FASCÍCULO

04
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Londrina, quarta-feira, 19 de agosto de 2015

Matem átic a e
s Tec n olog ias
sua

APOIO
 Matemática e suas Tecnologias numeral correspondente à unidade de milhar da placa
correta é
Este é o primeiro fascículo da área de Matemática e suas Tecnologias, a) 600
no qual apresentaremos questões que tratam das habilidades contidas b) 800
nas competências 1 e 2. c) 900
A competência da área 1 intenciona que o candidato construa
significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais. Para d) 6 000
isso, estabelece que se deve reconhecer, no contexto social, diferentes e) 9 000
significados e representações dos números e operações – naturais,
inteiros, racionais ou reais; identificar padrões numéricos ou 2
No sistema de numeração egípcio, os números são representados por
princípios de contagem; resolver situações - problema envolvendo símbolos especiais para 1, 10, 100, 1000 e de uma forma aditiva:
conhecimentos numéricos; avaliar a razoabilidade de um resultado 1. era representado por uma marca parecida com um bastão I;
numérico na construção de argumentos sobre afirmações 2. era representado por duas marcas II;
quantitativas e avaliar propostas de intervenção na realidade E assim por diante. Veja a figura a seguir:
utilizando conhecimentos numéricos.
A competência da área 2 espera que o candidato utilize o
conhecimento geométrico para realizar a leitura e a representação da
realidade e aja sobre ela, por meio da interpretação da localização e
da movimentação de pessoas/objetos no espaço tridimensional e sua
representação no espaço bidimensional; da identificação das
características de figuras planas ou espaciais; da resolução de Quando chegavam a 10, eles trocavam as 10 marcas |||||||||| por
situações - problema que envolvam conhecimentos geométricos de ∩ que indicava o agrupamento. Feito isto, continuavam até 19...
espaço e forma e da utilização de conhecimentos geométricos de
espaço e forma na seleção de argumentos propostos como soluções
de problemas do cotidiano.
Encerra-se esse primeiro ciclo, no qual foram apresentados quatro
fascículos contendo cada uma das quatro áreas do conhecimento.
Iniciaremos uma nova etapa, do total de quatro, abordando
competências da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.
Bons estudos! O 20 era representado por ∩∩. Tinha-se, então, até 90...

COMPETÊNCIA DA ÁREA 1:
Construir significados para os números naturais, inteiros,
racionais e reais.
HABILIDADE 1:
Reconhecer, no contexto social, diferentes
significados e representações dos números e
operações – naturais, inteiros, racionais ou reais.
1 A ilustração foi retirada da revista π in the Sky de dezembro de 2000.
Para registrar 100 em vez de ∩∩∩∩∩∩∩∩∩∩, trocavam este
agrupamento por um novo símbolo, que parecia um pedaço de
corda enrolada: .
C H Juntando vários símbolos de cem, escreviam o 200, 300 [...], 900.
Dez marcas de 100 eram substituídas por um novo símbolo, que
era a figura da flor de lótus: .
1 1 Dessa forma, trocando cada dez marcas iguais por uma nova, eles
escreviam todos os números de que necessitavam. Vejamos os
símbolos usados pelos egípcios e o que significava cada marca:

Observamos que um guarda está fazendo a anotação da placa do

carro na posição errada. O valor relativo, ou posicional, do Disponível em: <: http://www.ifba.edu.br/dca/Corpo_Docente/MAT/EJS/SOBRE_A_HISTORIA_DOS_ NUMEROS.pdf>
 3
Deste modo, a soma entre os números jogos vence a sequência. Por exemplo:
∩∩∩ | | | | | e ∩∩ | | | é • Se Dário vence o primeiro e o segundo jogos, então
a) 2 458 Dário vence a sequência ou,
b) 2 623 • Se Dário vence o primeiro jogo; Bruno, o segundo
c) 2 647 jogo; Dário, o terceiro jogo; Bruno, o quarto jogo e
d) 2 658 Dário, o quinto jogo; então Dário vence a sequência.
e) 2 758 Considere que não existam empates. Desse modo,
o número de modos distintos pelos quais o torneio
3 A água permaneceu em estado gasoso até o planeta
pode se desenvolver até a final é
começar a esfriar. Os oceanos surgiram há 3,8 bilhões

Matemática e suas Tecnologias

de anos. O calor do Sol fornece a energia necessária a) 3
para movimentar a água do nosso planeta. O vapor- b) 4
d’água, que dá origem às nuvens, vem do aquecimento c) 8

QUARTA-FEIRA, 19 DE AGOSTO DE 2015

do Sol, de vulcões ou da transpiração das árvores. A d) 10
NASA estima haver 13 trilhões de litros de água na e) 12
atmosfera (0,001% do total líquido do planeta).
Manual de Etiqueta - Planeta sustentável - Revista Veja de junho de 2014.

