INSTRUÇÕES

 Leia com atenção os três temas propostos. Em seguida, escolha um deles e elabore sua Redação entre 20 e 30 linhas.
 Escreva seu texto no espaço reservado ao rascunho (opcional).
 Na Folha de Redação, use caneta esferográfica azul ou preta.
 Marque com um X a opção do tema escolhido.

----------------------------------------------------------------------- REDAÇÃO ----------------------------------------------------------------------

PROPOSTA 1

Com base na leitura dos textos abaixo e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto
dissertativo-argumentativo sobre o tema A pornografia da vingança no contexto da violência contra a mulher.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

 Texto 1

O fim da confiança

Muitas vítimas são mulheres que já foram alvo de ameaças e agressões dos ex-companheiros; pessoas crédulas e
apaixonadas (frequentemente adolescentes jovens) que não imaginavam que a sua intimidade pudesse ser publicada
por alguém que julgavam conhecer. Acredite: nós já vivemos em um mundo onde confiar em alguém inclui o risco de
sofrer assédio sexual coletivo. É a realidade do revenge porn.

A prática se caracteriza pela disseminação de vídeos ou fotografias íntimas na internet sem o consentimento da pessoa
que aparece nas imagens, onde a intenção é provocar o máximo de constrangimento possível – semelhante ao
ciberbullying, somado ao componente erótico. É derivada de outra moda chamada sexting (sex = sexo + texting =
troca de mensagens textuais), prática de compartilhar mensagens com teor sexual, geralmente entre namorados.

http://www.administradores.com.br/noticias/tecnologia/o-fim-da-confianca/85010/

 Texto 2

1
CPPS
  Texto 3

Projeto de Romário prevê prisão para quem divulga imagem sem autorização

No Congresso, está em tramitação um projeto de lei criado pelo deputado federal Romário que prevê penas de um a
três anos de reclusão ao responsável pela divulgação de vídeos ou fotos íntimas na internet. Segundo o deputado, a
criminalização desses atos servirá para evitar que mulheres sejam “subjugadas por uma sociedade hipócrita que
reprime a sexualidade feminina”.

“As adolescentes estão aprendendo a se relacionar e não sabem lidar com sentimentos gerados por esse crime:
tristeza, vergonha e desespero. Recomendo às jovens que procurem apoio da família e denunciem os agressores à
polícia, porque são vítimas e não têm culpa por terem sua intimidade divulgada em redes sociais por pessoas em que
até então confiavam”.
http://www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/pornografia-da-vinganca-reedita-forma-de-violencia-3tetrkf9lvb26ibua10ikc2fi

PROPOSTA 2

Com base na leitura dos textos a seguir e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto
dissertativo-argumentativo sobre o tema A crise hídrica no Brasil: um desafio administrativo e social. Selecione,
organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

 Texto 1

ONU vai apurar se crise hídrica viola direitos humanos em São Paulo

O novo relator das Nações Unidas sobre a água, o mineiro Leo Heller, se reuniu nesta quarta-feira em São Paulo com
vários coletivos sociais, ONGs, promotores, procuradores e acadêmicos preocupados com o impacto da crise hídrica
sobre a população, especialmente na região metropolitana. Heller encerrou a jornada surpreendido com alguns
depoimentos e anunciou que a relatoria apurará possíveis violações de direitos humanos – especialmente o direito
universal de acesso à água e ao esgotamento sanitário, mas também questões derivadas da crise, como o direito à
saúde. [...]

Heller também se posicionou sobre os contratos de demanda firme da SABESP que beneficiam grandes consumidores
ao oferecerem tarifas que diminuem conforme aumenta o consumo. "Sob a lente dos direitos humanos, que é o que me
ocupa, é inaceitável negar acesso a água à população em detrimento de outros usos. Não conheço o detalhe desses
contratos, mas se eles levam a esse tipo de consequência é inaceitável." O aumento de 22,7% da tarifa, pretendido
pela companhia estatal, também preocupa a ONU no caso de levar a uma falta de suministro nos consumidores mais
carentes.
http://brasil.elpais.com/brasil/politica/1430341927_144411.html

 Texto 2

2
CPPS
  Texto 3

Jovem ganha bolsa na NASA por inventar solução hídrica para o campo

A crise hídrica que vive São Paulo, e que também açoita regiões de uma ponta a outra do globo, serviu de inspiração
para Mariana Vasconcelos, estudante de 23 anos, que acabou de ganhar um concurso de inovação por ter inventado
um sistema que ajudará os agricultores a reduzirem drasticamente seu consumo de água. A proposta promete reduzir
o gasto de água de 30% a 60% em uma atividade que representa 72% do consumo hídrico no Brasil, segundo dados
da Agência Nacional de Água.

O projeto de Vasconcelos consiste em modernizar os cultivos ao instalar nas plantações sensores que mandem
informação através da internet sobre a quantidade necessária de água e o momento certo para regar. “Com os dados
fornecidos pelos sensores, nós geramos recomendações e dizemos ao agricultor quanto e quando tem que regar, a
umidade do ambiente, as probabilidades de pragas do cultivo, o gasto de água e energia da plantação...”, explica
Vasconcelos. “As medições desses elementos já existiam, mas nunca ninguém pensou em medir tudo junto e
interpretar todos esses fatores como um todo, personalizado para cada tipo de plantação”, acrescenta.
http://brasil.elpais.com/brasil/politica/1429724943_052545.html

PROPOSTA 3

Com base nos textos abaixo, elabore um texto narrativo em que você, um ser humano que foi agraciado com a chance
de ser imortal, relata uma experiência de sua vida que revela um lado ruim da imortalidade.

 Texto 1

Você imortal

Ninguém vai virar um Matusalém. Nosso corpo continuará jovem e teremos muito trabalho pela frente.

A imortalidade existe na natureza. Não tem nada de utopia. Pena que nós não desfrutemos dessa boquinha. Ao longo
do tempo, nosso corpo se deteriora. Perdemos os melanócitos que dão cor aos cabelos, o colágeno da pele, a
cartilagem dos ossos - ficamos grisalhos, enrugados, com dores nas juntas. Velhos. Numa sucessão de baixas, células
e órgãos vão deixando de cumprir funções cruciais para o corpo. Até que tudo isso culmina numa pane geral. E nós
morremos.

