ESCOLA:

PROFESSOR (A):
ALUNO (A):
TURMA:

Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno.

✓ A avaliação do 1º bimestre está relacionada as seguintes habilidades:

✓ A avaliação do 1º bimestre é composta por 20 questões de múltipla escolha, sendo 10 de

Matemática e 10 de Língua Portuguesa;

✓ Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um x na opção que você escolher como
certa.

✓ Professor (a), auxilie os alunos na leitura das questões, mas não interfira no processo de
resolução dos alunos.

✓ O tempo da Avaliação é de até 2 horas para responder todas as 20 questões da avaliação do

1º bimestre e preencher o gabarito.

✓ Quando concluir a resolução das questões, transcreva suas marcações na folha de resposta
(gabarito)

Desejamos uma excelente avaliação.

Equipe formadora GEPEME/UNEMAT
Nome da Escola

Nome do Estudante

Nome do Professor (a)

Turma Turno:

Orientações:
✓ Marque apenas uma única resposta por questão: ✓ Pinte o espaço que corresponde a sua resposta:
✓ Exemplo: ✓ Exemplo:
✓ Cuidado ao preencher esse cartão resposta. ✓ Procure não deixar questão sem resposta.
 (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.

QUESTÃO 1 – Segundo o IBGE, o município de Barra do Bugres possui 35.642 habitantes neste ano de 2022.
Escreva por extenso o número representado. https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/mt/barra-do-bugres.html

A) ( ) trinta e cinco mil, seiscentos e quarenta e dois habitantes

B) ( ) trinta e cinco seiscentos e quarenta e dois mil habitantes
C) ( ) trinta mil e cinco mil, seiscentos e quarenta e dois habitantes
D) ( ) trinta e cinco mil seiscentos e quarenta e dois mil habitantes

QUESTÃO 2 – Segundo o IBGE, o município de Barra do Bugres possui 35.642 habitantes neste ano de 2022.
Esse número tem quantas ordens e quantas classes? https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/mt/barra-do-bugres.html

A) ( ) 2 classes e 4 ordens
B) ( ) 2 classes e 5 ordens
C) ( ) 2 classes e 2 ordens
D) ( ) 3 classes e 5 ordens

(EF04MA02) Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio
de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e
desenvolver estratégias de cálculo.

QUESTÃO 3 – A distância entre Barra do Bugres a Santos (Litoral de São Paulo) é de 1769 km, conforme
consta no mapa a seguir:

Assinale a alternativa que representa a decomposição por potências de dez da distância entre Barra do
Bugres/MT e Santos/SP.

A) ( ) 1000 + 700 + 69
B) ( ) 1x103 +7x102 + 6x101 + 9x100
C) ( ) 1x103 +7x102 + 6x101 + 9x10
D) ( ) 10 +7x100 + 6x10 + 9x1
QUESTÃO 4 – Observe na tabela abaixo o número de habitantes estimados pelo IBGE no município de
Barra do Bugres, nos anos de 2010 e 2022. https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/mt/barra-do-bugres.html

Ano População
2010 31. 793 Habitantes
2022 35.642 Habitantes

Qual a diferença populacional de 2010 para 2022?

A) ( ) 3849 habitantes
B) ( ) 3749 habitantes
C) ( ) 3949 habitantes
D) ( ) 3859 habitantes

(EF04MA08) Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulável, problemas simples de
contagem, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de
uma coleção com todos os elementos de outra, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

QUESTÃO 5 - Amanda foi a uma lanchonete para comer um salgado e tomar um refrigerante. Chegando lá,
Amanda tinha 3 opções de refrigerantes (coca-cola, fanta e sprite) e quatro tipos de salgados (pastel,
coxinha, esfirra e rissoles). De quantas maneiras diferentes ela poderia escolher o seu lanche?

A) ( ) 2 possibilidades
B) ( ) 6 possibilidades
C) ( ) 12 possibilidades
D) ( ) 24 possibilidades

QUESTÃO 6 - Daniel foi para casa da sua avó passar um feriadão prolongado. Ele levou em sua bolsa, 6
camisetas, 4 shorts, 2 tênis. De quantas maneiras diferentes Daniel poderá combinar suas peças de roupa?

