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PEI ES Clubes-Juvenis VOL-UN 2021 Versão-Preliminar
PEI ES Clubes-Juvenis VOL-UN 2021 Versão-Preliminar
CURRÍCULO EM AÇÃO
VOLUME ÚNICO
Secretaria de Estado da Educação
Governador
João Doria
Vice-Governador
Rodrigo Garcia
Secretário da Educação
Rossieli Soares da Silva
Secretário Executivo
Haroldo Corrêa Rocha
Chefe de Gabinete
Renilda Peres de Lima
Caros(as) Estudantes,
Nas escolas do Programa Ensino Integral, como a que você estuda, temos os
Clubes Juvenis, que são criados e organizados pelos próprios estudantes da escola!
Isso mesmo: um Clube dentro da escola! Um momento muito especial para vocês
vivenciarem o aprendizado com os seus colegas, debaterem ideias e colocá-las em prática!
Este caderno funciona como um guia a ser consultado por vocês, estudantes, tanto
para o momento de planejar a construção do seu Clube, quanto para sanar eventuais
dúvidas, como, por exemplo, checar se as orientações que envolvem uma determinada
ação estão corretas ou buscar referências para criar e executar novas ações. Ainda neste
caderno, você encontrará diversos modelos dos documentos necessários para executar
cada etapa do seu Clube, do início até a conclusão.
Desejamos muita “mão na massa” e muito sucesso para seu Clube Juvenil!
Coordenadoria Pedagógica
Introdução
Para iniciarmos nossa conversa, organizamos este guia com o objetivo de ajudá-los a
montar um Clube Juvenil na sua escola. Você certamente deve conhecer ou até mesmo
participar de um clube no seu bairro ou na sua cidade. Também já ouviu falar em clubes
nacionais ou internacionais, públicos ou privados, clubes com as mais variadas
características, como os feitos para a prática do lazer, de esporte, de leitura etc. Os clubes
parecem estar em toda parte, não é mesmo?
Em seu sentido mais geral, um clube (a palavra vem do inglês club) é um grupo de
pessoas que se associam livremente, isto é, não são obrigadas por nenhuma autoridade legal.
Nesse sentido, um clube é um exercício de liberdade de associação entre várias pessoas que
se identificam pelas afinidades que têm a respeito de uma determinada prática social, que
pode ser o gosto pela arte, pelo esporte, pela ciência, pela ecologia, entre outras inumeráveis
razões para se criar um clube.
No entanto, é muito comum entender o clube como sendo apenas um espaço de lazer
e entretenimento, como os Clubes de Campo. Acontece que essa noção de clube, ainda que
verdadeira, não engloba outras características igualmente importantes, como, por exemplo,
um clube voltado para a prática de preservação do patrimônio público, ou seja, um clube que
não tem a finalidade de cultivar o lazer, mas, sim, a de encontrar soluções concretas por meio
de um problema identificado na preservação do patrimônio.
Diante de tantas possibilidades na criação de clubes, como seria, então, criar um clube
na escola, ou melhor, um Clube Juvenil? A seguir, vamos explicar detalhadamente o que é
e como funciona um clube nas escolas do Programa Ensino Integral. Queremos ajudá-los a
entender, também, os papéis e as responsabilidades que cada um pode demonstrar com as
habilidades e os conhecimentos nas diversas atividades que cercam os Clubes Juvenis.
Tarefa é o que não falta, o negócio é pôr a “mão na massa”!
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Imagem de nuvens:
https://pixabay.com/pt/illustrations/search/nuvem%20de%20pensamento/;
https://pixabay.com/pt/vectors/nuvem-pensamento-acho-que-a-bolha-296391/
Vamos refletir sobre o que pode ser conquistado individual e coletivamente com a
participação nos Clubes Juvenis?
Autonomia Determinação
Autodeterminação Criatividade
Empatia Corresponsabilidade
Autoconfiança Solidariedade
Autoconceito Conhecimento
Isto ocorre porque você exercitará a convivência humana, construindo empatia e tolerância,
firmando parcerias e assumindo compromissos, enfim, fortalecendo os laços de confiança,
solidariedade e união. O desenvolvimento dessas habilidades é essencial para a prática da
cidadania e para o mundo do trabalho.
