplo e variado. Mas a aplicabilidade no dia a dia a torna
em uma grande ferramenta para questões corriqueiras com simplicidade e objetividade.

Regra de três simples

A regra de três simples permite encontrar um valor, de um determinado problema que já conhe-
cemos três valores.
Para montarmos uma regra de três temos que seguir alguns passos:
1º - Criar uma tabela agrupando em grandezas da mesma espécie;
2º - temos que identificar se são grandezas diretamente ou inversamente proporcional;
3º - montar a equação respeitando se são diretamente ou inversamente proporcionais;
4º - resolver a equação.
Para identificar se a regra de três é diretamente proporcional temos que analisar os dados. Se
eles aumentam proporcional é diretamente. Por exemplo: Se um carro gasta certa quantidade de
gasolina para andar 300 km, ele precisar de uma quantidade maior de combustível para andar 400
km. Assim multiplicaremos em X.
Exemplo prático Diretamente proporcional:
Para se construir um muro de 17m² são necessários 3 trabalhadores. Quantos trabalhadores
serão necessários para construir um muro de 51m²?

Metros trabalhadores
17 m3 3
51 m3 x

Como se aumentarmos a metragem do muro vamos precisar de mais dias (as duas grandezas
aumentam proporcionalmente), ela é diretamente proporcional Para resolver, vamos multiplicar cru-
zado (em forma de X)
17. x = 51. 3
X = 153/ 17
X=9

Logo será preciso de 9 dias para construir um muro de 51 m3 .

Para identificarmos se as grandezas são inversamente proporcionais temos que considerar a
seguinte situação, quando uma grandeza aumenta a outra diminui. Logo multiplicaremos reto.
Por exemplo: Se aumentarmos a velocidade (em km/h) em uma determinada viagem, vamos
gastar menos tempo (hora).

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=ItyrkYirrqw

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MATEMÁTICA DO TRABALHO I
 Exemplo prático de inversamente proporcional:

Um carro, à uma velocidade constante de 80 Km/h percorre um percurso em 5 horas. Se a

velocidade fosse de 90 KM/h, em quantas horas seria feito o mesmo percurso?
Km/h horas
80 5
90 x

Então:
90.x=80.5
X= 400/90
X= 4,44 h
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=zvx42TDrzKc

ATIVIDADES

Exercícios regra de três simples

1. Três caminhões transportam 200m³ de areia. Para transportar 1600m³ de areia, quantos ca-
minhões iguais a esse seriam necessários?

2. A comida que restou para 3 náufragos seria suficiente para alimentá-los por 12 dias. Um de-
les resolveu saltar e tentar chegar em terra nadando. Com um náufrago a menos, qual será a duração
dos alimentos?

3. Para atender todas as ligações feitas a uma empresa são utilizadas 3 telefonistas, atendendo
cada uma delas, em média, a 125 ligações diárias. Aumentando-se para 5 o número de telefonistas,
quantas ligações atenderá diariamente cada uma delas em média?

4. Um pintor, trabalhando 8 horas por dia, durante 10 dias, pinta 7.500 telhas. Quantas horas
por dia deve trabalhar esse pintor para que ele possa pintar 6.000 telhas em 4 dias? Composta

5. Em uma disputa de tiro, uma catapulta, operando durante 6 baterias de 15 minutos cada,
lança 300 pedras. Quantas pedras lançará em 10 baterias de 12 minutos cada?

6. Dez guindastes móveis carregam 200 caixas num navio em 18 dias de 8 horas de trabalho.
Quantas caixas serão carregadas em 15 dias, por 6 guindastes, trabalhando 6 horas por dia?

7. Com a velocidade de 75 Km/h, um ônibus faz um trajeto em 40 min. Devido a um conges-

tionamento, esse ônibus fez o percurso de volta em 50 min. Qual a velocidade média desse ônibus?

8. Sabendo que os números a, 12 e 15 são diretamente proporcionais aos números 28, b e 20,
determine os números a e b.

9. Uma tábua com 1,5 m de comprimento foi colocada na vertical em relação ao chão e projetou
uma sombra de 53 cm. Qual seria a sombra projetada no mesmo instante por um poste que tem 10,5
m de altura?

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 10. Uma certa quantidade de suco foi colocado em latas de 2 litros cada uma, obtendo-se assim
60 latas. Se fossem usadas latas de 3 litros, quantas latas seriam necessárias para colocar a mesma
quantidade de suco?

Respostas:
1 – 24
2 – 18
3 – 75
4 – 16
5 – 400
6 – 75
7 – 60
8 – 16
9 – 371
10 – 40

Regra de três compostas

A regra de três composta é utilizada em problemas com mais de duas grandezas, direta ou
inversamente proporcionais.

Exemplos:
1) Em 8 horas, 20 caminhões descarregam 160m3 de areia. Em 5 horas, quantos caminhões
serão necessários para descarregar 125m3?

Solução: montando a tabela, colocando em cada coluna as grandezas de mesma espécie e,

em cada linha, as grandezas de espécies diferentes que se correspondem:

Identificação dos tipos de relação:

Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contém o x (2ª coluna).

A seguir, devemos comparar cada grandeza com aquela onde está o x.

Observe que:
Aumentando o número de horas de trabalho, podemos diminuir o número de caminhões. Por-
tanto a relação é inversamente proporcional (seta para cima na 1ª coluna).

Aumentando o volume de areia, devemos aumentar o número de caminhões. Portanto a rela-

ção é diretamente proporcional (seta para baixo na 3ª coluna).

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 Devemos igualar a razão que contém o termo x com o produto das outras razões de acordo com
o sentido das setas.

Montando a proporção e resolvendo a equação temos:

Logo, serão necessários 25 caminhões.

2) Numa fábrica de brinquedos, 8 homens montam 20 carrinhos em 5 dias. Quantos carrinhos

serão montados por 4 homens em 16 dias?

Solução: montando a tabela:

Observe que:
Aumentando o número de homens, a produção de carrinhos aumenta. Portanto a relação é
diretamente proporcional (não precisamos inverter a razão).
Aumentando o número de dias, a produção de carrinhos aumenta. Portanto a relação também
é diretamente proporcional (não precisamos inverter a razão). Devemos igualar a razão que contém
o termo x com o produto das outras razões.
Montando a proporção e resolvendo a equação temos:

Logo, serão montados 32 carrinhos.

3) Dois pedreiros levam 9 dias para construir um muro com 2m de altura. Trabalhando 3 pedrei-
ros e aumentando a altura para 4m, qual será o tempo necessário para completar esse muro?
Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contém o x. Depois colocam-se
flechas concordantes para as grandezas diretamente proporcionais com a incógnita e discordantes
para as inversamente proporcionais, como mostra a figura abaixo:

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 Logo, para completar o muro serão necessários 12 dias.

Vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=xb5cbMSsvmY
https://www.youtube.com/watch?v=u1rQGh5ESis

EXERCÍCIOS REGRA
DE TRÊS COMPOSTA
1) Três torneiras enchem uma piscina em 10 horas. Quantas horas levarão 10 torneiras para
encher 2 piscinas?

2) Uma equipe composta de 15 homens extrai, em 30 dias, 3,6 toneladas de carvão. Se for au-
mentada para 20 homens, em quantos dias conseguirão extrair 5,6 toneladas de carvão?

3) Vinte operários, trabalhando 8 horas por dia, gastam 18 dias para construir um muro de
300m. Quanto tempo levará uma turma de 16 operários, trabalhando 9 horas por dia, para construir
um muro de 225m?

4) Um caminhoneiro entrega uma carga em um mês, viajando 8 horas por dia, a uma velocidade
média de 50 km/h. Quantas horas por dia ele deveria viajar para entregar essa carga em 20 dias, a
uma velocidade média de 60 km/h?

5) Com uma certa quantidade de fio, uma fábrica produz 5400m de tecido com 90cm de largura
em 50 minutos. Quantos metros de tecido, com 1 metro e 20 centímetros de largura, seriam produzi-
dos em 25 minutos?

Respostas
1- 6
2 – 35
3 – 15
4 – 10
5 – 2025

10

MATERIAIS
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MATEMÁTICA DO TRABALHO I
CAPÍTULO

2 Grandezas proporcionais

Grandeza tem um conceito mais amplo, podemos defini-la como tudo aquilo que pode ser me-
dido. O número de pessoas em um elevador, o seu peso e a sua altura são exemplos de grandezas.

Medir é comparar duas grandezas, utilizando uma delas como modelo ou padrão. Uma costu-
reira, para obter as medidas de uma pessoa usa uma fita métrica que lhe permite comparar as medi-
das da pessoa com as da fita métrica, que usa o metro como unidade de medida. Essas medidas são
grandezas que serão utilizadas para fazer a roupa nas mesmas proporções.

Grandezas Diretamente Proporcionais

Um exemplo para entender melhor a grandeza diretamente por exemplo é uma torneira total-
mente aberta. Quanto mais tempo a torneira aberta, mais água estará no balde. As grandezas de
tempo e volume de água no balde são grandezas diretamente proporcionais.

Duas grandezas são diretamente proporcionais quando ao aumentarmos o valor de uma delas
um certo número de vezes, o respectivo valor da outra grandeza aumenta o mesmo número de vezes.
E o mesmo vale quando diminuímos o valor de uma delas, a outra tem que ser diminuir proporcional-
mente.

Exemplo de grandeza diretamente proporcional

1. Com uma torneira de um vazão de 0,14 litros de água por segundo, e um balde com capaci-
dade de 7,98 litros, estando vazio, quantos segundo serão necessários para enchê-lo completamen-
te?

Considerando t o tempo, em segundo, teríamos a seguinte relação.

Resolvendo, teremos 0,14. t = 1. 7,98

t= 7,98/ 0,14
t = 57

Serão necessários 57 segundos para encher o balde completamente.

2. Os números 15, 17, 21 e 25 são respectivamente diretamente proporcionais aos números x,

y, z e 275. Quais os valores de x, y e z?

A partir dos dados temos a seguinte proporção:

11

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 Para resolver, temos que fazer as contas por etapas.
Calculando o valor de x
15 = 25
x 275

25x = 15 . 275
X = 4125/ 25
X = 165

Calculando o valor de y
17 = 25
y 275

25y = 17 . 275
y = 4675/ 25
y = 187

Calculando o valor de z
21 = 25
z 275

25z = 21 . 275
z = 5775/ 25
z = 231

Então podemos dizer que os números 15, 17, 21 e 25 são respectivamente diretamente propor-
cionais aos números 165, 187, 231 e 275.

Grandezas inversamente proporcionais

A definição de grandezas inversamente proporcionais se assemelha a definição de regra de
três inversamente proporcionais.
Se o mesmo balde do exemplo de diretamente proporcional leva 57 segundos para ser com-
pletamente cheio, quando o mesmo está totalmente vazio, mas o que aconteceria se tivéssemos
diversas torneiras com razão idênticas abertas?
Quantos mais torneiras abertas se têm, mais rapidamente se enche o balde.
Então são grandezas inversamente proporcional.

Exemplos:
1. Estando o balde vazio, em quantos segundos conseguiremos enche-lo completamente utili-
zando 6 torneiras se uma gasta 57 segundos?

1 torneira ----------- 57 segundos

6 torneira ----------- x segundos

Pode se resolver como uma regra de três multiplicando reto ou em formas de frações. Repete
a primeira fração e invertem a segunda,

E a resolução é normal, multiplica cruzado.

6 t = 1. 57
t = 57/6
t = 9,5 segundos

12

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MATEMÁTICA DO TRABALHO I
Exercícios sobre grandezas direta-
mente e inversamente proporcional

01. A soma da idade do pai e do filho é 45 anos. A idade do pai está para a idade do filho, assim
como 7 está para 2. A idade do pai é:
a) 35 anos
b) 33 anos
c) 40 anos
d) 37 anos
e) 38 anos

02. Uma empresa possui atualmente 2.100 funcionários. Se a relação entre o número de efeti-
vos e contratados é de 5 por 2, quantos são os efetivos?
a) 600
b) 1.000
c) 1.500
d) 1.600
e) 1.800

03. A soma das idades de um pai, de um filho e de um neto é de 105 anos. Sabendo-se que a
idade do pai está para 8, assim como a do filho está para 5 e a do neto está para 2, a idade, em anos,
de cada um é, respectivamente:
a) 66, 29, 10
b) 62, 31, 12
c) 56, 37, 12
d) 56, 35, 14
e) 58, 38, 9

04. (UERE) Segundo uma reportagem, a razão entre o número total de alunos matriculados em
um curso e o número de alunos não concluintes desse curso, nessa ordem, é de 9 para 7. A reporta-
gem ainda indica que são 140 os alunos concluintes desse curso. Com base na reportagem, pode-se
afirmar, corretamente, que o número total de alunos matriculados nesse curso é
a) 18
b) 260.
c) 490
d) 520.
e) 630.

05. (VNSP) – Em uma padaria, a razão entre o número de pessoas que tomam café puro e o
número de pessoas que tomam café com leite, de manhã, é 2/3. Se durante uma semana, 180 pesso-
as tomarem café de manhã nessa padaria, e supondo que essa razão permaneça a mesma, pode-se
concluir que o número de pessoas que tomarão café puro será:
a) 72.
b) 86.
c) 94.
d) 105.
e) 112.

