ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
APOSTILA 6
3º ANOS
2020
 3º ANOS
ENSINO FUNDAMENTAL I

PROFESSORAS:

GESTORES:

ALUNO:
_________________________________________
_________________________________________
PROFESSORA:
__________________________3ºANO____

2020
BLOCO 1:

LÍNGUA
PORTUGUESA

3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

 ATIVIDADE 1
SUGESTÃO DE VÍDEO: MALALA, a menina que queria ir para a escola.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=A2GbZr2p9ow

VAMOS LER UM LIVRO?

Livro: MALALA, a menina que queria ir para a escola. (adaptado)

Autora: Adriana Carranca.

EXERCÍCIOS SOBRE O LIVRO:

1- Agora escreva o que você aprendeu com a história contada:

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 2- Procure no dicionário o significado das palavras:
(Para os alunos que não possuírem o dicionário físico em casa, pode obter ajuda com
o dicionário online: http://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/)

CASEBRE:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

DISCURSAVA:________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

ENTRISTECIA:_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________

VÉU:_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

DIREITO:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

UNIRAM:____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3- Agora que você já sabe qual o significado das palavras acima, reescreva as frases do
livro usando o significado no lugar da palavra:

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ATIVIDADE 2
(Para os alunos que não possuírem o dicionário físico em casa, pode obter ajuda com
o dicionário online: http://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/)
ATIVIDADE 3
Mensagem eletrônica
E-MAIL:

E-mail é um método que permite compor, enviar e receber

mensagens através de sistemas eletrônicos de
comunicação. É um gênero eletrônico escrito, cujas
características lembram as de bilhetes e cartas, embora
possam transmitir qualquer mensagem. A praticidade é
uma grande vantagem deste gênero textual.

Características do e-mail
O e-mail substitui, em partes, as antigas cartas, enviadas
pela agência de correios. Ainda que tenha se proliferado
de uma maneira muito marcante, as cartas ainda fazem parte do mundo atual.

No entanto, torna-se indiscutível a importância do e-mail como suporte e veículo de

comunicação moderno.

Para que os e-mails sejam enviados, as pessoas o criam numa página específica chamada de
"provedor". Ou seja, as empresas destinadas a esses serviços, por exemplo, o yahoo,
hotmail, globomail, gmail, msn, dentre outras.

Para acessar a página de e-mail, é necessário que a pessoa crie uma senha que será
identificada sempre que quiser entrar na página e verificar sua caixa de e-mail. Esse sistema
de segurança impede a invasão de privacidade.

Exemplo de Caixa de E-mail

Veja Alguns exemplos:

EXERCÍCIOS:

1- Analise a imagem a seguir e faça o que se pede.

a) A que gênero textual se refere o texto ao lado?

Marque (x) na resposta certa.

( ) Carta. ( ) E-mail.

b) Cite uma característica positiva de se utilizar esse tipo

de comunicação.
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2- Simule o envio de um e-mail para a sua professora contando como tem sido fazer as
atividades escolares em casa e do que mais você sente falta na escola. Não esqueça de
colocar remetente, destinatário e o assunto do email.
 ATIVIDADE 4
ORTOGRAFIA

Emprego de QU e C
Releia estas palavras: esquilinho, que, machucado, fica, e aqui.
Essas palavras apresentam a letra C ou as letras QU. Muitas vezes essas letras são
pronunciadas com um som quase igual, e isso pode causar confusão na hora da escrita. A
letra C forma as sílabas ca, co, cu e as letras QU formam as sílabas qua, que, qui, quo. Veja
algumas palavras que são escritas com C: casa, cotia, década, mágico, curral, etc. Agora
veja algumas palavras com Qu: qualquer, quarto, quitanda, querer etc.
É necessário ter atenção na hora da escrita para não confundir o uso dessas letras.

EXERCÍCIOS:

1. Leia as frases e complete as palavras com C ou QU.

a) Eu ___ase quebrei meu braço no tombo.

b) A crise hídri__a nos fez repensar o uso da água.

c) O ___adro foi pintado por Portinari.

d) Você é românti__o?

e) Os mos___itos perturbaram a noite inteira.

f) Vista seu casa__o está frio.

g) ___atro galinhas fugiram do galinheiro.

h) A praia de Ipanema é um ponto turísti__o.

i) Visitei uma plantação de ___iabo.

2. Leia o cartaz afixado na frente de um estabelecimento:

a) No cartaz existe uma palavra que foi escrita de modo errado. Descubra qual palavra
é consultando o dicionário.

Reescreva: ___________________

3. Consulte no dicionário o significado da palavra longínquo e crie uma frase com

ela.
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__________________________________________________________________

4. Leia os nomes dos animais abaixo, depois encontre-os na caça-palavras.

Capivara, caracol, coruja, mosquito, periquito, quati.

a) Organize em ordem alfabética as palavras encontradas.

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b) Separe as sílabas das palavras encontradas.

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5. COMPLETE O TEXTO COM: CA, CO, CU, QUE ou QUI.

