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3
4
Conteúdo
1. INTRODUÇÃO ............................................................................ 7
2. O QUE É UM PROJETO? ................................................................ 8
3. SOBRE QUAL TEMA PODE SER MEU PROJETO?.......................... 10
4. COMO ESCREVER O PROJETO ..................................................... 15
5. PARA QUEM E COMO APRESENTAR SEU PROJETO .................... 32
6. FATURANDO ATÉ R$ 6.000,00 MENSALMENTE COM A
EXECUÇÃO DO SEU PROJETO ............................................................. 34
7. MODELO DE PROJETO SOCIAL .................................................... 35
8. SOBRE O AUTOR E CONTATOS ................................................... 56

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6
 1. INTRODUÇÃO

Trabalhar ensinando o gosta de fazer é muito bom. Posso

falar por experiência própria após mais de 20 anos fazendo isso
de forma prazerosa.
Toda pessoa tem algo a ensinar. Muitas pessoas estão
dispostas a aprender. Parece óbvio, mas nem todas as pessoas
pensam assim.
As prefeituras, através de diversos departamentos, tais
como o de esportes, educação, cultura, saúde e assistência
social, sempre estão promovendo oficinas que ensinam diversas
coisas tais como ensinar a fazer bolo, a dançar, tocar um
instrumento, praticar um esporte, cortar o cabelo e até se
maquiar.
Sendo assim, há grandes oportunidades recorrentes e
muitos não conseguem aproveitar, pois pecam em algo
importante: escrever um bom projeto.
Neste livro, pretendo através dos capítulos, passar para
você não só a questão técnica de se escrever um projeto, mas
também a questão humana e emocional por trás de toda oficina e
também o modo como oferecer o projeto e também como obter
uma renda considerável trabalhando e ensinando o que gosta.

7
 2. O QUE É UM PROJETO?

Projeto é uma estrutura escrita onde definimos o começo,

meio e fim de uma atividade com o objetivo de oferecer um
produto (curso, oficina, palestra...), com uma planilha
orçamentária, um plano de trabalho e um cronograma.
Estruturalmente podemos dizer que um projeto se resume a isso,
porém existem outros fatores que vão além dessa estrutura.
Quando você propõe um projeto para uma prefeitura,
ONG, escola ou afins, seu objetivo deve ser claro com o
resultado do seu projeto e deve sempre estar focado em
emoções, resolver problemas e transformar as pessoas. Vendo
por esse lado, então o projeto não é só uma estrutura escrita.
Trata-se de um planejamento e organização de ações bem
definidas e claras, que demonstrem o que se pretende realizar,
quanto custará, quais benefícios serão promovidos e quanto
tempo isso levará para acontecer.
Vale ressaltar que um bom projeto precisa ir de acordo
com o que o recebedor da proposta precisa e espera que de fato
aconteça.
Grande parte de projetos apresentados não estão de acordo
com o que o contratante espera. Essa situação acontece, pois o
8
proponente (aquele que propõem o projeto) não faz uma
pesquisa de campo par saber as verdadeiras necessidades do
contratante e do público alvo (pessoas que serão beneficiadas
com a execução do projeto).
Então podemos afirmar que um bom projeto, além de bem
estruturado e bem escrito, precisa resolver, ou melhor, atender e
“sarar a dor de alguém ou uma comunidade”.

9
 3. SOBRE QUAL TEMA PODE SER MEU
PROJETO?

Ao escrever um projeto, o ideal é que você faça sobre algo

que saiba ensinar e que esteja de acordo com a legislação
vigente, claro. Parece obvio, mas não é. Muitas vezes as pessoas
querem apresentar projetos inviáveis e esbarram na legislação,
como por exemplo: apresentar um projeto de prática de
exercícios físicos sem ser educador físico.
O que poucas pessoas analisam antes de escreverem um
projeto e apresentarem é a viabilidade da sua idéia. Digamos que
você quer escrever um projeto para uma prefeitura “X” com o
objetivo de formar um time de basquete com os jovens de um
determinado bairro. A idéia é muito boa, mas vamos analisar os
pontos: no bairro que você pretende executar o projeto possui
quadra de basquete? Se a resposta for não, não desista. Procure
parcerias e alternativas tais como escolas ou se há possibilidade
de transporte público para os alunos.
Então antes de escrever um projeto e apresentá-lo, analise
a viabilidade do mesmo, assim será muito mais certeira a sua
apresentação e a probabilidade do seu projeto ser aceito é muito
maior.

