bPREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS – MG

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL JASON CAETANO II
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS (3ª ETAPA)

PROFESSORA :CRISTIANE
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA TURNO: MATUTINO
ALUNO:______________________________________
6º ANO / TURMA:____________

ATENÇÃO: Continuaremos estudando as classes gramaticais. Sugiro que, quem tem acesso à internet, assista
aos vídeos dos links abaixo, antes de começar a fazer as atividades. Lá tem a explicação sobre as classes gramaticais.

https://youtu.be/8iXiBgCnGv4 - Vídeo sobre substantivo

https://youtu.be/2d6PW3xp2pA – Adjetivo

https://youtu.be/lkxc-hStcuE - Artigo e numeral

Aula 1 – Substantivos próprios e comuns, primitivo e derivado, gênero e grau

1. Retire do texto 3 substantivos comuns e 3 substantivos próprios.

O anúncio do vencedor do Prêmio Nobel de Literatura de 2016 surpreendeu muitas pessoas. No dia 13 de
outubro, a Academia Sueca anunciou que o astro norte-americano da música pop, Bob Dylan, era o premiado.
A escolha foi recebida com pouca receptividade por alguns e com alegria e reconhecimento por muitos.
Estes consideram que a escolha inusitada reflete um avanço na forma de entender a arte literária.
As manifestações negativas giram justamente pelo fato de Dylan ser músico e, apesar de poeta, não ser
escritor de ofício.
A Academia Sueca, a responsável pela seleção do escritor, declarou que a escolha levou em conta a criação
de novas expressões poéticas.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

2- Sublinhe um substantivo em cada frase :

a) Parece que gosta muito de papel. Sua mesa está cheia de papelada.
b) Caíram pedras na estrada. Algumas são autênticos pedregulhos.
c) Plantamos cada uma dessas árvores. Hoje, temos um arvoredo.
d) Comprei o sapato na sapataria nova.
e) Escolheu uma profissão que já está repleta de profissionais.
f) É preciso algum conhecimento de plantio para ter boas plantas.

Endereço: Rua Lauro Dias de Sá Nº 369 Bairro: Santo Antônio Telefone: 2211-8478 Montes Claros- MG
3-Dê substantivos derivados a partir de substantivos primitivos.

EX: pão – padaria

a) jornal _____________________

b) telefone_______________________

c) casa_______________________

d) livro________________________

e) carta______________________

4-Leia a tirinha e depois responda as questões: 

EXERCÍCIOS:

a) Identifique os substantivos presentes no primeiro quadrinho.(São 4)

________________________________________________________

b) Classifique as flexões de gênero e número desses substantivos.

EX: bola – feminino, singular

__________________________________________________________

__________________________________________________________

c) O substantivo Junim é uma variação de um substantivo do diminutivo. Identifique qual substantivo é esse.

____________________

d) Por que foi usada a variante Junim e não a forma correta desse substantivo?

__________________________________________

e) Explique por que Junim considera uma calúnia o que o Maluquinho está dizendo?

_________________________________________________________________

f) Esclareça por que a reação de Junim gera humor na tira.

_______________________________________________________________
g) Junim é um substantivo próprio ou comum?______________________________
h) A palavra Maluquinho, na tira, é um substantivo ou um adjetivo?___________________________
i) Crie uma frase em que a palavra maluquinho seja um substantivo:
________________________________________________________

Aula 2 – Substantivo abstrato, adjetivo e locução adjetiva

Observe:

Terminação em –eza: substantivo abstrato derivado de adjetivo: belo beleza.

adjetivo substantivo

5.Agora complete as frases abaixo com o substantivo que deriva do adjetivo indicado entre
parênteses.
a.Maria não conseguia esconder a sua _______ao ler a carta de despedida.(triste)
b.O frio era tanto que todos estavam sentindo _______.(mole)
c.A médica disse que a _______ da menina poderia ser sinal de anemia.(fraco)
d. _______ gera _______.(gentil)
e.A maior _______ da menina era sua boneca de porcelana.(rico)
f.Não terminei a _______ que minha mãe pediu para fazer no quarto.(limpo)
g.Perla tinha uma _______ infinita.(delicado)
h.”És belo, és forte impávido colosso,/e o teu futuro espelha essa _______”.(rico)

Observe:

Terminação em –ês: acréscimo de -a para o feminino. Japonês japonesa

6- Após observar a informação acima, complete as frases abaixo:

a.Aquele que vive e trabalha no campo é o _______ e a mulher é a __________.
b.O _______ é atualmente, uma das línguas mais faladas no mundo.
c.Todo príncipe tem sua _______.
d.A mulher do marquês é a _________.
e.O homem que mora na China é_______ e a mulher é________.

Observe:

Locução adjetiva:
Ocorre uma locução adjetiva quando o substantivo está acompanhando por uma expressão que
desempenha o mesmo papel do adjetivo. Essas locuções sempre são acompanhadas por preposições:
de,da,sem,do, sem, etc.
4.Analise
Ex: toalhaas
deorações
banho. abaixo e grife as locuções adjetivas nas frases a seguir

7-Circule as locuções adjetivas empregadas nas frases abaixo:

a.Adoro ouvir histórias de lobisomem.
b.Vivemos em uma cidade do interior.
c.Nunca gostei de sabonete sem cheiro.
d.Era igual coceira de bicho-de-pé.
e.Andei tanto que gastei a sola do sapato.
f.As ruas com buraco não são o único problema dessa cidade.

8.Analise as palavras abaixo, em seguida, pinte de amarelo os quadradinhos dos adjetivos e

de azul os quadradinhos das locuções adjetivas.

