Acentuação gráfica e regras ortográficas em Português (1 a 5

RM2
Português - Aula 1 a 5
Português 1 a 5
 Acentuação Gráfica
 Aspectos da Fonética
 Pluralização de Substantivos Simples
 Acentos Diferenciais Morfológicos
 Aspectos Da Concordância Verbal
 Sintaxe
 Termos da oração
 Transitividade Verbal
 Complementos Verbais e predicativos
 Complemento Nominal
 Vozes verbais
 Termos acessórios e Regência Verbal
 Crase
RM2 – T1
Português
RM2 – Português – Profº Jean Aquino 1
LÍNGUA PORTUGUESA
A Reforma Ortográfica veio descomplicar e simplificar a língua portuguesa
notadamente nesta parte de acentuação gráfica.
1. Acentuam-se as palavras monossílabas tônicas terminadas em a, e, o, seguidas ou

não de s.
E: já, fé, pés, pó, só, ás.
2. Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas em a, e, o - seguidas ou não de s -,

em, ens.
Ex: cajá, café, jacaré, cipó, também, parabéns, metrô, inglês alguém, armazém,
conténs, vinténs.
Não se acentuam: as oxítonas terminadas em i e u
Ex: ali, caqui, rubi, bambu, rebu, urubu, sutil, clamor, fi-lo, puni-la, reduzi-los, feri-las.
3. Acentuam-se as palavras paroxítonas, exceto aquelas terminadas em a, e, o -

seguidas ou não de s - em, ens; bem como, não se acentuam prefixos paroxítonos
terminados em i ou r.
Ex: dândi, júri, irmã, órfã, César, mártir, revólver, álbum, bênção, bíceps, espelho,
famosa, medo, ontem, socorro, polens, hifens, pires, tela, super-homem.
Atenção: Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongo oral seguido ou não de

s e as terminadas em ÃO (s).
Ex: jóquei, superfície, água, área, ingênuos, Estêvão.
4. Acentuam-se as palavras proparoxítonas sem exceção.

Ex: ótimo, incômoda, podíamos, abóbora, bússola, cântaro, dúvida, líquido, mérito,
nórdico, política, relâmpago, têmpora.
5 . Acentuam-se os ditongos abertos ei, oi, eu, seguidos ou não de s, em palavras

monossílabas e oxítonas.
Ex: carretéis, dói, herói, chapéu, anéis.
Atenção: Pela nova ortografia, não se acentuam ditongos abertos ei, oi, eu, seguidos
ou não de s em palavras paroxítonas com terminações de oxítonas acentuadas.
Ex: ideia, plateia, assembleia.
6 . Não se acentuam, pela nova ortografia, palavras paroxítonas com hiato oo seguidos
ou não de s.
Ex: voos, enjoo, abençoo.
7. Também não se acentuam as palavras paroxítonas com hiato ee.

Ex: creem, leem, veem, deem.
8. Acentuam-se sempre as palavras que contenham i , u, que constituem 2ª vogal de

hiato;
- formando sílabas sozinhas ou são seguidos de s: COM acento;

- formando sílabas com outras consoantes: SEM acento
- seguidas de nh: SEM acento;
- precedidas de ditongo decrescente: SEM acento
- sendo homorgânicos: SEM acento.
Ex: aí, balaústre, baú, egoísta, faísca, heroína, saída, saúde, viúvo, juízes, Piauí.
Não se acentuam rainha, xiita, ruim, juiz, feiura.
9. Pela nova ortografia, não se acentua com acento agudo o u tônico dos grupos
verbais que, qui, gue, gui:
Ex.: argui, arguis, averigue, averigues, oblique, obliques, apazigues.
10. Da mesma forma não se usa mais o trema: aguento, frequente, tranquilo, linguiça,
aguentar, unguento, tranquilizante.
11. Quase todos os acentos diferenciais foram excluídos. Mantêm-se apenas nestas
quatro palavras, para distinguir uma da outra que se grafa de igual maneira:
 pôde (verbo poder no tempo passado) / pode (verbo poder no tempo presente);
 Pôr (verbo) / por (preposição);
 Vem (verbo vir na 3ª pessoa do singular) / vêm (verbo vir na 3ª pessoa do plural);
 Tem (verbo ter na 3ª pessoa do singular) / têm (verbo ter na 3ª pessoa do plural).
1. Assinale o único vocábulo que deveria receber acento gráfico:

a) Beneficio
b) Medico
c) Excentrico
d) Analise
e) Numero
2. Assinale a o único vocábulo paroxítono:

a) Cateter
b) Outrem
c) Ureter
d) Masseter
e) Timor
3. Assinale o único vocábulo que não é paroxítono:

a) Blasfemo
b) Pudico
c) Avaro
d) Nobel
e) Rubrica
4. Assinale o par de palavras acentuadas em função da mesma regra:

a) Êxtase e discórdia
b) Pôde e pôr
c) Fé e até
d) Céu e Guaporé
e) Atraído e Complô
5. Assinale o vocábulo que recebe acento gráfico pela mesma razão que
frequência:
a) Mágica
b) Ódio
c) Destróier
d) Excêntrico
e) Lápide
6. Assinale a opção que apresenta vocábulos acentuados pela mesma razão que
justifica a acentuação de açaí e água:
a) Retraído e tênue
b) Itaú e caída
c) Balneário e cálida
d) Lêvedo e cético
e) Imbuí e mérito
7. Assinale a opção em que se comete desvio das normas de acentuação gráfica

pela presença ou ausência de acento gráfico:
a) Para pôr as coisas em ordem, é preciso decência.
b) Não há andróides neste planeta inóspito.
c) Nesse ínterim, chegaram os pândegos.
d) Procedeu-se à colocação de cateter.
e) O urubu alçou voo.
8. Qual dos vocábulos abaixo deve receber acento gráfico:

a) Ureter
b) Cateter
c) Rubrica
d) Avaro
e) Prototipo
9. Assinale a opção que preencheria com correção as lacunas abaixo:

I. Para os jovens, não ( ... ) efeito o conselho dos pais.
II. Todos se ( ... ) alheios ao processo.
III. Dos livros ( ... ) a sabedoria.
a) Têm – mantêm – vem

b) Tem – mantêm – vem
c) Têm – mantém – vêm
d) Têm – mantêm – vêm
e) Tem – mantém – vem
10. Assinale a opção que preencheria com correção as lacunas abaixo:

I. ( ... ) chegado aos nossos ouvidos o som de vozes.
II. Pouquíssimas proteínas ( ... ) este alimento.
III. ( ... ) ocorrendo incidentes.
a) Têm – contêm – vem

b) Tem – contêm – vem
c) Têm – contém – vêm
d) Têm – contêm – vêm
e) Tem – contém – vêm
11. A substituição dos termos em destaque por pronomes oblíquos átonos

enclíticos aos verbos geraria uma forma sem acento gráfico em um dos casos
abaixo. Assinale-o:
a) Queriam erradicar a violência.
b) Devo saciar a minha sede.
c) Quis instruir os filhos.
d) Não se pôde permitir o acesso.
e) Devemos dizer a verdade.
12. Assinale o único vocábulo que deveria ser acentuado:

a) Historia
b) Policia
c) Amem
d) Ate
e) Cenica
13. Os vocábulos intumescência e cá recebem acentos gráficos pela mesma razão

que justifica a acentuação de:
a) Mixórdia e dó
b) Excelência e jabá
c) Anátema e já
d) Lâmpada e ananás
e) Égua e maná
14. Um dos vocábulos abaixo deveria receber acento gráfico. Assinale-o:

a) Ureter
b) Necropsia
c) Levedo
d) Outrem
e) Interim
15. Assinale a opção que apresenta dois vocábulos acentuados em função de uma
mesma regra:
a) Cipó e pó
b) Retraído e subtraí
c) Essência e pórtico
d) Vê-lo e absorvê-lo
e) Pôr e má
16. Em decorrência do novo acordo ortográfico, apenas um dos vocábulos abaixo

deveria receber acento gráfico. Assinale-o:
a) Heroico
b) Sobrevoo
c) Apoio
d) Feiura
e) Guaiba
17. Assinale a opção que apresenta dois vocábulos acentuados em função de uma
mesma regra:
a) Observá-lo e ananás
b) Céu e jacaré
c) Fêmur e pôr
d) Cá e Maricá
e) Cético e história
18. Todos os vocábulos proparoxítonos devem receber acento gráfico. Deveria,

portanto, estar graficamente acentuado um dos vocábulos abaixo. Assinale-o:
a) Blasfemo
b) Rubrica
c) Ibero
d) Avaro
e) Arquetipo
19. Assinale a afirmação correta a respeito das regras de acentuação gráfica:

a) A palavra período é acentuada pela mesma regra que determina a acentuação
de corroída.
b) A forma verbal evitámos pode receber acento gráfico para indicar tratar-se de
uma forma no pretérito perfeito.
c) Com o novo acordo ortográfico, os vocábulos ideia, onomatopeia e destroier
deixaram de receber acento gráfico.
d) A forma encontrá-lo recebe acento gráfico por tratar-se de paroxítona
terminada em lo.
e) Os vocábulos silêncio e anátema recebem acento gráfico em função de mesma
regra.
20. Assinale a opção que apresenta uma sequência de vocábulos acentuados em

função de uma mesma regra:
a) Lá – amá-la – obtê-lo
b) Orifício – ausência – água
c) Pórtico – hélice – pratico
d) Dormência – excrescência – lâmpada
e) Oceânico – mérito – inércia
21. Apenas um dos vocábulos abaixo deve ser necessariamente acentuado.