10
 Outro ponto a ser analisado e que funciona muito é quase
parecido com o anterior. Antes de escrever seu projeto, pesquise
na comunidade que você quer desenvolver seu projeto as
oportunidades existentes. Um bom olhar atento pode te dar
idéias maravilhosas. É importante analisar espaços, materiais e
inclusive verificar as intenções dos moradores locais acerca de
um projeto.
Os ginásios de esportes possuem uma grande gama de
oportunidades. Nesses espaços geralmente encontramos
materiais para prática de esportes e até instrumentos musicais.
As escolas públicas também oferecem diversos espaços que
geralmente ficam livres à noite e nos finais de semana. Já
encontrei muitos materiais para serem usados, em escolas, sendo
que muitas vezes, os materiais estavam abandonados.
Centros comunitários e também os CRAS (Centro de
Referência de Assistência Social) muitas vezes possuem
estruturas e materiais na qual podem ser utilizados para a
realização de seus projetos, tais como cozinha, caso for realizar
projeto sobre culinária e espaços para jovens e adultos fazerem
suas atividades.
Além de observar e fazer levantamentos acerca do pode
ser feito, você pode começar fazendo um projeto para ensinar
algo que gosta de fazer.
11
 Muitas pessoas realizam atividades simples que poderiam
ser ensinado a outras pessoas como, por exemplo: ensinar
cozinhar, fazer crochê, bordado, pintura em tecido ou tela ou até
mesmo ensinar a pintar casas. Todos nós fazemos algo que pode
ser ensinado para outras pessoas. Certa vez, vi na TV uma
pessoa que montou um projeto para ensinar idosos a andar de
bicicleta, ou seja, a pessoa viu uma oportunidade maravilhosa
através de uma prática simples e que resultou num projeto de
sucesso.
O que sempre reforço é que ao pensar em escrever um
projeto, você precisa resolver um problema e ao mesmo tempo
proporcionar transformações, mesmo que pequenas, na vida de
quem for participar do seu projeto.
Vivemos num mundo de experiências. Todos nós nos
sentimos bem quando compramos algo e somos bem atendidos,
ou quando viajamos e tudo dá certo, pois a EXPERIÊNCIA foi
bem sucedida. Tomando novamente o projeto de ensinar idosos
a andar de bicicleta como exemplo, podemos afirmar que ao
executar o projeto, os participantes desencadeiam uma série de
emoções que vão desde a lembrança da infância como o
empoderamento relacionado ao ato de conseguir andar de
bicicleta e também a alegria e divertimento que a prática causam
neles.
12
 Procure então ações, práticas ou atividades que estejam
ligadas a emoções e transformações das pessoas. Se ao escrever
um projeto, você levar isso em consideração e conseguir colocar
no papel de forma clara tudo isso, seu projeto terá uma chance
muito maior de ser aprovado.
Vou ser prático agora, dando exemplos:
 Ensinar pessoas a costurar: quais tipos de emoções têm
aqui presentes? R.: lembranças do passado,
possibilidade de renda extra, terapia ocupacional...
 Ensinar pessoas a tocar um instrumento ou a cantar:
quais tipos de emoções têm aqui presentes? R.:
possibilidade de renda extra ou profissão,
possibilidade de tocar na igreja, de se apresentar e de
alegrar e emocionar as pessoas com sua apresentação.
 Ensinar ou praticar um esporte: quais tipos de emoções
têm aqui presentes? R.: desenvolvimento corporal,
competitividade (dependendo do esporte), trabalho em
equipe, respeito mútuo, superação etc.
Geralmente utiliza-se o desenvolvimento de sentimentos
tais como superação, autocontrole, desenvolvimento pessoal,
corporal, trabalho em equipe, respeito, autoestima, profissional,
resgate de valores, desenvolvimento de responsabilidade etc.

13
 Caso sua idéia não desenvolva ao menos um desses
valores e emoções, dificilmente você conseguirá executar esses
projeto de forma eficiente e com resultados.

14
 4. COMO ESCREVER O PROJETO

Vamos dividir por etapas, pois assim ficará mais fácil a

escrita e o resultado será mais claro.
Etapa 01 - Pesquisa
Nesta primeira etapa, aconselho que faça a pesquisa na
comunidade (escola, CRAS, Município etc.) que quer realizar o
projeto, para levantamento das necessidades daquela
comunidade (escola, CRAS, Município etc.) e também para
descobrir quais projetos já são realizados lá.
Além de sondar as atividades já realizadas naquele local e
as possibilidades de realização de novas, busque por materiais
que não estão sendo utilizados de forma que assim, possa
também ser utilizados em seu projeto.
Nesta etapa é importante fazer um levantamento também
de pessoas para as quais você apresentará seu projeto, tais como
secretários de departamentos, diretores ou responsáveis pelo
setor. Irei abordar esse tema com mais profundidade no capítulo
“PARA QUEM E COMO APRESENTAR SEU PROJETO”.

Etapa 2 – Elaboração do Projeto

 Identificação
15
 É importante o projeto ter uma boa identificação. Nessa
etapa informações como nome do projeto, proponente e público
alvo (tipo, idade e quantidade de pessoas que participarão das
atividades) são de extrema importância, pois serão as primeiras
informações a serem lidas. Se o contratante tiver interesse nesse
público alvo ele já identifica e dá uma atenção melhor à leitura
do projeto. Segue abaixo modelo de identificação (os nomes e
informações são fictícios):
Título: Projeto Pequenos Construtores
Proponente: Antonio Olinto de Oliveira MEI – Telefone
(49) 3278-9089
Público Alvo: Adolescentes com idade entre 14 a 17
anos, provenientes do bairro São Luis, do município de Jacaré
Azul, referenciados no CRAS zona leste.
Total de vagas: 30
Nessa etapa então, realizamos a identificação de forma
que à primeira vista, informações importantes já ficaram claras.
Caso queira, pode colocar também “Aos Cuidados de ....
Secretário Municipal de....”. Alguns preferem também
identificar o investimento a ser realizado na execução do
projeto. Eu particularmente prefiro não identificar, pois de certa
forma afasta o interesse do contratante em ler o restante do

16
projeto. Prefiro primeiro entregar o “valor” que o projeto agrega
e depois apresentar o preço.

 Resumo ou Introdução
Eis um tópico que exige cuidado, pois o resumo nada mais
é que descrever o projeto em poucas palavras, porém de forma
rasa, tomando cuidado para não adentrar em conceitos como
objetivos e justificativa.
Neste tópico seja breve, curto e bem claro. Segue abaixo
um modelo:
Resumo
Este projeto visa dar instruções a jovens acerca da
construção civil, como forma de despertar interesse e
possibilitar a experimentação da profissão de construtor.
Serão ofertadas 30 vagas a cada 6 meses, e o curso terá a
durabilidade de 5 meses. Ao longo do curso, os alunos terão
aulas práticas e teóricas sobre construção civil com o intuito
de no final do curso, poderem trabalhar como auxiliar de
pedreiro em obras de construção civil.
Neste caso, ao ler a introdução ou resumo, temos ali
informações resumidas de como será o projeto, quem
participará, sua duração e o que se espera ao final do curso.
Perceba que no resumo, já inclui as emoções e transformações
17
citadas no capitulo anterior tais como, desenvolvimento pessoal,
profissão, superação e resultado.