06. Dois números a e b diferem entre si em 18 unidades. a está para b, assim como 825 está
para 627. Qual o valor de a + b?
a) 81
b) 142
c) 122
d) 130
e) 132

13

SEGURANÇA DOMATERIAIS
MATERIAIS
TRABALHO
MATEMÁTICA I I I
FINANCEIRA
 07. (SPTR) – Em uma concessionária de veículos, a razão entre o número de carros vermelhos
e o número de carros prateados vendidos durante uma semana foi de 3/11. Sabendo-se que nessa
semana o número de carros vendidos (somente vermelhos e prateados) foi 168, pode-se concluir
que, nessa venda, o número de carros prateados superou o número de carros vermelhos em
a) 96.
b) 112.
c) 123.
d) 132.
e) 138.

08. (SEED) – Paulo acertou 75 questões da prova objetiva do último simulado. Sabendo-se que
a razão entre o número de questões que Paulo acertou e o número de questões que ele respondeu de
forma incorreta é de 15 para 2, e que 5 questões não foram respondidas por falta de tempo, pode-se
afirmar que o número total de questões desse teste era
a) 110.
b) 105.
c) 100.
d) 95.
e) 90.

09. (CORM) – Em uma sala de aula, a razão entre meninos e meninas é de 3 para 7, nesta or-
dem. Em agosto, entraram mais 3 meninos nessa sala, mas uma menina mudou de colégio e isso fez
com que a razão entre meninos e meninas agora fosse de 3 para 5. O número total de alunos dessa
sala, em agosto, após essas mudanças, passou a ser de
a) 28.
b) 30.
c) 32.
d) 34.
e) 38.

10. Se (3, x, 14, …) e (6, 8, y, …) forem grandezas diretamente proporcionais, então o valor de
x + y é:
a) 20
b) 22
c) 24
d) 28
e) 32

11. (PUC) Se (2; 3; x; …) e (8; y; 4; …) forem duas sucessões de números diretamente propor-
cionais, então:
a) x = 1 e y = 6
b) x = 2 e y = 12
c) x = 1 e y = 12
d) x = 4 e y = 2
e) x = 8 e y = 12

12. (MACK) Dividindo-se 70 em partes proporcionais a 2, 3 e 5, a soma entre a menor e a maior

parte é:
a) 35
b) 49
c) 56
d) 42
e) 28

14

MATERIAIS
SEGURANÇA I FINANCEIRA
MATEMÁTICA DO TRABALHO I
 13. (UFLA) Três pessoas montam uma sociedade, na qual cada uma delas aplica, respectiva-
mente, R$ 20.000,00, R$ 30.000,00 e R$ 50.000,00. O balanço anual da firma acusou um lucro de
R$ 40.000,00. Supondo-se que o lucro seja dividido em partes diretamente proporcionais ao capital
aplicado, cada sócio receberá, respectivamente:
a) R$ 5.000,00; R$ 10.000,00 e R$ 25.000,00
b) R$ 7.000,00; R$ 11.000,00 e R$ 22.000,00
c) R$ 8.000,00; R$ 12.000,00 e R$ 20.000,00
d) R$ 10.000,00; R$ 10.000,00 e R$ 20.000,00
e) R$ 12.000,00; R$ 13.000,00 e R$ 15.000,00

14. (ESA) Num exame de vestibular, a razão entre o número de vagas e o número de candida-
tos é de 3 para 8. Sabendo que há 15.600 candidatos inscritos, o número de vagas é:
a) 1950
b) 1975
c) 5850
d) 1900
e) 5700

15. (ESA) Repartindo 420 em três partes que são diretamente proporcionais aos números 3, 7
e 4, respectivamente, encontramos:
a) 90, 210 e 120
b) 90, 300 e 30
c) 60, 240 e 120
c) 60, 220 e 140
e) 90, 200 e 130

16. Dividindo o número 248 em partes inversamente proporcionais a 3, 5, 7 e 9, temos:

a) 105, 63, 45 e 35
b) 105, 53, 45 e 45
c) 100, 63, 45 e 40
d) 105, 60, 45 e 33
e) 100, 68, 45 e 35

17. Numa loja de automóveis, os vendedores recebem comissões proporcionais ao número de

carros que vendem. Se, em uma semana, o gerente pagou um total de R$ 8.280,00 a quatro funcioná-
rios que venderam 3, 6, 7 e 9 carros, respectivamente, quanto ganhou o que menos carros vendeu?
a) R$ 993,60
b) R$ 808,00
c) R$ 679,30
d) R$ 587,10
e) R$ 500,40

18. Três funcionários arquivaram um total de 382 documentos em quantidades inversamente

proporcionais às suas respectivas idades: 28, 32 e 36 anos. Nessas condições, é correto afirmar que
o número de documentos arquivados pelo funcionário mais velho foi:
a) 128
b) 175
c) 180
d) 112
e) 100

19. A soma de 3 números é 380. Calcule-os sabendo que são inversamente proporcionais aos
números 2, 5 e 4.
a) 200, 110, 70
b) 80, 90 e 210
c) 200, 80 e 100
d) 210, 100 e 70

15

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MATERIAIS
TRABALHO
MATEMÁTICA I I I
FINANCEIRA
 Respostas

1–A
2–C
3–D
4–E
5–A
6–E
7–A
8–E
9–C
10 – E
11 – C
12 – B
13 – C
14 – C
15 – A
16 – A
17 – A
18 – D
19 – C

16

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SEGURANÇA I FINANCEIRA
MATEMÁTICA DO TRABALHO I
CAPÍTULO

3 Razão e Proporção

O conceito de razão é a forma mais comum e prática de fazer a comparação relativa entre duas
grandezas. Ao dividir uma grandeza por outra, estamos comparando a primeira com a segunda, que
passa a ser a base da comparação. Muito usado em escolas, velocidade média, densidade como em
outras grandezas.

Por exemplo, se a área de um retângulo mede 300 cm² e a área de um outro retângulo mede
210 cm², ao fazermos a razão das áreas, temos:

Estamos calculando o quanto a área menor representa da maior. Em outras palavras, a área
menor representa 0,7, ou 70%, da área maior.

Já o exemplo de razão. Dados dois números reais a e b, com b diferente de zero, chamamos
de razão entre a e b ao quociente

Observe que k é um número real. O numerador a chamamos de antecedente, e o denominador

b chamamos de consequente dessa razão (lê-se “a está para b”). A razão k indica o valor do número
a quando comparado ao número b, tomando-o como unidade.

Exemplo: Uma escola tem 1200 m² de área construída e 3000 m² de área livre. A razão da área
construída para a área livre é:
A) 6/5
B) 3/5
C) 4/5
D) 1/10
E) 2/5

Artigo sobre razão e proporção:

http://www.coladaweb.com/matematica/razoes-e-proporcoes
Vídeo sobre razão e proporção:
https://www.youtube.com/watch?v=992Cq9OQS2I
https://www.youtube.com/watch?v=kRbVjrxcztg

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SEGURANÇA DOMATERIAIS
MATERIAIS
TRABALHO
MATEMÁTICA I I I
FINANCEIRA
 Exercício de razão e
proporção
01. Se (3, x, 14, …) e (6, 8, y, …) forem grandezas diretamente proporcionais, então o valor de
x + y é:
a) 20
b) 22
c) 24
d) 28
e) 32

02. Calcular x e y sabendo-se que (1, 2, x, …) e (12, y, 4, …) são grandezas inversamente pro-
porcionais.

03. Dividir o número 160 em três partes diretamente proporcionais aos números 2, 3 e 5.

04. Repartir uma herança de R$ 495.000,00 entre três pessoas na razão direta do número de
filhos e na razão inversa das idades de cada uma delas. Sabe-se que a 1ª pessoa tem 30 anos e 2
filhos, a 2ª pessoa tem 36 anos e 3 filhos e a 3ª pessoa 48 anos e 6 filhos.

