Analise os casos a seguir e construa o paradigma para cada situação e indique

o procedimento envolvido. Em situações de Reforço Positivo, classifique o

reforçador, já para Reforço Negativo, indique o tipo de comportamento (Fuga ou
Esquiva).

1. Na aula, sempre que Thais consegue falar uma frase correta em inglês,
ela ganha uma marca “X ”na avaliação de exercícios do trimestre. A cada
20 marcas, o professor lhe atribui um conceito “Bom” na nota. Com isso,
ela tem se empenhado cada vez mais nas aulas de inglês.
2. Na época de provas na faculdade, Joaquina procura sempre estudar
bastante para as provas para evitar tirar notas baixas.
3. Um rato foi treinado a pressionar a barra, em uma caixa de Skinner, e
cada vez que isso ocorria, havia o “clique” do bebedouro, após a
ocorrência do comportamento. Além disso, uma gota de água era liberada
no bebedouro. O animal passou a pressionar a barra cada vez mais.
4. Como entro às 7h30 todos os dias, procuro sempre chegar no horário na
empresa onde trabalho, para que não ocorram descontos ao final do mês.
5. Sempre que pago o seguro de meu carro, no mês de maio na seguradora,
recebo um novo cartão magnético da companhia. Com a apresentação
deste novo cartão, posso ter descontos em estacionamentos
conveniados, uso do guincho e consertos de batidas etc. Continuo a pagar
sempre meu seguro em dia.
6. Todas as vezes que a mãe de Nancy começa a gritar com ela, ela fecha-
se dentro do quarto, parando com a gritaria da mãe.
7. Dona Soraia sempre adquire seus remédios na farmácia da esquina de
sua casa. A cada compra, ela ganha um bônus de 15% no valor da nota
fiscal e pode usá-lo somente na aquisição de outros remédios nessa
mesma farmácia.
8. Quando Luiz Roberto está fumando e sua mulher começa a dizer “que o
cigarro é prejudicial à saúde e que se ele continuar fumando vai ficar
doente”, ele imediatamente apaga o cigarro, colocando fim ao discurso da
mulher.

Fonte: adaptado de LOMBARD-PLATET, VERA LÚCIA VARANDA; WATANABE, O. M.; CASSETARI, LEILA. Psicologia experimental:
manual técnico e prático da análise do comportamento. 5. Ed. São Paulo: EDICON, 2015