Portanto, participar de um Clube Juvenil em sua escola contribui para sua formação integral
e para o seu desenvolvimento como um indivíduo autônomo, solidário e competente.
Desse modo, os Clubes Juvenis, com seus espaços e tempos próprios, suas reuniões
periódicas e seus momentos de altos e baixos, irão colocar à prova o estudante
protagonista, que não pode esquecer dessa importante premissa: o protagonista de
verdade só existe na coletividade, isto é, nas suas interações com os demais atores, que
estão igualmente engajados em toda e qualquer ação do Clube. Portanto, o que não se
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pode perder de vista é que todo mundo no Clube deve se sentir como parte da solução do
problema.
Veja, no quadro abaixo, uma série de definições que norteiam as ações protagonistas.
Ser protagonista...
… é assumir diversos papéis, sempre como sujeito: seja autor, seja agente.
É importante ficar atento aos informes da equipe gestora e dos líderes de turma: haverá
reuniões com orientações sobre a criação e a organização dos Clubes.
Para ajudar vocês, montamos um breve roteiro com perguntas para orientar a reflexão
durante a criação do Clube. Aproveite esse momento para rascunhar com seus colegas as
ideias que tiverem.
das ações?
Ao refletir sobre essas questões, você estará inspirado para construir uma proposta que
seja capaz de atrair mais colegas, para juntos, construírem um Clube Juvenil que atenda
aos sonhos de todos vocês.
Após essa etapa de definição do tema com o qual você e outros colegas se identifiquem,
será o momento de elaborar uma proposta por escrito com os objetivos e um resumo de
suas pretensões em constituir um Clube Juvenil, para inscrevê-lo junto à Direção da escola.
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Veja a seguir algumas dicas que vão facilitar o preenchimento do formulário de inscrição do
seu Clube Juvenil junto à Direção.
★ É importante que o nome do Clube Juvenil esteja relacionado ao tema. Esse detalhe
poderá ajudar na divulgação do clube a seus colegas, atraindo a atenção daqueles
estudantes que se identificarem com o tema.
★ No campo “Nome” deve ser identificado o estudante que idealizou a proposta e, caso
mais de um estudante seja responsável por sua elaboração, o nome de todos deve
ser colocado nesse campo.
★ O campo Objetivos deve esclarecer as finalidades que se pretende alcançar por meio
das atividades do Clube e, portanto, deve ser de fácil entendimento.
★ Caso a proposta não seja validada neste momento, você poderá apresentá-la
novamente no próximo semestre. Então, mesmo nesse caso, guarde esse
documento.
NOME DO CLUBE:
Autores(as) (anos/séries):
Ementa:
Objetivos:
Data:
Assinatura da Direção:
Uma boa estratégia é promover uma “Feira do Clube Juvenil” na qual todas as propostas
validadas serão divulgadas ao mesmo tempo. Nessa feira, os demais estudantes poderão
analisar os temas propostos nos Clubes e, assim, se inscreverem. Ao final da feira,
encerram-se as inscrições e as escolhas são contabilizadas. Os Clubes com maior número
de adesões poderão dar início às atividades.
Porém, um fato que pode acontecer é quando algumas propostas de Clubes não
conseguem inscrições suficientes. Nesse caso, os estudantes que escolheram essas
propostas serão direcionados de acordo com a escolha da segunda ou terceira opção. Por
isso, é importante sempre escolher mais de uma proposta e criar uma lista de possibilidades
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para que você possa se recolocar, caso sua primeira opção não se configure num Clube
Juvenil.
Outro fato que também pode ocorrer, é quando uma proposta obtém um número excessivo
de inscritos, sendo necessário redistribuir os estudantes em outros Clubes, uma vez que é
desejável haver um equilíbrio entre os números inscritos e o número de vagas ofertadas.
Por esse motivo, os critérios de escolha devem ser bem definidos e acordados entre a
equipe gestora e os estudantes.
Data: ______/_______/_______
Dividir as funções dos membros do Clube a partir das habilidades de cada um e das
preferências individuais, pode agilizar as atividades e deixar tudo mais divertido. E lembre-
se: as funções devem estar alinhadas com os objetivos do Clube.