05. Dois números estão na razão de 2 para 3. Acrescentando-se 2 a cada um, as somas estão
na razão de 3 para 5. Então, o produto dos dois números é:
a) 90
b) 96
c) 180
d) 72
e) -124

06. (PUC) Se (2; 3; x; …) e (8; y; 4; …) forem duas sucessões de números diretamente propor-
cionais, então:
a) x = 1 e y = 6
b) x = 2 e y = 12
c) x = 1 e y = 12
d) x = 4 e y = 2
e) x = 8 e y = 12

07. (FUVEST) São dados três números reais, a < b < c. Sabe-se que o maior deles é a soma
dos outros dois e o menor é um quarto do maior. Então a, b e c são, respectivamente, proporcionais a:
a) 1, 2 e 3
b) 1, 2 e 5
c) 1, 3 e 4
d) 1, 3 e 6
e) 1, 5 e 12

08. (MACK) Dividindo-se 70 em partes proporcionais a 2, 3 e 5, a soma entre a menor e a maior

parte é:
a) 35
b) 49
c) 56
d) 42
e) 28

18

MATERIAIS
SEGURANÇA I FINANCEIRA
MATEMÁTICA DO TRABALHO I
 09. (UFLA) Três pessoas montam uma sociedade, na qual cada uma delas aplica, respectiva-
mente, R$ 20.000,00, R$ 30.000,00 e R$ 50.000,00. O balanço anual da firma acusou um lucro de
R$ 40.000,00. Supondo-se que o lucro seja dividido em partes diretamente proporcionais ao capital
aplicado, cada sócio receberá, respectivamente:
a) R$ 5.000,00; R$ 10.000,00 e R$ 25.000,00
b) R$ 7.000,00; R$ 11.000,00 e R$ 22.000,00
c) R$ 8.000,00; R$ 12.000,00 e R$ 20.000,00
d) R$ 10.000,00; R$ 10.000,00 e R$ 20.000,00
e) R$ 12.000,00; R$ 13.000,00 e R$ 15.000,00

Respostas:
01. E
02. x = 3 e y = 6
03. As partes são: 32, 48 e 80.
04. A 1ª pessoa deve receber R$ 120.000,00, a 2ª pessoa R$ 150.000,00 e a terceira pessoa
R$ 225.000,00.
05. B
06. C
07. C
08. B
09. C

Números proporcionais
Os números proporcionais são separados em diretamente e inversamente proporcionais, e são
utilizados em situações envolvendo regra de sociedade, abordando as divisões de lucros, prejuízos,
sociedade em investimentos entre outras situações de repartição de capitais.

Números diretamente proporcionais

Dados os números a, b, c e d, e, f, dizemos que eles são diretamente proporcionais quando a
igualdade entre as respectivas razões possuem o mesmo valor. Dessa forma, concluímos que:

Exemplo
Vamos verificar se os números 2, 5, 8 e 10 são diretamente proporcionais aos números 6, 15,
24 e 30 respectivamente. Para isso, vamos aplicar a regra da igualdade entre as razões.

Após simplificar as frações à forma irredutível, verificamos que a igualdade entre as razões foi
comprovada. Dessa forma, dizemos que os números nessa ordem são proporcionais e o coeficiente
de proporcionalidade é igual a 1/3.

19

SEGURANÇA DOMATERIAIS
MATERIAIS
TRABALHO
MATEMÁTICA I I I
FINANCEIRA
 Números inversamente proporcionais
Dados os números a, b, c e d, e, f, dizemos que eles são inversamente proporcionais quando
um número está para o inverso do outro, prevalecendo a igualdade entre as respectivas razões. Des-
sa forma, concluímos que:

Exemplo
Verifique se os números 2, 4, 6 são inversamente proporcionais aos números 90, 45, 30, res-
pectivamente.

Para desenvolver as frações acima, devemos conservar o numerador e multiplicar pelo inverso
do denominador.
2.90 = 4.45 = 6. 30

180 = 180 = 180

Logo, são inversamente proporcionais.

Exemplo 2
Vamos verificar se os números 2, 4, 8 são inversamente proporcionais aos números 20, 10, 5.
Para que eles sejam inversamente proporcionais, devemos aplicar a regra do exemplo 3.

Assim, são inversamente proporcionais e possuem o mesmo coeficiente de proporcionalidade.

Vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=c3f3Ur1Kzy8

20

MATERIAIS
SEGURANÇA I FINANCEIRA
MATEMÁTICA DO TRABALHO I
ATIVIDADES
1. João possui três filhos: Ana, Thiago e Jorge. Ao falecer, João deixou R$ 1.500.000,00 de
herança para seus filhos. O dinheiro deverá ser dividido de forma diretamente proporcional à idade
de cada filho. Determine quanto cada um receberá, sabendo que Ana está com 17, Thiago com 20 e
Jorge com 23 anos.

2. Um supermercado solicita mercadorias à fábrica de acordo com a quantidade de produtos do

estoque que foi vendida. O entregador da fábrica transporta apenas 350 pacotes por vez, e as entre-
gas são feitas de forma diretamente proporcional à quantidade de produtos que acabou no estoque.
Sabendo que em um dia esgotaram-se 20 pacotes de um produto A, 35 pacotes de um produto B e
15 pacotes de um produto C, quantos produtos de cada o entregador deverá levar ao supermercado?