Assinale-o:
a) Valido
b) Diagnostico
c) Ate
d) Policia
e) Cerebro
22. Assinale a opção em que há um vocábulo graficamente acentuado pela mesma

regra que oxiúro:
a) Único
b) Éter
c) Cálida
d) Esaú
e) Contêiner
23. Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas dos períodos abaixo:
I. ( ... ) havido rumores sobre isso.
II. Sei que ( ... ) dos meus companheiros.
III. Só ( ... ) a quem um dia me deu ( ... ).
a) Tem – destoo – apoio – apoio

b) Têm – destôo – apóio – apoio
c) Tem – destôo – apóio – apoio
d) Tem – destoo – apóio – apoio
e) Têm – destoo – apóio – apôio
24. Assinale o único vocábulo que não necessita ser graficamente acentuado:
a) Leucocito
b) Miosotis
c) Ibero
d) Arquetipo
e) Interim
25. A palavra troféu recebe acento gráfico pela mesma razão que um dos
vocábulos abaixo. Assinale-o:
a) Corrói
b) Corroído
c) André
d) Caráter
e) Capô
26. Assinale a opção que apresenta um par de vocábulos acentuados em função de

uma mesma regra:
a) Dói e tonéis
b) Ataúde e sério
c) Má e amá-la
d) Sólido e Méier
e) Açaí e cipó
27. Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas dos períodos abaixo:
I. A todos os cidadãos ( ... ) essa atribuição.
II. O ônibus segue ( ... ) Itu, mas não ( ... ) neste ponto.
III. ( ... ) do mar esses peixes?
a) Convém – para – para – vêm

b) Convêm – para – pára – vem
c) Convêm – para – pára – vêm
d) Convém – para – pára – vêm
e) Convêm – pára – pára – vêm
28. Apenas uma das formas do verbo corroer apresentadas abaixo não deve
receber acento gráfico. Assinale-a:
a) Corroe-la
b) Corroido
c) Corroo
d) Corroi
e) Corroiam
29. Assinale a opção que apresenta um par de vocábulos acentuados em função de

mesma regra:
a) Clemência e águia
b) Rapé e pé
c) Contê-la e flâmula
d) Pôr e já
e) Cético e réstia
30. O vocábulo ameríndio é acentuado em função de regra que justifica a

acentuação de um dos vocábulos abaixo. Assinale-o:
a) Lépido
b) Amônia
c) Extraído
d) Pérfido
e) Caráter
Gabarito
1-C 2-B 3-D 4-B 5-B 6-A 7- B 8-E 9-B 10-E
11-D 12-E 13-A 14-E 15-B 16-E 17-A 18-E 19-B 20-B
21-E 22-D 23-A 24-C 25-A 26-A 27-A 28-C 29-A 30-B
LÍNGUA PORTUGUESA – AULA 2
SINTAXE
 Frase, oração e período;

 Análise sintática: o sujeito; o vocativo; o adjunto adnominal; o predicativo do
sujeito.
Três conceitos são importantes no estudo da sintaxe: os conceitos de FRASE, ORAÇÃO

e PERÍODO.
 Considera-se FRASE qualquer enunciado de sentido completo:
I. NÃO ALIMENTE OS ANIMAIS!
II. TINTA FRESCA
 Já a ORAÇÃO trata-se de um enunciado que se organiza em torno de um verbo:
I. Nada substitui o talento.
II. Havia ainda alguma animosidade entre eles.
 O PERÍODO será um enunciado formado por uma ou mais orações e que se

encerrará em um ponto. Será definido como período simples (ou oração
absoluta) quando formado por apenas uma oração e como período composto
(quando formado por duas ou mais orações):
I. Nas montanhas, vive-se uma vida menos célere. (Período simples)
II. Há quem afirme que viveré perigoso. (Período composto)

ANÁLISE SINTÁTICA
TERMOS DA ORAÇÃO
Os termos da oração são divididos da seguinte forma:
ESSENCIAIS Sujeito* e predicado
INTEGRANTES Objeto direto, objeto indireto,

complemento nominal, agente
da passiva e predicativos.
ACESSÓRIOS Adjunto adnominal, adjunto

adverbial e aposto.
* Conceito questionável modernamente.

(O vocativo não faz parte de nenhum dos três grupos)
 O SUJEITO é o termo sintático sobre o qual se declara algo. Normalmente, é

facilmente identificável quando se pergunta QUEM ou O QUE pratica (ou sofre)
a ação verbal.
Os imigrantes ilegais chegavam em contêineres. (Quem chegava?)

Dos livros, vêm meus conhecimentos. (O que vem dos livros?)
TIPOS DE SUJEITO
A NGB atribui ao sujeito três classificações:
I. SIMPLES, quando há apenas um núcleo:
O canto dos pássaros transmite paz.

II. COMPOSTO, quando há dois ou mais núcleos:
Nas profundezas do meu pensamento, vivem a tua lembrança e a minha saudade.
III. INDETERMINADO:
a) Quando se emprega o verbo na terceira pessoa do plural (obviamente,
sem que se possa identificar o autor da ação verbal):
Divulgaram informações inexatas. (sujeito indeterminado)

b) Quando se emprega o PRONOME INDETERMINADOR DO SUJEITO (SE):
Não se carece de uma intervenção cirúrgica. (sujeito indeterminado)

c) Com verbos no infinitivo:
Fumar faz mal à saúde.

NOS CONCURSOS:
Convém não confundir o pronome indeterminador com o pronome apassivador!
Concordava-se com qualquer absurdo. (sujeito indeterminado)
Cumpriu-se a meta. (sujeito simples)
A transitividade verbal, normalmente, é o melhor processo para distinção do
PRONOME INDETERMINADOR do APASSIVADOR:
Se (PIS) anexa-se, normalmente, a verbos transitivos indiretos, intransitivos e de
ligação.
Carecia-se de mais apoio. (VTI)
Ainda se vive em um bairro perigoso. (VI)
No Rio antigo, era-se mais feliz. (VL)
Importante: Há orações em que é perfeitamente possível a identificação do sujeito
ainda que o mesmo não venha expresso. Em tais casos, algumas bancas atribuem-
lhe denominações como oculto, elíptico, desinencial, implícito, determinado ou
subentendido.
Falhamos absurdamente. (nós)
Maria, ignoraste os meus apelos. (tu)
 ORAÇÃO SEM SUJEITO
A oração estará sem sujeito na ocorrência dos chamados verbos impessoais,

dentre os quais, destacam-se:
I. Os que expressam fenômeno natural:
Choveu durante vários dias em Londres.

Sempre chove no Natal.
Cuidado: Choveu papel picado. (sujeito simples)
II. Verbo HAVER, empregado com sentido de existir ou ocorrer.
Sempre haverá insatisfação.

Houve agressões absurdas.
III. Verbos HAVER e FAZER, quando indicam tempo decorrido.
O evento se deu/ há alguns dias.

Faz alguns anos / que impera certa intranquilidade.
IV. Verbos que indicam tempo meteorológico, cronológico ou temperaturas.
Sempre faz calor no Rio?

Ainda era um pouco cedo.
Ontem, fez dois graus em Moscou.
V. Verbo SER, indicando dias, horas ou distâncias:
Hoje é dia vinte e cinco de agosto.

Já eram dez da manhã.
Da minha casa à tua, são dois longos quilômetros.
VI. Verbos bastar e chegar + de (com sentido de suficiência):
Basta de tanta maldade.

Chega de mentiras.
QUESTÕES OBJETIVAS
1. Identifique a opção em que ocorre a indeterminação do sujeito:
a) Alguém lhe fez acusações injustas.

b) Ninguém se indisporia daquela forma.
c) Nada o deteria.
d) Quem diria tal absurdo?
e) Impuseram-lhe rígidas normas.
2. Na oração “Livros espalhados e guimbas de cigarro havia em todo canto...”,

o sujeito deve ser classificado como:
a) Simples
b) Composto
c) Indeterminado
d) Inexistente
e) Oculto ou desinencial
3. Na oração “Haviam condenado o pobre homem à forca...”, o sujeito deve

ser classificado como:
a) Simples
b) Composto
c) Indeterminado
d) Inexistente
e) Oculto
4. Apenas uma das orações abaixo se apresenta sem sujeito. Identifique-a:

a) Ninguém havia recolhido o lixo.
b) Todos se haviam com respeito.
c) Haviam levado seu carro.
d) Havia poucos refugiados no campo.
e) Os réus houveram do juiz a comutação da pena.
5. “Brigar nunca levou ninguém a lugar nenhum...”

