Resumos de Geografia 9º ano

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[Organizado em tópicos]

1) Estabelecer a diferença entre crescimento económico e desenvolvimento

humano

Crescimento económico  aumento da quantidade de produtos e serviços produzidos num

determinado período de tempo / produção de riqueza;
– Medido através do PIB (Produto Interno Bruto);
– Até 1970, países preocupavam-se com crescimento económico / produção de riqueza;

Comparação da distribuição do PIB per capita com níveis de bem-estar – existem

discrepâncias;
– Nível de qualidade de vida + desenvolvimento humano  não é refletido a partir do PIB
per capita;

Avaliação de um país a partir de PIB per capita  não reflete nível de qualidade de vida +
nível de desenvolvimento humano;

Qualidade de vida  refere-se às condições de vida e de bem-estar de uma população e

resulta da interação de quatro dimensões: económica, sociocultural, ambiental e política;

Desenvolvimento humano  mede mudanças observadas numa sociedade, relativas ao

grau de satisfação das necessidades básicas (rendimentos, saúde, educação, lazer, etc.) e ao
nível da qualidade de vida da população.

Concluindo  riqueza + crescimento económico não são sinónimos de desenvolvimento

humano;
– Riqueza / Crescimento económico não traduz bem-estar / qualidade de vida uma
sociedade;
– Desenvolvimento humano foca-se na qualidade de vida de uma população + necessidades
básicas da mesma (rendimentos, educação, saúde, lazer, etc.);

– Desenvolvimento humano conceito complexo  avaliação do mesmo assenta em

indicadores simples de natureza:
- Económica – PNB, PIB per capita, valor das exportações + importações de bens e
serviços (%PIB) e consumo de energia por habitante;
- Demográfica – taxas brutas de natalidade + mortalidade, taxa de crescimento
natural, esperança média de vida à nascença e percentagem de população urbana;
- Sociocultural – taxa de analfabetismo, média de anos de escolaridade, número de
médicos por mil habitantes e percentagem de população com acesso a saneamento básico;
- Política – índice de corrupção e percentagem de mulheres com assento no
parlamento nacional;
- Ambiental – número de mortes devido a catástrofes naturais e percentagem de
espécies ameaçadas;
Contudo  avaliação de desenvolvimento humano através de indicadores simples incapaz
de traduzir diversos contrastes nas condições de vida + bem-estar das populações nos
diferentes países / regiões, dado a limitações;
– Apresentado indicador composto  sintetiza três dimensões fundamentais do ser
humano, através de quatro indicadores simples ponderados – IDH;

2) Definir Produto Interno Bruto (PIB)

Produto Interno Bruto (PIB)  soma (em valores monetários) dos bens e serviços finais
produzidos num país, pelos trabalhadores nacionais e estrangeiros, durante um
determinado período de tempo. O PIB per capita refere-se ao valor do PIB dividido pela
população absoluta.  riqueza nacional;

3) Definir Produto Nacional Bruto (PNB)

Produto Nacional Bruto (PNB)  soma (em valores monetários) dos bens e serviços
produzidos pelos trabalhadores nacionais, no país ou no estrangeiro, durante um
determinado período de tempo.  riqueza nacional + riqueza obtida no estrangeiro [Ex.:
SONAE – possuí shoppings em Portugal e no estrangeiro];

4) Definir Índice de Desenvolvimento Humano (IDH)

Índice de Desenvolvimento Humano (IDH)  indicador composto que avalia o

desenvolvimento de um país ou região segundo três dimensões fundamentais do ser
humano: saúde e longevidade, acesso ao conhecimento e condições de vida.

5) Enumerar as dimensões do IDH

Dimensões do IDH:
– Saúde e longevidade;
– Acesso ao conhecimento;
– Condições de vida;

6) Enumerar os indicadores do IDH

(Dimensão da Saúde
Indicadores do IDH: e longevidade)
– Esperança média de vida;
(Dimensão do Acesso
– Número médio de anos de escolaridade frequentados [<25 anos];
ao conhecimento)
– Número de anos de escolaridade esperados;
– Rendimento Nacional Bruto per capita;
(Dimensão das
Condições de vida)
Rendimento Nacional Bruto (RNB)  conjunto de rendimentos obtidos pelos residentes do
país em atividades produtivas realizadas quer dentro quer fora do país (remunerações dos
trabalhadores, lucros das empresas e impostos sob a produção e a importação). O RNB per
capita refere-se ao valor do RNB dividido pela população absoluta do país.

7) Conhecer as quatro classes de valores de medição do IDH

Índice de Desenvolvimento Humano  varia entre 0 e 1 + considera-se quatro classes:

– IDH muito elevado - ≥ a 0,800;

– IDH elevado – entre 0,700 e 0,799;
– IDH médio – entre 0,550 e 0,699;
– IDH baixo - < a 0,550;

8) Identificar três países com IDH muito elevado

Maior concentração de países com IDH muito elevado na América do Norte, América do Sul
(exceto Paraguai, Bolívia e Guiana), Europa, em alguns países da Península Arábica,
Austrália, Nova Zelândia, Coreia do Sul e Japão.

