Projeto

Ministério de música – atividades que deverão ocorrer a curto, médio e longo

prazo
Evanio Evangelista Costa de Souza

VISÃO GERAL

1. Descrição e histórico do projeto

Este projeto surge com a observação simples das necessidades do MG de música.
Pretende-se através deste, contribuir para a melhoria do funcionamento geral desse
ministério, bem como de toda estrutura onde ele atua.

2. Curso de canto

Devido ao frequente interesse de pessoas da nossa igreja em integrarem o MG de

música, surge aí a necessidade de um curso de capacitação contínua, pretendendo
com isso, fornecer as ferramentas e técnicas necessárias para que nossos irmãos Comentado [ee1]:
possam exercer esse ministério com excelência. Estar matriculado nesse curso,
também será requisito necessário para aqueles que desejarem ingressar nas diversas
áreas desse ministério, Coro, Solos, Vocal e demais áreas onde o conhecimento vocal
se faça necessário.

3. ACMA – Academia Central de Música e Arte

-Introdução-

Projeto de Criação de uma escola para formação em nível médio e profissional

Este curso visa oferecer à comunidade teixeirense uma nova opção em escola de
música, através de cursos de diversos instrumentos, canto, regência e linguagem
musical (teoria musical, solfejo, percepção melódica, harmônica e rítmica. Como toda
escola de artes, visa também, descobrir talentos, direcionando e motivando as pessoas
no caminho da música, bem como suprir a necessidade de músicos, cantores e
regentes nas igrejas de Teixeira de Freitas e Região, tendo como foco principal, o
serviço no Reino de Deus como forma de gratidão Àquele que nos presenteou com
diversos talentos, em especial, a área que se utiliza dos sons.

O curso também pretende atingir, tanto aqueles que já tem algum conhecimento, quanto
quem ainda não teve nenhum contato com a música, o que gera impedimento para atuar
no ministério de música em suas igrejas. Por esse motivo, o curso também terá, assim
como no canto, um aspecto de capacitação!

Necessidades básicas –

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 Sala de bateria - Esta sala precisa ter algum tratamento acústico para que não atrapalhe
as demais atividades.

Sala de cordas dedilhadas e friccionadas (Violão, violino e contrabaixo)

Sala de piano/teclado

Sala de canto – A exemplo da sala de bateria, esta sala também precisará ter algum
tratamento acústico para que não atrapalhe as demais atividades!

USO DOS INSTRUMENTOS DA IGREJA

Para evitar o desgaste dos instrumentos que utilizamos nos cultos, usaremos
instrumentos exclusivamente da escola. Para isso, precisaremos comprar uma bateria e
consertar o piano elétrico que está para já faz algum tempo. Os violões, como temos
dois, poderemos direcionar um para ficar sendo utilizado pelo professor ou aluno durante
as aulas.

DIAS E HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO

A nossa escola oferecerá aulas nos três turnos (manhã, tarde e noite), ou de acordo com
a demanda, de segunda a sexta e sábado pela manhã.

DIREÇÃO

A direção da escola ficará a cargo do ministro de música, por já ter experiência e também
será um dos professores, ministrando as disciplinas de Teoria, solfejo, percepção rítmica,
melódica e técnica vocal. As disciplinas de linguagem musical, são em grupo e
acontecem em um único dia da semana. Para essa disciplina, precisaremos de uma sala
com cadeiras, quadro branco e multimídia.

SALA DO MINISTRO

Estou precisando ter de volta a sala que foi estruturada para o ministro de música, pois
a mesma encontra-se sendo utilizada como local para guardar equipamentos e todas as
outras coisas mais! Esta sala era equipada com computador e impressora, o que
facilitava a dinâmica de impressões de roteiros de cultos e cifras que eram utilizados nos
ensaios e cultos, bem como as gravações de materiais utilizados pelo ministério de
música.

7. Contratação de um Pianista correpetidor (acompanhante)

O ministro de música tem diversas atribuições dentro do Reino, inclusive tocar piano ou
qualquer outro instrumento (caso tenha habilidades para tal), sempre que necessário.
Porém, essa é uma função normativa e por isso, não pode ser uma função do ministro
pois o mesmo necessita reger tanto coros quanto a congregação, e para que exerça a
sua função de regente e líder do ministério de música, o mesmo necessita de um

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 especialista em um instrumento harmônico, nesse caso, o piano. O pianista seria o braço
direito do ministro e esse estaria responsável por acompanhar desde os ensaios dos
coros, até as realizações de cantatas e músicas congregacionais. O uso de playbacks é
uma última opção e só deve ser utilizado quando não houver alternativa. O uso desse
recurso também empobrece a qualidade da regência, uma vez que quando usa
playbacks, o ministro não rege, mas sim, é regido por um som mecânico, o que limita as
suas possibilidades e o condiciona a possíveis desencontros que não poderão ser
corrigidos e até mesmo falhas na fonte sonora. Além disso, o regente deixa de pôr em
prática as técnicas de condução do grupo. Seria como passar muito tempo dirigindo um
carro com piloto automático e depois de algum tempo, dirigi-lo manualmente poderá
parecer desconfortável e complexo.