 Contexto e Público Alvo (detalhado)

O contexto serve como um ato introdutório, porém mais
aprofundado. Nele podemos disponibilizar informações mais
aprofundadas tais como local, gratuidade ou não do curso,
períodos de realização e um breve histórico da ação que se quer
realizar. Aqui você poderá também introduzir a questão dos
equipamentos ou ferramentas que você identificou na pesquisa,
caso tenha encontrado. Segue abaixo um exemplo:
Contexto e Público Alvo
O projeto poderá ser realizado na escola municipal João
Gomes, no período noturno, com adolescentes e jovens com
idade entre 14 e 17 anos.
As aulas serão ofertadas de forma gratuita, tendo como
prioridade, vagas para jovens encaminhados pelo CRAS. Os
materiais a serem utilizados nas aulas práticas serão
fornecidos pelo CRAS.
Após uma breve pesquisa, foi encontrado material e
ferramentas para as aulas práticas no pátio da Prefeitura
Municipal.

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 As atividades serão uma efetiva ação de formação
humana e preparação para o mundo do trabalho.
O Contexto e Público Alvo são opcionais. Eles serão
eficazes para projetos que já existiam e por alguma razão,
deixaram de existir ou também para contextualizar algo para a
realização do projeto

 Justificativa
A justificativa servirá para (obviamente) justificar as
atividades do seu projeto, ou seja, é o “porque” do seu projeto.
A justificativa deve ser bem elaborada e embasada, se possível,
em dados e informações que justifiquem a execução do projeto.é
um forte fator de convencimento, porém não pode ser
confundida com os objetivos do seu projeto.
Levando em consideração o exemplo de projeto que
estou descrevendo aqui, a justificativa está voltada a explicar o
porquê que o projeto precisa ser realizado, já o objetivo, é o que
se quer alcançar com a realização do projeto.
Vamos aos exemplos:
Justificativa
No bairro São Luis, há uma grande defasagem de
oferta de qualificação ou introdução ao mundo trabalho.
Através de pesquisa, foi constatado que não cursos ou oficinas
19
que ensinam e preparam os jovens e adolescentes para o
mundo do trabalho. Isto posto, é perceptível a falta de
oportunidade que o jovem tem para arrumar um emprego e
ajudar no sustento de sua família.
Muito se tem falado que o mercado de trabalho no
ramo da construção civil está em expansão e que faltam mão
de obra especializada.
Com o projeto, além da preparação para o trabalho,
será proporcionada a sociabilidade, a convivência e a
responsabilidade.
Como já foi exposto anteriormente, há local para
realização do projeto e também há ferramentas e materiais já
disponíveis para o início imediato.
A justificativa foi embasada em dados locais, obtidos
através da pesquisa realizada anteriormente. Foi utilizado
também um dado generalizado. Dessa forma a justificativa se
contextualiza, gerando uma validade e necessidade da realização
do projeto.

 Objetivos

20
 Os objetivos são classificados em objetivos gerais e
objetivos específicos. Até aí tudo bem, mas qual é a diferença
entre eles?
Como as próprias palavras dizem, o objetivo geral precisa
demonstrar o que se quer alcançar numa visão maior, mais
ampliada e com resultados mais generalistas. Segue o exemplo
abaixo:
Objetivo Geral
Apresentar aos jovens e adolescentes participantes uma
possibilidade de profissão, através de estudos práticos e
teóricos sobre a construção civil, com turmas a cada 6 meses,
proporcionando aos alunos, uma oportunidade de aprender
um profissão e de entrarem no mercado de trabalho de forma
mais qualificada.
Os objetivos foram abordados de forma ampla, geral e
generalista, mostrando a idéia do projeto e o que se quer atingir.
Já os objetivos específicos, precisam ser mais claros e
identificados de forma mais específica mesmo, delimitando mais
o tema e precisam detalhar o que será realizado, como segue no
exemplo abaixo:
Objetivos Específicos
1 - formar pessoas para o mundo do trabalho, voltado
para a construção civil;
21
 2 – estudar questões práticas da construção civil;
3 – realizar atividades práticas sobre construção
4 – formar cidadãos aptos a trabalhar como auxiliares de
construção.
Nesse caso, os objetivos foram detalhados de fato,
deixando claro o que se quer alcançar.

 Plano de Trabalho
Como a própria palavra diz o, plano de trabalho é um
detalhamento de como será realizado seu projeto. Nele deve
constar as etapas de cada atividade, os prazos e a carga horária.
Geralmente é apresentado é forma de tabela ou tópicos. Ele deve
estar totalmente coerente com os objetivos específicos:
Plano de Trabalho
Campanha de divulgação do curso e de matrículas:
 Divulgação em rádio, escolas e na internet sobre o curso
com informações de local, dia e horários para a
realização das matrículas;
 Prazo: uma semana
 Carga horária: 40hs
Matrícula e organização das turmas:
 Na semana seguinte à divulgação, será realizada a
matrícula dos interessados e a organização das turmas;
22
  Prazo: uma semana
 Carga horária: 40hs
Aulas teóricas sobre a Profissão:
 Aulas teóricas sobre construção civil e o perfil esperado
do profissional
 Prazo 2 semanas
 Carga horária: 16hs
Aulas teóricas sobre formação de paredes, lajes e
concretamento:
 Aulas teóricas de formação de paredes, lajes e concreto,
juntamente com os diversos conceitos acerca da
construção e o uso do cimento
 Prazo: 4 semanas
 Carga horária: 32hs
Aulas Práticas:
 Aulas práticas com o foco de realizar ações baseadas
nos estudos feitos anteriormente
 Prazo: 2 meses
 Carga horária: 64hs
Estágio e visitas em obras:
 Visitas supervisionadas em obras de construção como
forma de observar e realizar trabalho de campo
 Prazo: 4 semanas
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  Carga horária: 32hs
Total de horas ao longo dos 5 meses: 184 horas