Para impedir que o corpo definhe desse jeito, o homem já tentou de tudo: de mumificação, no Egito antigo, a injeções
feitas a partir de testículos de animais, na França do século 19. Só que agora estamos mais próximos do que nunca do
sonho da imortalidade. Por causa dessas espécies highlanders, cientistas do mundo todo acreditam que nós também
podemos ser imortais. E já têm propostas para isso, divididas em duas linhas: remédios - feitos para aprimorar nossa
defesa contra a morte - e inovações tecnológicas que nos tornarão quase robôs. Sabe aquela expressão "de certo na
vida, só a morte"? Parece que ela vai perder o sentido em breve. "Em 50 anos não vai mais existir definição para
expectativa de vida. Teremos um controle tão completo do envelhecimento que as pessoas viverão indefinidamente",
diz Aubrey de Grey, geneticista da Universidade de Cambridge.

1. CORPO

A imortalidade dará a você o corpinho que quiser. Nada de plástica - é que conseguiremos repor tudo o que estiver
gasto no corpo. É a perda de células que faz você ter careca e cabelos brancos, por exemplo. Se as repusermos no
futuro com injeções de células-tronco, sua cabeleira manterá o viço. Vai dar até para reverter sinais da idade.
Nanorrobôs na corrente sanguínea eliminarão toxinas e dejetos que estejam poluindo o corpo. "As pessoas que
receberem essas terapias vão se parecer exatamente com os jovens adultos de hoje", diz Aubrey de Grey, geneticista
da Universidade de Cambridge.

2. TRABALHO

Aposentar-se por idade no Brasil significa descansar só nos últimos 10% da vida, em média. Se chegarmos aos 300
anos de idade, a labuta irá até os 270. Isso se o governo quiser pagar aposentadoria. Afinal, você continuará jovem e
produtivo o suficiente para pegar no batente. Para não morrer de tédio - de tanto trabalhar na mesma coisa -, o jeito
vai ser exercer profissões diferentes. "Será possível ter mais de uma carreira ou aprender vários idiomas. O homem
terá uma sabedoria jamais vista", diz Anders Sandberg, neurocientista da Universidade de Oxford.

3
CPPS
3. FAMÍLIA

No mundo dos imortais, só se morrerá por acidentes muito graves e que não possam ser consertados a tempo. Por
isso, sua família vai crescer: você vai conviver até com seu tataravô. As famílias vão ficar enormes, até porque as
pessoas terão mais casamentos. Hoje os casais brasileiros vivem 11 anos juntos, em média. Um novo casamento
acontece cerca de 3 anos depois da separação. Nesse ritmo, chegaríamos aos 500 anos com uns 32 casamentos nas
costas.
http://super.abril.com.br/ciencia/voce-pode-ser-imortal-535997.shtml

 Texto 2

A imortalidade sempre foi um sonho para os seres humanos. O desejo de evitar a morte é universal, seja por medo do
que vem depois da vida, seja pela sede de conhecimento ou simplesmente pelo amor de viver.

Já algumas pessoas tendem a ver a imortalidade como uma maldição. Como o jornalista Herb Caen uma vez disse: “A
única coisa errada com a imortalidade é que ela tende a continuar para sempre”.
http://hypescience.com/mitologia-imortal

4
CPPS
 RASCUNHO

1. ________________________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________________________
6. ________________________________________________________________________________________
7. ________________________________________________________________________________________
8. ________________________________________________________________________________________
9. ________________________________________________________________________________________
10. ________________________________________________________________________________________
11. ________________________________________________________________________________________
12. ________________________________________________________________________________________
13. ________________________________________________________________________________________
14. ________________________________________________________________________________________
15. ________________________________________________________________________________________
16. ________________________________________________________________________________________
17. ________________________________________________________________________________________
18. ________________________________________________________________________________________
19. ________________________________________________________________________________________
20. ________________________________________________________________________________________
21. ________________________________________________________________________________________
22. ________________________________________________________________________________________
23. ________________________________________________________________________________________
24. ________________________________________________________________________________________
25. ________________________________________________________________________________________
26. ________________________________________________________________________________________
27. ________________________________________________________________________________________
28. ________________________________________________________________________________________
29. ________________________________________________________________________________________
30. ________________________________________________________________________________________

