xequemat intensivo

Módulo 5

Função do 1º
Função do 2º
Geometria analítica
Sumário módulo 5
Sistema cartesiano ortogonal de coordenadas................................................................. 3
Função do 1º grau......................................................................................................................... 6
Função de 1º grau - Exercícios contextualizados do ENEM......................................... 10
Função do 1º grau - exercícios contextualizados do ENEM - gabarito..................... 17
Função do 2º grau.......................................................................................................................20
Função de 2º grau - exercícios contextualizados do ENEM.........................................24
Função de 2º grau - exercícios contextualizados do ENEM - gabarito....................29
Geometria analítica....................................................................................................................32
Geometria analítica - exercícios contextualizados do ENEM......................................35
Geometria analítica - exercícios contextualizados do ENEM - gabarito ................36
 Sistema cartesiano ortogonal de
coordenadas.
Antes de adentrarmos na função de 1º grau, devemos entender e interpretar o sistema cartesiano
ortogonal de coordenadas.

Entendendo o que é o plano cartesiano

Plano cartesiano, também chamado de sistema cartesiano ortogonal ou plano coordenado, é um sistema
de coordenadas constituído por dois eixos perpendiculares. Isso significa que, no ponto onde essas duas retas se
cruzam (ponto de intersecção), forma-se um ângulo de 90° (ângulo reto). O eixo horizontal é chamado de eixo
das abscissas (x). Já o vertical recebe o nome de eixo das ordenadas (y).

Usado para determinar a posição de um ponto no espaço, o sistema ortogonal é super importante na parte de
funções e em outras matérias como a geometria e a geografia, além de ter diversas utilidades na vida diária.

3
Elementos do plano cartesiano

Eixo das ordenadas

Identificado com a letra y, o eixo das ordenadas é a reta vertical do plano cartesiano. Se olharmos bem, veremos
que ambos os eixos são escalas numéricas. Para cima do ponto 0, os números nessa escala são positivos. Para
baixo, negativos.

Eixo das abscissas

Identificado com a letra x, o eixo das abscissas é a reta horizontal do plano cartesiano. Para a direita, os números
na escala numérica são positivos. Para a esquerda, negativos.

Ponto 0
Também chamado de origem, trata-se do ponto exato onde as duas retas se encontram, formando um ângulo reto.
Acima do ponto 0, os números são positivos. Para baixo, negativos. À direita, positivos. À esquerda, negativos.

Quadrantes
Outro elemento importante do plano cartesiano são os quadrantes. Repare como as duas linhas que se cruzam
no ponto 0 produzem uma imagem dividida em quatro segmentos. Cada um desses segmentos recebe o nome
de quadrante. Qualquer ponto no plano ficará dentro de algum desses quatro quadrantes.

4
O que são as coordenadas do plano cartesiano?
Coordenadas são os números que, juntos, dão a exata localização de um ponto no plano cartesiano, ou seja, são
os valores nos eixos vertical e horizontal que o representam.

Dá-se o nome de par ordenado a esse conjunto constituído por dois números reais que representam valores nos
dois eixos e nos fornecem o ponto no plano. O primeiro valor do par é a abscissa (x). O segundo, a ordenada (y).

Qualquer ponto no quadrante 1 (Q1) terá coordenadas positivas (+,+). O quadrante 2 (Q2) é formado por pontos
em que a coordenada x é negativa e y é positiva (-,+). O terceiro quadrante (Q3) é constituído pelos pontos for-
mados por coordenadas negativas (-,-). Já o quarto quadrante (Q4) tem a coordenada x positiva e y negativa (+,-).

Exemplos
Vamos supor que você deseje conhecer as coordenadas de quatro pontos no plano cartesiano. Suponhamos que
os pontos sejam estes:

Para achar as coordenadas dos pontos, basta traçar duas linhas: uma delas vertical, partindo do ponto até encontrar
o eixo x; outra horizontal, partindo do ponto até encontrar o eixo y.

Temos então, como mostrado na figura, os seguintes pares

ordenados: (3,4), (-4,1), (-3,-3) e (2,-3). Esses pares deter-
minam pontos no plano cartesiano.

5
 Função do 1º grau.
Quantidade média de questões por ENEM:

1,1 questões

Dificuldade média:

Média

Dados: Questões de 2009 até 2022 ENEM regular.

O conceito de função é um dos mais importantes em toda a matemática.

Toda característica que pode ser expressa por uma medida é chamada de grandeza. Alguns exemplos de grandezas:
comprimento, área, volume, velocidade, temperatura, etc.