O sujeito do verbo em destaque deve ser classificado como:
a) Oculto
b) Indeterminado
c) Inexistente
d) Simples
e) Composto
Gabarito
1-E 2-D 3-C 4-D 5-B
Transitividade verbal
 Antes que se analisem os chamados verbos expressivos, é importante

reconhecer os chamados verbos de ligação, verbos de natureza inexpressiva,
cuja função é atribuir ao sujeito uma qualidade (predicativo do sujeito):
As mulheres são compreensivas. (predicativo)
Os cães estavam tensos e raivosos. (predicativo)
Agora, tudo parece mais claro. (predicativo)

Principais verbos de ligação: ser, estar, permanecer, ficar, tornar-se, parecer,

continuar, virar, andar, viver e cair.
Quando expressivos, atribuem-se aos verbos as seguintes classificações:

I. Denomina-se INTRANSITIVO o verbo que não carece de um complemento
verbal (objeto direto ou indireto):
Diante da morte, o guerreiro sorri.
O seu olhar, subitamente, anoiteceu.
II. Denomina-se VERBO TRANSITIVO DIRETO o verbo que possui

complemento não necessariamente preposicionado (objeto direto):
O governador defendia suas ideias.
Pessoas sábias evitam tolas discussões.
III. Denomina-se VERBO TRANSITIVO INDIRETO o verbo que possui um

complemento preposicionado (objeto indireto):
Este verbo necessita de um complemento.
Poucas pessoas concordariam com aquele absurdo.
IV. Denomina-se VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO o verbo que possui

dois complementos verbais (OD e OI)
O marido apresentou suas razões à esposa.
O governo ofereceu recursos à comunidade.
QUESTÕES OBJETIVAS:
1. Na oração “A mente de um sábio busca conhecimento a todo momento...”, o

verbo em destaque é exemplo de:
a) Verbo de ligação
b) Verbo transitivo direto
c) Verbo transitivo indireto
d) Verbo transitivo direto e indireto
e) Verbo intransitivo
2. “Não havia pessoas na praça e os pombos pareciam desolados.” Os verbos do

período acima devem ser classificados, respectivamente, como:
a) Verbo transitivo direto e verbo de ligação
b) Verbo intransitivo e verbo de ligação
c) Verbo intransitivo e verbo transitivo direto
d) Verbo de ligação e verbo intransitivo
e) Verbo transitivo direto e verbo transitivo direto
3. “Muitas famílias em países pobres ou em desenvolvimento dependem da ajuda

de parentes no exterior.”
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está na
frase:
a) A redução da pobreza no Brasil carecia de uma análise mais cuidadosa.
b) ... o Brasil tem condições excepcionalmente favoráveis ...
c) ... uma parcela considerável de sua população ainda vive em palafitas...
d) ... o número de pessoas em extrema pobreza aumentará em 2009 ...
e) ... Poucas pessoas têm medo de monstros como Petrúquio.
4. “Não há neste país quem possa concordar com ideias tão avançadas, mas
carentes de sentido...”
frase:
a) A população ribeirinha vivia em casas insalubres.
b) Ele parecia disposto a esquecer certos valores do passado.
c) Essa responsabilidade cabe a todos nós, vereadores ou não.
d) O consumo abusivo de carne vermelha eleva índices de obesidade e de
estupidez.
e) Parecia um gigante sem braços e sem cérebro.
5. “O dono na cafeteria impunha a seus clientes um modo estranho de ver a

vida...”
frase:
a) A cidade carece de propostas concretas e não de devaneios.
b) Antônia falava ao telefone as mesmas mentiras de sempre.
c) O político negava uma explicação mais consistente a seus eleitores.
d) Ele me olhou com aquele olhar desconfiado típico dos cães de rua.
e) Determinaram valores absurdos.
Gabarito:
1-B 2-A 3-A 4-C 5-C
COMPLEMENTOS VERBAIS E PREDICATIVOS
 Denomina-se predicativo do sujeito a característica atribuída ao sujeito no

predicado:
As folhas caíam da árvore tranquilas e suaves.
O olhar se tornava, a cada dia, mais revelador.
 Denomina-se predicativo do objeto a característica ao objeto (direto ou

indireto) uma característica através de verbo transobjetivo:
O estudo torna os alunos sábios.
As crianças consideravam o estudo desnecessário.
Principais verbos transobjetivos: tornar, deixar, manter, fazer, considerar,

julgar, nomear, chamar, querer, tomar, ter, encontrar.
 Denomina-se OBJETO DIRETO o complemento do verbo transitivo direto:
O músico compunha apenas canções suaves.
A busca pelo sucesso implica algumas privações.

 Denomina-se OBJETO INDIRETO o complemento do verbo transitivo direto:
Os homens necessitam de recursos.
A preservação das florestas cabe a todos.
NOS CONCURSOS:
São muito frequentes nos concursos questões em que se propõe ao aluno a
substituição de complementos verbais por pronomes. Os pronomes oblíquos átonos O,
A, OS, AS substituem adequadamente os objetos diretos de terceira pessoa:
O homem esperava respostas: O homem AS esperava.
Quando pospostos a verbos de terminação R, S ou Z, os pronomes O, A, OS, AS
assumem as formas LO, LA, LOS, LAS:
Fizemos a alteração: Fizemo-la.

Tipos de objeto direto:
I. Objeto direto pleonástico: Repete, em forma de pronome, objeto direto já
expresso na oração:
Nossas indagações, as pessoas não as entendem.
II. Objeto direto cognato (interno ou internalizado): Seu núcleo tem o mesmo
radical que o próprio verbo ou tem relação semântica óbvia com ele.
O homem sorriu um sorriso triste.
III. Objeto direto preposicionado: Trata-se de OD com preposição não exigida

pelo verbo. Os casos mais frequentes são os seguintes:
a) Para que se evite ambiguidade:

A seus filhos os pais socorreriam.
b) Para que se dê ao objeto direto um caráter partitivo:

O menino tomou da sopa e detestou.
c) Em palavras de cunho religioso:

Vamos louvar a Deus.
d) Com pronomes oblíquos tônicos:

Sempre amarei a ti.
e) Com pronomes indefinidos e numerais:

Mulher que a dois ama a ambos engana.
 Os pronomes oblíquos átonos LHE e LHES substituem, na maioria dos casos, os

objetos indiretos de terceira pessoa regidos pela preposição A:
O homem a seu chefe: O homem LHE obedecia.
 Como o OD, o OI também pode ser empregado de forma pleonástica:
Aos justos, a vida LHES oferece abrigo.

1. “Os cobradores de impostos da época perseguiam aqueles pobres cidadãos
medievais impiedosamente....” O termo em destaque desempenha,
sintaticamente, função de:
a) Objeto direto
b) Objeto indireto
c) Predicativo do sujeito
d) Sujeito
e) Predicativo do objeto
2. Identifique a opção em que ocorre a anteposição do complemento verbal ao

verbo:
a) O tempo cura todas as dores.
b) A políticos de bom caráter o povo recorreu.
c) Havia inúmeras provas contra ele.
d) Vínhamos de um país diferente.
e) Àquela cidade eu não vou.
3. “As crianças pobres pedem presentes impossíveis a um Papai Noel ilusório....”.

Identifique a opção cujo verbo destacado pede os mesmos tipos de
complemento que o da oração acima:
a) Pessoas carentes precisam de recursos.
b) Darei um dom a essas pessoas.
c) Não havia provas consistentes contra ele.
d) Éramos fiéis aos nossos instintos apenas.
e) Chegaram reclamações aos meus ouvidos.
4. “O homem de coração puro confia em promessas traiçoeiras...” O termo em

destaque desempenha função sintática de:
a) Sujeito
b) Objeto direto preposicionado
c) Objeto indireto
d) Predicativo do sujeito
e) Objeto direto
5. A NGB condena o emprego de LHE como OBJETO DIRETO. Identifique a opção

que, portanto, desobedece ao padrão culto da linguagem:
a) Nós lhe pedimos uma prova de amor.
b) Impus-lhe uma condição.
c) Poucas pessoas lhe compreendiam.

d) Solicitei-lhe um momento de atenção.
e) Peçam-lhe que venha até mim.
GABARITO
1-A 2-B 3-B 4-C 5-C
 Complemento nominal; como diferenciar o complemento nominal do adjunto

adnominal.
 Vozes verbais
 Agente da passiva
 Pronome apassivador
 Pronome indeterminador
 Pronome reflexivo
 Pronome recíproco
Denomina-se COMPLEMENTO NOMINAL o termo preposicionado que

complementa o sentido de certos nomes (adjetivos, advérbios e substantivos
abstratos):
Ordenaram a demolição do prédio.

