LINHAS ORIENTADORAS DAS UNIDADES CURRICULARES DE PRODUÇÃO I, II, III, IV E V

1) PLANIFICAÇÃO
Pré-produção (Definição com o encenador da ideia do Projeto; dos espaços de ensaio e realização
do espetáculo)

Produção (Ensaios, elaboração e apresentação dos projetos e construção do espetáculo)

Carreira do espetáculo (atuação, operação, manutenção, apoio e supervisão das apresentações)

Pós-produção (Organização e Arrumação da sala de ensaios, e de espetáculo, desmontagem dos

vários componentes, desmantelamento de cenários, arrumação e manutenção dos figurinos e
guarda-roupa, acondicionamento e devolução de peças e materiais emprestados, arrumação de
equipamentos de luz e de som).

Requisição de Salas
A requisição de salas é feita pelo Coordenador de Produção, no início dos trabalhos, de acordo
com a proposta do encenador e em articulação com a direção de cena, tendo em conta as
necessidades e as disponibilidades dos espaços.
A requisição deve ser dirigida ao responsável pela reserva de salas.

2) COORDENADOR DE PRODUÇÃO
O coordenador da Produção coordena a organização geral do Projeto; estabelece o contacto com
o encenador, e a ligação entre toda a equipa docente. Convoca todas as reuniões necessárias à
coordenação, e promove o bom funcionamento da Produção.
Coordena a marcação de salas de ensaio e/ou de reuniões;
Envida esforços para o cumprimento dos PAD`s e assegura os necessários recursos financeiros.
É o responsável pelo encaminhamento do processo ao Diretor de Departamento.

3) ENCENADOR
É da responsabilidade do encenador a orientação artística do espetáculo. Conhecendo
antecipadamente a composição da turma, o encenador deve propor um texto/ideia de acordo
com as orientações gerais da Unidade Curricular. Essa proposta deverá chegar ao conselho de
Departamento através do Coordenador da Produção para aprovação. Este projeto deve ser
entendido como um processo e não apenas como resultado, constituindo uma componente
fundamental de aprendizagem no percurso educativo e de formação dos alunos.
A primeira reunião preparatória do projeto deve acontecer antes do início dos trabalhos, e
integrar o conjunto de professores das diversas áreas disciplinares: Cenografia, Direção de Cena e
Produção, Figurino Interpretação (Movimento e Voz) e Luz/Som, o Coordenador da Produção e o
Assistente de Encenação. Devem ser definidas as orientações gerais e informações úteis na
preparação do trabalho com os alunos, nomeadamente ao nível do texto/tema e outros materiais
de apoio à produção.
Realização de uma reunião semanal (de 15 a 30 min.) com todos os docentes envolvidos na
produção, com o objetivo de acompanhar regularmente os trabalhos e tomar as decisões
necessárias ao seu bom funcionamento.
Apresentação de Propostas: Os alunos de CENOGRAFIA, FIGURINO, LUZ e SOM devem apresentar
ao grupo, ao encenador e os professores responsáveis os projetos, imagens, maquetas ou
desenhos, na data indicada pelo encenador.
A gestão geral do tempo dos encontros com as equipas é da responsabilidade do encenador,
articulando essa informação com o/a assistente de encenação e os alunos de Direção de cena.

4) ASSISTENTE DE ENCENAÇÃO
Sendo designado pelo Conselho de Departamento, o Assistente de encenação corresponderá às
necessidades do exercício, de acordo com as características da turma, do encenador e dos
conteúdos programáticos estabelecidos.
Compete ao Assistente de encenação coadjuvar o encenador no cumprimento das suas tarefas,
sendo as suas atribuições acordadas com o encenador no decorrer dos trabalhos.
O Assistente de Encenação assiste o encenador nos ensaios; complementa o trabalho que o
encenador designar e promove a articulação entre todos os elementos da equipa no decurso dos
trabalhos.
O Assistente de Encenação deverá conhecer muito bem a dinâmica das Produções ou ter
manifestado um interesse particular em acompanhar determinado encenador, pelo que esta
tarefa se deva atribuir, conforme o caso, a ex-aluno ou a um mestrando.

