Plano de Aula

Curso Técnico em Eletrotécnica

Unidade Curricular UC13 - Instalações de Sistemas Elétricos de Potência (SEP)
Carga Horária Total 90
Carga Horária Presencial 8

Atividades Carga Horária

Aula 1 (Visita em Campo) 10/02/22

Título: Relatório de visita a subestação
Conhecimentos abordados:
Subestação: Características; Funcionamento; Ligações; Simbologia; Diagramas;
Identificação; Tipos de subestação (Subestação ABAIXADORA – Àquela
transformadora na qual a tensão de saída é menor do que a tensão de entrada, de
barramento principal e de transferência); Equipamentos de transformação para
subestação: transformadores de potência e distribuição, transformadores de
corrente, transformadores de potencial, transformadores; Reguladores de tensão;
Equipamentos de manobra: chaves fusíveis, chaves a óleo, seccionadoras,
disjuntores; Sistema de proteção: relé de sobrecorrente, relés de sub e sobretensão,
relé de gás, relés de temperatura, relé diferencial, válvula de alívio de pressão; Para-
raios: descarregador de chifres; Capacitores – shunt, tipos de ligação, proteção por
TP e TC; Cabos isolados; Barras nuas; Malhas de aterramento: cabos de cobre nu e
hastes de aterramento; Buchas e isoladores: suporte, passa-muros, de
equipamentos; Metais isolantes; Conectores.
Capacidades a serem trabalhadas:
Analisar diagramas elétricos;
4 horas
Analisar parâmetros elétricos registrados;
Elaborar Análise Preliminar de Risco (APR);
Identificar a documentação necessária à solicitação de autorização para instalação
de Sistemas Elétricos de Potência (SEP);
Identificar as implicações legais decorrentes da falta de documentos ou da falta de
cumprimento de prazos no atendimento das exigências dos órgãos governamentais;
Identificar normas regulamentadoras e técnicas;
Identificar os materiais, componentes, instrumentos, ferramentas e equipamentos;
Identificar os riscos;
Identificar sistemas elétricos;
Interpretar Diagramas elétricos;
Interpretar grandezas elétricas;
Interpretar leiautes;
Interpretar normas, procedimentos e manuais;
Interpretar parâmetros do sistema;
Preencher as documentações necessárias;
Realizar Análise Preliminar de Riscos (APR);
Realizar as conexões elétricas;
Reconhecer princípios de eletricidade;
Reconhecer princípios de qualidade, segurança, saúde e meio ambiente;
Relacionar EPI e EPC;
Separar EPI e EPC;
Utilizar EPI e EPC;
Utilizar ferramentas e instrumentos.
Atividade proposta:
Será realizada uma visita de campo a uma subestação para que o estudante conheça
os equipamentos pertencentes à mesma. É necessário que antes da realização da
aula presencial os alunos sejam orientados quanto ao uso dos EPIs necessários. Na
visita de campo, os estudantes deverão identificar os equipamentos presentes na
subestação, com base nos capítulos indicados para estudo no livro didático.
Realizaram um relatório descrevendo o que foi visto na visita de campo à subestação.
O aluno deverá fazer o download com o formulário a ser preenchido.
Com base na visita de campo realizada à subestação e no passeio virtual, disponível
no material on-line, o estudante deverá realizar um check list dos equipamentos
existentes em uma subestação a fim de conhecer a função de cada um deles.
Estratégia metodológica:
- Esta atividade SERÁ AVALIATIVA, será desenvolvida individualmente durante o
encontro presencial, de modo a fixar o conhecimento. (*O professor do presencial
deverá avaliar as entregas conforme os critérios avaliativos e preencher a planilha
do DRIVE, em até 7 dias)

- Será apresentada a situação prática dos conteúdos trabalhados.

Critérios de Avaliação:
Espera-se que o estudante descreva o que foi visto na visita de campo à subestação.
Para isso, é preciso ter conhecimento de todos os equipamentos que fazem parte de
uma subestação. Na realização do checklist espera-se que o estudante liste o passo
a passo necessário para a energização da subestação.
Recursos necessários:
- Laboratório de informática;
- Sala de Aula;
- Laboratório Externo.
 Aula 2 (Prática de Redes) 24/02/22
Título: Realizar manutenção corretiva para colocar o condutor em operação
novamente
Conhecimentos abordados:
Aplicação conforme normas e padrões da concessionária local; Ligações; Tipos de
distribuição: aérea, subterrânea, rural (RDU), urbana (RDR); Equipamentos de
Transformação; Equipamentos de manobra: chaves fusíveis, chaves a óleo,
seccionadoras, religadores, alimentadores, disjuntores.
Capacidades a serem trabalhadas:
Identificar riscos; Realizar as conexões elétricas; Relacionar os materiais,
equipamentos, instrumentos e ferramentas necessários; Seguir os procedimentos de
trabalho da concessionária local
Atividade proposta:
Os alunos devem ser levados a uma rede de distribuição para verificar as condições
que norteiam a queda do condutor. Checar o estado do conector após o
desprendimento do cabo, a fim de analisar as consequências dessa queda.
Explicar para os alunos que é pré-requisito para a realização do checklist e relatório,
fazer o passeio a uma rede de distribuição. O passeio permitirá o conhecimento
sobre como realizar as conexões elétricas a fim de recolocar o cabo desconectado.
Após o passeio, os alunos devem realizar um check list do serviço de conexão elétrica
executado, com o objetivo de verificar se as conexões elétricas foram realizadas 4 horas
corretamente a fim de que o condutor pudesse ser energizado.
Estratégia metodológica:
Esta atividade SERÁ AVALIATIVA, será desenvolvida individualmente durante o
encontro presencial, de modo a fixar o conhecimento. (*O professor do presencial
deverá avaliar as entregas conforme os critérios avaliativos e preencher a planilha
do DRIVE, em até 7 dias)
- Será apresentada a situação prática dos conteúdos trabalhados.
Critérios de Avaliação:
Espera-se que o aluno identifique os riscos da queda do condutor em um
determinado tipo de solo e suas consequências.
Espera-se que o aluno elabore um um checklist do serviço de conexão elétrica
executado no passeio virtual. Elabore um relatório técnico descrevendo o passo a
passo necessário para a energização do circuito após realizadas observadas as
conexões elétricas realizadas no passeio, descrevendo também os resultados
obtidos após a aplicação do termovisor.
Recursos necessários:
- Laboratório de informática;
- Sala de Aula;
- Laboratório Externo.