De acordo com a NASA, existe 1 litro de água na HABILIDADE 3 C H

atmosfera para cada litros de líquido Resolver situações-problema envolvendo
total do planeta. conhecimentos numéricos. 1 3
O numeral do sistema decimal que completa
corretamente a sentença é
a) 10 000 000 6 O que é o PIB per capita?
b) 1 000 000 PIB per capita é o produto interno bruto dividido
c) 100 000 pela quantidade de habitantes de um país. O PIB é a
d) 10 000 soma de todos os bens de um país. Quanto maior o
e) 1 000
PIB de um país mais se demonstra o quando este é
desenvolvido. [...] O PIB per capita é um indicador
HABILIDADE 2:
Identificar padrões numéricos ou
CH muito utilizado na macroeconomia e tem como
objetivo a economia de um país, estado, ou região.
princípios de contagem. 1 2 Para o cálculo do PIB, é considerado apenas bens e
serviços finais.
4 A primeira Olimpíada da Era Moderna aconteceu em Disponível em: <http://www.significados.com.br/pib-per-capita/>. (adaptado)

Atenas em 1896. A última ocorreu em 2012, em

Apoio Educacional Colégio Universitário

Londres. Por causa das duas grandes guerras mundiais, Se, em um determinado período, o PIB cresce
houve interrupção dos jogos nos períodos de 1914 a 150% e a população cresce 100%, podemos
1918 e de 1939 a 1945. Houve uma edição afirmar que o PIB per capita, nesse período, cresce
comemorativa das Olimpíadas em 1906, na cidade de a) 20%
Atenas. Os jogos olímpicos ocorrem de quatro em b) 25%

Conteúdo Sistema Ari de Sá

quatro anos. Baseado nas informações dadas, qual c) 35%
o número total de Olimpíadas efetivamente d) 45%
realizadas desde a primeira edição? e) 50%
a) 25
b) 26
c) 27
7 Em uma igreja de determinada cidade, dentre pessoas
d) 28 de várias nacionalidades e raças, havia 156 pessoas,
e) 29 sendo que:
• 90 eram do sexo masculino;
5 Dário e Bruno vão disputar uma sequência de jogos de • 75% eram pessoas com nível superior completo;
xadrez. As regras são as seguintes: o primeiro que • 24 eram do sexo feminino, sem nível superior completo.
ganhar dois jogos consecutivos ou um total de três Desse modo,
 a) o número de homens excedia o número de mulheres em 34. iguais dos sabores baunilha e chocolate. Na compra, Kennya
b) 80 homens tinham curso superior completo. adquiriu uma fração de sorvete de chocolate equivalente a
c) 42 pessoas tinham curso superior completo. a) 2/5
d) 45 mulheres tinham curso superior completo. b) 5/12
e) a razão entre o número de mulheres que não tinham curso c) 1/2
superior completo e o número de mulheres que tinham d) 6/10
curso superior completo, nessa ordem, é 4/7. e) 5/6

