2.000 exercícios de português para concursos

2.
000 EXERCÍCIOS
DE
PORTUGUÊS
7ª EDIÇÃO - 2019
2
Exercício de Fonologia 3
Prezado aluno do Curso de Língua Portuguesa

Agradecimentos O conhecimento, o entendimento e o perfeito domínio da
Língua Portuguesa, em suas diversas muitas vertentes,
são ferramentas essenciais para o sucesso em qualquer
Em primeiro lugar, meu agradecimento especial e minha concurso – especialmente no âmbito da carreira militar,
consideração a dois professores extraordinários – aqueles com provas cada dia mais seletivas que abordam diversas
que me levaram a gostar de ensinar com excelência – particularidades e singularidades da nossa língua.
Dometildes Tinoco e Euzébio Cidade. (Olá, Mamãe e
Papai!) Tendo em vista, essencial e prioritariamente, o sucesso
de seus alunos, o Curso Cidade, por intermédio de sua
Um agradecimento sincero aos meus queridos alunos e equipe da Cadeira de Português, apresenta este material.
minha excelente e dedicada equipe de professores da Confeccionado a partir de um sólido embasamento
Cadeira de Português, liderada pelo Professor EAD Valber teórico, calcado na Bibliografia do concurso. A presente
Freitas, profissional ímpar, e que reúne as qualidades de apostila traz mil e treze exercícios gabaritados, com o
um verdadeiro líder. Coordena com esmero a cadeira de intuito de fortalecer e solidificar a teoria aprendida em
humanas do Curso Preparatório Cidade, com seu trabalho sala, trabalhada na apostila e praticada nos simulados
de incomensurável valor pedagógico reconhecido pela semanais, cujo objetivo é ajudar a pensar com fluidez a
Direção do Curso, pela equipe que coordena e pelos nossa língua, sem recorrer a estratégias mnemônicas
demais alunos que já se prepararam em nosso Curso. ineficazes e ideias generalizadas, desprovidas de lógica.
Agradeço também a prestativa colaboradora de todas as
horas e Gerente Operacional Laura Maciel, que executou Aproveite! O material é seu: faça um ótimo uso dele!
excelente trabalho na formatação e diagramação deste Temos certeza de que aquele que se dedicar com afinco
material de Exercício. à resolução das questões aqui apresentadas irá melhorar
Finalizando um agradecimento muito especial aos sobremaneira o seu desempenho nos exames vindouros.
professores Sandra e Jesus, que com dedicação e Nosso principal objetivo, com este material, é contribuir
competência auxiliaram na revisão desta apostila de para melhorar o desempenho de todo candidato que, de
português. Questões necessárias e fundamentais para um fato, queira aprender.
adestramento simples, rápido e eficaz para o concursos. Estamos aqui torcendo e trabalhando pelo seu sucesso!
Esperamos que você utilize esta obra, exercitando com Bom trabalho e bom estudo!
atenção cada item apresentado e pesquisando na
bibliografia àqueles que apresentaram maior grau de Equipe de Português
dificuldade. Traga para a aula as dúvidas das questões
cuja resposta não esteja de acordo com seu
conhecimento ou envie-as por e-mail para seu professor.
Aceite nossa companhia nesta viagem de treinamento

Rumo à Escola Militar.
Bons Estudos!!
Luiz Cidade
Diretor
3
Exercício de Fonologia 4
Professores dos Concursos
EQUIPE Sormany Fernandes – História Geral e do Brasil

Djalma Augusto – História Geral e do Brasil
Atila Abiorana – Língua Portuguesa
Diretor Geral
Valber Freitas Santos – Gramática (EAD)
Luiz Alberto Tinoco Cidade Adriana Bitencourt – Redação e Literatura
Drº Adriano Andrade – Geografia geral e do Brasil
Diretora Executiva Enio Botelho – Geografia Geral e do Brasil
Clara Marisa May Drª Janaina Mourão – Geografia Geral e do Brasil (EAD)
Ms Rubia de Paula Rubio – Geografia Geral e do Brasil
Diretor de Artes Luiz Alberto Tinoco Cidade – Espanhol
Fabiano Rangel Cidade Drº Daniel Soares Filho – Espanhol (EAD)
Maristella Mattos Silva – Espanhol (EAD)
Gerente Operacional Monike Cidade – Espanhol e Alemão (EAD)
Laura Maciel Cruz Ivana Mara Ferreira Costa - Inglês
Márcia Mattos da Silva – Francês (EAD)
Coordenação Geral dos Cursos Preparatórios Marcos Henrique – Francês
Edson Antonio S. Gomes – Administração de Empresas
Profº Luiz Alberto Tinoco Cidade
Tomé de Souza – Administração de Empresas (EAD)
Alexandre Santos de Oliveira – Direito
Coordenação dos Cursos de Idiomas EAD
Drº Evilásio dos Santos Moura – Direito
Profº Dr. Daniel Soares Filho
Rafael – Direito
Cirelene E. Martins - Direito
Secretaria
Genilson Vaz Silva Sousa – Ciências Contábeis
Evilin Drunoski Mache Rodrigo Flórido Brum – Ciências Contábeis
Ricardo Sant'Ana – Informática
Suporte Técnico Fausto Santos – Informática
Fernnanda Moreira Teodoro Rômulo Santos – Informática
Lídia Maciel Cruz Cintia Lobo César – Enfermagem
Maria Luiza - Enfermagem
Editoração Gráfica Marcelo Herculano – Enfermagem
Edilva de Lima do Nascimento Lacerda – Enfermagem
Murilo Roballo – Matemática
Fonoaudióloga e Psicopedagoga Fernando Cunha Córes - Matemática
Marcos Massaki – Física I, II e III
Mariana Ramos – CRFa 12482-RJ/T-DF
Andrei Buslik – Física e Matemática
Mauro – Química
Assessoria Jurídica
Antenor Nagi Passamani – Química
Luiza May – OAB/DF – 24.164
Assessoria de Línguas Estrangeiras

Monike Rangel Cidade (Poliglota-Suíça)
4
Exercício de Fonologia Gráfica 5
Conteúdo
EXERCÍCIO DE FONOLOGIA ............................................................................................ 7
EXERCÍCIO DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA ..................................................................... 13
EXERCÍCIO DE ORTOGRAFIA ........................................................................................ 20
EXERCÍCIO DE RELAÇÕES SEMÂNTICAS .................................................................... 29
EXERCÍCIO DE DIFICULDADES SEMÂNTICAS E ORTOGRÁFICAS............................ 31
EXERCÍCIO DE ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS ................................... 39
EXERCÍCIO DE SUBSTANTIVO ...................................................................................... 50
EXERCÍCIO DE ARTIGO .................................................................................................. 60
EXERCÍCIO DE ADJETIVO .............................................................................................. 62
EXERCÍCIO DE NUMERAL .............................................................................................. 65
EXERCÍCIO DE PRONOME .............................................................................................. 67
EXERCÍCIO DE VERBO ................................................................................................... 81
EXERCÍCIO DE VERBO I – CONSIDERAÇÕES GERAIS ............................................... 94
EXERCÍCIO DE VERBO II - VOZES ............................................................................... 101
EXERCÍCIO DE VERBO III – MODO IMPERATIVO ....................................................... 103
EXERCÍCIO DE CLASSES GRAMATICAIS INVARIÁVEIS ........................................... 105
EXERCÍCIO DE FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO ........................................................... 116
EXERCÍCIO DE TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO ................................................. 123
EXERCÍCIO DE TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO ............................................. 129
EXERCÍCIO DE TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO ............................................... 145
EXERCÍCIO DE PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO ................................. 149
EXERCÍCIO DE ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA ........................................ 164
EXERCÍCIO DE ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA ................................................ 170
EXERCÍCIO DE ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL............................................. 173
5
EXERCÍCIO DE ORAÇÃO SUBORDINADA REDUZIDA ............................................... 180
EXERCÍCIO DE CONCORDÂNCIA VERBAL ................................................................. 182
EXERCÍCIO DE CONCORDÂNCIA NOMINAL ............................................................... 200
EXERCÍCIO DE REGÊNCIA ........................................................................................... 208
EXERCÍCIO DE CRASE.................................................................................................. 225
EXERCÍCIO DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL ............................................................. 235
EXERCÍCIO DE PONTUAÇÃO ....................................................................................... 239
EXERCÍCIO DE FUNÇÃO DAS PALAVRAS QUE, SE E COMO ................................... 250
EXERCÍCIO DE FIGURAS E VÍCIOS DE LINGUAGEM ................................................. 258
EXERCÍCIOS DIVERSOS ............................................................................................... 264
TEXTOS & TESTES ........................................................................................................ 275
TESTES DE ESCOLHA SIMPLES I ............................................................................................................. 275
TESTES DE ESCOLHA SIMPLES II ............................................................................................................ 276
TESTES DE ESCOLHA SIMPLES III ........................................................................................................... 277
TESTES DE ESCOLHA SIMPLES IV ........................................................................................................... 279
TESTES DE ESCOLHA SIMPLES V ............................................................................................................ 281
TESTES AVULSOS – TESTE VI .................................................................................................................. 282
TESTE VII ...................................................................................................................................................... 284
TESTE SINTAXE VIII .................................................................................................................................... 286
TESTE DE MORFOLOGIA IX ....................................................................................................................... 287
TESTE DE ORTOGRAFIA X ........................................................................................................................ 289
TESTE XI ....................................................................................................................................................... 289

1º TEXTO PARA INTERPRETAÇÃO ........................................................................................................ 292
2º TEXTO PARA INTERPRETAÇÃO ........................................................................................................ 293
TESTE DE ANÁLISE SINTÁTICA – PERÍODO SIMPLES .......................................................................... 293
TESTE DE ANÁLISE SINTÁTICA – PERÍODO COMPOSTO ..................................................................... 327

REVISÃO GERAL ........................................................................................................... 361
GABARITOS ................................................................................................................... 386
6
Exercício de Fonologia
1. (F. OSWALDO CRUZ) No vocábulo regência há ocorrência de:
(A) ditongo decrescente

(B) tritongo
(C) hiato
(D) ditongo crescente
(E) n.d.a.
2. (CÁSPER LÍBERO) Em quero, há:
(A) ditongo
(B) hiato
(C) tritongo
(D) dígrafo
(E) n.d.a.
3. (UNB) Marque a opção em que todas as palavras apresentam um dígrafo:
(A) fixo, auxílio, tóxico, exame

(B) enxergar, luxo, bucho, olho
(C) bicho, passo, carro, banho
(D) choque, sintaxe, unha, coxa
(E) n.d.a.
4. (ITA) Dadas as palavras:
1) tung-stê-nio
2) bis-a-vô
3) du-e-lo
Constatamos que a separação de sílabas está correta:
(A) apenas na palavra nº 1

(B) apenas na palavra nº 2
(C) apenas na palavra nº 3
(D) em todas as palavras
(E) n.d.a.
5. (PUC) Nas palavras enquanto, queimar, folhas, hábil e grossa, constatamos a seguinte sequência de letras e fonemas:
(A) 8-7, 7-6, 6-5, 5-4, 6-5

(B) 7-6, 6-5, 5-5, 5-5, 5-5
(C) 8-5, 7-5, 6-4, 5-4, 5-4
(D) 8-6, 7-6, 6-5, 5-4, 6-5
(E) 8-5, 7-6, 6-5, 5-5, 5-5
6. (PUC) Indique a alternativa em que todas as palavras têm a mesma classificação no que se refere ao número de sílabas:
(A) enchiam, saíam, dormiu, noite
7
(B) feita, primeiro, crescei, rasteiras

(C) ruído, saudade, ainda, saúde
(D) eram, roupa, sua, surgiam
(E) dia, sentia, ouviam, loura
7. (ACAFE) Assinale a alternativa em que há erro na partição de sílabas:
(A) en-trar, es-con-der, bis-a-vô, bis-ne-to

(B) i-da-de, co-o-pe-rar, es-tô-ma-go, ré-gua
(C) des-cen-der, car-ra-da, pos-so, a-tra-vés
(D) des-to-ar, tran-sa-ma-zô-ni-co, ra-pé, on-tem
(E) pre-des-ti-nar, ex-tra, e-xer-cí-cio, dan-çar
8. (ITA) Para a presente questão, observar que:
- a acentuação gráfica foi eliminada;

- as sílabas tônicas propostas são representadas por letras maiúsculas.
Ex.: caTAStrofe (a sílaba tônica proposta é TAS)
Ao escutar, então,
ruBRIca, aVAro, proTOtipo, gratuIto, verifica-se que:
(A) apenas uma palavra foi pronunciada corretamente

(B) apenas duas foram pronunciadas corretamente
(C) três foram pronunciadas corretamente
(D) todas foram pronunciadas corretamente
(E) nenhuma foi pronunciada corretamente
9. (CESPE) Sabe-se que o h é uma letra diferente das demais, pois não corresponde a um fonema. Em certos casos, porém,
associada a uma consoante, constitui um dígrafo.
Assinale a opção em que todas as palavras apresentam dígrafos com a letra h.
(A) trabalhava/chegada/horário
(B) horas/havia/chuva
(C) manhã/melhoravam/homenagem
(D) trabalho/chapeleira/banho
(E) homens/ganhava/hotel
10. (TRE) A separação das sílabas está incorreta na alternativa:
(A) mi-nis-té-rio
(B) ab-so-lu-tas
(C) ne-nhu-ma
(D) té-cni-co
(E) res-sen-ti-men-tos
11. (UEPG) Nesta relação, as sílabas tônicas estão destacadas. Uma delas, porém, está destacada incorretamente. Assinale-a:
(os acentos, caso haja, foram retirados propositadamente)
(A) interim
(B) pudico
8
(C) rubrica
(D) gratuito
(E) inaudito
12. (TCU) Assinale a opção em que o fonema /s/ ocorre em todas as palavras:
(A) exatoria / reconhecido / diversificado

(B) máximo / explícita / precursor
(C) acionar / sucesso / invisível
(D) manuseável / conceder / auxílio
(E) essencial / êxito / patrício
13. (PUC) Assinale a alternativa que apresenta tritongo, hiato, ditongo crescente e dígrafo, respectivamente:
(A) quais, saúde, perdoe, álcool

(B) cruéis, mauzinho, quais, psique
(C) quão, mais, mandiú, quieto
(D) aguei, caos, mágoa, chato
(E) n.d.a.
14. (PUC) Nas palavras anjinho, carrocinhas, nossa e recolhendo, podemos detectar oralmente a seguinte quantidade de
fonemas:
(A) três, quatro, dois, quatro

(B) cinco, nove, quatro, oito
(C) seis, dez, cinco, oito
(D) três, seis, dois, cinco
(E) sete, onze, cinco, dez
15. (UFV) As sílabas das palavras psicossocial e traído estão corretamente separadas em:
(A) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do

(B) p-si-cos-so-cial / tra-í-do
(C) psi-co-sso-ci-al / tra-í-do
(D) p-si-co-sso-cial / tra-í-do
(E) psi-co-sso-ci-al / traí-do
16. (CESPE) Sabe-se que a letra x pode representar diferentes sons. Assinale a opção em que as palavras com x, na ordem em
que apresentam na frase, têm os mesmos sons de “extraordinário” e “complexa”, respectivamente.
(A) Há excessivas preocupações no exercício profissional.

(B) Existem atividades que afetam a vida sexual dos trabalhadores.
(C) A experiência mostra ser necessário flexibilizar as jornadas de trabalho.
(D) É de máxima importância que as relações de trabalho fiquem bem expressas.
(E) Não relaxando no trabalho, o fluxo das informações é mais ágil.
17. (UNI) “O bom tempo passou e vieram as chuvas. Os animais todos, arrepiados, passavam os dias cochilando.” No trecho
acima temos:
(A) dois ditongos e três hiatos.

(B) cinco ditongos e dois hiatos.
(C) quatro ditongos e três hiatos.
(D) três ditongos e três hiatos.
(E) cinco ditongos e três hiatos.
9
1) des-a-ten-to
2) sub-es-ti-mar
3) trans-tor-no
Constatamos que a separação silábica está correta:
(A) apenas na nº 1
(B) apenas na nº 2
(C) apenas na nº 3
(D) em todas as palavras
(E) n.d.a.
19. (PUC) Assinale a alternativa que contém uma afirmação CORRETA:
(A) Na palavra pneumático ocorre um grupo consonantal e um hiato.

(B) Na palavra gratuito ocorre um ditongo oral decrescente.
(C) Na palavra taxímetro há quatro sílabas e nove fonemas.
(D) Em sangue ocorre um dígrafo e um ditongo.
(E) n.d.a.
20. (C. NAVAL) Assinale a palavra que, segundo a Nomenclatura Gramatical Brasileira, admite dupla divisão silábica:
(A) aí
(B) hipnótica
(C) chapéu
(D) ninguém
(E) vídeo
21. (PUC) Aponte o único conjunto onde há erro de divisão silábica:
(A) flui-do, sa-guão, dig-no.

(B) cir-cuns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no.
(C) con-vic-ção, tung-stê-nio, rit-mo.
(D) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do, se-cre-ta-ri-a.
(E) co-o-pe-rar, dis-tân-cia, bi-as-vô.
22. (Supletivo) Não são paroxítonas as palavras:
(A) salada – varanda – tarde

(B) leite – escada – senhora
(C) violetas – brigas – mesa
(D) nobel – cateter – ruim
(E) verdade – presença - janela
23. As palavras seguintes apresentam-se sem o acento gráfico, seja ele necessário ou não. Assinale a alternativa que pela ordem,
há oxítono, paroxítono e proparoxítono em:
(A) novel, opimo, zenite

(B) exodo, aerolito, inaudito
(C) refem, arquetipo, periplo
(D) maquinaria, recem, egide
(E) hegira, profugo, prototipo
10
24. (Fac. Franciscanas) Classificou-se, corretamente, o grupo vocálico da palavra dada em:
(A) caótico – ditongo decrescente

(B) cardeal – ditongo crescente
(C) estóico – ditongo decrescente
(D) filosofia – hiato
(E) pequei – tritongo
25. (FURG) Assinale a sequência em que todas as palavras estão separadas corretamente:
(A) trans-a-tlân-ti-co, fi-el, sub-ro-gar

(B) bis-a-vô, du-e-lo, fo-ga-réu
(C) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar
(D) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver
(E) cis-an-di-no, es-pé-cie, a-teu
26. (Supletivo) Assinalar a alternativa em que todas as palavras estão separadas corretamente:
(A) mas-si-nis-as, i-gu-al, miú-da

(B) cons-truir, igual, cri-ei
(C) cri-ei, as-pec-to, mi-ú-da
(D) me-da-lhões, pás-sa-ros, es-ta-çõ-es
(E) n.d.a.
27. Assinale onde houve erro de separação silábica, no que se refere à língua escrita:
(A) es-trei-a, tá-bua, né-voa

(B) i-guais, ex-ce-ção, lap-so
(C) co-lé-gio, vo-a, ma-is
(D) ji-boi-a, frei-o, prai-a
28. (AMAN) Assinale a opção em que a divisão de sílabas não está corretamente feita:
(A) a-bai-xa-do
(B) si-me-tria
(C) es-fi-a-pa-da
(D) ba-i-nhas
(E) ca-a-tin-ga
29. (U. F. Juiz de Fora) Assinale a única afirmativa incorreta no vocábulo:
(A) insônia há um ditongo oral crescente.

(B) quando há um ditongo nasal crescente.
(C) raios há um tritongo.
(D) também há um ditongo nasal decrescente.
(E) pior há um hiato.
30. (UnB) De acordo com a separação silábica, qual o grupo de palavras abaixo que está totalmente correto?
(A) as-sa-ssi-na-da, chei-ro, ma-de-i-ra

(B) pers-pi-caz, felds-pa-to, des-cer
(C) avi-so, mi-nha, in-fân-cia
(D) per-spi-caz, em-pa-pa-da, pa-i-nei-ra
(E) extra-or-di-ná-rio, ve-lha, fel-ds-pa-to
11
31. (Unificado) No trecho “Quanto ao morro do Curvelo, o meu apartamento, o andar mais alto de um velho casarão em ruína...”
temos:
(A) 4 ditongos decrescentes, 2 ditongos crescentes, 1 hiato.

(B) 6 ditongos decrescentes, 2 ditongos crescentes, 2 hiatos.
(C) 6 ditongos decrescentes, 1 ditongo crescente, 1 hiato.
(D) 6 ditongos decrescentes, 2 ditongos crescentes, 1 hiato.
(E) 5 ditongos decrescentes, 2 ditongos crescentes, 1 hiato.
32. (U. E. Ponta Grossa) As palavras seguintes apresentam-se sem o acento gráfico, seja ele necessário ou não. Aponte a
alternativa em que todas sejam paroxítonas:
(A) textil – condor – mister – zenite – crisantemo

(B) luzidio – latex – inaudito – primata – libido
(C) exodo – fagocito – bramane – obus – refem
(D) novel – sutil – inclito – improbo – interim
(E) tulipa – refrega – filantropo – especime – noctivago.
33. (M. Sobrinho-Juiz de Fora) Em que conjunto a letra x apresenta o mesmo valor fonético?
(A) exame – exíguo – xale – exceção

(B) exilar – exorbitar – próximo – excêntrico
(C) sexo – tóxico – axilas – nexo
(D) exalar – exonerar – queixa – hexacampeão
(E) trouxe – texto – sintaxe – léxico.
34. (Cescea) Em que conjunto a letra x representa o mesmo fonema?
(A) tóxico – taxativo

(B) defluxado – taxar
(C) têxtil – êxtase
(D) enxame – inexaurível
(E) intoxicado – exceto.
12
Exercício de Acentuação Gráfica Gráfica 13
Exercício de Acentuação Gráfica

35. (FGV) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: (De acordo com o Novo Acordo Ortográfico)
Cada qual faz como melhor lhe ____________.

O que __________ estes frascos?
Neste momento os teóricos __________ os conceitos.
Eles ________ a casa do necessitado.
(A) convém, contêm, reveem, proveem

(B) convém, contém, reveem, provém
(C) convém, contém, revêm, provêm
(D) convêm, contém, reveem, proveem
(E) convêm, contêm, reveem, proveem
36. (CESGRANRIO) Em que alternativa as palavras devem ser acentuadas pelo mesmo motivo?
(A) assembleia – doído

(B) chapéu – herói
(C) heroico – área
(D) jiboia – jóquei
(E) rouxinóis – saía
37. (UM) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases:
Normalmente ela não ______ em casa.

Não sabíamos onde ______ os discos.
De algum lugar _______ essas ideias.
(A) pára – pôr – provém

(B) para – pôr – provém
(C) pára – por – proveem
(D) para – pôr – provêm
(E) para – por – provém
38. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado.
(A) Meier – orfão – taxi – balaustre

(B) itens – parabens – alguem – tambem
(C) tactil – amago – biotipo – roi
(D) papeis – onix – bau – ambar
(E) hifen – cipos – chapeu – pe
39. (ITA) Dados os vocábulos:
1) puni-los
2) instruí-los
3) fosse
Constatamos que está (estão) devidamente acentuado(s):
(A) apenas o vocábulo nº 1

(B) apenas o vocábulo nº 2
13
(C) apenas o vocábulo nº 3

(D) todos os vocábulos
(E) n.d.a.
40. (UEPG) Assinale o item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico.
(A) historia
(B) ciume
(C) amem
(D) numero
(E) ate
41. Assinale a alternativa que apresenta apenas palavras acentuadas pela mesma regra de “pôde”
(A) lápis, lótus, tênis

(B) avós, dominó, paletó
(C) pôr, têm, intervêm
(D) herói, faróis, anzóis
(E) pólen, sêmen, abdômen
42. Estas revistas que eles _______, _______ artigos curtos e manchetes que todos ________.
(A) leem – tem – veem

(B) lêm – tem – vêm
(C) leem – têm – veem
(D) leem – têm – vêm
(E) leem – tem – vêm
43. (ITA) O acento gráfico das palavras pudico, interim, aerolito, aerodromo, foi, aqui, caso ocorra, propositalmente
eliminado. Quanto ao acento tônico, sua respectiva classificação é:
(A) paroxítona – paroxítona – paroxítona – paroxítona

(B) paroxítona – proparoxítona – proparoxítona – proparoxítona
(C) proparoxítona – proparoxítona – proparoxítona – proparoxítona
(D) paroxítona – proparoxítona – proparoxítona – paroxítona
(E) paroxítona – oxítona – paroxítona – proparoxítona
44. (UFSCAR) Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente.
(A) idéia – urubu – suíno – ênclise

(B) bíceps – heróico – item – fóssil
(C) tênis – fôsseis – caiste – japonesa
(D) fútil – hífen – ânsia – decaído
(E) apóia – tapete – órfã – ruína
45. (F.C.CHAGAS) O _____ era grande. Os exportadores de _____ tentavam, inutilmente, _______.
(A) prejuízo – têxteis – reduzi-lo

(B) prejuíso – têxteis – reduzí-lo
(C) prejuizo – têxteis – reduzi-lo
(D) prejuízo – têxteis – reduzí-lo
(E) prejuízo – textis – reduzi-lo
14
46. (FUVEST) Assinale a alternativa em que o texto está acentuado corretamente:
(A) A princípio, metia-me grandes sustos. Achava que Virgilia era a perfeição mesma, um conjunto de qualidades sólidas e
finas, amorável, elegante, austera, um modêlo.
(B) A princípio, metia-me grandes sustos. Achava que Virgília era a perfeição mesma, um conjunto de qualidades sólidas e
finas, amorável, elegante, austera, um modelo.
(C) A princípio, metia-me grandes sustos. Achava que Virgília era a perfeição mesma, um conjunto de qualidades solidas e
finas, amoravel, elegante, austera, um modêlo.
(D) A princípio, metia-me grandes sustos. Achava que Virgília era a perfeição mesma, um conjunto de qualidades sólidas e
finas, amoravel, elegante, austéra, um modelo.
(E) A princípio, metia-me grandes sustos. Achava que Virgília era a perfeição mesma, um conjunto de qualidades sólidas e
finas, amorável, elegante, austéra, um modelo.
47. Assinale a alternativa cujas palavras devem ser graficamente acentuadas, respectivamente, pelas mesmas regras de Piauí,
hífen, herói, têxteis, ínterim (o acento gráfico, quando necessário, foi propositadamente omitido):
(A) feiura, item, heroico, fosseis, homografas

(B) baiuca, hifens, caracoizinhos, orfão, bramane
(C) juizes, refem, bachareis, bençãos, pudico
(D) tuiuiu, polen, escarceu, nevoa, bigamo
(E) boiuno, martir, onomatopeia, alcoois, biotipo
48. (F.C.CHAGAS) Por favor, _____ com esse _____ pois precisamos de ______.
(A) para, ruído, tranqüilidade

(B) pára, ruído, tranqüilidade
(C) para, ruido, tranquilidade
(D) para, ruído, tranquilidade
(E) pára, ruído, tranquilidade
49. (CMB) Em apenas uma das opções todas as palavras devem receber acento gráfico. Assinale-a:
(A) gratis – taxi – caruru

(B) fenomeno – refens – juiz
(C) imã – tenis – monetario
(D) inclui – poluido – bainha
(E) fregueses – niquel – insonia
50. (TRF) Dos conjuntos dos vocábulos abaixo, o único em que todas as palavras seguem a mesma regra de acentuação gráfica
a que obedecem os acentos de indivíduo e contínua é:
(A) tênue, mútuos, história

(B) cárie, oblíquo, substituí
(C) pastéis, heróis, Pádua
(D) Icaraí, vários, relógio
(E) colégio, Cláudia, ônus
51. (ECT) Assinale a opção em que os vocábulos não obedecem à mesma regra de acentuação gráfica:
(A) anéis – herói – escarcéu

(B) concluído – saúde – atribuí-lo
(C) amá-lo – fazê-lo – compô-lo
(D) consequência – mágoa – homogêneo
(E) cáqui – ninguém – amável
15
52. (SRF) Assinale a frase incorreta quanto à acentuação gráfica:
(A) A funcionária remeterá os formulários até o início do próximo mês.

(B) Ninguém poderia prever que a catástrofe traria tamanho ônus para o país.
(C) Este voo está atrasado; os senhores tem que embarcar pela ponte aérea e fazer conexão no Rio para Florianópolis.
(D) pronunciamento feito pelo diretor na assembleia revestia-se de caráter inadiável.
(E) Segundo o regulamento em vigor, o órgão competente tomará as providências cabíveis.
53. (TJ) Indique a opção que preenche corretamente as lacunas.
Aquele rapaz não _____ de pensar na bela jovem que o deixou.

As palavras daquele autor _____ de algum livro lido.
Eles ficaram tão desorientados que não sabem onde _____ o objeto derrubado.
(A) pára – provém – por

(B) para – provêm – por
(C) para – provém – pôr
(D) pára – provêm – pôr
(E) para – provêm – pôr
54. (ECT) Marque o item que completa corretamente a frase:
Aqueles que _____ do interior, _____ a cidade grande como o mundo que lhes _____.
(A) vêm – veem – convêm

(B) vêm – veem – convém
(C) vem – vêm – convem
(D) veem – veem – convém
(E) vêm – vem – convêm
55. (Supletivo) Devem ser acentuadas todas as palavras de opção:
(A) taxi – hifen – gas

(B) ritmo – amor – lapis
(C) chines – ruim – jovem
(D) juriti – gratis – traz
(E) açucar – abacaxi – molestia
56. (MACK) A única série de palavras corretamente acentuadas é:
(A) hieróglifo – javanês – linguística – uturú

(B) sósia – dá-lo – órgão – vêzes
(C) gás – pôde – fusível – retrós
(D) jiboia – viés – fa-lo-á – construí-lo
(E) cajá – hás – vácuo – púdico
57. Assinale a série de vocábulos que leva acento com as mesmas regras que justificam, respectivamente, a acentuação de
anzóis e difícil:
(A) órgão – difíceis

(B) lírio – fácil
(C) anéis – fictício
(D) túneis – amável
(E) papéis – incrível
16
58. Dadas as palavras:
1) feiura
2) baínha
3) abençôo
Constatamos que está (estão) corretamente grafada(s):
(A) apenas a palavra n° 1

(B) apenas a palavra n° 2
(C) apenas a palavra n° 3
(D) todas as palavras
(E) n.d.a.
59. (Supletivo) A única alternativa em que nenhuma palavra deve ser acentuada graficamente é (o acento gráfico, quando
necessário, foi propositalmente omitido):
(A) preto – orgão – seres

(B) atras – medo – garoa
(C) item – nuvem – erro
(D) juri – governo – odio
(E) tatu – cores – carater
60. (U. F. Juiz de Fora) Assinale a opção cujas palavras seguem a mesma regra de acentuação:
(A) atrás – haverá – também – após

(B) insônia – nível – pólen – película
(C) pés – lá – já – troféu
(D) centímetros – escrúpulos – fósseis – névoa
(E) mártir – táxi – fácil – tirá-lo
61. Assinale a alternativa em que há erro de acentuação gráfica:
(A) hás – fê-lo – hífenes

(B) inexcedível – influí – enjoo
(C) cauím – egoísta – contêm
(D) órgão – estréiam – saúva
(E) concluí – além - túmulo – médium
62. (MACK) A frase em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação gráfica é:
(A) Apazigúemos os ânimos intranquilos.

(B) A frequência dos alunos em sala de aula é indispensável a uma boa avaliação.
(C) A contiguidade de suas atitudes retilíneas conduzí-lo-á ao objetivo proposto.
(D) Cinquenta delinquentes destruíram o armazêm.
63. (U. F. Ouro Preto) Assinale o grupo de vocábulos em que todos são acentuados por causa do hiato (o acento gráfico, quando
necessário, foi propositalmente omitido):
(A) Escocia – Suiça – Haiti – Suecia

(B) Itauna – Grajau – Ilheus – Guaiba
(C) desagua – influiram – traiste – traimos
(D) saudo – distraiste – proibira – cairam
(E) uisque – cafeina – saude – balaustre
17
64. (TRT-Agente Administrativo) Há um erro na grafia do plural do verbo na alternativa:
(A) ele detém – eles detêm

(B) que ele dê – que eles deem
(C) que ele conte – que eles contem
(D) ele tem – eles têm
(E) ele vê – eles vêm
65. (U. F. Viçosa) Assinale o vocábulo que perde o acento gráfico no plural:
(A) próton
(B) móvel
(C) fóssil
(D) cônsul
(E) caráter
66. (Supletivo) Assinale o item cujas palavras são acentuadas em função das regras que justificam os acentos das palavras
miúdos e vários:
(A) ínterim – mártir

(B) egoísmo – frequência
(C) saudável – tórax
(D) crônico – três
(E) ninguém – vôo
67. Assinale a alternativa que preenche corretamente os espaços:
Nem todos ____ isto com bondade.

Prêmios para os que ____ bem.
Os que ____ na justiça.
Quero que me _____ motivos claros.
(A) veem, leem, creem deem

(B) vêm, lêem, creem, dêem
(C) vêem, lêem, crêm, dem
(D) vêm, leem, crêem, dêem
68. (UF) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos:
(A) paletó – avô – pajé – café – jiló

(B) parabéns – vêm – hífen – saí – oásis
(C) vovô – capilé – Paraná – lápis – régua
(D) amém – amável – filó – porém – além
(E) caí – aí – ímã – ipê – abricó
69. (Santa Casa) As palavras após e órgãos são acentuadas por serem, respectivamente:
(A) paroxítona terminada em s e proparoxítona

(B) oxítona terminada em o e paroxítona terminada em ditongo
(C) proparoxítona e paroxítona terminada em s
(D) monossílabo tônico e oxítona terminada em o seguido de s
(E) proparoxítona e proparoxítona
18
70. (INPS-Procurador Autárquico) Indique a única alternativa em que nenhuma palavra deve ser acentuada graficamente (o
acento gráfico, quando necessário, foi propositalmente omitido):
(A) lapis – canoa – abacaxi – jovens

(B) ruim – sozinho – aquele – traiu
(C) saudade – onix – grau – orquidea
(D) voo – legua – assim – tenis
(E) n.d.a.
71. (Cesgranrio) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à acentuação gráfica:
(A) pegada – sinonímia

(B) êxodo – aperfeiçoe
(C) álbuns – atraí-lo
(D) ritmo – itens
(E) redimí-la – grátis
72. (Santa Casa) As silabadas, ou erros de prosódia, são frequentes no uso da língua. Indique a alternativa onde não ocorre
nenhuma silabada:'
(A) Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem vaidoso.

(B) Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misântropos.
(C) Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa.
(D) Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de levêdos.
(E) Ávaro de informações, segui todas as pegadas do éfebo.
19
Exercício de Ortografia Gráfica 20
Exercício de Ortografia
73. (UCSAL) Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.
_____ das vidraças de seu apartamento, acompanhou o desenvolvimento _____ do bairro, cujo crescimento _____ o assustou.
(A) Atravez – vertiginosos - derrepente

(B) Atravez – vertijinosos – de repente
(C) Através – vertijinoso – derrepente
(D) Atravez – vertiginoso – de repente
(E) Através – vertiginoso – de repente
74. (FUVEST) Preencha os espaços com as palavras grafadas corretamente.
“A _____ de uma guerra nuclear provoca uma grande _____ na humanidade e a deixa _____ quanto ao futuro.”
(A) espectativa / tensão / exitante

(B) espectativa / tenção / hesitante
(C) expectativa / tensão / hesitante
(D) expectativa / tenção / hezitante
(E) espectativa / tenção / exitante
1) disenteria
2) diferimento
3) esplendor
Verificamos que está (estão) corretamente grafada(s):
(A) apenas a palavra nº 1.

(B) apenas a palavra nº 2.
(C) apenas a palavra nº 3.
(D) apenas as palavras nº 1 e 2.
(E) todas as palavras.
76. (FSJT) Aponte a alternativa correta quanto à grafia:
(A) Devido ao aparecimento de várias hínguas, ele procurou um médico para evitar uma possível infecção.
(B) Embora sejam feitas várias campanhas de conscientização, os pichadores continuam destruindo o patrimônio público.
(C) Aquela deputada teve os seus direitos caçados pela CPI que apurou as irregularidades na distribuição de verbas públicas.
(D) Os jornais estão sempre noticiando que são roubadas somas vultuosas em assaltos a bancos, e ninguém faz nada.
(E) Os sem-terra não se satisfazem com a sessão de terras feitas pelo governo federal e foram taxativos quanto à
redistribuição das chamadas “áreas improdutivas”.
77. (FGV-SP) “Suas atitudes _____ da modéstia de sua origem e pareciam _____ aos olhos dos _____.”
(A) destoavam / excêntricas / espectadores

(B) distoavam / excêntricas / expectadores
(C) distoavam / ecêntricas / espectadores
(D) distoavam / exêntricas / expectadores
(E) n.d.a.
20
78. (UFV) Observe as palavras abaixo e assinale a alternativa em que as duas palavras estão corretamente grafadas.
(A) analizar, heureca

(B) batizar, hindu
(C) catálize, herbívoro
(D) atrasar, pedra-hume
(E) framboesa, herva
79. (FMPA) Assinale o item que a palavra destacada está incorretamente aplicada:
(A) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes.

(B) A justiça infligiu a pena merecida aos desordeiros.
(C) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.
(D) Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever.
(E) A cessão de terras compete ao estado.
80. (UM) Aponte a alternativa que apresenta todas as palavras grafadas corretamente.
(A) enxada – bondoso – bexiga – revezamento

(B) faxina – tóxico – canalisar – nobreza
(C) eresia – canzarrão – caxumba – hesitar
(D) hêxito – gorjeio – algema – pesquisa
(E) hegemonia – cangica – xadrex – vazio
81. (PUC) A frase que apresenta grafia correta é:
(A) não-cumprimento dos acordos firmados na Conferência realizada na China seria frustante para alguns segmentos da
sociedade.
(B) O comportamento predatório do homem tem trazido prejuízos incalculáveis à natureza.
(C) Os espectadores presentes à palestra sobre biotecnologia não poderiam advinhar o que os esperava.
(D) Talvez os humanos no final do milênio se encoragem e lutem para solucionar seus problemas.
(E) Os homens do futuro dispenderão quantias extraordinárias para consertar os estragos feitos até hoje.
82. (UNIMEP) Assinale a alternativa que contém o período cujas palavras estão grafadas corretamente.
(A) Ele quis analizar a pesquiza que eu realizei.

(B) Ele quis analisar a pesquiza que eu realizei.
(C) Ele quis analisar a pesquisa que eu realizei.
(D) Ele quis analizar a pesquiza que eu realisei.
(E) Ele quis analisar a pesquisa que eu realisei.
83. (UM) Em qual das alternativas há uma palavra incorretamente grafada?
(A) A reincidência do crime na mesma semana constituiu-se num fato auspicioso na Justiça.
(B) atleta não conseguiu disfarçar a excitação ao perceber a quebra do recorde mundial.
(C) Entramos numa fase fantástica, cheia de expectativas duvidosas, como não se via nos últimos doze meses.
(D) A explosão do consumo e a decolagem da inflação mobilizou a equipe econômica do país na semana passada.
(E) conflito defragrado entre os países do Golfo Pérsico empurrou as exportações dos produtos petroquímicos.
84. (UM) Assinale a alternativa que preencha os espaços corretamente:
Com o intuito de _____ o trabalho, o aluno recebeu algumas incumbências: _____ datas, _____ o conteúdo e _____ um estilo
mais moderno.
21
(A) finalisar – pesquisar – analisar - improvisar

(B) finalizar – pesquisar – analisar – improvisar
(C) finalizar – pesquizar – analizar – improvizar
(D) finalizar – pesquisar – analizar – improvisar
(E) finalizar – pesquisar – analisar – improvizar
85. (F.C.CHAGAS) Como os gastos foram _____ solicitamos que os preços sejam _____.
(A) escessivos – discriminados

(B) excescivos – discriminatórios
(C) excessivos – descriminados
(D) excessivos – discriminados
(E) escessivos – descriminados
86. (F.C.CHAGAS) Esse legislador tem, _____, promulgado leis de grande __________.
(A) amiúde – repercussão

(B) amiúde – repercução
(C) amiúde – repercurção
(D) amiude – repercussão
(E) amiúde – repercursão
87. (F.C.CHAGAS) Não se contabilizou a quantia _____ com a festa de _____ de funcionários.
(A) dispendida – congrassamento

(B) dispendida – congraçamento
(C) dispendida – congrasçamento
(D) despendida – congrassamento
(E) despendida – congraçamento
88. (PUC) Escolha, entre as alternativas, a que propõe a substituição dos termos ou expressões em destaque, sem que haja
alteração do sentido da sentença apresentada abaixo:
Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação, pois os jogadores demonstraram usar métodos poucos sábios na
realização dos preparativos finais para a partida decisiva.
(A) eminente – incípios – concecussão

(B) eminente – insipientes – consequência
(C) iminente – insipientes – consecução
(D) eminente – insípidos – concecussão
(E) iminente – incipientes – consequência
89. (F.C.CHAGAS) Tantas _____ constituem ___________.
(A) excessões – privilégio inadmissível

(B) exceções – privilégio inadmissível
(C) esceções – privilégio inadmissível
(D) exceções – previlégio inadimissível
(E) exceções – previlégio inadmissível
90. (F.C.CHAGAS0PR) Estou _____ de que tais _____ devem ser _____.
(A) cônscio – privilégios – extintos
22
(B) côncio – privilégios – estintos

(C) cónscio – privilégios – estintos
(D) côncio – previlégios – estintos
(E) cônscio – previlégios – extintos
91. (PGE) “Às vezes rola um bêbedo pela escadaria...” A palavra bêbedo, segundo os dicionários, também pode ter a forma
bêbado. Que palavra a seguir não possui duas formas gráficas conhecidas?
(A) chipanzé
(B) flecha
(C) réptil
(D) projétil
(E) ínterim
92. (TER) A grafia da palavra destacada está incorreta em:
(A) Pelé é uma exceção entre os ministros.

(B) A pretensão maior do novo ministério é levar a prática esportiva ao país inteiro.
(C) É preciso analisar com cuidado os planos do governo.
(D) Nosso time jogou muito mal.
(E) Ele não quis participar da excurção.
93. (TJ) Em qual das alternativas abaixo aparece uma palavra que apresenta erro, seja na omissão, seja na existência do hífen?
(A) anti-intelectual; bem-vindo

(B) malmequer; vaga-lume
(C) superelegante; sobre-humano
(D) protomédico; infra-medular
(E) supersônico; pseudo-herói
94. (TRF) Há incorreção quanto ao uso do hífen:
(A) cardiovascular, microrregião, radiofoto

(B) belo-horizontino, infanto-juvenil, paraestatal
(C) reimpressão, pentacampeão, ultraleve
(D) radioamador, super-agudo, extra-oficialmente
(E) telecontrole, multiangular, subsecretário
95. (CESESP) “... ensinando, nos bancos vadios, as aulas da sobrevivência órfão...”
Observe a forma correta de escrever a palavra sobrevivência e compare com sobre-humano. Nas alternativas dadas, qual a
única correta?
(A) sobre-estar; sobre-rondar

(B) sobre-por; sobre-natural
(C) sobre-humano; sobre-passo
(D) sobre-sair; sobre-exaltar
(E) sobressaia; sobreaviso
96. (UNIMEP) Suponha que você tenha que agregar o prefixo sub- às palavras que aparecem nas alternativas a seguir.
Assinale aquela que tem que ser escrita com hífen:
23
(A) (sub) chefe

(B) (sub) entender
(C) (sub) desenvolvido
(D) (sub) reptício
(E) (sub) liminar
97. (UFSCAR) Fez um esforço _______ para vencer o campeonato _______.
(A) sobre-humano, inter-regional

(B) sobrehumano, interregional
(C) sobreumano, interregional
(D) sobrehumano, inter-regional
(E) sobre-humano, interregional
1) pão duro
2) copo de leite
3) sub raça
Constatamos que o hífen é obrigatório:
(A) apenas na palavra nº 1,

(B) apenas na palavra nº 2.
(C) Apenas na palavra nº 3.
(D) Em todas as palavras.
(E) n.d.a.
99. (BB) Com hífen:
(A) macro-economia
(B) micro-telefone
(C) semi-finalista
(D) rio-grandense
(E) retro-projetor
100. (FMU) Na palavra murcham, aparece o dígrafo ch representando o som que, às vezes, pode ser grafado com a letra x.
Aponte qual a alternativa em que, tal som aparece corretamente grafado:
(A) piche – inxar – xícara – flexa – mexer – bruxa

(B) cachumba – laxativo – xícara – inxar – pixe – xereta
(C) flexa – broche – pixe – inchar – caxumba – ficha – mexer
(D) broche – bruxa – pixe – xereta – flexa – inxar – penacho
(E) ficha – broche – xereta – xícara – bruxa – inchar – piche
101. (Supletivo) Assinale a alternativa que contém erro de grafia:
(A) herege – extático – montês

(B) extensão – destro – ironizar
(C) bueiro – despender – imersão
(D) empecilho – faxina – consenso
(E) excêntrico – pretencioso – excassez
24
102. (Fac. Brás Cubas) Indicar a vogal que completa corretamente os vocábulos:
(A) I: d _____stilar – pr _____vilégio – cr _____ação – d_____senteria.

(B) E: quas_____ - _____mpecilho – cand_____eiro – crân_____o.
(C) O: cap_____eira – g_____ela – b_____eiro – b_____lir.
(D) U: táb_____a – jab_____ticaba – ch_____visco – b_____liçoso.
(E) I: s_____quer – efetu_____ - cr_____ador – Pat_____o.
103. (U. F. Juiz de Fora-MG) “A mulher e os filhos (...) que se ajeitassem sozinhos.” Normalmente escrevemos j antes de ei, o
que, no entanto, não é uma regra categórica. Assinale a sequência onde há emprego(s) indevido(s) de j:
(A) gorjeio – jeito - trejeito

(B) viajeiro – lisonjeiro – lijeiro
(C) brejeira – nojeira – sujeira
(D) queijeiro – laranjeiro – cervejeiro
(E) granjeiro – lajeiro – igrejeiro.
104. (Epcar) Há erro(s) de grafia na alternativa:
(A) empecilho – crânio – sequer

(B) terebintina – impigem – vultoso
(C) previlégio – desinteria – polir
(D) destilar – tossir – arrepiar
(E) cumeeira – entronizar – molambo.
105. (UCPR) Preencha com x ou ch:
_____ingar, _____iste, en_____aqueca, mo_____ila, ca_____umba, fle_____a;
A sequência certa há de ser:
(A) ch – ch – ch – x – x – x
(B) x–x–x–x–x–x
(C) x – ch – x – ch – ch – ch
(D) x – ch – x – ch – x – ch
(E) x – x – x – xh – x – x.
106. (U. F. Viçosa) Em virtude do _______ de visitantes, não havia local para o _______ dos _______.
(A) escesso – descanso – excursionistas

(B) excesso – descanço – excursionistas
(C) excesso – descanço – escusionistas
(D) excesso – descanso – excursionistas
(E) escesso – descanço – excursionistas.
107. (U. F. Juiz de Fora) “Como se ginásio enchesse barriga.” Normalmente escrevemos x depois de en, o que, no entanto, não
é uma regra categórica. Assinale a sequência onde há emprego(s) indevido(s) de x:
(A) enxó – enxada – enxurrada

(B) enxofre – enxame – enxaguar
(C) enxerido – enxertar – enxotar
(D) enxoval – enxugar – enxuto
(E) enxente – enximento – preenxer
25
108. (MACK) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas:
(A) assessores – exceção – incansável

(B) pretencioso – aspectos – sossego
(C) excessivo – expontâneo – abseção
(D) quiseram – essência – impecilho
(E) abscecado – reinvidicação – repercussão.
109. (UCPR) Indique a alternativa em que todos os pontilhados devem ser preenchidos com a letra j:
(A) o_____eriza – cafa_____este - _____ente – gara_____em

(B) gor_____eta – ultra_____e – la_____es – laran_____eira
(C) man_____ericão - _____eito – here_____e – verti_____em
(D) ti_____ela – en_____eitar – ma_____estade – vir_____em
(E) mon_____e – lambu_____em – boba_____em – can_____ica.
110. (Epcar) Só não se completa com z:
(A) repre_____ar
(B) pra_____o
(C) bali_____a
(D) abali_____ado
(E) despre_____ar.
111. (Med. Itajubá) Que frase apresenta um ou mais vocábulos escritos incorretamente?
(A) Aos dezessete anos de idade, Aluísio já era um rapaz extremamente extravagante.
(B) Ao marquês e a toda sua comitiva foi oferecido um esplêndido banquete.
(C) Atualmente, as línguas estrangeiras são ensinadas através de processos audiovisuais.
(D) A dispensa de alguns funcionários da seção de pessoal causou dissensão entre os diretores.
(E) Homem pretencioso, o ministro não conseguia disfarçar sua inexgotável presunção.
112. (U. F. Viçosa) Assinale a relação em que todas as palavras devem ser escritas com a letra indicada entre parênteses:
(A) _____afariz – pra_____e – me_____er – Ca_____imbo – en_____ada (x).

(B) pr_____vilégio – ele distribu_____ - discr_____ção - _____mpecilho – quas_____ (i).
(C) ma_____iço – obse_____ão – a_____ucena – distor_____ão – inso_____o (ç).
(D) gor_____eio – ultra_____e - _____íria – ri_____eza – re_____eitar (j)
(E) ojeri_____a – finali_____ar – prima_____ia – sensate_____ - bu_____ina (z).
113. (Supletivo) Assinale a única alternativa que não apresenta erro de ortografia:
(A) Indo atrás de uma esplêndida profissão, ele quis realizar-se.

(B) Indo atráz de uma esplêndida profissão, ele quis realizar-se.
(C) Indo atrás de uma explêndida profissão, ele quis realizar-se.
(D) Indo atráz de uma explêndida profissão, ele quiz realizar-se.
(E) Indo atrás de uma esplêndida profissão, ele quis realisar-se.
114. (Cesgranrio) Assinale a frase de grafia incorreta:

(A) Há necessidade de fiscalizar bem as provas.
(B) A obsessão é prejudicial ao discernimento.
(C) A pessoa obsecada nada enxerga.
26
(D) Exceto Paulo, todos participaram da organização dos trabalhos.

(E) Súbito, um rebuliço: a confusão era total.
115. (IMES) Assinale a correta:
(A) espontâneo – explêndido – estender – nescessário.

(B) espontâneo – esplêndido – estender – nescessário.
(C) espontâneo – explêndido – extender – necessário.
(D) espontâneo – esplêndido – estender – necessário.
(E) espontâneo – explêndido – extender – necessário.
116. (Supletivo) Assinale a única alternativa que não apresenta erro de ortografia:
(A) Regina quis fazer uma viagem, mas o alforje que ia levar causava-lhe chacota por parte de conhecidos.
(B) Regina quis fazer uma viajem, mas o alforje que ia levar causava-lhe chacota por parte de conhecidos.
(C) Regina quis fazer uma viagem, mas o alforge que ia levar causava-lhe chacota por parte de conhecidos.
(D) Regina quis fazer uma viagem, mas o alforje que ia levar causava-lhe xacota por parte de conhecidos.
(E) Regina quiz fazer uma viagem, mas o alforge que ia levar causava-lhe chacota por parte de conhecidos.
117. (Fumec) “Pedro e João, apesar da antiga __________, sentaram-se juntos à mesa, comeram __________ e, depois,
tomaram uma __________ de café. No entanto, não houve __________ de reconciliá-los.” A alternativa que preenche
corretamente as lacunas é:
(A) rinxa – canjica – chícara – jeito

(B) rinxa – canjica – xícara – jeito
(C) rixa – cangica – xícaraa – jeito
(D) rixa – canjica – xícara – jeito.
(E) n.d.a.
118. (Epcar) Só não se completa com s:
(A) improvi_____ar
(B) arra_____ar
(C) improvi_____o
(D) parali_____ia
(E) rego_____ijo.
119. (ITA) Em que caso todos os vocábulos são grafados com x?
(A) _____ícara - _____ávena – pi_____e – be_____iga

(B) _____enófobo – en_____erido – en_____erto - me____er - _____epa
(C) li_____ar – ta_____ativo – sinta_____e – bro_____e
(D) bre_____a – ni_____o – en_____ova – en_____ergão
(E) ê_____tase – e_____torquir - _____u_____u - _____ilrear.
120. (U. F. Viçosa) Assinale a alternativa que preencha os espaços com a palavra grafada corretamente:
“Não se concebem mais __________ de regalias. O __________ entre os grupos levou-os à __________ de todos os __________”
(A) excessos – consenso – extinção – privilégios.

(B) exceços – concenso – extinção – privilégios.
(C) escessos – consenso – extinção – previlégios.
(D) escessos – consenso – extinsão – previlégios.
27
(E) exceços – consenso – extinção – previlégios.
121. (FMU) Aponte a alternativa em que os termos estão corretamente grafados:
(A) genitor – sugeitar – lajota – logista

(B) laranja – lage – lajota – sugeito
(C) laranja – alojamento – jesto – jestão
(D) gestão – gesto – sujeito – sugeitar
(E) laranja – laje – lajota – sujeito.
122. (UM) Assinale a opção em que haja apenas um vocábulo incorreto quanto à grafia:
(A) amenizar – cessão – lucidez – empresa

(B) vaidoso – talvez – norueguesa – asilo
(C) hélice – hesitar – êxito – esplêndido
(D) leveza – hostilizar – paralizar – surpresa
(E) duquesa – ascensão – ritmo – enxergar.
28
Exercício de Relações Semânticas Gráfica 29
Exercício de Relações Semânticas

123. (SRF) Assinale a alternativa em que a palavra destacada foi empregada erroneamente:
(A) Diretor-Geral retificou a portaria 601, que fora publicada com incorreções.
(B) Este assunto é confidencial; conto, portanto, com sua descrição.
(C) Superintendente da Receita Federal deferiu nosso pedido.
(D) Recuso-me a defender aquele réu, pois foi pego em flagrante.
(E) Este fiscal vai trabalhar na seção de tributação.
124. (TER) A palavra destacada está empregada inadequadamente em:
(A) Os moradores sempre o consideraram, pelas sua atitudes, um homem sério é descente.
(B) Sempre foi muito místico, por isso não se cansavam de lhe chamar de ascético.
(C) Comentavam que o príncipe só poderia ascender ao trono após a maioridade.
(D) Na última publicação do jornalista, a seção de esportes estava ótima.
(E) Sabe apreciar uma pintura. Não há dúvida de que possui senso artístico.
125. (TER) A palavra nos parênteses não preenche adequadamente a lacuna do enunciado em:
(A) crime foi bárbaro. Somente após a _____ do assassino é que foi possível prendê-lo. (descrição)
(B) Só seria possível _____ o acusado se conseguíssemos mais provas que o inocentassem (descriminar)
(C) As negociações só vão _____ os resultados caso todos compareçam. (sortir)
(D) corpo estava _____, apenas a cabeça estava fora da água, que subia cada vez mais. (imerso)
(E) Como a mercadoria estava muito pesada, o recurso foi _____ o cofre ali mesmo, na escada. (arriar)
126. (MPU) Assinale a sentença que apresenta emprego incorreto de palavra:
(A) corpo docente fora consultado sobre a reprovação do aluno.

(B) Após aquele desagradável incidente, a amizade da turma tornou-se diferente.
(C) A distância, não se conseguia descriminar os sinais de trânsito.
(D) Na escuridão da casa, o novo fusível não foi encontrado para que voltasse a energia.
(E) Candidatos experientes surgirão no próximo pleito, mobilizando a comunidade.
127. (ESAF) Marque a alternativa que complete corretamente a frase:
“A violação era _____: assim, o fiscal lavrou o _____ para a aplicação das _____ cabíveis.”
(A) fragrante, auto de infração, sanções

(B) flagrante, auto de infração, sanções
(C) fragrante, auto de inflação, sansões
(D) fragrante, auto de infração, sansões
(E) flagrante, auto de inflação, sanções
128. (ESAF) Assinale a opção em que não há correspondência das palavras na mesma linha:
(A) flagrante – evidente; fragrante – perfumado

(B) tráfego – trânsito; tráfico – comércio
(C) diferir – ser diferente; deferir – conceder
(D) cumprimento – extensão; comprimento – saudação
(E) retificar – corrigir; ratificar – confirmar
29
Exercício de Relações Semânticas Gráfica 30
129. (TRF) Assinale a alternativa que apresenta antônimas:
(A) inédito / original

(B) incauto / precavido
(C) intrépido / resoluto
(D) inexorável / rigoroso
(E) incisivo / categórico
130. (TRF) Marque a alternativa cujas palavras preenchem corretamente as respectivas lacunas, na frase seguinte:
“Necessitando _______ o número do cartão do PIS, _______ a data de seu nascimento.”
(A) ratificar, proscrevi

(B) proscrever, prescrevi
(C) prescrever, discriminei
(D) retificar, ratifiquei
(E) discriminar, retifiquei
131. (BB) O sentido da palavra não cabe na frase:
(A) Não discriminava as cores.

(B) pedido não sortiu efeito.
(C) Observou o comprimento conveniente.
(D) corpo emergiu duas vezes.
(E) Era a prescrição dos direitos.
132. (TJ) Dentre as palavras sugeridas nos parênteses, escolha a que mais se adapta ao documento e assinale a opção correta.
Aquela mulher sempre agia com muita _______ (descrição/discrição)

Guardei todos os alimentos na _______ (despensa/dispensa)
Achei que o juiz não _______ aquele réu. (absolveria/absorveria)
No último _______ descobriu-se que somos mais de cem milhões. (censo/senso)
(A) discrição – despensa – absorveria – senso

(B) descrição – dispensa – absolveria – censo
(C) descrição – dispensa – absorveria – senso
(D) discrição – despensa – absolveria – censo
(E) discrição – dispensa – absolveria - censo
133. (ITA-SP) Os sinônimos de ignorante, iniciante, sensatez, confirmar são, respectivamente:
(A) incipiente, insipiente, descrição, retificar

(B) incipiente, insipiente, discrição, ratificar
(C) insipiente, incipiente, descrição, ratificar
(D) insipiente, incipiente, discrição, ratificar
(E) incipiente, insipiente, descrição, ratificar
30
Exercício de Dificuldades Semânticas e Ortográficas Gráfica 31
Exercício de Dificuldades Semânticas

e Ortográficas
134. (F.OBJETIVO) Aponte a alternativa que preenche adequadamente as lacunas da frase.
“Nenhum de nós _______ dizer _______ o _______ cidadão portou-se tão _______.”
(A) soube, porque, eminente, mau

(B) soube, porque, iminente, mau
(C) soube, por que, eminente, mal
(D) soubemos, por que, iminente, mal
(E) soubemos, porquê, iminente, mau
135. (CFET) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas:
No ______ do pianista _______ havia muitas pessoas, pois era uma _______.
(A) conserto, eminente, sessão beneficiente.

(B) concerto, eminente, seção beneficiente.
(C) conserto, iminente, sessão beneficente.
(D) concerto, iminente, sessão beneficiente.
(E) concerto, eminente, sessão beneficente.
136. (UM) Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas do seguinte período:
“Algumas pessoas não determinam _______ provém sua insatisfação, porque não sabem _______ vão os sentimentos, nem
_______ mora a consideração pelo próximo.”
(A) donde – onde - onde

(B) donde – aonde – onde
(C) aonde – onde – aonde
(D) aonde – aonde – aonde
(E) donde – aonde – aonde
137. (FUVEST) “A _______ científica do povo levou-o a _______ de feiticeiros os _______ em astronomia.”
(A) insipiência – tachar – expertos

(B) insipiência – taxar – expertos
(C) incipiência – taxar – espertos
(D) incipiência – tachar – espertos
(E) insipiência – taxar – espertos
138. (F.C.CHAGAS) Age com _______, _______ queres fazer _______ à curiosidade alheia.
(A) discreção, senão, conseções

(B) discrição, se não, consessões
(C) discrição, senão, conseções
(D) discrição, se não, concessões
(E) discreção, senão, concessões
31
139. (UFPR)
O primeiro ofertante _______ o baú no centro da sala.

Ao abrir a urna, o rei mostrou-se chocado e, _______ protesto, mandou levar o autor da afronta.
Chamado seu consultor, deu-se uma solução prática ao problema e, _______ esse aspecto, saiu-se airosamente.
O rei determinou que o colocassem amarrado _______ o dorso do temido corcel.
(A) pôs – sob – sob – sobre

(B) pôs – sobre – sob – sobre
(C) pois – sobre – sob – sobre
(D) pois – sob – sob – sobre
(E) pôs – sobre – sobre – sob
140. (UFPR) Complete as lacunas, usando adequadamente mas / mais / mal / mau.
“Pedro e João, _______ entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um
_______ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; _______ seus dois irmãos deixaram os pais _______
sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.”
(A) mau – mal – mais – mas

(B) mal – mal – mais – mais
(C) mal – mau – mas – mais
(D) mal – mau – mas – mas
(E) mau – mau – mas – mais
141. (PUCC) Das cinco alternativas apresentadas nesta questão, apenas uma completa adequadamente as sentenças abaixo.
Aponte-a:
Afinal, chegou o presente _______ tanto esperávamos.

_______ você vai com tanta pressa?
______ de dois meses, mudamos para este bairro.
(A) por que, Aonde, Há cerca

(B) porque, Onde, Acerca
(C) por que, Onde, A cerca
(D) porque, Onde, Há cerca
(E) porque, Aonde, A cerca
142. (FUVEST) O progresso chegou inesperadamente _______ subúrbio. Daqui _______ poucos anos, nenhum dos seus
moradores se lembrará mais das casinhas que, _______ tão pouco tempo, marcavam a paisagem familiar.
(A) aquela – a – a
(B) àquele – à – há
(C) àquele – à – à
(D) àquele – a – há
(E) aquele – à – há
143. (ITA) Preenchendo os claros das sentenças:
Gastaram somas _______ (vultosas/vultuosas) para evitar o perigo.

Ela tem o grave _______ (se não/senão) de ser invejosa.
A cidade de que _______ (há/a) pouco você falou não mais existe.
Ainda vou descobrir o _______ (porquê/porque/ por quê/por que) dessa polêmica.
32
Temos respectivamente:
(A) vultosas, senão, a, por quê

(B) vultuosas, senão, a, porquê
(C) vultuosas, senão, a, por que
(D) vultosas, senão, há, porquê
(E) vultosas, se não, há, porquê
144. (F.C.CHAGAS) Pense nos ideais _______ batalhamos há tanto tempo e diga-me _______ fracassamos. Será _______ fomos
incapazes ou descuidados em algum ponto?
(A) por que, por que, por que

(B) por que, por que, porque
(C) porque, porque, por que
(D) porque, por que, porque
(E) por que, porque, por que
145. (FEFB) Considerando a significação das palavras apresentadas abaixo, escolher a opção que relaciona seus sinônimos,
atentando para a grafia dos mesmos: notável – conceder – principiante – confirmar – desterrar.
(A) iminente, diferir, insipiente, retificar, proscrever

(B) eminente, deferir, insipiente, ratificar, prescrever
(C) iminente, diferir, incipiente, retificar, prescrever
(D) eminente, deferir, incipiente, ratificar, proscrever
(E) eminente, diferir, insipiente, retificar, proscrever
146. (EFOA) Escolha a alternativa que preenche corretamente os espaços abaixo.
“_______ você não resolveu todas as questões da prova? Creio que é _______ você não sabe o _______ das regras. Talvez seja
essa a causa _______ você não conseguiu mais sucesso.”
(A) porque, porque, por quê, porque

(B) por que, por que, porquê, por que
(C) por que, porque, porquê, por que
(D) porque, por quê, por que, porque
(E) por que, por que, porque, por que
147. (FATEC) Indique as frases em que as palavras destacadas apresentam a mesma relação semântica que estranho e
conhecido:
(A) “A participação em nosso grupo provoca sentimento de segurança e bem-estar.”

(B) “No outro extremo o estrangeiro provoca a nossa desconfiança, às vezes, o nosso medo.”
(C) “Sentimos que aqueles que mais nos conhecem são, também, capazes de ignorar o que de melhor trazemos conosco.”
(D) “As situações novas, além disso, são atraentes e provocantes.”
(E) “Frequentemente sonhamos com o país distante, a terra prometida onde possamos realizar nossos desejos.”
148. (Supletivo) “Mal tive tempo de olhar o rapazinho...” / “ ... apenas me faria perder o dentista o que, aliás, não seria mau.”
As palavras destacadas nas frases acima são, respectivamente:
(A) adjetivo e adjetivo

(B) advérbio e adjetivo
(C) adjetivo e advérbio
(D) advérbio e substantivo
33
(E) substantivo e advérbio.
149. (UCPR) Combine as lacunas:
____ você fez isso, companheiro?

Foram muitas as dificuldades _____ passei.
Não ficamos sabendo o _____ da questão.
Ficamos felizes _____ você venceu.
1) por que
2) porque
3) porquê
4) por quê
A sequência encontrada foi:
(A) 1 – 1 – 1 – 1
(B) 4 – 1 – 4 – 2
(C) 2 – 2 – 4 – 2
(D) 1 – 4 – 3 – 4
(E) 1 – 1 – 3 – 2
150. Indique a alternativa em que haja palavras grafadas erroneamente:
(A) infraestrutura, super-homem, autoeducação.

(B) bem-vindo, antessala, contrarregra.
(C) proto-história, contra-mestre, infra-vermelho.
(D) neoescolástico, ultrassom, pseudo-herói.
(E) extraoficial, infra-hepático, semirreta.
(Epcar) Nas questões de 151 a 165, indique a palavra cujo sentido mais se aproxima da que estiver sublinhada:
151. Os filhos são implacáveis juízes do procedimento paterno.
(A) justos
(B) perfeitos
(C) inexoráveis
(D) implicantes
(E) corretos
152. Era um homem verdadeiramente negligente.
(A) desleixado
(B) desprevenido
(C) desafeiçoado
(D) desatencioso
(E) desanimado
153. O artista inebriava-se na contemplação da natureza.
(A) distraia-se
(B) concentrava-se
(C) extasiava-se
(D) meditava
34
(E) pensava
154. Era um homem sagaz.
(A) experiente
(B) prático
(C) culto
(D) educado
(E) perspicaz
155. Suas palavras eram irrefutáveis.
(A) inaudíveis
(B) incontestáveis
(C) inevitáveis
(D) irredutíveis
(E) ilegíveis
156. Possuía extraordinária loquacidade.
(A) verbosidade
(B) desembaraço
(C) insensatez
(D) loucura
(E) vivacidade
157. A cidade estava inerme diante do invasor.
(A) escondida
(B) desprotegida
(C) temerosa
(D) aflita
(E) armada
158. É inata ao homem esta tendência a fazer perguntas.
(A) congênita
(B) comum
(C) constante
(D) razoável
(E) admissível
159. Sempre foi um libertino.
(A) liberticida
(B) revolucionário
(C) devasso
(D) defensor da liberdade
(E) libertense
160. Preparam-nos uma insidiosa surpresa.
(A) desleal
35
(B) revoltosa
(C) desagradável
(D) inesperada
(E) surpreendente
161. A vida é cheia de paradoxos.
(A) surpresas
(B) tristezas
(C) contratempos
(D) imprevistos
(E) contradições
162. Foi, indiscutivelmente, um filantropo.
(A) sábio
(B) filósofo
(C) místico
(D) humanitário
(E) sacerdote grego
163. Não podemos procrastinar a solução do caso.
(A) impor
(B) adiar
(C) desfazer
(D) forçar
(E) sugerir
164. Como é óbvio, o enfermeiro é importante auxiliar do médico.
(A) desejado
(B) compreendido
(C) patente
(D) relacionado
(E) indispensável
165. Era uma criatura intemerata.
(A) corajosa
(B) pura
(C) voluntariosa
(D) prestimosa
(E) religiosa
166. (Fuvest) “Meditemos na regular beleza que a natureza oferece.”
Assinale a alternativa em que o homônimo tem o mesmo significado do empregado na oração acima:
(A) Não conseguia regular a marcha do carro.

(B) É bom aluno, mas obteve nota regular.
(C) Aquilo não era regular; devia ser corrigido.
(D) Admirava-se ali a disposição regular dos canteiros.
(E) Daqui até sua casa há uma distância regular.
36
167. (ITA) Os sinônimos de ignorante, iniciante, sensatez e confirmar são, respectivamente:
(A) incipiente – insipiente – descrição – retificar

(B) incipiente – insipiente – discrição – ratificar
(C) insipiente – incipiente – descrição – ratificar
(D) insipiente – incipiente – discrição – ratificar
(E) incipiente – insipiente – descrição – ratificar.
168. (Fuvest) No último __________ da orquestra sinfônica, houve __________ entre os convidados, apesar de ser uma festa
__________ .
(A) conserto – flagrantes descriminações – beneficente

(B) concerto – fragrantes discriminações – beneficiente
(C) conserto – flagrantes descriminações – beneficiente
(D) concerto – fragrantes discriminações – beneficente
(E) concerto – flagrantes discriminações – beneficente.
169. (Concurso Magistério) Marque a opção em que há confusão entre mal e mau:
(A) Retirou-se do local, que era mau-cheiroso.

(B) Como é maljeitoso, caiu de mau jeito.
(C) Falar no mau, preparar o pau.
(D) Mau proceder é substantivação de proceder mal.
(E) De um mau espera-se todo mal.
170. (INPS-Procurador Autárquico) Matéria-prima se escreve com hífen. Assinale o item que contenha palavra grafada de maneira
errada:
(A) subdesenvolvido, minimercado, bem-estar.

(B) protomártir, protótipo, proto-história.
(C) benvindo, bem-amado, malmequer.
(D) bem-me-quer, recém-vindo, além-mar.
(E) n.d.a.
171. (ITA) A guerra entre o Irã e o Iraque recrudesceu neste fim de semana. Constatamos que a guerra:
(A) aumentou
(B) diminuiu
(C) começou
(D) paralisou
(E) n.d.a.
172. (Unificado) Pedira a __________ dos advogados, pois queria estar bem __________ no negócio.
(A) intercessão – assessorado

(B) intercessão – acessorado
(C) intersecção – accessorado
(D) intersseção – acessorado
(E) interseção – assessorado
37
173. (UFPR) Na junção dos elementos seguintes, para formar uma só palavra, indique a alternativa que corresponde ao emprego
ou não do hífen: super + homem; pan + americano; sub + reptício; infra + estrutura; intra + muscular; extra + terreno.
(A) sim – não – não – sim – sim – não

(B) não – não – não – não – sim – sim
(C) sim – sim – sim – não – não – não
(D) sim – sim – sim – não – não – sim
(E) sim – sim – não – sim – não – não
174. (Supletivo) “Protestei contra a voz, mandando que se calasse _______ eu não admitia impertinência.” O elemento capaz de
estabelecer a ligação adequada entre as duas afirmativas é:
(A) porque
(B) por que
(C) por isso
(D) portanto
(E) entretanto
175. (Supletivo) 1) Eu era marinheiro de primeira viagem e _______ sabia as dificuldades de arranjar condução em determinadas
horas. 2) Com um _______ pressentimento aproxima-se do amigo e toca-lhe o ombro. 3) Naquela madrugada, _______ o
sol começava a raiar, lá se iam eles para a lavoura. 4) Não te irrites se te pagarem _______ um benefício: antes cair das
nuvens que de um terceiro andar.
A sequência que preenche corretamente as lacunas nas frases acima é:
(A) mau – mau – mal – mal

(B) mal – mal – mal – mal
(C) mau – mau – mau – mau
(D) mal – mau – mal – mal
(E) mal – mal – mau – mau
176. (Med. Taubaté) Complete as orações abaixo escolhendo um dos vocábulos indicados e numerados entre parênteses, para
completar o sentido das mesmas:
_______ o erro, o documento foi aceito. (1) ratificado; (2) retificado

O jovem portou-se com _______ e boas maneiras. (3) descrição; (4) discrição
Não tenho capacidade para conversar com pessoa tão _______ (5) iminente; (6) eminente
O _______ é tão intenso na época de férias que preferimos andar a pé. (7) tráfego; (8) tráfico
Se as leis forem _______, as penalidades serão aplicadas. (9) infringidas; (10) infligidas
(A) 1 – 4 – 6 – 8– 10
(B) 2 – 3 – 5 – 7– 10
(C) 2 – 4 – 6 – 7– 9
(D) 1 – 3 – 5 – 7– 9
(E) 1 – 3 – 5 – 8– 9
38
Exercício de Estrutura e Formação das Palavras Gráfica 39
Exercício de Estrutura e Formação

das Palavras
177. (UFPE) Estabeleça a combinação dos radicais latinos das duas colunas, de forma a construir termos que signifiquem “quem
vaga pela noite”, “o que traz sono”, “quem assassina o irmão”, “o que quer o bem” e “o que é relativo ao campo”,
respectivamente:
Frati Vago
Agri Fero
Bene Cida
Nocti Volo
Soni Cola
(A) 5, 2, 3, 4 e 1
(B) 4, 5, 1, 3 e 2
(C) 1, 2, 3, 4 e 5
(D) 2, 4, 5, 1 e 3
(E) 2, 5, 1, 3 e 4
178. (FUVEST) Os atuais simuladores de voo militares estão em condições não apenas de exibir uma imagem “realista” da
paisagem sobrevoada, mas também de confrontá-la com a _______ obtida dos radares.
O termo que preenche adequadamente a lacuna do texto é:
(A) iconologia
(B) iconoclastia
(C) iconografia
(D) iconofilia
(E) iconolastria
179. (UFMG) Em que alternativa a palavra em destaque resulta de derivação imprópria?
(A) Às sete horas da manhã começou o trabalho principal: a votação.

(B) Pereirinha estava mesmo com a razão. Sigilo... Voto secreto... Bobagens, bobagens!
(C) Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleições continuariam sendo uma farsa!
(D) Não chegaram a trocar um isto de prosa, e se entenderam.
(E) Dr. Osmírio andaria desorientado, senão bufando de raiva.
180. (E.S.UBERABA) Os aparelhos ópticos denominados estereoscópio, estetoscópio, caleidoscópio, periscópio e

telescópio têm relação direta, respectivamente, com a ideia de:
(A) esterilidade, auscultação, beleza de formas, distância, relevo.

(B) relevo, estética, visão ao redor, distância, beleza de formas.
(C) esterilidade, relevo, distância, visão ao redor, beleza de formas.
(D) relevo, auscultação, beleza de formas, visão ao redor, distância.
(E) exterioridade, estática, calosidade, visão ao redor, auscultação.
181. (FUVEST) Nas palavras atenuado, televisão e percurso temos, respectivamente, os seguintes processos de formação
de palavras:
(A) parassíntese, hibridismo, prefixação.

(B) aglutinação, justaposição, sufixação.
39
(C) sufixação, aglutinação, justaposição.

(D) justaposição, prefixação, parassíntese.
(E) hibridismo, parassíntese, hibridismo.
182. (UM) Aponte a alternativa em que não ocorre correspondência entre o emprego do prefixo grego e o sentido expresso entre
parênteses.
(A) anônimo (sem nome)

(B) sincrônico (ao mesmo tempo)
(C) parágrafo (escrito ao lado)
(D) anticristo (contrário a cristo)
(E) apogeu (no alto da terra)
183. (UECE) Assinale a única opção constituída por palavras apenas por sufixação:
(A) agulha, diplomata, costureira

(B) silencioso, insuportável, saleta
(C) ordinário, orgulhoso, caminho
(D) costureira, silencioso, saleta
(E) n.d.a.
184. (CESGRANRIO-RJ) Assinale o par de vocábulos cujos prefixos apresentam significação equivalente a dos elementos iniciais
de impessoal e predeterminado:
(A) amoral – epidérmico

(B) antiaéreo – hipertenso
(C) disforme – ultrapassado
(D) contraindicado – transatlântico
(E) desumano – antediluviano
185. (FUESP) Considerando o processo de formação de palavras, relacione a segunda coluna com a primeira:
1. ( ) derivação imprópria 1) Desencanto

2. ( ) prefixação 2) Narrador
3. ( ) prefixação e sufixação 3) andar
4. ( ) sufixação 4) infinitamente
5. ( ) composição por justaposição 5) pão de mel
Assinale a alternativa que contenha a numeração em sequência correta.
(A) 2, 4, 3, 5, 1
(B) 4, 1, 5, 2, 3
(C) 3, 4, 2, 1, 5
(D) 2, 4, 1, 3, 5
(E) 4, 1, 5, 3, 2
186. (FMU) Observe os prefixos latinos (à esquerda) e gregos (à direita) dos vocábulos abaixo:
1. ( ) transparente 1) Hipertrófico
2. ( ) circunferência 2) Parasita
3. ( ) benemérito 3) Hipodérmico
4. ( ) supermercado 4) Peripatético
5. ( ) substitute 5) Diáfano
6. ( ) advogado 6) Eugenia
40
Assinale a segunda coluna em correspondência com a primeira e assinale a alternativa em que a sequência dos números está
correta.
(A) 4, 6, 5, 1, 2, 3
(B) 4, 6, 5, 2, 1, 3
(C) 4, 6, 2, 5, 1, 3
(D) 4, 6, 5, 3, 2, 1
(E) 6, 4, 2, 1, 3, 5
187. (MAPOFEI) Lista de significações:
água – horror
longe – ver
alma – cura
longe – voz
alma – estudo
mundo – origem
amigo – sabedoria
pequeno – ver
boa – nova
povo – governo
criança – conduzir
sinal – portador
estrangeiro – horror
tempo – medida
força – medida
terra – estudo
Escolha, na lista acima, o par de palavras que traduzem os radicais das palavras seguintes, conforme o modelo: clorofila: verde-
folha.
cronômetro – democracia – psicoterapia – semáforo – pedagogo – microscópio – xenofobia – cosmogonia – evangelho – telefone
188. (UM) Na oração: “Ao entardecer, refizeram suas malas e vagarosos voltaram à capital”, há palavras formadas,
respectivamente, por derivação:
(A) prefixal – parassintética – sufixal

(B) sufixal – prefixal e sufixal – parassintética
(C) parassintética – sufixal – prefixal
(D) prefixal e sufixal – prefixal – sufixal
(E) parassintética – prefixal – sufixal
189. (PUC) As palavras azuladas, esbranquiçadas, bons dias e lavagem foram formadas, respectivamente, pelos processos
de:
(A) derivação parassintética, derivação prefixal e sufixal, composição por aglutinação, derivação prefixal e sufixal.
(B) derivação sufixal, derivação parassintética, composição por justaposição, derivação sufixal.
(C) derivação parassintética, derivação parassintética, composição por aglutinação, derivação sufixal.
(D) derivação prefixal e sufixal, derivação prefixal, composição por justaposição, derivação parassintética.
(E) derivação sufixal, derivação imprópria, composição por justaposição, derivação sufixal.
190. (ITA) Considere as seguintes significações “nove ângulos” – “governo de poucos” – “som agradável” – “dor de cabeça”
Escolha a alternativa cujas palavras traduzem os significados apresentados acima:
41
(A) pentágono, plutocracia, eufonia, mialgia.

(B) enseágono, oligarquia, eufonia, cefalalgia.
(C) nonangular, democracia, cacofonia, dispneia.
(D) eneágono, aristocracia, sinfonia, cefalalgia.
(E) hendecágono, monarquia, sonoplastia, cefaleia.
191. Qual alternativa apresenta palavras cujos prefixos, de ordem latina, correspondem, quanto ao significado, aos de origem
grega?
(A) translúcido, ingerir, sobrepor, ambivalência.

(B) disseminar, intramuscular, superficial, ambiguidade.
(C) disjungir, emigrar, supervisão, bilíngue.
(D) transalpino, enclausurar, supercílio, ambicionar.
(E) percorre, imergir, epopéia, ambivalência.
192. (VUNESP) As palavras perda, corredor e saca-rolhas são formadas, respectivamente, por:
(A) derivação regressiva, derivação sufixal, composição por justaposição.

(B) derivação regressiva, derivação sufixal, derivação parassintética.
(C) composição por aglutinação, derivação parassintética, derivação regressiva.
(D) derivação parassintética, composição por justaposição, composição por aglutinação.
(E) composição por justaposição, composição por aglutinação, derivação prefixal.
193. (PUC) Relacione os sinônimos nas duas colunas abaixo e assinale a resposta correta.
translúcido Contraveneno
antídoto Metamorfose
transformação Diáfano
adversário Antítese
oposição Antagonista
(A) 1, 3, 4, 2, 5
(B) 2, 3, 4, 5, 1
(C) 2, 3, 1, 5, 4
(D) 1, 4, 5, 2, 3
(E) 4, 3, 1, 5, 2
194. Assinale a alternativa incorreta:
(A) Chaleira, cafeteira e pobrezinho possuem consoante de ligação

(B) Beleza, embeleza, belíssimo e beldade têm como radical comum BEL
(C) Em rapaziada,o i é vogal de ligação
(D) Em motor, rapé e sofá existem somente radicais
(E) Em compram, existe DMT
195. (CESGRANRIO) Indique a palavra que foge ao processo de formação de chape-chape.
(A) zunzum
(B) reco-reco
(C) toque-toque
(D) tim-tim
(E) vividio
42
196. (TRT) Assinale o item no qual os prefixos destacados não têm o mesmo sentido:
(A) carta anônima – homem incapaz

(B) hemisfério – raiz semimorta
(C) nuvem diáfana – película translúcida
(D) rua paralela – autor contemporâneo
(E) perímetro urbano – área circunvizinha
197. (ANP) DE ONDE VÊM AS PALAVRAS
“Os vocábulos latinos petra, pedra, e oleum, óleo, foram juntados para formar petróleo, originalmente óleo de pedra. O sufixo
eiro indica ofício, profissão. E os empregados das refinarias passaram a ser chamados assim: petroleiros. A corporação ampliou
consideravelmente as profissões que abrigava, a ponto de hoje ser difícil conceber o presidente e uma empresa como a Esso ou
a Petrobrás e seus empregados como petroleiros.”
(Deonísio da Silva)
Assim como petróleo, foi formado:
(A) jardineiro
(B) planalto
(C) pré-histórico
(D) antissemita
(E) brasiliense
198. (BB) Assinale a opção em que há erro na explicação de palavra destacada:
(A) heliofobia – horror à luz do sol

(B) rinalgia – dor de nariz
(C) xilografia – arte de gravar em pedra
(D) etnologia – estudo das raças
(E) misantropia – aversão à sociedade
199. (BB) Numere as palavras da primeira coluna conforme os processos de formação numerados à direita. Em seguida, marque
a alternativa que corresponde à sequência encontrada:
1. ( ) aguardente 1) justaposição
2. ( ) casamento 2) Aglutinação
3. ( ) portuário 3) parassíntese
4. ( ) pontapé 4) derivação sufixal
5. ( ) os contras 5) derivação imprópria
6. ( ) submarino 6) derivação prefixal
7. ( ) hipótese
(A) 1, 4, 3, 2, 5, 6, 1
(B) 4, 1, 4, 1, 5, 3, 6
(C) 1, 4, 4, 1, 5, 6, 6
(D) 2, 3, 4, 1, 5, 3, 6
(E) 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6
200. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto à análise da forma verbal cantávamos:
(A) cant- é radical

(B) –a- é vocal temática
(C) canta- é tema
43
(D) –va é desinência de pretérito imperfeito do subjuntivo

(E) –mos é desinência de 1ª pessoa do plural
201. (UM) As palavras entardecer, desprestígio e oneroso são formadas, respectivamente, por:
(A) prefixação, sufixação e parassíntese.

(B) sufixação, prefixação e parassíntese.
(C) parassíntese, sufixação e prefixação.
(D) sufixação, parassíntese e prefixação.
(E) parassíntese, prefixação e sufixação.
202. (ESAF) Assinale a opção na qual os componentes destacados das palavras não têm a mesma significação:
(A) hipertensão – supermercado

(B) ateu – anarquia
(C) bípede – dissílabo
(D) anfíbio – ambidestro
(E) antepor – antiaéreo
203. (CESGRANRIO) Assinale a alternativa cujo prefixo de origem grega equivale, quanto ao significado, ao prefixo de origem
latina de desiludido:
(A) anfíbio
(B) hipotensão
(C) antiaéreo
(D) dispneia
(E) anarquia
204. (MACK) Assinale a alternativa em que não há relação entre as duas colunas quanto ao significado do prefixo:
(A) abdicar __________ afastamento

(B) adjacente ________ posição em frente
(C) antedatar __________ anterioridade
(D) ambidestro __________ duplicidade
(E) biscoito __________ repetição
205. (Supletivo) Palavra cujo prefixo, de origem latina, significa para dentro:
(A) exprimir
(B) emigrante
(C) evadir
(D) enterrar
(E) n.d.a.
206. (U. F. Juiz de Fora) Assinale a análise morfológica incorreta:
(A) concordava (-va) = desinência de pretérito imperfeito do indicativo.