Veja, a seguir, um roteiro para descomplicar as ações na hora de formar seu Clube Juvenil:
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É importante conhecer as atribuições do Presidente do seu Clube, seja para exercer essa
função ou para auxiliar, da melhor forma possível, o colega que esteja desempenhando
esse papel.
Cada Clube Juvenil tem seu Presidente cuja responsabilidade principal é a de colocar o
Clube para funcionar. Com o apoio da Equipe Gestora, o Presidente do Clube atuará desde
a proposta inicial até a coordenação das reuniões com estudantes que pretendem aderir ao
Clube. Precisa, acima de tudo, desempenhar uma liderança democrática e entender que
todos os membros do Clube são igualmente protagonistas.
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dos associados, registrar a pauta das reuniões, zelar pelos documentos, buscar padrinhos
e parceiros que apoiem as ações do Clube e organizar a culminância ao final do semestre.
Quanto ao Vice-Presidente, seu papel será o de auxiliar o Presidente nas suas funções
como, por exemplo, organizar os informes para as reuniões, substituindo o Presidente
quando necessário, além de ajudar a promover o engajamento dos demais associados.
Considerando o tamanho de sua escola, será importante definir quantos Clubes podem ser
criados, uma vez que vocês precisarão de espaço para trabalhar de maneira confortável e
adequada. Assim, os líderes de turma, os jovens acolhedores e os futuros presidentes de
clube se reunirão com a Equipe Gestora para definirem juntos, quais serão os espaços
disponíveis: sala de aula, pátio, sala de informática, horta, refeitório, sala de leitura,
anfiteatro etc.
Esses espaços sempre deverão ser adequados aos temas escolhidos pelos Clubes. Dessa
forma, se houver, por exemplo, uma horta na sua escola e uma proposta de Clube sobre
esse tema, então, a horta será o melhor lugar para ocuparem e realizarem as suas ações.
O apadrinhamento equivale àquela “forcinha” extra, que sempre é necessária nas horas em
que não sabemos exatamente o que fazer. O padrinho ou a madrinha podem aconselhar o
Clube em situações específicas como, por exemplo, naqueles momentos em que surge a
Mas, atenção para essa dica: os padrinhos ou as madrinhas têm o papel apenas de
assessorar, aconselhar, incentivar ou orientar as ações do Clube. Tomar decisões, resolver
problemas e pôr a “mão na massa” deve ficar por conta dos associados do clube,
combinado?
O objetivo em se estabelecer uma parceria é o de somar esforços com foco nas diversas
necessidades que podem surgir durante as ações do Clube. As parcerias podem oferecer
apoio por meio de recursos materiais ou humanos, somando e integrando esforços para
enriquecer e viabilizar a realização das propostas que estão previstas no Plano de Ação do
Clube.
Nesse caso, a Equipe Gestora é a responsável por verificar se a parceria que seu Clube
pretende firmar é adequada ou se deve haver alguns ajustes para atender melhor aquilo
que é permitido por lei. Portanto, vocês sempre devem procurar a Equipe Gestora para
orientá-los quanto à melhor forma de formalizar uma parceria e fazer com que seu Clube
conquiste boas condições de realizar os projetos idealizados.
Toda parceria é, na verdade, um contrato. Os contratos podem ser somente verbais, mas
um contrato escrito é bem mais seguro e garante que as partes não descumpram o acordo.
Então, quando quiserem firmar uma parceria sempre procurem a Equipe Gestora para
ajudá-los nessa iniciativa E lembrem-se: os contratos sempre deverão ser elaborados em
três vias. Uma será arquivada junto aos documentos do Clube, a segunda será do parceiro
e a terceira deverá ser da escola.
Definir prioridades.
Monitorar ações.
Quando paramos para refletir, analisar resultados e questionar as ações desenvolvidas nos
Clubes, acabamos identificando as práticas bem sucedidas e encontramos novas
possibilidades para solucionar os problemas que, porventura, possam aparecer pelo
caminho. Essa reflexão nos permitirá alcançar resultados cada vez melhores. O método
PDCA é ideal para atender essa necessidade, já que suas etapas, ao formarem um ciclo,
colocam em constante movimento a avaliação das ações e de seus respectivos resultados.
