APOSTILA

CFAQ & CAAQ

Português e
Matemática

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EQUIPE PALAS
TRINAMENTOS & COACH
 Apresentação
Caro candidato, parabéns por adquirir uma apostila que reúne os principais
temas exigidos para o exame de seleção o curso de formação de aquaviários
módulo I-II-III marítimos (moço de convés e moço de máquinas) e CAAQ-CT/S.
Nesta apostila você poderá estudar de forma dinâmica e objetiva, tendo em vista
que desde o início encontrará questões bem parecidas com as que vai enfrentar
na prova deste exame de seleção.
Aproveite e explore ao máximo os conteúdos desta apostila e aumente em muito
a chance de garantir a sua vaga. Os primeiros exercícios, de interpretação de
textos, estão resolvidos e comentados. Os demais exercícios contém gabarito
no final desta apostila. Reserve pelo menos uma hora por dia para os seus
estudos. De nada adianta adquirir qualquer material didático e deixá-lo
encostado em um canto, enganando você mesmo. Faça esse pequeno
esforço e provavelmente você conseguirá atingir o seu objetivo.

Dicas importantes para a prova:

Uma boa leitura da questão é fundamental. Não basta apenas passar os

olhos por cima das letras, pois, é preciso ler com desejo de compreender o
significado daquilo que se está lendo. Além disso, é importante que você leia a
questão por inteiro, isto é, toda e qualquer informação que tenha no enunciado.
Normalmente, uma informação aparentemente inútil, aquela que aparece entre
parênteses no final da questão, nome do autor, data da publicação, entre outros,
pode ser justamente o que vai salvar a sua pele, fazendo com que você lembre-
se da resposta ou ao menos do contexto.
É também muito comum o candidato ficar inseguro diante dos absurdos
que pode encontrar nas questões, podendo se desesperar e pensar que é ele
que não sabe nada. Confie no seu preparo, e se parece absurdo é porque
provavelmente seja absurdo mesmo.
Não se esqueça que, num Processo Seletivo, duas coisas estão sempre
em questão: o quanto você sabe e quanto tempo leva para provar que sabe.
Por isso, saiba “desistir” de uma questão se perceber que o tempo necessário
para resolvê-la for grande. Tenha sangue frio de seguir adiante. Não caia na
“cilada” de aceitar provocação de uma questão e perder muito tempo nela. Não
vale à pena, mesmo que você chegue à resposta, pois poderá lhe faltar tempo
para as questões mais fáceis. Deixe-a por último.
Resista até o último instante, e só entregue a prova no final, lembrando,
é claro, de reservar uns vinte ou trinta minutos para a marcação do gabarito
definitivo.
Outra dica muito importante se refere à sua postura física, pois milhares
de candidatos não veem à hora de entregarem a prova porque não aguentam
mais de dor na nuca, nas costas ou dor de cabeça. Durante a prova, mantenha
a coluna posicionada corretamente, e se preciso, faça pequenas pausas indo
ao banheiro ou ao bebedouro e aproveite para se “esticar”.
NUNCA DESISTA DOS SEUS SONHOS.
Bons estudos e uma ÓTIMA prova.
Equipe Palas Treinamentos & Coach.

0
 SUMÁRIO
1 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ..................................................................................................... 3
2 SUBSTANTIVOS ........................................................................................................................ 9
2.1 CLASSIFICAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS ................................................................................. 9
2.2 FORMAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS ..................................................................................... 10
2.3 FLEXÃO DOS SUBSTANTIVOS ............................................................................................ 11
2.3.1 FLEXÃO DE GENERO ......................................................................................................11
2.3.2 FLEXÃODE NÚMERO ..................................................................................................... 12
2.4 FLEXÃO DE GRAU DO SUBSTANTIVO ................................................................................ 14
3 ADJETIVOS .............................................................................................................................. 18
3.1 FORMAÇÃO DO ADJETIVO ................................................................................................ 19
3.2 LOCUÇÃO ADJETIVA ...........................................................................................................19
3.3 FLEXÃO DO ADJETIVO ....................................................................................................... 20
3.4. GRAU DO ADJETIVO.......................................................................................................... 20
4 VERBOS ................................................................................................................................... 22
4.1 FLEXÃO DOS VERBOS .........................................................................................................22
5 PRONOMES ............................................................................................................................ 26
6 ADVÉRBIOS ............................................................................................................................ 30
6.1 LOCUÇÃO ADVERBIAIS ...................................................................................................... 31
7 ARTIGOS.................................................................................................................................. 32
8 NUMERAIS .............................................................................................................................. 33
9 PREPOSIÇÕES ......................................................................................................................... 33
10 CONJUNÇÕES ....................................................................................................................... 34
10.1 COORDENADA ................................................................................................................. 34
10.1.1 CLASSIFICAÇÃO DAS SINDÉTICAS ................................................................................35
10.2 SUBORDINADA................................................................................................................. 35
10.2.1 CLASSIFICAÇÃO DAS SUBORDINADAS ....................................................................... 36
10.3 LOCUÇÃO CONJUNTIVAS................................................................................................. 39
11 INTERJEIÇÕES ........................................................................................................................47
12 PALAVRAS DENOTATIVAS .....................................................................................................47
13 PONTUAÇÃO .........................................................................................................................48
14 NORMAS ORTOGRÁFICAS .....................................................................................................54
14.1 EMPREGO DE CERTAS LETRAS .........................................................................................54
14.2 FORMAS VARIANTES ........................................................................................................56
15 ACENTUAÇÃO GRÁFICA ........................................................................................................60
16 AS RELAÇÕES DE CONCORDÂNCIA .......................................................................................65
16.1 CONCORDÂNCIA NOMINAL .............................................................................................65
16.1.1 CASOS COMPLICADOS .................................................................................................66
16.2 CONCORDÂNCIA VERBAL .................................................................................................73
17 TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO ........................................................................................82
17.1 SUJEITO .............................................................................................................................82
17.2 PREDICADO ......................................................................................................................84
18 TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO ...................................................................................86
18.1 TRANSITIVIDADE DOS VERBOS ........................................................................................86
18.2 COMPLEMENTOS VERBAIS ...............................................................................................87
19 TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO ......................................................................................89
GABARITO ................................................................................................................................100
COMENTÁRIOS ....................................................................................................................... 101

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PORTUGUÊS

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1. Interpretação de Textos

Primeiramente, para se interpretar um texto, é necessário que se faça

uma leitura concentrada e atenciosa aos detalhes apresentados nesse
texto, buscando um entendimento completo, focalizando sempre na
mensagem principal do texto.
Outra questão fundamental para uma boa interpretação é um repertório
de leitura que deve ter o estudante, pois quanto maior o hábito de leitura
maior será seu vocabulário e consequentemente melhor a sua
interpretação de um determinado texto. A leitura sem dúvida é
fundamental. Com um pouco de esforço, bem pouco mesmo, você pode
conseguir ampliar seu vocabulário. Sempre que possível leia jornais,
revistas, livros entre outros, e sempre que encontrar dificuldades em uma
palavra anote-a e consulte um dicionário.
O ato de interpretar supõe acrescentar sentido, ler nas entrelinhas,
preencher os vazios e dentro dos limites de determinado material, ampliar
o seu conteúdo.
Aqui estão algumas dicas de interpretação de textos:

* Leia todo o texto, com calma procurando respeitar os sinais de pontuação;

* Se tiver dificuldades com palavras desconhecidas, não pare a leitura, vá até o
fim, (em caso de não poder consultar um dicionário).
* Ler o texto uma, duas, três, ou quantas forem necessárias para um bom
entendimento;
* Tente entender a mensagem do texto ou autor.
* Leia o texto em partes (parágrafos) e reflita brevemente sobre os mesmos;
* Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada questão;
* Tome muito cuidado com as questões em que aparecem palavras como: não,
correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras.
* Quando estiver entre duas alternativas, opte pela mais exata ou a mais
completa;
* Não se deixe levar por interpretações e conclusões próprias. Se foque na
mensagem ou ideia do texto. * O texto ou autor relata, informa, ou defende ideias
e fatos. Tente entendê-las, pois as questões de interpretação estão sempre de
acordo com o texto.

Leia o texto com muita atenção.

Desde o tempo do cabo-de-guerra

Não apenas os equipamentos, os recordes e as regras mudaram em 112 anos

de Olimpíadas. Esportes também foram aceitos ou expulsos.
Uma avaliação comparativa das Olimpíadas modernas, a partir da
primeira, em 1896, permite um passeio pelas mudanças globais ocorridas nesse
período, da tecnologia à cultura. Na estréia, não havia atletas femininas. Em

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1900, a primeira tenista jogou de vestidão e botina. O atleta do salto com vara
disputava com uma pesadíssima e frágil vara de bambu. Devido à falta de
monitoramento confiável, os juízes deram o ouro da maratona de 1904 a um
americano que fizera parte do trajeto de automóvel. Descoberta a trapaça, a
medalha passou ao segundo colocado, que, por sua vez, revelou ter turbinado o
desempenho com doses de estricnina e conhaque. Os exames antidoping só
começaram a ser feitos em 1968, no México.
Um dos aspectos mais surpreendentes é o entra-e-sai de modalidades.
Catorze esportes entraram e depois saíram da lista de categorias olímpicas. Até
1920, provas de cabo-de-guerra, croquet, pelota basca, nado subaquático e
golfe já haviam sido disputadas em pelo menos um dos Jogos. Para ser aceito
nas Olimpíadas (ou nelas permanecer), um esporte precisa atender a uma regra
básica: ser praticado em 75 países de quatro continentes. Entre as categorias
femininas, a exigência é de quarenta países em três continentes. Cumprido esse
critério, a incorporação da modalidade depende ainda de sua popularidade ou
da força política de sua federação internacional. “O pentatlo moderno, com
poucos fãs, é disputado até hoje apenas por uma razão política”, diz Nelson Todt,
membro da Academia Olímpica Brasileira. A modalidade foi criada com base na
versão praticada na Antiguidade pelo barão Pierre de Coubertin, o idealizador
dos Jogos Olímpicos modernos.
O bicicross foi aceito depois de oito anos de negociações com o Comitê
Olímpico Internacional. Trata-se de uma tentativa dos organizadores de atrair um
público mais jovem e de atribuir uma imagem mais atual às Olimpíadas. Outras
atividades radicais, como o skate e o BMX Freestyle, poderão entrar na
Olimpíadas de Londres, em 2012. Na lista dos que se candidataram sem
sucesso estão o surfe, o rúgbi, o boliche e a brasileiríssima capoeira.
(Veja, 11 jun 2008, p. 114.)

Observe a questão abaixo:

1) Esse texto:

a) defende a inclusão de alguns esportes nas Olimpíadas.

b) discute a necessidade de exames antidoping nas provas olímpicas.
c) informa sobre a exclusão ou a inclusão de esportes nas Olimpíadas.
d) instrui sobre a maneira como as federações de esporte devem atuar a fim de
que seus esportes sejam admitidos nas Olimpíadas.
e) analisa a atuação de juízes e técnicos em competições olímpicas.

Quem inventou o aplauso?

Yuri Vasconcelos
Ninguém sabe ao certo. De acordo com uma das teorias mais bizarras,
ele teria surgido entre os homens das cavernas como forma de comemorar
caçadas bem-sucedidas. A princípio, nossos antepassados celebrariam o
banquete dando cabeçadas uns nos outros, até que, finalmente, algum sujeito
cansado dos galos na cabeça sugeriu a troca da dolorosa celebração. A versão
mais plausível, contudo, aponta que o surgimento do aplauso, ocorrido há cerca

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de 3 mil anos, teria conotação religiosa: seria o instrumento usado por membros
de tribos pagãs para chamar a atenção dos deuses nos rituais. Mais tarde, na
Grécia antiga, a platéia de espetáculos teatrais passou a usar as palmas para
invocar os espíritos protetores das artes. Já no Império Romano, o gesto
começou a ser utilizado também como sinal de aprovação a autoridades que
faziam aparições públicas. Por volta do século 18, os franceses inventaram a
claque teatral: grupo de pessoas previamente contratadas por um artista
espertalhão para aplaudir seu espetáculo. Se vivesse nessa época, o jovem
americano Kent French teria emprego garantido: ele é dono do recorde mundial
de bater palmas, com nada menos que 721 batidas por minuto – uma média de
12 por segundo. Mas nem sempre um aplauso é sinônimo de elogio. Com o
tempo, as palmas ganharam significados bem variados.
(Mundo Estranho – jan 2009.)

Observe as questões abaixo:

2) O texto trata:
a) da pessoa que inventou o aplauso.
b) da importância do aplauso para as pessoas.
c) das razões religiosas que os gregos tinham para o aplauso.
d) do surgimento da claque, grupo de pessoas pagas para aplaudir.
e) das origens e da história do aplauso.

3) Assinale a alternativa INCORRETA sobre o texto.

a) A origem do aplauso pode ter ocorrido por motivos religiosos.
b) O americano Kent French trabalha aplaudindo artistas por dinheiro.
c) A invocação dos espíritos protetores das artes era o objetivo do aplauso para
os antigos gregos.
d) O aplauso como sinal de aprovação começou a ser utilizado no Império
Romano.
e) Uma hipótese pouco provável para o surgimento do aplauso é a de que
tenha surgido na pré-história para comemoração de caçadas bem sucedidas.

A CASA DEMOLIDA

Sérgio Porto

Seriam ao todo umas trinta fotografias. Já nem me lembrava mais delas, e talvez
que ficassem para sempre ali, perdidas entre papéis inúteis que sabe lá Deus
por que guardamos.
Encontrá-las foi, sem dúvida, pior e, se algum dia imaginasse que havia de
passar pelo momento que passei, não teria batido fotografia nenhuma. Na hora,
porém, achara uma boa idéia tirar os retratos, única maneira – pensei – de
conservar na lembrança os cantos queridos daquela casa onde nasci e vivi os
primeiros vinte e quatro anos felizes de minha vida.

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Como se precisássemos de máquina fotográfica para guardar na memória as
coisas que nos são caras!
Foi nas vésperas de sair, antes de retirarem os móveis, que me entregara à
tarefa de fotografar tudo aquilo, tal como era então. Gastei alguns filmes, que
mais tarde revelados, ficaram esquecidos, durante anos, na gaveta cheia de
papéis, cartas, recibos e outras inutilidades.
Esta era a escada, que rangia no quinto degrau, e que era preciso pular para
não acordar Mamãe. Precaução, aliás, de pouca valia, porque ela não dormia
mesmo, enquanto o último dos filhos a chegar não pulasse o quinto degrau e
não se recolhesse, convencido que chegava sem fazer barulho.
A idéia de fotografar este canto de jardim deveu-se – é claro – ao banco de
madeira, cúmplice de tantos colóquios amorosos, geralmente inocentes, que
inocentes eram as meninas daquele tempo. Ao fundo, quase encostado ao muro
do vizinho, a acácia que floria todos os anos e que a moça pedante que estudava
botânica um dia chamou de “linda árvore leguminosa ornamental”. As flores,
quando vinham, eram tantas, que não havia motivo de ciúmes, quando alguns
galhos amarelos pendiam para o outro lado do muro. Mesmo assim, ao ler pela
primeira vez o soneto de Raul de Leoni, lembrei-me da acácia e lamentei o fato
de ela ser também ingrata
e ir florir na vizinhança.
Rasgo as fotografias. De que vale sofrer por um passado que demoliram com a
casa? Pedra por pedra, tijolo por tijolo, telha por telha, tudo se desmanchou. A
saudade é inquebrantável, mas as fotografias eu também posso desmanchar.
Vou atirando os pedacinhos pela janela, como se lá na rua houvesse uma
parada, mas onde há apenas o desfile da minha saudade. E os papeizinhos vão
saindo a voejar pela janela deste apartamento de quinto andar, num prédio
construído onde um dia foi a casa.
(A Casa Demolida. Editora do Autor, Rio de Janeiro, 1963)

04) “Seriam ao todo umas trinta fotografias. Já nem me lembrava mais delas...”
Nesse trecho o Autor demonstra que:

a) as fotografias não tinham importância para ele.

b) não sabia com exatidão quantas fotografias eram.
c) assim como os papéis inúteis que guardamos, as fotografias também
estavam perdidas.
d) não sabia com certeza dos fatos uma vez que ele se deparou com as
fotografias ao acaso.

05) Para o jovem rapaz que se mudava, a casa paterna representava:

a) um mundo de recordações felizes.

b) apenas a casa em que nasceu e viveu parte de sua vida.
c) o elo com um passado que devia esquecer.
d) a imagem do pai e da mãe.

06) O Autor achava a acácia ingrata por ir florir também na vizinhança. Nesse
caso, ele deveria, ao contrário, considerá-la:

a) egoísta.

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a) agressiva.
c) extravagante.
d) generosa.

07) A descoberta das antigas fotografias só NÃO despertou no Autor

a) indiferença.
b) sofrimento.
c) saudade.
d) contemplação.

08) “Como se precisássemos de máquina fotográfica para guardar na memória

as coisas que nos são caras!” Nesse trecho, o vocábulo destacado se refere:

a) ao que é obtido com grandes sacrifícios.

b) ao que custa um preço elevado.
c) ao aspecto, à aparência.
d) ao que é considerado de grande valor ou estima.

09) “A saudade é inquebrantável, mas as fotografias eu também posso

desmanchar.” Esse trecho pode ser entendido, sem mudança de sentido, por:

a) A saudade se quebrará, assim como as fotografias que se pode

desmanchar.
b) A saudade acabará assim que ele destruir as fotografias.
c) A saudade não pode ser destruída; já as fotografias sim.
d) A saudade é inquebrantável tanto quanto as fotografias.

TATI

(Aníbal M. Machado)

No dia de Natal a praça amanheceu vibrante de campainhas, atravessada por

dezenas de bicicletas novas, luminosas. Nenhuma criança quis emprestar a sua
a Tati. Sentada no banco, olhando com inveja para as que se divertiam, estava
indignada com Papai Noel, que não lhe trouxera nada. Desde o ano passado
guardara essa mágoa. O velho só botava brinquedo para as outras crianças.
Resolveu queixarse a sua mãe, levando pela mão a pretinha Zuli, que também
não ganhou nada. Na praça, já se tinha acamaradado com outras que ficaram
chupando o dedo, de longe. Sua mãe, sendo tão poderosa, devia ter conseguido
de Papai Noel alguma coisa. Uma freguesa prometera um brinquedo que nunca
mais chegava. Mas o ideal de Tati, o que ela desejava mesmo, era uma bicicleta.
Não a tendo obtido, retirou da gaveta Carolina e Gerê e arranjou-se com os dois.
Manuela sentiu a solidão da filha. Amargurou-se ao vê-la brincar com Gerê, todo
esfrangalhado, como sempre. Levou-a ao alto de Santa Teresa. Lá em cima, um
português veio brincar com a menina, enquanto a mãe contemplava o oceano.
Ao descerem do bonde, à noitinha, já a criança dormia no colo.

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Na verdade, quem descia do bonde era só Manuela, porque a filha vinha
descendo de bicicleta, uma linda e macia bicicleta, como não havia na praça. As
outras crianças faziam ala para vê-la passar... e Tati passava fazendo vibrar as
campainhas com orgulho, um pouco pálida, os cachos de cabelos esvoaçando...
Sentia uma delícia enorme naquela corrida. O bondezinho chegou ao viaduto, a
mãe teve que acordá-la para a baldeação próxima. Foi o único trecho que Tati
viajou de bonde, dormindo logo em seguida para retornar a sua bicicleta macia
e velocíssima. Zuli, a pretinha, viajava na garupa...

10) É possível afirmar que, em relação à Tati, as crianças

da rua foram

a) solidárias.
b) solícitas.
c) egoístas.
d) indiferentes.

11) O sentimento de Tati, em relação a Papai Noel, era de

a) frustração.
b) raiva.
c) tristeza.
d) indignação.

12) Assinale a alternativa que NÃO corresponde à reação

de Tati por não ter ganhado a bicicleta.

a) Fazer amizade com as crianças que foram contempladas.

b) Fazer queixa à sua mãe.
c) Distrair-se com os velhos brinquedos.
d) Sonhar com a bicicleta que almejava.

13) NÃO aparece no texto como personagem

a) a mãe, Manuela.
b) Tati, uma criança pobre.
c) Zuli, a pretinha.
d) uma criança rica.

14) O sentimento de Manuela com relação à situação da filha, ao vê-la com

brinquedos velhos, foi de

a) amargura.
b) indiferença
c) frustração.
d) infelicidade.

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15) Tati via sua mãe como alguém que

a) era muito inteligente.

b) tinha muito poder.
c) não se importava com nada.
d) era indiferente a tudo.

16) O sonho de consumo de Tati, na verdade, era

a) uma nova boneca.

b) qualquer novo brinquedo.
c) uma bicicleta.
d) passear de bonde.

17) No dia de Natal, a praça amanheceu vibrante porque

a) Tati comentava não ter ganhado uma bicicleta.

b) muitas crianças passeavam de bicicleta e faziam barulho.
c) Tati foi queixar-se com a mãe.
d) Tati pegou da gaveta Caroline e Gere.

18) A passagem do texto que corresponde à realidade é

a) Zuli, a pretinha, viajava na garupa.

b) Nenhuma criança quis emprestar a sua a Tati.
c) As outras crianças faziam ala para vê-la passar.
d) Tati passava fazendo vibrar a campanhia com
orgulho.

2. Substantivos
São palavras que dão nomes aos seres de modo geral.

2.1. Classificação dos substantivos

Substantivos comuns: refere-se a toda espécie, sem individualizar. Escreve-

se com inicial minúscula.

Ex: copo, faca, livro, mesa, casa, carro, tijolo, etc.

Substantivos próprios: refere-se a um único ser em especial. Escreve-se com

inicial maiúscula.

Ex: São Paulo, Londres, Brasil, João, Pedro, etc. (Sempre com letra
maiúscula).

Substantivos concretos: possui existência independente dos outros seres.

Pode ser real ou fictício.

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Ex: bicicleta, computador, caneta, roupa, pessoas, pato Donald, etc.

Substantivos abstratos: depende de outros seres para existir. São as

qualidades, características, sentimentos.

Ex: amor, saudade, alegria, bonito, feio, etc.

Substantivo coletivo: refere-se a uma pluralidade de indivíduos da mesma

espécie. Eis os mais importantes:

Alcateia – de lobos;
Armada – de navios de guerra;
Arquipélago – de ilhas;
Cabido – de cônegos;
Cáfila – de camelos;
Concílio - de bispos convocados pelo Papa;
Conclave – de cardeais, reunidos para eleger o Papa;
Constelação – de estrelas, de astros;
Enxame – de abelhas;
Esquadra – o mesmo que armada;
Esquadrilha – de aviões ou aeroplanos;
Fato – de cabras;
Feixe – de lenha, de raios luminosos;
Flotilha – o mesmo que esquadrilha;
Girândola – de foguetes de artifício;
Junta – de dois bois emparelhados, de médicos, de examinadores, de militares;
Malta – de gente ordinária em geral (o mesmo que caterva, corja, matula e
súcia);
Manada – de gado grosso (bois, cavalos, búfalos, elefantes etc.);
Matilha – de cães de caça;
Nuvem – de fumaça; de gafanhotos, mosquitos, insetos;
Penca – de fruto ou flores;
Pinacoteca – de quadros;
Plêiade – de pessoas ilustres;
Rebanho – de gado lanígero ou para corte (carneiro, ovelhas, cabras etc);
Récua – de animais de carga (burro, cavalo etc.);
Réstia – de cebolas, de alhos;
Tertúlia – de pessoas íntimas reunidas;
Vara – de porcos.

2.2. Formação dos substantivos

Quanto à formação, os substantivos podem ser:

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Substantivos primitivos: São aqueles que não se originam de outras
palavras.

Ex: carta, mesa, papel, menino, sol, etc.

Substantivos derivados: São aqueles que se originam de outras palavras.

Ex: cartada, papelaria, ensolarado, etc.

Substantivos simples: São aqueles formados por um único radical.

Obs: Você lembra o que é um radical? É a parte estrutural de uma palavra.

Ex: As palavras “caixa” caixinha, encaixar, caixote, são substantivos

formados por um único radical, que é caix. (nesta palavra são apenas
acrescentados prefixos, sufixos ou desinências como: inha, en, ar, a, ote.)

Substantivos compostos: São aqueles formados por dois ou mais radicais,

ou seja, por dois ou mais substantivos.

Ex: guarda-roupa, abaixo-assinado, segunda-feira, etc.

2.3. Flexão dos substantivos

2.3.1. Flexão de gênero – (MASCULINO OU FEMININO)

Ex: menino/menina, pato/pata, boneco/boneca, gato, gata, etc.

Lista de femininos que podem causar problemas:

Hortelão – horteloa Sandeu – sandia

Bispo – episcopisa Píton – pintonisa
Cônego – canonisa Monge – monja
Prior – priora ou prioresa Frade – freira
Ateu – ateia Frei – sóror
Felá – felaína Pigmeu – pigmeia
Grou – grua Sultão – siltana
Ilhéu – ilhoa Tabaréu – tabaroa
Judeu – judia Druida –druidesa
Marajá – marani Pierrô - pierrete

Gênero uniforme – Tem a mesma forma tanto para o masculino quanto para o
feminino.

Podem ser de três formas:

1º) Comum de dois – É definido pelo artigo (o/a, um/uma)

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Ex: O eletricista/a eletricista, o motorista/a motorista, um rebelde/uma rebelde,
etc.

2º) Epiceno – É definido pela palavra “macho” ou “fêmea”. (Geralmente

animais).

Ex: onça macho/onça fêmea, jacaré macho/jacaré fêmea, cobra macho/cobra

fêmea, etc.

3º) Sobrecomum – Este não muda nem com o artigo. Tem uma única forma
tanto para o masculino quanto para o feminino.

Ex: O povo (masc./fem.), a pessoa (masc./fem.), a criança (masc./fem.)

Há substantivos de gênero duvidoso. Quando usa a ou o? Segue os mais

importantes:

FEMININOS MASCULINOS
Cal Telefonema
Cataplasma Champanha
Faringe Eclipse
Libido Lança-perfume
Omoplata Plasma
Alface Apêndice
Dinamite Clã
Comichão Suéter
Radiovitrola Grama (peso)
Aguardente Soprano
Preá Dó
Grafite Formicida
Musse Milhar

Observações:

a) Alguns, sem mudar de sentido, podem ser masculino ou feminino. É o

caso de diabetes, laringe, personagem, usucapião e etc.
b) Alguns outros, mudando de gênero, mudam de sentido. É o caso de
cabeça, capital, lente, rádio, moral, locação e etc.

2.3.2. Flexão de número – (PLURAL OU SINGULAR)

Para flexionar os substantivos existem algumas regras. Vejamos:

Terminados em vogal ou ditongo – acrescenta-se S.

Ex: porta/portas, caneta/caneta, cacau/cacaus, ateu/ateus, etc.

Terminados em R e Z – acrescentam-se ES.

Ex: cartaz/cartazes, colar/colares, bazar/bazares, feliz/felizes, etc.

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Terminados em S

- Quando forem oxítonos – acrescentam-se ES.

Ex: país/países, siamês/siameses, mês/meses, etc.

- Quando não forem oxítonos – permanecem invariáveis.

Ex: o lápis/os lápis, o pires/os pires, etc.

Terminados em X – são invariáveis.

Ex: o látex/os látex, o tórax/os tórax, etc.

Terminados em L – precedidos de: a, e, o, u, (al, el, ol, ul), trocam-se o L por

IS.

Ex: coral/corais, pastel/pasteis, formol/formóis, etc.

- Precedidos de: i (quando oxítonos) – troca-se o L por S.

Ex: covil/covis, barril/barris, ardil/ardis, etc.

- Precedidos de i (quando não oxítonos) – trocam-se o IL por EIS.

Ex: fértil/férteis, volátil/voláteis, etc.

Casos especiais:

Mal e cônsul – males e cônsules

Gol – gol e gois
Cal – cales e cais
Aval – avales e avais
Cós – coses e cós
Fel – feles – féis.

Terminados em ão – fazem o plural em:

ões – coração/corações, leão/leões, limão/limões, etc.

ães – pão/pães, cão/cães, escrivão/escrivães, etc.
ãos – irmão/irmãos, grão/grãos, cristão/cristãos, etc.

OBS.: Alguns substantivos terminados em ÃO que merece atenção especial.

Tubarão - tubarões Escrivão – escrivães Bênção – bênçãos

Formão – formões Tabelião – tabeliães Órgão – órgãos
Grilhão – grilhões Capelão – capelães Cidadão – cidadãos
Balão – balões Capitão - capitães Cristão – cristãos

13
 Botão – botões Alemão – alemães Pagão – pagãos
Gavião – gaviões Pão – pães Irmão - irmãos

Alguns admitem mais de um plural. Decore os exemplos abaixo:

Corrimão – corrimões ou corrimãos

Anão – anões ou anãos
Vulcão – vulcões ou vulcãos
Verão – verões ou verãos
Charlatão – charlatões ou charlatães
Guardião – guardiões ou guardiães
Cirurgião – cirurgiões ou cirurgiães
Refrão – refrãos ou refrães
Aldeão – aldeões, aldeães ou aldeãos
Ancião – anciões, anciães ou anciãos
Ermitão – ermitões, ermitães ou ermitãos.

Substantivos compostos – ligados por hífen:

-Quando unidos por preposição – só o primeiro varia.

Ex: pé-de-moleque/pés-de-moleque, etc.

-Quando as palavras são repetidas – só o segundo varia.

Ex: reco-reco/reco-recos, tico-tico/tico-ticos, bem-te-vi/bem-te-vis, etc.

Os substantivos compostos por adjetivos, numerais e por outros

substantivos variam de acordo com as regras dos mesmos, e os outros
elementos, como verbos, permanecem invariáveis.

Ex: surdo-mudo/surdos-mudos, primeiro-ministro/primeiros-ministros, lava-

louça/lava-louças, guarda-roupa/guarda-roupas (neste caso o 1º é verbo),
guarda-noturno/guardas-noturnos (neste caso o 1º é substantivo e o 2º é
adjetivo), etc.

2.4. Flexão de grau do substantivo

Veja alguns sufixos indicadores de grau:

1) Normal ou positivo: livro

2) Aumentativo:

Sintético (por meio de sufixo): livrão

Analítico (por meio de outra palavra): livro grande, enorme e etc.

Outros aumentativos:
ão- carrão de carro

14
aça – barcaça de barca
arra – bocarra de boca
az – pratarraz de prato
uça – dentuça de dente
aréu – fogaréu de fogo
ona – mulherona de mulher

3) Diminutivo:

Sintético: livrinho.
Analítico: livro pequeno, diminuto e etc.