 Metodologia
Na metodologia, você deve apresentar de que maneira será
realizado o seu projeto, ou seja, de que forma serão as aulas,
como será a seleção de alunos, a divulgação para matrículas etc.
Deve ter foco no “como” serão realizadas as ações do seu
projeto.
Metodologia
Matrículas
As matriculas serão realizadas após a divulgação, de
preferência no prédio do CRAS. Após o preenchimento das
vagas, se dará o inicio das aulas.
Após a realização das matrículas será agendada e
realizada uma reunião com os alunos e responsáveis, para
explicar o funcionamento do projeto.
Para a realização das matrículas os interessados deverão
apresentar cópias simples dos seguintes documentos: RG,
comprovante de residência, atestado de matrícula e freqüência
escolar e autorização do responsável para participar do curso.
Vagas

24
 Serão ofertadas 30 vagas, sendo que 50% das vagas
serão prioritárias para os referenciados do CRAS.
Após o preenchimento das vagas, será criada lista de
espera. As vagas serão preenchidas por ordem de chegada.
Aulas
As aulas serão realizadas 2 vezes por semana, com carga
horária de 4 horas cada.
Serão primeiramente realizadas de forma teórica, onde
serão estudados os fundamentos da profissão. Após o estudo
dos módulos, serão realizadas aulas práticas. Nas aulas
práticas será obrigatório o uso dos EPIs necessários.
Após o período das aulas práticas, serão realizadas
visitas técnicas e supervisionadas em obras próximas ao local
das aulas.
As aulas serão todas realizadas na Escola Municipal
João Gomes, co início à 19hs.
Após a conclusão dos módulos, os alunos que tiverem
aproveitamento igual ou superior a 75% receberão certificado
de participação.
Descreva sempre detalhadamente a metodologia, pois é a
melhor forma de mostrar a qualidade do seu projeto e os
benefícios que ele proporcionará aos participantes.

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  Cronograma
O cronograma é um detalhamento em períodos de todas as
ações que você pretende realizar no seu projeto. O cronograma
dá uma dimensão da execução e um detalhamento de cada etapa
a ser realizada.
É a forma mais clara e objetiva de mostrar a evolução e
execução do projeto, além de servir de parâmetro para
acompanhamento e prestação de contas. Geralmente é
apresentado em forma de tabela e deve estar de acordo com o
plano de trabalho.
Cronograma
Atividades Meses
1 2 3 4 5
Campanha de divulgação do X
curso e de matrículas:
Matrícula e organização das X
turmas:

Reunião com alunos, pais ou X

responsáveis
Aulas teóricas sobre a Profissão: X

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Aulas teóricas sobre formação de X
paredes, lajes e concretamento
Aulas Práticas: X X
Estágio e visitas em obras: X

 Recursos Humanos
Nessa etapa é necessário destacar as pessoas o número de
pessoas que farão parte da equipe de trabalho no projeto. Dessa
forma, o possível contratante perceberá a estrutura humana que
você estará oferecendo para a execução do projeto.
Os recursos humanos podem ser oferecidos totalmente
pelo proponente ou em partes, como forma de parceria entre
proponente e contratante.
Recursos Humanos
Para a execução do projeto disponibilizaremos:
 01 secretário para organizar as turmas, realizar as
matriculas, atender os alunos e responsáveis e realizar
os relatórios das aulas.
 01 professor de teoria
 01 professor de atividades práticas

 Recursos Materiais

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 Deverá aqui, descrever os recursos materiais necessários
para a realização do projeto e quem fornecerá esses recursos. É
importante contabilizar todo o material mesmo, sem falta, pois o
contratante pode se negar a fornecer futuramente, caso precise.
Inclua matérias de escritório, de higiene e os necessários para a
realização do projeto, assim como as ferramentas e matérias de
consumo. Deixe claro quem irá fornecer esse material.
Recursos Materiais
 5 resmas e papel sulfite
 1 caixa de canetas
 1 caixa de giz branco
 1 betoneira
 5 sacos de cal
 5 sacos de cimento
 300 tijolos e 8 furos
Os recursos materiais deverão ser fornecidos pelo
contratante antes do inicio das aulas.

 Prestação de Contas
A prestação de contas deve estar presente em seus
projetos, pois através dela você comprovará de forma
documental a realização do seu projeto.

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 A forma mais eficaz de prestação de contas é realizar um
relatório mensal das ações realizadas, detalhando as ações em
dias, e contendo documentos como cópias de ficha de inscrição,
fotos, lista de participantes e lista de presença.

 Orçamento
O orçamento é sem dúvida a questão mais importante e
um dos fatores que mais definem uma contratação.
Geralmente costumo apresentar primeiro o projeto,
explicar o valor que ele tem para a sociedade e a transformação
que ele causa. Não gosto de falar de valores diretamente até
porque, de acordo com a legislação vigente (2021), uma
prefeitura ou setor público contrata sempre aquele que
apresentar o orçamento mais barato.
Como o orçamento é um fator preponderante para a
contratação, costumo apresentá-lo à parte, separadamente do
projeto.
Apesar de muitos contratantes exigirem de cara um
orçamento, eu sempre insisto em apresentá-lo depois. Caso seja
impossível, tente deixar claros os motivos pelo qual está
cobrando aquele preço.

29
 Para que seu preço seja entendido de forma clara, é
importante especificar todos os custos e preços, para que nada
fique subjetivo, como segue no exemplo abaixo:

Orçamento para a Realização do Projeto Pequenos

Construtores
Aos cuidados de: (nome do responsável em receber sua
proposta)

Descrição Valor Total Valor

h/aula de mensal
horas
mensais
Realização das atividades R$ 36,8 R$
pertencentes ao projeto 46,19 1.699,80
Pequenos Construtores,
com a contratação de 2
professores e 1 secretário,
para a realização do curso,
com total de 184 horas ao
longo de 5 meses.
Valor Total do Projeto R$ 8.499,00

30
 Validade da Proposta: 60 dias
Condições de Pagamento: 5 parcelas, pagas
subseqüentemente ao mês de realização dos serviços.

Data, local
Assinatura

Perceba a clareza das informações e seus detalhamentos.