Função Polinomial do 1º Grau é a função real definida por: f(x) = ax + b, onde a e b são coeficientes reais, sendo
a ≠ 0. O “a” representa a inclinação (variação) da reta e o “b” o intercepto (taxa).

(Essa fórmula não é necessária no ENEM. Vamos calcular os coeficientes “a” e “b“ de outra forma.)

Fazendo relação com a definição anterior, suponhamos que o Uber cobre um preço linear de R$3,00 para cada
quilômetro percorrido e uma taxa fixa a mais, de R$4,00, para fazer um trajeto. R$3,00 representaria o “a” e o
R$4,00 o “b”. Dessa forma posso escrever a função do Uber como: f(x) = 3x + 4.

O que é necessário saber para o ENEM?

Achar a função que está sendo representada no problema, mediante análise de uma tabela, gráfico ou até mesmo
analisando uma história com um contexto. Outra forma de ser cobrado seria o inverso, ou seja, ele te dá a função
e te pede um gráfico ou um valor de acordo com o contexto. Para resolver esses tipos de problema utilizaremos o
método que é mostrado na vídeo aula. Para resolvermos aplicaremos uma técnica chamada TGH (Tabela; Gráfico;
História). Aprofundaremos na aula e nos exercícios, mas basicamente, iremos substituir valores nas equações.

6
 Exercícios de fixação - Função de 1º grau
Agora é a sua vez de resolver. Faça os exercícios propostos a seguir:

1 - Um táxi começa uma corrida com o taxímetro marcando R$ 5,00. Cada quilômetro rodado custa R$1,50. Se
ao final de uma corrida, o passageiro pagou R$ 36,50, qual a função que relaciona a quantidade de quilômetros
percorridos e o valor total a ser pago? Qual foi a quantidade de quilômetros percorridos?

2 - Seja a função f, tal que f(x) = ax + b. Se os pontos (0, -3) e (2,0) pertencem ao gráfico de f, então a + b é igual a:

a) 9/2
b) 3
c) 3/2
d) –3/2
e) 1

3 - Em uma partida, Vasco e Flamengo levaram ao Maracanã 90.000 torcedores. Três portões foram abertos às 12
horas e até as 15 horas entrou um número constante de pessoas por minuto. A partir desse horário, abriram-se
mais 3 portões e o fluxo constante de pessoas aumentou. Os pontos que definem o número de pessoas dentro
do estádio em função do horário de entrada estão contidos no gráfico a seguir:

Quando o número de torcedores atingiu 45.000, o relógio estava marcando 15 horas e:

a) 20 min
b) 30 min
c) 40 min
d) 50 min
e) 10 min

7
4 - Um fornecedor A oferece a um supermercado, um certo produto com os seguintes custos: RS 210,00 de frete
mais R$ 2,90 por cada quilograma. Um fornecedor B oferece o mesmo produto, cobrando R$ 200,00 de frete
mais R$ 3,00 por cada quilograma. O gráfico que representa os custos do supermercado com os fornecedores,
em função da quantidade de quilogramas é:

a) d)

b) e)

c)

8
5 - A figura abaixo representa o boleto de cobrança da mensalidade de uma escola, referente ao mês de junho
de 2008.

Se M(x) é o valor, em reais, da mensalidade a ser paga, em que x é o número de dias em atraso, então

a) M(x) = 500 + 0,4x

b) M(x) = 500 + 10x
c) M(x) = 510 + 0,4x
d) M(x) = 510 + 40x
e) M(x) = 500 + 10,4x

Gabarito

1 - f(x) = 5 + 1,5x; 21km 3-B

2-D 4-A
5-C

9
 Função de 1º grau - Exercícios contextualizados
do ENEM

Um experimento consiste em colocar certa quantidade de bolas de vidro idênticas em um copo com água
1
até certo nível e medir o nível da água, conforme ilustrado na figura a seguir. Como resultado do experi-
mento, concluiu-se que o nível da água é função do número de bolas de vidro que são colocadas dentro do copo.

O quadro a seguir mostra alguns resultados do experimento realizado. Qual a expressão algébrica que permite
calcular o nível da água (y) em função do número de bolas (x)?

A y = 30x.
B y = 25x + 20,2.
C y = 1,27x.
D y = 0,7x.
E y = 0,07x + 6.

Certo município brasileiro cobra a conta de água de seus habitantes de acordo com o gráfico. O valor a ser
2
pago depende do consumo mensal em m3.

Se um morador pagar uma conta de R$ 19,00, isso significa que ele consumiu

A 16 m3 de água.
B 17 m3 de água.
C 18 m3 de água.
D 19 m3 de água.
E 20 m3 de água.

