suas capacidades como pessoas indígenas seja no

manejo ecológico, agroecológico, florestal, ar s co-

culturais, entre outros serviços além dos apreendidos na
dua formação intercultural

CONCLUSÃO

Este documento visa apresentar o estado da arte

deste Debate que vimos fazendo no âmbito dos
movimentos indígenas no RJ, com diversas comunidades
e lideranças de todas as regiões do país e
internacionalmente.
Estas premissas, no entanto, não estão pré-
determinadas, como na tradição do branco. Mas como T E K O H AW
um instrumento de diálogo com as nossas bases PCI e
com as lideranças, no sen do de mobilizar de fato este
Projeto, pelo que lutamos de longa data, e fazer dele
muito mais que papel, fazer dele realidade, na luta ALDEIA MARACANÃ - RJ
polí ca fraterna, na ação direta de rexistência civil
sempre que necessário contra qualquer forma ou po
de ordem arbitrária contra nossa dignidade!
Enfim, é um instrumento, de memória do presente,
de Memória Polí ca, como instrumento pedagógico e de
ar culação polí ca, estratégica, de sua realidade, como
“sonho que se sonha junto”. Um instrumento, em
aberto, inclusive o Plano de Gestão, para qualquer
redesenho, adesão, conforme o cumprimento do rito
democrá co sempre necessário, um convite, uma
convocação à todas as pessoas, comunidades,
movimentos indígenas e solidários a fazer este Debate e
empunhar esta BANDEIRA COLETIVA DE GESTÃO
PARTICIPATIVA POR UM MUSEU DOS POVOS INDÍGENAS
DOS, POR E PARA OS POVOS INDÍGENAS!
aldeiamarakana.com.br /tekohawmarakana

/aldeia.rexiste /Aldeia Maraka'nà

T E K O H AW

Rua mata Machado, 126 - Maracanã - Rio de Janeiro - RJ - Brasil

Pretendemos aqui apenas apresentar as bases
preliminares para este Debate já enunciado na nossa
Carta de Lançamento, com tópicos que representam
nossos princípios (incorporados), Projeto Estratégico e
Proposi vo para o Debate:
PLANO ESTRATÉGICO
Reconhecimento da Gestão do Museu dos Povos
Indígenas/ Funai numa perspec va Polí ca, de Direção
Polí ca de Protagonismo Indígena da estrutura técnico-
cien fica e operacional da ins tuição, repudiando
qualquer reducionismo seja ele tecnicista, academicista,
corpora vo, de caráter supremacista
INDIANIZAÇÃO
do Museu dos Povos Indígenas/ FUNAI-RJ
DOS Indígenas
POR Indígenas COLETIVA E PARTICIPATIVAMENTE
PARA AS PESSOAS COMUNIDADES E POVOS INDÍGENAS
– PCI
Reconhecimento das Demandas e Defesa
incondicional dos direitos humanos das PCI
Mobilização, Formação e Organização de Base para a
Gestão Par cipa va
MEMÓRIA PARA QUEM PRECISA DELA!
REPARAÇÃO AS VÍTIMAS DO ETNOCIDIO
Reconhecimento pleno de direitos das PCI em
contexto de rexistência à ordem urbana capitalista e
colonial e em contexto urbano em geral, de forma
irrestrita!
Colegiado de Gestão Par cipa va por segmentos de
atuação do Movimento Indígena: Infância, Juventudes,
Mulheres, Saúde, Educação, Cultura, entre outros; e de
Gestão do Museu/Funai-RJ: Memoria, Reparação,
Território e Direitos, como grupos de mobilização,
formação, par cipação e gestão
Pelo Direito da Pessoa Indígena Ser Indígena Aonde
Ela Es ver e Quiser Estar
Memória contra o Etnocídio, Glotocídio, a Cultura
do Estupro, o Patriarcado, o Colonialismo e a
Colonialidade do Poder
Proteção Especial às Línguas Indígenas: promoção
de pesquisas, conhecimento e, sobretudo ao Ensino e à
Efe vação Qualificada da Lei 11.645
Encampação da an ga Casa do Índio como Centro
de Referência à Saúde e, em específico, à Saúde Mental
Indígena
Atuar no processo em Defesa da Aldeia Maraká’nà
pela Anulação do mesmo e RETERRITORIALIZAÇÃO do
Museu dos Povos Indígenas no seu território de origem
Atuar, no Plano de Gestão, na perspec va da superação
da Tutela e dos paradigmas assimilacionistas e do
racismo
PROPOSTAS
* Reconhecimento, proteção integrada de direitos e
defesa incondicional das PCI nas aldeias, periferias e
cidades
* Defesa incondicional das terras indígenas retomadas
em contextos urbanos
*Garan a de assistência jurídica para as comunidades
indígenas reconhecendo suas autonomias e direitos
*Garan r a Contratação de professores indígenas para
escolas indígenas
* Revitalização dos Museus de Arqueologia
* Reconhecimento dos territórios de interesse indígena
no Estado e a promoção de pesquisas para a sua
requalificação na perspec va da arqueologia forense e
da Reparação de Direitos
* Reconhecer o Manejo Indígena da Aldeia Marakanã
como corresponsável pela estruturação da uma
universidade (pluriversidade) indígena, desde a
concepção, métodos, obje vos, modo de organização,
gestão, ensino, conhecimento e produção de
conhecimento dos povos indígenas, como ins tuição
indígena de ensino superior autônoma capaz de
reconhecer e valorizar os saberes, as sabedorias e
nossos sábios, as Pajés, lideranças, nossos mais velhos, e
contribuir na formação dos mais jovens
* Concurso público para indígenas, com reconhecimento
dos falantes de línguas indígenas para a Funai-RJ
* Promoção da inserção das Pessoas Indígenas em
espaços de trabalho que possam reconhecer e valorizar