Outros diminutivos
inho – carrinho de carro
isco – cuvisco de chuva
zinho – cafezinho de café
eta – caixeta de caixa
ote – frangote de frango
abre – casebre de casa
acho – riacho de rio

EXERCÍCIOS:

19) Na frase: “Há frutos e flores no armário novo”, temos quantos

substantivos?

a) 3
b) 2
c) 4
d)1
e)5

20) Assinale o substantivo abstrato.

a) bruxa
b) comida
c) ar
d) bondade
e) saci

21) Assinale o substantivo concreto.

a) dor
b) fé
c) espírito
d) pobreza
e) lealdade

15
22) Qual o coletivo de lobo?

a) enxame
b) esquadrilha
c) alcateia
d) cáfila
e) constelação

23) Qual o coletivo de aviões?

a) esquadra
b) esquadrilha
c) vara
d) matilha
e) junta

24) Aponte o substantivo de dois gêneros.

a) estudante
b) vítima
c) mosca
d) carrasco
e) apóstolo

25) Aponte o substantivo de dois gêneros.

a) algoz
b) indivíduo
c) cliente
d) povo
e) testemunha

26) Aponte o substantivo sobrecomum.

a) mártir
b) jovem
c) selvagem
d) consorte
e) cônjuge

27) Assinale o substantivo epiceno.

a) elefante
b) besouro
c) verdugo
d) lobo
16
e) leão

28) Aponte o substantivo que não é epiceno.

a) jacaré
b) cobra
c) onça
d) tartaruga
e) abelha

29) Há erro na flexão de feminino em:

a) heroína
b) patroa
c) sultana
d) hebreia
e) judeia

30) Há erro de flexão de feminino em:

a) ateia
b) sandia
c) bispa
d) monja
e) parenta

31) Assinale a palavra masculina.

a) Alface
b) omoplata
c) faringe
d) eclipse
e) cataplasma

32) Assinale a palavra feminina.

a) grama (peso)
b) telefonema
c) formicida
d) libido
e) clã

33) Assinale a palavra cujo gênero está indevidamente indicado pelo artigo.

a) a cal
b) a dinamite
c) o suéter
d) o champanha
17
e) a dó

34) Assinale o erro na formação do plural.

a) projetil – projetis
b) fóssil – fósseis
c) tórax – tórax
d) giz – gizes
e) júnior – júniores

35) Assinale o erro na formação do plural.

a) mel – meles
b) elixir –elixires
c) arroz – arroz
d) irmã – irmãs
e) pólen – pólenes

36) Está errado o plural em:

a) corrimão – corrimões
b) cristão – cristãos
c) vulcão – vulcãos
d) capelão – capelões
e) capitão – capitães

37) Errado se encontra o plural da opção:

a) órgão – órgãos
b) guardião – guardiões
c) tabelião – tabeliães
d) cidadão – cidadãos
e) balão – balões

38) Cometeu-se erro na flexão do substantivo composto em:

a) guardas-civis
b) beija-flores
c) navios-escola
d) grãos-de-bico
e) gentil-homens

3. Adjetivos
São palavras que dão características a um substantivo. Expressam qualidades,
atributos, virtudes, e outros predicados.

Ex: O homem sábio não precisa de muito.

18
 adjetivo

A bela mulher encantou a todos.

Adjetivo

3.1. Formação do adjetivo

De acordo com a formação, os adjetivos podem ser:

Primitivos: São adjetivos primários, que não se originam de outras palavras.

Ex: forte, fraco, alto, alegre, bonita, etc.

Derivados: São os que derivam ou provém de outras palavras.

Ex: agradável (de agradar), insuportável (de suporte), amável (de amor), etc.

Simples: São adjetivos únicos. Não existem outras formas.

Ex: branco, preto, azul, brasileiro, argentino, etc.

Compostos: São os que são formados por mais de um adjetivo.

Ex: verde-claro, super-homem, azul-marinho, etc.

Adjetivos pátrios ou gentílicos: São os que indicam nacionalidade ou

naturalidade (cidade de nascimento)

Ex: brasileiro, italiano, argentino, carioca (capital do RJ), potiguar (do Estado do
RN), soteropolitano (de Salvador), capixaba (capital e Estado do ES), grego,
gaúcho (do Estado do RS), paulistano (da capital de SP), paulista (do Estado
de SP), fluminense ( do Estado do RJ), etc.

3.2. Locução Adjetiva

É uma expressão que corresponde a um adjetivo. Geralmente com preposição.

Ex: de ferro, de leite, de ponta, de primeira, de quinta, de segunda, de rei, de

estrela, etc.

Aplicações:

Ele agiu com mão de ferro. Ele trabalhou com aparelhagem de ponta.
locução adjetiva locução adjetiva

Comemos carne de primeira. Ele tem uma vida de estrela.

locução adjetiva locução adjetiva

19
 3.3. Flexão do adjetivo

1) Número: singular ou plural.

Ex: muro alto – muros altos

2) Gênero: masculino ou feminino

Ex: livro caro – casa cara

Alguns adjetivos são invariáveis em gênero:inteligente, grande, feliz, veloz etc.

3.4. Grau do adjetivo

1) Normal ou positivo: Paulo é alto.

2) Comparatico:

a) De superioridade: Paulo é mais alto que Antônio. (ou do que)

b) De inferioridade: Paulo é menos alto que Antônio. (ou do que)
c) De igualdade: Paulo é tão alto quanto Antônio. (ou como)

3) Superlativo:

a) Absoluto:

Sintético: Paulo é altíssimo.

Analítico: Paulo é muito alto. (bastante alto, alto de mais...)

b) Relativo:

De superioridade: Paulo é o mais alto da sala.

De inferioridade: Paulo é o menos alto da sala.

Bizu: Maior, menor, melhor e pior sempre formam graus de superioridade.

Ex: O cão é menor que o cavalo: comparativo de superioridade (mais
pequeno).

Exercícios

39) De acordo com a frase “O invisível pode estar visível, na cara”, a alternativa
correta é:

a) invisível – é um adjetivo
b) invisível – é um substantivo
c) cara – é um substantivo
d) cara – é um adjetivo
e) visível – é um substantivo

20
40) Assinale a alternativa em que a flexão está INCORRETA.

a) Os lápis estão na mesa.

b) Gosto de pés-de moleque.
c) Não somos super-homens.
d) Os raios ultravioleta podem causar câncer de pele.
e) Ela tem olhos claro-escuros.

41) Marque a opção que tem um substantivo epiceno.

a) representante
b) criança
c) sapo
d) cavalo
e) testemunha

42) Dentre as alternativas abaixo, assinale a INCORRETA.

a) fogaréu – substantivo derivado.

b) saudade – substantivo abstrato.
c) soteropolitano – adjetivo pátrio.
d) de saída – locução adjetiva
e) simples – adjetivo simples

43) Ana é a mais bela da turma. O adjetivo está no grau:

a) normal
b) comparativo de superioridade
c) superlativo relativo de superioridade
d) superlativo absoluto analítico
e) superlativo absoluto sintético

44) (UFRJ) Indique o item em que a palavra destacada é um adjetivo.

a) E se ela não botar mais ovos de ouro?

b) Pra que esse luxo com galinhas?
c) Era uma galinha como as outras.
d) É, mas esta é diferente!
e) Galinha come é farelo!

45) (T.JUST.-RJ) Em que item a seguir o elemento destacado não exerce

função adjetiva?

a) “Era uma vez um homem que tinha uma Galinha”

b) “Subitamente, em dia inesperado,...”
c) “... a Galinha pôs um ovo de ouro.”
d) “Outro ovo de ouro!”
e) “O homem mal podia dormir.”

21
46) (UFMG) As expressões destacadas correspondem a um adjetivo, exceto
em:

a) João Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo.

b) Demorava-se de propósito naquele complicado banho.
c) Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira.
d) Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da caatinga sem fim.
e) E ainda me vem com essa conversa de homem da roça.

47) (S.M.-ADM.-RIO) Em que trecho a seguir a palavra ou segmento destacado

não corresponde a um adjetivo, mas um advérbio?

a) “... você vai receber o produto que comprou...”

b) “... e sua festa seja completa...”
c) “Você acertou no produto que escolheu...”
d) “Quanto mais rápido você enviar...”
e) “...construiu a sua história de traição...”

48) Na frase: “A justiça de Deus nos acompanha sempre”, temos quantos

adjetivos?

a) 1
b) 3
c) 2
d) 4
e) nenhum

4. Verbos
São palavras que indicam: ação, estado ou fenômeno da natureza e admite
variação de tempo, modo, número, pessoa e voz.

Ação – Eles compraram uma casa.

Estado – O homem estava muito doente.
Fenômeno da natureza – Ventou bastante esta noite.

4.1. Flexão dos verbos

1) Número: singular ou plural.

Ex: falo, falas, fala (singular)

Falamos, falais, falam (plural)

2) Pessoas: São três.

a) A primeira pessoa é aquela que fala; corresponde aos pronomes eu

(singular) e nós (plural).

22
 b) A segunda é aquela com que se fala; corresponde aos pronomes tu
(singular) e vós (plural).
c) A terceira é aquela com quem se fala; corresponde aos pronomes ele
(singular) e eles (plural).

3) Modos verbais: São três.

a) Indicativo – Refere-se a fatos reais, certos, ou que estão acontecendo no

momento.

Ex: Eu trabalho numa fábrica de chocolate.

b) Subjuntivo – Refere-se a fatos duvidosos, incertos, ou prováveis.

Ex: Se estudasse teria passado.

c) Imperativo – Indicam ordem, pedido, conselho, ou convite.

Ex: Não faça isso.

4) Tempos: São três.

a) Presente: espero

b) Pretérito:

Perfeito: esperei
Imperfeito: esperava
Mais-que-perfeito: esperara

c) Futuro:

Do presente: esperarei
Do pretérito: esperaria

Bizu: A divisão do pretérito e do futuro só ocorre no modo indicativo. Pretérito e

mais-que-perfeito do subjuntivo só existem nas formas compostas.

5) Vozes: São três.

a) Ativa: O sujeito pratica a ação.

Ex: Mário pintou a varanda.

b) Passiva: O sujeito sofre a ação. Pode ser:

Verbal ou analítica: com um verbo auxiliar (ser, estar, ficar) mais o

particípio.
23
 Ex: A varanda foi pintada por Mário.

Pronominal ou sintética: com a partícula apassivadora SE.

Ex: Pintou-se a varanda.

c) Reflexiva: o sujeito pratica e sofre a ação.

Ex: Mário pintou-se

Presente do Indicativo Futuro do Pretérito do Futuro do Subjuntivo

Indicativo
eu bebo eu beberia quando eu beber
tu bebes tu beberias quando tu beberes
ele bebe ele beberia quando ele beber
nós bebemos nós beberíamos quando nós bebermos
vós bebeis vós beberíeis quando vós beberdes
eles bebem eles beberiam quando eles beberem
Imperfeito do Indicativo Futuro do Presente do Imperativo Afirmativo
Indicativo
eu bebia eu beberei bebe tu
tu bebias tu beberás beba ele
ele bebia ele beberá bebamos nós
nós bebíamos nós beberemos bebei vós
vós bebíeis vós bebereis bebam eles
eles bebiam eles beberão
Perfeito do Indicativo Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo
eu bebi que eu beba não bebas tu
tu bebeste que tu bebas não beba ele
ele bebeu que ele beba não bebamos nós
nós bebemos que nós bebamos não bebais vós
vós bebestes que vós bebais não bebam eles
eles beberam que eles bebam
Mais-que-perfeito do Imperfeito do Subjuntivo Infinitivo Pessoal
Indicativo
eu bebera se eu bebesse por beber eu
tu beberas se tu bebesses por beberes tu
ele bebera se ele bebesse por beber ele
nós bebêramos se nós bebêssemos por bebermos nós
vós bebêreis se vós bebêsseis por beberdes vós
eles beberam se eles bebessem por beberem eles

Exercícios:

49) Assinale o verbo no imperfeito do indicativo.

a) Olhava
b) cheguei
c) andarás
d) ousasse
e) fora

24
50) Assinale a classificação errada do tempo verbal.

a) chegaria: futuro do pretérito

b) cante: presente do subjuntivo
c) partisse: imperfeito do subjuntivo
d) queres: presente do indicativo
e) faláramos: perfeito do indicativo

51) Está errada a conjugação verbal em:

a) Compito com lealdade

b) tu pules a fivela do cinto?
c) Resfólego muito, quando corro.
d) Se ele intervir, tudo cessará.
e) A bomba sempre estoura na minha mão.

52) Esperam-se melhores resultados. A voz do verbo é:

a) ativa
b) passiva pronominal
c) passiva analítica
d) reflexiva
e) recíproca

53) Passe para a voz passiva analítica a frase: O menino estudava a matéria.

a) Estudou-se a matéria.
b) A matéria foi estudada pelo menino.
c) Estudaram a matéria.
d) A matéria era estudada pelo menino.
e) Estudava-se a matéria.

54) (CÂM.DEP.) Se eu o ______, dir-lhe-ei que você já _______ o livro

emprestado.

a) vir – reouve
b) vir – reaveu
c) vir – reaveu
d) ver – reouve

55) Qual a forma verbal incorreta?

a) adiro
b) compilo
c) cabo
d) tusso
e) valho
25
56) (TALCRIM) A alternativa que tem um verbo semelhante à forma verbal
veem (verbo ver), com a duplicidade e na terceira pessoa do plural do presente
do indicativo, é:

a) dar
b) ler
c) ter
d) vir
e) conter

57) Assinale o erro de conjugação verbal.

a) Passeemos, enquanto é cedo.

b) Ela se penteia bem.
c) Anseio por sua presença.
d) Ele freiou o carro.
e) Ela arria sempre as cortina.

58) Está erra da flexão verbal em:

a) Quando eu ver a prova...

b) Eu intervim na discussão.
c) Requeri a aposentadoria.
d) Não pudeste falar.
e) O livro, pu-lo na estante.

59) Assinale o verbo no imperativo afirmativo.

a) Não digam isso!

b) Espero tudo.
c) Perdemos a prova.
d) Escutei um barulho.
e) Fale baixo!

5. Pronomes
São palavras que substituem o nome. Podem ser: pessoais, de tratamento,
possessivos, demonstrativos, relativos, indefinidos, interrogativos.

Pronomes pessoais

Geralmente funcionam como sujeito da oração.

Exemplo: Eu comprei um carro. (sujeito - eu, 1ª pessoa singular)

26
Os pronomes pessoais são subdivididos em:

- Caso reto: Tem a função de sujeito ou predicado na oração. (EU, TU,

ELE/ELA, NÓS, VÓS, ELES/ELAS)

Ex: Nós somos campeões. (nós = sujeito).

- Caso oblíquo: Tem a função de complemento na oração, objetos ou

adjuntos. Se dividem em:

Átonos – Aqueles que não são precedidos de preposição: me, te, se, lhe, lhes,
nos, vos, o, a, os, as.

Tônicos – Aqueles que são precedidos de um

A preposição: mim, ti, si, nós, vós, ele, eles, ela, elas, comigo, contigo, consigo,
conosco, convosco.

Ex: Iremos contigo.

Entregaram-lhe uma carta.

Reflexivos – quando indicam que o sujeito pratica e sofre a ação verbal: me, te,
se, si, consigo, nos, vos. Destes, se, si e consigo são sempre reflexivos.

Ex: Eu me feri muito.

Pronomes de Tratamento

Utilizado para o tratamento de autoridades.

Vossa Excelência – para os mais altos cargos públicos.

Vossa Senhoria – para altos cargos públicos.
Vossa Majestade – para reis.
Vossa Alteza – para príncipes.
Vossa Santidade – para o Papa.
Vossa Eminência – para cardeais.
Vossa Reverendíssima – para sacerdotes.
Vossa Magnificência – para reitores.

Pronomes possessivos

Indicam a idéia de posse às pessoas do discurso. (meu, minha, meus, minhas,

teu, tua, teus, tuas, seu, sua, seus, suas, nosso, nossa, nossos, nossas, vosso,
vossa, vossos, vossas, me, te, lhe, nos, vos).

Os pronomes me, te, lhe, nos, vos, serão possessivos quando puderem ser
substituídos por outros pronomes equivalentes e que se mantenha o sentido.

Ex: Devolveram-lhe a bicicleta. (Devolveram a sua bicicleta).

27
Pronomes demonstrativos

Indicam a posição de um ser ou objeto quanto ao espaço ou tempo.

Ex: Esta garota me tira do sério.

São eles:

ESTE, ESTES, ESTA, ESTAS, ISTO, ESSE, ESSES, ESSA, ESSAS, ISSO,
AQUELE, AQUELES, AQUELA, AQUELAS, AQUILO.

Pronomes Relativos

São eles: QUE, QUEM, QUAL, CUJO, ONDE, COMO, QUANDO e QUANTO.

Mas existem duas condições para que sejam considerados relativos:

1º) Antes do pronome relativo deverá ter um substantivo ou pronome

substantivo, e depois do pronome relativo deverá ter um verbo.

2º) Que o pronome relativo possa ser substituído por uma expressão que tenha
a palavra qual ou quais.

Ex: O chinelo que ganhei arrebentou. (O chinelo o qual ganhei arrebentou).

Pronomes Indefinidos

São aqueles que se referem à terceira pessoa de forma imprecisa, ou

indefinida.

Podem ser variáveis (que tem forma masculina, feminina e plural) e

invariáveis (tem apenas uma única forma).

Variáveis - ALGUM, ALGUMA, ALGUNS, ALGUMAS, NENHUM, NENHUMAS,

TODO, TODA, TODOS, TODAS, OUTRO, OUTRA, OUTROS, OUTRAS,
MUITO, MUITA, MUITOS, MUITAS, POUCO, POUCA, POUCOS, POUCAS,
CERTO, CERTA, CERTOS, CERTAS, VÁRIO, VÁRIA, VÁRIOS, VÁRIAS,
QUANTO, QUANTA, QUANTOS, QUANTAS, TANTO, TANTA, TANTOS,
TANTAS, QUALQUER, QUAISQUER, QUAL, QUAIS, UM, UMA, UNS, UMAS.

Ex: Alguma coisa aconteceu. Invariáveis: ALGO, TUDO, NADA, QUEM,

ALGUÉM, NINGUÉM, OUTRÉM, CADA, QUE.

Ex: Ninguém sabe o que passo.

Pronomes Interrogativos

São aqueles que indicam frases interrogativas: QUE, QUEM, QUAL, QUANTO.

Ex: Quanto foi o jogo?

28
Qual será o seu destino?

Exercícios

60) Aponte a frase em que muito é pronome indefinido.

a) Ela fala muito.

b) Estava muito cansada.
c) Carla chorou muito.
d) Ele escreve muito bem.
e) Recebeu muito apoio.

61) Assinale o item em que a palavra em negrito não é pronome.

a) Ele fez tudo.
b) É muito tarde.
c) Poucos passaram.
d) Isto está errado.
e) Eu o trouxe ontem.

62) Assinale o pronome oblíquo átono.

a) Paulo te avisou.
b) Levava consigo os livros.
c) Fez tudo para ela.
d) A mim ninguém engana.
e) Tu te feriste.

63) Assinale o pronome demonstrativo.

a) Tenho poucos amigos.

b) Minha irmã é bonita.
c) A que comprei é melhor.
d) Qual foi o resultado?
e) Cada pessoa fará sua parte.

64) Aponte a frase com pronome relativo.

a) Onde está você?

b) Diga-me quando será o jogo.
c) Espero que tudo se ajeite.
d) Correu tanto que se machucou.
e) Tudo que fiz está certo.

65) Assinale o item em que o pronome não é reto.

a) Diga a ele que voltarei.

b) nós lemos o livro.
29
c) Sei que ele voltará.
d) Tu pediste a conta.
e) Disseram que vós deveis ir.

66) Classe gramatical da palavra sublinhada em “Certas pessoas não pensam”.

a) adjetivo
b) pronome possessivo
c) advérbio de dúvida
d) pronome demonstrativo
e) pronome indefinido

67) Na frase: “Mandou-me sair, mas não o fiz”, a palavra em negrito é:

a) artigo
b) pronome átono
c) preposição
d) substantivo
e) pronome demonstrativo

6. Advérbios
São palavras invariáveis que indicam uma circunstância.

Essas circunstâncias podem ser:

- de tempo: amanhã, ontem, cedo, tarde, agora, ainda, breve, etc.

- de lugar: ali, aqui, dentro, fora, perto, longe, atrás, além, etc.
- de intensidade: muito, bastante, pouco, demais, menos, (obs: não existe
“menas”) etc.
- de modo: assim, mal, bem, depressa, devagar, pior, melhor, etc.
- de afirmação: sim, certamente, realmente, decerto, decididamente, etc.
- de negação: não, nunca, jamais, etc.
- de dúvida: talvez, provavelmente, possivelmente, porventura, etc.

Exemplo: Provavelmente alguém já lhe disse: nunca diga nunca, pois

amanhã você realmente poderá lembrar muito bem disso dentro de poucos
segundos.

Advérbios interrogativos

De causa: por que?

De lugar: onde?
De modo: como?
De tempo: quando?
De preço ou valor: quanto?

30
Ex: Por que ele chorou? (interrogação direta)
Não sei por que ele chorou. (interrogação indireta)

6.1. Locuções Adverbiais

São palavras que funcionam ou equivalem a um advérbio.

De causa: Morreu de frio.

De meio: Viajou de avião.
De instrumento: Cortou-se com a faca.
De finalidade ou fim: Vivia para o trabalho.
De concessão: Saiu apesar da chuva.
De companhia: Foi ao cinema com o irmão.
De condição: Sem estudo, não passarás.
De conformidade: Agiu conforme a situação.

Ex: Ele saiu às pressas. (Locução adverbial de modo)

Outros Ex: às vezes, de noite, de tarde, ao lado, de cima, em cima, à toa, à

vontade, de todo, com certeza, de fato, de modo algum, de maneira
alguma, etc.

Exemplos:
Às vezes, de noite ou de tarde ou quando estou à toa, me lembro que de fato
não poderei desistir de maneira alguma.

Exercícios

68) Qual frase possui advérbio de modo?

a) Realmente ele errou.

b) Antigamente era mais pacato o mundo.
c) Lá está teu primo.
d) Ela fala bem.
e) Estava bem cansado.

69) Classifique a locução adverbial que aparece em “Machucou-se com a

gilete.”

a) modo
b) instrumento
c) causa
d) concessão
e) fim

70) Só não há adverbio em:

a) Não o quero.

31
b) Ali está o material.
c) Tudo está correto.
d) Talvez ele fale.
e) Já cheguei.

71) (S.E.POL.CIVIL) “De repente foi assaltada por um adolescente.” A

expressão destacada tem valor:

a) substantivo
b) adjetivo
c) adverbial
d) pronominal
e) verbal

72) (UFV-MG) Em todas as alternativas há dois advérbios, exceto em:

a) Ele permaneceu muito calado.

b) Amanhã, não iremos ao cinema.
c) O menino, ontem, cantou desafinadamente.
d) Tranquilamente, realizou-se, hoje, o jogo.
e) Ela falou calma e sabiamente.

73) (TTN) Observe as palavras grifadas da seguinte frase: “Encaminhamos a V.

Sa. cópia autêntica do Edital n° 19/82.” Elas são, respectivamente:

a) verbo, substantivo, substantivo

b) verbo, substantivo, advérbio
c) verbo, substantivo, adjetivo
d) pronome, adjetivo, substantivo
e) pronome, adjetivo, adjetivo

7. Artigos
São palavras que definem ou indefinem um substantivos (nomes). Eles
antecedem os substantivos. Podem ser definidos e indefinidos.

Artigos definidos: o, a, os, as.

Ex: O livro está na mesa. (Trata-se de um livro conhecido).

Artigos indefinidos: um, uma, uns, umas.

Ex: Um livro está na mesa. (Pode ser qualquer livro. Um livro qualquer).

Os artigos concordam em gênero (masculino/feminino) e número

(singular/plural) com os substantivos a que se referem.

32
Ex: Os cães são leais ao seu dono.
Uns falaram a verdade, outros não.

8. Numerais
São palavras que indicam a quantidade, número de ordem, múltiplos ou
frações de elementos em uma frase. Vejamos alguns deles:

Cardinais: indicam quantidade: um, dois, três, quatro, cinco…

Ex: Choveu cinco dias seguidos.

Ordinais: indicam ordem de colocação: primeiro, segundo, terceiro, quarto,

quinto…

Ex: O Brasil poderá ser um país de primeiro mundo.

Multiplicativos: indicam multiplicação: dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo…

Ex: O barco estava com o dobro da capacidade.

Fracionários: fração ou divisão: meio, metade, um terço, um quarto…

Ex: O bolo foi cortado ao meio.

Exercício

74) (FMU-SP) Triplo e tríplice são numerais:

a) ordinal o primeiro e multiplicativo o segundo

b) ambos ordinais
c) ambos cardinais
d) ambos multiplicativos
e) multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo

9. Preposições
São palavras invariáveis que fazem a ligação entre termos de uma oração ou
expressão.

1) Preposições simples ou essenciais: a, ante, após, até, com, contra, de,

desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás.

Ex: Vim de casa, Fui a São Paulo. Redação sem erros.

33
2) Preposições acidentais: palavra de outras classes, funcionando, em certas
circunstâncias, como preposição.

Ex: Tenho que sair.

Outras: conforme, segundo, como, salvo, fora, mediante, durante e etc.

3) Locuções prepositivas: grupo de palavras que funcionam como preposição.

Terminam sempre com uma preposição simples. À frente de, à espera de, a fim
de, à beira de, graças a, de acordo com, à procura de e etc.

Ex: Saiu à procura de um médico.

10. Conjunções
São termos invariáveis que fazem a conexão entre duas orações ou dois
termos entre si.

As conjunções podem ser coordenativas ou subordinativas.

As orações coordenativas conectam orações que tem sentido completo. São

independentes. Já as orações subordinativas, dependem da outra oração. A
oração principal.

Dica: Observe nos exemplos abaixo, que as orações coordenativas tem

sentido completo, ou seja, podem ser escritas separadamente. Já as
subordinativas, como o próprio nome diz, são subordinadas. Ou seja, pelo
menos uma delas depende da outra oração para tenha sentido completo.

Oração Absoluta

É a única oração de um período simples.

Ex.: O amor vence sempre.

10.1. Coordenada

É a oração que se une a uma outra, também coordenada, sem lhe representar
um termo sintático. É, portanto, independente.

A oração coordenada pode ser sindética ou assindética. Chama-se assindética

aquela que não é introduzida por conjunção. Chama-se sindética a que possui
uma conjunção coordenativa.

Ex.: Fazia muito frio, / mas não peguei o agasalho.

assindética sindética

34
O avião pousou, / e os passageiros respiraram aliviados.
assindética sindética

10.1.1. Classificação das sindéticas

1) Aditivas: não acrescentam nenhuma ideia à coordenada assindética.

Principais conjunções: e, nem, não só... mas também.

Ex.: Começou a chorar e trancou-se no quarto.

Não só pintava, mas também fazia versos. (ou como também)

2) Adversativas: expressam uma ideia contrária ao que se diz na outra

coordenada. Principais conjunções: mas, porém, contudo, todavia, e, no
entanto.

Ex.: Corremos muito, mas não ficamos cansados.

Estudou muito e não aprendeu nada. (e = mas)

3) Conclusivas: expressam uma conclusão, em face do que se diz na

assindética. Principais conjunções: pois (entre vírgulas), logo, portanto.

Ex.: “Penso, logo existo.”

Rodrigo revisou toda a matéria; está, pois, preparado.

4) Alternativas: indicam pensamentos ou ações que se alternam ou

excluem.

Principais conjunções: ou, ora... ora, ou... ou, nem... nem.

Ex.: Entregue sua prova, ou ficará com zero.

Ora ria, ora chorava. (As duas são alternativas)

5) Explicativas: dão uma explicação qualquer a respeito da assindética.

Geralmente o verbo da primeira está no imperativo.

Principais conjunções: que, porque, pois.

Ex.: Não saia agora, que vai chover.

O chão está molhado, porque eu vi.

10.2. Subordinada

É a oração que representa um termo sintático de uma outra oração, que se diz
principal.

35
Ex.: Ele disse que voltaria.

A oração que voltaria é subordinada porque representa o objeto direto da

primeira.

10.2.1. Classificação das subordinadas

1 ) Adjetivas: iniciadas por um pronome relativo e funcionando como adjunto

adnominal da oração principal. Podem ser:

a) Restritivas: restringem, limitam o sentido do antecedente do pronome

relativo. Não se separam da principal por meio de vírgula.

Ex.: A flor que te dei murchou. (a qual te dei).

A pessoa de quem lhe falei é aquela. (da qual lhe falei)
Nasci numa casa onde há muitas mangueiras. (na qual há...)

b) Explicativas: explicam alguma coisa sobre o antecedente. Têm menos

importância no período. Separam-se da principal por meio de vírgula.
Assemelham-se a um aposto explicativo.

Ex.: A rosa, que é perfumada, enfeita o mundo. (a qual é perfumada)

Carlos, cujo irmão é 36redic, está aí fora.

Obs.: Reconheça-se o pronome relativo e se terá descoberto a oração

subordinada adjetiva.

2) Substantivas: são orações que completam o sentido da principal,

representando para ela termos próprios de substantivo (sujeito,
objeto direto etc.). Começam normalmente por uma conjunção
integrante (que ou se). Podem também ser introduzidas por um
advérbio interrogativo (onde, quando etc.) ou pronome interrogativo
(quem, qual etc.)

Ex.: Todos notaram que ele estava nervoso.

Obs.: À oração substantiva pode ser substituída pela palavra ISTO.

Aproveitando o exemplo anterior, poderíamos dizer: Todos notaram isto.

As orações subordinadas substantivas podem ser:

a) Subjetivas: representam o sujeito da oração principal, que estará sempre

com o verbo na terceira pessoa do singular.

Ex.: É necessário que sejam sinceros.

Convém que falem baixo.
Sabe-se que ele perdeu.
Quem chegar atrasado não fará a prova.
36
b) Objetivas diretas: desempenham a função de objeto direto.

Ex.: Veja onde está o livro.

Ninguém me disse que haveria reunião ontem.

c) Objetivas indiretas: funcionam como objeto indireto.

Ex.: Preciso de que me ajudem.

Ele aspirava a que todos fossem felizes.

Obs.: A preposição DE pode ficar subentendida.

Ex.: Esqueceu-se que ia jogar.

d) Completivas nominais: representam o 37redicativ nominal.

Ex.: Tinha medo de que o prejudicassem.

Não há necessidade de que o ajudemos.

Obs.: A preposição DE pode ficar subentendida.

Ex.: Tínhamos certeza que iríamos.

e) Predicativas: desempenham a função de predicativo.

Ex.: A verdade é que ele se esforçou muito.

Obs.: O verbo da oração principal é sempre SER, acompanhado do seu sujeito.

Compare os dois períodos:

É bom que venham todos. (subjetiva)

O bom é que venham todos. (37redicative, pois o sujeito é o bom)

f) Apositivas: funcionam como aposto, geralmente depois de dois-pontos.

Ex.: Só dizia uma coisa: que venceria os obstáculos.

3) Adverbiais: são as orações que desempenham a função de adjunto

adverbial da oração principal. São iniciadas por conjunções subordinativas
adverbiais.

Ex.: Quando o dia nasceu, César foi para o hospital.

adj. adv. tempo

As orações subordinadas adverbiais podem ser:

a) Causais: funcionam como adjunto adverbial de causa.

37
Principais conjunções: porque, como, pois, já que, uma vez que.

Ex.: Susana foi reprovada porque não estudou.

Como ia chover, recolhemos a roupa.

b) Condicionais: indicam condição.

Principais conjunções: se, caso, sem que.

Ex.: Irei ao jogo, se pagarem minha entrada.

Sem que haja esforço, nada será possível.

c) Comparativas: estabelecem uma comparação.

Principais conjunções: como, que (ou do que), quanto. O verbo, muitas vezes,
fica oculto, sendo o mesmo da oração principal.

Ex.: Helena é linda como a mãe.