Aula 3 - Adjetivos
10 Encontre no caça-palavras os adjetivos indicados abaixo, depois crie frases com cada um:
Aula 4 – Revisão de adjetivo e numeral
1- Faça um colorido bem bonito no desenho e depois dê 4 qualidades para cada figura:

__________________________________ ________________________________

__________________________________ __________________________________

__________________________________ _________________________________

___________________________________ _________________________________

2- Leia o texto:

Viagem à lua
No mundo da lua…
     O século XX entrou para história como “o século em que o homem saiu da Terra e alcançou o espaço”. Antes disso
o homem nunca tinha pensado em ir tão longe!
    No dia 16 de julho de 1969, a primeira espaçonave tripulada saiu da Terra a caminho da Lua. Depois desse evento,
a forma de o homem entender o mundo e tudo que o cerca nunca mais foi a mesma. O nome da espaçonave era
Apolo 11 e alcançou a órbita terrestre após 11 minutos de seu lançamento.
    A chegada ao destino aconteceu quatro dias depois e Neil Armstrong foi o primeiro ser humano a ter essa
experiência. Deve ter sido incrível!
Disponível em: <http://smartkids.com>.

a) Na passagem “O século XX entrou para história […]”, o substantivo coletivo numérico indica:

(     ) 100 anos

(     ) 500 anos
(     ) 1000 anos

  B) Escreva por extenso a data “16 de julho de 1969”:

 _____________________________________________________

c)O numeral “primeira” tem como referente:

(     ) “a espaçonave tripulada”

(     ) “a Terra”
(     ) “a Lua”
 D) O numeral que compõe a frase “A chegada ao destino aconteceu quatro dias depois e Neil Armstrong” exprime:
(     ) uma ordem numérica.
(     ) uma quantidade certa.
(     ) uma quantidade fracionada.

 E) No trecho “[…] Neil Armstrong foi o primeiro ser humano a ter essa experiência.”, o numeral destacado classifica-
se como:
(     ) fracionário
(     ) ordinal
(     ) multiplicativo

Aula 5 – Literatura – foco narrativo

Pesquise sobre narrador observador, copie em folha separada e cole dois textos que exemplifiquem esses dois tipos de narrador.

Aula 6 – Artigo definido e indefinido

13- Leia este texto retirado do Facebook e observe o funcionamento dos artigos presentes:

a) Que tipo de mensagem esse texto passa para o leitor?__________________________________________

____________________________________________________________________

b) Retire do texto os artigos presentes acompanhados das palavras as quais eles se referem.

______________________________________________________________________________

c) Na expressão “um dia tudo vai ficar bem” a que dia o autor do texto se refere?

____________________________________________________________________________

d) Por que o autor utilizou artigos definidos nas expressões “o foco”, “a esperança”? 

______________________________________________________________________________--

e) Nas expressões “o foco”, “a esperança”, se trocássemos os artigos em destaque por “um” e “uma”, manteria o
mesmo sentido original do texto? 

__________________________________________________________________________

14. No texto a seguir, acrescente os artigos definidos ou indefinidos:

Guilherme e Gustavo são irmãos. _____ padrinho de Guilherme o levou para passear na cidade. Algum tempo
depois, _____ padrinho de Gustavo fez _____ mesma coisa. Ambos queriam ganhar _____ presente. Por isso, cada
um deles foi levado a _____ loja da cidade.

15. Classifique os artigos em DEFINIDOS ou INDEFINIDOS:

a) Ganhei uma caneta dourada.________________________

b) Os irmãos ganharam doces._________________________
c) A enfermeira foi bastante prestativa.____________________

d) Marília ganhou uns livros de ficção do seu padrinho._____________________

e) Vi umas crianças brincando na loja.______________________________

16. Complete o texto abaixo com os artigos A, AS, O, OS, UMA, UMAS, UM, UNS:

_____MEU PAI COMPROU PARA MIM ____LIVRO DE PIADAS INFANTIS. ____MINHA MÃE DISSE QUE ERA
INÚTIL ESSE TIPO DE LEITURA, PORQUE NÃO ACRESCENTARIA NADA DE IMPORTANTE À MINHA VIDA.
MOSTREI ____LIVRO AOS MEUS PROFESSORES E ELES FALARAM QUE EU VALORIZASSE ____MEU PAI,
POIS ELE SABIA ME INCENTIVAR A TER GOSTO PELA LEITURA.

17. Sobre as palavras destacadas no trecho abaixo, marque um (X) na única alternativa CORRETA:

"Numa noite qualquer, UM grupo de jovens estavam voltando de UMA festa ainda animados."

a) De acordo com o trecho, o leitor já conhece esse grupo de jovens que o texto fala. 

b) As palavras em destaque são artigos indefinidos, acompanhando palavras que foram mencionadas pela primeira
vez no texto.

c) As palavras destacadas indicam a noção de quantidade.

d) De acordo com o trecho, o leitor já conhece de festa se trata no texto.

e) As palavras em destaque são artigos definidos.

18. Sobre a imagem abaixo marque V para verdadeiro e F para falso:

(  ) Esse texto tem a finalidade de trazer uma reflexão para o leitor.

(  ) No texto escrito há a presença de um artigo indefinido. 
(  ) Na expressão “o homem” tem-se a presença do artigo “o” acompanhando o substantivo homem.
(  ) O artigo presente sugere que o texto refere-se a um homem já conhecido, único, específico.(  ) Na expressão “o
homem” o artigo presente sugere que o texto está generalizando, ou seja, refere-se a humanidade. 

Aula 7- Produção de texto narrativo em primeira pessoa

Escreva um pequeno texto narrativo, contando sobre uma cena que você presenciou na rua. Nessa produção você deverá usar
todos os artigos definido e indefinidos sublinhando-o.

