LIBRAS AVANÇADA

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO ......................................................................................................... 3

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ................................................................................... 5

UNIVADE I: CLASSES DE PALAVRAS NA LIBRAS........................................................ 7

UNIDADE II: TIPOS DE FRASES NA LIBRAS................................................................ 21

UNIDADE III: TIPOS DE VERBOS NA LIBRAS ............................................................. 30

UNIDADE IV: PRÁTICAS DE CONVERSAÇÃO NA LIBRAS ....................................... 40

ANEXO: RECURSOS DA COESÃO EM LIBRAS ......................................................... 55

APRESENTAÇÃO

Olá, caros estudantes, tudo bem com vocês?

Sejam bem vindos e bem vindas a discplina de Libras Avançada.

Provavelmente vocês já concluíram a primeira parte desta disciplina,

cursando Libras 1 ou Estudos Dirigidos. Vocês aprenderam o alfabeto manual,
alguns cumprimentos; conheceram a cultura surda, discutiram sobre
acessibilidade e aprenderam muitos sinais ampliando o vocabulário de vocês
e tenho certeza que praticaram bastante a Libras e estão bem “afiados” para
aprofundarem o conhecimento.
Então, chegou a hora de nos debruçarmos mais um pouco a partir dos
estudos gramaticais da Libras.
Vocês lembram dos parâmetros da Libras? (QUADROS; KARNOPP, 2004).
Lembram que aprenderam também como os sinais são formados a partir das
configuração de mãos, localização, movimento, orientação e expressõesão
manuais e não manuais? É importante frisar que os estudos llinguísticos da
Libras não se resumem apenas nos parâmetros.
A partir da descoberta dos parâmetros da Língua de Sinais Americana
(ALS), por Willian Stokoe (1960), os estudos linguísticos se despontaram e,
inclusive aqui no Brasil através dos autores QUADROS e KARNNOP (2004), BRITO
(1995), FELIPE (2007) dentre outros que permanecem com um estudo contínuo
uma vez que a Libra é uma língua viva e está imersa em âmbito social fazendo
parte de uma das diversas línguas sinalizada no mundo fomentando a
interação entre surdos e ouvintes, ouvintes e surdos e assim por diante.
Com base em Felipe (2007), nesta disciplina faremos um
aprofundamento na estrutura gramatical da Libras, pois assim como qualquer
língua oral as línguas de sinais possuem sua estrutura, classes de palavras, seus
tipos de frases, tipos de verbos, dentre outras categorias.
 Portanto, propomos o estudo dos aspectos gramaticais da Libras e a
dinâmica de comunicação social em contexto de interação entre pessoas
surdas e ouvintes a partir do processo de conversação em língua de sinais.
No capítulo I estudaremos as classes gramaticais da Libras. Faremos um
apanhado geral de alguns sinais relacionados aos pronomes, advérbios,
adjetivos, e expressões interrogativas.
No capítulo II, conheceremos os tipos de frases na Libras e suas
aplicações durante a conversação em Libras.
No capítulo III, estudaremos os tipos de verbos encontrados na Libras e
suas peculiaridades relacionadas a temporalidade durante a comunicação
e aspectos relacionados aos classificadores.
No capítulo IV nos debruçaremos sobre um diálogo em Língua de sinais
a partir da exibição de um vídeo (através da plataforma do You Tube) em que
pessoas surdas se encontra e sinalizam entre si. A proposta é tentarmos
compreender o diálogo, traduzir e discutir os a execução dos sinais estudados
de acordo com o contexto em que os sinalizantes se encontram. Ao final de
cada capítulo apresentaremos algumas indicações de vídeos e material para
estudos (livros, cartilhas etc.).

Vamos lá?
Bons estudos!

Prof. Roniero Diodato

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I – CLASSES DE PALAVRAS/SINAIS NA LIBRAS.

OBJETIVO:
Compreender as classes de palavras da Libras, especificamente os pronomes,
advérbios, adjetivos e as expressões interrogativas e sua utilização durante a
conversação em Libras.

CONTEÚDO:
Pronomes pessoais,
Pronomes possessivos,
Pronomes interrogativos,
Pronomes demonstrativos e advérbios de lugar.
Advérbios
Adjetivos
Expressões interrogativas

UNIDADE II – TIPOS DE FRASES NA LIBRAS

OBJETIVO:
Compreender os tipos de frases na Libras, sua construção e aplicação durante
a conversação em língua de sinais.