Ele fala mais que um papagaio.

d) Conformativas: indicam conformidade ou acordo, às vezes modo.

Principais conjunções: como, conforme, segundo.

Ex.: Agi como mandaram.

Segundo me disseram, não haverá jogo.

e) Concessivas: são as que expressam ideia contrária à da oração principal.

Principais conjunções: embora, mesmo que, ainda que.

Ex.: Ainda que gritasse, não seria atendida.

Eles chegaram cedo, embora não fosse preciso.

f) Consecutivas: indicam uma consequência.

Principal conjunção: que (precedida de tão, tal, tanto, tamanho).

Ex.: Correu tanto, que caiu.

Era tal seu medo, que desmaiou.

g) Finais: correspondem a um adjunto adverbial de fim.

Principais conjunções: para que, a fim de que.

Ex.: Tirou a tampa para que o perfume se espalhasse.

Ele desceu logo a fim de que pudéssemos vê-lo.

38
h) Proporcionais: são as que estabelecem uma proporção.

Principais conjunções: à proporção que, à medida que, quanto mais... mais.

Ex.: Progrediremos à medida que trabalharmos.

Quanto mais estuda, mais aprende.

i) Temporais: funcionam como adjunto adverbial de tempo.

Principais conjunções: quando, logo que, depois que, antes que.

Ex.: Eles se retiraram quando o sol aparecia.

Assim que o ônibus parou, todos desembarcaram.

10.3. Locuções conjuntivas

São consideradas locuções conjuntivas os termos que são formados por mais
de uma palavra, e que tenham claro valor de conjunção.

Ex: ainda que, logo que, mesmo que, apesar de que, etc.

Exercício

75 ) (UM-SP) No período “Minha mãe hesitou um pouco, mas acabou cedendo,

depois que o padre Cabral, tendo consultado o bispo, voltou a dizer-lhe que
sim, que podia ser”, a expressão depois que, morfologicamente, é:

a) locução prepositiva
b) advérbio de tempo
c) locução conjuntiva
d) advérbio de modo
e) expletivo

76) (CÂM.DEP.) “Os pintassilgos não portavam diplomas, e cantavam muito

bem.” “Apresente titulação e terá lugar em nossa orquestra.” “O urubus não
sabiam se os pintassilgos cantavam bem.”
As conjunções ao longo das três estruturas classificam-se, respectivamente,
como:

a) coordenativa aditiva / coordenativa aditiva / subordinativa integrante.

b) coordenativa adversativa / subordinativa consecutiva / subordinativa
integrante.
c) coordenativa aditiva / coordenativa conclusiva / subordinativa condicional.
d) coordenativa adversativa / coordenativa aditiva / subordinativa condicional.
e) coordenativa aditiva / subordinativa conclusiva / subordinativa integrante.

39
77) Gritou muito, porém ninguém ouviu. A oração coordenada sindética deste
período classifica-se como:

a) aditiva
b) explicativa
c) adversativa
d) conclusiva
e) alternativa

78) Fale mais alto, que precisamos ouvir. Classifica-se a coordenada sindética
como:

a) explicativa
b) alternativa
c) conclusiva
d) adversativa
e) aditiva

79) Assinale a oração coordenada sindética conclusiva.

a) Ou estudas, ou serás reprovado.

b) Tu te esforçaste, meu filho, portanto serás recompensado.
c) O gato surgiu e perseguiu o rato.
d) Espere-me lá fora, pois preciso falar-lhe.
e) Irei, mas nada prometo.

80) Como se classifica a oração coordenada destacada em: “Os homens

apareceram de repente e levaram as mercadorias”?

a) sindética aditiva
b) sindética conclusiva
c) assindética
d) sindética explicativa
e) sindética adversative

81) Qual a oração coordenada sindética adversativa?

a) Não só estuda, mas também trabalha.

b) Não te preocupes, que estou aqui.
c) Ora ouvia música, ora lia romances.
d) Preparou-se para a palestra, no entanto ficou nervoso.
e) Chegou e procurou a bola.

82) Assinale a oração coordenada sindética aditiva.

a) Foi à praia e não tomou banho.

b) Ou mudas o teu jeito, ou serás infeliz.
c) Não apenas lê muito, como também faz versos.

40
d) Trouxe o trabalho, logo não há motivo para reclamação.
e) Entre, que faz frio.

83) Assinale a oração subordinada adjetiva restritiva.

a) Tenho tudo que desejo.

b) O homem, que é racional, nem sempre compreende seu caminho.
c) Pare com isso, que não estou gostando!
d) João, que é espanhol, não gostou da brincadeira.
e) Estou aqui, portanto fale.

84) Assinale a oração adjetiva explicativa.

a) Ela esperava que a compreendessem.

b) Maçã é fruta de que não gosto.
c) É evidente que não participarei disto.
d) Volte, que é tarde, meu filho!
e) As girafas, que têm pescoço comprido, alegram as crianças.

85) Assinale a única oração adjetiva.

a) Estava certo de que o encontraria lá.

b) O que pedi eles fizeram.
c) Que desejas aqui?
d) Diga a verdade, que é melhor.

86) Aponte a oração adjetiva restritiva.

a) Ricardo, cujo pai é professor, está aí fora.

b) O Rio, onde vivo atualmente, é muito barulhento.
c) Não sabia que ele havia chegado.
d) Aqui estão os instrumentos que lhe trouxe da Europa.
e) Sabia que ia vê-lo.

87) Só não há oração adjetiva em:

a) O balconista de quem se queixou é aquele?

b) Chegamos à praça onde nos conhecemos.
c) O dia quando nasci estava chuvoso.
d) Desagradou-me o jeito como me trataram lá.
e) Convém que ninguém falte.

88) Só queria que ele estudasse mais. Oração subordinada 41ompletive41:

a) subjetiva
b) objetiva direta
c) predicativa
d) completiva nominal
e) apositiva

41
89) É importante que meditemos. Oração subordinada substantiva:

a) objetiva direta
b) predicativa
c) completiva nominal
d) subjetiva
e) apositiva

90) Tinha esperança de que chegaria a tempo. Oração subordinada

substantiva:

a) completiva nominal
b) objetiva indireta
c) predicativa
d) subjetiva
e) apositiva

91) Assinale o exemplo de oração substantiva objetiva indireta.

a) Esperamos que a prova seja anulada.

b) Estava convencido de que era importante.
c) Hélio se queixava de que não tinha amigos.
d) O certo é que muitos o apoiariam.
e) Tenho receio de que não haja vagas.

92) Só não há oração objetiva direta em:

a) Suponho que Marília está doente.

b) Veja para onde ele vai.
c) Sinto que vou desmaiar.
d) Helena prefere que não a procurem em casa.
e) Sua resposta foi que se esforçasse mais.

93) Só não há oração subjetiva em:

a) Percebemos de imediato que alguma coisa não ia bem.

b) É necessário que continuemos.
c) Basta que me sigam.
d) Urge que nos apressemos.
e) Parecia que tudo estava bem.

94) Não há dúvida de que estarei lá. Oração substantiva:

a) subjetiva
b) completiva nominal
c) objetiva indireta
d) predicativa
e) apositiva

42
95) Só me faltava isto: gue ele perdesse as cópias. Oração substantiva:

a) objetiva direta
b) predicativa
c) completiva nominal
d) subjetiva
e) apositiva

96) Certifiquei-me de que haveria reunião. Oração substantiva:

a) completiva nominal
b) objetiva direta
c) objetiva indireta
d) subjetiva
e) predicativa

97) Ignoro a quem ele mandou o livro. Oração substantiva:

a) objetiva indireta
b) completiva nominal
c) objetiva direta
d) apositiva
e) predicativa

98) Como estava escuro, peguei o guarda-chuva. Oração subordinada

adverbial:

a) temporal
b) condicional
c) comparativa
d) causal
e) final

99) Assim que chegou, foi ao escritório. Oração subordinada adverbial:

a) conformativa
b) proporcional
c) temporal
d) causal
e) final

100) Quanto mais estudava, mais aprendia. Oração subordinada adverbial:

a) condicional
b) proporcional
c) temporal
d) consecutiva
e) concessiva

43
101) Segundo nos disseram, tudo foi cancelado. Oração adverbial:

a) conformativa
b) consecutiva
c) comparativa
d) final
e) concessive

102) Assinale a oração subordinada adverbial concessiva.

a) Corre mais que um coelho.

b) Mal acabou a luz, começou a confusão.
c) Embora estivesse descontente, não abandonava a companhia.
d) Se deixarem, eu irei.
e) Não fui lá porque estive doente.

103) Aponte o oração adverbial consecutiva.

a) Era tranquila como o pai.

b) Falou alto para que todos escutassem.
c) Era tal sua preocupação, que ficou em casa.
d) Já que pediram, lerei novamente.
e) Agiu como lhe fora recomendado.

104) Desça daí para que possamos conversar. Oração adverbial:

a) temporal
b) conformativa
c) consecutiva
d) final
e) causal

105) Desde que a conheci, não tenho dormido. Oração adverbial:

a) concessiva
b) condicional
c) causal
d) temporal
e) proporcional

106) Uma vez que houve tantas faltas, a reunião foi adiada. Oração
adverbial:

a) temporal
b) consecutiva
c) causal
d) condicional
e) concessiva

44
107) Assinale a alternativa em que está errada a classificação da oração
adverbial.

a) Era tão grande nossa vontade, que falamos com o diretor. —

consecutiva.
b) Enquanto o pai pintava a varanda, o menino jogava bola. — temporal
c) Doente que estivesse, não perderia o encontro. — concessiva
d) Apenas nos viu, foi para dentro. — causal
e) Sem que cada um se esforce, isso não será possível. — condicional

108) Vi pessoas gue choravam. Oração subordinada:

a) substantiva objeta direta

b) adverbial consecutiva
c) adjetiva restritiva
d) adverbial temporal
e) adjetiva explicativa

109) Assinale a oração coordenada sindética explicativa.

a) Depois que saíram, tudo serenou.

b) Gritou, mas ninguém ouviu.
c) A máquina parou porque faltou luz.
d) Trabalhou demais; estava, pois, esgotado.
e) Ela chorou, porque eu vi.

110) É bom que me respeitem. Oração subordinada:

a) substantiva predicativa
b) adverbial temporal
c) adjetiva restritiva
d) substantiva subjetiva
e) substantiva completiva nominal

111) Esqueceu-se que era cardíaco. Oração subordinada:

a) substantiva objeta indireta

b) adverbial causal
c) adjetiva explicativa
d) substantive objetiva direta
e) adverbial final

112) Lendo, você entenderá. A oração reduzida classifica-se como:

a) substantiva subjetiva
b) adverbial condicional
c) adverbial conformativa
d) adjetiva restritiva
e) adverbial causal

45
113) A oração reduzida que aparece em “Deixaram-no falar” é subordinada:

a) adverbial final
b) adverbial causal
c) substantiva subjetiva
d) adverbial condicional
e) substantiva objetiva direta

114) Assinale o erro na análise da oração reduzida.

a) Vi um garoto chorando. (adverbial condicional)

b) É importante estudar. (substantiva subjetiva)
c) Trouxe o anel, entregando-o à mãe. (coordenada aditiva)
d) Estava ansioso por voltar. (substantive completiva nominal)
e) Meu desejo é encontrá-la. (substantiva predicativa)

115) Assinale o erro na análise da oração destacada.

a) Há sentimentos que aproximam o homem de Deus. (subordinada adjetiva

restritiva)
b) “Vim, vi, venci.” (coordenada assindética)
c) Ficou doente, por não se alimentar direito. (subordinada adverbial causal
reduzida de infinitivo)
d) Fiquem calmos, porque tudo se resolverá. (coordenada sindética explicativa)
e) Quanto mais fala, mais fica rouco. (subordinada adverbial proporcional)

116) (AMAN) No seguinte grupo de orações destacadas:

1. É bom que você venha.

2. Chegados que fomos, entramos na escola.
3. Não esqueças que és falível.

temos orações subordinadas, respectivamente:

a) objetiva direta, adverbial temporal, subjetiva

b) subjetiva, objetiva direta, objetiva direta
c) objetiva direta, subjetiva, adverbial temporal
d) subjetiva, adverbial temporal, objetiva direta
e) predicativa, objetiva direta, objetiva indireta

117) (UFV-MG) As orações subordinadas substantivas que aparecem nos

períodos abaixo são todas subjetivas, EXCETO:

a) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço.

b) É muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre sua vida.
c) Ignoras quanto custou meu relógio?
d) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos.
e) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião.

46
118) (FUVEST-SP) Classifique as orações em destaque do período abaixo:

“Ao analisar o desempenho da economia brasileira, os empresários afirmaram que

os resultados eram bastante razoáveis, uma vez que a produção não aumentou,
mas também não caiu.”

a) principal — subordinada adverbial final

b) subordinada adverbial temporal — subordinada adjetiva restritiva
c) subordinada adverbial temporal — subordinada substantiva objetiva direta
d) subordinada adverbial temporal — subordinada substantiva subjetiva
e) principal - subordinada substantiva objetiva direta

11. Interjeições
As interjeições expressam emoções, sensações, sustos, espasmos, etc.

Apesar de serem constituídas de uma única palavra, elas são frases, pois
expressam ideias completas.

Você lembra a diferença de frase para oração?

Frase: é todo enunciado que tenha sentido completo.

Ex: Silêncio!

Oração: são as frases que têm verbo.

Ex: Vamos embora. (a palavra “vamos” é verbo).

Duas ou mais orações na mesma frase é chamado de período.

Ex: A correnteza estava forte, mas ele nadou assim mesmo.

Observe: Todas as orações são frases, mas nem todas as frases são orações.
Um bom exemplo disso são as interjeições.

Veja alguma delas:

Cuidado! Olha! Atenção! Calma! Grato! Obrigado! Ah! Eh! Oh! Oba! Viva! Ah!
Uf! Ufa! Coragem! Força! Vamos! Eia! Socorro! Psiu! Hei! Parabéns! Ótimo!
Viva! Bis! Sim! Claro! Oh! Oxalá! Tomara! Ah! Oh! Ai! Ui! Caramba! Nossa!
Opa! Puxa! Coitado! Boa! Oba! Opa! Upa! Olá! Salve! Adeus! Viva! Psiu!
Silêncio! Calada! Credo! Cruzes! Ui!

12. Palavras denotativas

Existem palavras e locuções que se parecem com advérbios e locuções
adverbiais, mas que não chegam a expressar circunstancias. São chamadas
de denotativas. As mais importantes:

47
De afetividade: felizmente, ainda bem
De designação: eis
De exclusão: exceto, salvo, menos, fora, só, somente, apenas
De explicação: a saber, por exemplo
De inclusão: também, inclusive, ainda, até, além disso
De retificação: aliás, ou melhor, isto é
De situação: afinal, em suma

Exercícios

119) Na oração “Quando falares com firmeza, serás ouvido”, as conjugações

dos verbos são respectivamente:

a) futuro do pretérito e pretérito perfeito

b) futuro do subjuntivo e futuro do presente
c) futuro do pretérito e futuro do presente
d) mais-que-perfeito e imperfeito do subjuntivo
e) imperfeito do subjuntivo e mais-que-perfeito

120) Com base na frase “Devolveram-lhe todo o dinheiro”, a alternativa correta

é:

a) lhe – é um pronome relativo

b) lhe – é um pronome demonstrativo
c) lhe – é um pronome possessivo
d) lhe – é um pronome indefinido
e) lhe – é um pronome oblíquo

121) Na oração “Gosto muito de correr pela manhã”, os termos muito e manhã
são respectivamente:
a) advérbio de tempo e advérbio de lugar.
b) advérbio de intensidade e advérbio tempo.
c) advérbio de modo e advérbio de tempo.
d) advérbio de intensidade e advérbio de modo.
e) advérbio de tempo e advérbio de modo.

13. Pontuação
Os sinais de pontuação servem para que se entenda o que está escrito de
forma clara, fazendo pausas, indicando falas, expressões, entre outras que
devem ser indicadas por sinas, os sinais de pontuação.

Agora vamos entender qual a função de cada um deles.

1) Ponto ( . )

Serve para indicar o final de uma frase declarativa.

Ex.: Estamos no caminho certo. Pra separar períodos entre si.

48
Ex.: Nos perdemos. Vamos voltar.

Nas abreviaturas.

Ex.: Av. (de avenida) V. Ex.ª (de Vossa Excelência)

2) Dois-Pontos ( : )

Servem para iniciar a fala dos personagens:

Ex.: E ele respondeu: - Vamos embora agora.

Antes de apostos ou orações apositivas, enumerações ou sequência de

palavras que explicam, resumem idéias anteriores

Ex.: Roubaram tudo: carro, dinheiro, jóias.

Ex.: Você está no caminho certo: estudando e se esforçando.

3) Reticências (...)

Para indicar dúvidas, interrupção de uma idéia, hesitação, algo subentendido

ou contextos emocionais.

Ex: Então...eu acho que...esquece..

Ex: - Onde você estava?

- Eu... Eu estava com meus amigos.
- Hum... Sei... Amigos...

4) Ponto de exclamação (!)

É utilizado em frases exclamativas, imperativas ou interjeições.

Ex: Ai meu Deus! Nossa! Oh! Pára com isso!

5) Ponto de interrogação (?)

Em frases interrogativas.

Ex: O que foi que aconteceu? Você viu aquilo? Entendeu?

6) Vírgula (,)

Geralmente a vírgula é utilizada para indicar uma pausa breve.

Ex: Esperava-se que ele não conseguisse, mas ele conseguiu.

Entretanto, existem casos em que ela também deve ser utilizada. São elas:

49
Intercalação ou deslocamento de adjunto adverbial.

Ex: João, antes de partir, fez uma oração. (adjunto adverbial=antes de partir)

Antes de partir, João fez uma oração.

Intercalação de expressões explicativas.

Ex: Ele sozinho, na verdade com ajuda, conseguiu vencer. (expressão

explicativa=na verdade com ajuda).

No deslocamento de conjunções.

Ex: A vida não é fácil e nós, porém, não devemos desistir. (conjunção=porém)

Na elipse do verbo.

Obs: elipse é uma omissão de termos.

Ex: Eu entendi o fato, você, não. (Neste caso se omitiu: entendeu o fato)

Para termos semelhantes ou gradação.

Ex: Ele sempre foi um sujeito de atitude, força, virtude e coragem.

(termos semelhantes: atitude, força, virtude, coragem)

Para separar aposto e o vocativo.

Ex: São Paulo, terra da garoa, tem muita história. (aposto=terra da garoa).
- Moleque, espere ai. (vocativo=moleque).

Agora, preste muita atenção. Não se usa vírgula para separar:

Sujeito de predicado

Ex: A força e a coragem são grandes virtudes.

Sujeito predicado

Neste caso, se fosse utilizado vírgula, ficaria assim:

A força e a coragem, são grandes virtudes. Estaria errado. Não se pode

separar o sujeito do predicado.

Forma correta: A força e a coragem são grandes virtudes.

Verbo de seu complemento

Ex: Pedro comentou a leitura de seu livro.

verbo complemento

50
Adjunto adnominal do nome.

Ex: Os meninos estudiosos foram aprovados.

nome adj.adnominal

Complemento nominal do nome.

Ex: O fumo é prejudicial à saúde.

nome comp. nominal

7) Ponto-e-vírgula (;)

Serve para indicar uma pausa mais longa que a vírgula. Em orações
coordenadas conclusivas ou em períodos já separados por vírgula.

Ex: Olhe; mais não se assuste.

A vontade, a força e coragem nos ajudam a vencer; o rancor, a mágoa, e o

ódio nos fazem perder.

8) Travessão (-)

Para dar início à fala de um personagem.

Ex: Então ele respondeu: - Muito Obrigado!

9) Emprego das aspas

1) No começo e no fim de uma citação.

Ex: Já disse alguém: “O contato com vidas sublimes beneficia e

enriquece.”

2) Para marcar gírias e neologismo.

Ex: Ele é um “cara” inteligente.

Você é “musicida”.

3) Para marcar palavra estrangeira.

Ex: Após o “boom” imobiliário, sua vida mudou.

4) Para indicar erro gramatical.

Ex: Menino “marvado” não é feliz.

10) Emprego de parênteses.

51
Para indicar ideias acessórias, intercaladas no período. Podem ser orações,
frases, palavras, expressões.

Ex: Estávamos à mesa para iniciar a refeição (lembro-me agora de algo que
mais tarde apresentarei), quando as luzes se apagaram.

Dizia ser pobre (que hipocrisia!), e todos acreditaram.

11) Emprego de Apóstrofo

Emprega-se o apóstrofo para indicar a supressão de letra.

Ex: caixa-d’água, estrela-d’alva.

Exercícios

122) Assinale a opção que não contém erro de pontuação.

a) O brado, retumbante de um povo heróico, foi ouvido às margens plácidas do

Ipiranga.
b) O brado retumbante, de um povo heróico, foi ouvido às margens plácidas do
Ipiranga.
c) O brado, retumbante de um povo heróico foi ouvido, às margens plácidas do
Ipiranga.
d) O brado retumbante, de um povo heróico foi ouvido, às margens plácidas do
Ipiranga.
e) O brado retumbante de um povo heróico, foi ouvido às margens, plácidas do
Ipiranga.

123) Dentre as sentenças abaixo, marque a INCORRETA.

a) A garra e a vontade, são virtudes de vencedores.

b) As estrelas do futebol têm um bom salário.
c) Ronaldo foi três vezes o melhor jogador de futebol do mundo.
d) O sol é a maior fonte de energia do planeta.
e) O esforço pode ser árduo, mas sem ele não há recompensa.

124) Assinale o erro de pontuação.

a) Íamos, muitas vezes, ao circo.

b) Os garotos, admirados, riam muito.
c) Apesar da chuva, fomos visitar o tio.
d) Eu, realmente preciso chegar lá.
e) Você quer colaborar com nossa campanha?

52
125) Assinale a alternativa sem erro de pontuação.

a) Depois do almoço, os jovens disseram, que se fosse possível, estudariam

na biblioteca.
b) Depois do almoço os jovens, disseram, que, se fosse possível, estudariam,
na biblioteca.
c) Depois do almoço os jovens disseram que, se fosse possível estudariam
na biblioteca.
d) Depois do almoço, os jovens disseram que, se fosse possível, estudariam
na biblioteca.
e) Depois do almoço os jovens disseram, que se fosse possível, estudariam
na biblioteca.

126) Está certa a pontuação da frase:

a) Quê! Você não entendeu!?

b) Como você está Cristóvão?
c) Perguntou-lhe animado, como vai você?
d) Olhe bem Paulo, o que temos aqui!
e) Todos esperavam, que houvesse uma solução.

127) Está errada a pontuação em:

a) Recolheu as provas, saindo a seguir.

b) Se permitirem, voltarei.
c) Rio de Janeiro, 8 de junho de 1984.
d) Carla prima, de Lurdes, está aí.
e) Na tabuleta, lia-se: “Proibido entrada de estranhos.”

128) Na frase: “Antigamente, apesar das poucas escolas, as crianças eram

mais interessadas, fato que não me admira”, temos:

a) uma vírgula mal colocada

b) nenhum erro de pontuação
c) duas vírgulas mal colocadas
d) a ausência de uma vírgula
e) a ausência de duas vírgulas

129) Trabalhou o dia todo; estava pois cansado.

a) Faltam duas vírgulas

b) Está mal usado o ponto-e-vírgula
c) Falta um vírgula
d) Falta ponto de exclamação
e) A expressão o dia todo deveria estar entre vírgulas

53
130) Não está perfeita a pontuação da frase:

a) D. Lúcia, pode fazer-me um favor?

b) Cuidado, garoto.
c) Não foram suas palavras que me convenceram: foi sua vida de
realizações.
d) Puxa! Você está mesmo com sono!
e) Vi, naquela praia, uma mulher dóente.

131) (B.BRASIL) “Os textos são bons e entre outras coisas demonstram que há
criatividade.” Cabem NO MÁXIMO:

a) 3 vírgulas
b) 4 vírgulas
c) 2 vírgulas
d) 1 vírgula
e) 5 vírgulas
132) (UFPR) Na oração “Pássaro e lesma, o homem oscila entre o desejo de
voar e o desejo de arrastar”, Gustavo Corção empregou a vírgula:

a) por tratar-se de antítese

b) para indicar a elipse de um termo
c) para separar vocativo
d) para separar uma oração adjetiva de valor restritivo
e) para separar aposto

133) (TIN) Das redações abaixo, assinale a que não está pontuada
corretamente:

a) Os candidatos, aguardavam ansiosos, em fila, o resultado do concurso.

b) Em fila, os candidatos aguardavam, ansiosos, o resultado do concurso.
c) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o resultado do concurso.
d) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado do concurso, em fila.
e) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o resultado do concurso.

14. Normas de Ortografia

Parte da gramática que ensina a escrever corretamente as palavras.

14.1. Emprego de certas letras

1) Usa-se EZA ou EZ em substantivos abstratos derivados de adjetivo.

Ex: grande – grandeza, belo – beleza, pálido – palidez.

2) Usa-se ESA ou ISA na formação de feminino.

54
Ex: duque – duquesa, barão – baronesa, poeta – poetisa.

Bizu: Não se enquadrando num desses dois casos, a terminação deve ser
grafada com S.

Ex: surpresa, empresa, mesa.

3) Usa-se o sufixo IZAR em verbos derivados de nomes.

Ex: cristal – cristalizar, útil – utilizar

OBS: Escrevem-se com ISAR os verbos que possuem S no radical.

Ex: análise – analisar (ISAR não é sufixo).

4) Conservam-se nas derivadas as letras S, J e Z que aparecem nas

primitivas.

Ex: atrás – atraso, loja – lojista, cruz – cruzeiro.

5) Depois de ditongo não se usa CH, Z e SS.

Ex: faixa, lousa, eleição.

Exceções: CAUCHO e derivados (recauchutar, recauchutagem...), diminutivos
com a consoante de ligação Z (papeizinhos, aneizinhos...).

6) Depois de EM usa-se X, e não CH.

Ex: enxuto, enxame, enxaqueca.

Exceções:
a) O verbo ENCHER e seus derivados;
b) Enchova;
c) Palavras derivadas de outras que comecem com CH: Enchumbar,
encharcar...

7) Sufixos OSO e OSE escrevem-se com S.

Ex: dengoso, formoso, hematose, neurose.

8) Depois de ME usa-se X, e não CH.

Ex: Mexer, mexilhão, México.

Exceções: mecha (de cabelo), mechar e mechoação.

9) Palavra derivada de outra que possui T no radical escreve-se com Ç.

55
Ex: optar – opção, exceto – exceção, cantar – canção.

10) Palavra derivada de verbo TER escreve-se com Ç.

Ex: conter – contenção, deter – detenção.

11) Palavra derivada de verbo cujo radical termine por ND, RG ou RT

escreve-se com S.

Ex: pretender – pretensão, divertir – diversão, aspergir – aspersão.

12) Palavra derivada de verbo cujo radical termine por CER, MET, GRED
ou PRIM escreve-se com SS.

Ex: conceder – concessão, remeter – remessa, agredir – agressor, imprimir –

impressão.

13) Palavra derivada de verbo que termine por TIR escreve-se com SS,
quando essa terminação desaparece.

Ex: discutir – discussão, emitir – emissão.

14) Depois de A inicial usa-se G, e não J.

Ex: agente, ágil, agir.

Exceções:
a) Ajedra, ajenil, ajimez;
b) Palavras derivadas de outras com J inicial (ajeitar, ajesuitar).

15) Nomes de alimentos, de um modo geral, escreve-se com J.

Ex: jenipapo, jiló, canjica, jerimum.

14.2. Formas variantes

São corretas todas as palavras da relação abaixo. É bom sabe-las.

Aluguel ou Aluguer
Anchova ou Enchova
Assobiar ou Assoviar
Bêbado ou Bêbedo
Cãibra ou Câimbra
Caminhão ou Camião
Caminhonete ou Camionete
Champanha ou Champanhe

56
 Chimpanzé ou Chipanzé
Cociente ou Quociente
Coisa ou Cousa
Dois ou Dous
Flecha ou Frecha
Germe ou Gérmen
Louro ou Loiro
Marimbondo ou Maribondo
Neblina ou Nebrina
Percentagem ou Porcentagem
Quatorze ou Catorze
Quota ou Cota
Quotidiano ou Cotidiano
Rastro ou Rasto
Registrar ou Registar
Taberna ou Taverna
Terraplanagem ou Terraplenagem
Tesouro ou Tesoiro

Quem não se lembra daquele velho ditado de palavras na época de escola no

período primário. Esta era uma prática empregada pelos professores para fazer
com que os alunos exercitassem a ortografia. Apesar de existirem regras para
a escrita de algumas palavras, o bom mesmo é exercitá-las, pois as regras
são muitas, e sem o exercício cotidiano você dificilmente vai lembrá-las.

Dica: Peça para alguém ditar essas palavras para você, e escreva-as a
lápis para corrigí-las depois. E também, mantenha-se lendo qualquer coisa
que lhe interesse, como jornais, revistas ou livros. Acredite. Com isso, seu
cérebro estará fazendo conexões de confirmação e conhecimento das palavras
que tem dificuldade, e ainda estará enriquecendo o seu vocabulário.

Palavras com SS

Cessão, sessão, excesso, agressão, agressivo, impressão, discussão,

expressão, impresso, intercessão, pessimismo, possessão, possessivo,
possesso, antecessor, progresso, passeio, passeata, passaporte, passe,
passível, passivo, passo, essência, essencial, posse, empossar, emissão,
remissão, submisso, submissão, tossir, tosse, transmissão, travessa, travesso,
travessão, travesseiro, travessura, carrossel, etc.

Palavras com S

Pretensão, pretensioso, tenso, tensão, expansão, expansivo, aspersão,

imersão, imerso, inversão, inverso, diversão, diverso, diversidade, impulso,
impulsão, impulsivo, curso, cursivo, excursão, manso, ganso, avulso, bolsa,
cansar, cansado, etc.

57
Palavras com X

Caixa, feixe, peixe, enxada, enxame, bexiga, bruxa, caxumba, laxante, xícara,
xácara, xingar, rixa, quixote, mexer, faixa, enxaguar, enxurrada, xarope, praxe,
etc.

Palavras com CH

Chuva, cheirar, chapéu, chefe, flecha, chorar, mochila, chave, cheiro, cheirar,
salsicha, chato, chinês, chassi, chupeta, chinelo, chibata, chiar, chocalho,
chocante, chicote, chiclete, chiqueiro, chimpanzé, chimarrão, chifre, chofer,
chope, chuchu, chulé, chumaço, chucrute, etc,

Palavras com C

Macete, cetim, acetinar, alcance, apólice, apreciar, artifício, aparência,

concorrência, militância, melancia, bacia, bacilo, capacete, cima, cesto,
certidão, cicatriz, cigarra, cigarro, cifra, cifrão, cigano, cereal, cercar, cerca,
cervical, cervo, cenário, censura, centeio, cego, foice, etc.

Palavras com Ç

Carroça, paçoca, voçoroca, almoço, dança, caça, alça, açúcar, caroço,

pescoço, abraço, caçapa, aço, açoite, açucena, adoçar, adriça, açude, balança,
braçadeira, caçarola, caçador, caçoar, caçoada, caçula, feição, fiança, foiçada,
içar, etc.

