Questionários de Sensibilidade Socioeconômica e

Capacidade Adaptativa
Estes inquéritos destinam-se a recolher informações sobre os aspectos demográficos, sociais e
económicos da dependência de recursos e capacidade de adaptação nas comunidades de
pescadores artesanais ao longo da Baía de Inhambane. O questionário deve ser apenas:

I. realizado com pessoas com histórico de envolvimento com o setor pesqueiro;

II. realizado com pescadores individuais para evitar tendência de grupo;
III. feito uma vez para cada respondente;
IV. realizado com entrevistados que deram permissão livremente; e
V. realizadas com adultos (não realize estas entrevistas com crianças/menores ou pessoas
com deficiência mental)

INSTRUÇÕES PARA PESQUISADORES

1. O pesquisador deve abordar um respondente em potencial, apresentar-se, explicar que está a
realizar pesquisas e convidá-lo a participar.
"Bom dia, o meu nome é _____________, eu represento a Ocean Revolution Moçambique. Estou a fazer
um inquérito sobre as pescas e gostaria de o convidar a participar. Vou explicar o projeto e você pode
decidir se quer participar".

2. Antes de iniciar a pesquisa, o entrevistador deve explicar o projeto ao potencial respondente.

Leia o seguinte para o respondente em potencial:
● As respostas que você fornecer serão usadas em um estudo para fornecer mais informações sobre
o estado dos recursos marinhos em sua comunidade, como os pescadores dependem desses
recursos marinhos e a capacidade dos pescadores de adaptar-se a condições de mudança
● Suas respostas são confidenciais e informações pessoais nunca serão divulgadas ou publicadas.
● A pesquisa deve levar aproximadamente 30 minutos para ser concluída.
● A participação é voluntária, a recusa em participar não implica qualquer penalidade, sendo você
livre para parar a entrevista a qualquer momento, se desejar.

3. Consentimento
● Uma vez que todas as informações tenham sido dadas ao potencial participante, faça a pergunta:
“Você concorda em participar do estudo?”
● A pessoa deve responder "SIM" para continuar.
● Se sua resposta for "NÃO", pergunte se outra hora/local seria adequado para eles e agradeça pelo
tempo dispensado.

5. Número de referência da pesquisa (para ser registrado no escritório após a entrada de dados):
Este número é único para uma determinada entrevista e baseia-se na data (dia,mês,ano), nas três
primeiras letras do nome da comunidade realizada (exceções abaixo), na componente do inquerito (A –
Inquérito de Informante Chave, B - Inquérito de Sensibilidade, C - Inquérito de Capacidade Adaptativa) e o
número do respondente entrevistado naquela data. For example: 18012023-ILH-B-01

Comunidade Abreviação

Nhamua NHMU

Nhampossa NHMP

Nhamachacha NHCH

Nhaduga NHDG
A: Questionário de Vulnerabilidade Ecológica
Deve ser realizado com UMA pessoa em cada comunidade com histórico de pescar nessa comunidade por 20
anos ou mais.

Data ___________________________________________________
Comunidade ____________________________________________

Obrigado por revisar o consentimento informado antes de iniciar a entrevista. Concorda? ☐ sim

1a. P: Vê-se alguma mudança na qualidade das ervas G: Gungunwonega guvbyndruguedza nya makalelo
marinhas na sua comunidade nos últimos 20 nya mahata kuhwane nya 20 myaga?
anos?
Se sim, como descreveria? Se sim, ngaganea vanuguna.
Marque a resposta que melhor caracteriza a resposta do respondente.
☐ piorou muito ☐ piorou ☐ sem mudança ☐ melhorou ☐ melhorou muito ☐ Não sei
Apontamentos

1b. P: Ve-se alguma mudança na quantidade de ervas G: Gungunwonega guvbyndruguedza nya tengo
marinhas na sua comunidade nos últimos 20 nya mahata kuhwane nya 20 myaga?
anos?
Se sim, como descreveria? Se sim, Ngaganea vanuguana

Marque a resposta que caracteriza a resposta do respondente.

