Candidato (a): ____________________________________________________________________

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 INSTRUÇÕES AOS ALUNOS

LEIA COM ATENÇÃO!

1. Você deve receber do professor fiscal o material abaixo:

 Este Caderno de Questões, composto de 25 (VINTE E CINCO) itens do tipo múltipla
escolha e uma Redação.
 01 (uma) FOLHA DE RESPOSTAS – GABARITO, destinada à marcação dos itens
formulados na avaliação.
 01 (uma) FOLHA DE REDAÇÃO.
2. Verifique se este material está em ordem.
3. Após a conferência, o aluno deverá identificar seu caderno, nos espaços próprios:
 Inicialmente coloque no local indicado o seu nome.
 Após esse preenchimento, e mediante ordem do professor, aguarde a orientação para
preencher a Identificação na Folha de Respostas – GABARITO.
 Na Folha de Respostas – GABARITO, o aluno deverá fazer a identificação somente no
local indicado; é estritamente proibido fazer qualquer tipo de rasura ou outra marcação e
identificação em local fora do espaço reservado para tal, sob pena de ter sua Folha de
Respostas – GABARITO anulada e/ou invalidada.
 Só serão consideradas as respostas marcadas com caneta esferográfica de tinta AZUL ou
PRETA. As marcações a lápis serão desconsideradas.
 Para cada item haverá apenas uma única opção para ser assinalada.
4. Feita a conferência do material e a identificação do CADERNO DE QUESTÕES e da Folha de
Respostas – GABARITO deixe a prova fechada sobre a carteira e aguarde ordem para iniciar
as resoluções.
5. A prova é estritamente individual. Qualquer dúvida sobre a impressão dos itens deverá ser
sanada nos 15 (quinze) minutos iniciais.
6. Marque a resposta certa de cada item pintando a bolinha na Folha de Respostas –
GABARITO como no exemplo:
7. Para fins de correção será considerada apenas a Folha de Respostas – GABARITO do
aluno.
8. Não será permitido ao candidato utilizar, durante a prova, máquinas e/ou relógios com
calculadoras, bem como telefone celular ou qualquer outra espécie de fonte de consulta.
9. Ao término do tempo destinado à realização da avaliação, não escreva mais nada, e
mediante ordem, levante-se e entregue a Folha de Respostas – GABARITO ao professor.
10. O tempo total de duração desta avaliação é de 03 (TRÊS) horas, já incluindo o tempo para
preenchimento das suas respostas na Folha de Respostas – GABARITO e REDAÇÃO.
 O candidato só poderá sair da sala, por término da prova, depois de transcorridos 2 (DUAS)
horas do início da prova.
 O Caderno de Questões será devolvido ao aluno após a entrega da FOLHA DE
RESPOSTAS ao professor responsável.
Trabalhe com calma e Boa Sorte!
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 Instituição de Ensino General Osório.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PARA INGRESSO NO 4º ANO/2019

QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA

Item 01. O conjunto das letras que usamos em nosso dia a dia recebe o nome de alfabeto. Nele
obtemos letras e grupos. Quais são? (1,0)

(A) Vinte e quatro letras e dois grupos: consoantes e vogais.

(B) Vinte e seis letras e dois grupos: vogais e consoantes.
(C) Vinte e seis letras e três grupos: consoantes, vogais e numerais.
(D) Vinte e três letras e dois grupos: vogais e consoantes.
(E) Vinte e quatro letras e dois grupos: consoantes e numerais.

Item 02. As palavras são formadas por sílabas, que são escritas por consoantes e vogais, podendo
ou não se encontrar. Assinale a alternativa em que TODAS as palavras apresentam dígrafos. (1,0)

(A) saúde, livro, água, sótão.

(B) Paraguai, bloco, flor, biblioteca.
(C) arquipélago, cheiro, ramalhete, crescer.
(D) mãe, Paraíba, Brasil, país.
(E) prova, sereia, quando, pluma.

Item 03. De acordo com o número de sílabas, quando separamos as palavras, podemos classificá-
las em monossílaba, dissílaba, trissílaba ou polissílaba. Marque a alternativa em que TODAS as
palavras são trissílabas. (1,0)

(A) triângulo, quadrado, pêssego, atriz.

(B) responder, classificar, acrescentar, silêncio.
(C) aprender, balança, coração, tarefa,
(D) abacaxi, apresentar, parecido, esquecer.
(E) retângulo, especial, caracol, morcego.