CONTEÚDO:
Frases Afirmativas
Frases Interrogativas
Frases Exclamativas
Frases Exclamativas Interrogativas
Frases Negativas
Frases Negativas Exclamativa
UNIDADE III – TIPOS DE VERBOS NA LIBRAS

OBJETIVO:
Compreender os tipos de verbos na Libras, a utilização dos tempos verbais e
aplicação nas frases durante a conversação em língua de sinais.

CONTEÚDO:
Verbos com concordâncias (simples)
Verbos sem concordância
Verbos Espaciais
Verbos Classificadores
Outros tipos de verbos

UNIDADE IV – Práticas de convresação em Libras

OBJETIVO: Apreender a conversação em Língua de Sinais a partir da

observação, análise e tradução de um diálogo em Libras.

CONTEÚDO:
Dicas de conversação
Importância do diálogo em Libras
Tipos de frases na Libras
Pronomes
Adjetivos
Advérbios
UNIDADE I - CLASSES DE PALAVRAS NA LIBRAS

Caros Estudantes,

Nesta unidade vamos conhecer algumas classes de palavras de

palavras, seus respectivos sinais e aplicação nas frases. Ao final vocês serão
capazes de identificar e compreender os sinais durante a conversação em
Libras.
Por ser reconhecida como língua das comunidades surdas, a partir da
Lei 10.438/02 (BRASIL, 2002), a Libras possui uma gramática própria e um
sistema linguístico legítimo (QUADROS; KARNOPP, 2004) e apresenta também
suas classes de palavras/sinais dentre outras categorias provando, portanto,
seu status linguístico.
A seguir, de acordo com Felipe (2007) aprenderemos algumas classes
de palavras a partir dos estudos linguísticos da Libras.

Mãos à obra e bons estudos!

I. CLASSES DE PALAVRAS NA LIBRAS

1.1 PRONOMES PESSOAIS:

A Libras possui um sistema pronominal para representar as pessoas do

discurso (FELIPE, 2007):

a) Primeira pessoa (singular, dual, trial, quatrial e plural): EU; NÓS-2, NÓS-
3, NÓS-4, NÓS- GRUPO, NÓS/NÓS-TOD@S (FELIPE, 2007).

NÓS-2 NÓS-3 NÓS-4

b) Segunda pessoa (singular, dual, trial, quatrial e plural): VOCÊ, VOCÊ-

2, VOCÊ-3, VOCÊ-4, VOCÊ-GRUPO, VOCÊS/VOCÊS-TOD@S;
 VOCÊ VOCÊS-2 VOCÊS-4

c) Terceira pessoa (singular, dual, trial, quatrial e plural): EL@, EL@-2,

EL@-3, EL@-4, EL@S-GRUPO, EL@S/EL@S-TOD@S

EL@ EL@-2 EL@-4

1.2 PRONOMES POSSESSIVOS

Os pronomes possessivos (meu, teu/seu/próprio) não possuem marca

para gênero e estão relacionados às pessoas do discurso e não à coisa
possuída, como acontece na língua portuguesa.
Para a primeira pessoa: ME@, uma é a mão aberta com os dedos juntos,
que bate levemente no peito do emissor; a outra é a configuração da mão
em P com o dedo médio batendo no peito - MEU-PRÓPRIO (FELIPE, 2007).

Vejamos:
 MEU TEU PRÓPRIO
1.3 PRONOMES INTERROGATIVOS

Qual? Como? Pra quê? São utilizados na Libras sempre no final das frases
e no início o pronome interrogativo (FELIPE, 2007).

COMO? QUAL? PRAQUÊ?

Exemplos (FELIPE, 2007):

1) VOCÊ GOSTAR MAIS ESTAMPAD@ O-U LIS@ QUAL?

2) VOCÊ GOSTAR CACHORR@ O-U GAT@?

3) VOCÊ LER LIVRO? NOME QUAL?

1.4 PRONOMES DEMONSTRATIVOS E/OU ADVÉRBIOS DE LUGAR.

Os pronomes demonstrativos na Libras, bem como os advérbios de lugar

estão atrelados a pessoa do discurso e se referem, na perspectiva do emissor,
o que está bem próximo, perto ou distante. As configurações de mãos são as
mesmas utilizadas para todos os pronomes, o que muda é a direção e o olhar
para onde está sendo apontado (FELIPE, 2007).