3. O TJ do Ceará verificou, em pesquisa de opinião pública, que, em cada 13 eleitores, 5 votam

no PFL, 4 no PMDB, 3 no PT e 1 no PDS. Então, para 6.539.000 eleitores, a distribuição dos votos
seria, respectivamente, para o PFL, PT, PDS e PMDB de:
a) 2.650.000; 1.590.000; 530.000; 2.120.000
b) 2.515.000; 2.012.000; 1.509.000; 503.000
c) 265.000; 159.000; 53.000; 212.000
d) 2.650.000; 2.120.000; 1.239.000; 530.000
e) 2.515.000; 1.509.000; 503.000; 2.012.000

Respostas
1. Ana = 425000 Thiago = 500000 e Jorge = 575000
2. A = 100, B = 175, C = 75
3. A = 2515000, B = 2012000, C = 1509000 e D = 503000

21

SEGURANÇA DOMATERIAIS
MATERIAIS
TRABALHO
MATEMÁTICA I I I
FINANCEIRA
 CAPÍTULO

4 Porcentagem

A porcentagem é muito utilizada no mercado financeiro, seja na hora de obter um desconto,

calcular o lucro na venda de um produto ou medir as taxas de juros. Na Engenharia, por exemplo, a
porcentagem pode ser utilizada para definir o quanto já foi construído de um prédio. Em Administra-
ção, pode ser usada para medir as quotas de participação dos sócios em um negócio e por aí vai.
Exemplo 1:
Carlos jogou fora 20% das 10 laranjas que ele tinha. Quantas laranjas foram pro lixo?
20% de 10

Exemplo 2
Ana comprou uma cafeteira por R$200,00 e meses depois vendeu por R$300,00. Qual foi a
porcentagem (p) de ganho de Ana?
Como 300 – 200 = 100 o aumento foi de 100 reais

Logo, Ana ganhou 50% na venda da cafeteira

22

MATERIAIS
SEGURANÇA I FINANCEIRA
MATEMÁTICA DO TRABALHO I
 Exemplo 3:
José comprou um computador por R$1000,00 e 2 anos depois o computador foi vendido por
R$800,00. De quanto foi a desvalorização (d) do computador?

ATIVIDADES

01. O número 12 representa qual porcentagem de 80?

02. Se 35% dos 40 alunos do 8° ano de um colégio são homens, quantas são as mulheres?

03. Uma bicicleta, cujo preço é R$ 1200,00, pode ser comprada da seguinte maneira:
a) a vista, com 15% de desconto.
b) pagamento para 90 dias, com acréscimo de 25% sobre o preço inicial.
Responda: Qual é a diferença, em reais, entre as duas opções de compra?

04. Na compra de um aparelho obtive desconto de 15% por ter feito o pagamento à vista. Se
paguei R$ 102,00 reais pelo aparelho, qual era o seu preço original?

05. Uma fundação que cuida de crianças abandonadas conseguiu, em janeiro, encaminhar 72
crianças para adoção, o que representa 60% das crianças da fundação. Pode-se concluir que o nú-
mero de crianças dessa fundação que não foram encaminhadas é
(A) 44.
(B) 46.
(C) 47.
(D) 48.
(E) 52.

06. Um arquiteto projetou uma Escola Infantil, utilizando 45% da área total do terreno para
o prédio que continha as salas de aula e 15% para as salas de projeção, biblioteca e laboratórios.
Mesmo assim, sobrou uma área de 900 m² para ambientes de lazer. Podemos concluir que o terreno
tinha um total, em m², de
a) 3 250.
b) 3 000.
c) 2 750.

23

SEGURANÇA DOMATERIAIS
MATERIAIS
TRABALHO
MATEMÁTICA I I I
FINANCEIRA
 d) 2 450.
e) 2 250.

07. Um produto foi vendido com desconto de 10% sobre o preço normal de venda. Se ele foi
vendido por R$ 54,00, o preço normal de venda desse produto é
a) R$ 59,40.
b) R$ 58,00.
c) R$ 60,00.
d) R$ 59,00.
e) R$ 58,40.

08. Sobre o preço de uma moto importada incide um imposto de importação de 30%. Em função
disso, o seu preço para o importador é de R$ 15.600,00. Supondo que tal imposto passe de 30% para
60%, qual será, em reais, o novo preço da moto, para o importador?
a) 19.200,00
b) 22.500,00
c) 31.200,00
d) 39.000,00
e) 21.000,00

Respostas
1. 12
2. 26
3. 480
4. 120
5. D
6. E
7. C
8.A

24

MATERIAIS
SEGURANÇA I FINANCEIRA
MATEMÁTICA DO TRABALHO I
CAPÍTULO

5 Juros Simples

O regime de juros será simples quando o percentual de juros incidir apenas sobre o valor princi-
pal. Sobre os juros gerados a cada período não incidirão novos juros. Valor Principal ou simplesmente
principal é o valor inicial emprestado ou aplicado, antes de somarmos os juros. Transformando em
fórmula temos:
J=Cxixt
Onde:
J = juros (R$)
C = capital inicial
i = taxa unitária de juros (usado em decimal ex: 4%=0,04)
t = o tempo que o capital ficou aplicado

Observações:
• a taxa i e o tempo t devem referir-se à mesma unidade de tempo, isto é, se a taxa for anual, o
tempo deverá ser expresso em anos; se for mensal, o tempo deverá ser expresso em meses, e assim
sucessivamente;
• em todas as fórmulas matemáticas utiliza-se a taxa de juros na forma unitária (taxa percentual
ou centesimal, dividida por 100 ex 3%=0,03)

Juro Comercial
Operações envolvendo valores elevados e períodos pequenos (1 dia ou alguns dias) pode ha-
ver diferença na escolha do tipo de juros a ser utilizado. O juro Comercial considera o ano comercial
com 360 dias e o mês comercial com 30 dias.

Juro Exato
Para cálculo do juro exato, utiliza-se o ano civil, com 365 dias (ou 366 dias se o ano for bissexto)
e os meses com o número real de dias.
• sempre que nada for especificado, considera-se a taxa de juros sob o conceito comercial

Taxa Nominal
É a taxa usada na linguagem normal, expressa nos contratos ou informada nos exercícios; a
taxa nominal é uma taxa de juros simples e se refere a um determinado período de capitalização.

Taxa Proporcional
Duas taxas são denominadas proporcionais quando existe entre elas a mesma relação verifica-
da para os períodos de tempo a que se referem.

25

SEGURANÇA DOMATERIAIS
MATERIAIS
TRABALHO
MATEMÁTICA I I I
FINANCEIRA
 Taxa Equivalente
Duas taxas são equivalentes se fizerem com que um mesmo capital produza o mesmo montan-
te no fim do mesmo prazo de aplicação.
• no regime de juros simples, duas taxas equivalentes também são proporcionais;

ATIVIDADES
1. Qual montante teremos em 4 meses se aplicarmos um capital inicial de R$5.000,00 a um
juros simples de 5% ao mês?
a) R$ 5.250
b) R$ 5.500
c) R$ 5.750
d) R$ 6.000

2. (VUNESP-SP) Num balancete de uma empresa consta que certo capital foi aplicado a uma
taxa de 30% ao ano durante 8 meses, rendendo juros simples no valor de R$ 192,00. O capital apli-
cado foi de:
a) R$ 288,00
b) R$ 880,00
c) R$ 960,00
d) R$ 2.880,00

3. Qual será o montante produzido por um capital de R$ 20.000,00 empregado à taxa de 0,4%
ao mês, no fim de 3 anos, 4 meses e 15 dias?
a) R$ 17600
b) R$ 28800
c) R$ 32400
d) R$ 32800