☐ diminuiu muito ☐ diminuiu ☐ sem mudança ☐ aumentou ☐ aumentou muito ☐ Não sei
Apontamentos

1c. P: Em sua opinião, o que causou estas G: Ku mawonelo yago, ungu kuye gynani gy nga girisa
mudanças? gu vbyndrugedza gogu

Resuma brevemente a(s) causa(s) percebida(s).

2. Preencha a tabela usando as seguintes perguntas para cada recurso focal.

2a. P: {o recurso} depende de ervas marinhas? G: {gilo} singu depender khu mahata gani?
Se sim, descreve a dependência. Se sim, Ngaganea vanuguana.

Registre o ID# do recurso e marque um que melhor caracteriza a resposta para cada recurso focal.
recurso

Depen- ☐não há ☐não há ☐não há ☐não há ☐não há ☐não há ☐não há ☐não há

dência ☐pouco ☐pouco ☐pouco ☐pouco ☐pouco ☐pouco ☐pouco ☐pouco
das ervas ☐mod. ☐mod. ☐mod. ☐mod. ☐mod. ☐mod. ☐mod. ☐mod.
☐muito ☐muito ☐muito ☐muito ☐muito ☐muito ☐muito ☐muito
☐não sei ☐não sei ☐não sei ☐não sei ☐não sei ☐não sei ☐não sei ☐não sei
Apontamentos
3a. P: {No recurso} que pescavam há 20 anos atrás, G: Ga {silo} mu nga bhanigumola khu gypnadre nya gu
vê-se alguma mudança nos dias de hoje? vbyndre 20 myaga, gu nguwongysa gu
vbyndrugedza khu ga matsigo ya muhuno gany?

Registre o ID# do recurso e marque um que melhor caracteriza a resposta para cada recurso focal.
recurso

mudança ☐piorou ☐–– ☐–– ☐–– ☐–– ☐–– ☐–– ☐––

de qual. muito (– –) ☐– ☐– ☐– ☐– ☐– ☐– ☐–
☐piorou (–) ☐sem ☐sem ☐sem ☐sem ☐sem ☐sem ☐sem
☐sem mud. mud. mud. mud. mud. mud. mud. mud.
☐melhorou (+) ☐+ ☐+ ☐+ ☐+ ☐+ ☐+ ☐+
☐melhorou ☐+ + ☐+ + ☐+ + ☐+ + ☐+ + ☐+ + ☐+ +
muito (+ +) ☐não sei ☐não sei ☐não sei ☐não sei ☐não sei ☐não sei ☐não sei
☐não sei
Apontamentos

3b. P: {No recurso} que pescavam há 20 anos atrás, G: Ga {gilo} mu nga bhanigumola khu gypandre nya
vê-se alguma mudança de quantidade nos dias gu vbyndre 20 myaga gu ngu nguwongysa gu
de hoje? vbyndruguedza nha tengo nya {idzo/iso} khu ga
matsigo ya muhuno?

Registre o ID# do recurso e marque um que melhor caracteriza a resposta para cada recurso focal.
recurso

mudança ☐diminuiu ☐–– ☐–– ☐–– ☐–– ☐–– ☐–– ☐––

de muito (– –) ☐– ☐– ☐– ☐– ☐– ☐– ☐–
quant. ☐diminuiu (–) ☐sem ☐sem ☐sem ☐sem ☐sem ☐sem ☐sem
☐sem mud. mud. mud. mud. mud. mud. mud. mud.
☐aumentou (+) ☐+ ☐+ ☐+ ☐+ ☐+ ☐+ ☐+
☐aumentou ☐+ + ☐+ + ☐+ + ☐+ + ☐+ + ☐+ + ☐+ +
muito (+ +) ☐não sei ☐não sei ☐não sei ☐não sei ☐não sei ☐não sei ☐não sei
☐não sei
Apontamentos

3c. P: O que você acha que causou estas mudanças? G: Ku mawonelo yago, gu kuwe gynani gy nga girisa
gu vbyndruguedza gogu?

Resuma brevemente a(s) causa(s) percebida(s).