Palavras com G

Coragem, aragem, bagagem, gente, bobagem, montagem, agir, corrigir,

emergir, coagir, monge, exigir, exagero, exagerado, congelado, gelo, gíria,
gentileza, geral, gentalha, genocídio, gema, gemada, gesso, gengibre, estágio,
plagio, gim, giz, gergelim, girafa, etc.

Palavras com J
Jerico, canjica, canja, jiló, jegue, jeca, jeito, jeitoso, jejum, jenipapo, jerimum,
jipe, anjinho, pajé, conjetura, injeção, jejuno, jequitibá, jesuíta, jibóia, etc.

Exercícios:

134) Qual a palavra correta?

a) expontâneo
b) mixto
c) esterior
d) esplendor
e) esplodir

58
135) Assinale o erro no emprego de S ou Z.

a) diaconisa
b) limpesa
c) pequenez
d) prezado
e) usina

136) Aponte o vocábulo que se escreve com Ç.

a) so__obrar
b) compreen__ão
c) man__ão
d) inso__o
e) can__ado

137) Escreve-se com CH a palavra:

a) __ingar
b) pu__ar
c) en__oval
d) me__er
e) em__ente

138) Escreve-se com G a palavra:

a) tra__to
b) o__eriza
c) man__edoura
d) me__era
e) can__ica

139) Só não se escreve com S a palavra:

a) empre__a
b) lapi__eira
c) cortê__
d) me__ada
e) reale__a

140) Apenas numa das séries abaixo não há erro de ortografia. Indique-a.

a) estupidez, giló, jerimum

b) jenipapo, torção, diversão
c) cangica, insosso, catequeze
59
d) polonez, canalizar, bruxa
e) enxaqueca, lage, pintassilgo

141) Assinale o erro de ortografia

a) giz
b) foz
c) ância
d) rejeição
e) cessão

142) Assinale a palavra grafada incorretamente.

a) roxo
b) lixar
c) cachimbo
d) explanar
e) consuleza

143) (TTN) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente

grafadas.
a) quiseram, essência, impecílio
b) pretencioso, aspectos, sosego
c) assessores, exceção, incansável
d) excessivo, expontâneo, obseção
e) obsecado, reinvidicação, repercussão

15. Acentuação Gráfica

Primeiramente vamos relembrar os conceitos de:

1) Monossílabos: palavras com apenas uma sílaba.

Ex: pá, pé, mel, céu, etc.

2) Oxítonas: quando a sílaba tônica (mais forte) é a última.

Ex: jacaré (já-ca-ré, a última sílaba é o ré, que é a mais forte).

Também (tam-bém, a última sílaba é o bém, que é a mais forte.)

3) Paroxítonas: quando a sílaba tônica é a penúltima.

Ex: palácio (pa-lá-cio, a penúltima sílaba é o lá e é a mais forte).

4) Proparoxítonas: quando a sílaba tônica é a antepenúltima.

60
Ex: pálido (pá-li-do, a antepenúltima sílaba é o pá, a sílaba mais forte).

5) Hiato: encontro de duas vogais pertencentes a silabas diferentes.

Ex: pa-ís, sa-í-da, etc.

Agora vamos às regras de acentuação, das quais algumas coisas mudaram

com a reforma ortográfica que passaram valer a partir de 2011. Esta nova regra
visa facilitar o entendimento da língua portuguesa entre todos os países que a
têm como a língua principal.

1) Proparoxítonas Continua tudo igual ao que era antes da nova

ortografia. Sempre acentuada.

Exemplos: simpática, lúcido, sólido, cômodo, etc.. Observe: Pode-se usar

acento agudo ou circunflexo de acordo com a pronúncia da região: acadêmico,
fenômeno (Brasil) académico, fenómeno (Portugal).

2) Paroxítonas

Continua tudo igual. São acentuadas as paroxítonas terminadas em: R, X, N,

L, I, IS, U, US,

Dica: para gravar, relacione com “ROUXINOL” menos a letra O.

As terminadas em: UM, UNS

As terminadas me PS,
As terminadas em Ã, ÃS, ÃO, ÃOS;
As terminadas em ditongo oral, seguido ou não de S.

Exemplos: fácil, táxi, tênis, hífen, próton, álbum (ns), vírus, caráter, látex,
bíceps, ímã, órfãs, bênção, órfãos, cárie, árduos, pólen, éden.

Atenção, muita atenção: As paroxítonas terminadas em ENS não levam

acento: hifens, polens. Também nas paroxítonas, o i e u não serão mais
acentuados se vierem depois de um ditongo: baiuca, bocaiuva, feiura, maoista,
saiinha (saia pequena), cheiinho (cheio).

Ditongos abertos: ÉI, ÓI. Exemplos: idéia, colméia, bóia

Esta regra desapareceu (para palavras paroxítonas).

Escreve-se agora: ideia, colmeia, celuloide, boia.

3) Oxítonas

Continua tudo igual. São acentuadas se terminadas em: A, AS, E, ES, O, OS,
EM, ENS

Exemplos: vatapá, igarapé, avô, avós, refém, parabéns.

61
Nas oxítonas, se o i e u estiverem no final, haverá acento: tuiuiú, Piauí, teiú.

Ditongos abertos em palavras oxítonas: ÉIS, ÉU(S), ÓI(S), levam acento.

Exemplos: papéis, herói, heróis, troféu, céu, mói (moer)

OBS: Acentuam-se os ditongos abertos éi(s), éu(s), ói(s), SOMENTE em final

de palavra.

Ex: papéis, céu, troféu, herói.

4) Monossílabos tônicos

Quando terminados em A, AS, E, ES, O, OS, levam acento.

Exemplos: vá, pás, pé, mês, pó, pôs,

Também continua os acentos nos verbos com formas oxítonas: adorá-lo,

debatê-lo, etc. .

5) Hiatos

Os hiatos I e U são acentuados.

Exemplos: saída, saúde, miúdo, etc.

OBS: se o I for seguido por NH não levará acento. Ex: rainha, tainha, etc.

OBS: se for vogal repetida (II ou UU), não haverá acento. Ex: vadiice,
urucuuba.

OBS: também não são acentuadas quando, em palavras paroxítonas, são

antecedidas por ditongo.

Ex: cauila, feiura (cau-i-la, fei-u-ra)

MAS: Piauí (palavra oxítona)

Palavras com: ôo, êe

Exemplos: vôo, zôo, enjôo, vêem

Esta regra não existe mais. Agora se escreve: zoo, perdoo veem, magoo,
voo.

6) Acento diferencial

Esta regra também desapareceu, exceto para os verbos:

PODER (diferença entre passado e presente. Ele não pôde ir ontem, mas pode
ir hoje.

62
PÔR (diferença com a preposição por): Vamos por um caminho novo, então
vamos pôr casacos;

Leva acento circunflexo a terceira pessoa do plural do presente do indicativo

dos verbos TER e VIR e seus derivados (o singular continua as regras gerais)
Ex: eles têm – ele tem, eles convêm – ele convém.

Atenção Não levam mais o acento as palavras compostas com o verbo

PARAR: Para-raios, para-choque.

De timbre (facultativo) no substantivo fôrma, para diferenciar de forma,

também substantivo.
Ex: Traga a fôrma (ou forma) de bolo.
Não há outra forma de explicar.

7) Trema (O trema não é acento gráfico.) Desapareceu o trema sobre o

U em todas as palavras do português: Linguiça, averiguei, delinquente,
tranquilo, linguístico.

Exceto as de língua estrangeira: Günter, Gisele Bündchen, müleriano.

Exercícios

144) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas de acordo

com a nova ortografia.

a) hífens, plateia, látex, epíteto.

b) caráter, pólen, colmeia, refém.
c) saúde, tainha, pé, pára-choque.
d) feiura, idéia, látex, epíteto.
e) pólens, boia, hífen, ideia.

145) Qual das alternativas abaixo contém somente palavras corretas:

a) análise, pólens, travessura, ganso

b) análise, polens, travessura, ganço
c) análise, polens, travessura, ganso
d) análize, polens, travessura, ganço
e) análize, pólens, travessura, ganso

146) Entre as alternativas abaixo, marque a INCORRETA.

a) todas as proparoxítonas são acentuadas.

b) paroxítonas são palavras em que a sílaba tônica é a penúltima.
c) as palavras com ôo e êe, não levam mais acento.
d) as paroxítonas terminadas em ENS levam acento.
e) as oxítonas terminadas em ENS levam acento.

63
147) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão INCORRETAS.

a) vôo, saida, mes, bícepes, ideia,

b) perdôo, céu, enjôo, idéia, colméia,
c) voo, saída, mês, bíceps, idéia,
d) hífen, reféns, saída, voo, ideia,
e) vôo, hífens, enjôo, idéia, colméia,

148) (TALCRIM) A palavra países leva acento porque:

a) é proparoxítona
b) é paroxítona com hiato
c) o i é tônico como segunda vogal de hiato
d) apresenta ditongo aberto
e) é paroxítona terminada em – s

149) (T.JUST.-RJ) O vocábulo “pôs” leva acento gráfico pelo mesmo motivo de
uma das palavras a seguir. Qual?

a) pôr
b) está
c) três
d) compôs
e) têm

150) (TALCRIM) A alternativa em que duas palavras destacadas do texto

recebem acento gráfico pelo mesmo motivo é:

a) inevitável – políticas
b) é – porquê
c) vários – história
d) contrário – países
e) três – têm

151) Assinale a palavra com acento diferencial.

a) sóis
b) pôr
c) fêmur
d) balé
e) aí

152) Qual palavra se acentua pelo mesmo motivo que céu.

a) já
b) história

64
c) herói
d) caía
e) fé

153) Aponte o erro de acentuação.

a) leem
b) parabéns
c) enjoo
d) látex
e) édens

154) (UFRJ) Qual das palavras a seguir apresenta erro de acento?

a) história
b) lápis
c) bôa
d) pé
e) proprietário

155) (I.N.Câncer) Grécia é a palavra que leva acento ortogr´fico pelo mesmo
motivo de uma outra palavra a seguir; qual?

a) oráculo
b) morrerás
c) ambíguas
d) intérpretes
e) português

156) (IBGE) Palavras que se acentuam em função da mesma regra de

acentuação são:

a) dólar / dívida
b) líquida / superávit
c) mês / será
d) pegá-la / exigirá
e) país / monetário

16. As relações de concordância

16.1. Concordância nominal
As palavras que se relacionam com o nome (substantivo) com ele concordam
em gênero e número. Essas palavras podem ser: artigo, numeral, adjetivo e
pronome adjetivo.

65
Você lembra o que é gênero e número?

Bem, se não lembra, vamos lembrar agora.

Gênero se refere à MASCULINO e FEMININO.

Ex: menino – menina, bonito – bonita, feio – feia, etc.

Número se refere à SINGULAR e PLURAL.

Ex: no singular: menino, menina, bonito, bonita, etc.

Ex: no plural: meninos, meninas, bonitos, bonitas, etc.

16.1.1. Casos complicados

1) Regra geral: O adjetivo concorda em gênero e numero com o

substantivo a que se refere.

Ex: Homem alto. Mulher alta. Homens altos. Mulheres altas.

2) Adjetivo referente a dois ou mais substantivos de mesmo gênero vai

para o plural nesse gênero, ou concorda com o mais próximo.

Ex: Soldado e marinheiro dedicados (concordância gramatical).

Soldado e marinheiro dedicado (concordância atrativa).

Se os substantivos forem de gêneros diferentes, o adjetivo irá para o

masculino plural, ou concordará com o mais próximo.

Ex: Escritor e enfermeira abnegados.

Escritor e enfermeira abnegada.

OBS: Se o adjetivo vier antes do substantivo, unindo-se diretamente a ele,

deverá concordar com o mais próximo.

Ex: Tinha longa barba e bigode.

Porém, tratando-se de nomes próprios ou de parentesco, o adjetivo vai ao

plural.

EX: Conheci os esforçados Mario e Pedro.

Chegaram as alegres tia e sobrinha.

3) Adjetivo em função de predicativo concorda com os dois núcleos do

sujeito composto.

Ex: A moça e o rapaz estavam certos.

Suj, composto pred.

66
Se o verbo de ligação vier antes do sujeito composto, a concordância vai
depender do número em que se emprega o verbo.

Ex: Estavam certos a moça e o rapaz (concordância gramatical).

Pl. pl.

Estava certa a moça e o rapaz (concordância atratica)

Sing. Sing.

Se o adjetivo é predicativo do objeto, também as duas concordâncias são

possíveis:

Ex: Tinha longos a barba e o bigode. (Concordância gramatical)

Tinha longa a barba e o bigode. (Concordância atrativa)

4) Alerta e menos são sempre invariáveis.

Ex: Eles ficaram alerta. Estava com menos disposição.

Porém, se substantivada, a palavra alerta fica variável em número.

Ex: o alerta – os alertas.

5) Obrigado, anexo, quite, incluso e leso são variáveis.

Ex: Muito obrigados, disseram eles.

As cartas anexas.

OBS: Anexo é invariável na expressão em anexo.

Ex: Em anexo ao requerimento, envio algumas fotos.

Mas: Anexas ao requerimento, envio algumas fotos.

6) Bastante pode ser advérbio ou pronome indefinido. Portanto, pode

variar ou não.

Ex: Tenho bastantes livros. (acompanha substantivo: é pronome adjetivo

indefinido)
Estavam bastante cansado. (acompanha adjetivo: é adverbio de intensidade)

7) Meio pode ser advérbio ou numeral. Como advérbio, a princípio,

considera-se invariável.

Ex: Comeu meia melancia. (numeral)

Eles estavam meio tristes. (advérbio)

8) Todo, mesmo como advérbio, pode variar.

Ex: Ela voltou toda molhada.

67
Exceção: Na expressão todo-poderoso, fica invariável.

Ex: Eis a todo-poderosa.

9) Mesmo e próprio concordam com a palavra a que se referem.

Ex: ela mesma fará o serviço. Elas próprias voltarão.

10) Um e outro e nenhum nem outro pedem substantivo no singular.

Ex: Um e outro candidato faltou.

Porém: se houver adjetivo, este ficará no plural.

Ex: Um e outro menino esforçados.

11) O adjetivo possível, usado com o superlativo relativo, concorda com o

artigo.

Ex: Paisagens as mais belas possíveis.

12) Adjetivo usado com o verbo ser concordará com o substantivo se este
tiver artigo ou pronome demonstrativo.

Ex: É proibida a entrada de pessoas estranhas.

É proibido entrada de pessoas estranhas.

13) Só variável equivalente a sozinho e invariável equivalente a somente.

Ex: Eles ficaram sós. (Sozinho)

Só eles ficaram. (Somente)

OBS: A sós refere-se a singular e plural.

Ex: Ele estava a sós.

Eles estavam a sós.

14) Nenhum é variável.

Ex: Nenhum menino. Nenhuma meninas. Nenhuns meninos. Nenhumas

meninas.

15) Haja vista pode ser tomada como invariável.

Ex: Haja vista os resultados.

OBS: Admitem-se as seguintes construções:

Hajam vista os resultados.
Haja vista aos resultados.

68
 16) Monstro, usado em função adjetiva, é invariável.

Ex: Era uma atividade monstro.

17) A olhos vistos pode ser tomado como invariável.

Ex: Ela emagrecia a olhos vistos.

OBS: Pode o particípio visto concordar com o que se vê. Esse emprego é raro
porém correto.

Ex: Ela emagrecia a olhos vista.

18) Caro e barato podem ser adjetivos ou advérbios.

Ex: Os livros estão caros. Comprei livros caros.

Os livros custam caro. Custam barato aquelas casas.

19) Precedido de de, o adjetivo concorda com o substantivo ou fica

invariável.

Ex: Alguma coisa de boa está acontecendo com ele.

Alguma coisa de bom está acontecendo com ele.

20) Com mais de um numeral ordinal referindo-se a um só substantivo,

temos:

a) O substantivo fica sempre no plural.

Ex: 1°, 2° e 3° volumes.

b) Se o substantivo estiver no final e os numerais estiverem precedidos de

artigo, o substantivo pode ficar no singular ou plural.

Ex: O 1°, o 2° e o 3° volumes.

O 1°, o 2° e o 3° volume.

c) Ficará no singular o substantivo, se vier depois do primeiro numeral,

caso em que os numerais seguintes também virão com artigo.

Ex: O 1° volume, o 2° e o 3°.

21) Tal qual é variável.

Ex: Ele era tal qual o primo. Eles eram tais quais o primo.
Ele era tal quais os primos. Eles eram tais quais os primos.

69
Exercícios

157) Uma das frases abaixo Possui erro de concordância. Indique-a.

a) Havia menos flores no jardim.

b) Recebeu bastante elogios.
c) Permaneçamos alerta.
d) Comprou caro os papéis
e) As casas custam barato.

158) Assinale o erro de concordância nominal.

a) — Muito obrigada, disse ela.

b) Só as mulheres foram interrogadas.
c) Eles estavam só.
d) Já era meio-dia e meia.
e) Sós, ficaram tristes.

159) Em qual frase abaixo não se cometeu erro de concordância nominal?

a) Seriam verdades o mais duras possíveis.

b) As crianças estavam bastantes cansadas.
c) Não me venha com meias palavras.
d) Carlos está quites com o colégio.
e) Montanhas quanto possíveis belas.

160) Aponte o erro de concordância.

a) Péssimo lugar e ocasião escolheste.

b) Escolheste lugar e ocasião péssimos.
c) Precisamos de rapaz e moça altos.
d) Anexo ao processo, encaminhamos duas fotos.
e) Seguem em anexo alguns documentos.

161) Só não há erro de concordância nominal em:

a) Motocicleta é perigosa.
b) Haverá bastante oportunidades.
c) Cometeu crime de lesa-patriotismo.
d) Nós mesmo faremos o requerimento.
e) Obrigados, responderam eles.

162) Complete com uma das palavras abaixo a frase que segue (concordância
gramatical): Apreciava futebol e literatura ....................

a) italiano
b) italiana

70
c) italianos
d) italianas
e) italianos ou italiana, indiferentemente.

163) Aponte a alternativa em que se pode usar apenas a primeira palavra dos
parênteses.

a) Nem um nem outro ................... (concorrente/concorrentes)

b) Comprou terreno e casa ................... (novos/nova)
c) Histórias o mais duras ................... (possíveis/possível)
d) Ele estava ……….. com a escola. (quites/quite)
e) Comeu apenas ................... pera. (meio/meia)

164) Está errada a concordância em:

a) Não será permitida a permanência de estranhos.

b) Todas permaneceram sós.
c) Um e outro funcionário se apresentaram.
d) Por nenhuns motivos eu irei.
e) Cebola é ótima para gripe.

165) Aponte o erro de concordância nominal.

a) Andei por longes terras.

b) Ela chegou toda machucada.
c) Carla anda meio aborrecida.
d) Elas não progredirão por si mesmo.
e) Ela própria nos procurou.

166) Aponte o erro de concordância.

a) Ficou calada a natureza, a terra e os homens.

b) Vi bastantes pessoas lá.
c) Só eles não falaram nada.
d) Sós, eles não falaram nada.
e) Parou e olhou para um e outro lados.

167) Só não há erro de concordância nominal em:

a) Nós estamos quite.

b) Água tônica é muito boa.
c) As portas do sucesso não se abrem por si mesmo.
d) Seguem anexo a declaração e o recibo.
e) V.Exa. virá acompanhado de sua senhora?

168) Aponte a frase cuja concordância não está de acordo com a norma culta
da língua.

a) Não gosto de meias medidas.

71
b) Voltou a todo-poderosa.
c) Ela emagrecia a olhos vistos.
d) Ela ficou meio perturbada.
e) É proibida entrada de pessoas estranhas ao serviço.

169 ) Assinale a frase com erro de concordância.

a) Trazia pintado o cabelo e as sobrancelhas.

b) Estava nervosa a menina e seu pai.
c) Comprei melão e jaca saborosas.
d) Desenvolvemos uma atividade monstro.
e) Anexo segue um bom glossário.

170) É inadmissível a concordância da frase:

a) A menina engordava a olhos vista.

b) Haja vista nossos pedidos.
c) Hajam vista nossos pedidos.
d) Estou preparado, de maneiras que farei a prova.
e) Conheci um e outro menino esforçados.

171) (E.T.ARS.DE MARINHA) Assinale a frase em que há erro no emprego da

palavra anexo.

a) As duplicatas anexas já foram resgatadas?

b) Anexos, seguem os preços estabelecidos para o corrente ano, a partir de
1º de março próximo.
c) Os documentos anexo devem ser guardados no arquivo 2, pois são
sigilosos.
d) Anexas ao processo, estavam as fotocópias das certidões.
e) Envio-lhe, anexos, os planos ainda em estudo.

172) (TIN) A concordância nominal está incorreta em:

a) “É um filme para aquelas pessoas que têm urha certa curiosidade sobre
si mesmas.” (Spielberg)
b) “Salvo alguns desastres, obtêm-se bons resultados, desde que não se
tente filosofar no palco de maneira confusa.” (T. Guimarães)
c) Ficavam bastantes contrariados com a negligência de alguns
companheiros durante os treinamentos.
d) A folhas vinte e uma do processo, encontra-se o comprovante de
pagamento.
e) Estando o carnê e a procuração anexos ao processo, faltavam-lhe dados
para explicar o caso.

173) (EC.-CHAGAS-RJ) Elas _______ providenciaram os atestados, que

enviaram _____ às procurações, como instrumentos ______ para os fins
colimados.

a) mesmas — anexos — bastantes

72
b) mesmo — anexo — bastante
c) mesmas — anexo — bastante
d) mesmo — anexos — bastante
e) mesmas — anexos — bastante

174) (UFV-MG) Todas as alternativas, abaixo, estão CORRETAS quanto à

concordância nominal, EXCETO:

a) Foi acusado de crime de lesa-justiça.

b) As declarações devem seguir anexas ao processo.
c) Eram rapazes os mais elegantes possível.
d) É necessário cautela com os pseudolíderes.
e) Seguiram automóveis, cereais e geladeiras exportados.

175) (AFTN) Marque o conjunto que apresenta uma concordância não

compatível com a norma padrão.

a) atitudes e gestos belicosos

belicosas atitudes e gestos
b) amor e ira eternos
eterna ira e vingança
c) os preocupados pai e mãe
os famosos Machado e Alencar
d) Seguem em anexo as fotos
Seguem anexas as fotos
e) Os candidatos não eram nenhum bobocas
Não votaram em candidato nenhum

176) (TEC-R)) Assinale a opção em que não há erro.

a) Seguem anexo os formulários pedidos.

b) Não vou comprar esta camisa. Ela está muito caro!
c) Estas questões são bastantes difíceis.
d) Eu lhes peço que as deixem sós.
e) Estando pronto os preparativos para o início da corrida, foi dada a largada.

16.2. Concordância Verbal

É a concordância do verbo som seu sujeito ou predicado.

1) Regra geral: O vergo concorda com o sujeito em número e pessoa.

Ex: Marcos resolveu o caso. Tu disseste a verdade. O povo gritava.

2) Sujeito composto leva o verbo ao plural.

Ex.: O homem e seu filho seguiam pela estrada.

73
Obs: Se o verbo vier antes do sujeito, pode haver a concordância atrativa.

Ex: Seguiam pela estrada o homem e seu filho. (concordância gramatical)

Seguia pela estrada o homem e seu filho. (concordância atrativa)

3) Sujeito composto formado por palavras sinônimas ou em gradação leva

o verbo ao singular. Alguns autores admitem o plural.

Ex.: O ódio e a ira faz muito mal.

4) O verbo haver, significando existir ou indicando tempo decorrido, não

vai para o plural, pois é verbo impessoal.

Ex.: Havia muitas pessoas lá. (existiam) Há dias que não durmo.

Obs.: Se for o verbo principal de uma locução, seu auxiliar ficará no singular.

Ex.: Deve haver muitas falhas. (Devem existir muitas falhas)

5) O verbo fazer, indicando tempo, não vai para o plural. É verbo

impessoal.

Ex.: Faz três dias que não saio. Deve fazer meses que ele não estuda.

6) Verbo transitivo direto, usado na voz passiva pronominal, concorda com

o nome a que se refere, que é o seu sujeito.

Ex.: Compra-se jornal. Compram-se jornais. su). su).

Obs.: Pode-se passar para a voz passiva verbal: Jornais são comprados. Não
esquecer que o verbo tem de ser transitivo direto sem objeto preposicionado.

7) O pronome que leva o verbo a concordar com o antecedente.

Ex.: Não fui eu que falei.

8) O pronome quem leva o verbo à 3º pessoa do singular ou a concordar

com o antecedente.
Ex.: Fui eu quem errou. Fui eu quem errei.

9) Dar, bater, tocar e soar, em relação a horas, concordam com o

numeral.

Ex.: Já deram três horas. (Três horas é o sujeito)

Mas: O relógio já deu três horas. (O relógio é o sujeito)

10) Sujeito formado por diferentes pessoas gramaticais leva o verbo ao

plural, na pessoa que tem predominância.

74
Ex.: Eu, tu e ele iremos ao zoológico. (A primeira predomina)
Tu e ele ireis ao zoológico. (A segunda predomina)

Obs.: Neste último caso, também é correto dizer Tu e ele irão ao zoológico.

11) Quando o substantivo é um nome próprio usado com artigo plural, a

concordância se faz com o artigo.

Ex.: Os Estados Unidos assinaram o tratado.

Os Corumbas retratam o sofrimento dos retirantes.
Campinas possui ótimas bibliotecas. (singular, pois não há artigo)

Obs.: Com o predicativo livro e semelhantes (em orações com o verbo ser),
pode haver o singular.

Ex.: Os Corumbas é um grande livro. Os Corumbas são um grande livro.

Se a palavra for um aposto especificativo, a concordância será com o sujeito.

Ex.: O livro Os Lusíadas narra a viagem de Vasco da Gama.

suj. aposto

12) Um dos que leva o verbo ao singular ou plural.

Ex.: Era uma das que mais falava. Era uma das que mais falavam.

13) Um e outro pede o verbo no singular ou plural.

Ex.: Um e outro esportista vencerá. Um e outro esportista vencerão.

14) Um ou outro e nem um nem outro pedem o verbo no singular.

Ex.: Nem um nem outro se machucará. Um ou outro estará lá.

Obs.: Alguns autores aceitam a flexão de plural, no caso de nem um nem

outro.
15) Expressões do tipo grande parte de, a maioria de, a maior parte de,
seguidas de palavra no plural, levam o verbo ao singular ou plural.

Ex.: A maioria das pessoas correu (ou correram).

Mas: A maioria correu. A maioria da turma correu.

16) Sujeito formado por pronome interrogativo ou indefinido mais pronome

pessoal: o verbo concorda com o primeiro pronome, caso ele esteja no
singular.

75
Ex.: Qual de nós receberá o prêmio?

Se o primeiro pronome estiver no plural, a concordância pode ser também com

O pronome pessoal.

Ex.: Quais de nós voltaremos? Quais de nós voltarão?

17) Perto de, cerca de, mais de e menos de levam o verbo a concordar
com o numeral.

Ex.: Perto de cem pessoas o aplaudiram.

Mais de dez fotógrafos permaneciam no local.

Obs.: Mais de um levará o verbo ao plural apenas quando houver ideia de

reciprocidade, ou aparecer repetida.

Ex.: Mais de uma mulher desmaiou.

Mais de um orador se criticaram.
Mais de um aluno, mais de um professor participaram.

Obs.: Com o verbo SER, a concordância de perto de e cerca de é facultativa.

Ex.: Já eram cerca de três horas. Já era cerca de três horas.

18) Sujeito formado por o, tudo, nada, isto, isso, aquilo: o verbo ser
concorda com o sujeito ou com o predicativo.

Ex.: Tudo são flores. Tudo é flores.

19) Verbo ser, indicando horas ou datas, concorda com o numeral.

Ex.: São duas horas. É uma hora e vinte. Hoje são três de maio.

Obs.: Com a palavra dia, fica no singular.

Ex.: Hoje é dia vinte.

20) Verbo ser é invariável em expressões do tipo é o preço, é muito, é

pouco, é o suficiente, é a distância.

Ex.: Cem reais é pouco. Trinta quilômetros é a distância.

21) Se o sujeito do verbo ser é pessoa (substantivo comum ou próprio) ou

pronome pessoal, o verbo concorda com o sujeito.

Ex.: Maria era as alegrias da família.

A criança era os encantos da casa.
Ela era as coisas boas de lá.

76
Obs.: Invertendo-se a frase, permanece tal concordância.

Ex.: As alegrias da família era Maria.

22) Se o sujeito é representado pelos pronomes interrogativos quem ou

que, o verbo ser concorda com o predicativo.

Ex.: Quem eram os pretendentes ao cargo?

Que são as tristezas da vida?

23) Concordância do verbo parecer:

Ex.: As crianças pareciam sorrir. (locução verbal)

As crianças parecia sorrirem.

Neste último exemplo, há duas orações, onde As crianças sorrirem é o sujeito

de parecia, que é a oração principal. O que não pode é ficarem os dois verbos
no plural. Fica errado, portanto: As crianças pareciam sorrirem.

24) Quando o sujeito é formado por fração, o verbo concorda com o

numerador.

Ex.: Um terço dos alunos faltou. Dois terços dos alunos faltaram.

25) O verbo concorda com palavras que resumam um sujeito composto.

Ex.: Dor, fome, sede, tudo o fazia mais forte.

Exercíco

177) Há erro de concordância verbal na opção:

a) Comeram-se os doces.
b) Faz meses que ele chegou.
c) Existem poucas árvores lá.
d) Vender-se-iam as casas.
e) Houveram muitos pedidos.

178) Está correta a concordância em:

a) Costumam haver muitas dificuldades.

b) Já soaram sete horas.
c) Está em extinção perto de quinhentas espécies.
d) Fez-se os relatórios.
e) Haveriam problemas.

77
179) Em que frase não se cometeu erro de concordância?

a) És tu que paga.
b) Tu e Marcos sereis promovidos.
c) Deve ser quatro horas.
d) Falta alguns jogadores.
e) Aconteceu coisas estranhas.

180) Está errada a concordância da frase:

a) Aquilo não eram rosas.

b) Os Lusíadas conta a história dos portugueses.
c) Somos nós quem levará a culpa.
d) Existem alterações de última hora.
e) Dão-se aulas.

181) Cometeu-se erro de concordância na frase:

a) Há de haver pessoas sensatas.

b) Hão de existir esperanças.
c) Há de existir povo educado.
d) Há de haver funcionários competentes.
e) Havia de existir mais recursos.

182) Só não há erro de concordância verbal em:

a) Regressou Pedro e o sobrinho.

b) Cem quilômetros eram a distância.
c) Mais de nove desmaiou.
d) Leu-se as cartas.
e) São uma e trinta.

183) Indique a frase com erro de concordância.

a) Hoje é cinco de novembro.

b) Cerca de vinte estudantes entrevistaram o cientista.
c) Havia poucas árvores no parque.
d) Chegou o enfermeiro e o médico.
e) No relógio da praça, já deram três horas.

184) Está errada a concordância em:

a) Fui eu quem falou.

b) Voltaste tu, ele e eu.
c) Cada um deles farão uma parte.
d) Os Alpes atravessam a Suíça.
e) Precisa-se de mecânicos.

78
185) Em qual frase o verbo também poderia estar no plural?

a) Carlos ou Mário casará com Marlene.

b) Qual dentre eles irá com você?
c) Anseia-se por dias de paz.
d) Haveria poucos erros.
e) Era um dos que mais estudava.