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Item 04. As palavras que indicam o nome de tudo o que existe, ou indica o nome particular de uma
pessoa, de um animal, de um lugar ou de coisa, chamamos de substantivos. Eles podem ser
próprios ou comuns. Sendo assim, marque a alternativa que indica os substantivos da frase
abaixo. (1,0)
Que sanduíche delicioso! A Laura disse que em Campo Grande também tem um desse!

(A) sanduíche – Laura – Campo Grande.

(B) disse – delicioso – Campo Grande – desse.
(C) sanduíche – delicioso – Laura – também.
(D) delicioso – Laura – disse – Campo Grande.
(E) sanduíche – Laura – Campo Grande – também.

Item 05. Chamamos de substantivo coletivo toda palavra que possa indicar um conjunto de
pessoas, animais ou coisas. Qual é o coletivo que indica um conjunto de: bois, elefantes e búfalos?
(1,0)

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(A) cardume. (C) matilha.
(B) manada. (D) enxame.
(E) alcateia.

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Item 06. Um substantivo pode ser masculino ou feminino. Marque a alternativa em que
todos os substantivos pertencem ao gênero feminino. (1,0)

(A) doutora – camponesa – livro – cozinheiro.

(B) baguete – treinadora – biblioteca – diretor.
(C) inspetora – criança – boiada – baguete.
(D) valentona – avó – escudo – arco-íris.
(E) leoa – mão – escola – caderno.

Item 07. Toda palavra que pode substituir o substantivo chama-se pronome, ou seja, são
palavras que substituem o nome de algo ou alguém. Marque um X na alternativa que
apresenta dois pronomes sublinhados na mesma frase. (1,0)

(A) A menina saiu para ir ao shopping.

(B) Ele está feliz porque achou seu brinquedo.
(C) Estou procurando meu livro desde ontem.
(D) A menina está estudando para sua prova.
(E) Nós vamos de carro para a escola.

Item 08. Leia a frase abaixo: (1,0)

Uma pessoa telefona para a padaria e pergunta: ─ Por favor, pode me dizer se o
pãozinho já saiu?

Quando as palavras destacadas dessa frase forem para o plural, a frase irá sofrer algumas
alterações. Marque a alternativa em que a frase está escrita no plural corretamente, sem
mudar o sentido.

(A) Umas pessoas telefonam para a padaria e perguntam: ─ Por favor, pode me dizer se
os pãezinhos já saíram?
(B) Essas pessoas telefonavam para a padaria e pergunta: ─ Por favor, pode me dizer se
os pãezinhos já saiu?
(C) Duas pessoas telefonam para a padaria e perguntam: ─ Por favor, pode me dizer se o
pãozinho já saíram?
(D) Alguma pessoa telefona para a padaria e pergunta: ─ Por favor, podem me dizer se o
pãozinho já saiu?

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 (E) Aquelas pessoas telefonaram para a padaria e perguntaram: ─ Por favor, pode me
dizer se os pãozinhos já saiu?

Item 09. Verbo é uma palavra que indica ação, estado ou fenômeno da natureza. Marque
com um X a alternativa que indica a forma como podemos encontrar o verbo dormiram no
dicionário. (1,0)

(A) dormiu
(B) dorme
(C) dormem
(D) durma
(E) dormir

Item 10. Uma frase pode ser formada por sujeito, quando indicamos o ser que faz alguma
coisa e predicado, quando informamos o que o sujeito faz. Marque com um X a alternativa
que indica o sujeito e o predicado da seguinte frase: Ela ia ter um filhinho. (1,0)

(A) Sujeito: Ela; Predicado: um filhinho.

(B) Sujeito: Ela ia; Predicado: ter um filhinho.
(C) Sujeito: Ela; Predicado: filhinho.
(D) Sujeito: Ela: Predicado: ia ter um filhinho.
(E) Sujeito: Ela; Predicado: ia ter.

QUESTÕES DE MATEMÁTICA

Item 11. Um notebook está sendo vendido da seguinte forma. Uma entrada de R$200 reais
e quatro prestações de R$250 reais. Qual será o preço final desse computador? (1,0)

(A) 1000 reais (D) 1100 reais

(B) 220 reais (E) 1250 reais
(C) 1200 reais

Item 12. Poliedros são sólidos que possuem todas as partes planas. Observe o poliedro e
marque a questão que registra o número correto das faces, arestas e vértices. (1,0)

(A) 3 faces, 11 arestas, 7 vértices

(B) 6 faces, 10 arestas, 9 vértices
(C) 5 faces, 12 arestas, 4 vértices
(D) 7 faces, 12 arestas, 5 vértices
(E) 6 faces, 12 arestas, 8 vértices
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Item 13. Mônica montou um quebra cabeça de 76 peças. Logo depois, montou outro
quebra-cabeça com o triplo de peças do anterior. Quantas peças têm o segundo quebra-
cabeça? (1,0)