8 No anfiteatro de uma escola, há 25 fileiras de cadeiras, onde a 12 No estoque de uma loja, há 6 blusas pretas e 4 brancas, todas de
1a fileira possui 10 cadeiras, a 2a fileira possui 12 cadeiras, a 3a modelos diferentes. O número de diferentes pares de blusas,
fileira possui 14 cadeiras e assim sucessivamente, sempre com cores diferentes, que um balconista pode pegar para
aumentando em duas a quantidade de cadeiras de uma fileira mostrar a um cliente, pode ser calculado com
em relação à anterior. Qual a quantidade total de cadeiras a) A10,2 – (C6,2 + C4,2)
que existem nesse anfiteatro? b) C10,2 – (C6,2 + C4,2)
a) 800 c) A10,2 – A6,4
b) 825 d) C10,2 – C6,4
c) 850 e) A10,2 – C6,4
d) 875
e) 900 13 Beatriz coleciona moedas. Uma parte de sua coleção, são moedas
nacionais, e o restante, estrangeiras. Além disso, entre suas
9 Ruth possui R$ 1 000 000,00 e deseja fazer um investimento de moedas, algumas são antigas, e outras, contemporâneas. De sua
parte desse valor na caderneta de poupança, ao rendimento de coleção, sabemos que:
6% ao ano, e o restante em um fundo de investimentos, ao • no total, possui 143 moedas;
rendimento de 7,5% ao ano. Ela deseja dividir o dinheiro que será • 68 são nacionais;
investido entre as duas aplicações de modo que, após um ano, ela • 72 são antigas;
possa ter um rendimento total de pelo menos R$ 72 000,00. Desse • das moedas estrangeiras, as contemporâneas representam o
modo, ela deve aplicar na poupança, no máximo dobro das antigas.
a) R$ 100 000,00 Determine o total de moedas nacionais e antigas que Beatriz possui.
b) R$ 120 000,00 a) 21
c) R$ 150 000,00 b) 25
d) R$ 170 000,00 c) 47
e) R$ 200 000,00 d) 50
e) 68
10 Pedro, um aluno brilhante, sempre foi premiado em olimpíadas
escolares. Para relembrar suas vitórias, sua mãe guardou todas 14 A massa de gordura de um homem corresponde a 20% de sua
as medalhas que ganhou em uma caixa, não importando se eram massa total. Esse homem, pesando 100 kg, fez um regime e perdeu
de ouro, prata ou bronze. As medalhas de ouro representavam 40% de sua gordura mantendo os demais índices inalterados.
3/7 do total, as de prata eram em número de 69 e as de bronze, Quantos quilos esse homem pesava ao final do regime?
por sua vez, representavam 3/11 do total. Quantas são as a) 88
medalhas de ouro e bronze contidas na caixa? b) 90
a) 63 c) 92
b) 99 d) 94
c) 132 e) 96
d) 162
e) 231 15 Para se ter acesso a uma área de segurança máxima, é
necessário digitar uma senha que é modificada constantemente.
11 Kennya adora sorvete de chocolate. Quando foi ao supermercado Para que a senha seja obtida, é necessária a utilização de uma
com sua mãe, procurou, de imediato, o pote do seu sorvete operação matemática “ ”, assim definida:
favorito, mas infelizmente não havia mais nenhum na prateleira. x y = 4x(x+2y)
Decidiu, então, comprar dois potes de sorvete, ambos com o Mas, para o usuário saber qual senha utilizar, é preciso que
mesmo volume. Um dos potes continha quantidades iguais dos um código constituído de três dígitos, abc, seja convertido
sabores chocolate, creme e morango, e o outro, quantidades por meio da expressão:

a ▄ (b▄ c)
Sabe-se que a senha digitada é 3940, e que o código
associado é 52c, assim o algarismo c corresponde a
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
HABILIDADE 4
Avaliar a razoabilidade de um resultado C H
numérico na construção de argumentos sobre
1 4
afirmações quantitativas
16 Professor Robério propôs a seus alunos o seguinte problema:
Quantos números naturais com 7 algarismos têm o
produto dos algarismos igual a 14?
Heliomar, seu aluno, argumentou com o professor
que o problema era impossível de ser resolvido, pois
não existiam 7 algarismos que, multiplicados,
resultariam em 14. O argumento do aluno está
a) correto, e o professor deveria refazer a pergunta
de maneira correta.
b) errado, pois existem 30 números que satisfazem
às condições do problema.
c) errado, pois existem 42 números que satisfazem
às condições do problema.
d) errado, pois existem 5! números que satisfazem
às condições do problema.
e) errado, pois existem 7! números que satisfazem
às condições do problema.
19
17 Vitório recebeu de seu pai uma mesada de R$ 200,00
para adquirir o maior número possível de carrinhos
que ele desejasse. No mês de outubro, o preço de
cada carrinho em uma loja era R$ 9,00. Em novembro,
houve uma queda no preço dos carrinhos e ele
comprou, na mesma loja, cada unidade por R$ 7,00.
Em dezembro, resolveu vender todos os carrinhos
que comprou nos dois meses anteriores por R$ 8,00.
Em relação às transações por ele realizadas,
Vitório teve
a) lucro de R$ 6,00.
b) nem lucro nem prejuízo.
c) prejuízo de R$ 6,00.
d) lucro de R$ 6,50.
e) prejuízo de R$ 7,00.
18 Uma loja de departamentos fez uma grande promoção.
Os descontos dos produtos variavam de acordo com a
cor da etiqueta com que estavam identificados e com o
5
número de unidades adquiridas do mesmo produto,
conforme tabela a seguir:
Matemática e suas Tecnologias
Por exemplo, se alguém comprar apenas duas
unidades de um produto de R$ 10,00 marcado com a
etiqueta amarela, irá pagar um total de R$18,50
QUARTA-FEIRA, 19 DE AGOSTO DE 2015
pelas duas unidades. Se comprar uma terceira, esta
lhe custará R$ 8,00.
Um cliente encontrou uma jaqueta identificada com
duas etiquetas, uma amarela e outra vermelha,
ambas indicando o preço de R$ 100,00. Ao conversar
com o gerente da loja, foi informado que, nesse caso,
os descontos deveriam ser aplicados sucessivamente.
Ao passar no caixa, o cliente deveria pagar um valor de
a) R$ 85,00, independentemente da ordem em que
os descontos fossem dados.
b) R$ 85,00, apenas se o desconto maior fosse
aplicado primeiro.
c) R$ 85,50, apenas se o desconto maior fosse
aplicado primeiro.
d) R$ 85,50, independentemente da ordem em que
os descontos fossemdados.
e) R$ 90,00, pois aplicando os dois descontos
sucessivamente, o maior prevalece.
É muito comum pizzarias venderem pizzas circulares
com preços proporcionais às suas áreas. Um
pizzaiolo deseja fazer uma pizza média de modo que
seu preço seja 36% do preço da pizza grande. Para
Apoio Educacional Colégio Universitário
isso, ele recebeu as seguintes orientações de outros
colegas do ramo:
• 1a Orientação: reduza o raio da pizza grande pela metade;
• 2a Orientação: reduza o raio da pizza grande a 60% de seu valor;
Conteúdo Sistema Ari de Sá
• 3a Orientação: reduza o raio da pizza grande à quarta parte;
• 4a Orientação: reduza o raio da pizza grande a 36% de seu valor;
• 5a Orientação: reduza o raio da pizza grande à terça parte.
Assim, para garantir a cobrança correta do preço
da pizza média, o pizzaiolo deve seguir
a) a 1a orientação, pois é a que melhor se aproxima
para satisfazer seu problema.
b) a 2 a orientação, pois é a que satisfaz a condição
do problema.
c) a 3a orientação, pois é a que melhor se aproxima
para satisfazer seu problema.
 d) a 4a orientação, pois é a que satisfaz a condição do problema.
e) a 5 a orientação, pois é a que melhor se aproxima para
satisfazer seu problema.
20 Um gatinho subiu em uma escada de 12 metros de comprimento
que estava apoiada no piso e em uma parede, tal que o ângulo
de inclinação em relação ao piso é de 60°. Quando o gatinho
chegou na metade da escada, ele parou, e a mesma começou a
escorregar no sentido das setas da figura:
22
Desprezando o tamanho do gato, se a escada deslizar até a
horizontal e o gato permanecer imóvel, a trajetória que o
gato percorre é mais bem representada por
a) c)
23
b) d)
COMPETÊNCIA DA ÁREA 2:
Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e
a representação da realidade e agir sobre ela.
HABILIDADE 6:
Interpretar a localização e a movimentação de
C H
pessoas/objetos no espaço tridimensional e
sua representação no espaço bidimensional. 2 6
24
21 No desenho a seguir, três cubos iguais apoiados sobre uma
mesa têm suas faces pintadas com os números 0, 1, 3, 4, 5 e 9.
Qual é a soma dos números de todas as faces em contato com a mesa?
a) 6
b) 8
c) 9
d) 10
e) 12
O capitão Jack Sparrow sofreu um naufrágio e foi o único
sobrevivente, pois conseguiu pegar o único bote do seu navio, o
Pérola Negra. A partir do ponto onde ocorreu o acidente, o bote
navegou 10 km para o oeste, depois 5 km para o sul, depois 13
km para o leste, e parou, finalmente, 9 km ao norte, onde chegou
a uma ilha. Em relação ao ponto de partida, a ilha encontra-se a
a) 5 km ao norte.
b) 3 km a sudeste.
c) 4 km ao sul.
d) 3 km a sudoeste.
e) 5 km a nordeste.
Na exposição “Um Museu Egípcio Itinerante”, sejam S, E e P três
pontos não colineares que representam, respectivamente, as
projeções ortogo- nais dos centros das réplicas de um sarcófago,
de uma estátua e de um papiro sobre o piso plano e horizontal da
sala onde está exposto um acer- vo com cerca de 150 peças. Para
facilitar a observação e o deslocamento dos visitantes, o artista
plástico responsável pela exposição localizou o sarcófago, a
estátua e o papiro de tal modo que SP EP. Visando uma melhor
iluminação, foi utilizada uma luminária L, que não pertence ao
piso) acima das peças, de sorte que EL SE e EL PE.
Nessas condições, a luminária L ficou verticalmente acima
a) do sarcófago.
b) da estátua.
c) do papiro.
d) do baricentro do ∆SEP.
e) do incentro do ∆SEP.
A estrutura da cobertura de uma garagem é composta por
pilares de concreto e uma armação de madeira formada por
diversos triângulos, como mostra a figura.

