UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

CURSOS DE LICENCIATURA
DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - BIOLOGIA/QUÍMICA

Assinale o Tipo de Avaliação:

(x) Avaliação à distância AD1
( ) Avaliação à distância AD2
( ) Avaliação Presencial AP1
( ) Avaliação Presencial AP2
( ) Avaliação Presencial AP3
( ) 1ª Atividade Prática Não Presencial
( ) 2ª Atividade Prática Não Presencial

DISCIPLINA: ( ) ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

( X ) ESTÁGIO SUPERVISIONADO III
( ) ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV

Coordenadora da Disciplina: Profª Rozana Gomes

CURSO: Biologia

POLO: Petrópolis

ALUNX: Débora Silva de Jesus

MATRÍCULA: 162.110.201-55 DATA:06/03/ 2022

Não se esqueça de colocar as referências bibliográficas ao final do trabalho.

Formatação do trabalho a ser enviado:

Tipo de Fonte: Arial
Tamanho da fonte: tamanho 11
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO - BIOLOGIA/QUÍMICA

CAMAS, Nuria Pons Vilardell; LAMBACH, Marcelo; SOUZA, Fernando Roberto Amorim.
Interdisciplinaridade e Alfabetização Científica: um ensaio sobre os dois lados da
mesma moeda.

O artigo foi escrito por três autores: Nuria Camas, Marcelo Lambach e Fernando Souza.
O artigo contém 23 páginas, tendo um resumo acerca do assunto, introdução e três outras
partes separadas por subtítulos incluindo também a conclusão e as referências utilizadas
para que o artigo fosse escrito.
Uma das escritoras Nuria Camas, se formou em letras pela Universidade Presbiteriana
Mackenzie em 1985; fez sua especialização no ano de 2000 em leitura crítica pela
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; realizou em 2002 seu mestrado em
Educação pela Universidade Católica de Campinas; e no ano de 2008 concluiu seu
doutorado em Ciências da Educação – Tecnologia Aplicada da Educação e atualmente
trabalha na Universidade do Paraná no Departamento de Teoria e Prática de Ensino.
O Escritor Fernando Roberto Amorim Souza, nos dias de hoje é professor do Instituto
Federal do Paraná. Realizou sua licenciatura em geografia no Centro de Ensino Superior de
Arcoverde em Pernambuco e está realizando seu doutorado em Educação Científica.
Em parceria com Nuria publicou o artigo “Guia de Orientação para Viver e Conviver
Esquizofrenia” teve a colaboração de Cibele Brustolin, Izabela Borba Machado e Adriano
Azevedo;
O escritor Marcelo Lambach é doutor em Educação Científica e Tecnológica.
No artigo em questão a ideia é elaborar um dialogo sobre a questão de interdisciplinaridade
e alfabetização cientifica de maneira a se trabalhe em conjunto com a aproximação da
alfabetização científica e a interdisciplinaridade no ensino de Ciências.
Na percepção dos autores a escola atual não atende esses critérios vivendo de maneira
antiga, ficou paralisada na maneira tradição e não consegue mudar os pensamentos antigos
de maneira que se torne mais enriquecida e atraente aos estudantes.
Também deixa de maneira clara que não é necessário formar especialistas, mas que se faz
necessário a educação científica.
No discorrer do artigo foi falado a respeito da importância da conexão da disciplina com as
demais e também sobre sair do modo tradicional de ensino e abrir para novas ideias.

Considerações Finais:

O intuito com a interdisciplinaridade é ampliar os horizontes e o modo de pensar dos alunos,

sendo uma nova experiência que envolve todo o ambiente escolar, de maneira que os
professores conversem e verifiquem a melhor maneira de criar planos de aula.
A interdisciplinaridade poderá ser trabalhada em todas as séries, de maneira que adeque a
cada uma das séries, sendo de grande a importância desse inicio de aprendizagem nas
primeiras séries da alfabetização para que a criança já cresça com o conceito de ciência e a
pensar por si mesma.
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Referências:
A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem
https://www.scielo.br/j/rbedu/a/swDcnzst9SVpJvpx6tGYmFr/
Acesso realizado em 06 de março de 2022.

SilvaC. R. da. (2019). INTERDISCIPLINARIDADE: CONCEITO, ORIGEM E PRÁTICA. Revista

Artigos. Com, 3, e1107.
https://acervomais.com.br/index.php/artigos/article/view/1107
Acesso realizado em 06 de março de 2022.

Questão 2:

No que engloba a área da biologia existem várias possibilidades a serem trabalhadas em

acordo com a interdisciplinaridade e na parte de alfabetização cientifica. Podem ser
trabalhados também assuntos que estiverem na mídia.

Referência:

https://www.unicesumar.edu.br/anais-epcc-2021/wp-content/uploads/sites/
236/2021/11/451.pdf
Acesso realizado em 06 de março de 2022.