4a. P: Tem gerido (cuidado) {o recurso}? De que
forma? (Vedas temporárias, colheita G: Mungubana musaissa {gilo}? Masaiselo mune? (Gu
temporária, etc.) sega kudzitsigo, mugumola kudzitsigo etc.)

Registre o ID# do recurso e marque todas as que se aplicam. Se outro, descreva.

recurso

medidas ☐ vedas ☐ vedas ☐ vedas ☐ vedas ☐ vedas ☐ vedas ☐ vedas ☐ vedas

de temp. temp. temp. temp. temp. temp. temp. temp.
gestão ☐ colheita ☐ colheita ☐ colheita ☐ colheita ☐ colheita ☐ colheita ☐ colheita ☐ colheita
temp. temp. temp. temp. temp. temp. temp. temp.
☐ outro: ☐ outro: ☐ outro: ☐ outro: ☐ outro: ☐ outro: ☐ outro: ☐ outro:

Apontamentos

Se uma medida é mencionada:

4b. P: O que é que a comunidade acha (como G: Gytshungo guinguikigo gynani khu olo mu gyrago
reaciona) agora {a medida de gestão}? masayisalo yaya {a medida de gestão}?

Registre o ID# do recurso e marque um que melhor caracteriza a resposta para cada recurso focal.
recurso

% con ☐<25% ☐<25% ☐<25% ☐<25% ☐<25% ☐<25% ☐<25% ☐<25%

-formida ☐25-50% ☐25-50% ☐25-50% ☐25-50% ☐25-50% ☐25-50% ☐25-50% ☐25-50%
de ☐50-75% ☐50-75% ☐50-75% ☐50-75% ☐50-75% ☐50-75% ☐50-75% ☐50-75%
☐>75% ☐>75% ☐>75% ☐>75% ☐>75% ☐>75% ☐>75% ☐>75%
Apontamentos
B. Questionário de Sensibilidade
Deve ser realizado com pessoas que são residentes dessa comunidade
e pesca na Baía de Inhambane.

Data ____________________________________________________
Comunidade _____________________________________________

Obrigado por revisar o consentimento informado antes de iniciar a entrevista. Concorda? ☐ sim

DEMOGRAFIA

1. Gênero: ☐ Homen ☐ Mulher

2. Idade: Quantos anos você tem? ______

3. De onde você é? Marque apenas uma opção abaixo. Escolha a opção mais específica
☐ esta comunidade ☐este distrito ☐área costeira (não este distrito) ☐ este país (não zona costeira)

4. Estado civil: ☐solteiro ☐casado ☐viúva

5. Nível de escolaridade: Quando você terminou de estudar?

☐ analfabeto ☐ primário ☐ meio ☐ secundário ☐ nível superior

6. Chefe de família: Quem toma a maioria das decisões em sua casa? ☐ Eu ☐ Outra pessoa

ARTE USADA:

8a. P: O que você faz na baía? G: Gynani ugy thumisago pwani?

Registre cada arte utilizada na tabela.

arte papel % captura ou lucro para resp.

☐ dono ☐ trabalhador ☐ encarregado

☐ dono ☐ trabalhador ☐ encarregado

☐ dono ☐ trabalhador ☐ encarregado

Se a arte for ginia, rede cerco, miranga, ou gamboa:

8b. P: Você é o dono {da arte}? G: Uwe u muny?

Se sim, marque o papel de “dono” acima. Se não, marque “trabalhador”.

Se a arte for um rede de arrasto ou rede emalhar:

8b. P: Você é dono, encarregado ou trabalhador de G: Uwe u muny, encarregado ou muthumeguele?
rede?

Marque o papel correspondente acima.

Se a arte for ginia, rede emalhar, rede arrasto, ou gamboa:

8c. P: Você divide sua captura ou os lucros de sua G: Ungu kabana iso u molago pwani ou dzilucru ni
captura com os outros? vambe vathu gany?
Se sim, como? Use um exemplo se necessário.* Se sim, mwagu kabanisa guriny?

Use a resposta para calcular a fração da captura ou lucro que vai para o respondente e registe acima.

