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CADERNO Vol.2 - 1º Ano - Ciência Da Natureza e Suas Tecnologias
CADERNO Vol.2 - 1º Ano - Ciência Da Natureza e Suas Tecnologias
NOME DO ALUNO:____________________________________________________________
TURMA: 1º Novo EM _______________ TURNO: DIURNO
AULAS POR SEMANA: 02 AULAS POR MÊS: 08
PROFESSOR(A): BÁRBARA BIANCHINI ARAÚJO
Ementa: Abordagens que envolvem Ciência e Tecnologia atreladas a questões sociocientíficas de forma
interdisciplinar e investigativa, com aprofundamento na área da Ciências da Natureza e suas Tecnologias, são
ferramentas indispensáveis no cenário escolar, pois emergem da necessidade de abrir discussões e criar contextos
argumentativos para apropriação do conteúdo no processo de aprendizagem.
Este componente curricular para o 1º ano apresenta uma estrutura integrada formada por:
• História da Ciência,
• Questões Controversas,
• Questões Socioambientais e
• Recurso Tecnológico de Impacto Local.
A área de Ciências da Natureza tem a responsabilidade de apresentar e capacitar o estudante com embasamento
científico, tornando-o suficientemente capaz de se contrapor às ideias de pseudociências e do senso comum presentes
em seu cotidiano, concedendo subsídios para desenvolver nele um olhar crítico e criativo.
SEMANA 1
TEMA: Pesquisas e Projetos – Questões Socioambientais
EIXO ESTRUTURANTE: Mediação e Intervenção Sociocultural
HABILIDADES: Habilidades dos Itinerários Formativos Associadas às Competências Gerais da
BNCC
(EMIFCG07) Reconhecer e analisar questões sociais, culturais e ambientais diversas, identificando e incorporando valores
importantes para si e para o coletivo que assegurem a tomada de decisões conscientes, consequentes, colaborativas e
responsáveis.
(EMIFCG08) Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade
e resiliência para promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o combate ao preconceito e a
valorização da diversidade.
(EMIFCG09) Participar ativamente da proposição, implementação e avaliação de solução para problemas socioculturais
elou ambientais em nível local, regional, nacional e/ou global, corresponsabilizando-se pela realização de ações e projetos
voltados ao bem comum.
Habilidades Específicas
(EMIFCNT07) Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais relacionadas a fenômenos físicos, químicos e/ou
biológicos
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Problemas socioambientais
INTERDISCIPLINARIDADE: Língua portuguesa, História e Ciências Sociais
SUSTENTABILIDADE
O que é sustentabilidade?
Tipos de sustentabilidade
Sustentabilidade empresarial
Já ouviu falar sobre sustentabilidade empresarial ? Uma empresa com uma postura de
responsabilidade com os valores ambientais e sociais ganha destaques e o gosto dos consumidores,
dessa forma, eles ajudam o meio ambiente e ajudam a própria empresa.
Algumas ações são, por lei, obrigações de toda empresa, como tratamento dos efluentes e
resíduos gerados, controle de emissão de gases poluentes. Porém, cada vez mais empresas estão
deixando de fazer o que somente é exigido e estão indo além, contribuindo de forma significativa com
a sustentabilidade. Essas são chamadas de empresas Reativas.
Além do Econômico, a empresa que visa ser sustentável se preocupa com o Social, seja da
comunidade ao seu entorno, seja com os seus colaboradores, adotando ações que promovem a
saúde, o lazer e o bem-estar dos funcionários e de suas famílias. E se preocupa também com o
Ambiental adotando práticas como programas que visam à preservação da flora e fauna, e educação
ambiental dentro da empresa,
Sustentabilidade social
A sustentabilidade social está ligada a um conjunto de ações de pessoas que visam melhorar a
qualidade de vida de uma população maior. Dessa forma, a diminuição da desigualdade social ,
garantir a todos acesso aos serviços, como saúde e educação, são ótimos indicadores que as ações
sociais estão funcionando. É importante lembrar que essas ações não beneficia apenas a comunidade
de baixa renda, uma vez que estamos todos inseridos em uma comunidade só e essas ações
influenciaram diretamente na qualidade de vida das pessoas que possuem uma renda maior. Um
excelente exemplo disso seria a diminuição da violência proporcionalmente à ampliação do sistema
público educacional de qualidade.