186) Está errada a concordância em:

a) Tu e teu irmão sois esforçados.

b) Um terço dos candidatos faltou.
c) Quinhentos cruzeiros é o preço.
d) Mais de um correram.
e) A maior parte dos animais fugiram.

187) Está correta a concordância em:

a) Mais de um orador se criticou.

b) Fazem quatro anos que não o vejo.
c) Já não se vê ali aquelas flores perfumadas.
d) Glória, dinheiro, poder, tudo passa.
e) Já bateu cinco horas.

188) Está errada a concordância na frase:

a) Hoje sou eu que falo.

b) Hoje és tuquem irá.
c) Nada são flores.
d) Trabalhava à noite o gerente e o caixa.
e) Faz-se chaves.

189) (B.BRASIL) Verbo deve ir para o plural:

a) Organizou-se em grupos de quatro.

b) Atendeu-se a todos os clientes.
c) Faltava um banco e uma cadeira.
d) Pintou-se as paredes de verde.
e) Já faz mais de dez anos que o vi.

190) (B.BRASIL) Verbo certo no singular:

a) Procurou-se as mesmas pessoas.

b) Registrou-se os processos.
c) Respondeu-se aos questionários.
d) Ouviu-se os últimos comentários.
e) Somou-se as parcelas.

79
191) (SUNAB) Escolha a opção que completa corretamente a frase: “Na vida,
nem tudo ................ rosas, como já ................ minha mãe e minha avó. É só
quando se ................ os espinhos, porém, que se lhes ............ crédito.”

a) são — dizia — encontra — dá

b) é — dizia — encontra — dão
c) são — diziam — encontram — dá
d) são — diziam — encontram — dão

192) (ERENDAS-RJ) “a grande parte das pessoas se amedronta com a

perspectiva de viver sem ela”
Das variações operadas na sentença acima, ocorre erro de concordância
verbal em:

a) A maioria das pessoas se amedrontam...

b) Qualquer das pessoas se amedrontam...
c) Uma e outra pessoa se amedrontam...
d) Mais de uma pessoa se amedronta...
e) Nenhum de nós se amedronta...

193) (TEC) Os períodos que vêm a seguir formam um texto. Assinale o item
que apresenta erro de concordância verbal.

a) Come-se pouco, mal e come-se mal de maneiras diferentes no Brasil,

mostram estudos recentes de cientistas brasileiros.
b) As pesquisas indicam que a dieta de arroz, feijão e fibras, típica do país,
podem retardar o crescimento.
c) Essas investigações científicas revelam que os pobres das grandes
cidades comem — muito pouco, é certo —, mas tão mal que se tornam
obesos e hipertensos.
d) Cidades brasileiras da região Nordeste ou da região Sul possuem dietas
típicas diferentes.
e) E, provavelmente por causa disso, apresentam índices de casos de morte
por câncer também diferentes.

194) (TTN) Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.

a) Soava seis horas no relógio da matriz quando eles chegaram.

b) Apesar da greve, diretores, professores, funcionários, ninguém foram
demitidos.
c) José chegou ileso a seu destino, embora houvessem muitas ciladas em
seu caminho.
d) Fomos nós quem resolvemos aquela questão.
e) O impetrante referiu-se aos artigos 37 e 38 que ampara sua petição.

195) (TCU) Escolha a opção correta.

a) Fazem vários anos que esta decisão não é revista.

80
b) Segundo parecer técnico, podem ter havido várias causas para tal
ocorrência.
c) Admitiu-se que devessem haver outras soluções para o caso.
d) O funcionário afirma haverem ocorrido desvios da função.

196) (EEC.L. S. ANDRÉ) A concordância verbal está correta na alternativa:

a) Ela o esperava já faziam duas semanas.

b) Na sua bolsa haviam muitas moedas de ouro.
c) Eles parece estarem doentes.
d) Devem haver aqui pessoas cultas.
e) Todos parecem terem ficado tristes.

197) (MACK. ENG.) Assinale a incorreta.

a) Dois cruzeiros é pouco para esse fim.

b) Nem tudo são sempre tristezas.
c) Quem fez isso foram vocês.
d) Era muito árdua a tarefa que os mantinham juntos.
e) Quais de vós ainda tendes paciência?

198) (UFCE) A opção em que o verbo pode ficar no singular ou no plural é:

a) Passará o céu e a terra.

b) Passam, rapidamente, as glórias e a vaidade.
c) Pedro e Paulo faltaram ao dever. o
d) Pedro, Paulo e João, ninguém faltou ao dever.

199) (PUC/RS) É provável que ............... vagas na academia, mas não .........
pessoas interessadas: são muitas as formalidades a .............. cumpridas.

a) hajam, existem, ser

b) hajam, existe, ser
c) haja, existem, serem
d) haja, existe, ser
e) hajam, existem, serem

200) (EC.CHAGAS) ........... e exigências! Ou será que não ................ os

sacrifícios que …………. por sua causa?

a) Chega — bastam — foram feitos.

b) Chega — bastam - foi feito.
c) Chegam — basta — foi feito.
d) Chegam — basta — foram feitos.
e) Chegam — bastam - foi feito.

81
17. Termos essenciais da oração
São termos que, como o próprio nome diz, são essenciais, indispensáveis em
uma oração. Não podem faltar, pois sem eles a oração ficaria sem sentido
completo.

Os principais deles são sujeito e predicado, que veremos agora.

17.1. Sujeito

Sujeito é o termo de uma oração na qual se referem, explicam, informam ou

relatam algo.

Ex: A terra é elíptica. O chocolate estava amargo.

Sujeito sujeito

Dica: Fazer a seguinte pergunta ao verbo: Quem é que é elíptica? A terra.

Logo o sujeito é a terra.

O que estava amargo? O chocolate. Logo o sujeito é o chocolate.

O sujeito pode ser: simples, composto, oculto, indeterminado, inexistente

(ou oração sem sujeito).

a) Sujeito Simples

É um único termo central, ou quando possui apenas um núcleo.

Ex: O barco é bonito. Quem é que é bonito? O barco. Logo o sujeito é o

barco. Apenas o barco. O núcleo do sujeito é “barco” e o “O” é adjunto
adnominal. Ou seja, possui somente um núcleo. Portanto, sujeito simples.

Outros exemplos:

A casa é amarela.
sujeito simples

O dia está bonito.

Sujeito simples

b) Sujeito Composto

Sujeito que possui dois ou mais núcleos.

Ex: A lua e os planetas não possuem luz própria.

sujeito composto

O gato e a onça são parentes próximos.

82
 sujeito composto

João e Maria são os nomes mais comuns.

sujeito composto

c) Sujeito Oculto

É um tipo de sujeito que não aparece na oração, mas existe. Está

subentendido.

Ex: Voltamos para casa. Quem voltou para casa? Nós. Logo o sujeito é nós.

Outros exemplos:

Fui contemplado em um consórcio. Quem foi contemplado em um consórcio?

Eu. Logo o sujeito é Eu.
Sujeito Indeterminado

É um tipo de sujeito que não pode ser identificado. Não se pode determinar.
Indeterminado.

Veja os exemplos:

Vende-se pão. Quem é que vende pão. Neste caso não tem como saber quem
vende pão, logo não se pode identificar o sujeito. Ele é indeterminado. Pode
ser alguém qualquer.

Outros exemplos:

Chora-se de alegria. → Sujeito Indeterminado.

Canta-se de dia. → Sujeito Indeterminado.

Dorme-se em sala. → Sujeito Indeterminado.

Muito importante: Existem casos em que parece que o sujeito possa ser
indeterminado, mas não é. Trata-se de uma oração na voz passiva. Existe
sujeito. Portanto tome muito cuidado.

Para isso, e necessário que se conheça as funções sintáticas da partícula

SE.

A partícula SE poderá funcionar como pronome apassivador quando estiver

ligado a um verbo na 3ª pessoa do singular ou plural (verbo conjugado por ELE
ou ELES) e que a oração possa ser transformada para a voz passiva
analítica.

Ex: Partiu-se o bolo. → O bolo foi partido.

Predicado sujeito sujeito predicado

83
Neste caso, o SE é um pronome apassivador. Faz com que o sujeito da
oração receba a ação.

A partícula SE também poderá funcionar como índice de indeterminação do

sujeito. Que é o caso do sujeito indeterminado. Geralmente quando está
ligado a um verbo na 3ª pessoa do singular com verbo transitivo indireto ou
verbo intransitivo mais adjunto adverbial. Neste tipo de frase, não é possível
fazer a inversão da voz passiva para a voz passiva analítica.

Se sentir dificuldade, revise verbos transitivos indiretos, intransitivos e os

adjuntos adverbiais.

Veja o exemplo anterior:

Dorme-se em sala. Neste caso não se pode fazer a inversão. Mas em todo
caso, vamos tentar: “Em sala é dormido”, “Em sala dorme-se”. Essas frases
além de não soarem bem, estão erradas.
Logo, na oração: Dorme-se em sala, o sujeito é indeterminado.

d) Sujeito Inexistente ou Oração sem Sujeito

É quando o sujeito não existe. A oração não tem um sujeito.

Geralmente quando os verbos são impessoais (não são conjugados pelos

pronomes pessoais: eu, tu, ele, nós, vós, eles) ou indicam fenômenos da
natureza.

Ex: Há dias que não a vejo.

Choveu dez dias seguidos.

Está noite agora.

Dica: Observe que se você fizer aquela pergunta ao verbo: Quem é que
há, quem é que chove ou quem é que está, nas orações anteriores, verá
que não faz sentido. Logo o sujeito é inexistente.

17.2. Predicado

É todo atributo, qualidade ou característica que se direcionam ao sujeito. Tudo

que se refere ao sujeito.

Ex: As pessoas estão com menos dinheiro.

sujeito predicado

Os predicados podem ser: verbal, nominal e verbo-nominal

a) Predicado verbal

É quando o verbo indica uma AÇÃO.

84
Ex: Pedro caminhou bastante. Observe que o verbo indica ação.
sujeito predicado verbal

Outros exemplos:

Aninha comeu todo o bolo. Ele correu uma longa distância.

sujeito predicado verbal sujeito predicado verbal

b) Predicado nominal

Ocorre quando o verbo é de ligação. Indica estado ou qualidade.

Ex: As crianças estão felizes.

Sujeito predicado nominal

Neste caso, o verbo “estão” indica o estado das crianças: estão felizes.

Outros exemplos:

O paciente está doente. Ele está com dor de barriga.

sujeito predicado nominal sujeito predicado nominal

c) Predicado verbo-nominal

É composto por um predicado verbal e um predicado nominal. Geralmente o

predicado nominal fica oculto.

Ex: Ele estudou cansado.

Predicado verbo nominal

(Ele estudou e estava cansado.) Observe que o verbo ligação “estava” fica
oculto.

Outros exemplos:

O aluno entrou apressado. Ela chegou faminta.

predicado verbo nominal predicado verbo nominal

d) Predicativo

É o elemento que expressa uma qualidade ou estado do sujeito.

Ex: A casa é amarela.

Neste caso, o predicativo do sujeito é amarela.

Geralmente o predicativo é encontrado em orações que tem verbo de ligação.

Predicados nominais e predicado verbo-nominal.

85
Outros exemplos:

O trabalho é difícil.
verbo de ligação predicativo

O dia está nublado.

verbo de ligação predicativo

18. Termos Integrantes da Oração

Os termos integrantes de uma oração são: Complemento Verbal,
Complemento Nominal e Agente da Passiva. Esses termos completam o
sentido de verbos e nomes que precisam de complemento.
Importante: é indispensável que se recorde a transitividade dos verbos. De
acordo com essa classificação, os verbos podem ser: Intransitivos,
Transitivos Diretos, Transitivos Indiretos, e Transitivos Diretos e
Indiretos.

18.1. Transitividade dos Verbos

1) Verbos Intransitivos: (VI). São verbos que não precisam de
complemento.
Ex: dormir, sorrir, sumir, nascer, etc.

Ex: O bebê dormiu. (observe que o verbo “dormir” não precisa de

complemento. Porém, tome muito cuidado. Pois, se aparecer um
complemento, este não será bem um complemento e sim um adjunto adverbial.

Veja:

O bebê dormiu cedo. Neste caso, o termo “cedo” é um adjunto adverbial de

tempo.

Se tiver dificuldade, revise adjuntos adverbiais.

2) Verbos Transitivos Diretos: (VTD) São verbos que precisam de

complemento. E o complemento é chamado de Objeto Direto. Neste
caso “direto” porque na ligação com o verbo não precisa de
preposição.

Ex: Ele comprou doces. (Observe que não se pode dizer apenas: Ele
comprou. Fica faltando alguma coisa. Ele comprou o que? Logo, o verbo
“comprou” precisa de um complemento, caso contrário, fica sem sentido
completo.

Dica: Faz-se a seguinte pergunta ao verbo: O que? Ex: O que ele comprou? A
resposta é doces, e como a ligação entre a palavra “doces” e o verbo

86
“comprou” não precisa de preposição, o verbo “comprar” é chamado de
transitivo direto (VTD).

3) Verbos Transitivos Indiretos: (VTI). Assim como os verbos transitivos

diretos os verbos transitivos indiretos também precisam de
complemento, porém com uma pequena diferença. Na ligação entre o
verbo e o seu complemento é obrigatório o uso de preposição. O
nome que se dá a esse complemento é Objeto Indireto.

Ex: Os idosos necessitam de ajuda. ( Note que o verbo “necessitam” é

transitivo indireto, pois quem necessita, necessita de alguma coisa, e na
ligação entre o verbo “necessitam” e o complemento “ajuda” é necessário a
preposição “de”). Logo o verbo necessitar é transitivo indireto.

Dica: Faz-se as seguintes perguntas ao verbo: De que? Do que? Para que?

De quem? Para quem? A quem? (sempre com preposição) Ex: Necessitam
de que? A resposta “de ajuda” recebe o nome de objeto indireto.

4) Verbos Transitivos Diretos e Indiretos: (VTDI). São verbos que

precisam de dois complementos. Um sem preposição (objeto direto), o
outro com preposição (objeto indireto). Ou seja, ele é ao mesmo tempo
um verbo transitivo direto e transitivo indireto.
Ex: ofereceu cerveja aos amigos. (Lembra das dicas? Ofereceu o que?
Cerveja. E a quem? Aos amigos.) Observe que o verbo “oferecer” exige
simultaneamente um objeto direto e um objeto indireto. Logo ele é transitivo
direto e indireto.

18.2. Complementos Verbais

1) Objeto Direto: Termo da oração que completa o sentido do verbo
transitivo direto.

Ex: Ele comeu o bolo. (comeu o que?)

Objeto direto

Ela lavou a calçada. (lavou o que?)

Objeto direto

2) Objeto indireto: Termo da oração que completa o sentido do verbo

transitivo indireto. (sempre com preposição).

Ex: Ela gostou da comida. (gostou de que? De quem?)

objeto indireto

Ele precisa de comida. (precisa de que? De quem?)

objeto indireto

87
 3) Casos dos pronomes oblíquos

Os pronomes oblíquos também podem funcionar como objetos diretos e

objetos indiretos.
Funcionam sempre como objeto direto os pronomes: o, a, lo, la, no, na.

Ex: Cortaram-no os cabelos. (no = objeto direto) (cortaram os cabelos dele)

Os pronomes: mim, ti, si, nós, vós, ele, eles, ela, elas, também podem ter a
função de objeto direto.

Ex: Ele representou a mim. (mim = objeto direto) (representou o que?)

Os pronomes: me, te, lhe, lhes, nos, vos, e o se quando reflexivo, podem
funcionar como objeto indireto, sem estar acompanhado por preposição.

Ex: Ele cortou-se. (cortou a si mesmo) Ela me falou. (falou a mim)

Os pronomes: me, te, se, nos, vos, podem ser objeto direto ou indireto. Para
se descobrir que é quem, basta trocar o pronome por outro acompanhado de
preposição. Se a troca for possível, este será um objeto indireto.

Ex: Ela te olhou. (Ela olhou para ti) (te = objeto indireto)

Observação: Estes casos são um pouco complicados, mas costumam cair

bastante em concursos.

4) Complementos Nominais

O complemento nominal é o termo que completa o sentido dos substantivos,

dos adjetivos ou dos advérbios, e sempre acompanhado de preposições como:
a, de, em, para, com e contra.

Ex: As pessoas têm necessidade de trabalho.

substantivo complemento nominal

Eles perderam a confiança na justiça.

substantivo complemento nominal

5) Agente da Passiva

Primeiramente, vamos lembrar o que é voz ativa e voz passiva.

Voz ativa: é quando o sujeito pratica a ação.

Ex: O garoto abraçou seu pai. (O sujeito, o garoto, praticou uma ação. Ele
abraçou se pai).

Voz Passiva: é quando o sujeito sofre a ação.

88
Ex: O pai foi abraçado pelo garoto. (O sujeito, o pai, sofreu uma ação. Ele foi
abraçado pelo garoto).

O agente da passiva é quem pratica a ação no sujeito, ou o termo que se refere

ao verbo, quando na voz passiva. Geralmente com as preposições: pelo, por,
e de.
Observe:

O pai foi abraçado pelo garoto.

agente da passiva

Veja: O termo, pelo garoto, é quem pratica a ação de abraçar o pai. Ou seja, o
termo, pelo garoto, é um agente da passiva.

Outros exemplos:

A cidade foi alagada pela chuva. O carro foi consertado por ele.
agente da passiva agente da passiva

19. Termos acessórios da oração

Os termos acessórios são basicamente: Aposto, Adjunto adnominal e o
Adjunto adverbial. Esses termos, como já foram vistos, são acessórios. Ou
seja, poderiam ser retirados da oração sem comprometer o seu sentido.
Porém, eles acrescentam a oração uma informação a mais.

Vamos entender cada um deles:

1) Aposto

É um termo que explica, compara, resume, especifica ou caracteriza o

substantivo a que se refere.

Ex: Os lutadores, com garra, recebem a vitória.

Aposto

Observe que o termo “com garra” está dando uma informação a mais sobre o
substantivo “lutadores”, mas que poderia ser retirado sem prejuízo de
entendimento da oração.

Ficaria assim: Os lutadores recebem a vitória.

Outros exemplos:

Brasil, país emergente, é a bola da vez.

Aposto

João, o pai do Pedrinho, foi quem ganhou o prêmio.

Aposto

89
Pais, filhos, tios, todos, devem cuidar da educação.
Aposto

2) Adjunto adnominal

É um termo que especifica ou caracteriza um substantivo. Está sempre perto,

do lado do substantivo. Geralmente são pronomes, artigos, numerais ou
adjetivos.

Obs: se tiver dificuldade revise pronomes, artigos, numerais e adjetivos.

Vejamos o exemplo:

Essas duas mulheres bonitas trabalham na televisão.

adj.adn. adj.adn. subst. adj.adn.

adj.adn. = adjunto adnominal

Podemos observar nesta frase que “essas” é um pronome, “duas” é um

numeral, “bonitas” é um adjetivo e “mulheres” é o nome ou substantivo a
quem todos esses termos se referem.

Como são acessórios, podem ser retirados da frase sem que fique sem
sentido.

Ficaria assim: Mulheres trabalham na televisão.

Outros exemplos:

Os carros velozes são perigosos.

adj.adn. subst. adj.adn.

Eles foram para loja de brinquedos.

Subst. adj.adn.

3) Adjunto adverbial

É um termo que explica ou modifica o verbo. Está sempre do lado do verbo.

Ex: José trabalhou de manhã.

Verbo adj.adv.

As dançarinas são muito bonitas.

Verbo adj.adv.

Os adjuntos adverbiais podem ser classificados de acordo com o próprio

advérbio. Podem ser: de lugar, tempo, modo, dúvida, intensidade, negação e
afirmação.

90
Nos exemplos acima, o termo “de manhã” é um adjunto adverbial de tempo
e o termo “muito” um adjunto adverbial de intensidade.
Dica: se sentir dificuldades, revise advérbios e locuções adverbiais.

4) Vocativo

É o termo utilizado para chamar ou invocar um ser. Sempre separado por

vírgulas, pois, não faz parte da oração.

Ex: Ei, pare com isso.

Vocativo

Pedro, o cachorro fugiu.

Vocativo

Exercícios

201) Marque a opção que contém sujeito indeterminado.

a) vende-se pão.
b) Quebrou-se o prato.
c) Cortaram-se as regalias.
d) Há tempos espero por isso.
e) Choveu muito ontem.

202) A alternativa que apresenta predicado nominal é:

a) Compramos bebida para a festa.

b) Lutamos até vencer.
c) Ele estava apreensivo.
d) João trabalha de dia e de noite.
e) Ela viajou a trabalho.

203) Na oração “Os vizinhos viajaram”, o verbo é:

a) transitivo direto.
b) transitivo indireto.
c) de ligação.
d) intransitivo.
e) transitivo direto e indireto.

204) Em “Ela me entregou a chave”, os termos sublinhados funcionam

respectivamente como:

a) pronome possessivo e complemento verbal.

b) pronome possessivo e objeto direto.
c) objeto indireto e objeto direto.
d) objeto direto e objeto indireto.
e) pronome oblíquo e objeto indireto.

91
205) “O Brasil, pentacampeão, irá sediar a copa de 2014.” O termo sublinhado
é um:

a) adjunto adnominal
b) complemento nominal
c) vocativo
d) advérbio
e) aposto

206) Assinale a alternativa que apresenta um vocativo.

a) Pedro, amigo de João, gosta de futebol.

b) João, a casa caiu.
c) A casa de João caiu.
d) Pedro, João e Mauricio gostam de soltar pipa.
e) Tomara que não chova.

207) A alternativa em que a concordância verbal está de acordo com as

normas gramaticais é:

a) Se houvesse menos corrupção, não existiriam tantas desigualdades sociais.

b) As suas condições estava precária.
c) Estava tão desanimado que brincadeiras e piadas não adiantava.
d) O temor e o medo que sentiam não era suficientes.
e) A sua casa era tijolos vazados e telhas.

208) A concordância está em desacordo com a norma culta em:

a) Tanto o pai como o filho apresentou problemas de comportamento.

b) A maior parte dos funcionários não eram capacitados.
c) São oito horas de trabalho.
d) Há várias semanas que ela não aparece.
e) Existem muitos políticos corruptos.

209) Assinale a alternativa INCORRETA com relação às normas de

concordância nominal.

a) Encontrei cheias as garrafas e os copos.

b) Encontrei cheia a garrafa e os copos.
c) Encontrei cheia a garrafa e o copo.
d) Encontrei cheias a garrafa e o copo.
e) Encontrei cheias as garrafas e o copo.

210) “Fiquei em casa.” “Necessita-se de ajuda.” Respectivamente, temos

sujeito:

a) indeterminado, indeterminado
b) simples, simples
c) simples, indeterminado
d) simples, inexistente

92
e) indeterminado, inexistente

211) Aponte a oração de sujeito simples.

a) Você e ele também são importantes.

b) Fala-se muito.
c) Há muitas vagas.
d) Chegou ele e o irmão.
e) Apareceu no bairro um novo circo.

212) Assinale a oração sem sujeito.

a) Iremos à feira.
b) Chove muito nesta cidade.
c) Regressaram os trabalhadores,
d) Perdeu-se uma boa oportunidade.
e) Estou aqui.

213) Em “Construiu-se a ponte”, o sujeito é:

a) indeterminado
b) simples: se
c) inexistente
d) composto
e) simples: a ponte

214) Assinale a única oração que não possui sujeito.

a) Choveu tomate sobre ele.

b) Queixou-se da prova.
c) Havia saído o aluno.
d) Não existe essa possibilidade.
e) Neva muito na Europa

215) Assinale a oração em que o sujeito não está indeterminado.

a) Pede-se silêncio.
b) Estuda-se muito.
c) Fica-se nervoso lá,
d) Cumpriu-se com o dever.
e) Naquela casa se lê o dia todo

216) Aponte a oração de predicado verbo-nominal.

a) O menino é pacato.
b) Poucos leram o relatório.
c) Marcos trabalha zangado.
d) Os pombos voaram para longe.
e) Cheguei alegremente.

93
217) Aponte a frase de sujeito simples e predicado verbo-nominal.

a) A jovem passeava tranquilamente.

b) Mariana fez o concurso esperançosa.
c) Existem grandes possibilidades.
d) Paulo e Marcelo estudam animados.
e) Os cientistas retornaram da gruta às pressas.

218) O garoto derrubou a mesa.

a) complemento nominal
b) objeto direto
c) agente da passiva
d) sujeito
e) predicativo

219) O leite será bebido pelo neném.

a) sujeito
b) objeto indireto
c) complemento nominal
d) agente da passive
e) adjunto adverbial

220) Qual a função sintática do termo em negrito em “Tinha confiança no

amigo?

a) objeto indireto
b) predicativo
c) agente da passive
d) adjunto adverbial
e) complemento nominal

221) Aponte a frase em que se destacou um predicativo do sujeito.

a) O trem partiu carregado.

b) Isto não depende de mim.
c) O urso afugentou os visitantes.
d) A vida é um dom divino.
e) Carlos deixou-a magoada.

222) Jamais concordei com aquele projeto.

a) objeto direto preposicionado

b) complemento nominal
c) objeto indireto
d) agente da passive
e) adjunto adverbial

94
223) Qual frase não apresenta complemento nominal?

a) Estava pronto para o passeio.

b) Anseio por tua presença.
c) A gaveta está cheia de formigas.
d) Terminou a construção da casa.
e) O amor à pátria era sua maior característica.

224) Aponte a frase com agente da passiva.

a) O motorista está cansado.

b) Lutemos por dias melhores.
c) Eles vieram de Belo Horizonte.
d) Tudo foi feito por Manuel.
e) Tenho dor de cabeça.

225) Foi-lhe oferecida uma participação nos lucros.

a) predicativo
b) complemento nominal
c) objeto indireto
d) objeto direto
e) adjunto adverbial

226) Aponte a frase em que se destacou um objeto direto preposicionado.

a) Muitos carecem de vergonha.

b) Ela pegou da agulha.
c) Obedeça a seus pais.
d) Ele jamais se furtou à responsabilidade.
e) Ele não desistirá daquilo.

227) Assinale a oração com predicativo do objeto.

a) Elegeram-no presidente.
b) Marília é esforçada.
c) Nós o admiramos muito.
d) Trabalharemos com entusiasmo.
e) Ninguém saiu satisfeito.

228) Ela voltou com os primos.

a) adjunto adverbial
b) objeto indireto
c) predicativo
d) agente da passiva
e) aposto

95
229) O lar, instituição sublime, deve ser preservado.

a) vocativo
b) predicativo
c) aposto
d) adjunto adverbial
e) sujeito

230) Aponte o adjunto adverbial de causa.

a) Carlos chorou de raiva.

b) Recebemos cadeiras de aço.
c) Não tenho queixas de ninguém.
d) Precisava de incentivos.
e) Viajou de trem.

231) Assinale a frase em que se destacou um vocativo.

a) Fala alto aquele homem.

b) O diamante, pedra muito dura, corta o vidro.
c) Não quero, José, que você se desespere.
d) Voltará, depois de um ano, a clinicar aqui.
e) O livro de Mauro sumiu.

232) O que fiz estava certo.

a) objeto direto
b) adjunto adnominal
c) objeto indireto
d) aposto
e) sujeito

233) Ele trouxe aquela pasta.

a) objeto direto
b) complemento nominal
c) adjunto adnominal
d) núcleo do objeto direto
e) sujeito

234) Isto lhe será útil.

a) complemento nominal
b) objeto indireto
c) adjunto adnominal
d) sujeito
e) predicativo

96
235) Deixei-o sair.

a) objeto direto
b) adjunto adnominal
c) aposto
d) objeto indireto
e) sujeito

236) Apesar do frio, não pôs o agasalho. Adjunto adverbial de:

a) causa
b) condição
c) instrumento
d) concessão
e) fim

237) Classifique os adjuntos adverbiais destacados em “Atrás da árvore,

encontrava-se uma pessoa lendo calmamente o jornal.”

a) tempo, modo
b) lugar, tempo
c) lugar, concessão o
d) lugar, modo
e) lugar, lugar

238) Aponte o aposto, entre os termos destacados abaixo.

a) Mostrem-me, amigos, uma boa razão.

b) O livro Iracema foi escrito por Alencar.
c) A mesa do professor caiu.
d) O lápis quebrou.
e) Aqui, ontem, faltou luz.

239) Ele tem um coração de pedra.

a) complemento nominal
b) agente da passiva
c) adjunto adverbial
d) predicativo do objeto
e) adjunto adnominal

240) Em qual frase se destacou um adjunto adnominal?

a) Esse resultado me interessa.

b) Alguém apareceu ali.
c) Mônica ficou preocupada.
d) Minha história é triste.

97
e) Falei a verdade.

241) Só não foi colocado em negrito um adjunto adnominal em:

a) Nada foi resolvido.

b) Aceitamos a oferta.
c) Dez pessoas se intoxicaram.
d) Ele era ótimo colega.
e) Cada um fez sua parte.

242) Só não foi colocado em negrito um adjunto adverbial em:

a) Talvez você consiga.

b) Ela fala demais.
c) Estarei no aeroporto ainda hoje.
d) Combinei com ele essa estratégia.
e) Irei mesmo.

243) Só não há complemento nominal em:

a) Estava apto para o trabalho.

b) O candidato está ciente de tudo.
c) É preciso abster-se de vícios.
d) A realização da prova foi normal.
e) Não duvido de você, pois seu gosto pelo estudo é enorme.

244) Em qual frase o termo em negrito é adjunto adnominal, e não

complemento nominal?

a) Foi importante a invenção da imprensa.

b) Foi necessária a destruição da ponte.
c) Demorou muito a colocação do cartaz.
d) A admiração pela professora tornou-se um grande amor.
e) A explicação do garoto não agradou à mãe.

245) Trabalhava muito, o que deixava o pai preocupado.

a) aposto
b) adjunto adnominal
c) objeto direto
d) sujeito
e) adjunto adverbial

246) (CÂM.DEP.) “... entender como sendo uma tomada de posição pessoal o
que não passa de uma adaptação passiva...”.
O “o” exerce função sintática de

a) sujeito
b) objeto direto

98
c) complemento nominal
d) adjunto adnominal
e) predicativo do objeto

247) (TJUST.-RJ) “Em silêncio, o povo do Rio de Janeiro demonstra o seu

inconformismo diante da violência.” (1.1,3)
Que termo sintático destacado a seguir apresenta classificação inadequada?

a) o povo do Rio de Janeiro — sujeito

b) o seu inconformismo — objeto direto
c) do Rio de Janeiro — adj. adv. de lugar
d) em silêncio — adj. adv. de modo
e) seu — adjunto adnominal

248) (TALCRIM) ... certo de que a língua portuguesa é emprestada ao Brasil:...

(1.2-3)

a) complemento nominal
b) adjunto adnominal
c) aposto
d) adjunto adverbial
e) objeto indireto

249) “Três seres esquivos que compõem em torno à mesa a instituição

tradicional da família, célula da sociedade.”

