ITINERÁRIO DE ATIVIDADES | E-LEARNING

Curso: Auxiliar de Ação Educativa (AAE_EL_V2) Nº Ação: AAE_EL19_STB_NA_2022

Local: Pólo Torres Vedras Duração: 60 horas
Data: 12-10-2022 a 03-01-2023

ATIVIDADES A DESENVOLVER
Carga Horária |E-Learning
Módulos/Conteúdos Inicio Fim Tutor(a) Duração
(1)
Total Atividades Previstas
Prevista

Participar na sessão síncrona de abertura com o/a tutor/a 00:30h

Autoestudo 05:30h
Módulo 1 – Aspetos básicos e curriculares Carla Susana
•
Dinâmica familiar 12-10-2022 24-10-2022 Castro 9h Exercício de aplicação/sistematização | Análise dos artigos dos modelos curriculares 01:00h
•
Relação afetiva e pedagógica com a criança Cerqueira
Análise de questões com o/a tutor/a | participação no fórum de questões 01:00h

Teste 01:00h

Crianças com NEE

Autoestudo 05:00h
Módulo 2 – Aspetos organizativos num estabelecimento de educação
•
Conceito de organização Exercício de aplicação/sistematização | Desenvolvimento de uma atividade relacionada com os Direitos da Criança 01:00h
•
Conceito de organização escolar
Carla Susana
•
Declaração dos Direitos da Criança
25-10-2022 04-11-2022 Castro 9h Exercício de aplicação/sistematização | Reflexão dos artigos disponibilizados na plataforma 01:00h
•
Conceito de programa
Cerqueira
•
Organização do dia-a-dia das crianças
•
O papel do auxiliar de educação na organização do dia-a-dia das crianças Análise de questões com o/a tutor/a | participação no fórum de questões 01:00h
•
Funções do Educador e funções do Auxiliar de Educação
Teste 01:00h

Autoestudo 05:00h

Módulo 3 – Psicopedagogia Exercício de aplicação/sistematização | Criação de um panfleto informativo relacionado com os Estádios de Desenvolvimento de Piaget 01:00h
•
Teoria do Desenvolvimento Cognitivo
Carla Susana
•
Fatores do Desenvolvimento Cognitivo
07-11-2022 17-11-2022 Castro 9h Exercício de aplicação/sistematização | Análise da Teoria de Piaget/Leitura da Síntese dos Estádios de Desenvolvimento de Piaget 01:00h
•
Etapas ou estádios de desenvolvimento
Cerqueira
•
Papel do profissional de educação
•
Estratégias para uma aprendizagem ativa Análise de questões com o/a tutor/a | participação no fórum de questões 01:00h

Teste 01:00h

Autoestudo 13:00h

Exercício de aplicação/sistematização | Análise do documento “Valores e Cultura: a diversidade e o diálogo de culturas” e do artigo
Módulo 4 – Técnicas e atividades 01:00h
“Conhecimento do Mundo”
•
Orientações curriculares na Infância: Carla Susana
Exercício de aplicação/sistematização | Desenvolvimento de um projeto de desenvolvimento de atividades de expressão dramática,
18-11-2022 13-12-2022 Castro 18h 02:00h
plástica, motora e musical.
Cerqueira
Análise de questões com o/a tutor/a | participação no fórum de questões 01:00h

Teste 01:00h

Autoestudo 5:00h

Exercício de aplicação/sistematização | Análise dos documentos “Obesidade Infantil”, “Obesidade Infantil: Causas e consequências”,
“Obesidade Infantil: Truques e Estratégias”
Módulo 5 – Saúde Infantil 01:00h
•
Alimentação Infantil
Carla Susana Exercício de aplicação/sistematização | Visualização do vídeo disponível na plataforma
•
Obesidade
14-12-2022 26-12-2022 Castro 9h
•
Higiene e Asseio Pessoal
Cerqueira Exercício de aplicação/sistematização | Desenvolvimento de uma atividade relacionada com alimentação saudável e obesidade 01:00h
•
Saúde Oral na Infância
•
Eczema Atópico
Análise de questões com o/a tutor/a | participação no fórum de questões 01:00h

Teste 01:00h

Autoestudo 1:00h

Exercício de aplicação/sistematização | Análise e consulta da documentação relacionado com os temas abordados 01:00h

Módulo 6 – Crianças com NEE’S

Exercício de aplicação/sistematização | Visualizar os documentos relacionados com a “A alimentação na paralisia cerebral” 00:30h
•
Fases de reação parental com a chegada de um filho com NEE
•
Família e a Deficiência Carla Susana
•
Intervenção precoce 27-12-2022 03-01-2023 Castro 6h Exercício de aplicação/sistematização | Visualizar o vídeo relacionado com o Síndrome de Asperger 00:30h
•
Paralisia Cerebral Cerqueira
•
Síndrome de Asperger Exercício de aplicação/sistematização | Desenvolver um glossário sobre os temas/conceitos dos conteúdos programáticos do curso 01:00h
•
Surdez
Análise de questões com o/a tutor/a | participação no fórum de questões 01:00h

Teste 01:00h

34:30h autoestudo

13:00h exercício de aplicação/sistematização

60h 0:30h sessão síncrona

TOTAL
6:00h análise de questões com o/a tutor/a

6:00h teste de avaliação

60 horas
(1)
Exemplos: sessões síncronas, exercícios de análise, exercícios de aplicação, exercícios de avaliação, autoestudo, pesquisa bibliográfica, etc…

NOTAS IMPORTANTES
1. No sentido de um maior acompanhamento e interatividade com o(a) seu(ua) tutor(a), deve participar ativamente no Fórum de Questões de cada módulo, colocando dúvidas e questões ou partilhando experiências de que seja detentor(a) com o(a) tutor(a) para análise conjunta.

2.Todas as atividades que sejam solicitadas em cada módulo devem ser realizadas no tópico respetivo, devendo o documento do trabalho ser submetido no campo específico na plataforma («entrega de trabalho»).

3.No final do curso deverá preencher o Questionário de Avaliação do Processo Formativo - Formando(a) e submeter o mesmo na Plataforma Packweb. O preenchimento deste questionário é de extrema importância para a SA Formação, no sentido da melhoria contínua da formação que disponibiliza.
CONTAMOS COM A SUA EXTREMA COLABORAÇÃO!!!!!

Form.1.3cAAE/2017 1 de 1