O que pode acontecer, caso o contratante queira ou a legislação
vigente exija, é o contratante solicitar orçamentos a outras
pessoas. O que deve entrar aqui é sua capacidade de negociação
e caso alguém apresente um preço menor que o seu, negocie
com o contratante.

31
 5. PARA QUEM E COMO APRESENTAR SEU
PROJETO

Depois de escrito, formatado e impresso, você precisará

apresentar seu projeto e a dúvida que mais surge é: para quem
apresentar meu projeto?
A resposta correta é: DEPENDE. São vários fatores que
diferenciam e podem influenciar a resposta correta para essa
pergunta.
Em se tratando de prefeituras, muitos pensam em
conversar diretamente com prefeitos, vereadores etc., essa idéia,
porém só é válida se você tiver contato pessoal com essas
pessoas ou se elas solicitarem uma reunião com você.
Grande parte dos contratantes e realizadores de projetos
são os secretários do departamento envolvido, pois muitos têm
autonomia para contratações. É muito mais fácil você falar com
um secretário de esportes, por exemplo, do que com o prefeito.
Já em escolas ou ONGs, é mais válido e correto falar com
o diretor/presidente, pois em muitos casos, são eles os
tomadores de decisões.
O que precisa estar muito claro é a área de atuação do seu
projeto. Parece óbvio, mas muitas pessoas se perdem nessa

32
questão. Tudo depende do tipo de projeto que você irá
desenvolver e qual será seu público alvo.
No caso do exemplo de projeto que utilizei no capítulo
anterior, para quem deveríamos apresentar esse projeto? Como
ele é da área de formação humana e de formação profissional,
geralmente é desenvolvido pelo Fundo Municipal de Assistência
Social, através do CRAS (Centro de Referencia de Assistência
Social), nesse caso, deve-se procurar a pessoa responsável no
CRAS ou CREAS por desenvolvimento de projetos.
Analise a viabilidade do seu projeto. Um projeto da área
de esporte pode ser realizado pela secretária da educação ou do
esporte, por exemplo. Um projeto de artesanato pode ser
realizado pelo fundo social, pela saúde (saúde mental), pela
cultura ou até mesmo pela educação.
A dica é saber onde seu projeto se encaixa melhor,
analisar se há algum contato seu que possa ajudar e ir à luta.

33
 6. FATURANDO ATÉ R$ 6.000,00
MENSALMENTE COM A EXECUÇÃO DO SEU
PROJETO

A idéia é basicamente simples. Caso você more em uma

região onde as cidades são próximas, você pode apresentar o
mesmo projeto para várias prefeituras, escolas etc.
Se o seu projeto tiver um orçamento de até R$ 1.500,00
mensais, facilitará muito sua contratação, pois entra na
modalidade de dispensa de licitação, ou seja, após a consulta de
3 ou mais orçamentos, a prefeitura ou órgão público poderá
realizar a contratação sem realizar um pregão. (legislação
vigente em 2021)
A idéia aqui é que você apresente o projeto para vários
municípios ou escolas e ONGs e obtenha a contratação para a
realização de ao menos 4 projetos, dessa forma, você obtém uma
renda de até R$ 6.000,00 mensais, o que é muito bom nos dias
de hoje (2021).
É possível se organizar e não é tão difícil quanto parece
conseguir realizar 4 projetos, podendo ser eles diferentes um do
outro ou até mesmo um mesmo tipo de projeto sendo realizado
em locais e municípios diferentes.

34
 7. MODELO DE PROJETO SOCIAL

Trago aqui um modelo de projeto de continuidade de uma

banda musical. Caso for iniciar um projeto do zero, você pode
pegar o exemplo que descrevi no capítulo Como Escrever seu
Projeto.
O projeto abaixo descrito, está de acordo com o Plano São
Paulo de contingência e combate ao covid – 19 e contém
inclusive o protocolo sanitário para as aulas.

BANDA MUNICIPAL

RESUMO

Este projeto visa dar continuidade na formação de novos alunos

para a Banda Municipal, assim como para dar continuidade nas
atividades de ensaio, formação de repertórios e coreografia
assim como capacitar os integrantes atuais da banda.

A banda foi formada em 2014 e suas atividades desempenham

um papel fundamental na formação das crianças e jovens que
nela participam, sendo grande aliada das escolas municipais no
que tange à melhoria comportamental e no auxilio do
desenvolvimento cognitivo e motor. A banda também
proporciona momentos de entretenimento e apreciação da
cultura da música e da dança através de suas apresentações.
35
O projeto prevê a realização de ensaios e apresentações, através
da contratação de equipe especializada com professores de
música, maestro, coreógrafos e coordenador pedagógico.

CONTEXTO

O projeto será realizado no ginásio de esportes, com crianças,

adolescentes e jovens do município, preferencialmente em idade
escolar e da rede pública de ensino que manifestarem interesse
em participar das aulas e dos ensaios da banda.

As aulas serão ofertadas de forma gratuita e com o fornecimento

de instrumentos, equipamentos e materiais necessários para a
realização total do projeto. Tais instrumentos, equipamentos e
materiais já constam em patrimônio municipal, porém poderá
haver compra ou reposição de forma a garantir a execução do
projeto e sua qualidade.

As atividades da banda são uma efetiva ação de formação

cultural e artística, sendo um dos poucos canais de ensino
gratuito de música e dança no município

Ao longo dos seus 6 anos de existência, diversas apresentações

foram realizadas e cerca de 600 alunos fizeram parte desse
projeto.

PÚBLICO ALVO

Poderão participar crianças, adolescentes e jovens, com idade

mínima a partir dos 07 anos. Para os participantes em idade
escolar, é necessário estar matriculado e cursando a educação
básica.

36
JUSTIFICATIVA

No município, dentro do contexto histórico, a prática de banda

marcial fez parte da história através das fanfarras das escolas e
também da antiga Banda ----------, sendo assim, esse tipo de
atividade faz parte da cultura e do patrimônio cultural do
município.