O homem era fiel a seus princípios.
Morava longe de tudo e de todos.
NOS CONCURSOS:
Sempre causa muita aflição aos estudantes da língua portuguesa determinar se um
termo preposicionado que se relaciona a um nome é um complemento nominal ou um
adjunto adnominal.
Vamos tentar deixar as coisas mais claras: Só haverá de fato certa complicação
quanto a TERMOS PREPOSICIONADOS relacionados a substantivos abstratos, como nos
casos abaixo:
“A elaboração dos projetos...”
“Os anseios da criança...”
Termos regidos por preposição que complementam adjetivos ou advérbios exercem,
necessariamente, função de complemento nominal.
Era um homem dedicado às artes literárias. (complementando o adjetivo “dedicado”)

Chegara à repartição posteriormente à publicação. (complementando o advérbio
“posteriormente”)
Seguem abaixo quatro observações úteis à diferenciação dos termos:
1. É importante observar que complementos nominais não complementam a
significação de substantivos concretos, portanto, não convém perder tempo
com construções como as que veremos abaixo:
Os olhos do povo teimam em não ver a verdade. (adjunto adnominal)
O espírito do homem anseia por justiça. (adjunto adnominal)
As pernas da mulher tiraram o sono de muitos homens. (adjunto adnominal)
Repare que os termos “do povo”, “do homem” e “da mulher” se relacionam,
respectivamente, aos termos “olhos”, “espírito” e “pernas”, todos substantivos
concretos.
2. Complementos nominais não têm valor possessivo. Uma expressão
preposicionada que se relacione a um substantivo e expresse valor de posse
desempenhará função de adjunto adnominal (ainda que o substantivo seja
abstrato!)
A tristeza da população não dava mostras de a arrefecer.
A alma do homem cândido não vê maldade em tudo.
A clarividência da cartomante estava posta à prova.
3. Quando termos preposicionados se relacionam a substantivos abstratos que

denominam ações, convém estabelecer o seguinte critério: Se representam o
agente de tal ação, desempenham função de adjunto adnominal; se
representam o paciente de tal ação, desempenham função de complemento
nominal.
Veja duas hipotéticas manchetes de jornais às vésperas da Copa do Mundo de 94:

IMPRENSA AGUARDA ANSIOSA A CONVOCAÇÃO DE PARREIRA.
IMPRENSA AGUARDA ANSIOSA A CONVOCAÇÃO DE ROMÁRIO.
As expressões “de Parreira” e “de Romário” se relacionam ao termo “convocação”.
Note que o contexto estabelece que Parreira convoque e Romário seja convocado. O
primeiro é o agente da convocação e o segundo, o paciente. Portanto, “de Parreira”
exerce função de adjunto adnominal, e “de Romário”, de complemento nominal.
Seguem mais exemplos:
Os mestres buscam a compreensão do aluno. (adjunto adnominal)
Os mestres buscam a compreensão da matéria. (complemento nominal)
(O aluno compreende; a matéria é compreendida)

4. Quando relacionados a substantivos abstratos que expressem sentimentos ou
sensações, desempenharão função sintática de complemento nominal os que
revelarem o que causa (ou provoca ou desperta) tal sentimento ou sensação.
Se indicarem o que (ou quem) sente tal sentimento, teremos um adjunto
adnominal:
Medo de barata.
(CN, já que a barata causa medo)
Aversão a estrangeiros.
(CN, já que os estrangeiros despertam aversão)
Era absurdo o medo de Maria.

(ADN, já que Maria sente medo)
1. Observe os termos destacados nos trechos abaixo:
I. É digno de honras quem honras dá.
II. A percepção do erro é o primeiro passo para a correção.
III. A instabilidade do mercado é tormento para os investidores,
Apresenta(m) complemento nominal os fragmentos:

a) I e II
b) II apenas
c) II e III
d) I e III
e) I, II e III
2. Apenas uma das opções abaixo não apresenta em destaque um complemento

nominal. Assinale-a:
a) Parece inerente ao povo o dom de suportar a dor.
b) A astúcia do homem é a sua ruína.
c) É conveniente ao verme a morte do homem.
d) A superação do medo fortalece o espírito.
e) Tínhamos aversão a qualquer ser humano.
3. Identifique a opção que apresenta complemento nominal:

a) A beleza da mulher se tornou o infortúnio do homem.
b) As aspirações do povo não condizem com a realidade.
c) Todo ser humano está sujeito a erros.
d) Os pensamentos de Ana sempre tinham Paris como pano de fundo.
e) Seu anseio de menina não tinha limites.
4. Identifique a única opção que não apresenta complemento nominal:

a) Conquanto fosse avesso à política, via-a como uma forma de corrigir o
incorrigível.
b) Sua ânsia por vingança seria saciada no sangue do inimigo.
c) Das lembranças de um passado glorioso ele vivia sua vida de torcedor
amargurado.
d) As contradições de um homem devem fazê-lo crescer às vistas de seu povo?
e) Perco-me, por instantes, na contemplação de um sorriso.
5. Identifique os períodos que apresentam, em destaque, complemento nominal:

I. Seu espírito foi invadido de um sentimento insano, então fugiu à insana
tarefa de dominar o monstro.
II. As canções tristes dos velhos soldados só nos falavam de batalhas perdidas.
III. A inércia do marido enlouquecia a mulher e os filhos.
IV. As alegações do réu pareciam infundadas e carentes de sentido.
a) I, II, III e IV
b) I, II e III
c) II e IV
d) II apenas
e) Nenhum dos períodos apresenta, em destaque, complemento nominal.
GABARITO
1-A 2-B 3-C 4-D 5-E
Vozes verbais; agente da passiva.

I. Estará na VOZ ATIVA a oração em que o sujeito pratique a ação expressa
pelo verbo. Nesse caso, diz-se que o sujeito é agente:
Os profetas proferem algumas mentiras.
O dia nasceu majestoso.

II. Estará na VOZ PASSIVA a oração em que o sujeito sofre a ação expressa
pelo verbo. Nesse caso, diz-se que o sujeito é paciente:
O homem será derrotado por seus medos. (Voz passiva analítica ou

locucional)
Descobriu-se a real razão da fuga.

(Voz passiva sintética ou pronominal)
III. Estará na VOZ REFLEXIVA a oração em que o sujeito pratique e sofra ação
verbal ao mesmo tempo:
O homem se impunha limites.

(Note que o homem impunha limites a sim mesmo)
IV. Denomina-se AGENTE DA PASSIVA o termo que, na voz passiva, indica o

agente da ação sofrida pelo sujeito:
As feridas serão curadas pelo tempo.
O medo será derrotado pela esperança.
Sua mente foi invadida de lembranças agradáveis.
NOS CONCURSOS:
 Uma transposição adequada da voz ativa à voz passiva analítica implicará que
o OBJETO DIRETO da voz ativa passe a SUJEITO PACIENTE da voz passiva:
Epaminondas descobriu uma novidade.

(Voz ativa)
“Uma novidade”: OD
Uma novidade foi descoberta por Epaminondas. (Voz passiva)

“Uma novidade”: SUJEITO PACIENTE
 Uma transposição adequada da voz ativa à voz passiva analítica implicará que
o SUJEITO da voz ativa passe a AGENTE DA PASSIVA na voz passiva:
Epaminondas descobriu uma novidade.

“Epaminondas”: sujeito
(Voz ativa)
Uma novidade foi descoberta por Epaminondas. (Voz passiva)

“Por Epaminondas”: agente da passiva
 Verbos transitivos indiretos normalmente não admitem transposição à voz

passiva:
O povo recorreu à ajuda do prefeito.

(Voz ativa)
“recorreu”: VTI
1) A oração “O homem destemido transporá todos os limites concebíveis...” terá
como correspondente na voz passiva analítica:
a) Todos os limites concebíveis transporá o homem destemido.
b) Todos os limites concebíveis transporão o homem destemido.
c) O homem destemido será transposto por todos os limites concebíveis.
d) Todos os limites concebíveis serão transpostos pelo homem destemido.
e) Todos os limites concebíveis foram transpostos pelo homem destemido.
2) “Todo o seu corpo foi possuído por um desejo irrefreável...” O termo em

destaque desempenha função sintática de:
a) Objeto indireto
b) Complemento nominal
c) Agente da passiva
d) Sujeito
e) Adjunto adnominal
3) Identifique a opção em que a transposição à voz passiva não seria possível:

a) Um relacionamento necessita de confiança.
b) A vida impõe limites.
c) Aprovação em concursos exige empenho.
d) O homem arqueou as sobrancelhas.
e) A mulher movia todo o seu corpo.
4) Assinale a alternativa em que se destacou um agente da passiva:

a) O bolo fora devorado de formigas vorazes.
b) Por teus olhos choram os meus.
c) Todos têm certo receio de baratas.
d) Caminhavam por caminhos tortuosos.
e) Não se deve caminhar por ruas escuras.
5) “Nesta casa, não se dizem mentiras a crianças...” O termo em destaque

desempenha função sintática de:
a) Sujeito
b) Objeto direto
c) Adjunto adnominal
d) Agente da passiva
e) Complemento nominal
GABARITO
1-D 2-C 3-A 4-A 5-A
LÍNGUA PORTUGUESA – AULA 4:
 Termos acessórios: adjunto adverbial, aposto, adjunto adnominal; vocativo.