4. (FSM-RJ) João tomou R$ 200,00 a juros simples de 5 % ao mês. Um mês após o emprés-
timo, pagou R$100,00 e, um mês depois desse pagamento, liquidou a dívida. O valor desse último
pagamento foi de
a) R$ 110,00
b) R$ 112,50
c) R$ 115,50
d) R$ 120,00

5. (ESAF) Um capital de R$ 80,00 aplicado a juros simples à taxa de 2,4% a.m. atinge, em 45
dias, um montante, em reais, de:
a) 81,92
b) 82,88
c) 83,60
d) 84,80
e) 88,00

26

MATERIAIS
SEGURANÇA I FINANCEIRA
MATEMÁTICA DO TRABALHO I
 6. (UFMG) Uma pessoa tinha uma dívida da qual podia pagar apenas 20%. Para pagar o
restante, fez um empréstimo que, a uma taxa fixa de 5% ao mês, lhe custou juros simples de R$
12.000,00, ao final de um ano. A dívida era de:
a) R$ 25.000,00
b) R$ 30.000,00
c) R$ 100.000,00
d) R$ 240.000,00
e) R$ 300.000,00

7. (UFMG) Um banco anuncia empréstimo à taxa de 20% ao mês. Porém, a prática do banco é
cobrar os juros no momento do empréstimo. A taxa mensal efetivamente cobrada pelo banco é:
a) 21%
b) 22%
c) 23%
d) 24%
e) 25%

8. (TTN) Carlos aplicou 1/4 de seu capital a juros simples comerciais de 18% a.a., pelo prazo de
1 ano, e o restante do dinheiro a uma taxa de 24% a. a., pelo mesmo prazo e regime de capitalização.
Sabendo-se que uma das aplicações rendeu R$= 594,00 de juros a mais do que a outra, o capital
inicial era de:
a) R$ 4.200,00
b) R$ 4.800,00
c) R$ 4.900,00
d) R$ 4.600,00
e) R$ 4.400,00

9. (ESAF) Uma certa importância foi aplicada a juros simples de 48% a.a., durante 60 dias.
Findo o prazo, o montante apurado foi reaplicado por mais 120 dias, a uma taxa de 60% a.a., manten-
do-se o mesmo regime de capitalização. Admitindo-se que o último montante foi de R$ 207,36, qual
foi o capital inicial da primeira operação?
a) R$ 200,00
b) R$ 180,00
c) R$ 160,00
d) R$ 150,00
e) R$ 144,00

10. (B.BRASIL) Se aplicarmos determinada quantia durante oito meses, seu montante será de
R$ 63.000,00. Caso a aplicação durasse 13 meses, o montante seria de R$ 74.250,00. Qual a taxa
mensal empregada?
a) 4%
b) 5%
c) 6%
d) 7%
e) 8%

Respostas
1. d
2. c
3. c
4. d
5. b
6. a
7. e
8.e
9. c
10. b

27

SEGURANÇA DOMATERIAIS
MATERIAIS
TRABALHO
MATEMÁTICA I I I
FINANCEIRA
 CAPÍTULO

6 Descontos simples

Os descontos, como o próprio nome diz, é um desconto cedido à alguém ou uma instituição, por
quitar sua dívida antecipadamente. É o contrário de juros.

Os descontos se dividem em dois grupos e subgrupos, que são Desconto simples e Desconto
composto; Desconto Comercial ou por fora e Desconto racional ou por dentro, respectivamente.

Todo desconto tem algo em comum, seja ele simples ou composto que é:

D=N–A

Onde:
D = valor do desconto
N = Valor nominal (valor inicial)
A = Valor atual

Valor nominal e atual

O Valor Atual corresponde ao valor de um compromisso de débito ou de crédito em uma deter-
minada data entre o início e o término do compromisso. É o capital que, aplicado àquela determinada
taxa de juros, permite a obtenção de um montante igual ao Valor Nominal do compromisso, na sua
data de vencimento. O Valor Nominal é o valor da aplicação (ou do recebimento) em sua data de
vencimento, ou seja, é a soma do capital com os juros (que é o próprio montante)

Exemplo:
O Valor Atual, à taxa de juros simples de 12% aa, de uma Nota Promissória de $2.000,00 ven-
cível em 9 meses, corresponde a:

28

MATERIAIS
SEGURANÇA I FINANCEIRA
MATEMÁTICA DO TRABALHO I
 Isto é, $1.834,86 é o valor que liquida hoje, a juros simples de 12% ao ano, uma dívida de
$2.000,00 exigível em 9 meses.

Se a quantia de $1.834,86 for aplicada à taxa de juros simples de 12% aa, pelo prazo de 9 me-
ses, produzirá o montante de $2.000,00.

Desconto comercial ou por fora

O desconto é calculado sobre o valor nominal do produto ou serviço.

DC = N . i . t A = N . (1 – i.t)
Onde:
DC = desconto comercial
N = valor nominal
i = taxa
t = tempo
A = valor atual

Desconto Racional ou por dentro

O desconto é calculado sobre o valor atual do produto ou serviço.
Dr = A . i . t

Onde:
Dr = desconto racional
N = valor nominal
i = taxa
t = tempo
A = valor atual

DICA
Para diferenciar qual desconto é o “por fora” ou o “por dentro” é só você
pensar assim: Desconto comercial lembra comércio, e comércio é algo
“fora” de casa, assim você associa “Desconto Comercial – Desconto por
Fora”. Já o Desconto racional, lembra raciocínio, que lembra cérebro, que
é algo que está “dentro” da nossa cabeça, assim você associa “Desconto
Racional - Desconto por dentro”.

29

SEGURANÇA DOMATERIAIS
MATERIAIS
TRABALHO
MATEMÁTICA I I I
FINANCEIRA
 CAPÍTULO

7 Juros Compostos

Juros Compostos são aqueles em que ao final de cada período os juros obtidos são somados
ao capital, constituindo um novo capital a ser aplicado, isso ocorre sucessivas vezes até atingir o
tempo máximo de aplicação do dinheiro. Os juros compostos são o alicerce do atual sistema finan-
ceiro, regendo todos os tipos de transações financeiras. As aplicações financeiras, principalmente a
poupança em razão de sua praticidade, são bastante utilizadas pela população em geral, que buscam
guardar suas economias em segurança e aproveitam para ganhar algum rendimento.

A fórmula utilizada nos juros compostos é a seguinte: M = C * (1 + i)t, onde:

M: montante
C: capital
t: tempo de aplicação
i: taxa (:100)
Acompanhe alguns exemplos envolvendo a aplicação de juros compostos:

Exemplo 1
Qual o montante gerado pelo capital de R$ 1.500,00 aplicados durante 6 meses, a uma taxa de
2% ao mês?