(B) matando (-a) = vogal temática da primeira conjugação.
(C) deixara (-deixa) = radical.
(D) gozar (-r) = desinência de infinitivo.
(E) contribuiria (-ria) = desinência de futuro do pretérito do indicativo.
207. (Comsart) Assinale a palavra cujos elementos mórficos estão erradamente separados:
(A) fogueiras: fogu/eira/s
44
(B) errantes: err/a/nte/s

(C) profundamente: pro/fund/a/mente
(D) dormindo: dorm/i/nd/o
(E) deitados: deit/a/do/s
208. (Cesgranrio) Assinalar o par de vocábulos cujos prefixos guardam entre si oposição semântica:
(A) inconsciente / anormal

(B) antevisão / predestinação
(C) contracultura / anticorpo
(D) interplanetária / entrelinha
(E) importado / exposto
209. (Cesgranrio) Assinale a opção em que os prefixos se opõem pelo significado:
(A) acrítico / desumano

(B) extrapolar / intravenoso
(C) transformação / metamorfose
(D) analfabeto / incômodo
(E) interagir / entrelaçado
210. (Supletivo) As palavras cleptomania, hidromania e piromania designam, respectivamente, ideia fixa ou mania:
(A) de música – de cavalo – de grandeza

(B) de roubar – de água – de fogo
(C) de sons – de pele – de dentes
(D) de flores – de livros – de doença
(E) n.d.a.
211. (Supletivo) Todas as palavras iniciaram-se por um mesmo prefixo, exceto:
(A) infeliz
(B) ilegal
(C) imperfeito
(D) indígena
(E) ingrato
212. (Cesgranrio) Assinale a opção em que o vocábulo não apresenta desinência de gênero:
(A) primeira
(B) incômoda
(C) adulta
(D) analfabeta
(E) criatura
213. (UFSC) Assinale a alternativa em que o elemento mórfico em destaque está corretamente analisado:
(A) menina (-a) = desinência nominal de gênero

(B) vendeste (-e) = vogal de ligação
(C) gasômetro (-o) = vogal temática de segunda conjugação
(D) amassem (-sse) = desinência de segunda pessoal do plural
(E) cantaríeis (-is) = desinência do imperfeito do subjuntivo
45
214. (Cesgranrio) Assinale a opção em que o comentário gramatical sobre o sufixo da palavra está errado:
(A) alfabetização: forma substantivos de verbos

(B) singularmente: forma advérbios de adjetivos
(C) encontradiço: forma adjetivos de verbos
(D) profissional: forma adjetivos de substantivos
(E) desaparecimento: forma substantivos de adjetivos
215. (Concurso Magistério) Na forma verbal perguntou, a letra o:
(A) faz parte do radical do verbo

(B) não faz parte do tema verbal
(C) representa o sufixo modo-temporal
(D) é parte da desinência número-pessoal
(E) é a vogal temática a modificada
216. (Supletivo) O sufixo –ite, na palavra bronquite, exprime:
(A) ação
(B) afecção
(C) coleção
(D) opinião
(E) inflamação
217. (Cesgranrio) Assinale a opção em que o valor do sufixo não está corretamente indicado entre parênteses:
(A) escolarização (ato ou efeito de)

(B) funcionalmente (de modo)
(C) analfabetismo (coleção de)
(D) funcional (relativo a)
(E) responsabilidade (qualidade de)
218. (Cesgranrio) Assinale a opção em que há erro na identificação do elemento mórfico destacado:
(A) compostas – desinência de feminino

(B) quadrar – radical
(C) adotei – vogal temática
(D) pareceram – vogal temática
(E) influência – desinência de feminino
219. (Concurso Magistério) “Quem mata a esposa” é:
(A) genocida
(B) uxoricida
(C) parricida
(D) infanticida
(E) regicida
220. (UNISINOS-RS) O item em que a palavra não está corretamente classificada quanto ao seu processo de formação é:
46
(A) ataque: derivação regressiva

(B) fornalha: derivação por sufixação
(C) acorrentar: derivação parassintética
(D) casebre: derivação imprópria
(E) antebraço: derivação prefixal
221. (Fuvest) Assinale a alternativa em que uma das palavras não é formada por prefixação:
(A) readquirir – predestinação – propor

(B) irregular – amoral – demover
(C) remeter – conter – antegozar
(D) irrestrito – antípoda – prever
(E) dever – deter – antever
222. (Acesso Magistério) Nas seguintes análises mórficas parciais estão destacados os constituintes imediatos e indicados os
processos de formação das palavras. Assinale a análise que apresenta erradamente o destaque e o nome do processo:
(A) desembarque = desembarc(ar) + vogal temática e – formação regressiva.

(B) impedimento = impedi(r) + mento – derivação sufixal.
(C) zunzum = zum + zum – reduplicação.
(D) fidalguia = filho + d’algo (+ ia) – composição por aglutinação.
(E) anti-higiênico = anti + higiênico – derivação prefixal, ou composição prefixal para outros autores.
223. (Fuvest) Foram formadas pelo mesmo processo as seguintes palavras:
(A) vendavais – naufrágios – polêmicas

(B) descompõem – desempregados – desejava
(C) entendendo – escritório – espírito
(D) quietação – sabonete – nadador
(E) religião – irmão – solidão
224. (PUC) Observe os vocábulos apavorar, começo, realidade. Quanto aos seus processos de formação, temos respectivamente:
(A) derivação imprópria, derivação sufixal, derivação parassintética.

(B) derivação sufixal, derivação imprópria, derivação regressiva.
(C) derivação regressiva, derivação sufixal, derivação parassintética.
(D) derivação parassintética, derivação regressiva, derivação sufixal.
(E) derivação parassintética, derivação sufixal, derivação regressiva.
225. (E. S. Uberaba) Todos os verbos seguintes são formados por parassíntese (derivação parassintética), exceto:
(A) endireitar
(B) atormentar
(C) enlouquecer
(D) desvalorizar
(E) soterrar
226. (Cesgranrio) Assinale a opção em que o processo de formação de palavras está indevidamente caracterizado:
(A) vaga-lume – composição

(B) irritação – sufixação
(C) Cruzeiro – sufixação
(D) baunilha – sufixação
(E) palmeira – sufixação
47
227. (CFT 2006) Leia estes versos:
“Nise, vossa formosura

queixosa de certo agravo
me dá hoje uma no cravo
e outra na ferradura”
As palavras em destaque nesses versos de Gregório de Matos foram todas formadas pelo processo de:
(A) derivação parassintética.

(B) derivação sufixal.
(C) derivação imprópria.
(D) derivação regressiva.
228. (UFGO) Na frase “Ela tem um quê misterioso”, o processo de formação da palavra sublinhada chama-se:
(A) composição
(B) aglutinação
(C) justaposição
(D) derivação imprópria
(E) parassíntese
229. (Supletivo) Não se indicou corretamente o processo de formação de palavra em:
(A) pernilongo – composição por aglutinação

(B) beija-flor – composição por justaposição
(C) pensador – derivação sufixal
(D) prever – derivação prefixal
(E) pensamento – derivação regressiva
230. (UFF-RJ) Assinale o item em que está classificada corretamente a palavra borboleta, do ponto de vista da sua formação:
(A) formada por sufixação

(B) composta por aglutinação
(C) primitiva
(D) formação parassintética
(E) derivada
231. (AMAN) Qual das palavras abaixo não é formada por derivação sufixal (sufixação)?
(A) refinadíssimos
(B) tampouco
(C) falante
(D) quilotes
(E) pescadores
232. (CFC 2006) Coloque 1 (justaposição), 2 (aglutinação), 3 (prefixação) e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência
correta.
1) embora
2) sempre-viva
48
3) ultravioleta
4) madrepérola
(A) 3, 1, 2, 1
(B) 2, 3, 1, 2
(C) 1, 2, 1, 3
(D) 2, 1, 3, 1
233. (PUC) Nas palavras incomunicável e perturbável, temos um processo de:
1 2
incomunicável perturbável
(A) prefixação sufixação

(B) parassintetismo sufixação
(C) justaposição aglutinação
(D) aglutinação prefixação
(E) prefixação parassintetismo
234. (AMAN) A única palavra formada por derivação regressiva é:
(A) granadas
(B) expedição
(C) soldados
(D) ordenança
(E) abandono
235. (U. F. Viçosa) Estão destacados abaixo os elementos constituintes das palavras e indicados os processos de formação.
Assinale a alternativa incorreta:
(A) engordar = em + gord(o) + ar – derivação prefixal

(B) automóvel = auto (grego) + móvel (latino) – hibridismo
(C) planalto = plano + alto – composição por aglutinação
(D) malmequer = mal + me + quer – composição por justaposição
(E) prazerosamente = prazerosa + mente – derivação sufixal
49
Exercício de Substantivo Gráfica 50
Exercício de Substantivo
236. (FSJT) São substantivos usados só no masculino:
(A) champanha – guaraná – estigma – apêndice.

(B) capital – grama – omoplata – aluvião.
(C) cal – radiovitrola – plasma – eclipse.
(D) comichão – moral – cisma – personagem.
(E) usucapião – lança-perfume – cal – intérprete.
237. (FAI) Observe as frases abaixo:
1) Que papelão você fez ontem no baile!

2) Vestia uma roupinha muito mixuruca.
3) Gostaria de lhe oferecer uns presentinhos bem mimosos.
4) Não precisa fazer dramalhão mexicano.
5) Eta rapazinho difícil!
Aponte a sequência que apresenta substantivos com mudança de grau usada em sentido pejorativo.
(A) 1, 2, 3 e 4
(B) 1, 2e4
(C) 1, 2, 4 e 5
(D) 1, 2, 3, 4 e 5
(E) 3, 4e5
238. (UEBA) Ficou com _______ quando soube que _______ caixa do banco entregara aos ladrões todo o dinheiro _______ clã.
(A) moral abalado – o – do

(B) a moral abalada – o – da
(C) moral abalado – a – da
(D) a moral abalado – a – do
(E) a moral abalada – a – da
239. (UEL) Viam-se _______ junto aos _______ do jardim.
(A) papelsinhos – meios-fio

(B) papeizinhos – meios-fios
(C) papeisinhos – meio-fios
(D) papelsinhos – meios-fios
(E) papeizinhos – meio-fios
240. (UM) Numere a segunda coluna de acordo com o significado das expressões da primeira coluna e assinale a alternativa que
contém os algarismos na sequência correta:
1. óleo santo a moral

2. a relva a crisma
3. um sacramento o moral
4. a ética o crisma
5. a unidade de massa a grama
6. o ânimo o grama
(A) 6, 4, 3, 5, 2, 1
50
(B) 6, 3, 4, 1, 5, 2
(C) 4, 1, 6, 3, 5, 2
(D) 4, 3, 6, 1, 2, 5
(E) 6, 1, 4, 3, 2, 5
241. (UM) Aponte a alternativa que contém algum erro:
(A) No choque, quebra-se-lhe a omoplata.

(B) A sentinela saiu da guarita e o enxotou sem nenhum dó.
(C) Reclinado à sombra da velha árvore, tomou sossegadamente seu champanha;
(D) Qual não foi a surpresa do noivo, quando, à pergunta do padre se queria casar-se, sua cônjuge respondeu solenemente
que não!
(E) pedreiro, sacolejando o balde, enquanto andava, ia marcando, com a cal derramada, o seu caminho.
242. (UM) Em qual das alternativas colocaríamos o artigo definido feminino para todos os substantivos?
(A) sósia – doente – lança-perfume

(B) dó – telefonema – diabetes
(C) clã – eclipse – pijama
(D) cal – elipse – dinamite
(E) champanha – criança – estudante
243. (FMU) O plural dos substantivos couve-flor, pão de ló e amor-perfeito é:
(A) couves-flores, pães de ló, amores-perfeitos.

(B) couves-flor, pão de lós, amores-perfeitos.
(C) couves-flores, pão de lós, amores-perfeitos.
(D) couves-flores, pão de lós, amor-perfeitos.
(E) couves-flores, pão de lós, amor-perfeitos.
244. (UM) Assinale a alternativa em que há um substantivo cuja mudança de gênero não altera o significado:
(A) cabeça, cisma, capital

(B) águia, rádio, crisma
(C) cura, grama, cisma
(D) lama, coral, moral
(E) agente, praça, lama
245. (UM) Relacione as duas colunas, de acordo com a classificação dos substantivos, e assinale a alternativa correta:
1. ( ) padre 1) próprio
2. ( ) seminário 2) coletivo
3. ( ) dias 3) derivado
4. ( ) ano 4) comum
(A) 3, 4, 2, 1
(B) 1, 2, 4, 3
(C) 1, 3, 4, 2
(D) 3, 2, 1, 4
(E) 2, 4, 3, 1
51
246. (PUC) Indique a alternativa correta no que se refere ao plural dos substantivos compostos casa-grande, flor-de-cuba,
arco-íris e beija-flor:
(A) casa-grandes, flor-de-cubas, arco-íris, beijas-flor

(B) casas-grandes, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-flores
(C) casas-grandes, as flor-de-cuba, arcos-íris, os beija-flor
(D) casas-grandes, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-flores
(E) casas-grandes, flores-de-cuba, os arco-íris, beija-flores
247. (ACAFE) A alternativa em que o plural dos nomes compostos está empregado corretamente é:
(A) pé de moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escolas

(B) pés de moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escolas
(C) pés de moleque, beija-flores, obras-primas, navios-escola
(D) pé de moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escola
(E) pés de molesques, beija-flores, obras-prima, navios-escolas
248. (UFPR)
O cônjuge se aproximou.
O servente veio atender-nos.
O gerente chegou cedo.
Não está claro se é homem ou mulher:
(A) no primeiro período.

(B) no segundo período.
(C) no terceiro período.
(D) no primeiro e no segundo períodos.
(E) no segundo e no terceiro períodos.
249. (TELERJ) cidad _______ / artes _______ / fog _______ / capit _______
A opção que completa corretamente o plural das palavras acima é:
(A) aos / ões / aos / ãs

(B) aos / aos / ões / ães
(C) ões / aos / ães / ões
(D) ões / ões / ãos / ães
(E) ães / ões / ões / aos
250. (MM) A série em que todas as palavras são femininas é:
(A) foliona, deusa, ilhoa, trema, dó

(B) heroína, cataplasma, edema, gengibre, orbe
(C) grama, fel, coral, telefonema, derme
(D) gênese, sóror, omoplata, bílis, cútis
(E) champanha, hélice, libido, cura, sentinela
251. (TRT) Escolha a alternativa cujos gêneros, pela ordem, correspondem aos seguintes vocábulos: alface, grama (peso), dó
e telefonema.
(A) masculino – feminino – masculino – feminino

(B) feminino – feminino – masculino – feminino
52
(C) masculino – feminino – masculino – masculino

(D) feminino – masculino – masculino – masculino
(E) feminino – feminino – masculino – masculino
252. (TCE) Assinale a opção em que o plural das palavras destacadas é feito da mesma forma:
(A) escrivão desacatou aquele cidadão.

(B) salário-família será pago na sexta-feira.
(C) freguês antigo tinha uma aparência simples.
(D) funcionário encarregado de vistoria era dócil e gentil.
(E) Naquele mundo pagão, havia apenas um cristão.
253. O substantivo composto abaixo que se flexiona, quanto ao número, de forma idêntica a navio-escola:
(A) vice-presidente
(B) banana-prata
(C) batata-doce
(D) grão-mestre
(E) vitória-régia
254. (UM) Os femininos de monge, duque, papa e profeta são:
(A) monja, duqueza, papisa, profetisa.

(B) freira, duqueza, papiza, profetisa.
(C) freira, duquesa, papisa, profetisa.
(D) monja, duquesa, papiza, profetiza.
(E) monja, duquesa, papisa, profetisa.
255. (Cesgranrio) Assinale a palavra que só pode ser empregada em um gênero:
(A) eletricista
(B) colega
(C) chefe
(D) testemunha
(E) servente
256. (Epcar) Os itens abaixo exemplificam substantivos masculinos, exceto:
(A) eclipse
(B) lança-perfume
(C) champanha
(D) telefonema
(E) faringe
257. (Epcar) São femininos os substantivos abaixo, exceto:
(A) cataplasma
(B) cal
(C) alface
(D) saca-rolhas
(E) radiovitrola
53
258. (U. F. Viçosa) O plural de todos os nomes das relações abaixo está formado corretamente, exceto:
(A) abaixo-assinados, bananas-ouro, bem-me-queres

(B) padres-nossos, ave-marias, sextas-feiras
(C) tique-taques, cafés-concerto, altares-mores
(D) pores do sol, boas-noites, vestidos rosa-choque
(E) guarda-florestais, pseudospoetas, tabelas-padrões.
259. (U. F. Viçosa) Assinale a alternativa em que há erro de variação de número:
(A) guardas-florestais, malmequeres, ave-marias

(B) as águas-marinhas, as públicas-formas, os acórdãos
(C) abajures, caracteres, os ônus
(D) autoserviços, alto-falantes, lilases
(E) capitães-mor, sabiás-pirangas, autos de fé
260. (U. F. Viçosa) O plural dos nomes compostos está correto em todas as alternativas, exceto:
(A) Ele gosta de amores-perfeitos e cultiva-os.

(B) Os vice-diretores reunir-se-ão na próxima semana.
(C) As aulas serão dadas às segundas-feiras.
(D) Há muitos beijas-flores no meu quintal.
(E) A moda está voltando às saias-balão.
261. (UEPG-PR) Palavras que, originalmente diminutivos ou aumentativos, perderam essa acepção e se constituem hoje em
formas normais, independentes do termo derivante.
(A) cartão, flautim, lingueta, cavalete

(B) tampinha, cigarrilha, estantezinha, elefantão
(C) pratinho, papelzinho, livreco, barcaça
(D) chapelão, bocarra, vidrinho, martelinho
(E) palhacinho, narigão, beiçorra, boquinha
262. (ITA) Dadas as palavras
1) esforços
2) portos
3) impostos
Verificamos que o timbre da vogal tônica é aberto:
(A) apenas na palavra n° 1

(B) apenas na palavra n° 2
(C) apenas na palavra n° 3
(D) apenas nas palavras n° 1 e 3
(E) em todas as palavras.
263. (Cesgranrio) Assinale o par de vocábulos que formam o plural como balão e caneta-tinteiro, respectivamente:
(A) vulcão / abaixo-assinado

(B) irmão / salário-família
(C) questão / manga-rosa
(D) bênção / papel-moeda
(E) razão / guarda-chuva
54
264. (Supletivo) A expressão destacada não é locução adjetiva em:
(A) briga de foice

(B) camisa de brim
(C) bolinha de gude
(D) depois do almoço
(E) taxa de conservação
265. (U. F. Juiz de Fora) Assinale a opção em que abundam adjetivos biformes concordando com o substantivo em gênero e
número:
(A) “Aquela coisa tonta foi a favor. Arreliou o tempo todo, enganjentou, infernizou o juízo do povaréu das redondezas.”
(B) “... riscos amarronzados sobre a terra arada, a terra bonita e macia, generosa o ano inteiro...”
(C) “A melhor caneta do mundo é o cabo de uma enxada.”
(D) “Iria mesmo era para São Paulo ou Paraná, terras boas, onde certamente encontraria uma roça...”
(E) “Diga a papai que isto aqui é muito difícil para quem já está velho.”
266. (AMAN) Qual das opções abaixo representa adjetivo uniforme?
(A) “... enchendo de florinhas vermelhas...”

(B) “... em composição surrealista...”
(C) “... chegou a vez da pequena sala de estar...”
(D) “... ou de gavetas sigilosas...”
(E) “... a alegria de formas novas...”
267. (ITA) Dadas as afirmações:
1) plural de chefe de seção é chefes de seção.

2) plural de corrimão pode ser corrimãos ou corrimões.
3) arco-íris é uma palavra invariável.
Constatamos que está (estão) correta(s):
(A) apenas a afirmação n° 1

(B) apenas a afirmação n° 2
(C) apenas a afirmação n° 3
(D) todas as afirmações
(E) n.d.a.
268. (Cesgranrio) Assinale a opção em que todos os adjetivos não se flexionam em gênero:
(A) delgado, móbil, forte

(B) ova, preto, simples
(C) feroz, exterior, enorme
(D) brilhante, agradável, esbelto
(E) imóvel, curto, superior
269. (ITA) Assinalar a alternativa em que o O da sílaba tônica de todas as palavras tem som aberto:
(A) caroços – bodas

(B) impostos – esboços
(C) postos – poços
(D) poços – bodas
(E) esboços – postos
55
270. (ITA) Dadas as afirmações de que quem nasce em:
1) Lima é limenho
2) Buenos Aires é buenairense
3) Jerusalém é hierosolimitano
Verificamos que está (estão) correta (s):

(D) apenas as afirmações n° 1 e 2
(E) todas as afirmações
271. (ITA) O plural de “terno azul-claro” e “terno verde-mar” é, respectivamente:
(A) ternos azuis-claros, ternos verdes-mares

(B) ternos azuis-claros, ternos verde-mares
(C) ternos azul-claro, ternos verde-mar
(D) ternos azul-claros, ternos verde-mar
(E) ternos azuis-claro, ternos verde-mar
272. (UM-SP) Assinale a alternativa correta quanto ao gênero das palavras.
(A) A lança-perfume foi proibida no carnaval.

(B) Os observadores terrestres esperavam atentos a eclipse da Lua.
(C) A gengibre é uma erva de grande utilidade medicinal.
(D) A dinamite é um explosivo à base de nitroglicerina.
(E) nda
273. (UM-SP) Indique o período que não contém um substantivo no grau diminutivo.
(A) Através da vitrina da loja, a pequena observava curiosamente os objetos decorativos expostos à venda, por preço bem
baratinho.
(B) O ar senhoril daquele homúnculo transformou-o no centro de atenções na tumultuada assembleia.
(C) Todas as moléculas foram conservadas com as propriedades particulares, independentemente da atuação do cientista.
(D) De momento a momento, surgiam curiosas sombras e vultos apressados na silenciosa viela.
(E) Enquanto distraía as crianças, a professora tocava flautim, improvisando cantigas alegres e suaves.
274. (Supletivo) É incorreta a seguinte indicação de plural:
(A) sol = sóis

(B) ágil = ágeis
(C) suor = suores
(D) legal = legais
(E) qualquer = qualqueres
275. (Epcar) Continuam com o fechado no plural os seguintes substantivos:
(A) imposto – porto – miolo

(B) forno – corvo – antolho
(C) fosso – tijolo – reforço
(D) socorro – rogo – poço
(E) esboço – logro – bolso
56
276. (U. F. Fluminense) Numa das seguintes frases, há uma flexão de plural errada. Assinale-a:
(A) Os escrivães serão beneficiados por essa lei.

(B) número mais importante é o dos anõezinhos.
(C) Faltam os hífenes nesta relação de palavras.
(D) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres.
(E) Os reptis são animais ovíparos.
1) guardas-roupas
2) mãos de obras
3) corrimões
Constatamos que está (estão) devidamente no plural:

(E) n.d.a.
278. (UnB) Relacione a primeira coluna à segunda:
1) água 1. ( ) pluvial
2) chuva 2. ( ) ebúrneo
3) gato 3. ( ) felino
4) marfim 4. ( ) aquilino
5) rio 5. ( ) argênteo
6) prata
7) não consta da lista
A sequência correta obtida é:
(A) 7 – 7 – 3 – 1– 7
(B) 6 – 3 – 7 – 1– 4
(C) 2 – 4 – 3 – 7– 6
(D) 2 – 4 – 7 – 1– 7
279. (ITA-SP) Dadas as afirmações de que o plural de:
1) obra-prima é obras-primas
2) queda-d’água é quedas-d’água
3) alto-falante é altos-falantes
Verificamos que está (estão) correta(s):

(E) todas as afirmações.
57
280. (U. F. Viçosa) Assinale o erro na formação do plural:
(A) cãozito – cãozitos

(B) chapéu – chapéus
(C) pulôver – pulôveres
(D) corrimão – corrimões
(E) cônsul – cônsules
281. (Cesgranrio) Na frase “Em verdade sou muito pobre”, temos uma forma analítica do superlativo absoluto; a sintética pode
ser, no caso, facultativamente, pobríssimo ou paupérrimo, ambas aceitas pela norma culta. O mesmo ocorre com um dos
adjetivos seguintes, assinale-o:
(A) alinhado
(B) fraco
(C) negro
(D) feroz
(E) branco
282. (CTA/Computação) Assinale a alternativa que apresenta apenas substantivos abstratos:
(A) Deus – papai-noel – fantasma – saci-pererê

(B) fada – amor – fumaça – boneca
(C) amor – ódio – saudade – medo
(D) fado – casamento – saudade – liberdade
(E) fada – boneca – sorriso – fumaça
283. (ITA) Dadas as afirmações de que os adjetivos correspondentes aos substantivos:
1) enxofre 2) chumbo 3) prata
São, respectivamente,
1) sulfúreo 2) plúmbeo 3) argênteo

284. (ITA) Dadas as afirmações de que o plural de:
1) cirurgião pode ser cirurgiães

2) vulcão pode ser vulcãos
3) bem-te-vi é bem-te-vis constatamos que está (estão) correta(s):

(E) n.d.a.
58
1) tracoma 2) herpes 3) gengibre
Constatamos que é (são) do gênero feminino:

(E) n.d.a.
286. (ITA-SP) Dadas as afirmações:
1) superlativo absoluto sintético de ágil é agíssimo ou agílimo.

2) grau diminutivo sintético de colher é colherzinha ou colherinha
3) grau diminutivo sintético de chapéus é chapéisinhos constatamos que está (est/ao) correta (s):

(E) n.d.a.
287. (Epcar) Não está corretamente flexionado no plural o substantivo composto:
(A) guarda-chuvas
(B) guarda-volantes
(C) guardas-marinha
(D) pombos-correio
(E) abaixos-assinados
288. (Epcar) Assinale a alternativa em que os substantivos obedecem à sequência sobrecomuns, comuns de dois, epicenos:
(A) indivíduo – cônjuge – tigre

(B) mártir – pessoa – avestruz
(C) carrasco – monstro – cobra
(D) vítima – jovem – onça
(E) criança – algoz – peixe
289. Assinale a alternativa que substitui convenientemente o numeral da frase: “Maria José foi a 284ª colocada.”
(A) duzentésima octagésima quarta

(B) ducentésima octagésima quarta
(C) dois centésima octagésima quarta
(D) ducentésima octogésima quarta
(E) duzentésima octogésima quarta
59
Exercício de Artigo Gráfica 60
Exercício de Artigo
290. (FUVESP)
“Ele é o homem,
Eu sou apenas
Uma mulher” (Caetano Veloso)
Nesses versos, reforça-se a oposição entre os termos homem e mulher.
a) Identifique os recursos linguísticos utilizados para provocar esse reforço.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Explique por que esses recursos causam tal efeito.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
291. (ESAN) Em qual dos casos o artigo denota familiaridade?
(A) Amazonas é um rio imenso.

(B) D. Manuel, o Venturoso, era bastante esperto.
(C) Antônio comunicou-se com o João.
(D) professor João Ribeiro está doente.
(E) Os lusíadas são um poema épico.
292. (FMU) Observe as frases seguintes e depois escolha a única alternativa incorreta:
I. Com a Ana ele vai brigar.

II. Com Fred ele não vai discutir.
(A) A frase I contém um artigo definido, no feminino e no singular, que semanticamente torna Ana mais próxima do emissor.
(B) A frase I contém um artigo definido, no feminino e no singular, pois antecede um nome próprio de mesmas
características morfológicas.
(C) No confronto entre a frase I e a frase II pode-se notar a importância do uso estilístico do artigo.
(D) A frase II, dispensando o artigo diante do nome próprio, marca o distanciamento entre o referente e o emissor.
(E) A frase II, não contendo artigo definido diante do nome próprio, está errada.
293. (UM) Assinale a alternativa em que há erro:
(A) Li a notícia no Estado de S. Paulo.

(B) Li a notícia em O Estado de S. Paulo.
(C) Essa notícia, eu a vi em A Gazeta.
(D) Vi essa notícia em A Gazeta.
(E) Foi em O Estado de S. Paulo que li a notícia.
294. (UM) Em qual das alternativas o artigo definido feminino corresponderia a todos os substantivos?
(A) sósia, doente, lança-perfume

(B) dó, telefonema, diabetes
(C) clã, eclipse, pijama
(D) cal, elipse, dinamite
(E) champanha, criança, estudante
60
Exercício de Artigo Gráfica 61
295. (ALERJ) “Foi um setembro negro.”
No período acima o emprego do artigo antes da expressão destacada é justificado em virtude de ser:
(A) usado antes de datas célebres.

(B) omitido, em geral, antes das datas do mês.
(C) dispensado, principalmente, quando o substantivo é abstrato.
(D) colocado antes dos nomes dos meses, quando enunciados no plural.
(E) admitido nos nomes de meses acompanhados de um qualificativo.
296. (ALERJ) Utiliza-se o artigo definido antes do título de:
(A) Vossa Senhoria.

(B) Vossa Alteza.
(C) professor.
(D) sóror.
(E) frei.
297. (ALERJ) O emprego correto do artigo definido o com os nomes do estado brasileiro é:
(A) Acre
(B) Goiás
(C) Sergipe
(D) São Paulo
(E) Pernambuco
298. (FATEC) Indique a alternativa em que é errado colocar, após a palavra destacada, o artigo definido:
(A) Afundou na lama ambos pés.

(B) Todos dias passava por lá, sem vê-la.
(C) Toda noite gotejou a torneira, não pude dormir.
(D) A todo passante perguntei, nenhum me informou.
(E) n.d.a.
299. (ESAN) Assinale a alternativa correta:
(A) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos cinco.

(B) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos cinco livros.
(C) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos os cinco.
(D) Mostraram-me cinco livros. Comprei a todos cinco livros.
(E) e. n.d.a.
61
Exercício de Adjetivo Gráfica 62
Exercício de Adjetivo
300. (UFU) Talvez seja bom que o proprietário do imóvel possa desconfiar de que ele não é tão imóvel assim.
As palavras destacadas são, respectivamente:
(A) substantivo e substantivo

(B) substantivo e adjetivo
(C) adjetivo e verbo
(D) advérbio e adjetivo
(E) adjetivo e advérbio
301. (FSJT) Leia as orações abaixo:
I. Ele é grande e inteligente: mais grande do que inteligente.

II. Ele é bom e trabalhador: mais bom do que trabalhador.
III. As minhas lembranças são mais boas do que as suas.
Quanto ao grau dos adjetivos, percebe-se que:
(A) nenhuma oração está correta.

(B) apenas a oração I está correta.
(C) apenas a oração II está correta.
(D) apenas a oração III está correta.
(E) as orações I e II estão corretas.
302. (FATEC) Indique a alternativa em que não é atribuída ideia de superlativo a adjetivo.
(A) É uma ideia agradabilíssima.

(B) Era um rapaz alto, alto, alto.
(C) Saí de lá hipersatisfeito.
(D) Almocei tremendamente bem.
(E) É uma moça assustadoramente alta.
303. (FEI) Em qual alternativa se apresenta o superlativo absoluto sintético destoando da forma erudita?
(A) doce / dulcíssimo

(B) célebre / celebérrimo
(C) baixo / ínfimo
(D) amargo / amaríssimo
(E) livre / livríssimo
304. (FUVEST-SP) Assinale a alternativa em que está correta a forma plural.
(A) júnior, júniors

(B) gavião, gaviães
(C) fuzil, fuzíveis
(D) atlas, atlas
305. (UM) Aponte a alternativa incorreta quanto à correspondência entre a locução e o adjetivo.
(A) glacial (de gelo); ósseo (de osso)

(B) fraternal (de irmão). Argênteo (de prata)
(C) farináceo (de farinha); pétreo (de pedra)
62
(D) viperino (de vespa); ocular (de olho)

(E) ebúrneo (de marfim); insípida (sem sabor)
306. (FUMEC) Dada a sentença “Nem é uma vida, é um comercial de cigarro com longa metragem”. Os vocábulos
destacados são, respectivamente:
(A) substantivo – adjetivo – substantivo – adjetivo – substantivo.

(B) substantivo – substantivo – substantivo – adjetivo – substantivo.
(C) substantivo – adjetivo – substantivo - adjetivo – adjetivo.
(D) substantivo – adjetivo – adjetivo - adjetivo – substantivo .
(E) substantivo – substantivo – adjetivo – adjetivo – substantivo.
307. (UEPG) Os adjetivos que, respectivamente, melhor caracterizam a forma ou a natureza das seguintes expressões: objeto
fora de uso, caminho com muitas curvas, coisa sem peso, nariz semelhante a um bico de águia são:
(A) obsoleto, sinuoso, imponderável, aquilino.

(B) estagnado, cúbico, portátil, afunilado.
(C) vultoso, inacessível, intangível, abaulado.
(D) delgado, intransitável, inumerável, abobadado.
(E) sombrio, tubular, imensurável, gretado.
308. (UFPR) As frases abaixo deverão ter suas lacunas preenchidas conforme o modelo:
A Lua não é constante: é inconstante
Assim:
Apresentou uma redação sem mácula: uma redação ____________________

Um argumento sem defesa: um argumento ______________________
Aquela casa não é habitada: é ______
Meu amigo não tem habilidade: é ____
O rapaz não foi escrupuloso: foi _____
Qual das alternativas abaixo contém as palavras apropriadas?
(A) imaculada, indefensível, inabitável, inabilitado, desescrupuloso.

(B) imaculável, indefensível, inabitável, inabilitado, desescrupuloso.
(C) imaculada, indefensível, inabitada, inábil, desescrupuloso.
(D) imaculável, indefensável, inabitável, inábil, inescrupuloso.
(E) imaculada, indefensável, inabitada, inábil, inescrupuloso.
309. (F. Objetivo-SP) Assinale a alternativa em que todas as palavras são do gênero feminino.
(A) criança, cônjuge, champanha, dó, afã

(B) cal, faringe, dó, alface, telefonema
(C) omoplata, apendicite, cal, ferrugem
(D) cólera, agente, pianista, guaraná, vitrina
(E) jacaré, ordenança, sofisma, análise, nauta
310. (F.OBJETIVO) Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do adjetivo.
(A) força de leão – força leonina

(B) perímetro da cidade – perímetro urbano
(C) homem sem cabelo – homem imberbe
(D) máquina de guerra – máquina bélica
63
(E) agilidade de gato – agilidade felina
311. (MM) Assinale a alternativa que contém uma correlação incorreta entre o adjetivo e a locução correspondente:
(A) água de chuva - pluvial

(B) pele de marfim – ebúrnea
(C) representante dos alunos – docente
(D) agilidade do gato – felina
(E) copo de prata – argênteo
312. (TJ) Em qual dos itens há um superlativo relativo?
(A) Foi um gesto de péssimas consequências.

(B) Aquele professor é ótimo.
(C) dia amanheceu extremamente frio.
(D) Ele fez a descoberta mais notável do século!
(E) Ele foi muito infeliz naquele lance!
313. (TRF) Os acordos _______ dispensam interpretações da natureza _______.
(A) lusos-brasileiros – filosófico-científica

(B) lusos-brasileiro – filosófica-científicas
(C) luso-brasileiros – filosófico-científica
(D) lusos-brasileiros – filosófica-científica
(E) luso-brasileiros – filosófica-cientíicas
314. (EFOA) “... onde predomine o corte de cabelo afro-oxigenado.”
A concordância do adjetivo destacado acima com o substantivo a que se refere manteve-se correta em:
(A) Cabelos afros-oxigenado

(B) Cabeleiras afras-oxigenadas
(C) Cabelos afros-oxigenados
(D) Cabeleiras afra-oxigenadas
(E) Cabelos afro-oxigenados
315. (CFET-SP) O plural dos nomes compostos está correto em todas as alternativas, exceto:
(A) As cartas-bilhetes foram trazidas pelo pombo-correio.

(B) Os vaivéns no navio deixaram-no tonto e enjoado.
(C) A polícia queimou os papéis-moeda falsos.
(D) Os recém-nascidos receberam ajuda da comunidade religiosa.
(E) As couve-flores foram vendidas a preços exorbitantes.
316. (REEM) Faça conforme o modelo: alma de fora: alma exterior
(A) imagem do espelho:

(B) parede de vidro:
(C) imposição de lei:
(D) comprimento da linha:
64
Exercício de Numeral Gráfica 65
Exercício de Numeral
317. (UFPR) Se a cinco vem a corresponder quinto, a onze, quarenta, cinquenta, sessenta e setenta, respectivamente,
correspondem:
(A) undécimo, quadragésimo, cinquentésimo, sexagésimo, septuogésimo.

(B) décimo primeiro, quaresma, quinquagésimo, sexagésimo, septuagésimo.
(C) undécimo, quadragésimo, quingentésimo, sexagésimo, septuagésimo.
(D) décimo primeiro, quadragésimo, quinquagésimo, sexagésimo, septuagésimo.
(E) undécimo, quadragésimo, quinquagésimo, sexagésimo, septuogésimo.
318. (FAAP) Verifique em qual alternativa há um uso impróprio de numerais:
(A) No artigo sétimo lia-se que era proibido reclamar; já no artigo dezenove, falava-se em direito de reclamação.
(B) No tomo treze da coleção há uma referência importante ao canto oitavo da Odisseia.
(C) Uma resma equivale a quatrocentas folhas de papel.
(D) Prepare-se para gerir a escola por um período de cinco anos. Não se preocupe: o lustro passa depressa.
(E) n.d.a.
319. (ITA) Assinale o que estiver correto:
(A) Seiscentismo se refere ao século XVI.

(B) O algarismo romano da frase anterior se lê: décimo sexto.
(C) Duodécuplo significa duas vezes: dodécuplo, doze vezes.
(D) Ambos os dois é forma enfática correta.
(E) Quadragésimo, quarentena, quadragésima, quaresma só aparentemente se referem a quarenta.
320. (FUPE) Indique o item em que os numerais estão corretamente empregados:
(A) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro.

(B) Após o parágrafo nono, virá o parágrafo décimo.
(C) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro.
(D) Antes do artigo dez vem o artigo nono.
(E) O artigo vigésimo segundo foi revogado.
321. (FMU) Triplo e trípice são numerais:
(A) Ordinal o primeiro e multiplicativo o segundo.

(B) Ambos ordinais.
(C) Ambos cardinais.
(D) Ambos multiplicativos.
(E) Multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo.
322. (FSCS adaptada) Assinale a alternativa que associa corretamente os numerais coletivos:
1. ( ) período de seis anos 1) dístico

2. ( ) período de cinco anos 2) decúria
3. ( ) estrofe de dois versos 3) sexênio
4. ( ) período de cem anos 4) centúria
5. ( ) agrupamento de dez coisas 5) lustro
(A) 3, 5, 2, 4, 1
(B) 1, 2, 3, 4, 5
65
Exercício de Numeral Gráfica 66
(C) 1, 5, 2, 4, 2
(D) 3, 5, 1, 4, 2
(E) 2, 3, 1, 4, 5
323. (FMU) Sabendo-se que os numerais podem ser cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionários, podemos dar os seguintes
exemplos:
(A) uma (cardinal), primeiro (ordinal), Leão onze (multiplicativo) e meio (fracionário).
(B) um (cardinal), milésimo (ordinal), undécuplo (multiplicativo) e meio (fracionário).
(C) Um (ordinal), primeiro (cardinal), Leão onze (multiplicativo) e meio (fracionário).
(D) um (ordinal), primeiro (cardinal), cêntuplo (multiplicativo) e centésimo (fracionário).
(E) um (cardinal), primeiro (ordinal), duplo (multiplicativo), não existindo numeral denominado fracionário.
66
Exercício de Pronome Gráfica 67
Exercício de Pronome
324. (UCDB) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Orientaram- _____ corretamente.

Roubaram- _____ todas as jóias.
Cumprimentei- _____ afetuosamente
Informaram- _____ que a reunião será amanhã.
(A) nos, nas, lhes, nos

(B) nos, lhes, os, lhes
(C) lhes, lhes, os, nos
(D) nos, nas, lhes, lhes
(E) lhes, nas, lhes, nos
325. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto ao emprego dos pronomes se, si e consigo.
(A) Feriu-se, quando brincava com o revólver e o virou para si.

(B) Ele só cuida de si.
(C) Quando V. Sª vier, traga consigo a informação pedida.
(D) Ele se arroga o direito de vetar tais artigos.
(E) Espere um momento, pois tenho de falar consigo.
326. (FMU) Suponha que você deseje dirigir-se a personalidades eminentes, cujos títulos são: papa, juiz, cardeal, reitor, coronel.
Assinale a alternativa que contém a abreviatura certa da expressão de tratamento correspondente ao título enumerado.
(A) Papa – V.Sª

(B) Juiz – V.Emª
(C) Cardeal – V.M.
(D) Reitor – V.Magª
(E) Coronel – V.A.
327. (UCDB) “Tu não percebes nada e teu pensamento voa em outra direção, por isso não vou escrever-te.” Se o pronome tu
fosse substituído por Vossa Senhoria, teríamos:
(A) Vossa Senhoria não percebe nada e seu pensamento voa em outra direção, por isso não vou escrever-lhe.
(B) Vossa Senhoria não percebe nada e vosso pensamento voa em outra direção, por isso não vou escrever-te.
(C) Vossa Senhoria não percebeis nada e seu pensamento voa em outra direção, por isso não vou escrever-lhe.
(D) Vossa Senhoria não percebeis nada e vosso pensamento voa em outra direção, por isso não vou escrever-vos.
(E) Vossa Senhoria não percebe nada e seu pensamento voa em outra direção, por isso não vou escrever-te.
328. (UFV) Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto as lacunas das frases. Assinale-a.
Quando saíres, avisa-nos, que iremos __________.

Meu pai deu um livro para __________ ler.
Não se ponha entre __________ e ela.
Mandou um recado para __________ e você.
(A) contigo, eu, eu, eu

(B) com você, mim, mim, mim
(C) consigo, mim, mim, eu
(D) consigo, eu, eu, mim
67
(E) contigo, eu, mim, mim
329. (UFMG) Em todas as alternativas, a expressão destacada pode ser substituída pelo pronome lhe, exceto em:
(A) Tu dirás a Cecília que Peri partiu.

(B) Cecília viu perto a Isabel.
(C) O tiro fora destinado a Peri por um dos selvagens.
(D) Cecília recomendou a Peri que estivesse quieto.
(E) Peri prometeu a D. Antônio levar-te à irmã.
330. (FGV) Leia atentamente as seguintes frases:
I. João deu o livro para mim ler.

II. João deu o livro para eu ler.
A respeito das frases anteriores assinale a afirmação correta.
(A) A frase I está certa, pois a preposição para exige o pronome oblíquo mim.
(B) A frase II está certa, pois o sujeito de ler deve ser o pronome do caso reto eu.
(C) A frase I está certa, pois mim é objeto direto de deu.
(D) A frase II está certa, pois para exige pronome do caso reto eu.
(E) Ambas as frases estão corretas, pois a preposição para pode exigir tanto forma mim quanto a forma eu.
331. (UFPA) Qual das alternativas abaixo está correta?
(A) Sabeis Vossas Excelências das vossas responsabilidades?

(B) Sabem Vossas Excelências das suas responsabilidades?
(C) Sabeis Vossas Excelências das suas responsabilidades?
(D) Sabeis Suas Excelências das vossas responsabilidades?
(E) Sabem Suas Excelências das vossas responsabilidades?
332. (VMB) Assinale a opção que apresenta mau uso dos pronomes:
(A) A situação com a qual líamos parece ser semelhante àquela.

(B) É excelente a solução dada pela empresa, pois esta terá maiores lucros, e aquela beneficiará os empregados.
(C) Quanto aos funcionários, a pesquisa lhes fornecerá dados úteis.
(D) A solução depende de ter boas intenções e de nós termos vontade de agir.
(E) As famílias cujos os chefes estão desempregados sabem bem o que é depressão.
333. (FIUBE) “Fala com a gerência. Aposto que eles irão conseguir um lugar para __________. Aliás, __________ mesmos
aconteceu coisa idêntica.”
(A) ti – com nós

(B) ti – conosco
(C) si – com nós
(D) si – conosco
(E) você – conosco
334. (FUVEST) “Era para __________ falar ontem __________, mas não __________ encontrei em parte alguma.”
(A) mim – consigo – o

(B) eu – com ele – lhe
(C) mim – consigo - lhe
(D) mim – contigo - te
68
(E) eu – com ele – o
335. (TER) Observe as frases:
I. A língua portuguesa foi a que chegou até __________ através de gerações.

II. Não basta __________ querer que a grafia coincida com a pronúncia; é preciso a reforma.
III. Torna-se muito complicado para __________ acompanhar essas mudanças.
IV. Para __________, unificar a grafia é impossível.
V. Deixaram alguns pontos para __________ estudar.
A opção que completa corretamente as frases é:
(A) eu – eu – eu – mim – mim

(B) eu – eu – mim – eu – mim
(C) mim – eu – eu – mim – eu
(D) mim - eu – mim – mim – eu
(E) mim – a mim – mim – eu – mim
336. Em: “Ela mesma apresentou aquela proposta”, os termos destacados são, respectivamente:
(A) pronome possessivo, pronome demonstrativo

(B) pronome demonstrativo, pronome demonstrativo
(C) adjetivo, pronome demonstrativo
(D) advérbio, adjetivo
(E) pronome indefinido, pronome demonstrativo
337. (F.C.CHAGAS) “Este é encargo para __________ assumir sozinho, sem que se repartam as responsabilidades entre
__________.
(A) mim – eu e tu
(B) mim – mim e tu
(C) mim – mim e ti
(D) eu – eu e ti
(E) eu – mim e ti
338. (ALERJ-FESP) A substituição do termo destacado pelo pronome está incorreta em:
(A) Viram a moça / viram-na.

(B) Pedi a elas o material / pedi-lhes o material.
(C) Tocou o hino completo / tocou-o completo.
(D) Parti em pedaços o bolo / parti-o em pedaços.
(E) Deixou para o filho a herança / deixou-o para o filho.
339. (TER) A substituição do termo destacado por um pronome pessoal está correta em todas as alternativas, exceto em:
(A) governo deu ênfase às questões econômicas.

O governo deu ênfase a elas.
(B) Os ministros defenderam o plano de estabilização.
Os ministros defenderam-no.
(C) A companhia recebeu os avisos.
A companhia recebeu-os.
(D) Ele diz as frases em tom bem baixo.
Ele diz-las em tom bem baixo.
(E) Ele se recusou a dar maiores explicações.
69
Ele se recusou a dá-las.
340. (TRT) As mulheres __________ olhos brilham, não são dignas de confiança.
O lugar __________ moro é muito arejado.
É um cidadão __________ honestidade se pode confiar.
(A) cujos os – que – em que

(B) cujos – em que – em cuja
(C) cujos os – em que – cuja
(D) cujos – que – em cuja
(E) cujos – que - cuja
341. (TRT) Assinale a alternativa em que o pronome lhe tem o valor possessivo:
(A) Caiu-lhe nas mãos um belo romance de José de Alencar.

(B) Dei-lhe indicações completamente seguras.
(C) Basta-lhe uma palavra apenas.
(D) Seus amigos escreveram-lhe um singelo poema.
(E) Informaram-lhe o resultado da prova realizada ontem.
342. (ALERJ-FESP) “É quase impossível enxergá-lo.”
Na frase acima, foi empregado corretamente o pronome oblíquo “o”. A frase que não se completa com esse pronome é:
(A) Abracei- _______ com entusiasmo.

(B) Vi- _______ ontem na esquina da rua.
(C) Felicitei- _______ pela aprovação.
(D) A ele, devolvi- __________ o documento.
(E) O livro, entreguei- __________ ao aluno.
343. (UNIRIO) Assinale o item que completa convenientemente as lacunas do trecho:
“A maxila e os dentes denotavam a decrepitude do burrinho; _______ porém, estavam mais gastos que _______.”
(A) esses / aquela

(B) estes / aquela
(C) estes / essa
(D) aqueles / esta
(E) estes / esses
344. (PUC) Na frase: “Chegou Pedro, Maria e o seu filho dela”, o pronome possessivo está reforçado para:
(A) ênfase
(B) elegância de estilo
(C) figura de harmonia
(D) clareza
(E) n.d.a.
345. Em: “Os que aqui se encontram almejam aprovação.”, o termo destacado é:
(A) pronome demonstrativo

(B) pronome pessoal oblíquo
(C) artigo definido
(D) pronome pessoal reto
70
(E) pronome indefinido
346. (UFMG) Em todos os versos, o pronome em destaque está corretamente classificado, exceto em:
(A) “Isto aqui não é Vitória nem é Glória do Goitá.” Indefinido

(B) “O mar de nossa conversa precisa se combatido.” Possessivo
(C) “Seu José, mestre carpina, que lhe pergunte permita.” Pessoal
(D) “Primeiro é preciso achar um trabalho de que viva.” Relativo
(E) “Mas este setor de cá é como a estação dos trens.” Demonstrativo
347. (UFU) Assinale o período em que o lhe não tem valor de possessivo.
(A) “... quase sentia morder-lhe a pele o frio úmido da madrugada...”

(B) “A franja comprida ameaçava entrar-lhe pelos olhos crispados.”
(C) “Foi de olhos baixos que lhe acendeu cigarro.”
(D) “A voz de Margô pareceu-lhe anônima.”
(E) “Um baque metálico decepou-lhe a palavra pelo meio.”
348. (CESGRANRIO) “Brandura e grosseria alternam-se em seu comportamento: já não o suporto, pois _______ é o traço
dominante; _______ o esporádico.”
(A) esse – este

(B) essa – esta
(C) aquele – esse
(D) esta – aquela
(E) esta – essa
349. (CESGRANRIO) Assinale a opção que completa corretamente as lacuna da frase abaixo:
“Ciência e desenvolvimento tecnológico não se comportam como mercadorias: uma observação mais cuidadosa revela que
tanto _______ como _______ são bens culturais.”
(A) este – aquela

(B) essa – aquele
(C) aquele – essa
(D) esta – esse
(E) esse – esta
350. Assinale a alternativa que não contenha pronomes demonstrativos.
(A) Certo aluno me disse que você iria.

(B) Não posso admitir tal comportamento.
(C) Aquilo que ouvi nem parece música.
(D) Não consigo compreender o que você fez.
(E) Ela própria requereu a dispensa.
351. (FAAP) Fazendo as alterações necessárias, encaixe a frase b na frase a, usando para isso um dos seguintes pronomes
relativos que, quem, o qual, cujo, onde.
(A) Os candidatos à carreira diplomática apresentaram-se impecáveis no coquetel do embaixador.

(B) Entre eles estava o seu noivo.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
71
352. (FAAP) Como na questão anterior:
(A) As tropas da OTAN estavam confiantes.

(B) Suas manobras vinham sendo preparadas por grandes estrategistas.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
353. (FUEL) Para _______ poder terminar a arrumação da sala, guardem _______ material em outro lugar até que eu volte a
falar _______, dizendo que já podem entrar.
(A) eu, seu, com vocês

(B) eu, vosso, convosco
(C) eu, vosso, consigo
(D) mim, seu, com vocês
(E) mim, vosso, consigo
354. Assinale a alternativa que contenha erro no emprego do demonstrativo.
(A) Ela mesmo me afirmou que iria.

(B) Estes documentos que estão comigo são importantes.
(C) Esses documentos que estão com você são importantes.
(D) O trabalho foi feito por elas mesmas.
(E) Naquela época costumava-se dançar bolero
355. (PUC) Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, corretamente as lacunas abaixo:
1) A espécie nova _______ se referia Meyer era uma borboleta.

2) A espécie nova _______ Meyer tratava era uma borboleta.
3) A espécie nova _______ Meyer se maravilhava era uma borboleta.
4) A espécie nova _______ Meyer descobriu era uma borboleta.
(A) que, de que, com que, que

(B) a que, de que, que, de que
(C) a que, que, com que, a que
(D) a que, de que, com que, que
(E) de que, a que, que, a que
356. (UNIMEP) “A exposição _______ inauguração assisti mostrou os lindos quadros _______ me referi na nossa conversa do
outro dia. Amanhã, haverá um leilão na mesma sala _______ estão expostos.” A alternativa que preenche corretamente as
lacunas é:
(A) a cuja, aos quais, em que.

(B) a cuja, os quais, na qual.
(C) cuja, a que, em que.
(D) a qual, aos quais, na qual.
(E) à qual, que, que.
357. (Cesgranrio) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase:
Ao comparar os diversos rios do mundo com o Amazonas, defendia com azedume e paixão a proeminência __________ sobre
cada um __________ .
(A) desse / daquele

(B) daquele / destes
72
(C) deste / daqueles

(D) destes / desse
(E) deste / desses
358. (U. F. Ouro Preto) Verifique o emprego das formas pronominais nos períodos abaixo:
1) Não há mais ciúmes entre eu e ele.

2) Perante eu e vós o juiz a declarou culpada.
3) Papai deu o carro para mim dirigir.
4) Contra os alunos e eu estava o chefe da coordenação.
5) Sem você e eu ninguém fará nada correto.
Assinale a opção correta:
(A) Todos os períodos estão corretos.

(B) Todos os períodos estão incorretos.
(C) Apenas o período 3 está incorreto.
(D) Apenas o período 1 está incorreto.
(E) Apenas os períodos 1 e 3 estão incorretos.
359. (U. F. Juiz de Fora) Não aparece pronome:
(A) “Você tem inimigos porque é bonito.”

(B) “Os seus amigos não perdoam a natureza.”
(C) “Mas era inteligente e soube que tinha inimigos ainda.”
(D) “E ficou pobre (o que foi muito fácil).”
(E) “Mudou-se para as montanhas. Mas, tinha inimigos.”
360. (Supletivo) Assinale a opção em que o termo destacado foi substituído, incorretamente, pela forma átona do pronome
pessoal:
(A) De longe, vimos passar um vulto. = De longe, vimo-lo passar.

(B) Mandaram as encomendas fora do prazo. = Mandaram-nas fora do prazo.
(C) Fez todos os deveres com muito carinho. = Fê-los com muito carinho.
(D) Num acesso de fúria, quebrastes todos os pratos. = Num acesso de fúria, quebraste-os.
(E) Enviaremos um mensageiro ao coronel. = Enviá-lo-emos ao coronel.
361. (Supletivo) Tendo em vista as palavras destacadas, a relação incorreta está na opção:
(A) “Aquela cesta, sem dúvida nenhuma, mesmo a uma olhada de relance, custava um dinheirão.” – pronome adjetivo
(B) “Eles eram remediados, viviam de salários, sempre inferiores ao custo das coisas.” – pronome substantivo
(C) “Garrafas de uísque escocês, champanha francês. (...) uma lata de caranguejos japoneses... Tudo do melhor.” –
pronome substantivo
(D) “Mas quem seria o amigo? Esperou o regresso do marido, morrendo de curiosidade.” – pronome adjetivo
(E) “Você ficou olhando para aquela cesta como se estivesse assistindo à saída de meu enterro.” – pronome adjetivo
362. (Cesgranrio) Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses:
(A) A alfabetização funcional, __________ cuja aquisição a escola deve preocupar-se. (com)
(B) A alfabetização funcional, __________ cuja aquisição a escola deve refletir (sobre)
(C) A alfabetização funcional, __________ cuja aquisição a escola deve ser responsável. (a)
(D) A alfabetização funcional, __________ cuja aquisição a escola deve cuidar, (de)
(E) A alfabetização funcional, __________ cuja aquisição a escola deve estar preparada. (para)
73
363. (Fuvest) Destaque a frase em que o pronome relativo está empregado corretamente:
(A) É um cidadão em cuja honestidade se pode confiar.

(B) Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados.
(C) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna.
(D) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não poderei terminar meu quadro.
(E) Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometeram mudar de atitudes.
364. (Epcar) Nas questões 364 e 365, indique a alternativa que completa corretamente as lacunas:
1) É muito difícil para __________ escrever-lhe diariamente.

2) Eles chegaram a discutir entre __________, mas não brigaram.
3) Percebi que o plano era para __________ desistir do jogo.
4) Passeando pelo jardim, o velho falava __________, murmurando frases confusas.
(A) mim – eles – mim – consigo

(B) mim – si – eu – consigo
(C) eu – eles – eu – contigo
(D) eu – si – eu – consigo
(E) mim – si – mim – contigo
365. _______ documento que tens à mão é importante, Pedrinho?
“A estrada do mar, larga e oscilante, ________ sim, o tentava.”
Na traseira do caminhão lia-se _______ frase: “Tristeza não paga dívida”.
“Cuidado, mergulhador, _______ animais são venenosos: a arraia miúda, o peixe-escorpião, a medusa, o mangangá.”
(A) esse – essa – esta – estes

(B) este – esta – esta – estes
(C) este – esta – essa – esses
(D) esse – essa – essa – esses
(E) esse – esta – essa – estes
366. (Evangélica) Complete com os demonstrativos esta, essa, aquela:
1) Ele quer a caneta que está na minha mão.

Ele quer __________ caneta.
2) Quero a caneta que está na tua mão.
Quero __________ caneta.
3) Quero a caneta que está na mão dele.
Quero __________ caneta.
A ordem de colocação dos demonstrativos é:
(A) esta – essa – aquela (obrigatoriamente)

(B) essa – esta – aquela (obrigatoriamente)
(C) esta (obrigatoriamente) – essa (obrigatoriamente) – essa ou aquela (indiferentemente)
(D) esta ou essa – esta ou essa – essa ou aquela (indiferentemente)
(E) esta – essa – essa (obrigatoriamente).
367. (Epcar) Assinale o item em que o pronome em destaque foi incorretamente classificado:
(A) Esta blusa é a que ganhei de presente. (pronome substantivo demonstrativo)

(B) Tua palavra ainda é respeitada. (pronome adjetivo possessivo)
74
(C) Cada qual é responsável pelo que faz. (pronome relativo)

(D) Algo diferente está acontecendo aqui hoje. (pronome substantivo indefinido)
(E) Quero comprar este livro. (pronome adjetivo demonstrativo)
368. (Concurso Magistério) “Um jornal diário tem posto em prática, há bastantes meses, uma grande parte das correções e
simplificações que defendo aqui.” No trecho, a classe de bastantes é:
(A) adjetivo
(B) pronome indefinido
(C) advérbio
(D) partícula de realce
(E) numeral
369. (AMAN) “... somente as do Fé em Deus (...) sairiam ao largo ...” Nesta construção, a palavra as é:
(A) pronome pessoal oblíquo átono

(B) pronome demonstrativo
(C) artigo definido feminino plural
(D) preposição simples, essencial
(E) pronome pessoal, com função de sujeito
370. (Supletivo) Assinale a alternativa em que a palavra destacada é um pronome:
(A) Era um animal de belo pelo que dormia ao sol.

(B) Ai, que ainda me bate o coração.
(C) O ratinho por um triz que não morreu.
(D) O bicho de ar bondoso é que é o gato.
(E) n.d.a.
371. (AMAN) Assinale a única opção em que o pronome indefinido exerce função de substantivo:
(A) “... que lhe dera tanto trabalho por causa das goteiras...”
(B) “De todo tempo que vivera na casa...”
(C) “... rumores que chegavam de outro mundo...”
(D) “... à espera de outra casa maior...”
(E) “... e tudo era como devia ser...”
372. (Concurso Magistério) 1. Chegaram várias cartas, mas não havia nenhuma para _______. 2. Não é tarefa para _______
desenvolver este tema. 3. Este tema não é tarefa para _______ desenvolver por enquanto. 4. É mais fácil para _______
acreditar nessa história do que para ele.
A opção que completa, corretamente, as lacunas acima é:
(A) mim – eu – mim – eu

(B) mim – mim – eu – mim
(C) eu – eu – mim – mim
(D) eu – eu – eu – eu
(E) mim – mim – mim – mim
373. (Escriturário-Banespa) Veja a frase: “O que no Brasil é honra, talvez não seja honra na Mongólia”. Apenas uma das
alternativas apresenta um pronome demonstrativo que substitui corretamente o substantivo destacado. Assinale-a:
(A) que no Brasil é honra, talvez não o seja na Mongólia.

(B) que no Brasil é honra, talvez não lhe seja na Mongólia.
75
(C) que no Brasil é honra, talvez não a seja na Mongólia.

(D) que no Brasil é honra, talvez não seja ela na Mongólia.
(E) que no Brasil é honra, talvez não se seja na Mongólia.
374. (PUC) Assinale a resposta que não convém à análise morfológica de tanto:
(A) Estudou tanto, que adoeceu. (advérbio de intensidade)

(B) Tantas cabeças, tantas sentenças. (pronome indefinido)
(C) Não preciso de tanto tempo. (advérbio de intensidade)
(D) Não quero tanto. (pronome indefinido)
(E) n.d.a.
375. (Escriturário-Banespa) A palavra o funciona como artigo em:
(A) Meu avô chamava-me e eu o atendia prontamente.

(B) Dar-te-ei o que me pedes.
(C) Pajé, eu te agradeço o agasalho que me deste.
(D) Jamais o faria!
(E) Paguei-o muito bem.
376. (Supletivo) Está incorreto o emprego do pronome pessoal na frase:
(A) Todos irão conosco.

(B) Não quero falar com você.
(C) Se tu quiseres, podes fazê-lo.
(D) Traga o doce para mim comer, tia.
(E) Há pessoas que são infelizes, porque passam a vida a pensar apenas em si próprias.
377. (ITA) Dadas as sentenças:
1) Ela comprou um livro para mim ler.

2) Nada há entre mim e ti.
3) Alvimar, gostaria de falar consigo.
(A) apenas a sentença n° 1.

(B) apenas a sentença n° 2.
(C) apenas a sentença n° 3.
(D) apenas as sentenças n° 1 e 2.
(E) todas as sentenças.
378. (Supletivo) Entre as frases que se seguem, há uma em que o pronome está indevidamente colocado. Assinale-a:
(A) Hoje, para eu conseguir a licença foi difícil.

(B) Está na hora de ele contar a verdade.
(C) Ela chegou e penteou-me os cabelos.
(D) Parece que tudo vai bem entre eu e você.
(E) Isto é com nós mesmos.
379. Assinale a frase incorreta.
(A) Espero que você leve consigo o passaporte.

(B) Já houve discussões graves entre ti e mim.
76
(C) Cada um faça por si mesmo a redação.

(D) Sem ti e mim poucas coisas se fariam nesta casa.
(E) Capitu, desejo falar consigo um instante.
380. (Supletivo) A opção na qual a palavra que não funciona como pronome relativo é:
(A) “Como é que ele nunca tivera notícia daquele nome?”

(B) “... começou a ler o cartão que a mulher lhe estendia.”
(C) “Talvez um amigo que você não vê há muito tempo.”
(D) “Você não teve um colega que era muito rico?”
(E) “... ele era um grande escritor, autor de um romance que fizera sucesso.”
381. (Santa Casa) Nas frases abaixo:
1) “Os miúdos corriam barulhentos, me pedindo dinheiro.”

2) “Dizia ele cousas engraçadas, coçando-se todo.”
3) “Ficarei no lugar onde encontro-me. Tem sombra.”
4) “Quando me vi sozinho, tremi de medo.”
A ênclise e a próclise foram corretamente empregadas nas orações:
(A) I e II
(B) III e IV
(C) I e III
(D) II e IV
(E) Em todas elas
382. (Cesgranrio) Indique a estrutura verbal que contraria a norma culta:
(A) Ter-me-ão eogiado

(B) Tinha-me lembrado
(C) Teria-me lembrado
(D) Tenho-me alegrado
383. Assinale a alternativa em que há erro na classificação do pronome.
(A) Convidei-o para a festa. Pessoal oblíquo

(B) Desejo-lhe boa viagem. Pessoal oblíquo
(C) Nossos sofrimentos nos causam dano. Possessivo
(D) Isto não se faz. Demonstrativo
(E) Não entendi o que você me falou. Pessoal oblíquo
384. (TRT) Agente Administrativo) Se substituirmos as palavras destacadas em:
1) Com a aprovação dos que presenciaram a cena;

2) A violência começa a gerar expectativas.
Por pronomes pessoais, as substituições corretas, de acordo com a norma culta, estarão na seguinte alternativa:
(A) 1 – com a aprovação dos que presenciaram-na

2 – a violência começa a as gerar
(B) 1 – com a aprovação dos que a presenciaram
2 – a violência começa a gerar-lhes
(C) 1 – com a aprovação dos que presenciaram ela
77
2 – a violência começa a gerar a elas

(D) 1 – com a aprovação dos que a presenciaram
2 – a violência começa a gerá-las
(E) 1 – com a aprovação dos que a presenciaram
2 – a violência começa a gerar-las
385. (ITA) Assinale a alternativa correta:
(A) Jamais importunei-te com minhas crises econômico-financeiras!

(B) Jamais te importunei com minhas crises econômicas-financeiras!
(C) Jamais importunei-te com minhas crises econômica-financeiras!
(D) Jamais te importunei com minhas crises econômico-financeiras!
(E) n.d.a.
386. (Supletivo) A colocação do pronome pessoal oblíquo foi feita de acordo com as normas da linguagem culta na opção:
(A) “Não te julgo, nem te quero julgar. Conheço-te de ontem.”

(B) “- Ela já contou-me tudo isso, Sá, respondi com impaciência.”
(C) “Lúcia estava atirada a um sofá, de bruços nas almofadas que escondiam-lhe o rosto.”
(D) “... quando o meu coração estava ainda cheio de saudade, que sepultou-se nele para sempre.”
(E) “... me acompanhara de longe com os olhos através do mundo que fechara-lhe as suas portas.”
387. (U. F. Viçosa) Todas as frases estão corretas quanto à colocação dos pronomes oblíquos átonos, exceto:
(A) Se o tivesse encontrado, eu lhe teria dito tudo.

(B) Os alunos tinham preparado-se para a grande prova.
(C) Em se tratando de caso urgente, nada o retinha em casa.
(D) No portão de entrada da cidade lia-se, em letras garrafais, numa placa de bronze: ESTRANHOS, AFASTEM-SE!
(E) Logo que me formar, colocar-me-ei à disposição da empresa.
388. (Santa Casa) Os técnicos __________ bem para o jogo, mas, __________ contra nova derrota, pediam que treinasse mais.
Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas:
(A) haviam preparado – se tentando precaver

(B) haviam preparado-o – se tentando precaver
(C) haviam preparado-o – tentando precaver-se
(D) haviam-no preparado – se tentando precaver
(E) haviam-no preparado – tentando precaver-se
1) Seria-nos mui conveniente receber tal orientação.

2) Em hipótese alguma, enganaria-te.
3) Você é a pessoa que delatou-me.
(A) apenas a sentença n° 1

(B) apenas a sentença n° 2
(C) apenas a sentença n° 3
(D) todas as sentenças
(E) n.d.a.
78
390. (Ministério do Exército-DFS) Assinale a colocação inaceitável:
(A) “Maria Oliva convidou-o.”

(B) “Se abre a porta da caleça por dentro.”
(C) “Situar-se-ia Orfeu numa gafieira.’
(D) “D. Pedro II o convidou.”
(E) “O cinema foi um recurso de leitura.”
391. (MACK) Assinale a alternativa correta:
(A) Nunca aborreci-te com pedidos insistentes, nem incomodei-te com minhas amizades lusos-brasileiras.
(B) Nunca te aborreci com pedidos insistentes, nem incomodei-te com minhas amizades lusas-brasileiras.
(C) Nunca aborreci-te com pedidos insistentes, nem te incomodei com minhas amizades luso-brasileiras.
(D) Nunca te aborreci com pedidos insistentes, nem incomodei-te com minhas amizades lusos-brasileira.
(E) Nunca te aborreci com pedidos insistentes, nem te incomodei com minhas amizades luso-brasileiras.
392. (BANERJ) O par em que a segunda forma verbal, com pronome enclítico ou mesoclítico, deve ter acento gráfico é:
(A) “constituem” / constitui-la-ei

(B) “distinguimos” / distingui-lo
(C) “indignamos” / indignam-se
(D) “dizemos” / dir-nos-iam
(E) “creio” / crerem-no
393. (Banespa) Assinale a alternativa em que o uso da mesóclise é incorreto:
(A) Nunca sujeitar-me-ia a tal exigência.

(B) Dir-se-ia que ela tem menos de quarenta anos.
(C) Convencê-lo-ei, se puder.
(D) Dize-me com quem andas, dir-te-ei quem és.
(E) Perdoar-te-ia mil vezes, se preciso fosse.
394. (Epcar) Em qual das frases abaixo não se colocou corretamente o pronome átono?
(A) Tudo me era completamente indiferente.

(B) Ela não me deixou concluir a frase.
(C) Este casamento não deve realizar-se.
(D) Sentíamo-nos contentes como se nos tivéssemos presenteado.
(E) Ninguém havia lembrado-me de fazer reservas antecipadamente.
395. (Banco do Brasil) “O funcionário que se inscrever, fará prova amanhã.”
Colocação do pronome – No texto:
1) ocorre próclise em função do pronome relativo.

2) deveria ocorrer ênclise.
3) a mesóclise é impraticável.
4) tanto a ênclise quanto a próclise são aceitáveis.
(A) Correta apenas a 1ª afirmativa.

(B) Apenas a 2ª é correta.
(C) São corretas a 1ª e 3ª.
(D) A 4ª é a única correta.
(E) n.d.a.
79
396. (Ministério da Fazenda – Auditor Fiscal) Nas proposições abaixo, a construção que fere a norma gramatical é:
(A) Efetuem-se sucessivamente as reduções do estímulo fiscal em várias etapas.

(B) Aplica-se a presente instrução aos desembarques aduaneiros efetivados a partir de 1° de janeiro de 1980.
(C) Não mais justifica-se tanto atraso.
(D) Tais rendimentos devem sujeitar-se ao imposto de renda.
(E) n.d.a.
397. (Banco do Brasil) Pronome mal colocado:
(A) Lá, disseram-me que entrasse logo.

(B) Aqui me disseram que saísse.
(C) Posso ir, se me convidarem.
(D) Irei, se quiserem-me.
(E) Estou pronto. Chamem-me.
80
Exercício de Verbo Gráfica 81
Exercício de Verbo
398. (FCMSC) “Mesmo que a direção o _______ para o lugar e ele _______ nomeado, duvido que _______ a exercer o cargo.”
(A) indicar – for – chega

(B) indicaria – seja – chega
(C) indique – for – chega
(D) indique – seja – chegue
(E) indicar – ser – chegue
399. (CFS 2/83) “Ide à praça Paris, olhai o jardim e tremereis de vergonha.”
Passando para a 2ª pessoa do singular fica:
(A) “Vai à praça Paris, olha o jardim e tremerás de vergonha.”

(B) “Vai à praça Paris, olhe o jardim e tremerás de vergonha.”
(C) “Vá à praça Paris, olheis o jardim e tremereis de vergonha.”
(D) “Vá à praça Paris, olhes o jardim e tremerás de vergonha.”
(E) “Ide à praça Paris, olha o jardim e tremerás de vergonha. ”
400. (UFV) Considere:
1) Ele está a ler o livro.

2) Ele vem de ler o livro.
3) Ele vai ler o livro.
4) Ele tem lido o livro.
5) Ele acaba de ler o livro.
Assinale a alternativa cujos números correspondem às orações em que a leitura do livro é, necessariamente, um fato
realizado, portanto, passado.
(A) 2,3
(B) 4,5
(C) 2,5
(D) 3,5
(E) 1,3
401. (FUVEST) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
“Não _______ cerimônia, _______ que a casa é _______ e _______ à vontade.”
(A) faças – entre – tua - fique

(B) faça – entre – sua – fique
(C) faças – entra – sua – fica
(D) faz – entra – tua – fica
(E) faça – entra – tua – fique
402. (FESB) “No desempenho de tuas funções, _______ atencioso com todos, _______ ser útil sempre e não _______ as tuas
responsabilidades.”
(A) sê – procure – negue

(B) seja – procura – negue
(C) seja – procure – negues
81
(D) sê – procura – negues

(E) seja – procura – negues
403. (CFS 1/95) A 1ª pessoa do plural do presente do indicativo do verbo VIR é:
(A) vimos
(B) vamos
(C) viemos
(D) vínhamos
(E) víssemos
404. (UNIMEP) “Não fales! Não bebas! Não fujas!”
Passando tudo para a forma afirmativa, teremos:
(A) Fala! Bebe! Foge!

(B) Fala! Bebe! Fuja!
(C) Fala! Beba! Fuja!
(D) Fale! Beba! Fuja!
(E) Fale! Bebe! Foge!
405. (ITA) Assinale a correta:
(A) Peça e receberá; procura e achará; bate a porta e ela lhe será aberta.
(B) Pedi e recebereis; procurai e achareis; batei à porta e ela vos será aberta.
(C) Pede e receberás; procure e acharás; bate à porta e ela te será aberta.
(D) Peçais e recebereis; procurai e achareis; batei à porta e ela vos será aberta.
(E) Peça e receberá; procure e achará; bata à porta e ela te será aberta.
406. (FSJT) Complete as lacunas com os verbos entre parênteses.
É bom que nós _______ bastante a fim de que conheçamos tudo por aqui. (passear, presente do subjuntivo)
Você quer que eu _______ os jogadores? (apaziguar, presente do subjuntivo)
Muitas pessoas _______ para São Paulo porque _______ que aqui se vive melhor. (vir e crer, presente do indicativo)
Quando você _______ o professor, dê-lhe o recado. (ver, futuro do subjuntivo)
(A) passeamos – apazigue – vêm – crê - vir

(B) passeiemos – apazigúe – vem – creem – ver
(C) passeemos – apazigue – vêm – creem – vir
(D) passeemos – apazigúe – veem – creem – ver
(E) passeiemos – apazigúe – veem – crêem – vir
407. (UM) “Quando você _______ aqui, estaremos a seu dispor.”
“Quando você _______ nosso amigo de infância, convide-o para o evento.”
Nas orações acima, as lacunas podem ser preenchidas adequadamente por:
(A) vir e ver

(B) vier e vir
(C) ver e vir
(D) vier e ver
(E) vir e vir
82
408. (EFOA) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas das frases apresentadas.
“Mesmo que nós _______, não conseguiríamos que eles _______ os papéis que os chefes _______ em segredo.”
(A) interviéssemos, requeressem, mantêm

(B) intervíssemos, requeressem, mantém
(C) interviéssemos, requisessem, mantém
(D) intervíssemos, requisessem, mantêm
(E) interviéssemos, requeressem, manteem
409. (UEL) “Requeiro a dispensa da taxa concedida aos que _______, como eu, os bens que _______.”
(A) reouveram – pleitearam

(B) reaveram – pleitearam
(C) rehouveram – pleitearam
(D) reouveram – pleiteiaram
(E) rehaveram – pleitearam
410. (EFDA) Assinale a alternativa que contém a forma correta dos verbos medir, valer, caber e datilografar, na primeira
pessoa do singular do presente do indicativo, pela ordem.
(A) meço, valo, cabo, datilógrafo

(B) meço, valho, caibo, datilografo
(C) mido, valo, caibo, datilógrafo
(D) mido, valho, caibo, datilografo
(E) meço, valho, caibo, datilógrafo
411. (UEL-PR) “Ainda que vários fatores _______ a seu favor, estava claro que ele não _______ as consequências que _______
de seu impensado gesto.”
(A) intervissem – previra – adveriam

(B) interviessem – preverá – adviriam
(C) intervissem – preverá – adviriam
(D) intervissem – preverá – adveriam
(E) interviessem – previra – adviriam
412. Assinale a alternativa cujas formas verbais estão corretamente empregadas.
(A) delegado o intimou para que viesse às pressas e deposse sobre o acidente que houve na rua.
(B) Quando os jogadores se dispuseram a aceitar as mudanças na cobrança do pênalti, o técnico interveio para que se
mantivessem as regras.
(C) Nós antevimos o desenlace do casal, quando vimos passar o Natal com eles no ano passado.
(D) Quando deteram o caminhão, porque o motorista abalroou um carro, o trânsito ficou restrito a duas pistas.
(E) Se você refazer este trecho e trouxer o trabalho pronto até amanhã, a sua nota será revista.
413. (UEL) “Os ouvintes _______-se de opinar, temendo que se _______ as críticas e os ânimos não se _______.”
(A) absteram – mantivessem – refazessem

(B) absteram – mantessem – refizessem
(C) abstiveram – mantivessem – refizessem
(D) absteram – mantessem – refazessem
(E) abstiveram – mantessem – refizessem
83
414. (UEL) “Ele _______ com muita prudência na esperança de que se _______o tempo perdido.”
(A) interviu – reavesse

(B) interveio - reavesse
(C) interviu – rehouvesse
(D) interveio – reouvesse
(E) interviu – rehavesse
415. (FUVEST) “Ele _______ a seca e _______ a casa de mantimentos.”
(A) proveu – proveu

(B) preverá – provirá
(C) previra – proviera
(D) preveu – provera
(E) previu – proveu
416. (UFMG) Em todas as alternativas, a lacuna pode ser preenchida com o verbo indicado entre parênteses, no subjuntivo,
exceto em:
(A) Olhou para o cão, enquanto esperava que lhe _______ a porta. (abrir)
(B) Por que foi que aquela criatura não _______ com franqueza? (proceder)
(C) É preciso que uma pessoa se _______ para encurtar a despesa. (trancar)
(D) Deixa de luxo, minha filha, será o que Deus _______. (querer)
(E) Se isso me _______ possível, procuraria a roupa. (ser)
417. (FATEC) Aponte o emprego errado do verbo destacado.
(A) Se a resposta condissesse com a pergunta ...

(B) Poucos reaveram o que arriscaram em jogos.
(C) Não que antepuséssemos alguém a você.
(D) Não tenha dúvida, refaremos tantas vezes quantas forem necessárias.
(E) Se não nos virmos mais, tenha boas férias.
418. (FCMSC) “Caso você _______ viajar no sábado com certeza _______ necessário reservar as passagens.”
(A) quer – fosse

(B) quisesse – fosse
(C) queira – será
(D) queria – é
(E) quiser – fosse
419. (UEBA) Os alunos que _______ revisão de provas _______ com a rigidez da correção.
(A) pleiteiam – indiguinam-se

(B) pleiteam – indignam-se
(C) pleiteiam – indignam-se
(D) pleiteam – indiguinam-se
(E) pleiteam – indignam-se
420. (FUVEST) Se ele _______ (ver) o nosso trabalho, _______ (fazer) um elogio”.
Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver e fazer preencham corretamente as lacunas da frase acima.
(A) ver – faria
84
(B) visse – fará

(C) ver – fará
(D) vir – fará
(E) n.d.a.
421. (FAMECA-SWP) Preencher as lacunas com alternativa abaixo que esteja gramaticalmente correta.
“ _______ bem, se Corina Cabral não _______ a seu favor talvez você não _______ a joia.”
(A) Pensa – interviesse - reouvesse

(B) Pense – interviesse – rehavesse
(C) Pensa – intervisse – reavesse
(D) Pensai – interviesse – rehouvesse
(E) Pense – interviesse – reouvesse
422. (UEBA) “É importante que vocês _______ se eles não se _______ durante o depoimento.”
(A) averiguém – contradisseram

(B) averigúem – contradizeram
(C) averiguem – contradisseram
(D) averíguem – contradisseram
(E) averiguem – contradizeram
423. (UFPEL) “Como _______ a licença, _______ novo prazo para o encerramento da licitação.”
(A) reouveram – requereram

(B) reouveram – requiseram
(C) rehouveram – requereram
(D) rehaveram – requiseram
(E) reaveram – requereram
424. (UM) Assinale a alternativa em que emprego do infinitivo está incorreto.
(A) Todos acreditam sermos os causadores da desordem.

(B) Cometeres tamanha injustiça, tu não o farias.
(C) Amar é viver.
(D) Não podeis fazerdes a prova com tanta pressa.
(E) Não estacionar na pista.
425. (UM) Indique a oração em que há um erro quanto à flexão verbal.
(A) A mãe previu no filho aquela personalidade marcante.

(B) próprio garoto precaviu-se contra aquele mal.
(C) Missão sublime o detivera aqui neste universo humano.
(D) mestre não interveio a tempo na solução daquele problema.
(E) Mesmo com a mente iludida, o jovem reouve a consciência da trágica situação.
426. (F.C.CHAGAS) “Não te _______ com essas mentiras que _______ da ignorância.”
(A) aborreces – provêm

(B) aborreça – provém
(C) aborreças – provém
(D) aborreces – provém
(E) aborreças – provêm
85
427. (ESAL) Considerando os verbos em destaque nas frases abaixo, relacione a coluna de cima com a de baixo. Depois marque
a sequência numérica que corresponde à resposta certa.
1. ( ) “Ser livre – como diria o famoso conselheiro – é não ser escravo.”

2. ( ) “Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade.”
3. ( ) “Diz-se que o homem nasceu livre.”
4. ( ) “Diz-se que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana.”
5. ( ) “Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora não acreditavam que se pudessem chegar com um fio
de linha.”
6. ( ) “Os loucos que sonharam sair de pavilhões usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram.”
1) infinitivo impessoal
2) presente do indicativo
3) infinitivo pessoal
4) futuro do pretérito do indicativo
5) pretérito imperfeito do subjuntivo
6) pretérito perfeito do indicativo.
(A) 4, 2, 6, 1, 5, 3
(B) 5, 6, 2, 4, 1, 3
(C) 3, 5, 2, 6, 4, 1
(D) 6, 2, 4, 1, 3, 5
(E) 3, 6, 5, 2, 1, 4
428. (VUNESP) Assinale a alternativa em que o verbo auxiliar em destaque estiver atuando na construção da voz passiva:
(A) “(...) não haviam preparado a mínima homenagem.”

(B) “(...) os que lá se encontravam tinham respondido friamente à saudação dele (...)”
(C) “(...) apanhara aquela velha revista e começara a folheá-la (...)”
(D) “(...) esforçando-se para dar a entender que sua ausência não seria sentida.”
(E) “Nunca, porém, haveria de esquecer aquela frágil armação de lona e tabique (...)”
429. (PUCC) Assinale a alternativa em que os verbos estão correta e adequadamente empregados:
(A) Para que possamos discutir tudo com calma, pretendo vir às cinco horas, a não ser que não dê para sair em tempo e
tenha de deixar nosso encontro para mais tarde.
(B) Quero que vocês tentam novamente e progridam nesses estudos, para que comprovamos a validade dessa nova teoria.
(C) Se supormos que eles desistem do empreendimento na hora da decisão final, talvez devemos providenciar outros
profissionais que estejam realmente interessados.
(D) Será que existem cientistas que retêm o segredo que fará com que, numa bela manhã, acordamos sem a ameaça da
guerra atômica?
(E) Quando eles proporem o acordo que tanto aguardamos, é necessário que nos comprometamos a cumprir nossa parte.
430. (PUC) Conjugue os verbos conforme se pede nos parênteses, e assinale a alternativa que preencha, pela ordem,
corretamente as lacunas abaixo:
Todos _______ sangue no ar. (verbo ver – presente do indicativo)

Quando você _______ um desastre como este, ficará aterrorizado. (verbo ver - futuro do subjuntivo)
As moças, adormecidas na cabine,_______ dormindo. (verbo vir – presente do indicativo)
Quando você _______ aqui, ainda encontrará marcas do desastre. (verbo vir – futuro do subjuntivo)
(A) veem, ver, vêm, vier

(B) vêm, ver, vem, vir
(C) veem, vir, vêm, vir
(D) vêm, ver, virão, vir
86
(E) veem, vir, vêm, vier
431. (UNIMEP) “Quando você o _______-lhe que eu já _______ os livros que me haviam roubado.” A alternativa que preenche
corretamente as lacunas é:
(A) vir, diga, reouve

(B) vir, diz, reouve
(C) ver, diga, reavi
(D) ver, diz, reouve
(E) ver, dize, reouve
432. (SANTA CASA) Assinale a alternativa correta quanto ao uso de verbos abundantes:
(A) Por haver aceitado as normas, o candidato foi aceito na Faculdade.

(B) Por haver morto o passarinho, o menino chorou. Realmente o bicho estava bem morto.
(C) Foi elegido pelas mulheres apesar de haver eleito a maioria dos homens.
(D) O pastor tinha emergido os crentes depois de ser emergido ele mesmo pelo bispo. Era emersão que não acabava mais.
(E) Todos os casos serão omitidos da pauta tal como você já tivera omisso os seus casos ontem.
433. (TRT) “Fique alerta.” Se trocarmos a pessoa do verbo para a segunda do singular, mantendo-se o mesmo tempo e modo
verbal, a frase teria a forma:
(A) fiquem alerta

(B) ficas alerta
(C) fica alerta
(D) ficai alerta
(E) fiques alerta
434. (UFMG) Em qual dos períodos abaixo há incorreção no uso de formas verbais, de acordo com as regras da gramática
normativa?
(A) Sugira o que lhe aprouver; só nos absteremos de lugar quando virmos que todos os recursos foram esgotados.
(B) Todos aqueles que veem o espetáculo voltam novamente; só não vem quem não tem dinheiro.
(C) Detive-me à frente deles e intervi na discussão que já se estava tornando séria.
(D) Se dispuserem de algum tempo, entretenham-se a caminhar por aquele bosque e satisfarão toda a sua nostalgia de
infância.
(E) Se nos desfizéssemos de nossos poucos pertences, não teríamos como enfrentar os rigores do inverno.
435. (UFF) Das frases que seguem, uma traz errado emprego de forma verbal. Assinale-a:
(A) Cumpre teus deveres e terás a consciência tranquila.

(B) “Suporta-se com paciência a cólica do próximo.”
(C) Nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolação.
(D) Não voltes atrás, pois é fraqueza desistir-se da coisa começada.
(E) Dizia Riu Barbosa: “Fazei o que vos manda a consciência, e não fazer o que vos convém aos apetites.
436. (VUNESP) Alternativa cuja forma verbal em destaque exprime futuridade com relação ao tempo passado em que se situam
as ações narradas:
(A) “(...) contemplou o lugar onde tantas vezes se apresentara para os seus breves triunfos no trapézio.”
(B) “(...) a despedida iminente, só ele sentia.”
(C) “(...) em algum ponto do corpo ou da alma, doía-lhe ver o lugar do qual se despedia (...)”
(D) “(...) No dia seguinte, desarmariam o Circo...”
(E) “(...) os que lá se encontravam tinham respondido friamente à saudação dele, como se fizessem um favor.”
87
437. (CMB) Os trabalhadores _______ em busca da solução do problema, para que o governo _______ medidas especiais a fim
de que todos se _______ como forças produtivas.
A opção que preenche, respectivamente, de forma correta, as lacunas é:
(A) vinham – criasse – mantessem

(B) viriam – criar – mantivessem
(C) veem – criasse – mantivessem
(D) vêm – crie – mantenham
(E) vieram – criar – mantenham
438. (IBGE) Assinale a única frase cuja forma verbal destacada está incorreta:
(A) Os jornais contém informações.

(B) Os cronistas retêm os fatos na memória.
(C) Muitos creem que esta é uma grande invenção.
(D) A imprensa mantém a sua posição no mundo atual.
(E) São numerosos os que vêm em busca de notícias.
439. Na resposta de um médico a seu paciente, há erro de emprego verbal. Assinale-o:
- Doutor, eu preciso tomar o remédio?
(A) Convém que você o tome.