10
 As sacolas plásticas sujam florestas, rios e oceanos e quase sempre acabam matando por asfixia peixes, baleias
3
e outros animais aquáticos. No Brasil, em 2007, foram consumidas 18 bilhões de sacolas plásticas. Os
supermercados brasileiros se preparam para acabar com as sacolas plásticas até 2016. Observe o gráfico a seguir,
em que se considera a origem como o ano de 2007. De acordo com as informações, quantos bilhões de sacolas
plásticas serão consumidos em 2011?

A 4,0
B 6,5
C 7,0
D 8,0
E 10,0

O saldo de contratações no mercado formal no setor varejista da região metropolitana de São Paulo registrou
4
alta. Comparando as contratações deste setor no mês de fevereiro com as de janeiro deste ano, houve
incremento de 4 300 vagas no setor, totalizando 880 605 trabalhadores com carteira assinada. Suponha que o
incremento de trabalhadores no setor varejista seja sempre o mesmo nos seis primeiros meses do ano. Conside-
rando-se que y e x representam, respectivamente, as quantidades de trabalhadores no setor varejista e os meses,
janeiro sendo o primeiro, fevereiro, o segundo, e assim por diante, a expressão algébrica que relaciona essas
quantidades nesses meses é

A y = 4300x
B y = 884905x
C y = 872005 + 4300x
D y = 876305 + 4300x
E y = 880605 + 4300x

11
 Uma empresa de telefonia fixa oferece dois planos aos seus clientes: no plano K, o cliente paga R$ 29,90
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por 200 minutos mensais e R$ 0,20 por cada minuto excedente; no plano Z, paga R$ 49,90 por 300
minutos mensais e R$ 0,10 por cada minuto excedente. O gráfico que representa o valor pago, em reais, nos dois
planos em função dos minutos utilizados é

A D

B E

12
 Certo vendedor tem seu salário mensal calculado da seguinte maneira: ele ganha um valor fixo de R$
6
750,00, mais uma comissão de R$ 3,00 para cada produto vendido. Caso ele venda mais de 100 produtos,
sua comissão passa a ser de R$ 9,00 para cada produto vendido, a partir do 101º produto vendido. Com essas
informações, o gráfico que melhor representa a relação entre salário e o número de produtos vendidos é

A D

B E

13
 Após realizar uma pesquisa de mercado, uma operadora de telefonia celular ofereceu aos clientes que uti-
7
lizavam até 500 ligações ao mês o seguinte plano mensal: um valor fixo de R$ 12,00 para os clientes que
fazem até 100 ligações ao mês. Caso o cliente faça mais de 100 ligações, será cobrado um valor adicional de R$
0,10 por ligação, a partir da 100a até a 300a; e caso realize entre 300 e 500 ligações, será cobrado um valor fixo
mensal de R$ 32,00. Com base nos elementos apresentados, o gráfico que melhor representa a relação entre o
valor mensal pago nesse plano e o número de ligações feitas é:

A D

B E

14
 Para uma feira de ciências, dois projéteis de foguetes, A e B, estão sendo construídos para serem lançados.
8
O planejamento é que eles sejam lançados juntos, com o objetivo de o projétil B interceptar o A quando
esse alcançar sua altura máxima. Para que isso aconteça, um dos projéteis descreverá uma trajetória parabólica,
enquanto o outro irá descrever uma trajetória supostamente retilínea. O gráfico mostra as alturas alcançadas por
esses projéteis em função do tempo, nas simulações realizadas.
Com base nessas simulações, observou-se que a trajetória do projétil B deveria ser alterada para que o objetivo
fosse alcançado. Para alcançar o objetivo, o coeficiente angular da reta que representa a trajetória de B deverá

A diminuir em 2 unidades.
B diminuir em 4 unidades.
C aumentar em 2 unidades.
D aumentar em 4 unidades.
E aumentar em 8 unidades.

15
 Uma empresa presta serviço de abastecimento de água em uma cidade. O valor mensal a pagar por esse
9
serviço é determinado pela aplicação de tarifas, por faixas de consumo de água, sendo obtido pela adição
dos valores correspondentes a cada faixa.

• Faixa 1: para consumo de até 6 m3, valor fixo de R$ 12,00;

• Faixa 2: para consumo superior a 6 m3 e até 10m3, tarifa de R$ 3,00 por metro cúbico ao que exceder a 6 m3;
• Faixa 3: para consumo superior a 10 m3, tarifa de R$ 6,00 por metro cúbico ao que exceder a 10 m3.

