Fake News e entropia:

uma discussão sobre fenômenos contemporâneos sob a ótica da Teoria Matemática da Informação
Hyrlla Tomé1
Universidade Federal de Juiz de Fora
Daiana Sigiliano2
Universidade Federal de Juiz de Fora
Bárbara Torisu Lemos3
Universidade Federal de Juiz de Fora
Davi Carlos de Jesus Acácio Soares4
Universidade Federal de Juiz de Fora
Antônio Edson Bastos5
Universidade Federal de Juiz de Fora
Aluízio Trinta6
Universidade Federal de Juiz de Fora

RESUMO
De acordo com Gaines (2010) e Hobbs et al. (2013), as abordagens contemporâneas sobre o consumo e a
produção de conteúdos informativos, no âmbito da competência midiática, distanciam-se da lógica da
alienação e vitimização do público e dos meios como instrumentos de dominação e hegemonia. Os estudos
reforçam a necessidade de empoderamento dos sujeitos na compreensão crítica das informações,
abrangendo a curadoria de notícias, a compreensão das diversas angulações editoriais, além da
responsabilidade na propagação de conteúdos (BAILIN, 2010; MIHAILIDIS, 2012; HOBBS et al, 2013). Bailin
(2010) e Mihailidis (2012) ressaltam a importância da competência midiática na seleção de informações,

1
Hyrlla Lobo Tomé – Bacharela em Jornalismo e Mestranda em Comunicação pela Universidade Federal de Juiz de
Fora. Pesquisadora do Observatório da Qualidade no Audiovisual. E-mail: hyrlla.tome@gmail.com
2
Daiana Sigiliano - Doutoranda e mestre em Comunicação pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Membro do
grupo do Grupo de Pesquisa em Comunicação, Arte e Literacia Midiática da Universidade Federal de Juiz de Fora e
pesquisadora do Observatório da Qualidade no Audiovisual. E-mail: daianasigiliano@gmail.com
3
Bárbara Torisu Lemos - Jornalista pela Universidade Federal de Ouro Preto. Mestranda em Comunicação pela
Universidade Federal de Juiz de Fora. Pesquisadora do Núcleo de Jornalismo e Audiovisual da Universidade Federal
de Juiz de Fora. E-mail:
4
Davi Carlos de Jesus Acácio Soares - jornalista e mestrando em comunicação pela Universidade Federal de Juiz de
Fora Membro e pesquisador do grupo de pesquisa Sensus: discursos em comunicação e saúde da Universidade
Federal de Juiz de Fora. E-mail:
5
Antônio Edson Bastos. E-mail:
6
Aluízio Trinta - Professor Doutor em Comunicação e Cultura (ECO/UFRJ). Professor Convidado do PPGCOM/UFJF. E-
mail ar.trinta@terra.com.br
diante da saturação e velocidade de propagação no atual ecossistema de conectividade, e na
responsabilidade do público na produção e distribuição de conteúdos factuais nas redes sociais digitais. A
partir deste contexto, este artigo tem como objetivo realizar uma discussão teórica sobre a competência
midiática e o fenômeno das fake news com base no conceito de entropia de Shannon (GLEICK,2013),
entendendo que a análise das informações dispostas nos meios digitais possuem graus de incerteza, e a
capacidade de compreender estes níveis está correlacionada ao desenvolvimento de competências. Desse
modo, objetiva-se também promover a discussão dos fenômenos atuais da sociabilidade digital sob a ótica
dos primeiros conceitos da era da computação.

Palavras-chave: Competência Midiática. Teoria Matemática da Informação. Fake News. Entropia.

Referências
GAINES, E. Media Literacy and Semiotics. Nova York: Palgrave Macmillan, 2010.

GLEICK, J. A informação: uma história, uma teoria, uma enxurrada. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.

HOBBS, R. et al. Learning to engage: how positive atitudes about the news, media literacy, and vídeo
production contribute to adolescente civic engagement. Educational Media International, v.50, n.4, p.231-
246, 2013. Disponível em: <https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09523987.2013.862364>.
Acesso em: 15 set. 2019.

HOBBS, R. The State of Media Literacy: A Response to Potter. Journal of Broadcasting & Electronic Media,
v.55, n.3, p. 419-430, 2013. Disponível em: <http://bit.ly/2mjLGaF>. Acesso em: 15 set. 2019.

MIHAILIDIS, P (Ed.). Global Perspectives for the Newsroom and the Classroom. Nova York: Peter Lang, 2012.