(B) Se você tomar o remédio, sarará mais rapidamente.
(C) É preciso que você tome o remédio.
(D) Toma seu remédio por mais uma semana.
(E) É bom que você tome o remédio.
440. (PETROBRAS) Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas abaixo:
“Se você _______ o edital do concurso, leia-o com atenção, pois quando _______ a inscrição, não _______ haver rasuras nos
requerimentos.”
(A) vir – fizer – deverá

(B) vir – fizer – deverão
(C) vir – fazer – deverão
(D) ver – fizer – deverá
(E) ver – fazer – deverão
441. (F.C.CHAGAS) É possível que _______ novidades interessantes, que _______ e _______ ao mesmo tempo.
(A) surjam, divertem, instruam

(B) surjam, divirtam, instruam
(C) surjam, divirtam, instruem
(D) surgem, divertem, instruem
(E) surgem, divirtam, instruem
442. (CESPE-MPU) Seguindo as normas gramaticais da língua culta, a sugestão
“Seja trabalhador e você também será venturoso”, se for expressa na terceira pessoa do plural, tornar-se-á:
(A) Sede trabalhadores e vós também sereis venturosos.

(B) Sejam trabalhadores e vós também sejais venturosos.
(C) Sê trabalhadores e vocês também serão venturosos.
(D) Sejam trabalhadores e vocês também serão venturosos.
88
(E) Sejais trabalhadores e você também serão venturosos.
443. (SRF) Assinale a alternativa que apresenta incorreção na forma verbal:
(A) Observava-se que muitos boatos provém de algumas pessoas insensatas.

(B) Se você quiser reaver os objetos roubados, tome as providências com urgência.
(C) Prevendo novos aumentos de preço, muitos consumidores proveram suas casas.
(D) O ministro da fazenda previu as despesas com o funcionalismo público.
(E) No jogo de domingo, quando o juiz interveio numa cobrança de falta, foi inábil.
444. (TRT) Nas frases abaixo, escreva (1) para as formas corretas e (2) para as incorretas:
1. ( ) Nós vimos ontem do pantanal.

2. ( ) Sempre requeiro os meus direitos.
3. ( ) Esteje pronto às vinte e duas horas.
4. ( ) Vós rides de mim sem motivo.
5. ( ) Mesmo assim tu me respondestes.
(A) 2, 2, 2, 1, 1
(B) 1, 2, 1, 2, 1
(C) 2, 1, 2, 1, 2
(D) 1, 2, 2, 1, 2
(E) 2, 1, 1, 2, 1
445. (TCU-UNB) Assinale a opção em que as formas verbais entre parênteses completam corretamente as lacunas.
(A) Até agora não _______ no andamento das investigações, mas considero necessário que se _______ a veracidade das
informações. (intervim; averigúe)
(B) Conta-se que os herdeiros se _______ quando da leitura do testamento, pois alguns deles não aceitaram que os
empregados _______ beneficiados. (desaviram; fossem)
(C) Se ele _______ licença para instalar a loja, é aconselhável que _______, pois o local é bastante perigoso. (obtiver;
precavenha)
(D) Nunca _______ a tais manifestações, pois não acredito que elas _______ aos meus propósitos. (adiro; se adequem)
(E) Ele sempre _______ contra possíveis dificuldades e _______ todas as necessidades da família. (se precaveu; proviu)
446. (ESAF-CJF) A forma verbal sublinhada não foi classificada corretamente em:
(A) Não julgues o teu próximo. (2ª pessoa do singular do imperativo negativo)
(B) Finalmente permitiram que eu falasse. (1ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do subjuntivo)
(C) Ao entrardes no tempo, demonstrai o vosso respeito e a vossa fé. (2ª pessoa do plural do imperativo afirmativo)
(D) Se a proposta nos convier, aceitamos discuti-la oportunamente. (3ª pessoa do singular do futuro do pretérito do
indicativo)
(E) Continuando assim, serás o primeiro da classe. (2ª pessoa do singular do futuro do presente do indicativo)
447. (TRT) Transpondo para a voz passiva a oração: “Já tinha visto aquela pessoa antes”, temos a forma verbal:
(A) fora vista

(B) tinha sido vista
(C) foi vista
(D) vira-se
(E) teria sido vista
89
448. (TRT) Se você _______ Maria Paula, _______ a ela este caderno e ______-lhe que me espere no ponto de ônibus.
(A) vir – dê – pede

(B) ver – dê – peça
(C) vir – dê – peça
(D) ver – dá – pede
(E) ver – dá – peça
449. (SRF) Assinale a opção em que a conjugação do verbo haver desrespeite a norma culta:
(A) Naquela situação de tensão, os garotos se houveram com muita discrição e elegância.
(B) Todos eles já haviam vivido situações de tensão semelhantes anteriormente.
(C) Eles sabiam que deviam haver punições para os que violassem as regras.
(D) Mesmo assim, os adultos houveram por bem recomendar cautela a todos.
(E) Dessa maneira, não haveria arrependimento nem lamentos mais tarde.
450. (PUC) Assinale a alternativa que preenche corretamente os espaços abaixo:
_______ agora pedir-lhe que interfira em favor do rapaz.

Se o diretor _______, conseguiríamos o documento hoje.
Se alguém _______ as crianças, poderemos trabalhar sossegados.
Se _______ todos, poderemos fazer o trabalho.
Se você _______ meu irmão, avise-me.
(A) Viemos – intervisse – entretiver – vierem - vir

(B) Vimos – intervisse – entreter – vierem – vir
(C) Vimos – interviesse – entretiver – vierem – vir
(D) Viemos – interviesse – entretiver – virem – ver
(E) Vimos – interviesse – entretiver – virem – ver
451. (ENEM) A forma verbal sublinhada tem força de imperativo em:
(A) Ora, direis, ouvir estrelas...

(B) Ao toque do sinal, entrar em classe.
(C) É preciso que eles venham comigo ao aeroporto
(D) Serão expulsos, caso assim se comportem.
(E) Lembrar não me traz de volta ao passado.
452. (U. F. Viçosa-MG) Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto as lacunas das frases. Assinale-a:
Quando saíres, avisa-nos que iremos _________ .

Meu pai deu um livro para __________ ler.
Não se ponha entre __________ e ela.
Mandou um recado para você e __________ .
(A) contigo – eu – eu - eu
(B) com você – mim – mim – mim
(C) consigo – mim – mim – eu
(D) consigo – eu – mim – mim
(E) contigo – eu – mim – mim
453. (Supletivo) __________ a Deus e ao próximo; __________ os seus deveres e não se __________.
As formas verbais que completam corretamente as lacunas da frase acima são, respectivamente:
90
(A) ama – cumpra - desanima

(B) ame – cumpre – desanime
(C) ame – cumpra – desanime
(D) ama – cumpre – desanima
(E) ame – cumpre – desanima
454. (U. F. Viçosa) Considerando o emprego do imperativo dos verbos entre parênteses, assinale a série que preenche
corretamente as frases abaixo:
Menino, __________ amigo de seus pais. (ser)

Menino, __________ bondoso com teus amigos. (ser)
Prepare-se para partir e __________ os livros na estante. (pôr)
__________ eternamente teu glorioso nome. (honrar)
__________ bons em vossas ações. (ser)
(A) sede – seja – ponhas – honrai - sê

(B) seje – sejais – ponde – honra – sejais
(C) sê – sede – põe – honres – sede
(D) seja – sejas – põe – honre – sejais
(E) seja – sê – ponha – honra – sede
455. (Cesgranrio) Assinale a opção em que o verbo difere, quanto ao modo, do verbo empregado em “Passemos à segunda
verdade incômoda”:
(A) Consideremos a segunda verdade incômoda.

(B) Analisemos a segunda verdade incômoda.
(C) Apontemos a segunda verdade incômoda.
(D) Vejamos a segunda verdade incômoda.
(E) Examinamos a segunda verdade incômoda.
456. (Supletivo) “Ah! se conseguíssemos o ideal de manter permanentemente em nós o espírito da Lua crescente, o espírito da
esperança!”
Ao passar a frase acima para o singular, as palavras em destaque devem ser substituídas por:
(A) conseguisse – em si
(B) conseguisse – em mim
(C) conseguisse – consigo
(D) conseguisses – contigo
(E) conseguísseis – convosco
457. (Supletivo) “Afinal de contas, tinha sido aquele o seu momento de glória.” Convertendo a forma verbal composta em forma
simples, a frase equivalente é:
(A) Afinal de contas, teve aquele seu momento de glória.

(B) Afinal de contas, era aquele o seu momento de glória.
(C) Afinal de contas, foi aquele o seu momento de glória.
(D) Afinal de contas, tivera aquele seu momento de glória.
(E) Afinal de contas, fora aquele o seu momento de glória.
458. (Fuvest) Assinale a alternativa gramaticalmente correta:
(A) Não chores, cala, suporta a tua dor.

(B) Não chore, cala, suporta a tua dor.
(C) Não chora, cale, suporte a sua dor.
91
(D) Não chores, cales, suportes a sua dor.

(E) Não chores, cale, suporte a tua dor.
459. (U. F. Viçosa) Segundo o exemplo, assinale a alternativa correta:
Jogar? Jogai vós.

Faça o mesmo com os verbos: trazer, tragar, ir, ler.
(A) trazei, tragai, ide, lede

(B) tragam, traguem, vão, leiam
(C) trazeis, tragais, ides, ledes
(D) tragais, tragueis, vades, leiais
(E) traze, traga, vão, leia
460. (Cesgranrio) No período “Fecha os olhos e esquece”, os verbos estão na segunda pessoa do singular do imperativo
afirmativo. Damos a seguir algumas variações desse mesmo período, mudando ora o tratamento, ora a forma do imperativo;
uma delas é incorreta. Assinale-a:
(A) Não feches os olhos, nem esqueças.

(B) Fechai os olhos e esquecei.
(C) Feche V. Exª os olhos e esqueça.
(D) Não fecheis os olhos, nem esqueçais.
(E) Não fechai os olhos, nem esquecei.
461. (Concurso Magistério) “Construir a paz e não descrer do mundo.” Passando-se a frase acima para a segunda pessoa do
singular do imperativo afirmativo, encontra-se a forma correta na opção:
(A) Constrói a paz e não descreias do mundo.

(B) Construa a paz e não descrê do mundo.
(C) Construí a paz e não descrês do mundo.
(D) Constrói a paz e não descrede do mundo.
(E) Construo a paz e não descreais do mundo.
462. (Fuvest) Aponte a alternativa correta:
__________ em ti; mas nem sempre __________ dos outros.
(A) Creias - duvides

(B) Crê – duvidas
(C) Creias – duvidas
(D) Creia – duvide
(E) Crê – duvides
463. (Supleltivo) “Lamentei que estivesse a dormir.”
No trecho acima, os verbos destacados estão, respectivamente, no pretérito:
(A) imperfeito do indicativo e perfeito do subjuntivo.

(B) perfeito do indicativo e imperfeito do subjuntivo.
(C) perfeito do subjuntivo e imperfeito do indicativo.
(D) imperfeito do subjuntivo e perfeito do indicativo.
(E) n.d.a.
92
464. (Fuvest) “Eu não sou o homem que tu procuras, mas desejava ver-te, ou quando menos, possuir o teu retrato.”
Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Excelência, em lugar das palavras destacadas no trecho acima, teríamos,
respectivamente, as seguintes formas:
(A) procurais, ver-vos, vosso

(B) procura, vê-la, seu
(C) procura, vê-lo, vosso
(D) procurais, vê-la, vosso
(E) procurais, ver-vos, seu
465. (Supletivo) A forma verbal do imperativo não está correta na frase:
(A) Tu falas demais! Fala um pouco menos!

(B) Você fala demais! Fale um pouco menos!
(C) Nós falamos demais! Falemos um pouco menos!
(D) Vós falais demais! Faleis um pouco menos!
(E) Eles falam demais! Falem um pouco menos!
466. (Supletivo) “Aproveita, pois, a lição!”
Assinale a alternativa em que a forma verbal é a mesma do verbo destacado na frase acima:
(A) Como te enganas, meu filho!

(B) Ai, que ainda me bate o coração!
(C) Vem cá, meu filho!
(D) Sim senhor! É interessante isto!
(E) n.d.a.
467. (FMU-SP) Passe para o plural:
Esqueci-me do guarda-chuva e resfriei-me.
________________________________________________________________________________
Visita-me; ficarei agradecido.
________________________________________________________________________________
93
Exercício de Verbo I – Considerações Gerais Gráfica 94
Exercício de Verbo I – Considerações

Gerais
468. Em SINTAMOS só não há:
(A) DMT
(B) desinências verbais
(C) DNP
(D) vogal temática
(E) radical
469. (CESGRANRIO) Acesas é particípio adjetivado de acender, verbo chamado abundante, porque possui dupla forma de
particípio (acendido e aceso). Essa abundância, que é geralmente do particípio, em alguns verbos ocorre em outras formas.
Assim, por exemplo, é o caso de:
(A) coser
(B) olhar
(C) haver
(D) vir
(E) dançar
470. (MACK)
I. Embora o jogo estivesse monótono, a torcida se exaltou muito.

II. torcedor gritou tanto que ficara rouco.
III. É preciso que se evita gritar muito.
Com relação ao uso dos tempos verbais:
(A) somente a I está adequada.

(B) II e III estão adequadas.
(C) somente a II está adequada.
(D) somente II e III estão adequadas.
(E) II e III estão inadequadas.
471. (PUC-RS) Assinale a sequência que substitui, corretamente, as formas verbais dos parênteses.
1) Se tu (ver) seu amigo em dificuldade, (ajudar) – o!

2) Ele (reaver) algumas as provas.
3) Se você (saber) de alguma notícia, (telefonar) – me!
4) Eu leio, mas eles (ler) melhor.
5) (Crer) no poder de tua mente!
(A) Veres – ajuda – reouve – souber – telefona – lêm – crê.

(B) Veres – ajuda – reviu – saberes - telefone – leem – creia.
(C) Vires – ajude – reouve – saber – telefona – lem – crês.
(D) Veres – ajude – reviu – souber – telefone – leem – creio.
(E) Vires – ajuda – reouve – souber – telefone – leem – crê.
94
472. (ESPM) Assinale a alternativa incorreta:
(A) verbo comerciar é regular e conjuga-se como anunciar e evidenciar.

(B) verbo construir é irregular e abundante.
(C) Os verbos aprazer, atrair, caber e crer são irregulares.
(D) verbo atribuir é regular e se conjuga como concluir, excluir e possuir.
(E) verbo abolir é defectivo.
473. Assinale a alternativa que apresenta total correção quanto à ortografia e à acentuação ortográfica dos verbos destacados:
(A) Quando você o VIR, notará que, no passado, ele creu nos homens, já PÔDE, portanto, ser feliz um dia.
(B) Os tios PROVÊM a casa com alimentos e frutas, CONVÊM que as crianças deem valor a tudo.
(C) Ele INTERVEIO na discussão para que nós REAVÊSSEMOS o dinheiro perdido e VÍSSEMOS uma saída.
(D) Se você REPUSER o que gastou, prometo que o advogado não mais INTERVIRÁ em nossas vidas, como também
DESFAZERÁ os mal-entendido com a sua família.
(E) Hoje, enquanto ENXAGÚO a louça, ABENÇÔO a água e REÚNO forças para enfrentar a luta.
474. (FUCCAMP) Técnicos da Funai suspeitaram de uma tentativa de contaminação dos índios e, antes que ocorresse uma
epidemia, não se demoraram em questões burocráticas”, anteciparam a vacinação. Substituindo os verbos grifados por,
respectivamente, supor, advir e deter e mantendo o mesmo tempo e modo verbais, obtêm-se corretamente:
(A) suporam – adviesse - detiveram

(B) suporam – advisse – deteram
(C) supuseram – advisse – deteram
(D) supuseram – adviesse – detiveram
(E) supuseram – advisse – detiveram.
475. Assinale a frase em que aparece o pretérito mais-que-perfeito do verbo ser.
(A) Não seria o caso de você se acusar?

(B) Quando cheguei, ele já se fora, muito zangado.
(C) Se não fosse ele, tudo estaria perdido.
(D) Bem depois se soube que não fora ele o culpado.
(E) Embora não tenha sido divulgado, soube-se do caso.
476. (Supletivo) A forma verbal está errada na frase:
(A) Volto mais tarde, quando todos houverem chegado.

(B) Estaremos perdidos, se eles souberem de nossos planos.
(C) Se vocês puserem a cerca, a casa ficará mais confortável.
(D) Se se detiverem para pensar, considerar-me-ão louco.
(E) As crianças ficarão contentes, quando verem os brinquedos
477. (U. F. Viçosa) Passando para a voz passiva a frase “Os guardas mantiveram o povo à distância”, teremos:
(A) Manter-se-ão aos guardas à distância.

(B) Manter-se-ia o povo à distância.
(C) Manteve-se o povo à distância.
(D) Mantêm-se os guardas à distância.
(E) Mantém-se o povo à distância.
95
(Supletivo) Nas questões 478, 479 e 480, marque a opção que completa, corretamente e pela ordem, cada lacuna das frases
seguintes:
478. “Antes que __________ o desastre, o motorista __________ rapidamente o carro.”
(A) sobrevisse – freiou

(B) sobrevisse – freou
(C) sobreviesse – freou
(D) sobreviesse – freiou
(E) sobrevesse – freou
479. “Se nós __________ o estado em que __________ aqueles infelizes, certamente __________ em auxílio deles.”
(A) vêssemos – trazeram – iríamos

(B) víssemos – trouxeram – iríamos
(C) vêssemos – trouxeram – iremos
(D) víssemos – trazeram – iremos
(E) víssemos – trouxeram – iremos
480. “Se ele __________ a palavra dada e __________ os prisioneiros ao anoitecer, __________ buscá-los antes da meia-noite.”
(A) mantiver – trazer – viremos

(B) manter – trouxer – viremos
(C) mantiver – trouxer – viremos
(D) manter – trazer – viremos
(E) manter – trouxer – viríamos
481. (Fuvest) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente:
(A) superior interveio na discussão, evitando a briga.

(B) Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será absolvido.
(C) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida.
(D) Quando você vir Campinas, ficará extasiado.
(E) Ele trará o filho, se vier a São Paulo.
482. (Santa Casa) Transpondo para a voz ativa a frase “As frutas estavam sendo acondicionadas em caixas”, obtém-se a forma
verbal:
(A) estavam acondicionando.

(B) acondicionar-se-iam.
(C) seriam acondicionadas.
(D) haviam sido acondicionadas.
(E) houveram sido acondicionadas.
483. (Fac. Objetivo) Dos verbos abaixo, assinale o único que não apresenta duplo particípio:
(A) abrir
(B) imprimir
(C) eleger
(D) morrer
96
484. (Santa Casa) Nas questões 484, 485 e 486, assinale a letra correspondente à alternativa que complete corretamente as
lacunas da frase apresentada:
“Se Mário não __________ trazer as lâminas, não faremos a análise;mas, no caso de você __________, será possível adiantar o
serviço.”
(A) poder, trazê-las

(B) puder, trouxé-las
(C) pouder, trazê-las
(D) poder, trouxe-las
(E) puder, trazê-las
485. “Se você não __________ média e o regulamento não __________ obstáculos, __________ outra prova.”
(A) obter – opor – requeira

(B) obter – opuser – requera
(C) obtiver – opor – requeira
(D) obtiver – opuser – requeira
(E) obtiver – opor – requera
486. “__________ que você o __________ informado dos resultados à medida que __________ a operação.”
(A) Conviria – mantesse – for transcorrendo

(B) Conveio – mantinha – transcorreria
(C) Convém – mantenha – transcorra
(D) Conviria – mantém – transcorria
(E) Convinha – manteve – transcorrer
487. (Epcar) Para as questões 487 e 488, selecione a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase apresentada:
“Se você __________ no próximo mês e __________ de tempo, __________ visitar-me.”
(A) vier – dispuser – venha

(B) vir – dispor – vem
(C) vier – dispor – venha
(D) vir – dispuser – venha
(E) vier – dispuser – vem
488. “Jovem, __________ o torrão em que __________.”
(A) bendize – nasceste

(B) bendiga – nasceste
(C) bendizes – nasceu
(D) bendize – nascestes
(E) bendigas – nasceste
1) A primeira pessoa do singular do presente do indicativo de remediar é remédio.

2) A primeira pessoa do singular do presente do indicativo de abolir é abulo.
3) A primeira pessoa do singular do presente do indicativo de gerir é giro.
(A) apenas a afirmação n° 1.
97
(B) apenas a afirmação n° 2.

(C) apenas a afirmação n° 3.
(D) apenas as afirmações n° 1 e 2.
490. (IMES) O pretérito mais-que-perfeito do indicativo, o pretérito imperfeito do subjuntivo e o futuro do subjuntivo são
derivados do:
(A) presente do indicativo

(B) infinitivo impessoal
(C) infinitivo pessoal
(D) pret. perf. Indicativo
(E) n.d.a.
491. (Fuvest) Assinale a alternativa em que a segunda forma está incorreta como plural da primeira:
(A) tu ris – vós rides

(B) ele lê – eles leem
(C) ele tem – eles têm
(D) ele vem – eles veem
(E) eu ceio – nós ceamos
492. (Supletivo) “... e viu que o que lhe batera na cabeça...” Assinale a opção em que o verbo sublinhado está no futuro do
subjuntivo:
(A) Ao ver o perigo, fugiu.

(B) Vendo o perigo, fugiu.
(C) Quando vires o perigo, foge.
(D) Quando via o perigo, fugia.
(E) Viu o perigo, fugiu.
493. (Epcar) Marque o item que completa corretamente a frase:
Assim que __________ do colégio e __________ Carlos, __________ que pretendo falar-lhe.
(A) ires, veres, diga-lhe

(B) vieres, veres, diga-lhe
(C) vieres, vires, dize-lhe
(D) vieres, veres, dize-lhe
(E) vier, ver, diga-lhe
494. (Fuvest) Em “Queria que me ajudasses”, o trecho destacado pode ser substituído por:
(A) a sua ajuda

(B) a vossa ajuda
(C) a ajuda de você
(D) a ajuda deles
(E) a tua ajuda
495. (Santa Casa) Transpondo para a voz passiva a oração “Os pesquisadores não podiam suportar esse nível de radiação”,
obtém-se a forma verbal:
(A) se suportava
(B) era podido suportar
98
(C) podem suportar-se

(D) podia ser suportado
(E) podia suportarem-se.
496. (Cescem) “Se você __________ e seu amigo __________, talvez você __________ esses bens.”
(A) requisesse – intervisse – reavesse

(B) requeresse – intervisse – reavesse
(C) requeresse – interviesse – reouvesse
(D) requeresse – interviesse – reavesse
(E) requisesse – intervisse – reouvesse
497. (Supletivo) Assinale a letra correspondente à alternativa que completa corretamente as lacunas da frase apresentada:
Se você __________ o gato, meu filho, __________ mais cauteloso.
(A) rever - sê
(B) revir – seja
(C) revir – sê
(D) rever – seja
(E) n.d.a.
498. (Cesgranrio) Assinale a frase que pode ser convertida em frase da voz passiva:
(A) “A família foi pouco a pouco chegando.”

(B) “A nora de Olaria apareceu de azul-marinho.”
(C) “Zilda, a dona da casa, arrumara a mesa desde cedo.”
(D) “Cada ano vencido pela aniversariante era uma vaga etapa da família toda.”
(E) “Até que às quatro horas entrara a nora de Olaria e depois a de Ipanema.”
499. (Supletivo) “Foi ali que o olhar filial primeiro viu a forma gráfica...”
A alternativa em que o verbo acima destacado está na primeira pessoa do plural desse mesmo tempo é:
(A) vínhamos
(B) vemos
(C) víramos
(D) vimos
(E) viemos
500. (Cesgranrio) Assinale a opção em que não há correspondência de tempo entre as formas verbais na voz ativa e passiva:
(A) enfeitara / foi enfeitado

(B) comendo / sendo comido
(C) guardava / era guardado
(D) cumprimentar / ser cumprimentado
(E) desarrumasse / fosse desarrumado
501. (ITA) Dadas as afirmações de que os verbos
1) requerer 2) prover 3) aprazer
Têm, respectivamente, como primeira pessoa do singular do presente do indicativo

1) requero 2) provejo 3) aprazo
99

(E) n.d.a.
502. (Fuvest) Modelo:
“Se ele voltou cedo, eu também voltei.”

“Se ele voltar cedo, eu também voltarei.”
Reescreva as frases abaixo, obedecendo ao modelo:
Se ele viu o filme, eu também vi.

________________________________________________________________________________
Se tu te dispuseste, eu também me dispus.

________________________________________________________________________________
503. (Fuvest) Substitua as formas verbais em destaque pelos verbos colocados entre parênteses:
Se você se colocasse em meu lugar, perceberia melhor o problema. (pôr)

________________________________________________________________________________
Quando descobrirem o logro em que caíram, ficarão furiosos. (ver)

________________________________________________________________________________
504. (Fuvest) Coloque na forma adequada os verbos entre parênteses:
Ficarei feliz se você (manter) a calma.

________________________________________________________________________________
Quando ele (intervir) na disputa, foi inábil.

________________________________________________________________________________
505. (Unicamp) Nas suas aulas de gramática, você deve ter estudado a conjugação dos verbos irregulares. Esse conhecimento
é necessário na escrita padrão. Nos trechos abaixo encontram-se formas verbais inadequadas.
(Os astecas) não só conheciam o banho de vapor, tão prezado na Europa, como mantiam o hábito de banhar-se diariamente.
(Superinteressante, outubro/92)
Um grupo de defesa dos direitos civis ameaçou intervir se o juiz Mike McSpaden ir adiante com seu plano de aprovar o pedido de
castração. (Folha de S.Paulo, 13/2/92)
Identifique as formas verbais inadequadas.
Que formas deveriam ter sido empregadas?

________________________________________________________________________________
Como se poderia explicar a ocorrência das formas verbais inadequadas nos trechos acima?
________________________________________________________________________________
100
Exercício de Verbo II - Vozes Gráfica 101
Exercício de Verbo II - Vozes

506. (UCDB) Assinale a alternativa em que a oração não está na voz passiva.
(A) Supervisionaram a obra com cuidado.

(B) Supervisionou-se a obra com cuidado.
(C) A obra foi supervisionada com cuidado.
(D) Supervisionara-se a obra com cuidado.
(E) A obra tinha sido supervisionada com cuidado.
507. (VUNESP-SP) “Os projetos não foram executados conforme as especificações.” Se transpusermos esta oração para a voz
passiva pronominal, o resultado será.
(A) Não se executaram os projetos conforme as especificações.

(B) Não se executou os projetos conforme as especificações.
(C) Não se executa os projetos conforme as especificações.
(D) Não se executará os projetos conforme as especificações.
(E) Não se executam os projetos conforme as especificações.
508. (UNIFOR) Transpondo para a voz passiva a frase “O capataz havia surpreendido os escravos”, a forma verbal resultante
será:
(A) surpreenderam-se
(B) havia sido surpreendido
(C) haveriam de ser surpreendidos
(D) haviam sido surpreendidos
(E) foram surpreendidos
509. (UNIFOR) Transpondo para a voz ativa a frase “Ele havia sido recomendado por dois ex-patrões”, obtém-se a forma verbal...
(A) recomendaram-no
(B) houvessem-no recomendado
(C) recomendou-se
(D) hão recomendado
(E) haviam-no recomendado
510. (UNIFOR) Transpondo para a voz passiva a frase “A comissão já tinha preparado os convites de formatura”, obtém-se a
forma verbal:
(A) prepararam
(B) tinham preparado
(C) foram preparados
(D) tinham sido preparados
(E) fora preparada
511. (FEI) Em todas as frases os verbos estão na voz passiva, exceto em:
(A) João e Paula agrediram-se durante a discussão.

(B) A partir de hoje, abrir-se-ão novos horizontes.
(C) Ainda não se lançaram as redes ao mar.
(D) Já se têm feita muitas experiências.
(E) Não há alternativa correta.
101
Exercício de Verbo II - Vozes Gráfica 102
512. (UNIV. FED) A voz do verbo não está devidamente classificada em:
(A) “O homem ainda é feito de recordações, infância, imaginação, sensibilidade, sonho”. (Cecília Meireles) – voz passiva
com verbo auxiliar.
(B) “É o governo que deve nos tirar da crise”. (Márcio Sousa) – voz reflexiva
(C) “Tente ver o lado claro e bom da vida”. (Salim Miguel) – voz ativa.
(D) “O isolamento não me pesa”. (Fernando Sabino) – voz ativa.
(E) “No estado de graça, vê-se às vezes a profunda beleza, antes inatingível, de outra pessoa”. (Clarice Lispector) – voz
passiva com pronome apassivador.
513. (FUVEST) Altere a redação do período abaixo, empregando os verbos na voz passiva:
“... e se às vezes me repreendia, à vista de gente, fazia-o por simples formalidade.”

_______________________________________________________________________________________________________
514. (UNIV. FED. ACRE) Passe para a voz passiva analítica:
“Ouviram-se sucessivas e medonhas descargas de um tiroteio (...)” (Graça Aranha)

_______________________________________________________________________________________________________
Anulou-se a prova.
_______________________________________________________________________________________________________
“Os canoeiros metiam os remos na água (...)” (José Lins do Rego)

_______________________________________________________________________________________________________
102
Exercício de Verbo III – Modo Imperativo Gráfica 103
Exercício de Verbo III – Modo

Imperativo
515. (PUC) No trecho “Agora vire a página e olhe o anjo que ele possui, veja esta mantilha sobre este ombro puro (...)”,
alterando o sujeito dos verbos destacados para tu e depois nós, teríamos as seguintes modificações das formas verbais:
(A) vira olhe vê

viremos olhamos vemos
(B) vira olha vê
viremos olhemos vejamos
(C) vira olha vês
viramos olhamos vemos
(D) viras olhas vês
viramos olhamos vemos
(E) viras olhes vejas
viremos olhemos vejamos
516. “Eu estava a caçar uma onça...” Nessa frase, temos:
(A) verbo abundante

(B) verbo de ligação
(C) verbo defectivo
(D) verbo unipessoal
(E) locução verbal
517. (UNICAMP) O caderno FOVEST do jornal Folha de São Paulo, de 28/11/1991, fez a seguinte recomendação aos
vestibulandos, para que fossem bem sucedidos na prova de redação do vestibular UNICAMP/92:
Como escrever
Olho vivo para não maltratar o português. Preste atenção ao enunciado. Se fugir ao tema, copiar o texto apresentado ou fazer
uma narração (relato de uma história) onde é repetida uma dissertação (defesa de uma ideia), a redação será anulada.
Apesar de recomendar cuidado no uso do português, o jornal comete um erro gramatical no texto citado.
Transcreva a parte em que há um erro gramatical.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Há uma explicação para ocorrência desse tipo de erro. Qual é?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
518. (UNICAMP) No texto seguinte, ocorre uma forma que é inadequada em certos contextos formais, especialmente na escrita.
Trombada
Lula e Meneguelli divergem sobre o pacto. Concordam em negociar, mas Lula só aprova um acordo se o governo retirar a medida
provisória dos salários, suspender os vetos à lei da Previdência e repor perdas salariais.
(Painel do leitor. Folha de São Paulo, 21/09/1990)
103
Exercício de Verbo III – Modo Imperativo Gráfica 104
Identifique essa forma e reescreva o trecho em que ocorre, de modo a adequá-lo à modalidade escrita.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Como se poderia explicar a ocorrência de tal forma (e outras semelhantes), dado que os falantes não inventam formas linguísticas
sem nenhuma motivação?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
519. (CESGRANRIO) A frase negativa que corresponde a “Põe nela todo o incêndio das autoras” é:
(A) Não põe nela todo o incêndio das auroras.

(B) Não ponhas nela todo o incêndio das auroras.
(C) Não põem nela todo o incêndio das auroras.
(D) Não ponha nela todo o incêndio das auroras.
(E) Não pondes nela todo o incêndio das auroras.
104
Exercício de Classes Gramaticais Invariáveis Gráfica 105
Exercício de Classes Gramaticais

Invariáveis
520. (PUC) “Os seus projetos são os _______ elaborados, por isso garantem verbas _______ para sua execução e evitam
_______ -entendidos.”
(A) melhor – suficientes – mal

(B) mais bem – suficientes – mal
(C) mais bem – suficiente – mal
(D) melhor – suficientes – mau
(E) melhor – suficiente – mau
521. Marque a alternativa do advérbio de intensidade.
(A) Se eu tiver que ajudar-te, alegrar-me-ei.

(B) Que importa a opinião deles?
(C) O professor resolveu o que pediram.
(D) Que feliz serei eu, se vieres.
(E) Esperamos que os dias melhorem.
522. (FAMECA-SP) Em todas as frases, destacaram-se um substantivo, um adjetivo e um advérbio. Exceto em:
(A) Que bela é a vida da criança!

(B) Atualmente, os bons livros são poucos.
(C) As obras estão bastante adiantadas.
(D) Que coisa horrível essa questão!
(E) Estudava pouco aquela garota mimada.
523. (UFAC) “O que desejava ... Ah! Esquecia-se. Agora se recordava da viagem que tinha feito pelo sertão, a cair de fome.”
(Graciliano Ramos)
A alternativa em que a preposição de expressa a mesma ideia que possui em” ... a cair de fome” é:
(A) De tanto gritar, sua voz ficou rouca.

(B) De grão em grão, a galinha enche o papo.
(C) De noite todos os gatos são pardos.
(D) Chegaram cedo de Cruzeiro do Sul.
(E) Trazia no bolso uma caneta de prata.
524. (UEPG) “A cigarra começa a cantar assim que a primavera a desperta.”
Nas suas quatro ocorrências do período acima, a palavra a classifica-se, respectivamente, como:
(A) artigo, preposição, artigo, pronome.

(B) artigo, pronome, preposição, pronome.
(C) pronome, artigo, pronome, artigo.
(D) artigo, pronome, preposição, artigo
(E) artigo, preposição, pronome, artigo.
525. (FECAP) Classifique a palavra como nas construções seguintes. Depois, assinale a alternativa correta:
1. ( ) preposição 1) Perguntamos como chegaste aqui

2. ( ) conjunção subordinativa causal 2) Percorrera as salas como eu mandara
105
3. ( ) conjunção subordinativa 3) Tinha-o como amigo

conformativa 4) Como estivesse muito frio, fiquei em casa
4. ( ) conjunção coordenativa aditiva 5) Tanto ele como o irmão são meus amigos
5. ( ) advérbio interrogativo de modo
(A) 2, 4, 5, 3, 1
(B) 4, 5, 3, 1, 2
(C) 5, 3, 1, 2, 4
(D) 3, 1, 2, 4, 5
(E) 1, 2, 4, 5, 3
526. (ESPM) Substituindo as expressões em destaque nas frases abaixo, o que se pode obter?
Levei um grande susto! Quase fui atropelado!

Que desagradável! Lá vem ele de novo.
Preste atenção! O guarda pode multar.
(A) Opa – Puxa - Oh

(B) Opa – Xi – Céus
(C) Caramba – Xi – Alerta
(D) Quê – Xi – Cuidado
(E) n.d.a.
527. (PUC) Assinale a alternativa que possa substituir, pela ordem, as partículas de transição dos períodos abaixo, sem alterar o
significado delas.
“Em (primeiro lugar), observemos o avô (igualmente), lancemos um olhar para a avó. (Também) o pai deve ser observado. Todos
são altos e morenos. (Consequentemente), a filha também será morena e alta.”
(A) primeiramente, ademais, além disso, em suma

(B) acima de tudo, também, analogamente, finalmente
(C) primordialmente, similarmente, segundo, portanto
(D) antes de mais nada, da mesma forma, por outro lado, por conseguinte
(E) sem dúvida, intencionalmente, pelo contrário, com efeito
528. (FEI) Substitua a expressão destacada por um advérbio de significação equivalente.
(A) Recebeu a repreensão sem dizer palavras. __________________________________________________________

(B) Falava sempre no mesmo tom. ____________________________________________________________________
(C) Aceitou tudo sem se revoltar. _____________________________________________________________________
(D) Trataram-me como irmão. ________________________________________________________________________
529. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da sentença: “... meus conselhos, ele pediu demissão”.
(A) entrementes
(B) máxime
(C) mormente
(D) malgrado
(E) destarte
530. (PUC)
I. “... a folha de um livro retoma.”

II. “como sob o vento a árvore que o doa.”
III. “e nada finge vento em folha de árvore.”
106
As expressões destacadas são introduzidas por preposições. Tais preposições são usadas, nesses versos, com a ideia de:
(A) origem, lugar, especificação.

(B) especificação, agente causador, lugar.
(C) instrumento, especificação, lugar.
(D) agente causador, especificação, lugar.
(E) lugar, instrumento, origem.
531. (ITA) Considerando que o pronome relativo deve ser examinado em relação ao verbo que lhe vem imediatamente depois,
quais frases abaixo estão corretas?
1) Apresento as provas do concurso de que fui por vós designado a elaborar.

2) Apresento as provas do concurso a que fui por vós designado a fiscalizá-lo.
3) Apresento as provas do concurso de cuja organização me destes a honra.
4) Apresento as provas do concurso para cuja fiscalização fui por vós designado.
(A) Todas
(B) Apenas a 1 e a 3.
(C) Apenas a 2 e a 4.
(D) Apenas a 3 e a 4.
(E) Apenas a 1 e a 2.
532. (FUVEST) Nas frases abaixo, cada lacuna corresponde a uma conjunção retirada.
“Porém já cinco sóis eram passados _______ dali nós partíramos.”

_______ estivesse doente faltei à escola.
_______ haja maus nem por isso devemos descrer dos bons.
Pedro será aprovado _______ estude.
_______ chova sairei de casa.
As conjunções retiradas são, respectivamente:
(A) quando, ainda que, sempre que, desde que, como

(B) que, como, embora, desde que, ainda que
(C) como, que, porque, ainda que, desde que
(D) que, ainda que, embora, como, logo que
(E) que, quando, embora, desde que, já que
533. (PUC) Assinale a alternativa correspondente à frase em que ocorre uso incorreto de conjunção.
(A) O homem criou a máquina para facilitar sua vida, e contudo ela correspondeu a essa expectativa.
(B) Diga-lhe que abra logo a porta, que eu estou com pressa.
(C) Ele tinha todas as condições para representar bem os colegas; nem todos lhe reconheciam os méritos, porém.
(D) O problema é que ainda não se sabe se ele agiu conforme as normas da empresa.
(E) Ao perceber o que tinham feito com seus livros, gritou que parecia louco.
534. (PUC) No trecho:
“É uma espécie nova, completamente nova! Mas já tem nome. Batizei-a logo. Vou-lhe mostrar...”
Sob o ponto de vista morfológico, as palavras em destaque correspondem, pela ordem, a:
(A) conjunção, preposição, artigo, pronome.

(B) Advérbio, advérbio, pronome, pronome.
(C) Conjunção, interjeição, artigo, advérbio.
(D) Advérbio, advérbio, substantivo, pronome.
107
(E) Conjunção, advérbio, pronome, pronome.
535. (UNIFENAS) O presidente do Banco Central, Gustavo Loyola, passou o fim de semana em São Paulo. Irritado com
especulações sobre sua demissão, só saiu de casa para caminhar. Ao perceber que estava sendo seguido, xingou os
jornalistas.
(O estado de São Paulo)
As preposições destacadas desse texto indicam, respectivamente, as relações de:
(A) modo – assunto – definição – consequência

(B) oposição – direção – lugar – finalidade
(C) referência – lugar – meio – lugar
(D) instrumento – assunto – lugar – finalidade
(E) causa – assunto – lugar – finalidade
536. (SRF) Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas do texto:
A economia lida com o problema _______ usar de maneira mais eficiente possível todos os recursos disponíveis de um país,
_______ alcançar o nível mais alto possível de satisfação da procura ilimitada da sociedade por bens e serviços. O objetivo
máximo da economia é satisfazer as necessidades humanas de produtos. A questão é que, _______ as necessidades sejam
praticamente ilimitadas, os recursos (naturais, mão de obra, capital e tecnologia) são escassos.
(Adaptado de Enciclopédia Compacta de Conhecimentos Gerais da revista Isto É. P. 204 e 205)
(A) como / para / assim

(B) de / de qual / desta forma
(C) por que / porque / enquanto
(D) de que / em que / para que
(E) de como / de modo a / embora
537. (TELERJ) Assinale a opção em que não se observa equivalência de sentido entre a locução e o advérbio:
(A) ao mesmo tempo – concomitantemente

(B) sem muito cuidado – negligentemente
(C) de vez em quando – esporadicamente
(D) aos poucos – inopinadamente
(E) com força – vigorosamente
538. (BB) “Este trabalho, sobre ser agradável, é gratificante.” A preposição destacada equivale a:
(A) apesar de
(B) à custa de
(C) além de
(D) antes de
(E) em vez de
539. (ESAF) Indique a alternativa em que há erro no emprego de conjunção:
(A) paciente estava muito doente; queria, contudo, viver.

(B) Este candidato foi o mais votado, portanto será o futuro governador.
(C) Não só roubam o carro, mas ainda deixam o motorista nu.
(D) Devo partir imediatamente, pois já está começando a escurecer.
(E) acidente foi gravíssimo, no entretanto ninguém saiu ferido.
108
540. (CESGRANRIO) Assinale a alternativa em que ocorre a mesma relação significativa indicada pelos termos destacados em “A
atividade científica é tão natural quanto qualquer outra atividade econômica”.
(A) Ele era tão aplicado, que em pouco tempo foi promovido.
(B) Quanto mais estuda, mais aprende.
(C) Tenho tudo quanto quero.
(D) Sabia a lição tão bem como eu.
(E) Todos estavam exaustos, tanto que se recolheram logo.
541. (OBJETIVO) “... como penso que o Brasil imenso não é feito só do que acontece em grandes proporções, mas destas
pequenas, ininterruptas, perseverantes atividades...”
No trecho acima, a palavra destacada introduz, entre as ideias anunciadas, uma relação de:
(A) adição
(B) oposição
(C) conclusão
(D) alternância
(E) explicação
542. (UNIFENAS) Observe os seguintes períodos:
I. Desceu do ônibus e abriu o guarda-chuva para a longa caminhada.

II. Deitou-se e fechou os olhos para dormir.
III. Esperou pelo sol o dia todo e as chuvas continuavam a cair.
IV. Aguardou toda a tarde, e as visitas não apareceram.
V. Preparou-se bem e começou o discurso.
(Madre Olívia, Análise semântica)
O e tem um matiz adversativo nos períodos:
(A) III e IV
(B) I e III
(C) I e II
(D) IV e V
(E) II e V
543. “Foi um técnico de sucesso mas nunca conseguiu uma reputação no campo à altura da sua reputação de vestiário.”
Começando a frase por:
“Nunca conseguiu uma reputação no campo à altura da sua reputação de vestiário”, para manter a mesma relação lógica expressa
na frase dada inicialmente deve-se continuar com:
(A) enquanto foi...

(B) na medida em que era...
(C) ainda que tenha sido...
(D) desde que fosse...
(E) porquanto era...
544. (ENEM 1999)
SONETO DA FIDELIDADE
De tudo ao meu amor serei atento
109
Antes e com tal zelo, sempre, e tanto

Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento

E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou ao seu contentamento.
E assim, quando mais tarde me procure

Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama.
Eu possa me dizer do amor (que tive)

Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
(MORAES, Vinícius de. Antologia poética. São Paulo; Cia. Das letras, 1992)
A palavra mesmo pode assumir diferentes significados, de acordo com a sua função na frase. Assinale a alternativa em que o
sentido de mesmo equivale ao que se verifica no terceiro verso da primeira estrofe do poema de Vinícius de Moraes:
(A) “Pai, para onde fores, / irei também trilhando as mesmas ruas...” (Augusto dos Anjos)
(B) “Agora, como outrora, há aqui o mesmo contraste da vida interior, que é modesta, com a exterior, que é ruidosa.”
(Machado de Assis)
(C) “Havia o mal, profundo e persistente, para o qual o remédio não surtiu efeito, mesmo em doses variáveis.” (Raimundo
Faoro)
(D) “Mas, olhe cá, Maria Glória, há mesmo necessidade de fazê-lo padre?” (Machado de Assis)
(E) “Vamos de qualquer maneira, mas vamos mesmo.” (Aurélio)
545. (Supletivo) “Sou como um débil mental a quem houvessem dado o emprego de fiscalizar as estrelas...”
No trecho acima transcrito, as palavras em destaque são, respectivamente:
(A) preposição – adjetivo – pronome relativo.

(B) conjunção – substantivo – pronome relativo.
(C) preposição – substantivo – pronome indefinido.
(D) conjunção – adjetivo – pronome indefinido.
(E) n.d.a.
546. (Supletivo) Assinale o item com conjunção coordenativa aditiva:
(A) “Saiu da confusão e do pasmo...”

(B) “... para ver o homem andar com passinhos miúdos, mas andar...”
(C) “Viu que o que lhe batera na cabeça...”
(D) “Depois, teria de fazer outra, pois estava pior...”
(E) “Esforçou-se, porém não conseguiu.”
547. (Cesgranrio) A frase “Não é difícil aumentar essa lista; o analfabeto funcional tem oportunidades diárias de relembrar sua
inferioridade” teria o seu sentido fundamental visivelmente alterado caso se empregasse, para introduzir a terceira oração,
a conjunção:
(A) já que
(B) pois que
(C) visto que
(D) uma vez que
110
(E) apesar de que
548. (Supletivo) Não está corretamente classificada a seguinte palavra em destaque:
(A) “... o sol da liberdade em raios fúlgidos...” (substantivo abstrato)

(B) “Ser livre – como diria o famoso conselheiro...” (advérbio de modo)
(C) “... por ela se tem até morrido...” (denotativa de inclusão)
(D) “... Ser livre (...) é não viver obrigatoriamente entre quatro paredes.” (preposição)
(E) “... esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.” (adjetivo)
549. (Supletivo) Assinale a frase com ocorrência de advérbio de lugar:
(A) “Julio Salgado saiu da confusão.”

(B) “Voltou-se sobressaltado.”
(C) “Em torno do paralítico a multidão fizera uma clareira.”
(D) “... para ver o homem andar, trôpego, com passinhos miúdos.”
(E) “Ali estava a matéria-prima para um milagre.”
550. (UNIMEP-SP) “De todas as garotas da classe, Paula foi a que mais me impressionou. Gostaria de ter ido a sua festa com
ela. Eu a convidei, mas ela não aceitou.”
(A) pronome oblíquo, artigo, preposição.

(B) pronome demonstrativo, preposição, pronome oblíquo.
(C) pronome oblíquo, preposição, pronome oblíquo.
(D) pronome demonstrativo, preposição, artigo.
(E) preposição, artigo, pronome demonstrativo.
551. Embora todas as conjunções sejam aditivas, uma oração não apresenta ideia de adição. Assinale-a.
(A) Não achou os documentos e nem as fotocópias.

(B) Queria estar atento à palestra e o sono chegou.
(C) Não só aprecio Medicina como também Odontologia.
(D) Escutei o réu e lhe dei razão.
(E) Não só escutei o réu mas também lhe dei razão.
552. (Supletivo) Não está corretamente classificada a palavra destacada em:
(A) “Guri, teu nome é: - gente.” (pronome adjetivo possessivo)

(B) “Tuas pernas finas tinham pressa. “ (advérbio de modo)
(C) “Moleque valente que acorda cedo...” (adjetivo)
(D) “Se quiser, guarde-o no bolsinho da camisa.” (pronome pessoal oblíquo)
(E) “Ponha este recado no bolsinho da camisa, guri.” (pronome adjetivo demonstrativo)
553. (Supletivo) Em “Viu o que fizeram com ele”, as palavras destacadas são, respectivamente:
(A) artigo – conjunção – conjunção

(B) pronome – pronome – preposição
(C) artigo – pronome – conjunção
(D) pronome – conjunção – preposição
(E) n.d.a.
111
554. (Supletivo) Assinale a alternativa em que as palavras em destaque se classificam, respectivamente, como preposição e
pronome indefinido:
(A) Nisto aparece um galo, que bate as asas e canta.

(B) Sim senhor! É interessante isto!
(C) Certa manhã um ratinho saiu do buraco.
(D) Fugi com quantas pernas tinha.
(E) n.d.a.
555. (U. E. Ponta Grossa) As formas que traduzem vivamente os sentimentos súbitos, espontâneos e instintivos dos falantes são
denominados:
(A) conjunções
(B) interjeições
(C) preposições
(D) locuções
(E) coordenações
556. O adjetivo está empregado na função de advérbio em:
(A) Acesa a luz, viu claro os gestos furtivos do animal.

(B) A lamparina tornou claros os degraus da escola.
(C) Reservou para o céu um azul bem claro.
(D) Subitamente, um claro ofuscou-lhe a vista.
(E) Não gostava das cores muito claras.
557. (UM) A preposição ou a locução prepositiva podem, excepcionalmente, ligar orações. Assinale a alternativa em que isso
ocorre:
(A) Por causa da chuva, ali permanecemos até a madrugada.

(B) Fomos à cidade a fim de receber os documentos.
(C) O professor assentou-se e discorreu longamente acerca de Aristóteles.
(D) A casa devia se construída de acordo com a plana do arquiteto.
(E) Enquanto almoçávamos, os garotos se esconderam atrás da casa.
558. (U. F. Viçosa) No período “E acharão que sou muito idoso”, o que é:
(A) conjunção subordinativa comparativa.

(B) conjunção subordinativa integrante.
(C) conjunção subordinativa conformativa.
(D) pronome indefinido.
(E) pronome relativo.
559. (Unimep) “Depois a mãe recolhe as velas, torna a guardá-las na bolsa.” Os vocábulos destacados são, respectivamente:
(A) pronome pessoal oblíquo – preposição – artigo.

(B) artigo – preposição – pronome pessoal oblíquo.
(C) artigo – pronome demonstrativo – pronome pessoal oblíquo.
(D) artigo – preposição – pronome demonstrativo.
(E) preposição – pronome demonstrativo – pronome pessoal oblíquo.
560. (U. E. Ponta Grossa) A frase em que o advérbio expressa simultaneamente ideias de tempo e negação:
(A) Falei ontem com os embaixadores.
112
(B) Não me pergunte as razões da minha atitude.

(C) Eles sempre chegam atrasados.
(D) Jamais acreditei que você viesse.
(E) Agora seremos felizes.
561. (Supletivo) Assinale a alternativa em que a palavra se é conjunção:
(A) Se o homem não pensa, os presidentes serão ruínas.

(B) O homem cem por cento bom chamava-se Jesus Cristo.
(C) Calou-se e continuou a ler notícias.
(D) A mão do mendigo estendeu-se.
(E) n.d.a.
562. (MACK) No período “Minha mãe hesitou um pouco, mas acabou cedendo, depois que o padre Cabral, tendo consultado o
bispo, voltou a dizer-lhe que podia ser”, a expressão depois que, morfologicamente, é:
(A) locução prepositiva

(B) advérbio de tempo
(C) locução conjuntiva
(D) advérbio de modo
(E) expletivo
563. (Supletivo) “Rostos irmãos se olham dos porta-retratos, a se amarem e compreenderem mudamente.”
A classe gramatical dos vocábulos acima destacados é, respectivamente:
(A) substantivo – substantivo

(B) substantivo – advérbio
(C) adjetivo – adjetivo
(D) advérbio – advérbio
(E) adjetivo – advérbio
564. (Cesgranrio) Assinale a opção em que a preposição com exprime a mesma ideia que possui em “Surge a lua cheia para
chorar com os poetas”:
(A) menino machucou-se com a faca.

(B) Ela se afastou com um súbito choro.
(C) Tinha empobrecido com as secas.
(D) Deve-se rir com alguém, não de alguém.
(E) Ele se confundiu com a minha resposta.
565. (Unirio) Assinale a frase em que as palavras destacadas correspondem, pela ordem, a substantivo, adjetivo, advérbio:
(A) Feliz a nação que emprega bastantes recursos na educação.

(B) As escolas organizadas fazem um extraordinário bem à educação.
(C) governo que acultura seu povo passa à história.
(D) Educação e cultura fazem forte um país bem promissor.
(E) A preparação da juventude forja o amanhã de um país.
566. (U. F. Viçosa) Na frase “Direitos humanos serão dados a quem cumpre seu dever”, o termo em destaque é:
(A) preposição
(B) adjetivo
(C) conjunção subordinativa
113
(D) pronome relativo

(E) pronome indefinido
567. (MACK) Em “A maneira como responde é estranha”, a palavra destacada é:
(A) advérbio
(B) pronome relativo
(C) pronome indefinido
(D) conjunção subordinativa causal
(E) conjunção subordinativa comparativa
568. (UnB) Assinale a frase em que meio funciona como advérbio:
(A) Só quero meio quilo.

(B) Achei-o meio triste.
(C) Descobri o meio de acertar.
(D) Parou no meio da rua.
(E) Comprou um metro e meio.
569. (Cescea) Na frase “Meu livro e o de João...”, o o é:
(A) artigo definido

(B) pronome pessoal do caso oblíquo
(C) pronome demonstrativo
(D) pronome relativo
(E) pronome possessivo
570. (Cesgranrio) No trecho “e usei deles como me pareceram quadrar melhor com o que eu pretendia exprimir”, os vocábulos
em destaque se classificam respectivamente como:
(A) conjunção – advérbio

(B) preposição – advérbio
(C) conjunção – adjetivo
(D) preposição – adjetivo
(E) advérbio – adjetivo.
571. (Cesgranrio) Assinale a opção em que a locução destacada tem valor adjetivo:
(A) “... um drapejado disfarçando a barriga sem cinta.”

(B) “... depois de cumprimentar com a cara fechada aos de casa.”
(C) “Estava era posta à cabeceira.”
(D) “... olharam a aniversariante de modo mais oficial.”
(E) “Alguns abanaram a cabeça em admiração.”
572. (MACK) Substituir as locuções adverbiais em destaque por advérbios equivalentes:
(A) “Existem autores que afirmam, pouco a pouco, a existência de processos linguísticos iguais aos dos homens.”
(B) “Tais pesquisadores defendem, com prazer, a possibilidade de uma comunicação linguística animal.”
(C) “Quando uma criança diz a mãe: tenho fome ou quero dormir, ela é, ainda, um animal. Fala sem refletir.”
(D) “Confrontado a esses aspectos da comunicação, enquanto linguagem, há, por acaso o caráter da subjetividade no
campo dos signos.”
114
573. (Mapofei) Lista de advérbios: bisonhamente, laconicamente, radicalmente, desassombradamente, perfunctoriamente,

sibilinamente, estoicamente, prolixamente, sofregamente, frugalmene, puerilmente, sutilmente. Inexoravelmente,
quixotescamente, tacitamente, ironicamente.
Escolha, na lista acima, o advérbio mais adequado a cada uma das ações abaixo enunciadas, de acordo com o modelo:
Modelo: Falar com orgulho e insolência. (Falar arrogantemente)
(A) Dizer com palavras enigmáticas e difíceis de compreender.

________________________________________________________________________________
(B) Falar de maneira franca e corajosa.

________________________________________________________________________________
(C) Exprimir-se com palavras excessivas.

________________________________________________________________________________
(D) Concordar sem dizer palavras.

________________________________________________________________________________
(E) Agir com a inexperiência de um principiante.
________________________________________________________________________________
(F) Agir com impaciência e ambição.

________________________________________________________________________________
(G) Agir como criança.

________________________________________________________________________________
(H) Insinuar com perspicácia e delicadeza.

________________________________________________________________________________
(I) Eliminar pela base.

________________________________________________________________________________
(J) Eliminar sem se render a rogos.

________________________________________________________________________________
115
Exercício de Frase, Oração e Período Gráfica 116
Exercício de Frase, Oração e Período

574. (FATEC) A relação de sentido que há entre as orações do período abaixo: “Foi uma sensação tão desagradável que ele deu
de andar quase fugindo” está igualmente presente em:
(A) “O palácio dava ideia de uma fortaleza enfeitada, entrar lá dentro eu!”
(B) Tanto quanto os outros operários fingiam participar, mas estavam andando sem rumo.
(C) O sentimento do personagem 35 são tão fortes como os do poeta de “cidade prevista”.
(D) O poeta aspira tanto a contribuir para a formação social quanto outros escritores.
(E) Sua solidão era tamanha que não pôde mais esconder as razões de sentir-se mal.
575. (CPF) Assinale a opção que contenha a classificação errada da frase:
(A) O mensageiro entregou a correspondência no fim da tarde. – declarativa

(B) Ninguém notou a minha ausência? – interrogativa
(C) Maldita a hora em que te adotei, criatura dos diabos. – exclamativa
(D) Procure ser paciente e tolerante para com seus irmãos. – imperativa
(E) Deus lhe dê um bom marido. – optativa
576. (PUC) No trecho: “Se eu convencesse Madalena de que ela não tem razão... Se lhe explicasse que é necessário
vivermos em paz...”, os verbos destacados são, respectivamente:
(A) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto, transitivo indireto.

(B) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, intransitivo.
(C) transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto, intransitivo.
(D) transitivo direto e indireto, transitivo direto, intransitivo, transitivo indireto.
(E) transitivo direto, transitivo direto, intransitivo, intransitivo.
577. (EFEI) Existem verbos chamados significativos e verbos de ligação. Classifique os verbos abaixo, segundo essa indicação.
(A) céu ficava da mesma cor do ovo.

(B) Eu achava essa ilusão maravilhosa.
(C) E contava história.
(D) Às vezes encontro-me feliz.
(E) Encontro o jasmineiro em flor.
578. (U.E.CEARA) Em: “Cuspi no chão com um nojo desgraçado daquele sangue.” – o verbo cuspir é:
(A) transitivo direto

(B) transitivo indireto
(C) intransitivo
(D) transitivo direto e indireto
(E) de ligação
579. (PUC) Sobre o exemplo: “A lua brilhou alegre no céu.”, afirmamos:
I. verbo brilhar é intransitivo.

II. verbo brilhar é transitivo direto.
III. verbo brilhar é transitivo indireto
IV. predicado é nominal
V. predicado é verbal
VI. predicado é verbo-nominal
116
(A) Estão corretas I e VI.

(B) Estão corretas I e V.
(C) Estão corretas II e V.
(D) Está correta apenas IV.
(E) Estão corretas III e VI.
580. (UM) “E quando o brotinho lhe telefonou dias depois, comunicando que estudava o Modernismo, e dentro do Modernismo
sua obra, para o que o professor lhe sugerira contato pessoal com o autor, ficou assanhadíssimo e paternal ao mesmo
tempo.”
Os verbos destacados são, respectivamente:
(A) transitivo direto, transitivo indireto, de ligação, transitivo direto e indireto.

(B) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo indireto, de ligação.
(C) transitivo direto, transitivo direto e indireto, transitivo direto, de ligação.
(D) transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, de ligação.
(E) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, de ligação, transitivo direto.
581. (FUVEST) Observe a oração: “... e Fabiano saiu de costas...”.
Agora, assinale a alternativa em que a oração também tenha verbo intransitivo.
(A) “... Fabiano ajustou o gado...”

(B) “... acreditara na sua velha.”
(C) “... davam-lhe uma ninharia.”
(D) “Atrevimento não tinha...”
(E) “Depois que acontecera aquela miséria...”
582. (TJ)
“Não quero aparelhos

Para navegar.
Ando naufragado,
Ando sem destino.
Pelo voo dos pássaros
Quero me guiar...”
(Jorge de Lima)
Os verbos destacados no poema classificam-se, quanto à predicação, como:
(A) transitivo indireto – verbo de ligação

(B) transitivo indireto – intransitivo
(C) transitivo direto – intransitivo
(D) transitivo direto – verbo de ligação
(E) transitivo direto e indireto – transitivo direto
583. (TRF) “É evidente que V. Sª, ao prestar-nos as informações que lhe solicitamos, estará emitindo simples opinião pessoal,
de modo algum ficando responsabilizado pelo que nos adiantar.”
Os verbos das orações “ao prestar-nos as informações que lhe solicitamos” são, respectivamente:
(A) transitivo direto e indireto – transitivo indireto.

(B) transitivo indireto – transitivo direto e indireto.
(C) ambos transitivos indiretos.
(D) ambos transitivos diretos.
(E) ambos transitivos diretos e indiretos.
117
584. (TJ) Marque a alternativa verdadeira:
(A) Dá-se o nome de frase quando a oração é construída em torno de um verbo, com sentido completo ou não.
(B) Objeto indireto é o nome que se dá ao complemento do verbo transitivo que vem regido por preposição.
(C) Passando-se a frase da voz passiva para a voz ativa, o agente da passiva recebe o nome de sujeito paciente.
(D) O predicativo do objeto nunca pode vir precedido de preposição.
(E) Quando o verbo exige outro termo para que seu sentido fique completo é classificado como intransitivo.
585. (EEAR) Em “Os estudos continuam animados”, o verbo é:
(A) de ligação
(B) intransitivo
(C) transitivo direto
(D) transitivo indireto
(E) transitivo direto e indireto
586. (Escriturário) No período “A natureza, quotidiana, não lhes é madrasta, é mãe”, encontram-se:
(A) dois predicados verbais.

(B) um predicado verbal e um nominal.
(C) um predicado verbal e um verbo-nominal.
(D) dois predicados verbo-nominais.
(E) dois predicados nominais.
587. (Epamig-ILCT) Em “Deixou-se estar ali, sem fazer nada”, a palavra destacada é:
(A) pronome apassivador.

(B) pronome reflexivo com função sintática de objeto direto.
(C) pronome reflexivo recíproco.
(D) pronome reflexivo com a função sintática de sujeito.
(E) índice de indeterminação do sujeito.
588. (Supletivo) Não apresenta predicado verbal o seguinte período:
(A) “Liberte-se.”
(B) “É confundir as coisas.”
(C) “O tema é complexo e difícil.”
(D) “A liberdade se conquista dia a dia.”
(E) “Assumindo seus atos e sua cabeça.”
589. (Supletivo) “A mãe, os tios, os avós, todos a cercavam, nervosos e inquietos.” A expressão destacada exerce a função
sintática de:
(A) predicativo do sujeito.

(B) predicativo do objeto direto.
(C) sujeito composto.
(D) núcleo do predicado.
(E) objeto direto composto.
590. (Supletivo) O núcleo do predicado foi incorretamente assinalado na oração:
(A) A saúde está emperrada.

(B) Eles têm a felicidade nas mãos.
(C) Volta, em teima providencial, a esperança.
118
(D) Você anda triste em plena fase de Lua cheia?

(E) Há pessoas infelizes e desesperançosas por natureza.
591. (Supletivo) Assinale a alternativa em que há oração sem sujeito:
(A) Chamava-se Jesus Cristo.

(B) Houve um homem de fato bom.
(C) São muito mentirosos.
(D) Tudo uma cambada só.
(E) n.d.a.
592. (Supletivo) “Nem tudo tinham os antigos, nem tudo temos os modernos; com os haveres de uns e outros é que se enriquece
o pecúlio comum.”
A função sintática das duas expressões em destaque é, pela ordem:
(A) objeto direto e objeto direto.

(B) sujeito e sujeito.
(C) aposto e sujeito.
(D) sujeito e objeto direto.
(E) objeto direto e sujeito.
593. (Epamig-ILCT) Indique a frase que apresenta a palavra se como pronome apassivador:
(A) “Se não chego a tempo...”

(B) “Afastou-se do diretor, pisando forte.”
(C) Apagaram-se as luzes.
(D) Precisa-se de responsabilidade.
(E) Deu-se pressa em sair.
594. Leia atentamente:
“Não verás separar ao hábil negro

do pesado esmeril a grossa areia,
e já brilharem os grandes de oiro no fundo da bateia.”
No texto acima, o agente da ação expressa pelo verbo separar é:
(A) tu (oculto)
(B) o hábil negro
(C) ela (oculto)
(D) a grossa areia
(E) ele (oculto)
595. No período: “Toda a humanidade estaria condenada à morte se houvesse um tribunal para os crimes imaginários”.
Qual o sujeito da primeira oração e da segunda, respectivamente?
(A) simples, simples

(B) simples, oculto
(C) oculto, indeterminado
(D) simples, indeterminado
(E) simples, inexistente
119
596. (U. F. Viçosa) Assinale a alternativa em que o pronome se está apassivando o verbo:
(A) Proceder-se-á à correção dos exercícios.

(B) Vai-se a primeira pomba despertada.
(C) Pediu-se a todos muita atenção.
(D) Levantou-se apressado.
(E) Foi-se embora e nunca mais voltou.
597. (F. Luzwell) “O professor atravessou o pátio apressado.”
(A) Nesse período há um predicado verbo-nominal com predicativo do objeto.

(B) “Atravessou o pátio apressado = predicado verbal.
(C) O pátio = núcleo do predicado.
(D) apressado = predicativo do sujeito.
(E) n.d.a.
598. Assinale a alternativa que tem oração sem sujeito:
(A) Existe um povo que a bandeira empresta.

(B) Embora com atraso, haviam chegado.
(C) Existem flores que devoram insetos.
(D) Alguns de nós ainda tinham esperança de encontrá-lo.
(E) Há de haver recurso desta sentença.
599. (Gama Filho) Assinale a frase com predicado verbo-nominal:
(A) Muitas pessoas se curam da asma com simpatias.

(B) A asma torna difícil a respiração.
(C) O asmático é um verdadeiro higrômetro.
(D) A reforma ortográfica favoreceu os asmáticos.
(E) Há remédios de mais para a asma.
600. (Selessul) No período “Vê-se da praia um pequeno trecho, sujo, coberto de algas, e o odor de maresia parece mais forte
com a neblina”, a palavra se é:
(A) pronome pessoal reflexivo, objeto direto.

(B) pronome pessoal reflexivo, objeto indireto.
(C) pronome pessoal fossilizado, integra o verbo.
(D) pronome apassivador em oração sem sujeito.
(E) pronome apassivador em oração com sujeito.
601. (F. Eng. Sorocaba) Assinale a alternativa onde o predicado é verbal:
(A) João morreu.

(B) A mulata sambava alegre.
(C) O dia parece bom para o passeio.
(D) João saiu alegre da festa.
(E) n.d.a.
602. Assinale a frase cujo sujeito se classifica do mesmo modo que o da frase “Basta de férias’.
(A) Lá no morro uma luz somente havia.

(B) Eles sempre se houveram com dignidade.
(C) Acordei de um sonho bom.
120
(D) Precisa-se de datilógrafos com bastante prática.

(E) Corinthians e Flamengo decidem amanhã o Campeonato Brasileiro no Maracanã.
603. (Santa Casa) Observar as duas frases a seguir:
I. No ano passado havia passas no meu pudim.

II. No ano passado existiam passas no meu pudim.
Em I o verbo está no singular e em II está no plural porque, quando é sinônimo de existir, o verbo haver.
(A) tem sujeito e é transitivo direto.

(B) tem sujeito e é intransitivo.
(C) não tem sujeito e é transitivo direto.
(D) não tem sujeito e é intransitivo.
(E) tem sujeito mas não tem objeto.
604. Assinale a frase cujo sujeito se classifica do mesmo modo que o da frase “Rapaz, beba essa limonada.”
(A) Agora é tarde.

(B) Assassinaram mais um líder rural.
(C) Viajamos de trem.
(D) casamento foi marcado para três dias após o aniversário da morte da mãe.
(E) Não existe pecado do lado de baixo do Equador.
605. Assinale a alternativa que não apresenta verbo impessoal.
(A) Tem chovido demais ultimamente.

(B) Há meses que não há boas notícias no jornal.
(C) Faz oito anos que mudamos para o Butantã.
(D) Viviane fez oito anos no sábado.
(E) Está frio.
606. (Epcar) O se é índice de indeterminação do sujeito na opção:
(A) E não se ouvia o som plangente do sino.

(B) Assiste-se, na rua, a espetáculos degradantes.
(C) Alguém se arrogava o direito de protestar.
(D) Não mais se falsificará a tua assinatura.
(E) Adquiriu-se muita experiência nesse trabalho.
607. (Fund. M. E. S. Marília) Nas orações a seguir:
I. As chuvas abundantes, pródigas, violentas, fortes, anunciaram o verão.

II. Eu e você vamos juntos.
III. Vendeu-se a pá.
O sujeito é respectivamente:
(A) composto, simples, indeterminado.

(B) composto, composto, indeterminado.
(C) simples, simples, oculto.
(D) simples, composto, a pá.
(E) composto, simples, a pá.
121
608. (FMU-SP) Assinale uma das alternativas em que aparece um predicado verbo-nominal:
(A) Os viajantes chegaram cedo ao destino.

(B) Demitiram o secretário da instituição.
(C) Nomearam as novas ruas da cidade.
(D) Compareceram todos atrasados à reunião.
(E) Estava irritado com as brincadeiras.
609. (Supleltivo-MG) “Não engoliu coisa nenhuma. O senhor pode ir descansado.” Os predicados dos dois períodos são,
respectivamente:
(A) verbal e verbal.

(B) verbal e nominal.
(C) verbal e verbo-nominal.
(D) nominal e verbo-nominal.
(E) verbo-nominal e verbo-nominal.
610. Assinale a frase cujo sujeito se classifica do mesmo modo que o da frase “Viam-se, através da janela, o rouxinol e a cotovia.”
(A) Pode haver fatos contrários.

(B) Trabalha-se durante o dia.
(C) Falaram muito mal de vocês.
(D) Necessita-se do apoio de todos.
(E) Ficou no muro apenas tristeza e tinta fresca.
122
Exercício de Termos Essenciais da Oração Gráfica 123
Exercício de Termos Essenciais da

Oração
611. (UNI) Assinale a frase cujo sujeito se classifica do mesmo modo que o da frase: “Faz muito calor no Rio o ano inteiro.”
(A) Devia haver mais interesse pela boa formação profissional.

(B) Falaram muito mal dos estimuladores de conflitos.
(C) Vive-se bem no clima de montanha.
(D) Almejamos dias melhores.
(E) Haviam chegado cedo todos os candidatos.
612. (UFMG) Em todas as alternativas, o termo em negrito exerce a função de sujeito exceto em:
(A) Quem sabe de que será capaz a mulher de teu sobrinho?

(B) Raramente se entrevê o céu nesse aglomerado de edifícios.
(C) Amanheceu um dia lindo, e por isso todos correram à piscina.
(D) Era somente uma velha, jogada num catre preto de solteiro.
(E) É preciso que haja muita compreensão para com os amigos.
613. (UFPR) Qual a oração sem sujeito?
(A) Falaram mal de você.

(B) Ninguém se apresentou.
(C) Precisa-se de professores.
(D) A noite estava agradável.
(E) Vai haver um campeonato.
614. Assinale a opção em que o sujeito está indeterminado.
(A) Na placa liam-se os dizeres: “cobrem-se botões”.

(B) Acontecem coisas estranhas por aqui.
(C) Não se deve nadar em alto-mar.
(D) Emprega-se auxiliar de mecânico.
(E) Decorreram alguns instantes de silêncio.
615. (PUC) “Em 1949 reuniram-se em Perúgia, Itália, a convite da quase totalidade dos cineastas italianos, seus colegas de
diversas partes do mundo.” O núcleo do sujeito de reuniram-se é:
(A) cineastas
(B) convite
(C) colegas
(D) totalidade
(E) se
616. (EFOA) Assinale a alternativa em que a oração se classifica como oração sem sujeito:
(A) Choveram rosas naquela manhã de maio.

(B) Muitos analfabetos havia na lista de eleitores.
(C) Naquele momento aconteceu o inesperado.
(D) Chegaram as encomendas do Rio de Janeiro.
(E) Apesar da crise, nem tudo está perdido.
123
617. (FMU)
Há crianças sem carinho.

Disseram-me a verdade.
Construíram-se represas.
Os sujeitos das orações acima são, respectivamente:
(A) inexistente, indeterminado e simples.

(B) simples, inesistente e composto.
(C) inexistente, simples e simples.
(D) Composto, oculto e simples.
(E) inexistente, oculto e idetermimanado.
618. (TCE) Os termos em destaque têm a mesma função sintática em todas as opções, exceto em uma. Assinale-a:
(A) Nomearam meu primo chefe de delegação.

(B) Isso muda muito.
(C) Dirigir se tornou mais agradável e perigoso.
(D) Fiquei protegido contra as agressões que me reserva o meio ambiente.
(E) O calor, o trânsito e o aumento do IPI precipitaram uma decisão ousada.
619. (CMRJ) “Ao som da bateria da Escola de Samba Império Serrano, cerca de duas mil pessoas desfilaram ontem na Avenida
Atlântica.”
O sujeito dessa oração é:
(A) “... na Avenida Atlântica”

(B) “... bateria da escola de Samba Império Serrano.”
(C) “Ao som da bateria...”
(D) “... cerca de duas mil pessoas...”
(E) “... Escola de Samba Império Serrano...”
620. Nas orações: “Considera-se a pesquisa reveladora” e “Fala-se muito na pesquisa sobre os jovens”, temos, respectivamente:
(A) sujeito paciente e sujeito agente

(B) sujeito paciente e sujeito indeterminado
(C) sujeito agente e sujeito agente
(D) sujeito indeterminado e sujeito indeterminado
(E) sujeito indeterminado e sujeito paciente
621. (SUPLETIVO) Não é sujeito o termo em destaque na oração:
(A) Não há dinheiro faltando.

(B) Mas volta a Lua crescente.
(C) A felicidade é passageira.
(D) Variam, de pessoa em pessoa, os dias de fossa.
(E) Tudo corre bem, saúde boa, família em paz.
622. (TJ)
“Basta de covardia! A hora soa....

Voz ignota e fatídica revoa.
Quem vem... Donde? De Deus.
124
A nova geração rompe da terra.

E qual Minerva amada para a guerra.
Pega a espada... olha os céus.”
(Castro Alves)
No poema há dois verbos destacados. Qual é a classificação do sujeito de cada um deles?
(A) simples e oculto

(B) inexistente e simples
(C) inexistente e oculto
(D) oculto e indeterminado
(E) oculto e simples
623. (TCE) “Eis o que escreveu aquela moça magra.”
O termo em destaque é:
(A) sujeito
(B) objeto direto
(C) predicativo do sujeito
(D) adjunto adnominal
(E) predicativo do objeto
624. (UNI) Em “Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido”, temos oração:
(A) sem sujeito

(B) com sujeito simples e claro
(C) com sujeito oculto
(D) com sujeito composto
(E) com sujeito indeterminado
625. (TCU) Assinale a opção cuja sentença apresenta predicado com a forma verbal na voz passiva sintética:
(A) Tudo, nos séculos, transforma-se incessantemente.

(B) Os povos são sangrados, contaminados, decapitados para serem convertidos em uma energia animal para o trabalho
servil.
(C) Conflitos interétnicos existiram sempre, opondo as tribos indígenas uma às outras.
(D) Só a classe dirigente permanece igual a si mesma.
(E) Nada é mais continuado, tampouco é tão permanente, ao longo desses cinco séculos, do que essa classe dirigente infiel
a seu povo.
626. (PUC) Na opção “A inspiração é fugaz, violenta”, podemos afirmar que o predicado é:
(A) verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem seguido de dois predicativos.

(B) nominal porque o verbo de ligação.
(C) verbal, porque o verbo é de ligação e são atribuídas duas caracterizações ao sujeito.
(D) verbo-nominal, porque o vergo é de ligação e vem seguido de dois advérbios de modo.
(E) nominal, porque o verbo tem sua significação completada por dois nomes que funcionam como adjuntos adnominais.
627. (FMU/FIAM) Identifique a função sintática dos termos em destaque:
“A cara parecia uma perna.” E “Não vi mais nada.”
(A) Objeto direto e aposto.

(B) Predicativo do sujeito e aposto.
125
(C) Objeto direto e predicativo do sujeito.

(D) Predicativo do sujeito e objeto direto.
(E) Aposto e predicativo do sujeito.
628. (SANTA CASA) Examine as três frases abaixo:
I. As questões de física são difíceis.

II. O examinador deu uma entrevista ao repórter do jornal.
III. O candidato saiu do exame cansadíssimo.
Os predicados assinalados nas três frases são:
(A) respectivamente, verbo-nominal, nominal, verbal

(B) respectivamente, nominal, verbal, verbo-nominal
(C) todos nominais
(D) todos verbais
(E) todos verbo-nominais
629. (UFGO) Em uma das alternativas abaixo, o predicativo inicia o período. Assinale-a:
(A) A dificílima viagem será realizada pelo homem.

(B) Em suas próprias inexploradas entranhas descobrirá a alegria de conviver.
(C) Humanizado tornou-se o sol com a presença humana.
(D) Depois da dificílima viagem, o homem ficará satisfeito?
(E) O homem procura a si mesmo nas viagens a outros mundos.
630. (UM) “Na manhã seguinte, desci um pouco amargurado, outro pouco satisfeito.” Indique a alternativa que contém o
predicado do mesmo tipo que o do período acima.
(A) Esta injúria merecia ser lavada com sangue dos inimigos.
(B) Na tarde de uma segunda-feira, anunciei-lhe um pouco de minha tristeza, outro pouco de minha satisfação.
(C) Recebeu convicto e com certa afeição as verdades do filósofo.
(D) Mas eu era moço à semelhança de meu tio Neves.
(E) Naquele dia, eram tantos os castelos e tantos sonhos esboroados...
631. Assinale a alternativa correspondente ao período em que há predicativo do sujeito.
(A) Como o povo anda tristonho!

(B) Agradou ao chefe o novo funcionário.
(C) Ele nos garantiu que viria.
(D) No Rio não faltam diversões.
(E) O aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação.
632. (UFPR)
I. Durante o carnaval, fico agitadíssimo. (predicado verbal)

II. Durante o carnaval, fico em casa. (predicado nominal)
III. Durante o carnaval, fico vendo o movimento das ruas. (predicado nominal)
Assinale a certa:
(A) I e II
(B) II e III
(C) I e III
126
(D) Todas as alternativas estão certas

(E) Todas as alternativas estão erradas
633. (UFU) “O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo.”; “O sol brilhou um pouquinho pela manhã.” Pela ordem, os
predicados das orações acima classificam-se como:
(A) nominal e verbo-nominal.

(B) verbal e nominal.
(C) verbal e verbo-nominal.
(D) verbo-nominal e nominal.
(E) verbo-nominal e verbal.
634. (STN) Observe as duas orações abaixo:
Os fiscais ficaram preocupados com o alto índice de sonegação fiscal.

Houve uma sensível queda na arrecadação do ICM em alguns estados.
Quanto ao predicado, elas classificam-se, respectivamente, como:
(A) Nominal e verbo-nominal.

(B) Verbo-nominal e verbal
(C) Nominal e verbal
(D) Verbal e verbo-nominal
(E) Verbal e nominal
635. (TJ) Onde há predicado verbo-nominal?
(A) Devolva os documentos ao diretor.

(B) Renata ficou feliz.
(C) Ela confia em você.
(D) A notícia deixou-o preocupado.
(E) Os viajantes partiram ontem.
636. (TER) Marque a oração de predicado verbo-nominal:
(A) “... e depois virou República Federativa do Brasil.”

(B) “A pronúncia muda no tempo e no espaço.”
(C) “... que todo o povo vem consagrando.”
(D) “... que a atual reforma, além de vã, é frívola.”
(E) “... e torna mais fácil seu ensino.
637. (TACRIM) Qual dos itens a seguir apresenta um tipo de predicado distinto dos demais?
(A) Introduzo na poesia / a palavra diarréia.

(B) Não pela palavra fria / mas pelo que ela semeia.
(C) Quem fala em flor não diz tudo.
(D) Quem me fala em dor diz demais.
(E) O poeta se torna mudo / sem as palavras reais.
638. (FMU) “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas / De um povo heróico o brado retumbante...” O sujeito da oração com
que se inicia o Hino Nacional é:
(A) indeterminado
(B) um povo heróico
127
(C) as margens plácidas do Ipiranga

(D) do Ipiranga
(E) o brado retumbante
639. (ESPM) “Surgiram fotógrafos e repórteres.” Indique a alternativa que classifica corretamente a função sintática e a classe
gramatical dos termos destacados.
(A) objeto indireto – substantivo

(B) objeto direto – substantivo
(C) objeto direto – adjetivo
(D) sujeito – adjetivo
(E) sujeito – substantivo
128
Exercício de Termos Integrantes da Oração Gráfica 129
Exercício de Termos Integrantes da

Oração
640. O termo em destaque não é sujeito na seguinte alternativa:
(A) São felizes as pessoas altruístas.

(B) A onça, mataram-na os caçadores.
(C) Enriquecem-se facilmente os corruptos.
(D) A felicidade, temo-la dentro de nós.
(E) A saúde é uma bênção desta vida.
641. (SPPM) Não me preocupa o futuro, julgo-me capaz de enfrentar qualquer dificuldade. Os ermos destacados são
respectivamente:
(A) sujeito – objeto direto – objeto direto – objeto indireto.

(B) objeto indireto – objeto direto – objeto indireto – complemento nominal.
(C) objeto direto – objeto direto – predicativo do sujeito – adjunto adnominal.
(D) objeto indireto – sujeito – predicativo do sujeito – objeto direto.
(E) objeto direto – sujeito – predicativo do sujeito – objeto direto.
642. (UEL) Assinale a alternativa correspondente ao período em que há agente da passiva.
(A) rapaz foi preso por um investigador, compadre do Bertolão.

(B) coração não resistiu à prova.
(C) Não o sabíamos doente.
(D) Tão grande e forte, não era resistente à bebida.
(E) Seu apartamento fora interditado poucas horas depois do crime.
643. (FMU) Observe os termos destacados:
I. Alugam-se vagas.
II. Precisa-se de faxineiros.
III. Paraibana expansiva machucou-se.
Eles exercem, respectivamente, a função sintática de:
(A) objeto direto, objeto indireto, objeto direto.

(B) sujeito, sujeito, sujeito.
(C) sujeito, objeto indireto, objeto direto.
(D) sujeito, objeto indireto, sujeito.
(E) sujeito, sujeito, objeto direto.
644. A palavra em destaque não é sujeito na alternativa:
(A) A bela menina deixou-se estar à janela.

(B) Devagar se conquistam muitas coisas.
(C) Nós o vimos chegar à janela do clube.
(D) Mandei-o entrar imediatamente.
(E) A mãe o fez estudar as lições escolares.
129
645. Observe a frase:
“Um fraco rei faz fraca a forte gente.”
Considerando 1 para predicado e 2 para predicação verbal, tem-se:
1 2
(A) nominal verbo de ligação

(B) verbal verbo transitivo direto e indireto
(C) nominal verbo intransitivo
(D) verbo-nominal verbo transitivo direto
(E) verbo-nominal verbo transitivo indireto
646. (FEFA) Em que alternativa há objeto direto preposicionado?
(A) Passou aos filhos a herança recebida dos pais.

(B) Amou a seu pai com a mais plena grandeza da alma.
(C) Naquele tempo era muito fácil viajar para os infernos.
(D) Em dias ensolarados, gosto de ver nuvens flutuarem nos céus de agosto.
647. (FEI) Assinale a alternativa correta quanto à função sintática do termo destacado. ‘A aldeia era povoada de indígenas.’
(A) agente da passiva

(B) complemento nominal
(C) adjunto adverbial
(D) objeto indireto
(E) objeto direto
648. (UM) Em “Chamou-se um eletricista para a instalação dos fios”, o termo destacado é:
(A) objeto direto

(B) sujeito
(D) objeto indireto
(E) agente da passiva
649. O sujeito não está corretamente destacado em:
(A) Estados Unidos e Japão são superpotências.

(B) Sempre haverá novas oportunidades.
(C) Sempre existirão novas oportunidades.
(D) Estavam quietos todos os alunos.
(E) Chegaram cartas e telegramas.
650. (FMPA) Assinale a alternativa em que o termo destacado não está corretamente classificado.
(A) Mozart nasceu compositor. (predicativo do sujeito)

(B) Não duvides das verdades divinas. (objeto indireto)
(C) Foi demorado o desembaraço da bagagem. (complemento nominal)
(D) Vives cercado por perigos. (agente da passiva)
(E) Caíram bombas sobre a cidade. (objeto direto)
130
651. (ESPM) “Sorvete Kibon decora sua cozinha. E dá nome às latas.”
Os termos destacados são, respectivamente:
(A) sujeito, objeto direto, objeto indireto.

(B) objeto direto, sujeito, objeto indireto.
(C) sujeito, objeto indireto, objeto direto.
(D) sujeito, sujeito, objeto indireto.
(E) objeto direto, sujeito, objeto direto.
652. (UNIMEP)
I. Coloquem os móveis no lugar.

II. Enviamos cartas a vocês.
III. Refez a lição que estava errada?
Substituindo as palavras em destaque por pronomes, teremos:
(A) I. Coloquem-nos II. Enviamos-lhes III. Refê-la.

(B) I. Coloquem-nos II. Enviamo-lhes III. Refê-la.
(C) I. Coloquem-os II. Enviamo-las III. Refi-la .
(D) I. Coloque-os II. Enviamo-los III. Refez-lhe.
653. (ESPM) “Quando percebi que o doente expirava, recuei aterrado, e dei um grito, mas ninguém me ouviu.” (Machado de
Assis)
A função sintática das palavras doente, grito, ninguém e me é, respectivamente:
(A) sujeito, objeto direto, objeto direto, objeto indireto.

(B) objeto direto, sujeito, objeto direto, sujeito.
(C) sujeito, objeto indireto, sujeito, objeto direto.
(D) objeto indireto, objeto direto, sujeito, objeto direto.
(E) sujeito, objeto direto, sujeito, objeto direto
654. (ESPM) Observe os termos destacados das orações que se seguem e identifique a alternativa que apresenta a classificação
correta da função sintática:
I. Sempre esteve acostumado ao luxo.

II. Naquela época ainda obedecia aos pais.
III. Esta roupa não está adequada à ocasião.
IV. Os velhos soldadinhos de chumbo foram esquecidos.
(A) Complemento nominal – complemento nominal – objeto indireto – complemento nominal.