*Se for difícil para o respondente, pergunte quanto vai para o dono e divida a fração restante pelo número de
trabalhadores
CAPTURA: Registre as respostas para as seguintes perguntas na tabela.

Prepare o exercício de captura usando os seguintes passos:

1. Prepare as cartas para os recursos focais numa coluna. Explica que estes recursos foram identificados como
os mais importantes para esta comunidade e são o foco da nossa conversa hoje.
2. Pergunte se há algum recurso que o entrevistado pesca com frequência, que não está presente. Coloca as
outras cartas em uma segunda coluna.
3. Pergunte se há algum recurso presente, mas o respondente não pesca com frequência. Coloca essas cartas
para uma terceira coluna fora.
4. Dê ao respondente 30 feijões. Peça a ele/ela para imaginar que esses feijões representam todos os produtos
que ele/ela pesca. Distribua os feijões entre as imagens para mostrar que parte da sua captura vem de cada
um dos recursos. Se ele/ela pesca muito de um recurso, coloque uma grande parte dos feijões em cima da
carta. Se ele/ela pesca pouco de um recurso, coloque apenas uma pequena parte em cima. Se ele/ela não
pesca um recurso, não coloque nenhum feijão em cima.

9. Imagine que o feijão representa sua captura mensal durante a mais recente época [calor/frio]. Distribua feijões para
representar a contribuição de cada recurso marinho.

Registre o ID# do recurso e a distribuição de feijão (ex 4) para todos os recursos.

recurso

% de calor
captura
frio

DEPENDÊNCIA ECONÔMICA
Faça as seguintes perguntas para cada recurso focal pescado.

Se o respondente praticar mais de um tipo de pesca,

10a. P: Você usa uma ou outras artes para capturar {o
recurso}? Se sim, qual ou quais são?
Registre o ID# do recurso e o arte usado.
recurso
G: Wa gu thumisa mweyo ou mwendro dzimbe
dzipesca para gumola {gilo gegy}? Se sim,
dzipesca muny?

artes usados

11. P: Quantos dias por maré captura {o recurso} na G: Matsigu mangani umolago {gilo gegy} ku tsigo tepo
época [calor/fria]? nya [litonga/giramy]?

Registre o ID# do recurso e média estimada de dias pescado em cada maré.

recurso

dias/ calor
mare
frio

12. P: Em um dia normal na época [calor/fria] quanto G: Litsigo nya normal, itengo muny nya {silo sa pwani}
{deste recurso} captura? usimango ku tepo nya [litonga/giramy]?

Registre o ID# do recurso e a quantidade numérica com as unidades de medida (quilos, xícaras, pratos)
recurso

calor quant.

unidade

frio quant.

unidade
Coloque as cartas de vender, comer, trocar, e oferecer em frente. Peça para distribuir 30 feijões para mostrar…
13. P: O que você faz com a captura {do recurso} G: Wagusiriny {silo sesy} ku tepo nya [litonga/giramy]?
durante a época [calor/fria] ?

Registre o ID# e a distribuição do uso (v- vender, c-comer, o-ofrecer, t-trocar)

recurso

uso v c t o v c t o v c t o v c t o v c t o v c t o v c t o v c t o

% de calor
uso
frio

Se o recurso é vendido,
14. P: Qual é o preço por unidade {do recurso} durante G: Kavbo nya gurengyse, wa gu tala gurengysa ku
a época [calor/fria]? karine ku tepo nya [litonga/giramy]?

Registre o ID# e o preço com a unidade

recurso

calor preço

unidade

frio preço

unidade

Se o recurso e trocado,
15a.P: Quando você troca {um recurso}, você troca G: Wa gutrocar {silo sesy}, wa gutrocar para gumana
para obter quais produtos? ginany?

Registre a unidade e quantidade de recurso trocado e a unidade e quantidade de cada produto recebido
na tabela abaixo.

Para cada troca faça a seguinte pergunta:

15b. P: Qual é o valor monetário correspondente a G: Nary ku gurenga silo sesy karine?
o produto recebido?