Sustentabilidade econômica
O maior desafio da sustentabilidade econômica é o desenvolvimento da empresa, gerar lucros e
empregos com um conjunto de práticas administrativas e econômicas que visam a preservação do
meio ambiente e manutenção dos recursos naturais para gerações futuras. Porém, é totalmente
possível isso acontecer com a escolha de algumas práticas, como por exemplo, a escolha sempre
por energia limpa, tratamento dos resíduos orgânicos, entre outras. A sustentabilidade econômica está
muito ligada a empresarial, porém podemos praticar nas residências também.
Tripé da sustentabilidade
Tripé da sustentabilidade: Meio Sustentável
Um conceito muito utilizado é chamado de tripé
da sustentabilidade onde o autor baseou em três
fatores que precisam se integrar para que
sustentabilidade se sustente: o social, o ambiental e o
econômico.
• Social: Engloba a sociedade e suas condições
de vida, como educação, saúde, violência, lazer.
• Ambiental: Refere-se aos recursos naturais do
planeta e a forma como são utilizados pela sociedade,
comunidades ou empresas.
• Econômico: Relacionado com a produção,
crescimento, distribuição e consumo de bens e
serviços. A economia deve considerar a questão
social e ambiental.
O tripé da sustentabilidade é muito utilizado em empresas sustentáveis, porém é uma
metodologia difícil de implantar, pois depende de um alto investimento, mudança de cultura e
paradigmas dos donos e funcionários.
Atividades:
1) A sustentabilidade é formada por um tripé composto por três grandes esferas:
A) urbanística, ambiental e social.
B) social, ambiental e econômica.
C) religiosa, econômica e turística.
D) cultural, econômica e espiritual.
E) local, cultural e socioambiental.
3) (Enem 2021) A produtividade ecológica articula-se com uma produtividade tecnológica, porque
não se deve renunciar a todas as possibilidades da ciência e da técnica, e sim reencaminhar muitas
delas para a construção desse novo paradigma produtivo. Essa construção social, porém, não pode
ser guiada por um planejamento centralizado da tecnologia normatizada pela ecologia. A alma dessa
nova economia humana são os valores culturais. Cada cultura dá significado a seus conhecimentos,
a sua natureza, recriando-a e abrindo o fluxo de possibilidades de coevolução, articulando o
pensamento humano com o potencial da natureza.
LEFF, E. Discursos sustentáveis. São Paulo: Cortez, 2010 (adaptado).
O paradigma produtivo apresentado no texto tem como base a harmonização entre tecnologia e
ecologia e propõe uma sustentabilidade pautada no(a):
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
Atividades:
1) O uso do termo desenvolvimento sustentável tem se tornado recorrente à medida que cresce
a preocupação mundial com as questões ambientais. O conceito de desenvolvimento está ligado à:
A) atuação dos principais organismos internacionais na incentivação do desmatamento.
B) relação entre o elevado índice de desemprego e a inocorrência de mudanças climáticas.
C) diminuição dos níveis de poluição verificados nas áreas mais industrializadas do mundo.
D) ligação entre os grandes produtores agropecuários e a diminuição do uso de agrotóxicos.
E) conciliação entre os ideais de desenvolvimento econômico e a preservação ambiental.
2) Quais são os três princípios básicos que apoiam o conceito de desenvolvimento sustentável?
A) Florestal, financeiro e humano.
B) Ambiental, econômico e social.
C) Sanitário, humanístico e cultural.
D) Humano, financeiro e ambiental.