 ATIVIDADE 5
CEDILHA

A CEDILHA é um sinal diacrítico usado debaixo da letra C. Ela apresenta a sonoridade

de SS e a seguinte forma: Ç. Nunca pode iniciar palavras e é usada sempre antes das
vogais A, O e U. Junto às vogais E e I, usa-se apenas a letra C.
Regras para uso da cedilha

1. Em palavras de origem árabe, indígena ou africana, usa-se Ç.

Exemplos: Itauçu, jacaré-açu,
açafrão, açaí, açougue, açúcar, açucena, açude, araçá, cachaça, caçula, Iguaçu, miçanga, m
uçulmano, paçoca, Paiçandu, Paraguaçu.

2. Uso dos sufixos -SSÃO, -SÃO ou -ÇÃO:

Em geral, quando o verbo primitivo termina em -MER, -MIR -TER, -TIR, -DER, -DIR,
usam-se os sufixos -SSÃO (após vogal) e -SÃO (após consoante).
Exemplos:
Apreender – apreensão

Imprimir – impressão

Remir – remissão

Agredir - agressão

Regredir - regressão

Progredir - progressão

Transgredir - transgressão

Omitir - omissão

Demitir - demissão

Admitir - admissão
Permitir - permissão

Transmitir - transmissão

Ceder - cessão

Suceder - sucessão

Conceder - concessão

Pretender - pretensão

Ascender - ascensão

Verter - versão

Reverter - reversão

Converter - conversão

Subverter - subversão

Expelir - expulsão

Repelir - repulsão

Observação: Há algumas exceções para o caso supracitado. Veja:

Reter - retenção

Deter - detenção

Ater - atenção

Abster - abstenção

Obter - obtenção

Quando o verbo primitivo possui qualquer outra terminação que não sejam as supracitadas,
usa-se o sufixo -ÇÃO.
Exemplos:
Narrar – narração

Promover – promoção

Propagar – propagação

Retaliar – retaliação

Transformar – transformação

Formar – formação

Corrigir – correção

3. Usa-se Ç após ditongos.

Exemplos:
 Eleição

Traição

Feição

Traiçoeiro

Origem da cedilha
Ainda que não seja mais usada no espanhol desde o século XVIII, a cedilha tem sua gênese
na Espanha.  A palavra vem de "ceda", nome da letra Z, em espanhol. Originalmente, o
“tracinho” que se coloca abaixo do C era um pequeno Z cuja finalidade era indicar que a
letra correspondia ao som de S.

Por que a Ç não consta do alfabeto?

A Ç não é uma letra, mas a junção da letra C com o sinal diacrítico (distintivo) cedilha. Ela
não consta do alfabeto pela mesma razão que lá não está o Ã. Os sinais diacríticos do
português são a cedilha, os acentos gráficos (agudo e circunflexo), o til e, até pouco
tempo atrás, o hoje extinto trema. Isso significa que apenas a letra C deve estar no
alfabeto.
Veja a seguir alguns casos em que o uso do cedilha pode gerar dúvidas:

→ SEÇÃO, CESSÃO e SESSÃO.

 A palavra seção é oriunda do verbo seccionar, logo significa repartição.
Exemplos:
Vá até a seção de recursos humanos da empresa.
Na seção de higiene pessoal do supermercado, você encontrará escova de dente.
 A palavra cessão origina-se do verbo ceder, portanto significa doação.
Exemplo:
A prefeitura acaba de fazer uma cessão de terrenos para famílias carentes.
 A palavra sessão significa reunião, um conjunto de pessoas que se agrupam para um fim.
Exemplos:
- Sessão de cinema
- Sessão para votação de um projeto de lei no Congresso Nacional
→ CAÇAR e CASSAR
 Caçar significa abater um animal ou presa.
Exemplo:

É proibido caçar animais silvestres.

 Cassar é a retirada de um mandato de um político.
Exemplo:

O Congresso deve cassar o mandato do deputado.

 ATIVIDADE 6

EMPREGO DO C, Ç, S e SS com som de S.

Quem nunca ficou em dúvida se tal palavra se escreve com c ou ss, por exemplo? Isso
acontece porque as consoantes s, ss, c e ç assumem o som de /s/. Descubra algumas
regras que podem te ajudar a não se confundir mais:

1. O ç e os ss não existem em início de palavras

2. O c possui o som de /s/ em um único caso: com as vogais e e i. Em todos os outros

casos, deve-se usar o ç. Exemplo: censura, ácido/ açafrão, endereço, açúcar

3. Para assumir som de /s/ entre vogais, deve-se colocar os ss – senão a palavra fica com
som de /z/.

4. Se a palavra contar com consoante precedida de vogal, nesse caso emprega-se apenas s.
Por exemplo: descanso, farsa, remorso.

5. No caso dos sufixos de naturalidade, deve-se utilizar o s. Exemplo:  Paraná – paranaense.

6. Palavras de origem indígena, árabe e africana carregam ç. Por exemplo: miçanga, paçoca,
Paiçandu, muçulmano.

7. Usa-se o ç nos substantivos derivados dos verbos “ter” e “torcer”. Exemplo: Deter –
detenção. Manter – manutenção. Distorcer – distorção. Contorcer – contorção.