Registre o valor da cada produto recebido para um determinado recurso na tabela abaixo.

recurso trocado unidade trocado produto recebido unidade recebido valor do prod. época trocado

☐ calor ☐ frio

☐ calor ☐ frio

☐ calor ☐ frio

☐ calor ☐ frio

☐ calor ☐ frio

☐ calor ☐ frio

☐ calor ☐ frio

☐ calor ☐ frio

☐ calor ☐ frio
16a. P: Voce revenda (guevar)? G: Uwe u gueva ?

Se sim, faça as seguintes perguntas para cada recurso focal

16b. P: Voce revenda (guevar) {o recurso}? G: Uwe u gueva {silo sesy}?

Se sim,
16c. P: Qual é sua a renda mensal durante a época G: Karini udzimanago ku ngima tepo nya
[calor/fria]? [litonga/giramy]?

Registre o ID# e a renda mensal que vem de revendas

recurso

renda calor
mensal
de
revender frio

Preencha a tabela com as seguintes perguntas.

17. P: Quais são suas outras fontes de renda durante G: Khu sevbyne symbe silo sygo ningago mabyndzo
a época [calor/ fria]? ku tepo nya [litonga/gyramy}?
Qual é a sua renda mensal com essa Kariny sygubindzulago khu ngyma?
atividade?

Registre cada atividade de RESPONDENTE e a renda mensal que vem da atividade em cada época
Renda mensal
Atividade Calor Frio

DEPENDÊNCIA NUTRICIONAL

Prepare o exercício de dependência nutricional usando os seguintes passos:

1. Organize as cartas focais em uma coluna e os outros recursos pescados em uma segunda coluna. Adicione
as cartas para “carne.”
2. Explique que agora vamos distribuir feijão em termos do que o respondente come.
3. Pergunte se há algum recurso(s) que o respondente come muito que não esteja presente. Coloca as cartas
em uma segunda coluna.
4. Pergunte se há algum recurso(s) presente(s) que não o respondente não come muito. Coloca as cartas
correspondentes para uma terceira coluna mais fora.
5. Dê ao respondente 30 feijões.

18. Imagine que os feijões são suas refeições do mês. Distribua feijão para representar a porção de suas refeições
durante a mais recente época [calor/frio] que inclui cada recurso marinho e carne animal.

recurso carne

% de calor
refei-
ções frio
DEPENDÊNCIA CULTURAL

Prepare o exercício de tradição usando os seguintes passos:

1. Remova as cartas não-focais e a carta de “carne.”
2. Explique que agora vamos distribuir feijão em termos de contribuições para a tradição, incluindo cerimônias,
medicina tradicional e outros usos tradicionais de recursos. Dê exemplos de tradição NÃO ENVOLVENDO
RECURSOS DA BAÍA.
3. Pergunte se há algum recurso que contribua significativamente para a tradição do respondente que não
esteja presente. Coloca as cartas em uma segunda coluna.
4. Pergunte se há algum recurso presente que não contribua significativamente para a tradição do respondente.
Coloca essas cartas para uma terceira coluna fora.
6. Dê ao respondente 30 feijões.

19. Imagine que o feijão representa a contribuição dos recursos marinhos à sua tradição. Distribua feijões para
representar a contribuição de cada recurso marinho para sua tradição.

Registre o ID# do recurso e a distribuição de feijão (ex 4) para todos os recursos.

recurso

% de
tradição

Prepare o exercício de union social usando os seguintes passos:

1. Remova as cartas não-focais
2. Explique que agora vamos distribuir o feijão em termos de contribuições para a união social, incluindo
relações com clientes, outros pescadores, família, e amigos.
3. Pergunte se há algum recurso que contribua significativamente para a união social do respondente que não
esteja presente. Coloca as outras cartas em uma segunda coluna.
4. Pergunte se há algum recurso presente que não contribua significativamente para a união social do
respondente. Mova essas cartas para uma terceira coluna fora.
5. Dê ao respondente 30 feijões.

20. Imagine que o feijão representa a contribuição dos recursos marinhos à sua união social. Distribua feijões para
representar a contribuição de cada recurso marinho para a sua união social.