E) Humanitário, sanitário e social.
Atividades:
1) Escolha um dos 17 objetivos e faça um texto de como nós podemos auxiliar na execução
desse objetivo e de que maneira ela influencia ou impacta na vida da população.
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2) Traga para próxima aula uma pesquisa ou reportagem sobre algum projeto que tenha sua
base no “desenvolvimento sustentável” para montarmos uma roda de conversa com a
turma.
SEMANA 4
As festas de fim de ano são sempre um período para repensar atitudes e traçar metas para o
próximo ano. Para ajudar a promover metas sustentáveis, a Organização das Nações Unidas para
Alimentação e Agricultura (FAO) elaborou guia baseado nos 17 Objetivos de Desenvolvimento
sustentável. Dentre as dicas estão comprar produtos com menos embalagens, dar preferência a
produtores locais e sempre conferir a etiqueta para saber se o fruto do mar foi pescado ou cultivado
de forma sustentável.
Esta é a época do ano para
passar com familiares e amigos,
cozinhando, trocando presentes ou
viajando para se reunir com entes
queridos. Tudo isso pode ser feito de
uma forma mais sustentável,
respeitando as pessoas, as cidades e
o planeta.
A sustentabilidade ultrapassa o
cuidado com o meio ambiente.
Condições básicas para a vida como
trabalho, educação, segurança, saúde,
oportunidades iguais e uma qualidade
de vida vibrante são todos aspectos
que envolvem uma escolha sustentável.
Para ajudar todos a refletirem como melhor contribuir para os Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS) durante este período de festas e nos demais dias do novo ano, a Organização
das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO) preparou o seguinte guia com 17 formas de
ação, uma para cada ODS.
1. Coloque os outros em primeiro lugar – ODS 1
Hoje, mais de 700 milhões de pessoas vivem na extrema pobreza. Muitas não têm sequer acesso
a serviços básicos para suprir suas necessidades como cuidados de saúde, alimentos, educação,
água e saneamento básico. Por que não dedicar mais tempo para se voluntariar numa cozinha
comunitária para quem não tem comida ou num abrigo para pessoas que não têm onde morar? Com
isso, você garantirá que ninguém se sinta excluído neste fim de ano ou no próximo ano.
2. Pense na quantidade de comida que consome! – ODS 2
Desperdice menos comida e compre alimentos da estação, de mercados locais e que são
produzidos de forma sustentável. Doe itens não perecíveis para locais que oferecem alimentos
gratuitos a quem não têm o que comer. Mais de 800 milhões de pessoas não terão nada para comer
nesta época do ano, e a pandemia da COVID-19 só agravou essa situação.
3.Tenha um estilo de vida saudável – ODS 3
Ter acesso a alimentos nutritivos é fundamental para a saúde de uma pessoa. Isto nos permite
crescer, combater doenças e viver de forma produtiva. Nestas festas, coloque alimentos nutrientes no
menu e não esqueça de fazer exercícios. Outro recado: combata a tendência de comer demais.
4. Dê de presente ou doe um livro a alguém – ODS 4
Em 2018, quase 20% das crianças e dos jovens ao redor do mundo não frequentavam a escola.
Sem uma boa educação, as crianças não somente colocam sua própria subsistência em risco como
também a sua chance de contribuir, de forma significativa, para a sociedade. Promova a educação ao
doar livros ou material escolar.
5. Apoie outras mulheres! – ODS 5
Mulheres e meninas representam metade da população mundial e metade do potencial global.
Mas a desigualdade persiste em todas as partes. Nestas festas, celebrem as mulheres que fazem
parte da sua vida. E no novo ano, apoie as mulheres de suas comunidades. Se você é uma menina
ou adolescente, termine seus estudos e escolha a carreira dos seus sonhos.
6. Reduza o seu consumo de água – ODS 6
Não existe vida sem água. Precisamos do recurso para beber, para limpar, cozinhar, cultivar
alimentos e fazer muito mais. Nessas festas, use menos água ao fechar bem as torneiras ao lavar
louças e passe menos tempo no chuveiro!