Aula 8 – Texto narrativo com narrador em terceira pessoa

Pesquise e cole em folha separada, um texto escrito em terceira pessoa
Aula 9 – Texto narrativo com narrador em 1ª pessoa
Reescreva o texto que você pesquisou na aula anterior usando o narrador em primeira pessoa.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS – MG
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL JASON CAETANO II
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS (3ª ETAPA)

PROFESSORA :CRISTIANE
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA TURNO: MATUTINO
ALUNO:______________________________________
7º ANO / TURMA:____________

ATENÇÃO: Nas atividades anteriores você viu um pouco mais sobre classes de palavras. Agora veremos um
pouco mais sobre verbo, para iniciarmos um novo conteúdo eu é frase, oração e período. Infelizmente, nem todos
têm acesso à internet, mas se você tem, sugiro que assista ao vídeos dos links abaixo para depois realizar as
atividades.

https://youtu.be/T8MB4vzTAv4 - verbo- parte I

https://youtu.be/ZR_Ou01WsK0 - Frase, oração e período

Aula 1 – Verbo forma infinitiva, tempo verbal e locução verbal

1. Observe a imagem e responda as perguntas que seguem:

a) Qual o assunto tratado neste texto?________________________________

b) Quantos verbos esse texto apresenta no geral, contando desde o título até a última palavra?____________

c) A expressão “VAI CAIR” presente na imagem poderia ser substituída por apenas um verbo e matéria o mesmo
sentido. Que verbo seria esse?

_____________________________

d) Os verbos COPIAR, DEIXAR, CAIR, SER, e REPETIR estão em que forma verbal nesta imagem?

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e) Na pergunta: “Por que o senhor nunca FALTA?” A palavra e8m destaque está em que modo verbal?

___________________________________________________________

2. Complete a letra da música com os verbos que estão faltando:

NA HORA DA RAIVA
HENRIQUE E JULIANO

Encontrei,
Uma caixinha cheia de relatos
Um monte de documentos tão falsos
Nossas vidas...
Em minhas mãos agora
Tá cada parte dessa nossa história
E eu não sei se eu rasgo
Ou jogo fora
E o que é que eu faço agora?
Cometi
A loucura de nossas fotos _________
E uma por uma eu vou ter que _______
Mas foi na hora da raiva
Na hora, na hora da raiva
Naquele segundo
Eu pensei que até te ________
Mas respirei fundo
E vi que eu te __________
Mas _____ na hora da raiva
Na hora, na hora da raiva.

3. Ainda sobre a música acima, responda:

a) Por que o sujeito da música comete tal ato?________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

b) Como ele fica depois desse ato?____________________________________________

c) Retire dessa música dois verbos na forma de infinitivo._______________________________________________

d) Retire dessa música dois verbos no modo indicativo._________________________________________________

f) Retire dessa música dois verbos no tempo passado._________________________________________________

4. Leia o texto abaixo e circule todos os verbos presentes:

Joãozinho voltou da aula de catecismo e perguntou ao pai: 

- Pai, porque quando Jesus ressuscitou, apareceu primeiro para as mulheres e não para os homens? 
- Sei não, meu filho! Vai ver que é porque ele queria que a notícia se espalhasse mais depressa!

5. Grife os verbos das frases abaixo.

a) Choveu muito ontem.

b) Faz frio.
c) Não arrumamos o quarto.
d) Talvez eu experimente desse sorvete.
e) Abra essa porta garoto!
f) Toquem a viola e dancem.
g) Resolveremos as atividades após o jantar.
h) Gritamos muito.
h) Ah! se meu time vencesse...
i) Não jogue lixo nas ruas. 
6. Complete as frases de acordo com os verbos entre parênteses e os tempos pedidos.

a) Preciso passar no vestibular, por isso.................muito. (estudar - futuro).

b) ......................boas lembranças da minha infância. (ter - presente).

c) Marcela e Bruna...................ao cinema ontem. (ir - pretérito perfeito).

d) Nesta vida................o que plantamos. (colher - presente).

e) Pedro..................futebol muito bem se tiver oportunidade. (jogar - futuro).

f) Os homens...................viola durante a serenata. (tocar - futuro).

g) O aluno..................um prêmio ao final do semestre. (ganhar - presente).

h) A menina..................alto durante as aulas. (falar - pretérito imperfeito).

7. Preencha os espaços em branco com as palavras dadas. 

CONTRATARÃO – CONTRATARAM – DISPUTARÃO – JOGARÃO – JOGARAM - JOGARAM - JOGAREM -

SERÃO

a) Ontem, os alunos da minha equipe ............. bem.

b) Depois de amanhã, a 1ª e a 2ª turma .................... a taça final.

c) terão de estar muito concentrados para ......................... bem. 

d) Caso contrário, os desafios .................. inglórios.

e) Os clubes portugueses .......................... muitos jogadores estrangeiros, o que é pena.

f) Se os nossos jogadores não se preocuparem convenientemente, dentro de pouco ...................muitos mais. 

g) No Maracanã foram, sobretudo, os turistas que ................... bem no futebol. 

h) Com o tempo e a prática, os portugueses .................. tão bem como eles.

