UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA

NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO – UEMANET

CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA
METODOLOGIA CIENTÍFICA

MAURILENO SILVA COSTA JUNIOR

RESUMO
MÉTODOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO

SÃO JOÃO DOS PATOS

2023

1Discente do 1º Período do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão

(UEMA)
 MAURILENO SILVA COSTA JUNIOR

MÉTODOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO

Resumo apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual

do Maranhão na Modalidade EAD, para obtenção parcial de nota na
disciplina Metodologia Científica, sob a orientação da professora Marta
Fernanda Pereira Gonçalves tendo como Tutora Mediadora Diana
Mercedes.

SÃO JOÃO DOS PATOS

2023

1Discente do 1º Período do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão

(UEMA)
 MAURILENO SILVA COSTA JUNIOR¹

LUDWING, Antônio. Métodos de Pesquisa em Educação. Revista Temas em educação,

João Pessoa, v.23, n.2, p.204-2033, 2014.

Expõe o significado de método de pesquisa e traça o panorama conceitual acerca dostipos

que podem ser empregados em estudos da área de educação. Toda trabalho acadêmico de
conclusão de curso, monografia e dissertação, traz obrigatoriamente um subtítulo
denominado em que se descreve como o tipo de pesquisa, técnicas de investigação,
método utilizados e outros procedimentos. Porém, percebe-se uma deficiência da menção
aos métodos nos trabalhos da área educacional. Tal deficiência decorre da reduzida
importância concedida à metodologia científica nesses cursos. Esta pouca relevância está
diretamente atribuída aos autores da área. A metodologia define os tipos fundamentais de
pesquisa, a saber a quantitativa e a qualitativa. Uma das diferenças é que a pesquisa
qualitativa se vale da linguagem matemática na apresentação dos resultados alcançados,
enquanto usa de levantamentos e experimentação. Além do tipo de pesquisa, o método
científico classifica as técnicas de pesquisa, ou seja, os recursos específicos que
tornam possível empregar um método escolhido e concorrem para o alcance dos
objetivos da investigação. São elas: a observação, o questionário, a entrevista e a análise
documental. As modalidades de pesquisa não devem ser confundidas com o método de
pesquisa, assim também em relação a técnicas de pesquisa, recursos tecnológicos e
procedimentos complementares. O método científico deve ser visto como um conjunto
de regras a serem obedecidas durante o trabalho de investigação. As regras são instruções
que indicam a maneira correta de se proceder para alcançar resultados. Leva-se em
consideração que os diversos ramos do conhecimento podem se valer de regras de
métodos de pesquisa. Ciências humanas, ciências exatas e ciências da natureza

1Discente do 1º Período do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão

(UEMA)