Vejamos:

AQUI ALI LÁ

1.5 PRONOMES INDEFINIDOS

Os pronomes indefinidos têm a mesma lógica que exerce na língua

portuguesa, pois ao sinalizar quando se refere a alguém ou alguma coisa, não
se sabe ao certo de quem está se falando. De acordo com Tânya Felipe:

os pronomes indefinidos NINGUÉM (Pessoa) e NINGUÉM

(acabar) são usados somente para pessoa;
NINGUÉM/NADA/NENHUM (mãos abertas esfregando uma
sobre a outra) é usado para pessoa, animal e coisa;
NENHUM/NADA (dedo polegar e indicador com o formato oval
e os outros dedos estendidos, mão com movimento
balançando) é usado para pessoa, animal e coisa e pode, em
alguns contextos, ter o sentido de "não ter"; finalmente o
pronome indefinido NENHUMPOUQUINHO (palma da mão
 virada para cima fazendo, com os dedos polegar e indicador
em contato) é um reforço para a frase negativa e pode vir após
o sinal NADA. O sinal soletrado "DE-N AD- A" é usado como
resposta para um agradecimento (FELIPE, 2007 p. 110).

É com base nesta autora que elencamos algumas imagens do livro

Libras em Contexto, utilizado para construção desse livro didático.

Vejamos:

(FELIPE, 2007)

1.6 ADVÉRBIOS

A) TEMPO: PRESENTE, PASSADO, FUTURO

O senso comum diz que na Libras não se conjuga verbo, no entanto, na

Libras, como se trata de uma língua espaço visual, com a marcação do
tempo é possível compreender quando a ação aconteceu, se no presente,
no passado ou no futuro. A seguir apresentamos alguns advébios (que são
usados com frequência na Libras e que embora não sejam verbos precisam
ser marcados temporalmente para compreensão da ação)
Vejamos:

AGORA HOJE FUTURO

AMANHÃ ONTEM ANTEONTEM

PASSADO JÁ
 A seguir, alguns exemplos para compreendermos melhor a construção
dos advérbios de tempo e sua relação (marcação do tempo) com o
passado, presente e o futuro.

1. QUANDO A AÇÃO 2. QUANDO A AÇÃO 3. OU QUANDO A

ACONTECEU ESTÁ ACONTECENDO: AÇÃO VAI ACONTECER:

ONTEM HOJE AMANHÃ

ANTEONTEM AGORA PRÓXIMA SEMANA

SEMANA PASSADA TODO DIA PRÓXIMO ANO

HÁ VÁRIOS ANOS

FONTE: DIODATO, 2021

B) PERSPECTIVA

Como já aprendemos, a língua de sinais se utiliza também do espaço

para que o sinalizante se faça compreender a partir de sua sinalização (FELIPE,
2007). A utilização do espaço permite que utilizemos alguns sinais associados
as expressões fortes (dependendo do contexto) para nos referir a algo que
está perto, bem perto, longe ou bem longe.
 Vejamos:

LONGE PERTO MUITO LONGE

C) FREQUÊNCIA

Os advérbios de frequência também são utilziados associados as

expressões e podem apresentar-se também no estado do tempo, ou seja, o
termo “faz tempo”, embora se remeta ao tempo é utilzado na Libras com as
expressões e movimento do braço se referindo a um passado distante.
Vejamos:

SEMPRE PRIMEIRA VEZ

1.7 ADJETIVOS
 Sobre os adjetivos há uma peculiaridade na Libras com relação a essa
classe de palavras. Quando nos referimos aos objetos, por exemplo, por vezes
fazemos uma representação ou simulação do que estamos sinalizando. Para
ser mais prático, imagine-se pegando um livro grosso e pesado, como você
faria para abrir suas páginas ou conduzi-lo? Pensou? Agora imagine um livro
bem fininho e bem leve. Imaginou? Percebeu como você representou cada
livro de forma diferente?

