Ficha de Trabalho Nº2, 10.

° ano al
Grupo II – Gramática (Tipo-Exame)1

GRUPO II

Nas respostas de escolha múltipla, selecione a opção correta.

Leia o seguinte texto.

Vêm aí os exames digitais

Está a ser estudado um novo modelo para que os alunos passem a usar
computadores nas provas de aferição e exames nacionais, revelou, esta
sexta-feira, o presidente do Instituto de Avaliação Educativa (IAVE).
“Neste momento, já é possível realizar uma avaliação eletrónica. E esse é o
futuro”, afirma o presidente do Conselho Diretivo do IAVE, Hélder de Sousa, à
margem da conferência “Avaliar para aprender: Contributos para uma cultura de
avaliação”, que está a decorrer em Lisboa.
Segundo Hélder de Sousa, o IAVE está a trabalhar em articulação com a
Direção- Geral de Educação e com a Direção-Geral de Estatísticas da Educação
e Ciência (DGEEC) para que, no futuro, os alunos possam fazer as provas
nacionais em formato digital.
O responsável garante que, neste momento, já era possível pôr a ideia em
prática para um exame em que estivessem inscritos “80 ou 100 mil alunos”.
Já na próxima semana, alunos do 4.º ano irão testar esta ideia, dado que
arranca o exame internacional sobre compreensão de leitura – o ePIRLS –, que
é feito em computador, em que vão participar cerca de 5300 estudantes
portugueses de mais de uma centena de escolas.
O ePRILS é o novo programa de literacia de leitura em formato digital
desenvolvido pela International Association for the Evaluation of Educational
Achievement (IEA), uma associação internacional independente, constituída por
instituições de investigação educacional e por agências governamentais de
investigação dedicadas à melhoria da educação.
“As escolas estão preparadas para fazer estas provas”, garantiu Hélder de
Sousa, explicando que, ao contrário do que acontece com os exames em papel,
que têm de se realizar todos em simultâneo, em computador “poderemos ter
alunos a fazer a prova às 09:00, depois um outro grupo às 11:00 e outro à tarde,
por exemplo”.
Isto porque é usada “uma ferramenta que pode gerar diferentes provas todas
validadas”, conclui.

Económico com Lusa, 29 de janeiro de 2016, 

in http://economico.sapo.pt/noticias/vem-ai-os-exames-digitais_241228.html

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Grupo II – Gramática (Tipo-Exame)1

1. As declarações do presidente do IAVE sobre os exames digitais transcritas

neste texto foram feitas
(A) no encerramento da sessão.
(B) numa intervenção dirigida aos participantes da conferência.
(C) ao jornalista da agência Lusa, no decurso da conferência.
(D) na margem do texto do seu discurso.

2. O formato digital vai ser já utilizado

(A) nos próximos exames nacionais do 4.º ano.
(B) no exame internacional sobre compreensão de leitura.
(C) em todos os exames, a partir de 2016.
(D) nos casos em que não haja mais do que 100 mil alunos inscritos num
exame.

3. O constituinte sublinhado em “Está a ser estudado um novo modelo” (l. 1)

desempenha a função sintática de
(A) sujeito.
(B) modificador do nome apositivo.
(C) complemento oblíquo.
(D) modificador do nome restritivo.

4. A oração “para que os alunos passem a usar computadores nas provas de

aferição e exames nacionais” (ll. 1-2) é subordinada
(A) adverbial final.
(B) substantiva completiva.
(C) adjetiva relativa restritiva.
(D) adverbial consecutiva.

5. O constituinte sublinhado em “O responsável garante que” (l. 12) é, em relação à

expressão “Segundo Hélder de Sousa” (l.8), exemplificativo de uma relação por
(A) repetição.
(B) antonímia.
(C) sinonímia.
(D) hiperonímia.

6. Na frase “Já na próxima semana, alunos do 4.º ano irão testar esta ideia” (l.
14), a vírgula é utilizada para
(A) separar orações coordenadas assindéticas.
(B) separar o modificador colocado no início da frase.
(C) separar o modificador encaixado entre o sujeito e o verbo.
(D) assinalar uma elipse.

7. Identifique a alínea em que ambas as palavras são derivadas por prefixação.

(A) “Instituto” (l. 3) e “inscritos” (l. 13).
(B) “internacional” (l. 15) e “investigação” (l. 21).

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(C) “internacional” (l. 15) e “independente” (l. 20).

(D) “independente” (l. 20) e “instituições” (l. 21).

Responda aos itens seguintes.

8. Identifique o processo de formação que deu origem à palavra “IAVE” (l. 3).

9. Classifique a oração “que é feito em computador” (ll. 15-16).

10. Identifique, no texto, o referente do pronome relativo presente em “que pode gerar
diferentes provas todas validadas” (ll. 27-28).

Bom trabalho!