7. Economize energia – ODS 7
As festas são também a época das luzes. Mas em todo o mundo, uma em cada 10 pessoas
precisa de acesso à energia elétrica. Este ano, caso você use luzes em sua decoração, prefira a
tecnologia LED ou outras soluções de energia eficientes. Desligue as luzes ao sair dos cômodos da
casa e por que não começar a usar painéis solares em 2022?
8. Compre de lojas e empresas com responsabilidade social – ODS 8
Ao comprar presentes, apoie empresas conhecidas por boas condições de trabalho para seus
empregados. Por causa da COVID-19, 1,6 bilhão de trabalhadores estão sob risco de perder o
emprego. Apoie a economia local ao comprar de produtores locais.
9. Seja inovador (a) – ODS 9
Pense diferente nessas festas. Práticas e tecnologias inovadoras podem ajudar a desenvolver
sociedades inteiras de várias maneiras.
10. Esteja consciente sobre as desigualdades – ODS 10
Nesta estação, procure se informar mais sobre a situação da sua comunidade e busque
iniciativas para eliminar as desigualdades. Pense em oportunidades de voluntariado ou participe em
ações de doação.
11. Defenda uma cidade sustentável – ODS 11
Os centros urbanos geralmente se reinventam para as festas com luzes e outras decorações
para elevar os ânimos de seus moradores. Mas se fosse possível reinventar ainda mais que suas
próprias fachadas? Para 2022, defenda o tipo de cidade sustentável na qual você acredita. Fale com
vereadores do seu distrito, participe de um mutirão de limpeza ou até mesmo doe uma árvore para
sua cidade.
12. Adote um estilo de vida reciclável – ODS 12
Lembre-se de reduzir o lixo, reutilize sempre que possível e recicle. Compre alimentos e produtos
com mínimo de embalagem. Presenteie produtos ambientalmente corretos, embale os presentes
também dessa forma e prefira empresas que pensam no meio ambiente.
13. Seja consciente na forma como se alimenta e como compra – ODS 12
Nessas festas, lembre-se do impacto que a comida que você come tem sobre o planeta. Insira
mais cereais e legumes em sua dieta. Eles são nutritivos e consomem menos água na produção.
Reduza sua pegada de carbono ao dirigir menos, comprar produtos da estação e não esqueça de
levar sua bolsa ao mercado para evitar gastar mais papel e plástico!
14. Seja gentil com os oceanos – ODS14
Prefira o pescado que tenha sido capturado ou cultivado de forma sustentável, como peixes que
têm uma etiqueta ecológica. Dispense produtos com excesso de embalagem, que quase sempre
termina sendo despejada nos oceanos.
15. Mantenha os parques e os solos limpos – ODS 15
As festas podem gerar muito desperdício. Então, recicle bem o seu lixo. Os componentes
químicos, por exemplo, de pilhas e de detergentes podem poluir o solo se depositados ali.
16. Promova inclusão e o respeito aos outros – ODS16
Nesta época do ano, esforce-se para aprender mais de outras tradições e feriados religiosos.
Nem todas as pessoas vão celebrar o mesmo feriado que você. Aprender mais sobre outros pode
ajudar a cultivar o respeito por pessoas de origens diferentes, religiões, gêneros e orientações sexuais
e de opiniões diferentes das suas.
17. Compartilhe o que sabe! – ODS 17
Compartilhe esta lista e apoie às iniciativas locais que promovem o desenvolvimento sustentável.
Nossas ações fazem o nosso futuro então comece agora a fazer a diferença nessas festas.
Junte-se a uma iniciativa comunitária e seja mais forte!