Sabe-se que nessa cidade o consumo máximo de água por residência é de 15 m3 por mês. O gráfico que melhor
descreve o valor P, em real, a ser pago por mês, em função do volume V de água consumido, em metro cúbico, é

A D

B E

Uma empresa tem diversos funcionários. Um deles é o gerente, que recebe R$ 1 000,00 por semana. Os
10
outros funcionários são diaristas. Cada um deles trabalha 2 dias por semana, recebendo R$ 80,00 por dia
trabalhado. Chamando de X a quantidade total de funcionários da empresa, a quantia Y, em reais, que esta
empresa gasta semanalmente para pagar seus funcionários é expressa por

A Y = 80X + 920.
B Y = 80X + 1 000.
C Y = 80X + 1 080.
D Y = 160X + 840.
E Y = 160X + 1 000.

16
Função do 1º grau - exercícios contextualizados do
ENEM - gabarito
Resposta da questão Nível de dificuldade
1-E Fácil
2-B Fácil
3-E Média
4-C Média
5-D Fácil
6-E Fácil
7-B Fácil
8-C Média
9-A Média
10 - D Média

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 Exercícios complementares - Função de 1º grau

QUESTÃO 1
Uma padaria produz diariamente x pães e consegue vender 90% deles a um preço de R$ 0,30 a unidade. O restante
é cortado, torrado e embalado em 25 saquinhos que são vendidos por R$ 2,00 cada. O custo para produzir x pães
é de R$ 0,05 a unidade mais um custo diário fixo de R$ 100,00. a função que representa o lucro diário obtido é

A 50 – 0,25x
B – 50 + 0,22x
C – 50 + 0,25x
D – 100 + 0,25x
E – 100 + 0,22x

QUESTÃO 2
Um sistema de depreciação linear, estabelecendo que após 10 anos o valor monetário de um bem será zero, é
usado nas declarações de imposto de renda de alguns países. O gráfico ilustra essa situação.

Uma pessoa adquiriu dois bens, A e B, pagando 1 200 e 900 dólares, respectivamente.

Considerando as informações dadas, após 8 anos, qual será a

diferença entre os valores monetários, em dólar, desses bens?

A 30
B 60
C 75
D 240
E 300

QUESTÃO 3
Um restaurante cobra de seus clientes um preço fixo por pessoa: R$ 15,00 no almoço e R$ 12,00 no jantar. Certo
dia, dos 120 clientes que compareceram a esse restaurante, x foram atendidos no jantar. Se foram gastos R$ 6,00
no preparado de cada refeição, a expressão que define o lucro L, em reais, obtido nesse dia, em função de x, é:

A L(x) = 120x -720

B L(x) = 1400x - 720
C L(x) = -6x + 1440
D L(x) = -4x + 720
E L(x) = -3x + 1080

18
QUESTÃO 4
A distância entre a cidade P e a cidade Q é de 250 km, medidos ao longo da estrada que as une. Um automóvel
parte da cidade P rumo a Q. O gráfico representa a distância d, em quilômetros, desse automóvel à cidade P, em
função do tempo t, em horas, após sua partida.
A função d(t) que calcula a distância d do automóvel à cidade P e que corresponde ao intervalo em que o auto-
móvel atingiu a maior velocidade pode ser expressa por

A d(t) = 250 - 100t

B d(t) = 75t
C d(t) = 100
D d(t) = 75t - 125
E d(t) = 50t

Gabarito

1 -B 3-E
2-B 4-D

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 Função do 2º grau
Quantidade média de questões por ENEM:

0,9 questões

Dificuldade média:

Difícil

Dados: Questões de 2009 até 2022 ENEM regular.

Função do 2º grau ou função quadrática é representada por sua forma parabólica. Da mesma forma que a
função do 1º grau é representada por uma reta. Como exemplo de função quadrática, temos um lançamento de
um projétil, ou jato de água, obliquamente para cima.

Função quadrática é a função real definida por: f(x) = ax2 + bx + c, onde a, b e c são coeficientes reais, sendo a ≠ 0.

O parâmetro “a” representa a concavidade da parábola. Se a>0, concavidade voltada para cima. Se a<0, conca-
vidade voltada para baixo.

O parâmetro “c” representa em qual ponto intercepta o eixo Y.

O que é necessário saber para o ENEM? Um aspecto é que, principalmente nesse caso, o ENEM exige inter-
pretação dos conceitos e não somente a memorização das fórmulas. Sendo assim, é necessário entender como
os exercícios cobram de forma contextualizada as raízes da função, o vértice da parábola, elaborar uma função a
partir de um contexto e extrair informações do gráfico.