Esse tipo de estrutura é bastante confiável em
termos de segurança, pois é baseada na “rigidez das
formas triangulares”. Dado que AM = MB, então,
a) o triângulo CDM é isósceles.
b) o triângulo CEM é isósceles.
c) o triângulo ABC é retângulo e isósceles.
d) o triângulo MEB é retângulo e isósceles.
e) o triângulo ABC é isósceles.
25 Quatro pilhas de cartas foram organizadas de forma a
obtermos quatro sólidos distintos, como mostra a figura.
Com base nos estudos do matemático italiano
Cavalieri, que viveu na Itália no século XVII, se os
sólidos A, B, C e D possuem mesma base e mesma
altura, então eles possuem
a) a mesma área lateral.
b) a mesma área total.
c) o mesmo perímetro.
d) o mesmo volume.
e) a mesma seção transversal.
26 As flores de Geometrix têm formatos muito
interessantes. Algumas delas possuem a forma
mostrada na figura, composta por seis quadrados e
doze triângulos equiláteros.
7
Matemática e suas Tecnologias
QUARTA-FEIRA, 19 DE AGOSTO DE 2015
Uma abelha pousou no ponto destacado e andou
sobre a borda da flor no sentido horário até voltar ao
ponto inicial. Sabendo que a região destacada
tem 24 cm2 de área, qual é a distância percorrida
pela abelha?
a) 24 cm
b) 36 cm
c) 48 cm
d) 60 cm
e) 72 cm
27 O conceito de simetria surgiu na Grécia Antiga, como
uma tentativa de explicar a beleza por bases
racionais. Os gregos não eram dados a muita
subjetividade − eles gostavam de achar que havia
lógica por trás de tudo. Por isso, conceberam a ideia
de proporção áurea, uma relação matemática
segundo a qual a divisão da medida da maior parte
pela menor parte de um segmento (dividido em duas
partes) é igual à divisão do segmento inteiro pela
parte maior. E procuravam essa proporção mágica
em tudo, inclusive em seres humanos.
Apoio Educacional Colégio Universitário
Revista Superinteressante, nov. 2003. (Adaptado)
Considere um segmento de reta AB, dividido em
duas partes, a e b, com b < a. De acordo com a
descrição apresentada no texto, para a = 2, a
Conteúdo Sistema Ari de Sá
proporção áurea se verificaria para a igualdade:
a) 8 = 2b + b2
b) 4 = 4b + b2
c) 4 = 2b + b2
d) 4 = 2b + 3b2
e) 8 = 2b + 3b2
28 Um museu foi construído em um terreno triangular
ABC como na fi gura a seguir. As retas DE e DF são
paralelas, respectivamente, aos lados AC e BC do
triângulo ABC. O jardim desse museu é composto
pelos triângulos ADF e DBE cujas áreas são iguais a
 25 dam2 e 16 dam2, respectivamente. Sabendo que o museu
ocupa todo o quadrilátero CFDE, qual é a área desse museu
em dam2?
Supondo π = 3,
a) a diferença entre os custos das embalagens A e B é de R$ 7,00.
b) a diferença entre os custos das embalagens A e B é de R$ 8,00.
c) a diferença entre os custos das embalagens A e B é de R$ 9,00.
d) a diferença entre os custos das embalagens A e B é de R$ 10,00.
e) não há diferença entre os custos das embalagens A e B.