 Regência verbal´
Termos acessórios da oração: adjunto adverbial, aposto, adjunto adnominal;

vocativo.
 O ADJUNTO ADVERBIAL é um termo acessório de valores circunstanciais:
 Tempo:
Ao meio-dia, começaram as festividades.
Tudo de errado acontece em alguns momentos.
 Negação:
Não se permite o acesso a este local.
De modo algum se admitirá isso.
 Afirmação:
Ela era, de fato, a mulher de sua vida.
Certamente haveria represálias.
 Modo:
O homem sempre se vestia apropriadamente.
Não se deve agir às escondidas.
 Dúvida:
Talvez se encontre uma explicação para isso.
Se, porventura, o vir, darei o recado.
 Intensidade:
Sempre fora muito discreto em suas investidas.
Ela se sentia quase morta.
 Causa:
Derramo lágrimas por nosso amor estranho.
O cachorro morrera de causas desconhecidas.
 Lugar:
Nesta cidade, não se vive muito tranquilo.
Há ótimas informações neste livro.
 Concessão:
Apesar da dor, prosseguia sorrindo.
Ainda que feia, tinha um charme irresistível.
Denomina-se APOSTO o termo acessório que traz, normalmente sobre o

antecedente, uma nova informação que pode explicá-lo, especificá-lo, nomeá-
lo, resumi-lo ou enumerá-lo:
 Aposto explicativo:
Umberto Eco, escritor italiano, proferiu palestras em Harvard.
 Aposto especificativo ou nominativo:

O escritor Umberto Eco proferiu seis palestras na cidade do Rio de Janeiro.
 Aposto resumitivo:
Umberto Eco, Italo Calvino, Julio Verne, vários autores importantes habitavam
a sua estante.
 Aposto enumerativo:
Pedi-lhe alguns instrumentos: facas, tesouras, alicates, martelos e pregos.
Denomina-se VOCATIVO o termo cuja função é evocar (chamar) a pessoa (ou coisa)
com quem se fala. Será sempre marcado por vírgula:
Margarida, onde você se escondeu?
QUESTÕES OBJETIVAS
1. “Por você, poderia eu afastar-me de tudo e de todos...” No trecho, o fragmento
em destaque tem valor circunstancial de:
a) Modo
b) Causa
c) Concessão
d) Finalidade
e) Tempo
2. “O treinador Roberto Mancini, durante a entrevista, atribuiu a derrota de sua

equipe à má atuação do árbitro Giuseppe Stupiddo...” No fragmento, há a
ocorrência de:
a) Dois apostos especificativos e um adjunto adverbial de tempo.
b) Um vocativo e dois apostos.
c) Um aposto explicativo e dois apostos especificativos.
d) Um vocativo e um aposto especificativo.
e) Dois apostos especificativos e um complemento nominal.
3. “As crianças, durante as partidas de futebol, ficavam inertes...” No fragmento,

as vírgulas isolam:
a) Aposto de caráter explicativo
b) Vocativo
c) Adjunto adnominal
d) Adjunto adverbial
e) Predicativo do sujeito
4. “Aos prantos, a mulher entrou na sala do diretor...” No fragmento, a vírgula

evidencia:
a) O deslocamento de um adjunto adverbial.
b) A anteposição de um aposto.
c) Um vocativo.
d) Uma expressão de caráter explicativo.
e) A anteposição de um objeto indireto.
5. “A mulher, ainda que bela, despertava certa aversão aos homens...” No

fragmento, as vírgulas isolam termo com valor circunstancial de:
a) Concessão
b) Dúvida
c) Condição
d) Causa
e) Modo
GABARITO
1-A 2-A 3-D 4-A 5-A
REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL
 A REGÊNCIA VERBAL trata da relação entre o verbo e seus complementos. É na

regência que há a maior distância entre o que a NGB preceitua como “correto”
e a linguagem cotidiana. Razão por que o assunto é tão frequente nos
concursos públicos.
Exemplo: Quando cheguei em casa, vi que namorar com Maria fora um grande erro.
A NGB condenaria o período acima porque comete dois desvios de regência verbal
inaceitáveis pela norma culta, mas de uso corrente na linguagem coloquial.
Trataremos aqui dos principais solecismos (desvios) de regência verbal:
 CHEGAR, IR (ou qualquer outro verbo que denote deslocamento e destino):

Os adjuntos adverbiais de lugar desses verbos devem vir introduzidos pela
preposição a, e não pela preposição em:
Finalmente cheguei aFlorianópolis e fui à casa de Pedro, aquele sem-vergonha.
 IMPLICAR (VTD): No sentido de acarretar, exige complemento sem preposição

(objeto direto).
A busca pela aprovação implica certos sacrifícios. (OD)

Modernamente, algumas bancas já admitem o emprego da preposição EM (prática

condenável pela gramática tradicional).
 MORAR, RESIDIR, ESTABELECER-SE, etc.: Tais verbos deverão ter o adjunto

adverbial de lugar introduzido pela preposição em.
Ele mora emRoma.

Régis reside emuma rua tranquila.
Obs.: Os nomes morador, residente, sito, situado, estabelecido, fixo também exigem
a preposição em.
 NAMORAR (VTD): O verbo namorar é transitivo direto; não exige, pois,

preposição.
Nunca namorei aquela menina feia. (OD)
 OBEDECER E DESOBEDECER (VTI): exigem objeto indireto regido pela

preposição aem qualquer circunstância:
Obedecemos ao pai, mas desobedecia à mãe.
 PREFERIR (VTDI): exige dois complementos: um sem preposição, outro com a

preposição A e não carece de reforço adverbial por já guardar em si a ideia de
predileção:
Prefiro Informática a Direito.
PERGUNTE AO PROFESSOR:
No meu prato, prefiro mais arroz a mais feijão. (Construção correta)
 SIMPATIZAR E ANTIPATIZAR: Terão complementos regidos pela preposição

COM e não admitirão pronomes:
Simpatizo comas suas teorias (OI).
Verbos de mais de um sentido que admitem mais de uma transitividade:
 ASPIRAR:
A) Com o sentido de cheirar, sorver, absorver, inalar, o verbo aspirar é
transitivo direto e exige complemento sem preposição:
Aspirávamos aquela fumaça tóxica. (OD)

B) Com o sentido de almejar, pretender, desejar, o verbo aspirar exige

complemento regido pela preposição A:
Aspiramos auma carreira estável. (OI)
 ASSISTIR:
A) Com o sentido de prestar assistência, dar ajuda, socorrer o verbo assistir é
empregado preferencialmente como transitivo direto:
O filantropo assistia os desabrigados. (OD)
B) Com o sentido de ver, presenciar, o verbo assistir é transitivo indireto, exigindo

complemento regido pela preposição a:
Assistimos avárias aulas. (OI)
C) Com o sentido de caber, pertencer, o verbo assistir pede complemento regido

pela preposição a:
É um direito que assiste atodos os cidadãos. (OI)
D) Com o sentido de morar, residir, fixar residência, o verbo assistir rege a

preposição em:
O presidente assiste emBrasília. (ADJUNTO ADVERBIAL DE ALUGAR)
 ESQUECER E LEMBRAR:
A) Os verbos esquecer e lembrar, quando não forem pronominais, exigem

complemento sem preposição:
A população sempre esquece os seus algozes. (OD)
B) Quando pronominais, os verbos esquecer e lembrar exigem complemento

regido pela preposição de:
A população sempre se esquece deseus algozes. (OI)
 INFORMAR, AVISAR, PREVENIR, NOTIFICAR, CERTIFICAR, CIENTIFICAR...:

Esses verbosterão, normalmente, dois complementos: objeto direto e objeto
indireto, e admitirão duas construções:
Informamos todo o conteúdo (OD) atodos os alunos (OI).
Informamos todos os alunos (OD) de ou sobre o edital (OI).