Registre o ID# do recurso e a distribuição de feijão (ex 4) para todos os recursos.

recurso

% de
unión
social

Prepare o exercício de identidade usando os seguintes passos:

5. Remova as cartas não-focais.
6. Explique que agora vamos distribuir o feijão em termos de contribuições para a identidade, incluindo orgulho
e sensação de pertencer como pescador, membro de comunidade, manhambana, ou moçambicano.
7. Pergunte se há algum recurso que contribua significativamente para a identidade do respondente que não
esteja presente. Coloca as outras cartas em uma segunda coluna.
8. Pergunte se há algum recurso presente que não contribua significativamente para a identidade do
respondente. Coloca essas cartas para uma terceira coluna fora.
9. Dê ao respondente 30 feijões.

21. Imagine que os feijões representam a contribuição dos recursos marinhos ao seu senso de identidade. Distribua
feijões para representar a contribuição de cada recurso marinho para o seu senso de identidade.

Registre o ID# do recurso e a distribuição de feijão (ex 4) para todos os recursos.

recurso

% de
identi-
dade
C. Questionário de Capacidade Adaptativa
Data ____________________________________________________
Comunidade _____________________________________________

Obrigado por revisar o consentimento informado antes de iniciar a entrevista. Concorda? ☐ Sim

ATIVOS

1. Bens materiais. Por favor, marque tudo o que o RESPONDENTE tem

Eletricidade Geladeira ou freezer Água canalizada/ bomba
◻ Sim ☐ Não ☐ Sim ☐ Não ☐ Sim ☐ Não
Quantos: _____
Colchões Celular (não smartphone) Smartphone ou Tablet:
☐ Sim ☐ Não ☐ Sim ☐ Não ☐ Sim ☐ Não
Quantos: _____ Quantos: _____ Quantos: _____
Ventilador elétrico Televisões Rádio
☐ Sim ☐ Não ☐ Sim ☐ Não ☐ Sim ☐ Não
Quantos: _______ Quantos: _______ Quantos: _____
Fogão a Gás ou Elétrico Modo de transporte Tipo de piso
☐ Sim ☐ Não ◻ Motocicleta ☐ Areia
Quantos: _____ ◻ Bicicleta ☐ Madeira
◻ Carro ☐ Concreto
◻ Sem transporte ☐ Telha
Quantos:_______ ☐ Outras:_______
Tipo de parede Tipo de telhado Banho
☐ Palha ☐ Metal ☐ Retrete com autoclismo
☐ Madeira ☐ Madeira ☐ Retrete sem autoclismo
☐ Metal ☐ Concreto ☐ Latrina
☐ Cimento ☐ Telha ☐ Sem banho
☐ Tijolos ☐ Palha ☐ Outra: _____
☐ Outras:__________________ ☐ Outras:_________________

2. Acesso às artes da pesca: Preencha a tabela com as seguintes perguntas:

2a. P: Você usa uma arte para sua pesca? G: Gynani ugy thumisago pwani?
Se sim, quais?

Para cada arte usada, pergunta:

2b. P: Você é dono da arte? G: Uwe u muny?
Se sim, quantos tem? Se sim, singany ugu naso?

Arte Dono? Quantos? Arte Dono? Quantos?

Linha de mão (fio) ☐ Sim ☐ Rede de arrasto ☐ Sim ☐ Não

Não

Linha de mão (grosso) ☐ Sim ☐ Gamboa ☐ Sim ☐ Não

Não

Ginia ☐ Sim ☐ Gaiola ☐ Sim ☐ Não

Não

Rede de emalhar ☐ Sim ☐ Arpão ☐ Sim ☐ Não

Não

Rede de cerco ☐ Sim ☐ Outra: ☐ Sim ☐ Não

Não
3. Acesso ao transporte marítima: Preencha a tabela com as seguintes perguntas:
3a. P: Você tem barcos? G: U nany ngalava gany?
Se sim, quantos são? Se sim, dzingany?
Se não, você tem acesso ao barco? Se não, mwendro yomo ngalava
uyithumisago?
3d. P: Qual tipo? G: Ngalava muny?

Tipo de barco Dono? Quantos?