GABARITO
1. D 2. D 3. C 4. D 5. D
6. B 7. E 8. C 9. E 10. D
11. B 12. B 13. C 14. C 15. C
a) 16 16. C 17. A 18. D 19. B 20. A
b) 25 21. D 22. E 23. B 24. E 25. D
c) 40 26. C 27. C 28. C 29. E 30. B
d) 41
e) 49 Resoluções
01 D
29 Uma escola de Fortaleza planeja construir uma piscina
A placa correta do automóvel é 96 899. O algarismo que corresponde à unidade
semiolímpica de comprimento 25 m, largura 18 m e 2 m de
profundidade. Para azulejar as 4 paredes e o fundo da piscina, o de milhar desse numeral é o 6 e seu valor relativo ou posicional é 6 000.
engenheiro aconselha a compra de 10% a mais de azulejos que
a área a ser revestida. O m2 do azulejo custa R$ 17,00. O setor 02 D
financeiro da escola resolveu gastar, inicialmente, R$ 10 000,00 Primeiramente, observe que os números representados por
na compra dos azulejos. |||||e ||| são, respectivamente, 2 435 e 223. Logo, a
Ao longo da execução da obra, a escola soma deles resulta em 2 658.
a) não precisou gastar mais nada, pois os azulejos comprados
foram suficientes. 03 C
b) precisou gastar mais R$ 574,00, pois a compra realizada Em média, há 0,001 litro de água na atmosfera para cada 100 litros de
inicialmente foi insuficiente. líquido total. Daí, temos a seguinte igualdade:
c) precisou gastar mais R$ 684,20, pois a compra realizada
inicialmente foi insuficiente.
d) precisou gastar mais R$ 1 574,00, pois a compra realizada
inicialmente foi insuficiente.
e) precisou gastar mais R$ 1 631,40, pois a compra realizada Isso mostra que há 1 litro de água na atmosfera para cada 100 000 litros
inicialmente foi insuficiente. de líquido total do planeta

30 Uma empresa usa, para um determinado produto, as 04 D

embalagens fechadas da figura, confeccionadas com o mesmo Perceba que as olimpíadas caem sempre em um ano múltiplo de 4.
material, que custa R$ 0,10 o cm 2. Uma tem a forma de Assim, de 1896 a 2012, serão 30 anos olímpicos:
paralelepípedo retângulo e a outro é cilíndrica. 1896 = 4 x 474
1900 = 4 x 475
1904 = 4 x 476
2008 = 4 x 502
2012 = 4 x 503
 503 – 474 + 1 = 30 múltiplos de 4.
Sabendo que uma olimpíada foi realizada fora de um ano olímpico (1906)
e que outras três foram canceladas (1916, 1940 e 1944), tem-se um total
de 30 + 1 – 3 = 28 Olimpíadas.