20
Zero de uma função são os valores x’ e x’’ para os quais f(x) = 0, ou seja, são as raízes da equação, que é resolvida
por:

Delta > 0  Possui 2 raízes

Delta = 0  Possui 1 raiz
Delta < 0  Não possui raiz

>0 =0 <0
+ + ++ +
+ +
a>0 - - - - + ++ ++ ++
X X + + + +
--
-

+++ +
X = X
--
-

= X
- - - --
--

X
-

-
-- --
X ++++ X
--
-

a<0 - - - -- -- --
- - -

O vértice da parábola corresponde ao ponto em que o gráfico de uma função do 2º grau muda de sentido, que
coincide sempre com o eixo de simetria da parábola.

Coordenadas do vértice da parábola:

y y

Yv

Xv
X1 X2
X X1 Xv X2
X

Yv

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 Todos esses aspectos estão mais analíticos na apostila. Na aula, dou um exemplo contextualizado,
mostrando aonde se encaixa esses conceitos em um exercício.

Exercícios de fixação - Função de 2º grau

QUESTÃO 1
Ache as raízes e o vértice da parábola da equação y = x² - 6x + 5. O vértice determina um valor máximo ou valor
mínimo?

QUESTÃO 2
O gráfico abaixo representa a função f(x) = ax² + bx + c. Determine as constantes reais a, b e c.

Y
f

2
6 X

-4

QUESTÃO 3
Suponha que o consumo de um carro, para percorrer 100km com velocidade de x km/h, seja dado
por c(x) = 0,006x² - 0,6x + 25. Para qual velocidade esse consumo é mínimo?

a) 46km/h
b) 47km/h
c) 48km/h
d) 49km/h
e) 50km/h

22
QUESTÃO 4
Duas microempresas competem no mercado vendendo o mesmo produto. O lucro em reais, obtido pelas empre-
sas A e B com a venda desse produto, é dado pelas funções f(x) = -x² + 80x -700 e g(x)= -3x² + 180x - 1500,
respectivamente, onde x é a quantidade do produto vendido. Analisando esses dados, qual das afirmações e(são)
verdadeira(s)?

I se a quantidade vendida pela empresa A for 20, seu lucro será de R$ 1.300,00;
II a quantidade vendida pela empresa A, para que seu lucro seja máximo, é 40;
III o lucro máximo da empresa A é maior que o lucro máximo da empresa B;

a) I verdadeiro
b) II Verdadeiro
c) III Verdadeiro
d) I e II Verdadeiro
e) I e III Verdadeiro

QUESTÃO 5
Uma bola, ao ser chutada num tiro de meta por um goleiro, numa partida de futebol, teve sua trajetória descrita
pela equação h(t) = – 2t² + 8t (t ≥ 0) , onde t é o tempo medido em segundo e h(t) é a altura em metros da bola
no instante t. Após o chute, a altura máxima e o instante que a bola retornará ao solo são respectivamente :

a) 4 metros e 8 segundos
b) 2 metros e 4 segundos
c) 3 metros e 3 segundos
d) 8 metros e 6 segundos
e) N.R.A

QUESTÃO 6
O custo C, em reais, para se produzir n unidades de determinado produto é dado por: C = 2510 - 100n + n².
Quantas unidades deverão ser produzidas para se obter o custo mínimo?

Gabarito
4-B
1 - x=1; x=5; V(3,-4); Determina um ponto mínimo.
5-E
2 - a=0,5; b=-1; c=-4
6 - 50 unidades.
3-E

23
 Função de 2º grau - exercícios contextualizados
do ENEM

Um posto de combustível vende 10.000 litros de álcool por dia a R$ 1,50 cada litro. Seu proprietário
1
percebeu que, para cada centavo de desconto que concedia por litro, eram vendidos 100 litros a mais por
dia. Por exemplo, no dia em que o preço do álcool foi R$ 1,48, foram vendidos 10.200 litros. Considerando x
o valor, em centavos, do desconto dado no preço de cada litro, e V o valor, em R$, arrecadado por dia com a
venda do álcool, então a expressão que relaciona V e x é

A V = 10.000 + 50x – x2
B V = 10.000 + 50x + x2
C V = 15.000 – 50x – x2
D V = 15.000 + 50x – x2
E V = 15.000 – 50x + x2

A parte interior de uma taça foi gerada pela rotação de uma parábola em torno de um eixo z, conforme
2
mostra a figura.

A função real que expressa a parábola, no plano cartesiano da figura, é dada pela lei
onde C é a medida da altura do líquido contido na taça, em centímetros. Sabe-se que o ponto V, na figura,
representa o vértice da parábola, localizado sobre o eixo x. Nessas condições, a altura do líquido contido na taça,
em centímetros, é.