A) ( ) 12 possibilidades
B) ( ) 24 possibilidades
C) ( ) 36 possibilidades
D) ( ) 48 possibilidades
 (EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como unidades
de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.

QUESTÃO 7 - A figura abaixo apresenta o deslocamento de um rato que está indo em direção a um queijo. Escreva
na caixinha indicada e depois assinale a alternativa correta, envolvendo a fração que representa o deslocamento do
rato do ponto inicial até onde está posicionado na figura.

A) ( ) 1/3
B) ( ) 2/3
C) ( ) 1/4
D) ( ) 2/4

QUESTÃO 8 – Observe a barra de chocolate a seguir e responda: quantos quadradinhos deve-se

comer para consumir 1/3 da barra?

A) ( ) 3 quadradinhos
B) ( ) 6 quadradinhos
C) ( ) 9 quadradinhos
D) ( ) 12 quadradinhos

(EF04MA12) Reconhecer, por meio de investigações, que há grupos de números naturais para os
quais as divisões por um determinado número resultam em restos iguais, identificando
regularidades.

QUESTÃO 9 - A turma do 4° ano tinha muita dificuldade em fazer divisão. Pensando nisso, a professora
resolveu lançar um desafio: o ganhador iria ser o líder da turma por uma semana, então as crianças
resolveram pôr a mão na massa. Para sanar as dificuldades de divisão, a professora propôs o seguinte
problema. Complete a sequência de números que, divididos por 7 deixem sempre resto 4.

A) ( ) 35
B) ( ) 42
C) ( ) 46
D) ( ) 49

QUESTÃO 10 – Débora conversou com sua mãe e descobriu que todos os tios têm uma diferença de 3 anos
um do outro. Sua mãe tem 4 irmãos e ela é a mais jovem. Seu tio Paulo é o mais velho e tem 52 anos. Qual é
a idade da mãe de Débora?
A) ( ) 30 anos
B) ( ) 37 anos
C) ( ) 40 anos
D) ( ) 43 anos
 (EF04LP02) Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a
combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

QUESTÃO 11 – Observe a cantiga popular com atenção e veja que faltam palavras nas lacunas.

O CRAVO ___________ COM A ROSA

O cravo ______________ com a rosa

____________ de uma sacada
O cravo saiu ferido
E a rosa despedaçada

O cravo ___________ doente

E a rosa foi visitar
O cravo teve um __________
E a rosa pôs- se a chorar.

A rosa fez serenata

O cravo foi espiar
E as flores fizeram festa
Porque eles vão se casar.
https://www.pim.saude.rs.gov.br/site/o-cravo-brigou-com-a-rosa/

Em qual das alternativas abaixo estão as palavras corretas para completar as lacunas na cantiga?

A) ( ) brigou- brigou – debaxo – ficou - desmaio

B) ( ) brigou - brigou – debaixo – ficou – desmao
C) ( ) brigo - brigo – debaxo – fico – desmao
D) ( ) brigou – brigou – debaixo – ficou - desmaio

QUESTÃO 12- Marque X na alternativa em que todas as palavras apresentam ditongos.

A) ( ) pais – direito – ouro - touro

B) ( ) dourado – peixe - cinzeiro – feixe
C) ( ) tesouro – saúde – maisena - estou
D) ( ) dia – entrou - mão - caixa
 (EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados,
reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.

QUESTÃO 13 - Leia o texto a seguir e responda a questão.

Baleia-sardinheiras: enorme,veloz e superelegante!

Um gigante dos mares,que é um mistério para os cientistas,veio parar nas
páginas de Ciências Hoje das Crianças é a baleia-sardinheira. Nesta
edição venha conhecer essa espécie e, de quebra, aprender muito mais.
Saiba como as cores e as formas são importantes para a sobrevievencia de
diferentes animais, descubra como se forma o solo e encontre muitas
curiosidades sobre os cupins, os filhotes de tartaruga e até sobre o
funcionamento da garrafa térmica. A Ciência Hoje das Crianças de março
traz ainda jogos, poesias, dicas de leitura e muito mais Confira!
Fonte: https://cienciahoje.org.br/product/chc-210-baleia-sardinheira-digital/

Na frase “ que é um mistério para os cientistas”, a palavra grifada pode ser substuída por:

A) ( ) código
B) ( ) enigma
C) ( ) solução
D) ( ) obstáculo

QUESTÃO 14 – Leia o texto com atenção.