05 D
Quando Dário vencer uma partida, chamaremos de D e
quando Bruno vencer, B. Logo, a sequência de jogos pode ser
desenvolvida de 10 modos distintos, a saber
1º: BB;
2º: DD;
3º: BDD;
4º: DBB;
5º: BDBB;
6º: DBDD;
7º: BDBDB;
8º: DBDBD;
9º: DBDBB;
10º: BDBDD.
06 B
Considere P e h respectivamente, o PIB e o número de
habitantes antes do crescimento, o PIB per capita é P/h. Após
o crescimento, temos um PIB per capita de
, ou seja, um aumento de 25%.
07 E
Das 156 pessoas, 90 eram do sexo masculino, ou seja,
156 – 90 = 66 eram do sexo feminino. Temos que 24 eram do
sexo feminino e não tinham curso superior completo, logo
66 – 24 = 42 eram do sexo feminino e tinham curso superior.
O número de pessoas com nível superior completo era 75%
de 156, ou seja, 117 e 117 – 42 = 75 é o número de pessoas do
sexo masculino com curso superior completo. Podemos,
agora, montar a seguinte tabela:
Finalmente, a razão entre o número de mulheres sem curso
superior completo e o número de mulheres com curso
superior completo é
08 E
Temos um problema de progressão aritmética com os termos
(10, 12,14, 16, ..., a25), onde a25 é o número de cadeiras da 25a
fileira. A quantidade de cadeiras da 25a fileira é calculado
assim, a25= a1+ 24r = 10 + 24 . 2 = 58. Logo, a quantidade total
de cadeiras é calculada por
09 E
Sejam x reais o investimento de Ruth na poupança e 1000000
9
– x o valor destinado ao fundo de investimento. Desse modo,
ela receberá, após um ano, o valor referente a
0,06x + 0,075 · (1000000 – x).
Mas como o rendimento total deve ser de pelo menos R$ 72
000,00, temos
0,06x + 0,075 · (1000000 – x) ≤ 72 000,
o que resulta em x ≤ 200 000. Logo, ela deve aplicar na
poupança, no máximo, R$ 200 000,00.
Matemática e suas Tecnologias
10 D
Observe que as medalhas de ouro e bronze representam,
respec- tivamente 3/7 e 3/11 do total de medalhas na caixa.
QUARTA-FEIRA, 19 DE AGOSTO DE 2015
Efetuando-se a adição, temos 3/7 + 3/11 = 54/77 do total de
medalhas, portanto as 69 restantes correspondem a 23/77
do total. Dessa forma, o total de medalhas é 231. Portanto, as
de ouro e bronze representam 231 – 69 = 162 medalhas.
11 B
Considere que x é a capacidade de cada pote. Desse modo, a
fração de chocolate do primeiro pote é e no segundo pote,
. Logo, a fração pedida é
12 B
O número de maneiras de se escolher 2 blusas, tendo 6 pretas
e 4 brancas e todas de modelos diferente, é C10,2. O número de
maneiras de se escolher 2 pretas é C6,2 e 2 brancas é C4,2.
Assim, o número de maneiras de se escolher 2 blusas de cores
diferentes é C10,2 – (C6,2 + C4,2).
13 C
Apoio Educacional Colégio Universitário
Vamos separar as moedas em quatro categorias:
• nacionais e antigas;
• nacionais e contemporâneas;
• estrangeiras e antigas;
• estrangeiras e contemporâneas.
Conteúdo Sistema Ari de Sá
Além disso, temos que o total de moedas estrangeiras é
143 – 68 = 75 e a quantidade de moedas contemporâneas é
143 – 72 = 71. Vamos analisar a tabela abaixo:
Sabemos que, dentro do grupo de moedas estrangeiras, as
contemporâneas são o dobro das antigas. Dessa forma, nossa
tabela fica:
 , sendo K uma constante.
Seja Pg o preço da pizza grande, R
seu raio; e Pm o preço da pizza média, r seu raio. Logo:

Portanto, Beatriz possui 47 moedas nacionais e antigas.

20 A
14 C
A figura a seguir mostra a trajetória percorrida pelo gatinho ao longo
I. 20% de 100 kg = 0,2 x 100 = 20 kg
de sua queda.
II. 40% de 20 = 0,4 x 20 = 8 kg
III. 100 kg – 8 kg = 92 kg

15 C
5 ▄ (2 ▄ c) = 5 ▄ (4.2.(2+2 . c))
= 5 ▄ (8.(2+2 . c))
= 5 ▄ (16+16 . c)
= 4.5.(5+2.(16+16 . c))
= 20.(5+32+32 . c)
= 740 + 640 . c Observe que o gatinho está no ponto M médio da escada, na posi- ção
Logo, temos: inicial da mesma (triângulo AOM’’). Quando a escada passa para outra
740 + 640 . c = 3940 posição (triângulo COB), o ponto médio da escada agora está representado
640 . c = 3200 por M’ e no momento em que a escada estiver totalmente no chão, o ponto
médio dessa posição será M’’. Como as distâncias de M, M’ e M’’ são todas
c = 3200/640
iguais, a 6 metros em relação ao ponto O, a trajetória percorrida pelo
c=5
gatinho ao longo da queda da escada será um arco de circunferência de
60° com centro em O.
16 C
O número 14 pode ser decomposto apenas como 2 · 7. Desse modo, os 21 D
números naturais de 7 algarismos tais que o produto seja 14, devem ter Observando as três figuras, é possível montar o dado a partir do recorte
um algarismo 2, um algarismo 7 e cinco algarismos iguais a 1. Portanto, o da figura a seguir.
total de números procurado é o total de permutações de 7 elementos,
sendo cinco deles iguais a 1, isto é,

