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Turma:________
Disciplina: Matemática A Atividade Elementar n°02
Data:____/____/____

Caso você tenha dúvidas na resolução de algum exercício, me

envie mensagem em (11) 95833-6171. Se ajudem também, isso é
importante.

A resolução e entrega dos exercícios é obrigatória !

Bons estudos.

Nesse segundo encontro, observamos como ir do “Gráfico” para a “lei da

função.” Ou seja, como fazemos para que olhando um gráfico, cheguemos à
fórmula da função do primeiro grau.
Nós utilizamos a substituição de equações, para descobrir o “a”
coeficiente linear, que a mostra se a função “sobe” ou “desce”
a>0 = Crescente
a<0 = Decrescente
Após isso, nós também descobrimos o “b”, chamado de coeficiente
linear, que mostra, onde a função corta o eixo “y”.

Com base nisso, resolva o que se pede:

1) Descubra a lei das funções a seguir:

a) Observe o Gráfico ao lado e determine

a lei de formação da função afim, ou
também chamada de “função do
primeiro grau”
a.1) Qual a taxa de variação dessa
função?

b) Determine a função afim cujo “gráfico” irá passar pelos pontos

A(3,9) e B(1,3).
b.1) Descubra a raiz dessa função.
b.2) Responda qual é o coeficiente linear.
b.3) Diga qual é a “Taxa de Variação”

c)

d) Determine a lei de formação de uma função que passa pelos

seguintes pontos A (1, -11) e B (1, -7)
d.1) Descubra a raiz dessa função.
d.2) Responda qual é o coeficiente linear.
d.3) Diga qual é a “Taxa de Variação”
 e) Observe a função de primeiro grau a seguir. Qual a lei de
formação?

e.1) No ano de 2100, mantida mesma lei de formação, quantos

professores a escola obterá?

f) Em uma cidade, foi realizado um levantamento relativo ao número

de enfermeiros, obtendo-se a seguinte tabela:

f.1) Determine a lei de formação da função

f.2) Determine a quantidade de enfermeiros em 2040
f.3) Qual a taxa de variação de enfermeiros?
g)
g.1) Qual a lei de formação?
g.2) Qual o valor de f(50) + f(60) ?

2) Começamos a falar da lei de formação da função do segundo grau.

Sendo assim, responda ao que se pede:

a) Sendo f(x) =

 Qual o valor de f(0) ?

 Qual o valor de f(1) ?
 Qual o valor de f(2) ?
 Qual o valor de f(3) ?
 Qual o valor de f(-1) ?

b) Na lei de formação acima, olhando apenas para a fórmula,

responda:
 Qual o valor de “a”?
 A parábola resultante dessa função de 2º grau irá mostrar um
“sorriso” ou uma boca de “tristeza”? Ou seja, a função será
crescente ou decrescente? Qual o motivo?

c) Quantas raízes essa função terá?

 Você sabe calcular as raízes? Basta igualar a função ao
número zero. Lembre que na função do primeiro grau você fazia
já isso” Para descobrir você fazia “ax = b” = 0.

Aqui também !

Então é por isso que na escola, você fazia “equações do

segundo grau” e descobria 2 valores para X, como X1 e X2,
usando a famosa “fórmula de báskara”.

d) Usando a fórmula de báskara, resolva as seguintes equações do

segundo grau:
Lembre que para isso você deve descobrir o “Delta” e depois “X1 e
X2” (raízes):
 Para descobrir o “Delta”:

 Para descobrir as raízes:

Exemplo:
d.1) 3x²-16x + 24 = 0
d.2) 4x²-8x+4 = 0
d.3) 8x² - 64x + 96 = 0
d.4) x² - 2x -3 = 0
d.5) -2x² + 40x
d.6) -1/2x² + 5x – 8 = 0
d.7) -x² + 6x – 9 = 0
d.8) x² - 4x -5 = 0
d.9) x² - 5x + 6 = 0
d.10) x² - 8x + 12 = 0

Até a próxima aula !!! Aguardo sua mensagem com as resoluções. Data
de Entrega, até 29.03.2024

Terminou a atividade e quer partir para exercícios de

vestibulares mais difíceis? Me mande mensagem entregando
essa atividade básica que falaremos mais sobre.