Temos:
C: 1.500
i: 2% = 2/100 = 0,02
t: 6
M = 1.500 * (1 + 0,02)6
M = 1.500 * (1,02)6
M = 1.500 * 1,126162
M = 1.689,24

Exemplo 2
Determine o montante gerado pela aplicação de um capital de R$ 6.000,00 durante um ano a
uma taxa de 3% ao mês.
C: 6.000
t: 1 ano = 12 meses
i: 3% = 3/100 = 0,03
M = 6.000 * (1 + 0,03)12
M = 6000 * (1,03)12
M = 6000 * 1,425761
M = 8.554,57

Exemplo 3
Qual o capital que, aplicado durante 8 meses, gerou um montante de R$ 9.575,19 a uma taxa
de 1,5% ao mês?
M: 9.575,19
i: 1,5% = 1,5/100 = 0,015
t: 8 meses
9.575,19 = C * (1 + 0,015)8

30

MATERIAIS
SEGURANÇA I FINANCEIRA
MATEMÁTICA DO TRABALHO I
 9.575,19 = C * (1,015)8
9.575,19 = C * 1,126493
C = 9.575,19 / 1,126493
C = 8.500,00

Vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=M79TkV2OJ1M

ATIVIDADES

01) Encontre o montante produzido por um capital de R$5.000,00, empregado a juros compos-
tos de 3% ao mês durante 12 meses.

02) Um televisor custa, á vista, $380,00. Mas se vou pagá-lo em 5 prestações mensais, o preço
total será $494,00. Nesse caso, quanto por cento será cobrado de juros?

03) Quanto rende de juros,em meses, um capital de R$200,00,00, aplicado juros compostos de
3% ao mês?

04) Depois de quanto tempo um capital inicial de R$5.000,00 dobre todo ano passará ser maior
que R$40.000,00 reais?

05) Um aparelho de som é vendido à vista por R$ 1200,00 ou a prazo com R$ 200,00 de entra-
da mais 3 prestações mensais iguais. Qual o valor de cada prestação se a loja cobra juros compostos
à taxa de 3% a.m.?

06) Qual o capital que, aplicado a juros compostos, durante 9 anos, à taxa de 10% ao ano pro-
duz um montante de R$ 175.000,00?

07) Vanessa comprou um telefone celular cujo preço à vista é R$ 690,00, pagando 60% de
entrada e o restante após 30 dias em uma única parcela de R$ 300,84, qual a taxa de juros diárias
cobradas pela loja?

08) (VUNESP-2008) Cássia aplicou o capital de R$ 15.000,00 a juros compostos, pelo período
de 10 meses e à taxa de 2% a.m. (ao mês). Considerando a aproximação (1,02)5 = 1,1, Cássia com-
putou o valor aproximado do montante a ser recebido ao final da aplicação. Esse valor é:
a) R$ 18.750,00.
b) R$ 18.150,00.
c) R$ 17.250,00.
d) R$ 17.150,00.
e) R$ 16.500,00.

31

SEGURANÇA DOMATERIAIS
MATERIAIS
TRABALHO
MATEMÁTICA I I I
FINANCEIRA
 Respostas
01. M = R$ 7128,80
02. i = 0,05 = 5% de juros
03. R$ 6,00 de juros ao mês
04. R$40,000,00
05. R$364,24
06. R$74,216,16
07. 2% ao dia,

32

MATERIAIS
SEGURANÇA I FINANCEIRA
MATEMÁTICA DO TRABALHO I
CAPÍTULO

8 Taxas

Nominal e efetiva
É a taxa de montagem da operação, nominalmente contratada. A unidade referencial de seu
tempo não coincide com a unidade de tempo dos períodos de capitalização. É normalmente expressa
em termos anuais. Exemplo: 10%a.a., capitalizados mensalmente – 15%a.a., capitalizados trimestral-
mente. Pode ser igual à taxa efetiva no regime de capitalização simples.

Taxas equivalentes
Em linguagem simples, são duas taxas ou mais taxas que, quando aplicadas, em determinado
lapso de tempo em determinada quantia têm como resultado o mesmo valor.
Digamos assim: você tem uma aplicação que rende 1 % a.m. se você aplicar durante 6 meses
. E você tem outra que rende 12 % a.a. se você aplicar durante um ano. Qual é mais vantajosa? É
tudo a mesma coisa , ou seja, elas são equivalentes, ou não? Ou será que é melhor pagar antecipa-
damente uma dívida ou aplicar o dinheiro e pagá-la no vencimento previsto?
Muitas vezes você vai ouvir sobre Taxas Nominais, Taxas Efetivas, Taxas Reais e Aparentes.
Mas, afinal, do que se trata tudo isso?

Taxa Real
É a taxa efetiva corrigida pela taxa inflacionária do período. Seguindo o exemplo da poupança,
quando o Governo diz que a poupança tem um rendimento real de 0,5% ao mês (taxa aparente),
significa que seu dinheiro foi corrigido primeiro pela inflação do período e sobre este montante foi
aplicado 0,5%.

Equivalência entre duas taxas no regime de juros simples

É só pegar a taxa e multiplicá-la (ou dividí-la) pelo período correspondente ao que deseja des-
cobrir.

Exemplo :
Você tem uma taxa de 5% a.m. e quer saber quanto é equivalente ao ano. Um ano tem 12 me-
ses então é só multiplicar 5% por 12 e você tem 60% a.a.
O inverso também é verdadeiro : você tem uma taxa de 15% a.m. e quer saber quanto é ao dia
. É só dividir 15% por 30 dias e você tem 0,5% a.d.

Equivalência entre duas taxas no regime de juros composto

Se você quer passar de uma unidade de tempo “menor” para uma “maior” , como de mês para
ano, você eleva a taxa de juros pelo número de períodos correspondente. Se for o contrário, como
por exemplo de ano para mês, você eleva ao inverso do período.

De a. m. para a.a.= > ia = (1+im)12 -1

De a.d. para a.m. = > im = (1+id)30 -1
De a.d. para a.a. = > ia = (1+id)360 -1
De a.a. para a.m. => im = (1+ia)1/12 -1
De a.m. para a.d. = > ia = (1+im)1/30 -1
De a.a para ad. = > id = (1+ia)1/360 -1

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 Exemplo :
você tem uma taxa de 24% a.a. e quer saber quanto é equivalente ao mês. Usando a fórmula
dá aproximadamente 1,81% a.m. Faça uma prova de confirmação : use as duas taxas sobre um valor
simples como R$ 1.000,00 e veja se o resultado é igual.

Real e aparente
É a taxa calculada com base na taxa efetiva da aplicação ou empréstimo, corrigida pela taxa
de inflação do período, contado desde o dia da aplicação ou do empréstimo até o dia do seu resgate
ou vencimento.

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CAPÍTULO

9 Desconto composto

O conceito de desconto em juro composto é similar ao de desconto em juro simples. A fórmula

é:
A=N.1/(1+i)n

Exemplo
Suponhamos que você quer descontar um título de $ 25.000,00 , 2 meses antes do vencimento,
de um banco que utiliza uma taxa de juro composto de 3% a.m.Calcule o valor atual do título .