(B) Objeto indireto – objeto indireto – objeto indireto – complemento nominal.
(C) Objeto indireto – complemento nominal – complemento nominal – adjunto adnominal.
(D) Complemento nominal – objeto indireto – complemento nominal – adjunto adnominal.
(E) Adjunto adnominal – objeto indireto – complemento nominal – adjunto adnominal.
655. (FGV) Assinale a alternativa em que estrelas tem a mesma função sintática que em: “Brilham no alto as estrelas”.
(A) Querem erguer-se às estrelas.

(B) Gostavam de contemplar as estrelas.
(C) Seus olhos tinham o brilho das estrelas.
(D) Fui passear com as estrelas do tênis.
(E) As estrelas começavam a surgir.
131
656. (FECAP)
I. “Tinha grande amor à humanidade.”

II. “As ruas foram lavadas pela chuva.”
III. “Ele é rico em virtudes.”
(A) complemento nominal, agente da passiva, complemento nominal.

(B) objeto indireto, adjunto adverbial, adjunto adverbial.
(C) complemento nominal, agente da passiva, objeto indireto.
(D) objeto indireto, agente da passiva, objeto indireto.
(E) n.d.a.
657. (PUC) “Um dia deu-me sono como a qualquer criança.” (Fernando Pessoa)
(A) adjunto adverbial – adjunto adverbial

(B) objeto indireto – sujeito
(C) objeto indireto – objeto indireto
(D) objeto indireto – objeto direto preposicionado
(E) objeto direito – objeto direto
658. (STN) Verifique a função sintática dos termos em destaque nas frases abaixo. Classifique-os de acordo com a primeira
coluna:
1) sujeito 1. ( ) Pedro e João viajaram.

2) objeto direto 2. ( ) Não vi Maria.
3) objeto indireto 3. ( ) Fui picado por uma cobra.
4) agente da passiva
Assinale, agora, a sequência correta:
(A) 1, 2, 4
(B) 1, 2, 3
(C) 1, 3, 4
(D) 2, 3, 4
(E) 3, 2, 1
659. (FATEC) Observe, nos enunciados abaixo, a substituição dos termos destacados por pronomes.
I. Tinham as mãos amarradas / tinham-nas amarradas.

II. Sem escutar outras vozes / sem escutá-las.
III. Algo a dizer aos outros – algo a dizer-lhes.
IV. Que fechem a sua boca / que lhe fechem a boca.
A substituição está correta:
(A) em II, III, IV somente

(B) em I, II, III, e IV
(C) apenas em I e II
(D) apenas em I e III
(E) somente em II e IV
132
660. (BB) O elemento destacado está corretamente classificado, exceto em:
(A) O filme é impróprio para menores. (complemento nominal)

(B) Ignoro onde estão seus conhecimentos. (adjunto adverbial de lugar)
(C) Deve-se ser tolerante com o próximo. (adjunto adnominal)
(D) Em teu pensamento, serei apenas lembrança. (predicado do sujeito)
(E) Há acontecimentos em minha vida de que não gosto. (objeto indieto)
661. (C.NAVAL) Aponte a alternativa cuja classificação do termo em destaque está incorreta.
(A) “Os pendões das vitórias medievais nem chegaram às cruzadas.” (adjunto adverbial)
(B) “Tenho horror a cães desconhecidos.” (complemento nominal)
(C) “As crianças fecham os olhos sedosos.” (predicativo do objeto)
(D) “A heroína da minha história triste entrava no palco a sorrir.” (verbo transitivo direto)
(E) “Forças secretas dentro de mim endireitam-me o corpo. (adjunto adnominal do objeto)
662. (EPCAR) Assinale a opção correta, tendo em vista o que se encontra grifado:
“De três coisas precisamos, homem: prudência no ânimo, silêncio na língua e vergonha na cara.” (Sócrates)
(A) sujeito
(B) objeto direto
(C) objeto indireto
(D) adjunto adnominal preposicionado
(E) objeto direto
663. (C.NAVAL) “... o guri curioso que eu era ...” A função sintática do termo destacado é:
(A) sujeito
(B) objeto direto
(C) pronome relativo
(D) predicativo do sujeito
(E) adjunto adverbial de intensidade
664. (Concurso Magistério) “Pouco a pouco, entre as árvores, a lua surge trêmula.” Assinale a função da palavra em destaque:
(A) predicativo
(B) objeto direto
(C) adjunto adnominal
(D) aposto
665. (U. F. Viçosa) “O livro a cujo autor fez o conferencista elogiosas referências está com edição esgotada.” No texto, autor é:
(A) sujeito
(C) objeto direto
(D) objeto indireto
(E) adjunto adverbial.
666. (Supletivo) Não está corretamente analisado o seguinte termo em destaque:
(A) “Ser livre (...) é ampliar a órbita da vida.” (adjunto adnominal)

(B) “Deve existir nos homens um sentimento profundo (...)” (objeto direto)
(C) “Ser livre (...) é renunciar à própria condição humana (...)” (objeto indireto)
133
(D) “(...) por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.” (adjunto adverbial)
(E) “Ser livre – como diria o famoso conselheiro... – é não ser escravo.” (sujeito)
667. (U. E. Maringá) “O Brasil jovem está “curtindo” o vestibular.” Os termos destacados no período são, respectivamente:
(A) adjunto adverbial e objeto direto.

(B) predicativo do sujeito e objeto direto.
(C) adjunto adnominal e complemento nominal.
(D) adjunto adnominal e objeto direto.
(E) adjunto adverbial e predicativo do sujeito.
668. (CTU-UFJF) Falhou a análise sintática em:
(A) Almejamos um ano-novo feliz. (objeto direto)

(B) Ontem o vi no Calçadão. (adjunto adverbial)
(C) Sempre precisamos de novos amigos. (objeto indireto)
(D) Os “donos do mundo” estão reduzindo o arsenal atômico. (sujeito composto)
(E) Ocorreu, em Goiânia, um lastimável acidente. (adjunto adnominal)
669. (UFRJ) Assinale o exemplo em que ocorre objeto direto preposicionado ou o que assim se pode considerar:
(A) Escrevemos a todos os candidatos.

(B) Isso foi prejudicial a quantos vieram.
(C) Convidei a meus amigos para uma festinha.
(D) Estender a mão ao candidato.
670. (CTU-UFJF) Em todas as opções, destacou-se complemento nominal, exceto em:
(A) Tenho grande simpatia pelos homens abnegados.

(B) Os homens são atormentados pelas doenças.
(C) Sua dedicação aos trabalhos é mesmo exagerada.
(D) A atenção dos alunos às aulas é elogiável.
(E) Durante o dia, a praça fica cheia de aposentados.
671. (Epcar) Leia as seguintes orações:
1) “Obedecei, meninos, às leis do vosso país.”

2) “Uma coisa o apavorava: o vento forte.”
3) “Jacó a ela pretendia como prêmio.”
4) “Ele foi cercado de amigos sinceros.”
5) “O cão desapareceu na planície vazia.”
Assinale a alternativa que contém, respectivamente, a função sintática dos termos destacados:
(A) adjunto adnominal, aposto, objeto direto, agente da passiva, adjunto adverbial.
(B) complemento nominal, objeto direto, objeto indireto, agente da passiva, adjunto adverbial.
(C) complemento nominal, aposto, objeto direto, complemento nominal, objeto indireto.
(D) adjunto adnominal, objeto direto, objeto indireto, agente da passiva, adjunto adverbial.
(E) adjunto adnominal, aposto, objeto indireto, agente da passiva, adjunto adverbial.
672. (Escola Técnica Federal de Química da Guanabara) Na expressão “... chamei Armando Nogueira de carioca...”, encontramos,
no predicado, pela ordem:
(A) objeto direto e objeto indireto.
134
(B) objeto direto e predicativo.

(C) objeto indireto e adjunto nominal.
(D) objeto indireto e predicativo.
(E) objeto direto e adjunto adverbial.
673. (Cescea) Indique a função sintática das palavras em destaque:
I. Não me deixou cair.

II. Julga-me capaz.
III. Reconheceram-me o valor.
(A) sujeito – objeto direto – adjunto adnominal.

(B) objeto direto – objeto direto – objeto indireto.
(C) objeto indireto – objeto indireto – objeto indireto.
(D) objeto indireto – objeto direto – objeto indireto.
674. (Concurso Magistério) Somente ocorre objeto direto pleonástico em:
(A) “Da praia os marinheiros olhavam os campos que se perdiam no horizonte.”

(B) “Mas dona Carolina amava mais a ele do que aos outros filhos.”
(C) “Pela primeira vez chorou o choro da tristeza.”
(D) “As migalhas que lhe ficavam entre os dedos, levava-as à boca.”
(E) “Encontrou-a e ao marido na fazenda das lajes.”
675. (AMAN) “Um lanço de parede desabou sozinho, para fora do tapume, quando já cessara o movimento dos lotações.” A
expressão destacada exerce a função sintática de:
(A) predicativo do sujeito

(B) objeto direto
(C) sujeito
(D) objeto indireto
(E) complemento nominal.
676. (U. F. Uberlândia) “Ele observou-a e achou aquele gesto feio, grosseiro, masculinizado.” Os termos destacados são:
(A) predicativos do objeto

(B) predicativos do sujeito
(C) adjuntos adnominais
(D) objetos diretos
(E) adjuntos adverbiais de modo.
677. (U. F. Juiz de Fora) Assinale a opção em que aparece termo destacado analisado erradamente:
(A) “... infernizou do juízo do povaréu...” (adjunto adnominal)

(B) “... os recados que a mulher esgarranchava em...” (objeto direto)
(C) “... já que ele, o velho, mal sabia assinar o nome...” (sujeito simples)
(D) “... e essa ele tinha orgulho de fazer bem...” (objeto direto)
(E) “... desde que Deus mandasse chuva o ano inteiro.” (adjunto adverbial)
678. (Supletivo) Assinale a alternativa em que há exemplo de verbo transitivo direto e indireto:
(A) Lá contou à mamãe as aventuras do passeio.

(B) Fugi com quantas pernas tinha.
(C) Disparou como um raio para a toca.
135
(D) Observei muita coisa interessante.

679. (Fund. M. E. S. Marília) Classifique corretamente os termos integrantes destacados: “Mulher que a dois ama, a ambos
engana.”
(A) objeto direto preposicionado e objeto direto preposicionado.

(B) objeto indireto e objeto direto.
(C) objeto indireto pleonástico e complemento nominal.
(D) objeto direto e objeto direto preposicionado.
(E) objeto direto preposicionado e objeto indireto.
680. (Banespa) Seja a sentença: ‘Obedeça aos superiores”. A forma que melhor substitui a expressão em destaque é:
(A) –os.
(B) –los.
(C) –lhes.
(D) –nós.
(E) –lhos.
681. (Técnico do Tesouro Nacional) “Eis o que eu era, um homem sem critérios, que gostava de experimentar o maior contato
com a vida.” (Márcio Souza)
Que, em “...que gostava...”, exerce função sintática de:
(A) objeto direto

(B) sujeito
(C) objeto indireto
(D) predicativo
682. (Banespa) Assinale a alternativa em que o termo destacado é complemento nominal:
(A) A enchente alagou a cidade.

(B) Precisamos de mais informações.
(C) A resposta ao aluno não foi convincente.
(D) O professor não quis responder ao aluno.
(E) Muitos caminhos foram abertos pelos bandeirantes.
683. (Supletivo) Na frase “Um certo animal dormia sossegado ao sol”, os termos destacados são, respectivamente:
(A) adjunto adnominal e adjunto adverbial.

(B) adjunto adnominal e predicativo do sujeito.
(C) adjunto adverbial e adjunto adverbial.
(D) adjunto adverbial e predicativo do sujeito.
684. (PUCC) Dê a função sintática do termo destacado em: “Depressa esqueci o Quincas Borba”.
(A) objeto direto

(B) sujeito
(C) agente da passiva
(D) adjunto adverbial
(E) aposto
685. (Supletivo) “Júlio Salgado saiu bruscamente da confusão e do pasmo que sentia...” O termo destacado exerce a função de:
(A) sujeito
136
(B) predicativo
(D) objeto indireto
(E) objeto direto.
686. (Supletivo) “As coisas vivem como em prece, nos mesmos lugares onde as situaram as mãos maternas...” A função sintática
exercida pelo termo em destaque é:
(A) objeto direto

(B) sujeito simples
(C) objeto indireto
687. (Supletivo) “Cecília e o cão olharam-se.” A função do se é:
(A) objeto direto

(B) partícula apassivadora
(C) objeto indireto
(D) índice de indeterminação do sujeito.
688. (AMAN) “O bom funcionário não soube resolvê-la, ninguém na repartição o soube.” Quanto aos pronomes deste período,
para sermos exatos e completos, devemos afirmar que:
(A) todos estão empregados como objetos diretos.

(B) um é objeto direto; outro, indireto, ambos oblíquos.
(C) um é sujeito; os outros, objetos diretos.
(D) um é sujeito; o outro, objeto direto.
(E) os três são objetos diretos dos verbos saber e resolver.
689. (UFMG) A propósito do trecho que segue, aponte a resposta correta:
“Minha bela Marília, tudo passa.

A sorte deste mundo é mal segura
Se vem depois dos males a ventura
Vem depois dos prazeres a desgraça.” (Tomás Antônio Gonzaga)
“Minha bela Marília...” é:
(A) vocativo
(B) sujeito
(C) aposto
690. (Supletivo) Assinale a alternativa em que aparece voz passiva:
(A) A cozinheira vivia entre dois fogos.

(B) Uma senhora chamava a atenção dos filhos.
(C) A doce música embalava o advogado.
(D) A opinião não era partilhada pela jovem casadoira.
137
691. (Supletivo) Na frase “Muito obrigado, moço, mas não vá pensar que vou tirar o senhor da minha teoria, os termos em
destaque são, respectivamente:
(A) aposto e sujeito.

(B) vocativo e objeto direto.
(C) vocativo e sujeito.
(D) aposto e objeto direto.
692. (U. F. Viçosa) Na frase “Ela atribui-se uma culpa que não tem”, o pronome se é classificado como:
(A) pronome apassivador.

(B) índice de indeterminação do sujeito.
(C) objeto direto.
(D) objeto indireto.
(E) partícula expletiva ou de realce.
693. (INPS-Procurador Autárquico) A expressão destacada foi corretamente substituída pela forma átona do pronome pessoal,
exceto em:
(A) Você reconhece o ladrão? (Você o reconhece)

(B) Laura nos entregou a carta. (Laura no-la entregou.)
(C) Já pagaram ao empregado? (Já o pagaram?)
(D) Deixaram as chaves no carro. (Deixaram-nas no carro.)
694. (Epamig-ILCT) Na oração “Alegre quer dizer: saudável, viva, consciente de sua força, satisfeita com seu destino”, os termos
(A) Adjunto adnominal e adjunto adnominal.

(B) complemento nominal e adjunto adnominal.
(C) complemento nominal e complemento nominal.
(D) adjunto adnominal e complemento nominal.
(E) nada disso.
695. (Banco do Brasil) “Amarás a Deus sobre todas as coisas”. Função sintática da palavra destacada:
(A) objeto direto preposicionado.

(B) predicativo do sujeito.
(C) complemento nominal.
(D) sujeito.
(E) objeto direto.
696. (Supletivo) Em “Serenai, verdes mares, e alisai a vaga impetuosa...”, o termo destacado tem função de:
(A) aposto
(B) vocativo
(C) sujeito
(D) objeto direto.
697. (Cesgranrio) Assinale a opção em que o pronome lhe apresenta o mesmo valor significativo que possui em “Uma espécie
de riso sardônico e feroz contraía-lhe as negras mandíbulas”:
(A) A mãe apalpava-lhe o coração.

(B) Aconteceu-lhe uma desgraça.
(C) Tudo lhe era indiferente.
138
(D) Ao inimigo não lhe rogo perdão.

(E) Não lhe contei o susto por que passei.
698. (FEI) Em “Usando do direito que lhe confere a constituição”, as palavras em destaque exercem a função, respectivamente,
de:
(A) objeto direto e objeto direto.

(B) sujeito e objeto indireto.
(C) objeto indireto e sujeito.
(D) sujeito e sujeito.
(E) objeto direto e objeto indireto.
699. (CTU-UF) Só não funciona como sujeito o elemento destacado em:
(A) “Há enganos que nos deleitam...”

(B) “A arte de um povo é o reflexo autêntico de sua mentalidade.”
(C) “Beleza é poder; sua espada é o sorriso.”
(D) “Quem mente precisa ter boa memória.”
(E) “Não existe fortaleza que resista à calúnia.”
700. (Banco do Brasil) Tem função sintática de objeto indireto:
(A) Fomos e voltamos a cavalo.

(B) Precisamos de auxílio.
(C) Leitura é útil a todos.
(D) Vivemos para aprender.
(E) Aprendemos através do estudo.
701. (Epcar) A classificação dos verbos em destaque, quanto à predicação, foi feita corretamente, exceto em:
(A) “Escreva-me aquela letra / do versinho de Vergílio... / E dá-lhe o papel e a pena.” (transitivo indireto e direto)
(B) “Veio uma carta de longe, / não se sabe de que mão.” (intransitivo)
(C) “Desapareceram todos os vultos, em saudade.” (ligação)
(D) “E nos ares ergue / a mão em retorno / que um dia os liberte.” (transitivo direto)
(E) “Quem te ampara? Quem te salva, / mesmo em Minas? Mesmo em Minas?” (transitivo direto)
702. (Ministério da Fazenda-Auditor Fiscal) No período “Ouro Preto, patrimônio cultural da humanidade, recebeu a visita do
Diretor-Geral da Unesco” está destacado um termo da oração considerado:
(A) acessório
(B) integrante
(C) essencial
(D) indeterminado
703. (U. F. Viçosa) Diante das frases abaixo, nos parênteses, coloque os números correspondentes ao seguinte código, de acordo
com a função sintática da palavra destacada, e assinale a série abaixo:
1) sujeito 1. ( ) Não se espante de minha visita receber em sua casa.

2) objeto direto 2. ( ) A luz enorme e intensa do sol iluminava todo o vale.
3) objeto indireto 3. ( ) Foi expedida imediatamente a resposta ao telegrama.
4) complemento nominal 4. ( ) jardineiro emprestou o ancinho ao amigo.
5) adjunto adnominal 5. ( ) Ninguém jamais imaginou aonde, realmente, ia todas as
tardes de inverno aquele menino loiro.
139
(A) 4 – 3 – 2 – 4-1
(B) 1 – 4 – 5 – 2–3
(C) 3 – 5 – 4 – 1–2
(D) 2 – 5 – 4 – 3–1
(E) 2 – 4 – 5 – 1–3
704. (FMU/FIAM) Assinale a alternativa que contenha, respectivamente, um pronome pessoal do caso reto funcionando como
sujeito e um pronome pessoal do caso oblíquo funcionando como objeto direto:
(A) Eu comecei a reforma da Natureza por este passarinho.

(B) E mais uma vez me convenci da “tortura” destas coisas.
(C) Todas a ensinavam a respeitar a Natureza.
(D) Ela os ensina a fazer ninhos nas árvores.
(E) Ela não convencia ninguém disso.
705. (Supletivo) Relacione a coluna da esquerda com a de baixo:
1) objeto indireto 1. ( ) “A Praça da Liberdade, coroa de Minas, estava posta em

2) adjunto adverbial de modo sossego.”
3) aposto 2. ( ) “Chega é a hora de rezarmos, ó mineiros, por alma da que foi a
4) adjunto adnominal Praça da Liberdade...”
5) vocativo 3. ( ) “Carros deslizavam, levando e trazendo senadores da velha
guarda...”
4. ( ) “O Príncipe de Gales lançou-lhe um olhar enevoado de uísque...”
5. ( ) “Ah, como pisavam de leve na areia...”
A sequência numérica correspondente à resposta certa é:
(A) 1 – 2 – 3 – 4– 5
(B) 5 – 3 – 4 – 1– 2
(C) 3 – 4 – 2 – 1– 5
(D) 4 – 3 – 5 – 2– 1
(E) 3 – 5 – 4 – 1– 2
706. Falhou a classificação do predicado em:
(A) Encontramos Ernesto muito abatido. (verbo-nominal)

(B) O jornalista foi encontrado morto. (verbo-nominal)
(C) Os assalariados estavam descontentes. (nominal)
(D) A vida nos traz muitas surpresas. (verbal)
(E) A declaração foi feita pela testemunha. (nominal)
707. (Supletivo) “O outro, filhinho, é o galo, uma ave que nunca nos fez mal nenhum.” Os termos em destaque exercem a
função sintática, respectivamente, de:
(A) objeto indireto e objeto direto.

(B) objeto direto e adjunto adverbial.
(C) adjunto adverbial e adjunto adverbial.
(D) adjunto adverbial e predicativo do sujeito.
708. (Supletivo) “Ainda faltam 18 minutos para o nascimento da lua.” O termo em destaque exerce a função sintática de:
(A) sujeito
140
(B) objeto direto

(D) adjunto adverbial de tempo.
709. (EU) “Aquele singelo quadro de beleza me fez bem.” O termo destacado na frase exerce a função de:
(A) objeto direto

(C) objeto indireto
(E) predicativo do objeto.
710. (Supletivo) Em “Fumar é um vício prejudicial à saúde”, vício e à saúde são, respectivamente:
(A) objeto direto e objeto indireto,

(B) núcleo do predicativo do sujeito e complemento nominal.
(C) sujeito e objeto indireto.
(D) adjunto adnominal e predicativo do objeto.
711. Em “Permanece, no entanto, o perigo de outra forma de escravidão...”, tem-se:
(A) predicado verbal, com verbo transitivo indireto

(B) predicado verbal, com verbo intransitivo
(C) predicado nominal, com verbo de ligação
(D) predicado verbo-nominal, com verbo intransitivo
(E) predicado verbo-nominal, com verbo transitivo
712. (Supletivo) Em “Toda aquela dedicação deixava-o insensível”, o termo insensível é:
(A) predicativo do sujeito.

(B) predicativo do objeto.
(C) adjunto adnominal do sujeito.
(D) adjunto adverbial.
713. (UFPR) Na oração “O alvo foi atingido por uma bomba formidável”, a locução por uma bomba formidável tem a função de:
(A) objeto indireto.

(B) agente da passiva.
(C) adjunto adverbial.
(D) complemento nominal.
(E) adjunto adnominal.
714. Observe a classificação dos verbos em destaque:
I. “...quando não havia público...” (impessoal)

II. “... o homem (...) se tornava (...) o cortesão...” (verbo de ligação)
III. “... ele já se pode tornar independente...” (transitivo direto)
Houve um erro em:
(A) I e II
(B) II e III
(C) I, II e III
(D) II, somente
141
(E) III, somente
715. É teoricamente errado:
(A) No predicado nominal, o verbo é sempre de ligação.

(B) Em um predicado verbal, pode haver predicativo.
(C) Só o predicado verbo-nominal possui predicativo do objeto.
(D) No predicado verbal, o verbo pode ser intransitivo.
(E) Na voz passiva, o predicado nunca é nominal.
716. (Banespa) Assinale a alternativa que contém frase com a partícula se utilizada como índice de indeterminação do sujeito:
(A) Queriam-se muito!

(B) As pazes fazem-se como a guerra, depressa!
(C) Bajula-se hoje para atacar amanhã.
(D) Cumprimentaram-se friamente.
(E) O menino sorria-se feliz.
717. (Fund. Lusíada) Preencha as lacunas do texto abaixo com os pronomes oblíquos devidos:
“Não _____ ajudou, nem _____ pediu nada, não _____ julgou e nem _____ condenou por isso.”
(A) o – lhe – o – o
(B) o – lhe – o – lhe
(C) lhe – lhe – o – o
(D) o – lhe – lhe – o
(E) o–o–o–o
718. (Supletivo) “Quem não gostou da crônica foi a leitora.”

A expressão da crônica tem, como função sintática:
(A) objeto direto

(B) objeto indireto
(C) complemento nominal
(D) predicativo do sujeito.
719. (UFMG) Assinale o item em que a função não corresponda ao termo em destaque:
(A) Comer demais é prejudicial à saúde. (complemento nominal)

(B) Jamais me esquecerei de ti. (objeto indireto)
(C) Ele foi cercado de amigos sinceros. (agente da passiva)
(D) Não tens interesse pelos estudos. (complemento nominal)
(E) Tinha grande amor à humanidade. (objeto indireto)
720. (Supletivo) “Vi passar a meu lado os sapatos brancos...”
A função sintática de meu é:
(A) adjunto adverbial de lugar.

(B) objeto direto.
(C) adjunto adnominal.
(D) agente da passiva.
142
721. (Supletivo) “Embaixo há sempre coisas fabulosas na geladeira...” A função sintática do termo destacado é:
(A) objeto direto.

(B) objeto indireto.
(C) sujeito.
(D) predicativo.
722. (Instituto Champagnat) Os termos destacados estão corretamente classificados, exceto em:
(A) Ficaram encantados com sua gentileza. (objeto indireto)

(B) Com as mãos no rosto, parecia petrificado. (predicativo do sujeito)
(C) Quanto tempo perdido em brincadeira! (adjunto adnominal)
(D) Procurava alívio para seus sofrimentos. (complemento nominal)
(E) A mim, pobre infeliz, todos abandonam. (aposto)
723. (Cescea) “No fim de algum tempo – dez ou doze minutos – Raimundo meteu a mão no bolso.”
O termo em destaque é:
(A) adjunto adverbial de tempo.

(B) aposto.
(C) adjunto adverbial de modo.
(D) adjunto adnominal.
724. (Acafe) No período “Fica terminantemente proibida a colocação de cartazes nas paredes”, o termo destacado exerce a
função sintática de:
(A) adjunto adverbial.

(B) complemento nominal.
(C) objeto direto.
(D) aposto.
(E) sujeito simples.
725. (Supletivo) “Ali pelos cafus desci as escadas, bastante satisfeito.”
Nesse período, satisfeito é:
(A) predicativo do objeto.

(B) predicativo do sujeito.
(C) complemento nominal.
(D) adjunto adnominal.
726. (Vunest) Em “Com as últimas chuvas, o verde rebentou verdíssimo”, identificar as funções sintáticas dos segmentos
destacados.
________________________________________________________________________________
727. (Fuvest) “... como o vi em uma noite de luar...”
Reescreva, na voz passiva, a oração acima transcrita, sem desprezar nenhum dos componentes sintáticos que lhe dão forma.
________________________________________________________________________________
Indique a função sintática do pronome de terceira pessoa na frase original e na transformada.

________________________________________________________________________________
143
728. (Integrado) Qual a diferença sintática entre os termos destacados nos versos “... não será mais o que és...” e “Abismo que
cavaste a teus pés.”?
________________________________________________________________________________
729. (FAAP) Classifique sintaticamente os termos destacados:
(A) “... que o acompanhou...”

(B) “... que no momento era...”
(C) “... um herói nacional...”
(D) “Boa parte destas proposições encontra síntese...”
730. (MACK) Classifique sintaticamente os termos em destaque nos seguintes versos:
POESIA
Gastei uma hora pensando um verso que a pena não quer escrever.
No entanto ele está cá dentro
Inquieto vivo
Ele está cá dentro
E não quer sair
Mas a poesia deste momento
Inunda minha vida inteira.
(Carlos Drummond de Andrade)
144
Exercício de Termos Acessórios da Oração Gráfica 145
Exercício de Termos Acessórios da

Oração
731. (FMIT) Em todas as orações o termo em destaque está analisado corretamente, exceto em:
(A) Existe, nesta cidade, um carpinteiro. (objeto direto)

(B) É importante o apoio dos operários. (sujeito)
(C) Já tínhamos a certeza da derrota. (complemento nominal)
(D) O estudante permaneceu inalterável. (predicativo)
(E) Renato, o engenheiro, logo protestou. (aposto)
732. (U.CUIABÁ) “Dois pais conversam sobre o futuro dos filhos:
- O que seu filho vai ser quando terminar o primeiro grau? – pergunta um deles.
- Pelo jeito, acho que vai ser um velho de barbas brancas... – responde o outro.”
Um, analisando-se morfológica e sintaticamente, é, respectivamente:
(A) artigo indefinido e adjunto adnominal / artigo indefinido e adjunto adnominal.

(B) pronome adjetivo e objeto direto / artigo indefinido e objeto direto.
(C) pronome substantivo indefinido e sujeito / artigo indefinido e adjunto adnominal.
(D) pronome adjetivo definido e adjunto adnominal / numeral cardinal e sujeito.
(E) pronome adjetivo definido e adjunto adnominal / numeral cardinal e objeto.
733. (UNIMEP)
I. Ele é muito simpático.

II. Ele trabalha muito pouco.
III. Há muito livro interessante.
Muito é:
(A) adjunto adverbial em I e II e adjunto adnominal em III.

(B) adjunto adverbial em I e adjunto adnominal em II e III.
(C) adjunto adverbial em II e adjunto adnominal em I e III.
(D) adjunto adverbial em I, II e III.
(E) adjunto adnominal em I, II e III.
734. (UNESP) “De resto não é bem uma greve, é um lock-out, greve dos patrões, que suspenderam o trabalho noturno.”
I. “Muitas vezes lhe acontecera bater à campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou por uma outra
pessoa qualquer.”
II. “E, às vezes, me julgava importante.”
Assinalar a alternativa em que os termos em destaque aparecem corretamente analisados quanto à função sintática.
(A) predicativo, sujeito, objeto direto.

(B) aposto, agente da passiva, predicativo.
(C) objeto direto, objeto indireto, adjunto adverbial.
(D) complemento nominal, adjunto adverbial, aposto.
(E) vocativo, adjunto adnominal, predicativo.
145
735. (UM) “Apesar de vistosa, a construção acelerada daquele edifício deixou-nos insatisfeitos novamente.”
Os termos em destaque no período são, respectivamente:
(A) adjunto adnominal, objeto indireto, adjunto adverbial.

(B) complemento nominal, objeto direto, adjunto adverbial.
(C) adjunto adnominal, objeto direto, predicativo do objeto.
(D) complemento nominal, objeto direto, predicativo do objeto.
(E) adjunto adnominal, objeto indireto, adjunto adnominal.
736. (UFPA) Os termos destacados no trecho “O pobre índio, tímido, não se animava a chegar-se a casa, senão quando via de
longe a D. Antonio de Mariz passeando sobre a esplanada”, desempenham, respectivamente, as funções de:
(A) objeto direto, sujeito e adjunto adverbial.

(B) sujeito, objeto direto preposicionado e objeto indireto.
(C) sujeito, objeto direto preposicionado e adjunto adverbial.
(D) sujeito, objeto indireto e adjunto adverbial.
(E) sujeito, objeto indireto e objeto indireto.
737. (FUVEST) No trecho “Em suma: o servilismo ao código apriorístico – assegurando a comunicação imediata com o público –
é o critério básico da sua confecção”, as palavras servilismo, código e apriorístico são, respectivamente:
(A) sujeito, complemento nominal, adjunto adnominal.

(B) aposto, objeto indireto, adjunto adverbial.
(C) aposto, adjunto adverbial, adjunto adverbial.
(D) sujeito, adjunto adverbial, predicativo.
(E) aposto, objeto indireto, predicativo.
738. (U. BAURU) Assinale a alternativa em que a expressão destacada tem a função de complemento nominal:
(A) A curiosidade do homem incentiva-o à pesquisa.

(B) A cidade de Londres merece ser conhecida por todos.
(C) O respeito ao próximo é dever de todos.
(D) O coitado do velho mendigava pela cidade.
(E) O receio de errar dificulta o aprendizado das línguas.
739. (FCMSC) Observe as duas frases seguintes:
I. proprietário da farmácia saiu.

II. proprietário saiu da farmácia.
Sobre elas são feitas as seguintes considerações:
1) Na I, da farmácia é adjunto adnominal.

2) Na II, da farmácia é adjunto adverbial.
3) Ambas as frases têm exatamente o mesmo significado.
4) Tanto em I como em II, da farmácia tem a mesma função sintática.
Dessas quatro considerações:
(A) apenas uma é verdadeira.

(B) apenas duas são verdadeiras.
(C) apenas três são verdadeiras.
(D) as quatro são verdadeiras.
(E) nenhuma é verdadeira.
146
740. (ALERJ) “O candidato possui uma vontade de ferro.”
Na frase acima, a locução destacada, por admitir sua substituição pelo adjetivo férrea, funciona como:
(A) adjunto adnominal.

(B) adjunto adverbial.
(C) predicativo;
(D) vocativo.
(E) aposto.
741. (UEM) “Perto de casa, havia um barbeiro, que me conhecia de vista, amava a rabeca e não tocava inteiramente mal.”
Quanto à análise sintática, todas as alternativas estão corretas, exceto:
(A) Perto, inteiramente e mal classificam-se, respectivamente, como adjunto adverbial de lugar, intensidade e modo.
(B) De casa e de vista são complementos nominais
(C) Que e me funcionam, pela ordem, como sujeito e objeto direto.
(D) Barbeiro e rabeca classificam-se como objetos diretos.
(E) Que me conhecia de vista é oração subordinada adjetiva.
742. (PUCC) Só pessoas sem visão não admitem que, nesse setor, existe oferta condizente com a procura.
Assinale a alternativa em que se apresenta corretamente a função sintática dos termos em destaque, respeitando-se a ordem em
que eles ocorrem no período.
(A) Adjunto adnominal, objeto direto, complemento nominal.

(B) Adjunto adverbial, objeto direto, adjunto adverbial.
(C) Adjunto adnominal, sujeito, complemento nominal.
(D) Adjunto adverbial, sujeito, complemento nominal.
(E) Adjunto adnominal, objeto direto, adjunto adnominal.
743. (ESPM) “Sua vida foi uma festa contínua.” Os termos destacados são respectivamente:
(A) Adjunto adnominal – predicativo do sujeito.

(B) Sujeito – predicativo do sujeito.
(C) Adjunto adnominal – objeto direto.
(D) Adjunto adnominal – adjunto adverbial de modo.
(E) Sujeito – objeto direto.
POÇAS D’ÁGUA
As poças d’água são um mundo mágico.
Um céu quebrado no chão
Onde em vez de tristes estrelas
Brilham os letreiros de gás Néon.

(Mário Quintana. Preparativos de viagem. São Paulo, Globo, 1994)
744. (PUC-SP) Refletindo-se sobre a relação entre os termos da oração, pode-se afirmar que:
(A) termo d’água completa sintaticamente o termo poças.

(B) termo mundo mágico completa sintaticamente o tempo as poças d’água.
(C) termo em vez de tristes estrelas completa o termo brilham.
(D) Não há complementos verbais nem nominais.
147
(E) Há simplesmente complementos nominais.
745. (PUC) Nos trechos:
“Marciano subiu ao forro da igreja e acabou com elas a pau.”

“Não posso ver o mostrador assim às escuras.
As expressões destacadas dão, respectivamente, ideia de:
(A) modo, especificação

(B) lugar, modo
(C) instrumento, modo
(D) instrumento, origem
(E) origem, modo
746. (UFSC) Observe os períodos abaixo e assinale a alternativa em que lhe é adjunto adnominal:
(A) “... anunciou-lhe: Filho, amanhã vais comigo.”

(B) O peixe caiu-lhe na rede.
(C) Ao traidor, não lhe perdoaremos jamais.
(D) Comuniquei-lhe o fato ontem pela manhã.
(E) Sim, alguém lhe propôs emprego.
148
Exercício de Período Composto por Coordenação Gráfica 149
Exercício de Período Composto por

Coordenação
747. (PUCC) A conjunção e tem valor adversativo na frase:
(A) Cheguei, vi e venci.

(B) Arrumou as malas e despediu-se.
(C) Deitei exausto e não consegui dormir.
(D) Siga meu conselho e não se arrependerá.
(E) Choveu durante a noite e não pudemos sair.
748. (UCDB) “Podemos falar qualquer coisa: estou absolutamente calmo.”
Os dois-pontos do período acima poderiam ser substituídos pela conjunção:
(A) e
(B) portanto
(C) logo
(D) pois
(E) mas
749. (FUVEST) Considere as frases abaixo:
1) Ao chegar à partilha, estava encalacrado e na hora das contas davam-lhe uma ninharia.
2) Pouco a pouco o ferro do proprietário queimava os bichos de Fabiano.
3) Não se descobriu o erro, e Fabiano perdeu os estribos.
4) Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele de mão beijada!
5) O amo abrandou, e Fabiano saiu de costas, o chapéu varrendo o tijolo.
Pode-se afirmar que temos orações coordenadas sindéticas aditivas em:
(A) 1, 2 e 3
(B) 1, 3 e 4
(C) 1, 3 e 5
(D) 2, 4 e 5
(E) n.d.a.
750. (FMU) O conectivo e é normalmente usado como conjunção coordenativa aditiva. No entanto, em uma das alternativas
abaixo, isso não ocorre:
(A) Entrou, comprou ingressos e saiu logo.

(B) Maria das Dores é amiga de César e Maria do Céu, de Mário.
(C) Nem um nem outro conseguiu pagar conta e, assim, ficaram devendo.
(D) Não se preparou para o concurso e conseguiu passar!
(E) Saia daí e não volte mais!
751. (UNIMEP)
I. Mário estudou muito e foi reprovado!

II. Mário estudou muito e foi aprovado.
Em I e II, a conjunção e tem, respectivamente, valor:
149
(A) aditivo e conclusivo.

(B) adversativo e aditivo.
(C) aditivo e aditivo.
(D) adversativo e conclusivo.
(E) concessivo causal.
752. (FCMSC) Por definição, oração coordenada que seja desprovida de conectivo é denominada assindética. Observando os
períodos seguintes:
I. Não caía um galho, não balançava uma folha.

II. O filho chegou, a filha saiu, mas a mãe nem notou.
III. O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova. Acabara o exame.
Nota-se que existe coordenação assindética em:
(A) I apenas
(B) II apenas
(C) III apenas
(D) I, II e III
(E) nenhum deles
753. (FCMSC) Chamando de:
1) período composto por coordenação sindética.

2) período composto por coordenação assindética.
Assinale a alternativa correta:
(A) Colhemos frutos, jogamos bola (1)

(B) Bem depressa chegou o trem; despedimo-nos sem demora. (1)
(C) Os dois anos de serviço militar acabaram-se em 1855, e o escravo ficou livre, mas continuou no ofício. (1)
(D) Dormi tarde, mas acordei cedo. (2)
(E) Fui bem em Física, mas não acertei nada de Química. (2)
754. (FFCLT) No período “Penso, logo existo”.
A oração em destaque é:
(A) coordenada sindética conclusiva.

(B) coordenada sindética aditiva.
(C) coordenada sindética alternativa.
(D) coordenada sindética adversativa.
(E) n.d.a.
755. No seguinte período: “Vá, porque já é tarde.”
A oração destacada é:
(A) subordinada adverbial consecutiva

(B) coordenada sindética explicativa
(C) subordinada adverbial causal
(D) coordenada sindética conclusiva
(E) subordinada adverbial concessive
150
756. (UFJF) Só há orações coordenadas em:
(A) “Faltou vinho em um casamento, e deu à água que corre a cor e o gosto do vinho.”
(B) “As ondas aplacavam-se a um gesto seu: os peixes, que se recusavam a Pedro, enchiam a rede que Jesus mandava
lançar.”
(C) “Uma noite, perante os discípulos turbados, caminhou lisamente sobre o mar, como nós outros pisamos no chão.”
(D) “Acalmou possessos. Fez andar paralíticos. A leprosos sacava as feridas.”
(E) “Todas essas respostas seriam impressionantes, e os evangelistas as consignariam respeitosamente em suas crônicas.”
(F.C.CHAGAS-PR) As questões de 757 a 763 apresentam um período que você deverá modificar, iniciando-o conforme se sugere,
mas sem alterar a ideia contida no primeiro. Em consequência, outras partes da frase sofrerão alterações. Assinale a
alternativa que contém o elemento adequado ao novo período.
Exemplo: Abraçou-me com tal ímpeto, que não pude evitá-lo...
Comece com: Não pude evitá-lo...
(A) assim
(B) quando
(C) à medida que
(D) então
(E) porque
Nesse caso, a resposta correta é e, pois a frase transformada seria:
Não pude evitá-lo, porque abraçou-me com grande ímpeto.
Não se preocupe, que breve estarei de volta.
757. Comece com: Breve estarei...
(A) para que

(B) logo que
(C) porém
(D) logo
(E) senão
758. Não posso atendê-lo, porque não é lícito o que requereu.
Comece com: Requereu o que não é lícito...
(A) depois
(B) porém
(C) em que
(D) visto que
(E) portanto
759. Insiste em sair sozinho, conquanto mal conheça a cidade.
Comece com: Mal conhece a cidade...
(A) por isso

(B) então
(C) no entanto
(D) logo
(E) em consequência
151
760. Dada a falta de meios, recorreu à caridade:
Comece com: Faltavam-lhe os meios...
(A) mas
(B) nem
(C) quando
(D) portanto
(E) visto que
761. Como todos tivessem terminado o trabalho, permiti-lhes que saíssem mais cedo.
Comece com: Todos já tinham terminado o trabalho...
(A) visto que

(B) porque
(C) contudo
(D) logo
(E) a fim de que
762. Teimou em contratar os serviços de uma empresa, se bem que não houvesse necessidade.
Comece com: Não havia necessidade...
(A) porém
(B) ainda que
(C) visto que
(D) portanto
(E) porque
763. Espere até tarde, que ele aparecerá.
Comece com: Ele aparecerá...
(A) assim que

(B) quando
(C) para que
(D) enquanto
(E) portanto
764. (CESPE) Analise o trecho abaixo.
“João, Francisco, Antônio desde pequenos vêm sendo construtivos; enfrentam as maiores dificuldades, ajudam os pais, amparam
os irmãos, realizam breves alegrias entre mil sombras.”
Do ponto de vista da construção sintática, é correto afirmar que esse período é composto por:
(A) subordinação, apresentando três orações.

(B) coordenação, apresentando quatro orações.
(C) coordenação, apresentando cinco orações.
(D) subordinação, apresentando cinco orações.
(E) coordenação e subordinação, apresentando mais de cinco orações.
152
765. (Cefet) Há oração principal em:
(A) A paisagem perdeu o encanto da frescura e da bruma.

(B) O autor sobre quem falávamos fará uma palestra amanhã.
(C) Não vejo flores nem escuto pássaros.
(D) Estudamos toda a matéria, depois fomos ao cinema.
(E) Vesti-me, rapidamente, tomei um táxi, mas ainda cheguei atrasado.
766. (Supletivo) Há oração subordinada adverbial concessiva em:
(A) Vivia mendigando favores de parentes.

(B) Assim que chegou à fazenda, correu para o rio.
(C) Deixarei esta cidade, ainda que seja eleito vereador.
(D) Já que não consegui ganhar o prêmio, sinto-me conformado.
(E) Desde que estudes com afinco, conseguirás êxito nas provas.
767. (Supletivo) “Supondo o espírito humano uma vasta concha, o meu fim, Sr. Soares, é / ver / se posso extrair a pérola, que
é a razão.” As orações assinaladas são, respectivamente:
(A) principal, subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva subjetiva.

(B) coordenada assindética, principal, subordinada adverbial condicional.
(C) principal, subordinada substantiva predicativa, subordinada substantiva objetiva direta.
(D) coordenada assindética, coordenada assindética, subordinada adverbial condicional.
768. (U. F. Viçosa) No período “Choveu durante a noite, porque as ruas estão molhadas”, a oração em destaque é:
(A) coordenada sindética explicativa.

(B) subordinada adverbial concessiva.
(C) subordinada adverbial causal.
(D) coordenada sindética conclusiva.
(E) subordinada adverbial consecutiva.
769. (Supletivo) Assinale o item em que ocorre uma oração subordinada com o mesmo valor da segunda oração do texto entre
parênteses: (“Em torno do paralítico a multidão fizera uma clareira, uma roda, para ver o homem andar...”)
(A) Como era inteligente, aprendeu em pouco tempo.

(B) Ele caminhou rápido para a sala de jantar.
(C) Fiz-lhe sinal que descesse.
(D) Mal me viu, veio correndo.
(E) Segundo pensam alguns, a prova será fácil.
770. (Supletivo) Assinale a alternativa que contém um período formado por duas orações:
(A) Havia nele o dualismo do bem e do mal.

(B) O número de estrelas cadentes é diminuto.
(C) Felizmente a lua ainda não nasceu.
(D) Deus me pôs nesta rede a olhar a noite.
153
771. (Supletivo) “A libertinagem é falsa, pois os libertinos em geral não assinam seus atos.” Em relação ao período, não se pode
afirmar que:
(A) tem duas orações.

(B) é composto por coordenação.
(C) apresenta dois sujeitos simples.
(D) possui oração sindética explicativa.
(E) apresenta um predicativo do objeto na primeira oração.
772. (Supletivo) Na frase “Não deu certo ser bom durante muito tempo”, a oração em destaque é subordinada:
(A) substantiva subjetiva

(B) adverbial temporal
(C) substantiva objetiva direta
(D) adverbial causal.
(Supletivo) Para resolver as questões de 773 a 777, marque:
(A) se a oração destacada denota ideia de comparação.

(B) se a oração destacada denota ideia de condição, hipótese.
(C) se a oração destacada denota ideia de finalidade.
(D) se a oração destacada denota ideia de exclusividade.
(E) se a oração destacada denota ideia de tempo.
773. “... deviam chegar a um ponto qualquer da cidade, antes que se fechassem os guichês e portarias.”
________________________________________________________________________________
774. “Não afrouxe se o passe recebido parecer longo demais.”
________________________________________________________________________________
775. “Você corria saltando no reflexo do asfalto molhado, como bolinha de gude rolada na infância.”
________________________________________________________________________________
776. “Pois bem: este recado não é para ser entregue a ninguém, a não ser a você mesmo.”
________________________________________________________________________________
777. “... saberá que, para chegar a qualquer lugar, o segredo é não desistir no meio do caminho.”
________________________________________________________________________________
778. Na frase “Desta vez, disse ele, vais para a Europa.”, a oração em destaque classifica-se como:
(A) oração coordenada assindética

(B) oração intercalada
(C) oração coordenada sindética explicativa
(D) oração coordenada sindética conclusiva
(E) oração principal
154
779. (Fuvest) “Ao dia seguinte, o vigia solitário recolocou a tabuleta: “Precisa-se de operários”, enquanto o construtor, de braços
cruzados, amaldiçoava a chuva que devia estar caindo no Nordeste.”
As orações cujos núcleos verbais são recolocou, amaldiçoava e devia estar caindo são, respectivamente:
(A) principal, subordinada adverbial e subordinada adjetiva.

(B) subordinada adverbial, subordinada adverbial e subordinada substantiva.
(C) coordenada, coordenada e subordinada adjetiva.
(D) principal, subordinada adverbial e subordinada substantiva.
(E) principal, coordenada e subordinada adverbial.
780. (Supletivo) “Apesar de ser indivíduo medianamente impressionável, convenci-me de que este mundo não é mau.” (São
Bernardo – Graciliano Ramos)
As orações do período são, respectivamente:
(A) subordinada reduzida de infinitivo, principal, subordinada substantiva objetiva indireta.

(B) subordinada adverbial causal, principal, subordinada substantiva completiva nominal.
(C) subordinada adverbial causal, principal, subordinada substantiva objetiva direta.
(D) subordinada reduzida de infinitivo, principal, subordinada substantiva apositiva.
781. (Fuvest) Na frase “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, a oração em destaque pode indicar ideia de:
(A) concessão
(B) oposição
(C) condição
(D) lugar
(E) consequência
782. (Supletivo) Há um período composto por coordenação e subordinação em:
(A) “O médico pegou a maleta, montou a cavalo e partiu a todo galope para a colônia.”
(B) “O homem ergueu-se, caminhou para a porta da cozinha, abriu-a de par em par e respirou profundamente o ar frio da
manhã.”
(C) “Ele me conduz às margens das águas tranquilas e refrigera a minha alma; pelos caminhos retos. Ele me leva por amor
de seu nome.”
(D) “Os sinos romperam alegres, andorinhas fugiam loucas, o próprio vento virava e revirava as folhas que se desprendiam
das árvores.”
(E) “Estalavam brasas, labaredas cresciam, iluminavam pedaços de figuras, esmoreciam, e da sombra fumacenta vinham
risadas longas.”
783. (Supletivo) “Percebi que devia ser o famoso gato, que tamanha destruição faz ao nosso povo.” Nesse período, as orações
subordinadas são, respectivamente:
(A) adjetiva e substantiva

(B) adjetiva e adjetiva
(C) substantiva e adjetiva
(D) substantiva e substantiva.
784. (Supletivo) Em “... urgia que tomássemos uma providência”, a oração subordinada é:
(A) objetiva direta

(B) subjetiva
(C) apositiva
(D) completiva nominal
155
(E) adverbial final.
785. (Cesgranrio) Assinale a opção em que a circunstância expressa pelo termo destacado não está corretamente indicada entre
parênteses:
(A) “... não conseguiriam ler com compreensão adequada uma página completa.” (modo)
(B) “... buscar informações relevantes para sua atividade profissional em material escrito...” (lugar)
(C) “Essas atitudes desfavoráveis à leitura já se começam a formar muito cedo, por volta da terceira série.” (tempo)
(D) “... apenas, ele não poderia compreender se o lesse.” (condição)
(E) “Como se trata do único material escrito “normal” a que têm acesso relativamente amplo e prolongado...” (concessão).
786. (Supletivo) Assinale a alternativa em que a associação está correta:
I. Deus fez a luz; depois criou a natureza e, finalmente, formou o homem.

II. Se quiseres vencer na ida, cultiva a paciência e segue a lei do Amor.
III. Sabemos que o homem chegou à Lua.
IV. Com aquela viagem, queria ter uma visão ampla sobre a situação do Brasil no mundo atual.
A – Período composto por coordenação.

B – Período composto por subordinação.
C – Período simples.
D – Período composto por subordinação e coordenação.
(A) I-A; II-B; III-C; IV-D

(B) I-B; II-A; III-D; IV-C
(C) I-D; II-C; III-B; IV-A
(D) I-A; II-D; III-B; IV-C.
787. (Cesgranrio) Assinale a opção em que as orações do período enunciado se relacionam por coordenação e subordinação e
não apenas por coordenação:
(A) “No aconchego / do claustro, na paciência e no sossego, / trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!”
(B) “Os camelôs ensinam nas ruas os mitos heroicos da meninice e dão aos homens que passam uma lição de infância.”
(C) “Entre os camelôs das ruas, uns falam pelos cotovelos e outros, coitados, têm a língua atada.”
(D) “Os camelôs vendem canetinhas-tinteiro por quase nada, mas elas jamais escrevem coisa alguma.”
(E) “O camelô dos brinquedos de tostão oferece balõezinhos de cor, mostra bonequinhos jogadores de boxe, exibe no chão
da calçada pererecas verdes.”
788. (Técnico do Tesouro Nacional) Há oração subordinada substantiva subjetiva no período:
(A) Decidiu-se que a microinformática seria implantada naquele município.

(B) Um sistema tributário obsoleto não permite que haja conscientização dos contribuintes.
(C) A prefeitura necessitava de que os computadores fossem instalados com urgência.
(D) Ninguém tem dúvida de que a microinformática racionaliza o sistema tributário.
(E) Alguns prefeitos temiam que a utilização do computador gerasse desemprego.
789. (Cesgranrio) Assinale a opção cujas conjunções podem substituir, respectivamente, sem alteração fundamental de
significado, as que se encontram destacadas em “Quero dizer que, se bem que sejam capazes de assinar o nome e decifrar
o letreiro do ônibus que tomam diariamente, não conseguiriam ler com compreensão adequada uma página completa, ainda
que se tratasse de assunto dentro da sua competência”:
(A) conforme / nem que

(B) conquanto / mesmo que
(C) posto que / caso
156
(D) apesar de que / porquanto

(E) desde que / quando.
790. (U. F. Viçosa) As orações subordinadas substantivas que aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas, exceto:
(A) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço.

(B) É muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre sua vida.
(C) Ignoras quanto custou meu relógio?
(D) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos.
(E) Convinha-nos que vocês estivessem presentes à reunião.
791. (CTU-UFJF) “Quando os tiranos caem, os povos se levantam.” Nesse período, a primeira oração em relação à segunda
expressa uma circunstância de tempo. Nas opções seguintes, o período é refeito, alterando-se a circunstância, que é
corretamente indicada nos parênteses, exceto em:
(A) Ao passo que os tiranos caem, os povos se levantam. (proporção)

(B) Porque os tiranos caíram, os povos se levantaram. (causa)
(C) Se os tiranos caíssem, os povos se levantariam. (condição)
(D) Embora os tiranos caíssem, os povos não se levantavam. (consequência)
(E) Onde os tiranos caem, os povos se levantam. (lugar)
792. (Selessul) “Imagina a figura que fiz...” A palavra que é:
(A) uma conjunção integrante e introduz oração substantiva.

(B) uma conjunção integrante e introduz oração adjetiva.
(C) um pronome relativo, com função de objeto em oração adjetiva.
(D) um pronome relativo, com função de sujeito em oração adjetiva.
(E) um mero expletivo, sem qualquer função na frase.
793. Em:
“Apenas na manhã seguinte, conhecemos com detalhes os planos industriais do primo Basílio” (Eça de Queirós).
Temos do ponto de vista sintático:
(A) um período simples

(B) um período composto por subordinação cuja oração principal é: “apenas na manhã seguinte”, com verbo subentendido
(C) um período composto por subordinação cuja oração principal é: “Apenas na manhã seguinte, conhecemos com detalhes
os planos industriais do primo Basílio”.
(D) um período composto por coordenação
(E) um período composto por subordinação cuja oração principal é: “conhecemos com detalhes os planos industriais do
primo Basílio”
794. A única alternativa correta a respeito do período:
“Jantamos num restaurante próximo de casa, depois fomos ao cinema.”, é que ele:
(A) é um período simples

(B) apresenta duas orações
(C) apresenta três orações
(D) é composto por coordenação e subordinação
(E) é composto por orações que se caracterizam, todas, por não possuírem sujeito determinado
157
795. Classifique a oração em destaque:
“Sol, pelo amor de Deus

Não venha agora
Que as morenas vão logo embora” (Noel Rosa)
(A) oração subordinada adverbial causal

(B) oração subordinada adverbial temporal
(C) oração subordinada adverbial final
(D) oração subordinada adjetiva restritiva
(E) oração coordenada sindética explicative
(Santa Casa) Instruções para as questões 796 e 797:
Essas questões apresentam um período que você deverá modificar, iniciando-o conforme se sugere, mas sem alterar a ideia
contida no primeiro. Em consequência, outras partes da frase poderão sofrer alterações. Assinale a alternativa que contém o
elemento adequado ao novo período.
Exemplo:
Abraçou-me com tal ímpeto, que não pude evitá-lo.

Comece com: Não pude evitá-lo ___ (E) _______
(A) assim
(B) quando
(C) à medida que
(D) então
(E) porque
796. No exemplo acima, a resposta correta é E, pois a frase seria: Não pude evitá-lo porque me abraçou com grande ímpeto.
A continuar esse frio, acabaremos congelados.
Comece com: Acabaremos congelados _______________
(A) que
(B) porque
(C) enquanto
(D) quando
(E) se
797. Sabendo-se observada, voltou-lhe o desconforto.

Comece com: Voltou-lhe ________________
(A) por saber-se

(B) mesmo que soubesse
(C) não obstante saber-se
(D) à medida que sabia
(E) embora soubesse
798. (Epcar) Observe as orações abaixo:
A reunião estava muito interessante. Marina saiu cedo. Tinha outros afazeres.
Em cada uma das alternativas, essas orações foram estruturadas em um único período, mantendo-se, no entanto, o mesmo
relacionamento de ideias, exceto em:
158
(A) A reunião estava muito interessante, mas Marina saiu cedo porque tinha outros afazeres.
(B) Mesmo estando a reunião muito interessante, Marina saiu cedo por ter outros afazeres.
(C) Já que a reunião estava muito interessante, Marina saiu cedo, porque tinha outros afazeres.
(D) Embora a reunião estivesse muito interessante, Marina saiu cedo, porque tinha outros afazeres.
(E) Por ter outros afazeres, Marina saiu cedo, apesar de a reunião estar muito interessante.
“Deixe em paz meu coração,
Porque ele é um pote até aqui de mágoa” (Chico Buarque)

(D) oração subordinada adjetiva restritiva
(E) oração coordenada sindética explicativa
800. (Cesgranrio) Assinale o período em que não ocorre uma oração adjetiva:
(A) “Imaginemos um eletricista que seja incapaz de se informar sobre sua especialidade.”
(B) “... a escola não está vencendo o desafio de alfabetizar funcionalmente a parcela da população que consegue chegar a
ela.”
(C) “No entanto, é singular o grau de desinteresse que os alunos mostram pelo livro didático.”
(D) “... as experiências dos alunos com os livros didáticos tendem a levá-los a conclusões que se generalizam para a leitura
em geral.”
(E) “Ele não chega a descobrir, em suma, que o livro pode ser uma fonte de informações úteis.”
801. (Santa Casa) Por definição, oração coordenada que se prende à anterior por conectivo é denominada sindética e é
classificada pelo nome da conjunção coordenativa que a encabeça. Indique a alternativa onde aparece uma coordenada
sindética explicativa, conforme a definição:
(A) A casaca estava remendada, mas estava limpa.

(B) Ambos se amavam, contudo não se falavam.
(C) Todo mundo trabalhando: vou varrendo o chão ou lavando as vidraças.
(D) Chora, que as lágrimas lavam a dor.
(E) O time ora atacava, ora defendia e no placar aparecia o resultado favorável.
802. (Banespa) A oração destacada substitui um adjetivo em:
(A) Nem tudo que reluz é ouro.

(B) O barbeiro agitou o chapéu, para que a turba ficasse em silêncio.
(C) Não sairei do consultório, a menos que haja casos urgentes.
(D) Bebia que era uma lástima!
(E) Por mais que gritasses, não te ouviriam.
803. (UFMG) Em todos os períodos há orações subordinadas substantivas, exceto em:
(A) “O fato era que a escravatura do santa Fé não andava nas festas do Pilar, não vivia no coco como a do Santa Rosa.”
(B) “Não lhe tocara no assunto, mas teve vontade de tomar o trem e ir valer-se do presidente.”
(C) “Um dia aquele Lula faria o mesmo com a sua filha, faria o mesmo com o engenho que ele fundara com o suor de seu
rosto.”
(D) “O oficial perguntou de onde vinha, e se não sabia notícias de Antônio Silvino.”
(E) “Era difícil para o ladrão procurar os engenhos da várzea, ou meter-se para os lados de Goiana.”
159
804. (UCMG) Em “Orai porque não entreis em tentação”, o valor da conjunção do período é de:
(A) causa
(B) condição
(C) conformidade
(D) explicação
(E) finalidade
“Saíram cedo e ainda não chegaram ao destino”
(A) oração coordenada sindética aditiva

(B) oração coordenada sindética adversativa
(C) oração subordinada adverbial concessiva
(D) oração subordinada adverbial consecutiva

“O cliente não saía nem deixava a funcionária do banco sair”
(A) oração coordenada sindética aditiva

(B) oração coordenada sindética adversativa
(C) oração subordinada adverbial concessiva
807. (Supletivo) “Espero que seja pontual.” A oração em destaque classifica-se como subordinada:
(A) adverbial temporal.

(B) adjetiva restritiva.
(C) substantiva objetiva direta.
(D) substantiva subjetiva.
808. (Banespa) “Tamanho foi seu espanto, que não pôde falar.” A oração em destaque classifica-se como subordinada:
(A) substantiva apositiva.

(B) adverbial consecutiva.
(E) adverbial causal.
809. (Supletivo) Fernando saiu do estádio antes do término do jogo. Seu time estava jogando muito bem.
Em cada uma das opções, os períodos acima foram estruturados em um só, sem prejuízo do sentido da mensagem, exceto em:
(A) Embora seu time jogasse muito bem, Fernando saiu do estádio antes do término do jogo.
(B) Mesmo estando seu tome jogando muito bem, Fernando saiu do estádio antes de terminar o jogo.
(C) Fernando saiu do estádio antes que o jogo terminasse, embora seu time estivesse jogando muito bem.
(D) Fernando saiu do estádio antes que o jogo terminasse, visto que seu time estava jogando muito bem.
(E) Ainda que seu time estivesse jogando muito bem, Fernando saiu do estádio antes do término do jogo.
160
810. (U. F. Uberlândia) “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.” A oração em destaque é:
(A) subordinada substantiva completiva nominal.

(B) subordinada substantiva objetiva indireta.
(C) subordinada substantiva predicativa.
(D) subordinada substantiva subjetiva.
(E) subordinada substantiva objetiva direta.
811. (Comsart) Assinale o item que apresenta erro no que se refere à divisão e/ou à classificação das orações do seguinte
período:
“Quando tornei ao meu lugar, trazia uma ideia fantástica, a ideia de ir ter com o imperador, contar-lhe tudo e pedir-lhe a
intervenção.” (Machado de Assis, Dom Casmurro, cap. 29)
(A) A oração principal é a que tem o verbo trazer.

(B) “a ideia de ir ter com o imperador” é uma oração apositiva.
(C) Nesse período há três orações reduzidas.
(D) Só há uma oração coordenada sindética.
(E) Nesse período há cinco orações.
812. (Cesgranrio) Assinale a opção em que a oração destacada tem a função de objeto direto:
(A) “É evidente que tal indivíduo verá bloqueadas suas oportunidades de ascensão social.”
(B) “Não é difícil aumentar essa lista.”
(C) ”Não é igualmente difícil extrapolar dessa situação individual suas consequências sociais.”
(D) “É bem possível que aí se encontre uma das fontes últimas dessa submissão acrítica de parte do nosso povo...”
(E) “Sabemos que muita coisa está fundamentalmente errada com o nosso sistema escolar.”
813. (U. F. Juiz de Fora) “Diga a papai que isto aqui é muito difícil para quem já está velho.” Assinale a opção correta:
(A) período composto por subordinação.

(B) a primeira oração é coordenada assindética.
(C) a segunda oração é subordinada substantiva objetiva indireta.
(D) a terceira oração é subordinada adverbial final.
(E) as orações subordinadas estão coordenadas entre si.
814. (Ministério do Exército) “Pois não me posso impedir de, a todo instante, perder o fio do ditado para vê-la atravessar o
parque...” A oração destacada é:
(A) subordinada causal.

(B) subordinada final.
(C) coordenada.
(D) subordinada consecutiva.
(E) subordinada temporal.
815. (AMAN) “... o Fé-em-Deus, ancorado nos arredores do Cais da Sagração, esperava apenas a saída da lua...” A oração em
destaque é:
(A) subordinada, reduzida de infinitivo, adjetiva.

(B) subordinada, reduzida de particípio, adjetiva.
(C) subordinada, reduzida de particípio, substantiva.
(D) subordinada, reduzida de infinitivo, substantiva.
(E) subordinada, reduzida de infinitivo, adverbial.
161
816. (UFMG) Na frase “Maria do Carmo tinha a certeza de que estava para ser mãe”, a oração em destaque é:
(A) subordinada substantiva objetiva indireta.

(B) subordinada substantiva completiva nominal.
(C) subordinada substantiva predicativa.
(D) coordenada sindética conclusiva.
(E) coordenada sindética explicativa.
817. (Cesgranrio) A oração destacada em “Dificilmente conseguirá desenvolver sua autoestima a ponto de se tornar um elemento
autônomo na sociedade e no grupo” traduz:
(A) modo
(B) conformidade
(C) consequência
(D) condição
(E) conclusão.
818. (Ministério da Fazenda – Auditor Fiscal) No período “Ocorre que os lançamentos públicos de ações da Empresa encontraram
número significativo de subscritores”, há uma oração subordinada:
(A) adjetiva restritiva.

(B) adjetiva explicativa.
819. (AMAN) “O ponto de reunião fica na casa do Jorge Turco. Na casa e na venda, que é tudo uma mistura só.” Neste período,
o que tem valor:
(A) concessivo
(B) causal
(C) consecutivo
(D) temporal
(E) explicativo.
“Não poderei comparecer, por conseguinte não contem com a minha presença”

(B) oração subordinada adverbial concessiva
(D) oração coordenada sindética conclusiva
821. (Ministério do Exército) “Ele me contou o caso com a compunção de um guia de castelo que presenciou um sacrilégio...” A
oração destacada é:
(A) subordinada substantiva.

(B) subordinada adjetiva.
(C) subordinada adverbial.
(D) coordenada assindética.
(E) coordenada sindética.
162
822. (Fuvest) Indique o objeto direto do verbo destacado em: “... fui dizer à minha mãe que a escrava é que estragara o doce”.
_______________________________________________________________________________________________________
823. (Mapofei-SP) Preencha os parênteses da primeira coluna com os números da segunda, convenientemente, tendo em vista
apenas os elementos em destaque:
1. ( ) Cheguei ao Colégio quando o professor saiu. 1) Oração substantiva objetiva direta.

2. ( ) O homem, que é mortal, julga-se, às vezes, 2) Coordenada sindética adversativa.
eterno. 3) Subordinada adverbial concessiva.
3. ( ) Resistindo à tentação, serás forte. 4) Subordinada adjetiva restritiva.
4. ( ) Espero que todos estudem. 5) Subordinada adverbial temporal.
5. ( ) Disse-lhe que ia estudar, mas não estudei, 6) Reduzida de gerúndio.
porque tive sono. 7) Subordinada adjetiva explicativa.
8) Reduzida de infinitivo.
824. (Unicamp) Que termo você utilizaria para relacionar as duas últimas orações do texto abaixo, de forma a manter o mesmo
sentido decorrente da justaposição?
Sarney: “Hoje o momento é de racionalidade, e é assim que temos de vivê-lo. Fiscalizar, participar, defender seus direitos são
prerrogativas do cidadão. Mas o “fiscal do Sarney” foi importante. Ele fez nascer uma consciência nova de cidadania.” (revista
Veja, n° 949)
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
825. (Fuvest) No trecho “Consequentemente, devem estar muito mais contentes que os bisavós – a aceitarmos a suposição que
todo mundo faz”, indique a circunstância expressa pela oração em destaque.
_______________________________________________________________________________________________________
826. (Integrado) “No clube – o Águia F. C. é o único -, o salão se abre ao funk e ao charm. Nos bares fechados, ficam os velhos
seresteiros. É comum de um ponto alto do morro ouvir-se a mistura de vários sons.” Reúna os períodos em um só, com o
auxílio de conectivos adequados ao sentido do texto, mantendo-se a ordem original.
_______________________________________________________________________________________________________
827. (Fuvest) Explique a diferença de sentido entre:
Os homens, que têm seu preço, são facilmente corrompidos.

Os homens que têm seu preço são facilmente corrompidos.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
163
Exercício de Oração Subordinada Substantiva Gráfica 164
Exercício de Oração Subordinada

Substantiva
828. (UFC) Identifique o período em que a oração destacada exerce a função de sujeito.
(A) É possível que a prova seja adiada.

(B) Consta que a prova foi adiada.
(C) Não acredito que haja adiamento da prova.
(D) Se a prova for adiada, ficaremos decepcionados.
(E) Só irei embora quando se confirmar o adiamento da prova.
829. (CEFET) “Já era noite. Parecia viável que todos entendessem que, naquele momento, deviam-se lembrar de que nada
é eternamente assim: Mas nada acontecia. A verdade é que todos estavam extasiados e certos de que não há
prazeres no mundo.”
As orações destacadas são, respectivamente, subordinadas substantivas:
(A) subjetiva, subjetiva, subjetiva e completiva nominal.

(B) subjetiva, objetiva direta, subjetiva e completiva nominal.
(C) objetiva direta, subjetiva, predicativo e objetiva indireta.
(D) subjetiva, objetiva indireta, predicativa e completiva nominal.
(E) objetiva direta, objetiva indireta, predicativa e objetiva indireta.
830. (PUC) Nos trechos “... não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranquilidade, alívio, e um ou dois
minutos de prazer” e “Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras”, a palavra que está introduzindo, respectivamente,
orações:
(A) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva objetiva direta.

(B) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta.
(C) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva subjetiva.
(D) subordinada substantiva completiva nominal, subordinada adjetiva explicativa.
(E) subordinada adjetiva explicativa, subordinada substantiva predicativa.
831. (UCMG) Há oração subordinada substantiva apositiva em:
(A) Na rua perguntou-lhe em tom misterioso: onde poderemos falar à vontade?

(B) Ninguém reparou em Olívia: todos andavam como pasmados.
(C) As estrelas que vemos parecem grandes olhos curiosos.
(D) Em verdade, eu tinha fama e era valsista emérito: não admira que ela me preferisse.
(E) Sempre desejava a mesma coisa: que a sua presença fosse notada.
832. (PUC) “As cunhas tinham ensinado pra ele que o sagui-açu não era saguim não, chamava elevador e era uma
máquina.”
Em relação à oração não destacada, as orações em destaque são, respectivamente:
(A) subordinada substantiva, objetiva direta, coordenada assindética, coordenada sindética aditiva.
(B) subordinada adjetiva restritiva, coordenada assindética, coordenada sindética, aditiva.
(C) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta, coordenada sindética aditiva.
(D) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva
direta.
(E) subordinada substantiva subjetiva, coordenada assindética, coordenada sindética aditiva.
164
833. (FCE) “Os homens sempre se esquecem que somos todos mortais.
(A) substantiva completiva nominal.

(B) substantiva objetiva indireta.
(C) substantiva predicativa.
(D) substantiva objetiva direta.
(E) substantiva subjetiva.
834. (FEI) “Estou seguro que a sabedoria dos legisladores saberá encontrar meios para realizar semelhante medida.”
(A) objetiva indireta.

(B) completiva nominal.
(C) objetiva direta.
(D) subjetiva.
(E) apositiva.
835. (F. OBJETIVO) No período: “É necessário que todos se esforcem”, a oração destacada é:
(A) substantiva objetiva direta.

(B) substantiva objetiva indireta.
(C) substantiva completiva nominal.
(E) substantiva predicativa.
836. (OBJETIVO) “A verdade é que a gente não sabia nada...”
Classifica-se a segunda oração como:
(A) subordinada substantiva objetiva direta.

(B) subordinada adverbial conformativa.
(C) subordinada substantiva objetiva indireta.
(D) subordinada substantiva predicativa.
(E) subordinada substantiva apositiva.
837. (FIT) No período “Todos tinham certeza de que seriam aprovados.”
(A) substantiva objetiva indireta.

(B) substantiva completiva nominal.
(C) substantiva apositiva.
(E) n.d.a.
838. (PUC-CAMPINAS) “Se ele confessou não sei.”
(A) subordinada adverbial temporal.

(B) subordinada substantiva objetiva direta.
(C) subordinada substantiva objetiva indireta.
(E) subordinada substantiva predicativa.
165
839. (TJ) No período “Minha amiga foi atender ao telefone e, ao voltar, viu que sumira o relógio de pulso deixado sobre a
mesinha de cabeceira”, a oração em negrito é:
(A) subordinada adverbial causal.

(B) subordinada substantiva objetiva direta.
(C) subordinada substantiva subjetiva.
(D) subordinada substantiva predicativa.
(E) coordenada sindética explicativa.
840. (FEI) Indique a alternativa em que a oração destacada é uma subordinada completiva nominal:
(A) Este é o relatório de que lhe falei ontem.

(B) Lembraram-se de que a reunião fora adiada.
(C) Insisto em que partas logo.
(D) As pessoas gostam de que as tratem bem.
(E) Espalhou-se a notícia de que ele chegou.
841. (UFAL) ‘O pai acabou por convencer o filho de que era preciso um esforço maior’.
A oração destacada no período acima classifica-se como subordinada:

(B) adjetiva restritiva.
(C) substantiva completiva nominal.
(D) substantiva predicativa.
(E) substantiva objetiva indireta.
842. (TJ) Assinale o item que classifica a oração sublinhada destacada.
“Outros estudos mostraram que o suco de frutas cítricas ajuda a reduzir o colesterol em até 70%.”
(A) subordinada adverbial causal

(B) subordinada substantiva objetiva direta
(C) subordinada substantiva subjetiva
(D) subordinada substantiva predicativa
(E) coordenada sindética explicativa
843. (LICEU) Na frase "A verdade é que só em abstrato me havia queixado de baratas, que nem minhas eram...", o que assume
as respectivas funções de:
(A) conjunção integrante, conjunção integrante

(B) pronome relativo, conjunção integrante
(C) partícula expletiva, conjunção integrante
(D) pronome relativo, pronome relativo
(E) conjunção integrante, pronome relativo
844. (MACK) No verso "Que suaves coisas que tu murmuravas", a segunda palavra que é:
(A) conjunção coordenativa explicativa

(B) interjeição
(C) palavra de realce
(D) conjunção subordinada integrante
(E) pronome relativo
166
845. (UBERLÂNDIA) Na frase: “Suponho que nunca teria visto um homem”, a subordinada é:

(D) substantiva apositiva.
(E) substantiva subjetiva.
846. (PUC) “Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal.”
No texto acima, classifique a oração destacada e a palavra se:
(A) substantiva objetiva direta / partícula apassivadora.

(B) substantiva predicativa / índice de indeterminação do sujeito.
(C) relativa / pronome reflexivo.
(D) substantiva subjetiva / partícula apassivadora.
(E) adverbial consecutiva / índice de indeterminação do sujeito.
847. (PUC) Em relação ao trecho:
“... e no fim declarou-me que eu tinha medo / de que você me esquecesse”, as orações sublinhadas são, respectivamente:
(A) subordinada substantiva objetiva indireta, subordinada substantiva objetivam direta.

(B) subordinada substantiva predicativa, subordinada substantiva objetiva direta.
(C) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva completiva nominal.
(D) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva indireta.
(E) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva predicativa.
848. (UNIMEP) Quatro alternativas a seguir contêm orações em destaque que desempenham a mesma função. Assinale a
alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais.
(A) É conveniente que você estude mais.

(B) Espera-se que você vá ao mercado.
(C) Querem que partas logo.
(D) Bastava que você lhe telefonasse ontem.
(E) Seria necessário a inflação parar de subir.
849. (UCMG) A classificação da oração destacada está correta em todas as opções, exceto em:
(A) Ela sabia que ele estava fazendo o certo. (subordinada substantiva objetiva indireta)
(B) Era a primeira vez que ficava assim tão perto de uma mulher. (subordinada substantiva subjetiva)
(C) Mas não estava neles modificar um namoro que nascera difícil, cercado, travado. (subordinada adjetiva)
(D) Solta que você está me machucando. (coordenada sindética explicativa)
850. (FUVEST)
“Sei que esperavas desde o início

Que eu te dissesse hoje o meu canto solene.
Sei que a única alma que eu possuo
É mais numerosa que os cardumes do mar.” (Jorge de Lima)
As orações estacadas são orações subordinadas, respectivamente:
(A) Substantiva subjetiva, adjetiva, adverbial consecutiva.

(B) Adjetiva, substantiva, objetiva direta, adverbial comparativa.
167
(C) Substantiva objetiva direta, adjetiva, adverbial comparativa.

(D) Adjetiva, substantiva subjetiva, adverbial correlativa.
(E) Substantiva predicativa, adjetiva, adverbial consecutiva.
851. (INSS) “O orador encareceu a necessidade de sermos amantes da paz.”
Assinale a alternativa que corresponde à classificação da oração destacada:
(A) subordinada substantiva objetiva indireta.

(B) subordinada adverbial final.
(C) subordinada substantiva completiva nominal.
852. (TRF) “É evidente que V.S.ª, ao prestar-nos as informações que lhe solicitamos, estará emitindo simples opinião pessoal,
de modo algum ficando responsabilizado pelo que nos adiantar.”
A oração “que V.Sª estará emitindo simples opinião pessoal” analisa-se como:
(A) subordinada adjetiva explicativa.

(B) subordinada adjetiva restritiva.
(C) subordinada substantiva objetiva direta.
(E) subordinada substantiva predicativa.
853. (MF) Assinale a alternativa em que as orações grifadas nos períodos I e II desempenham a mesma função sintática. (Trechos
de A Hora da estrela, de Clarice Lispector.)
(A) I. Não sei se estava tuberculosa, acho que não.

II. Se é pobre, não estará me lendo porque ler-me é supérfluo...
(B) A moça um dia viu num botequim um homem tão, tão, tão bonito que – que queria tê-lo em casa.
II. Encontrar-se comigo próprio era um bem que ela até então não conhecia.
(C) I. E minha vida (...) responde que devo lutar como quem se afoga, mesmo que eu morra depois.
II. Cristo tinha sido além de santo um homem como ele, embora sem dente de ouro.
(D) I. Nunca se perguntava por que colocava a barra embaixo.
II. Eu só não digo palavrões grossos porque você é moça donzela.
(E) I. Sei que há moças que vendem o corpo, única posse real, em troca de um bom jantar em vez de um sanduíche de
mortadela.
II. Depois que Olímpio a despediu, já que ela não era uma pessoa triste, procurou continuar.
854. (TCU) Com referência à estruturação (análise sintática externa) do período:
“A morte é o fim natural da vida, mas não é natural que se alastre dessa forma monstruosa e que, embotados, abúlicos e
acomodados, não façamos nada para mudar a situação em que tão aviltantemente existimos.”
Assinale a opção que completa corretamente o enunciado seguinte:
O período é composto por (I) compreendendo (II) orações, a última das quais se classifica como oração (III).
(A) I – coordenação, II – sete, III – coordenada sindética aditiva.

(B) I – subordinação, II – cinco, III – substantiva completiva nominal.
(C) I – coordenação, II – seis, III – coordenada sindética explicativa.
(D) I – coordenação e subordinação, II – cinco, III – subordinada adjetiva explicativa.
(E) I – coordenação e subordinação, II – seis, III – subordinada adjetiva restritiva.
168
855. (EEAR) “Ficava sentado na varanda, prestava atenção nas brincadeiras dos meninos e tinha inveja daquela alegria que
os contaminava.”
No período acima há:
(A) quatro orações coordenadas.

(B) uma oração subordinada e três coordenadas.
(C) uma oração coordenada e três subordinadas.
(D) duas orações subordinadas e coordenadas.
169
Exercício de Oração Subordinada Adjetiva Gráfica 170

Adjetiva
856. (FESP-SP) Observe:
I. Convém que todos participem.

II. Fique quieto, pois está incomodando.
III. Amou daquela vez como se fosse a última.
IV. Machado de Assis, que escreveu Dom Casmurro, fundou a Academia Brasileira de Letras.
Assinale a alternativa que não corresponde à classificação das orações destacadas.
(A) no item I, oração subordinada substantiva subjetiva.

(B) no item II, subordinada sindética explicativa.
(C) no item III, oração subordinada adverbial comparativa.
(D) no item IV, oração subordinada adjetiva explicativa.
(E) no item II, a primeira oração é coordenada assindética.
857. (UFPA) A oração assinalada tem valor de adjetivo em:
(A) Não sei por que há de a gente desenhar objetivamente as coisas.

(B) Para isso, já existe a fotografia, com a qual jamais poderemos competir.
(C) Se tivesse o dom da pintura, eu seria um pintor lírico..
(D) E se me dispusesse a pintar Eurídice, talvez viesse a surgir na tela um hastil, o arco tendido da lua...
(E) E tudo isso e outras coisas que só os anjos e os demônios saberão.
858. (CET) “... choros abafados de crianças que ainda não andam ...”
Nesse trecho, a oração em destaque é classificada com subordinada:
(A) objetiva direta

(B) completiva nominal
(C) adjetiva
(D) subjetiva
(E) objetiva indireta
859. (UEBA) “Meu pai, que havia arrancado três dentes, não pôde viajar naquele dia.” A oração destacada classifica-se como:
(A) adverbial temporal

(B) substantiva predicativa
(C) adjetiva restritiva
(D) substantiva apositiva
(E) adjetiva explicativa
860. (FAAP) “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo.”
(A) subordinada adjetiva restritiva.

(B) subordinada adjetiva explicativa.
(C) subordinada adverbial causal.
(D) substantiva objetiva indireta.
170
(E) substantiva completiva nominal.
861. (FGV) Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel secundário que exerciam naquele período. A oração em
destaque é:

(E) n.d.a.
862. (UM) “Este apartamento é o sítio em que as potências da fé e da vontade marcaram um encontro profundo.”
“Não peço à vida que me dê fortuna, ganância, nem valores superficiais.”
Com relação às palavras em destaque nos dois períodos acima, pode-se afirmar que:
(A) a primeira dá origem a uma oração subordinada adjetiva e a segunda, a uma adverbial.
(B) a primeira marca o início de uma oração subordinada adjetiva e a segunda, de uma substantiva.
(C) a primeira principia uma oração subordinada substantiva e a segunda, uma adjetiva.
(D) ambas iniciam orações subordinadas adjetivas.
(E) ambas introduzem orações subordinadas substantivas.
863. É teoricamente errado:
(A) No predicado nominal, o verbo é sempre de ligação.

(B) Em um predicado verbal, pode haver predicativo.
(C) Só o predicado verbo-nominal possui predicativo do objeto.
(D) No predicado verbal, o verbo pode ser intransitivo.
(E) Na voz passiva, o predicado nunca é nominal.
864. (PUC)
I. Contou seu segredo a duas pessoas.

II. As duas pessoas eram de confiança.
Observe as duas frases acima. Assinale a alternativa em que elas estão em correta relação lógica e sintática.
(A) Contou seu segredo para duas pessoas, por causa que elas eram pessoas de confiança.
(B) Pois as duas pessoas eram de confiança, então ele contou seu segredo para elas.
(C) As duas pessoas a quem contou seu segredo eram de confiança.
(D) Contou seu secreto a duas pessoas, conquanto fossem de confiança.
865. (UNIMEP)
I. Este é Renato.
II. Eu posso contar com a ajuda de Renato.
Se juntarmos as duas orações num só período, usando um pronome relativo, teremos:
(A) Este é Renato, com quem eu posso contar com a ajuda dele.
(B) Este é Renato, que eu posso contar com a ajuda dele.
(C) Este é Renato, o qual eu posso contar com a ajuda dele.
(D) Este é Renato, com cuja ajuda eu posso contar.
(E) Este é Renato, cuja ajuda eu posso contar.
171
866. (PUC) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo:
1) Veja bem estes olhos – se tem ouvido falar.

2) Veja bem estes olhos – se dedicaram muitos versos.
3) Veja bem estes olhos – brilho fala o poeta.
4) Veja bem estes olhos – se extraem confissões e promessas.
(A) de que, a que, cujo, dos quais

(B) que, que, sobre o qual, que
(C) sobre os quais, que, de que, de onde
(D) dos quais, aos quais, sobre cujo, dos quais
(E) em quais, aos quais, a cujo, que
867. Em "ir-se a vida", o se é:
(A) partícula apassivadora

(B) pronome recíproco
(C) pronome reflexivo
(D) índice de indeterminação do sujeito
(E) partícula expletiva
868. (TJ) Ache a alternativa falsa na análise do período abaixo:
“O homem que trabalhava quis que calassem enquanto discursava.”
(A) homem quis = oração principal

(B) Que trabalhava = oração subordinada adjetiva
(C) Quis = oração subordinada reduzida
(D) Que calassem = oração subordinada substantiva objetiva direta
(E) Enquanto discursava = oração subordinada adverbial temporal
172
Exercício de Oração Subordinada Adverbial Gráfica 173

Adverbial
869. (PUC) “Se não tiverem organizado os documentos, o coordenador irá solicitar ajuda de outro departamento, se bem
que não o tenham atendido em outra ocasião.”
As orações destacadas expressam, respectivamente, as seguintes circunstâncias:
(A) conformidade e finalidade

(B) consequência e tempo
(C) finalidade e concessão
(D) condição e concessão
(E) condição e consequência
870. (UFPB) Classifica-se como subordinada adverbial causal a oração destacada no período:
(A) “Fabiano, uma coisa da fazenda, um traste, seria despedido quando menos esperasse.” (Graciliano Ramos)
(B) “Se morresse de fome ou nas pontas de um touro, deixaria filhos robustos.” (idem)
(C) “Na luta que travou para segurar de novo o filho rebelde, zangou-se de verdade.” (idem)
(D) “Como os pequenos resistissem, aperreou-se.” (idem)
(E) “Examinou o terreno, viu Baleia coçando-se a esfregar as peladuras no pé de turco...” (idem)
871. (UM) Examine o período: “A soldadela invade o campo da disputa, enquanto a grita aumenta em berros e assobios rudes.”
(A) coordenada sindética temporal.

(B) coordenada adverbial temporal.
(C) subordinada substantiva temporal.
(D) subordinada adjetiva temporal.
(E) subordinada adverbial temporal.
Texto para as questões de 873 a 875
1 2 1
Cada pessoa, / que chegava / se punha na
1 3
Ponta dos pés, / embora não pudesse ver.”
872. (FAAP) Há no texto três orações, e estão numeradas. A primeira – cada pessoa se punha na ponta dos pés – chama-
se:
(A) absoluta
(B) principal
(C) coordenada assindética
(D) coordenada sindética
(E) subordinada
173
873. (FAAP) A segunda – que chegava – é subordinada:

(B) substantiva objetiva direta
(C) adverbial causal
(D) adverbial final
(E) adjetiva
874. (FAAP) A terceira – embora não pudesse ver – oferece uma ideia de:
(A) causa
(B) fim
(C) condição
(D) concessão
(E) consequência
875. (CESGRANRIO) Classifique a oração iniciada pela conjunção que no período abaixo:
“Era uma fada tão suave e pura que ao vê-la o coração me estremecia.” (Francisco Otaviano)
(A) oração subordinada adverbial temporal

(B) oração subordinada adverbial consecutiva
(C) oração coordenada sindética explicativa
(D) oração independente
(E) n.d.a.
876. (EFOA) Assinale a alternativa cujo período tem uma oração subordinada adverbial consecutiva.
(A) À medida que subimos, a ilha esplende, verde, aos nossos olhos.
(B) Comer pombas é, como diria Saint-Exupéry, a verdade do gavião, mas matar um gavião no ar com um belo tiro pode
ser a verdade do caçador.
(C) Minha medíocre história anda escrita em tuas ruas e nenhuma entre as cidades é mais formosa do que tu, nem sabe
mais coisas de mim.
(D) amor é como a lua, resiste a todos os sonetos e abençoa todos os pântanos.
(E) Parece tão lenta a descida desses aviões, tão suaves as nuvens brancas espalhadas pelo céu de um azul estranhamente
delicado que dá vontade de viajar para qualquer cidade.
877. (FUVEST) No período: “Ainda que fosse bom jogador, não ganharia a partida”, a oração destacada encerra ideia de:
(A) causa
(B) concessão
(C) fim
(D) condição
(E) proporção
878. (UM) “A reação do adversário foi tamanha que assustou o campeão.” A oração em destaque é:

(B) coordenada sindética explicativa
(C) subordinada adverbial consecutiva
(D) subordinada adverbial concessiva
(E) subordinada adjetiva explicativa.
174
879. (FCMPA) Nos períodos abaixo aparece, entre as orações, uma relação de concessão. Assinale a letra correspondente ao
período em que a relação é outra.
(A) Embora estivesse doente, fiz tudo o que me era possível.