8. Deve ser escrito com ç todas os vocábulos que terminam com “to” ou “tor”. Exemplo:
Canto – canção, exceto – exceção, setor – seção, redator – redação.

9. Emprega-se s nas palavras derivadas de verbos terminados em “nder”, “ndir”, “erter” e

“ertir”. Por exemplo: pretender – pretensão, confundir – confusão, converter – conversão,
divertir – diversão.

10. Emprega-se ss nos substantivos terminados em “gredir”, “mitir”, “ceder” e “cutir”. Por

exemplo: Progredir– progressão; demitir– demissão; conceder– concessão; discutir–
discussão.
 ATIVIDADE 7
USO DO TIL (~)

Quando escrevemos usamos vários sinais diferentes, que modificam os sons das palavras.
Um desses sinais é o “til”, que parece a letra s deitada (~).

O “til” é um sinal e não um acento.

Na língua portuguesa o “til” aparece em cima das vogais “a” e do “o”. Em outras
línguas, pode aparecer em outras letras.

Não é correto fazer um til grande, que fique em cima de outras letras.

A vogal com o “til” se junta a outras letras nos seguintes casos: ã – ãs – ãe – ães - ão – ãos
– ões – õe– õem.

O uso do “til” faz com que, ao lermos as palavras com esse sinal, elas tenham o som nasal,
que sai pelo nariz e pela boca.
Repita as palavras e teste: anã, camarão, mãos, põe, balões, compõem.

Em alguns casos, quando indicamos que temos mais de duas coisas ou pessoas, usamos
as palavras no plural, indicando uma quantidade maior. Leia o quadro e observe as
diferenças:

Olhando as figuras, passe-as para o plural:

___________________________________________________

TIL, M ou N no final de sílabas.

Observe as imagens e o nome de cada uma delas...

Agora vamos ler em voz alta cada palavra? Em seguida separe as sílabas de cada uma delas:

_____________ _____________ ______________

_______________ _____________ _____________

 _____________ ______________
Ao lermos em voz alta essas palavras, percebemos que a pronúncia é a mesma quando há
Til, M ou N no final da sílaba. Portanto você consegue identificar onde está a diferença?

A diferença está na escrita!

 ATIVIDADE 8
Relações entre grafemas e fonemas

SUGESTÃO DE VÍDEO: Fonema, Grafema e Vogais.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=fWrTKo00Mtw&feature=youtu.be

O QUE É FONEMA E GRAFEMA?

Grafema é a letra, símbolo gráfico utilizado para construir palavras. Fonema é a unidade
sonora utilizada para formar e distinguir palavras. O grafema é a representação gráfica do
fonema. Na palavra “CASA”, tem 4 letras e 4 fonemas, mas em “GUERRA” temos 6 letras e 4
fonemas.

O QUE É GRAFEMA?

Grafemas são aquelas letras simples, onde cada letra representa um grafema como na
palavra “CASA”, cada letra é um grafema, onde cada letra possui um “om” elementar. A
palavra casa corresponde sucessivamente aos sons “k”, “a”, ”z” e “a”, portanto temos 4
letras e 4 grafemas.

Temos também os grafemas complexos, grupo de letras, que no português não são mais do
que duas, que pronunciamos como um ”som” elementar. Por exemplo a palavra “CHÁ” que
tem eu primeiro som inicial composto pelas letras “ch” que tem o mesmo som inicial da letra
“x” e depois “á” que tem o som de “a”, portanto 2 letras e 2 sons.

A palavra CHÁ possui 3 letras e 2 grafemas.

 Para reforçar o entendimento assista na sequência esse outro vídeo:

SUGESTÃO DE VÍDEO: Fonema e Grafema

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=XtYYsgMIuH4

Nesse estudo, é preciso cuidado para não confundir sons (fonemas) com as letras
(grafemas) que os representam.

EXERCÍCIO:

Separe e numere a quantidade de fonemas de cada palavra abaixo conforme o exemplo:

Nº de Fonemas Nº de Grafemas
(SONS) (LETRAS)
Chave Ch – a – v – e 4 5
Vermelho
Borracha
Sanduíche
Pamonha
Travesseiro
Arrepio
Quitanda
Assento
Telha
Jeito
Guerreiro
Humano
Linha
Chuchu

BLOCO 2:

MATEMÁTICA
3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1
SIMETRIA E EIXO DE SIMETRIA
1- Complete as figuras com os seus simétricos
 ATIVIDADE 2
REPRESENTANDO GRAFICAMENTE COM GRÁFICOS DE COLUNAS
MULTIPLAS
 ESPORTE PREFERIDO ENTRE OS ALUNOS
MENINOS MENINAS
FUTEBOL
VOLEIBOL
BASQUETE
HANDEBOL

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 ATIVIDADE 3
VAMOS REFORÇAR?