 PAGAR:
O verbo pagar, quando tem por complemento O QUE SE PAGA, é transitivo
direto. Quando tem por complemento A QUEM SE PAGA, é transitivo indireto:
Paguei todas as minhas dívidas. (OD)

Paguei atodos os meus credores. (OI)
Será, portanto, VTDI se indicar, na mesma oração O QUE SE PAGA e A QUEM SE

PAGA:
Paguei o sorveteao vendedor.
 PERDOAR:
O verbo perdoar, quando tem por complemento O QUE SE PERDOA, é
transitivo direto. Quando tem por complemento A QUEM SE PERDOA, é
transitivo indireto:
Perdoei todas as suas atitudes. (OD)

Perdoei atodos os meus inimigos. (OI)
Será, portanto, VTDI se indicar, na mesma oração O QUE SE PERDOA e A QUEM

SE PERDOA:
Perdoei a agressão ao zagueiro adversário.
 PROCEDER:
A) Com o sentido de ter fundamento, o verbo proceder é intransitivo:
Sua alegação não procede.
B) Com o sentido de originar-se, vir de algum lugar, o verbo proceder pede a

preposição de:
Marcelina procede de Montes Claros. (ADJUNTO ADVERBIAL DE LUGAR)
C) Com o sentido de dar início, executar, o verbo proceder pede a preposição

a:
Procedeu-se auma cuidadosa investigação.
 QUERER:
A) Com o sentido de desejar algo de forma possessiva, pede complemento sem

preposição:
Os trabalhadores queriam aumento de salário. (OD)

B) Com o sentido de estimar, ter afeto, pede complemento regido pela preposição
a:
Quero imensamente atodos os meus amigos. (OI)
 VISAR:
A) Com o sentido de mirar, exige complemento sem preposição:
Robin visou o centro do alvo.(OD)
B) Com o sentido de dar visto, liberar, exige complemento sem preposição:
O gerente visou todos os documentos. (OD)
C) Com o sentido de ter em vista, objetivar, tencionar, pede complemento com a

preposição a:
Visamos auma carreira pública. (OI)
Pratiquemos:
I. Complete, com a preposição adequada e quando necessário, as lacunas abaixo:

1. É importante considerar que alcançar nossas vitórias implica _____ algumas
privações.
2. Busco sempre obedecer _____ ordens dadas com sensatez.
3. Já não me parecia tão agradável namorar _____ aquela menina.
4. Os policiais pareciam determinados a proceder _____ uma investigação

minuciosa.
5. Evitávamos sempre ir _____ lugares com pouca luz.
6. Nada é mais sublime como o amor com que uma mãe quer _____ um filho.
7. Difícil é dizer não a uma criança que quer _____ brinquedos.
8. Um vampiro não pode pisar _____ um solo sagrado sem ser fulminado.
9. Um casal feliz prefere ficar em casa à noite _____ conhecer gente nova.
10. Sempre preferi assistir _____ filmes europeus.
11. Uma pessoa de bom coração não se recusaria a assistir _____ essas pessoas
pobres.
12. Não nos parece possível agradar _____ tantas pessoas com uma só medida.
13. Fugiram da cidade a fim de aspirar _____ ares mais puros.
14. Saí do país porque aspirava _____ conhecer novas culturas.
15. Na prova, temia esquecer _______ todas as fórmulas que aprendera.
16. Na prova, temia esquecer-se _____ todas as fórmulas que aprendera.
17. Não me recuso a pagar _____ nenhum credor.
18. Não me recuso a pagar _____ nenhuma dívida.
19. A Bíblia recomenda perdoarmos _____ nossos malfeitores.
20. A Bíblia recomenda perdoarmos _____ todas as injustiças que sofremos.
NOS CONCURSOS:
1. Apenas os verbos que possuem objeto direto admitem a voz passiva (a única
exceção é o verbo obedecer, que, embora reclame objeto indireto, pode ser
apassivado). Assim, constituem desvios construções como:
O filme foi assistido por várias pessoas.

Aquele salário era aspirado por todos os candidatos.
2. Não convém dar um único complemento a palavras de regências diferentes. Assim,
frases como as seguintes devem ser consideradas erradas:
Entrou e saiu do recinto.
Provou e gostou do tempero baiano.

3. Quando complementos verbais, O, A, OS e AS devem desempenhar função de
objeto direto, enquanto LHE e LHES, de objeto indireto (dos verbos que regem a
preposição a):
Sábios evitariam aquela discussão, por isso, ele a evitou (VTD).
Como respeitava o mestre, sempre lhe obedecia (VTI).
4. Embora transitivos indiretos, alguns verbos não admitem como complemento as

formas oblíquas lhe, lhes. Destacam-se:
ASSISTIR (VER), VISAR (BUSCAR), ASPIRAR (DESEJAR), ALUDIR, OBEDECER (A

COISA), REFERIR-SE, RECORRER,
5. Para finalizar, é importante você saber que, havendo pronome relativo antes de
verbo, ou nome, que exige preposição, esta se desloca para antes do pronome
relativo. Observe:
A peça a que assisti falava de gnomos.

Era uma mulher por cujos olhos todos se apaixonavam.
REGÊNCIA NOMINAL
Trata da relação de certos nomes com seus complementos:
acessível a contíguo a
afável com, para com contrário a
agradável a cuidadoso com
alheio a curioso de, por
amante de desatento a
análogo a descontente com
ansioso de, para, por desejoso de
apto a, para desfavorável a
aversão a, para, por diferente de
ávido de difícil de
benéfico a digno de
capaz de, para entendido em
certo de equivalente a
compatível com erudito em
compreensível a escasso de
comum a, de essencial para
constante em estranho a
contemporâneo a, de fácil de
fiel a ojeriza a, por
firme em paralelo a
generoso com parco em, de
grato a passível de
hábil em perito em
habituado a permissivo a
horror a perpendicular a
hostil a pertinaz em
idêntico a possível de
impossível de possuído de
impróprio para posterior a
incompatível com preferível a
inconsequente com prejudicial a
indeciso em prestes a, para
independente de, em propício a
Indiferente a próximo a, de
indigno de relacionado com
inerente a responsável por
inexorável a rico de, em
leal a seguro de, em
lento em semelhante a
liberal com sensível a
medo a, de sito em
natural de suspeito de
necessário a útil a, para
negligente em versado em
nocivo a
1. Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas.
I. Assistimos à exposiçãoextasiados.
II. O caridoso assiste os desafortunados.
III. Ele aspirava àquela merecida promoção.
IV. Ele aspira o cheiro da amada.
V. O pupilo obedece a seus mestres.
a) lhe, os, a ela, a ele, lhes

b) a ela, os, a ela, o, lhes
c) a ela, os, a, a ele, os
d) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes
e) lhe, a eles, a ela, o, lhes
2. “Não ... vimos durante o espetáculo ontem. O diretor não ... convidou? Eu ... avisei
de que não mereciam confiança!”
a) o, o, o,
b) o, lhe, lhe
c) o, o, lhe
d) lhe, lhe, lhe
e) lhe, lhe, o
2. Quando implicar tem sentido de “acarretar”, “produzir como consequência”,

constrói-se a oração com objeto direto, como se vê em:
a) Quando pequeno, todos implicavam com seus trejeitos.

b) Muitas mulheres implicar com as manias dos homens.
c) Seu descaso implicou em gastos absurdos.
d) O jovem implicou-se em negociatas.
e) Aquela atitude dos patrões implicaria uma reação dos trabalhadores.
4. Assinale a única construção que respeita a norma culta da língua:

a) Prefiro ainda mais que haja a guerra do que prevaleça a hipocrisia.
b) Prefiro que haja a guerra do que prevaleça a hipocrisia.
c) Prefiro guerrear que render-me à hipocrisia.
d) Prefiro a guerra à hipocrisia.
e) Mais que a hipocrisia prefiro a guerra.
5. Assinale única opção em que as regras de regência não foram obedecidas:

a) Passar implica sacrifícios.
b) Ser-me-ia impossível namorá-la.
c) É importante que viseis vossa felicidade acima de tudo.
d) Lembro-me agora de ti.

e) Agradaste a mim com tuas palavras doces.
GABARITO
1-B 2-A 3-E 4-D 5-C
CRASE
 O ACENTO INDICATIVO DE CRASE, ou acento grave, marca a contração da

preposição A com outro A (artigo ou pronome):
Todos se referiam à mulher.