5) NORMAS DE AVALIAÇÃO
1. Interpretação: a responsabilidade da avaliação é do encenador em 90%, sendo os restantes
10% referentes ao relatório individual a avaliar pelo coordenador do Projeto.
2. Produção e Design: a responsabilidade da avaliação é do encenador e dos professores
responsáveis em 90%, sendo os restantes 10% referentes ao relatório individual a avaliar pelo
professor responsável, exceto quando:
2.1. Se a cada aluno for dada uma classificação individual pelo encenador, esta vale 60%.
2.2. Se a todos os alunos for dada uma mesma classificação por área pelo encenador, esta vale
20%.
2.3. Nesta avaliação deverão ficar expressos de forma independente, os valores correspondentes
à classificação do encenador e do professor responsável, embora a nota a publicar em pauta
expresse a média geral.
PRODUÇÃO I
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS GERAIS:

Produção de um espetáculo num espaço não convencional;

Trabalho em coletivo;
Identificação do papel e território de cada área envolvida na produção;
Conhecimento das regras do trabalho coletivo;
Consciencialização do cumprimento de tarefas aos prazos estabelecidos.
Realização de cinco apresentações públicas.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ESPECÍFICOS:

Interpretação
Teatro físico (comédia, máscara, teatro de rua) - linguagem física
Canto - aplicação a contexto de produção

Cenografia
Âmbitos da assistência de Cenografia: conhecimento de métodos de trabalho, respeitando o
contexto escolar.
Identificação do espaço do Cenógrafo na criação teatral.

Direção de cena e Produção

Âmbitos da assistência de Direção de Cena: conhecimento de um método (s) de trabalho(s)
respeitando o contexto escolar
Identificação do espaço/dinâmica do Diretor de Cena e seu assistente.

Figurino
Âmbitos da assistência ao Figurinista: conhecimento de métodos de trabalho, respeitando o
contexto escolar (fichas de medidas; guarda-roupa; adereços, etc.)
Identificação o espaço do figurinista e do espaço do assistente

Luz e som
Âmbitos da assistência de Luz e Som: conhecimento de métodos de trabalho, respeitando o
contexto escolar;
A luz e o som como meios expressivos;
Perceção do papel do Ilunimador e sonoplasta no coletivo do processo de criação teatral;
Identificação do papel e território de cada uma das áreas envolvidas na produção;
Instalação dos equipamentos de luz e de som;
Operação durante o espetáculo.

COMPETÊNCIAS GERAIS:
Saber trabalhar em equipa num processo de criação de um espetáculo
Cumprir, com eficácia as tarefas propostas
Compreender as diferentes fases do processo criativo teatral
OBSERVAÇÕES:
Na desmontagem é obrigatória a presença de todos os alunos que deve ter em conta as
necessidades específicas de cada área (limpeza de guarda-roupa, desmantelamento de cenários,
devolução de adereços, devolução e arrumação de equipamentos de luz e de som, entre outros).
Todas as Produções respeitam as Fichas de Unidade Curricular e o Regulamento de Frequência e
Avaliação e respetivos anexos.
Entrega obrigatória, pelos alunos de Direção de Cena e Produção, dos seguintes documentos: DVD
com - registo fotográfico e vídeo do espetáculo; informação programa; cartaz.
PRODUÇÃO II
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS GERAIS:

Criação de um espetáculo teatral com texto dramático contemporâneo;

Apresentação pública do espetáculo numa sala estúdio, num mínimo de cinco
representações;
Formação para a pesquisa individual da dramaturgia;

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ESPECÍFICOS:

Interpretação
O papel do ator na criação teatral;
Construção da personagem a partir de improvisações individuais e entrevistas;
Criação de personagens e contracenas;

Cenografia
O papel do Cenógrafo na criação teatral;
O cenógrafo no trabalho de equipa;
Diferentes linguagens e opções estéticas para o design;
Definição de linhas de força para o design;
Modos de efetuar e delimitar uma pesquisa no contexto da Produção;
Realizar as tarefas de orçamentação, escolha, aquisição e construção de elementos
cenográficos.