8. Transformem as locuções verbais destacadas em apenas um verbo.

a)Vou estudar bastante hoje. _______________________________

b)Meu cãozinho é amado por todos da família.  _________________________

c)Tenho de ajudar minha mãe nas tarefas da casa. ___________________________

d)Quando cheguei, o professor ia saindo._______________________________

e)Vamos viajar nestas férias. _______________________________

f)No céu, as estrelas pareciam brilhar como nunca. ________________________________

Aula 2 – Continuação de tempo verbal e locução verbal

QUESTÕES OBJETIVAS

Leia o texto a seguir:

MORREU DE CONFUSÃO (CARTA DE UM SUICIDA)

Foi encontrada no bolso de um suicida, em Maceió, a seguinte carta:

"Ilmo. Sr. Delegado de Polícia:

Não culpe ninguém pela minha morte. Deixei esta vida porque, um dia mais que eu vivesse, acabaria morrendo
louco. Explico-lhe, Sr. Delegado: tive a desdita de casar-me com uma viúva, a qual tinha uma filha. Se eu soubesse
disso, jamais teria me casado.
Meu pai, para maior desgraça, era viúvo, e quis a fatalidade que ele se enamorasse e casasse com a filha de minha
mulher. Resultou daí que minha mulher tornou-se sogra de meu pai. Minha enteada ficou sendo minha mãe, e meu
pai era, ao mesmo tempo, meu genro. Após algum tempo, minha filha trouxe ao mundo um menino, que veio a ser
meu irmão, porém neto de minha mulher, de maneira que fiquei sendo avô de meu irmão. Com o decorrer do tempo,
minha mulher também deu à luz um menino que, como irmão de minha mãe, era cunhado de meu pai e tio de seu
filho, passando minha mulher a ser nora de sua própria filha.
Eu, Sr. Delegado, fiquei sendo pai de minha mãe, tornando-me irmão de meu pai e de meus filhos, e minha mulher
ficou sendo minha avó, já que é mãe de minha mãe. Assim, acabei sendo avô de mim mesmo.
Portanto, Sr. Delegado, antes que a coisa se complicasse mais, resolvi desertar deste mundo.

Perdão, Sr. Delegado."

Da seção "O impossível acontece", da revista "O Cruzeiro".

9- No trecho:

"Deixei esta vida porque, um dia mais que eu vivesse, acabaria morrendo louco"

Sobre o verbo em destaque, podemos afirmar corretamente que:

a) Trata-se de um verbo que indica fenômeno da natureza

b) Encontra-se na forma de gerúndio.
c) Indica um fato incerto, ou seja, uma hipótese.
d) Apresenta a forma de infinitivo.
e) indica um fato certo, logo está no modo indicativo.

10. No trecho:
Não CULPE ninguém pela minha morte

Levando em consideração o verbo em destaque, a frase transmite a noção de:

a) uma ordem
b) um pedido
c) uma acusação
d) uma alegação
e) um autorização  

11. No trecho:

"Deixei esta vida porque, um dia mais que eu vivesse, acabaria morrendo louco."

A locução verbal em destaque pode ser substituída por qual forma simples, sem alterar o sentido do texto:

a) morresse
b) morra
c) morreu
d) morri
e) morreria

12. Sobre o fragmento abaixo, podemos afirmar que:

"Resultou daí que minha mulher tornou-se sogra de meu pai."

a) Apresenta três verbos.

b) A palavra “daí” é um verbo.
c) A forma verbal “Resultou” encontra-se na 3ª pessoa do plural.
d) A forma verbal “tornou-se” não se refere a ninguém nesse trecho.
e) As formas “resultou” e “tornou-se” encontram na 3ª pessoa do singular, modo indicativo, tempo pretérito. 
13. A forma verbal em destaque encontra-se no tempo:

"minha filha TROUXE  ao mundo um menino"

a) Presente
b) Pretérito mais-que-perfeito
c) Pretérito perfeito
d) Pretérito imperfeito
e) Futuro 

14. No trecho:
"resolvi desertar deste mundo"

Levando em consideração o contexto do texto, O VERBO em destaque significa:

a) abandonar
b) brincar
c) comer
d) viver
e) sonhar 

15. Observe a imagem e marque APENAS A ÚNICA alternativa CORRETA:

a)Esta imagem é uma historinha em quadrinhos. 

b)Nesta imagem não há nenhum verbo.
c)Nesta imagem há verbo “Pedir” no modo IMPERATIVO.
d)Nesta imagem há verbo “Pedir” no modo INDICATIVO.
e)Nesta imagem há verbo “Pedir” no modo SUBJUNTIVO.

16. Observe a imagem e marque APENAS A ÚNICA alternativa CORRETA:

a)Esta imagem é uma carta pessoal.

b)Nesta imagem há dois verbos.
c)Nesta imagem há verbo “ser” no modo IMPERATIVO.
d)Nesta imagem há verbo “ser” no modo INDICATIVO e no tempo presente.
e)Nesta imagem há verbo “ser” no modo SUBJUNTIVO.

17. Observe a imagem e marque APENAS A ÚNICA alternativa CORRETA:

a) Nesta imagem há 5 verbos.
b) Nesta imagem há 6 verbos.
c) O verbo “morrer” no 2º balão está na forma de gerúndio.
d) O verbo “conhecer” no 1º balão está no tempo futuro.
e) O verbo “deixo” no 2º balão está no modo imperativo. 

18. Observe a imagem abaixo e assinale a única alternativa CORRETA:

a) Está imagem é uma propaganda querendo convencer o leitor a adquirir algo.

b) A palavra “EMOÇÕES” é o único verbo desta imagem.
c) A expressão “Prepare seu coração apresenta um duplo sentido.
d) A palavra “PREPARE” é um verbo e está no modo imperativo.
e) A palavra “PREPARE” é um verbo e está no modo imperativo da 1ª pessoa do singular.

19. Leia o texto abaixo:

Se essa rua
Se essa rua
fosse minha
Eu mandava
Eu mandava ladrilhar
Com pedrinhas
Com pedrinhas de brilhante
Para o meu
Para o meu amor passar
(Galinha Pitadinha 2)

Marque a única alternativa CORRETA:

a) Na expressão “Se essa rua fosse minha” apresenta o verbo “ser” no modo subjuntivo.
b) Na expressão “Se essa rua fosse minha” não apresenta o verbo “ser” no modo imperativo.
c) Na expressão “Se essa rua fosse minha” apresenta o verbo “for” no modo subjuntivo.
d) Na expressão “Se essa rua fosse minha” apresenta o verbo “ir” no modo subjuntivo.
e) Na expressão “Se essa rua fosse minha” apresenta o verbo “essa” no modo subjuntivo.