17 A
O número de carrinhos adquiridos em outubro foi 22 e ainda sobraram Com isso, verifica-se que, na primeira figura, o número 5 está tocando a
R$ 2,00. Já o número de carrinhos adquiridos em novembro foi 28 e ainda mesa; na segunda figura, o número 1 está tocando a mesa; na terceira
sobraram R$ 4,00. Assim, ele gastou nesses dois meses 400 – 6 = 394 figura, o número 4 está tocando a mesa. Logo, a soma dos números de
reais. Em dezembro, ele vendeu os 50 carrinhos comprados em outubro todas as faces em contato com a mesa é igual a 5 + 1 + 4 = 10.
e novembro por R$ 8,00 cada. Ele apurou com isso 8 . 50 = 400 reais.
22 E
Desse modo, ele teve um lucro de 400 – 394 = 6 reais.
Na figura, o ponto A é o local onde ocorreu o naufrágio e o ponto C é onde
está localizada a ilha.
18 D
Independentemente da ordem em que os descontos sejam dados, o
cliente pagará o mesmo valor. Veja:
0,95 . 0,90 . 100 = 85,50 ou 0,90 . 0,95 . 100 = 85,50.

19 B
A área do círculo é dada por R2. Sendo P o preço da pizza, temos:
 11
Aplicando o Teorema de Pitágoras no triângulo ABC, obtém-
se x = 5 km e a direção em relação ao local do acidente é
nordeste.

23 B
Inicialmente, para facilitar a solução, pode-se observar que os
segmentos foram mencionados aos pares e perpendiculares.
Nesse caso, convém as- sociá-los às arestas de um Chamando AB = a, AD = b, DB = c e S a área de ABC, temos:
paralelepípedo. A seguinte disposição satisfaz às condições

Matemática e suas Tecnologias

da situação-problema.
Vale observar que o segmento LE, sendo perpendicular ao

QUARTA-FEIRA, 19 DE AGOSTO DE 2015

piso (perpen- dicular ao plano SPE), é perpendicular a
qualquer reta do piso, ou seja, perpendicular ao segmento SE.
Assim, o ponto E é a projeção ortogonal da luminária L sobre
o piso, logo, L fica verticalmente sobre a estátua E. Então, a área do museu é igual a S – 25 – 16 = 81 – 25 – 16 = 40 dam2.

24 E
O triângulo ABC é isósceles, pois, como AM = MB, então CM é
altura e mediana relativa ao lado AB, o que caracteriza o
triângulo isósceles.
25 D
Pelo Princípio de Cavalieri, como os sólidos possuem a mesma
área da base e a mesma medida da altura, então, os sólidos A,
B, C e D possuem mesmo volume.
Cálculo da área total a ser azulejada
A = 2 · 25 · 2 + 2 · 18 · 2 + 25 · 18 = 622 m2.
Somando-se os 10% indicados pelo engenheiro, obtém-se 1,1
∙ 622 m2
= 684,2 m2. Como cada m2 custa R$ 17,00, tem-se 684,2 · 17 =
11 631,40 reais. Como foram gastos R$ 10 000,00, foi
necessário gastar mais R$ 1 631,40.

26 C
A área destacada total corresponde à soma das áreas dos seis
quadra- dos. Portanto, cada quadrado possui 4 cm2 de área e
lado 2 cm. Os lados dos quadrados e dos triângulos equiláteros
são todos iguais. Uma volta completa da abelha em torno da
flor corresponde a 24 vezes o lado do quadrado, ou seja, 48
30 B
Vamos calcular as áreas totais de cada embalagem.
▪ Área total da embalagem A:
SA = 2 · (6 · 8) + 2 · (8 · 20) + 2 · (6 · 20) = 656 cm2;
▪ Área total da embalagem B:
SB = 2 · π · 4 + 2 · π · 4 · 20 = 576 cm .

Apoio Educacional Colégio Universitário

Logo, os custos das embalagens, em reais, são tais que:
cm. ▪ custo da embalagem A: CA = 0,10 · 656 = 65,60;
27 C ▪ custo da embalagem B: CB = 0,10 · 576 = 57,60.
A divisão da medida da maior parte pela menor parte de um Portanto, a diferença entre os custos das embalagens A e B é
segmento (dividido em duas partes) é igual à divisão do de 65,60 – 57,60 = 8,00 reais.

Conteúdo Sistema Ari de Sá

segmento inteiro pela parte maior, como ilustrado na figura a
seguir.

Portanto, a partir da figura, escreve-se: Próxima edição

circula terça-feira
dia 25 de agosto

28 C ACESSE AS VIDEOAULAS NO SITE

Os triângulos ADF, DEB e ABC são semelhantes por terem
lados paralelos. www.folhaweb.com.br