5
CPPS
LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS: ---
----------------------- PORTUGUÊS -----------------------
QUESTÃO 1
Não faz muito tempo, assisti na televisão a um
debate. Participavam do debate alguns analistas
políticos. O tema do debate era o rumo ideológico que
o Brasil seguirá neste ano de 2015. O ano de 2015
mal começa.
O sonho e a realidade, Ferreira Gullar. In:
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/ferreiragullar/2015/01/157969
9-o-sonho-e-a-realidade.shtml. Adaptado
Assinale (V) ou (F), conforme seja VERDADEIRO ou
FALSO no que se diz sobre o trecho acima:
( ) O primeiro período poderia ser assim reescrito:
“Não faz muito tempo, assisti na televisão a um
debate cujo participavam dele alguns analistas
políticos”.
( ) O elemento referencial “d(ele)” pode substituir a
expressão “do debate” sem prejuízo ao sentido na
sentença: “participavam do debate alguns analistas
políticos”.
( ) Para reescrever a sentença: “O tema do debate
era o rumo ideológico que o Brasil seguirá neste ano
de 2015. O ano de 2015 mal começa”, o pronome
relativo que poderia ser usado para eliminar a
repetição da expressão “o ano de 2015”.
( ) O pronome “neste” constante da expressão “neste
ano de 2015” indica que o referente está,
temporalmente, próximo ao sujeito que fala.
( ) “Não faz muito tempo, assisti na televisão a um
debate”. O artigo indefinido um indica, neste trecho
selecionado, conforme a gramática normativa, a
imprecisão acerca do debate.
Assim, a sequência correta é:
a) VFFFF b) FVVVV c) FVFVV
d) VFVVF e) FFFFV
QUESTÃO 2
Estou diante de uma menina de 5 anos em
Pormpuraaw, uma pequena comunidade aborígene na
borda oeste do Cabo York, no norte da Austrália,
quando peço para ela me mostrar o norte, ela aponta
com precisão e sem hesitação. A bússola confirma
que ela está certa. Mais tarde, de volta a uma sala de
conferências na Stanford University, faço o mesmo
pedido a um público de ilustres acadêmicos,
ganhadores de medalhas de ciência e prêmios de
gênios. Peço-lhes para fechar os olhos (para que não
nos enganem) e apontem o norte. Muitos se recusam
por não saberem a resposta. Aqueles que fazem
questão de se demorar um pouco para refletir sobre o
CPPS
assunto, em seguida apontam em todas as direções
possíveis. Venho repetindo esse exercício em Harvard
e Princeton e em Moscou, Londres e Pequim, sempre
com os mesmos resultados.
http://www2.uol.com.br/sciam/reportagens/como_a_linguagem_mod
ela_o_pensamento.html
O pronome lhes na oração: “Peço-lhes para fechar os
olhos (para que não nos enganem) e apontem o
norte”, recupera os referentes “um público de ilustres
acadêmicos, ganhadores de medalhas de ciência e
prêmios de gênios”. Isso é possível porque segundo a
norma de uso desse pronome:
a) o pronome lhe/lhes é usado para substituir os
complementos dos verbos transitivo direto.
b) o pronome lhe/lhes deve sempre ser usado para
substituir os complementos do verbo pedir.
c) o pronome lhe/lhes é usado para referir-se a
pessoas e exerce a função de objeto indireto.
d) o pronome lhe/lhes deve ser usado como objeto
direto.
e) o pronome lhe/lhes deve ser usado para
recuperar elementos quando estes vierem em
grande número.
QUESTÃO 3
Estudos do Banco Interamericano de Desenvolvimento
mostram que os custos da violência consumiram,
apenas no setor saúde, 1,9% do PIB entre 1996 e
1997. ______ a vitimização letal se distribui de forma
desigual: são, sobretudo, os jovens pobres e negros,
do sexo masculino, entre 15 e 24 anos, que têm pago
com a própria vida o preço da escalada da violência
no Brasil.
Trecho adaptado de: http://www.brasil.gov.br/acoes.htm
No trecho acima, há um espaço que deve ser
preenchido de modo a manter a progressão textual e
a coerência da mensagem. Nas opções abaixo, há
uma que se encaixa nesse perfil:
a) Tanto é assim que...
b) Lamentavelmente...
c) Ou seja...
d) Simultaneamente...
e) Se bem que...
QUESTÃO 4
Assaltante Paulista
- Orra, meu...Isso é um assalto, meu...Alevanta os
braço, meu...Passa a grana logo, meu...Mais rápido,
meu, que eu ainda preciso pegar a bilheteria aberta
pra comprar ingresso do jogo, meu...Pô se manda,
meu.
Assaltantes Brasileiros. (trecho) Disponível.
http://www.piadas.com.br/piadas/ladroes/assaltantes-brasileiros
6
O exemplo acima apresenta um diálogo expresso
numa das variantes regionais da Língua Portuguesa.
Nesse caso, é possível notar o uso recorrente da
expressão “meu”. De acordo com o contexto em que
esse termo está sendo empregado no diálogo
apresentado, o termo “meu” cumpre a função de:
esteve sob os cuidados de SUA IRMÃ, Elisabeth
Förster-Nietzsche até a SUA morte em 1900.
Como sua cuidadora, SUA IRMÃ assumiu o
papel de curadora e editora de seus manuscritos. SUA
IRMÃ era casada com um proeminente nacionalista e

a) vocativo. b) sujeito. antissemita alemão, Bernhard Förster, e retrabalhou

c) pronome possessivo. d) adjunto adnominal. escritos inéditos de Nietzsche para se adequar à
e) adjunto adverbial.
ideologia de seu marido, muitas vezes de maneiras
contrárias às SUAS opiniões expressas, que estavam
QUESTÃO 5
fortemente e explicitamente opostas ao anti-
O disco amarelo iluminou-se. Dois dos automóveis da
semitismo e nacionalismo. Através de edições de
frente aceleraram antes que o sinal vermelho
aparecesse. Na passadeira de peões surgiu o desenho Förster-Nietzsche, o nome de FRIEDRICH tornou-se
do homem verde. A gente que esperava começou a associado com o militarismo alemão e o nazismo,
atravessar a rua pisando as faixas brancas pintadas embora estudiosos posteriores do século XX tenham
na capa negra do asfalto, não há nada que menos se
corrigido tal equívoco.
pareça com uma zebra, porém assim lhe chamam.
SARAMAGO, José. Ensaio sobre a cegueira. (trecho)
QUESTÃO 7
O vocábulo “porém” expressa a ideia de: No primeiro parágrafo do texto, há dois trechos: “sob
os cuidados de sua mãe até SUA morte em 1897” e
a) modo. b) consequência. “sob os cuidados de sua irmã, Elisabeth Förster-
c) explicação. d) conclusão.
Nietzsche até a SUA morte em 1900”. Os dois
e) adversidade.
pronomes “SUA” que aparecem em negrito estão se
referindo, respectivamente, a quem no texto?
QUESTÃO 6
a) A Elisabeth Förster-Nietzsche e a Friedrich
As figuras de linguagem são artifícios utilizados por Nietzsche.
quem fala ou escreve para dar mais força e b) A Friedrich Nietzsche e à sua mãe.
originalidade à expressão. Esses recursos permitem c) À mãe de Friedrich Nietzsche e a ele mesmo.
aos escritores, de modo geral, se expressarem de d) A Friedrich Nietzsche e à sua irmã.
forma original, transmitindo riqueza, emoção e e) À irmã de Friedrich Nietzsche e à sua mãe.
afetividade. No exemplo a seguir, identifique a figura
de linguagem
responsável pela QUESTÃO 8
construção do
Entre o final do primeiro parágrafo e o início do
sentido
segundo, há três repetições muito próximas de SUA
pretendido.
IRMÃ. Como existem outras possibilidades de
a) Metáfora. retomada da informação sem necessidade de
b) Pleonasmo. repetição, assinale abaixo o trecho que poderia ser
c) Comparação. reescrito sem repetição e sem prejuízo da coerência
d) Metonímia. do texto:
e) Hipérbole.
a) “Depois, ELE esteve sob os cuidados de Elisabeth
Förster-Nietzsche até a SUA morte em 1900.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 7 A 10 Como sua cuidadora, SUA IRMÃ assumiu o papel de
curadora e editora de seus manuscritos. SUA IRMÃ
Leia o texto abaixo e responda ao que se pede: era casada com um proeminente nacionalista e
antissemita alemão, Bernhard Förster [...]”;
O filósofo alemão FRIEDRICH NIETZSCHE
(1844-1900) viveu seus últimos anos sob os cuidados b) “Depois, ELE esteve sob os cuidados de SUA
de sua mãe até SUA morte em 1897. Depois, ELE IRMÃ, Elisabeth Förster-Nietzsche até a SUA morte
em 1900.

