ESCOLA FRANCISCO MARTINS DE OLIVEIRA

ENSINO FUNDAMENTAL I
ALUNO(A): ________________________________ SÉRIE: 3º ANO PROFESSORA: Kelly

AVALIAÇÃO – II UNIDADE NOTA: ____________

Língua Portuguesa
Questão 1- Leia com atenção e responda as questões citadas abaixo:
CIDADÃO, CIDADANIA

O que é ser cidadão?

É nascer, ter um nome, Ter uma família, ter onde morar? Muitos nascem apenas... Não tem
nome e nem sobrenome Não conhecem a família Não tem um lar para morar Nem comida e nem
escola, nem onde Trabalhar

É o Zé, a Maria, O João, a Tiana Moram ao léu, Debaixo das pontes. Sonham um dia Ter um
documento E ter um lugar digno para morar.

Conseguir um trabalho honesto Colocar os filhos na escola.

Poder dizer com orgulho: Sou cidadão brasileiro!

Regina Célia Villaça 01.

Após a leitura do poema responda:

a) O poema possui quantos versos e quantas estrofes?
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) De acordo com o texto o que é ser cidadão?
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Quais são os nomes próprios encontrados no poema?
_____________________________________________________________________________
d) Qual é o título do texto?
_____________________________________________________________________________
e) Quem é a autora do texto?
________________________________________________________

Questão 2- Arraste as imagens abaixo escrevendo seus nomes na coluna correspondente:

Questão 3- Circule as palavras da quadrinha conforme a legenda.

Questão 4- Faça como o modelo:

Jogo: Joguinho.
Figo:________________ Manga:_______________
Fogo:_______________ Prego:________________
Lago:_______________ Amigo:_______________
Questão 5- Reescreva as frases substituindo as palavras destacadas nas frases pelos
pronomes adequados.
a) Joana e Sandra assistiram ao novo filme no cinema.

b) Eu e Patrícia viajamos no feriado.

c) A menina nada na piscina do clube.

Questão 6 – Complete as frases com o pronome correto.

a) _____________não fui bem na prova de matemática.
b) _____________jogam futebol no campinho.
c) _____________é uma boa jogadora.
Questão 7- Observe e leia a tirinha abaixo:
Agora escreva CENA 1ou CENA2 para indicar o modo de fala do personagem:
a) As personagens falam de maneira educada e respeitosa.________
b) As personagens conversam a vontade de modo descontrído._____

Questão 8- Escreva (F) na linguagem formal e (I) na linguagem informal:

a) Paiê! Me dá uma graninha? ( )
b) Prezados Senhores...( )
c) Venha ao cinema conosco! ( )
d) Você quer sair com agente? ( )
e) Eu tava fazendo essa carta para você( )

Questão 9- Leia o texto:

a) Retire do texto duas palavras que recebam o acento circunflexo.

b) Uma palavra com a cento agudo.
c) Uma palavra com til.

Questão 10 – Agrupe as palavras a seguir de acordo com os acentos que você colocou em
cada palavra.
Marques lapis chines alivio frances atras voce sofa
Gemea guarana portugues mascara mes juizo tenis
Saude Antonio hoteis genio farois pinceis ingles
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NOTA: ____________
AVALIAÇÃO – II UNIDADE
Matemática
Questão 1-É muito fácil saber quais as retas paralelas e quais não são paralelas, pois as
retas paralelas não se encontram e não possuem pontos comuns.
Classifique as retas em paralelas e não paralelas.
- Represente oito números usando os seguintes algarismos:

Questão 2- Aprendendo sobre figuras geométricas planas, vimos vários objetos que se
assemelham a elas.
Ligue as imagens para as figuras geométricas que elas se assemelham.

Questão 3- Números ordinais servem para indicar ordem ou posição.

Questão 3- Sabendo que vértices é o encontro de dois lados de uma figura geométrica,
complete as frases com a quantidade de lados e vértices correspondente a cada figura.