Muitos se opuseram àquilo.
CUIDADO!
Havendo um termo que peça a preposição A, observe:

As pessoas se referem...
...às propostas lúcidas. (SEMPRE)
... a propostas lúcidas. (NUNCA)
NOS CONCURSOS:
Principais casos de CRASE PROIBIDA:
 Antes de verbo:
Foi o primeiro aestabelecer metas.
 Antes de termos masculinos:

Era avesso ameu comportamento.
Era contrário aconselho alheio.
Cuidado, entretanto, com a expressão implícita “à moda de”: Era poeta talentosíssimo,
fazia versos à Shakespeare.
 Antes da palavra QUEM:

Oponho-me aquem mente deliberadamente.
 Antes de pronomes de tratamento que recebam SUA ou VOSSA:

Não me refiro aVossa Alteza.
Serei fiel aSua Magnificência.
 Antes de CUJO e suas variações:

Era um homem acuja honestidade não se atribuía dúvidas.
 Antes de ISTO, ESTE, ESTA, ESTES, ESTAS OU ISSO, ESSE, ESSA, ESSES, ESSAS:
Não me refiro aessa ideia.
 Com expressões formadas por palavras repetidas:

Face a face, frente a frente, cara a cara...
PERGUNTE AO PROFESSOR:
É preciso declarar guerra à guerra!
(Construção correta!)
 Diante das palavras CASA, TERRA e DISTÂNCIA sem especificação:
Cheguei a casa moído de cansado.
Cheguei à casa de meus avós.
O capitão desceu a terra contrariado.
O capitão desceu à terra dos seus ancestrais.
Fez um curso a distância.
Ficou à distância de dez metros.
Emprega-se o acento grave ainda em locuções

PREPOSITIVAS: à beira de, à procura de, à semelhança de...
CONJUNTIVAS: à medida que, à proporção que.
ADJETIVAS: soldado à paisana, baile à fantasia, cidade às escuras...
ADVERBIAIS: à noite, às vezes, à toa, à direita, à beça, às escondidas...
Veja isto:
 Teremos locução adverbial feminina de tempo quando numerais indicarem

horas:
Cheguei a minha casa às dez e quinze.
Saiu às dez e voltou às onze.
 Diante de topônimos (nomes de lugar) ocorrerá crase desde que seja nome que
admita artigo. Um recurso simples facilita a identificação de tais nomes: se
estiver EM, não ocorre crase; se estiver NA, ocorre.
Dirigi-me à Bahia. (Estou NA Bahia)

Fomos a Brasília. (Estou EM Brasília)
Quando tais lugares estiverem acompanhados de adjunto adnominal, haverá

crase.
Vou à Londres dos meus sonhos.

CASOS FACULTATIVOS:
 Diante de nomes de mulher:

Todos faziam críticas a (à) Antonieta.
Se for mulher de conhecimento geral e não particular, não haverá crase:
Fiz referência a Clarice Lispector
 Após a preposição até:
Fomos até a (à) cafetaria.
 Diante de pronomes possessivos femininos e singulares (desde que adjetivos):
Fizeram críticas a (à) minha declaração.
Cuidado: A tua ideia é igual à minha. (Crase obrigatória)
 Crase com pronomes demonstrativos AQUILO, AQUELE, AQUELA, AQUELES,

AQUELAS:
Ocorrerá sempre que houver termo que peça a preposição a:
Nunca fui àquele lugar.
Nunca conheci aquele lugar.
 À QUE, ÀS QUE: Desde que se trate de pronome demonstrativo a (s), regido

por preposição:
As tuas ideias são idênticas às que o teu pai defendia.
 Crase com pronomes relativos variáveis À QUAL, ÀS QUAIS: Desde que a

oração que tais pronomes introduzem tenham termos que peçam a preposição
A:
Eram pessoas às quais todos se referiam.
QUESTÕES OBJETIVAS
1. Sempre se mostrara contrário (...) inovações tecnológicas. Era avesso (...) ideia
de ser o primeiro (...) utilizar qualquer artifício mecânico para incrementar (...)
produção.
Assinale a opção que preencheria corretamente as lacunas:
a) a–a–à–a
b) à–à–a–à
c) à–à–à–à
d) a–à–a–a
e) a–à–à–a
2. Elevar (...) taxa de natalidade é prejudicial (...) humanidade. Cabe não apenas
(...) setores governamentais mas, sobretudo, (...) própria sociedade defender a
paternidade responsável.
Assinale a opção que preencheria corretamente as lacunas:
a) a–a–à–a
b) à–à–a–à
c) à–à–à–à
d) a–à–a–à
e) a–à–à–a
3. Leia os períodos abaixo e assinale a opção que preencheria as lacunas

propostas:
I. Não havia como ser favorável (...) argumento.
II. Tolo é o que se nega (...) ver que esse processo é irreversível.
III. A nação se mostrava alheia (...) negociação.
a) àquele – a – à
b) aquele – a – a
c) aquele – a – à
d) àquele – à – à
e) aquele – à – à

propostas:
I. (...) pessoas só restava uma esperança tola.

II. O homem evitaria a todo custo (...) aglomeração.
III. Atravessara a baía (...) nado.
a) aquelas – aquela – a
b) àquelas – àquela – à
c) àquelas – aquela – à
d) aquelas – àquela – a
e) àquelas – aquela – a

propostas:
I. O chefe fez elogios (...) pronunciamento efusivo.
II. Não havia pessoas na fábrica (...) hora.
III. Era hora de o guerreiro dedicar-se (...) família.
a) aquele – aquela – a
b) àquele – àquela – à
c) àquele – aquela – à
d) aquele – àquela – a
e) aquele – àquela – à
6. Leia os períodos abaixo e assinale a opção que preencheria corretamente as

lacunas propostas:
I. Calou-se (...) fim de não despertar olhares.

II. Veio (...) público declarar seu apoio (...) projeto.
a) a – a – àquele
b) à – a – àquele
c) a – à – aquele
d) à – à – àquele
e) a – a – aquele
7. Leia os períodos abaixo e assinale a opção que preencheria corretamente as

lacunas propostas:
I. Já ocorre esse fenômeno (...) séculos e ninguém nunca notou?

II. Estava sempre (...) meu lado.
III. Não havia apoio (...) projeto.
a) a – à – aquele
b) a – a – àquele
c) há – a – àquele
d) há – à – àquele
e) a – à – àquele
8. Em suas obras, havia sempre uma crítica (por vezes sutil) à ideologia de Karl
Marx.
O acento grave seria mantido caso se substituísse o termo em destaque acima

por um dos segmentos abaixo:
a) quem defendia o marxismo

b) haver marxistas na universidade
c) estudos sobre o marxismo
d) teoria de Marx sobre o capital
e) qualquer ideologia progressista.
9. Naqueles anos difíceis, sempre havia quem se propunha à luta armada.

a) defender suas ideias

b) uma atitude mais hostil
c) essa demonstração de força
d) eliminação dos opositores
e) certa fúria
10. O questionamento é uma atitude inerente à criança em fase de aprendizado.

a) todo ser humano

b) sociedade esclarecida
c) qualquer criança
d) essa estudante
e) uma pessoa instruída
11. (PUCSP) Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, corretamente as

lacunas:
“... seis horas da manhã, já estávamos ... esperar o trem que nos levaria ...
cidadezinha, de onde iríamos, ... cavalo, ... fazenda do Sr. Juca.”
a) As, à, a, à, à
b) Às, a, à, à, a
c) As, a, à, a, à
d) Às, a, à, a, à
e) As, à, à, a, a
12. (ACAFE-SC) Assinale a alternativa que completa a frase.
Trouxe ... mensagem ... Vossa Senhoria e aguardo ... resposta, ... fim de levar ...
pessoa que me enviou.
a) a, a, à, a, a
b) a, à, a, à, a
c) à, à, à, à, a
d) a, a, a, a, à
e) à, a, a, a, a
13. (UFSCar-SP) Leia as frases abaixo.

 A conclusão do inquérito foi prejudicial ... toda categoria.
 Mostrou-se insensível ... qualquer argumentação.
 Este prêmio foi atribuído ... melhor aluna do curso.
 Faço restrições ... ter mais elementos no grupo.
Indique a alternativa que, na sequência, preenche as lacunas acima
corretamente.
a) a, a, à, a
b) à, à, à, à
c) à, à, a, a
d) à, à, a, à
e) a, a, à, à
14. (FUVEST-SP) “... muito tempo, ele se desinteressou de chegar a ocupar cargo
tão importante, ... coisas mais simples na vida e que valem mais que a posse
momentânea de certos postos de relevo ... que tantos ambicionam por amor ...
ostentação.”
a) a, há, à, à
b) há, as, a, a
c) há, há, a, à
d) a, hão, a, à
e) há, a, a, a
15. (FUVEST-SP) O progresso chegou inesperadamente ... subúrbio. Daqui ...

poucos anos, nenhum de seus moradores se lembrará mais das casinhas que, ...
tão pouco tempo, marcavam a paisagem familiar.
a) aquele, a, a
b) àquele, à, há
c) àquele, à, à
d) àquele, a, há
e) aquele, à, há
16. FCC – 2016

No que se refere ao emprego do acento indicativo de crase e à colocação do
pronome, a alternativa que completa corretamente a frase O palestrante deu
um conselho... é:
a) à alguns jovens que escutavam-no.
b) à estes jovens que o escutavam.
c) àqueles jovens que o escutavam
d) à juventude que escutava-o.
e) à uma porção de jovens que o escutava.
17. FCC – 2016