7
CPPS
Como sua cuidadora, ELA assumiu o papel de
curadora e editora de seus manuscritos. Era casada
com um proeminente nacionalista e antissemita
alemão, Bernhard Förster [...]”;
c) “Depois, ELE esteve sob os cuidados de SUA
IRMÃ, Elisabeth Förster-Nietzsche até a SUA morte
em 1900.
Como sua cuidadora, SUA IRMÃ assumiu o papel de
curadora e editora de seus manuscritos. ELA era
casada com um proeminente nacionalista e
antissemita alemão, Bernhard Förster [...]”;
d) “Depois, ELE esteve sob os cuidados de SUA
IRMÃ até a SUA morte em 1900.
Como sua cuidadora, ELISABETH FÖRSTER-
NIETZSCHE assumiu o papel de curadora e editora
de seus manuscritos. SUA IRMÃ era casada com um
proeminente nacionalista e antissemita alemão,
Bernhard Förster [...]”;
e) “Depois, ELE esteve sob os cuidados de Elisabeth
Förster-Nietzsche até a SUA morte em 1900.
Como sua cuidadora, ELISABETH FÖRSTER-
NIETZSCHE assumiu o papel de curadora e editora
de seus manuscritos. ELISABETH FÖRSTER-
NIETZSCHE era casada com um proeminente
nacionalista e antissemita alemão, Bernhard Förster
[...]”.
QUESTÃO 9
Perceba que existe certa ambiguidade no uso do
pronome SUAS em negrito no seguinte trecho: “Sua
irmã era casada com um proeminente nacionalista e
antissemita alemão, Bernhard Förster, e retrabalhou
escritos inéditos de Nietzsche para se adequar à
ideologia de seu marido, muitas vezes de maneiras
contrárias às SUAS opiniões expressas [...]”. A quem
o pronome se refere nesse contexto?
a) A Friedrich Nietzsche.
b) A Bernhard Förster.
c) A Elisabeth Förster-Nietzsche.
d) À mãe de Friedrich Nietzsche.
e) À ideologia de Bernhard Förster.
QUESTÃO 10
Ainda com base na questão anterior, que outra
expressão poderia ser usada para eliminar essa
ambiguidade?
a) Às opiniões expressas dele.
b) Às opiniões expressas dela.
c) Às opiniões expressas de Föster.
d) Às opiniões expressas de seu irmão.
e) Às opiniões expressas do nacionalista antissemita.
CPPS
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA
---------------------------- INGLÊS -----------------------------
Leia o texto a seguir e responda às questões 11-15.
How to keep your room neat.
· 1 Get into the habit of making your bed before you
leave for the day. A messy bed can make a clean
room look messy. This small step can inspire you to
keep your room neat throughout the day. Throwing
things on your bed is not making it.
· 2 Get an mp3 player, or a radio and play music while
you clean (as long as it won't bother others). It can
help distract you from the task at hand, and it can
make it more fun!
· 3 Keep food out of your room. As tempting as it is to
bring snacks in your room, all of those dirty dishes
and wrappers can mess up a room fast. If you
absolutely must eat food in your room, bring dishes
back to the kitchen and throw all trash in the garbage
when you are done. You may also find it helpful to
have your own trash can. Make sure that there are no
leftover crumbs! Crumbs can and will attract bugs like
ants and cockroaches, and bugs in a room is no joke!
· 4 Put things back where they belong. This may seem
like it`s not a simple rule but if you follow it, you will
never have to worry about your room being a disaster
ever again.
· 5 Maintain. Once a week, do a simple maintenance
cleaning. Dust off your desk, bookshelves, and other
dusty surfaces. Vacuum and sweep your floor. Wash
your sheets. Maybe clean off windows.
Fonte: http://www.wikihow.com/Keep-Your-Room-Clean
QUESTÃO 11
A mensagem principal do texto é:
a) Afirmar que as crianças, de um modo geral, são
bagunceiras.
b) Apresentar sugestões para manter seu quarto
arrumado.
c) Informar que um quarto desarrumado traz danos à
saúde.
d) Mostrar cinco passos que são irrelevantes à
organização de um cômodo.
e) Redigir maneiras de como se deve arrumar sua
casa de modo geral.
QUESTÃO 12
No item 2 do texto, o autor afirma que:
a) não é necessário ter um aparelho para ouvir
música durante a limpeza de seu quarto.
b) é importante manter os objetos em seus devidos
lugares para que o quarto fique limpo.
c) manter o quarto organizado é tão importante
quanto bagunçá-lo diariamente.
d) deve-se lavar seus lençóis e sempre manter as
janelas do cômodo limpas e abertas.
8
e) escutar música durante a limpeza de seu quarto QUESTÃO 12
ajuda-o a tornar essa tarefa mais divertida.
Guaraní es:

QUESTÃO 13 a) una fiesta de Paraguay.

b) una nueva moda en Paraguay.
Na oração: “Put things back where they belong.” c) una calle paraguaya.
(Tópico 4) A palavra where pode ser classificada d) una vecindad.
morfologicamente como: e) una lengua hablada en Paraguay.

a) pronome interrogativo. QUESTÃO 13

b) advérbio de modo.
c) substantivo abstrato. La palabra veinte mundo se traduce al portugués por
la expresión:
d) pronome relativo.
e) adjetivo.
a) virgem imunda. b) venham mundo.
c) peste imunda. d) vinte mundos.
e) vinde mundo.
QUESTÃO 14
QUESTÃO 14
O vocábulo “while” (Tópico 2) dá ideia de:

a) contraste. b) igualdade. El diseño abajo da idea de:

c) simultaneidade. d) adição.
e) explicação. a) orden
b) seguridad
c) consejo
QUESTÃO 15 d) pedido
e) oración
Na frase: “all of those dirty dishes and wrappers can
mess up a room fast.” (Tópico 3) As palavras dirty e QUESTÃO 15
wrappers têm como classificação gramatical,
respectivamente: La palabra nido, en español quiere decir en
portugués:
a) conjunção e preposição.
b) adjetivo e substantivo. a) menino. b) ninho. c) nicho.
c) verbo e pronome d) sofá. e) voz.
d) substantivo e adjetivo.
e) pronome e artigo.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
------------------- HISTÓRIA E GEOGRAFIA --------------------
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA
----------------------------- ESPANHOL ----------------------------
Em 1871, o Palácio de Versailles abria,
Mira el diseño e contesta las preguntas de 11 a 13. constrangido, sua famosa Galeria dos Espelhos para
as solenidades em comemoração à acachapante
vitória germânica na Guerra Franco-Prussiana. Ali, em
pleno coração da derrotada França, Otto von Bismarck
finalizava a unificação do estado alemão e proclamava
o Império Germânico, rascunhando o destino de uma
nação cujo poderio militar parecia não conhecer
limites – mas que a História, quatro décadas depois,
trataria de estabelecer. Em 28 de junho de 1919, os
alemães, agora solapados pelo fracasso na Grande
Guerra, voltaram a Versailles cabisbaixos, para
assumir toda a culpa pelas hostilidades militares e
para mostrar sua disposição em reparar territorial e
QUESTÃO 11 financeiramente todo o estrago causado em quatro
anos de batalhas. Humilhados, também concordaram
La palabra guaraní lleva tilde porque: em ter sua brilhante máquina de guerra
desmobilizada e seu exército tosado e marginalizado,
a) es llana y termina en vocal tónica. limitado em número e amansado pelos inimigos.
b) es aguda terminada en vocal tónica. Assinado por vencedores e vencidos, o Tratado de
c) es grave y termina en la i. Versalhes decreta oficialmente o final da guerra – mas
d) es esdrújula não o término do vexame germânico.
e) es sobresdrúla.