(A) 228 (D) 168

(B) 129 (E) 128
(C) 338

Item 14. Para as Olimpíadas de Matemática, 135 alunos dos 3º anos foram organizados em
9 equipes. Quantos alunos ficaram em cada equipe? (1,0)

(A) 12 alunos (D) 16 alunos

(B) 14 alunos (E) 17 alunos
(C) 15 alunos

Item 15. Um garçom tem 4 dúzias de copos para distribuir igualmente em 4 bandejas.
Quantos copos ele deve colocar em cada bandeja? (1,0)

(A) 9 copos
(B) 10 copos
(C) 11 copos
(D) 12 copos
(E) 13 copos
Item 16. Nos Jogos Olímpicos 2016, participaram 16 equipes de futebol, sendo que ¼ delas
vieram para o Brasil das eliminatórias europeias. Quantas equipes participaram dessas
eliminatórias? (1,0)

(A) 3 equipes (D) 6 equipes

(B) 4 equipes (E) 7 equipes
(C) 5 equipes

Item 17. Para transportar 405 alunos de uma escola, foi necessário organizá-los em
quantidades iguais nos 9 ônibus escolares. Quantos alunos foram colocados em cada ônibus?
(1,0)

(A) 45 alunos (D) 55 alunos

(B) 57 alunos (E) 65 alunos
(C) 49 alunos

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Item 18. Que fração do círculo representa a parte pintada? (1,0)

(A)8/8 (D)4/8
(B)3/9 (E)3/7
(C)1/8

Item 19. Observe o calendário de 2016. A secretária da escola faz aniversário no dia 20 de
dezembro. Qual dia da semana vai ser o aniversário? (1,0)

CALENDÁRIO 2016

(A) Segunda-feira (D) Quinta-feira

(B) Terça-feira (E) Sexta-feira
(C) Quarta-feira
Item 20. Observe o relógio. Sabendo que é noite, determine o horário correto que o relógio
está marcando. (1,0)

(A) Dez horas e quinze minutos (D) Dez horas e trinta minutos
(B) Vinte e duas horas e dez minutos (E) Doze horas e quinze minutos
(C) Vinte e duas horas e quinze minutos

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

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 Narizinho Arrebitado

Numa casinha branca, lá no sítio do Picapau Amarelo, mora uma senhora de mais de
sessenta anos. Chama-se dona Benta. Quem passa pela estrada e a vê na varanda, de
cestinha de costura ao colo e óculos na ponta do nariz, segue seu caminho pensando:
- Que tristeza viver assim tão sozinha neste deserto...
Mas engana-se. Dona Benta é a mais feliz das vovós porque vive em companhia da
mais encantadora das netas – Lúcia, a menina do narizinho arrebitado, ou Narizinho como
todos dizem. Narizinho tem sete anos, é morena como jambo, gosta muito de pipoca e já
sabe fazer uns bolinhos de polvilho bem gostosos.
Na casa ainda existem mais duas pessoas – tia Anastácia, que carregou Lúcia desde
pequena e Emília, uma boneca de pano, bastante desajeitada de corpo. Emília foi feita por tia
Anastácia, com os olhos de retrós preto e sobrancelhas tão lá em cima. Apesar disso,
Narizinho gosta muito dela; não almoça nem janta sem a ter ao lado, nem se deita sem
primeiro acomodá-la numa redinha entre dois pés de cadeira.
(LOBATO, Monteiro. Reinações de Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1977. Adaptado)

Item 21. Em Redação, costumamos conhecer diferentes tipos de textos, suas características
e funções. Analisando o texto acima, podemos afirmar que: (1,0)

(A) É um texto poético, pois a linguagem é poética e sua estrutura apresenta versos,
estrofes e rimas.
(B) É um texto informativo, pois transmite às pessoas informações importantes.
(C) É uma narrativa porque apresenta narrador, personagens, características e ações.
(D) É um texto jornalístico, pois relata um fato real, que deve ser noticiado para todo o
país.
(E) É um texto de opinião, pois registra a opinião do autor a respeito do acontecimento.

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Item 22. Toda história tem autor, narrador e se desenvolve em torno das personagens. É
importante identificarmos os elementos que compõe o texto. Assinale a alternativa
CORRETA sobre o texto “Narizinho Arrebitado”. (1,0)

(A) O narrador da história é a personagem Narizinho.