A banda é a escola pública de música e dança da maioria das

pequenas cidades do Brasil. Com suas atividades, crianças,
adolescentes e jovens terão garantidos o direito à cultura e arte,
assim como assegura o Artigo 215 da Constituição Federal.

Com suas atividades, além do desenvolvimento cultural e

cognitivo, será proporcionada a sociabilidade e o
desenvolvimento de um dos 4 pilares da educação preconizados
pela UNESCO, sendo ele o “aprender a conviver”, através dos
ensaios e do aprendizado em grupo, com atividades que
dependem de todos os envolvidos para se obter sucesso em sua
realização, como por exemplo, uma apresentação.

A prática artística auxilia no desenvolvimento cognitivo, na

aprendizagem, na convivência, na concentração, no aprendizado
do trabalho em equipe e no desenvolvimento de habilidades
importantes que auxiliam no cotidiano escolar. Ajuda também
na formação motora e no desenvolvimento corporal.

Com o desenvolvimento das atividades, além das práticas nos

ensaios, a banda proporcionará apresentações para a população
de -------, levando cultura e entretenimento gratuito e saudável
ao público.

37
OBJETIVOS

Objetivo Geral

Formar novos alunos, repertório e coreografias para os alunos da

Banda Municipal -----, por meio de oficinas e ensaios.

Objetivo Específico

1. Continuar a formação instrumental e teórica dos alunos já

pertencentes à banda e a formação de novos alunos através da
realização de oficinas culturais de ensino de instrumentos da
família dos metais tais como trompete e trombone, das famílias
das madeiras tais como saxofone alto e saxofone tenor e das
famílias da percussão marcial tais como prato a dois, caixa clara,
bumbo e acessórios percussivos.

2. Continuar a formação em dança para alunos pertencentes à

banda e a formação de novos alunos através da realização de
oficinas de Linha de Frente – Pavilhão e guardas, Mor de
Comando, Baliza e corpo coreográfico.

3. Formar repertório e coreografias para apresentação através

dos ensaios.

4. Realizar atividades de ordem unida para o melhoramento da

marcha, alinhamento, cobertura, deslocamento e posicionamento
final, como forma de melhorar os aspecto de apresentação de
rua.

PLANO DE TRABALHO

Objetivos Atividade Prazo Carga

38
Específicos horária
mensal
1 Formação de Realização de Realizado 8h
novos alunos oficina de semanalment
através da formação de e enquanto o
realização de novos alunos projeto
oficinas culturais para estiver em
de ensino de instrumentos das vigência
instrumentos da famílias dos
família dos metais e das
metais tais como madeiras com 2
trompete e aulas semanais,
trombone, das 2 vezes por
famílias das semana.
madeiras tais Realização de Realizado 8h
como saxofone oficina de semanalment
alto e saxofone formação de e enquanto o
tenor e da família novos alunos projeto
da percussão para estiver em
marcial tais como instrumentos da vigência
prato a dois, família da
caixa clara, percussão
bumbo e marcial tais
acessórios como prato a
percussivos. dois, caixa clara,
bumbo e
acessórios
percussivos,
com 2 aulas
semanais, 2
vezes por
semana.

2 Formação de Realização de Realizado 8h

39
novos alunos oficina de semanalment
através da formação de e enquanto o
realização de novos alunos projeto
oficinas culturais para Linha de estiver em
de ensino de Frente – vigência
Linha de Frente Pavilhão e
– Pavilhão e guardas, Mor de
guardas, Mor de Comando,
Comando, Baliza Baliza e corpo
e corpo coreográfico,
coreográfico. com 2 aulas
semanais, 2
vezes por
semana.

3 Campanha de Realização de Durante o 40h

rematrícula e divulgação para primeiro mês (apenas
matrícula para rematrícula e de realização no
novos alunos matrícula de do projeto e primeir
novos alunos com o mês)
para as repetição a
atividades da cada seis
banda, durante o meses
primeiro mês de
realização do
projeto e com
repetição a cada
seis meses.
Consiste em
divulgar em
meios de
comunicação
local, mídias
40
 sociais e escolas
o período de
matricula e
rematrícula para
a participação na
banda assim
como realizar a
matricula e a
junta de
documentos de
identificação
como RG,
Certidão de
Nascimento e
comprovante de
residência. Será
realizado
também o
agendamento
das turmas e os
horários de
realização das
aulas
4 Realização Mensalmente 10h
Acompanhament contínua de enquanto o
o pedagógico, acompanhament projeto
realização de o pedagógico, estiver em
relatórios didático e de vigência
mensais, reunião desenvolviment
com os pais ou o das ações e
responsáveis e dos alunos,
reunião com a realização
equipe. mensal de
relatórios de
41
 atividades e
reunião
semestral com
pais e
responsáveis.
5 Continuar a Realização de Realizado 12h
formação oficina de semanalment
instrumental e formação e enquanto o
teórica dos continuada de projeto
alunos já alunos já estiver em
pertencentes à participantes da vigência
banda através da banda para
realização de instrumentos das
oficinas culturais famílias dos
de ensino de metais e das
instrumentos da madeiras com 3
família dos aulas semanais,
metais tais como 2 vezes por
trompete e semana, com
trombone, das aulas de prática
famílias das instrumental,
madeiras tais prática de
como saxofone repertório e
alto e saxofone teoria musical.
tenor e das Realização de Realizado 12h
famílias da oficina de semanalment
percussão formação e enquanto o
marcial tais como continuada de projeto
prato a dois, alunos já estiver em
caixa clara, participantes da vigência
bumbo e banda para
acessórios instrumentos da
percussivos. família da
percussão
42
 marcial tais
como prato a
dois, caixa clara,
bumbo e
acessórios
percussivos,
com 3 aulas
semanais, 2
vezes por
semana, com
aulas de prática
instrumental,
prática de
repertório e
teoria musical
6 Continuar a Realização de Realizado 12h
formação em oficina de semanalment
dança para formação e enquanto o
alunos continuada de projeto
pertencentes à alunos já estiver em
banda através da participantes da vigência
realização de banda para
oficinas de Linha formação de
de Frente – corpo
Pavilhão e coreográfico,
guardas, Mor de com 3 aulas
Comando, Baliza semanais, 2
e corpo vezes por
coreográfico. semana, com
aulas teóricas,
práticas e
formação de
coreografias
para as musicas
43
executadas pela
banda.
Realização de 8h
oficina de
formação
continuada de
alunos já
participantes da
banda para
formação de
Pavilhão e
guardas, Mor
de Comando,
com 2 aulas
semanais, 2
vezes por
semana, com
aulas teóricas e
práticas.
Realização de 8h
oficina de
formação
continuada de
alunos já
participantes da
banda para
formação de
Baliza, com 2
aulas semanais,
2 vezes por
semana, com
aulas teóricas,
práticas e
formação de
44
 coreografias
para as musicas
executadas pela
banda.
7 Formar Realização de Realizado 4h
repertório e ensaio geral com semanalment
coreografias para todos os alunos e enquanto o
apresentação que atingiram projeto
através dos nível suficiente estiver em
ensaios. Realizar para vigência
atividades de participação das
ordem unida apresentações,
para o com prática de
melhoramento da repertório,
marcha, coreografia e
alinhamento, ordem unida, 1
cobertura, vez por semana,
deslocamento e com duração de
posicionamento uma hora.
final, como forma Criação de 16h
de melhorar os repertório,
aspecto de elaboração de
apresentação de arranjos
rua. musicais
específicos,
escolhas de
métodos,
planejamento de
apresentações e
elaboração de
coreografias,
semanalmente
com 4 horas.
Total de horas no primeiro mês 146
45
 horas
Total de horas nos demais meses 106
horas