9
CPPS
Punitivo, o calhamaço tem 440 artigos e mais um
florilégio de apêndices, anunciando de alguma forma
a responsabilidade da Alemanha por todas as agruras
sofridas no planeta nestes últimos anos.
http://veja.abril.com.br/historia/primeira-grande-guerra-
mundial/1919-junho-nova-europa/assinatura-tratado-versalhes-
cerimonia-criticas.shtml
QUESTÃO 16
Dentre as punições podemos destacar:
a) A Alemanha somente teve com punição a
reparação financeira aos países vencedores.
b) Admissão de culpa e responsabilidade única da
Alemanha e da Itália.
c) Admissão de culpa e responsabilidade única da
Itália pela ocorrência da Grande Guerra,
compromisso de reparações financeiras aos
Estados Unidos.
d) Não houve nenhuma mudança em relação ao seu
exército.
e) Admissão de culpa e responsabilidade única da
Alemanha pela ocorrência da Grande Guerra,
compromisso de reparações financeiras, devolução
da Alsácia e da Lorena à França, Limitação do
Exército Alemão a 100.000 homens, para
segurança interna, sem tanques, sem artilharia
pesada, sem suprimentos de gás, sem navios ou
aviões.
QUESTÃO 17
No século XVIII, o antigo regime francês, passou por
crises que abalaram a estrutura do reino, tais como, a
formação das três ordens ou estados, a guerra dos
sete anos, crise financeira, administrativa e agrária,
tendo em vista esta situação insustentável, tivemos a
convocação dos Estados Gerais.
Sobre a convocação podemos afirmar:
a) O monarca tinha a obrigação de convocar os
Membros e seguir seus conselhos.
b) Reunia representações dos dois estados ou ordens
da sociedade francesa.
c) Cada ordem ou Estado reunia-se separadamente e
tinha direito a um único voto.
d) O objetivo dos Estados Gerais era aconselhar a
população em assuntos considerados importantes.
e) Os representantes do terceiro estado aceitaram a
forma de votação e se aliaram ao primeiro e o
segundo estado.
QUESTÃO 18
Quando Lênin foi escolhido para presidir o governo
bolchevique da Rússia, ele tomou uma série de
medidas. Dentre elas, podemos destacar: a
propriedade privada dos meios de produção foi
abolida e transferida para o Estado, as terras da
Igreja e da aristocracia foram confiscadas.
Essas medidas foram resultado:
a) da Revolução de Fevereiro.
b) da Revolução Czarista
CPPS
c) do Domingo Sangrento.
d) da Guerra Civil na Rússia.
e) da Revolução de Outubro.
QUESTÃO 19
As chamadas Grandes Navegações marcam a
modernidade. Sobre ela, é correto afirmar:
a) Em 1500, ano da própria descoberta da América,
foi estabelecida a primeira colônia permanente na
ilha de Hispaniola, por Cristóvão Colombo, o
descobridor.
b) A descoberta da América em 1492, por Cristóvão
Colombo possibilitou que em poucas décadas
muitas outras colônias fossem estabelecidas, se
espalhando pelas ilhas do Caribe e ainda pela
Flórida e pelo Peru. Pouco depois, Portugal
estabeleceu colônia no Brasil, assim como a
Inglaterra colonizou as Honduras Britânicas e a
Jamaica.
c) O filme 1492 é fiel ao processo de descobrimento
da América e apresenta como os índios foram
integrados na cultura ocidental.
d) A união do Novo e do Velho Mundo foi processo
natural e não provocou uma mudança radical nos
destinos da história de ambos.
e) N.D.A.
QUESTÃO 20
Hoje, olhamos para Brasil e percebermos o quanto ele
é diferente e misturado nele faz parte povos e etnias
do mundo inteiro na sua matriz, chamamos de
miscigenação. Sobre o tema leia os itens abaixo:
I. A miscigenação no Brasil foi proveniente do
processo de colonização europeia no final do século
XV.
II. A miscigenação foi provocada pela presença de
europeus no continente americano e ao introduzirem
os negros africanos como escravos, e dessas relações
houve um processo de embranquecimento como
política de colonização e ocupação territorial.
III. A política de embranquecimento no Brasil
permitiu que aqui tivéssemos convivências entre os
grupos étnicos, diferente da política racista norte-
americana.
De acordo com sua compreensão das assertivas
acima, marque a alternativa correta:
a) I e II estão corretas.
b) Apenas I está correta.
c) Todas estão corretas.
d) Todas estão incorretas.
e) II e III estão corretas.
10
QUESTÃO 21
Assinale a alternativa que NÃO apresenta elementos
de um mapa.
a) Legenda. b) Título. c) Orientação.
d) Projeção. e) Sumário.
QUESTÃO 22
Assinale a alternativa que indica, respectivamente, as
consequências da posição geográfica do Brasil.
a) Está 100% localizado no Hemisfério Sul.
b) Por ser um país muito extenso de norte/sul e
leste/oeste, apresenta variações climáticas e de
fusos horários.
c) O trópico de câncer corta os Estados de São Paulo
e Santa Catarina.
d) É genuinamente equatorial.
e) O Estado do Pará não é cortado pela linha do
equador.
QUESTÃO 23
Assinale a alternativa que corresponde apenas com
impactos ambientais de ordem atmosférica nos
grandes centros urbanos.
a) Chuvas ácidas. b) Lixões à céu aberto.
c) Poluição dos rios. d) Poluição sonora.
e) Poluição visual.
QUESTÃO 24
O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma
espécie de termômetro que serve de parâmetro para
medir a qualidade de vida da população e a
desigualdade no mundo. Analise as informações
abaixo sobre o IDH e suas características.
I. Composta por três dimensões consideradas
fundamentais para uma boa qualidade de vida: saúde
(expectativa de vida), educação (taxa de
analfabetismo) e renda (padrão de vida decente).
II. Os piores índices de desenvolvimento humano
estão no continente africano.
III. Os países desenvolvidos não tem parcela de
culpa nas diferentes taxas de IDH e desigualdades
sociais, pois investiram maciçamente em educação e
tecnologia, propiciando a superação dos problemas
relacionados ao subdesenvolvimento.
IV. O programa fome zero do Governo Federal é um
exemplo de iniciativa política relacionada à segurança
alimentar.
Assinale a alternativa correta
a) Apenas II é verdadeira.
b) Apena I e II são verdadeiras.
c) Apenas I é verdadeira.
d) Apenas I, II e III são verdadeiras.
e) Apenas I, II e IV são verdadeiras.
CPPS
QUESTÃO 25
Com base no texto abaixo, assinale a alternativa que
corresponde com os conhecimentos geográficos sobre
natureza e sociedade.
“O espaço vital para a sobrevivência humana é
claramente delimitado. Grigoriev, em 1968,
denominou-o estrato geográfico terrestre e o definiu
como espaço limitado pela litosfera, como piso, e pela
estratosfera, onde está a camada de ozônio, como
teto. Nesse intervalo de poucas dezenas de
quilômetros, que vai da parte superior da crosta
terrestre até a baixa atmosfera, é onde o homem,
bem como os demais seres animais e vegetais, vive
naturalmente. É esse intervalo estreito de 30 a 40 km
o palco onde as sociedades humanas se organizam,
se reproduzem e promovem grandes mudanças na
natureza”.
Ross, Jurandyr L. Sanches (org.). Geografia do Brasil. São
Paulo: Edusp, 2000.
a) Na Litosfera, todas são as áreas da superfície
terrestre que podem abrigar naturalmente o
homem.
b) Com a tecnologia e muitos investimentos, o
homem pode extrapolar esse limite e viver por
tempo indeterminado.
c) Não é objeto de preocupação da geografia de hoje
conhecer cada dia mais o ambiente natural de
sobrevivência do homem, bem como entender o
comportamento das sociedades humanas.
d) O gás ozônio (O3) presente da estratosfera tem a
finalidade de filtrar os raios ultravioletas solares,
permitindo a vida na superfície terrestre.
e) Na faixa do estrato geográfico terrestre as
paisagens geográficas são imutáveis.
CIÊNCIAS NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
----------------------------- FÍSICA --------------------------
QUESTÃO 26
O movimento acelerado mais simples é o
movimento retilíneo, com aceleração constante. Neste
caso, a velocidade varia com a mesma taxa durante o
movimento. È um caso especial na natureza. Um
movimento retilíneo com aceleração quase constante
também ocorre em situações artificiais e tecnológicas
como no caso de um caça a jato sendo lançado pela
catapulta de um porta aviões. Então observa-se a
seguinte situação.
Adaptado da: Fonte bibliográfica ,Sears & Zemansky Física 1 para
universitários 12º edição.
Uma moto está inicialmente em repouso e passa a ser
acelerada com uma aceleração de 4 m/s2. Após ter
percorrido 8m, qual a sua velocidade e quanto tempo
demorará a moto para completar o percurso?
a) 8m/s; 2s.
b) 4m/s; 1s.
c) 16m/s; 4s.
d) 12m/s; 3s.
e) 2m/s; 8s.
11
QUESTÃO 27