20. Observe a imagem retirada do “Whatsapp” no outro lado e marque a única letra correta:

a) Nesta mensagem não houve comunicação entre os sujeitos.

b) Esta imagem apresenta quatro verbos.
c) A palavra “ridícula” é verbo.
d) A palavra “queria” está no tempo presente do indicativo.
e) A palavra “comprar” está na forma particípio.

21. O verbo destacado encontra-se no:

“...enquanto COLOCAVA o motor em movimento, meu pai bebia cerveja”.

a) presente do subjuntivo;                  
b) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo;
c) presente do indicativo;                  
d) Pretérito imperfeito do indicativo;
e) Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo;

Aula 3- Produção de texto narrativo

Escreva um pequeno texto narrativo, contando sobre uma cena que você presenciou na rua. Nessa produção você deverá usar
todos os artigos definido e indefinidos sublinhando-o.

Aula 4 –Foco narrativo

Pesquise sobre narrador observador, copie em folha separada e cole dois textos que exemplifiquem esses dois tipos de narrador.

Aula 5 - Atividades sobre frase, oração e período

1. Leia os enunciados abaixo e classifique quem é FRASE, ORAÇÃO ou PERÍODO:

a) Que medo!_____________________________

b) Ele chutou a porta.__________________

c) Coitadinho do garoto que perdeu a mãe e fui expulso da escola!________________________

d) O povo odeia os governantes corruptos.__________________________

e) Transmitirei o recado a sua namorada porque gosto de você._______________________________

f) Coragem, companheiro!_____________________________

g) Que voz estranha!__________________________

h) A lanterna produzia boa claridade, mas mesmo assim não achei o que procurava._______________________

i) Luizinho, não!____________________________

j) As risadas não eram normais.___________________

2. Leia o texto e responda o que se pede:

COMEU

Ela comeu meu coração

Trincou

Mordeu

Mastigou

Engoliu

Comeu

O meu

Ela comeu meu coração

Mascou

Moeu

Triturou

Deglutiu
Comeu

O meu

(...)

                                       (Caetano Veloso)

a) De que forma é estruturado esse texto?_____________________________________________________-

b) Sobre o que trata o texto?_________________________________________

c) As palavras que compõem o texto estão no seu sentido real ou em sentido figurado? Por quê?

____________________________________________________________________________

d) Quantos e quais são os verbos que aparecem no texto?

______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

e) Quantas orações há nesse texto? ______________________

3. Leia os enunciados e coloque nos parênteses F para frase, O para oração e P para período. 

(   ) É importante conferir a documentação antes de entregá-la.

(   ) Saída de emergência.
(   ) Deixe seu comentário sobre o site e ajude-nos a melhorá-lo.
(   ) Apague a luz.
(   ) As chuvas fortes e abundantes alagaram grande parte da cidade, especialmente a região central. 
(   ) Parabéns por tudo.
(   ) Que comportamento agressivo!
(   ) Agora, por favor!
(   ) Como o morador não vivia mais naquele endereço, a encomenda  não foi entregue. 

4. Observe a imagem abaixo e responda o que se pede:

a) Que gênero textual é esse?____________________________________________________

b) Qual a sua finalidade?_____________________________________________________________

c) O enunciado: “Mais qualidade e a sua vida.” Pode ser classificado como frase, oração ou período?
_____________________________________-

d) Por que o enunciado “A maior linha do Brasil” é uma frase?  _________________________________________

e) Por que o enunciado “Mais de 100 produtos a preço único” não é uma oração? _________________________

__________________________________________

5. Examine o texto abaixo e faça o que se pede:

Certo dia, um cavalo torceu a perna e não andava. O dono falou com o veterinário que logo disse:

– Se ele amanhã não levantar, terá que sacrificá-lo!

O porco escutando, correu e foi avisar ao cavalo:

– Amigão! Levanta, véi, senão vão te matar.

O cavalo rapidamente levantou! 

O dono, pela manhã, viu e ficou muito alegre e foi logo avisando a todos:

– Vamos matar o porco para comemorar. Êbaaaa!!! 

(https://muitobacana.com/piadas-do-tiririca/)

a) Que lição podemos tirar desta história?

_________________________________________________________________

b) Quantas orações há no período em destaque: "Certo dia, um cavalo torceu a perna e não andava. O dono
falou com o veterinário que logo disse"?

__________________________

c) Quantas orações há no período: "O porco escutando, correu e foi avisar ao cavalo" ?_________________

d) O enunciado “Amigão!” pode ser classificado como frase, oração ou período?_____________________

e) Explique com suas palavras por que o enunciado “Se ele amanhã não levantar, terá que sacrificá-lo!” é um
período.

______________________________________________

6. Analise o texto abaixo e assinale a única alternativa CORRE

a) A partir do texto escrito, compreende-se que as

embalagens sempre são as mesmas.

b) O anúncio pretende promover um serviço

para os consumidores.

c) O texto escrito é composto por um período

formado por duas orações.

d) Há dois verbos compondo orações.

e) O anuncio é construído partir de frases nominais,

fazendo uma comparação entre e o passado e o presente. 