ANALISANDO GRÁFICO DE COLUNA MULTIPLA

1) Os alunos de uma escola participaram de uma campanha solidária para arrecadar roupas,
mantimentos e água potável para os desabrigados das enchentes no Nordeste.

Observe o gráfico.

A semana em que a turma A conseguiu arrecadar mais de 60 itens, foi a:

(A) 1ª semana
(B) 2ª semana
(C) 3ª semana
(D) 4ª semana

2) Quatro amigos trocam muitos e-mail. Veja a quantidade de e-mails que cada um enviou
nas férias do ano passado e complete o gráfico de colunas duplas com esses dados.
 ATIVIDADE 4
Regularidades em formas geométricas
 ATIVIDADE 5
CÁLCULO MENTAL DAS 4 OPERAÇÕES
ADIÇÃO
SUBTRAÇÃO
BLOCO 3:

HISTÓRIA E
GEOGRAFIA
 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1
Regras de convivência

Hoje você vai aprender sobre as regras e a importância de se respeitar as regras na

convivência com as outras pessoas. Porque, além de obedecer, temos que compreender o
que estamos fazendo, não é mesmo?

Veja o vídeo abaixo “Regras O QUE SÃO AS COISAS”. Ele mostra sobre as regras em
diferentes espaços e também a necessidade delas.

SUGESTÃO DE VÍDEO: Regras. O que são essas coisas?

LINK: https://youtu.be/egmxtXykfuE

Agora veja esse outro vídeo que fala da importância das regras para conviver melhor:

SUGESTÃO DE VÍDEO: Respeitando a regras de convivência

LINK: https://youtu.be/_59EhLcPppI

Você percebeu que existem regras na escola, no trânsito, na sua casa, enfim, em todos os
lugares. Mas você percebeu a importância das regras na convivência com as outras pessoas?
Afinal, para que servem as regras? Converse com a sua família sobre a importância das
regras para conviver melhor com as outras pessoas.

ATIVIDADE: Escreva algumas regras que você lembre ou que você conheça que devem ser
obedecidas nos locais abaixo:

NA ESCOLA: NA SUA CASA:

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1) Escreva o que cada criança está fazendo. Você costuma ter alguma atitude
como estas? Qual?

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2) Dê continuidade à história a seguir:

“Hoje é aniversário da professora. Planejamos fazer uma festinha no final da aula.
Cada um...”
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a) _____________________________________________________________________
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b) _____________________________________________________________________
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ATIVIDADE 2

Sugestão de Vídeo: Autoridades do Município

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=E7EjZgcp1bM

Poderes Legislativo e Executivo no município

RESPONDA:

1) QUAIS SÃO OS TRÊS PODERES QUE NOS GOVERNAM?

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DESCUBRA QUEM EXERCE ESTES PODERES E ESCREVA:

a) O Poder Legislativo do Município

__________________________________________________________________
 b) O poder executivo do município?

__________________________________________________________________

c) O poder executivo do País?

__________________________________________________________________

2) Você sabe o nome do:

a) Presidente da República: _________________________________________

b) Governador do Estado: __________________________________________
c) Prefeito do Município: ___________________________________________

Em um município, o prefeito, juntamente com seus secretários municipais, compõe o

Poder Executivo. O mandato desse cargo político tem duração de 4 anos, podendo
haver uma reeleição para atuar pelo mesmo período. Para se candidatar a prefeito, os
critérios são:

- Ter nacionalidade brasileira;

- Estar filiado a algum partido político;
- Ter idade mínima de 21 anos;
- Votar no município pelo qual está concorrendo ao cargo;
- Ser alfabetizado.

De acordo como que foi estudado e com o texto que acabou de ler, responda:

1) O prefeito governa sozinho o munícipio? Por quê?

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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2) Qual a duração do mandato do cargo de prefeito?

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___________________________________________________________________

3) Você pode se candidatar ao cargo de prefeito? Por quê?

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4) Para candidatar-se a prefeito, não é preciso ter frequentado a escola. Essa

afirmação é falsa ou verdadeira? Por quê?
___________________________________________________________________
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5) O prefeito de Ipiguá pode votar na cidade de São José do Rio Preto? Por quê?
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 ATIVIDADE 3
Sugestão de Vídeo: Autoridades do Município
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=p-iACZ_X6kw

Partido político

O partido político é a organização de forças de uma comunidade em forma de corpo

político com o intuito de disputar o poder na sociedade.

Qual a função dos partidos políticos?

A princípio, os partidos são associações que representam convicções políticas,

organizando um plano de governo de acordo com seus ideais. Podemos apontar as
características básicas de ação que definem um partido como:

a) o caráter de formação de grupo, já que se trata da união de pessoas com ideias em

comum sobre pautas sociais;

b) a organização dessas ideias em um plano de conquista de cargos governamentais;

c) a administração de um município, estado ou país baseada nas propostas de

campanha aliada às correntes de pensamento político que atendem às demandas da
população.

Se você fizesse parte de algum partido político. Qual seria uma proposta de
campanha para melhoria da cidade?
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 ATIVIDADE 4

Processo eleitoral municipal

Como são feitas as eleições municipais?

