PROPOSTA OFICINA DAS EMOÇÕES NA ESCOLA

1. APRESENTAÇÃO

O presente projeto foi idealizado pela psicóloga Talita Pupo Cruz CRP
04/44717, Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental, atuo com
oficinas e oficina das emoções desde 2016. Atuo também na área clínica
fazendo atendimentos de crianças, adolescentes e adultos, favorecendo saúde
mental para uma melhor qualidade de vida, auxiliando os pacientes através de
um plano terapêutico pautado na individualidade de cada um, através de
técnicas interventivas.

2. EDUCAÇÃO E SAÚDE EMOCIONAL

A instituição escolar de ensino infantil é um ambiente que proporciona

convivência e socialização e dá início às aprendizagens acadêmicas. É na
escola que a criança da continuidade ao seu processo de individuação, de ser
e estar no mundo. E é nesse processo, que a criança precisa desenvolver
ferramentas para saber lidar com as diferenças, as dificuldades, o respeito a si
mesmo e ao próximo, a empatia, resolução de conflitos de forma assertiva,
regulação das emoções etc.

É sabido que a fase da infância é de suma importância, uma vez que as

experiências vividas durante essa fase deixam marcas que influenciarão tanto
positivamente quanto negativamente nas esferas do bem estar físico,
emocional, cognitivo e social, refletindo consequentemente nas fases do ciclo
da vida.

Cavalcante e Rios (2019) apud Rodrigues (2015) esclarecem que:

“quando trabalhamos com as emoções na escola, o objetivo maior é a
prevenção, a geração de fatores de proteção psíquica, a fim de impedir que o
problema se instale.” Desta forma, educação infantil é um período crucial,
peculiar e desafiante da educação básica, levando em consideração que a
criança esta numa fase de desenvolvimento global.
 Foi pensando nesse contexto de instituição e constituição do indivíduo,
evolução da sociedade e da humanidade que apresentamos o projeto Oficina
das Emoções na Escola, objetivando favorecer através do lúdico a
identificação e o reconhecimento das emoções primárias (alegria, medo, nojo,
tristeza e raiva), trazendo como eixo as competências gerais da educação
básica da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): “conhecer-se, apropriar-
se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade
humana e reconhecendo suas emoções e a dos outros, com autocrítica e
capacidade de lidar com elas. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de
conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao
outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de
indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e
potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza” (BNCC. pag. 10).

O propósito do presente projeto é de desenvolver e/ou potencializar o

autocontrole emocional por meio de um processo de psicoeducação,
intervenções, dinâmicas, discussões e atividades lúdicas.

A Oficina das Emoções consiste em habilita-los na identificação,

reconhecimento e no gerenciamento das reações físicas e comportamentais
desencadeadas pelas emoções e sentimentos, gerando novas percepções e
reflexões acerca dos mesmos, como eles impactam em seu modo de agir e de
se expressar, na forma como se sentem, especialmente, no jeito que se
relacionam consigo mesmos, com seus pais, irmãos, amigos, parentes,
professores e coleguinhas de escola.

Benefícios da oficina das emoções para a criança

• O processo de psicoeducação de forma lúdica ajuda a desenvolver:

autoconfiança, empatia, responsabilidade, autodisciplina, respeito, e
consequentemente influencia no desenvolvimento de uma comunicação
mais assertiva, uma autoestima mais elevada e maior qualidade de vida
também.

Benefícios da oficina das emoções para a escola

 • Refletir sobre o papel da educação socioemocional, dentro e fora da
escola, auxiliando as crianças a lidar com angústias, frustrações e
medos;
• Contribuir no processo de aprendizagem, favorecendo o equilíbrio entre
os aspectos cognitivos e emocionais da criança;
• Diminuição de problemas relacionados com a indisciplina.
• Encaminhamentos de crianças que necessitam de intervenções aos
profissionais adequados.

3. JUSTIFICATIVA

Este projeto se justifica por sentir a necessidade de acrescentar esforços

para que juntos possamos estender o ingresso às habilidades para melhor lidar
com as emoções, sobretudo perante uma intensidade emocional, pois
identificar, dar nome, verbalizar e comportar-se de forma adequada perante
uma emoção exige aprendizado. E esse é um aprendizado contínuo que nos
facilita percorrer pela vida de maneira mais inteligente.

Partindo dessa justificativa, faz-se necessário o apoio da família e escola

para que possam se conhecer emocionalmente com o objetivo de saber
entender e expressar suas emoções de maneira construtiva e assim se
tornarem adultos saudáveis. Por isso, estimular e ou ensinar repertórios
elaborados e assertivos na fase da infância aumenta as chances de êxito.

trabalhar as emoções primárias nas escolas e com a família, para

prevenir esses problemas.

Além de auxiliar no processo de desenvolvimento emocional da

criança, a oficina colabora no processo ensino-aprendizagem, uma vez que
pesquisas revelam que alunos que têm competências socioemocionais
mais desenvolvidas apresentam maior facilidade de aprender os
conteúdos acadêmicos. Portanto, é preciso que essas habilidades sejam
trabalhadas desde cedo (infância) tanto pela família, quanto pela escola.

4. OBJETIVOS

Objetivos Gerais
 • Favorecer a promoção e prevenção de saúde emocional para crianças
em Instituições de Ensino Infantil.

Objetivos Específicos

• Explicar de forma lúdica como identificar e nomear as emoções primárias

• Favorecer a socialização e novas amizades;
• Ensinar recursos para lidar com as emoções primárias;
• Influenciar o compartilhamento de experiências sem julgamento;
• Enfatizar a importância das emoções;
• Possibilitar contato com as profissionais que vão auxiliar durante todo
tempo da oficina;
• Estimular desenvolvimento intelectual e desenvolvimento de habilidades
emocionais.

5. PROPOSTA

Oficina Emoções Tempo médio de Valor Pacote

aplicação individual

Nome: Oficina Alegria 4 a 5 horas: 1 turno 20 crianças

das emoções Raiva ---------------------- R$ 90,00 =
------------------- Nojo 2 horas: R$ 1.800,00
Tema: filme Tristeza Trabalhando as R$ 120,00 -----------------------
Divertida Medo emoções em dias A partir de 40
Mente (ano alternados da crianças
2015). semana R$ 70,00 =
------------------- ----------------------- R$ 2.800,00
Crianças entre A combinar –
04 a 13 anos depende da
de idade necessidade da
escola/turma
 REFERÊNCIAS

http://basenacionalcomum.mec.gov.br

ABED, Anita. O desenvolvimento das habilidades socioemocionais como

caminho para a aprendizagem e o sucesso escolar de alunos da educação
básica. São Paulo: UNESCO/MEC, 2014.

LEAL,B; RODRIGUES, L.S. oficina das Emoções: teoria e prática. 1ª ed. São Paulo:
APMC, 2019.