7. Sobre o trecho, é CORRETO firmar que:

"O tempo voa. Cabe a você ser o piloto!"

a) Trata-se de um período, mas não é uma frase.

b) A 1ª é uma oração e a 2ª um período.
c) Trata-se apenas de um período.
d) As palavras “voa”, “cabe”, “você” e “ser” são verbos, portanto indicam orações.
e) O ponto final une a 1ª oração ao período.

Aula 6 – Literatura – leitura de livro

Leia um livro de sua escolha e faça um resumo em folha separada

Aula 7- Questões com descritores

Leia o texto e responda a questão:

VOCÊ NÃO ESTÁ SOZINHO

Você vive isolado do mundo e das pessoas, fazendo o que quer, na hora em que bem entende?
Provavelmente não, certo? Mesmo sem perceber, você já sabe o que é cidadania: todo mundo que vive
em sociedade tem deveres para cumprir e direitos para serem respeitados.
Cidadania é justamente essa relação de respeito com o meio em que a gente vive e as pessoas
que fazem parte dele. Os deveres existem para organizar a vida em comunidade. Em casa, na escola, na
rua, no shopping – em qualquer lugar a gente vai encontrar regrinhas, o que pode ser feito e o que não
pode. Às vezes você perde a paciência com tudo isso... Mas, se não fosse desse jeito, a convivência
ficaria impossível.
Os direitos existem para que cada um de nós tenha uma vida digna e decente, ainda que nem
sempre eles sejam respeitados. Como cidadão, todo ser humano já nasce com uma série de direitos:
direito à vida, ao trabalho, à liberdade. Também as crianças têm direitos só para elas, assim como
os consumidores, e até mesmo os animais. Ser cidadão também é bater o pé para que os direitos não
sejam só leis no papel. 
http://www.canalkids.com.br

1) No trecho: “... nem sempre eles sejam respeitados.”, a palavra “eles” está no lugar está no lugar de:

(A) deveres.
(B) direitos.
(C) consumidores.
(D) animais.

2) O artigo os no início do terceiro parágrafo refere-se aos:

(A) animais
(B) direitos
(C) consumidores
(D) humanos

Leia o texto para responder as questões 3 e 4:

Um amigo por trás do vidro

A turma inteira foi passar o dia em um parque com muitos animais marinhos. Nos aquários, havia
grande quantidade de peixes de todas as cores e de todas as formas. Tinha até uma espécie de túnel de
vidro, onde os tubarões ficavam bem acima das pessoas! Luís viu um aquário pequeno e algo pressionado
contra o vidro. Ele se aproximou. Diante do seu rosto, por trás do vidro, um polvo estava pendurado pelos
tentáculos. Luís olhou em seus olhos. Que choque!
Curiosamente, o menino não sentiu medo. O polvo estava trancado e não podia fazer nada, mas
por causa dos seus olhos tristes, ele parecia dizer alguma coisa. Comovido, Luís sorriu para o polvo e pôs
sua mão no vidro. Então, o polvo esticou a ponta de um tentáculo e veio gentilmente pedir para Luís puxá-
lo para fora.
 Naquela hora, a professora anunciou que estava na hora de ir embora. À noite, Luís comentou com
seus pais: “Eu tenho certeza de que aquele polvo queria me dizer alguma coisa! Por que nós trancamos os
animais? Por que eles não se defendem?” A mãe disse que muitas vezes se perguntava a mesma coisa,
mas que não sabia a resposta. Para ela, os polvos são inteligentes, talvez tanto quanto nós, mas Luís já
tinha percebido isso no seu passeio pelo parque aquático.
MURAT, D’Annie.

3) Esse texto é :

A) um conto.
B) um diário.
C) uma fábula.
D) uma lenda.

4) "Por que eles não se defendem?", o uso do ponto de interrogação mostra que o menino estava:

(A) com medo.

(B) com raiva.
(C) preocupado.
(D) surpreso.

Leia o texto para responder as questões 5 e 6:

A ida dos que não foram

A manhã do dia 8 de março de 1500 foi inesquecível. Logo bem cedinho, aquele mesmo oficial
narigudo do dia anterior nos acordou com um toque de corneta e disse que tínhamos de segui-lo.
Assim que saí à rua, levei um susto. Havia mais gente ali do que peixes no mar ou estrelas no céu,
ou minhocas na terra. Parecia que todos os sessenta mil moradores de Lisboa tinham ido ver a partida
da frota.
[...] Disseram-nos para esperar quietos do lado de fora, enquanto lá dentro, à luz de tochas, o bispo
rezava missa diante do rei e do capitão Pedro Álvares Cabral. Nem foi tão difícil ficar quieto, pois havia
muitas coisas para olhar.
As ruas estavam enfeitadas com arcos de flores de todos os tipos. Do alto dos sobrados caíam
enormes bandeiras nas cores de Portugal. Das torres dos palácios disparavam-se fogos. Vários coros de
frades entoavam hinos religiosos. E, protegendo a entrada da capela, uma tropa de soldados usava
capacetes, escudos e espadas que refletiam o sol como se fossem espelhos.
Quando o capitão, o rei e o bispo saíram da capela, o povo bateu palmas e os músicos tocaram
flautas e tambores. [...]

TORERO, José Roberto; PIMENTA

5) Nesse texto, o trecho “As ruas estavam enfeitadas com arcos de flores de todos os tipos. Do alto dos
sobrados caíam enormes bandeiras nas cores de Portugal.” (ℓ. 10-11) apresenta

A) a descrição do lugar.
B) a passagem do tempo.
C) os fatos acontecidos.
D) os personagens.

