Você está na página 1de 2

AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – MATEMÁTICA I – ESTUDOS ORIENTADOS

Nome do aluno:_________________________________________________ Turma: ________________


PROFESSOR: JARBAS LOPES

1) A respeito das raízes de uma função do segundo grau e de sua concavidade, assinale a alternativa correta:

a) A parábola que representa a função do segundo grau que possui ∆ positivo sempre está voltada para cima.
b) A parábola que representa a função do segundo grau cujo ∆ é nulo sempre possui duas raízes reais distintas.
c) O coeficiente c de uma função do segundo grau, que é aquele que não multiplica variável, pode ser usado
para identificar se a concavidade da parábola estará voltada para cima ou para baixo.
d) ∆ e coeficientes de uma função do segundo grau servem apenas como ferramentas para encontrar as raízes e
alguns outros resultados.
e) O valor do ∆ de uma função do segundo grau dá indicações do número de raízes que ela possui. Já o valor do
coeficiente a, indica se a parábola será voltada para cima ou para baixo.

2) Das alternativas a seguir, qual é aquela que representa a concavidade e número de raízes da parábola
gerada pela função a seguir:

f(x) = – 3x2 + 6x + 3
a) Concavidade para baixo e duas raízes reais iguais.
b) Concavidade para baixo e duas raízes reais distintas.
c) Concavidade para baixo e nenhuma raiz real.
d) Concavidade para cima e duas raízes reais distintas.
e) Concavidade para cima e duas raízes reais iguais.

3) Construa o gráfico da função f(x) = 4x2 – 16x usando as coordenadas do vértice, raízes e o valor
do coeficiente c.

4) Determine as coordenadas (x, y) do vértice e a imagem da função quadrática y = 8x² – 3x – 5.


5) Faça o estudo do sinal da função: y= x2 – 7x + 12

6) (UFPA-97) O gráfico da função y = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 está esboçado pela


parábola no painel. Sendo  o discriminante, podemos afirmar que:

a) a < 0,  > 0 e c > 0


b) a > 0,  > 0 e c < 0
c) a < 0,  = 0 e c < 0
d) a < 0,  > 0 e c < 0
e) a < 0,  > 0 e c = 0

7) Encontre a solução da equação |x – 4| = 1

8) Construa o gráfico da função modular f(x) = |x – 3|.

Você também pode gostar