Vejam a seguir a ilustração do que exemplifiquei para vocês:

Ex. 1: um livro
Ex. 2: uma caixa:

Ex. 3: uma pessoa:

Para melhor GORDA

compreensão do que acabamosMAGRA
de sinalizar sobre as
características do livro, prestem atenção no que Tanya Felipe aborda:

Os adjetivos são sinais que formam uma classe específica na

Libras e sempre estão na forma neutra, não havendo, portanto,
nem marca para gênero (masculino e feminino), nem para
número (singular e plural). Muitos adjetivos, por serem
descritivos, apresentam iconicamente uma qualidade do
objeto, desenhando-a no ar ou mostrando-a a partir do objeto
ou do corpo do emissor. Em português, quando uma pessoa se
refere a um objeto como sendo arredondado, quadrado,
listrado, entre outros, está também descrevendo mas, na Libras,
esse processo é mais "transparente" porque o formato ou textura
são traçados no espaço ou no corpo do emissor, em uma
 tridimensionalidade permitida pela modalidade da língua
(FELIPE, 2007 p. 122).

Perceberam o quanto é interessante a execução dos adjetivos na

Libras? Vejamos agora outros exemplos de adjetivos relacionados as pessoas,
sejam elas, muito gorda, muito magras, altas, baixas etc.

MUITO GORDO(A) ALTO(A) BAIXO(A)

FUTURO

1.8 EXPRESSÕES INTERROGATIVAS (QUANDO, O QUE? POR QUE? QUANTO?)

Releiam quando estudamos sobre os advérbios de tempo. Da mesma

forma ocorre com algmas expressões, pois a partir de nossas expressões
interrogativas compreenderemos ou nos faremos compreender quando a
ação aconteceu ou vai acontecer.

Vejamos:
 QUAL? QUE DIA?
VAMOS PRATICAR?

Abaixo algumas frases de acordo com Felipe (2007) para ilustrar o que
aprendemos nessa unidade:

1. No passado eu era gordo porque comia muito, mas agora eu emagreci

porque como pouco.
EU PASSADO GORD@ PORQUE COMERmuito, AGORA EU EMAGRECER
PORQUE EU COMER EVITAR.

2. Meu carro é bonito.

ME@ CARRO BONIT@.
3. Eu vi uma mulher com o cabelo crespo muito bonito.
EU VER MULHER BONIT@ CABELO-CREP@.

4. O leão é enorme, tem o corpo amarelo e é perigoso.

LEÃ@ ENORME, CORPO AMARL@. É PERIGOS@.

5. O rato é pequeno, preto e esperto.

RAT@ PEQUEN@, PRET@, ESPET@.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRITO, Ferreira. Por uma gramática de Língua de Sinais. R.J.: Tempo Brasileiro,
1995.

FELIPE, Tanya A. Libras em Contexto : Curso Básico : Livro do Estudante /

Tanya A. Felipe. 8ª. edição- Rio de Janeiro :WalPrint Gráfica e Editora, 2007.

QUADROS, Ronice Muller de. Educação de surdos: a aquisição da

linguagem. Porto Alegre: Artmed, 1997.

QUADROS, Ronice Muller de. KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de sinais

brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.

STOKOE, W. 1960. Sign Language Structure: An outline of the visual

communication systems of the american deaf. Studies in Linguistics, University
of Buffalo.
APROFUNDANDO O CONHECIMENTO DA UNIDADE I

LINKS DE VÍDEOS E LEITURAS COMPLEMENTARES

VÍDEOS:

Canal Kelly Letícia – 30 adjetivos em Libras:

https://www.youtube.com/watch?v=OoNbG9EEJ4Q

Canal Se liga nas mãos: https://www.youtube.com/watch?v=MRswhAtQk3M

Canal Rebeca Nemer: https://www.youtube.com/watch?v=3I0uPsPGQWY

https://www.youtube.com/watch?v=rMsk72Uhq6A

MATERIAIS DE APOIO:

Língua Brasileira de Sinais: http://www.librasgerais.com.br/materiais-

inclusivos/downloads/gramatica-libras.pdf

https://ufsj.edu.br/portal2-repositorio/File/incluir/libras/curso_de_libras_-
_graciele.pdf

Libras em contexto – Tânya Felipe: http://www.librasgerais.com.br/materiais-

inclusivos/downloads/libras-contexto-estudante.pdf

UFPB – Libras II:

http://biblioteca.virtual.ufpb.br/sistema/app/webroot/docs/letraslibras/Libras
_II.pdf