(B) Fiz tudo o que me era possível, apesar de estar doente.
(C) Mesmo estando doente, fiz tudo o que me era possível.
(D) Fiz tudo o que m era possível, conquanto estivesse doente.
(E) Fiz tudo o que me era possível, mas estava doente.
(F. C. CHAGAS-PR) As questões de 880 a 891 apresentam um período que você deve modificar. Iniciando-o conforme se sugere,
mas sem alterar a ideia contida no primeiro. Como resultado outras partes da frase sofrerão alterações.
Assinale a alternativa que contém o elemento adequado ao novo período.
Exemplo: Abraçou-me com tal ímpeto, que não pude evitá-lo.
Comece com: Não pude evitá-lo...
(A) assim
(B) quando
(C) à medida que
(D) então
(E) porque
Neste caso, a resposta correta é e, pois a frase transformada seria: “Não pude evitá-lo, porque me abraçou com grande ímpeto.”
880. Como não gostava de revelar seus sentimentos, passava frequentemente por antipático.
Comece com: Passava...
(A) conquanto
(B) à medida que
(C) embora
(D) uma vez que
(E) conforme
881. A audiência fora marcada, mas o secretário não quis receber os professores.
Comece com: O secretário...
(A) por conseguinte, marcou-se

(B) mesmo tendo sido marcada
(C) então marcaram
(D) por isso foi marcada
(E) contudo, marcariam
882. A ser verdadeira a sua história, nada mais poderá ser feito.
Comece com: Nada mais...
(A) caso
(B) porque
(C) conforme
(D) embora
(E) enquanto
175
883. Ponha um peso sobre a mesa, senão os papéis voarão.
Comece com: Os papéis voarão...
(A) contanto que

(B) porque
(C) a não ser que
(D) já que
(E) visto que
884. Por mais que se esforçasse, não alcançava bons resultados.
Comece com:m Esforçava-se muito...
(A) para alcançar

(B) alcançando assim
(C) contudo não alcançava
(D) porque não alcançasse
(E) até que alcançasse
885. A nos expormos assim, tudo estará perdido...
Comece com: Tudo estará perdido...
(A) porque nos expusemos

(B) então nos exporemos
(C) se nos expusermos
(D) sendo que nos expúnhamos
(E) apesar de nos expormos
886. Ele não me escrevia; fui procurá-lo. Comece com: Fui procurá-lo...
(A) se
(B) então
(C) por isso
(D) porque
(E) por que
887. Obtendo dados mais precisos, telefonarei a você.
Comece com: Telefonarei a você...
(A) mesmo que obtenha

(B) embora obtivesse
(C) a não ser que obtivesse
(D) caso obtenha
(E) à medida que obtiver
888. O pai era excessivamente severo e o filho tornou-se um tímido.
Comece com: O pai era de tal forma severo...
(A) mas
(B) portanto
(C) embora
(D) por isso
(E) que
176
889. Mesmo sendo ricos, não quiseram educar os filhos em colégios particulares.
Comece com: Não quiseram educar os filhos...
(A) contudo
(B) no entanto
(C) enquanto
(D) embora
(E) todavia
890. Não dispondo de capital, procurou um sócio.
Comece com: Procurou um sócio...
(A) que
(B) quem
(C) porque
(D) logo que
(E) para que
891. Faltando-lhe dinheiro para viajar, contentava-se em ler descrições de viagens alheias.
Comece com: Contentava-se...
(A) uma vez que

(B) porém
(C) embora
(D) conquanto
(E) por isso
892. (FUVEST) “Maria das Dores entra e vai abrir o comutador. Detenho-a: não quero luz.”
Os dois pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre as orações. Que tipo de subordinação?
(A) Temporal
(B) Final
(C) Causal
(D) Concessiva
(E) Conclusiva
893. (FUVEST) “Que não pedes um diálogo de amor, é claro, desde que impões a cláusula da meia-idade.”
O segmento em destaque poderia ser substituído, sem alteração de sentido da frase, por:
(A) desde que imponhas

(B) se bem que impões
(C) contanto que imponhas
(D) conquanto imponhas
(E) porquanto impões
894. (ITA) Em qual dos períodos abaixo há uma oração subordinada adverbial que expressa ideia de concessão?
(A) Diz-se que a obra de arte é aberta; possibilita, portanto, várias leituras.
(B) Pode criticar, desde que fundamente sua crítica em argumentos.
(C) Tamanhas são as exigências da pesquisa científica, que muitos desistem de realizá-la.
177
(D) Os animais devem ser adestrados, ao passo que os seres humanos devem ser educados, visto que possuem a faculdade
de inteligência.
(E) Não obstante haja concluído dois cursos superiores, é incapaz de redigir uma carta.
895. (ESAF) “A pequena propriedade rural, assim definida em lei, desde que trabalhada pela família, não será objeto de penhora
para pagamento de débitos decorrentes de sua corrente produtiva.”
O valor semântico de desde que, no período acima, estabelece gramaticalmente entre as orações que liga uma relação de:
(A) causa
(B) modo
(C) condição
(D) finalidade
(E) consequência
896. (TCU) Assinale a opção em que há, no período, oração com função adverbial:
(A) manual explica minuciosamente como opera a máquina, mas não menciona que ela rejeita com violência o organismo
a seu serviço.
(B) É relevante saber quanto a tradição deve ser revista, isto é, quando seu cânone precisa renovar-se.
(C) Não se declarou se a aceitação do gerente por parte dos funcionários se deu em função da sua perda de autoridade na
empresa.
(D) A falta absoluta do projeto histórico faz alguns eruditos assumirem a posição de arqueólogos quando descrevem seus
objetivos.
(E) Ignora-se como se deu o acidente e como as pessoas se salvaram.
897. (ESAF) Assinale a alternativa em que a palavra posto é um particípio e introduz uma oração subordinada reduzida:
(A) Posto o sol, a lua apareceu em todo o seu esplendor.

(B) Posto alto nesta empresa, só o de gerente.
(C) A viagem não foi ruim, posto que tenha feito muito frio.
(D) Ela chegou quando eu já tinha posto o carro na garagem.
(E) Posto de gasolina não dá lucro, além disso, dá muito trabalho.
898. (MF) No período “Quanto mais o homem se aprofunda em suas pesquisas científicas, mais comprova ser imagem e
semelhança de Deus”, há uma oração subordinada:

(B) adjetiva explicativa
(C) adverbial proporcional
(D) adverbial temporal
899. (TJ) “Embora não haja uma data fechada, a Microsoft deve desovar em abril o Windows 98, sistema operacional que
apresenta os 120 milhões de cópias do Win95.” (Istoé – 4/3/98)
A oração subordinada destacada é:
(A) Adverbial consecutiva

(B) Substantiva predicativa
(C) Adjetiva restritiva
(D) Adverbial concessive
(E) Adjetiva explicativa
178
900. (NOSSA CAIXA) Assinale a alternativa em que a conjunção grifada estabelece uma relação de tempo entre as orações:
(A) Do Caixão informou ao presidente que suas unhas correm perigo de vida.
(B) O famoso cineasta já colocou suas unhas no seguro, porém afirma que o valor sentimental das mesmas é incalculável.
(C) Na última avaliação, (...) quando Do Caixão receava uma epidemia de unheiro, só as cutículas foram estimadas em 5
milhões de dólares.
(D) Gostariam, sim, de invadir e ocupar as unhas do mestre do terror, pois consideram que mais da metade daquelas unhas
são improdutivas.
(E) Com aquelas unhas, duvido que ele conseguisse discar.
901. (UFES) A circunstância indicada pelo trecho destacado não está adequada em:
(A) Como se vê, a pesquisa do Dr. Zisman é muito importante. (conformação)

(B) Os bebês são considerados pigmeus, desde que não apresentem três quilos de peso. (condição)
(C) Os bebês são tão pequenos, que são considerados pigmeus. (consequência)
(D) Caso eu saiba a causa de seu choro, eu lhe darei atenção. (causa)
(E) Ainda que sejamos um país subdesenvolvido, não podemos aceitar que nasçam tantas crianças subnutridas.
(concessão)
902. (UFG) “Um dia, como lhe dissesse que iam dar passarinho, caso continuasse a comportar-se mal, correu para a
área e abriu a porta da gaiola.” (Paulo Mendes Campos)
As orações destacadas, são, respectivamente, subordinadas adverbiais:
(A) causal e condicional

(B) comparativa e causal
(C) conformativa e consecutiva
(D) condicional e concessiva
(E) comparativa e conformativa
903. (UESC) Nos períodos a seguir, coloque os números conforme o tipo de oração subordinada adverbial que apresentam:
1) condicional 1. ( ) funcionário do Correio foi tão gentil, que não atirou os

2) conformativa selos pelo ar.
3) temporal 2. ( ) Os guardas de trânsito ajudaram-nos como puderam.
4) consecutiva 3. ( ) Conquanto fossem bons atores, os artistas
5) concessiva não sabiam o que estavam fazendo.
4. ( ) Caso você concorde comigo, escreva-me sobre o
assunto.
5. ( ) Mal chegou a casa, procurou pelo relógio da sala.
O item com a sequência correta é:
(A) 4, 2, 5, 1, 3
(B) 3, 1, 5, 2, 4
(C) 5, 1, 3, 2, 4
(D) 4, 2, 3, 1, 5
(E) 4, 2, 5, 3, 1
179
Exercício de Oração Subordinada Reduzida Gráfica 180

Reduzida
904. (FSJT) Leia os períodos abaixo:
I. Estando em boa fase, não fez grande partida.

II. Não veio por estar muito ocupado.
III. Feitas as ressalvas, encerramos a reunião.
As orações em destaque apresentam, respectivamente, as seguintes circunstâncias:
(A) condição, consequência, finalidade

(B) concessão, explicação, proporcionalidade
(C) proporcionalidade, causa, concessão
(D) condição, consequência, tempo
(E) concessão, causa, tempo
905. (FATEC) A oração destacada está em forma reduzida (de infinitivo) “Apesar de só dizer a verdade, não lhe deram
crédito.”
Assinale a alternativa em que ela aparece desenvolvida de forma correta:
(A) Apesar que só dizia a verdade, não lhe deram crédito.

(B) Apesar que só dissesse a verdade, não lhe deram crédito.
(C) Visto que só dizia a verdade, não lhe deram crédito.
(D) Embora só dissesse a verdade, não lhe deram crédito.
(E) Mesmo dizendo a verdade, não lhe deram crédito.
906. (FUVEST) Classifique as orações em destaque do período abaixo.
“Ao analisar o desempenho da economia brasileira, os empresários afirmaram que os resultados eram bastante
razoáveis, uma vez que a produção não aumentou, masw também não caiu.”
(A) principal, subordinada adverbial final.

(B) subordinada adverbial temporal, subordinada adjetiva restritiva.
(C) subordinada adverbial temporal, subordinada substantiva objetiva direta.
(D) subordinada adverbial temporal, subordinada substantiva subjetiva.
(E) principal, subordinada substantiva objetiva direta.
907. (UM)
A) Sua palavra foi a primeira a perder o significado naquele agitado contexto.

B) Tenho necessidade de me apoiares nesta complicada situação.
C) Antes de repelir seus mestres, procure compreendê-los.
Analisando os períodos A, B e C, concluímos que as frases neles destacadas são três orações reduzidas. Desdobrando-as,
obteremos, respectivamente:
(A) uma adjetiva, uma substantiva, uma adverbial.

(B) uma adjetiva, uma adverbial, uma substantiva.
(C) três adverbiais.
(D) uma adjetiva, duas adverbiais.
(E) uma adverbial, duas adjetivas.
180
Exercício de Oração Subordinada Reduzida Gráfica 181
908. (UM) Assinale o período que contenha uma oração reduzida com valor de adjetivo:
(A) O ônibus parou na rua transversal para assustar passageiros.

(B) Correndo assustado, o mesmo foi chamar o guarda.
(C) Os garotos vestindo camisetas velhas reclamavam apenas uma penca de bananas meio amassadas.
(D) Faça das entranhas coração para obter, um dia, a rara felicidade dos humanos.
(E) Moleques de carrinho dirigiam-se a várias direções, atropelando-se uns aos outros.
909. (FUVEST) No período “É possível discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardização e o
consumismo”, a oração destacada é:
(A) subordinada adverbial causal, reduzida de particípio.

(B) subordinada objetiva dieta, reduzida de infinitivo.
(C) subordinada objetiva direta, reduzida de particípio.
(D) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de infinitivo.
(E) subordinada substantiva predicativa, reduzida de infinitivo.
910. (SANTA CECÍLIA) Assinale o item cuja oração destacada se classifica como subordinada reduzida de particípio adverbial
condicional:
(A) Feita a partilha, o Leão tomou a palavra.

(B) Armado com tais provas, até que eu enfrentaria.
(C) A tropa, acampada às margens do Iguaçu, foi surpreendida.
(D) Ernestina estava certa de ser amiga.
(E) Transposto o rio, seguimos viagem.
911. (BB) No seguinte período, classifique a oração reduzida, assinalando a única resposta certa.
“O soldado arrastava a perna ferida pelo inimigo.”
(A) Subordinada substantiva subjetiva.

(B) Subordinada adjetiva.
(C) Subordinada substantiva predicativa.
(D) Subordinada substantiva apositiva.
181
Exercício de Concordância Verbal Gráfica 182
Exercício de Concordância Verbal

912. (OBJETIVO) Assinale a alternativa que contém erro de concordância verbal.
(A) A maior parte dos alunos não compareceu ao colégio.

(B) Nem Paulo nem Maria os viram passar lá por casa.
(C) Um dos trabalhadores que mais reclamou o pagamento foi o teu amigo.
(D) Não deve haver muitos motivos de descontentamento.
(E) Quando deixará de existir no mundo tantas incompreensões e maldades?
913. Num dos provérbios abaixo não se observa a concordância prescrita pela gramática. Indique-o:
(A) Não se apanham moscas com vinagre.

(B) Casamento e mortalha no céu se talha.
(C) Quem ama o feio, bonito lhe parece.
(D) De boas ceias, as sepulturas estão cheias.
(E) Quem cabras não tem e cabritos vende, de algum lugar lhe vêm.
914. (FUVEST) Das frases adiante, a única inteiramente de acordo com as normas gramaticais é:
(A) Os votos e as sentenças do ministro, por mais que se os vejam de prismas diversos, atesta cultura jurídica indiscutível.
(B) Soltam rojões contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar os vidros que a explosão dos rojões
quebraram.
(C) O ministro diz que lhe dói os ouvidos quando escuta uma nota desafinada.
(D) Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais.
(E) Nós é que, senhor Presidente, não podemos concordar com tal ilegalidade.
915. (PUC) Todas as alternativas apresentam concordância correta, de acordo com a norma padrão, exceto:
(A) “Formulaste depois o raciocínio: houve roubo.”

Formulaste depois o raciocínio: houveram roubos.
(B) “A partir de 6 de outubro do ano cadente, sumiu-me uma besta.”
A partir de 6 de outubro do ano cadente, sumiram-se duas bestas.
(C) “... entretanto, essas criações voltam a existir porque soubeste descrevê-las.”...
... entretanto, essa criação volta a existir porque soubeste descrevê-la.
(D) “Não há, sobretudo, esse amor à tarefa bem-feita...”
Não há, sobretudo, esses amores à tarefa bem-feita...
(E) “Não há, sobretudo, esse amor à tarefa bem-feita, que se pode manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida.”
Não há, sobretudo, esses amores à tarefa bem-feita, que se podem manifestar até mesmo num anúncio de besta
sumida.
916. (UBERO-SP) Em todas as alternativas, exceto em uma, o verbo pode ir para o plural ou ficar no singular.
(A) Mais de uma pessoa (atingir) a meta.

(B) Um bando de andorinhas (pousar) no varal.
(C) Pequena parte dos cantores (dar) um agudo.
(D) Um grande número de maritacas (grasnar).
917. (CFS 78) É correta a concordância do verbo SER verificada no item:
(A) Seis anos eram muito tempo.

(B) Quarenta contos eram muito.
182
(C) O meu mundo era vocês.

(D) Cinzas, não há dúvidas de que tudo são cinzas.
918. (PUC) A única frase em que há erro de concordância verbal é:
(A) Na comemoração certamente havia muitas pessoas que não trabalharam no projeto.
(B) Se todos houvessem seguido as normas, não teria havido centenas de reclamações.
(C) O descuido é tal que, naquela imensa área, já não existem várias espécies de vegetais típicos da região.
(D) Eles têm trazido muitas informações sobre os cuidados no cultivo de orquídeas.
(E) Se surgir mais fatos duvidosos, não haverão mais dúvidas sobre o comportamento desleal de alguém da equipe.
919. Se V.Exa. _____________ partir, só me resta desejar-_______ que _________ feliz.
(A) pensais, vos, sejais

(B) pensa, lhe, seja
(C) pensais, vos, sejas
(D) pensa, vos, sejais
(E) pensais, lhe, seja
920. (FATEC) Assinalem a alternativa incorreta.
(A) Em “Fazia um pouco mais que manhã”, o verbo fazer é impessoal e não equivale, gramaticalmente, ao verbo haver
em “Havia-se passado uma semana desde então.”
(B) significado de fazer corresponde, em “Fazia um pouco mais que manhã”, ao significado de ser ou estar em “Era
pouco mais de meio-dia” ou “Estava uma tarde ensolarada.”
(C) É correto dizer “Haviam-se formado dois grupos contrários”, assim como “Devem haver dois grupos contrários em
formação.”
(D) São igualmente corretas as formas “Fazia anos que ela esperava” e “Eram anos de espera.”
(E) Estão corretas as formas verbais em “Até há bem pouco tempo, existiam senadores com cara de vitória-régia.”
921. (F. C. CHAGAS) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
“..._________ de exigências! Ou será que não _________ os sacrifícios que ____________ por sua causa?”
(A) Chega – bastam – foram feitos.

(B) Chega – bastam – foi feito.
(C) Chegam – basta – foi feito.
(D) Chegam – basta – foram feitos.
(E) Chegam – bastam – foi feito.
922. (UFPB) Em relação à concordância verbal, as lacunas dos textos.
I. “Um ofício ou telegrama _______ arrancar Batista à comissão política reservada.” (Machado de Assis)
II. “Os ferreiros _______ o sustentáculo da Nação.” (Carlos Drummond de Andrade)
III. “ _______ nove horas e os operários das fábricas chegavam para o almoço.” (Aluísio Azevedo)
IV. “Algum de vocês _______ ir comigo à missa amanhã?” (Machado de Assis)
V. “Do cortiço, onde esta novidade causou sensação, _______-se nas janelas do sobrado, surgir de vez em quando Leonor
ou Isaura, a sacudirem tapetes e capachos.” (Aluísio Azevedo)
São preenchidas com as formas:
(A) vieram – é – dava – querem – viam.

(B) veio – é – davam – quer – viam.
(C) veio – são – dava – querem – viam.
183
(D) veio – são – davam – quer – via.

(E) vieram – são – davam – quer – via.
923. (UFV) Assinale a alternativa, abaixo, cuja sequência enumera corretamente as frases.
1) Concordância verbal correta.

2) Concordância verbal incorreta.
I. Ireis de carro tu, vossos primos e eu.

II. pai ou o filho assumirá a direção do colégio.
III. Mais de um dos candidatos se insultaram.
IV. Os meninos parece gostarem dos brinquedos.
V. Faz dez anos que ocorreram todos esses fatos.
(A) 1, 2, 2, 2, 1
(B) 2, 2, 2, 1, 2
(C) 2, 1, 1, 1, 1
(D) 1, 2, 1, 1, 2
(E) 2, 1, 1, 1, 2
924. (FATEC) Assinale a alternativa em que o período 2 não corresponde à correta pluralização do período 1.
(A) Mantenha-se calmo: não vai haver mais assalto.

2. Mantenham-se calmos: não vai haver mais assaltos.
(B) A notícia parece que correu muito rapidamente.
2. As notícias parece que correram muito rapidamente.
(C) Haja vista a ocorrência policial...
2. Haja vista as ocorrências policiais...
(D) É essa a objeção que se costuma fazer?
2. São essas as objeções que se costuma fazer?
(E) Haverá de existir solução menos traumática.
2. Haverão de existir soluções menos traumáticas.
925. (ACAFE) “Não _______ meios de saber que já _______ vinte anos que não se _______ mais galochas.”
(A) haviam, faz, usam

(B) havia, faz, usam
(C) havia, fazem, usa
(D) haviam, fazem, usam
(E) haviam, fazem, usa
926. (UFSM) Assinale a alternativa em que a frase está gramaticalmente correta.
(A) Falta, apenas, dois minutos para o término do jogo.

(B) Precisam-se de vendedores com experiência.
(C) Se existissem recursos, poderia haver mais obras.
(D) Não se aceita reclamações após a entrega da mercadoria.
(E) Fazem cinco anos que moro nesta cidade.
927. (FCMSC) Suponho que _______ meios para que se _______ os cálculos de modo mais simples.
(A) devem haver - realize

(B) devem haver – realizem
(C) deve haverem – realize
(D) deve haver – realizem
184
(E) deve haver – realize
928. (F. OBJETIVO) Assinale a alternativa que contém erro de concordância verbal.
(A) Passará o céu e a terra, mas minhas palavras não passarão.

(B) Tu e ele sereis convencidos de que andais em erro.
(C) Esta foi uma das cidades que mais sofreram com as inundações.
(D) A história a que vou referir só a sabe, em toda a cidade, minha mulher e eu.
(E) Acontece coisas esquisitas neste mundo: hoje vi uma delas.
929. (UM) Assinale a frase em que a concordância verbal não é aceita pelos padrões da norma culta.
(A) Minha família e eu gostaríamos de que as lojas de São Paulo acabassem com a incertezas de economia.
(B) Faltava apenas os veículos para que a indústria automobilística aquecesse o mercado de vendas de carros modernos.
(C) Um mês, um ano, uma década não é suficiente para estabilizar os problemas deste país.
(D) Ocuparam-se, para surpresa das Forças Armadas, todas as instalações militares da capital.
(E) Poderão existir combinações afinadíssimas entre imagens e sons nos arranjos desse compositor extraordinário.
930. (FMPA) A concordância verbal não está correta em:
(A) Isso são verdadeiros absurdos.

(B) Os Andes ficam na América.
(C) Entre nós não haviam segredos.
(D) Isso não passa de absurdos comentários.
(E) Menos de dois alunos disputam a vaga.
931. (FMU) Assinale alternativa que, na sequência, completa corretamente as orações abaixo:
1) Isto _______ migalhas.

2) Nossa vida _______ loucuras.
3) Vocês _______ meu castigo.
4) As cores vermelha e negra _______ a marca do brasão.
5) Hoje _______ 12 de janeiro.
(A) são, eram, serão, eram, são

(B) é, eram, serão, era, é
(C) são, era, serão, era, são
(D) é, eram, serão, eram, são
(E) são, eram, serão, era, é
932. (FCMSC) Não chove _______ meses, mas a esperança e o vigor que sempre _______ no sertanejo não o _______.
(A) faz – existiu - abandonou

(B) faz – existiram – abandonaram
(C) fazem – existiu abandonou
(D) fazem – existiram – abandonaram
(E) fazem – existiu – abandonaram.
933. (F. C. CHAGAS) _______ fazer cinco meses que não a vemos; _______ existir motivos imperiosos para a sua ausência, pois,
se não _______, ela já nos teria procurado.
(A) Vai – deve – houvessem

(B) Vai – devem - houvesse
(C) Vão – deve – houvessem
185
(D) Vão – devem – houvesse

(E) Vão – devem – houvessem
934. (F. C. CHAGAS) Os novos modelos trazem novidades que não _______ mas enfeites que todos _______
(A) se veem – vêm

(B) se vê – vêm
(C) se vêm – veem
(D) se vê – veem
(E) se veem - veem
935. (F. C. CHAGAS) _______ três meses que não _______ os pássaros.
(A) Faziam – via-se

(B) Fazia – viam-se
(C) Fazia – se viam
(D) Fazia – se via
(E) Faziam – se viam
936. (UM) _______ existir discos voadores, mas muitos testemunhos já _______ que _______ considerar-se absurdos.
(A) podem – houve – podem

(B) pode – houve – podem
(C) podem – houveram – pode
(D) pode – houve – pode
(E) podem – houveram – podem
937. (FUVEST) _______ dez horas que se _______ iniciado os trabalhos de apuração dos votos sem que se _______ quais seriam
os candidatos vitoriosos.
(A) Fazia – haviam – previsse

(B) Faziam – haviam – prevesse
(C) Fazia – havia – previsse
(D) Faziam – havia – previssem
(E) Fazia – haviam - previssem
938. (UEL) A apuração dos dois crimes _______ até que se _______ provas decisivas.
(A) vai continuar - encontrem

(B) vão continuar – encontre
(C) vão continuar – encontrem
(D) vai continuarem - encontrem
(E) vão continuarem – encontrem
939. (UEL) Acredito que _______ muitas enchentes, pois _______ fatos que _______ afirma-lo.
(A) haverão – ocorre – permitem

(B) haverá – ocorre – permitem
(C) haverá – ocorrem – permitem
(D) haverão – ocorre – permite
(E) haverão – ocorrem – permite
186
940. (FSM) Ainda que _______ eleições, não _______ que se _______ os resultados.
(A) hajam, convém, antecipem

(B) haja, convêm, antecipe
(C) haja, convêm, antecipem
(D) haja, convém, antecipem
(E) hajam, convém, antecipe
941. (UFCE) Complete as seguintes frases observando a concordância verbal e, depois, assinale a opção certa.
I. Como _______ haver pessoas tão generosas. (poder – imperf. do ind.)

II. _______-se, muito longe, os sinos da igreja. (ouvir – imperf. do ind.)
III. _______ muitos anos que ela não vai a festas. (fazer – pres. do ind.)
IV. Eles sempre se _______ com dignidade. (haver – perf. do ind.)
V. _______-se muitas pessoas dirigindo-se à matriz. (ver – pres. do ind.)
(A) podia, ouviam, faz, houveram, veem

(B) podiam, ouvem, fazem, houveram, vêm
(C) podia, ouvia, faz, havia, veem
(D) pôde, ouve, fazem, houveram, veem
(E) n.d.a.
942. (F. C. CHAGAS) A ocorrência de interferência _______-nos a concluir que _______ uma relação profunda entre homem e
sociedade que os _______ mutuamente dependentes.
(A) leva, existe, torna

(B) levam, existe, tomam
(C) levam, existem, tomam
(D) levam, existem, toma
(E) leva, existem, tomam
943. (FCMSC) Não _______ ainda sete horas, e já _______ muitas pessoas que _______ o início do expediente.
(A) seriam, haviam, aguardava

(B) seriam, havia, aguardavam
(C) seria, haviam, aguardava
(D) seria, haviam, aguardavam
(E) seria, havia, aguardavam
944. (SRF) Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal:
(A) Soava seis horas no relógio da matriz quando eles chegaram.

(B) Apesar de greve, diretores, professores, funcionários, ninguém foram demitidos.
(C) José chegou ileso a seu destino, embora houvessem muitas ciladas em seu caminho.
(D) O impetrante referiu-se aos artigos 37 e 38 que ampara sua petição.
(E) Fomos nós quem resolvemos aquela questão.
945. Quanto à concordância verbal, assinale a alternativa que completa o período: “O sinal bateu _______ dez minutos.”
(A) a
(B) à
(C) há
(D) fazem
187
946. Indique a alternativa onde os verbos indicados estão flexionados adequadamente:
I. Os culpados _______ vós. (ser)

II. Justiça _______ as atitudes deste juiz. (ser)
III. Isabel _______ as esperanças do time. (ser)
(A) são – é – é
(B) sois – são – é
(C) são – são – são
(D) sois – é – são
947. (TJ) Indique a alternativa onde os verbos indicados estão flexionados adequadamente:
I. Naquele dia _______ vários alunos à aula de revisão. (faltar)

II. Amanhã _______ trinta anos que nos conhecemos. (fazer)
III. _______ dez pessoas para concluir a obra. (bastar)
IV. Os Estados Unidos _______ várias mercadorias. (exportar)
(A) faltaram – fazem – bastam – exportam.

(B) Faltaram – faz – bastam – exportam.
(C) Falta – faz – bastam – exportam.
(D) Faltaram – fazem – basta - exportam
(E) faltaram – faz – basta – exportarão
948. (TRF-RJ) Já _______ anos, _______ neste local árvores e flores. Hoje, só _______ erva daninha.
(A) fazem – haviam - existe

(B) fazem – havia – existe
(C) fazem – haviam – existem
(D) faz – havia – existem
(E) faz – havia – existe
949. (SRF) Assinale o período que apresenta erro de concordância verbal:
(A) As relações dos ecologistas com uma grande empresa que desrespeitava as normas de preservação ambiental começa
a melhorar, para o benefício da humanidade.
(B) Até 1995, 50% de recursos energéticos e de matéria-prima serão economizados por uma empresa que pretende investir
160 milhões de dólares num projeto.
(C) Hoje não só o grupo dos ecologistas carrega a bandeira ambiental, mas também aqueles empresários que centram seus
objetivos no uso racional dos recursos naturais.
(D) Os Estados Unidos são o país mais rico e poluidor do mundo, entretanto não defendem a tese do “desenvolvimento
sustentável”, a exemplo de muitas nações ricas.
(E) É preciso ver que águas contaminadas, ar carregado de poluente e florestas devastadas exigem o manejo correto da
natureza, num país povoado de miseráveis.
(Trechos adaptados de Veja – 22/04/1992)
950. (TACRIM) Em relação à concordância verbal, assinale a alternativa que não obedece ao padrão culto:
(A) Havia livros sobre a mesa.

(B) Há anos não o vejo.
(C) Deverão haver muitos livros na biblioteca.
(D) Deveria haver muitos livros para consulta.
(E) Faz anos que não o vejo.
188
951. (SRF) Assinale a opção que apresenta erro de concordância verbal:
(A) valor da tecnologia da informação e da internet residem em sua capacidade de armazenar, analisar e transmitir
informações instantaneamente, seja para onde for, a um custo ínfimo.
(B) Ele tem muito em comum com o telégrafo, inventado na década de 1930,que acarretou também uma redução brutal
nos custos de comunicação e aumentou o fluxo de informações na economia.
(C) Mas em hipótese alguma a internet virou totalmente de cabeça para baixo os pressupostos econômicos tradicionais.
(D) A internet não em um acontecimento sem paralelo na história da humanidade.
(E) A tecnologia da informação e a internet amplificam o poder da mente da mesma forma que as tecnologias da Revolução
Industrial amplificaram o poder dos músculos.
(Adaptado de Negócios Exame, p. 94)
952. (IBGE) Assinale a única alternativa correta quanto à concordância verbal:
(A) Naquela época não haviam antibióticos.

(B) Descobriu-se vacinas contra muitas doenças.
(C) Livros, cintos, suspensórios, tudo nos trouxe benefícios.
(D) Fez grandes progressos as pesquisas científicas.
(E) Tu e o mundo serias totalmente outros.
953. (TRF) Assinale a opção em que o texto foi transcrito com erro de concordância verbal:
(A) Um delegado mal-intencionado pode perseguir um cidadão ou uma empresa ou, da mesma forma, proteger um
sonegador. Por isso, essas indicações sempre foram olimpicamente disputadas pelos partidos.
(B) A partir de 1994, a Receita Federal passou a nomear todos os delegados e superintendentes do órgão nos Estados, sem
nenhuma interferência política. Esses cargos compõe o sistema nervoso da Receita.
(C) Há casos de funcionários, como os inspetores alfandegários de aeroportos e portos, que há anos eram escolhidos por
políticos. O resultado é que a fiscalização ganhou mais independência.
(D) As mudanças surtiram, de imediato, efeitos práticos. O primeiro é que o raio de ação dos fiscais cresceu
consideravelmente.
(E) Os auditores passaram a visitar empresas e pessoas que antes se sentiam seguras graças às amizades que tinham em
determinados postos.
954. (Cefet) A concordância verbal está incorreta em:
(A) Havia dias em que, para ele, a face das criaturas e das coisas se apresentava fria.
(B) Considerai os lírios do campo. Eles não fiam nem tecem e, no entanto, nem Salomão em toda a sua glória se cobriu
como um deles.
(C) O mundo está cheio de criaturas perversas, audaciosas e egoístas, que não escolhem meios para conseguir a satisfação
de seus desejos.
(D) “Retruquei-lhe que, falando com sinceridade, eu não acreditava em que conseguisse um mundo perfeito, mas, por outro
lado, tinha uma confiança absoluta em que, ao cabo de algumas dezenas de anos de reeducação, uma sensível melhoria
de vida se havia de operar”.
(E) “Congregar os homens de boa vontade partidários do pacifismo e determinar a cada um a sua tarefa, tendo em vista
que todos, desde o artesão mais humilde até o intelectual mais reputado, pode prestar serviços à causa dentro do raio
de sua atividade”.
955. (UFPE) Esta questão versa sobre concordância verbal. Julgue os itens:
(A) Ali haviam a tapera enorme das expedições anteriores, uma igreja e casebres vazios.
(B) A tropa, com grande dificuldade e coragem, equilibravam-se na beirada dos fossos.
(C) O Vasa-Barris abarcava-a e infletia depois.
(D) As duas torres da igreja pareciam destacarem-se nítidas na paisagem.
(E) A casaria compacta em roda da praça a pouco e pouco se ampliava.
189
956. (FCMSC) Por falta de verba, _______ as experiências e os estudos que se _______:
(A) foi suspenso, planejava fazer

(B) foram suspensas, planejava fazer
(C) foram suspensos, planejava fazerem
(D) foram suspensas, planejavam fazer
(E) foi suspensa, planejavam fazer
957. Onde está a concordância incorreta do verbo SER?
(A) Tudo eram sintomas graves.

(B) Hoje é dia dez de fevereiro.
(C) O dono dela serás tu e mais ninguém.
(D) Dois mil cruzeiros são muito dinheiro para tal compra.
958. (UFCE) Assinale a opção correta:
(A) Mais de um retirante se afastou do serviço.

(B) Qual de vós sabeis o destino do retirante?
(C) Podem haver, no campo, dias horríveis.
(D) Espera-se dias mais propícios.
959. (CFC 1996) Assinalar a alternativa em que não há erro de concordância.
(A) Minas Gerais produzem muito leite.

(B) Misteriosas sorriam a boca e os olhos.
(C) Devem haver muitos torcedores no estádio.
(D) Seus olhos pareciam as portas do infinito.
960. (ESPM) Assinale a alternativa que contenha erro de concordância.
(A) Os resultados pareciam depender da vontade do diretor.

(B) A medicina tem avançado pouco, hajam vistas as pesquisas sobre a Aids.
(C) Os diagnósticos parecia dependerem do resultado dos exames de laboratório.
(D) O poder da propaganda é discutível, haja vista a acentuada queda de consumo durante o plano Collor.
(E) Se houvesse melhores condições de ensino, existiriam melhores resultados.
961. (PUC) Assinale a alternativa correspondente à frase em que a concordância verbal esteja correta.
(A) Discutia-se a semana toda os acordos que têm de ser assinados nos próximos dias.
(B) Poderá haver novas reuniões, mas eles discutem agora sobre que produtos recairão, a partir de janeiro, a sobretaxa de
exportação.
(C) Entre os dois diretores deveria existir sérias divergências, pois a maior parte dos funcionários nunca os tinha visto juntos.
(D) Faltava ainda dez votos, e já se comemoravam os resultados.
(E) Eles hão de decidir ainda hoje, pois faz mais de dez horas que estão reunidos naquela sala.
962. (UFF) Quanto à concordância verbal, é inaceitável, segundo a norma culta contemporânea, a seguinte frase:
(A) Não só o encontro em duas expansões, mas também expansão de duas formas podem resultar na supressão de uma
delas.
(B) A guerra é um dos eventos que mais caracterizavam a história das civilizações.
(C) Havia apenas um campo de batatas para as duas tribos, mas outros poderiam haver na vertente posterior da montanha.
(D) A vida ou a morte restará após a batalha.
(E) Cabe às tribos, pela força, definir quem tem direito às batatas.
190
963. (ESPM) Nas alternativas abaixo, todas as frases envolvem ou a expressão “mais de”, ou a expressão “um dos que”. Aponte
aquela que incorre em erro de concordância.
(A) “Mais de dois terços de sua existência haviam sido consumidos fora de Portugal.”
(B) “Um dos primeiros homens doutos que escrevia em português sem mácula foi Bernardes.”
(C) “Mais de um coração teriam que bater apressado no meio da iminente luta.”
(D) “Sei que há mais de um que não se conforma com essa foto.”
(E) “Sabemos que mais de um milhão de reais foram desviados do tesouro.”
964. (Acafe) Assinale a alternativa que preenche corretamente os espaços na frase: ‘Hoje, quem _______, porque, ontem,
_______ tu que _______.’
(A) paga sou eu – foste - pagaste

(B) paga sou eu – foi – pagou
(C) paga sou eu – foste – pagou
(D) paga é eu – foi – pagaste
(E) paga sou eu – fostes – pagastes
965. (FEI) Assinalar a alternativa em que a concordância verbal está incorreta:
(A) Crianças, jovens, adultos, ninguém ficou imune aos, seus encantos.
(B) Mais de mil pessoas compareceram ao comício.
(C) Não só a educação mas também a saúde precisa de muita atenção do governo.
(D) Bastam dois toques para sabermos que você chegou.
(E) Boa parte das pessoas está preocupada com o futuro.
966. (Epcar) Todas as concordâncias verbais estão corretas, exceto:
(A) Era tudo um mar de entusiasmo.

(B) Seria talvez três e meia quando cheguei.
(C) As consequências é que foram imprevisíveis.
(D) O mais seriam apenas besteiras ditas em má hora.
(E) Quinze anos é uma data especial para se comemorar.
967. (Técnico do Tesouro Nacional) assinale a alternativa errada quanto à concordância:
(A) Vossa Senhoria apresentou sugestões muito boas em seu último relatório.
(B) Senhor Secretário, comunico-lhe que Sua Excelência, o Senhor Ministro da Fazenda, não participará da reunião.
(C) Vossa Excelência recebestes muitos aplausos por causa de vossas atitudes corajosas.
(D) Esperamos que Vossa Excelência realize as obras que estão previstas em seu plano.
(E) Encaminho a V. Sª o processo n° 15.424/84 que trata de assunto de seu interesse.
968. (Cesgranrio) Assinale a opção em que há erro de concordância em relação à língua culta:
(A) Estão aparecendo agora novos estudos sobre a função alfabetizadora dos textos didáticos.
(B) Ocorrem, na verdade, diversos fatores condicionadores do analfabetismo funcional entre nós.
(C) À escola cabe as tarefas mais importantes no combate ao analfabetismo funcional entre nós.
(D) Segundo estatísticas extra-oficiais, mais de 50% dos brasileiros se apresentam como analfabetos funcionais.
(E) O processo de alfabetização funcional é um dos que mais merece a preocupação das autoridades educacionais.
969. (Técnico do Tesouro Nacional) Há erro de concordância verbal na sentença:
(A) Devemos imaginar que possam haver verdadeiros patriotas entre nós.
191
(B) Hão de existir sempre preconceitos contra os quais não se pode lutar.
(C) Haverão os mortos de retornar e retomar o que lhes pertencia de direito?
(D) Os acordos havidos entre as partes serão respeitados.
(E) Cuidemos para que não haja injustiças na distribuição dos cargos.
970. (Banespa) O verbo haver está empregado corretamente apenas em:
(A) Se haviam estudado, teriam passado de ano.

(B) Os bandeirantes voltaram satisfeitos: havia encontrado a tão cobiçada esmeralda.
(C) Hão coisas que se aprendem tarde.
(D) Pessoas há que não sabem organizar sua vida.
(E) No lugar onde é hoje Copacabana, haviam, no século passado, apenas ranchos de pescadores.
971. (Técnico do Tesouro Nacional) Assinale o período que apresenta concordância verbal incorreta:
(A) Nesta segunda-feira, quando o interventor designado pela reitoria – Othon de Souza, diretor da Faculdade de Tecnologia
– iniciar seu trabalho, começará a aparecerem, no próprio Departamento de Ciências, as origens da crise.
(B) Cerca de mil aposentados e pensionistas, segundo o advogado Milton Peixoto, deverão ingressar na Justiça, esta
semana, para salvaguardar direitos adquiridos.
(C) A liquidação extrajudicial era uma das poucas medidas disponíveis aos ministros econômicos que solucionaria o rombo
do grupo financeiro.
(D) Quantos dentre vós, que ontem mesmo abandonastes o Partido do Governo, continuareis a receber as benesses do
Poder?
(E) O fato, porém, é que poucos e raros dentre nós estarão integrando o reduzido grupo de intelectuais do Palácio do
Planalto.
972. (U. F. Viçosa) A concordância verbal está correta em todas as frases abaixo, exceto:
(A) Assistiu-se à demonstração de força.

(B) Exigiam-se todas as documentações para concorrer à vaga.
(C) Precisam-se de professores de matemática.
(D) Construir-se-á o edifício neste local, ainda este ano.
(E) Incluíram-se no processo todas as dívidas existentes.
973. (Banco do Brasil) “Havia pobres e ricos na festa de ontem.” Na frase, o verbo está no singular porque:
(A) a concordância é facultativa.

(B) concorda com o sujeito oculto.
(C) há um erro de concordância.
(D) é impessoal.
(E) o sujeito é indeterminado.
974. (Cesgranrio) “Primeira verdade incômoda: a maior parte da população brasileira adulta é funcionalmente analfabeta. Quero
dizer que, se bem que sejam capazes de assinar o nome e de decifrar o letreiro do ônibus que tomam diariamente, não
conseguiriam ler com compreensão adequada uma página completa, ainda que se tratasse de assunto dentro da sua
competência.” As formas sejam, tomam e conseguiriam ler estão empregadas corretamente na 3ª pessoa do plural porque:
(A) concordam ideologicamente com um termo da frase anterior.

(B) não possuem sujeito.
(C) possuem sujeito indeterminado.
(D) o sujeito a que se referem encontra-se na 3ª pessoa do plural.
(E) o sujeito a que se referem está oculto na frase.
192
975. (INPS – Procurador Autárquico) Indique a alternativa gramaticalmente incorreta:
(A) Deram duas horas.

(B) O relógio deu duas horas.
(C) Bateu uma hora.
(D) Tinha soado seis horas.
976. (Banespa) Apenas uma das frases abaixo está absolutamente correta quanto à concordância dos seus elementos. Trata-se
de:
(A) As paredes parecia estremecer.

(B) As paredes pareciam estremecerem.
(C) Eu com outros amigos vínhamos de São Paulo.
(D) Tu não sois inimiga dele, não?
(E) Amai a terra em que nasceste.
977. (Supletivo) A lacuna deve ser preenchida apenas pela forma plural do verbo colocado nos parênteses na frase:
(A) Porém, a maior parte das coisas não __________ nas barracas. (está / estão)
(B) Um estranho grupo de esfarrapados __________ na rua de cima. (apareceu / apareceram)
(C) Viu uma nuvem de gafanhotos que __________ a plantação. (sobrevoava / sobrevoavam)
(D) Depois, __________ outros barcos, todos ranços e silenciosos. (surgia / surgiam)
(E) Um bando de mulheres, com grandes varas, __________ em redor a ramagem das mangueiras. (batia / batiam)
978. (Banespa) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas dos períodos abaixo:
I. Pedrinho __________ as esperanças dos pais.

II. __________ fazer horas que eles saíram.
III. Dez quilos __________ suficiente para a viagem.
IV. Joaquim ou Manoel __________ com Maria.
(A) são – devem – são – casarão.

(B) são – devem – é – casará.
(C) é – deve – são – casarão.
(D) são – deve – são – casará.
(E) é – deve – é – casará.
979. (BANERJ) “Os privilégios e interesses ilegítimos estão (...) arraigados.” Das seguintes alterações da frase, aquela em que a
concordância nominal está em desacordo com a norma culta é:
(A) Estão arraigadas as vantagens e os privilégios ilegítimos.

(B) Os privilégios e as vantagens ilegítimas estão arraigados.
(C) Estão arraigadas a vantagem e o privilégio ilegítimos.
(D) A vantagem e o privilégio ilegítimo estão arraigados.
(E) O privilégio e a vantagem ilegítima estão arraigados.
980. (Fac. Franciscanas) A relação de verbos que completam, convenientemente e respectivamente, as lacunas dos períodos
abaixo é:
I. Hoje __________ 24 de janeiro.

II. Trinta quilômetros __________ muito.
III. Já __________ uma e vinte.
IV. __________ ser duas horas.
193
(A) são – são – eram – devem.

(B) é – são – era – deve.
(C) é – é – era – devem.
(D) são – é – era – deve.
(E) são – é – eram – deve.
981. (Ministério da Fazenda – Auditor Fiscal) Um erro de concordância verbal acha-se no exemplo:
(A) Mais de um funcionário deram-se as mãos na festa do aniversário da empresa.

(B) Mais de um relatório foi arquivado.
(C) Bateram onze horas no relógio da aldeia.
(D) Qual de nós temos certeza de êxito no concurso?
982. (Supletivo) Assinale, nas questões de 982 a 988, a letra correspondente à alternativa que completa corretamente as
Depois do ocorrido, __________ conselhos para que ele não __________ sozinho.
(A) choveram – saisse

(B) choveu – saísse
(C) choveram – saísse
(D) chove – saisse.
983. __________ já alguns dias que não se __________ ratos naquele quintal.
(A) Fazia – viam

(B) Faziam – via
(C) Fazia – via
(D) Faziam – viam.
984. Estou enviando, __________ a esta carta, uma cópia daquele artigo que tanto me __________ .
(A) anexo – facinou

(B) anexa – fascinou
(C) anexa – facinou
(D) anexo – fascinou
985. Muito __________, disse-me a __________ sorridente.
(A) obrigada – juisa

(B) obrigado – juísa
(C) obrigado – juíza
(D) obrigada – juíza.
986. Creio que __________ algumas palavras gentis para fazer as pessoas um pouco __________.
(A) bastam – feliz

(B) basta – feliz
(C) bastam – felizes
(D) basta – felizes.
194
987. __________ algumas noites para terminar o trabalho, mas não __________ mais recursos __________ para o pagamento
dos auxiliares.
(A) Bastavam – havia – disponíveis

(B) Bastava – haviam – disponíveis
(C) Bastava – havia – disponível
(D) Bastavam – haviam – disponível.
988. __________ nestes momentos que me __________ dizer palavras de consolo.
(A) É – parecem difíceis

(B) São – parece difícil
(C) São – parecem difíceis
(D) É – parece difícil.
989. (Banespa) Das frases abaixo há uma que admite outra forma de concordância verbal. Assinale-a:
(A) Ou Leonel ou Franco será o presidente.

(B) Esses dois andaram complicados ultimamente.
(C) Jogos, espetáculos, viagens, diversões, nada o satisfazia.
(D) A maioria dos doidos estavam em perfeita calma.
(E) A mulher e o amigo seguiam sua marcha.
990. (U. F. Viçosa) Assinale a frase que encerra um erro de concordância verbal:
(A) Quantos de vós estais dispostos a ir?

(B) A maior parte dos nossos alunos não conhecem estas determinações.
(C) O que eu desejo é que neste exercício não haja dificuldades.
(D) João com um velho amigo de infância passaram por aqui.
(E) Sem a educação, não podem haver cidadãos conscientes.
991. (BANERJ) “Provam-se fraudes e falcatruas abomináveis.”
Das alterações da passagem acima, ocorre erro de concordância verbal na seguinte alternativa:
(A) Parece estarem existindo fraudes e falcatruas abomináveis.

(B) Admite-se existirem fraudes e falcatruas abomináveis.
(C) Comenta-se haver fraudes e falcatruas abomináveis.
(D) Devem ter havido fraudes e falcatruas abomináveis.
(E) Hão de existir fraudes e falcatruas abomináveis.
992. (BANERJ) Das transformações processadas em passagens do texto, aquela que, em relação à norma culta, apresenta erro
de concordância é a da seguinte alternativa:
(A) “... a velha máxima aristotélica (...) tem muito de verdade...” (As velhas máximas aristotélicas têm muito de verdadeiro.)
(B) “É necessário que se acredite em alguma coisa.” (Há algumas coisas em que é necessário acreditar-se).
(C) “... os culpados exclusivos dessa situação são os governantes...” (São aos governantes que cabe a culpa exclusiva dessa
situação.)
(D) “... achamos normal que o Governo nos minta rotineiramente...” (Achamos bastante normais as mentiras rotineiras do
Governo.)
(E) “... o Mal existe e nos vem devorando há muito tempo...” (Existem males que nos vêm devorando faz muitos anos.)
195
993. (MACK) Assinalar a alternativa incorreta quanto à concordância verbal:
(A) “Meyer e tu estais de saída.”

(B) “Um bando de coisas passou pela minha cachola.”
(C) “Dói-te a consciência do modo pelo qual desconfiaste daquele homem?”
(D) “Quais de vós estão arrependidos pelo sucedido?”
(E) “Vai passar cem anos e Cirino ainda não terá esquecido o caso.”
994. A concordância com o verbo impessoal está na alternativa:
(A) Existem mistérios insondáveis.

(B) Aqui faz verões horríveis todos os anos.
(C) Eram tudo travessuras de crianças.
(D) Cinco horas soaram no velho relógio.
995. (ITA) Assinalar a alternativa correta:
(A) É necessário fé.

(B) Quando ele depor, estaremos todos lá.
(C) Ele sempre premeia os justos.
(D) Tua ação custará cara.
(E) Manteiga é boa para a saúde.
996. (Banco do Brasil) Concordância verbal incorreta:
(A) Poderá haver problemas.

(B) Sª já se decidiu?
(C) Eu e tu iremos hoje.
(D) Você e ele ficarão de guarda.
(E) Quando chegares, telefone-me.
997. (Banco do Brasil) Concordância verbal correta:
(A) Foi aí que todos entramos na sala.

(B) As pessoas se esquecem de mandarem mensagens aos amigos.
(C) Cada um dos alunos receberam seus cadernos.
(D) Três mil cruzados são pouco pelo serviço.
(E) Não me consta tais informações.
998. A concordância verbal está incorreta na alternativa:
(A) Haja vista os últimos incidentes.

(B) Quantos de nós já tentamos isso?
(C) Despeito ou críticas não me atingem.
(D) Vossa Excelência sois o esteio da nação.
999. (U. F. Viçosa) Em todas as frases, abaixo, a concordância verbal está incorreta, exceto:
(A) Qual de nós chegamos primeiro ao topo da montanha?

(B) Os Estados Unidos representa uma segurança para todo o Ocidente.
(C) Recebei, Vossa Excelência, os protestos de nossa estima.
(D) Sem educação, não podem haver cidadãos conscientes.
(E) Sobrou-me uma folha de papel, uma caneta e uma borracha.
196
1000. (Concurso Magistério) Há erro de concordância do verbo haver na frase da opção:
(A) Há de existir recursos para eliminar o mal.

(B) Haviam decorrido muitos anos desde que ela desaparecera.
(C) Espero que também a você hajam ocorrido essas ideias.
(D) Quanto não hão de ter custado esses livros?!
(E) Faça a correção de todos os erros que houver.
1001. (Banco do Brasil) Concordância verbal incorreta:
(A) Exª é generoso.

(B) Mais de um jornal comentou o jogo.
(C) Elaborou-se ótimos planos.
(D) Eu e minha família fomos ao mercado.
(E) Os Estados Unidos situam-se na América do Norte.
1002. (Banespa) Assinale a alternativa em que a concordância nominal é incorreta:
(A) Gostava de usar roupas meio desbotadas.

(B) Ele já está quites com o serviço militar.
(C) Estejam alerta, pois os ladrões são perigosos.
(D) Todos foram aprovados, salvo João e Maria.
(E) Ela mesma datilografou o requerimento.
1003. (Técnico do Tesouro Nacional) Está correta a concordância verbal na sentença:
(A) As discussões que se trava sobre a questão do endividamento externo serão o tema central do encontro.
(B) Durante o seminário, apresentou-se três propostas diferentes de revisão da lei salarial.
(C) Incluiu-se no parecer do relator as alterações aceitas de comum acordo por todos os partidos.
(D) Seria ingênuo pensar que as restrições palacianas do projeto decorre apenas de idiossincrasias pessoais.
(E) Positivamente falta clareza e seriedade na condução dos negócios públicos.
1004. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais indicadas
entre parênteses:
(A) Um dos seus sonhos __________ morrer na terra natal. (era / eram)
(B) Aqui não __________ os sítios onde eu brincava. (existe / existem)
(C) Uma porção de sabiás __________ na laranjeira. (cantava / cantavam)
(D) Não __________ em minha terra belezas naturais. (falta / faltam)
(E) Sou eu que __________ morrer ouvindo o canto dos sabiás. (quero / quer)
1005. (Santa Casa) Assinale, nas questões 1005 a 1008, a letra correspondente à alternativa que completa corretamente as
__________, segundo me disseram, dados que indiscutivelmente __________ as previsões.
(A) Existe – poderá alterar.

(B) Existem – poderão alterar.
(C) Existe – poderão alterar.
(D) Existem – poderão alterarem.
(E) Existe – poderá alterarem.
197
1006. Não __________ mais esperanças de que __________ em tempo os remédios que ainda __________ ministrar.
(A) havia – chegassem – faltava.

(B) havia – chegassem – faltavam.
(C) haviam – chegassem – faltavam.
(D) haviam – chegasse – faltavam.
(E) haviam – chegassem – faltava.
1007. Os lucros nunca __________ para sua avidez; e mais rendimentos __________, mais ele quereria.
(A) era suficiente – houvesse.

(B) era suficiente – houvessem.
(C) eram suficientes – houvessem.
(D) eram suficientes – houvesse.
(E) eram suficiente – houvesse.
1008. O reconhecimento e a aprovação __________ certamente lhe __________.
(A) públicas – são devidas.

(B) pública – é devido.
(C) pública – são devidas.
(D) públicos – é devido.
(E) públicos – são devidos.
Analise as frases para responder às questões 1009 e 1010:
I. “Ei, mãe, não sou mais menino (. . .) e nos meus planos não estão você.” (trecho de música de Roberto e Erasmo)
II. “Os convênios assinados traduz os esforços. . .” (frase dita por um delegado regional do Ministério da Educação)
III. “São para esses cidadãos anônimos, que ganharam personalidade dia 15 de novembro, que o novo governo deverá estar
voltado.”
IV. “A maioria dos estudantes sabem que faz 9 anos que vários de nós punem gratuitamente.”
V. “Falou a verdade ela e eu, porém, se houvesse motivos, não falaríamos.”
VI. “Pode-se contar verdades, mas não se tratam de verdades sinceras.”
1009. Com base nas frases, julgue os itens:
1. ( ) A frase I está incorreta, já que os autores concordam com “meus planos” e não com “você”, que seria o correto.
2. ( ) O erro da frase II é tão grosseiro quanto “nós é”.
3. ( ) O fato de uma pessoa importante do Ministério da Educação ter dito a frase II torna o erro mais grave e absurdo.
4. ( ) Há apenas 3 frases com erro de concordância verbal.
5. ( ) Na frase III, “são” deveria ser “é”, já que forma uma partícula expletiva com o 1º “que” da frase.
(A) C, C, C, C, E
(B) C, E, C, E, C
(C) C, C, C, E, E
(D) E, E, E, C, C
(E) C, E, C, E, E
1010. Com base nas frases, julgue os itens:
1. ( ) Na frase IV, dois dos três verbos poderiam ser flexionados de uma outra forma.
2. ( ) O único erro da frase IV é o verbo “fazer” que deveria estar no plural para concordar com “9 anos”.
3. ( ) O primeiro verbo da frase V deveria estar conjugado na 1ª pessoa do plural, já que no sujeito composto há a presença
do “eu”.
4. ( ) “houvesse” (frase V) deveria estar no plural para concordar com o sujeito “motivos”.
198
5. ( ) Na frase VI, “pode” deveria estar no plural e “tratam” deveria estar no singular, já que, nesta, o sujeito é indeterminado
e naquela, simples.
(A) C, E, C, E, C
(B) E, C, C, C, E
(C) C, C, E, E, C
(D) E, E, E, C, C
(E) C, E, E, E, C
1011. (UERJ) Reescreva a frase abaixo substituindo houve por outro verbo da língua culta cujo significado seja equivalente.
Explique, com frases completas, as transformações sintáticas decorrentes dessa substituição:
“Ainda assim houve duas mortes no Ribeirão das Moças”.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
199
Exercício de Concordância Nominal Gráfica 200
Exercício de Concordância Nominal

1012.(UM) Reescreva as orações que apresentam concordância nominal inconveniente, flexionando as palavras de acordo com o
gênero e o número do substantivo a que se referem:
(A) Já estão incluso no processo as investigações a respeito das manifestações linguísticas das abelhas.
(B) Não há nenhuma probabilidade de aprofundar as pesquisas sobre a comunicação dos chimpanzés.
(C) Foi desnecessário a discussão sobre a possibilidade da existência de uma comunicação linguística animal.
(D) É perigoso a afirmação a respeito da emissão térmica dos vertebrados como um conjunto de símbolos linguísticos.
1013. (FAAP) Observando as regras de concordância nominal e verbal, reescreva a frase que segue:
“Ao meio-dia e meio, depois de penosa escalada, durante a qual houveram perigos o mais surpreendentes possíveis, o grupo de
alpinistas franceses atingiu o ponto mais elevado da cordilheira.”
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
1014. (UEL) “Ao esforço e à seriedade _______ ao estudo é que _______ os louvores que ele tem recebido ultimamente.”
(A) consagrado, devem ser atribuídos

(B) consagrados, deve ser atribuído
(C) consagrados, devem ser atribuídos
(D) consagradas, deve ser atribuído
(E) consagrados, deve ser atribuído
1015. (FAMECA) Observe a concordância:
1) Entrada proibida.
2) É proibido entrada.
3) A entrada é proibida.
4) Entrada é proibido.
5) Para quem a entrada é proibido?
(A) A número 5 está errada.

(B) A 4 e a 5 estão erradas.
(C) A 2 está errada.
(D) Todas estão certas.
(E) A 2 e a 5 estão erradas.
1016. (ITA) Assinale a alternativa correta:
“ _______ muitos anos que compramos um compêndio e uma gramática _______ para estudar a língua e a literatura
_______.”
(A) Faz – volumoso – luso-brasileiro

(B) Deve fazer – volumosos - portuguesa
(C) Fazem – volumosos – portuguesa
(D) Devem fazer – volumosa – portuguesa
(E) Faz – volumosas – luso-brasileira
200
1017. (UM) Marque a alternativa cuja sequência preencha adequadamente as lacunas do seguinte período.
“Nós _______ socorremos o rapaz e a moça _______.”
(A) mesmos – bastante – machucados

(B) mesmo – bastantes – machucados
(C) mesmos – bastantes – machucados
(D) mesmo – bastante – machucada
(E) mesmos – bastantes – machucada
1018. (F. C. CHAGAS) “Ainda _______ furiosa, mas com _______ violência, proferia injúrias _______ para escandalizar os mais
arrojados.”
(A) meia – menos - bastantes

(B) meia – menos – bastante
(C) meio – menos – bastante
(D) meio – menos – bastantes
(E) meio – menos – bastantes
1019. (F. C. CHAGAS) “Elas _______ providenciaram os atestados, que enviaram_______ às procurações como instrumentos
_______ para os fins colimados.”
(A) mesmas – anexos - bastantes

(B) mesmo – anexo – bastante
(C) mesmas – anexo – bastante
(D) mesmo – anexos – bastante
(E) mesmas – anexos – bastante
1020. (CEETEPS) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase, na sequência.
“Regina estava _______ indecisa quanto _______ mandar _______ faturas _______ notas fiscais e se _______ folha bastaria
para o bilhete.”
(A) meia; à; as; anexo; às; meia

(B) meia; à; as; anexas; as; meia
(C) meio; a; às; anexo; às; meio
(D) meia; a; às; anexo; as; meio
(E) meio; a; as; anexas; às; meia
1021. (UCS) Nas questões que seguem, assinale a alternativa correta.
(A) Às vezes era solicitado alguns trabalhos extra-classe.

(B) Às vezes era solicitados alguns trabalhos extra-classe.
(C) Às vezes eram solicitados alguns trabalhos extra-classe.
(D) Às vezes eram solicitados alguns trabalhos extraclasse.
(E) Ás vezes era solicitados alguns trabalhos extraclasse.
1022. (ESPM) Preencha as lacunas da oração abaixo, observando a concordância com anexo, possível, meio, respectivamente,
e assinale a alternativa correta:
“Vão __________ aos processos várias fotografias, com paisagens as mais belas ___________, pois ela estava ________
inspirada, naquele dia.”
(A) anexos, possível, meia
201
(B) anexos, possíveis, meio

(C) anexas, possíveis, meio
(D) anexas, possível, meia
(E) anexas, possível, meio
1023. (UFPEL) A alternativa em que são atendidas as normas de concordância da língua culta é:
(A) Precisamos ser benevolentes para com nós mesmos.

(B) Já tinham bastante motivos para voltar para casa.
(C) Que houvesse ou não existido opini8ões contraditórias não nos interessava naquele momento.
(D) Sr Ministro, V. Exª sereis recebido com grande entusiasmo pela população.
(E) Surgiu, na escuridão da noite, dois vultos enormes.
1024. (PUC) Apenas uma alternativa preenche corretamente os espaços existentes na sentença abaixo.
“Não foi _______ a pesada suspensão que lhe deram, porque você foi o que _______ falhas apresentou; podiam ter pensado
em outras penalidades mais _______.
(A) justo, menos, cabível

(B) justa, menos, cabível
(C) justa, menos, cabíveis
(D) justo, menos, cabível
(E) justo, menos, cabíveis
1025. (PUC) Preencha as lacunas com a forma adequada das palavras entre parênteses, fazendo a flexão de gênero e número
quando necessário.
(A) Por _________ que sejam as consequências, esta é a única tentativa possível. (pior)
(B) Seus propósitos estão _________ claros. (bastante)
(C) As informações prometidas seguem ___________ a esta carta. (anexo)
1026. (F. C. CHAGAS) “Ela _______ não sabia se as declarações deviam ou não _______ ao processo.”
(A) mesma – ir anexas

(B) mesmo – ir anexo
(C) mesma – irem anexas
(D) mesmo – ir anexos
(E) mesma – ir anexa
1027. (F. C. CHAGAS) “Pode a presença destes dois grandes nomes do esporte _______ como _______.”
(A) serem tidos, certos

(B) ser tido, certo
(C) ser tida, certa
(D) serem tidas, certas
(E) ser lida, certo
1028. (F. C. CHAGAS) “De hoje em diante, _______ as licenças mensais.”
(A) fica suspenso

(B) fica em suspenso
(C) ficam suspensas
(D) ficam suspenso
(E) fica suspensas
202
1029. (UFS) “Já _______ 8h quando se _______ os debates sobre cinema e cultura _______.”
(A) seria – iniciou - brasileira

(B) seria – iniciaram – brasileiras
(C) seria – iniciou – brasileiros
(D) seriam – iniciaram – brasileira
1030. (PUC) Apenas uma alternativa preenche corretamente os espaços existentes na sentença abaixo. Assinale-a:
“Aquelas mulheres estão _______, porque querem aproveitar a liquidação para comprar _______ vestidos _______.”
(A) alertas, bastantes, bege

(B) alerta, bastante, beges
(C) alerta, bastantes, bege
(D) alertas, bastante, beges
(E) alerta, bastantes, beges
1031. (F. C. CHAGAS) _______ a tempo as complexidades do problema, _______ pareceres de técnicos na matéria.
(A) Lembradas, pediram-se

(B) Lembrado, pediu-se
(C) Lembradas, foi pedido
(D) Lembrado, pediram-se
(E) Lembrado, foram pedidos
1032. (UFSC) Aponte a alternativa em que a concordância nominal não é adequada:
(A) Obrigava sua corpolência a exercício e evolução forçada.

(B) Obrigada sua corpolência a exercício e evolução forçados.
(C) Obrigava sua corpolência a exercício e evolução forçadas.
(D) Obrigada sua corpolência a forçado exercício e evolução.
(E) Obrigava sua corpolência a forçada evolução e exercício.
1033. (FATEC) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases abaixo:
“É _______ discussão entre homens e mulheres _______ ao mesmo ideal, pois já se disse _______ vezes que da discussão,
ainda que _______ acalorada, nasce a luz.”
(A) bom – voltados – bastantes - meio

(B) bom – voltados – bastante – meia
(C) boa – voltadas – bastante – meio
(D) boa – voltados – bastante – meia
(E) bom – voltadas – bastantes – meia
1034. (FUVEST) Leia a frase abaixo:
“Os fluxos de comunicação, em nossa empresa, não tem sido dinâmicos.”
Nessa frase, há um erro de concordância verbal. Para corrigi-lo, será preciso:
(A) Acrescentar um s às palavras nossa e empresa.

(B) Passar o termo comunicação para o plural.
(C) Passar o ermo dinâmicos para o singular.
(D) Acrescentar um s à palavra sido.
(E) Colocar um acento circunflexo na forma tem.
203
1035. (CMB) Em apenas uma das opções a frase é completada corretamente com a palavra entre parênteses. Marque-a:
(A) Todos entraram no departamento exatamente ao meio-dia e _______. (meia)

(B) Era preciso mais amor e _______ intolerância para viver melhor. (menas)
(C) Ela _______ fará toda a tarefa. (mesmo)
(D) Os desenhos das cédulas seguem _______ na próxima semana. (anexas)
(E) Os candidatos estavam _______ satisfeitos com o resultado. (bastantes)
1036. (ECT) “Ela foi avisada, pelo telefone, que estão _______ os gastos com o frete. Ele ficou _______ aborrecida, mas mesmo
assim respondeu: “muito _______.”
(A) inclusos, meio, obrigada

(B) incluídos, meia, obrigado
(C) incluso, meia, obrigado
(D) incluso, meio, obrigada
(E) inclusos, meia, obrigada
1037. (ESAF) Quando à concordância nominal, a única frase “certa” é:
(A) Eles mesmo preencherão a declaração de bagagem.

(B) Seguem anexo as provas do processo.
(C) Estávamos quite com o fisco.
(D) A mercadoria estava meio escondida.
(E) É proibida entrada de frutas.
1038. (MM) Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas das frases seguintes:
A cidade crescia a olhos _______. Naquela hora passavam _______ pessoas, embora a rua estivesse _______ escura.
(A) vistos – bastantes - meio

(B) vista – bastante – meia
(C) viste – bastante – meio
(D) vistos – bastantes – meia
(E) visto – bastante – meio
1039. (TCU) Assinale a opção gramaticalmente correta:
(A) Encaminhamos, anexo, cópia do ofício, para exame e pronunciamento.

(B) Encaminhamos, anexa, cópia do ofício, para exame e pronunciamento.
(C) Encaminhamos, cópia anexo do ofício, para exame e pronunciamento.
(D) Encaminhamos, cópia, anexo, do ofício para exame e pronunciamento.
(E) Encaminhamos, em anexo, cópia do ofício para exame e pronunciamento.
1040. (TCE) Indique a opção em que não é possível colocarmos na lacuna o adjetivo novos:
(A) Doai à firma XIS duas mesas e um computador _______.

(B) Adaptei ao meu automóvel antigo freios e ar-condicionado _______.
(C) Aprecio _______ autoras de teatro e escritores de novelas quando surgem.
(D) Conheci ontem _______ médicos e enfermeiros do Hospital Geral.
(E) Comprei um caminhão e dois automóveis _______.
204
1041. (TJ) Em qual alternativa a concordância nominal está correta?
(A) Nem uma nem outra maneira me agradam.

(B) Há uma e outra frutas podres.
(C) Guardou bastante moedas de prata.
(D) Cerveja é boa para a saúde.
(E) Não apareceu no terceiro e no quarto dia.
1042. (BB) Opção incorreta quando à concordância nominal:
(A) O bilhete e as cartas estavam anexos ao processo.

(B) Vão anexos os documentos.
(C) Seguem anexos as cópias.
(D) Os documentos devem ser enviados anexos à carta.
(E) Remetemos anexas as provas.
1043. (TRE-RJ) Com relação ao adjetivo sublinhado, há erro de concordância nominal em:
(A) Estavam atrasados a irmã e o irmão.

(B) A loja vendera carros e moto usadas.
(C) Ele comprou mamões e mangas maduras.
(D) As listas de preço seguiam anexas a esta carta.
(E) Os trabalhadores não quiseram fazer horas extras.
1044. (UIFV) Todas as alternativas abaixo estão corretas quanto à concordância nominal, exceto:
(A) Foi acusado de crime de lesa-justiça.

(B) As declarações devem seguir anexas ao processo.
(C) Eram rapazes os mais elegantes possível.
(D) É necessário cautela com os pseudolíderes.
(E) Seguiram automóveis, cereais e geladeiras exportados.
1045. (FESP) Escolha entre o par de alternativas a que estabelece corretamente a concordância nominal:
I. Havia _______ pessoas interessadas no cargo.

A) menas
B) manos
II. A colega andava _______ aborrecida com os resultados da avaliação.
A) meio
B) meia
III. Os alto-falantes anunciaram que as relações _______ estavam melhores.
A) luso-brasileiras
B) lusos-brasileiras
IV. Não se deve dar ouvidos às _______ que existem por aí.
A) pseudo-heroínas
B) pseudas-heroínas
A combinação conseguida foi:
(A) I-A, II-A, III-A, IV-A;

(B) I-B, II-A, III-A, IV-A;
(C) I-A, II-B, III-A, IV-A;
(D) I-B, II-B, III-B, IV-B;
(E) I-A, II-A, III-B, IV-B.
205
1046. (FMPA) Todas as concordâncias nominais estão corretas, exceto em:
(A) Seguem anexo as notas promissórias.

(B) Escolhemos má hora e lugar para a festa.
(C) A justiça declarou culpados o réu e a ré.
(D) A moça usava uma blusa verde-clara.
(E) Estou quite com meus compromissos.
1047. Qual a concordância incorreta?
(A) As aves estavam mortas, todas.

(B) Chegaram as delegações brasileira e inglesa.
(C) Frequentou a primeira e a segunda série do ginásio.
(D) Gosta de cafezinho, filme, jornal, vinho e revista brasileiros.
(E) Há na mesa relógio e mamão saborosos.
1048. Apontar o erro de concordância nominal:
(A) Droga é perigosa para a saúde mental.

(B) Precisamos de lei e julgamento justo.
(C) Nós próprios julgaremos os erros do lobo.
(D) Se a sociedade não reagir, haverá bastantes traficantes.
(E) A velha sinhazinha era todo-poderosa.
1049. (FCC) Elas _______ providenciaram os atestados, que enviaram _______ às procurações, como instrumentos _______
para fins colimados.
(A) mesmas, anexos, bastantes

(B) mesmo, anexo, bastante
(C) mesmas, anexo, bastante
(D) mesmo, anexos, bastante
(E) mesmos, anexos, bastante
1050. (FMT) Em todas as frases a concordância se fez corretamente, exceto em:
(A) Os soldados, agora, estão todos alerta.

(B) Ela possuía bastante recursos para viajar.
(C) As roupas das moças eram as mais belas possíveis.
(D) Rosa recebeu o livro e disse: “Muito obrigada”.
(E) Sairei de São Paulo hoje, ao meio-dia e meia.
1051. (PUCCAMP) Assinale a alternativa em que meio funciona como advérbio:
(A) Fica no meio do quarto.

(B) Quero meio quilo.
(C) Está meio triste.
(D) Achei o meio de encontrar-te.
(E) Nenhuma.
1052. (FCC) Informo a Vossas Senhorias que, _______ seguem a carta, o relatório e a cópia que nos solicitaram, e que estão
inteiramente à _______ disposição para exame.
(A) incluso, vossa.
206
(B) inclusos, sua.

(C) incluso, sua.
(D) inclusa, vossa.
(E) inclusos, vossa.
1053. (UFSC) Aponte a alternativa em que a concordância nominal não é adequada:
(A) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçada.

(B) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçados.
(C) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçadas.
(D) Obrigava sua corpulência a forçado exercício e evolução.
(E) Obrigava sua corpulência a forçada evolução e exercício.
1054. (MACK) Indique a frase em que a palavra só é invariável:
(A) Elas partiram sós, deixando-me para trás aborrecida e bastante magoada.
(B) Chegaram sós, com o mesmo ar exuberante de sempre.
(C) Sós, aquelas moças desapareceram, cheias de preocupações.
(D) Aqueles jovens rebeldes provocaram sós essa movimentação.
(E) Depois de tão pesadas ofensas, prefiro ficar a sós a conviver com essa agressiva companhia.
207
Exercício de Regência Gráfica 208
Exercício de Regência
1055.(FUVEST) “Não tenho dúvidas de que a reportagem esteja à procura da verdade, mas é preciso ressalvar de que a história
não pode ser escrita com base exclusivamente em documentos de polícia política.” (O Estado de S.Paulo)
Das duas ocorrências de de que, no excerto acima, uma está correta e a outra não:
Justifique a correta.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Corrija a incorreta, dizendo por quê.

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
1056. (UNICAMP) Na Nova gramática do português contemporâneo, de Celso Cunha, leem-se as seguintes considerações sobre
a questão da chamada regência verbal:
A ligação do verbo com o seu complemento, isto é, a regência verbal pode (...) fazer-se: diretamente, sem uma preposição
intermédia, quando o complemento é o objeto direto; indiretamente, mediante o emprego de uma preposição, quando o
complemento é objeto indireto.
(Rio de Janeiro: Fename, 1980, p. 480)
Com base nas considerações anteriores, identifique, no trecho abaixo, a passagem em que ocorre um problema de regência
verbal: Gentil de Araújo, motorista do caminhão que parou o avião na Marginal do rio Tietê, há 20 anos trabalha nas estradas do
país dirigindo caminhões para transportadoras. Durante todo esse tempo, diz que já viu muitos acidentes. Mas nenhum se
compara, afirma, ao que ele esteve envolvido ontem pela manhã. “Na estrada a gente vê de tudo. Já vi um barco cair de uma
carreta e amassar um Fusca. Só faltava ter visto um avião bater em meu caminhão. Quando contar para os meus amigos, muitos
não vão acreditar.”
Transcreva e diga em que consiste, na passagem transcrita, o problema de regência verbal.

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Reescreva, a seguir, essa mesma passagem, de modo a adequá-la à modalidade escrita culta da língua.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
1057. (FEI) Assinale a alternativa em que regência do verbo contraria a norma culta de língua.
(A) Ele queria aos pais, contudo não queria os livros.

(B) A vida a que aspirava era uma ilusão.
(C) Peri ficou imobilizado por centenas de lanças que visavam o seu peito.
(D) Jamais me esquecerei daquele fato marcante em minha vida.
(E) Avisaram-no que a reunião começaria no horário marcado?
1058. (FF.DOM BOSCO) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. “Informamos _______ alunos _______
a feira de livros começará na próxima semana e _______ os convites serão distribuídos amanhã.”
(A) aos – que - que

(B) os – que – que
(C) aos – de que – de que
(D) aos – de que – que
(E) os – que – de que
208
1059. (CESGRANRIO) Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses.
(A) Uma companheira desta _______ cuja figura os mais velhos se comoviam. (com)
(B) uma companheira desta _______ cuja figura já nos referimos anteriormente. (a)
(C) uma companheira desta, _______ cuja figura havia um ar de grande dama decadente. (em)
(D) uma companheira desta, _______ cuja figura andara todo o regimento apaixonado. (por)
(E) uma companheira desta, _______ cuja figura as crianças se assustavam. (de)
1060. (PUC) Assinale a alternativa que preenche, pela ordem, corretamente as lacunas:
I. A aurora é o terceiro tom _______ fala o poeta.

II. A autora é o terceiro tom _______ se refere o poeta.
III. A aurora é o terceiro tom _______ propõe o poeta.
IV. A aurora é o terceiro tom _______ faz menção o poeta.
(A) de que, a que, a que, que

(B) que, a que, que, a que
(C) de que, a que, que, a que
(D) a que, a que, que, que
(E) de que, que, de que, a que
1061. (CESGRANRIO) Assinale a alternativa correta quanto à regência.
(A) menino preferia contar histórias do que ficar sozinho.

(B) menino preferia mais contar histórias a ficar sozinho.
(C) menino preferia contar histórias a ficar sozinho.
(D) menino preferia contar histórias a ficar sozinho.
(E) menino preferia conta histórias que ficar sozinho.
1062. (AMAN) Escolha, abaixo, a exara regência do verbo chamar.
(A) Chamamo-lo inteligente.

(B) Chamamo-lo de inteligente.
(C) Chamamos-lhe inteligente.
(D) Chamamos-lhe de inteligente.
(E) Todas as regências acima estão corretas.
1063. (PUC) Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, corretamente as lacunas abaixo:
I. verso _______ se refere o poeta é mais belo, mas variado e mais imprevisto.
II. verso _______ trata o poeta é mais belo, mais variado e mais imprevisto.
III. verso _______ o poeta monta seu poema é mais belo, mais variado e mais imprevisto.
IV. verso _______ o poeta constrói é mais belo, mais variado e mais imprevista.
(A) em que – a que – que – de que

(B) com que – que – com que – de que
(C) a que – de que – com que – que
(D) a que – de que – que – de que
(E) que – de que – com que – que
1064. (UFV) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo.
I. A enfermeira procede _______ exame do paciente.

II. O gerente visa _______cheque do cliente.
209
III. A equipe visa _______ primeiro lugar no campeonato.

IV. O conferencista aludiu _______ fato.
V. Não podendo luar, preferiu morrer _______ viver.
(A) ao, o, ao, ao, a

(B) ao, ao, o, a, do que
(C) ao, ao, o, o, que
(D) o, a, ao, ao, a
(E) a, ao, o, ao, que
1065. (UEL) “Cônscio _______ sua grande responsabilidade desempenhou-se muito bem _______ tarefas ________ foi
incumbido.”
(A) em – nas - que

(B) de – nas – que
(C) com – das – a que
(D) em – às – de que
(E) de – das – de que
1066. (UFV) Assinale a alternativa cuja sequência completa corretamente as frases abaixo.
I. A lei _______ se referiu já foi revogada.

II. Os problemas _______ se lembraram eram muitos grandes.
III. O cargo _______ aspiras é muito importante.
IV. O filme _______ gostou foi premiado.
V. O jogo ________ assistimos foi movimentado.
(A) que, que, que, que, que

(B) a que, de que, que, que, a que
(C) que, de que, que, de que, que
(D) a que, de que, a que, de que, a que
(E) a que, que, que, que, a que
1067. (UFPA) Assinale a alternativa que contém as respostas corretas.
I. Visando apenas os seus próprios interesses, ele, involuntariamente, prejudicou toda uma família.
II. Como era orgulhoso, preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro.
III. Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque, embora fosse tão humilde.
IV. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala, desmaiou.
(A) II, III, IV

(B) I, II, III
(C) I, III, IV
(D) I, II
(E) I, III
1068. (CESGRANRIO) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: “O controle biológico de pragas,
_______ o texto faz referência, é certamente o mais eficiente e adequado recurso _______ os lavradores dispõem para
proteger a lavoura sem prejudicar o solo.”
(A) do qual, com que

(B) de que, que
(C) que, o qual
(D) ao qual, cujos
(E) a que, de que
210
I. A arma _______ se feriu desapareceu.

II. Aqui está a foto _______ me referi.
III. Encontrei um amigo de infância _______ nome não me lembrava.
IV. Passamos por uma fazenda _______ se criam búfalos.
(A) que – de que – cujo - que

(B) com que – que – cujo – qual – onde
(C) com que – a que – de cujo – onde
(D) com a qual – de que – do qual – onde
(E) que – cujas – do cujo – na cujo
1070. (UM)
I. Certifiquei-o _______ que uma pessoa muito querida aniversaria neste mês.
II. Lembre-se _______ que baseada em capricho, não obterá bons resultados.
III. Certificaram-lhe _______ que aquela imagem reflete a alvura de seu mundo interno.
De acordo com a regência verbal, a preposição de cabe:
(A) nos períodos I e II.

(B) apenas no período II.
(C) nos períodos I e III.
(D) em nenhum dos três períodos.
(E) nos três períodos.
1071. (UM) Em:
I. _______ filme você assistirá a noite?

II. ______ doentes aquela enfermeira assistiu?
III. _______ o candidato pretende chegar?
IV. _______ o esportista mais gosta?
V. _______ você aspira na vida?
Qual a alternativa que melhor preenche as lacunas?
(A) que, a que, a que, que, a que

(B) a que, a que, em que, de que, a que
(C) que, que,. a que, que,. que
(D) a que, que, a que, de que, a que
(E) que, a que, a que, de que, a que
1072. (UNIMEP) Quando implicar tem sentido de “acarretar”, “produzir como consequência”, constrói-se a oração com objeto
direto como se vê em:
(A) Quando era pequeno, todos sempre implicavam comigo.

(B) Muitas patroas costumem implicar com as empregadas domésticas.
(C) Pelo que diz o assessor, isso implica em gastar mais dinheiro
(D) O banqueiro implicou-se em negócios escusos.
(E) Um novo congelamento de salários implicará uma reação dos trabalhadores..
1073. (PUC) Obedeça- _______, estime- _______ e _______ sempre que precisar.
(A) os – os – recorre a eles
211
(B) lhes – os – recorra a eles

(C) lhes – lhe – recorra-lhes
(D) os – lhes – recorra-lhes
(E) os – lhes – recorre a eles
1074. (F. C. CHAGAS) Quanto a amigos, prefiro João _______ Paulo, _______ quem sinto _______ simpatia.
(A) a – por - menos

(B) do que – por – menos
(C) a – para – menos
(D) do que – com – menos
(E) do que – para – menos
1075. (F. C. CHAGAS) Como não _______ vi, chamei o contínuo e mandei _______ então _______.
(A) lhe – ele – procurar você

(B) o – o – procurá-lo
(C) lhe – o – procurá-lo
(D) o – ele – procurar-lhe
(E) lhe – lhe – procurar-lhe
1076. (FCMSC) São excelentes técnicos _______ colaboração não podemos prescindir.
(A) cuja
(B) de cuja
(C) que a
(D) de que a
(E) dos quais a
1077. (CEFET) Assinale a alternativa que indica, dentre as orações abaixo, as com erro de regência nominal.
1) Sou avesso aos abusos de certas autoridades.

2) Ele é versado com a arte de enganar o trouxas.
3) Sua mente é escassa de boas ideias.
4) Os inseticidas são nocivos às aves que se alimentam de sementes e insetos.
5) Esta função não é compatível de sua dignidade.
(A) 1 – 2
(B) 3 – 4
(C) 2 – 5
(D) 3 – 5
(E) 2 – 3
1078. (CEFET) Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas, em observância ao regime dos verbos.
I. O governo deve assistir _______ trabalhadores.

II. O filme de aventuras é o _______ mais gosto.
III. Os presidenciáveis aspiram _______ cargo com ardor.
IV. Os fracos abdicam _______ luta pela vida.
V. É um regulamento _______ ninguém obedece.
(A) os – que – o – da – a que

(B) os – que – ao – pela – que
(C) aos – do que – o – da – a que
212
(D) de – de que – o – pela – de que

(E) aos – de que – ao – da – a que
1079. (F. C. CHAGAS) A mãe não _______ bem, nem _______ bem; isso talvez explique o seu _______ humor.
(A) o queria – lhe tratava - mau

(B) o queria – o tratava – mau
(C) lhe queria – lhe tratava – mau
(D) lhe queria – o tratava – mau
(E) lhe queria – o tratava – mal
1080. (FUVEST) Leia as frases abaixo e assinale a que está correta.
(A) A jovem que eu lhe falei à pouco vai ser entrevistada.

(B) A jovem que a pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei.
(C) A jovem de cuja eu lhe falei há pouco é aquela que foi entrevistada.
(D) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela de que eu lhe falei.
(E) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei.
1081. (FUVEST) Posso informar _______ senhores _______ ninguém, na reunião, ousou aludir _______ tão delicado assunto.
(A) aos – de que – o

(B) aos – de que – ao
(C) aos – que – à
(D) os – que – à
(E) os – de que – a
1082. (UFRP) Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas:
I. Assistimos à inauguração da piscina.

II. O governo assiste os flagelados.
III. Ele aspirava a uma posição de maior destaque.
IV. Ele aspira o aroma das flores.
V. O aluno obedece aos mestres.
(A) lhe, os, a ela, a ele, lhes

(B) a ela, os, a ela, o, lhes
(C) a ela, os, a, a ele, os
(D) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes
(E) lhe, a eles, a ela, o, lhe
1083. (UNIMEP) “Eu não _______ vi na festa do clube ontem. Os diretores não _______ convidaram? Não _______ disseram
que era ontem? Eu _______ avisei de que não podia confiar neles!”
(A) o, o, o, o
(B) o, lhe, lhe, o
(C) o, o, lhe, o
(D) lhe, lhe, lhe, lhe
(E) lhe, lhe, o, o
1084. (CFJ) Observe, nos períodos abaixo, a regência dos verbos e dos nomes.
I. As constantes faltas ao trabalho implicaram a sua demissão.