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Plan O que Por Onde Início Duração Fim Por Como Recursos:
será que será quem será o que vou
feito? será feito? será feito? precisar?
feito? feito?
Ação 1
Ação 2
Ação 3
Esta é a etapa em que colocamos a “mão na massa”. Para realizar esta etapa, precisamos
ter definido muito bem nosso planejamento, inclusive considerando os recursos que serão
necessários para a execução das ações.
Chegou a hora de verificar o que foi executado, identificando o que deu certo e o que
precisaremos rever. É importante ter todos os critérios de avaliação definidos, para
sabermos exatamente o que fazer de outra forma.
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Com (Preve
atraso ntiva)
Não (Melho
Executad ria)
o
Cancelad
o
Dentro do
Prazo
Ação 2
Ação 3
Chegou a hora de corrigir o que precisa ser melhorado. Ao identificar as falhas, reveja o
planejamento e verifique o que pode ser feito para resolver o problema e garantir que os
objetivos sejam alcançados.
Não esqueça que é importante reconhecer os pontos de atenção e ser resiliente para lidar
com os problemas, adaptar-se a mudanças, superar obstáculos encontrando soluções
estratégicas para enfrentar e superar as adversidades.
Observe, a seguir, um passo a passo para construir o Plano de Ação do seu Clube.
Plano de Ação
A missão precisa estar bem definida e tem que ser realista pois isso
evita confusão e, o melhor, evita que todos acreditem que poderão
6. Missão
fazer mais do que aquilo que é possível. A Missão é o Objetivo
Geral do Clube.
9. Estratégias São os meios e tudo aquilo que vai ser usado para atingir os
objetivos do Clube.
10.Funções dos Quem faz o quê? É aqui que se define quem faz parte da ação e o
participantes que faz, qual é a sua função.
11. Local Definição do lugar onde o Clube realizará suas atividades na escola
(sala de aula, sala de leitura, quadra poliesportiva, pátio, áreas de
convívio etc.).
12. Recursos Descrever quais recursos serão necessários para a realização das
Necessários ações do Clube: equipamentos (aparelho de som, computadores,
filmadora, microfone etc.), materiais de consumo (papéis diversos,
tintas, canetas e lápis coloridos, cartolinas etc.), materiais
recicláveis (latas, garrafas plásticas, vidros, caixas, pallets etc.).
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14. Resultados Divulgação dos resultados alcançados pelo Clube, que pode
Alcançados ocorrer numa Culminância com as apresentações dos resultados
de todos os Clubes Juvenis da escola, ao final de cada semestre
letivo.
6. Contrato de convivência
Trabalhar em equipe é bastante vantajoso, uma vez que podemos dividir as tarefas e,
assim, administrar melhor o tempo para realizá-las. Contudo, faz-se mister criar para os
Clubes um contrato (conjunto de regras e normas) de modo que todo mundo saiba quais
são seus direitos e deveres.
Pois, o que está em jogo aqui, é o desafio de “aprender a conviver” num ambiente de
diversidade como são os Clubes, ou seja, aprender a administrar conflitos, gostar de
participar de projetos comuns, respeitar a opinião alheia e demonstrar empatia pelo outro,
entre outras habilidades socioemocionais.
Os Clubes Juvenis têm autonomia para gerenciar suas atividades sem que haja ingerências
em suas tomadas de decisão. Por isso, um contrato de convivência próprio dos Clubes
deve estar alinhado com as normas gerais da sua escola para não haver discordâncias.
Em linhas gerais, o contrato de convivência dos Clubes Juvenis deve inspirar mais a
cooperação, a corresponsabilidade, a união, o respeito, a compreensão e a solidariedade.
São esses os pontos de partida para se pensar a melhor convivência possível. Inspirados
nesses mesmos ideais, apresentamos, a seguir, um modelo de contrato de convivência
voltado aos Clubes. Mas, lembre-se: trata-se apenas de uma referência, dentre outras
tantas possíveis.