Canoa ☐ Sim ☐ Não

Barco a remo (madeira ou fibra) ☐ Sim ☐ Não

Barco a vela ☐ Sim ☐ Não

Barco motorizado ☐ Sim ☐ Não

4. P: Você tem acesso a crédito ou empréstimos? G: Ungu hakiswa gany ou mwnedro gufuyari dzitsapau
gany?
Marque todos os que se aplicam:
☐Nenhum ☐grupo de poupança rotativa ☐microbanco ☐ banco formal

5.P: Você tem alguma dívida? G: U nany mangava gany?

☐ Sim ☐ Não

ORGANIZAÇÃO
6. Participação: Preencha a tabela com as seguintes perguntas:
6a. P: Você é membro de alguma organização, G: Ungu gyra parte nya tsangano nya gu kary,
associação, ou grupo comunitário? tsangano nya wu hengely, ou mwendro tsangano
nya gytshungu gany?
☐ Sim ☐ Não
Se sim, Se sim,
6b. Qual ou quais? G: Ku yevbyni?
6c. P: Voce participa das reuniões? G: Ungu participar avbo nya mitsangano
gany?

Nome da organização/associação, ou grupo Participa das reuniões?

☐ Sim ☐ Não

☐ Sim ☐ Não

☐ Sim ☐ Não

Para cada entidade abaixo, faça as seguintes perguntas:

7a. Conhece {entidade}? G: Ungu yity gwadi gany {mistangano}?
Se sim, Se sim,
7b. Em geral, até que ponto você confia em G: Wagu vathembisa guriny vathu vava {nya
pessoas {da entidade} para apoiar os seus mistangano yeyi} para gukurisa mixuvo
melhores interesses? yavo?

Marque apenas aquele que melhor categoriza para cada entidade:

Entidade De jeito Desconfie mais Cerca de metade/ Confie mais do Confie em
nenhum do que confie metade que desconfie todos
Líderes da comunitárias ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Conselhos ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Comunitários de Pesca
ONGs ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
Governo ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
APRENDIZAGEM
8a. P: Ve-se alguma mudança na quantidade G: Gungunwonega guvbyndruguedza nya tengo nya
de ervas marinhas na sua comunidade nos mahata kuhwane nya 20 myaga?
últimos 20 anos? Se sim, Ngaganea vanuguana.
Se sim, como descreveria?

Marque apenas aquele que melhor categoriza.

☐ diminuiu muito ☐ diminuiu ☐ sem mudança ☐ aumentou ☐ aumentou muito ☐ Não sei

8b. P: Em sua opinião, o que causou estas G: Ku mawonelo yago, ungu kuye gynani gy nga girisa
mudanças? gu vbyndrugedza gogu?
Resuma brevemente a(s) causa(s) percebida(s).

Marque qualquer um dos seguintes mencionados:

☐ perturbação humana ☐ mudanças climáticas

9a. P: Ve-se alguma mudança na quantidade de peixe G: Wagu mamona karini mavadreguedzela nya tengo
e outros mariscos na sua comunidade nos últimos 20 nya dzindandze ny simbe silo sa pwani ku vindra 20
anos? Se sim, como descreveria? myaga?

Marque apenas aquele que melhor categoriza.

☐ diminuiu muito ☐ diminuiu ☐ sem mudança ☐ aumentou ☐ aumentou muito ☐ Não sei

9b. P: Em sua opinião, o que causou estas G: Ku mawonelo yago, ungu kuye gynani gy nga girisa
mudanças? gu vbyndrugedza gogu?

Resuma brevemente a(s) causa(s) percebida(s).

Marque todos mencionados:

☐ perturbação humana ☐ mudanças climáticas

10. P: Você acessa regularmente notícias ou novas G: Ungu gwetedzela ku nhadzady mahungu nya
informações? mapwya ou sihevbulo nya sipwya gany?
Se sim, como? Se sim, karini?

Marque todos os que se aplicam. Se necessário, verifique cada um individualmente.