II. Procederemos à abertura do inquérito.
213
III. O cargo a que aspiramos é disputado por todos.

IV. Prefiro mais estudar do que trabalhar.
V. Sua atitude é incompatível ao ambiente.
Assinale a sequência que corresponde aos períodos corretos:
(A) I, II, IV
(B) II, III, IV
(C) II, IV, V
(D) I, II, III
(E) I, III, IV
1085. (UM) Assinale a alternativa que apresente um desvio no domínio da regência nominal:
(A) Estava ansiosa para saber se podia gerar filhos.

(B) Ela precisava domar os caprichos, dirigir suas forças para se sentir apta àquela situação conjugal.
(C) Bernardo moera com alegria o punhado de milho no salão contíguo à fazenda.
(D) Ávido de esperanças, abandonou seu abrigo e lançou-se entre os perseguidores.
(E) Com o espírito ambicioso com verdades, aplacou a ira daquele momento.
1086. (ITA) Assinale a frase correta:
(A) Prefiro mais um asno que me leve que um cavalo que me derrube.
(B) O cargo que aspiras, se conquista, não se ganha.
(C) Sua afirmação de agora redunda com o que antes disse.
(D) As do Nordeste são as frutas que mais gosto.
(E) O bom do amigo carregou-o, como a uma criança.
1087. (FGV) Leia a frase abaixo:
“Mostrou-se submisso as decisões do chefe.”
Nessa frase, uma falha de acentuação gráfica denuncia um erro de:
(A) colocação pronominal

(B) pontuação
(C) regência nominal
(D) regência verbal
(E) concordância verbal
1088. (TJ) Que frase apresenta erro na regência nominal?
(A) Ninguém está imune a influências.

(B) Ela já está apta para dirigir.
(C) Tinha muita consideração por seus pais.
(D) Ele revela muita inclinação com as artes.
(E) Era suspeito de ter assaltado a loja.
1089. (SFE) Assinale a frase errada quanto à regência verbal:
(A) Prefiro trabalhar a ficar parado.

(B) Informei-lhe de todas as consequências.
(C) Esqueceram-se das malas na estação.
(D) A mudança não agradou aos contribuintes.
214
1090. (SRF) Há erro de regência verbal no item:
(A) Algumas ideias vinham ao encontro das reivindicações dos funcionários, contentando-os, outras não.
(B) Todos aspiravam a uma promoção funcional, entretanto poucos se dedicavam àquele trabalho, por ser desgastante.
(C) Continuaram em silêncio, enquanto o relator procedia à leitura do texto final.
(D) No momento este departamento não pode prescindir de seus serviços devido ao grande volume de trabalho.
(E) Informamos a Vossa Senhoria sobre os prazos de entrega das novas propostas, as quais devem ser respondidas com
urgência.
1091.(TACRIM) Assinale a alternativa que melhor completa a oração a seguir:
“A professora _______ lhe falamos é aquela. _______ outra é _______ diretora do curso.”
(A) de quem – À – a
(B) a quem – À – à
(C) de que – À – à
(D) a que – A – à
(E) de quem – A – a
1092. (SRF) Considere o trecho abaixo:
“Eu queria saber é quem está no aparelho.

Ah, sim. No aparelho não está ninguém.
Como não está, se você está me respondendo?
Eu estou fora do aparelho. Dentro do aparelho não cabe ninguém.

Engraçadinho! Então, quem está no aparelho?
Agora melhorou. Estou eu, para servi-lo.”
(Carlos Drummond de Andrade)
Marque o par de verbos com problema de regência idêntico ao do texto:
(A) Meditar num assunto – meditar sobre um assunto

(B) Sentar à mesa – sentar na mesa
(C) Estar em casa – estar na casa
(D) Assistir o doente – assistir ao doente
(E) Chamar ao padre – chamar pelo padre
1093. (IBGE) Assinale a opção que apresenta a regência verbal incorreta de acordo com a norma culta da língua:
(A) Os sertanejos aspiram a uma vida mais confortável.

(B) Obedeceu rigorosamente ao horário de trabalho do corte de cana.
(C) O rapaz presenciou o trabalho dos canavieiros.
(D) O fazendeiro agrediu-lhe sem necessidade.
(E) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas, ao lucro pretendido.
1094. (TELERJ) Em relação à regência verbal, marque a alternativa em que se contraria a norma culta da língua.
(A) É necessário proceder à distribuição dos folhetos explicativos.

(B) O empregado atendia a um e a outro; atendia-os ininterruptamente.
(C) O funcionário aspira, desde muito tempo, um cargo melhor.
(D) Prefiro ler cuidadosamente as críticas a certos textos a incorrer nas mesmas falhas.
(E) Esforçavam-se os diretores para pôr fim àquelas infindáveis discussões.
215
1095. (TER) Desejo _______ o favor e _______ a participar da reunião _______ já me referia em carta anterior.
(A) agradecê-lo – convidá-lo – que

(B) agradecer-lhe – convidá-lo – a que
(C) agradecê-lo – convidá-lo – a que
(D) agradecer-lhe – convidar-lhe – que
(E) agradecer-lhe – convidar-lhe – a qual
1096. (TER) Há erro de regência verbal, de acordo com a norma culta, em:
(A) A informante não precisou do dinheiro ganho.

(B) Eles se referiram sobre o outro governo.
(C) Todos preferiram o elogio à censura.
(D) Eis o ponto de que discordo.
(E) Seu telefone não atende às chamadas.
1097. (TRT) Assinale a oração que apresenta regência nominal incorreta:
(A) tabagismo é prejudicial à saúde.

(B) Estava inclinado em aceitar o convite.
(C) Sempre foi muito intolerante com o irmão.
(D) É lamentável sentir desprezo por alguém.
(E) Em referência ao assunto, prefiro nada dizer.
1098. (TRT) Quanto à regência verbal, escreva (1) nas orações corretas e (2) nas incorretas:
I. Logo que chegou, eu o ajudei como pude.

II. Preferia remar do que voar de asa-delta.
III. Naquela época, eu não visava o cargo de diretor.
IV. Sem esperar, deparei com ela bem perto de mim.
V. Nós tentamos convencê-lo que tudo era imaginação.
A sequência correta dos números nos parênteses é:
(A) 1, 1, 1, 2, 2
(B) 2, 2, 2, 1, 1
(C) 2, 1, 1, 2, 1
(D) 1, 2, 2, 1, 2
(E) 1, 2, 1, 2, 1
1099. (ESAF) Aponte o trecho correto quanto à regência:
(A) Quando se desativa uma linha de trem, estão-se isolando muitas localidades que perderão o único meio de transporte
que dispõem.
(B) Em muitas cidades pequenas, no interior do país, prevalece a ideia, a qual se desconfia o próprio Prefeito seja adepto,
de que o trem é o meio de transporte obsoleto.
(C) Como é interesse do País de que o preço do frete diminua, são urgentes e imprescindíveis investimentos em nosso
sistema ferroviário.
(D) A partir dos anos 50, o baixo custo do petróleo justificou a opção do transporte de carga por rodovias, às quais foram
ganhando cada vez mais preferência.
(E) No Brasil, dadas suas dimensões continentais, deve-se dar preferência às ferrovias para a movimentação de cargas.
216
1100. (TCU) Com relação à regência verbal, assinale a opção correta:
(A) O datilógrafo deve conhecer a todas as possibilidades da máquina de escrever.

(B) Aconselho-o uma leitura atenta ao manual.
(C) Alguns itens podem parecê-lo mais importantes.
(D) As margens protegem à margem escrita.
(E) Cabe ao datilógrafo o estabelecimento das medidas da margem.
1101. (TJ) Indique onde há erro de regência nominal.
(A) Ele é muito apegado em bens materiais.

(B) Estamos fartos de tantas promessas.
(C) Ela era suspeita de ter assaltado a loja.
(D) Ele era intransigente nesse ponto do regulamento.
(E) A confiança dos soldados no chefe era inabalável.
1102. (UFV) Substituindo a expressão destacada, em cada uma das frases abaixo, pelo pronome oblíquo átono devidamente
empregado, assinale a alternativa cuja substituição esteja incorreta:
(A) Enviaram o relatório ao diretor. / Enviaram-no o relatório.

(B) Dirão ao juiz o que souberam. / Dir-lhe-ão o que souberam.
(C) Eis a história que narraram a meu avô. Eis a história que lhe narraram.
(D) Teremos iniciado os debates amanhã. / Tê-los-emos iniciado amanhã.
(E) Quem houver concluído a prova poderá sair. / Quem a houver concluído poderá sair.
1103. (FGV) Escolha a alternativa que preencha corretamente as lacunas das frases abaixo:
I. Por acaso, não é este o livro _______ o professor se refere?

II. As Olimpíadas _______ abertura assistimos foram as de Tóquio.
III. Herdei de meus pais os princípios morais _______ tanto luto.
IV. É bom que você conheça antes as pessoas _______ vai trabalhar.
V. A prefeita construirá uma estrada do centro ao morro _______ será construída a igreja.
VI. Ainda não foi localizada a arca _______ os piratas guardavam seus tesouros.
(A) de que, cuja, para que, com os quais, sobre que, em que
(B) que, de cuja, com que, para quem, no qual, que
(C) em que, cuja, de que, para os quais, onde, na qual
(D) a que, a cuja, em que, com que,. que, em que
(E) a que, a cuja, por que, com quem, sobre o qual, onde
1104. (PUCCAMP) A única frase em que a regência verbal, tendendo para a oralidade, afasta-se da norma culta escrita é:
(A) A descoberta da tribo perdida colocou mais lenha na fogueira da disputa pela terra na região.
(B) Estranhamente na semana passada, alguns fazendeiros levaram no local um ex-funcionário da FUNAI e um grupo de
índios cintas-largas.
(C) Os fazendeiros contestam a presença histórico dos índios.
(D) Apenas na Amazônia, os sertanistas estão no encalço de 22 tribos.
(E) Ali, os sertanistas dão como certa a presença de pelo menos cinco novos grupos.
1105. (UFMG) Em todas as alternativas a regência verbal está correta, exceto em:
(A) “Preferia-me às outras sobrinhas, pelo menos nessa época.”

(B) “Você chama isso de molecagem, Zé Lins.”
(C) “Eu lhe acordo antes que meu marido se levante.”
217
(D) “De Barbacena, lembro-me do frio e da praça.”

(E) “Um implica o outro que, por sua vez, implica um terceiro.”
1106. (Fuvest) Assinale a alternativa gramaticalmente correta:
(A) Não tenham dúvidas que ele vencerá.

(B) O escravo ama e obedece o seu senhor.
(C) Prefiro estudar do que trabalhar.
(D) O livro que te referes é célebre.
(E) Se lhe disserem que não o respeito, enganam-no.
1107. (U. F. Viçosa) Tendo em vista a regência dos verbos, assinale a alternativa incorreta:
(A) Os estudantes assistiram ao jogo do Flamengo no Maracanã.

(B) O aluno aspira a uma profissão de futuro.
(C) Ela prefere namorar a estudar.
(D) Obedecemos sempre mais o que nos aconselhar a nossa própria voz.
(E) Agora me lembra um, antes me lembrava outro.
1108. (Epcar) Assinale o item correspondente às frases corretas quanto à regência verbal:
1) Desde quando você assiste em Brasília?

2) Aqui ninguém perdoa aos infratores da lei.
3) Prefiro comer pedra do que dar o braço a torcer.
4) Aliás, é o automóvel que aspiro comprar o ano que vem.
5) Beatriz se foi, mas será mulher de quem sempre me lembrarei com saudade.
(A) 1 – 2 – 3
(B) 1 – 2 – 5
(C) 2 – 3 – 4
(D) 2 – 4 – 5
(E) 3 – 4 – 5
1109. (INPS – Procurador Autárquico) Assinale a alternativa que preencha corretamente os espaços: “Posso informar __________
senhores __________ ninguém, na reunião, ousou aludir __________ tão delicado assunto.”
(A) aos – de que – o

(B) aos – de que – ao
(C) aos – que – à
(D) os – de que – a
1110. (Supletivo) 1. Noto que as colegas, em sua maior parte, não __________ querem bem. 2. Se ele me pedisse que ficasse,
eu __________ obedeceria. 3. Já não se lembra do que __________ sucedeu. 4. Não mais __________ esperava para o
jantar.
A sequência que completa, corretamente e pela ordem, as lacunas das frases acima é:
(A) o–o–o–o
(B) lhe – o – o – lhe
(C) o – o – lhe – lhe
(D) lhe – lhe – lhe – o
(E) lhe – lhe – lhe – lhe.
218
1111. (Banco do Brasil) Implicar prejuízo significa:
(A) avaliar danos

(B) contabilizar déficit
(C) acarretar perda
(D) prevenir a perda
(E) impedir gastos
1112. (Fuvest) Indique a alternativa na qual a regência utilizada desobedece ao padrão da gramática normativa:
(A) Esta alternativa obedece o padrão da gramática normativa.

(B) Entretanto, não costuma haver distúrbios na fila.
(C) Jamais poderão existir tantos recursos para tantos planos.
(D) Só lhe faltou mandar-me embora de casa.
(E) Quando Lígia entrou, bateram onze horas no relógio da sala.
1113. (Banespa) Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do período abaixo:
“São excelentes profissionais, __________ colaboração não podemos prescindir.”
(A) cuja
(B) de cuja
(C) que a
(D) de que a
(E) dos quais a
1114. (U. F. Viçosa) Assinale a alternativa cuja sequência completa corretamente as frases abaixo:
I. A lei __________ se referiu já foi revogada.

II. Os problemas __________ se lembraram eram muito grandes.
III. O cargo __________ aspiras é muito importante.
IV. O filme __________ gostou foi premiado.
V. O jogo __________ assistimos foi movimentado.
(A) que – que – que – que – que

(B) a que – de que – que – que – a que
(C) que – de que – que – de que – que
(D) a que – de que – e que – de que – a que
(E) a que – que – que – que – a que.
1115. (Banespa) Assinale a alternativa em que a regência verbal é incorreta:
(A) É saudável aspirar o ar da manhã.

(B) Concentrei-me, visei o alvo... e errei.
(C) Informe a ele que o trem já partiu.
(D) Os torcedores assistiram um grande jogo de futebol.
(E) Chegou cedo a casa, e logo dormiu.
1116. (Santa Casa) Assinale a letra correspondente à alternativa que completa corretamente as lacunas da frase:
“Fiz a sobremesa __________ você disse __________ gosta.”
(A) cuja – que

(B) que – de que
(C) a qual – de que
219
(D) de que – que

(E) de cuja – que.
1117. (Cesgranrio) Assinale a opção em que a substituição da preposição destacada pela que se encontra após a barra constitui
erro de regência, segundo a língua culta:
(A) “verdades incômodas relacionadas com a situação da leitura” / à situação da leitura.

(B) ”embora não tenha para apoiar-me estatísticas oficiais” / a apoiar-me.
(C) “contribuição decisiva à solução do problema” / para a solução do problema.
(D) “oriundo de causas gerais” / em causas gerais.
(E) “fugir a novas oportunidades” / de novas oportunidades.
1118. (Banco do Brasil) Opção que completa corretamente os claros:
“Obedeceu __________ instruções __________ tratam as normas.”
(A) a – que
(B) às – que
(C) as – de que
(D) à – de que
(E) às – de que
1119. (UFPA) Assinale a alternativa que contém as respostas certas:
I. Visando apenas os seus próprios interesses, ele, involuntariamente, prejudicou toda uma família.
II. Como era orgulhoso, preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro.
III. Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque, embora fosse tão humilde.
IV. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala, desmaiou.
(A) II – III – IV
(B) I – II – III
(C) I – III – IV
(D) I – III
(E) I – II
1120. (Cesgranrio) Indique a regência que está de acordo com a norma culta:
(A) Visei a um passaporte e fui viajar.

(B) Aspirei ao perfume e achei-o delicioso.
(C) Perdoo aos teus erros, pois acho-os bem humanos.
(D) Ensino a você as regras do bem viver.
(E) Eu lhe vi e você não me viu.
1121. (U. F. Viçosa) Considerando a regência verbal, assinale a alternativa em que não se empregou corretamente a voz verbal:
(A) Esqueceu-me o livro.

(B) Assistiu-se a todas as palestras sobre a Pátria.
(C) Aspira-se a nobres e grandes ideais.
(D) Errando, prejudicamo-nos a nós mesmos.
(E) Abrir-se-á, naquela região, mais escolas profissionais.
1122. (Epcar) Assinale a alternativa correta:
(A) Preferia mais assistir à televisão do que ir ao cinema.
220
(B) Preferia antes assistir à televisão que ir ao cinema.

(C) Preferia assistir à televisão do que ir ao cinema.
(D) Preferia mais assistir à televisão a ir ao cinema.
(E) Preferia assistir à televisão a ir ao cinema.
1123. (Banspa) Numa das alternativas abaixo o pronome relativo não está devidamente antecedido por partícula que indica a
exata regência verbal. Assinale essa alternativa:
(A) Conheço a pessoa a que te referes.

(B) A regata internacional, a cujo início assisti, revelou novos valores do remo.
(C) O outeiro em que se ergue a igreja, fica defronte ao mar.
(D) Sois réus dos mesmos crimes contra os quais vos insurgis.
(E) Nosso Rei, cujo poderio vos rendeis, saberá ser generoso.
1124. (Ministério da Fazenda – Auditor Fiscal) :Assinale a opção em que o verbo informar não está corretamente empregado:
(A) Vimos por esta informá-lo de que...

(B) Vimos por esta informar-lhe que...
(C) Vimos por esta informá-lo sobre...
(D) Vimos por esta informar-lhe de que...
1125. (Técnico do Tesouro Nacional) Marque a alternativa incorreta quanto à regência:
(A) Na verdade, não simpatizo com suas ideias inovadoras.

(B) Para trabalhar, muitos preferem a empresa privada ao serviço público.
(C) Lamentavelmente não conheço a lei que te referes.
(D) Existem muitos meios a que podemos recorrer neste caso.
(E) Se todos chegam à mesma conclusão, devem estar certos.
1126. (Supletivo) “... ao tempo em que tudo era belo...”
A alternativa que se completa com a mesma preposição de frase acima é:
(A) A imagem _____ que me refiro é de minha mãe.

(B) A maneira _____ que ele nos falou foi rude.
(C) Há de chegar o dia _____ que todos serão felizes.
(D) Eis as ideias _____ que mais me identifico.
(E) O tempo _____ que dispomos para o lazer é pouco.
1127. (Concurso Magistério) Nas frases abaixo, substituiu-se o termo em destaque pelo pronome átono correspondente. Há, no
entanto, erro de substituição em:
(A) A ideia de enganar o próximo é tão antiga quanto o homem. (A ideia de enganá-lo é tão antiga quanto o homem.)
(B) Herdamos uma grande quantidade de conhecimentos inúteis. (Herdamo-la.)
(C) Presente toda a corte, el-rei assistiu às demonstrações de fidelidade. (Presente toda a corte, el-rei assistiu-lhes.)
(D) Entregamos o relatório ao presidente do clube. (Entregamos-lho.)
(E) Ajudando a mulher em casa, o marido propiciará a ela uma grande satisfação. (Ajudando a mulher em casa, o marido
lhe propiciará uma grande satisfação.)
1128. (Epcar) Aponte a alternativa em que o pronome relativo cujo não deve ser precedido de preposição:
(A) Língua extinta é aquela _____ existência não possuímos prova.

(B) O prédio _____ renda ela vivia foi destruído por um incêndio.
(C) Não te incompatibilizes com as pessoas _____ opiniões discordas.
221
(D) A vida é um jogo _____ regras nem sempre se justificam.

(E) Essa rua, _____ nome me lembro, fica um tanto distante daqui.
1129. (AMAN) “A casa encolhera-se, num processo involutivo. Já agora de um só pavimento, sem teto, aspirava mesmo à
desintegração.” Nesse fragmento, o verbo aspirar é sinônimo de:
(A) respirar
(B) desejar
(C) inspirar
(D) cheirar
(E) sorver
1130. (Banespa) O verbo proceder pode ser utilizado em vários sentidos. Dependendo do sentido, sua construção varia em termos
de regência. Tendo em vista essas considerações, assinale a alternativa em que tal verbo está usado com correção:
(A) Aberto o livro, procedeu-se o inventário dos objetos.

(B) O argumento daquele deputado não procede.
(C) Os brasileiros procedem os negros, os índios e os portugueses.
(D) O inquérito que se procedeu, nada apurou.
(E) O secretário procedeu a leitura da ata.
1131. (Ministério da Fazenda – Auditor Fiscal) Segundo a norma padrão, há erro de regência verbal no exemplo:
(A) fiscal mandou proceder ao recolhimento das faturas.

(B) Muitos ainda lhe querem, amigo.
(C) Em pouco tempo, renunciou ao cargo.
(D) Ajudei-lhe a dormir um pouco.
1132. (TRT-RJ-Agente Administrativo) Ela conhecera o poeta, __________ versos gostava e __________ estava apaixonada, na
cidade __________ nascera.
(A) dos quais – por quem – que

(B) de quem – por que – onde
(C) por cujos com quem – em que
(D) de cujos – por quem – onde
(E) os quais – pelo qual – em que
1133. (Supletivo) Assinale a opção em que a expressão destacada pode ser substituída pelo pronome oblíquo lhes:
(A) povo traiu aos líderes.

(B) Era preciso obedecer aos opressores.
(C) governante deve estimar a seus governados.
(D) Ele socorreu a todos os meninos presentes.
(E) Ninguém amou aos homens mais que Cristo.
1134. (Cesgranrio) assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses:
(A) uma companheira desta, _____ cuja figura os mais velhos se comoviam. (com)
(B) uma companheira desta, _____ cuja figura já nos referimos anteriormente. (a)
(C) uma companheira desta, _____ cuja figura havia um ar de grande dama decadente. (em)
(D) uma companheira desta, _____ cuja figura andara todo o regimento apaixonado. (por)
(E) uma companheira desta, _____ cuja figura as crianças se assustavam. (de)
222
1135. (Concurso Magistério-MG) A frase que não se completa adequadamente com a forma colocada entre parênteses está na
opção:
(A) Trata-se de condições especiais, _____ convêm à sociologia da ciência estudar. (que)
(B) Trata-se de condições especiais, _____ estudo será feito pela sociologia da ciência. (cujo)
(C) Trata-se de condições especiais, _____ deve cuidar a sociologia da ciência. (de que)
(D) Trata-se de condições especiais, _____ devem ser investigados pela sociologia da ciência. (que)
(E) Trata-se de condições especiais, _____ a sociologia da ciência decerto fará referência. (que)
1136. (Epcar) A preposição a deve preencher as lacunas abaixo, exceto:
(A) A excursão _____ que iremos vai custar-nos caro.

(B) O episódio _____ que você se referiu está obscuro.
(C) Manuel Bandeira é o poeta _____ que aprecio.
(D) São ordens _____ que todos devem obedecer.
(E) Esta foi a conclusão _____ que chegamos.
1) Não há mais nada entre tu e eu.

2) Há de existir pessoas interessadas no assunto.
3) Só agora lembrei aquela obrigação.
(A) apenas a sentença n° 1.

(B) apenas a sentença n° 2.
(C) apenas a sentença n° 3.
(D) todas as sentenças.
(E) n.d.a.
1138. (Técnico do Tesouro Nacional) Assinale a única frase cuja lacuna não deve ser preenchida por um pronome relativo
preposicionado:
(A) relator da emenda constitucional apresentou proposições _____ todos simpatizaram.

(B) Recordaram com carinho a ponte _____ arcos trocaram o primeiro beijo.
(C) Fui ver hoje o filme _____ você assistiu ontem.
(D) Guimarães Rosa é o escritor brasileiro _____ mais gosto.
(E) Esta é a região _____ fronteira agrícola deve ser ampliada.
1139. (Supletivo) Assinale a opção onde a preposição em destaque não está corretamente empregada:
(A) crime de que foste vítima até hoje está impune.

(B) A simpatia por quem nos enviou o donativo será eterna.
(C) gosto de que manifestaste em público não pode ser desconhecido.
(D) Sempre fomos favoráveis a que se fizesse um novo templo na cidade.
(E) Eles ficaram ansiosos por que a construção terminasse logo.
1140. (CES-Juiz de Fora) Assinale a opção que preenche corretamente a lacuna da frase: “Assim era conceição _____ marido me
referi há pouco.”
(A) sobre cujo

(B) cujo
(C) de cujo
223
(D) a cujo
(E) em cujo
1141. (Epcar) Quanto ao emprego do relativo, assinale a alternativa incorreta:
(A) Aquele é o filme cujo enredo não me lembro mais.

(B) Aquele é o filme que jamais esquecerei.
(C) Aquele é o filme cujo diretor é brasileiro.
(D) Aquele é o filme de que mais gostei.
(E) Aquele é o filme a que me referi.
1142. (Ministério do Exército) Assinale a regência incorreta:
(A) Vinícius esquecia a tarefa.

(B) O guia falou a Vinícius, seriamente.
(C) Georgiana visava a distrair o pai.
(D) Sancha aspirava o sucesso.
(E) Os turistas admiraram-se da garota.
1143. (ITA-SP) Assinale a alternativa correta:
(A) Há muitas pessoas com que não nos simpatizamos.

(B) Há muitas pessoas com quem não simpatizamos.
(C) Há muitas,pessoas com quem não nos simpatizamos.
(D) Há muitas pessoas com quem não simpatizamo-nos.
(E) n.d.a.
1144. (INPS – Procurador Autárquico) Há erro de regência verbal em:
(A) Lembro-me que tais eram as suas palavras.

(B) Esqueceram-lhe os compromissos assumidos.
(C) Nós lhes lembramos os compromissos assumidos.
(D) Não me lembram tais palavras.
224
Exercício de Crase Gráfica 225
Exercício de Crase
1145. (PUCC) Assinale a alternativa em que há uso incorreto do sinal da crase.
(A) Toda essa situação se deve à instabilidade da taxa de inflação.

(B) Referindo-se à salários do último mês, comentou a inviabilidade de se manter aquele número de funcionários na
empresa.
(C) Não é à toa que amealhou o direito que tem.
(D) Em clima de grande emoção, chegou a tecer elogios inclusive àqueles que sempre o criticaram.
(E) Devemos incentivá-lo a dar continuidade à sua tarefa de informar a verdade sobre a situação do país.
1146. (FESB) Não me refiro _______ essa peça, mas _______ que assistimos sábado _______ noite.
(A) a – àquela – à
(B) a – aquela – a
(C) à – aquela – à
(D) à – àquela – a
(E) à – àquela – à
1147. (PUC) Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, corretamente as lacunas. “ _______ seis horas da manhã já
estávamos _______ esperar o trem que nos levaria _______ cidadezinha, de onde iríamos, _______ cavalo, _______
fazenda do Sr. Jucá.”
(A) As – à – a – à – à
(B) Às – a – à – à – a
(C) As – a – à – a – à
(D) Às – a – à – a – à
(E) As – à – à – a – a
1148. (UFS) Se você for visitar _______ região Nordeste, não deixe de ir conhecer _______ belas praias _______ disposição dos
turistas.
(A) a – as – a
(B) a – as – à
(C) à – às – à
(D) à – as – à
(E) a – às – a
1149. (FURG) “_______ muitos anos, o gaúcho era livre para percorrer _______ cavalo largas distâncias, pondo _______ prova
suas qualidades de cavaleiro.”
Selecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.
(A) Há / à / a
(B) A/a/à
(C) À/à/a
(D) Há / a / a
(E) Há / a / à
1150. (UEL) Quanto _______ mim, nada mais direi _______ favor ou contra uma decisão sobre a qual já opinei _______ muito
tempo.
(A) a – a – há
225
(B) à – à – à
(C) à – à – a
(D) à – a – à
(E) à – à – há
1151. (UFSCAR) Leia as frases abaixo:
I. A conclusão do inquérito foi prejudicial _______ toda categoria.

II. Mostrou-se insensível _______ qualquer argumentação.
III. Este prêmio foi atribuído _______ melhor aluna do curso.
IV. Faço restrições _______ ter mais elementos no grupo.
Indique a alternativa que, na sequência, preenche as lacunas acima corretamente.
(A) a – a – à – a
(B) à – à – à – à
(C) à – à – a – a
(D) à – à – a – à
(E) a – a – a – a
1152. (FAFEOD) Indique a alternativa que permite preencher corretamente os vazios do texto abaixo.
Aguardava _______ carta _______ muito tempo e, como não chegasse, ele referia-se _______ todo instante _______
consequências desastrosas que _______ demora tenderia _______ provocar.
(A) a – a – a – às – a – a
(B) a – há – a – às – a – a
(C) a – há – a – as – a – a
(D) a – à – a – asa – a – a
1153. (UFSM) Assinale a alternativa que completa, corretamente, as lacunas da frase. “Nesta oportunidade, volto _______ referir-
me _______ problemas já expostos _______ V. Sª _______ alguns dias.”
(A) à, àqueles, a, há
(B) a, àqueles, a, há
(C) a, aqueles, à, a
(D) à, àqueles, a, a
(E) a, aqueles, à, há
1154. (FSA) A alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase “_______ muito tempo, devido _______ condições
político-econômicas do país, não é dado _______ população o direito de viver _______ salvo de sobressaltos financeiros”
é:
(A) A – as – à – à
(B) À – às – à – a
(C) Há – às – à – a
(D) Há – às – à – à
(E) À – as – à – a
1155. (EFOA) Solicito _______ V. Sª que compareça _______ qualquer hora _______ uma de nossas agências e traga _______
filha.
(A) à – em – em – vossa
(B) a – a – a – sua
(C) a – a – à – vossa
226
(D) à – em – a – sua
(E) a – a – a – vossa
1156. (FMU/FIAM) Assinale a alternativa que preencha corretamente e respectivamente os espaços da oração.
“Fui _______ casa de meu pai _______ procura de um livro que _______ tempos eu não via.”
(A) a – a – a
(B) a – à – há
(C) à – à – há
(D) à – a – a
(E) à – a – há
1157. (CEFET) Observe:
I. Frau Herta estava presente _______acontecimento.

II. Afonso não fez referência _______.
III. No colégio, ele não assistia _______ festas.
IV. Não sabia por que traziam _______ baila aquelas velhas discórdias.
Os períodos acima ficarão corretos se forem preenchidos, respectivamente, por:
(A) aquele – àquilo – à – as

(B) aquele – aquilo – a – à
(C) aquele – aquilo – à – a
(D) àquele – àquilo – a – à
(E) aquele – àquilo – a – à.
1158. (FUVEST) Assinale a frase que pode ser completada com Há – a – à, nessa ordem:
(A) _______ tempos não _______ via, mas sempre estive _______ espera de um encontro.
(B) Aqui, _______ beira do rio, _______ muitos anos, existia _______ casa-grande do engenho.
(C) Em resposta _______ essa solicitação, só posso dizer que não _______ vaga _______ disposição.
(D) Fiz ver _______ quem de direito, que não _______ possibilidade de atender _______ solicitação.
(E) _______ esperança de obtermos _______ custa de muito empenho, _______ vaga de servente.
1159. (FURG) Joana foi _______ bela Campinas, dirigiu-se _______ referida pensão e aí, pondo-se _______ vontade, solicitou
_______ criadas um prato _______ portuguesa.
(A) a – à – à – as – a
(B) a – à – à – às – à
(C) à – a – a – às – à
(D) à – a – à – as – a
(E) à – à – à – às – à
1160. (ACAFE) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases.
I. De ponta _______ ponta da rua, viam-se cartazes.

II. Estamos _______ procura de melhores oportunidades.
III. Agradeço _______ você pelas sugestões que me deu.
IV. A promoção será realizada de 27 _______ 29 de julho do corrente ano.
(A) a, à, a, a
(B) a, à, à, à
(C) à, à, a, à
227
(D) à, a, a, à
(E) à, a, à, a
1161. (UFPR) Quais as formas que completam, pela ordem, as lacunas das frases seguintes?
I. Daqui _______ pouco vai começar o exame.

II. Compareci _______ cerimônia de posse do novo governador.
III. Não tendo podido ir _______ faculdade hoje, prometo assistir _______ todas as aulas amanhã.
(A) à–a–a–a
(B) há – na – à – a
(C) a – há – na – à
(D) há – na – à – à
(E) a–à–à–a
1162. (UEL) Todos correram _______ praça, _______ fim de apreciar os festejos que se iniciaram daí _______ alguns instantes.
(A) à – a – à
(B) à – à – à
(C) à – a – a
(D) a – à – a
(E) à – à – a
1163. (FESP) Refiro-me _______ atitudes de adultos que, na verdade, levam as moças _______ rebeldia insensata e _______
uma fuga insensata.
(A) às – à – à
(B) as – à – à
(C) às – à – a
(D) as – à – a
(E) às – a – à
1164. (UM) _______ vezes, não _______ considero como amiga, mas, _______ esta hora, sua ausência traz-me grande saudade!
Habituei-me _______ boa vida de regalias _______ mais de quinze anos.
(A) As – a – à – aquela – a
(B) Às – a – a – aquela – há
(C) Às – a – à – aquela – há
(D) Às – a – à – aquela – a
(E) As – à – a – aquela – há
1165. (ACAFE) Assinale a alternativa que completa a frase.
Trouxe _______ mensagem _______ Vossa Senhoria e aguardo- _______, _______ fim de levar _______ pessoa que me
enviou.
(A) a – a – à – a – a
(B) a – à – a – à – a
(C) à – à – à – à – a
(D) a – a – a – a – à
(E) à – a – a – a – a
228
1166. (FUEL) _______ contragosto, a comissão entregou _______ imprensa _______ listas dos aprovados.
(A) À, a, as
(B) A, à, às
(C) A, à, as
(D) À, a, às
(E) À, à, às
_______ noite, todos os operários voltaram _______ fábrica e só deixaram o serviço _______ uma hora da manhã.
(A) Há, à, à
(B) A, a, a
(C) À, à, à
(D) À, a, há
(E) A, à, a
1168. (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.

II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não digo aquilo que me disse.
Deduzimos que:
(A) apenas a sentença III não tem crase.

(B) as sentenças III e IV não têm crase.
(C) todas as sentenças têm crase.
(D) nenhuma sentença tem crase.
(E) apenas a sentença IV não tem crase.
1169. (PUC) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
I. Viu-se frente _______ frente com o inimigo.

II. Observava, _______ distância, o que estava acontecendo.
III. Não se referira _______ nenhuma das presentes.
IV. Desandou _______ correr ladeira abaixo.
V. Chegou _______ uma hora da madrugada.
(A) à, à, à, à, à
(B) à, à, a, a, à
(C) à, à, à, a, à
(D) a, a, a, à, a
(E) a, a, a, a, à
1170. (SANTA CASA) _______ cerca de quinhentos metros _______ leste do farol, encontrou-se, _______ poucos dias, um navio
antigo.
(A) Há, à, à
(B) A, à, há
(C) À, à, à
(D) Há, a, há
(E) A, a, há
229
1171. (Técnico do Tesouro Nacional) O acento grave, indicador da crase, foi empregado corretamente, exceto na alternativa:
(A) Após o almoço, todos podem dirigir-se à sala.

(B) Mamãe, nós voltaremos à noite, a não ser que a chuva nos impeça.
(C) Quando chegarmos à Bahia, a primeira coisa a fazer é visitar as igrejas.
(D) Tu já escreveste àquele teu amigo?
(E) Não falo à pessoas estranhas.
1172. (U. F. Viçosa) Assinale a alternativa em que haja erro ou omissão de crase:
(A) À janela, os meninos assistiam a enchente.

(B) Às vezes eu ia àquela fazenda a cavalo.
(C) Aqueles presentes foram doados a crianças pobres, a ninguém mais.
(D) A calma era semelhante à que antecede a tormenta.
(E) Indo a casa, cheguei à Baia de Guanabara às cinco horas da tarde.
1173. (Cesgranrio) Aponte a frase em que o(s) a(s) não deva(m) levar sinal indicativo de crase:
(A) Dirigi-me apressado àquela farmácia.

(B) Refiro-me àquele rapaz que foi teu colega.
(C) Àquela hora todos já se tinham recolhido.
(D) Quero agradecer àquele rapaz as atenções que me dispensou.
(E) Fui para àquela praça, mas não a encontrei.
1174. (U. F. Uberlândia) Marque a frase em que o a deva ser craseado:
(A) Ele atacou o adversário a tiro.

(B) Maria não foi a aula hoje.
(C) João fez uma viagem a Mato Grosso.
(D) Conversei com a Diretora do Colégio sobre esse assunto.
(E) O adversário o atacou a cacetadas.
1175. (BANERJ) “Devemos ver no abandono e vilipêndio desses valores uma ameaça grave a nossa sobrevivência.”
Na passagem acima, o a destacado admite facultativamente o acento grave indicativo de crase, mas seria errado afirmar que a
crase é sempre facultativa antes de possessivo. Das frases abaixo, aquela cuja lacuna pode ser preenchida com a ou à,
facultativamente, é:
(A) Essa hierarquia de valores não é uma ameaça _____ Vossa Excelência.
(B) Isso é uma ameaça _____ nossa hierarquia de valores.
(C) Isso não chega a constituir ameaça, _____ nosso ver.
(D) Essa hierarquia de valores é uma ameaça _____ nossa.
(E) Isso constitui ameaça _____ nossas vidas.
1176. (Cesesp) Observe as alternativas e assinale a que não contiver erro em relação à crase:
(A) Rabiscava todos os seus textos à lápis para depois escrevê-los à máquina.
(B) Sem dúvida que, com novos óculos, ele veria a distância do perigo, aquela hora do dia.
(C) Referia-se com ternura ao menino, com afeto às meninas e, com respeito, a várias pessoas menos íntimas.
(D) Aquela distância os carros só poderiam bater; não obedeceram as regras do trânsito.
(E) Fui à Maceió provar um sururu à região.
230
1177. (U. F. Viçosa) Assinale a alternativa, abaixo, que, em sequência, preenche corretamente as lacunas das seguintes frases:
I. Devo obediência __________ professor.

II. Não fiz referência __________.
III. Os alunos estavam presentes __________ acontecimentos.
IV. Continuaremos fiéis __________ que são os nossos amigos.
(A) àquele – àquilo – àqueles - àqueles

(B) àquele – aquilo – aqueles – àqueles
(C) aquele – aquilo – aqueles – aqueles
(D) àquele – aquilo – aqueles – aqueles
(E) aquele – aquilo – àqueles – aqueles
1178. (INPS – Procurador Autárquico) Dadas as sentenças:
1) Meu irmão dedicou-se à áreas literárias.

2) Estamos à espera de socorro.
3) Transmita esta informação à Sua Excelência.
Deduzimos que:
(A) apenas a sentença n° 1 está correta.

(B) apenas a sentença n° 2 está correta.
(C) apenas a sentença n° 3 está correta.
(D) todas estão corretas.
1179. (Ministério da Fazenda – Auditor Fiscal) Só uma das alternativas completa, corretamente, o período abaixo. Assinale-a:
“Anuiu __________ reivindicação feita, porque preferiu conservar o emprego __________ entregá-lo __________ que
__________ postulavam.”
(A) à – a – àqueles – o
(B) à – do que – àqueles – o
(C) a – a – aqueles – lhe
(D) a – à – àqueles – lhe
1180. (Patrulheiro Rodoviário Federal) Os operários deveriam dirigir-se não __________ sala do diretor, situada __________
alguns metros da entrada principal do prédio, mas __________ que fica __________ esquerda do corredor.
A opção que completa corretamente a frase é:
(A) a – a – à – à
(B) a – à – à – a
(C) à – a – à – à
(D) à – a – à – a
(E) à – à – a – a
1181. (Supletivo) 1. Sei que não devemos ir __________ esse lugar sombrio. 2. A receita médica prescrevia que o remédio fosse
tomado gota __________ gota. 3. A moda agora são as calças __________ toureiro. 4. A vida deu __________ ela lições
de humildade.
As frases acima devem ser completadas respectivamente por:
(A) à – à – à – à
(B) a – a – à – a
(C) à – a – a – à
(D) a – à – a – à
231
(E) a – à – à – a
1182. (U. F. Viçosa) Assinale a frase incorreta:
(A) Irei a Recife brevemente.

(B) Seu amigo o espera há tempo.
(C) A prova foi marcada há tempo de minha chegada.
(D) Não quero que vá embora, só daqui a instantes.
(E) De hoje a oito dias, haverá um show no salão de festas do clube.
1183. (Santa Casa) Nas questões 1183 e 1184, assinale a letra correspondente à alternativa que completa corretamente as
Veja __________ quanto montam os gastos e, se não estiver __________ seu alcance cobri-los, recorra __________
financiadora.
(A) a – à – a
(B) à – à – à
(C) a – a – à
(D) à – a – à
(E) à – à – a
1184. Dirija-se __________ seção de pessoal e solicite __________ encarregada o número do processo __________ que se deve
juntar este documento.
(A) a – a – a
(B) a – à – à
(C) à – a – à
(D) à – à – à
(E) à – à – a
1185. (Técnico do Tesouro Nacional) Indique a sentença em que não foi empregado adequadamente o acento indicador de crase:
(A) “Foi o que procurei fazer, na medida do possível e ao longo de vários anos, ouvindo reações à proposta que apresentara.”
(B) “A hora das frivolidades acabara, a que começava era a do sacrifício austero e diuturno.”
(C) “Posto que Jorge falasse do coronel nas cartas que escrevia à mãe, não o dava como amigo seu.”
(D) “Comparava-se ao mar daquela manhã, nem borrascoso nem quieto, mas levemente empolado e crespo, tão prestes a
adormecer de todo, como a crescer e arremessar-se à praia.”
(E) “De Buenos Aires chegara-lhe na véspera, a tarde, a notícia da morte de um irmão, seu último parente.”
1186. (U. F. Viçosa) Assinale a alternativa em que o acento indicativo da crase foi empregado corretamente:
(A) Venho à mando do professor.

(B) Escreveu uma carta à lápis.
(C) Aquele duque pertencia à casa de Orleans.
(D) Não esforce a vista, compre óculos à prazo.
(E) Admirei o quadro à óleo.
1) Tudo correu as mil maravilhas.

2) Caminhamos rente a parede.
3) Ele jamais foi a festas.
232
Verificamos que o uso do acento indicador da crase do a é obrigatório:
(A) apenas na sentença n° 1.

(B) apenas na sentença n° 2.
(C) apenas na sentença n° 3.
(D) apenas nas sentenças n° 1 e 2.
(E) em todas as sentenças.
1188. (Supletivo) Assinale a letra correspondente à alternativa que completa corretamente as lacunas da frase:
Ele está ali __________ muitas horas, __________ espera do nascimento da lua, que deverá ocorrer daqui __________ pouco.
(A) há – à – a
(B) há – a – há
(C) a – a – há
(D) à–à–a
1189. (Epcar) Não se empregará a crase na frase:
(A) Referiu-se a pessoas que não tive o prazer de conhecer.

(B) Fomos visitá-lo as quinze horas, mas não o encontramos.
(C) Comparecemos a festa em que se coroou a rainha das rosas.
(D) Dirigiram-se a Policlínica para uma visita a doentes.
(E) A tarde, iremos a casa de meus pais.
1190. (ITA) Assinalar a alternativa em que o uso do acento indicador da crase do a seja obrigatório:
(A) Nunca fui a festas.

(B) Ele fez uma difícil promessa a Santa Teresinha.
(C) Gosto de passear a pé.
(D) Procedeu-se a apuração dos votos.
(E) Amanhã você deve começar a trabalhar.
1191. (Epcar) Selecione a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte frase:
Os alunos do primeiro ano __________ essas horas não sairão mais __________ ruas, __________ menos que estejam
acompanhados por um veterano.
(A) à – às – à
(B) à – às – a
(C) a – às – a
(D) a – às – à
(E) a – as – a
1192. (Cesgranrio) Assinale a opção em que há erro no emprego do acento indicativo de crase:
(A) passeio à Tijuca

(B) passeio à Urca
(C) passeio à Ipanema
(D) passeio à Barra da Tijuca
(E) passeio à Gávea
1193. (Banespa) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período abaixo:
Recorreu __________ irmã e __________ ela se apegou como ___________ uma tábua de salvação.
233
(A) à – à – a
(B) à – a – à
(C) a – a – a
(D) à – à – à
(E) à – a – a
234
Exercício de Colocação Pronominal Gráfica 235
Exercício de Colocação Pronominal

1194.(BB) O pronome pessoal oblíquo átono está corretamente empregado, exceto em:
(A) Pretendemos enviá-lo para um estágio no exterior.

(B) O livro não está aqui: repõe-no antes que o percebam.
(C) Solicitamos-lhe a remessa imediata do pagamento.
(D) Não se aplaudirão absurdos nem desacordos.
(E) Quando avisaram-me, nada mais pude fazer.
1195. (ESAF) Marque a alternativa em que há erro quanto à colocação do pronome oblíquo átono:
(A) Para Josefa, que encorajou-me a repetir estas histórias, ofereço este livro.
(B) Pedro arriou o feixe de lenha, voltou-se para os filhos e sorriu.
(C) Infelizmente, não lhe foi possível dominar as divagações.
(D) As linhas irregulares da costura tumultuaram-se no avesso da roupa.
(E) O esgotamento, confundindo-se com a fome, ia envolvendo o velho lenhador.
1196. (ESAF) Assinale a frase em que o pronome oblíquo átono está colocado incorretamente:
(A) O guarda chamou-nos a atenção para os pivetes.

(B) Quantas lágrimas se derramaram pelo jovem casal.
(C) Ninguém nos convencerá de que esta notícia seja verdadeira.
(D) As pessoas afastaram-se daquele pacote suspeito.
(E) O vizinho cumprimentou o casal, se retirando imediatamente.
1197. (SRF) Assinale a frase em que a colocação do pronome pessoal oblíquo não obedece às normas do português padrão:
(A) Essas vitórias pouco importam; alcançaram-nas os que tinham mais dinheiro.
(B) Estamos nos sentindo desolados: temos prevenido-o várias vezes e ele não nos escuta.
(C) Ele me evitava constantemente! Ter-lhe-iam falado a meu respeito?
(D) Entregaram-me a encomenda, resta agora a vocês oferecerem-na ao chefe.
(E) O Presidente cumprimentou o Vice dizendo: - Fostes incumbido de difícil missão, mas cumpriste-la com denodo e
eficiência.
1198. (PUCCAMP) Não _______ em conta, quando _______, que _______ sonegado informações:
(A) levou-se – o julgaram – lhe haviam

(B) se levou – o julgaram – lhe haviam
(C) se levou – julgaram-no – haviam-lhe
(D) levou-se – julgaram-no – lhe haviam
(E) levou-se – julgaram-no – haviam-lhe
1199. (UFS) Os projetos que _______ estão em ordem; _______ ainda hoje, conforme _______.
(A) enviaram-me, devolvê-los-ei, lhes prometi

(B) enviaram-me, os devolverei, lhes prometi
(C) enviaram-me, os devolverei, prometi-lhes
(D) me enviaram, os devolverei, prometi-lhe
(E) me enviaram, devolvê-los-ei, lhes prometi
235
1200. (FUVEST) “Ensinar-me-lo-ias, se o soubesses, mas não sabes-o.”
A frase acima estaria de acordo com a norma gramatical, usando-se, onde as formas destacadas:
(A) Ensinar-mo-ias – o soubesses – o sabes.

(B) Ensinarias-mo – soubesse-lo – sabe-lo.
(C) Ensinarias-mo – soubesses-o – sabes.
(D) Ensinar-mo-ias – soubesses-o – sabe-lo.
(E) Ensinarias-mo – soubesse-lo – o sabes.
1201. (F.C.CHAGAS) No caso de não _______ as condições do tratado, _______ as relações diplomáticas entre os dois países.
(A) satisfazeram-se, romper-se-ão

(B) se satisfazerem, romper-se-á
(C) se satisfazerem, romper-se-ão
(D) se satisfazer, se romperão
(E) se satisfazerem, se romperá
1202. (F.C.CHAGAS) Só não _______ louco, porque _______ muito bem.
(A) chamei, lhe quero

(B) chamei de, o quero
(C) chamei-o, quero-lhe
(D) lhe chamei, quero-o
(E) lhe chamei de, o quero
1203. (F.C.CHAGAS) Se poucas coisas _______, _______ diante de pessoas.
(A) lhe espantavam, se amedrontava

(B) espantavam-lhe, amedrontava-se
(C) o espantavam, amedrontava-se
(D) espantavam-no, se amedrontava
(E) lhe espantavam, amedrontava-se
1204. (F.C.CHAGAS) Por antes não _______ de que cabeça, _______ limitar as oportunidades de reunião.
(A) sabe-se, tenciona-se

(B) sabe-se, tencionam-se
(C) se sabe, se tencionam
(D) se sabe, tenciona-se
(E) se sabe, se tenciona
1205. (FCC) Sr. Professor, peço ao Sr. a fineza de me ............ a quinta lição, e ............ a ............ anterior decisão.
(A) enviar - reconsiderar - sua

(B) enviardes - reconsiderardes - vossa
(C) enviar - reconsiderar - vossa
(D) enviardes - reconsiderardes - sua
(E) enviardes - reconsiderar - vossa
1206. (ITA) O pronome pessoal oblíquo átono está bem colocado em um só dos períodos. Qual?
(A) Isto não me diz respeito! Respondeu-me ele, afetadamente.

(B) Segundo deliberou-se na sessão, espero que todos apresentem-se na hora conveniente.
236
(C) Me entenda! Lhe não disse isso!

(D) Os conselhos que dão-nos os pais, levamo-lo em conta mais tarde.
(E) Amanhã contar-lhe-ei por que peripécias consegui não envolver-me.
1207. (UM-SP) Assinale a alternativa que apresenta erro de colocação pronominal:
(A) Você não devia calar-se.

(B) Não lhe darei qualquer informação.
(C) O filho não o entendeu.
(D) Se apresentar-lhe os pêsames, faça-o discretamente.
(E) Ninguém quer aconselhá-lo.
1208. (SANTA CASA) É a hora de dormir que as preocupações _______, _______ o sono.
(A) perseguem-no, lhe impedindo

(B) perseguem-lo, impedindo-lhe
(C) perseguem-o, impedindo-lhe
(D) o perseguem, lhe impedindo
(E) o perseguem, impedindo-lhe
1209. (PUCC) Quem _______ lá? Não imagino o que _______, mas nem _______, está tudo bem.
(A) deixou-o – lhe disseram – se preocupe

(B) o deixou – disseram-lhe – preocupe-se
(C) deixou-o – lhe disseram – preocupe-se
(D) o deixou – disseram-lhe – se preocupe
(E) o deixou – lhe disseram – se preocupe
1210. (TJ) Assinale a única frase que ficará incorreta se o pronome oblíquo que está entre parênteses for colocado depois da
forma verbal destacada:
(A) Seus argumentos vão convencer facilmente. (me)

(B) Atualmente, fala muita coisa errada sobre ele. (se)
(C) A umidade está infiltrando pelas paredes. (se)
(D) Não houve jeito de localizar no meio da multidão. (te)
(E) Alguns amigos haviam convidado para uma festa. (nos)
1211. (FEI) Observe as frases a seguir:
I. As crianças corriam barulhentas, me pedindo balas.

II. Quando me vi dentro do avião, tremi de medo.
III. Não sairei do lugar onde encontro-me.
IV. Dar-lhe-emos novas oportunidades para vencer.
V. Pouco se sabe a respeito da cura do câncer.
VI. Nada chegava a impressioná-lo, naquele momento.
Quanto à colocação dos pronomes átonos, estão coretos os períodos:
(A) I – II – IV – V
(B) I – II – V – VI
(C) II – IV – V – VI
(D) II – III – IV – V
(E) I – III – V – VI
237
1212. (MPE) Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal, de acordo com a norma culta:
(A) Por que expulsaram-se os holandeses que vieram ao Brasil?

(B) Nada compara-se à contribuição de Post à pintura e, principalmente, à arquitetura.
(C) As colônias da Holanda, o governo não as comandava diretamente.
(D) A ocupação de Pernambuco, foi o conde Maurício de Nassau que comandou-a.
(E) Ninguém esqueceu-se do episódio da dominação holandesa.
1213. (SRF) Assinale a frase incorreta quanto à colocação do pronome átono:
(A) Nunca mais encontrei o colega que me emprestou o livro.

(B) Retiramo-nos do salão, deixando-os sós.
(C) Não quero magoar-te; porém não posso deixar de te dizer a verdade.
(D) Valter apresentou-se ontem a seu novo chefe.
(E) Faça boa viagem! Deus proteja-te!
1214. (BB) Imagine o pronome entre parênteses no devido lugar e aponte a opção em que não deve haver próclise:
(A) Não desobedeças. (me)

(B) Deus pague. (lhe)
(C) Caro amigo, dize a verdade. (me)
(D) A mão que estendemos é amiga. (te)
(E) assim que sentiu prejudicado, saiu. (se)
238
Exercício de Pontuação Gráfica 239
Exercício de Pontuação
1215.(UM)
“Muito bom dia, senhora,

Que nessa janela está;
Sabe dizer se é possível algum
trabalho encontrar?”
(João Cabral de Melo Neto)
No primeiro verso, senhora vem entre vírgulas porque o termo é:
(A) um aposto.
(B) um sujeito deslocado.
(C) um vocativo.
(D) um predicativo
(E) um sujeito simples.
1216. (UFPR) Quais são as frases corretamente pontuadas?
(A) Os alunos angustiados esperam o resultado dos exames.

(B) Os alunos, angustiados, esperam o resultados dos exames.
(C) Os alunos, esperam angustiados, o resultados dos exames.
(D) Angustiados, os alunos esperam o resultado dos exames.
(E) Os alunos, esperam, angustiados, o resultado dos exames.
(F) Os alunos esperam angustiados, o resultado dos exames.
1217. (FUVEST) Escolha a alternativa em que o texto é apresentado com a pontuação mais adequada.
(A) Depois que há algumas gerações, o arsênico deixou de ser vendido, em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio,
ou envenenamento criminoso, mas aumentou e – quanto... o número de ratos.
(B) Depois que há algumas gerações o arsênico, deixou de ser vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio
ou envenenamento criminoso, mas aumentou: e quanto! o número de ratos.
(C) Depois que, há algumas gerações, o arsênico deixou de ser vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio
ou envenenamento criminoso, mas aumentou – e quanto! – o número de ratos.
(D) Depois que há algumas gerações o arsênico deixou de ser vendido em farmácias – não diminuíram os casos de suicídio,
ou envenenamento criminoso, mas aumentou; e quanto – o número de ratos.
(E) Depois que, há algumas gerações o arsênico deixou de ser vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio
ou envenenamento criminoso, mas aumentou; e quanto, o número de ratos.
1218. (UEPG) A opção em que está correto o emprego do ponto e vírgula é:
(A) Solteiro, foi um menino turbulento; casado, era um moço alegre; viúvo, tornara-se um macambúzio.
(B) Solteiro; foi um menino turbulento, casado; era um moço alegre, viúvo; tornara-se um macambúzio.
(C) Solteiro, foi um menino; turbulento, casado; era um moço alegre viúvo, tornara-se um macambúzio.
(D) Solteiro foi um menino turbulento, casado era um moço alegre, viúvo; tornara-se um macambúzio.
(E) Solteiro, foi um menino turbulento, casado, era um moço alegre, viúvo; tornara-se um macambúzio.
1219. (UFSM) Assinale a alternativa em que a pontuação está correta.
(A) Embora esteja ameaçada pela poluição, aquela praia recebe durante o veraneio, muitos turistas.
(B) Por muitos séculos, o homem usou, imprudentemente seu ambiente natural, ocasionando desequilíbrio ecológico.
(C) A guerra flagelo terrível, tem sido uma constante em todos os tempos da humanidade.
239
(D) As recentes conquistas nucleares, alteram de modo profundo, as relações internacionais.

(E) Jovem, para entender a vida, comece por estudar o homem.
1220. (UFRJ) Marco Túlio Cícero, tão famoso quanto Demóstenes na área da retórica, sempre dizia: Prefiro a virtude do medíocre
ao talento do velhaco.
Neste período está faltando um sinal de pontuação:
(A) vírgula
(B) ponto e vírgula
(C) ponto de exclamação
(D) aspas
(E) reticência
1221. (FUVEST) Assinale a alternativa em que o texto esteja corretamente pontuado.
(A) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja um sujeito baixo sem chapéu trazendo pela mão, uma
menina de quatro anos.
(B) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja, um sujeito baixo, sem chapéu, trazendo pela mão,
uma menina de quatro anos.
(C) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja um sujeito baixo, sem chapéu, trazendo pela mão
(D) Enquanto eu, fazia comigo mesmo, aquela reflexão, entrou na loja um sujeito baixo sem chapéu, trazendo pela mão
(E) Enquanto eu fazia comigo mesmo, aquela reflexão, entrou na loja, um sujeito baixo, sem chapéu trazendo, pela mão,
uma menina de quaro anos.
1222. (UEPG) Assinale a alternativa que corresponde ao período de pontuação correta.
(A) Quando um juiz, sentencia, ouvindo somente uma das partes, a sentença, poderá ser justa, mas o juiz não o é de
maneira nenhuma.
(B) Quando um juiz sentencia, ouvindo somente uma, das partes, a sentença poderá ser justa, mas o juiz não o é de
maneira nenhuma.
(C) Quando um juiz, sentencia ouvindo somente, uma das partes, a sentença poderá ser justa mas, o juiz não o é de
maneira nenhuma.
(D) Quando um juiz sentencia, ouvindo somente uma das partes, a sentença poderá ser justa mas, o juiz não o é, de
maneira nenhuma.
(E) Quando um juiz sentencia, ouvindo somente uma das partes, a sentença poderá ser justa, mas o juiz não o é de maneira
nenhuma.
1223. (FUVEST) Assinale a alternativa que está com a pontuação correta.
(A) Citando o dito da rainha de Navarra, ocorre-me que, entre o nosso povo, quando uma pessoa vê outra pessoa arrufada,
costuma perguntar-lhe: “Gentes, quem matou seus cachorrinhos?”
(B) Citando o dito, da rainha de Navarra, ocorre-me que entre o nosso povo quando uma pessoa vê outra pessoa arrufada
costuma perguntar-lhe: “Gentes, quem matou seus cachorrinhos?”
(C) Citando, o dito da rainha de Navarra, ocorre-me que entre o nosso povo, quando uma pessoa vê outra pessoa arrufada
costuma perguntar-lhe: “Gentes quem matou seus cachorrinhos?”
(D) Citando o dito da rainha de Navarra, ocorre-me que entre o nosso povo, quando uma pessoa vê outra pessoa arrufada,
costuma perguntar-lhe: Gentes quem matou seus cachorrinhos?
(E) Citando o dito, da rainha de Navarra, ocorre-me, que, entre o nosso povo, quando uma pessoa, vê outra pessoa
arrufada, costuma perguntar-lhe: “Gentes, que matou seus cachorrinhos?”
240
1224. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que a vírgula está empregada para separar dois termos que possuem a mesma função
na frase.
(A) “Minhas senhoras, seu Mendonça pintou o diabo enquanto viveu.”

(B) “Respeitei o engenho do Dr. Magalhães, juiz.”
(C) “E fui mostrar ao ilustre hóspede a serraria, o descaroçador e o estábulo.”
(D) “Depois da morte do Mendonça, derrubei a cerca...”
(E) “Não obstante essa propaganda, as dificuldades surgiram.”
1225. (UFRS) Assinale o texto de pontuação correta:
(A) Eu, posto que creia no bem não sou daqueles que negam o mal.
(B) Eu, posto que creia, no bem, não sou daqueles, que negam, o mal.
(C) Eu, posto que creia, no bem, não sou daqueles, que negam o mal.
(D) Eu, posto que creia no bem, não sou daqueles que negam o mal.
(E) Eu, posto que creia no bem, não sou daqueles, que negam o mal.
1226. (FUVEST) Assinale a alternativa em que o texto está pontuado corretamente.
(A) Matias, cônego honorário e, pregador efetivo estava compondo um sermão quando começou o idílio psíquico.
(B) Matias, cônego honorário e pregador efetivo, estava compondo um sermão quando começou o idílio psíquico.
(C) Matias cônego honorário e pregador efetivo estava compondo um sermão quando começou o idílio psíquico.
(D) Matias cônego honorário e pregador efetivo, estava compondo um serão quando começou o idílio psíquico.
(E) Matias, cônego honorário e, pregador efetivo, estava compondo um sermão quando começou o idílio psíquico.
1227. (FUVEST) “Podem acusar-me: estou com a consciência tranquila.”
Os dois-pontos do período acima poderiam ser substituídos por vírgula, explicitando-se o nexo entre as orações pela conjunção.
(A) portanto
(B) e
(C) como
(D) pois
(E) embora
1228. (PCMSC) Assinale o período de pontuação correta:
(A) Permita-me, portanto cumprimentá-lo, por tão brilhante desempenho.

(B) Permita-me, portanto, cumprimentá-lo por tão, brilhante desempenho.
(C) Permita-me portanto, cumprimentá-lo, por tão brilhante desempenho.
(D) Permita-me portanto cumprimentá-lo por, tão brilhante desempenho.
(E) Permita-me, portanto, cumprimentá-lo por tão brilhante desempenho.
1229. (UEMT) Os períodos abaixo apresentam diferença de pontuação.
Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta:
(A) sinal, estava fechado; os carros, porém não paravam.

(B) sinal, estava fechado: os carros porém, não paravam.
(C) sinal estava fechado; os carros porém não paravam.
(D) sinal estava fechado: os carros porém não paravam.
(E) sinal estava fechado; os carros, porém, não paravam.
241
1230. (FGV) Leia atentamente: “A maior parte dos funcionários classificados no último concurso, optou pelo regime de tempo
integral”. Na frase há um erro de pontuação, pois a vírgula está separando de modo incorreto:
(A) sujeito e o predicado.

(B) aposto e o objeto direto.
(C) adjunto adnominal e o predicativo do sujeito.
(D) sujeito e o predicativo do objeto direto.
(E) objeto direto e o complemento agente da passiva.
1231. (PETROBRAS) Assinale a opção em que a pontuação está totalmente correta:
(A) Naquela empresa, acontecem fatos relevantes, o que, deve ser documentado, sempre.
(B) O país, em relação à política energética, deve adotar medidas eficientes para diversos setores.
(C) O país, deve adotar, em relação às fones energéticas, recursos que propiciem eficiência no setor.
(D) Em relação ao problema do petróleo, urge, de imediato, que se adotem, medidas objetivas, rápidas e satisfatórias.
(E) Muitas empresas, surpresas com o elevado preço da gasolina, chegam, a prever, um racionamento em escala.
1232. (IBGE) Assinale a sequência correta dos sinais de pontuação que devem ser usados nas lacunas da frase abaixo. Não
cabendo qualquer sinal, O indicará essa inexistência.
Aos poucos _ a necessidade de mão de obra foi aumentando _ tornando-se necessária a abertura dos pontos _ para uma outra
população de trabalhadores _ os imigrantes.
(A) O – ponto e vírgula – vírgula – vírgula

(B) O – O – dois-pontos – vírgula
(C) vírgula – vírgula – O – dois-ponto
(D) vírgula – ponto e vírgula – O – dois-pontos
(E) vírgula – dois-pontos – vírgula – vírgula
1233. (BB) Pontuação correta:
(A) A citação é antiga; “Trabalhar para progredir.”

(B) Leia dois autores, pelo menos; Machado, e Aluísio, por exemplo.
(C) Sempre aconselhou aos mais novos; lutem pela vida.
(D) Primeira regra do jogo; respeitar o adversário.
(E) Amado e Osman, escritores brasileiros; Camilo, português.
1234. (SRF) Das redações abaixo, assinale a que não está pontuada corretamente:
(A) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o resultado do concurso.

(B) Em fila, os candidatos, aguardavam ansiosos, o resultado do concurso.
(C) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o resultado do concurso.
(D) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado do concurso, em fila.
(E) Os candidatos aguardavam ansiosos, em fila, o resultado do concurso.
1235. (SRF) Assinale a alternativa que apresenta o emprego correto dos sinais de pontuação:
(A) Na Suíça, delegados de 103 países, grande parte deles com suas vestes africanas, determinaram a proibição total da
caça aos elefantes.
(B) Na Suíça, delegados de 103 países, grande parte deles com suas vestes africanas, determinaram, a proibição total da
(C) Na Suíça delegados de 103 países, grande parte deles com suas vestes africanas determinaram a proibição total, da
(D) Na Suíça, delegados de 103 países, grande parte deles com suas vestes africanas determinaram a proibição, total da
242
(E) Na Suíça, delegados de 103 países grande parte deles com suas vestes africanas determinaram, à proibição total da
1236. (SRF) Indique o trecho em que os sinais de pontuação estão bem empregados:
(A) principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucessão presidencial, publicada ontem, é o fato de que, pela primeira
vez desde abril, os números indicam que haverá um segundo turno.
(B) principal dado, da pesquisa do DataFolha, sobre a sucessão presidencial, publicada ontem, é o fato de que, pela primeira
vez, desde abril, os números indicam que haverá um segundo turno.
(C) principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucessão presidencial publicada ontem, é o fato de, que pela primeira
(D) principal dado da pesquisa do DataFolha, sobre a sucessão presidencial, publicada ontem é o fato de, que pela primeira
(E) principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucessão presidencial publicada, ontem, é o fato de que pela primeira
vez, desde abril os números indicam que haverá um segundo turno.
1237. (TACRIM) A oração indevidamente pontuada é:
(A) Crianças venham aqui.

(B) Crianças, venham aqui.
(C) As crianças, coisas mais lindas do mundo, vieram aqui.
(D) As crianças vieram aqui.
(E) As crianças não vieram aqui.
1238. (SRF) Marque o texto em que ocorre erro de pontuação:
(A) Os estabelecimentos fundados por portugueses, lá pelos anos de 1618, começavam no Pará, quase sob o Equador, e
terminavam em Cananeia, além do trópico.
(B) Entre uma e outra capitania havia longos espaços desertos, de dezenas de léguas de extensão. A população de língua
europeia, cabia folgadamente em cinco algarismos.
(C) A camada ínfima da população era formada por escravos, filhos da terra, africanos ou seus descendentes.
(D) Os filhos da terra eram menos numerosos pela pouca densidade originária da população indígena, pelos grandes êxodos
que os afastaram da costa, pelas constantes epidemias que os dizimaram, pelos embaraços, nem sempre inúteis, opostos
ao seu escravizamento.
(E) Acima desta população, sem terra e sem liberdade, seguiram-se os portugueses de nascimento ou origem, sem terra,
porém livre: feitores, mestre de açúcar, oficiais mecânicos, vivendo dos seus salários ou do feito de obras
encomendadas.
(Capistrano de Abreu, com adaptações)
1239. (TCE) Assinale o período em que a supressão da(s) vírgula(s) não altera o significado da frase:
(A) Ontem, a rua estava muito barulhenta.

(B) O deputado, que se mudou para a casa ao lado, tem sete filhos.
(C) A mãe da menina, histérica, pedia que alguém a ajudasse.
(D) “Maria, vem cá mais tarde.”
(E) Perdi a paciência com a secretária, que costuma me desmentir.
1240. (MM) Assinale a alternativa que contenha período mal pontuado:
(A) “Os jovens buscam a felicidade na novidade; os velhos, nos hábitos.”

(B) Arrumou as malas, saiu, lançou-se na vida.
(C) “Palavras fortes e amargas, indicam uma causa fraca.”
(D) Eu contesto a justiça que mata.
(E) Preciso ouvir, disse a mãe ao menino, a causa dessa briga.
243
1241. (NCE/UFRJ) - “Todo o lixo do Urucu é transformado em adubo ou reciclado e o dinheiro arrecadado, doado para instituições
de caridade”; o emprego da vírgula, nesse segmento do texto:
(A) é um erro porque é colocado entre sujeito e verbo;

(B) assinala uma inversão de termos na frase;
(C) mostra um termo intercalado;
(D) indica uma omissão de termo;
(E) destaca a necessidade de enfatizar um termo.
(Santa Casa) Nas questões 1242 e 1243, os períodos apresentam diferenças de pontuação. Assinale a letra que corresponde ao
período de pontuação correta:
1242.
(A) Acredite meu amigo o que pede é impossível.

(B) Acredite, meu amigo o que pede é, impossível.
(C) Acredite, meu amigo o que, pede, é impossível.
(D) Acredite, meu amigo, o que pede é impossível.
(E) Acredite meu amigo, o que pede é, impossível.
1243.
(A) texto é claro porém curto em demasia.

(B) texto é claro; porém, curto em demasia.
(C) texto é claro porém, curto em demasia.
(D) texto, é claro; porém curto em, demasia.
(E) texto, é claro porém, curto em demasia.
1244. (Epcar) Assinale o período pontuado de maneira incorreta:
(A) Foram três os alunos que chegaram atrasados, a saber: Carlos, André e Júlio.
(B) O homem, por ser um indivíduo racional, pode, a meu ver, dominar o mundo.
(C) A guerra é uma desgraça social, destrói vidas preciosas espalha o luto a orfandade: empobrece a nação.
(D) O mar, o céu, a terra, tudo tem belezas imensas, incontáveis, infinitas.
(E) O Rio Paraíba, assim como muitos outros, está condenado à destruição por agentes poluidores.
1245. (UFPA) O fragmento é de Com Casmurro, de Machado de Assis. Nos locais assinalados por barra o autor fez a pontuação
que lhe pareceu adequada. Assinale a alternativa em que os sinais de pontuação estão de acordo com os do autor:
“Uma fada invisível desceu ali, e me disse em voz igualmente macia e cálida / ‘Tu serás feliz / Bentinho / tu vais ser feliz’...
- E por que não seria feliz?...
(A) ponto, vírgula, travessão.

(B) dois-pontos, ponto, ponto de interrogação.
(C) dois-pontos, vírgula, ponto e vírgula.
(D) ponto de interrogação, vírgula, ponto.
(E) ponto de exclamação, ponto e vírgula, travessão.
1246. (Fac. Franciscanas-SP) A afirmativa a respeito do uso da vírgula não se ajusta ao período:
(A) “A segunda mulher, Conceição, e a mãe desta acolheram-me bem.” (A vírgula foi usada para separar o aposto.)
(B) “A sogra fazia uma careta, e as escravas riam à socapa.” (A vírgula é desnecessária em virtude da presença da conjunção
e.)
(C) “Mamãe está longe, mas tem o sono muito leve.” (A vírgula foi usada para separar oração coordenada sindética
adversativa).
244
(D) “Não dizia mal de ninguém, perdoava tudo.” (A vírgula foi usada para separar orações coordenadas assindéticas).
(E) “Pelo ano-bom fui para Mangaratiba.” (A vírgula seria possível depois do termo ano-bom).
(Supletivo-SP) Nas questões 1247 e 1248, os períodos apresentam diferenças de pontuação. Assinale a letra que corresponde
ao período de pontuação correta:
1247.
(A) É agradável estar deitado numa rede, à noite sozinho, a olhar, a marcha das estrelas.
(B) É agradável, estar deitado numa rede à noite sozinho, a olhar a marcha, das estrelas.
(C) É agradável estar deitado numa rede, à noite, sozinho, a olhar a marcha das estrelas.
(D) É, agradável, estar deitado numa rede à noite, sozinho, a olhar, a marcha das estrelas.
(E) n.d.a.
1248.
(A) A luz, surgiu brilhante, mas, ele não pôde vê-la pois havia adormecido.
(B) A lua surgiu brilhante, mas ele não pôde vê-la, pois havia adormecido.
(C) A lua surgiu, brilhante mas, ele, não pôde vê-la pois, havia adormecido.
(D) A lua surgiu, brilhante, mas ele, não pôde vê-la pois havia, adormecido.
(E) n.d.a.
1249. (Mack) Das alternativas abaixo, assinale a que apresenta uso facultativo de vírgula:
(A) São Paulo, 20 de dezembro de 1992.

(B) São Paulo, cidade metropolitana, possui um falar interessante.
(C) Paulistas, amem sua terra!
(D) Quando estou em Sampa, sinto-me bem.
(E) Aqui, há múltiplas opções de lazer.
1250. (U. F. Juiz de Fora) Há vírgula(s) empregada(s) indevidamente:
(A) homem, que é mortal, tem uma alma imortal.

(B) Os melhores anos de minha vida, passei-os na roça.
(C) Acabada a festa, retiraram-se os convidados.
(D) Todos querem a liberdade, muitos a possuem, poucos a merecem.
(E) D. Pedro I e D. Pedro II, foram os nossos imperadores.
1251. (Supletivo) O emprego da vírgula está errado na frase:
(A) “O pai prometera, vagamente, voltar para São Paulo.”

(B) “O pai resmungara, que era uma bobagem, gastar dinheiro em coisas inúteis.”
(C) “As folhas das árvores farfalhavam, e suas sombras, no chão úmido de orvalho da noite, eram frescas.”
(D) “Ana pensou em cobra e, instintivamente, voltou a olhar para a direita, rumo da coxilha, no alto da qual havia uma
sepultura.”
(E) “A povoação mais próxima ali da estância era o Rio Pardo, para onde, de tempos em tempos, um de seus irmãos ia com
a carreta cheia de sacos de milho e feijão.”
1252. (ITA) Assinalar a alternativa em que a pontuação esteja correta:
(A) Ele não virá hoje; não contem, portanto, com ele.
(B) reitor daquela famosa universidade italiana, chegará aqui amanhã.
(C) São José dos Campos 15 de março, de 1985.
(D) Quero que, assine o contrato.
245
(E) Qualquer bebida que, contenha álcool, não deve ser tomada por você.
1253. (Magistério Municipal-Juiz de Fora) “Seu comportamento é avaliado em relação a um modelo, que é o comportamento das
classes dominantes...”
Empregou-se a vírgula para:
(A) separar oração intercalada.

(B) separar oração subordinada substantiva apositiva.
(C) separa oração subordinada adverbial consecutiva.
(D) separar oração subordinada adjetiva restritiva.
(E) separar oração subordinada adjetiva explicativa.
1254. (IBGE) Assinale a opção que apresenta erro de pontuação:
(A) Ainda não houve tempo, mas, em breve, as providências serão tomadas.
(B) No Brasil, a diferença social é motivo de constante preocupação.
(C) O candidato que chegou atrasado fez um ótimo teste no IBGE.
(D) Tenho esperanças, pois a situação econômica não demora a mudar.
(E) Sem reforma social, as desigualdades entre as cidades brasileiras, crescerão sempre...
1255. (ESAF) Identifique o item em que a pontuação está correta.
(A) Sobre a sociedade, acima das classes, o aparelhamento político: uma camada social, comunitária embora nem sempre
articulada – impera, rege e governa, em nome próprio, num círculo impermeável, de comando. Esta camada, que não
representa a nação, quando forçada pela lei do tempo, renova-se e, substitui velhos por moços, inaptos por aptos, num
processo que cunha e nobilita os recém-vindos, imprimindo-lhes, os seus valores.
(B) Sobre a sociedade acima das classes, o aparelhamento político – uma camada social, comunitária embora nem sempre
articulada; impera, rege e governa, em nome próprio, num círculo impermeável de comando. Esta camada, que não
representa a nação, quando forçada pela lei do tempo, renova-se e substitui velhos por moços, inaptos por aptos, num
processo que cunha, e nobilita os recém-vindos, imprimindo-lhes os seus valores.
(C) Sobre a sociedade acima das classes o aparelhamento político. Uma camada social, comunitária embora nem sempre
articulada – impera rege e governa, em nome próprio, num círculo impermeável de comando. Esta camada, que não
representa, a nação quando forçada pela lei do tempo renova-se e substitui velhos por moços, inaptos por aptos, num
processo que cunha, e nobilita os recém-vindos, imprimindo-lhes os seus valores.
(D) Sobre a sociedade acima das classes, o aparelhamento político; uma camada social, comunitária embora nem sempre
articulada; impera, rege e governa em nome próprio, num círculo impermeável, de comando. Esta camada, que não
representa a nação, quando forçada pela lei do tempo, renova-se e substitui, velhos, por moços, inaptos por aptos num
processo que cunha e nobilita, os recém-vindos, imprimindo-lhes os seus valores.
(E) Sobre a sociedade, acima das classes, o aparelhamento político – uma camada social, comunitária embora nem sempre
articulada – impera, rege e governa, em nome próprio, num círculo impermeável de comando. Esta camada, que não
representa a nação, quando forçada pela lei do tempo, renova-se e substitui velhos por moços, inaptos por aptos, num
processo que cunha e nobilita os recém-vindos, imprimindo-lhes os seus valores.
1256. (AMAN) “Na treva cerrada, sua presença se denunciava...” A vírgula foi empregada para:
(A) separar um aposto explicativo.

(B) separar duas expressões de mesmo valor sintático.
(C) separar o adjunto adverbial antecipado.
(D) separar duas orações de valores sintáticos diferentes.
(E) separar duas orações coordenadas assindéticas.
1257. (Cesgranrio) Das seguintes redações abaixo, assinale a que não está pontuada corretamente:
(A) Os meninos, inquietos, esperavam o resultado do pedido.
246
(B) Inquietos, os meninos esperavam o resultado do pedido.

(C) Os meninos esperavam, inquietos, o resultado do pedido.
(D) Os meninos inquietos esperavam o resultado do pedido.
(E) Os meninos, esperavam, inquietos, o resultado do pedido.
1258. (Sana Casa) Os períodos abaixo apresentam diferenças de pontuação. Assinale a letra que corresponde ao período de
pontuação correta:
(A) José dos Santos paulista, 23 anos vive no Rio.

(B) José dos Santos paulista 23 anos, vive no Rio.
(C) José dos Santos, paulista 23 anos, vive no Rio.
(D) José dos Santos, paulista 23 anos vive, no Rio.
(E) José dos Santos, paulista, 23 anos, vive no Rio.
1259. (Cesgranrio) Assinale a opção em que a explicação para o emprego das vírgulas está errada:
(A) “Zilda, a dona da casa, arrumara a mesa desde cedo.” (Isolam aposto)
(B) “E, para adiantar o expediente, vestira a aniversariante logo depois do almoço.” (Destacam oração adverbial)
(C) “Tratava-se de uma velha grande, magra, imponente e morena.” (Separam predicativos)
(D) “O ponche foi servido, Zilda suava, nenhuma cunhada ajudava propriamente.” (Separam orações coordenadas
assindéticas)
(E) “... e de costas para a aniversariante, que não podia comer frituras, eles riam inquietos.” (Isolam oração adjetiva
explicativa)
1260. (Epcar) Identifique a alternativa pontuada corretamente na redação de Vianna Moog:
(A) De feito se nos perguntassem, qual o aspecto mais alto, mais edificante e significativo da civilização brasileira, não
teríamos a menor dúvida em indicar a quase inexistência de problemas raciais intransponíveis.
(B) De feito, se nos perguntassem – qual o aspecto mais alto – mais edificante e significativo da civilização brasileira, não
teríamos a menor dúvida em indicar, a quase inexistência de problemas raciais intransponíveis.
(C) De feito se nos perguntassem qual o aspecto mais alto, mais edificante, e significativo da civilização Brasileira, não
teríamos a menor dúvida em indicar a quase inexistência, de problemas raciais intransponíveis.
(D) De feito, se nos perguntassem qual o aspecto mais alto, mais edificante e significativo da civilização Brasileira, não
teríamos a menor dúvida em indicar a quase inexistência de problemas raciais intransponíveis.
(E) De feito, se nos perguntassem qual o aspecto mais alto, mais edificante e significativo, da civilização brasileira, não
teríamos a menor dúvida, em indicar a quase inexistência de problemas raciais, intransponíveis.
1261. (UVEST) Alterou-se a pontuação de passagens de texto, inserindo-se a vírgula que vem sublinhada. A alternativa em que
a inserção da vírgula não contraria a norma culta da língua é:
(A) Ela termina por afetar nosso próprio caráter, afastando-nos assim do ideal de nos tornarmos cada vez mais, seres éticos
e morais.
(B) É necessário, que se acredite em alguma coisa.
(C) Devemos ver no abandono e vilipêndio desses valores, uma ameaça grave a nossa sobrevivência.
(D) E, portanto, seus defeitos são nossos defeitos, por mais que isto nos cause desalento, ou mesmo vergonha.
(E) Os privilégios e interesses ilegítimos, estão tão arraigados, misturados como argamassa no sistema, que não vejo força
capaz de derrubá-los.
1262. (Técnico do Tesouro Nacional) Houve erro de colocação da vírgula na alternativa:
(A) Curitiba, 28 de julho de 1983

(B) Rua direita, 1 200
(C) Professor, não entendi a última parte.
(D) Ula, a cachorra dinamarquesa da fazenda, é preta.
247
(E) Paulo, acabou de se consagrar campeão olímpico.
1263. (U. F. Ouro Preto) Leia os períodos abaixo:
I. O dicionário que comprei contém mais de trezentas mil palavras.

II. Não aceitamos tarefas que se apresentam incompletas.
III. Feliz é o homem que obedece aos mandamentos de Deus.
IV. O aluno que estuda alcança boas notas.
V. Aos homens que são racionais coube o domínio da natureza.
Qual das orações subordinadas adjetivas é explicativa e, portanto, deve ficar entre vírgulas?
(A) A oração adjetiva do 1° período.

(B) A oração adjetiva do 2° período.
(C) A oração adjetiva do 3° período.
(D) A oração adjetiva do 4° período.
(E) A oração adjetiva do 5° período.
1264. (U. F. Viçosa) No texto “Numa Copa do Mundo, que envolve interesses promocionais e comerciais cada vez mais
gigantescos, a FIFA fez tudo para que seus árbitros só tenham uma preocupação quando entrarem em campo para apitar
o jogo: a correta aplicação das leis”:
(A) a pontuação está correta.

(B) a pontuação está incorreta.
(C) a segunda vírgula deve ser omitida.
(D) os dois-pontos foram empregados incorretamente.
(E) a vírgula depois da palavra preocupação é obrigatória.
1265. (Técnico do Tesouro Nacional) Indique o período em que as vírgulas não isolam oração subordinada adjetiva:
(A) “Entre a história romanceada, que teve nova voga entre 1920 e 1940, situa-se parte da obra do escritor.”
(B) “Dentre os numerosos dialetos regionais usados no Sul da França, não há nenhum que, desde o início da Idade Média,
tenha adquirido importância decisiva como língua literária.”
(C) “No fim do século XI constitui-se uma língua de civilização, cujo berço é a França Meridional, hoje denominada ‘provençal
clássico’.”
(D) “Os comediantes italianos, que vinham com frequência a Paris, representavam a comédia improvisada em torno de um
esquema prévio: a ‘commedia UVE’ arte’.”
(E) “Como consequência de tudo isso os gramáticos, que eram senhores absolutos da língua, impunham arbitrariamente
regras cerebrinas.”
1266. (Banespa) Assinale a alternativa em que a pontuação do período é incorreta:
(A) Só te peço isto: que não demores.

(B) A raposa, que é matreira, enganou o corvo.
(C) Mal ele entrou, todos se retiraram.
(D) A cartomante fez uma só previsão; que ele ainda seria feliz.
(E) Pensei que não mais virias.
1267. (UVEST) Aponte a alternativa pontuada corretamente:
(A) Com as graças de Deus vou indo mestre José Amaro!

(B) Com as graças de Deus, vou indo mestre José Amaro!
(C) Com as graças de Deus, vou indo, mestre José Amaro!
(D) Com as graças, de Deus, vou indo, mestre José Amaro!
248
(E) Com as graças, de Deus, vou indo mestre, José Amaro!
1268. (AMAN) “Uma ordem, um estatuto pairava sobre os destroços...” A vírgula foi empregada para separar:
(A) o adjunto adverbial antecipado.

(B) orações de mesmo valor sintático.
(C) termos de mesmo valor sintático.
(D) orações de valor sintático diferente.
(E) termos de valor sintático diferente.
1269. (Banco do Brasil) Pontuação correta:
(A) A citação é antiga; “Trabalhar para progredir”.

(B) Leia dois autores, pelo menos: Machado, e Aluísio, por exemplo.
(C) Sempre aconselhou aos mais novos; lutem pela vida.
(D) Primeira regra do jogo; respeitar o adversário.
(E) Amado e Osman, escritores brasileiros; Camilo, português.
1270. (AMAN) “Estes os meus verdadeiros rendimentos, (1) senhor; (2) salários e dividendos não computados na declaração. (3)
Agora estou confortado porque confessei; (4) invente depressa uma rubrica para incluir esses lucros e taxe-me sem piedade.
(5) Multe, se for o caso; pagarei feliz. Atenciosas saudações.” Estão numerados cinco sinais de pontuação. Assinale a opção
contendo o número do sinal que permite, gramaticalmente, sua substituição por dois-pontos:
(A) (1)
(B) (2)
(C) (3)
(D) (4)
(E) (5)
249
Exercício de Função das Palavras QUE, SE e COMO Gráfica 250
Exercício de Função das Palavras

QUE, SE e COMO
1271.(UFPI) Em que alternativa a expressão destacada é um complemento nominal?
(A) O livro de que tínhamos necessidade foi extraviado.

(B) A cadeira em que sentamos era velha demais.
(C) Era grande a alegria de que estávamos possuídos.
(D) A pessoa a quem me refiro é teu amigo.
(E) A rua em que estivemos está desobstruída agora.
1272. (FUVEST)
Conheci que (1) Madalena era boa em demasia...

A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste.
Procuro recordar o que (3) dizíamos.
Terá realmente piado a coruja? Será a mesma que (4) há dois anos?
Esqueço que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa está quase deserta.
Nas frases acima, o que aparece seis vezes; em três delas é pronome relativo. Quais?
(A) 1 – 2 – 4
(B) 2 – 4 – 6
(C) 3 – 4 – 5
(D) 2 – 3 – 4
(E) 2 – 3 – 5
1273. (CEFET) Identifique a alternativa que classifica corretamente a função do que nas frases a seguir.
Espero que os homens pensem, com amor, em seu velho planeta.

