Questóes para o simulado

Prof edson pereira

1 (PUC – SP) – O trecho abaixo foi extraído da obra Memórias Sentimentais de João
Miramar, de Oswald de Andrade.
66. BOTAFOGO ETC.

“Beiramarávamos em auto pelo espelho de aluguel arborizado das avenidas marinhas

sem sol. Losangos tênues de ouro bandeiranacionalizavam os verdes montes interiores.
No outro lado azul da baía a Serra dos Órgãos serrava. Barcos. E o passado voltava
na brisa de baforadas gostosas. Rolah ia vinha derrapava em túneis.
Copacabana era um veludo arrepiado na luminosa noite varada pelas frestas da
cidade.”
Didaticamente, costuma-se dizer que, em relação à sua organização, os textos podem ser
compostos de descrição, narração e dissertação; no entanto, é difícil encontrar um trecho
que seja

só descritivo, apenas narrativo, somente dissertativo. Levando-se em conta tal

afirmação, selecione uma das alternativas abaixo para classificar o texto de Oswald de
Andrade:

a) Narrativo-descritivo, com predominância do descritivo.

b) Dissertativo-descritivo, com predominância do dissertativo.

c) Descritivo-narrativo, com predominância do narrativo.

d) Descritivo-dissertativo, com predominância do dissertativo.

e) Narrativo-dissertativo, com predominância do narrativo.

2.  (ITA) –
O leão

A menina conduz-me diante do leão, esquecido por um circo de passagem. Não está
preso, velho e doente, em gradil de ferro. Fui solto no gramado e a tela fina de arame é
escarmento ao rei dos animais. Não mais que um caco de leão: as pernas reumáticas, a
juba emaranhada e sem brilho. Os olhos globulosos fecham-se cansados, sobre o
focinho contei nove ou dez moscas, que ele não tinha ânimo de espantar. Das grandes
narinas escorriam gotas e pensei, por um momento, que fossem lágrimas.

Observei em volta: somos todos adultos, sem contar a menina. Apenas para nós o leão
conserva o seu antigo prestígio – as crianças estão em redor dos macaquinhos. Um dos
presentes explica que o leão tem as pernas entrevadas, a vida inteira na minúscula jaula.
Derreado, não pode sustentar-se em pé.
Chega-se um piá e, desafiando com olhar selvagem o leão, atira-lhe um punhado de
cascas de amendoim. O rei sopra pelas narinas, ainda é um leão: faz estremecer as
gramas a seus pés.

Um de nós protesta que deviam servir-lhe a carne em pedacinhos.

– Ele não tem dente?

– Tem sim, não vê? Não tem é força para morder.

Continua o moleque a jogar amendoim na cara devastada do leão. Ele nos olha e um
brilho de compreensão nos faz baixar a cabeça: é conhecido o travo amargoso da
derrota. Está velho, artrítico, não se aguenta das pernas, mas é um leão. De repente,
sacudindo a juba, põe-se a mastigar capim. Ora, leão come verde! Lança-lhe o guri uma
pedra: acertou no olho lacrimoso e doeu.

 O leão abriu a bocarra de dentes amarelos, não era um bocejo. Entre caretas de dor,
elevou-se aos poucos nas pernas tortas. Sem sair do lugar, ficou de pé. Escancarou
penosamente os beiços moles e negros, ouviu-se a rouca buzina do fordeco antigo.

 Por um instante o rugido manteve suspensos os macaquinhos e fez bater mais depressa
o coração da menina. O leão soltou seis ou sete urros. Exausto, deixou-se cair de lado e
fechou os olhos para sempre.

I. Embora não seja um texto predominantemente descritivo, ocorre descrição, visto que
o autor representa a personagem principal através de aspectos que a individualizam.

II. Por ressaltar unicamente as condições físicas da personagem, predomina a descrição

objetiva no texto, com linguagem denotativa.

III. Por ser um texto predominantemente narrativo, as demais formas – descrição e

dissertação – inexistem.

Inferimos que, de acordo com o texto, pode(m) estar correta(s):

a) Todas estão corretas.

b) Apenas a I.

c) Apenas a II.

d) Apenas a III.

e) Nenhuma das afirmações.

3  O texto descritivo tem o objetivo de transmitir as impressões, qualidades, sensações e
características sobre aquilo que está sendo detalhado. O trecho abaixo que possui
característica da tipologia descritiva é:
a) “...  a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à
mesa acariciava a orelha...”
b) “Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se
aos brasileiros e aos estrangeiros...”
c) “É necessário, portanto, que medidas sejam tomadas para facilitar o acesso
democrático ao cinema no país.”
d) “Prefira sempre os serviços da Rede de Assistência Técnica Brastemp para realizar
desde a instalação até a manutenção...”

4 Leia o trecho abaixo:

"A ciência mais imperativa e predominante sobre tudo é a ciência política, pois esta
determina quais são as demais ciências que devem ser estudadas na pólis. Nessa
medida, a ciência política inclui a finalidade das demais, e, então, essa finalidade deve
ser o bem do homem."

