EMPREGO

O próximo passo

TRANSIÇÃO PARA
Existem entidades que apoiam a inserção laboral de
pessoas com deficiência. Têm como objetivo aumentar
as suas oportunidades de emprego, dando vantagens
aos empregadores.
| Para mais informações consultar o IEFP (www.iefp.pt) e a Federação
A VIDA ADULTA
Portuguesa de Autismo (FPDA) (https://www.fpda.pt).
O processo de transição para a vida adulta é um
EMPREGO PROTEGIDO processo complexo que implica uma participação
É desenvolvido nos Centros de Emprego Protegido
ativa de todos os elementos envolvidos.
(CEP) e promove o exercício de uma atividade profis-
Todo este processo tem como objetivo central
sional e o desenvolvimento de competências necessá-
rias à sua integração no mundo laboral. Destina-se a promover a qualidade de vida. A fase da adolescência é um período ca-
pessoas com deficiência e incapacidade inscritas nos racterizado por grandes desafios, sendo
centros de emprego ou centros de emprego e forma-
BIBLIOGRAFIA:
um dos principais a transição para a vida
ção profissional, com capacidade de trabalho entre
Canha, L., & Fernandes, C. (2018). Sintra inclui - Projeto adulta.
30% e 75%.
e manual. Lousã: Tipografia Lousanense; Este folheto pretende ser uma ferramenta
EXEMPLOS DE CEP
Decreto-Lei n.º 54/2018. Ministério da Educação. Diá- útil para dar a conhecer a forma como o
ELO Lavandaria, estofamento, carpintaria,
SOCIAL jardinagem e serviço de apoio aos trans- rio da República, 1.ª série — N.º 129 — 6 de julho de processo de transição para vida adulta dos
(LISBOA) portes adaptados. 2018, 2918-2928; jovens com Perturbação do Espetro do
IEFP (s.d.). Retirado de www.iefp.pt; Autismo (PEA) se pode desenvolver, bem
C.E.C.D. Construção e manutenção de espaços
MIRA verdes; viveiro de plantas ornamentais; Centro de Vida Independente (s.d.). Retirado de como apresentar alguns exemplos de res-
SINTRA lavandaria.
https://vidaindependente.org; postas a nível escolar e comunitário.
Os Centros de Apoio à Vida Independente (CAVI) Catálogo Nacional de Qualificações (s.d.). Retirado de
podem disponibilizar assistentes pessoais para www.catalogo.anqep.gov.pt/Qualificacoes. Este folheto é um resumo informativo e não substitui a
acompanhar os jovens/adultos com PEA na sua rotina consulta da informação completa referente a cada tema.
diária: cuidados pessoais, alimentação, deslocação, Para mais informações, contactar a APPDA LISBOA.
Nota: devido à especificidade da Língua Portuguesa, neste
atividade laboral, ou outros que sejam necessários. documento são utilizados os termos no género masculino, www.appda-lisboa.org.pt
sendo que os mesmos se referem também ao género feminino. Email: info@appda-lisboa.org.pt; Tel.: 21 361 62 50
https://vidaindependente.org
 ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA DEPOIS DA ESCOLA
Os jovens com PEA iniciam a escolaridade obrigatória no Quando o aluno termina a escolaridade obrigatória, pode
ensino regular, podendo depois ter acesso a medidas optar por diferentes caminhos:
educativas específicas, essenciais para cumprir com
sucesso o seu percurso educativo.
Para os jovens que frequentam a escola com medidas Estágio de
educativas adicionais ou um estabelecimento de educa- inserção
ção especial, é criado, três anos antes da idade limite da
Os candidatos ne-
escolaridade obrigatória, o Plano Individual de Transição
cessitam de um
(PIT) (Dec. Lei Nº54/2018).
atestado multiusos
O PIT complementa o Programa Educativo Individual e têm de estar ins-
(PEI) e é planeado de acordo com os interesses, compe- critos no Instituto
do Emprego e For-
tências e expectativas do aluno e da sua família. O PIT
mação Profissional
deve ter em conta os recursos da comunidade e tem
(IEFP).
como objetivo facilitar a transição do aluno para a vida
pós-escolar.
ÁREAS A DESENVOLVER NO PIT
Ensino Superior
Poderão aplicar-se condi-
ções especiais de acesso
e existem gabinetes de
apoio à pessoa
POSSÍVEIS CONTEXTOS PARA DESENVOLVER O PIT
deficiência no ensino
A implementação do PIT deverá ocorrer de forma pro-
superior.
gressiva, tendo início no estabelecimento de ensino e
|consultar o site da Direção-
continuando na comunidade consoante as características
Geral do Ensino Superior para
do aluno. mais informações
www.dges.gov.pt
CONTEXTOS ESCOLARES - Exemplos: refeitório, espaços verdes,
reprografia, biblioteca, papelaria.
SERVIÇOS DA COMUNIDADE - Exemplos: escritório, restauração,
supermercado.
FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Existem diversos cursos de formação profissional que
podem ser consultados:
• No IEFP - permite obter informações sobre cursos e
respetivas condições de acesso, bem como ofertas de
emprego;
• Na ANQEP (www.catalogo.anqep.gov.pt/Qualificacoes)
- permite consultar os cursos profissionais existentes
Formação Emprego no país.
profissional
Existe também uma oferta especifica de formação profis-
Emprego
sional para pessoas com deficiência e incapacidade que
Formação apoiado
profissional se destina a pessoas que não reúnem condições para
para pessoas
aceder à oferta formativa das estruturas regulares. Pre-
com deficiência Emprego
e incapacidade protegido tende dotar os alunos de conhecimentos e competências
para exercerem uma atividade profissional. Os destinatá-
rios têm de ter o diploma de curso conferente de nível
secundário, ou ter completado os 18 anos. Podem ser
incluídos candidatos com menos de 18 anos, mas é ne-
Centro de Atividades cessário que o estabelecimento de ensino comprove a
Ocupacionais (CAO)
incapacidade do aluno para a frequência do mesmo*.
Resposta social para
jovens e adultos com EXEMPLOS DE CURSOS DE FORMAÇÃO
perturbações do desen- AFID: Auxiliar de cozinha; padeiro/pasteleiro; auxiliar de lavandaria;
com
volvimento, deficiências jardinagem e manutenção de espaços verdes.
ou incapacidades.
CERCICA: Tratador de equinos; cozinheiro, empregado de mesa,
Tem como objetivo pro- operador gráfico de acabamentos, tratador de animais.
mover a integração na
FUNDAÇÃO LIGA: Assistente administrativo, costureiro/modista,
sociedade, a autonomia
operador de acabamentos em madeira e mobiliário.
- e as competências pes-
SEMEAR: Formação inicial nas áreas da indústria, armazenagem e
soais e sociais.
comércio; formação modular — curso de auxiliar do setor agroali-
mentar.
* Consultar os requisitos adicionais do local de formação.