A criança doente que chorava era a felicidade e a esperança da família.
(A) pronome substantivo indefinido – preposição

(B) conjunção integrante – pronome relativo
(C) pronome relativo – substantivo
(D) advérbio – pronome adjetivo indefinido
(E) conjunção subordinativa causal – partícula expletiva
1274. (UM) Assinale a alternativa em que o pronome se está apassivando o verbo:
(A) Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio, mas pelo vácuo da comunicação entre dois amigos.
(B) Ao entrar no recinto novo da confeitaria muitos clientes se sentiam enleados com o local de conhecida modéstia.
(C) Vão-se embora os mais coloridos sonhos com a chegada de um só momento de maturidade.
(D) Esqueceu-se dos fados diários, enquanto olhava para a inexpressiva lista dos pratos do dia.
(E) Precisa-se de muita calma e jeito para consolo de um singular amigo.
1275. (UFV) Assinale a alternativa que, em sequência, numera corretamente as frases abaixo, indicando, assim, a função
sintática do que.
1) sujeito 1. ( ) Perdeu o único aliado a que se unira.

2) objeto direto
250
3) objeto indireto 2. ( ) O artilheiro que o julgaram ser não se revelou na nossa

4) predicativo equipe.
5) complemento nominal 3. ( ) À janela, que dava para o mar, assomavam todos.
4. ( ) A prova de que tenho mais receio é a de Matemática.
5. ( ) Os exames que terá pela frente não o assustam.
(A) 3, 2, 1, 4, 1
(B) 5, 4, 4, 3, 2
(C) 3, 1, 2, 5, 4
(D) 5, 2, 2, 3, 1
(E) 3, 4, 1, 5, 2
1276. (FAAP) No trecho: “Ouves acaso quando entardece / Vago murmúrio que vem do mar.”
A palavra que pode ser classificada como:
(A) pronome interrogativo

(B) pronome exclamativo
(C) pronome integrante
(D) pronome indefinido
(E) pronome relativo
1277. (UM) Aponte o período em que a palavra se seja uma conjunção subordinativa integrante:
(A) A tristeza daquela jovem se funda em problemas sociais.

(B) Em suas palavras, não se separam mentiras e verdades.
(C) Se essa obra fosse impressa no Brasil, teria o valor de oito mil cruzeiros.
(D) Os dirigentes indagaram se seriam ordens adequadas a seus subalternos.
(E) Os chefes administrativos mantêm-se atualizados quanto a questões existenciais das mais complexas.
1278. (UM) Aponte a alternativa que contém um que classificado morfologicamente como partícula expletiva (ou de realce)
(A) A vida é tão bela que chega a dar medo.

(B) Havia uma escada que parava de repente no art.
(C) Oh! Que revoada, que revoada de asas!
(D) O vento que vinha desde o princípio do mundo / Estava brincando com teus cabelos...
(E) Nós é que vamos empurrando, dia-a-dia, sua cadeira de rodas.
1279. (UM) Uma das alternativas apresenta o pronome reflexivo se:
(A) “Capitu deixou-se fitar e examinar.” (Machado de Assis)

(B) Voltarei cedo se quiseres.
(C) Queixou-se das questões do concurso.
(D) Alugam-se apartamentos.
(E) Precisa-se de pedreiros.
1280. (PUCC) Assinale a alternativa em que a palavra em destaque é pronome:
(A) homem que chegou é meu amigo.

(B) Notei um quê de tristeza em seu rosto.
(C) Importa que compareçamos.
(D) Ele é que disse isso!
(E) Vão ter que dizer a verdade.
251
1281. (UM) Na frase: “Você é que pensa que a vida flui segundo as leis do poder”, a palavra que classifica-se, respectivamente,
como:
(A) palavra de realce – pronome relativo.

(B) advérbio de intensidade – conjunção integrante.
(C) advérbio de intensidade – pronome relativo.
(D) conjunção integrante – pronome relativo.
(E) palavra de realce – conjunção integrante.
1282. (FCMSC) O que está com função de preposição na alternativa:
(A) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga!

(B) Dize-me com quem andas, que eu te direi quem és.
(C) João não estudou mais que José, mas entrou na faculdade.
(D) O fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro.
(E) Não chore, que eu já volto.
1283. (FUVEST) Classifique morfologicamente as ocorrências de que no segmento abaixo.
Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a sustentar que o Brasil é o único país brasileiro de todo o mundo.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
1284. (FCMPA) “O herdeiro, longe de compadecer-se, sorriu e, por esmola, atirou-lhe três grãos de milho.”
O se na oração acima é:
(A) índice de indeterminação do sujeito.

(B) pronome apassivador.
(C) pronome reflexivo.
(D) partícula de realce.
(E) parte integrante do verbo.
1285. (FCMSC) A palavra se é conjunção subordinativa integrante (por introduzir oração subordinada substantiva objetiva direta)
em qual das orações seguintes?
(A) Ele se morria de ciúmes pelo patrão.

(B) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo.
(C) O aluno fez-se passar por doutor.
(D) Precisa-se de pedreiros.
(E) Não sei se o vinho está bom.
1286. (FUVEST) “A cláusula mostra que tu não queres enganar.”
A classe gramatical da palavra que no trecho acima é a mesma da palavra que na seguinte frase:
(A) Ficam desde já excluídos os sonhadores, os que amem o mistério.

(B) Não foi a religião que inspirou esse anúncio.
(C) Que não pedes um diálogo de amor, é claro.
(D) Que foi então, senão a triste, longa e aborrecida experiência?
(E) Quem és tu, que sabes tanto?
1287. (FATEC) Assinale a alternativa cuja palavra não exerce a mesma função sintática do termo destacado na frase abaixo:
“A saudade que ele teve, da aurora de sua vida, de sua infância querida que os anos não trazem mais, temos nós agora......”
252
(A) “... o apartamento modesto que ela enche com o seu “ingênuo folgar.”
(B) “... ou ainda sendo esta que Giselina vive agora...”
(C) “... enchendo de tédio os dias que o poeta chamou...”
(D) “... senhores que a maioridade tornou ignorantes.”
(E) “Mas que ela insinuou esta bela imagem que seria tão do gosto de Casimiro de Abreu...”
1288. (FMU) No trecho seguinte, observe os termos em destaque.
“Mas a verdade é que este olho que se abre de quando em quando...”
(A) pronome relativo, pronome relativo.

(B) conjunção subordinativa causal, pronome relativo.
(C) conjunção subordinativa integrante, conjunção subordinativa integrante.
(D) conjunção subordinativa integrante, pronome relativo.
(E) parte integrante da locução é que, conjunção subordinativa integrante.
1289. (UM) “Sumiu-se por entre as matas e a cena não se pôde descrever.”
A palavra se, destacada no período acima, é, respectivamente:
(A) Palavra de realce, pronome apassivador.

(B) Pronome reflexivo, pronome apassivador.
(C) Palavra de realce, pronome reflexivo.
(D) Pronome apassivador, pronome reflexivo.
(E) Pronome reflexivo, pronome reflexivo.
1290. (FATEC) Considerando como conjunção integrante aquela que inicia uma oração subordinada substantiva, indique qual das
opções nenhum se tem essa função:
(A) “Se subiu, ninguém sabe, ninguém viu.”

(B) Comenta-se que ele se feria de propósito.
(C) Se vai ou fica é o que eu gostaria de saber.
(D) Saberia me dizer se ele já foi?
(E) n.d.a.
1291. (UFCS) Assinale a alternativa em que consta a classificação correta do se em destaque:
(A) Vive-se mal nas grandes cidades. – partícula apassivadora.

(B) O motorista saiu-se elegantemente da situação embaraçosa em que se encontrava. – índice de indeterminação do
sujeito
(C) O líder da classe operária arrependeu-se de ter organizado aquela greve. – parte integrante do verbo
(D) Necessita-se de empregada doméstica que saiba cozinhar. – pronome reflexivo
(E) Alugam-se apartamentos mobiliados. – partícula expletiva.
1292. (TJ) Assinale a alternativa em que a função sintática do que não corresponde ao termo entre parênteses:
(A) A pessoa com que foi visto é má. (adjunto adverbial)

(B) Alguns temem o ladrão que ele é. (predicativo do sujeito)
(C) O homem que sorriu era seu amigo. (objeto direto)
(D) São essas as flores de que gostas. (objeto indireto)
(E) O animal por que fomos perseguidos era feroz. (agente da passiva)
1293. (FJF) A palavra como tem valor de conjunção subordinativa conformativa na opção:
(A) “Indaguei-lhe como Rubião tinha assumido aquela postura de contemplação.”
253
(B) “Como não tivesse condições financeiras suficientes, Rubião viveu com parentes.”
(C) “Como estava agradável a manhã, Rubião resolveu passear na enseada.”
(D) “As más notícias chegam tão rápidas como as chuvas de verão.”
(E) “Como ele mesmo disse, mana Piedade não se casou.”
1294. (ALERJ) “Não se veem pessoas neste recinto.”
A palavra destacada na frase acima é classificada como pronome:
(A) relativo
(B) reflexivo
(C) apassivador
(D) interrogativo
(E) indeterminador do sujeito
1295. (BB) Frase gramaticalmente correta:
(A) Procurou-se as mesmas pessoas.

(B) Registrou-se os processos.
(C) Respondeu-se aos questionários.
(D) Ouviu-se os últimos comentários.
(E) Somou-se as parcelas.
1296. (BB) O termo destacado em “que te darei” (“Vem minha amada, / que ta darei”) é:
(A) conjunção explicativa.

(B) conjunção conclusiva.
(C) pronome relativo.
(D) conjunção final.
(E) conjunção integrante.
1297. (BB) Determine a função do se, relacionando as duas colunas abaixo e, em seguida, marque a opção correta:
1. ( ) Muito se fala de crise. 1) Partícula apassivadora;

2. ( ) A boa senhora foi-se embora. 2) Partícula de realce ou expletiva;
3. ( ) E ouviu-se ao longe o sussurro das orações. 3) Índice de indeterminação do sujeito;
4. ( ) O conferencista levantou-se e foi muito 4) Objeto direto;
aplaudido. 5) Objeto indireto.
5. ( ) Ela se propunha um difícil trabalho.
6. ( ) E o rei ordenou que se cumprisse a lei.
(A) 1, 2, 3, 4, 5, 1
(B) 3, 2, 1, 2, 3, 4
(C) 3, 2, 2, 4, 2, 1
(D) 1,2, 3, 5, 4, 1
(E) 3, 2, 1, 3, 5, 1
1298. (FCL) “Ao saber que iria viajar de madrugada, pediu ao guarda que estava de plantão que o chamasse às três horas.” As
palavras que são, respectivamente:
(A) conjunção – pronome – conjunção

(B) conjunção – pronome – preposição
(C) pronome – pronome – conjunção
(D) pronome – conjunção – conjunção
(E) preposição – conjunção – conjunção
254
1299. (PUC) Nos trechos:
“Vejo três meninas caindo rápidas, enfunadas, como se dançassem inda” e “... e a prima-dona com a longa cauda de lantejolas
riscando o céu como um cometa” as palavras destacadas expressam, respectivamente, ideias de:
(A) comparação, objeto.

(B) modo, origem.
(C) modo, comparação.
(D) comparação, instrumento.
(E) consequência, consequência.
1300. (FUVEST) “É da história do mundo que (1) as elites nunca introduziram mudanças que (2) favorecessem a sociedade como
um todo. Estaríamos nos enganando se achássemos que (3) estas lideranças empresariais aqui reunidas teriam a motivação
para fazer a distribuição de poderes e rendas que (4) uma nação equilibrada precisa ter.”
O vocábulo que está numerado em suas quatro ocorrências, nas quais se classifica como conjunção integrante e como
pronome relativo. Assinale a alternativa que registra a classificação correta em cada caso, pela ordem:
(A) pronome relativo, 2. conjunção integrante, 3. pronome relativo, 4. Conjunção

(B) conjunção integrante, 2. pronome relativo, 3. pronome relativo, 4. Conjunção
(C) pronome relativo, 2. pronome relativo, 3. conjunção integrante, 4. conjunção
(D) conjunção integrante, 2. pronome relativo, 3. conjunção integrante, 4. pronome relativo
(E) pronome relativo, 2. conjunção integrante, 3. conjunção integrante, 4. pronome relativo
1301. (PUC) Assinale a alternativa em que a palavra se não tem valor de pronome apassivador:
(A) “... ouviam-se gargalhadas e pragas...”

(B) “... destacavam-se risos...”
(C) “... trocavam-se de janela para janela as primeiras palavras, os bons-dias...”
(D) “... já não se destacavam palavras dispersas...”
(E) “... pigarreava-se grosso por toda a parte...”
1302. (IMES) Associe adequadamente o número à letra:
1) quando o pronome se for objeto direto; (A) O rei apiedou-se do mendigo.

2) quando o pronome se for objeto indireto; (B) Viam-se, ao longe, os navios.
3) quando o pronome se for pronome (C) Os dois conhecidos cumprimentaram-
apassivador; se rapidamente.
4) quando o pronome se for palavra expletiva; (D) Passaram-se os dias.
5) quando o pronome se for parte integrante (E) O rapaz resolveu-se o direito de negar.
do verbo.
1303. (U. Bauru) Assinale a alternativa em que o se indica indeterminação do sujeito:
(A) Comenta-se, após as provas, cada uma das questões.

(B) Comunicaram-se por telefone, antes da decisão final.
(C) Numa tarde de maio, casou-se naquela igrejinha.
(D) Pensa-se, novamente, em mudança no plano inicial.
(E) Julgava-se, apesar de tudo, um excelente governador.
1304. A classificação da palavra que está errada em:
(A) Tenho que ir embora. (preposição)

(B) Não conheço o rapaz que entrou. (pronome relativo)
(C) Ele disse que voltaria cedo. (advérbio)
(D) Você é que sabe. (partícula de realce)
255
(E) Que quer você? (pronome interrogativo)
1305. (Aman) “Mas não precisa correr, que não é sangria desatada...”
Classifica-se a palavra destacada como:
(A) pronome relativo, sujeito de é.

(B) conjunção integrante, conectivo.
(C) conjunção concessiva, conectivo.
(D) pronome indefinido, sujeito de é.
(E) conjunção explicativa, conectivo.
1306. (IMES) “Oh! Que altos são os segredos da Providência Divina” (Vieira). O termo destacado é:
(A) conjunção subordinativa causal.

(B) conjunção subordinativa integrante.
(C) pronome relativo.
(D) pronome interrogativo.
(E) advérbio de intensidade.
1307. (FGV) No período “Não se fazem automóveis como antigamente”, a palavra se é:
(A) partícula apassivadora.

(B) índice de indeterminação do sujeito.
(C) pronome interrogativo.
(D) conjunção integrante.
(E) n.d.a.
1308. A classificação da palavra se está correta em:
(A) Passavam-se os meses, e nenhuma notícia chegava. (parte integrante do verbo)

(B) Venha à festa se estiver disposta. (conjunção integrante)
(C) Quero perguntar-lhe se você está satisfeita. (conjunção subordinativa condicional)
(D) Com o susto, deixou-se cair no sofá. (partícula de realce)
(E) Compram-se bonecas de louça. (partícula apassivadora)
1309. (Esan) Na frase “Trabalhou-se com prazer”, a palavra se é:
(A) partícula de realce.

(B) partícula expletiva.
(C) pronome reflexivo.
(D) índice de indeterminação do sujeito.
(E) n.d.a.
1310. (UM) “Sumiu-se por entre as matas e a cena não se pode descrever.”
A palavra se, destacada no período acima, é respectivamente:
(A) palavra de realce e pronome apassivador.

(B) pronome reflexivo e pronome apassivador.
(C) palavra de realce e pronome reflexivo.
(D) pronome apassivador e pronome reflexivo.
(E) pronome reflexivo e pronome reflexivo.
256
1311. (U. F. Viçosa) Em todos os itens o pronome se é apassivador, exceto:
(A) Sabe-se que ele é honesto.

(B) Organizou-se, ontem, esta prova.
(C) Não se deverá realizar mais a festa.
(D) Nada mais se via.
(E) Assistiu-se à cerimônia inteira.
1312. (U. F. Viçosa) “Malfeitor é que ninguém é.” A expressão é que é:
(A) locução conjuntiva

(B) expressão de realce
(D) pronome indefinido
(E) locução prepositiva.
1313. (Cásper Líbero) “É bom que tenhas cautela.” Como você classifica o que?
(A) partícula expletiva

(B) conjunção subordinativa causal
(D) conjunção subordinativa integrante
(E) conjunção subordinativa final
257
Exercício de Figuras e Vícios de Linguagem Gráfica 258
Exercício de Figuras e Vícios de

Linguagem
1314.(TRT) Nas frases abaixo, escreva 1 – para sentido próprio e 2 – para sentido figurado:
1. ( ) As casas são navios que, enquanto mergulhamos no sono, levantam âncora para a travessia da noite. Em seus primórdios
históricos, os meios de comunicação social apresentavam características elitistas.
2. ( ) Nenhum homem pode assumir completamente a sua modernidade se não conhece primeiro a tradição do passado.
3. ( ) A voracidade envenenou a alma dos homens, apertou o mundo num círculo de ódio e os obrigou a entrar a passos de
gansos na miséria.
4. ( ) Os mitos condensam experiências vividas repetidamente durante milênios, experiências típicas pelas quais passaram e
ainda passam os homens.
A sequência correta dos números é:
(A) 1, 2, 2, 1, 2
(B) 2, 1, 1, 2, 1
(C) 2, 2, 2, 1, 1
(D) 1, 1, 1, 2, 2
(E) 2, 1, 2, 1, 2
1315. (TRF) A respeito do vocábulo destacado em “O processo de paz derrapa na justa medida do deserto dos eternos
descontentes”
(Jornal do Brasil, 1º/8/1997, p. 8)
Pode-se dizer que:
(A) está empregado denotativamente.

(B) O autor não o empregou em sentido figurado.
(C) O autor explora a conotação desse vocábulo.
(D) tem o mesmo sentido na frase citada que em “o carro derrapa”.
(E) está empregada erroneamente, já que seu sentido, no texto, desvia-se de seu significado normal.
1316. (SFE) Atente para os textos A e B.
A) Se você insiste que ônibus é coletivo, em matéria de português você está dormindo no ponto. (Comercial de SOS. Sistema
Rápido de Pesquisa – Redação e Literatura)
B) Cara, se, tipo assim, o seu filho escrever como fala ele ta ferrado. (Comercial de Help – Técnicas de Redação e Literatura)
Considere as seguintes análises desses textos de comerciais:
I. texto B destaca a necessidade de a língua escrita ater-se à norma culta, por oposição à permissividade da língua falada.
II. Para desafiar o conhecimento do público, o texto A estabelece um jogo de sentido com a palavra coletivo, referindo tanto
à classificação do substantivo quanto ao sinônimo para ônibus.
III. Os dois textos valem-se de expressões de gíria (dormido no ponto, cara, tipo assim, ta ferrado), com o que indicam a
propriedade e a necessidade de aceitação do linguajar das novas gerações.
IV. texto A destaca o sentido metafórico da expressão dormindo no ponto, remetendo essa metáfora à sua origem, ao
relacioná-la à palavra ônibus.
Dessas análises, estão corretas somente as contidas em:
(A) II e III
258
(B) I, II e IV
(C) II, III e IV
(D) III e IV
(E) II e IV
1317. (SFE) A linguagem do texto é predominantemente denotativa, empregando-se as palavras em sentido próprio, na
alternativa:
(A) Levou o nome de “fúria legiferante” o período entre 1964 e 1967, que cimentou com profusão de leis o edifício
institucional da nova ordem econômica.
(B) O brasileiro gosta muito de ignorar as próprias virtudes e exaltar as próprias deficiências, numa inversão do chamado
ufanismo. Sim, amigos, somos uns Narcisos às avessas, que cospem na própria imagem.
(C) Poluído por denúncias de corrupção. (...) Luiz Antônio de Medeiros é considerado fósforo riscado.
(D) Incumbidos de animar a explosão hormonal da juventude uberabense, Zezé Di Camargo e Luciano levaram 30 mil reais
por sua apresentação.
(E) Editores, escritores, professores e alunos têm opiniões divididas. A maioria, no entanto, concorda: o acordo é inoportuno
e, não raro, contraditório.
1318. (MPE) Assinale a alternativa em que a expressão grifada está empregada em sentido conotativo:
(A) Nos Estados Unidos, a sociedade fracionada, de grupos e etnias, recusa-se a aceitar os emigrantes.
(B) O Brasil, particularmente, já venceu o gargalo de segregação racial.
(C) Nossas raízes ibéricas trouxeram a capacidade de promover a miscigenação cultural.
(D) Os espanhóis e os portugueses aprenderam a conviver com a divergência.
(E) Nos países desenvolvidos, há uma neurose nova: a invasão dos bárbaros.
1319. (ENEM)
Amor é fogo que arde sem se ver;

é ferida que dói e não se sente;
é um contentamento descontente;
é dor que desatina sem doer;
é um não querer mais que bem querer;

é solitário andar por entre a gente;
é nunca contentar-se de contente;
é cuidar que se ganha em se perder;
é querer estar preso por vontade;

é servir a quem vence, o vencedor;
é ter com quem nos mata lealdade.
Mas como causar pode seu favor

nos corações humanos amizade,
se tão contrário a si é o mesmo Amor?
(Luís Vaz de Camões)
O poema tem, como característica, a figura de linguagem denominada antítese, relação de oposição de palavras ou ideias. Assinale
a opção em que essa oposição se faz claramente presente:
(A) “Amor é fogo que arde sem se ver.”

(B) “É um contentamento descontente.”
(C) “É servir a quem vence, o vencedor.”
(D) “Mas como causar pode seu favor.”
(E) “se tão contrário a si é o mesmo amor?”
259
1320. (USF) Assinale a alternativa em que a palavra destacada não está empregada em sentido metafórico:
(A) Meu coração é um louco cavalo solto.

(B) Meu porquinho-da-índia foi minha primeira namorada.
(C) Do mar de meus afetos, ofereci-lhe os mais belos frutos.
(D) O uivo rouco dava-nos a ideia do enorme porte do animal selvagem.
(E) Sua indiferença por mim era a maior pedra em meu caminho.
1321. (MACKENZIE) Apresentam-se, abaixo, trechos representativos da literatura barroca e figuras de linguagem a eles
relacionadas. Aponte a alternativa em que a correspondência é incorreta:
(A) Porém, se acabar o Sol, por que nascia?

Se tão formosa é a luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
HIPÉRBOLE
(B) Agora que se cala o surdo vento
E o rio enternecido com meu pranto
Detém seu vagaroso movimento.
PROSOPOPEIA
(C) As aves que eram do bosque
Clarins de plumas animadas
Faltando-lhe a estrela da alva
Suspendem tristes o canto.
METÁFORA
(D) prazer com a pena se embaraça
Porém quando um com o outro mais porfia,
O gosto corre, a dor apenas passa.
ANTÍTESE
(E) n.d.a.
1322. (UFSCAR) Identifique a alternativa incorreta quanto à classificação das figuras de linguagem:
(A) A metáfora está presente em: “Deixa em paz meu coração / Que ele é um pote até aqui de mágoa”. (Chico Buarque)
(B) Existe uma metonímia em: “Gostaria de tocar Chopin”.
(C) A antítese está presente em: “Até quando, Catilina, abusarás de nossa paciência?”.
(D) Temos a figura da hipérbole em: “Abram mais janelas do que todas as janelas que há no mundo”. (Fernando Pessoa)
(E) n.d.a.
1323. (UM) Qual dos períodos abaixo apresenta um desvio das normas propostas pela gramática, conhecido no domínio da
linguagem figurada como catacrese?
(A) Os olhos piscavam mil vezes por minuto diante do horrível espetáculo.
(B) Eu parece-me que vivo em função de um áspero orgulho.
(C) Com o espinho enterrado no pé, levantou-se rápida à procura do pai.
(D) Suas faces avermelhadas traduziam-se em chamas encolerizadas por causa dos males indignados.
(E) A perversidade secreta daquelas montanhas selvagens assustava as calmas águas do riacho.
1324. (UM) Aponte a alternativa que contenha a mesma figura de pensamento existente no período a seguir:
“Acenando para a fonte, o riacho despediu-se triste e partiu para a longa viagem de volta.”
(A) médico visualizou, por alguns segundos, a cara magra do doente, antes que a última paixão se calasse.
(B) Os arbustos dançavam abraçados com os pinheiros a suave valsa do crepúsculo.
(C) Contemplando aquela terna fisionomia, afastou-se com um sorriso pálido e irônico.
(D) Só o silêncio tem sido meu companheiro neste período amargo de intensa solidão.
260
(E) A mesquinhez de tua atitude é poço profundo, cavado no íntimo de teu espírito.
1325. (FESP) Assinale, na estrofe abaixo, a figura correta.
“Vi uma estrela tão alta,

Vi uma estrela tão fria!
Vi uma estrela luzindo,
Na minha vida vazia.”
(Manuel Bandeira)
(A) assíndeto
(B) pleonasmo
(C) anacoluto
(D) anáfora
(E) silepse
1326. (UM) “Os adultos possuem poder de decisão; os jovens incertezas e conflitos.” Na segunda oração do período acima,
ocorreu a omissão do verbo possuir, modificando a estrutura sintática da frase. Tal desvio constitui uma figura de
construção, reconhecida como:
(A) zeugma
(B) assíndeto
(C) elipse
(D) hipérbato
(E) pleonasmo
1327. (PUC) Qual figura de linguagem existe em: “... vento ou ventania varrendo...”?
(A) metonímia
(B) aliteração
(C) anacoluto
(D) catacrese
(E) hipérbole
1328. (FMU) “Se não fosse muito esquisito comparar cidades com mulheres, eu diria que o Recife tem o físico, a psicologia, a
graça arisca e seca, reservada e difícil de certas mulheres magras, morenas e tímidas. Porque, não reparam que há cidades
que são o contrário disso? Cidades gordas, namoradeiras, gozadoras?
O Rio, por exemplo, Belém do Pará, São Luís do Maranhão são cidades gordas. A Bahia é gordíssima. São Paulo é enxuta. Mas
Fortaleza e Recife são magras.”
O conjunto de atributos predicados às cidades referidas constitui um exemplo de:
(A) ironia
(B) eufemismo
(C) paradoxo
(D) prosopopeia
(E) metonímia
1329. (UM) Assinale a figura da frase seguinte: “Em poucos segundos avistávamos a maravilhosa Rio de Janeiro.”
(A) metáfora
(B) silepse de pessoa
(C) silepse de gênero
(D) silepse de número
261
(E) sinédoque
1330. (UNESP) Emprega-se o termo solecismo para indicar o uso errado da concordância, regência ou colocação. Aponte a
única alternativa em que não ocorre tal erro:
(A) Faz cinco anos completos que não visito o Rio.

(B) Devem haver explicações satisfatórias para este fato.
(C) Haviam vários objetos espalhados sobre a mesa.
(D) Se lhe amas, deves declarar-se depressa.
(E) Fazem já vinte minutos que começaste a prova.
1331. (FMU) Em “Dizem que os cariocas somos pouco dados aos jardins públicos” (Machado de Assis), há:
(A) pleonasmo
(B) hipérbato de pessoa
(C) silepse de gênero
(D) silepse de pessoa
(E) silepse de número
1332. (CESGRANRIO) Na frase “O fio da ideia cresceu, engrossou e partiu-se”, ocorre processo de gradação.
Não há gradação em:
(A) carro arrancou, ganhou velocidade e capotou.

(B) avião decolou, ganhou altura e caiu.
(C) balão inflou, começou a subir e apagou.
(D) A inspiração surgiu, tomou conta de sua mente e frustrou-se.
(E) João pegou um livro, ouviu um disco e saiu.
1333. (UNITAU) No sintagma: “Uma palavra branca e fria”, encontramos a figura denominada:
(A) sinestesia
(B) eufemismo
(C) onomatopeia
(D) antonomásia
(E) antítese
1334. (FUVEST)
“No tempo de meu pai, sob estes galhos,

Como uma vela fúnebre de cera.
Chorei bilhões de vezes com a canseira
De inexorabilíssimos trabalhos.”
Identifique a figura empregada nos versos destacados:
(A) antítese
(B) anacoluto
(C) hipérbole
(D) litotes
(E) n.d.a.
1335. (UFPEL) “Nem tudo tinham os antigos, nem tudo temos os modernos.”
A passagem encerra um exemplo de:
262
(A) anacoluto
(B) eufemismo
(C) silepse
(D) ironia
(E) paradoxo
1336. (UFUB) Cada frase abaixo possui uma figura de linguagem. Assinale aquela que não está classificada corretamente:
(A) céu vai se tornando roxo e a cidade aos poucos agoniza. – prosopopeia
(B) “E ele riu frouxamente um riso de alegria.”
(C) Peço-lhe mil desculpas pelo que aconteceu. – metáfora
(D) “Toda vida se tece de mil mortes.” – antítese
(E) Ele entregou hoje a alma a Deus. – eufemismo
1337. (UFSC) Indique a alternativa em que o exemplo dado não corresponde à figura de linguagem pedida:
(A) prosopopeia: As ondas do mar gritam e gemem ao encontro das pedras.

(B) metonímia: Ler Machado de Assis é conhecer um dos maiores nomes da nossa Literatura.
(C) eufemismo: Com a alma purificada, ele partiu para a eternidade.
(D) metáfora: “Incêndio – leão ruivo ensanguentado.” (Castro Alves)
(E) antítese: “Guerra nas Estrelas” é o maior filme de todos os tempos!
263
Exercícios Diversos Gráfica 264
Exercícios Diversos
1338.(Unirio) Assinale o vocábulo cujo prefixo não tem valor negativo:
(A) incertezas
(B) impregnado
(C) inculto
(D) indiferente
(E) independência
1339. (Cesesp) Em qual das alternativas abaixo o sufixo exprime ideia de agente?
(A) imperial
(B) gloriosa
(C) horrível
(D) vencedor
(E) abdicação
1340. (UFUb) A palavra ensolarada tem o mesmo processo de formação da palavra:
(A) injustiçada
(B) inspirada
(C) esperada
(D) sonhada
(E) amada
1341. (UFCeará) Sobre a formação das palavras, aponte as indicações corretas:
(A) pequenino: palavra formada por sufixação.

(B) guarda-livros: palavra formada por justaposição.
(C) oficial: palavra formada por sufixação
(D) barbear: palavra primitiva.
(E) barbeiro: palavra composta.
1342. (UFParaíba) O processo de formação das palavras beleza, envelhecer e girassol e, respectivamente, o mesmo de:
(A) terreiro, anoitecer e buscapé.

(B) livraria, ancorar e super-homem.
(C) aguardente, nacionalizar e janta.
(D) bondade, enjaular e francamente.
(E) abalo, adoçar e passatempo.
1343. (Cesgranrio) O prefixo de irregular difere semanticamente do prefixo de:
(A) desumano
(B) imigrante
(C) ilimitado
(D) anormalidade
(E) intolerância.
264
1344. (Acafe) Quanto à formação de palavras, aponte o exemplo que não corresponde à afirmação:
(A) infeliz – derivação prefixal

(B) inutilmente – derivação prefixal e sufixal
(C) couve-flor – composição por justaposição
(D) planalto – composição por aglutinação
(E) semideus – composição por aglutinação.
1345. (Cesgranrio) Assinale o vocábulo cujo prefixo se distingue semanticamente do de inviável:
(A) imoderado
(B) desvantagem
(C) importadores
(D) inativo
(E) anormal
1346. (Cesgranrio) Assinale a palavra cujo prefixo não tem o mesmo significado do prefixo de insegurança:
(A) desonestidade
(B) ilegalidade
(C) afônico
(D) antipatriótico
(E) imberbe
1347. (ITA) Assinale a opção cujos radicais substituem respectivamente as expressões abaixo:
- poder que vem dos ricos

- inflamação na boca
- medo de doença
- aversão à sociedade
(A) aristocracia – ortodontia – tanatofobia – xenofobia

(B) democracia – buconite – cinofobia – filantropia
(C) oligarquia – dispineia – hipnofobia – antropófago
(D) plutocracia – estomatite – nosofobia – misantropo
(E) pentarquia – cefalgia – hipocondria – antropófago
1348. (Cesgranrio) Considerando o valor dos sufixos, assinale o par de vocábulos que guardam entre si a mesma relação
semântica existente entre elaborar/elaboração:
(A) criar/criativo
(B) navegar/navegante
(C) lavar/lavatório
(D) cobrar/cobrança
(E) quebrar/quebradiço
1349. (Cesgranrio) Assinale a palavra cujo sufixo NÃO tem o sentido de “ação ou resultado dela”:
(A) surgimento
(B) separação
(C) agressão
(D) concorrência
(E) fardamento
265
1350. (Unisinos) O item em que a palavra não está corretamente classificada:
(A) ataque – derivação regressiva

(B) fornalha – derivação por sufixação
(C) acorrentar – derivação parassintética
(D) antebraço – derivação prefixal
(E) casebre – derivação imprópria
1351. (Cesgranrio) Marque a série em que ambos os vocábulos sejam formados com o prefixo IN-, significando negação, privação:
(A) ilegal/introduzir
(B) imigrar/imoral
(C) impor/ininterrupto
(D) improdutivo/improvisar
(E) inativo/irreal
1352. (U. E. Londrina) A trovoada e a chuva assustavam e entristeciam a criança. As palavras destacadas são formadas,
respectivamente, por:
(A) sufixação e prefixação

(B) aglutinação e parassíntese
(C) sufixação e parassíntese
(D) justaposição e prefixação
(E) sufixação e derivação imprópria
1353. (FEI) Assinalar a alternativa em que a palavra destacada é exemplo de derivação parassintética:
(A) A situação mal resolvida provocou-lhe um ataque de ira.

(B) Terminado o combate, o soldado descansou.
(C) A reforma tributária se faz necessária.
(D) No entardecer, o sol oferecia um incrível espetáculo.
(E) Ler histórias policiais é seu passatempo favorito.
1354. (UFSM) Considerando o processo de formação de palavras, assinale a alternativa que NÃO apresente as palavras formadas
por derivação:
(A) anticomunista, escritor, comercial

(B) americano, ligação, ex-diretor
(C) tentativa, certamente, diário
(D) dedo-duro, homem, porta-voz
(E) informante, nazismo, material
1355. (Fatec) Nas palavras poliglota, tecnocracia, acrópole, demagogo e geografia encontramos elementos gregos que têm as
seguintes significações, respectivamente:
(A) garganta, ciência, cidade, conduzo, terra

(B) língua, governo, civilização, enganar, terra
(C) muitas, deus, alto, povo, planeta
(D) língua, governo, alto, povo, terra
(E) muitas, poder, cidade, diabo, tratado
1356. (FAAP) Infatigavelmente - in + fatigável + mente = processo de formação de palavras a que chamamos:
(A) derivação prefixal
266
(B) derivação sufixal

(C) derivação prefixal e sufixal
(D) composição por justaposição
(E) composição por aglutinação
1357. (Cesgranrio) Assinale a opção em que os dois adjetivos formam substantivos graças à adição dos mesmos sufixos
observados em precariedade e escassez:
(A) submisso – nu
(B) solidário – formoso
(C) idôneo – viúvo
(D) paciente – embriagado
(E) igual – doce
1358. (UFSC) Considere o quadro seguinte:
I. Derivação por prefixação

II. Derivação por sufixação
III. Composição por justaposição
IV. Derivação imprópria
V. Parassíntese
Assinale a opção que indica corretamente o processo de formação das palavras cinzento, irregular, cartões-postais, acertar o
alto:
(A) I, II, III, IV, V

(B) II, I, III, V, IV
(C) III, I, II, V, IV
(D) II, V, IV, III, I
(E) n.d.a.
1359. (Cesgranrio) Indique o verbo que NÃO obedece ao mesmo processo de formação de palavra que empobrecer:
(A) amanhecer
(B) amarelecer
(C) amolecer
(D) enlouquecer
(E) emudecer
1360. (Fuvest) Nas palavras atenuado, televisão e percurso, temos respectivamente, os seguintes processos de formação de
palavras:
(A) parassíntese, hibridismo, prefixação

(B) aglutinação, justaposição, sufixação
(C) sufixação, aglutinação, justaposição
(D) justaposição, prefixação, parassíntese
(E) hibridismo, parassíntese, hibridismo
1361. (FUVEST-SP) Assinalar a alternativa em que a primeira palavra apresenta sufixo formador de advérbio e, a segunda, sufixo
formador de substantivo.
(A) lentamente, explicação

(B) provavelmente, erro
(C) perfeitamente, varrendo
267
(D) atrevimento, ignorância

(E) proveniente, furtado
1362. (UCPEL) A série em que as três palavras contêm prefixo e sufixo é:
(A) Esverdeado – terremoto – colonização

(B) Reflorestamento – coordenativo – empalidecer
(C) Renegociação – lamentavelmente – descobrir
(D) Fuzilamento – cooperador – portinhola
(E) Extraordinário – aguardente – colaboração
1363. (UERJ) Os vocábulos: gostoso e amanhecer são respectivamente formados por:
(A) Composição por justaposição e composição por aglutinação

(B) Parassíntese e derivação prefixal
(C) Derivação prefixal e derivação sufixal
(D) Composição por aglutinação e derivação sufixal
(E) Derivação sufixal e parassíntese
1364. (PUC) Marque a opção que indica os processos de formação, presentes nas palavras abaixo, pela ordem em que aparecem:
bebidinha – indevassável – banheiro – adormecer.
(A) parassíntese, prefixação, sufixação, sufixação

(B) sufixação, parassíntese, sufixação, parassíntese
(C) sufixação, prefixação e sufixação, sufixação, parassíntese
(D) prefixação e sufixação, sufixação, prefixação, parassíntese
(E) parassíntese, sufixação, prefixação, prefixação e sufixação.
1365. (Unisinos) O sistema de acentuação gráfica atualmente em vigor dispensa do acento gráfico muitas palavras paroxítonas.
A série em que ocorre uma palavra em que esse acento não é dispensável é:
(A) jovem – jovens

(B) item – hífen
(C) flores – franceses
(D) burguesa – rubrica
(E) hífens – polens
1366. (Unir) Acentuam-se pela mesma razão os vocábulos:
(A) Ignácio – até

(B) fantástico – histórias
(C) tecnológicos – básico
(D) vídeo – público
(E) impossível – ápidas
1367. (EPCAR) Só não deve receber acento gráfico um vocábulo da opção:
(A) reúne, tênis, êxtase

(B) caráter, níveo, ateísmo
(C) tórax, também, nuvem
(D) série, cápsula, álcool
(E) túneis, vinténs, armazéns
268
1368. (Colégio Naval) Nas séries abaixo, assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas pelo mesmo motivo:
(A) saí – egoísmo – daí

(B) epitáfio – aliás – inconsolável
(C) anônima – epitáfio – daí
(D) egoísmo – inconsolável – anônima
(E) saí – aliás – egoísmo
1369. (Cesgranrio) Assinale a opção em que o elemento auto apresenta significação diferente da que tem em autoestima:
(A) autoditada
(B) autossuficiente
(C) autopeça
(D) autobiografia
(E) autossugestão
1370. (UEPA) Sobre o acento gráfico do neologismo baianês é correto afirmar:
(A) Não se justifica por nenhuma regra de acentuação gráfica.

(B) É inadequado porque essa palavra não existe em português.
(C) Justifica-se pelo fato de a palavra ser oxítona terminada em e(s).
(D) Trata-se de uma palavra paroxítona terminada em s.
(E) Essa palavra é proparoxítona, portanto precisa ser acentuada graficamente.
1371. (EsAEx) Assinale a proposição em que as palavras devem ser acentuadas pelo mesmo motivo:
(Obs.: Os acentos, quando necessários, não foram usados intencionalmente.)
(A) alibi, aborigine, joias

(B) ateismo, dispineia, saude
(C) docil, forceps, vitreo
(D) femur, silex, Itau
(E) iniquo, novel, heroismo
1372. (Cesgranrio) Assinale o vocábulo cujo sufixo traduz a mesma ideia que o sufixo de bebedouro:
(A) duradouro
(B) inibitório
(C) satisfatório
(D) vindouro
(E) dormitório
1373. (CFS B 1/2010) Observe o texto abaixo:
“O despertar no campo me deixou renovado. O canto dos pássaros despertou em mim a sensação de liberdade, mas
infelizmente tenho que voltar à realidade: amanhã é segunda-feira, e a vida retoma seu ritmo normal.”
Assinale a alternativa que apresenta uma informação incorreta.
(A) As palavras liberdade e realidade possuem sufixos.

(B) A palavra infelizmente é formada pelo processo de derivação parassintética.
(C) Segunda-feira é uma palavra formada pelo processo de composição por justaposição.
(D) Despertar é um exemplo de derivação imprópria, e canto é uma palavra formada pelo processo de derivação regressiva.
269
1374. (Unifor) Assinale a alternativa em que os prefixos, sendo um de origem latina e outro de origem grega, apresentam o
mesmo significado:
(A) intramuscular – endovenoso

(B) superfície – hipótese
(C) contrapor – infeliz
(D) dissílabo – hemisfério
(E) adjetivo – sublinhar
1375. (Fatec) Observe os termos destacados das frases a seguir:
I. É bom lembrar que os césares contemporâneos vêm efetivamente tentando impor uma ruptura conservadora diante de
grave impasse socioeconômico.
II. Os críticos, mesmo os mais autorizados, refugiam-se, superficialmente, em considerações de mola política (fisiologismo,
oportunismo, narcisismo, ilegitimidade...)
III. A laranja ajuda a regular o metabolismo e a combater a anemia. Muita gente desconfia do valor nutritivo do suco pronto
para beber em comparação com a laranja espremida na hora.
IV. Sabemos que Minas, Paraná e São Paulo, os Estados que levaram mais a sério o desafio de melhorar suas escolas
primárias, são justamente aqueles que estão disparando na frente.
Os vocábulos destacados são formados pelos processos:
(A) sufixação; II. aglutinação; III. sufixação; IV. derivação imprópria.

(B) sufixação; II. justaposição; III. parassíntese; IV. prefixação.
(C) derivação imprópria; II. sufixação; III. sufixação; IV. derivação regressiva.
(D) derivação imprópria; II. sufixação; III. prefixação; IV. derivação regressiva.
(E) sufixação; II. justaposição; III. sufixação; IV. prefixação.
1376. (Colégio Naval) O termo amanteigadas deriva-se de “manteiga” pelo processo denominado:
(A) parassíntese
(B) regressão
(C) derivação prefixal
(D) derivação prefixal e sufixal
(E) conversão
1377. (Unifenas) Assinale a alternativa que contém, pela ordem, o nome do processo de formação das seguintes palavras: ataque,
tributária e expatriar:
(A) prefixação, sufixação, derivação imprópria.

(B) derivação imprópria, sufixação, parassíntese.
(C) prefixação, derivação imprópria, parassíntese.
(D) derivação regressiva, sufixação, prefixação e sufixação.
(E) derivação regressiva, sufixação, parassíntese.
1378. (EsSA) Na frase “Essa capacidade de me renovar...”, a palavra grifada é formada pelo processo de derivação:
(A) sufixal
(B) prefixal
(C) parassintética
(D) regressiva
(E) imprópria
270
1379. (UFF) Assinale a opção em que as duas palavras sublinhadas são formadas por um mesmo processo e apresentam a mesma
estrutura:
(A) “Jamais a Receita vai me pegar por má-fé ou sonegação”. (PC Farias/Exame, 10/06/92)
(B) “Um deles, peça-chave na cena política nacional, engoliu em seco. A nação traumatizada, afirma.” (Exame, 10/06/92)
(C) “É mais barato investir num superprojeto que se adapte a exigências futuras do que refazer o produto para atender a
especificações localizadas”. (Exame, 10/06/92)
(D) “Verdadeiro tratado sobre o desencanto nacional bruto, o documento que me foi passado pela agência é de tirar o
fôlego”. (J. Betting / O / O Globo, 06/09/92)
(E) “O leitora de jornais sente que a página policial esfria, se comparada ao noticiário econômico e político em matéria de
teor escandaloso”. (Jornal do Brasil, 09/09/93)
1380. (UFPB) A alternativa que apresenta processo de derivação prefixal, conforme desobedecer é:
(A) desmaiar
(B) deslizar
(C) desonrar
(D) despachar
(E) deslumbrar
1381. (CFC 2010) Leia: “De acordo com pesquisadores finlandeses, os chocólatras podem ser comparados aos viciados em álcool
e drogas. Eles apresentam os mesmos tipos de sintomas diante do objeto desejado, como ansiedade, culpa e frustração.
Não há explicação para o que desencadeia essa dependência. ”
Assinale a alternativa que apresenta uma informação correta.
(A) Álcool é palavra formada por derivação regressiva assim como a palavra drogas.
(B) A palavra ansiedade é formada pelo processo de derivação imprópria.
(C) A palavra desejado é formada pelo proceso de derivação prefixal já que apresenta o prefixo des- em sua constituição.
(D) As palavras pesquisadores e finlandeses são formadas pelo mesmo processo da palavra desejado.
1382. (PUC) Assinale o conjunto em que todos os vocábulos são resultado do mesmo processo de formação de palavras:
(A) país, homem, fato, ida

(B) tecnologia, bem-estar, ciência, ministério
(C) trabalho, estudo, avanço, interesse
(D) brasileiros, sociedade, governamental, incorporar
(E) comerciantes, militares, agricultores, industriais
1383. (CFS ME BCT 2008) Identifique, nas palavras destacadas das orações seguintes, derivação: imprópria (1), regressiva (2),
prefixal (3) e assinale a sequência correta.
1) Certos políticos só almejam o poder.

2) Ninguém atende ao apelo daquele homem.
3) Ele sempre se sentiu uma pessoa infeliz.
(A) 1 – 3 – 2
(B) 2 – 1 – 3
(C) 1 – 2 – 3
(D) 3 – 1 – 2
(E) 2 – 3 – 1
271
1384. (CFC 2008) Observe:
“Inquieto, o sapo ressurgiu na folhagem, molhado, reluzente. Engoliu um passarinho, baixou a cabeçorra; mergulhou
novamente.”
As palavras destacadas são formadas, respectivamente, pelo processo de derivação
(A) prefixal, prefixal, prefixal.

(B) sufixal, prefixal, prefixal.
(C) prefixal, sufixal, sufixal.
(D) sufixal, sufixal, sufixal.
(E) prefixal, sufixal, regressiva.
1385. (CFS B 1/2011) Leia:
O acesso de jovens à internet consagrou uma bem-humorada modalidade de escrita: o miguchês. Acompanhe o transcurso de
criação dessa palavra: amigo – migo – migucho – miguchês
Considerando-se apenas os elementos em negrito, é correto afirmar-se que miguchês foi formada por:
(A) aglutinação.
(B) justaposição.
(C) derivação imprópria.
(D) derivação sufixal.
(E) derivação prefixal.
1386. (Cesgranrio) Assinale a opção em que NÃO ocorre o processo de derivação sufixal:
(A) formosura
(B) sertanejo
(C) fazendeiro
(D) donzela
(E) avidez
1387. (Cesgranrio) Assinale o par de vocábulos cujos sufixos possuem valor idêntico ao dos sufixos de brasileiro e altura,
respectivamente:
(A) budismo/leitura
(B) espanhol/beleza
(C) paraense/dentista
(D) coqueiro/formatura
(E) sulista/nomeação
1388. (UEPG) Assinale a alternativa cuja palavra NÃO foi formada pelo mesmo processo que formou a palavra inesperado:
(A) desanimar
(B) infalível
(C) preferência
(D) ingrata
(E) preconceito
1389. (Fuvest) Nas palavras: atenuado, televisão, percurso temos, respectivamente, os seguintes processos de formação de
palavras:
(A) parassíntese, hibridismo, prefixação

(B) aglutinação, justaposição, sufixação
(C) sufixação, aglutinação, justaposição
272
(D) justaposição, prefixação, parassíntese

(E) hibridismo, parassíntese, hibridismo
1390. (EsAEx) Assinale a proposição em que há correspondência quanto ao processo de formação das palavras:
(A) Germanófilo, hidrofobia, germanofobia – prefixal e sufixal

(B) Burocracia, televisão, automóvel – sufixal
(C) O amanhã, o não, o porquê – hibridismo
(D) Tique-taque, reco-reco, pingue-pongue – regressiva
(E) Enterrar, desalmado, ensurdecer – parassíntese
1391. (U. F. Uberlândia) A palavra “sambista” tem o mesmo processo de formação da palavra:
(A) pista
(B) desista
(C) insista
(D) persista
(E) estadista
1392. (UEL) Assinale a alternativa que exemplifica o processo de derivação parassintética:
(A) entardecer
(B) pé de moleque
(C) automóvel
(D) beija-flor
(E) desdita
1393. (Unisinos) Assinale a única alternativa em que cada uma das palavras é formada a partir de dois radicais:
(A) politécnicas – sociedade

(B) burocracia – tecnologias
(C) especialmente - democráticas
(D) constatação – burocracia
(E) acessibilidade – politécnicas
1394. (PUC) As palavras azuladas, esbranquiçadas, bons-dias e lavagem foram formadas, respectivamente, pelos processos de:
(A) derivação parassintética, derivação prefixal e sufixal, composição por aglutinação, derivação prefixal e sufixal.
(B) derivação sufixal, derivação parassintética, composição por justaposição, derivação sufixal.
(C) derivação parassintética, derivação parassintética, composição por aglutinação, derivação sufixal.
(D) derivação prefixal e sufixal, derivação prefixal, composição por justaposição, derivação parassintética.
(E) derivação sufixal, derivação imprópria, composição por justaposição, derivação sufixal
1395. (UFES) O item cuja palavra destacada apresenta, equivocadamente, um sufixo que significa agente da ação, em vez de
apresentar outro que significa resultado da ação, é:
(A) “É ótimo saber de Celso Luft, nesse revolucionário texto. Que não...”
(B) “... é que um dicionarista e gramático (...) apoie tais ideias...”
(C) “A favor da democratização da gramática...”
(D) “O que é espantosamente inovador é que um ...”
(E) “... o constituinte precisa ser redigida também numa nova linguagem e ...”
273
1396. (ITA) Considere as seguintes palavras cujos prefixos são de origem grega: diáfano, endocárdio, epiderme, anfíbio. Qual
alternativa apresenta palavras cujos prefixos, de origem latina, correspondem, quanto ao significado, aos de origem grega?
(A) translúcido, ingerir, sobrepor, ambivalência

(B) disseminar, intramuscular, superficial, ambiguidade
(C) disjungir, emigrar, supervisão, bilíngue
(D) transalpino, enclausurar, supercílio, ambicionar
(E) percorrer, imergir, epopeia, ambivalência
1397. Assinale a opção em que se errou na análise do elemento mórfico destacado:
(A) sapateiro – sapat – é radical

(B) tristeza – trist – é radical
(C) meninos – o – é desinência nominal de gênero
(D) esperam – m – é DNP
(E) falavas – fala – é o tema
1398. (AFA) Assinale a alternativa em que TODAS as palavras formaram-se pelo mesmo e respectivo processo dos vocábulos
bigodinho, totalmente, espontaneidade e consolação.
(A) Esforço, improvisação, ce-dê-efe, vitória

(B) Ideário, criatividade, japonesa, dedicação
(C) Televisão, evolução, descomunais, futebol-arte
(D) Pobre-diabo, geniakudade, cavador, imaturidade
(E) n.d.a.
1399. (UERJ) Flexão é o processo de fazer variar um vocábulo, em sua estrutura interna, para nele expressar dadas categorias
gramaticais como gênero e número. A partir desse conceito, a palavra sublinhada que admite flexão de gênero é:
(A) “Fez-se de triste o que se fez amante” (Vinícius de Moraes)

(B) “Paisagens da minha terra, / Onde o rouxinol não canta.” (Manuel Bandeira)
(C) “Sou um homem comum / de carne e de memória / de osso e de esquecimento” (Ferreira Goulart)
(D) “Meu amigo, vamos cantar, / vamos chorar de mansinho / e ouvir muita vitrola” (Carlos Drummond de Andrade)
(E) n.d.a.
1400. (PUC) Indique a palavra resultante do mesmo processo de formação que “término”.
(A) Fim
(B) Processo
(C) Ganho
(D) Caso
(E) Motivo
274
Textos & Testes Gráfica 275
Textos & Testes

TESTES DE ESCOLHA SIMPLES I
Ocorreu-lhe então que Deus, habitante da Eternidade, não tinha pressa e, sendo Deus, não podia impacientar-se. Mas ele, Jorge
Molina, dispunha agora apenas de alguns minutos para fazer o gesto definitivo. Tornou a olhar para os comprimidos. Lembrou-
se dum piquenique, nos tempos de menino. Atravessara um rio pisando em alpondras, sem molhar os pés. Aqueles comprimidos
que ali estavam podiam levá-lo a pé enxuto para o lado do rio que separa a vida da morte. Aqueles miseráveis comprimidos,
produzidos em massa num laboratório, industrialmente... Pensou no preço que pagara por eles. Ridículo!
(VERÍSSIMO, Érico, O senhor embaixador. Por Alegre, Globo, 1967, p. 347-8)
1401. A personagem está na iminência de:
(A) tomar um soporífero

(B) lembrar um piquenique da meninice
(C) suicidar-se
(D) tomar um medicamento
(E) n.d.a.
1402. Os comprimidos são comparados a:
(A) produto de laboratório

(B) solução da vida
(C) pedras para atravessar um rio
(D) pés enxutos
(E) n.d.a.
1403. Nas frases desse trecho predomina, como processo sintático:
(A) a subordinação
(B) a coordenação
(C) a correlação
(D) nem subordinação nem coordenação, mas período simples
(E) n.d.a.
1404. As duas primeira vírgulas do trecho se justificam porque marcam:
(A) um vocativo
(B) um aposto
(C) uma oração intercalada
(D) um pleonasmo
(E) n.d.a.
1405. Os advérbios aqui, ali, aí têm relação com os pronomes demonstrativos. Assinale a linha onde há discrepância entre o
demonstrativo e o advérbio:
(A) esses comprimidos aí

(B) aqueles comprimidos lá
(C) estes comprimidos aqui
(D) esses comprimidos ali
(E) n.d.a.
275
TESTES DE ESCOLHA SIMPLES II
Sem que deixasse transparecer sua angústia, Machado de Assis sofrera consigo alongado tormento com a visita de Ferrero. As
despesas da acolhida, o programa de homenagens, a assistência ao visitante – tudo lhe havia sido entregue. E a tudo atendera
com meticuloso cuidado. Uma infinidade de pequenas coisas, ele, o homem tímido, teve de resolvê-las quase sozinho – convites,
cadeiras para o auditório, reserva de hotel, visitas, passeios, como se a saúde e o ânimo lhe sobrassem, nessa fase de velhice e
solidão.
(MONTELLO, Josué. O presidente Machado de Assis. São Paulo, Ed. Martins, 1961, p. 92)
1406. A ideia central do trecho é:
(A) a velhice de Machado de Assis

(B) a visita de Ferrero a Machado
(C) uma série de providências que tinham de ser tomadas com a visita de Ferrero
(D) doença e desânimo, velhice e solidão de Machado
(E) tormento e trabalhos de Machado com a visita de Ferrero
1407. Dizendo que Machado sofrera consigo alongado tormento, o Autor afirma que:
(A) Machado sofrera em silêncio

(B) Machado sofrera um tormento distante
(C) Machado sofrera por sua própria causa
(D) Machado sofrera por causa da velhice e solidão
(E) Machado sofrera de longe uma dor oculta
1408. Meticuloso significa:
(A) intrometido
(B) misterioso
(C) miúdo
(D) escrupuloso
(E) comedido
1409. Alongado tem no contexto o sentido de:
(A) profundo
(B) longínquo
(C) prolongado
(D) remoto
(E) adiado
1410. Assistência ao visitante no texto é a transformação de:
(A) o visitante assistiu a

(B) (ele) assistiu ao visitante
(C) (ele) assistiu o visitante a
(D) assistiram à vinda do visitante
1411. Assinale a construção básica ou primitiva, i. é, não derivada:
(A) ele reservou um hotel

(B) um hotel foi reservado
(C) reserva de hotel
276
(D) reservaram um hotel

(E) reservou-se um hotel
1412. Assinale a resposta errada: obedecem à mesma regra os acentos gráficos de:
(A) assistência e auditório

(B) resolvê-las e saúde
(C) tímido e ânimo
(D) angústia e assistência
(E) n.d.a.
1413. Em resolvê-las, o pronome substitui uma infinidade de pequenas coisas. Trata-se de:
(A) uma concordância pelo sentido (silepse)

(B) um erro (lapso) de concordância
(C) concordância com o substantivo coletivo
(D) uma silepse de número e de pessoa
(E) n.d.a.
TESTES DE ESCOLHA SIMPLES III
Pouco a pouco uma vida nova, ainda confusa, se foi esboçando. Acomodar-se-iam num sítio pequeno, o que parecia difícil a
Fabiano, criado solto no mato. Cultivariam um pedaço de terra. Mudar-se-iam depois para uma cidade, e os meninos
frequentariam escolas, seriam diferentes deles. Sinhá Vitória esquentava-se, Fabiano ria, tinha desejo de esfregar as mãos
agarradas à boca do saco, e à coronha da espingarda de pederneira.
Não sentia a espingarda, o saco, as pedras miúdas que lhe entravam nas alpercatas, o cheiro de carniças que empestavam o
caminho. As palavras de sinhá Vitória encantavam-no. Iriam para diante, alcançariam uma terra desconhecida. Fabiano estava
contente e acreditava nessa terra, porque não sabia como ela era nem onde era. Repetia docilmente as palavras de sinhá Vitória,
as palavras que sinhá Vitória murmurava porque tinha confiança nele. E andavam para o sul, metidos naquele sonho. Uma cidade
grande, cheia de pessoas fortes. Os meninos em escolas, aprendendo coisas difíceis e necessárias. Eles dois velhinhos, acabando-
se como uns cachorros, inúteis, acabando-se como Baleia. Que iriam fazer? Retardaram-se, temerosos. Chegariam a uma terra
desconhecida e civilizada, ficariam presos nela. E o sertão continuaria a mandar gente para lá. O sertão mandaria para a cidade
homens fortes, brutos, como Fabiano, sinhá Vitória e os dois meninos.
(RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. 4. Ed. Rio de Janeiro, J. Olympio, p. 151-4)
1414. Pouco a pouco uma vida nova, ainda confusa, se foi esboçando.
No contexto, o sinônimo que melhor traduz confusa é:
(A) indecisa
(B) difusa
(C) complexa
(D) confundida
(E) abstrusa
1415. Sinhá Vitória esquentava-se.

Dentro do contexto, o sinônimo que mais se aproximaria de esquentava-se seria:
(A) irritava-se
(B) avermelhava
(C) aquentava-se
(D) animava-se
(E) acalorava-se
277
1416. Os meninos frequentariam escolas, seriam diferentes deles Os meninos em escolas, aprendendo coisas difíceis e necessárias
Repetia docilmente as palavras de sinhá Vitória, as palavras que sinhá Vitória murmurava porque tinha confiança nele.
E o sertão continuaria a mandar gente para lá O sertão mandaria para a cidade homens fortes, brutos, como Fabiano, sinhá
Vitória e os dois meninos.
Essas frases se assemelham no processo da repetição, que expressa:
(A) uma deficiência, por falta de sinonímia

(B) uma inércia da expressão, que mantém a estrutura frasal
(C) um realce, porque repisa o enunciado, enfatizando-o
(D) uma redundância estilística
(E) um temperamento abúlico (sem força de vontade)
1417. Repetia docilmente as palavras de sinhá Vitória
Essa frase dá a entender:
(A) o encontro mental de marido e mulher em mútua compreensão

(B) a subjugação de Fabiano pela mulher
(C) a irrealidade do pensamento de Fabiano
(D) a estafa mental de Fabiano e consequente distração
(E) uma ironia contra o caminhante
1418. E andavam para o sul, metidos naquele sonho. Uma cidade grande, cheia de pessoas fortes. Os meninos em escolas,
aprendendo coisas difíceis e necessárias. Eles dois velhinhos, acabando-se como uns cachorros, inúteis, acabando-se como
Baleia.
Função dos pontos no trecho acima:
(A) valem por vírgulas

(B) dividem períodos logicamente estruturados
(C) unem grupos de enunciados coesos entre si, em oposição a outros
(D) dividem orações coordenadas
(E) separam períodos coordenados
1419. Eles dois velhinhos, acabando-se como uns cachorros, inúteis...

O termo cachorros marca:
(A) revolta contra maus tratos, passados ou futuros

(B) consciência de rebaixamento social
(C) desespero de encontrar abrigo
(D) carinho e amor humildes que englobam família e animais domésticos em unidade afetiva
(E) expectativa de uma repulsa social
1420. A passagem do futuro do pretérito (condicional) para o imperfeito do indicativo revela:
(A) mudança do plano irreal para o real

(B) substituição do imperfeito do indicativo
(C) futuro que será passado em relação a outro posterior
(D) uma hipótese
(E) uma condição
1421. No texto em análise predomina, quanto à estrutura frasal:
(A) nem coordenação, nem subordinação
278
(B) a coordenação, para estabelecer uma sequência natural e simples do enunciado, combinando com a mentalidade das
personagens
(C) a subordinação, por causa das fantasias das personagens
(D) a subordinação, para estabelecer a justificativa da narração
(E) a coordenação, por motivo de ritmo musical do fraseado
1422. O texto dado é uma manifestação:
(A) do desânimo das personagens

(B) de esperança humana e ingênua
(C) de ironia contra a realidade
(D) do amor à terra
(E) de ânsia de propriedade
1423. Na frase final, o termo homens engloba um homem, uma mulher e dois meninos. Tal expressão constitui:
(A) uma impropriedade

(B) uma concordância ideológica
(C) um coletivo com sentido genérico
(D) uma ênfase
(E) um cochilo do romancista
1424. O demonstrativo em acreditava nessa terra – não esta nem aquela – justifica-se porque:
(A) se refere à segunda pessoa

(B) é mais sonoro
(C) o escritor quer sugerir distância
(D) se refere ao já enunciado e sugere irrealidade
(E) qualifica coisa desconhecida
1425. A forma do pronome em encantavam-no – em vez de o ou lo – se explica por:
(A) ênclise
(B) uma regra fonológica do português
(C) eufonia e ritmo
(D) uma regra de colocação dos pronomes oblíquos
(E) uma preferência estilística do prosador
TESTES DE ESCOLHA SIMPLES IV
Dorme, ruazinha... É tudo escuro...

E os meus passos, quem é que pode ouvi-los?
Dorme o teu sono sossegado e puro
Com teus lampiões, com teus jardins tranquilos...
Dorme... Não há ladrões, eu te asseguro...

Nem guardas para acaso persegui-los...
Na noite alta, como sobre um muro,
As estrelinhas cantam como grilos...
O vento está dormindo na calçada,

O vento enovelou-se como um cão...
Dorme, ruazinha... Não há nada...
279
Só os meus passos... Mas tão leves são

Que até parecem, pela madrugada,
Os da minha futuro assombração...
(QUINTANA, Mário. Poesias. Porto Alegre, Globo, 1962, p. 6)
1426. A ideia fundamental do poema é:
(A) o sono do poeta solitário

(B) o sono tranquilo da rua
(C) o sossego noturno na rua do poeta
(D) a rua que dorme solitária dentro da noite
(E) o diálogo do poeta solitário com a rua, dentro da noite silenciosa
1427. O poeta exprime e sugere a escuridão noturna com palavras e sons:
(A) nos dois últimos versos do soneto

(B) no primeiro verso dos tercetos
(C) no primeiro verso
(D) no terceiro verso do segundo quarteto
(E) no último verso do primeiro quarteto
1428. O verbo dormir está no modo:
(A) imperativo
(B) subjuntivo
(C) indicativo
(D) subjuntivo-optativo
(E) n.d.a.
1429. As formas –los, em lugar de os ou nos, se explicam por:
(A) anexação da consoante l (prótese)

(B) preferência estilística do poeta
(C) eufonia
(D) uma regra fonológica do português
(E) rima com tranquilos e grilos
1430. Assinale o item errado nesta análise morfológica de parecem:
(A) radical: parec-

(B) tema: parece-
(C) vogal temática: -e-
(D) desinência modo-temporal: -e-
(E) desinência número-pessoal (na escrita): -m
1431. Idem, na análise de dormindo:
(A) radical: dorm-

(B) tema: dormi-
(C) vogal temática: -i-
(D) desinência modo-temporal (verbo nominal): -ndo
(E) desinência número-pessoal: -o
280
1432. Assinale a oração sem sujeito:
(A) Dorme, ruazinha...

(B) Não há nada...
(C) É tudo escuro...
(D) E os meus passos, quem é que pode ouvi-los?
(E) n.d.a.
1433. Substituindo o terceiro fonema de passos por outra consoante, obtêm-se vocábulos diferentes. Assinale a resposta errada:
(A) patos, com consoante oral oclusiva linguodental surda

(B) pagos, com consoante oral oclusiva elar sonora
(C) panos, com consoante nasal linguodental surda
(D) papos, com consoante oral oclusiva bilabial surda
(E) n.d.a.
1434. Num dos versos abaixo ocorre a elipse do verbo haver. Assinale-o:
(A) Dorme, ruazinha... É tudo escuro... (v. 1)

(B) Só os meus passos... Mas tão leves são (v. 12)
(C) vento enovelou-se como um cão... (v. 10)
(D) Dorme... Não há ladrões, eu te asseguro... (v. 5)
(E) n.d.a.
1435. A gente assegura alguma coisa a alguém. No quinto verso, asseguro é verbo transitivo direto e indireto. Seu objeto
direto é:
(A) o pronome te
(B) elíptico (isto)
(C) a oração Não há ladrões
(D) indeterminado
(E) n.d.a.
TESTES DE ESCOLHA SIMPLES V

1436. A ideia-núcleo ou ideia-tema é:
(A) uma pedra no caminho (sentido natural)

(B) um caminho pedregoso (idem)
(C) a ideia fixa de um obstáculo (linguagem simbólica)
(D) uma pedra dificultando a passagem
(E) n.d.a.
1437. O verbo tinha, repetido neste poema:
(A) constitui um erro, devia ser havia ou estava

(B) é mal empregado, porque na língua literária não pode ser impessoal
(C) destoa no poema, pois é da sintaxe popular
(D) serviu para dar um toque de oralidade ao poema, pois traduz fala popular e familiar
(E) n.d.a.
281
1438. O sujeito desse verbo:
(A) é uma pedra

(B) não existe: é verbo impessoal
(C) é no meio do caminho
(D) é indeterminado
(E) n.d.a.
1439. A função de uma pedra é:
(A) sujeito
(B) predicativo
(C) objeto direto
(D) aposto
(E) n.d.a.
TESTES AVULSOS – TESTE VI
1440. A forma verbal correta é:
(A) precavenha
(B) interviu
(C) entretesse
(D) precavesse
(E) manteram
1441. A forma que pode estar no futuro do subjuntivo é:
(A) verdes
(B) impores
(C) vires
(D) irmos
(E) conterem
1442. A única frase em que o a deve receber acento grave é:
(A) Quem faltar está sujeito a punição.

(B) As alunas se retiraram uma a uma.
(C) Vamos a Brasília e de lá diretamente a Roma.
(D) De segunda a sexta houve expediente normal.
(E) Esta história é igual a que ouvi.
1443. A única frase em que há crase é:
(A) professor dirigiu-se à sala.

(B) Fez uma promessa à Nossa Senhora.
(C) À noite não gosto de ler.
(D) Referiu-se àquilo que viu.
(E) Fugiu à pressa.
282
1444. A única palavra mal escrita é:
(A) flexa
(B) predeterminado
(C) ascensão
(D) cinquenta
(E) desprendimento
1445. Assinale a alternativa onde está correta a pontuação:
(A) É esta creio eu, a fita que por motivos políticos, foi censurada.
(B) É esta, creio eu, a fita, que por motivos políticos, foi censurada.
(C) É esta creio eu, a fita, que, por motivos políticos, foi censurada.
(D) É esta, creio eu, a fita que, por motivos políticos, foi censurada.
(E) É esta creio eu, a fita que, por motivos políticos foi censurada.
1446. Assinale a alternativa cujas palavras contenham, pela ordem, sufixos indicativos de abundância, reunião, diminuição:
(A) defeituoso, pantanal, ramagem

(B) livraria, barcaça, velhinho
(C) populoso, arvoredo, corpúsculo
(D) boiada, aprendizagem, limpinho
(E) matagal, cristandade, saguim
1447. Assinale a alternativa cujas palavras contenham, pela ordem, prefixos indicativos de duplicidade, afastamento, movimento
em torno:
(A) bisavô, abuso, percorrer

(B) ambidestro, deslocar, circunvagar
(C) biênio, decapitar, retornar
(D) ambiguidade, distender, redondeza
(E) dissimulado, distanciar, sobrevoar
1448. “Sê propícia para mim, socorre Quem te adorara se adorar pudera.” (Alphonsus Guimarães)
As formas verbais sublinhadas correspondem a:
(A) adorará podia

(B) adorasse puder
(C) adorava poderá
(D) adoraria pudesse
(E) adorar puder
1449. “Quanto faças, supremamente...” (Fernando Pessoa – Ricardo Reis)
No lugar dos pontinhos cabe:
(A) faça
(B) faze
(C) fazei
(D) faças
(E) Faz
283
TESTE VII
1450. Assinale a concordância falha:
(A) Dez por cento dos alunos foram reprovados.

(B) Um bando de pássaros pousaram na árvore.
(C) A maioria das lojas estavam fechadas.
(D) Um quarto dos bens cabem ao menor.
(E) Dois terços de sua vida foram dedicados à pesquisa.
1451. Uma das frases é inaceitável na língua culta padrão, assinale-a:
(A) Bem hajamos meus colegas.

(B) Nem tudo vai bem, haja visto o trânsito.
(C) Hoje deverá haver quatro aulas.
(D) Faz dez meses que ele voltou da Oceânia.
(E) Meus colegas se desavieram.
1452. Falhou a concordância verbal numa das frases:
(A) Progrediram muito os Estados Unidos.

(B) “Os Lusíadas” cantam as glórias de Portugal.
(C) Vossa excelência foi eleito pelo povo.
(D) Um quinto das propriedades toca ao herdeiro mais velho.
(E) Minas Gerais possuem jazidas de ouro.
1453. Marque o item em que há confusão entre mal e mau:
(A) Você interpretou mau as minhas palavras.

(B) Houve muitos mal-entendidos.
(C) Os maus prejudicaram os bons.
(D) O náufrago viveu maus momentos.
(E) Não gosto de pessoas mal-educadas.
1454. Assinale o item em que há um plural errado:
(A) répteis, amores-perfeitos

(B) guardas-noturnas, caracteres
(C) cidadãos, balãozinhos
(D) pasteizinhos, noves
(E) corrimãos, guarda-chuvas
1455. Um dos femininos é mal formado:
(A) anfitrioa, hóspeda

(B) jacaré fêmea, leitoa
(C) maestrina, giganta
(D) juíza, primeira-ministra
(E) perdiz, elefoa
1456. Assinale a frase inaceitável na sua estrutura:
(A) Deve de chegar quinta-feira.
284
(B) O caso deu muito o que falar.

(C) Houve divergências entre você e mim.
(D) Você lhe pediu para sai?
(E) O filho ou o pai será eleito.
1457. Uma das frases infringe norma da língua culta padrão:
(A) Chamei-lhe falso porque ocultava a verdade.

(B) Chamaram-no de falso porque escondia suas intenções.
(C) Chamamo-lo falso porque usava de fraude.
(D) Chamei-o falso porque não revelou o cargo que aspirava.
(E) Chamamos-lhes falsos por mentirem.
1458. “Ele gosta de Fidélia, mas é claro que lhe prefere a política”.
(Machado)
A forma básica ou originária da terceira frase é:
(A) ele + prefere a + Fidélia + a política

(B) ele + prefere + Fidélia + a política
(C) à política + ele + prefere + Fidélia
(D) ele + prefere + lhe + a política
(E) ele + prefere + a política
1459. Só uma das formas frasais é inteiramente gramatical na língua culta:
(A) Projeta-se planos que nunca se realiza.

(B) Projeta-se planos que nunca são realizados.
(C) Projetam-se planos que nunca se realizam.
(D) Se projetam planos que nunca se realizam.
(E) Projeta-se planos que não se realiza nunca.
1460. Assinale o item em que há um que expletivo:
(A) professor disse que a Terra é redonda.

(B) Peço-lhes que sejam compreensivos.
(C) Que é que vou fazer?
(D) Leia todos os dias, uma página que seja.
(E) Que calor insuportável que fez.
1461. Assinale o item em que há um lhe inaceitável na língua culta padrão:
(A) médico? Paguei-lhe ontem.

(B) Deixei-lhe conversar à vontade.
(C) Vimos-lhe fazer um aceno.
(D) Informei-lhe que não podia comparecer.
(E) Não lhe pude ajudar.
1462. Assinale o item e que os acentos gráficos desempenham a mesma função:
(A) cândido, pôster

(B) Vênus, vê-nos
(C) amável, álcool
285
(D) pôde, pôr

(E) álcali, ravióli
1463. Um dos vocábulos precisa de acento gráfico:
(A) celtibero
(B) misantropo
(C) substituido
(D) gratuito
(E) esfera
1464. Onde o uso da ênclise está correto?
(A) Não revelou-nos o ato.

(B) Eu amo-a.
(C) Nunca dir-te-ia a verdade.
(D) Eu havia chamado-lhe várias vezes.
TESTE SINTAXE VIII
1465.Marque a melhor definição de frase:
(A) conjunto de sujeito + predicado

(B) é o mesmo que período
(C) é o mesmo que oração.
(D) uma palavra ou mais, de sentido e entoação suficientes para estabelecer comunicação.
(E) conjunto de palavras com um sentido completo.
1466. Analisar os períodos:
I. Lobo, o cordeiro tem feito-lhe acusação grave.

II. Procurar-se-ia o lobo por toda a sociedade.
III. Me explique, cordeiro, por que estou preso?
IV. Lobo, o cordeiro não lhe deseja falar.
Quanto à colocação pronominal, pode-se afirmar que, com relação à forma culta, estão incorretos:
(A) I e III
(B) II e III
(C) III e IV
(D) I e IV
1467. Um item apresenta silepse de gênero:
(A) Deus e tu criaram o inferno.

(B) Vossa excelência está enganado.
(C) Você parece mais bonita.
(D) Hoje são 9 de maio.
(E) Vós sois generosa.
286
1468. Assinale a regência incorreta:
(A) Assiste em São Paulo desde 1960.

(B) O médico assiste o doente.
(C) Vários médicos lhe assistem.
(D) Aquele jogo, assisti-lhe em pé.
(E) Não assisti ao jogo.
1469. Assinale a oração de sujeito indeterminado:
(A) Alguém bateu à porta.

(B) Diz-se que ele é estrangeiro.
(C) Vendem-se terrenos.
(D) Quem falou?
(E) Precisa-se de pedreiros.
1470. Marque o erro de regência:
(A) Chamaram-lhe tolo.

(B) Vi ele chorar.
(C) Nomearam-no chefe.
(D) Chamou-a de sonhadora.
(E) Alçaram-no em chefe.
1471. Assinale o item com erro de concordância:
(A) Fomos eleito presidente.

(B) Vossa senhoria é bondoso.
(C) Faltam dois exames.
(D) Faltam fazer dois exames.
(E) Retirou-se ele e seus companheiros.
1472. Uma das frases apresenta solecismo:
(A) Faz quatro dias que cheguei.

(B) Havia dois meses que ele voltara.
(C) Deviam fazer dois anos que ele chegara.
(D) Haviam de ser umas dez horas.
(E) São 19 de novembro.
TESTE DE MORFOLOGIA IX
1473. A morfologia, segundo a Nomenclatura Gramatical Brasileira, trata da:
(A) estrutura, formação, flexões e classificação das palavras

(B) formação, derivação e estrutura das palavras.
(C) palavra quanto à estrutura, forma, classe e significação.
(D) palavra, sua estrutura, flexão e classificação.
(E) n.d.a.
287
1474. Melhor definição de raiz:
(A) parte invariável da palavra

(B) menor unidade significativa da palavra
(C) parte da palavra que resta eliminando-se afixos, vogal temática e desinência(s)
(D) é o mesmo que radical
(E) elemento significativo indivisível
1475. A forma verbal trabalhavas contém:
(A) radical + vogal temática + desinência modo-temporal + desinência número-pessoal

(B) raiz + sufixo + modo-tempo + número-pessoal
(C) radical + vogal temática + terminação
(D) raiz + sufixo + terminação
(E) radical + desinência
1476. Sessenta é numeral cardinal. O ordinal correspondente é:
(A) sexcentésimo
(B) sexagenário
(C) sessentésimo
(D) sessentéssimo
(E) sexagésimo
1477. Assinale o item errado:
(A) intervim
(B) interviu
(C) intervinde
(D) intervínheis
(E) interviera
1478. Assinale o único item certo:
(A) tartaravô
(B) aborígene
(C) desinteria
(D) hilariedade
(E) aforismo
1479. Marque o plural mal formado:
(A) peões
(B) cavalos-vapor
(C) corres-corre
(D) bananas-maçã
(E) corrimões
288
TESTE DE ORTOGRAFIA X
1480.Só uma série de vocábulos está inteiramente correta:
(A) jeito, dança, quizeste

(B) mandachuva, chuchu, soçobrar
(C) guarda-chuva, ojeriza, previlégio
(D) puzeram, hífens, esplêndido
(E) ítens, lapisinho, chinesinho
1481. Numa das séries há um acento indevido:
(A) poléns, evoluía, cafeína

(B) suíço, ímpar, aríete
(C) protótipo, sótãos, bilíngue
(D) substituído, arcaísmo, Piauí
(E) mártir, á-bê-cê, têxtil
1482. Assinale o item com um hífen indevido:
(A) vaga-lume
(B) tique-taque
(C) zigue-zague
(D) mal-me-quer
(E) n.d.a.
1483. Num dos itens há uma letra mal empregada:
(A) deslizar
(B) obcessão
(C) espontaneidade
(D) alisar
(E) vazar
1484. Há um item incorreto:
(A) Luisinho
(B) Calisto
(C) Sousa
(D) Terezinha
(E) Suíça
TESTE XI
1485. Aponte a alternativa em que as formas estejam incorretas (na língua culta padrão):
(A) celtiberos, maquinário, batavo

(B) maquinaria, impudico, ímprobo
(C) libido, aerólito, lêvedo
(D) arquétipo, abside, Oceania
(E) hieróglifo, autocrata, aríete
289
1486. Assinale a alternativa que contém um lapso:
(A) pauis, vadiice, perdoem

(B) hifens, jesuíta, jóqueis
(C) reféns, prótons, averigúem
(D) averigúa, dói, cafeeiro
(E) cajazeira, viúva, chinesinho
1487. Numa das alternativas há uma flexão incorreta:
(A) cavalo-vapor + pl — cavalos-vapor

(B) o bem-estar + pl – os bem-estar
(C) gentil-homem + pl – gentis-homens
(D) decreto-lei + pl – decreto-lei
(E) júnior + pl – juniors
1488. O termo em destaque é um adjetivo desempenhando a função de um nome em:
(A) “Num joguinho aceita-se até o cheque frio.”

(B) “É uma palavra assustadora.”
(C) “O coitado está se queixando dela com toda a razão.”
(D) “Ele é meu braço direito, doutor.”
(E) “Entre ter um caso e um casinho a diferença, às vezes, é a tragédia passional.”
1489. Uma das alternativas erra no gentílico; assinale-a:
(A) de Três Corações – tricordiano

(B) do Ceilão – cingalês
(C) de Chipre – cipriota
(D) de Lisboa - ulissiponense
(E) de Lyon (lião) – lionorês
1490. Um dos verbos em –iar não muda o –i- em –ei- nas formas rizotônicas (de acento no radical):
(A) remediar
(B) sentenciar
(C) incendiar
(D) ansiar
(E) odiar
1491. Numa das lacunas pontilhadas cabe à (a com acento grave):
(A) Sorveu o licor gota ... gota.

(B) O quarto recendia ... violeta.
(C) Voltaram ... casa mais cedo.
(D) Carlos esteve ... noite em minha casa.
(E) O infrator fica sujeito ... punição.
1492. Uma das frases é inaceitável na língua culta padrão:
(A) Meu colega prefere antes o Inglês.

(B) O homem é cinzas.
(C) Não foi preciso rodeios.
(D) Deviam ser duas horas da tarde.
290
(E) Tu e teus colegas chegastes cedo.
1493. “Todos estavam exaustos, de modo que se recolheram logo.” Se começarmos a frase assim- “Todos se recolheram logo...”
- a continuação (sem alteração do sentido) será:
(A) e estavam exaustos.

(B) depois que estavam exaustos.
(C) porquanto estavam exaustos.
(D) posto que estavam exaustos.
(E) tão exaustos estavam.
1494. “Sumiam por serem bichos de conta.” Transformando a oração subordinada em independente – “Eram bichos de conta...”
-, a continuação será:
(A) porque sumiam

(B) visto que sumiam
(C) ... , eis que sumiam
(D) ... , logo sumiam
(E) ... , motivo por que sumiam
1495. Reformulação da frase – “O São Francisco é o rio da unidade nacional; ele banha vários estados do Brasil e depois deságua
no Atlântico” – deixando para o fim o predicado da primeira oração. Assinale a melhor redação, tendo em vista critérios de
correção, pontuação, ritmo e elegância:
(A) O rio São Francisco banha vários estados do Brasil, para após desaguar no Atlântico, portanto é ele o rio da unidade
nacional.
(B) Banhando vários estados brasileiros antes de desaguar no Atlântico, é o São Francisco o rio da unidade nacional.
(C) O São Francisco que banha vários estados do Brasil e depois deságua no Atlântico, é o rio da unidade nacional.
(D) Tendo em vista que banha vários estados brasileiros para depois desaguar no Atlântico, o São Francisco é o rio da
unidade nacional.
(E) O São Francisco que banha vários estados do Brasil e depois deságua no Atlântico, é o rio da unidade nacional.
1496. Levando em conta a correção, concisão, ritmo e eufonia, assinale a melhor transformação destas duas orações básicas –
(1) Pedro viu isto + (2) ela caiu:
(A) Pedro viu isto, que ela caiu

(B) Pedro viu que ela caiu
(C) Pedro viu-a cair
(D) Pedro viu-lhe cair
(E) Pedro viu ela cair
1497. Repare nas quatro alternativas de pontuação e assinale a letra correspondente à alternativa mais acertada:
(A) Nossas vogais são sete; porém, nas frases circunstanciadas, seu número, quanto à variação fonética, é muito maior.
(B) Nossas vogais são sete: porém, nas frases circunstanciadas, seu número, quanto à variação fonética, é muito maior.
(C) Nossas vogais são sete; porém, nas frases circunstanciadas seu número, quanto à variação fonética, é muito maior.
(D) Nossas vogais são sete. Porém nas frases circunstanciadas, seu número quanto à variação fonética, é muito maior.
(E) n.d.a.
1498. Assinale a alternativa em que não está bem a correlação dos tempos verbais:
(A) Se me aborrecessem, mandava-os embora.

(B) Se não me avisa em tempo, acontecia um desastre.
(C) Quem o visse não o reconheceria.
(D) Faltava quem soubesse harmonizar as divergências.
291
(E) O juiz não sabia que fossem adversários.
1499. Nesta frase – De ... muito que não assisto... fita nacional... noite, por falta de tempo -, o fonema /a/ deve ser
representado da seguinte forma, respectivamente:
(A) há – a – a
(B) a–a–à
(C) há – à – à
(D) a–à–à
(E) há – a – à
1500. Assinale a alternativa correta:
(A) Não se atrase, vai logo que puder.

(B) Não te atrasa, vai logo que puderes.
(C) Não se atrase, vai logo que puderes.
(D) Não te atrases, vai logo que puderes.
(E) Não te atrase, vai logo que puder.
1501. Prefiro... caneta que... tens... de Pedro.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
(A) esta – aí – aquela

(B) essa – ali – que a
(C) essa – aí – à
(D) essa – aí – que a
(E) antes a – ali – àquela
1º TEXTO PARA INTERPRETAÇÃO
1502. O romance tem de firmar sua duração em alguma espécie de unidade, tal como o estudo da alma, ou a pureza do dizer.
Eu dou mais pelo segundo merecimento; que a alma está sobejamente estudada e desvelada nas literaturas clássicas.
(Camilo Castelo Branco)
Segundo o Autor supõe:
(A) o romance deve ser útil estudando a alma com linguagem castiça
(B) a alma foi estudada pelos clássicos, motivo por que estes perduram
(C) a utilidade do romance está na duração com que estuda a alma e na pureza da linguagem
(D) romance duradouro é o que estuda a alma em linguagem purista, como ocorre nas literaturas clássicas
(E) o romance sobrevive antes pela linguagem castiça que pela psicologia, que desta há o suficiente nos clássicos.
1503. “Firmar sua duração” equivale a:
(A) firmar-se mediante a duração

(B) garantir sua perdurabilidade
(C) durar firmemente
(D) tornar-se firme através do tempo
(E) confirmar com o tempo
292
2º TEXTO PARA INTERPRETAÇÃO
PRONOMINAIS
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro.
(Oswald de Andrade)
1504. Ideia principal do texto:
(A) duas maneiras de pedir um cigarro, no Brasil

(B) contraste entre a língua falada e a escrita
(C) contraste entre o que a escola ensina e o brasileiro faz espontaneamente quanto à colocação dos pronomes
(D) a diferença entre a gramática escolar e a fala afetada, e a linguagem espontânea.
(E) o contraste entre o falar do professor, aluno e mulato sabido, e o do branco e do negro desafetados
1505. Da sintaxe do texto podemos afirmar:
(A) A diferença entre o 1º e o último verso é o tratamento, a ênclise e a próclise respectivamente, com mais ênfase do
pronome nesta que naquela.
(B) O texto começa e termina em “discurso direto”.
(C) Em “todos os dias” o artigo é obrigatório; no singular seria facultativo.
(D) A escrita em versos permitiu ao poeta modernista omitir a pontuação; em prosa teríamos, ao menos, dois travessões e
duas vírgulas de vocativo.
(E) n.d.a.
TESTE DE ANÁLISE SINTÁTICA – PERÍODO SIMPLES
1506.(FMU) Em "Eu era enfim, senhores, uma graça de alienado.", os termos da oração grifados são respectivamente, do
ponto de vista sintático:
(A) adjunto adnominal, vocativo, predicativo do sujeito

(B) adjunto adverbial, aposto, predicativo do objeto
(C) adjunto adverbial, vocativo, predicativo do sujeito
(D) adjunto adverbial, vocativo, objeto direto
(E) adjunto adnominal, aposto, predicativo do sujeito
1507. (PUC) "O homem está imerso num mundo ao qual percebe ..." A palavra em negrito é:
(A) objeto direto preposicionado

(B) objeto indireto
(D) agente da passiva
(E) adjunto adnominal
293
1508. (CESGRANRIO) Assinale a frase cujo predicado é verbo-nominal:
(A) "Que segredos, amiga minha, também são gente ..."