As eleições municipais no Brasil são as eleições ocorridas a cada quatro anos em cada

município do Brasil em que os eleitores brasileiros votam nos candidatos à gestão do
município. ... Nesse caso, a disputa se dá entre os dois candidatos mais votados no primeiro
turno.

Quem pode votar nas eleições municipais?

Os alfabetizados maiores de 18 e menores de 70 anos são, por lei, obrigados a votar.

O voto não é obrigatório para os analfabetos, os maiores de 70 anos, nem para os maiores
de 16 e menores de 18 anos. Quando o eleitor completa 18 anos, o voto passa a ser
obrigatório.

Data das eleições municipais de 2020

As eleições municipais 2020 no Brasil estão marcadas para os dias 15 de novembro – data
do primeiro turno – e para 29 de novembro – o segundo turno –. O calendário aprovado
pelo Tribunal Superior Eleitoral (TSE), previa o primeiro turno em 4 de outubro, e o segundo,
em 25 de outubro. Porém, as datas e os prazos do pleito precisaram ser adiados pela
pandemia do novo coronavírus.

RESPONDA:

MARQUE COM (x) NA ALTERNATIVA CORRETA:

1) MARQUE COM (x) NA ALTERNATIVA CORRETA:

As eleições municipais que ocorrerá em novembro são para eleger um novo:

( ) Prefeito e Vereadores ( ) Presidente e Governador

2) Você poderá escolher e votar em algum candidato? Por quê?

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 3) Se você pudesse pedir a algum candidato uma melhoria na sua escola, qual seria
essa melhoria? Por quê?

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ATIVIDADE 5
O município, seus servidores e os impostos.

Sugestão de Vídeo: Serviços Públicos

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=QPQ-z7Xophw

O Município

O município é formado por um conjunto de bairros. Eles são formados de um conjunto de

casas, apartamentos, ruas e avenidas. Os bairros se dividem em comerciais, residenciais,
mistos ou industriais. Já os municípios são divisões de cada parte dos estados que
constituem nosso país. Eles compreendem tanto as áreas urbanas quanto as rurais.

A população possui suas necessidades básicas e o governo da cidade deve garantir algumas
dessas necessidades. Sendo assim, o governo do município é o responsável em garantir
serviços básicos para toda a população.

Para a prestação desses serviços, todos os habitantes pagam impostos e taxas ao governo.

Todas as pessoas que vivem no município, seja na cidade ou no campo, precisam de alguns
serviços básicos como água encanada, energia elétrica, saneamento básico, coleta de
lixo para sua sobrevivência.

Alguns serviços públicos prestados pelo município

 Construção da rede de água e esgoto;

 Tratamento de água potável;
 Coleta de lixo;
 Calçamento, limpeza e arborização de ruas, praças;
 Iluminação pública nas vias de acesso como ruas, estradas e avenidas;
 Serviço de transporte coletivo (ônibus);
 Construção e funcionamento de escolas, creches, parques infantis, bibliotecas
públicas e lazer;
 Construção de postos de saúde, hospitais, prontos-socorros;

Todos esses serviços públicos são executados por muitos trabalhadores que conhecemos
como funcionários públicos, que são contratados por meio de concursos realizados ao redor
de todo o Brasil.
O que é servidor público municipal?

Servidor Público é pessoa que legalmente investida em emprego ou cargo público de

provimento efetivo ou em comissão da administração do Município. O servidor público é o
funcionário que faz com que os serviços públicos oferecidos pelo município funcionem.

Impostos Municipais

Os impostos municipais são de ordem do município e destinados à manutenção da

administração pública local, serviços, investimentos e manutenções locais. São destinados
para escolas municipais, unidades de pronto atendimento, etc. São responsáveis por cerca
de 5,5% (cinco e meio por cento) da arrecadação total do país.

 IPTU: Imposto sobre propriedade territorial urbana

 ISS: Imposto sobre serviços
 ITBI: Imposto de transmissão de bens imóveis

Responda: Quais serviços públicos que você faz uso?

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BLOCO 4:

CIÊNCIAS
 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 1
A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA

SUGESTÃO DE VÍDEO: Dicas Legais de como Economizar Água

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=6nWSHo2Ld_0

Água

A água é uma substância encontrada em grande quantidade em nosso planeta, entretanto,

nem toda essa água disponível pode ser aproveitada pelo homem.
A água é um recurso natural abundante essencial para a existência de vida na Terra. O
planeta Terra é constituído por uma extensa massa de água.

Além de estar presente na composição do planeta, a água também compõe parte do nosso
corpo, permitindo-nos pensar que falar de água é falar de sobrevivência. Essa substância é
utilizada em atividades essenciais ao ser humano, como a produção agrícola.

Água no planeta

O planeta Terra está inundado de água, formando a hidrosfera, compreendendo os oceanos,

mares e águas continentais. Aproximadamente 70% da superfície terrestre é coberta por
água. É considerado o único planeta que apresenta a água em seus três estados
físicos: gasoso, líquido e sólido. De toda a água disponível no planeta, 97,5% é água
salgada. Apenas 2,5% da água disponível é doce.