Uma onda é um movimento causado por uma perturbação, As ondas Cálculos

sonoras são consideradas ondas de pressão, ou seja, ondas que se propagam a
partir de variações de pressão do meio. Por exemplo, quando um músico bate
em um tambor musical, a vibração da membrana produz alternadamente
compressões e rarefações do ar, ou seja, produz variações de pressão que se
propagam através do meio, no caso, o ar.
Também existem ondas que não podemos observar a olho nu, como, por
exemplo, ondas de rádio, radiação infravermelha, ondas ultravioleta e micro-
ondas. Além destas, existem alguns tipos de ondas que conhecemos bem, mas
que não identificamos normalmente, como a luz e o som. Mas o que elas têm
em comum é que todas são energias propagadas através de um meio, e este
meio não acompanha a propagação.
www.sofisica.com.br/conteudos/Ondulatoria/Ondas/classificacao.php
http://www.brasilescola.com/fisica/ondas-sonoras.htm

Com base no texto, marque a alternativa que indica uma onda mecânica:

a) Ondas ultravioleta. b) Microondas. c) Radiação infravermelha.

d) Ondas de rádio. e) Ondas sonoras.

QUESTÃO 28

Alguns aparelhos eletrônicos, como celulares, precisam recarregar suas baterias.

Considere que um aparelho celular está conectado a uma corrente elétrica de
1200 mA e observa-se que depois de 1 hora sua bateria foi carregada por
completo. Qual será a carga elétrica, em coulombs, desse aparelho?

a) 3560.
b) 2745.
c) 4670.
d) 4320.
e) 3675.

QUESTÃO 29

Em um circuito é possível organizar conjuntos de resistores interligados,

chamada associação de resistores. O comportamento desta associação varia
conforme a ligação entre os resistores, sendo seus possíveis tipos: em série,
em paralelo e mista. Na associação em série associar resistores em série
significa ligá-los em um único trajeto, ou seja, como existe apenas um caminho
para a passagem da corrente elétrica esta é mantida por toda a extensão do
circuito. Já a diferença de potencial entre cada resistor irá variar conforme a
resistência deste, para que seja obedecida a 1ª Lei de Ohm, assim:

http://www.sofisica.com.br/conteudos/Eletromagnetismo/Eletrodinamica/associacaoderesistores.php

Com base nos conhecimentos adquiridos, resolva a seguinte situação. Três

resistores de 2Ω são colocados em série e sofrem uma diferença de potencial
de 12V, qual é o valor da corrente elétrica?

a) 18A.
b) 0,5A.
12
CPPS
c) 2A.
d) 4A.
e) 8A.

QUESTÃO 30

A Escala Celsius é a escala usada no Brasil e na maior parte dos países,

oficializada em 1742 pelo astrônomo e físico sueco Anders Celsius (1701-
1744). Esta escala tem como pontos de referência a temperatura de
congelamento da água sob pressão normal (0°C) e a temperatura de ebulição
da água sob pressão normal (100°C). Outra escala bastante utilizada,
principalmente nos países de língua inglesa, criada em 1708 pelo físico alemão
Daniel Gabriel Fahrenheit (1686-1736), tendo como referência a temperatura
de uma mistura de gelo e cloreto de amônia (0°F) e a temperatura do corpo
humano (100°F).
http://www.sofisica.com.br/conteudos/Termologia/Termometria/escalas.php
Tendo como base nos conhecimentos adquiridos de termometria. Um Brasileiro
estava viajando para um país de língua inglesa quando viu sua temperatura na
escala Fahrenheit logo resolveu converte-la para a escala Celsius. Qual o valor
da temperatura em graus Celsius se na escala Fahrenheit vale 77°F?

a)15°C.
b)25°C.
c)35°C.
d)45°C.
e)55°C.

CIÊNCIAS NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 32

---------------------------- QUÍMICA ---------------------------
Observe a imagem das etapas de uma ETA:

QUESTÃO 31

“Novo elemento é batizado Copernicium”. Com

a aprovação da autoridade máxima em
nomenclatura química do mundo, o Copernicium é
finalmente batizado e recebe o símbolo Cn. Este mês
[03/2010], a International Union of Pure and
Applied Chemistry (IUPAC) finalmente deu seu
aval oficial para o elemento de número atômico 112.
Ser protagonista: Química, 1° ano- 2 ed. Edições SM, 2013,
pág.120

Sobre a Tabela Periódica é correto afirmar:

a) Atualmente, as propriedades dos elementos
químicos são dispostas na Tabela Periódica em
função de seus números atômicos.
b) A Tabela Periódica atual apresenta 7 colunas e 18
períodos.
c) Os elementos químicos de uma mesma coluna
apresentam propriedades distintas.
d) Os elementos de mesmo período devem
apresentar na sua camada de valência a mesma
quantidade de elétrons, essa é a principal
característica que justifica suas presenças no
mesmo período.
e) Atualmente, as propriedades dos elementos
químicos são dispostas em função de suas
massas atômicas.
http://www.pelotas.rs.gov.br/sanep/tratamento/
Sobre as etapas de tratamento da água, é correto
afirmar:
a) A coagulação é o momento que ocorre a
formação de partículas sólidas pesadas devido a
junção de partículas menores gerada pela adição
de sulfato de alumínio, essas partículas são
chamadas de flóculos
b) Na decantação, todas as partículas sólidas são
removidas.
c) A filtração pode ser descartada no tratamento da
água, pois todo o processo de separação das
substâncias sólidas já foi realizado no momento
da decantação.
d) A cloração é necessária, pois ainda existem
partículas sólidas no processo final e o Cloro

13
CPPS
 adicionado às retira antes de ir para o
reservatório.
e) A adição de flúor é obrigatória, por ser um forte
oxidante, ele tem como a principal função matar
os microrganismos patogênicos existentes na
água.
etiológico. É indicado também na pós-cauterização
do colo uterino, na prevenção de infecções
acelerando, deste modo, o processo de cicatrização.
A tetraciclina tem fórmula estrutural:

QUESTÃO 33

A produção de óxido de cálcio a partir do calcário é

uma das atividades econômicas que movimenta o
Indique a alternativa que contém as funções
interior da região norte do Ceará. Essa produção é
orgânicas presentes na fórmula estrutural da
absorvida nas construções, para a formação de
tetraciclina:
argamassa. A reação de produção é dada pela
equação:
a) Álcool, cetona e aldeído.
b) Amina, cetona e aldeído.
CaCO3(s)  CaO(s) + CO2(g) c) Álcool, cetona e amida.
d) Amida, cetona e aldeído.
Considere a necessidade de produzir 560 kg de e) Álcool, aldeído e amina.
óxido de cálcio a partir de um calcário com 80% em
carbonato de cálcio, a massa desse minério para CIÊNCIAS NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
atender essa necessidade é:
(Dados: Ca = 40, C = 12, O = 16) -------------------------- BIOLOGIA ---------------------------

a) 1000 kg.
b) 1250 kg. QUESTÃO 36
c) 1500 kg.
d) 1750 kg. Observe a imagem e marque a opção correta:
e) 2000 kg.

QUESTÃO 34

A glicerina é um composto atóxico que pode ser

utilizado como matéria prima para a produção de
diversos produtos e também no meio da produção
como, por exemplo, em cosméticos. Por não ter
sabor e nem odor, a glicerina vem sendo usada
como emoliente e umectante em diversos produtos,
como batom, blush, sombra e afins. pt.wikipedia.org - adaptada –

http://www.infoescola.com/compostos-quimicos/glicerina a) O esquema acima representa a meiose.

b) Não existe nenhum tipo de divisão celular
apresentado.
c) Meiose forma duas células 2n.
d) O esquema acima apresenta uma mitose, pois
gera quatro células n.
e) Na mitose a célula mãe gera duas células-filhas
2n.
Sua cadeia carbônica pode ser classificada como:

QUESTÃO 37
a) normal, heterogênea, saturada e acíclica.
b) ramificada, homogênea, insaturada e cíclica. Nos seres humanos existe uma glândula com cerca
c) ramificada, homogênea, saturada e acíclica. de 15 cm, formato triangular e alongado, localizado
d) normal, homogênea, saturada e acíclica. sob o estômago. Produz enzimas e substâncias
e) ramificada, heterogênea, insaturada e cíclica. utilizadas na digestão. A principal substância
produzida nessa glândula é a insulina, usada na
digestão de moléculas de glicose. A glândula em
QUESTÃO 35 questão é o(a)

A tetraciclina é um antibiótico indicado no a) estômago. b) fígado. c) intestino.

tratamento de vulvovaginites e colpites causadas d) vesícula biliar. e) pâncreas.
por Candida, tricomonas e/ou bactérias ou quando
não houver condições para identificar o agente

14
CPPS
QUESTÃO 38 transporte pode, ou não, consumir energia na forma
de ATP. Assinale a opção que indica um transporte
A imagem abaixo representa uma colônia de ativo.
bactérias do formato bacilo. Segundo estudos em
ecologia, a opção que melhor representa a imagem a) Difusão Simples.
é: b) Difusão Facilitada.
c) Bomba de Sódio e Potássio.
d) Osmose.
e) Fagocitose.

QUESTÃO 40

http://www.teinteresa.es/ciencia/colonia-bacterios-poblaba- Células vegetais são dotadas de estruturas

tierra-millones_0_779923804.html
(organelas) responsáveis pela realização do
processo de fotossíntese onde, através de reações
a) relação interespecífica desarmônica. químicas ativadas pela luz, produzem o próprio
b) relação interespecífica harmônica.
alimento. Essas estruturas são denominadas
c) relação intraespecífica desarmônica.
d) relação intraespecífica harmônica.
e) relação de predação. a) lisossomos. b) cromossomos.
c) mitocôndrias. d) centríolos.
e) cloroplastos.
QUESTÃO 39

A membrana celular apresenta diversas formas de

transporte entre o meio intra e extracelular. Esse

---------------------------------------------------- MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS -----------------------------------------------------

QUESTÃO 41
Cálculo
Qual o volume (em cm³) da caixa representada pela figura? s

a) 4374000cm³.
b) 4374cm³.
c) 4,73cm³.
d) 47,3cm³.
e) 437,3cm³.

QUESTÃO 42

O valor do coeficiente real a para que o sistema de equações lineares

ax  2 y 1 0
 seja possível e determinado é um número:
2 x  2 y  4  0
a) obrigatoriamente igual a dois.
b) obrigatoriamente menor que dois.
c) diferente de três.
d) diferente de dois.
e) obrigatoriamente maior que cinco.

QUESTÃO 43

Considere uma matriz quadrada 4x4, triangular, cuja diagonal principal seja
representada pelas seguintes entradas: 3, 5, 7 e x. Verificando-se que o
determinante desta matriz é igual a 210, encontra-se para a variável x o valor
de:
15
CPPS
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

QUESTÃO 44

Dado o gráfico abaixo, assinale a alternativa que diz respeito ao mesmo.

a) Trata-se de uma função quadrática, cujos zeros são 2 e 2.

b) Trata-se de uma função linear crescente.
c) É uma função do primeiro grau decrescente.
d) É uma função do primeiro grau representada por f ( x)  x  2 .
e) É uma função do primeiro grau representada por f ( x)  x  2

QUESTÃO 45

Se o conjunto dos números complexos for o universo da equação x2  4  0 , é

correto afirmar que:

a) O conjunto solução é vazio, pois não se pode calcular raiz quadrada de

número negativo, nem nos reais, nem nos complexos
b) O conjunto solução é S   2, 2 .
c) O conjunto solução é S   2i, 2 , pois i é unidade imaginária dos

complexo e i² = -1.

d) O conjunto solução é S   2, 2i  , pois i é unidade imaginária dos

complexo e i² = -1.

e) O conjunto solução é S   2i, 2i  , pois i é unidade imaginária dos

complexo e i² = -1.

16
CPPS