O acento indicativo de crase está empregado corretamente em:
a) À esta assinatura eletrônica que usa algoritmos de criptografia assimétrica,
dá-se o nome de assinatura digital.
b) Destinada à resguardar a integridade de um documento, a assinatura digital
usa a criptografia.
c) A assinatura digital destina-se à preservação da autoria de documentos
eletrônicos.
d) A assinatura digital é útil à todas as pessoas que desejam proteger seus
documentos eletrônicos.
e) A assinatura digital atende à várias finalidades, das quais se destaca a
verificação da autoria do documento.
18. FCC – 2015

A idealização das mulheres em seus papéis familiares é muito semelhante
àquelas idealizações divulgadas no final do século XVIII e início do século XX nos
grandes centros europeus.
Mantém-se a correção no emprego do sinal indicativo de crase se o segmento
grifado na frase acima for substituído por:
a) à uma determinada idealização divulgada.
b) à cada uma das idealizações divulgadas.
c) à algumas idealizações divulgadas.
d) à típica idealização divulgada.
e) à qualquer das idealizações divulgadas.
19. FCC – 2015

O sinal indicativo de crase pode ser corretamente suprimido em:
a) ...nos permitimos fabricá-las à feição dos nossos sonhos...
b) ...não está à mercê dos botânicos...
c) ...não incorpora a árvore à atmosfera de nossos cuidados...
d) ...incapazes de trazê-lo à nossa domesticidade...
e) Renunciamos assim às árvores...
20. FCC – 2015

Sem que nenhuma outra alteração seja feita na frase, o sinal indicativo de crase
deverá ser mantido caso se substitua o elemento sublinhado pelo que se
encontra entre parênteses em:
a) O justo não é mais correspondente à função designada no corpo social...
(atividades exercidas)
b) À lei igual para todos incorpora-se o princípio de que... (integra-se)
c) ...e o direito à resistência. (resistir)
d) ...e do acesso à justiça... (tribunais)
e) Para terminar, volto à deusa Têmis... (evoco)
21. FCC – 2015

Vitalino começou, aos seis anos, a modelar suas figurinhas de barro, à ...... .
O segmento que completa a lacuna da frase acima, corretamente introduzido

pelo à, com o sinal indicativo de crase, é:
a) exemplo daquelas que sua mãe fazia.
b) partir dos modelos criados por sua mãe.
c) que dava verdadeiros contornos artísticos.
d) seu estilo característico de artesão nordestino.
e) imitação dos bichos que via no terreiro.
22. FCC – 2015

No trecho Refiro-me aos livros que foram escritos e publicados, mas estão –
talvez para sempre – à espera de serem lidos (6o parágrafo), o uso do acento
de crase obedece à mesma regra seguida em:
a) Acostumou-se àquela situação, já que não sabia como evitá-la.

b) Informou à paciente que os remédios haviam surtido efeito.
c) Vou ficar irritada se você não me deixar assistir à novela
d) Acabou se confundindo, após usar à exaustão a velha fórmula.
e) Comunique às minhas alunas que as provas estão corrigidas.
23. FCC – 2015

... que podem representar uma das principais ameaças à conservação do
ecossistema ... (Texto I, 2º parágrafo)
O sinal indicativo de crase deverá permanecer, como no exemplo acima, caso o

segmento grifado seja substituído por:
a) cada componente da biodiversidade.
b) alguma das espécies ameaçadas.
c) qualquer ser vivo da floresta.
d) respeito das condições do ambiente.
e) recente pesquisa de medicamentos.
24. FCC – 2015

Para chegar a esta conclusão, os pesquisadores fizeram uma escavação
arqueológica nas ruínas da antiga cidade de Tikal, na Guatemala.
O a empregado na frase acima, imediatamente depois de chegar, deverá

receber o sinal indicativo de crase caso o segmento grifado seja substituído por:
a) uma tal ilação
b) afirmações como essa
c) comprovação dessa assertiva
d) emitir uma opinião desse tipo
e) semelhante resultado
25. FCC – 2013

.. quando associada à misteriosa onipotência da verdade. (1º parágrafo)
Mantém-se corretamente o à - com o sinal indicativo de crase - se o segmento

grifado for substituído por:
a) uma característica que a identifica.
b) cada tendência de pensamento.
c) valores dispersos na sociedade.
d) defesa dos direitos sociais.
e) qualquer ação esclarecedora dos fatos.
GABARITO
1-D 2-D 3-A 4-E 5-B
6-A 7-C 8-D 9-D 10-B
11-D 12-D 13-D 14-C 15-D
16-C 17-C 18-D 19-D 20-B
21-E 22-D 23-E 24-C 25-D

Acentuação gráfica e regras ortográficas em Português (1 a 5

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RM2

1. Acentuam-se as palavras monossílabas tônicas terminadas em a, e, o, seguidas ou

2. Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas em a, e, o - seguidas ou não de s -,

Não se acentuam: as oxítonas terminadas em i e u

3. Acentuam-se as palavras paroxítonas, exceto aquelas terminadas em a, e, o -

Atenção: Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongo oral seguido ou não de

4. Acentuam-se as palavras proparoxítonas sem exceção.

5 . Acentuam-se os ditongos abertos ei, oi, eu, seguidos ou não de s, em palavras

Ex: ideia, plateia, assembleia.

7. Também não se acentuam as palavras paroxítonas com hiato ee.

8. Acentuam-se sempre as palavras que contenham i , u, que constituem 2ª vogal de

- formando sílabas sozinhas ou são seguidos de s: COM acento;

Não se acentuam rainha, xiita, ruim, juiz, feiura.

1. Assinale o único vocábulo que deveria receber acento gráfico:

2. Assinale a o único vocábulo paroxítono:

3. Assinale o único vocábulo que não é paroxítono:

4. Assinale o par de palavras acentuadas em função da mesma regra:

7. Assinale a opção em que se comete desvio das normas de acentuação gráfica

8. Qual dos vocábulos abaixo deve receber acento gráfico:

9. Assinale a opção que preencheria com correção as lacunas abaixo:

a) Têm – mantêm – vem

10. Assinale a opção que preencheria com correção as lacunas abaixo:

a) Têm – contêm – vem

11. A substituição dos termos em destaque por pronomes oblíquos átonos

12. Assinale o único vocábulo que deveria ser acentuado:

13. Os vocábulos intumescência e cá recebem acentos gráficos pela mesma razão

14. Um dos vocábulos abaixo deveria receber acento gráfico. Assinale-o:

16. Em decorrência do novo acordo ortográfico, apenas um dos vocábulos abaixo

18. Todos os vocábulos proparoxítonos devem receber acento gráfico. Deveria,

19. Assinale a afirmação correta a respeito das regras de acentuação gráfica:

20. Assinale a opção que apresenta uma sequência de vocábulos acentuados em

21. Apenas um dos vocábulos abaixo deve ser necessariamente acentuado.

22. Assinale a opção em que há um vocábulo graficamente acentuado pela mesma

a) Tem – destoo – apoio – apoio

26. Assinale a opção que apresenta um par de vocábulos acentuados em função de

a) Convém – para – para – vêm

29. Assinale a opção que apresenta um par de vocábulos acentuados em função de

30. O vocábulo ameríndio é acentuado em função de regra que justifica a

LÍNGUA PORTUGUESA – AULA 2

 Frase, oração e período;

Três conceitos são importantes no estudo da sintaxe: os conceitos de FRASE, ORAÇÃO

 Considera-se FRASE qualquer enunciado de sentido completo:

I. NÃO ALIMENTE OS ANIMAIS!

II. TINTA FRESCA

 Já a ORAÇÃO trata-se de um enunciado que se organiza em torno de um verbo:

I. Nada substitui o talento.

II. Havia ainda alguma animosidade entre eles.

 O PERÍODO será um enunciado formado por uma ou mais orações e que se

I. Nas montanhas, vive-se uma vida menos célere. (Período simples)

II. Há quem afirme que viveré perigoso. (Período composto)

ESSENCIAIS Sujeito* e predicado

INTEGRANTES Objeto direto, objeto indireto,

ACESSÓRIOS Adjunto adnominal, adjunto

* Conceito questionável modernamente.

 O SUJEITO é o termo sintático sobre o qual se declara algo. Normalmente, é

Os imigrantes ilegais chegavam em contêineres. (Quem chegava?)

O canto dos pássaros transmite paz.

Nas profundezas do meu pensamento, vivem a tua lembrança e a minha saudade.

Divulgaram informações inexatas. (sujeito indeterminado)

Não se carece de uma intervenção cirúrgica. (sujeito indeterminado)

c) Com verbos no infinitivo:

Fumar faz mal à saúde.

 ORAÇÃO SEM SUJEITO