☐ Falo com os ☐ Ouço notícias no rádio ☐ Assisto notícias na ☐ Leio o ☐ Uso a
outros TV jornal internet

☐ Outra (especificar):

11. P: Quando você terminou de estudar? ☐ analfabeto ☐ primário ☐ meio ☐ secundário ☐ nível superior

AGÊNCIA
12. P: Você ou outra pessoa toma as decisões sobre G: Khuwe ou vambe vahtu va decidirigo gu hayini una
onde ou como você pesca? {gogago, lovago, handrago}?

☐ Eu ☐ Outra pessoa

13a. P: Você está envolvido nas decisões sobre o uso G: Ungu manega avbo nya tsangano nya guwonelele
ou gestão dos recursos da baía? guthumisa ambary gusayisa silo sa pwani gany?

☐ Sim ☐ Não
Se sim, Se sim,
13b. P: Como você está envolvido? G: Womo kuga gypandri muny?
Resuma o envolvimento
14. P: Se houvesse 50% menos capturas durante o G: Nayi khatsi wa {gulova, gugoga, guhandra}
ano, o que você faria? metadho nya iso {gulova, gugoga, guhandra} ku
mwaga udi guweta guriny?

Não liste as respostas, deixe o entrevistado responder e marque a resposta que melhor categoriza.
☐ Pesca menos e
☐ Continua a ☐ Pesca ☐ Mudança ☐ Para
☐ Mudança de muda para outros
pescar na mesma com mais de artes de completamente
áreas de pesca meios de
manera frequência pesca de pescar
subsistência
☐ Outro (especificar):

15. P: Se a baía perdesse metade das ervas G: Nary khatsi yipwa yaguluza metadho nya mahata
marinhas, o que você faria? udhygweta guriny?

Não liste as respostas, deixe o entrevistado responder e marque a resposta que melhor categoriza
☐ Pesca menos e
☐ Continua a ☐ Pesca ☐ Mudança ☐ Para
☐ Mudança de muda para outros
pescar na mesma com mais de artes de completamente
áreas de pesca meios de
manera frequência pesca de pescar
subsistência
☐ Outro (especificar):

APRENDIZAGEM (cont.)
P: O quanto você concorda com as seguintes G: Wa gudzumedzisa guriny khu ga malito yaya:
afirmações:

16. P: “Tenho um bom conhecimento do meio G: “Ni nani guti nya gukedza sigomo vafuvbi yipwa”
ambiente local na baía”

☐ Alguma coisa em ☐ Um pouco de ☐ Concordo

☐ Discordar fortemente ☐ Neutral
desacordo acordo plenamente

FLEXIBILIDADE
17. P: "Tenho a capacidade de mudar facilmente
minha estratégia de pesca (mudança de
espécie-alvo, arte, ou área de pesca).”
G: “Singu khodzega guvbyndrugedza {malovelo,
mahandrelo, nhagogelo} (guvbyndrugedza nya iso
ulovago, ugogago, handrago; pesca; ou
wulanga)”

☐ Alguma coisa em ☐ Um pouco de ☐ Concordo

☐ Discordar fortemente ☐ Neutral
desacordo acordo plenamente

18. P: "Tenho a capacidade de parar de pescar e G: “Singu khodzega gu ny diga ou ny ema thumu
ganhar minha vida de outra maneira." wowu ny gweta mambe mavbanhelo.”

☐ Alguma coisa em ☐ Um pouco de ☐ Concordo

☐ Discordar fortemente ☐ Neutral
desacordo acordo plenamente

ORGANIZAÇÃO (cont.)
19. P: "Tenho capacidade de me organizar com os G: “Singu khodzega gu ny dzivegysa ga simbe silo.
outros e fazer outra coisa"

☐ Alguma coisa em ☐ Um pouco de ☐ Concordo

☐ Discordar fortemente ☐ Neutral
desacordo acordo plenamente

20. P: "Tenho a capacidade de me organizar com G: “Singu khodzega gu ny dziningedzela ny vambi

outras pessoas para mudar as causas das más vhatu para guvindrugedza ga silo nyamba sadi”
condições"

☐ Alguma coisa em ☐ Um pouco de ☐ Concordo

☐ Discordar fortemente ☐ Neutral
desacordo acordo plenamente