6) De acordo com esse texto, quando o rei e o bispo saíram da capela o povo ficou:

A) admirado.
B) assustado.
C) entusiasmado.
D) irritado.
Leia o texto:

23 de julho de 1932
Morte de Santos Dumont

Você já ouviu falar em Santos Dumont? Eu e meu avô, que somos loucos por aviões, sabemos tudo
a respeito dele. Ele nasceu em 20 de julho de 1873. Gostava de mecânica e de ler os livros de ficção de
Júlio Verne. Estudou física, química, mecânica e eletricidade lá na Europa, mas nunca completou um
curso superior. Em suas pesquisas, Santos Dumont começou pelo automobilismo, que logo abandonou,
concentrando–se no objetivo da conquista do ar. Entre 1898 e 1909, Santos Dumont planejou, construiu e
pilotou mais de 20 inventos, entre eles, balões livres, balões dirigíveis, biplanos e monoplanos.
E, no dia 23 de outubro de 1906, conseguiu fazer o primeiro voo mecânico do mundo, com o 14–Bis.
Depois, construiu vários outros aviões, mas a utilização do avião na Primeira Guerra Mundial (1914–1918)
fez com que ele abandonasse as experiências aeronáuticas. Voltou para o Brasil em 1931, passando a
residir em Petrópolis (RJ), em uma casa que projetou nos mínimos detalhes e que é hoje o Museu Santos
Dumont.
Ele morreu no dia 23 de julho de 1932, em Guarujá (SP).
www.meninomaluquinho.com.br/.

7) Qual é o tema desse texto?

A) A vida de Santos Dumont.

B) A loucura por aviões.
C) Os estudos de Santos Dumont.
D) Os inventos de Santos Dumont.

  Leia com atenção:

A Bienal do Livro de São Paulo, realizada em abril, ficou superlotada de adultos e crianças que contaram,
mais uma vez, com as novidades da Turma da Mônica e a presença de Maurício de Sousa, que
autografou seus livros.

Maurício de Sousa e a Turma da Mônica distribuíram autógrafos para todos os fãs amorosos que visitaram
a Bienal do Livro à tarde. As crianças e adultos aguardavam a sua vez para ganhar um autógrafo do
criador da Turma da Mônica, que dava atenção especial para cada fã. E a Turma da Mônica fez o maior
sucesso no estande da Editora Globo, pois a Mônica, o Cebolinha, o Cascão e a Magali tiraram fotos e
conversaram com as crianças.
                  (Maurício e Turma da Mônica brilham na Bienal. Revista Parque da Mônica, São Paulo, n.137, [s.d.])

8)-      A Turma da Mônica fez o maior sucesso porque:

(A) As crianças presentes e os adultos aguardavam a sua vez.

(B) Os personagens conversavam com as crianças.
(C) Os personagens tiravam fotos e conversavam com as crianças.
(D) Os personagens tiravam fotos com as crianças.

9)-   No texto aparece a palavra “amorosos”. Esta palavra pode ser classificada como:

(A) substantivo
(B) artigo
(C)   numeral
(D)   adjetivo
 Aula 8 – continuação das questões com descritores
Leia outro texto:

O SAPO

       Era uma vez um lindo príncipe, por quem todas as moças se apaixonavam. Por ele, também se
apaixonou a bruxa horrenda, que o pediu em casamento. O príncipe nem ligou e a bruxa ficou muito brava.
“Se não vai casar comigo não vai se casar com ninguém mais!” Olhou fundo nos olhos dele e disse: “Você
vai virar um sapo!” Ao ouvir esta palavra o príncipe sentiu estremeção. Teve medo. Acreditou. E ele virou
aquilo que a palavra feitiço tinha dito. Sapo. Virou um sapo.

(Alves, Rubem. A Alegria de ensinar.A Poética, 1994).

10) Quem disse a frase: “Se não vai se casar comigo não vai se casar com ninguém mais”?

(A) O príncipe
(B) A moça apaixonada
(C) A bruxa
(D) O sapo

11) Todas as alternativas estão corretas sobre o substantivo “sapo” exceto:

(A) Comum
(B) Próprio
(C) Simples
(D) Concreto

Leia o texto e responda à questão:

Coqueiros, 20 de Março de 1.936

Prezado Senhor Monteiro Lobato,

Agradeço imensamente a tua carta que muito me alegrou. Ideias boas como as da Emília não tive,
mas gostaria que o senhor escrevesse mais algumas histórias de aventuras em que apareça Peter Pan.
Esta é a minha ideia:
Um dia, Pedrinho estava passeando no terreiro quando ouviu um zunido. Era Peter Pan que
chegara da Terra do Nunca e vinha convidar os meninos para ir até lá. Depois de vários preparativos,
partiram sem o consentimento de dona Benta que, como de costume, ficava horrorizada com essas
viagens. Logo que lá chegaram começou uma série de aventuras. Eis, pois, as minhas ideias, que eu não
acho tão boas como as da Emília, mas talvez sirvam.
Queira aceitar um abraço da amiguinha,
                                                                                                     Tagea Bjórnberg

Fonte: UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Instituto de Estudos Brasileiros. Arquivo Raul de Andrada e Silva. São Paulo, USP, [19-].

12)  A parte da carta que apresenta uma despedida é:

(A) "Prezado senhor Monteiro Lobato".

(B) "Esta é a minha ideia".
(C) "Queira aceitar um abraço da amiguinha".
(D) "Tagea Bjórnberg".

13) Leia o texto abaixo e responda à questão:

 O canário, o gato e o cuco

  O gato passou na casa do canário.

               _ O canário está?
              O cuco do relógio foi logo avisando:
               _ Cuco! Sete horas... O canário foi tomar café.
               _ Tudo bem, cuco. Eu passo mais tarde.
 
           O gato deu um passeio pela cidade e voltou.
               _ O canário chegou?
               _ Cuco, cuco... Onze e meia _ O cuco do relógio bateu.
               _ O canário saiu para almoçar...   
 