(Aristóteles. Adaptado)

O gênero textual utilizado pelo autor é

a) propaganda
b) enciclopédia
c) texto didático
d) texto de opinião
e) texto prescritivo ou injuntivo
5 (Enem 2020 / Aplicação Digital)

O livro It – A Coisa, de Stephen King

Durante as férias escolares de 1958, em Derry, pacata cidadezinha do Maine, Bill,
Richie, Stan, Mike, Eddie, Ben e Beverly aprenderam o real sentido da amizade, do
amor, da confiança e... do medo. O mais profundo e tenebroso medo. Naquele verão,
eles enfrentaram pela primeira vez a Coisa, um ser sobrenatural e maligno, que deixou
terríveis marcas de sangue em Derry. Quase trinta anos depois, os amigos voltam a se
encontrar. Uma nova onda de terror tomou a pequena cidade. Mike Hanlon, o único que
permanece em Derry, dá o sinal. Precisam unir forças novamente. A Coisa volta a atacar
e eles devem cumprir a promessa selada com sangue que fizeram quando crianças. Só
eles têm a chave do enigma. Só eles sabem o que se esconde nas entranhas de Derry. O
tempo é curto, mas somente eles podem vencer a Coisa. Em It – A Coisa, clássico de
Stephen King em nova edição, os amigos irão até o fim, mesmo que isso signifique
ultrapassar os próprios limites.
Disponível em: <www.livrariacultura.com.br>. Acesso em: 1 dez. 2017.
Relacionando-se os elementos que compõem esse texto, depreende-se que sua função
social consiste em levar o leitor a:

a) compreender a história vivenciada por amigos na cidade de Derry.

 b) interpretar a obra com base em uma descrição detalhada.

c) avaliar a publicação com base em uma síntese crítica.

d) adquirir a obra apresentada no site da livraria.

e) argumentar em favor da obra resumida.

6 Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir o risco de infarto, mas também de problemas
como morte súbita e derrame. Significa que manter uma alimentação saudável e praticar atividade física regularmente já reduz,
por si só, as chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para o controle da pressão arterial, dos níveis
de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o estresse e aumentar a capacidade física, fatores que, somados,
reduzem as chances de infarto. Exercitar-se, nesses casos, com acompanhamento médico e moderação, é altamente
recomendável.
ATALIA, M. Nossa vida. Época . 23 mar. 2009.

As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na construção do sentido. A esse respeito,
identifica-se, no fragmento, que

A) o conectivo “mas também” inicia oração que exprime ideia de contraste.

B) o termo “como”, em “como morte súbita e derrame”, introduz uma generalização.
C) a expressão “Além disso” marca uma sequenciação de ideias.
D) o termo “Também” exprime uma justificativa.
E) o termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de colesterol e de glicose no sangue”.

7 Apesar de
Não lembro quem disse que a gente gosta de uma pessoa não por causa de, mas apesar de. Gostar daquilo que é
gostável é fácil: gentileza, bom humor, inteligência, simpatia, tudo isso a gente tem em estoque na hora em que
conhece uma pessoa e resolve conquistá-la. Os defeitos ficam guardadinhos nos primeiros dias e só então, com a
convivência, vão saindo do esconderijo e revelando-se no dia a dia. Você então descobre que ele não é apenas
gentil e doce, mas também um tremendo casca-grossa quando trata os próprios funcionários. E ela não é apenas
segura e determinada, mas uma chorona que passa 20 dias por mês com TPM. E que ele ronca, e que ela diz
palavrão demais, e que ele é supersticioso por bobagens, e que ela enjoa na estrada, e que ele não gosta de criança,
e que ela não gosta de cachorro, e agora? Agora, convoquem o amor para resolver essa encrenca.
MEDEIROS, M. Revista O Globo, n. 790, 12 jun. 2011 (adaptado).

Há elementos de coesão textual que retomam informações no texto e outros que as antecipam. Nos trechos, o
elemento de coesão sublinhado que antecipa uma informação do texto é

A) “[...] tudo isso a gente tem em estoque [...]”.

B) “[...] na hora em que conhece uma pessoa [...]”.
C) “[...] resolve conquistá-la.”
D) “[...] para resolver essa encrenca.”
E) “Gostar daquilo que é gostável é fácil [...]”.

8 O senso comum é que só os seres humanos são capazes de rir. Isso não é verdade?
Não. O riso básico – o da brincadeira, da diversão, da expressão física do riso, do movimento da face e da
vocalização — nós compartilhamos com diversos animais. Em ratos, já foram observadas vocalizações
ultrassônicas – que nós não somos capazes de perceber – e que eles emitem quando estão brincando de “rolar
no chão”. Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro, o rato deixa de
fazer essa vocalização e a brincadeira vira briga séria. Sem o riso, o outro pensa que está sendo atacado. O que
nos diferencia dos animais é que não temos apenas esse mecanismo básico. Temos um outro mais evoluído. Os
animais têm o senso de brincadeira, como nós, mas não têm senso de humor. O córtex, a parte superficial do
cérebro deles, não é tão evoluído como o nosso. Temos mecanismos corticais que nos permitem, por exemplo,
interpretar uma piada.
Disponível em http://globonews.globo.com. Acesso em 31 maio 2012 (adaptado)
 
A coesão textual é responsável por estabelecer relações entre as partes do texto. Analisando o trecho
“Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro”, verifica-se que ele
estabelece com a oração seguinte uma relação de
 
A) finalidade, porque os danos causados ao cérebro têm por finalidade provocar a falta de vocalização dos
ratos.
B) oposição, visto que o dano causado em um local específico no cérebro é contrário à vocalização dos ratos.
C) condição, pois é preciso que se tenha lesão específica no cérebro para que não haja vocalização dos ratos.
D) consequência, uma vez que o motivo de não haver mais vocalização dos ratos é o dano causado no cérebro.
E) proporção, já que à medida que se lesiona o cérebro não é mais possível que haja vocalização dos ratos.
Questões subjetivas
9. Leia a charge e Identifique a conjunção e a relação que ela estabelece no contexto da charge

10. Identifique, na charge acima, as palavras que foram empregadas na linguagem informal. Juatifique seu
emprego neste tipo de gênero textual.