METODOLOGIA

Matrículas e Rematrículas

Para a retomada das atividades, será estabelecido calendário e

local para matriculas e rematrículas e serão realizadas as ações
de divulgação, com visita às escolas em período de aula, contato
com jornais e meios de comunicação municipais, anúncios
gratuitos em rádios e mídias sociais para divulgação.

Após a divulgação e realização das matriculas/rematrículas,

serão organizados os horários e turmas e será feita reunião com
pais e responsáveis a fim de explicar sobre as aulas e protocolos
sanitários.

Após primeira semana de divulgação e matrícula, irão iniciar as

aulas com os alunos que já fazem parte da banda. os alunos
iniciantes irão começar após a reunião de pais e responsáveis.

Vagas

As vagas ofertadas, em sua totalidade são de 14 para

instrumentos de sopro, 12 para instrumentos de percussão e 30
para linha de frente, totalizando 56 vagas.

Protocolo Sanitário e Atendimento

46
Como forma de combater o avanço do contágio do covid-19, as
atividades respeitarão as fases de classificação do município no
Plano São Paulo, no que tange o setor de serviços, ensino não
regulatório e regulamentado, conforme Deliberação 11, de 06 de
julho de 2020, do Comitê Administrativo Extraordinário Covid-
19 do Estado de São Paulo e os protocolos sanitários para
escolas regulares, respeitando o seguinte protocolo:

De acordo com o plano, o setor de serviços pode funcionar

conforme segue:

Fase 1: as atividades serão realizadas totalmente de forma

online, através de plataforma de vídeo conferencia e em caso do
aluno não possuir tecnologia, aparelhos ou internet para
realização das atividades, a equipe de trabalho deverá elaborar
atividades para serem realizadas em casa, imprimi-las e entregá-
las na residência do aluno semanalmente.
47
Fase 2 e 3: os alunos deverão ser agrupados de forma a
freqüentarem as atividades ao menos uma vez por semana e não
poderá ultrapassar a capacidade de 40% de atendimento por
horário.

Fase 4: os alunos deverão ser agrupados de forma a

freqüentarem as atividades ao 2 vez por semana e não poderá
ultrapassar a capacidade de 60% de atendimento por horário.

Distanciamento Social:

 A equipe de professores e funcionários, realizarão

quarentena 14 dias antes de retornarem às atividade.
 A equipe será dividida em 3 Professores e se possível um
ajudante, um professor para cada setor.
 Os atendimentos serão realizados no ginásio de esportes,
o aluno e funcionários entrarão por uma porta, onde terá
álcool em gel para higienização das mãos antes do inicio
das aulas e também haverá aferição da temperatura
corporal através de termômetro infravermelho. Após a
conferência da temperatura, caso alguém esteja com a
temperatura corporal acima do recomendado, a pessoa
será encaminhada para uma sala de isolamento. Após 10
minutos será conferida a temperatura corporal
novamente. Caso ainda continue alta, a pessoa será
aconselhada a procurar um posto de saúde e será
dispensada das atividades.
 Os alunos serão atendidos individualmente, em duplas,
trio ou quarteto, dependendo do espaço da aula, e com a
autorização dos responsáveis. O professor delimitará o

48
 espaço com distanciamento de 2 metros por aluno e
também 2 metros de distanciamento do Professor. O
distanciamento será marcado com um giz ou fita no
chão, para o aluno poder saber onde ficar na hora da
aula.
 Ao término de cada atendimento o aluno irá sair pela
outra porta do ginásio de esportes.
 Os espaços utilizados para as aulas e turmas, deverão ser
preferencialmente em espaços abertos, arejados e com
ventilação.
 Ao término da aula o aluno ira higienizar seu
instrumento, baquetas ou adereços para guardá-lo, se o
mesmo for ficar no ginásio. Caso o aluno estiver levando
o instrumento para casa, ele ira higienizar seu
instrumento para que possa levá-lo.

Higiene Pessoal:

 Uso Obrigatório de Mascaras.