A1
B2
C4
D5
E6

A temperatura T de um forno (em graus centígrados) é reduzida por um sistema a partir do instante de
3
seu desligamento (t = 0) e varia de acordo com a expressão , com t em minutos. Por

motivos de segurança, a trava do forno só é liberada para abertura quando o forno atinge a temperatura de 39°C.
Qual o tempo mínimo de espera, em minutos, após se desligar o forno, para que a porta possa ser aberta?

A 19,0
B 19,8
C 20,0
D 38,0
E 39,0

24
 Um estudante está pesquisando o desenvolvimento de certo tipo de bactéria. Para essa pesquisa, ele utiliza
4
uma estufa para armazenar as bactérias. A temperatura no interior dessa estufa, em graus Celsius, é dada
pela expressão T(h) = – h2 + 22h – 85, em que h representa as horas do dia. Sabe-se que o número de bactérias
é o maior possível quando a estufa atinge sua temperatura máxima e, nesse momento, ele deve retirá-las da estufa.
A tabela associa intervalos de temperatura, em graus Celsius, com as classificações: muito baixa, baixa, média,
alta e muito alta.
Intervalos de Temperatura (C) Classificação
T<0 Muito baixa
0 ≤ T ≤ 17 Baixa
17 < T < 30 Média
30 ≤ T ≤ 43 Alta
T > 43 Muito alta

Quando o estudante obtém o maior número possível de bactérias, a temperatura no interior da estufa está clas-
sificada como

A muito baixa
B baixa
C média
D alta
E muito alta

Uma máquina em operação tem sua temperatura T monitorada por meio de um registro gráfico, ao longo
5
do tempo t. Essa máquina possui um pistão cuja velocidade V varia com a temperatura T da máquina, de
acordo com a expressão V = T2 − 4. Após a máquina funcionar
durante o intervalo de tempo de 10 horas, o seu operador analisa o registro gráfico, presentado na figura, para
avaliar a necessidade de eventuais ajustes, sabendo que a máquina apresenta falhas de funcionamento quando
a velocidade do pistão se anula.

Quantas vezes a velocidade do pistão se anulou durante as 10 horas de funcionamento?

A 1
B 2
C 3
D 4
E 5

25
 Em jogos de voleibol, um saque é invalidado se a bola atingir o teto do ginásio onde ocorre o jogo. Um
6
jogador de uma equipe tem um saque que atinge uma grande altura. Seu recorde foi quando a batida do
saque se iniciou a uma altura de 1,5 m do piso da quadra, e a trajetória da
bola foi descrita pela parábola y= -x2/6 - 7x/3 + 12, em que y representa a altura da bola em relação ao eixo x (das
abscissas) que está localizado a 1,5 m do piso da quadra, como representado na figura. Suponha que em todas
as partidas algum saque desse jogador atinja a mesma altura do seu recorde.

A equipe desse jogador participou de um torneio de voleibol no qual jogou cinco partidas, cada uma delas em
um ginásio diferente. As alturas dos tetos desses ginásios, em relação aos pisos das quadras, são:

• ginásio I: 17 m;
• ginásio II: 18 m;
• ginásio III: 19 m;
• ginásio IV: 21 m;
• ginásio V: 40 m.

O saque desse atleta foi invalidado

A apenas no ginásio I
B apenas nos ginásios I e II
C apenas nos ginásios I, II e III
D apenas nos ginásios I, II, III e IV
E em todos os ginásios

26
 O administrador de um teatro percebeu que, com o ingresso do evento a R$ 20,00, um show conseguia
7
atrair 200 pessoas e que, a cada R$ 1,00 de redução no preço do ingresso, o número de pessoas aumentava
em 40. Ele sabe que os donos do teatro só admitem trabalhar com valores inteiros para os ingressos, pela difi-
culdade de disponibilizar troco, e pretende convencê-los a diminuir o preço do ingresso. Assim, apresentará um
gráfico da arrecadação em função do valor do desconto no preço atual do ingresso.

O gráfico que mais se assemelha ao que deve ser elaborado pelo administrador é

A D

B E

27
 Ao analisar os dados de uma epidemia em uma cidade, peritos obtiveram um modelo que avalia a quan-
8
tidade de pessoas infectadas a cada mês, ao longo de um ano. O modelo é dado por p(t) = −t2 + 10t + 24,
sendo t um número natural, variando de 1 a 12, que representa os meses do ano, e p(t) a quantidade de pessoas
infectadas no mês t do ano. Para tentar diminuir o número de infectados no próximo ano, a Secretaria Municipal
de Saúde decidiu intensificar a propaganda oficial sobre os cuidados com a epidemia. Foram apresentadas cinco
propostas (I, II, III, IV e V), com diferentes períodos de intensificação das propagandas:

• I: 1 ≤ t ≤ 2
• II: 3 ≤ t ≤ 4
• III: 5 ≤ t ≤ 6
• IV: 7 ≤ t ≤ 9
• V: 10 ≤ t ≤ 12

A sugestão dos peritos é que seja escolhida a proposta cujo período de intensificação da propaganda englobe o
mês em que, segundo o modelo, há a maior quantidade de infectados. A sugestão foi aceita.
A proposta escolhida foi a

A I
B II
C III
D IV
E V

28
Função de 2º grau - exercícios contextualizados do
ENEM - gabarito
Resposta da questão Nível de dificuldade
1-D Difícil
2-E Difícil
3-D Média
4-D Difícil
5-E Média
6-D Difícil
7-E Média
8-C Média

29
 Exercícios complementares - Função de 2º grau

QUESTÃO 1
O Administrador de uma rede de cinemas observou que, quando o preço de ingresso é R$ 8,00, o número de
espectadores por sessão é 120; e que cada R$ 0,20 de aumento no ingresso provoca a diminuição de 2 espectadores
por sessão. Essas observações levaram o administrador a estabelecer o preço do ingresso de modo que a receita
arrecadada por sessão seja maximizada. O preço estabelecido para o ingresso foi:

a) R$ 9,20
b) R$ 9,00
c) R$ 9,80
d) R$ 10,00
e) R$ 10,20

QUESTÃO 2
Um comerciante comprou a unidade de certo artigo por R$ 20,00, e calculou que, se o comercializasse por x reais
cada, venderia por dia (60-x) unidades desses artigos. Considerando 0<x<60 e que o lucro é a diferença entre o
preço de venda e o de compra, nessa ordem, nas condições apresentadas, podemos concluir que, para maximizar
seu lucro, o comerciante terá de vender:

a) 20 artigos, cada um ao custo de R$ 40,00.

b) 25 artigos, cada um ao custo de R$ 20,00.
c) 30 artigos, cada um ao custo de R$ 30,00.
d) 35 artigos, cada um ao custo de R$ 35,00.
e) 40 artigos, cada um ao custo de R$ 30,00.

30
QUESTÃO 3
No mês de janeiro de 2020, algumas regiões da Austrália apresentaram temperaturas elevadas, muito diferente
das médias dos últimos anos. Em um determinado dia desse mês, a temperatura na cidade de Sydney atingiu seu
valor máximo as 12 horas. Supondo que nesse dia a temperatura f(t), em graus Celsius (°C) era uma função do
tempo t, medido em horas, dada por:

F(t)=-t2+kt-108, quando 6 > t > 18.

A temperatura máxima atingida nesse dia foi de

a) 12 °C
b) 24 °C
c) 34 °C
d) 36 °C
e) 38 °C

Gabarito

1-D 3-D
2-A

31
 Geometria analítica
Quantidade média de questões por ENEM:

0,2 questões

Dificuldade média:

Difícil

Dados: Questões de 2009 até 2022 ENEM regular.

Quando tratamos de geometria analítica no ENEM estamos falando de um conteúdo totalmente restrito.
Diferentemente do que você ver uma montanha de conteúdo no cursinho ou ensino médio.

Para você recordar o que precisaremos saber no ENEM basta recordar do SED (Sentimento Espe-
cial Diferente).

S → Sistema cartesiano ortogonal (Vimos tudo que precisamos no início deste módulo).

E → Equação reduzida da circunferência (Iremos aprender agora).

D → Distância entre dois pontos (Iremos aprender agora).

Antes de mais nada a primeira coisa que você deve saber é a diferença entre círculo e circunferência

Círculo:
É o conjunto dos pontos internos de uma circunferência.

Circunferência:
É o conjunto de todos os pontos que são equidistantes a um centro, no qual a distância é o raio da circunferência.

32
Veja um exemplo genérico de uma circunferência representada no gráfico.

P → Ponto qualquer
r → Raio
Yc → Coordenada do eixo Y do centro da circunferência
Xc → Coordenada do eixo X do centro da circunferência

Entendendo essa imagem, de forma como explica na aula, vimos que a partir do momento que você entende a
equação reduzida da circunferência, você consegue também calcular a distância entre dois pontos. São 2 raciocí-
nios que estão intrinsicamente ligados: Equação reduzida da circunferência e distância entre dois pontos.

Então, para descobrir o raio da circunferência, basta aplicar a fórmula de Pitágoras e com essa aplicação gera
a fórmula reduzida da circunferência. R² = (y-yc)² + (x-xc)². A partir do momento que você calcula o raio da
circunferência, você está calculando a distância entre dois pontos como foi mostrado na aula.