14) O que o gato fez quando ficou sabendo que o canário foi tomar café:
(A)Deu um passeio pela cidade.
(B) Foi logo avisando as horas.
(C) Passou na casa do canário.
(D) Saiu para almoçar.

   Leia o poema:

O Menino Rico

Nunca tive brinquedos.

Brinco com as conchas do mar
e com a areia da praia
brinco com as canoas dos coqueiros
derrubadas pelo vento.
Faço barquinhos de papel
e minha frota navega nas águas da enxurrada.
Brinco com as borboletas nos dias de sol
e nas noites de lua cheia
visto-me com os raios do luar
e na primavera teço coroas de flores perfumadas.
As nuvens do céu são navios
são bichos, são cidades.
Sou o menino mais rico do mundo
Porque brinco com o universo
porque brinco com o infinito.

NASCIMENTO, Maria Alice do. O diário de Marcos Vinícius. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,1985.

15) O texto fala das brincadeiras de um menino. Ele se acha o menino mais rico do mundo porque:

(A) ele pode brincar com as conchas na areia da praia.

(B) ele transforma tudo o que existe à sua volta em brincadeira.
(C) os barquinhos de papel navegam na enxurradas com sua frota.
(D) os brinquedos tradicionais deixam a criança infeliz.

16) Nos trechos: “ conchas do mar ... dias de sol ... nuvens do céu ”. As expressões destacadas referem-
se a:

(A) Adjetivos pátrios

(B) Numeral
(C) Substantivos compostos
(D) Locuções adjetivas
Leia a tirinha:

Analisando as falas das personagens, assinale a alternativa que contenha as expressões utilizadas em
seu sentido conotativo:

a) “Você vai comer asfalto” e “estou morto”.

b) “No quinto período, seu babaca” e “você vai comer asfalto”.
c) “Ameaça terrorista” e “aula de educação física”.
d) “Ameaça terrorista” e “estou morto”.

17) Sobre a conotação e a denotação, podemos afirmar, exceto:

a) A conotação é utilizada principalmente na linguagem poética e na literatura, mas pode ser encontrada
em gêneros textuais do cotidiano, como letras de músicas, anúncios publicitários, entre outros.
b) Uma palavra ou expressão é usada no sentido denotativo para representar diferentes significados
dependendo do contexto da enunciação.
c) Os textos não literários devem preferir a denotação, pois essa tem como finalidade informar o receptor
da mensagem de maneira clara e objetiva, livre de ambiguidades e metáforas.
d) A conotação e a denotação são as variações de significado que ocorrem no signo linguístico, que, por
sua vez, é composto de um significante (letras e sons) e um significado (conceito, ideia).

18) Observe a tirinha e responda à questão:

O uso do sentido conotativo é comumente encontrado na linguagem literária, incluindo os gêneros

histórias em quadrinhos e tirinhas.

O humor presente na tirinha decorre principalmente do fato de a personagem Mafalda:

a) atribuir, no primeiro quadrinho, poder ilimitado ao dedo indicador.

b) considerar seu dedo indicador tão importante quanto o dos patrões.
c) atribuir, no primeiro e no último quadrinhos, um mesmo sentido ao vocábulo “indicador”.
d) usar corretamente a expressão “indicador de desemprego”, mesmo sendo criança.
e) atribuir, no último quadrinho, fama exagerada ao dedo indicador dos patrões.

Leia o texto para responder a questão abaixo:

 Pandas ainda correm perigo na China

Inverno agrava escassez de bambu provocada pelo terremoto de maio do ano passado

O terremoto que matou 70 mil pessoas em maio do ano passado na província de Sichuan, no
sudoeste da China, comoveu o mundo também por causa da situação dos pandas. Sichuan é a região
onde vive a maior parte desses ursos, em reservas e centros de pesquisa. [...]
Quase um ano depois, a escassez de bambu é considerada a maior ameaça à sobrevivência dos
pandas. No inverno, os pandas continuam a se alimentar dessa planta. "O impacto destrutivo do terremoto
será maior que o de 1983", disse Zhang Hemin, diretor do Centro de Pesquisa e Conservação de Pandas
Gigantes de Wolong. Zhang se refere a uma mortandade de 40% da população de pandas, naquele ano,
devido a uma praga que devastou as florestas de bambu.
ANDRÉ FONTENELLE
http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/ - 14/01/2009

.
19-O numeral destacado em negrito no texto pode ser classificado como:

A) cardinal
B) ordinal
C) fracionário
D) multiplicativo

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Leia o texto abaixo.
O Pássaro Lindo

Sinto muita saudade do meu tempo de criança. Mas o que para sempre ficará em minha memória,
são as histórias de minha avó. Quase toda tarde, nos reuníamos na sala grande, cheia de almofadas pelo
chão. Foi numa destas tardes que vovó nos contou uma história do Pássaro Lindo.
– Vocês já ouviram a história do Pássaro Lindo?
Ouviu um sonoro não de todos nós.
– Havia numa floresta pequena, um pássaro não muito grande e nem muito pequeno, era médio.
Tinha um porte muito bonito, empinava o peito cada vez que cantava, e assim encantava a todos que o
ouviam [...].
Daí, então, apareceu a passarinha com quem ele gostaria de fazer o ninho. Mas como fazer? Onde
buscar os gravetinhos? Em que árvore seria melhor morarem? E o principal: será que ela vai me aceitar?
CERVIGLIERI, Marlene B. Disponível em:<http://www.contos.poesias.nom.br/passarolindo/passarolindo.htm>. Acesso em: 10 ago. 2011.

20-De acordo com esse texto, o que ficará na memória da personagem?

A) A canção do pássaro.
B) A sala com almofadas.
C) As histórias da avó.
D) As tardes com a avó.