O trecho destacado é:

a) complemento nominal
b) vocativo
c) agente da passiva
d) objeto direto
e) aposto

250) Em “... convivência com desnhos populares...” o termo destacado exerce

a função sintática de:

a) adjunto adnominal
b) adjunto adverbial
c) agente da passiva
d) complemento nominal
e) objeto indireto

99
 GABARITO
01 C 51 D 101 A 151 B 201 A
02 E 52 B 102 C 152 C 202 C
03 B 53 D 103 C 153 E 203 D
04 D 54 A 104 D 154 C 204 C
05 A 55 C 105 D 155 C 205 E
06 D 56 B 106 C 156 D 206 B
07 A 57 D 107 D 157 B 207 A
08 D 58 A 108 C 158 C 208 A
09 C 59 E 109 E 159 C 209 D
10 C 60 E 110 D 160 D 210 C
11 D 61 B 111 A 161 E 211 E
12 A 62 A 112 B 162 C 212 B
13 D 63 C 113 E 163 A 213 E
14 A 64 E 114 A 164 E 214 E
15 B 65 A 115 E 165 D 215 A
16 C 66 E 116 D 166 E 216 C
17 B 67 E 117 C 167 E 217 B
18 B 68 D 118 C 168 E 218 B
19 A 69 B 119 B 169 C 219 D
20 D 70 C 120 C 170 D 220 E
21 C 71 C 121 B 171 C 221 A
22 C 72 A 122 B 172 C 222 C
23 B 73 C 123 A 173 A 223 B
24 A 74 D 124 D 174 C 224 D
25 C 75 C 125 D 175 E 225 B
26 E 76 B 126 A 176 D 226 B
27 B 77 C 127 D 177 E 227 A
28 E 78 A 128 B 178 B 228 A
29 E 79 B 129 A 179 B 229 C
30 C 80 C 130 B 180 B 230 A
31 D 81 D 131 C 181 E 231 C
32 D 82 C 132 E 182 A 232 E
33 E 83 A 133 A 183 A 233 C
34 E 84 E 134 D 184 C 234 A
35 C 85 B 135 B 185 E 235 E
36 D 86 D 136 A 186 D 236 D
37 B 87 E 137 E 187 D 237 D
38 E 88 C 138 D 188 E 238 B
39 B 89 D 139 E 189 D 239 E
40 E 90 A 140 B 190 C 240 A
41 C 91 C 141 C 191 C 241 A
42 D 92 E 142 E 192 B 242 D
43 C 93 A 143 C 193 B 243 C
44 D 94 B 144 B 194 D 244 E
45 E 95 E 145 C 195 D 245 A
46 B 96 C 146 D 196 C 246 B
47 D 97 C 147 E 197 D 247 C
48 E 98 D 148 C 198 A 248 A
49 A 99 C 149 C 199 C 249 E
50 E 100 B 150 C 200 A 250 D

100
 COMENTÁRIOS

Questão 1

a) se você entendeu bem o texto vai perceber que em nenhum momento o

texto defende a inclusão de alguns esportes nas olimpíadas, apenas relata
alguns esportes que ao longo da história das olimpíadas foram inclusos ou
exclusos.
b) não discute, apenas relata o início da utilização dos exames antidoping.
c) sim, isso o texto faz.
d) não instrui nada, apenas relata como algumas federações conseguiram, ou
não, incluir seus esportes.
e) não, o texto tem o seu foco na história das modalidades olímpicas na qual
cita um fato que envolve os juízes e em nenhum momento fala de técnicos.
Então, a alternativa correta é a letra c.

Questão 2

a) o texto não fala de nenhuma pessoa que teria inventado o aplauso, apenas
relata algumas histórias de como ele deve ter surgido.
b) o foco do texto são os aplausos, mas fala da importância do aplauso para as
pessoas.
c) o texto não fala das razões religiosas para o aplauso, apenas relata que
versão mais plausível teria conotação religiosa.
d) não, o texto não fala do surgimento da claque, apenas cita esse episódio. O
texto fala do surgimento do aplauso.
e) sim, o texto fala das origens e da história do aplauso.
Logo, a alternativa correta é a letra e.

Questão 3

a) sim, no texto essa é a principal hipótese.

b) não, o texto não diz que ele trabalha aplaudindo e sim que ele é dono do
recorde de aplausos, e se ele vivesse na época que foi inventada a claque, ele
teria emprego garantido.
As alternativas a, c, d, e e, estão de acordo com o texto, logo a alternativa
incorreta é a letra b.

101
Questão 17

À expressão e em menos tempo reforça a ideia da violência, já evidente pelo

fato de morrerem mais pessoas no país do que naquelas duas guerras juntas
Quer dizer: além de morrerem mais pessoas, as mortes ocorreram num espaço
de tempo menor do que o das guerras citadas. Assim, torna-se clara a
exagerada intensidade da violência no país.

Questão 18

O estado de São Paulo é citado no texto em virtude dos altos índices de

violência que abriga. Tão altos, que seus custos alcançam cerca de 3% ds PIB.
Logo, fica evidente que a violência nesse estado colabora, como se vê na
alternativa e, para a elevação dos índices de violência no país.

Questão 19

Flores, Frutos e armário.

Questão 20

Bruxa e saci são seres, mesmo que fictícios, portanto corretos; comida e ar tem
matéria, portanto concretos.

Questão 21

Espírito, alma, Deus e semelhantes são substantivos concretos, uma vez que
possuem existência independente. Abstrato é aquele que depende de outro
para existir. Bondade, por exemplo, é abstrato, pois só existe porque há
alguém que possua bondade.

Questão 27

Elefante tem feminino elefanta. É errado a palavra elefoa. Aliá é correto, mas
se refere a uma espécie de elefantes, a do Sri Lanka.

Questão 30

Palavra correta: Episcopisa.

Questão 34

Palavra correta: juniores, sem acento. Sílaba tônica: o.

102
Questão 35

As palavras terminadas em z fazem o plural com acréscimo de es. Por isso:

arrozes.

Questão 38

Nos compostos de adjetivo e substantivo, ambos variam: gentis-homens.

Questão 45

A palavra mal não se liga a substantivo na frase, situação em que teria valor
adjetivo, mas ao verbo podia. É, pois, um advérbio.

Questão 50

Pretérito mais-que-perfeito. Observe a desinência ra, átona: faláramos.

Questão 51

Palavra correta: intervier.

Questão 60

A palavra muito acompanha o substantivo apoio, não podendo, por isso, ser
advérbio. Trata-se de um pronome adjetivo infinitivo.

Questão 62

Nas letras b, c e d, os pronomes são pessoais oblíquos tônicos, ou seja,

precedidos de preposição (consigo = com + sigo, que não existe em separado).
Na letra e, o pronome te de ser analisado como reflexivo, embora também seja
um pronome átono, uma vez que não é precedido de preposição.

Questão 64

É pronome relativo porque equivale a o qual, tendo como anteceder a palavra

tudo, que substitui. Fazendo a troca, teríamos fiz tudo.

Questão 65

O pronome só é reto quando atua como sujeito ou predicativo. Na letra a, o

pronome pessoal ele funciona como objeto indireto.

Questão 67

A palavra destacada significa isso, que também é um pronome demonstrativo.

103
Questão 75

O termo introduz a terceira oração do período (depois que o padre Cabral

voltou a dizer-lhe). Não é simplemente uma conjunção, pois é formado por
duas palavras. Assim, temos uma locução conjuntiva introduzindo uma oração
subordina adverbial temporal.

Questão 78

Depois de verbo no imperativo, a palavra que (também porque e pois) é

conjunção coordenativa explicativa. Assim, a oração é coordenada sindética
explicativa.

Questão 81

Na alternativa a, a palavra mas não introduz ideia de adversidade, coisa

contrária, mas sim de adição. Observe a correlação Não só... mas também, ou
seja, estuda e trabalha. A oração é aditiva.

Questão 82

Na alternativa a, a palavra e significa mas, porém. Inicia oração adversativa.

Questão 84

A oração pode ser retirada sem prejuízo do significado da frase, e existe pausa
marcada pelas vírgulas. Por fim, observe que ela se assemelha a um aposto.

Questão 85

É a única oração introduzida por pronome relativo.

Questão 87

A palavra que é conjunção integrante, e não pronome relativo. Nas letras c e d,

aparecem dois pronomes relativos menos conhecidos: quando e como.

Questão 91

Nas alternativas b e e, a orações destacadas são completivas nominais, pois

completam o sentido de nomes (convencido e receio).

Questão 92

O verbo ser pede oração predicativa.

104
Questão 97

A preposição a é exigência do verbo mandou (a quem é seu objeto indireto).

Ignoro é transitivo direto, portanto pede oração objetiva direta.

Questão 98

A palavra como pode ser trocada por porque.

Questão 100

Aumentando o estudo, aumenta o aprendizado, na mesma proporção.

Questão 101

Acordo entre uma oração e outra. Segundo significa conforme.

Questão 107

A conjunção apenas significa assim que, introduzindo oração adverbial

temporal.

Questão 109

A oração destacada indica uma explicação, uma justificativa para o que se

afirmou antes. Na alternativa c, a oração indica a causa de a máquina ter
parado. É oração adverbial causal.

Questão 111

A preposição de pode ficar subentendida nas orações objetivas indiretas e nas

completivas nominais.

Questão 113

A oração é no falar, sendo no o seu sujeito.

Questão 114

Pode-se transformar em que chorava. É, então, subordinada adjetiva.

Questão 115

A oração destacada é principal. A primeira, que tem a conjunção, é que se

classifica com adverbial proporcional.

105
Questão 124

Não se separa o verbo do sujeito por meio de uma vígula.

Questão 126

A frase é exclamativa e interrogativa, daí os dois sinais de pontuação ao

mesmo tempo.

Questão 130

A frase é exclamativa; faltou, portanto o ponto de exclamação. Na letra e, o

termo naquela praia está intercalado entre o verbo e o objeto direto, por isso
ficou entre vírgulas. Nesse caso, as vírgulas são facultativas.

Questão 157

O prnome bastante acompanha substantivo e deve concordar com ele:

bastantes elogios.

Questão 160

Anexo é adjetivo e se refere a fotos, devendo, pois, flexionar-se: anexas.

Também se pode corrigir a frase acrescentando em, porque em anexo é
invariável. Alguns autores, no entanto, consideram errada a locução em anexo.

Questão 161

Obrigado deve concordar com o substantivo ou pronome a que se refere.

Questão 162

Atente para o fato de que o enunciado fala em concordância grammatical, não

valendo, assim, a atrativa, embora a frase também fique certa.

Questão 163

Na letra b, podem-se usar as duas palavras, mas o que se quer é a frase que
só admite a primeira palavra dos parênteses.

Questão 164

Está correta a palavra nenhuns, pois se trata de um pronome adjetivo, que

deve concordar com o substantivo ao qual se refere. Na letra e, gabarito, a
palavra cebola não está usada com o artigo a; assim, o adjetivo não pode
flexionar-se em gênero. Frase correta: Cebola é ótimo para gripe.

106
Questão 166

Um e outro exige substantivo no singular. Por isso: um e outro lado.

Questão 169

Melão, palavra masculina, não permite o feminino plural. Frase certa: comprei
melão e jaca saborosos (ou saborosa).

Questão 170

De maneira que, de modo que e de forma que são invariáveis. Por isso: de
maneira que farei a prova.

Questão 172

A palavra bastantes acompanha o adjetivo contrariados; dessa forma, trata-

se de advérbio de intensidade, não podendo flexionar-se. Na letra d, é correta
a construção A folhas vinte e uma, bastante utilizada em cartórios.

Questão 175

Quando o adjetivo antecede dois substantivos, normalmente concorda com o

mais próximo. Na letra c, isso não ocorre porque se trata, respectivamente, de
nomes de parentesco e nomes próprios.

Questão 176

A palavra só, quando significa sozinho, é variável. Corrigindo as outras frases,

temos: anexos (é adjetivo, concorda com formulários), cara (é adjetivo,
concorda com ela), bastante (é advérbio, pois se liga a um adjetivo), prontos (é
adjetivo, refere-se ao substantivo preparativos, com o qual concorda).

Questão 178

O sujeito do verbo soar, que indica horas, é sete horas. Por isso, deve-se
dizer soaram.

Questão 179

A segunda pessoa (tu) prevalece sobre a terceira (Marcos = ele). Assim, o

verbo vai à segunda pessoa do plural: sereis. Contudo, também se admite a
terceira pessoa do plural: serão.

107
Questão 180

O verbo concorda com o artigo que integra o nome do livro. Por isso: contam.

Questão 184

O verbo concorda com o primeiro pronome, quando este é singular. Na letra a,

por se tratar do pronome quem, também é certo fazer a concordância com o
antecedente. Dessa forma, também é correto Fui eu quem falei.

Questão 190

O verbo pede preposição. Nesse caso, o se é símbolo de indeterminação do

sujeito, e o verbo deve ficar no singular. Nos outros casos, os verbos são
transitivos diretos, classificando-se o se como partícula apassivadora. O que
parece objeto direto é, na realidade, o sujeito. Por isso, em todas as frases o
verbo deve ir ao plural.

Questão 195

O verbo haverem é auxiliar. Como o sujeito da oração é plural, o verbo

naturalmente se flexiona no plural.
Questão 197

A tarefa é que mantinha. Portanto o correto é a tarefa que os mantinha

juntos.

Questão 220

O termo no amigo completa o sentido de um nome substantivo: confiança.

Não é, portanto, objeto indireto, como seria em confiar no amigo.

Questão 224

O agente da passiva se transforma no sujeito da voz ativa: Manuel fez tudo.

Questão 226

Os verbos pegar, puxar, comer e beber admitem, não exigem, a preposição

de introduzindo seu complemento. Diz-se, então, objeto direto
preposicionado.

Questão 232

A primeira oração do período é O estava certo (Aquilo estava certo). O que

estava certo? O, que é o sujeito.

108
Questão 234

A palavra lhe nem sempre é objeto indireto. A frase pode ser dita da seguinte
maneira: Isto será útil a você. O termo a você é complemento nominal do
adjetivo útil. Como o lhe equivale a a você, trata-se de complemento nominal.

Questão 235

O verbo deixar é transitivo direto e tem como complemento a oração seguinte:

o sair. À palavra o é sujeito do verbo sair. É o que se conhece como sujeito de
infinitivo. O mesmo ocorre com os verbos mandar, fazer, ver, sentir e ouvir,
que também não formam locução verbal com o infinitivo que se lhes segue.
Sempre a oração do infinitivo será objeto direto da primeira.

Questão 238

Nem sempre o aposto fica entre vírgulas. Pode ficar entre travessões ou depois
de dois pontos, ou mesmo não apresentar nenhum sinal de pontuação.
Iracema é o nome do livro, classificando-se como aposto especificativo ou
apelativo.

Questão 239

O termo de pedra é uma locução adjetiva, qualifica o substantivo. Assim, trata-

se de adjunto adnominal. Como coração é substantivo concreto, não poderia
estar acompanhado de complemento nominal.

Questão 241

Nada é a única palavra que não acompanha substantivo. É o sujeito da oração.

Questão 242

O termo destacado é objeto indireto.

Questão 244

O termo do garoto é ativo (o garoto pratica a ação de explicar). Nas demais

alternativas, os termos destacados são passivos, sofrem a ação verbal, fato
que caracteriza o complemento nominal.

109
Questão 245

A palavra o equivale a coisa, fato, e se refere a toda a oração. E um caso

especial de aposto.

Questão 246

A palavra o é objeto direto do verbo entender, é a coisa entendida como sendo

uma tomada de posição pessoal.

110
 SUMÁRIO

Conjuntos ............................................................................................................. 3
Relação de Pertinência ..................................................................................................................... 3
Subconjuntos..................................................................................................................................... 3
União e Interseção de conjuntos ...................................................................................................... 3
Operações com conjuntos .................................................................................................................3
Números naturais ............................................................................................................................. 5
Máximo Divisor Comum (MDC) .............................................................................................................. 6
Mínimo Múltiplo Comum (MMC).............................................................................................................6
Números Decimais ............................................................................................... 8
Números negativos e positivos ............................................................................ 11
Frações .......................................................................................................... 12
Transformação de Unidades de Medidas ..................................................... 16
Múltiplos .................................................................................................................................................. 16
Submúltiplos .............................................................................................................................................16
Unidade de Comprimento .................................................................................................................16
Unidade de área ................................................................................................................................ 17
Unidade de volume ............................................................................................................................17
Unidade de tempo ............................................................................................................................ 18
Geometria ............................................................................................................. 20
Polígonos............................................................................................................................................20
Triângulos ......................................................................................................................................... 20
Classificação dos Triângulos ........................................................................................................... 20
Teorema de Pitágoras ....................................................................................................................... 21
Soma dos Ângulos Internos dos Triângulos ................................................................................... 22
Cálculo da Área dos Triângulos ...................................................................................................... 22
Retângulos ........................................................................................................................................ 22
Área dos Retângulos ........................................................................................................................ 23
Quadrados ......................................................................................................................................... 23
Área dos Quadrados .................................................................................................................. 23
Perímetro ........................................................................................................................................... 23
Potenciação e Radiciação .............................................................................. 24
Potenciação ....................................................................................................................................... 24
Operações com Potenciação ............................................................................................................ 24
Radiciação ......................................................................................................................................... 26
Operações com Radicais .................................................................................................................. 27
Equação do 1º Grau ....................................................................................... 28
Regra de Três Simples ..................................................................................................................... 29
Razões e proporções .................................................................................................................. 29
Propriedade Fundamental das Proporções ..................................................................................... 30
Grandezas Diretamente Proporcionais............................................................................................ 30
Grandezas Inversamente Proporcionais .......................................................................................... 31
Porcentagem ......................................................................................................... 32
Cálculo de Adição e Subtração de Valores em Percentuais….. ................................................... 33
Equação do 2° Grau ………………………………………………………………………....35
Juros Simples …………………………………………………………………………………39
Gabarito ………………………………………………….…………………………………… 87
 Equação do 2° Grau
A equação do segundo grau, também chamada de equação quadrática, é expressada
por:

ax²+bx+c=0
Observe que o maior grau da equação é dado pelo expoente do termo ax², por esse
motivo a equação é do segundo grau. Chamamos de incógnita os valores
desconhecidos como x, y e z. Já a, b e c são números reais chamados de coeficientes.

As equações do segundo grau podem ser do tipo completa ou incompleta. O que

determina isso são os coeficientes b e c. Lembre-se sempre que o coeficiente a deve
ser diferente de zero, caso não seja a equação não será do segundo grau. Veja como
podemos representar a equação completa e incompleta.

35
 Equação do segundo grau completa

Para uma equação ser considerada completa, os coeficientes a, b e c, devem ser

diferentes de zero, ou seja: a ≠ 0, b ≠ 0 e c ≠ 0. Com isso a equação do segundo grau
possui a seguinte estrutura: ax²+bx+c=0. Acompanhe os exemplos a seguir:

2x²+4x+1=0

a = 2, b = 4, c = 1

y²+3y+6=0

a = 1, b = 3, c = 6

Equação do segundo grau incompleta

Quando a equação é incompleta os coeficientes b e c podem ser iguais a zero, ou seja,

b = 0 e c = 0. Veja os exemplos:

X²−4=0

a = 1, b = 0, c = - 4

3y²+6x=0

a = 3, b = 6, c = 0

5z²=0

a = 5, b = 0, c = 0

Resolvendo a equação do segundo grau

O objetivo de se resolver uma equação do segundo grau é encontrar os valores reais

que a incógnita assume. Esses valores são chamados de raízes da equação, como ela
é do segundo grau deve possuir duas raízes reais diferentes ou idênticas.

Fórmula de Bhaskara

Para solucionarmos a equações do segundo grau seja ela completa ou incompleta,

podemos utilizar a seguinte fórmula:
36
 −𝑏 ± √𝑏 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎

Fórmula de Bhaskara completa

A fórmula de Bhaskara pode ser escrita de forma resumida, explicitando o

discriminante, ou seja, delta (Δ).

Δ=b²−4⋅a⋅c
Fórmula do discriminante (Δ)

Aplicando a fórmula de Bhaskara

Exemplo: Resolva a equação do segundo grau: 4x² + 4x + 1 = 0, utilizando a formula

de Bhaskara resumida.

4x² + 4x + 1 = 0
a = 4, b = 4, c = 1

Δ=b²−4⋅a⋅c

Δ=4²−4⋅4⋅1

Δ=16−16=0

−𝑏 ± √∆
𝑥=
2𝑎
−4 ± √0
𝑥=
2.4

x=-4/8
x= -1/2

As raízes dessa equação do segundo grau são idênticas, sendo assim:

x′=−1/2

x′′=−1/2

37
 BIZUS

- toda equação do 2° que só tem o termo quadrado tem duas raízes reais nulas;

- a equação do 2° com uma incógnita que não tem o termo independente tem sempre
uma única raiz nula;

- a equação do 2° com uma incógnita que não tem o termo de 1° grau tem, caso
existam, raízes simétricas;

- a expressão b²-4ac representada por ∆ (delta) é o discriminante da equação do

segundo grau ax² + bx + c = 0;

- a equação ax² + bx + c = 0 não tem raízes reais se ∆ < 0; tem raízes reais e
desiguais se ∆ > 0 e tem raízes iguais se ∆ = 0;

- a soma das raízes da ax² + bx + c = 0 é –b/a e seu produto é c/a;

- conhecendo as raízes de uma equação do 2° grau com uma incógnita, pode-se

formar essa equação escrevendo x² - Sx + P = 0, onde S e P são a soma e o produto
das raízes, respectivamente.

Relação entre coeficiente raízes

Soma das raízes: S= -b/a

Produto das raízes: P = c/a

Soma dos inversos das raízes: S/P

Produto dos inversos das raízes: a/c

Soma dos quadrados das raízes: S² - 2P

Soma dos inversos dos quadrados das raízes: (S² - 2P)/P²

Soma dos cubos das raízes: S³ - 3PS

Soma dos inversos dos cubos das raízes: (S³ - 3PS)/P³

Módulo das diferenças das raízes: (√∆)/2a)

Média aritmética: S/2

Média geométrica: √P

Média Harmônica: 2P/S

X do vértice: -b/2ª

Y do vértice: -∆/4ª
38
(a+b)²= (a+b)(a+b) = a² + 2ab + b²

(a-b)²= (a-b)(a-b) = a² - 2ab + b²

(a + b)(a – b) = a² - b²

Juros simples

O cálculo dos juros simples é sempre feito sobre o capital inicial a certa taxa e, claro,
determinado período de tempo.

Vamos utilizar as seguintes representações:

a.d → ao dia - a.m → ao mês - a.b → ao bimestre - a.t → ao trimestre - a.s →

ao semestre - a.a → ao ano

Juros (J) - Capital (c) - Taxa (i) - Período (t)

Podemos calcular os juros simples utilizando a fórmula

J=c.i.t

Diogo contraiu um empréstimo de R$ 1 730,00 a uma taxa de juros simples de 38% a.a.
Sabendo que o empréstimo foi pago após 10 meses, qual o valor dos juros pagos por
Diogo?

c = R$ 1730,00 i = 38% a.a t = 10 meses

Observe que a taxa foi dada ao ano, mas o período em que o empréstimo foi quitado é
dado em meses. Temos então que fazer a conversão. Basta dividir a taxa pelo número
de meses que tem um ano (12).

38% : 12 = 3,166% (valor aproximado)

Ou seja

38% a.a = 3,166% a.m

Observação: o valor da taxa deverá estar escrito em decimal para ser substituído na
fórmula.

3,166 : 100 = 0,03166

Vamos substituir os valores na fórmula

J=c.i.t

39
 J = 1730 . 0,03166 . 10

J = R$ 547,72

Conclusão: Diogo pagou R$ 547,72 de juros sob as condições expostas no problema

acima.

Caso queira encontrar o montante (M) – Capital inicial (c) mais juros (j) – poderá
utilizar a fórmula:

M=c+j

M = 1730,00 + 547,72

M = R$ 2277,72

É possível também encontrar o capital, a taxa ou o tempo utilizando a fórmula de juros

simples. Na sequência darei um exemplo de como encontrar a taxa a partir dos dados
descritos na questão.

 No empréstimo de R$ 780,00 por um período de 7 meses, Roberta pagou R$

351,00 de juros. Qual a taxa mensal de juros simples cobrada nesse
empréstimo?

J = R$ 351,00 c = R$ 780,00 i=? t = 7 meses

J=c.i.t

351 = 780 . i . 7

351 = 5460i

i = 351/5460

i = 0,06428...(dízima não periódica)

Para escrevermos a taxa em porcentagem, multiplicamos esse resultado por cem.

i = 0,06428... x 100 = 6,43% (arredondamento)

i = 6,43

Exercícios gerais:

30) (PUC-RIO 2010)Sejam x e y números tais que os conjuntos {0, 7, 1} e {x, y, 1} são
iguais. Então, podemos afirmar que:

a) x=0 e y=5
b) x+y = 7
c) x=0 e y=1
d) x + 2y = 7
e) x=y

40
31) (PUC-RIO 2009) Num colégio de 100 alunos, 80 gostam de sorvete de chocolate,
70 gostam de sorvete de creme e 60 gostam dos dois sabores. Quantos não gostam
de nenhum dos dois sabores?

a) 0
b) 10
c) 20
d) 30
e) 40

32) (PUC-RIO 2009) Uma prova com duas questões foi dada a uma classe de
quarenta alunos. Dez alunos acertaram as duas questões, 25 acertaram a primeira e
20 acertaram a segunda questão. Quantos alunos erraram as duas questões?

a) 40
b) 10
c) nenhum
d) 8
e) 5

33) (UFF 2010) Segundo o matemático Leopold Kronecker (1823-1891), “Deus fez os
números inteiros, o resto é trabalho do homem.” Os conjuntos numéricos são, como
afirma o matemático, uma das grandes invenções humanas. Assim, em relação aos
elementos desses conjuntos, é correto afirmar que:

a) o produto de dois números irracionais é sempre um número irracional.

b) a soma de dois números irracionais é sempre um número irracional.
c) entre os números reais 3 e 4 existe apenas um número irracional.
d) entre dois números racionais distintos existe pelo menos um número racional.
e) a diferença entre dois números inteiros negativos é sempre um número inteiro
negativo.

34) Qual o m.d.c. entre 171 e 172?

a) 171
b) 172
c) 0
d) 1
e) 2

35) Qual é o m.d.c e o m.m.c entre 9, 5 e 45?

a) 1 e 45
b) 1 e 44
c) 1 e 15
d) 5 e 45
e) 3 e 15

41
36) (C. Naval – 1956) Três automóveis disputam uma corrida em uma pista circular. O
primeiro dá cada volta em 4 minutos; o Segundo em 5 minutos e o terceiro em 6
minutos. No fim de quanto tempo voltarão os três automóveis a se encontrar no início
da pista, se eles partiram juntos?

a) 30 minutos
b) 1 hora
c) 1 hora e 30 minutos
d) 45 minutos
e) 15 minutos

37) (Fuvest – SP) No alto da torre de uma emissora de televisão, duas luzes “piscam”
com frequências diferentes. A primeira “pisca” 15 vezes por minuto e a segunda “pisca”
10 vezes por minuto. Se num certo instante, as luzes piscam simultaneamente, após
quantos segundos elas voltarão a “piscar simultaneamente”?

a) 12
b) 10
c) 20
d) 15
e) 30

38) (C. Pedro II - 1943) A soma da metade com a terça parte de uma determinada
quantia é R$ 15,00. Quanto possui esta pessoa?

a) R$ 15,00
b) R$ 16,00
c) R$ 17,00
d) R$ 18,00
e) R$ 19,00

39) Uma pessoa gastou certa quantia na compra de um terreno e o vendeu por R$
35.000,00; nesta venda ganhou ¾ do que gastou. Por quanto comprou o terreno?

a) R$ 21.000,00
b) R$ 20.000,00
c) R$ 25.000,00
d) R$ 19.000,00
e) R$ 23.000,00

40) Uma torneira enche um tanque em 3 horas. Em quantos minutos enche ¾ do

tanque?

a) 120 minutos
b) 130 minutos
c) 135 minutos
d) 140 minutos
e) 115 minutos

41) Gasto 2/5 do meu salário com aluguel de casa e 1/2 dele em outras despesas.
Fico ainda com R$ 200,00. Qual é o meu salário?

a) R$ 1.000,00
b) R$ 1.500,00
42
c) R$ 2.000,00
d) R$ 2.500,00
e) R$ 3.000,00

42) O som percorre 340 m/s. Que distância ( em quilômetros ) percorrerá em um

minuto?

a) 30 km
b) 30,1 km
c) 30,4 km
d) 30,6 km
e) 30,2 km

43) (Enem 2011) Um mecânico de uma equipe de corrida necessita que as seguintes
medidas realizadas em um carro sejam obtidas em metros:

a) distância a entre os eixos dianteiro e traseiro;

b) altura b entre o solo e o encosto do piloto

Ao optar pelas medidas a e b em metros, obtêm-se, respectivamente:

a) 0,23 e 0,16
b) 2,3 e 1,6
c) 23 e 16
d) 230 e 160
e) 2300 e 1600

44) (UFMG 2009) Paula comprou dois potes de sorvete, ambos com a mesma
quantidade do produto.
Um dos potes continha quantidades iguais dos sabores chocolate, creme e morango;
e o outro, quantidades iguais dos sabores chocolate e baunilha.Então, é CORRETO
afirmar que, nessa compra, a fração correspondente à quantidade de sorvete do sabor
chocolate foi:

a) 2/5
b) 3/5
c) 5/12
d) 5/6
e) 6/5

43
45) (UECE 2018.1 - 1ª Fase) A soma de todas as frações da forma n/(n+1), onde n é
um elemento do conjunto {1, 2, 3, 4, 5}, é

a) 4,55
b) 6,55
c) 5,55
d) 3,55
e) 2,55

46) (PUC-RIO 2008) Se , então b é igual a:

a) 0
b) 1
c) 2
d) ½
e) 1/3

47) Quanto vale a metade de 2 ?

a) 2²
b) 2³
c) 2
d) 2
e) 2

48) Observe a figura a seguir.

Essa figura representa uma praça de eventos na forma de um quadrado com 12 m de

lado que teve seu piso revestido com cerâmica branca e cinza. A região revestida pela
cerâmica branca foi obtida construindo quarto triângulos retângulos com catetos
medindo 4 m em cada uma de suas extremidades. Quantos metros quadrados de
cerâmica cinza foram utilizados na construção dessa praça?

a) 64
b) 72
c) 80
d) 100
e) 112

49) Analise a sequência a seguir:

44
Efetuando as operações indicadas na sequência acima, pode-se afirmar que o número
escrito no ultimo retângulo será:

a) -16
b) -14
c) -12
d) 8
e) 10

50) Qual o volume, em litros, de um reservatório de água com as seguintes

dimenssões: 2 m de comprimento, 1,5 m de largura e 1 m de altura.

a) 500
b) 600
c) 1000
d) 3000
e) 3500

51) Observe a figura a seguir:

Supondo que o terreno comprador por um proprietário tenha a forma da figura acima e
suas medidas sejam representadas, em unidades de comprimento pelas variáveis x, y
e z. A expressão algébrica que representa o perímetro desse terreno é:

a) 2x + 3y + z
b) 3x + 4y + 2z
c) 3x + 3y + z
d) 3x + 2y + 3z
e) 4x + 3y + 2z

52) O preço da gasolina apresenta pequena variação de estado para estado. Sabe-se
que um litro de gasolina na cidade que joão mora custa R$ 2,87 e o seu carro percorre
12 km com um litro desse combustível. Quanto João gastará com gasoline se ele
percorrer uma distância de 600 km?

a) R$ 68,88
b) R$ 95,78
c) R$ 115,42
d) R$ 125,45
e) R$ 143,50

45
53) O valor da expressão é:

a) 4
b) 6
c) 8
d) 12
e) 18

54) Uma pipa ficou presa em um galho de uma árvore e seu fio ficou esticado
formando um ângulo de 60° com o solo. Sabendo que o comprimento do fio é de 50
m, a que altura, aproximadamente, do solo encontrava-se a pipa?
Dado: considere √3 = 1,7.

a) 15,7 m
b) 25 m
c) 42,5 m
d) 50,5 m
e) 85 m

55) Uma câmera fotográfica digital custa R$ 500,00 à vista. Se for vendida à prazo, o
valor passa a ser R$ 560,00. Qual o percentual de acréscimo na venda dessa câmera
à prazo?

a) 5,6%
b) 10%
c) 12%
d) 20%
e) 56%

56) Um professor de matemática, durante uma aula, propôs o seguinte problema para
sua turma: “Quando meu filho nasceu minha idade era um quadrado perfeito
compreendido entre 20 e 30. Hoje a idade do meu filho é um cubo perfeiro
compreendido entre 5 e 10. Qual a soma de nossas idades hoje?”
Assinale a opção que apresenta a solução desse problema.

a) 45 anos
b) 41 anos
c) 36 anos
d) 30 anos
e) 28 anos

57) Assinale a opção que corresponde ao maior número que é solução da equação x²
-3x + 2 = 0.

a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1

46
58) O gráfico a seguir apresenta o resultado de uma coleta seletiva de lixo realizada
por uma empresa de limpeza urbana em uma determinada praia do litoral brasileiro.