 Álcool 70 para higienização das mãos e instrumentos
antes de começar a aula.
 Água sanitária para higienização do chão.
 Aferição da Temperatura antes do inicio da aula, caso o
aluno esteja com a temperatura acima de 37 graus o
aluno será encaminhado para uma sala de espera para
que possa esperar 5 minutos para uma nova aferição,
permanecendo a temperatura acima de 37 graus
imediatamente será comunicado ao responsável para que
ele possa vir buscar o aluno na Banda e será instruído
para ir ao posto de saúde o mais rápido possível.
49
Limpeza e Higienização do Ambiente

 Será proibido o consumo de água nos bebedouros

do ginásio de esportes.
 Será proibido comer qualquer tipo de comida
dentro do ginásio de esportes.
 Os alunos não poderão emprestar nada a outro
aluno.
 Cada aluno terá seu instrumento no caso do
Sopro, e no caso da percussão cada aluno terá sua
baqueta e os instrumentos serão cobertos por um
pano para não haver contato direto.
 Ao adentrar o ginásio o aluno devera
imediatamente fazer a higienização com álcool
70% e será aferida a temperatura.
 Ao termino da aula será feito a higienização do
instrumento para que o mesmo possa ser
guardado ou levado para casa.

Comunicação

 Serão abordados temas junto aos alunos e

funcionários, informações e esclarecimentos para
proteção contra a COVID-19 e boas práticas de
higiene aos alunos.

Aulas

Os iniciantes freqüentarão as aulas separados do grupo de

apresentação, até que alcancem nível técnico satisfatório para
fazerem apresentações. Caso os aluno atinjam nível técnico
50
antes dos seis meses, as aulas serão substituídas por aulas de
nível intermediário.

Nas aulas de instrumentos, deverão ser usados métodos

específicos para cada instrumento, com prática instrumental,
teoria musical e desenvolvimento de repertório para
apresentação.

Nas aulas de linha de frente, deverá permanecer o estilo marcial

de marcha e a composição de coreografias e deslocamento. Na
oficina de pavilhão, deverão ser observadas as exigências da Lei
Federal 5.700/71. Nas oficinas de linha de frente, deverão ser
respeitados os fundamentos e exigências propostos no
regulamento da Associação Paulista de Fanfarras e Bandas.

Nas aulas de Ordem Unida, deverá ser realizada ordem unida

com todos os alunos das outras oficinas citadas. Deverão ser
ensinados fundamentos da marcha, alinhamento, cobertura,
deslocamento do grupo e posicionamento final e deverão ser
realizadas semanalmente.

Os ensaios gerais deverão ser realizados com o objetivo de

ensaiar para as apresentações. Deverá haver a prática de
repertório, coreografias e preparação para apresentações com
deslocamentos de marcha (desfiles).

Apresentações

As apresentações poderão ser realizadas presencialmente, de

acordo com o Plano São Paulo ou ser de forma online através de
lives.

51
Para a realização de apresentações presenciais, deverá ser
obedecido o Plano São Paulo conforme tabela baixo:

52
Deverá ser realizada, ao menos 1 apresentação a cada 6 meses
de realização do projeto.

Os alunos deverão zelar pelos instrumentos, acessórios,

uniformes e materiais pertencentes à banda.

CRONOGRAMA

Atividades Mês
1 2 3 4 5 6
Campanha de rematrícula e X
matrícula para novos alunos
Formação de novos alunos através X X X X X X
da realização de oficinas culturais
de ensino de instrumentos da
família dos metais tais como
trompete e trombone, das famílias
das madeiras tais como saxofone
alto e saxofone tenor e da família da
percussão marcial tais como prato a
dois, caixa clara, bumbo e acessórios
percussivos.
Formação de novos alunos através X X X X X X
da realização de oficinas culturais
de ensino de Linha de Frente –
Pavilhão e guardas, Mor de
Comando, Baliza e corpo
coreográfico.
Acompanhamento pedagógico, X X X X X X
realização de relatórios mensais e
reunião com a equipe.
Reunião com os pais ou X
responsáveis
Formação instrumental e teórica X X X X X X
53
dos alunos já pertencentes à banda
através da realização de oficinas
culturais de ensino de instrumentos
da família dos metais tais como
trompete e trombone, das famílias
das madeiras tais como saxofone
alto e saxofone tenor e das famílias
da percussão marcial tais como
prato a dois, caixa clara, bumbo e
acessórios percussivos.

Formação em dança para alunos X X X X X X

pertencentes à banda através da
realização de oficinas de Linha de
Frente – Pavilhão e guardas, Mor de
Comando, Baliza e corpo
coreográfico.
Formar repertório e coreografias X X X X X X
para apresentação através dos
ensaios. Realizar atividades de
ordem unida para o melhoramento
da marcha, alinhamento, cobertura,
deslocamento e posicionamento
final, como forma de melhorar os
aspecto de apresentação de rua.
Apresentação X X

RECURSOS HUMANOS

Para a execução do projeto serão necessários:

 02 professores de música
 02 professores para linha de frente
54
  01 coordenador pedagógico
 01 Regente Maestro (com formação em música)

RECURSOS MATERIAIS DISPONÍVEIS

 06 trompetes SIB
 04 trombones de vara SIB
 03 saxofones alto MIB
 01 saxofone tenor SIB
 06 bumbos
 04 caixas
 02 pares de pratos a dois
 10 estantes
 60 conjuntos de uniformes com quepe e sapatos

55
 8. SOBRE O AUTOR E CONTATOS

Carlos Rogério Frangiotti é Maestro, professor de música

e professor de Arte do Estado de São Paulo. Sua trajetória com
projetos começou em 1998, quando apresentou seu primeiro
projeto para uma prefeitura para a continuidade de uma banda
de música.
Já escreveu e teve aprovado diversos projetos nos mais
variados segmentos que vão desde ensino de música a crianças,
adultos e idosos, a aulas de dança, robótica e projetos de
complementação extracurricular, inclusive de esportes coletivos.
Atualmente, além de realizar os trabalhos de Coordenação
de Professores e Ensino de Arte no Estado de São Paulo, é
membro da equipe da empresa LAFF Artes, grande realizadora
de projetos na região de Presidente Prudente SP.

Contatos para consultorias, palestras e afins:

e-mail: regentecarlos@gmail.com
WhatsApp: 18 997592840

56
57