Nesse texto a palavra “Filar” significa.

A) ( ) Fazer fila
B) ( ) puxar conversa
C) ( ) pedir um pedaço
D) ( ) preparar um lanche
 (EF04LP05) identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto
final, de interrogação, de exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos (discurso
direto), vírgula em enumerações e em separação de vocativo e de aposto.

Leia a tirinha para responder às questões 15 e 16.

Fonte: https://www.tudosaladeaula.com/2021/04/atividade-de-portugues-sobre-pontuacao-4-5-6ano-%20com-gabarito.html

QUESTÃO 15 - Na frase do Cebolinha “Já!”, o ponto de exclamação revela:

A) ( ) Pergunta
B) ( ) Afirmação
C) ( ) Suspense
D) ( ) Negação

QUESTÃO 16 - A frase: “Ei, Cebolinha!” da fala do Cascão no primeiro quadrinho revela:

A) ( ) indagação
B) ( ) raiva
C) ( ) dúvida
D) ( ) entusiasmo
 (EF04LP14) Identificar, em notícias, fatos, participantes, local e momento/tempo da
ocorrência do fato noticiado.

QUESTÃO 17 - Leia o texto e depois responda ao que é pedido.

Funcionário adota beija-flor

Quem mora no bairro do Jaçanã, na cidade de São Paulo, certamente poderá ver o funcionário público
Gerônimo Marcio Coraci (46 anos), passeando com seu beija-flor de estimação empoleirado em uma
vara de madeira.

O passarinho foi resgatado por Coraci há três meses, logo depois de uma enxurrada. Não tinha nem
penas quando Coraci e seus colegas o encontraram todo molhado.

A sala das telefonistas serviu de primeira casa para o bichinho que logo recebeu o apelido de Barnabé.
A ave aprendeu a matar a fome com mel que vinha em uma seringa. Além do mel, Barnabé passou a se
alimentar com polém fresco.

Nos passeios que dá com seu dono, o pássaro nem precisa fazer esforço. É Coraci quem levanta o braço
para que Barnabé encoste seu bico na flor. O folgado beija-flor tem até as suas flores preferidas.

Coraci dá dois passeios diários com Barnabé. Um às 6h30min e outro às 17 horas na volta do trabalho.
O dono do bichinho diz que tem que se preparar para a tristeza que vai sentir no dia em que Barnabé
resolver partir.

(Adaptado do jornal “O Estado de São Paulo” – 25 de março de 2004).

Fonte: Disponivel em: https://www.ahoradecolorir.com.br/2018/05/

Marque X na opção correta. O texto que você leu é:

A) ( ) Uma história de um beija-flor.

B) ( ) Uma notícia sobre um beija-flor.
C) ( ) Uma poesia sobre beija-flor.
D) ( ) Uma lenda referente ao beija-flor.

QUESTÃO 18 - O fato contado no texto acontece onde?

A) ( ) No bairro dos beija-flores,
B) ( ) No bairro Barnabé, na cidade de São Paulo.
C) ( ) No bairro do Jaçanã, na cidade de São Paulo.
D) ( ) No jardim da asa de um funcionário público.
 (EF04LP17) Produzir jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas veiculadas em
rádio, TV e na internet, orientando-se por roteiro ou texto e demonstrando conhecimento
dos gêneros jornal falado/televisivo e entrevista

Observe e leia o texto com atenção para responder as questões 19 e 20.

Aquele que entra sem ser convidado!

Fonte: https://arteemanhasdalingua.blogspot.com/2020/04/atividade-sobre-o-genero-entrevista.html

QUESTÃO 19 - A que gênero textual pertence o texto acima?

A) ( ) Fábula
B) ( ) Reportagem
C) ( ) Culinária
D) ( ) Entrevista

QUESTÃO 20 - A frase do oitavo quadrinho “vamos pro ping-pong?” indica a:

A) ( ) Perguntas dificies.
B) ( ) Sequências de perguntas.
C) ( ) Medo das perguntas.
D) ( ) Perguntas sem resposta.