Sobre os ODS e a Agenda 2030 – Assinado por todos os 193 estados-membros das Nações
Unidas, em 2015, a Agenda 2030 e seus 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável
(ODS) fornecem um guia para todos os países, e todos os setores da sociedade, para que o planeta
caminhe para uma forma mais sustentável de desenvolvimento. Com o lema “Sem deixar ninguém
para trás”, os ODS abordam o desenvolvimento a partir das dimensões social, econômica e ambiental.
Suas metas propõem soluções para combate à pobreza, alimentação saudável, saúde acessível,
educação de qualidade e igualdade de gênero. Além disso, os ODS, que são objetivos integrados e
indivisíveis, também abordam temas como acesso à água e saneamento, energia, trabalho e emprego
e redução de todas as formas de desigualdade.
Atividade:
Agora, com a ajuda do professor, formem equipes para debater e escolher metas das ODS
para as quais podemos melhorar nosso ambiente escolar. Confeccione placas, tags, cartazes
e informativos para que juntos, possamos fazer a nossa parte em nossa escola.
“BOM MESMO É TRABALHAR EM EQUIPE!”
SEMANA 5
Atividade:
1) Os recursos naturais são subdivididos em dois grupos conforme as suas capacidades de
manterem-se disponíveis ou não na natureza após a utilização pelas atividades humanas.
Existem, assim, os recursos naturais renováveis e os não renováveis.
Preencha a segunda coluna conforme os itens enumerados na primeira, identificando quais
recursos naturais são renováveis e quais não são.
Coluna 01
(1) Recursos Renováveis
(2) Recursos Não Renováveis
Coluna 02
( ) ouro
( ) diamante
( ) solo
( ) água
( ) vegetais
( ) luz solar
( ) petróleo
( ) florestas
2) Atualmente, existem aqueles recursos naturais que são de maior utilidade e, portanto, de maior
importância para as atividades socioeconômicas. Um deles é um recurso não renovável que se
encontra cada vez mais escasso na natureza, podendo acabar nos próximos anos. Tal recurso
demanda muitos gastos e técnicas avançadas na sua extração, mas é muito utilizado na
produção de materiais (como o plástico) e também é visto como uma fonte de energia.
O trecho acima fala do seguinte elemento retirado da natureza:
a) Alumínio
b) Petróleo
c) Ouro
d) Biomassa
e) Carvão Mineral
3) Hoje acabam todos os recursos naturais gerados para 2014
A partir de hoje a Terra entra no vermelho. Segundo dados da Global Footprint Network (GFN),
uma organização de pesquisa que mede a pegada ecológica do homem no planeta, em menos
de 8 meses esgotamos todos os recursos que a natureza é capaz de oferecer de forma
sustentável no período de um ano. Este 19 de agosto é o dia da Sobrecarga da Terra (em
inglês, Overshoot Day). Isto significa que pelo resto do ano, vamos manter o nosso déficit
ecológico: reduziremos nossas reservas e aumentaremos ainda mais a quantidade de CO2
produzido na atmosfera [...]. De acordo com os cálculos da GFN, seria necessário 1,5 planeta
para produzir os recursos ecológicos necessários para suportar a atual pegada ecológica
mundial.
(Beatriz de Souza. Revista Exame, 19/08/2014).
Assinale a melhor medida possível para a solução ou a diminuição do problema apontado pelo
texto acima:
a) Conscientizar as pessoas a abandonarem o consumo de matérias-primas em geral.
b) Criar tecnologias que façam com que o homem não utilize mais recursos naturais.
c) Reduzir o consumo, reaproveitar os produtos que consumimos e reciclar o lixo.
d) Reflorestar tudo o que for desmatado e recuperar rapidamente os solos erodidos.
e) Deixar de produzir mercadorias fabricadas com recursos não renováveis.
4) (UEL - adaptada)
"Se cada pessoa da Terra tivesse computador, celular e carro, consumisse a mesma
quantidade de água, de cereais e de energia que os americanos, seria preciso quatro planetas
para dar conta do recado."
