ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO EVARISTO DE MORAES
Senador Canedo, _____/09/2022
Componente curricular: MATEMÁTICA Professor: ALBERTO REIS
Gestor: Coordenador pedagógico:
Siderlei de Jesus Barboza Davi Hipólito Gomes
Série: 7º Ano Turma: C D Avaliação do terceiro bimestre
Aluno(a):
QUESTÃO 01. No plano duas semirretas de
mesma origem, divide-o em duas regiões. Cada
uma dessas regiões é um ângulo. Veja a figura a
seguir.
Faça um desenho dos seguintes ângulos.
a) ângulo de 180°.
b) ângulo de 90°.
QUESTÃO 02. Sabendo que quando o menor
ponteiro (o ponteiro que marca as horas) quando dá
uma volta completa percorre 360º. Como o relógio
marca 12 horas, então cada hora equivale a 30°.
Determine a medida em graus representada em
cada um dos relógios a seguir.
a) 5 horas.
Secretária geral:
Jéssica da Silva Souza
Valor da avaliação: 8,0
Nota:
b) 2 horas.
QUESTÃO 03. O movimento completo do
limpador do para-brisa de um carro corresponde a
um ângulo raso (180º). Na situação descrita pela
figura, admita que o limpador está girando em
sentido horário e calcule a medida do ângulo que
falta para que ele realize o movimento completo.
QUESTÃO 04. Quando dois ângulos são
complementares?
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QUESTÃO 05. Quando dois ângulos são
suplementares?
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QUESTÃO 06. Utilizando a definição de ângulos QUESTÃO 09. Gabriel lançou apenas um dado
suplementares (na questão 5) calcule a medida dos numerado de 1 a 6. Veja as figuras a seguir. Qual
ângulos indicados pelas letras: x e y. a probabilidade de sair um número par?
a)

a) 25%
b)
b) 50%
c) 75%
d) 100%
QUESTÃO 07. Sobre a construção de triângulos
QUESTÃO 10. Uma caixa tem bolas numeradas
veja a condição necessária.
de 1 a 8. {1,2,3,4,5,6,7,8}. Pegando uma bola
dessas sem olhar. Marque qual alternativa a seguir
“Só é possível construir um triângulo é VERDADEIRA.
se a medida do maior lado for menor
que a soma das medidas dos outros
dois lados.”

Dada as medidas a seguir explique por que não é

possível construir triângulo.

a)
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QUESTÃO 08. (Saresp) O trajeto da vovó pela
casa tem a forma do triângulo cujos valores dos
ângulos internos estão indicados na figura. Com
essas informações, determine o valor do ângulo a.
Observação: a soma dos 3 ângulos do triângulo é
igual a 180º.
a) a probabilidade dessa bola ser o número 5 é de
100%.
b) a probabilidade dessa bola ser o número 5 é de
50%
c) a probabilidade dessa bola ser o número 5 é de
d) a probabilidade dessa bola ser o número 5 é de
75%