Aplicando a fórmula:
A - o que você quer saber
N - 25.000,00
i - 3 % - 0,03
n–2
Logo : 25000.1/ (1+0,03)2 => 23.564,90

ATIVIDADES

01 Um título de valor nominal R$ 8.800,00 é pago dois meses antes do vencimento com des-
conto comercial composto a uma taxa de 5% ao mês. O valor descontado é de:
a) R$ 8.000,00
b) R$ 7.982,00
c) R$ 7.942,00
d) R$ 7.920,00
e) R$ 7.910,00

2. Uma taxa de 2,5% ao mês, de acordo com o conceito de desconto composto “por fora”. Cal-
cular o valor do desconto.
Dados: S = 28.800,00, n = 120 dias = 4 meses, d = 2,5% ao mês, D = ?

01. b
02. 2,773,79

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 Desconto comercial ou por fora
É aquele em que a taxa de desconto incide sempre sobre o valor nominal. É utilizado ampla-
mente no Brasil, principalmente nas chamadas operações de “desconto de duplicatas”.
É obtido multiplicando-se o valor de resgate do título pela taxa de desconto e pelo prazo a de-
correr até o seu vencimento, ou seja:

Dc= N. i. n
Valor descontado comercial:
Vc = N. (1-i.n)

Observa-se que, em juros simples, o valor descontado é o próprio valor atual.

Exemplo: Uma duplicata de $4.500, cujo vencimento era para 7 meses foi resgatada 2 meses
antes de seu vencimento a uma taxa de desconto comercial de 15% a.m. Calcular o desconto comer-
cial e o valor do principal.

i = 15% a.m.
n = 2 meses

Dc = N . i . n
Dc = 4.500 . 0,15 . 2
Dc = 1.350

Vc = N (1 – i.n)
Vc = 4.500 ( 1 - 0,15 . 2)
Vc = 4.500 . 0,70
Vc = 3.150

Confirme que: D = N - V
D = 4.500 - 3.150
D = 1.350

ATIVIDADES

1. Uma nota promissória de valor nominal de $16.000 deve ser resgatada seis meses antes de
seu vencimento à taxa de desconto comercial de 4% a.m. Calcular o valor do desconto comercial.

2. Uma duplicata de $8.000 deve ser resgatada antes de seu vencimento por um prazo de três
meses à taxa de desconto comercial de 4% a.m. Calcular o desconto comercial.

3. Um título de $5.000, foi resgatado quatro meses antes de seu vencimento por $4.400. Calcu-
lar a taxa mensal de desconto comercial empregada nesta operação financeira.

4. Calcular o desconto comercial de um título de $8.000 à taxa de 1,5% a.m., resgatado cinco
meses antes de seu vencimento.

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 5. Uma nota promissória de valor nominal de $2.000 foi resgata antes de seu vencimento por
$1.925,00. Sabendo-se que a taxa de desconto comercial empregada nesta operação financeira é de
15% a.a., calcular o tempo de antecipação do pagamento.

6. O valor atual de uma duplicata é igual a ¾ do seu valor nominal. Calcular a taxa mensal de
desconto comercial, sabendo-se que oito meses antes de seu vencimento o pagamento foi efetuado.

7. O valor nominal de um título é igual a vinte vezes o valor de seu desconto comercial à taxa
de 20% a.a. Calcular o tempo, em meses, de antecipação do pagamento.

8. Uma duplicata de $70.000, com vencimento para 90 dias, foi descontada por um banco à
taxa de 2,70% a.m. Calcular o valor líquido entregue ao cliente, de acordo com o conceito de descon-
to comercial bancário.

Respostas
1. $3.840,00
2. $960,00
3. 3% a. m.
4. $600,00
5. 3 meses
6. 3,125% a.m.
7. 3 meses
8. $64.330,00

Desconto racional ou por dentro

Desconto Racional, é aquele que somado ao valor descontado reproduz o valor nominal. Suas
fórmulas de cálculo são:

Equivalência de capitais
O conceito de equivalência permite transformar formas de pagamentos (ou recebimentos) em
outras, equivalentes e consequentemente efetuar comparações entre as alternativas de investimen-
tos ou empréstimos.
Seja um conjunto de valores nominais e suas respectivas datas de vencimento:
A representação destes capitais no tempo é a seguinte:

Adotando-se uma taxa de juros i, estes capitais serão equivalentes na data focal 0, se:

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 Indicamos os valores por V, já que estes são valores atuais à taxa de juros i, na data focal 0.

Exemplo: Equivalência entre dois capitais.

A uma taxa de juros compostos de 2% a.m., $1.500,00 daqui a três meses equivalem a quanto
hoje?

i = 2% a.m.  0,02
S = P (1 + i)n  P = S / (1+i)n
P = 1500 / (1+ 0,02)3
P = 1500 / 1,0612
P = 1.413,48

Dizemos que, $1.500 no mês 3 é equivalente à $ 1.413,48 hoje, para 2% a.m.

Exemplo 2: Equivalência entre mais de dois capitais.

Uma loja vende uma geladeira nas seguintes condições: uma entrada de $300,00 e mais uma
parcela de $350,00 após um mês.

Um cliente propõe pagar uma entrada de $200,00 mais duas prestações mensais e iguais,
vencendo a primeira um mês após a compra. Se a loja opera a uma taxa de juros de 3% a.m. , qual o
valor de cada parcela, de modo que as duas formas de pagamento sejam equivalentes?

Cada uma das prestações terá o valor de $ 229,75.

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ATIVIDADES

1. Certa pessoa tem uma nota promissória a receber com valor nominal de $15.000,00, que
vencerá em dois anos. Além disto, possui $20.000,00 hoje, que irá aplicar à taxa de 2% a.m. durante
dois anos. Considerando que o custo de oportunidade do capital hoje, ou seja, a taxa de juros vigente
no mercado, é de 2% a.m., pergunta-se:
a) Quanto possui hoje?
b) Quanto possuirá daqui a um ano?
c) Quanto possuirá daqui a dois anos?

2. Consideremos os seguintes valores nominais:

Admitindo-se uma taxa de juros compostos de 10% a.a., verificar se os capitais são equivalen-
tes na data focal:
a) zero;
b) três

3. Suponhamos que uma pessoa tenha uma carteira de aplicações em títulos de renda fixa
com datas de vencimento diferentes. Esta carteira de valores nominais é um conjunto de capitais.
Uma questão normal é a de saber qual o valor da carteira, ou seja, do conjunto de capitais numa
determinada data.
Admitamos que seja a seguinte carteira de títulos:

Supondo a taxa de 3% a.m. como sendo o custo de oportunidade de capital, pergunta-se qual
o valor destes títulos na data focal zero.

1. a) V0 = $29.325,82, b) V1 = $37.192,24, c) V2 = $47.168,74

2. a) V0 = $1.000,00, b) V3 = $1.331,00
3. V0 = $5.449,55

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