8. Regulamentação sobre saída dos instrumentos do ministério

Compreende-se que os instrumentos pertencentes ao ministério, devam permanecer na

sua sede. A saído dos mesmos só deverá ocorrer para atividades do próprio ministério
e com autorização do seu ministro geral ou diretor. Caso haja a necessidade do uso de
um instrumento fora da igreja em alguma atividade, a sua retirada deverá ocorrer no dia
do evento, exceto, quando houver a necessidade de estudo ou preparação por parte do
músico em questão.

A responsabilidade pelo zelar do instrumento, garantindo assim o seu bom

funcionamento também fica sobre aquele que o utiliza. Sendo assim, caso este seja
danificado por mal uso, deve ser reparado por quem o utiliza. Isso não se aplica a
desgastes causados pelo tempo ou por uso frequente, pois entendemos que tudo tem
um tempo de vida útil.

Sugestão: sugerimos que cada músico invista na compra do seu próprio instrumento,
pois além de ter um material do seu próprio gosto, o mesmo teria mais zelo e cuidado
por se tratar do seu próprio instrumento. Além de ter um instrumento disponível para os
estudos diários!

9. Horários de ensaios:

Os novos horários visam um melhor aproveitamento do tempo para os hinos

congregacionais. O vocal precisa preparar uma média de 8 músicas por domingo e uma
hora de ensaio não é suficiente. O ideal seriam 2 horas de ensaio, mas como ainda não
encontramos outra opção, acrescer 30 minutos já irá melhorar sensivelmente a qualidade
do ensaio.

Quarteto: 14h00 às 15h30 (sábado)

Vocal: 15h30 às 17h00 (sábado)
Coro IBC: 17h00 às 18h30 (sábado)
Banda Teen: 19h00 às 20h30 (quinta-feira)

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 9. Projeto: Música e Oportunidade
Objetivo específico: O projeto M.O. visa tornar possível o acesso de crianças,
adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade, ao aprendizado de um
instrumento musical, tendo como objetivo principal a ser alcançado, a oportunidade de
enxergar melhores possibilidades e assim, sonharem com um futuro mais promissor,
alimentando a esperança de dias melhores para todos os que os cercam.

Objetivo específico: Através da música, formarmos os futuros músicos da nossa

cidade e região, e a curto prazo, a formação de uma orquestra sinfônica!

Metodologia e caminhos: o caminho a ser seguido será por meio da música clássica,
pois esta, é a que oferece melhor formação, aprendizado mais profundo, e que oferece
melhores oportunidades de emprego em orquestras sinfônicas, bandas sinfônicas,
também os capacitará para exercerem funções como: regentes corais, gerentes de
orquestra e professores de música.

O projeto contará com atividades como: aulas de violino, viola (de orquestra),
violoncelo, contrabaixo (acústico), clarineta, flauta transversal, saxofone, trompete,
trombone, tuba, trompa, percussão, bateria, Violão (clássico), iniciação musical
(crianças de 6 a 9 anos) e canto coral.

Profissionais necessário:

1 Professor para os instrumentos da família das madeiras (clarineta, sax, flauta)

1 Professor para a família dos metais (trompete, trombone, trompa e tuba)

1 Professora para iniciação musical e canto coral

1 Professor para as cordas agudas (violino e viola)

1 Professor para cordas graves (violoncelo e contrabaixo)

Instrumento Quantidade Valor unitário Total

Violino 10

Viola 5

Violoncelo 4

Contrabaixo 2

Flauta 4

Clarineta 4

Oboé 2

Trompete 3

Trombone 3

4
 Tuba 2

Palhetas para 10
clarineta

Palhetas para 10
saxofone

Palhetas para 10
oboé

O número de instrumentos acima, indica o necessário para iniciarmos o projeto

ofertando as vagas de acordo com os instrumentos disponíveis. No decorrer das
atividades, demandas surgirão e darão o indicativo do que será mais urgente ser
adquirido, bem como a quantidade necessária!