Direção de cena e Produção

Papel do Diretor de Cena na criação teatral;
Diretor de Cena no trabalho de equipa;
Diferentes linguagens, opções artísticas e técnicas para o Diretor de Cena;
Entendimento das diferentes opções técnico-artísticas da criação;
Meios de efetuar e de limitar uma pesquisa no contexto de uma produção;
Organização e planificação do projeto;
Avaliação técnico-orçamental.

Figurino
O papel do figurinista na criação teatral;
O figurinista no trabalho de equipa;
Diferentes linguagens e opções estéticas para o design;
Definição de linhas de força para o design;
Modos de efetuar e delimitar uma pesquisa no contexto da produção;
Realizar as tarefas de orçamentação, escolha, aquisição, construção e tratamento do guarda-
roupa.

Luz e som
O papel da Luz e Som na criação teatral;
As capacidades expressivas da luz e do som aplicadas a um texto dramático e às diretivas do
 encenador;
As funções do Designer de Luz e de Som numa equipa de criação teatral;
Planificação, montagem, operação e registo técnico de um espetáculo.

COMPETÊNCIAS GERAIS:
Integrar conhecimentos e técnicas face às propostas do encenador.
Debater conceitos para concretizar propostas no âmbito do teatro contemporâneo.
Identificar a sua função no trabalho de equipa.

OBSERVAÇÕES:
Na desmontagem é obrigatória a presença de todos os alunos que deve ter em conta as
necessidades específicas de cada área (limpeza de guarda-roupa, desmantelamento de cenários,
devolução de adereços, devolução e arrumação de equipamentos de luz e de som, entre outros).
Todas as Produções respeitam as Fichas de Unidade Curricular e o Regulamento de Frequência e
Avaliação e respetivos anexos.
Entrega obrigatória, pelos alunos de Direção de Cena e Produção, dos seguintes documentos: DVD
com - registo fotográfico e Vídeo do espetáculo; informação programa; cartaz.
PRODUÇÃO III (Projetos Independentes)

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS GERAIS:

Criação de uma apresentação teatral identificada com o espírito do projeto independente;

Apresentação pública numa sala estúdio, com um mínimo de duas representações;
Desenvolvimento das capacidades dramatúrgicas, a partir de um texto e da sua concretização;
Desenvolvimento da independência nas decisões artísticas;
Elaboração de um relatório crítico sobre o trabalho efetuado.

COMPETÊNCIAS GERAIS:
Ser capaz de integrar um grupo autónomo de criação teatral;
Ser capaz de analisar um texto teatral, formular uma proposta de dramaturgia e resolver
tecnicamente a sua realização cénica.

OBSERVAÇÕES:
Na desmontagem é obrigatória a presença de todos os alunos que deve ter em conta as
necessidades específicas de cada área (limpeza de guarda-roupa, desmantelamento de cenários,
devolução de adereços, devolução e arrumação de equipamentos de luz e de som, entre outros).
Todas as Produções respeitam as Fichas de Unidade Curricular e o Regulamento de Frequência e
Avaliação e respetivos anexos.
Entrega obrigatória, pelos alunos de Direção de Cena e Produção, dos seguintes documentos: DVD
com - registo fotográfico e Vídeo do espetáculo; informação programa; cartaz.
PRODUÇÃO IV
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS GERAIS:

Produção de um espetáculo teatral com texto clássico;

Produção de um espetáculo numa aproximação do contexto profissional dirigido ao público
geral;
Apresentação de pelo menos cinco espetáculos;
Pesquisa no âmbito da dramaturgia clássica segundo a proposta dada.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ESPECÍFICOS:

Interpretação
Produção de um espetáculo teatral com texto clássico:
Dar corpo à palavra e resolver problemas interpretativos levantados pelo texto - a partir da
linguagem/registo anti naturalista.

Cenografia
Realização de esboços, recolha de imagens e informação que determina opções para o
design de Cenografia;
Apresentação de propostas criativas no contexto do conceito proposto;
Realização de tarefas necessárias à realização do cenário.

Direção de cena e Produção

Construção de um método de plano de Direção de Cena, para organização da Produção.
Organização de um Plano de Produção de acordo com um contexto profissionalizante.
Acompanhamento e controle dos calendários de execução.
Administração de recursos humanos disponíveis.