Questão 4- Figuras que têm mesmo formato e mesmo tamanho são chamadas de
congruentes.
De acordo com essa informação marque a figura congruente a da esquerda.
 Questão 5- Observe os instrumentos de medidas abaixo:

Escreva qual instrumento você usaria para medir:

a) A sua altura:
b) A altura de uma caixa de sapatos:
c) O comprimento do seu caderno:
d) O contorno de sua cintura:

Questão 6 – As medidas dos desenhos estão reduzidas. Nessa imagem, qual é o

comprimento, em milímetro indicado na régua, de cada objeto apresentado?

a) Do alfinete?
b) Do lápis?
c) Da borracha?
d) Do pincel?
Questão 7- 1 metro ou 1M equivale há 100 centímetro ou 100CM.
Marque um X no que você acha que tem mais de um metro.
( ) altura da porta ( ) altura da mesa
( ) sua altura ( ) comprimento do quadro
( ) lápis ( ) armário da sala
( ) rato ( ) caderno
Questão 8 – Trabalhando com o ábaco podemos obter um jeito fácil de representar os
números.

Escreva os números representados nos ábacos:

Questão 9 – Calcule as operações usando o material de apoio:

Paulo tem 24

Questão 10- Resolva os problemas matemáticos abaixo:

a) Em um estádio de futebol cabem 550 pessoas. Entraram apenas 380.

Quantas pessoas ainda faltam para lotar o estádio?

b) Roberto tem 32 selos em sua coleção. Paulo tem 24 selos. Quantos selos
Roberto tem a mais que Paulo?
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AVALIAÇÃO – II UNIDADE
Ciências
Questão 1 – Que nome recebe o desgaste do solo provocado pela ação do vento e da
chuva?
a) Erupção
b) Erosão
c) Ebulição

Questão 2 – Escreva as palavras do quadro nos lugares correspondentes:

Questão 3- Porque o desmatamento provoca o desgaste do solo?

Questão 4- Escreva V para verdadeira e F para falso em relação as queimadas.

Questão 5 –Desembaralhe as letras e descubra as palavras relacionadas a

poluição do solo.
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NOTA: ____________

AVALIAÇÃO – II UNIDADE
História
Questão 1- Observe a imagem abaixo e responda as alternativas de acordo com o que você estudou
dobre a vida na zona rural.

a) A imagem acima representa:

( ) zona urbana ( ) zona rural
b) Os elementos naturais da paisagem são:
( ) montanha ( ) rios ( ) prédio ( ) árvores
c) Os elementos construídos pelo homem são:
( ) Casas ( ) gramas ( ) cercas ( ) animais
d) Em lugares como este é comum:
( ) criação de animais ( ) fábricas ( ) plantações

Questão 2 – Escreva V para verdadeiro e F para falso nas alternativas abaixo:

( ) A zona urbana é formada pelo centro da cidade e os bairros.
( ) Na zona rural, uma casa fica distante da outra.
( ) Na zona rural tem grandes lojas.
( ) Eu estudo na zona rural
( ) Os alimentos naturais como frutas, verduras e legumes vem da zona urbana.
( ) Na zona rural o ar é poluido.
( ) Na zona urbana tem muita movimentação e trânsito

Questão 3 – Leia o texto que fala sobre a comunidade quilombola.

As Comunidades Quilombolas
Em várias partes do nosso país existem pessoas que vivem de diversas maneiras e em diversas
comunidades, como as que vivem nas comunidades quilombolas.
Esses quilombolas mantêm tradições e costumes herdados de seus antepassados. Essas
comunidades tiveram origem nos chamados quilombos, antigos povoados formados por africanos e
seus descendentes que fugiam das fazendas onde eram escravizados, na época em que havia escravidão
no Brasil.
Nos antigos quilombos, de acordo com seus costumes, seus moradores caçavam, pescavam, criavam
animais e cultivavam lavouras para garantir o sustento.
Hoje os descendentes desses africanos escravizados que conquistaram a liberdade, chamados
quilombolas ainda vivem nessas áreas e lutam pelo direito de continuar morando nelas.
De acordo com esse texto responda?

a) Quem foram os formadores dos primeiros quilombos?

b) Por que essas pessoas formaram quilombos?

d) Quais atividades os quilombolas praticavam para garantir seu sustento?

e) Como você acha que seria viver em uma comunidade quilombola?