(B) O texto apresenta apenas uma personagem chamada Lúcia.
(C) A personagem dona Benta é a narradora da história.
(D) O narrador conta a história, mas não participa dela.
(E) A história não apresenta narrador.

Item 23. O que as personagens fazem, falam, pensam e sentem constituem os fatos de uma
história. Analisando esses itens no texto apresentado, podemos afirmar que: (1,0)

(A) Dona Benta é uma vovó infeliz e triste que vive sozinha num sítio deserto.
(B) Narizinho é o nome da boneca da personagem Lúcia.
(C) O texto diz que tia Anastácia é morena como jambo e sabe fazer bolinhos de polvilho.
(D) O texto se refere a quatro personagens que vivem no sítio do Picapau Amarelo.
(E) Emília não se separa de Narizinho, não almoça, nem janta sem tê-la ao lado.

Item 24. Sobre o texto, assinale a alternativa que apresenta a informação CORRETA sobre
ele. (1,0)

(A) O texto conta que Anastácia é a avó de Lúcia, também chamada Narizinho.
(B) O texto conta somente a história de Emília, a mais encantadora das netas.
(C) O texto apresenta parágrafos com o mesmo número de linhas cada um.
(D) O texto descreve as características apenas da personagem Narizinho.
(E) O texto apresenta fala e ações das personagens.

Item 25. Em uma história, podemos conhecer as personagens observando suas

características e ações. Observe atentamente as características e ações apresentadas no
texto, relacione cada uma ao personagem correspondente e assinale a alternativa CORRETA.
(1,0)

(A) Tia Anastácia é uma senhora de sessenta anos que fica sentada na varanda com uma
cestinha de costura no colo.

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 (B) Dona Benta usa óculos na ponta do nariz e sempre é vista sentada na varanda do
sítio.
(C) Narizinho é uma boneca de pano de corpo desajeitado.
(D) Lúcia, também chamada de Narizinho, vive no sítio com sua avó Anastácia.
(E) Emília foi feita por dona Benta que ficava na varanda com sua cestinha de costura.

PRODUÇÃO DE TEXTO

Os textos narrativos contam uma história. Em uma boa história é possível perceber alguns
elementos fundamentais: narrador, personagem, apresentar as características, ações e falas
das personagens e relatar fatos em sequência lógica. Todos esses elementos compõem o
texto estruturado em começo, meio e fim, cujas partes são organizadas em parágrafos
devidamente escritos e pontuados. Assim é estruturado um texto narrativo. Agora é com
você!

Observe a imagem e escreva uma história sobre ela:

Siga as orientações abaixo:

 Dê um título ao texto.
 Escreva no mínimo três parágrafos e quinze linhas. Não ultrapasse vinte linhas.
 Seu texto deve apresentar começo, meio e fim.
 Descreva as características e ações das personagens.
 O texto não deve apresentar falas.
 Tenha atenção na escrita, alinhe os parágrafos e pontue corretamente.
 Fazer o rascunho é obrigatório.
 A fuga ao tema e/ou tipo textual será atribuída nota zero.

RASCUNHO

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 Título: _________________________________________

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Não se esqueça de ler novamente antes de passar a limpo.

FOLHA DE REDAÇÃO

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:

Apresentação Conteúdo Gramaticalidade Coesão Coerência TOTAL

(1,0) (1,0) (1,0) (1,0) (0,5) (4,5)

PARA USO EXCLUSIVO DO PROFESSOR:

A redação receberá a nota zero caso não atenda ao tema ou ao gênero textual solicitado.

Identificação dos itens a serem aprimorados na sua p rodução escrita:

Tema: o correto o incorreto. o Inicie as frases com letra maiúscula.

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Gênero textual: o correto o incorreto. o Grafe o numeral por extenso (até o número dez).

o Não apresentou título. o Explorou pouco o conteúdo.

o Melhore a legibilidade da letra. o O texto apresenta frases incompletas.

o Alinhe os parágrafos. o O texto não atendeu a solicitação da proposta.

o Respeite a regularidade das margens. o Não cumpriu o número de linhas solicitadas.

o Evite rasuras (quando ocorrer erros passe um traço em cima). o Substantivos próprios devem ser grafados em letras maiúsculas.

o Observe a grafia correta das palavras. o Empregue corretamente a pontuação.

o Observe a acentuação correta das palavras.

o Evite o pleonasmo (repetição desnecessária de palavras /redundância).

o Atenção à coesão (concordância, equilíbrio entre as partes de um todo).

o Atenção à coerência (relação lógica entre as ideias e os fatos, harmonia entre os acontecimentos).

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