Figurino
Realização de esboços, recolha de imagens e informação que determina opções para o
design de figurino
Apresentação de propostas criativas no contexto do conceito proposto
Realização de tarefas de produção necessárias à realização dos figurinos

Luz e som
Produção de um espetáculo teatral com um texto clássico;
Estabelecer um referencial conceptual próprio;
As responsabilidades de um Designer de Luz e Som numa equipa de produção;
Elaboração do Design de Luz ou do Design de Som;
Planificação, montagem e registo técnico de acordo com as condições técnicas impostas por
um teatro à italiana.

COMPETÊNCIAS GERAIS:
Integrar o coletivo de uma produção para o público em geral;
Responder técnica e criativamente às propostas do encenador;
 Integrar-se na produção com espírito de equipa;
Ser capaz de funcionar num contexto profissionalizante.

OBSERVAÇÕES:
Na desmontagem é obrigatória a presença de todos os alunos que deve ter em conta as
necessidades específicas de cada área (limpeza de guarda-roupa, desmantelamento de cenários,
devolução de adereços, devolução e arrumação de equipamentos de luz e de som, entre outros).
Todas as Produções respeitam as Fichas de Unidade Curricular e o Regulamento de Frequência e
Avaliação e respetivos anexos.
Entrega obrigatória, pelos alunos de Direção de Cena e Produção, dos seguintes documentos: DVD
com - registo fotográfico e Vídeo do espetáculo; informação programa; cartaz.
PRODUÇÃO V
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS GERAIS:

Produção de um espetáculo num contexto profissional;

Perceção da realidade teatral portuguesa;
Apresentação pública de, pelo menos, cinco espetáculos numa sala de teatro profissional.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ESPECÍFICOS:

Interpretação
Apresentação pública do espetáculo numa sala de teatro profissional;
Apresentação de um espetáculo teatral em que as capacidades artísticas de todos os alunos
sejam postas à prova e expostas ao público.

Cenografia
Sedimentar a autonomia na definição das linhas de força para o Design de Cenografia.
Desenvolvimento de respostas criativas no espírito da peça.
Capacidade de tomar decisões e de gerir as tarefas.
Capacidade de realizar autonomamente as tarefas de produção necessárias à realização de
um cenário.

Direção de cena e Produção

Conceber um plano de organização da produção;
Conceber um plano de comunicação (informação e divulgação);
Criar metodologias de trabalho e gestão de recursos humanos;
Gerir autonomamente o trabalho da direção de cena e produção.

Figurino
Consciencialização da importância da interdisciplinaridade no contexto supracitado;
Pesquisa no âmbito do texto dramático (a designar), da dramaturgia e do design de figurino;
Definição autónoma dos princípios do design na conceção de um projeto de design de
figurino e realização do mesmo;
Realização de estudos, projetos e protótipos individual e coletivamente;
Apresentação oral sustentada do projeto de design de figurino.

Luz e som
Produção de um espetáculo teatral num contexto profissional;
O Designer de luz e o designer de som num contexto profissional.

COMPETÊNCIAS GERAIS:
Desenvolver competências de carácter profissional;
Gerir a articulação das diferentes valências artísticas e funcionais no âmbito da
interdisciplinaridade inerente à realização de um espetáculo teatral;
Demonstrar alto nível de maturidade no contexto da produção;
 Defender propostas criativas e integradas no contexto da encenação;
Trabalhar em equipa, afirmando uma atitude profissional.

OBSERVAÇÕES:
Na desmontagem é obrigatória a presença de todos os alunos que deve ter em conta as
necessidades específicas de cada área (limpeza de guarda-roupa, desmantelamento de cenários,
devolução de adereços, devolução e arrumação de equipamentos de luz e de som, entre outros).
Todas as Produções respeitam as Fichas de Unidade Curricular e o Regulamento de Frequência e
Avaliação e respetivos anexos.
Entrega obrigatória, pelos alunos de Direção de Cena e Produção, dos seguintes documentos: DVD
com - registo fotográfico e Vídeo do espetáculo; informação programa; cartaz.