Exemplos de países: Estados Unidos da América, Portugal e Japão.

9) Identificar três países com IDH baixo

Maior concentração de países com IDH baixo no continente africano e na Ásia meridional.

Exemplos de países: Madagáscar, Angola e Sudão.

10) Indicar as limitações do IDH

Avaliação do desenvolvimento humano através do IDH  revela limitações como:

– Calculado a partir de 4 indicadores simples;

– Não contempla aspetos importantes do desenvolvimento humano (ambiente, segurança,
etc.);
– Não refletes desigualdades sociais e de género;
– Não analisa qualidade dos sistemas de ensino e de saúde;
– Muito influenciado pelo crescimento económico;
– Dados estatísticos pouco credíveis;

11) Definir Índice de Pobreza Multidimensional (IPM)

Índice de Pobreza Multidimensional  complemento à utilização do IDH;

 indicador composto que reflete a pobreza multidimensional, ou seja, as privações da
população em três dimensões: saúde, educação e condições de vida. Os seus valores variam
entre 0 e 1. Quanto maior o valor do IPM, maior é o nível de pobreza multidimensional.
12) Indicar um indicador para cada dimensão do IPM
Dimensões:

– Saúde: Taxa de mortalidade infantil; – Educação: Anos de escolaridade;

Taxa de nutrição; Números de crianças matriculadas;

– Condições de vida:
Ter eletricidade;
Dispor de água potável;
Ter saneamento apropriado;
Usufruir de combustível para cozinhar;
Possuir casa com pavimento em terra;
Ter carro ou, caso não tenha, ser proprietário,
no máximo, de dois dos seguintes bens:
bicicleta, mota, rádio, frigórico, telefone e
televisão;

13) Definir Índice de Desigualdade de Género (IDG)

Índice de Desigualdade de Género (IDG)  complemento à utilização do IDH;

 indicador composto que reflete a desigualdade de realizações entre mulheres e homens
em três dimensões: saúde reprodutiva, capacitação e participação de força de trabalho. Os
seus valores variam entre 0 e 1, sendo 0 o valor que traduz a menor desigualdade.

Dimensões:

Saúde reprodutiva:
– Taxa de mortalidade materna;
– Taxa de fertilidade entre adolescentes (dos 15 aos 19 anos);

Capacitação:
– Proporção de indivíduos com assento parlamentar por género;
– Percentagem de população com 25 anos ou mais com ensino secundário por género;

Participação de força de trabalho:

– Taxa de participação no mercado de trabalho por género;
14) Distinguir Países Desenvolvidos (PD) dos Países em Desenvolvimento
(PED)

Países Desenvolvidos apresentam:

– Elevado crescimento económico + PIB per capita acima de 40 mil dólares;
– Grande capacidade de produção;
– Forte industrialização;
– Rápido desenvolvimento;
– Integração das novas tecnologias na produção de bens e na prestação de serviços;

População  apresenta grandes índices de consumo + elevado nível de qualidade de vida;

– Dentro dos países desenvolvidos, existem discrepâncias no grau do desenvolvimento
humano;

Países em Desenvolvimento apresentam:

– PIB per capita relativamente baixo;
– Incapacidade de satisfazerem as necessidades básicas da população;
– Crescimento demográfico significativo;
– Dificuldades de integração no mercado mundial;

15) Enumerar duas características dos PD e dos PED

Países Desenvolvidos  forte industrialização + elevado PIB per capita;

Países em Desenvolvimento  Baixa de qualidade de vida (não satisfaz necessidades
básicas da população) + crescimento demográfico significativo;

16) Identificar dois países pertencentes aos NPI e aos BRICS

NPI  Novos Países Industrializados;

– Rápido crescimento económico (PIB) e aumento da importância da indústria e dos serviços
(rápida industrialização);

Exemplos: México e Hong Kong.

BRICS  Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul;

– Apresentam forte crescimento da economia nas duas últimas décadas;
– Prevê-se que em 2050 sejam as maiores potências económicas mundiais;
– Concentram cerca de 50% da população mundial, logo, consequentemente, a melhoria da
qualidade de vida destes países terá reflexos a nível mundial.
17) Identificar 2 países pertencentes aos PMA

PMA  Países Menos Avançados;

– Grupo dos países mais pobres do mundo  48 países;

Apresentam:
– PIB per capita muito baixo;
– Predomina a economia de subsistência assente na agricultura e pesca tradicional;
– Elevado crescimento demográfico;
– Deficiente serviço de saúde (esperança média de vida baixa) e de educação (taxa de
alfabetização baixa + mão de obra pouco qualificada);
– Elevada dependência de ajuda internacional;
– Elevada degradação ambiental (exploração dos recursos da natureza insustentável);
– Elevado índice de corrupção + elevada instabilidade política (frequentes conflitos internos
consomem riqueza produzida).

Exemplos: Moçambique e Síria