Escola de Referência em Ensino Médio Antonio Dias Cardoso

Componente Curricular:
Educador: Manoel Araújo¹
Estudante: ___________________________________________________¡ nº _____
1° Ano integral Turma _____ Data: _______________ Nota:
Avaliação
Bimestral

Gabarito: A B C D E – Caneta azul ou preta

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
X X
Trabalho de detetive
    Um dos maiores físicos do século XX, Albert
Einstein, comparou o trabalho de um cientista
ao trabalho de um detetive.
    “Em quase todo romance policial, chega um
momento em que o investigador já coletou
todos os fatos de que necessita para
solucionar pelo menos uma das etapas de seu
problema. Esses fatos parecem
frequentemente estranhos e incoerentes,
inteiramente sem relação entre si. Contudo, o
grande detetive percebe não serem
necessárias mais investigações no momento e
que somente o raciocínio o levará a
correlacionar os fatos coletados. Então, ele
toca o seu violino ou descansa na sua
poltrona, deliciando-se com seu cachimbo,
quando, de repente, lhe ocorre a solução. E
não somente tem a explicação para os indícios
que dispunha, mas também sabe que outros
acontecimentos devem ter ocorrido. Sabendo
agora exatamente onde buscar o que deseja,
poderá, se quiser, coletar mais dados para a
confirmação de sua teoria.
    O cientista, lendo o livro da natureza, se
nos permitem repetir esse lugar-comum, deve
obter a solução por si, porque ele não pode,
como fazem os leitores impacientes de outras
histórias, ir logo ao final do livro. Em nosso
caso, o leitor é também o investigador,
procurando explicar, pelo menos em parte, as
relações entre os acontecimentos em sua
forma mais completa. Para obter uma solução,
mesmo parcial, o cientista tem de coletar os
fatos desordenados disponíveis e, por meio do
seu pensamento criador, torná-los coerentes e
inteligíveis.”
Einstein, Albert & I. Infeld: The evolution of
Phsysics. Nova York: Simon and Schuster, 1952.
p.4.
 
Questão 1 – Identifique a finalidade do texto:
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Questão 2 - De acordo com as normas atuais
de concordância verbal, há uma oração em
que o verbo está empregado corretamente
ASSINALE-a e JUSTIFIQUE sua resposta.
a) Devem haver poetas que pensam no
desastre aéreo como sendo o arrebol.
b) Deve existir poetas que pensam no desastre
aéreo como sendo o arrebol.
c) Pode existir poetas que pensam no desastre
aéreo como sendo o arrebol.
d) Pode haver poetas que pensam no desastre
aéreo como sendo o arrebol.
e) Podem haver poetas que pensam no
desastre aéreo como sendo o arrebol.
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Questão 3 - (Enem - 2012) “Ele era o
inimigo do rei”, nas palavras de seu biógrafo,
Lira Neto. Ou, ainda, “um romancista que
colecionava desafetos, azucrinava D. Pedro II
e acabou inventando o Brasil”. Assim era José
de Alencar (1829-1877), o conhecido autor
de O guarani e Iracema, tido como o pai do
romance no Brasil.
Além de criar clássicos da literatura brasileira
com temas nativistas, indianistas e históricos,
ele foi também folhetinista, diretor de jornal,
autor de peças de teatro, advogado, deputado
federal e até ministro da Justiça. Para ajudar
na descoberta das múltiplas facetas desse
personagem do século XIX, parte de seu
acervo inédito será digitalizada.
História Viva, n.° 99, 2011.
Com base no texto, que trata do papel do
escritor José de Alencar e da futura
digitalização de sua obra, depreende-se que
a) a digitalização dos textos é importante para
que os leitores possam compreender seus
romances.
b) o conhecido autor de O guarani e Iracema
foi importante porque deixou uma vasta obra
literária com temática atemporal.
c) a divulgação das obras de José de Alencar,
por meio da digitalização, demonstra sua
importância para a história do Brasil Imperial.
d) a digitalização dos textos de José de
Alencar terá importante papel na preservação
da memória linguística e da identidade
nacional.
e) o grande romancista José de Alencar é
importante porque se destacou por sua
temática indianista.
Questão 4 – Segundo o texto, a parte
criadora de um trabalho científico começa
quando o investigador:
a) identifica o problema.
b) coleta os fatos para a solução de parte do
problema.
c) busca mais dados para a validação de sua
teoria.
d) torna coerentes os fatos desconexos.
  
 
Questão 5 –  “[…] o cientista tem de
coletar os fatos desordenados […]”, a parte
destacada indica:
a) um desejo
b) uma sugestão
c) uma obrigação
d) uma hipótese
Questão 6 – O item em que o elemento
grifado tem a sua ideia corretamente
identificada é:
a) “Contudo, o grande detetive percebe não
serem necessárias […]” (conclusão)
b) “[…] deve obter a solução por si, porque ele
não pode […]” (negação)
c) “[…] mas também sabe que outros
acontecimentos devem ter ocorrido.”
(oposição)
d) “[…] quando, de repente, lhe ocorre a
solução.” (tempo)
Questão 7 – (UEPG-PR) Marque a frase
absolutamente inaceitável, do ponto de vista
da concordância nominal:
a) Não é permitido presença de estranhos.
b) Não é bonito ofendermos aos outros.
c) É bom bebermos cerveja.
d) É necessária paciência.
e) Água de Melissa é ótimo para os nervos.
Questão 8 - Identifique a única alternativa
que não apresenta erro de concordância verbal
e nominal.
a) Perdoou-se vítima e criminoso aliviado.
b) Perdoaram-se vítima e criminoso aliviado.
c) Perdoou-se vítima e criminoso aliviados.
d) Perdoaram-se vítima e criminoso aliviados.
e) Perdoou-se criminoso e vítima aliviada.
Questão 9 - (UFMA) Indique a alternativa que
preenche adequadamente as lacunas da frase:
“___ anos que o homem se pergunta: se não
___ medos, como ___ esperanças?”
a) Fazem, houvessem, existiriam
b) Fazem, houvesse, existiriam
c) Faz, houvesse, existiria
d) Faz, houvesse, existiriam
e) Faz, houvessem, existiria.
Questão 10 - (Unirio) Em que item há um
erro de concordância verbal:
a) Esta pessoa foi uma das que mais discutiu o
caso.
b) Eu com o meu amigo Paulo entramos na
sociedade.
c) Fui eu quem apresentei esta solução.
d) Fazem dois meses que o visitei.
e) Não podem existir muitos candidatos a esse
ponto.
Boa prova a todos!!!