33
 Exercícios de fixação - circunferência

QUESTÃO 1
Determinar as coordenadas do centro e o raio da circunferência da equação (x-2)² + (y+4)² = 9.

QUESTÃO 2
Determine a equação da circunferência.

QUESTÃO 3
Toda as equações a seguir pertencem a circunferências distintas. Qual das equações apresentadas está relacionada
a uma circunferência de centro (3, 9) e raio 3 cm?

a) (x – 3)2 + (y + 9)2 = 3
b) (x – 3)2 + (y – 3)2 = 9
c) (x – 3)2 + (y – 9)2 = 3
d) (x – 3)2 + (y – 9)2 = 9
e) (x + 9)2 + (y + 3)2 = 9

Gabarito

1 - C(2,-4); r=3
2 - (x-4)² + (y-5)² = 9
3–D

34
 Geometria analítica - exercícios contextualizados
do ENEM

Durante uma aula de Matemática, o professor sugere aos alunos que seja fixado um sistema de coordenadas
1
cartesianas (x, y) e representa na lousa a descrição de cinco conjuntos algébricos, I, II, III, IV e V, como
se segue:

I – é a circunferência de equação x2 + y2 = 9;
II – é a parábola de equação y = – x2 – 1, com x variando de – 1 a 1;
III – é o quadrado formado pelos vértices (– 2, 1), (– 1, 1), (– 1, 2) e (– 2, 2);
IV – é o quadrado formado pelos vértices (1, 1), (2, 1), (2, 2) e (1, 2); V – é o ponto (0, 0).

Qual destas figuras foi desenhada pelo professor?

A D

B E

35
 A figura mostra uma criança brincando em um balanço no parque. A corda que prende o assento do balanço
2
ao topo do suporte mede 2 metros. A criança toma cuidado para não sofrer um acidente, então se balança
de modo que a corda não chegue a alcançar a posição horizontal.

Na figura, considere o plano cartesiano que contém a trajetória do assento do balanço, no qual a origem está
localizada no topo do suporte do balanço, o eixo X é o paralelo ao chão do parque, e o eixo Y tem orientação
positiva para cima.

A curva determinada pela trajetória do assento do balanço é parte do gráfico da função.

A f(x) = -
B f(x) =
C f(x) = -2
D f(x) = -
E f(x) =

3 Um jogo pedagógico utiliza-se de uma interface algébrico-polimétrica do seguinte modo: os alunos devem
eliminar os pontos do plano cartesiano dando “tiros”, seguindo trajetórias que devem passar pelos pontos
escolhidos. Para dar os tiros, o aluno deve escrever em uma janela do programa a equação cartesiana de uma reta
ou de uma circunferência que passa pelos pontos e pela origem do sistema de coordenadas. Se o tiro for dado
por meio da equação da circunferência, cada ponto diferente da origem que for atingido vale 2 pontos. Se o tiro
for dado por meio da equação da reta, cada ponto diferente da origem que for atingido vale 1 ponto. Em uma
situação de jogo, ainda restam os seguintes pontos para serem eliminados: A(0 ; 4), B(4 ; 4), C(4 ; 0), D(2 ; 2)
e E(0 ; 2).

Passando pelo ponto A, qual equação forneceria a maior pontuação?

A
B Geometria analítica - exercícios contextualizados do
C ENEM - gabarito

D Resposta da questão Nível de dificuldade

1-E Média
E
2-D Difícil
3-E Difícil

36
 Exercícios complementares - circunferência

QUESTÃO 1
No plano cartesiano, a circunferência com centro no ponto C = (3,4) e raio r = 5 intercepta os eixos do sistema em:

a) nenhum ponto
b) 1 ponto
c) 2 pontos
d) 3 pontos
e) 4 pontos

QUESTÃO 2
Os pontos A(–3, 2) e B(3, 2) são extremidade de um diâmetro da circunferência de equação

a) x² + (y - 2)² = 9
b) x² + (y - 2)² = 3
c) (x + 3)² + (y - 2)² = 9
d) (x + 3)² + (y - 2)² = 3
e) x² + (y - 2)² = 3

QUESTÃO 3
A equação da circunferência com centro no ponto C= (2,1) e que passa pelo ponto P= (0,3) é dada por

a) x² + (y - 3)² = 0
b) (x - 2)² + (y - 1)² = 4
c) (x - 2)² + (y - 1)² = 8
d) (x - 2)² + (y - 1)² = 16
e) x² + (y - 3)² = 8

Gabarito

1-D
2-A
3–C

37