CONTRATO DE CONVIVÊNCIA
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Você certamente percebeu que o saber é dinâmico e está sempre em transformação. Por
esse motivo, o monitoramento e a avaliação das ações são instrumentos importantes que
garantem o funcionamento dos Clubes Juvenis na escola, ou seja, garantem a execução
das ações propostas e o alcance das metas estabelecidas nos planos de ação.
tarefa fácil, sua prática é um processo que exige esforço, trabalho, paciência e dedicação.
Entretanto, isso não deve se tornar um empecilho, uma vez que, quanto mais se registra,
mais se desenvolve a competência escritora.
● Procure colocar as ideias no papel de maneira simples e clara, pois o seu registro
poderá servir como exemplo para toda a escola;
● você fez e faria novamente? Por quê? O que você não fez, mas deveria ter feito?
Por quê?
● É importante ressaltar que o registro não precisa ser feito apenas na forma escrita:
uma foto, um vídeo, um portfólio, um podcast etc. são exemplos de instrumentos
valiosos que registram o desenvolvimento de uma atividade.
Agora, você deve estar se perguntando: Como iniciar um registro? Vamos ajudá-lo a
começar. Daqui em diante, é só colocar a imaginação para funcionar! A seguir,
indicaremos alguns passos para que você consiga iniciar o processo de realização de um
registro:
● Utilize algumas informações relevantes para iniciar seu registro: O que vamos fazer
nesta semana? Por quê? Quais são nossos pontos de atenção? Por quê? O que
podemos fazer para melhorar? Como fazer?
Sim, vocês são os principais atores dos Clubes Juvenis e seus encontros semanais são
momentos importantes para o exercício do protagonismo juvenil. Entretanto, também é uma
função dos gestores escolares lhes oferecer o apoio, o suporte e as orientações
necessárias para que os clubes se desenvolvam.
As reuniões, com a equipe gestora, deverão ser organizadas com antecedência, para que
os registros das atividades desenvolvidas e da frequência dos membros do clube sejam
providenciados. É igualmente importante, escrever uma lista de perguntas ou sugestões
para que nenhum assunto seja esquecido ou deixado de lado durante a reunião.
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Fique Atento!
https://pixabay.com/pt/vectors/alto-falante-desenhos-animados-309554/
Por parte dos gestores escolares também haverá uma organização prévia da reunião. Por
isso, fique sempre atento aos canais de comunicação utilizados entre a gestão e o clube
(mural escolar, e-mail, grupos de mensagens, redes sociais etc.), pois, por meio deles, você
ficará ciente das informações sobre os encontros, como, por exemplo, um cronograma com
as datas, o local e o horário das reuniões, além da pauta com os principais assuntos a
serem discutidos. Durante a reunião, tudo o que for discutido deve ser registrado em uma
Ata, pois nada do que vocês combinaram pode ser esquecido, não é mesmo?
A seguir, colocamos um exemplo de Pauta e Ata, que poderá ser utilizado nas reuniões dos
Clubes Juvenis:
DATA:
PAUTA
Nº ASSUNTOS
2.
3.
Gestor(a) Assinatura
Gestor(a) Assinatura
É certo que vocês já monitoraram os resultados do clube por meio da aplicação do método
PDCA durante todo o semestre, mas não podem deixar de realizar uma última análise para
ter uma visão geral do que foi realizado coletivamente, ao longo de todo o semestre. Ao
realizar uma avaliação formal dos resultados de seu clube ao final do processo, vocês
podem identificar os pontos fortes, que certamente irão replicar em outras oportunidades,
e os pontos de atenção, que precisam ser analisados, aprimorando o desenvolvimento dos
próximos Clubes Juvenis.
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Nesse momento de avaliação de resultados dos clubes, vocês também poderão avaliar as
próprias atitudes, a prática do Protagonismo Juvenil e o desenvolvimento de seus Projetos
de Vida.
O gestor de sua escola aplicará um questionário a todos os membros dos Clubes Juvenis
e proporá aos presidentes uma autoavaliação das atividades que foram desenvolvidas.
A seguir, você pode conhecer uma sugestão de questionário que poderá ser aplicado por
seu gestor escolar:
DATA: Data
PONTOS POSITIVOS
01.
02.
03.
PONTOS DE ATENÇÃO
01.