(Revista Isto É, n. 1719, 11 set. 2002. p. 75.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a apropriação de bens de consumo e recursos
no mundo atual, é correto afirmar:
a) O padrão de consumo norte-americano é sustentável pelo fato de os Estados Unidos
possuírem recursos próprios em quantidade suficiente para atender sua demanda.
b) As bases do padrão de consumo norte-americano são a sustentabilidade, o
conservacionismo e o preservacionismo ambiental.
c) Para atingir uma economia sustentável, o padrão de consumo norte-americano deve ser
disseminado entre os diferentes povos.
d) O padrão de consumo norte-americano evidencia uma relação socioambiental predatória e
insustentável.
e) O acesso a bens de consumo nos países subdesenvolvidos pode alcançar o atual padrão
norte-americano sem prejuízo ao meio ambiente.
SEMANA 6
SEMANA 7
Atividade:
1) Observe a quantidade de lixo produzido durante o dia em sua casa e a maneira como esse lixo
é descartado. Para auxiliar em sua tarefa, vamos disponibilizar uma tabela com importantes
pontos de observação.
Dia Lixo Lixo Lixo Lixo Lixo Lixo Local de Forma
da produzido produzido produzido produzido produzido produzido descarte de
semana no após o no após o no após o do lixo descarte
preparo café da preparo almoço preparo jantar do lixo
do café manhã do do jantar
da almoço
manhã
DICA: Compartilhe, com seus familiares, o resultado de sua pesquisa, pode ser que não tenham
parado para pensar sobre a quantidade de lixo que produzem. Essa pode ser uma boa pista
para a mudança de atitudes.
SEMANA 8
LEIS AMBIENTAIS
Duas leis podem ser consideradas marcos nas questões relativas ao meio ambiente:
Lei 9.605/1998 - Lei dos Crimes Ambientais - Reordena a legislação ambiental quanto às
infrações e punições. Concede à sociedade, aos órgãos ambientais e ao Ministério Público mecanismo
para punir os infratores do meio ambiente. Destaca-se, por exemplo, a possibilidade de penalização
das pessoas jurídicas no caso de ocorrência de crimes ambientais.
Lei 12.305/2010 - Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS) e altera a Lei
9.605/1998 - Estabelece diretrizes à gestão integrada e ao gerenciamento ambiental adequado dos
resíduos sólidos. Propõe regras para o cumprimento de seus objetivos em amplitude nacional e
interpreta a responsabilidade como compartilhada entre governo, empresas e sociedade. Na prática,
define que todo resíduo deverá ser processado apropriadamente antes da destinação final e que o
infrator está sujeito a penas passivas, inclusive, de prisão.
É importante lembrar que as leis enumeradas são apenas parte do Direito Ambiental do País,
que ainda possui inúmeras outras matérias, como decretos, resoluções e atos normativos.
Há também regulamentações de órgãos comprometidos para que as leis sejam cumpridas, como
é o caso do Conselho Nacional de Meio Ambiente (Conama) e do Ministério do Meio Ambiente.
Também é preciso ter conhecimento da legislação específica de cada Estado e, ao seguir as
normas estabelecidas pela legislação federal ou estadual, sempre é aconselhável optar pelas mais
restritivas para não correr o risco de sofrer punições.
Atividade:
1) Vamos pensar na seguinte situação: O prefeito municipal recebeu uma proposta de construção
de uma usina Hidrelétrica nas imediações da cidade. Mais precisamente no parque municipal.
A proposta viabilizaria um grande investimento na cidade e principalmente geraria milhares de
empregos. Entretanto, os impactos ambientais gerados seriam catastróficos para uma cidade
tão pequena.
Com a ajuda do professor, organize qual equipe ficará responsável pela defesa da abertura da
Hidrelétrica e qual ficará responsável pela acusação. Pesquise, monte cartazes e gráficos para
que possamos montar um pequeno júri. Lembrem-se: Eu acredito no potencial de cada um
de vocês!
Como você avalia sua…