Questão 4- De acordo com a cultura quilombola, a culinária era um pouco

diferenciada para os brasileiros , mas muita coisa se aproveitam na nossa
cultura. Observe:
Ribeiro/Shutterst
Alf
Circule no texto as contribuições do negro para a cozinha brasileira. Depois
complete a relação abaixo em ordem alfabética:

Questão 5 –De acordo com o que aprendemos sobre as festas juninas e o que
ela traz para nossa cultura complete o texto com palavras que deem sentido ao
texto..
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ENSINO FUNDAMENTAL I
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AVALIAÇÃO – II UNIDADE
Geografia
Questão 1- O ser humano modifica as Paisagens do lugar onde vivem para atender
as suas necessidades e interesses.
Observe a imagem e responda:

a) Que elementos naturais aparecem na imagem?

b) E que elementos culturais aparecem?

c) Existe alguma semelhança desse lugar da imagem e do lugar onde você vive?

Questão 2 - Observe a fotografia de uma paisagem das proximidades do Monte

Roraima.
 a. O que uma pessoa que visita esse lugar pode observar nessa paisagem? Cite ao menos três
elementos.

b. Além do que ela vê, que cheiros é possível que ela sinta e que sons é possível que ela escute?
Cite ao menos um cheiro e um som.

1. Questão 3 - As paisagens de cada lugar se diferenciam pelos elementos que

as compõem. Esses elementos podem ser naturais ou culturais. Observe as
paisagens representadas nas imagens a seguir e leia atentamente as
legendas.
1 2
GLOBAL_PICS/ISTOCK PHOTO/GETTY IMAGES

Criança indígena da etnia Guarani

aprendendo com mulher mais velha
sobre o milho na aldeia Kalypete no
município de São Paulo em 2017.

Marque um X nas frases que explicam os tipos de paisagem representados nas imagens 1 e 2.

A imagem 1 representa uma paisagem cultural, porque nela predominam elementos

criados ou construídos pelo ser humano.

A imagem 1 representa uma paisagem natural, porque nela predominam elementos que
foram originados na natureza.

A imagem 2 representa uma paisagem cultural, porque nela predominam elementos

 criados ou construídos pelo ser humano.

A imagem 2 representa uma paisagem natural, porque nela predominam elementos que
foram originados na natureza.

Questão 4 - A paisagem a seguir é parte do município de Cavalcante, no

estado de Goiás. Ela foi registrada no ano de 2017. Observe-a.
RUBENS CHAVES/PULSAR IMAGENS

Os elementos que observamos em

uma paisagem podem ser
representados com desenhos ou
esboços feitos à mão livre. Esse tipo
de representação é chamado croqui.

No espaço a seguir, faça um croqui, com legenda, dessa paisagem.

Legenda
1. Questão 5-Leia a manchete a seguir e observe a imagem.

Globo Repórter. maio de 2018. Disponível em: http://g1.globo.com/globo-reporter/noticia/2018/05/maior-duna- do-

jalapao-tem-40-metros-de-altura-e-cada-ano-cresce-mais.html. Acesso em: 20 abr. 2021.

Dunas do Jalapão, estado de Tocantins.

As paisagens também são transformadas e diferenciadas
pela ação dos elementos da natureza. Marque um X no
trecho que completa a frase a seguir.

As dunas do Jalapão se formaram a partir da

Ação da água do mar.

Ação das águas da chuva.

Ação das águas dos rios.

Ação dos ventos.