02.
03.
( ) sim ( ) não
01.
02.
03.
PRESIDENTE:
VICE-PRESIDENTE:
INTEGRANTES:
Por isso, é importante que vocês façam uma ou mais reuniões para criarem um roteiro do
evento, que pode ser uma apresentação ou uma mostra de trabalhos, delegar as tarefas a
serem realizadas, levantar os recursos materiais que precisam ser arrecadados, discutir
formas de conseguir esses recursos, acionar padrinhos/madrinhas e parceiros para ajudar
nessa empreitada, comunicar à gestão escolar e combinar uma data, um horário e o local
adequado para a realização do evento e, também, elaborar a lista de convidados para a
realização da Culminância.
Em geral, as escolas marcam um dia para que todos os Clubes Juvenis realizem suas
Culminâncias concomitantemente, assim, os membros de um clube podem prestigiar as
ações de outro, sem que outras atividades da escola tenham suas agendas comprometidas.
São muitos detalhes; afinal, realizar um evento não é tarefa fácil! Por esse motivo, inicie o
planejamento e a organização com antecedência, não deixe para a última hora!
Então, sempre que você participar de um evento, seja ele um trabalho voluntário, uma
palestra, um ciclo de estudos e mesmo um Clube Juvenil, é muito importante que você
receba um certificado que comprove sua participação.
Quando você elaborar seu currículo, mencione todos os eventos de que participou e todos
os certificados que possui, pois será uma evidência do seu interesse em aprender e de sua
ação protagonista.
Após a culminância dos Clubes Juvenis ao final do semestre, é chegada a hora de receber
sua certificação de participação. O certificado é importante para comprovar sua participação
nas atividades de um Clube Juvenil da sua escola. Com este certificado, você poderá
comprovar sua participação nas atividades do Clube Juvenil, demonstrando uma atitude
protagonista e ampliando suas oportunidades futuras.
Referências
Bibliografia consultada
COSTA, Antonio Carlos Gomes da. Pedagogia da Presença: da solidão ao encontro. Belo
Horizonte: Modus Faciendi, 2001.
MORIN, Edgar. Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. 2 ed. São Paulo:
Cortez Editora, 2011.
MACHADO, Ana Maria [et. al.]. 5 Atitudes Pela Educação: Orientações para
Coordenadores Pedagógicos. São Paulo: Moderna, 2014.
Sites consultados
COSTA, Antonio Carlos Gomes da. Resenha de texto O Adolescente como Protagonista
Juvenil. Cadernos da Juventude (1999) - Infoeducação USP, 20 de março 2008. Disponível
em: http://infoeducacaousp.blogspot.com/2008/03/resenha-de-texto-de-antonio-
carlos.html?m=1. Acesso em: 08 jun. 2020.
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PARAÍBA - Plano de Ação Paraíba - Programa Escola Cidadã Integral. Disponível em:
http://static.paraiba.pb.gov.br/2015/11/PLANO-DE-A%C3%87%C3%83O.pdf. Acesso em:
09 jun. 2020.
Vídeos de Referência
Clubes Juvenis - SEE/Escola de Tempo Integral, vídeo de 10:15 minutos. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=OG-6rAP1_yo. Acesso em: 23 jun. 2020.
Clube Juvenil na E.E. Prof. Ênio Vilas Boas, da D.E. São Vicente, com duração de 10:15
minutos. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=OG-6rAP1_yo&t=273s.
Acesso em: 22 jun. 2020.
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Coordenador
Caetano Pansani Siqueira
Elaboração:
Adriana Márcia de Sá - Parceiros da Educação
Sandra Beline - Parceiros da Educação
Leitura Crítica
Renato Antunes dos Santos - COPED/CEM/PEI
Eliette Lucas - Parceiros da Educação
Joyce Marins Araujo Santos - Parceiros da Educação
Revisão
Isis Fernanda Ferrari - COPED/CEM/PEI
Roberta Fernandes dos Santos - COPED/CEM/PEI
Coordenação e Organização
Isis Fernanda Ferrari - COPED/CEM/PEI
Colaboração:
Ligia Carina Camargo Barbosa – COPED/CEM/PEI
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