Observe:
 Água no Brasil

O Brasil é um país abundante em recursos hídricos, representando cerca de 12% do total

mundial. Contudo, sua distribuição não é uniforme no território. Segundo a ANA, a água
doce é distribuída nas regiões brasileiras da seguinte maneira:

 Região Norte: corresponde a 68% dos recursos hídricos;

 Região Centro-Oeste: corresponde a 16% dos recursos hídricos;
 Região Sul: corresponde a 7% dos recursos hídricos;
 Região Sudeste: corresponde a 6% dos recursos hídricos;
 Região Nordeste: corresponde a 3% dos recursos hídricos.

Quanto ao desperdício de água, o Brasil, segundo o Ministério do Meio Ambiente,

desperdiça entre 20% a 60% da água destinada ao consumo ao longo da distribuição. Os
hábitos dos brasileiros também não favorecem a economia de água, já que boa parte dessa
substância é desperdiçada seja em uso pessoal ou atividades de limpeza.

Utilização da água
A água além de compor boa parte do planeta e do nosso corpo, garantindo a existência de
vida, possui também inúmeras utilidades, estando presente em quase todas as atividades
humanas que permitem o desenvolvimento de uma sociedade.

A questão da água: uma preocupação mundial

A escassez de água é um problema de ordem global que implica diversos desafios à sociedade para preservação
dos recursos hídricos.

Antes, a água era considerada um recurso inesgotável. Hoje, já se sabe que devido a
diversos fatores como o desperdício, a poluição, o crescimento populacional, as mudanças
climáticas, a urbanização e a industrialização, os recursos hídricos estão ficando cada vez
mais escassos, gerando conflitos em diversas regiões do mundo. A questão da água é,
portanto, uma das mais preocupantes discussões do século.

Segundo o secretário geral da Organização das Nações Unidas, António Guterres, mais de 2
bilhões de pessoas no mundo todo não têm acesso à água própria para o
consumo. O secretário afirmou também que, até 2050, pelo menos uma a cada quatro
pessoas viverão em um país que enfrentará a falta de água potável. Ele alerta as
desigualdades encontradas entre os países desenvolvidos e os países em desenvolvimento.

SUGESTÃO DE VÍDEO: Porque precisamos beber água?

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=PtJ5UiSLdpE

Importância da água para o corpo humano

O corpo humano é formado por cerca de 60% a 75% de água.

A água é essencial para o funcionamento do corpo humano e também do corpo de
outros animais. Para se ter ideia da importância dessa substância, devemos entender
primeiro a composição do nosso organismo, o qual apresenta entre 60% a 75% de água. 

Quantidade de água necessária por dia

Muitos médicos recomendam que seja ingerido por um adulto pelo menos dois litro de água por dia.

Vale salientar ainda que a recomendação da quantidade de água varia de acordo com o
autor que estamos analisando. Alguns profissionais sugerem que para saber a quantidade de
água que uma pessoa necessita ingerir diariamente é necessário multiplicar seu peso por 35,
sendo esse cálculo baseado na ideia de que a cada quilograma de massa uma pessoa
necessita ingerir 35 ml de água. Desse modo uma pessoa que pesa 70 kg deverá tomar
2450 ml ou 2,45 litros de água.

Exercícios:

1 - Leia o texto e reescreva:

A água é muito importante ________________________

para a nossa vida. ________________________
Necessitamos dela para beber, ________________________
lavar as mãos e mais. Os ________________________
animais e as plantas também ________________________
precisam da água para ________________________
sobreviver. ________________________
________________________

2 – Marque um X nas coisas que devemos fazer para preservar a água:

 a) ( ) Fechar a torneira quando terminar de usar.

b) ( ) Colocar no copo só o que for beber.

c) ( ) Deixar o chuveiro ligado.

3 – Escreva 3 utilidades para a água:

1) ___________________________________________________________

2) ___________________________________________________________

3) ___________________________________________________________

4 – Escreva 3 maneiras de NÃO desperdiçar água:

1) __________________________________________________________

2) __________________________________________________________

3) __________________________________________________________

ATIVIDADE 2
Tratamento de Água

SUGESTÃO DE VÍDEO: Processo de tratamento da água

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=5uHlkWg6MSA

O "Tratamento de Água" é um longo processo de transformação pelo qual a água passa,

até chegar a condições de uso para abastecer a população, independente da função que ela
terá.
Assim, depois de captada nos rios barragens ou poços, a água é levada para a estação de
tratamento, onde passa por várias etapas, que será mais complexo dependendo das
 impurezas existentes na água.
Etapas de Tratamento da Água
O tratamento de água é feito por químicos, biólogos, ou outros profissionais de áreas
laboratoriais, que seguem várias etapas, a saber:

1. Oxidação: a primeira etapa do processo é misturar cloro na água para oxidar os metais
presentes, principalmente o ferro e o manganês, que se apresentam dissolvidos na água.
2. Coagulação e Floculação: a água é misturada com o sulfato de alumínio, um coagulante
que possui propriedades que ajudam a formar flocos gelatinosos, que vai servir para unir as
impurezas e facilitar sua remoção. A floculação irá agitar a água, com a ajuda de pás
giratórias.
3. Decantação: nessa etapa, a água passa lentamente pelos decantadores, permanecendo
assim de 2 a 3 horas. Esse processo facilita que os flocos de impurezas se depositem no
fundo do decantador.
4. Filtração: após passar pelos decantadores, a água vai para os filtros, onde são retiradas as
impurezas que permanecem na água. Os filtros são formados por camadas de carvão
ativado, que retira o odor e o sabor das substâncias químicas utilizadas. Por areia, que filtra
as impurezas restantes e por cascalho que tem a função de sustentar a areia e o carão.
5. Desinfecção: o cloro é usado para a destruição de micro-organismos presentes na água. A
ozonização e a exposição à radiação ultravioleta também podem ser usados nesse processo.
6. Correção do pH: nessa etapa, se necessário, é adicionado mais cal hidratado para a
correção do pH.
7. Fluoretação: depois de ser filtrada, a água já está potável, nessa etapa é adicionado cloro
e o flúor para a prevenção de cáries.

Por fim, a água está pronta para o consumo, permanecendo armazenada em reservatórios
fechados e impermeabilizados, para então ser distribuída para a população.
O complemento de todo esse processo é um trabalho contínuo de conservação e vigilância,
com a tomada de amostras em diversos pontos do sistema e análises físicas, químicas e
biológicas, para garantir a qualidade sanitária da água a ser consumida.

EXERCÍCIO:
1- Coloque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas.

( ) É possível viver sem água na terra.

( ) A água que bebemos deve er sem cor, sem cheiro e sem sabor.
( ) Geralmente nas cidades a água passa por estações de tratamento, onde recebe
substâncias para matar os micróbios.
( ) A água que vai para a geladeira não precisa ser filtrada.
( ) Podemos utilizar a água poluída para beber, cozinhar e para nossa higiene.
( ) a água boa para o consumo é a água potável.

2- Marque a resposta certa

 a) A Cloração consiste em:

( ) Colocar flúor na água ( ) Colocar cloro na água

b) A água que contém substâncias químicas, fezes, urina e detergentes que vem dos
esgotos está:

( ) potável ( ) contaminada

3- Por que a água que bebemos precisa de tratamento?

__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________

4- Qual é o órgão responsável pelo tratamento da água da sua cidade?

_________________________________________________________

_______________

5- Quais são as características que determinam que a água está boa para o

consumo?

___________________________________________________________

__________

ATIVIDADE 3
Ciclo da água

SUGESTÃO DE VÍDEO: Ciclo da água

https://www.youtube.com/watch?v=sTJRAJtXgLo

SUGESTÃO DE VÍDEO: Como a água vira chuva

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=WpOkQ7ayUxQ

Ciclo da água
O ciclo da água é responsável pela reposição de água doce no mundo e corresponde ao
movimento da água entre a superfície terrestre e a atmosfera. Ao longo da circulação, a
água apresenta-se em diferentes estados físicos. O ciclo hidrológico ocorre da seguinte
maneira:

A energia solar que chega até a superfície terrestre faz com que a água de
oceanos, mares, lagos, rios, sofram evaporação. O vapor d'água eleva-se formando
nuvens. Devido às condições climáticas, as nuvens podem estar carregadas de
umidade, precipitando, então, em forma de chuva, neve ou granizo. Ao retornar à
superfície, parte da água precipitada pode evaporar antes mesmo de alcançar o solo;
outra parte retorna aos oceanos, mares e demais cursos d'água; parte infiltra-se no
solo abastecendo os reservatórios subterrâneos e assim o processo de circulação é
reiniciado.
 ATIVIDADE 4
Estados Físicos da Água

A água é encontrada na natureza em três estados físicos, a

saber: Líquido, Sólido e Gasoso.
Assim, o ciclo da água corresponde ao movimento da água da natureza e, portanto,
apresenta os processos de transformação da água.
Em outras palavras, as mudanças dos estados físicos da água ocorrem por meio dos
processos denominados: Fusão, Vaporização (Ebulição e
Evaporação), Solidificação, Liquefação (Condensação) e Sublimação.

Os Três Estados Físicos da Água

Dependendo de sua forma, a água pode ser encontrada de três maneiras:

Estado Líquido
Encontrada em maior parte no planeta por meio de rios, lagos e oceanos; o estado líquido
não possui forma própria.

Estado Sólido
No estado sólido, a água possui forma, como por exemplo, os cubos de gelos. Isso acontece,
pois as moléculas de água encontram-se muito próximas devido à temperatura.

Estado Gasoso
No estado gasoso, as partículas de água encontram-se afastadas umas das outras e, por
isso, não possui uma forma definida.
 EXERCÍCIOS:

1 – Complete as frases:

a) O gelo é a água no estado ______________________.

b) A água que bebemos e tomamos banho ets no estado _______________.

c) A fumacinha que sai da panela de água que está no fogo é o vapor. E esse
vapor é água no estado físico ______________.