De acordo com o gráfico acima, a fração irredutível que representa a quantidade de

papel encontrado em relação a quantidade de lixo recolhido foi:

a) 5/6
b) 2/3
c) 3/5
d) 3/8
e) 1/7

59) Em uma divisão entre dois números inteiros o quociente é 8, o divisor é 12 e o

resto é o maior possível. Logo, o dividendo será:

a) 20
b) 96
c) 106
d) 107
e) 108

60) A raiz da equação 2.(3x+2) = 2.(4-X) é o número racional:

a) compreendido entre 0 e 1
b) compreendido entre -1 e 0
c) menor que -1
d) maior que 1
e) igual a 1

61) Uma padaria produz 800 pães e, para essa produção, necessita de 12 litros de
leite. Se a necessidade de leito é proporcional a produção, se o dono quer aumentar a
produção de pães em 25% e se o litro de leite custa R$ 2,50, quanto o dono deverá
gastar a mais com a compra de leite para atingir sua meta?

a) R$ 5,00
b) R$ 7,50
c) R$ 20,00
d) R$ 30,00
e) R$ 37,50
47
62) Dentre os inscritos em um concurso público, 60% são homens e 40% são
mulheres. Sabe-se que já estão empregados 80% dos homens e 30% das mulheres.
Qual a porcentagem dos candidatos que já têm emprego?

a) 60%
b) 40%
c) 30%
d) 24%
e) 12%

63) Se então o valor de A² é:

a) 1
b) 2
c) 4
d) 6
e) 36

64) Considerando todos os divisores naturais de 360, quantos não são pares?

a) 6
b) 5
c) 4
d) 3
e) 2

65) Se a soma dos quadrados das raízes da equação x² +px + 10 =0 é igual a 29, é
correto afirmar que o valor de p² é um múltiplo de:

a) 2
b) 3
c) 5
d) 7
e) 9

66) No numeral 213a46, a letra a representa um algarismo. Se o número

correspondente é divisível por 3, a soma dos algarismos que podem substituir a letra a
é:

a) 10
b) 12
c) 15
d) 16
e) 17

67) A soma das raízes reais da equação

a) 0
b) 2-√2
c) √2
d) 2+√2
48
e) 4√2

68) Numa competição de arremesso de dardo, o vencedor conseguiu 82 m. O

segundo colocado 78 m. De quanto foi o lançamento do terceiro colocado, sabendo-se
que a diferença entre seu lançamento e o lançamento do segundo colocado foi a terça
parte da diferença entre o seu lançamento e do primeiro?

a) 72 m
b) 74 m
c) 75 m
d) 76 m
e) 77 m

69) Um marinheiro ao viajar comprou US$ 1000,00 a uma taxa de 2,9 reais por Dólar.
Não havendo usado este dinheiro na viagem, ele vendeu, na sua volta a uma taxa de
2,7 reais por Dólar. Então:

a) o marinheiro lucrou R$ 180,00

b) o marinheiro lucrou R$ 190,00
c) o marinheiro lucrou R$ 200,00
d) o marinheiro perdeu R$ 100,00
e) o marinheiro perdeu R$ 200,00

70) Em uma viagem foram colocados dois tipos de revistas para que os tripulantes de
uma fragata desfrutassem de uma boa leitura. Ao final da viagem foi feita uma
pesquisa com todos os tripulantes para saber das preferências com relação às
revistas “saúde à bordo” ou “vida marinha”, verificou-se que:

- 20 tripulantes leram “saúde à bordo”

- 30 tripulantes leram “vida marinha”
- 8 tripulantes leram as duas revistas
- 14 tripulantes não leram nenhuma dessas revistas

Qual o número de tripulantes da fragata nesta viagem?

a) 56
b) 58
c) 64
d) 68
e) 72

71) Os irmãos Antônio e Pedro, sem nenhuma economia, receberam de seu pai uma
certa quantia em dólares, cada um, para fazer uma viagem. Percebendo a diferença
entre essas quantias, Antônio dá a Pedro tantos dólares quanto Pedro possui; Em
seguida Pedro dá a Antônio tantos dólares quanto Antônio possui. Iniciam a viagem
com US$ 1800,00 cada um. Quantos dólares cada um recebeu de seu pai
inicialmente?

a) Antônio recebeu US$ 1000,00 e Pedro US$ 800,00

b) Antônio recebeu US$ 2000,00 e Pedro US$ 2250,00
c) Antônio recebeu US$ 1350,00 e Pedro US$ 2600,00
d) Antônio recebeu US$ 2250,00 e Pedro US$ 1000,00
e) Antônio recebeu US$ 2250,00 e Pedro US$ 1350,00

49
72) Se uma torneira enche um reservatório de água de 5,4 m³ a uma razão de 15 litros
por minuto, quanto tempo levará para encher completamente o reservatório?

a) 4 horas
b) 5 horas e 30 minutos
c) 6 horas
d) 6 horas e 30 minutos
e) 7 horas

73) O lucro de uma fábrica é dado por L(x) = -2x²+32x-56 , sendo x medido em
milhares de peças fabricadas e L em milhões de Reais.
Quando o lucro é nulo, isto é, -2x²+32x-56=0, a quantidade de peças produtivas é a
solução positiva da equação, multiplicada por mil, então a quantidade de peças para
que o lucro seja nulo é:

a) 2.000 ou 14.000
b) 3.000 ou 16.000
c) 4.000 ou 12.000
d) 5.000 ou 16.000
e) 7.000 ou 18.000

74) Uma impressora laser realiza um serviço em 7 horas e meia, trabalhando na

velocidade de 5.000 páginas por hora. Outra impressora, da mesma marca mas de
modelo diferente, trabalhando na velocidade de 3.000 páginas por hora, executará o
serviço em:

a) 10 h e 20 min.
b) 11 h e 20 min.
c) 11 h e 50 min.
d) 12 h e 30 min
e) 12 h e 50 min

75) Um serviço deve ser realizado por indivíduos com a mesma capacidade de
trabalho e trabalhando independentemente um dos outros. Nessas condições, três
indivíduos realizaram 40% do serviço em 30 horas de trabalho. A esta altura, se
acrescentarmos dois novos indivíduos nas mesmas condições, em quantas horas o
serviço estará terminado?

a) 18
b) 24
c) 27
d) 100/13
e) 75

76) Uma pessoa x pode realizar uma certa tarefa em 12 horas. Outra pessoa, y, é
50% mais eficiente que x. Nessas condições, o número de horas necessárias para
que y realize essa tarefa é:

a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8

50
77) Um capital foi aplicado a juro simples e, ao completar um período de 1 ano e 4
meses, produziu um montante equivalente a 7/5 de seu valor. A taxa mensal dessa
aplicação foi de:

a) 2%
b) 2,2%
c) 2,5%
d) 2,6%
e) 2,8%

78) Para chegar ao trabalho, José gasta 2 h 30 min, dirigindo à velocidade média de
75 km/h. se aumentar a velocidade para 90 km/h, o tempo gasto, em minutos, para
José fazer o mesmo percurso é:

a) 50
b) 75
c) 90
d) 125
e) 180

79) A tripulação de um navio, composta de 180 homens, dispõe de víveres para 60

dias. Decorridos 15 dias de viagem foram recolhidos 45 náufragos. Para quantos dias
ainda darão os víveres, após o aumento da tripulação?

a) 36
b) 27
c) 30
d) 42
e) 92

80) Uma substância perdeu água por evaporação, o que representa 2% do seu
volume, restando 39,2 ml. Para reconstituir a substância, é preciso acrescentar
quantos ml?

a) 0,4
b) 0,6
c) 0,2
d) 0,8
e) 1

81) Com 210 sacos de farinha, de 60 kg cada um, podem-se fazer 180 sacos de pães
com 40 kg cada um. Quantos quilogramas de farinha serão necessários para produzir
120 sacos de pães, pesando 80 kg cada um?

a) 9450
b) 9600
c) 16800
d) 20800
e) 21600

51
82) Um ônibus viajando com uma determinada velocidade média completou um
percurso de 480 km em x horas. Caso essa velocidade fosse aumentada em 20 km/h,
a viagem poderia ter durado duas horas a menos. Quantos minutos durou a viagem?

a) 360
b) 390
c) 420
d) 480
e) 510

83) Quatro funcionários de uma empresa são capazes de atender, em média, 52

pessoas por hora. Diante disso, espera-se que seis funcionários, com a mesma
capacidade operacional dos primeiros, sejam capazes de atender por hora uma média
de:

a) 72 pessoas.
b) 75 pessoas.
c) 78 pessoas.
d) 82 pessoas.
e) 85 pessoas.

84) Um avião consome 900 litros de combustível por hora de viagem. Em uma viagem
de 3 h 20 min 16 s, o número de litros de combustível consumido é igual a:

a) 3004
b) 3016
c) 3025
d) 3030
e) 3049

85) Uma impressora a jato de tinta possui duas velocidades. Na velocidade mais
baixa, imprime
4.000 páginas por hora, e na mais alta 6.000 páginas por hora. Se a máquina fez um
serviço em 8 horas na velocidade mais alta, em quanto tempo faria esse serviço
trabalhando na velocidade mais baixa?

a) 10 horas
b) 11 horas
c) 12 horas
d) 13 horas
e) 14 horas

86) Uma pizzaria fabrica pizzas circulares de diversos tamanhos, cujos preços são
proporcionais às áreas correspondentes. Se uma pizza com 16 cm de raio custa R$
19,20, o preço da pizza com 10 cm de raio é:

a) R$ 6,00
b) R$ 7,50
c) R$ 10,00
d) R$ 12,50
e) R$ 14,00

52
87) A capacidade de certo vagão é de exatamente 30 adultos ou 40 crianças.
Havendo já 24 crianças nesse vagão, qual o número máximo de adultos que ainda
poderiam entrar?

a) 8
b) 10
c) 12
d) 16
e) 18

88) Se o relógio de determinada empresa está com defeito e aumenta 15 minutos em

um dia, então, ao longo de 5 horas e 20 minutos, terá aumentado:

a) 1 min e 10 s
b) 1 min e 30 s
c) 2 min e 40 s
d) 3 min e 20 s
e) 3 min e 30 s

89) Um agente dos Correios que deve entregar 60 correspondências, entrega 8 nos
primeiros 40 minutos. Admitindo-se que ele continue fazendo seu trabalho no mesmo
ritmo, sem qualquer alteração, o tempo que falta para entregar as correspondências
restantes é igual a:

a) 2 h e 30 min
b) 3 h e 10 min
c) 3 h e 40 min
d) 4 h e 20 min
e) 5 h e 40 min

90) Um atleta faz um treinamento cuja primeira parte consiste em sair de casa e correr
em linha reta até certo local à velocidade de 12 km/h. Depois, sem intervalo, ele
retorna andando a 8 km/h. Se o tempo gasto nesse treinamento foi exatamente 3
horas, o tempo em que ele caminhou superou o tempo em que correu em:

a) 36 minutos
b) 30 minutos
c) 25 minutos.
d) 22 minutos
e) 15 minutos.

91) Se 2/5 de uma carga custam $ 240, 3/4 da mesma carga custará?

a) 180
b) 540
c) 420
d) 450
e) 600

53
92) Num determinado Estado, quando um veículo é rebocado por estacionar em local
proibido, o motorista paga uma taxa fixa de R$ 76,88 e mais R$ 1,25 por hora de
permanência no estacionamento da polícia. Se o valor pago foi de R$ 101,88 o total
de horas que o veículo ficou estacionado na polícia corresponde a:

a) 20
b) 21
c) 22
d) 23
e) 24

93) O governo autorizou, em janeiro deste ano, um aumento das tarifas de chamadas
locais de telefones fixos para telefones móveis. Essas tarifas custavam R$ 0,27. por
minuto e passaram a custar R$ 0,30 por minuto. João fez uma ligação que durou "x"
minutos. O valor que João vai pagar pela ligação com a nova tarifa somado ao valor
que ele pagaria pela ligação com a tarifa antiga é de:R$ 3,99. O tempo gasto, em
segundos, na ligação que João fez é:

a) 210
b) 350
c) 420
d) 540
e) 570

94) Do total de laudas de um processo, um técnico judiciário digitou, em um mesmo

dia, 1/5 pela manhã e 2/3 à tarde. Se as 24 laudas restantes foram digitadas no dia
seguinte, o total de laudas desse processo era:

a) 180
b) 200
c) 240
d) 250
e) 300

95) Durante dois dias consecutivos, um técnico judiciário foi designado para prestar
informações ao público. Sabe-se que:

• o total de pessoas que ele atendeu nos dois dias foi 105;
• o número de pessoas que ele atendeu no primeiro dia era igual a 75% do número
atendido no
segundo;
• a diferença positiva entre os números de pessoas atendidas em cada um dos dois
dias era igual a um número inteiro k.

Nessas condições, k é igual a:

a) 19
b) 18
c) 15
d) 12
e) 10

54
96) Uma pessoa comprou uma certa quantidade de selos para vender a R$ 1,00 cada.
Choveu e 20 selos ficaram molhados, sem condições de venda. Para obter o mesmo
lucro, a pessoa vendeu os selos restantes por 1,50 cada.
Com base nessas informações pode-se concluir que o número de selos que ele
comprou foi igual a:

a) 85
b) 70
c) 60
d) 55
e) 40

97)

A tabela registra o resultado de uma pesquisa feita, em uma cidade, com pessoas na
faixa etária de 20 a 60 anos, para se saber a taxa de desemprego. Com base nesses
dados, o número de pessoas que precisam se empregar, para que a taxa de
desemprego caia para 10%, é igual a:

a) 4500
b) 5200
c) 9000
d) 10500
e) 12700

98) Um grupo de amigos foi a um restaurante a fim de homenagear um casal do grupo

que estava de aniversário de casamento. A conta foi de R$ 600,00 e os 2
homenageados não pagaram. Isso fez com que cada um dos outros contribuísse com
mais R$ 10,00. O número total de pessoas do grupo no restaurante foi:

a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14

99) Há 19 anos, uma pessoa tinha um quarto da idade que terá daqui a 14 anos. A
idade da pessoa, em anos, está hoje entre:

a) 22 e 26
b) 27 e 31
c) 32 e 36
d) 37 e 41
e) 42 e 46

100) Com R$ 120,00 comprei certa quantidade de cadernos. Se cada caderno

custasse R$ 5,00 a menos, compraria 4 cadernos a mais do que comprei. Quantos
cadernos comprei e quanto me custou cada um?

a) 12 cadernos, R$ 10,00
b) 9 cadernos, R$ 13,33
c) 8 cadernos, R$ 15,00
d) 10 cadernos, R$ 12,00
55
e) 15 cadernos, R$ 8,00

101) Com o que tenho no bolso, sobram $ 24 ao pagar 5/7 da minha dívida. Se me
dessem $ 200, pagaria toda a dívida e sobrariam $ 104. Quanto devo?

a) $ 500
b) $ 400
c) $ 404
d) $ 420
e) $ 386

102) Um tijolo pesa o mesmo que 1 kg mais meio tijolo. Quanto pesa um tijolo e meio?

a) 1,5 kg
b) 2 kg
c) 3 kg
d) 4 kg
e) 6 kg

103) Alberto recebeu R$ 3 600,00, mas desse dinheiro deve pagar comissões a Bruno
e a Carlos. Bruno deve receber 50% do que restar após ser descontada a parte de
Carlos e este deve receber 20% do que restar após ser descontada a parte de Bruno.
Nessas condições, Bruno e Carlos devem receber, respectivamente:

a) 1 800 e 720 reais.

b) 1 800 e 360 reais
c) 1 600 e 400 reais.
d) 1 440 e 720 reais.
e) 1 440 e 288 reais.

104) Uma loja de móveis vende mesas a R$ 63,00 cada uma. Com este preço
consegue vender 900 mesas, mas para cada redução de R$ 3,00 no preço vende 100
mesas a mais. Nestas condições, quantas mesas seriam vendidas, se o preço fosse
de R$ 45,00?

a) 750
b) 1000
c) 1200
d) 1500
e) 3000

105) As medidas dos lados de um triângulo são números pares consecutivos, e a

medida do menor lado é um terço da soma das medidas dos outros dois lados. O
perímetro desse triângulo é?

a) 6
b) 12
c) 18
d) 24
e) 30

56
106) Um negociante recebeu 108 ovos que colocou em 2 cestas. A um freguês
vendeu 1/3 dos ovos da 1º cesta e a outro 1/6 dos ovos da 2º cesta. As duas cestas
agora tem o mesmo número de ovos.
Quantos ovos havia em cada cesta?

a) 48 e 60
b) 40 e 68
c) 30 e 78
d) 50 e 58
e) 45 e 63

107) Um triângulo isósceles tem um perímetro de 32 cm e uma altura de 8 cm com

relação à base (isto é, com relação ao lado diferente dos demais). A área do triângulo
é:

a) 24 cm²
b) 16 cm²
c) 100 cm²
d) 48 cm²
e) 96 cm²

108) Na volta toda de um prédio, em cada andar, há um friso de ladrilhos, como

mostra a figura abaixo.

O prédio tem a forma de um prisma reto com base quadrada de 144 m² de área. Além
disso, tem 16 andares, incluindo o térreo. Se cada friso tem 20 cm de altura, qual é a
área total da superfície desses frisos?

a) 76,8 m²
b) 144 m²
c) 153,6 m²
d) 164,2 m²
e) 168,4 m²

109) Um triângulo tem 0,675 m² de área e sua altura corresponde a 3/5 da base. A
altura do triângulo, em decímetros, é igual a:

a) 0,9
b) 1,5
c) 9,0
d) 15,0
e) 24,0

57
110) As telas da maioria dos televisores são semelhantes a um retângulo de lados 3 e
4. Quando se diz que um televisor tem 20 polegadas, significa que essa é a medida da
diagonal de sua tela, estando correto concluir que as medidas dos lados da tela, em
polegadas, são:

a) 3 e 4
b) 6 e 8
c) 10 e 15
d) 12 e 16
e) 16 e 20

111) As medidas dos lados de um triângulo são números pares consecutivos, e a

medida do menor lado é um terço da soma das medidas dos outros dois lados. O
perímetro desse triângulo é:

a) 8
b) 10
c) 12
d) 20
e) 24

112) Na figura, E e F são pontos médios dos lados AB e BC do quadrado ABCD. A

fração da área do quadrado ocupada pelo triângulo DEF é:

a) 1/4
b) 1/2
c) 3/8
d) 5/8
e) ¾

113) A figura ao lado é composta de 3 quadrados. A área do maior é 64 e a área do

menor é 25.

A área do quadrado intermediário é:

a) 36
b) 40
c) 49
d) 55
e) 60

58
114) As rodas de um automóvel têm 40 cm de raio. Sabendo-se que cada roda deu
20.000 voltas, então a distância percorrida pelo automóvel, em quilômetros(Km), foi
de:

a) 16 Km
b) 16.π Km
c) 16 π² Km
d) 1,6 . 103π Km
e) 1,6 . 103π² Km

115) Desejo pavimentar uma sala de 33 m² com lajotas de cerâmica de 30 cm x 30

cm. Para realizar este trabalho, preciso adquirir um número de lajotas,
aproximadamente, igual a:

a) 305
b) 319
c) 327
d) 348
e) 367

116) Um terreno retangular tem 2500 m de perímetro, e suas dimensões diferem de

250 m. A área deste terreno, expressa em hectares, é igual a:

a) 25,8
b) 30,7
c) 37,5
d) 49,8
e) 73,2

117) Os triângulos representados na figura abaixo são equiláteros. Os pontos D e E

dividem AB em segmentos de mesma medida.

A razão entre as áreas dos triângulos ABC e DEF é:

a) 1/9
b) 1/6
c) 1/3
d) 6
e) 9

118) A razão entre a área e o perímetro de um quadrado de lado x é:

a) x/4
b) x/2
c) x
d) 2x
59
e) 4x

119) A figura abaixo mostra um quadrado, inscrito num triângulo de 12 cm de base e 6

cm de altura.

A área do quadrado, em cm², é:

a) 8
b) 10
c) 16
d) 20
e) 36

120) Um retângulo tem 120 m² de área. Aumentando a base de 5m e diminuindo a

altura de 4m, obtém-se um retângulo de mesma área. Calcular as dimensões.

a) 10 e 12 m
b) 8 e 15 m
c) 5 e 24 m
d) 6 e 20 m
e) 4 e 30 m

121) Um microcomputador, com determinada configuração, é vendido nas lojas A e B.

O preço na loja A é R$ 180,00 mais alto que na loja B. Se a loja A oferecer um
desconto de 5%, os preços nas duas lojas serão iguais. Se X representa o preço do
microcomputador na loja B, em reais, então X satisfaz à condição:

a) X < R$ 3.000,00
b) R$ 3.000,00 < X < R$ 3.500,00.
c) R$ 3.500,00 < X < R$ 3.700,00
d) R$ 3.700,00 < X < R$ 3.900,00.
e) X > R$ 3.900,00

122) Uma empresa, constituída em forma de sociedade anônima, possui o seu capital
dividido em 350 milhões de ações. João, um acionista, possuí 0,3% do capital dessa
empresa. Considerando que uma assembleia geral dos acionistas aprovou uma
bonificação em ações, na qual para cada sete ações possuídas o acionista recebe
uma ação bonificada, com quantas ações ao todo João ficará após receber as ações
bonificadas?

a) 120 000
b) 105 000
c) 900 000
d) 1 050 000
e) 1 200 000
60
123) A população de uma cidade era de 10.000 habitantes em 1970, tendo crescido
20% na primeira década seguinte e 12% acumulativamente na segunda década
seguinte. Qual a população dessa cidade em 1990?

a) 12.000
b) 13.120
c) 13.200
d) 13.440
e) 14.400

124) Antônio tem 270 reais, Bento tem 450 reais e Carlos nada tem. Antônio e Bento
dão parte de seu dinheiro a Carlos, de tal maneira que todos acabam ficando com a
mesma quantia. O dinheiro dado por Antônio representa, aproximadamente, quanto
por cento do que ele possuía?

a) 11,1
b) 13,2
c) 15,2
d) 33,3
e) 35,5

125) Uma pesquisa realizada na Grã-Bretanha mostrou que no primeiro semestre

deste ano 295 doentes cardíacos precisaram de transplantes, mas só 131
conseguiram doadores. O percentual aproximado de doentes que não conseguiram o
transplante é:

a) 31%
b) 36%
c) 44%
d) 56%
e) 64%

126) A população do Litoral Norte do Rio Grande do sul, num final de semana de
verão, representava 1110% da população do inverno. Se naquele final de semana
havia 2.997.000 habitantes no Litoral Norte, o número de habitantes no inverno é.

a) 270.000
b) 299.700
c) 300.000
d) 2.790.000
e) 3.000.000

127) Em uma eleição, a qual concorriam três candidatos, votaram 1.500 eleitores; o
candidato A obteve 376 votos, o candidato B, 645 votos e o candidato C obteve 299
votos. A porcentagem de votos brancos ou nulos foi:

a) 12%
b) 13,2%
c) 15%
d) 18%
e) 50%

61
128) No pagamento do I. P. T. U., a Prefeitura de Porto Alegre concedeu descontos de
20% para quem pagou até 03/02/98 e de 10% após esta data e até 16/02/98. Em
relação ao valor de janeiro, o I. P. T. U. pago em 10/02/98 teve um acréscimo de:

a) 8,5%
b) 10%
c) 12,5%
d) 20%
e) 25%

129) Aumentando o diâmetro de um círculo em 20%, a área do disco aumentará em

a) 20%
b) 25%
c) 35%
d) 44%
e) 50%

130) Segundo dados publicados pela imprensa, no mês de janeiro de 1998, um

aposentado do INSS recebia em média 1,7 salários mínimos e um aposentado civil do
Legislativo recebia em média 41,5 salários mínimos. Em média, um aposentado do
INSS recebia x% do que recebia um aposentado do Legislativo. A parte inteira de x é:

a) 1
b) 4
c) 10
d) 40
e) 41

131) No primeiro turno das eleições, o partido que elegeu o maior número de prefeitos
no Estado conquistou 174 prefeituras. O partido que menos elegeu prefeitos no
Estado conseguiu eleger 3, o que representa 0,6% das prefeituras. A porcentagem de
prefeitos eleitos pelo primeiro partido foi

a) 10%
b) 12,4%
c) 20,5%
d) 34,8%
e) 60%

132) Um levantamento feito por uma associação que reúne fabricantes de

eletrodomésticos e aparelhos de áudio e vídeo mostrou que as vendas estão em
queda desde 1997. Em 1998 a indústria vendeu 32,9 milhões de unidades. Em 1999,
vendeu 12,5% menos do que em 1998. A quantidade de unidades vendida em 1999
foi de:

a) 27.000.000
b) 27.558.000
c) 28.315.410
d) 28.787.500
e) 29.000.000

62
133) Atualmente, o percentual de vias pavimentadas de uma cidade é de 84%. Se
fossem pavimentadas mais 30 vias, o percentual chegaria a 90%. Com base neste
dados, encontre a soma do número total de vias da cidade com a quantidade de vias
que ainda não foram asfaltadas.

a) 500
b) 480
c) 580
d) 384
e) 850

134) Se o valor de um certo artigo era R$ 780,00 e, após um ano, era R$ 624,00, a
taxa anual de desvalorização foi de:

a) 25%
b) 24%
c) 21%
d) 20%
e) 18%

135) Um comerciante pretende dar aos clientes um desconto de 18% sobre o preço
marcado de certo artigo e ainda lucrar, na venda de cada unidade desse artigo, 20%
sobre o seu custo. Se ele comprou cada artigo por R$ 41,00, então deverá anunciá-lo
ao preço unitário de:

a) R$ 58,00
b) R$ 60,00
c) R$ 61,00
d) R$ 64,00
e) R$ 65,00

136) Para emitir uma ordem de pagamento, um Banco cobra de seus clientes uma
comissão de 1,8% sobre o seu valor. Se, ao enviar por esse Banco uma ordem de
pagamento, um cliente desembolsou o total de R$ 5.090,00, o valor dessa ordem de
pagamento era de:

a) R$ 4.500,00
b) R$ 4.600,00
c) R$ 4.750,00
d) R$ 4.800,00
e) R$ 5.000,00

137) Uma nota fiscal se compõe de duas parcelas: valor dos serviços e 5% deste,
como encargos de ISS. Se o total da nota é N, o valor dos serviços é:

a) 1,05 N
b) 0,95 N
c) N / 0,95
d) N / 1,05
e) N / 1,5.

63
138) O nível geral de preços em determinada região sofreu um aumento de 10% em
1999 e 8% em 2000. Qual foi o aumento total dos preços no biênio considerado?

a) 8%
b) 8,8%
c) 10,8%
d) 18%
e) 18,8%

139) Num certo país, 17% das crianças de 7 a 14 anos trabalham, e, dentre estas,
70% não estudam. Sabe-se ainda que, das crianças de 7 a 14 anos que não
trabalham, 85% estão estudando. Nestas condições, pode-se concluir que, de todas
as crianças de 7 a 14 anos, a porcentagem das que não estudam é,
aproximadamente, igual a:

a) 24,4%
b) 25,5%
c) 26,6%
d) 28,8%
e) 29,3%

140) Tarifa única do transporte coletivo de uma cidade teve um aumento de R$ 0,15.
Qual foi o percentual desse aumento, se o novo preço da tarifa passou a ser de R$
0,75?

a) 45%
b) 35%
c) 30%
d) 25%
e) 20%

141) Ao final de uma viagem de um ônibus urbano, em uma cidade, o cobrador

contabilizou a seguinte arrecadação: 24 vales transportes, 16 passagens escolares e
R$ 16,00. Se o valor da tarifa é de R$ 0,80, qual foi o percentual de passageiros que
pagaram a passagem, nessa viagem, com vale transporte?

a) 40%
b) 44%
c) 48%
d) 50%
e) 52%

142) Um fabricante revendia seu produto embalado em caixas contendo 10 unidades

cada uma. Tendo aumentado o custo do produto, o fabricante passou a vender
embalagens contendo 8 unidades cada uma, mantendo o preço de caixa.
Percentualmente, o aumento da unidade do produto foi de:

a) 25%
b) 20%
c) 15%
d) 10%
e) 8%

64
143) Somente 25% dos 60 funcionários de um Tribunal eram mulheres. Depois de
transferido um certo número de funcionários do sexo masculino, as mulheres
passaram a representar 30% do total de funcionários. O número de homens
transferidos foi:

a) 5
b) 10
c) 15
d) 35
e) 45

144) A diferença entre os custos para encaminhamento de dois processos é de R$

200,00. A pessoa interessada nesse encaminhamento solicitou um desconto de 10%
sobre o preço mais caro, para que os custos dos dois processos ficassem iguais. Esse
valor comum é:

a) R$ 210,00
b) R$ 220,00
c) R$ 1050,00
d) R$ 1800,00
e) R$ 2000,00

145) Em uma estante, 2/5 dos livros são técnicos e o restante, de literatura. Dos livros
de literatura, ¾ são de Literatura brasileira. Com base nessa informação, pode-se
concluir que o percentual de livros de literatura brasileira, na estante, é igual a:

a) 30%
b) 40%
c) 45%
d) 55%
e) 60%

146) O preço da fita adesiva sofreu dois aumentos consecutivos: 10 e 20%. Se,
atualmente, a fita adesiva custa R$ 1,98, pode-se concluir que, antes dos aumentos,
custava:

a) R$ 1,80
b) R$ 1,65
c) R$ 1,50
d) R$ 1,45
e) R$ 1,40

147) O número de litros de água necessários para se reduzir 9 litros de loção de barba
contendo 50% de álcool para uma loção contendo 30% de álcool é:

a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7

65
148) O produto de é igual a:

a) 6
b) 1
c) 0
d) -1
e) -6

149) √75 é equivalente a:

a) 37,6
b) 75
c) 5√5
d) 5√3
e) 3√5

150) Para que a expressão seja número real deve-se ter:

a) x≥3/2
b) x≤2/3
c) x ≥ 2/3
d) x ≥ -3
e) x ≤ 3/2

151) Qual é a medida do menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio às 15

horas e 20 minutos?

a) 12°
b) 15°
c) 20°
d) 30°
e) 35°

152) A altura de um triângulo equilátero mede 12 cm. O lado deste triângulo, em cm é:

a) 8
b) 12
c) 8√3
d) 12√3
e) 16√3

153) O valor da expressão 5-3+2.4-1 é:

a) 17
b) 13
c) 9
d) 8
e) -17

66
154) A soma das raízes da equação 4x² - 11x +6 = 0 é:

a) 11/4
b) 11
c) 6
d) 3/2
e) 4

155) A área de um círculo é iguala 121π cm². O raio deste círculo, em cm, mede:

a) 121
b) 60,5
c) 21
d) 11
e) 5,5

156) Um ciclista faz um percurso em 4 horas a uma velocidade constante de 9 km por

hora. Se o ciclista dobrar sua velocidade, qual será o tempo necessário para percorrer
o mesmo trajeto?

a) 1 hora
b) 2 horas
c) 3 horas
d) 4 horas
e) 5 horas

157) Deseja-se revestir com azulejos uma parece sem aberturas, com 8 metros de
comprimento por 3 metros de altura. Sabendo que os azulejos têm dimensões de
40x40 cm e que há perda de 10% na colocação dos mesmos, qual é a quantidade de
azulejos que se deve adquirir para revestir a parede?

a) 176
b) 165
c) 160
d) 150
e) 24

158) Em uma circunferência de diâmetro 40 cm, é traçada uma corda de 24 cm de

comprimento. Logo, a distância do centro da circunferência à corda é de:

a) 8 cm
b) 12 cm
c) 16 cm
d) 20 cm
e) 22 cm

159) Os investimentos a juros simples são diretamente proporcionais ao valor do

capital inicialmente aplicado e também a quantidade de tempo que o valor fica
investido. Ou seja, a taxa de juros simples é sempre aplicada sobre o capital inicial.
Sendo assim, um capital será triplicado ao ser aplicada uma taxa percentual de 5% ao
mês depois de:

a) 4 meses
b) 30 meses
67
c) 3 anos e 4 meses
d) 4 anos
e) 5 anos

160) Considere que “A” é o conjunto dos números inteiros positivos múltiplos de 3, “B”
o conjunto dos números inteiros positivos múltiplos de 5 e “C” o conjunto dos números
inteiros positivos múltiplo de 12. Sabendo que “D” é o conjunto dos números inteiros
formado pela interseção dos três conjuntos, ou seja, D é o conjunto dos números
inteiros comuns aos três conjuntos, é correto afirmar que “D” é o conjunto dos
números inteiros formados pelos múltiplos de:

a) 10
b) 12
c) 30
d) 48
e) 60

161) Considere que um senhor deseja cercar um terreno retangular de 200m² de área,
utilizando 60 metros de arame. Sendo assim, é correto afirmar que o comprimento e a
largura, deste terreno, são respectivamente:

a) 50 m e 4 m
b) 40 m e 5 m
c) 25 m e 8 m
d) 20 m e 10 m
e) 16 m e 12,5 m

162) Um pequeno container em forma de paralelepípedo pesa vazio 20 kg e tem como

medidas externas 50 cm de altura e base retangular com 3 dm por 400 mm.
Considerando que ele está cheio de uma substância homogênea que pesa 1,5 kg por
litro e que ocupa o espaço correspondente a: 90% do seu volume externo, o peso total
do container e da substância é, em quilogramas:

a) 60
b) 81
c) 90
d) 101
e) 110

163) João e Maria acertaram seus relógios às 14 horas do dia 7 de março. O relógio
de João adianta 20 s por dia e o de Maria atrasa 16 s por dia. Dias depois, João e
Maria se encontraram e notaram uma diferença de 4 minutos e 30 segundos entre os
horários que seus relógios marcavam. Em que dia e hora eles se encontraram?

a) Em 12/03 à meia noite.

b) Em 13/03 ao meio dia.
c) Em 14/03 às 14 h
d) Em 14/03 às 22 h.
e) Em 15/03 às 2 h.

68
164) Anualmente, são utilizados 3,8 mil quilômetros cúbicos da água doce existente
no planeta Terra. Destes, 10% são para uso doméstico, o que corresponde, em litros,
a:

a) 3,8 milhões
b) 3,8 bilhões
c) 3,8 trilhões
d) 38 trilhões
e) 380 trilhões

165) Para se fazer a estimativa do número de pessoas presentes na apresentação de

um conjunto musical, considerou-se que cada metro quadrado, do local da
apresentação, foi ocupado por 5 pessoas. Se o conjunto apresentou-se em uma praça
de 0,80 hectares, completamente lotada, o número estimado de pessoas presentes na
praça é:

a) 4000
b) 4500
c) 25000
d) 40000
e) 45000

166) Um trem alcança outro e leva 1/24 de hora para ultrapassá-lo. Esse tempo
equivale a:

a) 2 min
b) 2 min 30 s
c) 2 min 58 s
d) 3 min
e) 3 min 30 s

167) Se 1 hectare corresponde à área de um quadrado com 100 m de lado, então

expressando-se a área de 3,6 hectares em quilômetros quadrados obtém-se:

a) 3 600
b) 36
c) 0,36
d) 0,036
e) 0,0036

168) A parábola, cuja equação é y = 2x² - 8x + 6, corta o eixo dos x em dois pontos
cujas abcissas são:

a) 1 e 2
b) 1 e 3
c) 2 e 3
d) 2 e 4
e) 2 e 5

169) As raízes que satisfazem a equação 2x² + 3x - 2 = 0 são:

a) 1/2; 2
b) 1/2; 2
c) 1; -2
69
d) - 1/2; 2
e) - 1/2; -2

170) Forme a equação do segundo grau que tenha como raízes, -2 e 8:

a) 8X² + 2x + 10 = 0
b) x² - 6x - 16 = 0
c) x² - x - 2 = 0
d) x² + 10x - 18 = 0
e) x² + 10x = 0

171) Determinar a de modo que a equação 4 x2 + (a − 4 ) x + 1 − a = 0 tenha duas

raízes iguais.

a) a = 0
b) a = − 8 ou a = 0
c) a = 8
d) − 8 < a < 0
e) a < 0 ou a > 8

172) Se a e b são números reais não-nulos, existe um número real x tal que ax2 + b =
0, se e somente se a e b:

a) forem quadrados perfeitos

b) forem racionais
c) forem positivos
d) tiverem divisores comuns
e) tiverem sinais contrários

173) Uma firma produz, por dia, x unidades de um determinado produto, e pode
vender tudo o que produziu ao um preço de $ 100,00 a unidade. Se x unidades são
produzidas a cada dia, o custo total, em reais, da produção diária é igual a x² + 20x +
700. Portanto, para que a firma tenha um lucro diário de $ 900,00, o número de
unidades produzidas (e vendidas) por dia, deve ser igual a:

a) 40
b) 50
c) 60
d) 70
e) 80

174) A equação do 2º grau ax² + ax + 1 = 0 tem uma raiz de multiplicidade 2. Essa raiz
é:

a) 0
b) -1
c) 1
d) 1/2
e) -1/2

70
175) Numa pista circular de autorama, um carrinho vermelho dá uma volta a cada 72
segundos e um carrinho azul dá uma volta a cada 80 segundos. Se os dois carrinhos
partiram juntos, quantas voltas terá dado o mais lento até o momento em que ambos
voltarão a estar lado a lado no ponto de partida?

a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10

176) Se os trabalhadores de uma certa empresa forem organizados em grupos de 4

ou 5 ou 6 pessoas, sempre sobrarão 3 trabalhadores. A empresa pretende aumentar o
número de seus trabalhadores para 80. Para isso, o número de novos trabalhadores
que ele deverá contratar é:

a) 12
b) 17
c) 20
d) 25
e) 60

177) Dois ciclistas partem juntos, no mesmo sentido, numa pista circular. Um deles faz
cada volta em 12 minutos e o outro em 15 minutos. O número de minutos necessários
para que o mais veloz fique exatamente 1 volta na frente do outro é:

a) 15
b) 30
c) 45
d) 60
e) 90

178) Três diretores regionais da ECT viajam regularmente para Brasília. Um viaja de
12 em 12 dias, outro, de 10 em 10 dias e um terceiro, de 8 em 8 dias. Se, hoje, eles
viajam juntos, então voltarão a viajar juntos novamente em:

a) 120 dias
b) 90 dias
c) 80 dias
d) 60 dias
e) 45 dias

179) Três peças de tecidos devem ser divididas em partes de tamanhos iguais, sendo
o maior tamanho possível. Se as peças medem 90 m, 108 m e 144 m, então cada
parte deve medir, em
Metros:

a) 9
b) 18
c) 24
d) 36
e) 42

71
180) Dispomos de 7 varas de ferro de 6 m de comprimento; 12 varas de ferro de 9,6 m
de comprimento e 13 varas de ferro de 12 m de comprimento. Desejando-se fabricar
vigotas para laje pré-moldada, com 3 varas em cada vigota, pergunta-se:

a) Sem emendar nenhum ferro, qual o tamanho máximo possível de cada vigota?
b) Quantas vigotas obteríamos nessas condições?

a) 0,6 m e 96 vigotas
b) 4,6 m e 32 vigotas
c) 1,2 m e 87 vigotas
d) 1,2 m e 32 vigotas
e) 0,8 m e 87 vigotas

181) Um título de valor nominal de R$ 10.000,00, a vencer exatamente dentro de 3

meses, será resgatado hoje, por meio de um desconto comercial simples a uma taxa
de 4% ao mês. O desconto obtido é de:

a) R$ 400,00
b) R$ 800,00
c) R$ 1.200,00
d) R$ 2.000,00
e) R$ 4.000,00

182) José vai receber os R$ 10.000,00 da venda de seu carro em duas parcelas de
R$ 5.000,00, sendo a primeira dentro de 30 dias e a segunda, dentro de 60 dias.
Considerando uma taxa de desconto de 2% ao mês, o valor atual, em reais, que José
deveria receber hoje, com a certeza de estar recebendo o mesmo valor que irá
receber no parcelamento, é de:

a) 9.709,65
b) 9.719,65
c) 9.729,65
d) 9.739,65
e) 9.749,65

183) Um capital de R$ 15.000,00 foi aplicado a juro simples à taxa bimestral de 3%.
Para que seja obtido um montante de R$ 19.050,00, o prazo dessa aplicação deverá
ser de:

a) 1 ano e 10 meses.
b) 1 ano e 9 meses.
c) 1 ano e 8 meses.
d) 1 ano e 6 meses
e) 1 ano e 4 meses.

184) Aplicando uma taxa de juros simples de 4% ao mês sobre um capital, este
dobrará de valor em:

a) 1 ano
b) 1 ano e 5 meses
c) 2 anos
d) 2 anos e 1 mês
e) 2 anos e 5 meses

72
185) Uma pessoa aplica a quarta parte de seu capital a uma taxa de juros simples de
9% ao mês, e o restante do capital, a uma taxa de 2% ao mês. Tendo recebido no
final de dois meses R$ 60,00 de juros, seu capital inicial era:

a) R$ 140,00
b) R$ 280,00
c) R$ 400,00
d) R$ 600,00
e) R$ 800,00

186) Uma pessoa pretende fazer um empréstimo a juros simples de 3% ao mês. No

final de 4 meses, ela poderá pagar, no máximo, R$ 1.400,00. Nessas condições, essa
pessoa poderá tomar emprestado, por 4 meses, o valor máximo de:

a) R$ 1.200,00
b) R$ 1.225,00
c) R$ 1.232,00
d) R$ 1.250,00
e) R$ 1.274,00

187) Aplicando-se R$ 18.000,00 a juro simples, à taxa mensal de 2,5%, obter-se-á o

rendimento de R$ 4.500,00 no prazo de:

a) 7 meses.
b) 9 meses.
c) 10 meses.
d) 11 meses.
e) 13 meses.

188) A terça parte de um capital C foi aplicada à taxa mensal de 5% e o restante à

taxa mensal de 4,5%. Se as duas aplicações foram feitas no mesmo dia e, após 6
meses foram obtidos juros simples num total de R$ 3.528,00, então C era igual a:

a) R$ 12.600,00
b) R$ 12.300,00
c) R$ 12.000,00
d) R$ 11.700,00
e) R$ 11.400,00

189) Perguntaram a José quantos anos tinha sua filha e ele respondeu: "A idade dela
é numericamente igual à maior das soluções inteiras da inequação 2x² − 31x − 70 <
0." É correto afirmar que a idade da filha de José é um número:

a) quadrado perfeito.
b) primo.
c) menor que 10.
d) divisível por 4.
e) múltiplo de 6.

73
190) Isaura tem o dobro da idade de Juraci, que é um ano mais velha que Benedita.
Sabendo que daqui a dois anos a soma das idades de Isaura, Juraci e Benedita será
igual a 77 anos, qual a idade de Benedita daqui a 8 anos?

a) 16
b) 17
c) 18
d) 25
e) 36

191) Eduardo possui duas contas bancárias: uma no Banco Alpha e outra no Banco
Lótus. O saldo de sua conta no Banco Alpha possui 3 unidades monetárias a menos
do que o seu saldo no Banco Lótus. Além disso, o dobro de seu saldo no Banco Alpha
mais o triplo de seu saldo no Banco Lótus é igual a 24 unidades monetárias. Os
saldos de Eduardo nos Bancos Alpha e Lótus são, respectivamente:

a) 1 e 3
b) 3 e 6
c) 4 e 7
d) 5 e 8
e) 6 e 9

192) Para fazer uma viagem ao exterior, um turista dispõe de R$ 5.000,00 para
comprar dólares.
Parte dessa quantia será usada na compra de dólares em espécie, a um custo de R$
2,00 por dólar, e a outra parte, na compra de cheques de viagem, a um custo de R$
1,95 por dólar. Sabendo que, em dinheiro em espécie e cheques de viagem, esse
turista obterá um total de 2550 dólares ao realizar a transação de compra, a quantia
de dólares em espécie que ele receberá será igual a:

a) 500
b) 550
c) 600
d) 650
e) 700

193) A diferença de idade entre João e sua irmã Maria é de 14 anos. Ao somarmos
três sétimos da idade de João ao quádruplo da idade de Maria, teremos como
resultado 149. Quantos anos tem Maria aproximadamente?

a) 21
b) 27
c) 32
d) 45
e) 36

194) A soma de dois números é igual a 23. A diferença entre o quádruplo do maior e o
triplo do menor é igual a 22. O quadrado do maior desses dois números é:

a) 100
b) 144
c) 169
d) 256
e) 529
74
195) Uma garrafa cheia de vinho pesa 1,28 kg. Tomando 4/9 do vinho contido na
garrafa, ela passa a pesar 0,72 kg. Qual o peso, em gramas, da garrafa vazia?

a) 50
b) 40
c) 30
d) 20
e) 10

196) O jogo “Acerte se puder” custa R$ 1,00 por cada tentativa. Quando a pessoa
acerta, ela não paga e ainda fica com um crédito de R$ 0,50. Tendo finalizado o jogo
após 12 tentativas, uma determinada pessoa pagou R$ 6,00 e, portanto, o número de
vezes em que ela acertou foi igual a:

a) 10
b) 8
c) 6
d) 4
e) 2

197) Uma mercadoria encaixotada pesa 57 kg. Sabendo-se que o peso da caixa é
igual a 1/6 do peso total, conclui-se que o peso, em gramas, da mercadoria sem a
caixa é igual a:

a) 47500
b) 46000
c) 40500
d) 4750
e) 4500

198) Em uma agência dos Correios em que há apenas selos de R$ 0,20 e de R$ 0,25,
uma pessoa compra 125 selos, pagando um total de R$ 28,25. O percentual de selos
de R$ 0,20 comprados por essa pessoa é igual a:

a) 40%
b) 48%
c) 60%
d) 65%
e) 70%

199) Uma bomba hidráulica consegue encher, em sua capacidade máxima, 2 caixas
de água, de 500 litros cada, em 3 horas. Qual o tempo para a mesma bomba, em sua
capacidade máxima, encher 1 caixa de água de 750 litros?

a) 2 h e 15 min
b) 2 h e 25 min
c) 3 h e 25 min
d) 3 h e 30 min
e) 4 h e 45 min

75
200) Uma pesquisa sobre a preferência de leitura dos jornais A e B revelou que, doa
400 entrevistados, 190 leem o jornal A e 250 o jornal B. Sabendo que todos os
entrevistados leem pelo menos um dos jornais, quantos leem os dois jornais?

a) 20
b) 40
c) 60
d) 80
e) 100

201) Seja A = 120, B=160, x = mmc(A,B) e y = mdc(A,B), então o valor de x+y é igual
a:

a) 460
b) 480
c) 500
d) 520
e) 540

202) O valor de y, em é igual a:

a) 6,4
b) 6,9
c) 7,1
d) 7,3
e) 8,0

203) Considere que um trem com 3 vagões de passageiros cada um com a

capacidade para 40 passageiros, está com 2/8 de sua capacidade total disponível.
Sabendo que 2/3 dos passageiros são do sexo masculino, determine o número de
passageiros do sexo feminino e assinale a opção correta.

a) 20
b) 30
c) 40
d) 50
e) 60

204) a média das raízes da equação 2x² - 22x +56 = 0 é:

a) 1,5
b) 2,5
c) 3,5
d) 4,5
e) 5,5

76
205) Sabendo que o diâmetro da roda de uma bicicleta de 29 polegadas (incluindo o
pneu) é aproximadamente, igual a 74 cm, determine a distância, em metros,
percorrida por essa bicicleta, ao dar 4 voltas completas sem nenhum deslize. Adote π
igual a 3.

a) 5,55 m
b) 6,66 m
c) 8,88 m
d) 328,55 m
e) 438,08 m

206) Uma tropa possui 7% de seus soldados nascidos no Norte do país, 15% na
região Sudeste, 10% na região Sul, 3% na região Centro oeste e o restante no
Nordeste. Considerando que a tropa é composta por 140 soldados, determine quantos
são do nordeste e assinale a opção correta.

a) 83
b) 87
c) 90
d) 91
e) 93

207) Um estudante pagou um lanche de 8 reais em moedas de 50 centavos e 1 real.

Sabendo que para este pagamento, o estudante utilizou 12 moedas, determine,
respectivamente, as quantidades de moedas de 50 centavos e de um real que foram
utilizadas no pagamento do lanche e assinale a opção correta.

a) 5 e 7
b) 4 e 8
c) 6 e 6
d) 7 e 5
e) 8 e 4

208) Analise a figura a seguir:

Calcule a soma das áreas hachuradas da figura acima, sabendo que os polígonos I e
II são quadrados, e assinale a opção correta.

a) 22√3
b) 22
c) 13+4√3
77
d) 11
e) 11√3

209) A soma de um número x com o dobro de um número y é -7; e a diferença entre o

triplo de desse número x e número y é igual a 7. Sendo assim, é correto afirmar que o
produto xy é igual a:

a) -15
b) -12
c) -10
d) -4
e) -2

210) O número natural possui 20 divisores positivos. Sendo assim, o

valor de p é:

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

211) Apoiado em dois pilares construídos sobre um terreno plano e distantes 3m um

do outro, constrói-se um telhado, cuja inclinação é de 30° em relação ao piso. Se o
pilar de menor altura mede 4 metros, qual é a altura do outro pilar?

Dado: √3 = 1,7

a) 5,5 m
b) 5,7 m
c) 6,0 m
d) 6,5 m
e) 6,9 m

212) No dia 17-10-2016, à zero hora, iniciou-se mais uma vez o horário de verão no
Rio de Janeiro, que tem sido usado com objetivo de economizar energia elétrica nos
momentos de pico e evitar sobrecarga no sistema. No dia 16-10-2016, um avião partiu
de St. Jhon’s, Canadá, com destino ao Rio de Janeiro. A saída aconteceu às 21h e 45
min e o voo teve duração de 13h e 45 min. Considerando que entre St.Jhon’s e Rio de
Janeiro não á diferença de fuso horário, a que horas o avião chegou ao Rio de
Janeiro?

a) 9h e 30 min
b) 10h e 30 min
c) 11h e 15 min
d) 11h e 45min
e) 12h e 30 min

78
213) A área de um retângulo correspondente à expressão k²-10k-24 quando k=36.
Sendo assim, calcule suas dimensões e assinale a opção correta.

a) 38 e 24
b) 36 e 32
c) 63 e 24
d) 54 e 38
e) 32 e 24

214) Caso uma televisão de R$ 915,00 esteja sendo vendida com um desconto de
28%, quanto se pagará por ela?

a) R$ 256,20
b) R$ 649,00
c) R$ 658,80
d) R$ 769,00
e) R$ 889,80

215) Qual é a representação do número 745 em algarismos romanos?

a) CDXLV
b) DCCXLV
c) DCCXV
d) CDXV
e) DCCXXV

216) O valor de x= (20-4:2)+(8 . 4 – 2) é igual a:

a) 24
b) 38
c) 40
d) 46
e) 48

217) Qual é o conjunto solução da equação 7x + p = 3x +7p, sendo x a incógnita?

a) 2p
b) 3p/5
c) 6p
d) 2p/3
e) 3p/2

218) Sabendo que um determinado serviço é feito, por três marinheiros, em duas
horas, em quantos minutos o mesmo serviço será feito por quatro marinheiros?

a) 90
b) 95
c) 100
d) 110
e) 120

79
219) Entre os números naturais 25 e 42, há quantos números primos?

a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1

220) Considere que o triângulo ABC é retângulo. Sabendo que Â=90°, AB=12 cm e
AC=5 cm, qual é o perímetro, em centímetros, desse triângulo?

a) 20
b) 30
c) 40
d) 50
e) 140

221) Sendo A= 2 – ¼ e B = 5 + ½, o valor de A:B é igual a:

a) 7/44
b) 22/7
c) 7/11
d) 7/22
e) 77/8

222) Supondo que um prato, de forma circular, possua um raio igual a 12 cm, qual é o
comprimento, em centímetros, da circunferência desse prato? Dado pi=3,1.

a) 37,20
b) 44,64
c) 64,40
d) 74,40
e) 80,40

223) Qual é o valor de y = √32 - √8?

a) 1
b) √2
c) 6√2
d) 2√6
e) 2√2

224) Caso se vendam 105 picolés num primeiro dia de trabalho, no segundo, 109 e no
terceiro, 118, quantos picolés ainda precisam ser vendidos para se chegar a um total
de 400?

a) 48
b) 58
c) 68
d) 78
e) 88

80
225) Em relação ao conjunto dos números inteiros, qual é o conjunto solução da
equação 3x – 4 = 2?

a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4

226) Se A = 10° 20’ 30’’ e B = 30° 50’ 10’’, é correto afirmar que o valor de A + B é
igual a:

a) 20° 30’ 20’’

b) 40° 59’ 40’’
c) 41° 30’ 40’’
d) 41° 10’ 40’’
e) 51° 10’ 40’’

227) Qual é o valor de k, para que a equação 3x² - 2x + k = 0 possua raízes reais e
iguais?

a) 1/3
b) 2/3
c) 3
d) -1/3
e) -3

228) Uma aeronave decola fazendo, com a pista plana e horizontal, um ângulo de
elevação de 30°. Após percorrer 1,2km, a aeronave se encontra, em relação ao solo, a
uma altura igual a:

a) 900 m
b) 600 m
c) 500 m
d) 400 m
e) 300 m

229) Sendo a e b raízes reais da equação x² - 4x + 2 = 0, o valor numérico de (ab² +

a²b) é:

a) 1
b) 4
c) 5
d) 6
e) 8

230) Se seis torneiras iguais enchem um tanque em 420 minutos, em quantos minutos
dez torneiras iguais às anteriores enchem esse tanque?

a) 240
b) 245
c) 250
d) 252
e) 260
81
231) A figura abaixo representa duas circunferências concêntricas.

Sendo o raio de menor igual a 2 cm e o raio da maior igual a 0,4 dm, quanto mede a
área da coroa circular sobreada?

a) 12πcm²
b) 15πcm²
c) 17πcm²
d) 19πcm²
e) 21πcm²

232) Simplificando a expressão , que valor obtém-se para E?

a) 4
b) 3
c) 2
d) 1
e) 0

233) A área do triângulo retângulo de lados 1,3dm, 0,05m e 0,012dam é:

a) 28cm²
b) 30cm²
c) 32cm²
d) 33cm²
e) 34cm²

234) O valor de k>0 na equação x² +2kx + 16 = 0, de modo que a diferença entre as

suas raízes seja 6, é:

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 7

235) Os ângulos internos de um triângulo são diretamente proporcionais a 2, 7 e 9.

Então o menor ângulo interno desse triângulo mede:

a) 90°
b) 80°
c) 70°
d) 40°
e) 20°

82
236) Uma pessoa que tem, na mão direita, certo número x de moedas, e, na mão
esquerda, 9 a mais que na direita, leva 3 moedas da mão direita para a mão
esquerda, ficando com 30 moedas nesta mão. De acordo com o exposto, x vale:

a) 24
b) 20
c) 18
d) 13
e) 12

237) O tempo, em meses, necessário para triplicar um determinado capital, a uma

taxa de 5% ao mês, no regime de juros simples, é:

a) 40
b) 45
c) 50
d) 60
e) 80

238) Uma geladeira de R$ 1.250,00 passou a custar R$ 1.100,00 para pagamento à

vista. O preço dessa geladeira teve, portanto, um desconto de:

a) 14%
b) 13%
c) 12%
d) 11%
e) 10%

239) Somando todos os números inteiros desde -50, inclusive, até 51, inclusive,
obtém-se:

a) -50
b) -49
c) 0
d) 50
e) 51

240) Sabendo que p número 3045x8 é divisível por 3, a soma de todos os valores que
x pode assumir é:

a) 12
b) 11
c) 10
d) 9
e) 8

241) Uma prova possui 15 questões de múltipla escolha, tem valor total igual a 10 e
cada questão tem o mesmo valor. Se um aluno acerta 6 desta 15 questões, qual a
nota desse aluno nessa avaliação?

a) 4,6
b) 4,4
c) 4,2
d) 4,0
83
e) 3,8

242) Se 3x+13=4y+9, então o valor de 6x-6 é:

a) 12y-18
b) 10y-10
c) 8y-12
d) 6y-10
e) 4y-8

243) O resultado da expressão é:

a) 18
b) 16
c) 14
d) 12
e) 10

244) Observe a figura a seguir.

Na figura acima, observa-se a representação de três níveis da grade de uma cerca

quadriculada, cujos quadradinhos tem lados de 10cm. No total, esta cerca, é
composta de 20 níveis iguais aos que foram representados acima. Qual a altura
aproximada, em metros, dessa cerca de 20 níveis?

Dados: √2 = 1,4 e √3 = 1,7

a) 3,4
b) 3,1
c) 2,8
d) 2,5
e) 2,2

84
245) Dentre as pessoas na sala de espera de um consultório médico, em um
determinado momento, um falou: “Se juntarmos a nós a metade de nós e o médico,
seríamos 16 pessoas”. Nesse momento, o número de pessoas aguardando
atendimento é:

a) 5
b) 8
c) 9
d) 10
e) 12

246) Uma pessoa comprou 350 m de arame farpado para cercar seu terreno que tem
a forma de um retângulo de lados 12m e 30m. Ao contornar todo o terreno uma vez, a
pessoa deu a primeira volta no terreno. Quantas voltas completas, no máximo, essa
pessoa pode dar nesse terreno antes de acabar o arame comprado?

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

247) O valor da expressão é:

a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4

248) Observe a resolução de um aluno para a expressão .

Constatou-se, acertadamente, que o aluno errou pela primeira vez ao escrever a

LINHA:

a) 1
b) 2

85
c) 3
d) 4
e) 5

249) Uma bicicleta tem a roda da frente com 1 m de raio, enquanto a roda da traseira
tem a metade do raio da outra. Quando a menor percorrer 1km, a maior percorrerá:

a) 1,0 km
b) 0,8 km
c) 0,7 km
d) 0,6 km
e) 0,5 km

250) Sejam “S” e “P” a soma e o produto, respectivamente, das raízes da equação
x²-5x+6. O valor do produto “S.P” é:

a) 30
b) 40
c) 50
d) 60
e) 70

86
 GABARITO
01 C 51 B 101 D 151 C 201 D
02 D 52 E 102 C 152 C 202 D
03 E 53 A 103 C 153 C 203 B
04 C 54 C 104 D 154 A 204 E
05 D 55 C 105 D 155 D 205 C
06 E 56 B 106 A 156 B 206 D
07 E 57 D 107 D 157 B 207 E
08 B 58 E 108 C 158 C 208 B
09 E 59 D 109 C 159 C 209 D
10 B 60 A 110 D 160 E 210 C
11 C 61 B 111 E 161 D 211 B
12 B 62 A 112 C 162 D 212 E
13 D 63 B 113 B 163 E 213 A
14 A 64 A 114 B 164 E 214 C
15 E 65 D 115 E 165 D 215 B
16 B 66 C 116 C 166 B 216 E
17 B 67 D 117 E 167 D 217 E
18 C 68 D 118 A 168 B 218 A
19 E 69 B 119 C 169 A 219 B
20 A 70 A 120 A 170 B 220 B
21 D 71 E 121 B 171 B 221 D
22 D 72 C 122 E 172 E 222 D
23 E 73 A 123 D 173 A 223 E
24 C 74 D 124 A 174 E 224 C
25 E 75 C 125 B 175 D 225 C
26 C 76 E 126 A 176 B 226 D
27 A 77 C 127 A 177 D 227 A
28 D 78 D 128 C 178 A 228 B
29 B 79 A 129 D 179 B 229 E
30 B 80 D 130 B 180 C 230 D
31 B 81 C 131 D 181 C 231 A
32 E 82 D 132 D 182 A 232 D
33 D 83 C 133 C 183 D 233 B
34 D 84 A 134 D 184 D 234 D
35 A 85 C 135 B 185 E 235 E
36 B 86 B 136 E 186 D 236 C
37 A 87 C 137 D 187 C 237 A
38 D 88 D 138 E 188 A 238 C
39 B 89 D 139 A 189 B 239 E
40 C 90 A 140 D 190 D 240 A
41 C 91 D 141 A 191 B 241 D
42 D 92 A 142 A 192 B 242 A
43 B 93 C 143 B 193 C 243 E
44 C 94 A 144 D 194 C 244 C
45 D 95 C 145 C 195 D 245 D
46 C 96 C 146 C 196 D 246 C
47 D 97 D 147 D 197 A 247 B
48 E 98 C 148 B 198 B 248 B
49 A 99 B 149 D 199 A 249 A
50 D 100 C 150 A 200 B 250 A

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 Bibliografia

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CIPRO NETO, Pasquale, Gramática da Língua Portuguesa / Pasquale Cipro Neto, Ulisses
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BOLOGNESI, João. Português na Prática / João Bolognesi. - 3 ed. Rio de Janeiro. ELSEVIER,
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FERREIRA, Mauro, Aprender e Praticar Gramática / Mauro Ferreira. Ed. Renovada. São Paulo:
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BECHARA, Evanildo, 1928 – Moderna Gramática Portuguesa / Evanildo Bechara. – 37 ed. rev.
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Bezerra, Manoel Jairo – Questões de matemática. Comanhia Editora Nacional.

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