2 – Marque um X na resposta certa:

a) Os estados físicos da água são:

( ) dois ( )três ( )quatro

b) Os estados físicos da água são:

( )líquido, sólido e gasoso ( )sólido, salgado e gasoso

c) A água que bebemos está no estado:

( )sólido ( )líquido ( )gasoso

d) A fumacinha que sai da panela que está no fogo está no estado

( )líquido ( )sólido ( )gasoso

e) O gelo é a água no estado:

( )sólido ( )líquido ( )gasoso

BLOCO 5:

ENSINO
RELIGIOSO

3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

 ATIVIDADE 1
SUGESTÃO DE VÍDEO: Fábula “O menino e o prego”

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=mzRFtY9DtaU

Esta é a história de um menino que tinha um mau caráter por pura falta de
paciência com os outros. Um dia seu pai entregou-lhe um saco de pregos e lhe
propôs que, cada vez que perdesse a paciência, ele pregasse um prego atrás da
porta.
No primeiro dia, o menino pregou 37 pregos atrás da porta. Nas semanas que
seguiram, à medida que ia aprendendo a controlar seu gênio, o garoto pregava cada
vez menos pregos atrás da porta. Com o tempo, ele descobriu que era mais fácil
controlar seu gênio que pregar pregos atrás da porta.
E finalmente chegou o dia em que o menino conseguiu controlar seu caráter
durante um dia inteiro.
Depois de contar a novidade ao pai, este sugeriu ao filho que, cada dia que
conseguisse controlar seu caráter, fosse retirando um prego da porta. Os dias se
passaram, até chegar aquele em que o jovem pôde, finalmente, anunciar ao pai que
não havia mais pregos pregados atrás da porta.
O pai pegou o filho pela mão, levou-o até a porta esburacada e disse:
— Meu filho, você trabalhou duro, eu sei, mas veja quantos buracos há agora na porta… Ela
nunca mais será a mesma. Cada vez que você perde a paciência, deixa cicatrizes
exatamente como estas aqui. Você pode insultar alguém e depois pedir desculpas, mas,
dependendo da maneira como você falou, o mal poderá ter sido devastador e a cicatriz
ficará para sempre.
Uma ofensa verbal pode ser tão daninha como uma ofensa física. As boas
relações no trabalho são a base de um ambiente agradável e produtivo. Palavras
ásperas, mesmo seguidas de pedidos de desculpas, apenas servem para criar rusgas
e prejudicar a harmonia tão necessária numa família ou em uma empresa.

 Agora escreva o que você aprendeu com a história “O menino e os pregos”.

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BLOCO 6:

ARTES
 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 1
SUGESTÃO DE VÍDEO: História da Independência do Brasil
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=kGrj_y8SpSw
MÚSICA: Hino da Independência do Brasil
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=G-suLpBA30A
Hino da Independência
Já podeis da Pátria filhos,
Ver contente a Mãe gentil!
Já raiou a Liberdade
No Horizonte do Brasil,
Já raiou a Liberdade Já raiou a Liberdade
No Horizonte do Brasil!
(REFRÃO)
Brava Gente Brasileira
Longe vá, temor servil;
Ou ficar a Pátria livre,
Ou morrer pelo Brasil.
Ou ficar a Pátria livre, Ou morrer pelo
Brasil.
Os grilhões que nos forjava
Da perfídia astuto ardil,
Houve Mão mais poderosa,
Zombou deles o Brasil.
Houve Mão mais poderosa
Houve Mão mais poderosa
Zombou deles o Brasil.
(REFRÃO)
Brava Gente Brasileira
Longe vá, temor servil;
Ou ficar a Pátria livre,
Ou morrer pelo Brasil.
Ou ficar a Pátria livre, Ou morrer pelo
Brasil.
Não temais ímpias falanges,
Que apresentam face hostil:
Vossos peitos, vossos braços;
São muralhas do Brasil.
Vossos peitos, vossos braços;
Vossos peitos, vossos braços;
São muralhas do Brasil.
(REFRÃO)
Brava Gente Brasileira
Longe vá, temor servil;
Ou ficar a Pátria livre,
Ou morrer pelo Brasil.
Ou ficar a Pátria livre, Ou morrer pelo
Brasil.
Parabéns, oh Brasileiros,
Já com garbo varonil
Do Universo entre as Nações
Resplandece a do Brasil.
Do Universo entre as Nações
Do Universo entre as Nações
Resplandece a do Brasil.
(REFRÃO) Ou morrer pelo Brasil.
Brava Gente Brasileira Ou ficar a Pátria livre, Ou morrer pelo
Longe vá, temor servil; Brasil.
Ou ficar a Pátria livre,

Pinte a ilustração:

Não se esqueça de caprichar!

 PINTE O DESENHO:

Não se esqueça de caprichar!

 Pinte o Desenho:

Não se esqueça de caprichar!

Pinte o desenho bem caprichado e em seguida deixe um recadinho para sua
professora.

15 de Outubro – Dia do Professor