(B) "... eles não se vexam dos cabelos brancos ..."
(C) "... boa vontade, curiosidade, chama-lhe o que quiseres ..."
(D) "Fiquemos com este outro verbo."
(E) "... o assunto não teria nobreza nem interesse ..."
1509. (UF-UBERLÂNDIA) Todos os itens abaixo apresentam o pronome relativo com função de objeto direto, exceto:
(A) "Aurélia não se deixava inebriar pelo culto que lhe rendiam."
(B) "Está fadigada de ontem? perguntou a viúva com a expressão de afetada ternura que exigia o seu cargo."
(C) "... com a riqueza que lhe deixou seu avô, sozinha no mundo, por força que havia de ser enganada."
(D) "... O Lemos não estava de todo restabelecido do atordoamento que sofrera."
(E) "Não o entendiam assim aquelas três criaturas, que se desviviam pelo ente querido."
1510. (UF-MG) A oração sublinhada está corretamente classificada, EXCETO em:
(A) Casimiro Lopes pergunta se me falta alguma coisa / oração subordinada adverbial condicional
(B) Agora eu lhe mostro com quantos paus se faz uma canoa / oração subordinada substantiva objetiva direta
(C) Tudo quanto possuímos vem desses cem mil réis / oração subordinada adjetiva restritiva
(D) Via-se muito que D. Glória era alcoviteira / oração subordinada substantiva subjetiva
(E) A ideia é tão santa que não está mal no santuário / oração subordinada adverbial consecutiva.
1511. (FM-SANTOS) A segunda oração do período: "Não sei no que pensas", é classificada como:
(A) substantiva objetiva direta

(B) substantiva completiva nominal
(D) coordenada explicativa
(E) substantiva objetiva indireta
1512. (MACK) "Na ‘Partida Monção’, não há uma atitude inventada. Há reconstituição de uma cena como ela devia ter sido na
realidade." A oração sublinhada é:
(A) adverbial conformativa

(B) adjetiva
(C) adverbial consecutiva
(D) adverbial proporcional
(E) adverbial causal
1513. (AMAN) No seguinte grupo de orações destacadas:
1) É bom que você venha.

2) Chegados que fomos, entramos na escola.
3) Não esqueças que é falível.
Temos orações subordinadas, respectivamente:
(A) objetiva direta, adverbial temporal, subjetiva

(B) subjetiva, objetiva direta, objetiva direta
(C) objetiva direta, subjetiva, adverbial temporal
(D) subjetiva, adverbial temporal, objetiva direta
(E) predicativa, objetiva direta, objetiva indireta
294
1514. (UF-PR) Na oração "Pássaro e lesma, o homem oscila entre o desejo de voar e o desejo de arrastar", Gustavo Corção
empregou a vírgula:
(A) por tratar-se de antíteses

(B) para indicar a elipse de um termo
(C) para separar vocativo
(D) para separar uma oração adjetiva de valor restritivo
(E) para separar aposto
1515. (EPCAR) "Bem-aventurado, pensei eu comigo, aquele em que os afagos de uma tarde serena de primavera no silêncio da
solidão produzem o torpor dos membros."
No período em apreço, usaram-se vírgulas para separar:
(A) uma oração pleonástica

(B) uma oração coordenada assindética
(C) um adjunto deslocado
(D) elementos paralelos
(E) uma oração intercalada
1516. (EPCAR) A partícula apassivadora está exemplificada na alternativa:
(A) Fala-se muito nesta casa.

(B) Grita-se nas ruas.
(C) Ouviu-se um belo discurso.
(D) Ria-se de seu próprio retrato.
(E) Precisa-se de um dicionário.
1517. (U-UBERLÂNDIA) Classifique o "se" na frase: "Ele queixou-se dos maus tratos recebidos".
(A) partícula integrante do verbo

(B) conjunção condicional
(C) pronome apassivador
(D) conjunção integrante
(E) símbolo de indeterminação do sujeito
1518. (EPCAR) O se é índice de indeterminação do sujeito na frase:
(A) Não se ouvia o sino.

(B) Assiste-se a espetáculos degradantes.
(C) Alguém se arrogava o direito de gritar.
(D) Perdeu-se um cão de estimação.
(E) Não mais se falsificará tua assinatura.
1519. (EPCAR) O se é pronome apassivador em:
(A) Precisa-se de uma secretária.

(B) Proibiram-se as aulas.
(C) Assim se vai ao fim do mundo.
(D) Nada conseguiria, se não fosse esforçado.
(E) Eles se propuseram um acordo.
295
1520. (SANTA CASA) A palavra "se" é conjunção integrante (por introduzir oração subordinada substantiva objetiva direta) em
qual das orações seguintes?
(A) Ele se mordia de ciúmes pelo patrão.

(B) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo.
(C) O aluno fez-se passar por doutor.
(D) Precisa-se de operários.
(E) Não sei se o vinho está bom.
1521. (EPCAR) Em relação à função da partícula se, numere a segunda coluna de acordo com a primeira e depois assinale a
numeração correta:
1) Partícula apassivadora 1. ( ) Veja se falta alguém.

2) Índice de indeterminação do sujeito 2. ( ) "Vai-se a primeira pomba despertada..."
3) Objeto direto reflexivo 3. ( ) Daqui se assiste ao desfile.
4) Objeto indireto 4. ( ) Ele arroga-se o direito de reclamar.
5) Conjunção 5. ( ) Ainda se ouvem gemidos.
6) Partícula de realce 6. ( ) A jovem olhava-se no espelho.
(A) 5, 4, 2, 6, 1, 3
(B) 5, 6, 2, 4, 1, 3
(C) 2 ,6, 5, 1, 4, 3
(D) 5, 6, 2, 1, 3, 4
(E) 2, 6, 5, 4, 1, 3
1522. (UF-SC) No período "Avistou o pai, que caminhava para a lavoura", a palavra que classifica-se morfologicamente como:
(A) conjunção subordinativa integrante

(B) pronome relativo
(C) conjunção subordinativa final
(D) partícula expletiva
(E) conjunção subordinativa causal
1523. (FTM-ARACAJU) Das expressões sublinhadas abaixo, com as ideias de tempo ou lugar, a única que tem a função sintática
do adjunto adverbial é:
(A) "Já ouvi os poetas de Aracaju"

(B) "atravessar os subúrbios escuros e sujos"
(C) "passar a noite de inverno debaixo da ponte"
(D) "Queria agora caminhar com os ladrões pela noite"
(E) "sentindo no coração as pancadas dos pés das mulheres da noite"
1524. (BB) "Ande ligeiro, Pedro".
(A) sujeito
(B) objeto direto
(C) vocativo
(D) aposto
(E) adjunto
1525. (UC-MG) A classificação dos verbos sublinhados, quanto à predicação, foi feita corretamente em:
(A) "Não nos olhou o rosto. A vergonha foi enorme." - transitivo direto e indireto
(B) "Procura insistentemente perturbar-me a memória." - transitivo direto
296
(C) "Fiquei, durante as férias, no sítio de meus avós." - de ligação

(D) "Para conseguir o prêmio, Mário reconheceu-nos imediatamente." - transitivo indireto
(E) "Ela nos encontrará, portanto é só fazer o pedido." - transitivo indireto
1526. (FJG-2007) “A mais rica biblioteca, quando desorganizada, não é tão proveitosa quanto uma bastante modesta, mas bem
ordenada.” Apesar de introduzida pelo conectivo quando, a oração quando desorganizada tem valor semântico-lógico
de:
(A) condição
(B) comparação
(C) concessão
(D) modo
(E) finalidade
1527. (FMU) Na passagem: "O receio é substituído pelo pavor, pelo respeito, pela emoção que emudece e paralisa." Os
termos sublinhados são:
(A) complementos nominais; orações subordinadas adverbiais concessivas, coordenadas entre si

(B) adjuntos adnominais; orações subordinadas adverbiais comparativas
(C) agentes da passiva; orações subordinadas adjetivas, coordenadas entre si
(D) objetos diretos; orações subordinadas adjetivas, coordenadas entre si
(E) objetos indiretos; orações subordinadas adverbiais comparativas
1528. (FMU) Observe os termos sublinhados na passagem: "O rio vai às margens. Vem com força de açude arrombado." Os
termos sublinhados são, respectivamente:
(A) predicativo do sujeito e adjunto adnominal de modo

(B) adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal
(C) adjunto adverbial de lugar e adjunto adverbial de modo
(D) adjunto adverbial de modo e objeto indireto
(E) adjunto adverbial de lugar e complemento nominal
1529. (UF-GO) Neste período "não bate para cortar", a oração "para cortar" em relação a "não bate", é:
(A) a causa
(B) o modo
(C) a consequência
(D) a explicação
(E) a finalidade
1530. (UF-GO) "O corpo, a alma do carpinteiro não podem ser mais brutos do que a madeira." A função sintática dos termos
sublinhados é, pela ordem:
(A) objeto direto - predicativo do sujeito

(B) sujeito - sujeito
(C) predicativo do sujeito - sujeito
(D) objeto direto - predicativo do sujeito
(E) predicativo do sujeito - predicativo do sujeito
1531. (FM-SANTOS) "Não se sabe se é verdade ou não." Os dois "ses" que aparecem no texto acima são, conforme a sua
colocação:
(A) partícula apassivadora - pronome reflexivo, sujeito

(B) partícula apassivadora - conjunção integrante
297
(C) partícula integrante do verbo - conjunção condicional

(D) índice de indeterminação do sujeito - partícula de realce
(E) partícula integrante do verbo - conjunção integrante
1532. (UF VIÇOSA) A respeito do seguinte texto, faça o que se pede:
"O lotação ia de Copacabana para o centro, com lugares vazios, cada passageiro pensando na vida; é o gênero de transporte
onde menos viceja a flor da comunicação humana. Quando, em Botafogo, ouvia-se a voz de um senhor atrás:
- Olhe aqui, vou atender a você, mas não faça mais isso, ouviu? É muito feio pedir dinheiro para os outros. Na sua idade eu já
dava duro e ajudava em casa."
(Drummond)
A vírgula separando a expressão em Botafogo foi usada para separar:
(A) palavra de mesma função sintática

(B) uma expressão explicativa
(C) o aposto
(D) oração adverbial com verbo oculto
(E) o adjunto adverbial
1533. (FCS ANHEMBI) Em - "Há enganos que nos deleitam", a oração grifada é:

(C) substantiva completiva nominal
(E) adjetiva restritiva
1534. (FMU) Observe a estrofe: "Lembra-me que, em certo dia / Na rua, ao sol de verão, envenenado morria / Um pobre cão."
Aparece aí a inversão do:
(A) objeto direto: um pobre cão

(B) sujeito: um pobre cão
(C) sujeito: certo dia
(D) predicado: lembra-me
(E) predicativo do sujeito: me
1535. (MACK) Na oração "Esboroou-se o balsâmico indianismo de Alencar ao advento dos Romanos", a classificação do sujeito
é:
(A) oculto
(B) inexistente
(C) simples
(D) composto
(E) indeterminado
1536. (MACK) Em "O hotel virou catacumba":
(A) o predicado é nominal

(B) o predicado é verbo-nominal
(C) o predicado é verbal
(D) o verbo é transitivo direto
(E) estão corretas c e d
298
1537. (MACK) Nas frases abaixo, o pronome oblíquo está corretamente classificado, exceto em:
(A) "Fugia-lhe é certo, metia o papel no bolso ..." (objeto indireto)

(B) "... ou pedir-me à noite a bênção do costume" (objeto indireto)
(C) "Todas essas ações eram repulsivas: eu tolerava-as ..." (objeto direto)
(D) "... que vivia mais perto de mim que ninguém" (objeto indireto)
(E) "... eu jurava matá-los a ambos ..." (objeto direto)
1538. (MACK) Na frase "Fugia-lhe, e certo, metia o papel no bolso, corria a casa, fechava-se, não abria as vidraças, chegava a
fechar os olhos", são adjuntos adverbiais:
(A) no bolso - a casa - não

(B) no bolso - não
(C) certo - no bolso - a casa - se - não
(D) lhe - certo - no bolso - a casa - se - não
(E) certo - no bolso - a casa - não - a fechar
1539. (MACK) Entre as alternativas abaixo, aponte a única em que um dos termos corresponde à análise dada: "Pareciam infinitas
as combinações de cores no azul do céu."
(A) Pareciam é um verbo intransitivo

(B) Infinitas é objeto direto
(C) Cores é o núcleo do sujeito
(D) Do céu é o complemento nominal
(E) n.d.a
1540. (MACK)
I. No período "Seus olhos se encheram de alegria, vendo salvo o guerreiro branco", os termos sublinhados são, pela
ordem, adjunto adnominal, predicativo do objeto direto e objeto direto;
II. No fragmento do texto: " - Mas o cão é teu companheiro e amigo fiel. Mais amigo e companheiro será de Poti, servindo
a seu irmão que a ele." Sintaticamente, "teu companheiro e amigo fiel" está para "cão", assim como "mais amigo e
companheiro" está para "Poti";
III. No período "Tu o chamarás Japi; e será o pé ligeiro com que de longe corramos um para o outro", os elementos
sublinhados são respectivamente: predicado verbo-nominal e oração subordinada adjetiva.
Assinale:
(A) se estiverem corretas apenas as alternativas I e II

(B) se estiverem corretas apenas as alternativas I e III
(C) se estiverem corretas apenas as alternativas II e III
(D) se todas as alternativas estiverem corretas
(E) se todas as alternativas estiverem incorretas
1541. (MACK) No período "... a nacionalidade viveu da mescla de três raças que os poetas xingaram de tristes: as três raças
tristes", as unidades sublinhadas exercem, respectivamente, as funções sintáticas de:
(A) adjunto adverbial - objeto direto - predicativo do objeto - aposto

(B) objeto indireto - sujeito - predicativo do objeto - adjunto adverbial
(C) objeto direto - objeto direto - adjunto adnominal - adjunto adverbial
(D) adjunto adverbial - objeto direto - adjunto adnominal - aposto
(E) adjunto adverbial - sujeito - adjunto adverbial - adjunto adverbial
299
1542. (MACK) "Não serei o poeta de um mundo caduco."; "Entre eles considero a enorme realidade."; "Não serei o cantor de
uma mulher"; "O tempo é a minha matéria." As expressões sublinhadas nos versos do texto exercem, respectivamente,
as funções de:
(A) adjunto adnominal - adjunto adverbial - complemento nominal - predicativo do sujeito

(B) complemento nominal - adjunto adverbial - complemento nominal - predicativo do sujeito
(C) predicativo do sujeito - núcleo do predicado - adjunto adnominal - núcleo do predicativo do sujeito
(D) predicativo do sujeito - núcleo do predicado - complemento nominal - predicativo do sujeito
(E) complemento nominal - adjunto adverbial - adjunto adnominal - núcleo do predicativo do sujeito
1543. (PUC) "Nesse momento começaram a feri-lo nas mãos, a pau." Nessa frase o sujeito do verbo é:
(A) nas mãos

(B) indeterminado
(C) eles (determinado)
(D) inexistente ou eles: dependendo do contexto
(E) n.d.a
1544. (PUC) No sintagma verbal: "... foi espantar as moscas do rosto do anjinho.", temos três sintagmas nominais que funcionam
respectivamente como:
(A) objeto direto, objeto indireto, adjunto adnominal do objeto indireto

(B) objeto direto, adjunto adverbial de lugar, complemento nominal
(C) objeto indireto, complemento nominal, adjunto adnominal do complemento nominal
(D) objeto indireto, objeto indireto, complemento nominal
(E) objeto direto, adjunto adverbial de lugar, adjunto adnominal do adjunto adverbial
1545. (PUC) Em: "... principiou a segunda volta do terço."; "Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos."; "Passavam
cestas para o Largo do Arouche."; "Garoava na madrugada roxa."
Os verbos são, respectivamente:
(A) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto, intransitivo

(B) intransitivo, transitivo indireto, transitivo direto, intransitivo
(C) transitivo direto, intransitivo, transitivo direto, intransitivo
(D) transitivo direto, intransitivo, intransitivo, intransitivo-impessoal
(E) transitivo indireto, intransitivo, transitivo indireto, transitivo indireto
1546. (PUC) Em: "Os sururus em família têm por testemunha a Gioconda", as expressões sublinhadas são:
(A) complemento nominal - objeto direto

(B) predicativo do objeto - objeto direto
(C) objeto indireto - complemento nominal
(D) objeto indireto - objeto indireto
(E) complemento nominal - objeto direto preposicionado
1547. (FUVEST) No texto: "Acho-me tranquilo - sem desejos, sem esperanças. Não me preocupa o futuro", os termos
(A) predicativo, objeto direto, sujeito

(B) predicativo, sujeito, objeto direto
(C) adjunto adnominal, objeto direto, objeto indireto
(D) predicativo, objeto direto, objeto indireto
(E) adjunto adnominal, objeto indireto, objeto direto
300
1548. (FUVEST) "No mar, tanta tormenta e tanto dano, / Tantas vezes a morte apercebida; / Na terra, tanta guerra, tanto engano,
/ Tanta necessidade aborrecida! / Onde pode acolher-se um fraco humano, / Onde terá segura a curta vida, / Que não se
arme e se indigne o Céu sereno / Contra um bicho da terra tão pequeno?"
Na oração "Onde terá segura a curta vida...":
(A) o adjetivo segura é predicativo do objeto vida

(B) o adjetivo curta é adjunto adnominal do sujeito vida
(C) os dois adjetivos - segura e curta - são adjuntos do substantivo vida
(D) o adjetivo segura está empregado com valor de adjunto adverbial
(E) os adjetivos - segura e vida - são predicativos do sujeito vida
1549. (CESCEA) Aponte a alternativa em que ocorre o adjunto adverbial de causa:
(A) Comprou livros com dinheiro

(B) O poço secou com o calor
(C) Estou sem amigos.
(D) Vou ao Rio.
(E) Pedro é efetivamente bom.
1550. (CESCEM) Assinale a análise do termo destacado: "A terra era povoada de selvagens."
(A) objeto direto

(B) objeto indireto
(D) complemento nominal
(E) adjunto adverbial
1551. (FGV) Aponte a correta análise do termo destacado: "Ao fundo, as pedrinhas claras pareciam tesouros abandonados."

(B) adjunto adnominal
(C) objeto direto
(E) predicativo do objeto direto
1552. (FGV) Leia atentamente: "É oportuno, um conselho." Na oração ao lado, há um erro de pontuação, pois a vírgula está
separando:
(A) O adjunto adnominal e o objeto direto

(B) O predicativo do sujeito e o adjunto adverbial de modo
(C) O sujeito e o adjunto adnominal
(D) O predicado verbal e o objeto direto
(E) O predicado nominal e o sujeito
(FGV) Texto para as questões 1553 a 1557: "Não faças a outrem o que não queres que te façam."
1553. O sujeito de "faças" na primeira oração é:
(A) agente
(B) indeterminado
(C) paciente
(D) inexistente
(E) a oração "que te façam"
301
1554. Na oração "não faças a outrem o", a expressão em negrito é:
(A) objeto indireto

(B) objeto direto preposicionado
(C) sujeito da passiva
(D) adjunto adverbial de modo
(E) predicativo do sujeito
1555. Na oração "não faças a outrem o", a expressão em negrito é:
(A) objeto indireto

(B) objeto direto
(C) aposto
(D) predicativo
(E) sujeito
1556. Na oração "que te façam", o objeto direto do verbo fazer é:
(A) a palavra te que se encontra na mesma oração

(B) a palavra que da mesma oração
(C) a palavra que da oração antecedente
(D) inexistente, pois o verbo é transitivo indireto
(E) a palavra "tu" elíptica
1557. Na oração "que não queres" o sujeito é a palavra:
(A) que
(B) o
(C) tu
(D) te
(E) outrem
(FGV) Texto para as questões 1558 a 1562:
"Minha alva Dinamene, a Primavera, / Que os campos deleitosos pinta e veste, / E, rindo-se, uma cor aos olhos gera / Com que
na terra vem o Arco celeste / O cheiro, rosas, flores, a verde hera, / Com toda formosura amena agreste, / Não é para meus
olhos, tão formosa / Como a tua, que abate o lírio e a rosa"
(Camões)
1558. No segundo verso da primeira estrofe, o sujeito dos verbos "pinta e veste" é:
(A) os campos deleitosos

(B) Minha alva Dinamene
(C) indeterminado
(D) a Primavera
(E) Que
1559. No mesmo verso da primeira estrofe a função sintática de "os campos deleitosos" é:
(A) sujeito
(B) adjunto adverbial
(C) aposto
(D) objeto direto
(E) objeto indireto
302
1560. No último verso da segunda estrofe "como a tua" sintaticamente é:
(A) adjunto adnominal de modo

(B) adjunto adverbial de modo
(C) oração subordinada substantiva indireta
(E) oração subordinada adverbial comparativa
1561. "Para meus olhos", no terceiro verso da segunda estrofe é:
(A) complemento nominal

(B) objeto indireto
(C) oração subordinada substantiva predicativa
(D) oração subordinada substantiva objetiva indireta
(E) predicativo
1562. "Com toda formosura amena" é:

(C) aposto
1563. "Quem diz o que quer ouve o que não quer."
No trecho final do período "... que não quer", o sujeito é:

(A) que
(B) ele
(C) o
(D) você
(E) inexistente
1564. Observe a palavra sublinhada: "Quem diz o que quer ouve o que não quer." A função sintática dela é:
(A) sujeito
(C) partícula expletiva
(D) predicativo
(E) objeto direto
1565. Observe a palavra sublinhada: "Quem diz o que quer ouve o que não quer." Sua função sintática é:
(A) sujeito
(B) objeto indireto
(D) aposto
(E) objeto direto
1566. (FGV) Leia atentamente: "Vi o acidente da estação." Na frase ao lado, a expressão sublinhada é ambígua, pois pode ser
interpretada como:
(A) objeto indireto ou adjunto adnominal
303
(B) adjunto adverbial de modo ou predicativo do sujeito

(C) predicativo do sujeito ou predicativo do objeto direto
(D) adjunto adnominal ou adjunto adverbial
(E) adjunto adverbial de tempo ou objeto indireto
1567. (FGV) Em "Motoristas, mantenham à direita!", há um erro de acentuação gráfica, pois o termo direita é:
(A) objeto direto

(B) objeto indireto
(C) adjunto adnominal
(D) adjunto adverbial de lugar
(E) aposto do sujeito
1568. (FGV) Leia atentamente: "O vigilante guarda-noturno e o seu valente auxiliar, nunca esmoreceram no cumprimento do
dever." No período acima, a vírgula está mal colocada, pois separa:
(A) sujeito e o objeto direto
(B) sujeito e o predicado
(C) a oração principal e a oração subordinada
(D) sujeito e o seu adjunto adnominal
(E) predicado e o objeto direto
1569. (FGV) Leia com atenção: "Nesta empresa, todos os cargos que aspiro estão ocupados." Na frase acima, há um erro de
regência verbal, pois o verbo aspirar, neste caso pede:
(A) objeto direto

(B) predicativo do sujeito
(C) objeto indireto
(D) oração subordinada substantiva subjetiva
(E) adjunto adverbial de finalidade
1570. (UM-SP) "Ó tu / Que és presidente / Do Conselho Municipal / Se é que tens mulher e filhos, / Manda tapar os buracos da
/ Rua dos Junquilhos.
(Artur Azevedo)
A palavra que aparece duas vezes no texto com a seguinte classificação morfológica, respectivamente:
(A) pronome relativo e partícula expletiva

(B) partícula expletiva e pronome relativo
(C) pronome relativo e conjunção integrante
(D) conjunção integrante e pronome relativo
(E) partícula expletiva e conjunção integrante
1571. (FGV) Leia atentamente: "O funcionário referiu o incidente a Diretoria. "Na frase acima, o termo a deve levar um acento
gráfico grave, pois Diretoria tem função de:
(A) adjunto adverbial de finalidade

(B) objeto direto
(C) sujeito
(D) adjunto adnominal preposicionado
(E) objeto indireto
304
"Tomo a liberdade de perguntar a V. Exa. se as locuções repolhudas do ilustre colega são parlamentares; e, se o são, peço ainda
a mercê de se me dizer onde se estudam aquelas farfalhices."
(Camilo Castelo Branco)
1572. "de perguntar a V. Exa." é oração subordinada:
(A) substantiva objetiva indireta, reduzida de infinitivo

(B) substantiva completiva nominal, reduzida de infinitivo
(C) adverbial causal, reduzida de infinitivo
(D) adjetiva explicativa, reduzida de infinitivo
(E) substantiva apositiva
1573. A oração "se as locuções repolhudas do ilustre colega são parlamentares", é:
(A) subordinada substantiva objetiva direta

(B) subordinada substantiva predicativa
(D) subordinada adverbial condicional
(E) subordinada adverbial consecutiva
1574. A oração "se o são" é:

(B) subordinada substantiva predicativa
(D) subordinada adverbial causal
(E) subordinada adverbial condiciona
1575. A oração "de se me dizer" é:

(B) subordinada substantiva objetiva indireta
(C) subordinada adverbial condicional
(D) subordinada substantiva apositiva
(E) subordinada substantiva completiva nominal
1576. (FUVEST) No período: "Era tal a serenidade da tarde, que se percebia o sino de uma freguesia distante, dobrando a
finados.", a segunda oração é:

(B) subordinada adverbial consecutiva
(C) subordinada adverbial concessiva
(D) subordinada adverbial comparativa
(E) subordinada adverbial subjetiva
1577. (FUVEST) "Sabendo que seria preso, ainda assim saiu à rua."
(A) reduzida de gerúndio, conformativa

(B) subordinada adverbial condicional
(D) reduzida de gerúndio, concessiva
(E) reduzida de gerúndio, final
305
1578. (SANTA CASA) Quando chamar tem o sentido de qualificar, pode-se construir o período, por exemplo, com objeto direto
mais predicativo. Tudo isso se observa na alternativa:
(A) João é alto, mas treinador nenhum chama-o para jogar.

(B) Era a viúva a chamar pelo falecido.
(C) Os inimigos chamam-lhe de traidor do povo.
(D) Chamei pelo colega em voz alta.
(E) Alguns chamam-no de fiscal.
1579. (PUC) Assinale a alternativa em que a subordinada não traduza ideia de consequência, comparação, concessão e causa:
(A) Porquanto, não fosse um ancião convencional, enterrou-se de sobrecasaca e polainas.

(B) Desde que era um ancião convencional, enterrou-se de sobrecasaca e polainas.
(C) Ele era um ancião tão convencional que se enterrou de sobrecasaca e polainas
(D) Ele era um ancião mais convencional do que o que se enterrou de sobrecasaca e polainas
(E) Ele era um ancião convencional, na medida em que se enterrou de sobrecasaca e polainas
1580. (UFSCAR) O que não é pronome relativo na opção:
(A) Não há mina de água que não o chame pelo nome, com arrulhos de namorada.
(B) Não há porteira de curral que não se ria para ele, com risadinha asmática de velha regateira.
(C) "Me espere em casa, que eu ainda vou dar uma espiada na novilhada parida da vereda."
(D) "Tenho uma corrente de prata lá em casa que anda atrás de uma trenheira destas para pendurar na ponta."
(E) "Quem seria aquele sujeito que estava de pé, encostado ao balcão, todo importante no terno de casimira?"
1581. (FMU) Na oração: Mas uma diferença houve, o sujeito é:

(A) agente
(B) indeterminado
(C) paciente
(D) inexistente
(E) oculto
1582. (UF-UBERLÂNDIA) Éramos três velhos amigos na praia quase deserta. O sujeito desta oração é:
(A) subentendido
(B) claro, composto e determinado
(C) indeterminado
(D) inexistente
(E) claro, simples e determinado
1583. (UF-UBERLÂNDIA) "São José da Costa Rica, coração civil / me inspire no meu sonho de amor Brasil", a palavra me exerce
a função de:
(A) objeto direto

(B) objeto indireto
(C) predicativo
(D) partícula de realce
(E) complemento nominal
306
1584. (FGV) Leia com atenção: "Infelizmente, vocês enviaram uma carta ao diretor sem assinatura." Na frase acima, há
ambiguidade, pois a expressão sublinhada pode ser entendida como adjunto adnominal:
(A) do sujeito ou do objeto direto

(B) do adjunto adverbial de modo ou do objeto direto
(C) do objeto direto ou do aposto
(D) do objeto direto ou do objeto indireto
(E) do sujeito ou do predicativo do objeto direto
1585. (UM-PIRACICABA) I - Apresento-lhe Lúcia. II - Faço tudo por um sorriso de Lúcia.

Se juntarmos as duas orações num só período, usando um pronome relativo, teremos:
(A) Apresento-lhe Lúcia, a quem faço tudo pelo sorriso dela.

(B) Apresento-lhe Lúcia, que pelo sorriso dela faço tudo.
(C) Apresento-lhe Lúcia, a qual faço tudo pelo seu sorriso.
(D) Apresento-lhe Lúcia, por cujo sorriso faço tudo por ele.
(E) Apresento-lhe Lúcia, por cujo sorriso faço tudo.
1586. (EFOA-MG) "Quando vejo certos colegas mostrando com orgulho aquela rodela imbecil no pescoço ..."
O período que apresenta uma oração com a mesma classificação da sublinhada na citação acima é:
(A) "Mal o sol fugia, começavam as toadas das cantigas."

(B) "Caso o encontre, dê-lhe o recado."
(C) "Dado que a polícia venha, prenderemos o assassino."
(D) "Uma vez que cheguem os reforços, atacaremos a praça."
(E) "Contar-lhe-ei o caso, conquanto você guarde segredo."
1587. (UFE-PA) No trecho "Cecília ... viu do lado oposto do rochedo Peri, que a olhava com uma admiração ardente", a oração
grifada expressa uma:
(A) causa
(B) oposição
(C) condição
(D) lugar
(E) explicação
1588. (UF SANTA MARIA-RS) Leia, com atenção, os períodos abaixo:
I. Caso haja justiça social, haverá paz.

II. Embora a televisão ofereça imagens concretas, ela não fornece uma reprodução fiel da realidade.
III. Como todas aquelas pessoas estavam concentradas, não se escutou um único ruído.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as circunstâncias indicadas pelas orações sublinhadas:
(A) tempo, concessão, comparação

(B) tempo, causa, concessão
(C) condição, consequência, comparação
(D) condição, concessão, causa
(E) concessão, causa, conformidade
1589. (UE PONTA GROSSA-PR) Em "É possível que comunicassem sobre políticos", a segunda oração é:
(A) subordinada substantiva subjetiva

(B) subordinada adverbial predicativa
307
(C) subordinada substantiva predicativa

(D) principal
(E) subordinada substantiva objetiva direta
1590. (UE PONTA GROSSA-PR) Quando o enterro passou / Os homens que se achavam no café / Tiraram o chapéu
maquinalmente.
(Manuel Bandeira)
A oração que se achavam no café é:
(A) subordinada adverbial condicional

(B) coordenada sindética adversativa
(D) subordinada substantiva objetiva direta
(E) subordinada adjetiva restritiva
1591. (FEI-SP) “Sem dúvida as árvores se despojaram e enegreceram, o açude estancou, as porteiras dos currais se abriram,
inúteis.”
Classifique sintaticamente a oração destacada:
(A) coordenada sindética aditiva

(B) coordenada sindética adversativa
(C) coordenada sindética conclusiva
(D) coordenada assindética
1592. (UNIRIO) Assinale o item em que há uma oração, quanto à classificação, idêntica à segunda do período: "Pernoitamos
depois junto a um açude lamacento, onde patos nadavam.":
(A) "As virilhas suadas ardiam-me, o chouto do animal sacolejava-me..."

(B) "De onde vinham as figuras desconhecidas para encontrar-nos?"
(C) "Fiz o resto da viagem com um moço alegre, que tentou explicar-me as chaminés dos banguês..."
(D) "Os mais graúdos percebiam que a viagem era alegre."
(E) "Surgiram regatos, cresceram tanto que se transformaram em rios..."
1593. (PUC) No período: "Apesar disso a palestra de Seu Ribeiro e D. Glória é bastante clara", a palavra grifada veicula uma ideia
de:
(A) concessão
(B) comparação
(C) consequência
(D) condição
(E) modo
1594. (FCMSC-SP) Observe as orações seguintes:
1) Dizem por aí tantas coisas...

2) Nesta faculdade acolhem muito bem os alunos.
3) Obedece-se aos mestres.
O sujeito está indeterminado:
(A) somente na 1
308
(B) na 2 somente
(C) na 3 somente
(D) em duas delas somente
(E) nas três orações
1595. (FAENQUIL-SP) No período: "Ser amável e ser egoísta são coisas distintas", o sujeito é:
(A) indeterminado
(B) "ser amável"
(C) "coisas distintas"
(D) "ser amável e ser egoísta"
(E) n.d.a
1596. (MACK) No período: "O homem andava triste porque não conseguiu que seu irmão lhe desse apoio naquela difícil empresa.",
os verbos andar, conseguir, dar classificam-se, respectivamente, em:
(A) intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto

(B) de ligação, transitivo direto, transitivo direto e indireto
(C) de ligação, transitivo direto e indireto, transitivo direto e indireto
(D) transitivo direto, transitivo direto, transitivo direto e indireto
(E) intransitivo, transitivo direto, transitivo direto
1597. (FAAP) Qual a alternativa em que há sujeito indeterminado?
(A) Comecei a estudar muito tarde para o exame.

(B) Em rico estojo de veludo, jazia uma flauta de prata.
(C) Soube-se que o proprietário estava doente.
(D) Houve muitos feridos no desastre.
(E) Julgaram-no incapaz de exercer o cargo.
1598. (OMEC-SP) Assinale a frase em que há sujeito indeterminado:

(A) Compram-se jornais velhos.
(B) Confia-se em suas palavras.
(C) Chama-se José o sacerdote.
(D) Choveu muito.
(E) É noite.
1599. (UM-SP) O sujeito é simples e determinado em:
(A) Há somente um candidato ao novo cargo, doutor?

(B) Vive-se bem ao ar livre.
(C) Na reunião de alunos, só havia pais.
(D) Que calor, filho!
(E) Viam-se eleitores indecisos durante a pesquisa.
1600. (UM-SP) Preencha a segunda coluna conforme o código estabelecido na primeira e assinale a alternativa correta de acordo
com essa relação:
1) sujeito determinado simples 1. ( ) Era um mistério curioso aquela vida.

2) sujeito indeterminado 2. ( ) No auge da rebelião, houve um tiroteio de quinze
3) sujeito desinencial (implícito na terminação minutos entre policiais e bandidos.
verbal) 3. ( ) Quando se dispõe de força interna, vive-se melhor.
4) sujeito paciente
309
5) sujeito inexistente 4. ( ) Corrigiram-se os artigos após a última emenda do

jornalista.
5. ( ) Nem quererá despejá-lo imediatamente.
(A) 5 - 3 - 2 - 1 -4
(B) 5 - 3 - 2 - 4 -1
(C) 1 - 5 - 2 - 4 –3
(D) 1 - 3 - 5 - 2 –4
(E) 1 - 5 - 3 - 2 –4
1601. (UNIMEP) Quando a oração não tem sujeito, o verbo fica na terceira pessoa do singular. Esta afirmação pode ser
comprovada em:
(A) Chegou o pacote de livros.

(B) Existe muita gente amedrontada.
(C) Ainda há criança sem escola.
(D) Não procede a acusação contra ele.
(E) É proibida a entrada.
1602. (UNIMEP)
I. Paulo está adoentado.

II. Paulo está no hospital.
(A) predicado é verbal em I e II
(B) predicado é nominal em I e I
(C) predicado é verbo-nominal em I e II
(D) predicado é verbal em I e nominal em II
(E) predicado é nominal em I e verbal em II
1603. (OBJETIVO) Em "Se descobrissem a desmoralização que reina dentro de mim", temos, respectivamente, verbos:
(A) transitivo direto e indireto

(B) transitivo indireto e intransitivo
(C) intransitivo e transitivo indireto
(D) transitivo direto e intransitivo
(E) intransitivo e intransitivo
1604.(FCMPA-MG) Assinale a alternativa em que apareça predicado verbo-nominal:
(A) A chuva permanecia calma.

(B) A tempestade assustou os habitantes da vila.
(C) Paulo ficou satisfeito.
(D) Os meninos saíram do cinema calados.
(E) Os alunos estavam preocupados.
1605. (F-ARARAQUARA) O professor entrou apressado. O destaque indica:
(A) predicado nominal

(B) predicado verbo-nominal
(C) predicado verbal
(E) n.d.a
310
1606. (FCE-SP) A recordação da cena persegue-me até hoje. Os termos em destaque são, respectivamente:
(A) objeto indireto, objeto indireto

(B) complemento nominal, objeto direto
(C) complemento nominal, objeto indireto
(D) objeto indireto, objeto direto
(E) n.d.a
1607. (UM-SP) Em "Não eram tais palavras compatíveis com a sua posição", o termo em destaque é:

(B) objeto indireto
(C) objeto direto
(D) sujeito
1608. (PUC) Não revelou o que descobrira a ninguém.
Assinale a alternativa em que se analisa a classe gramatical e a função sintática das palavras destacadas, respeitando a ordem
em que elas ocorrem:
(A) artigo, adjunto adnominal, conjunção integrante, conectivo

(B) pronome demonstrativo, sujeito, conjunção integrante, conectivo
(C) artigo, adjunto adnominal, pronome relativo, sujeito
(D) pronome demonstrativo, objeto direto, pronome relativo, objeto direto
(E) artigo, adjunto adnominal, pronome relativo, objeto direto
1609. (UEPG-PR) A oração que apresenta complemento nominal é:
(A) Os pobres necessitam de ajuda.

(B) Sejamos úteis à sociedade.
(C) Os homens aspiram à paz.
(D) Os pedidos foram feitos por nós.
(E) A leitura amplia nossos conhecimentos.
1610. (UEPB) Considere os versos de Mário de Andrade:
“Trabalhar nós trabalhamos”.

porém para comprar as pérolas
do pescocinho da moça
do deputado Fulano
[...]
Seringueiro, dorme!
Num amor de amigo enorme[...]
Os verbos em destaque nesses versos são:
(A) intransitivos
(B) transitivos diretos
(C) transitivos indiretos
(D) transitivos diretos e indiretos
(E) de ligação
311
1611. (UNIMEP) Em "... as empregadas das casas saem apressadas, de latas e garrafas na mão, para a pequena fila do leite",
os termos destacados são, respectivamente:
(A) adjunto adverbial de modo e adjunto adverbial de matéria

(B) predicativo do objeto e adjunto adnominal
(C) adjunto adnominal e complemento nominal
(D) adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal
(E) predicativo do objeto e complemento nominal
1612. (UNIRIO) Em "Passamos então nós dois, privilegiadas criaturas, a regalar- nos com a mesa...", a função sintática do termo
sublinhado é:
(A) sujeito
(B) objeto direto
(C) aposto
(E) vocativo
1613. (FCMSC-SP) Na oração "Você ficará tuberculoso, de tuberculose morrerá, as palavras destacadas são, respectivamente:
(A) adjunto adverbial de modo, adjunto adverbial de causa

(B) objeto direto, objeto indireto
(C) predicativo do sujeito, adjunto adverbial
(D) ambas predicativas
(E) n.d.a
1614. (F. TIBIRIÇA-SP) Na oração "José de Alencar, romancista brasileiro, nasceu no Ceará", o termo destacado exerce a
função sintática de:
(A) aposto
(B) vocativo
(C) predicativo do objeto
(E) adjunto adnominal
1615. (CARLOS CHAGAS) Dê a função sintática do termo em destaque em: "Uniu-se à melhor das noivas", a Igreja, e oxalá
vocês se amem tanto.":
(A) aposto
(D) pleonasmo
(E) vocativo
1616. (CARLOS CHAGAS) Dê a função sintática do termo destacado em: "Amanhã, sábado, não sairei de casa."
(A) objeto direto

(B) objeto indireto
(E) aposto
312
1617. (PUCC) Dê a função sintática do termo destacado em: "Não digo nada de minha tia materna, Dona Emerenciana":
(A) sujeito
(B) objeto direto
(C) objeto indireto
(E) aposto
1618. (PUCC) Dê a função sintática do termo destacado em: "Voltaremos pela Via Anhanguera":
(A) sujeito
(B) objeto direto
(E) aposto
1619. (UF-PA) Qual o período em que há oração subordinada substantiva predicativa?
(A) Meu desejo é que você passe nos exames vestibulares.

(B) Sou favorável a que o aprovem.
(C) Desejo-te isto: que sejas feliz.
(D) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades do vestibular.
(E) Lembre-se de que tudo passa nesse mundo.
1620. (UF-PA) Há no período uma oração subordinada adjetiva:
(A) Ele falou que compraria a casa.

(B) Não fale alto, que ela pode ouvir.
(C) Vamos embora, que o dia está amanhecendo.
(D) Em time que ganha não se mexe.
(E) Parece que a prova não está difícil.
1621. (PUC) Assinale a alternativa que apresenta um período composto onde uma das orações é subordinada adjetiva:
(A) "... a nenhuma pedi ainda que me desse fé: pelo contrário, digo a todas como sou".
(B) "Todavia, eu a ninguém escondo os sentimentos que ainda há pouco mostrei."
(C) "... em toda a parte confesso que sou volúvel, inconstante e incapaz de amar três dias um mesmo objeto".
(D) "Mas entre nós há sempre uma grande diferença; vós enganais e eu desengano."
(E) " - Está romântico!... está romântico... - exclamaram os três..."
1622. (UFSCAR) Marque a opção que contém oração subordinada substantiva completiva nominal:
(A) "Tanto eu como Pascoal tínhamos medo de que o patrão topasse Pedro Barqueiro nas ruas da cidade."
(B) "Era preciso que ninguém desconfiasse do nosso conluio para prendermos o Pedro Barqueiro."
(C) "Para encurtar a história, patrãozinho, achamos Pedro Barqueiro no rancho, que só tinha três divisões: a sala, o quarto
dele e a cozinha."
(D) "Quando chegamos, Pedro estava no terreiro debulhando milho, que havia colhido em sua rocinha, ali perto."
(E) "Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a volta e entrei pela porta do fundo para agarrar o Barqueiro pelas costas."
1623. (UMC-SP) Assinale o período em que há oração subordinada adverbial consecutiva:
(A) Diz-se que você não estuda.

(B) Falam que você não estuda.
(C) Fala-se tanto que você não estuda.
313
(D) Comeu que ficou doente.

(E) Quando saíres, irei contigo.
1624. (F. LUIZ MENEGUEL-PR) No período "Embora lhe desaprovassem a forma, justificavam-lhe a essência", podemos afirmar
que ocorre uma oração:
(A) coordenada explicativa

(B) coordenada adversativa
(C) subordinada adverbial conformativa
(D) subordinada adverbial concessiva
(E) subordinada integrante
1625. (OBJETIVO) "A verdade é que a gente não sabia de nada..." Classifica-se a segunda oração como:

(B) subordinada adverbial conformativa
(C) subordinada substantiva objetiva indireta
(E) subordinada substantiva apositiva
1626. (UECE) Em: “Ao me deitar, antes, eu tinha posto uma caixa de fósforos num tamborete...”, a oração destacada é reduzida:
(A) causal
(B) final
(C) temporal
(D) concessiva
(E) consecutiva
1627. (UM-SP) "Enquanto a universidade não se refizer da reforma universitária, que deixou de lado a formação humanística,
haverá espaço para este tipo de curso que vê na completa diversidade do público uma prova de que não só a falência da
universidade empurra multidões para as novas salas de aula?"
O período acima, composto por subordinação, constitui-se de:
(A) cinco orações: duas adjetivas, duas substantivas e uma principal

(B) quatro orações: duas substantivas, uma adjetiva e uma principal
(C) cinco orações: uma adverbial, duas substantivas, uma adjetiva e uma principal.
(D) duas orações: uma adjetiva e uma principal
(E) cinco orações: uma adverbial, duas adjetivas, uma substantiva e uma principal
1628. (UM-SP) Qual das orações subordinadas pode ser considerada adverbial causal?
(A) Mesmo que partas antes, precisarei do resultado das provas.

(B) Chegamos tão cedo, que o portão da faculdade ainda estava fechado.
(C) Já que possuo pouco dinheiro tomarei apenas um lanche.
(D) O público aplaudia euforicamente para que o circense bisasse o número.
(E) Realizou os exercícios de acordo com as instruções do mestre.
1629. (UM-SP) Assinale a alternativa em que as orações destacadas no texto "Vou agradecer-lhe a esmola que me fez, logo
que possa sair" estão classificadas corretamente:
(A) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada adjetiva

(B) subordinada adverbial concessiva, subordinada adverbial temporal
(C) subordinada adverbial consecutiva, subordinada adverbial concessiva
(D) subordinada adjetiva, subordinada adverbial concessiva
314
(E) subordinada adjetiva, subordinada adverbial temporal
1630. (UM-SP) "... e eu ficava só, sem o perdão de sua presença a todas as aflições do dia, como a última luz na varanda."
A oração em destaque no período acima classifica-se como:

(B) subordinada adverbial causal
(C) subordinada adverbial comparativa
(D) subordinada adverbial conformativa
1631. (UNIMEP) Assinale a alternativa que, embora tenha valor de causa-consequência, não contém oração adverbial causal:
(A) Cheguei tarde, porque choveu muito.

(B) Como estava doente, não fui à escola.
(C) Estava tanto frio, que não saí de casa.
(D) Fiquei chateado, pois fui despedido.
(E) Devo ir mal na prova, já que não estudei.
1632. (UEPG-PR) Marque a alternativa onde se encontra a oração reduzida de infinitivo, substantiva objetiva direta:
(A) Tenho esperança de seres aprovado.

(B) Ao chegar, o candidato foi ovacionado.
(C) Nada me impedirá de ir embora.
(D) Recomendo-te seres paciente.
(E) n.d.a
1633. (FMU) No texto: "Um se encarrega de comprar camarões", a oração destacada é uma:
(A) subordinada substantiva completiva nominal, reduzida de gerúndio

(B) subordinada substantiva objetiva direta, reduzida de infinitivo
(C) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de gerúndio
(D) subordinada substantiva objetiva indireta, reduzida de infinitivo
(E) subordinada substantiva apositiva, reduzida de infinitivo
1634. (FGV) "Considerando as razões apresentadas, penso, que a solicitação será deferida." Nesse texto, uma das vírgulas separa
erradamente:
(A) A oração principal e a oração subordinada objetiva direta

(B) sujeito e o objeto indireto
(C) predicativo e a oração subordinada objetiva indireta
(D) predicativo do sujeito e o gerúndio
(E) A oração subordinada adverbial causal e a oração principal
1635. (PUC-RIO) Aponte a opção em que a expressão sublinhada não tem a mesma função sintática de "(...) esses são os piores
avarentos!"
(A) "Era uma hora da noite."

(B) "(...)! balbuciei trêmulo e frio de susto".
(C) "Pouco depois estava junta de mim, calma, risonha, sem a menor fadiga."
(D) "... se ela fosse uma cadeira?"
(E) "A senhora o é, D. Emília!"
315
1636. (UF-MG) Em todas as alternativas, o termo destacado está corretamente classificado, exceto em:
(A) Ele sabia o que ignorava e não se atrevia a julgar tudo. (sujeito)
(B) O padeiro ofereceu-lhe alguma coisa e perguntou amavelmente o que havia de novo. (objeto direto)
(C) Eu não sei que mal me faz essa mulher com seu rosto à Botticelli (adjunto adnominal)
(D) É um sentimento perfeitamente imbecil, de que até hoje não me pude libertar. (objeto indireto)
(E) Era um galope para a riqueza, em que se atropelava a todos, os amigos e inimigos. (adjunto adverbial)
1637. (FUVEST-SP) No período: “É possível discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardização
e o consumo”, a oração destacada é:
(A) subordinada adverbial causal reduzida de infinitivo

(B) subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo
(C) subordinada substantiva objetiva direta reduzida de particípio
(D) subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo
(E) subordinada substantiva predicativa reduzida de infinitivo
1638. (PUC-RJ) Dentre as palavras sublinhadas abaixo, apenas uma tem a mesma função sintática de hoje em "O hoje é aquela
lixeira de bem aventurança (...)".
(A) "(...) onde o tempo tem outra dimensão, (...)".

(B) "(...) é um tempo rural e agrícola, (...) ".
(C) "(...) todas as aflições e encargos são de um amanhã que custará muito a chegar".
(D) "(...) tinha até uma certa graça viver nessa nova dimensão, (...)".
(E) "(...) Até hoje nenhuma daquelas tesouras funcionou mais, (...)".
1639. (ETF-SP) A oração grifada em "Concordo em fazer o serviço, desde que forneça o material", classifica-se, sintaticamente,
como adverbial:
(A) conformativa
(B) final
(C) condicional
(D) concessiva
(E) proporcional
1640. (ETF-SP) Na oração "Esperei-o até tarde", o pronome o tem a mesma função sintática do termo grifado na frase:
(A) "Estamos confiante em você"

(B) "Não me perguntaram nada"
(C) "Emprestei-lhe o carro"
(D) "É amado pelos pais"
(E) "Acompanharam o menino"
1641. (BANESPA) Assinale a alternativa em que o sujeito é inexistente:
(A) Precisa-se de empregados.

(B) Chamaram-no às pressas.
(C) Precisamos permanecer atentos.
(D) Vai fazer dois anos que ele partiu.
(E) Chegaram notícias do exterior.
316
1642. (FARIAS BRITO) "Os antigos pintaram o amor cego, talvez para mostrar que o amor, para ser constante é preciso que seja
incapaz de ver, e que a falta de luz lhe sirva de prisão." (Matias Aires: Reflexões sobre a vaidade dos homens) Nesse
texto ocorrem:
(A) duas orações subordinadas substantivas e uma oração subordinada adjetiva

(B) duas orações subordinadas adjetivas e uma oração subordinada substantiva
(C) três orações subordinadas substantivas
(D) três orações subordinadas adjetivas
(E) só orações subordinadas adverbiais
1643. (FARIAS BRITO) "Ser feliz! Ser feliz estava em mim, Senhora... / Esse sonho que ergui, o poderia pôr / onde quisesse,
longe até da minha dor, / em um lugar qualquer onde a ventura mora".
(Menotti del Picchia: Juca Mulato)
Há um termo pleonástico nesse texto. Esse termo é:
(A) "feliz"
(A) "que"
(B) "onde"
(C) "o"
(D) "sonho"
1644. (FARIAS BRITO) "O homem que cala e ouve não dissipa o que sabe e aprende o que ignora." (Marquês de Maricá:
Máximas) Separando por barras (/) as orações desse período, teremos:
(A) homem que cala / e ouve / não dissipa o que sabe / e aprende o que ignora .
(B) homem / que cala e ouve / não dissipa / o que sabe e aprende / o que ignora.
(C) homem que / cala e ouve / não dissipa o que sabe / e aprende o que ignora.
(D) homem que cala e ouve / não dissipa o que sabe / e aprende o que ignora.
(E) homem / que cala / e ouve / não dissipa o / que sabe / e aprende o / que ignora.
1645. (CESCEA) Assinale a alternativa em que ocorre sujeito composto:
(A) Deus, Deus que farei?

(B) Os livros contemplei, os quadros e as outras obras.
(C) Nós, os homens do futuro, venceremos.
(D) Foram João e Maria.
(E) Ontem foi João e José, hoje.
1646. (CESCEA) Assinale a alternativa que contenha vocativo:
(A) Choraram amargamente o seu destino.

(B) Nós, os verdadeiros patriotas...
(C) Eu vou!
(D) Os doces comi, as frutas e algo mais.
(E) Beijo-vos as mãos, senhor rei.
1647. (PUC) "Que há entre a vida e a morte?"
(A) O sujeito do verbo haver é o pronome interrogativo que

(B) Tem-se uma oração sem sujeito
(C) O sujeito é indeterminado
(D) O sujeito está oculto
(E) O sujeito é "uma certa ponte"
317
1648. (CÂNDIDO MENDES) "Angélica, animada por tantas pessoas, tomou-lhe o pulso e achou-o febril." Febril, sintaticamente é:
(A) objeto direto

(C) predicativo do objeto
(E) adjunto adverbial
1649. (FESP) "A compreensão é a necessidade do fraco." Temos aí:
(A) predicado nominal e complemento nominal

(B) sujeito simples e verbo transitivo
(C) oração sem sujeito e complemento nominal
(D) sujeito simples e objeto direto
(E) n.d.a
1650. (TFC) Assinale a letra em que a função sintática indicada pelo termo do texto não está correta:
Com franqueza, estava arrependido de ter vindo. Agora que ficava preso, ardia por andar lá fora, e recapitulava o campo e o
morro, pensava nos outros meninos vadios, o Chico Telha, o Américo, o Carlos das Escadinhas, a fina flor do bairro e do
gênero humano. Para cúmulo de desespero, vi através das vidraças da escola, no claro azul do céu, por cima do morro do
Livramento, um papagaio de papel, alto e largo, preso de uma corda imensa, que bojava no ar, uma cousa soberba. E eu
na escola, sentado, pernas unidas, com o livro de leitura e a gramática nos joelhos.
(A) com franqueza (l. 1) ...................................... adjunto adverbial

(B) o campo e o morro (l. 1 e 2) ................................ objetos diretos
(C) um papagaio de papel (l.4) ............................ sujeito
(D) alto e largo (l. 4) ............................................. adjuntos adnominais
(E) a fina flor do bairro (l. 2) ................................. aposto
1651. (TFC) Assinale a opção em que a supressão da(s) vírgula(s) não altera o sentido da frase:
(A) As crianças, com as caras lambuzadas, divertiram-se à beça.

(B) Todos os dias, ele sai, tranquilamente, de casa.
(C) O trabalho foi feito, conforme você pediu.
(D) Os funcionários, que querem sair cedo, vão iniciar logo seu trabalho.
(E) Os filhos do seu João, que foram criados com a avó, formaram-se em Engenharia.
(MACK) As questões 1652 e 1653 referem-se ao trecho do texto Morte e vida Severina, de João Cabral de Mello Neto. Leia-o
atentamente para respondê-las:
"- Muito bom dia, senhora, / que nessa janela está; / sabe dizer se é possível / algum trabalho encontrar?"
1652. Nos versos "sabe dizer se é possível / algum trabalho encontrar?", a oração grifada é:
(A) subordinada substantiva subjetiva

(C) subordinada substantiva objetiva indireta
(E) subordinada substantiva completiva nominal
1653. No primeiro verso, senhora vem entre vírgulas porque o termo é:
(A) um aposto
318
(B) um sujeito deslocado

(C) um predicativo
(D) um vocativo
(E) um sujeito simples
1654. (FUVEST) "Se você sair agora, nunca saberá se dissemos a verdade a eles e qual foi sua reação ao se verem diante daquela
descoberta." No texto acima a partícula se é, respectivamente:
(A) conjunção condicional - conjunção condicional - partícula apassivadora

(B) conjunção integrante - partícula expletiva - partícula apassivadora
(C) conjunção integrante - pronome reflexivo - pronome reflexivo
(D) conjunção condicional - conjunção integrante - pronome reflexivo
(E) conjunção condicional - conjunção integrante - partícula apassivadora
(FUVEST) Texto para a questão 1655:
"Sei que me esperavas desde o início / que eu te dissesse hoje o meu canto solene, / Sei que a única alma que eu possuo / é
mais numerosa que os cardumes do mar." (Jorge de Lima)
1655. Assinale a classificação correta de te (segundo verso), única alma (terceiro verso), numerosa (quarto verso), nessa ordem:
(A) objeto indireto - objeto direto - sujeito

(B) objeto direto - sujeito - predicativo do sujeito
(C) objeto indireto - sujeito - predicativo do sujeito
(D) objeto direto - objeto direto - sujeito
(E) objeto indireto - objeto direto - sujeito
1656. (TRE-MG) A função sintática do termo sublinhado está incorretamente indicada entre parênteses em:
(A) Cometeu-se uma injustiça naquela ocasião. (sujeito)

(B) Provavelmente deveriam existir outros depoimentos. (objeto direto)
(C) Para combater o mal, não se dispõe de um meio adequado. (objeto indireto)
(D) A vitória deixará os torcedores animadíssimos. (predicativo do objeto)
(E) A leitura do texto será importante para o seminário. (complemento nominal)
1657. (TRE-MG) "Ainda que argumentasse com eficiência, optamos pelo silêncio." A oração subordinada, no período acima,
exprime circunstância de:
(A) proporção
(B) consequência
(C) conformidade
(D) condição
(E) concessão
1658. (ETF-SP) Em "O casal de índios levou-os a sua aldeia, que estava deserta, onde ofereceu frutas aos convidados", os termos
grifados são respectivamente:
(A) sujeito, objeto direto, adjunto adnominal e objeto indireto

(B) adjunto adnominal, objeto direto, predicativo do sujeito e objeto indireto
(C) adjunto adnominal, objeto direto, adjunto adnominal e objeto indireto
(D) sujeito, objeto indireto, predicativo do sujeito e objeto indireto
(E) adjunto adnominal, objeto indireto, predicativo do sujeito e objeto indireto
319
1659. (MACK) Sem prestar atenção, dirigia-se à sala da coordenação. A relação semântica que se estabelece entre as orações
acima é de:
(A) medicação
(B) modo
(C) causalidade
(D) temporalidade
(E) finalidade
1660. (FUVEST) "Saí, afastando-me do grupo, e fingindo ler os epitáfios." Dando nova redação a essa frase, sem alterar as
relações sintáticas e semânticas nela presentes, obtém-se:
(A) Quando me afastei dos grupos, fingi ler os epitáfios e pensei.

(B) Enquanto me afastava dos grupos e fingia ter os epitáfios, saí correndo.
(C) Fingi ler os epitáfios, afastei-me dos grupos e saí.
(D) Ao afastar-me dos grupos, fingi ler os epitáfios, antes de sair.
(E) Ao sair, fingia ler os epitáfios e afastei-me dos grupos.
(FMU) Texto para as questões 1661 a 1662:
"De tudo ao meu amor serei atento / Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto / Que mesmo em face do maior encanto / Dele
se encante mais meu pensamento"
1661. A oração destacada guarda em relação à anterior, uma ideia de:
(A) causa
(B) finalidade
(C) condição
(D) consequência
(E) concessão
1662. O sujeito do verbo encantar é:
(A) que
(B) encanto
(C) dele
(D) pensamento
(E) ele
1663. "Eu possa me dizer do amor (que tive): / Que não seja imortal, posto que é chama / mas que seja infinito enquanto dure"
O objeto direto do verbo dizer é:
(A) me
(B) do amor
(C) que tive
(D) que não seja imortal
(E) posto que é chama
1664. (FMU) Assinale a alternativa em que aparece um complemento nominal:
(A) Sanches esteve frio.

(B) Tive medo de perdê-lo.
(C) Exprimia-se brevemente.
(D) O caso era outro.
320
(E) Manobrava, então, para voltar à carga.
(TRE-MG) As questões 1665 e 1666 referem-se ao seguinte período:
"Através de medida provisória, decidiu-se que todos os novos bacharéis no País farão uma prova final, para se saber se estão
aptos ao exercício profissional."
1665. No período acima não se encontra:
(A) adjunto adverbial

(D) objeto indireto
1666. A classificação das orações do período dado, na ordem em que ocorrem, está correta em:
(A) coordenada assindética - subordinada substantiva subjetiva - subordinada adverbial final reduzida de infinitivo -
subordinada substantiva objetiva direta
(B) coordenada assindética - subordinada substantiva objetiva direta - subordinada substantiva subjetiva reduzida de
infinitivo - subordinada substantiva subjetiva
(C) principal - subordinada substantiva subjetiva - subordinada adverbial final reduzida de infinitivo - subordinada
substantiva subjetiva
(D) principal - subordinada substantiva objetiva direta - subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo -
subordinada substantiva objetiva direta
(E) principal - subordinada substantiva subjetiva - subordinada adverbial final reduzida de infinitivo - subordinada
substantiva objetiva direta
1667. (LICEU) No segmento "Enquanto aquela ali, a de antena marrom suja de branco terá adivinhado tarde demais que se
mumificara exatamente por não ter sabido usar as coisas com a graça gratuita do em vão...", temos, respectivamente:
(A) duas orações: oração subordinada adverbial comparativa e oração subordinada adverbial consecutiva reduzida de
infinitivo
(B) duas orações: oração subordinada adverbial temporal e oração subordinada substantiva objetiva direto
(C) três orações: oração subordinada adverbial comparativa, oração subordinada adjetiva restritiva e oração subordinada
adverbial condicional
(D) três orações: oração subordinada adverbial temporal, oração subordinada substantiva objetiva direta e oração
subordinada adverbial causal reduzida de infinitivo
(E) três orações: oração subordinada adverbial, oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada
adverbial consecutiva reduzida de infinitivo.
1668. (LICEU)
I. "(...) minha carne estremece na certeza de tua vinda."

II. "(...) entretanto eu te diviso, ainda tímida, inexperiente das luzes que vais acender."
III. "Havemos de amanhecer. O mundo se tinge com as tintas da antemanhã (...)"
A função sintática das palavras grifadas nos períodos dos itens I, II e III é, respectivamente:
(A) adjunto adnominal, objeto indireto, complemento nominal

(B) objeto indireto, objeto direto, adjunto adnominal
(C) complemento nominal, objeto direto, adjunto adnominal
(D) complemento nominal, objeto direto, complemento nominal
(E) objeto indireto, objeto indireto, complemento nominal
321
(MACK) Texto para as questões 1669 a 1672:
"Tempo-será"
A Eternidade está longe

(Menos longe que o estirão
Que existe entre o meu desejo
E a palma da minha mão).
Um dia serei feliz?

Sim, mas não há de ser já:
A Eternidade está longe
Brinca de tempo-será."
(Manuel Bandeira)
1669. A função sintática do Que em "Que existe entre o meu desejo" é:
(A) objeto direto

(B) objeto indireto
(E) sujeito
1670. Na relação estabelecida pelo que em "menos longe que o estirão", o valor semântico da conjunção é de:
(A) causalidade
(B) comparação
(C) condição
(D) explicação
(E) modo
1671. Os termos "longe e feliz", são respectivamente:
(A) sujeito e sujeito

(B) predicativo do sujeito e predicativo do sujeito
(C) adjunto adverbial e adjunto adverbial
(D) adjunto adverbial e predicativo do sujeito
(E) predicativo do sujeito e adjunto adverbial
1672. (PUC) No período: "Não brincara, não pandegara, não amara - todo esse lado da existência que parecia fugir um pouco à
sua tristeza necessária, ele não vira, ele não provara, ele não experimentara", as últimas orações - "não vira", "não
provara", "não experimentara" - têm a mesma organização sintática, e seus predicados são:
(A) verbais, formados por verbos transitivos diretos, complementados por um objeto explícito no período
(B) verbais, formados por verbos intransitivos
(C) verbais, formados por verbos transitivos indiretos, complementados por um objeto indireto não explícito no período
(D) verbais, formados por verbos transitivos direto e indireto
(E) verbo-nominais, formados por verbos e predicativos do sujeito
1673. (FUVEST) Nos enunciados abaixo, há adjuntos adnominais e apenas um complemento nominal. Assinale a alternativa que
contém complemento nominal:
(A) faturamento das empresas

(B) ciclo de graves crises
322
(C) energia desta nação

(D) história do mundo
(E) distribuição de poderes de renda
1674. (UF-CE) Considere o enunciado: Quantos homens que se mostram sadios e venturosos levam a tuberculose no pulmão ou
o inferno moral no peito, morrendo aos poucos, no estoicismo sobre-humano de esconder às multidões a sua infelicidade.
I. Quantos homens levam a tuberculose no pulmão ou o inferno moral no peito é oração principal
II. que se mostram sadios e venturosos é substantiva subjetiva
III. morrendo aos poucos, no estoicismo sobre-humano é adverbial concessiva
IV. esconder às multidões a sua infelicidade é subordinada completiva nominal
Das classificações acima, são corretas:
(A) todas
(B) apenas a II
(C) I, III e IV
(D) nenhuma está correta
(E) apenas a III
1675. (OMECE-SP) Assinale o que objeto indireto:
(A) A casa que você viu é minha.

(B) O homem que trabalha vence na vida.
(C) Que aconteceu com você?
(D) O cargo a que aspiras é nobre.
(E) O rapaz que chegou é meu conhecido.
1676. (BB) No provérbio “Antes tarde do que nunca”:
(A) Existe oração coordenada

(B) Há um único substantivo
(C) Não há oração, apenas frase nominal
(D) O sujeito está oculto
(E) Há dois adjetivos
1677. (UF-SC) Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª , estabelecendo a correspondência entre as palavras grifadas e os termos
da oração:
COLUNA 1 COLUNA 2
1) "Que diz você, mano Bento?" 1. ( ) sujeito simples

2) "... meu tio Ildefonso, então simples padre, 2. ( ) aposto
farejava-me cônego". 3. ( ) vocativo
3) "... e certamente os dizia com muita graça". 4. ( ) complemento nominal
4) Aqui foram-se botões. 5. ( ) objeto direto
5) Crianças e velhos são úteis à Pátria.
(A) 2, 5, 1, 4, 3
(B) 2, 5, 3, 4, 1
(C) 4, 2, 3, 5 ,1
(D) 3, 2, 4, 5, 1
(E) 4, 2, 1, 5, 3
323
1678. (TRE-RJ) "todos os animais sejam em princípio iguais perante a lei, conquanto alguns sejam mais iguais que outros". Das
alterações processadas na oração sublinhada, aquele que, além de apresentar substancial mudança de sentido, se classifica
diferentemente das demais:
(A) malgrado alguns sejam mais iguais

(B) posto que alguns sejam mais iguais
(C) a menos que alguns sejam mais iguais
(D) não obstante alguns sejam mais iguais
(E) a despeito de alguns sejam mais iguais
1679. (ETF-SP) Na oração "Contam-se casos curiosos sobre os índios", o se é:
(A) pronome pessoal oblíquo

(B) índice de indeterminação do sujeito
(C) pronome apassivador
(D) pronome reflexivo
(E) pronome possessivo
1680. (MACK) Com relação ao texto: "Examinei-a enquanto me mostrava um tapete que tecera nos dias em que ficou no hospital.
E a fulgurante? Os olhos continuavam bem abertos, a boca descontraída." Assinale a alternativa que contém a análise
errada:
(A) em que tecera, que é o objeto direto

(B) ficou no hospital é um predicado verbal
(C) descontraída é predicativo do objeto
(D) continuavam bem abertos é um predicado nominal
(E) me em me mostrava é objeto indireto
(MACK) Texto para a questão 1681:
"Pássaro"
Aquilo que ontem cantava

já não canta.
Morreu de uma flor na boca:
não de espinho na garganta
Ele amava a água sem sede,

e, em verdade,
tendo asas, fitava o tempo,
livre de necessidade.
Não foi desejo ou imprudência:

não foi nada.
E o dia toca em silêncio
a desventura causada.
Se acaso isso é desventura:
ir-se a vida
sobre uma rosa tão bela,
por uma tênue ferida.
(Cecília Meirelles)
1681. Em "Morreu de uma flor na boca", o termo grifado é:
(A) adjunto adverbial de causa

(B) adjunto adverbial de modo
324
(C) adjunto adverbial de instrumento

(D) adjunto adverbial de meio
(E) adjunto adverbial de dúvida
1682. (ITA - SP) Considere estes versos de Olavo Bilac:
“Longe do turbilhão estéril da rua, /

Beneditino, escreve!”
“De tal modo que a imagem fique nua
[...]”.
“E, natural, o efeito agrade, / Sem
lembrar os andaimes do edifício”.
Os verbos em destaque classificam-se, respectivamente, como:
(A) Intransitivo – de ligação – transitivo direto.

(B) Transitivo direto – intransitivo – intransitivo.
(C) Transitivo – intransitivo – transitivo.
(D) Transitivo – de ligação – intransitivo.
(E) Transitivo direto – de ligação – transitivo direto e indireto.
1683. (FUVEST) "Vivemos mais uma grave crise, repetitiva dentro do ciclo de graves crises que ocupa a energia desta nação. A
frustração cresce e a desesperança não cede. Empresários empurrados à condição de liderança oficial se reúnem, em
eventos como este, para lamentar o estado de coisas. O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pungente ou a
auto-absolvição?
É da história do mundo que as elites nunca introduziram mudanças que favorecessem a sociedade como um todo. Estaríamos
nos enganando se achássemos que estas lideranças empresariais aqui reunidas teriam motivação para fazer a distribuição de
poderes e rendas que uma nação equilibrada precisa ter. Aliás, é ingenuidade imaginar que a vontade de distribuir renda passe
pelo empobrecimento da elite. É também ocioso pensar que nós, de tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir. Faço sempre,
para meu desânimo, a soma do faturamento das nossas mil maiores e melhores empresas, e chego a um número menor do que
o faturamento de apenas duas empresas japonesas. Digamos, a Mitsubishi e mais um pouquinho. Sejamos francos. Em termos
mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas o mesmo tempo extremamente representativos como população."
("Discurso de Semler aos empresários", Folha de São Paulo, 11/9/91)
Dentre os períodos transcritos do texto acima, um é composto por coordenação e contém uma oração coordenada sindética
adversativa. Assinalar a alternativa correspondente a este período:
(A) A frustração cresce e a desesperança não cede.

(B) O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pungente ou a auto-absolvição.
(C) É também ocioso pensar que nós, da tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir.
(D) Sejamos francos.
(E) Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas ao mesmo tempo extremamente representativos
como população.
1684. (UEBA) Considere os enunciados:
I. Vieram as chuvas repentinamente.

II. Alguns soldados voltaram feridos do combate.
III. Naquele grupo ninguém era herói.
Com relação aos tipos de predicados e de sujeitos, temos:
(A) I. predicado verbal e sujeito simples;

II. predicado verbal e sujeito simples;
325
III. predicado nominal e sujeito simples.

(B) I. predicado nominal e sujeito simples;
II. predicado verbo-nominal e sujeito composto;
III. predicado verbal e sujeito simples.
(C) I. predicado verbal e sujeito simples;
II. predicado verbo-nominal e sujeito simples;
III. predicado nominal e sujeito simples.
(D) I. predicado verbo-nominal e sujeito composto;
II. predicado verbo-nominal e sujeito composto;
III. predicado nominal e sujeito indeterminado.
(E) I. predicado verbal e sujeito simples;
II. predicado verbal e sujeito simples;
III. predicado nominal e sujeito indeterminado.
1685. (CETRO) O complemento nominal está corretamente destacado no item:
(A) “...acompanho a caça aos leitores...”

(B) “...manter um veículo em vida orgânica.”
(C) “...é a porta de entrada dos jovens para a mídia...”
(D) “...envelhecem e se fadigam das mesmices de cada crise...”
(E) “...a violência urbana deve ser combatida pelo mutirão de cidadãos...”
1686. Marque a opção que contenha verbo transitivo indireto:
(A) A mulher falou de futebol.

(B) Amo a meus pais.
(C) A mulher do homem descende.
(D) Estou morto de fome.
(E) Cortou-se com a faca.
1687. (AFTN) Leia o trecho abaixo e identifique a opção que faz correspondência incorreta entre as duas colunas: "Ainda quando
a vida mais não fosse que a urna da saudade, o sacrário da memória dos bons, isso bastava para a reputarmos um benefício
celeste, e cobrirmos de reconhecimento a generosidade de quem no-la doou." (Ruy Barbosa)
Os Termos destacados exercem a função sintática da oração
(A) a objeto direto

(B) um benefício celeste predicativo do objeto direto
(C) a generosidade objeto direto
(D) quem objeto indireto
(E) no objeto indireto
1688. Observe atentamente as orações em destaque abaixo:
I. Perguntaram quando você chegou.

II. Ninguém menciona qual foi o problema dos alunos.
III. Os amigos informaram onde ele estava.
IV. Os presentes indagaram como ele chegou aqui.
V. Retornamos antes que acontecesse algo pior.
Todas as orações em destaque são exemplos de orações subordinadas substantivas, exceto a oração em destaque no item:
(A) I
(B) II
(C) III
326
(D) IV
(E) V
TESTE DE ANÁLISE SINTÁTICA – PERÍODO COMPOSTO
1689. (AFA 97) “Na reunião com as lideranças do movimento, o governador anunciou que, a partir daquele momento, quem
apoiasse os grevistas, teria as verbas estaduais reduzidas.”
Marque a opção correta quanto à classificação da oração: “quem apoiasse os grevistas” e quanto à análise morfológica de “quem”,
respectivamente:
(A) oração subordinada adjetiva restritiva; pronome substantivo relativo.

(B) oração subordinada substantiva subjetiva; pronome substantivo indefinido.
(C) oração subordinada substantiva completiva nominal; pronome substantivo indefinido.
(D) oração subordinada substantiva objetiva direta; conjunção integrante.
1690. (EAGS 2000) “Depois de uma revisão cuidadosa no seu currículo, nosso comitê de seleção determinou que suas experiências
e habilidades, ainda que admiráveis, não estão adequadas à posição, por esse motivo, nós não podemos dar continuidade
à sua candidatura.”
No período, há um caso do uso da vírgula isolando:
(A) uma oração adjetiva restritiva.

(B) um adjunto adverbial deslocado.
(C) uma oração adjetiva explicativa.
(D) sujeito do predicativo.
1691. Observe estes excertos:
“Eu faço versos como (quem chora

de desalento ... de desencanto.)”
(Manuel Bandeira)
“Mas o hóspede inconvidado

que mora no meu destino.
Que não sei (como é chegado,)
nem (de que horas é digno,)
constrange meu ser de casa
a adaptação de disfarce.”
As orações destacadas classificam-se, respectivamente, como:
(A) oração subordinada adverbial conformativa, oração subordinada adverbial comparativa e oração coordenada sindética
alternativa.
(B) oração subordinada adverbial comparativa, oração subordinada adverbial conformativa e oração substantiva objetiva
indireta.
(C) oração subordinada substantiva subjetiva, oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada
substantiva objetiva direta.
(D) oração subordinada adverbial comparativa, oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada
substantiva objetiva indireta.
327
1692. (CFS 2008) Coloque C (certo) ou E (errado) para a classificação das orações subordinadas substantivas destacadas. A
seguir, assinale a alternativa com a sequência correta.
1. ( ) O historiador convenceu as autoridades de que nossas escolas precisam de melhorias. (completiva nominal)
2. ( ) Tínhamos dúvidas de que daria certo o acampamento naquele lugar. (objetiva indireta)
3. ( ) Nossa esperança é que a violência acabe. (predicativa)
4. ( ) A população espera que os políticos olhem com respeito para ela. (objetiva direta)
(A) C, E, C, C
(B) C, C, E, E
(C) E, C, C, E
(D) E, E, C, C
1693. (CFC 2008) Em que alternativa as duas orações não podem ser ligadas por uma conjunção coordenativa adversativa?
(A) Ele não me deu carona. Fui de ônibus.

(B) Pratico todos os esportes. Uma piscina me amedronta.
(C) Detestava cozinhar. Fazia o jantar todos os dias para a família.
(D) Quis muito o beijo daquela garota. Aquela foi a experiência mais decepcionante de sua vida.
1694. (EAGS 2006) Observe as frases seguintes:
I. O autor deste livro é desconhecido.

II. Este livro desperta no leitor curiosidade e indignação.
Transformando-se estes dois períodos simples num composto por subordinação, a alternativa correta é:
(A) Este livro de autor desconhecido desperta no leitor curiosidade e indignação.

(B) Este livro cujo autor é desconhecido desperta no leitor curiosidade e indignação.
(C) Este livro cujo é desconhecido desperta no leitor curiosidade e indignação.
(D) Este livro que o autor é desconhecido desperta no leitor curiosidade e indignação.
1695. (CFS 2007) Assinale a alternativa em que o período é composto somente por coordenação.
(A) “Cláudio tirou do bolso um papel amarelado, atirou-o na mesa e saiu raivosamente.”
(B) “Não sei se adormeci.”
(C) “Viu que estivera totalmente no escuro.”
(D) “Teresa entrou na sala com a fumegante sopeira que colocou sobre a mesa principal.”
1696. (Ceperj-2011) No provérbio “Tal pai, tal filho” está implícita a ideia de:
(A) tempo
(B) lugar
(C) oposição
(D) comparação
(E) adição
1697. (FJG-2006) “Uma vez descoberto o elétron, os físicos do começo do século 20 tinham de imaginar como ele se inseria no
átomo.” Nesse segmento do texto, a expressão uma vez denota o seguinte valor semântico:
(A) modal
(B) causal
(C) temporal
(D) consecutivo
(E) concessivo
328
1698. (Ceperj-2011) No provérbio “Vão-se os amores, ficam as dores”, está implícita a ideia de:
(A) concessão
(B) conclusão
(C) explicação
(D) repetição
(E) oposição
1699. (Ceperj-2011) “O capitão Marvel salvava o planeta, gritava “shazam” e voltava a ser o pequeno locutor de rádio Billy Batson.
Mandrake fazia um gesto hipnótico e a arma do bandido virava uma flor. O Príncipe Submarino atravessava oceanos a nado
livrando-os do Mal. O Super-Homem parava com as mãos um trem com vítimas em perigo. O Homem-Borracha esticava-se
no asfalto e salvava a criancinha no alto do prédio. Dick Tracy corria com seu relógio falante e sua lanterna ilumanava um
crime. O misterioso senhor Walker tirava o sobretudo, o chapéu e os óculos escuros, tornava-se o Fantasma e marcava o
queixo dos bandidos com o anel de caveira. O Tocha Humana e o amigo Centelha incentivavam-se e torravam os malfeitores.
O Homem-Morcego e Robin atendiam ao chamado do holofote que projetava nos céus a imagem do morcego e destroçavam
os inimigos do Bem com incríveis acrobacias. Flash Gordon derrotava o Mal em planetas distantes. O Príncipe Valente e a
espada cantante defendiam a Princesa Aleta e o reino contra os bárbaros.”
Na estruturação do quinto parágrafo, a enumeração dos vários heróis e dos seus feitos marcantes é constitruída
predominantemente pelos seguintes recursos sintáticos e semânticos:
(A) sequência de períodos compostos por coordenação e orações absolutas, com verbos de ação.
(B) emprego de orações predicativas e estruturas de adjetivação, com vocábulos de sentido positivo.
(C) preferência por frases na ordem direta e por predicados verbo-nominais, com predicativos elogiosos.
(D) presença de diversas expressões locativas e de orações subordinadas, com conectivos de sentido aditivo.
(E) heterogeneidade de estruturas oracionais e de sujeitos formados por nomes próprios, com verbos de ligação.
1700. (FJG-2012) As ideias veiculadas se organizam no texto estabelecendo relações que atuam na construção de sentido. Assim,
na frase “Mesmo não oficialmente, nosso maior autor infantil já é boicotado.”, provoca-se importante alteração no
significado caso a expressão em destaque seja substituída por:
(A) ainda que não oficialmente

(B) por mais que não oficialmente
(C) embora não oficialmente
(D) desde que não oficialmente
1701. (Ceperj-2011) “Eles não são ingênuos, sabem que a literatura não vai reparar as violências ou as desigualdades...” Embora
não haja conectivo, a relação de sentido estabelecida entre a primeira e a segunda oração do período acima torna-se clara
pelo contexto. A correta reescritura do período, com a inclusão do conectivo e com a manutenção do sentido original,
encontra-se realizada em:
(A) Eles não são ingênuos, mas sabem que a literatura...

(B) Eles não são ingênuos, pois sabem que a literatura...
(C) Eles não são ingênuos, embora saibam que a literatura...
(D) Eles não são ingênuos, enquanto sabem que a literatura...
(E) Eles não são ingênuos, nem sabem que a literatura...
1702. “Sabe-se que há duas maneiras de se percorrer um bosque.”

(B) substantiva predicativa
(C) substantiva subjetiva
(E) adverbial causal
329
1703. Será que eu falei o que ninguém dizia? A oração grifada é:
(A) adjetiva restritiva

(C) adverbial condicional
(D) substantiva objetiva indireta
1704. “Nelson Gonçalves veste um casaco de couro, todavia não usa óculos escuros de jeito nenhum.” A oração grifada é:
(A) coordenada aditiva

(C) adverbial concessiva
1705. Prepare-se com determinação porque alcances seu ideal. A oração grifada é:

(B) adverbial final
(C) adverbial causal
1706. “Se você jurar que me tem amor, eu posso me regenerar...” . Nessa frase, temos:

(B) adverbial final
(C) substantiva objetiva indireta
(E) adverbial condicional
1707. ‘Ele se destacou lutando pelos direitos dos pobres.’ Nessa frase, temos:
(A) adverbial causal

(B) adverbial final
(C) predicativa
(D) concessiva
1708. “Desde que estudemos com afinco, passaremos.” Dos períodos abaixo, apenas um possui uma oração de valor sintático
idêntico ao da oração em destaque acima. Assinale-a:
(A) Desde que passei a ter fé, jamais sofri desilusão.

(B) Meu time não é campeão desde muito tempo.
(C) Adiarei meus compromissos para que possa ter mais tempo hábil.
(D) Passarei a amar mais aos outros se gostar mais de mim mesmo.
(E) Desconheço se este é o melhor caminho.
1709. “Era tal a serenidade da tarde, que se percebia o sino de uma freguesia distante, dobrando afinados.” A 2ª oração é:
(A) subordinada adverbial causal.

(B) subordinada adverbial concessiva.
(C) subordinada adverbial consecutiva.
(D) subordinada adverbial condicional.
(E) subordinada adverbial temporal.
330
1710. (CFS 2/86) “Quando eu tinha seis anos. Não pude ver o fim da festa de São João porque adormeci.” Há no texto,
respectivamente, oração:
(A) subordinada adverbial temporal, principal, subordinada adverbial causal.

(B) coordenada sindética, coordenada assindética, coordenada sindética explicativa.
(C) coordenada assindética, coordenada assindética, coordenada sindética.
(D) subordinada adverbial temporal, principal da 1ª e coordenada da 3ª, coordenada sindética explicativa.
1711. (CFS 1/90) “Ficava sentado na varanda, prestava atenção nas brincadeiras dos meninos e tinha inveja daquela alegria que
os contaminava.” No período há:

(D) duas orações subordinadas e duas orações coordenadas.
1712. (CFS 1/98 B) “Porque os homens olhavam demais para sua mulher, mandou que descesse a bainha dos vestidos...” Assinale
a alternativa que apresenta a mesma ideia desse texto:
(A) O índio não aceita viver sem liberdade.

(B) A ser eu rei, não faria nenhuma exceção.
(C) A morte é o último inimigo destruído por Cristo.
(D) Como não se planejaram as etapas do projeto, os trabalhos foram suspensos.
1713. O inverno está chegando, não fiquem, pois, sem agasalho.
(A) adverbial concessiva

(C) coordenada explicativa
(D) coordenada conclusive
1714. Mesmo dormindo, não ficava nervoso.
(A) condicional
(B) concessiva
(C) proporcional
(D) temporal
(E) consecutiva
1715. Depois de tranquilizá-la, segui viagem.
(A) temporal
(B) final
(C) concessiva
(D) conformativa
(E) condicional
1716. A gente por ser pobre, não deixa de apreciar o bom.
(A) conformativa
(B) temporal
(C) causal
(D) concessiva
(E) final
331
1717. No período “E era uma tal multidão de astros e tremeluzir que, juro, às vezes, tinha a impressão de ouvir o burburinho
infantil de suas vozes”. O vocábulo destacado introduz uma oração:
(A) subordinada adjetiva explicativa.

(B) subordinada adverbial causal.
(C) subordinada substantiva objetiva direta.
(D) subordinada adverbial concessiva.
(E) subordinada adverbial consecutiva.
1718. Assinale a alternativa em que as orações destacadas no texto abaixo estão classificadas corretamente.
‘Agora, se imaginais que o alienista ficou radiante ao ver sair o último hóspede da Casa Verde, mostrais com isso que ainda
não conheceis o nosso homem.”
(Machado de Assis)
(A) Subordinada substantiva completiva nominal e subordinada substantiva objetiva direta.

(B) Subordinada adverbial temporal e subordinada substantiva objetiva direta.
(C) Subordinada substantiva objetiva indireta e subordinada adjetiva.
(D) Subordinada adverbial temporal e subordinada substantiva objetiva indireta.
1719. As orações subordinadas que seguem estão classificadas corretamente, exceto em:
(A) Tanto morrem velhos como meninos. (adverbial comparativa)

(B) É evidente que os animais são desprovidos de razão. (substantiva subjetiva)
(C) Exijo de vocês apenas isto: que não desistam nunca. (substantiva apositiva)
(D) Assim que se corre atrás de duas lebres, perdem-se ambas. (adverbial conformativa)
(E) Ninguém se julga tão velho, que não possa viver mais um ano. (adverbial consecutiva)
1720. No período “Ocupado com os afazeres, não veio visitá-la.”, a oração destacada é:
(A) subordinada adverbial temporal reduzida de particípio.

(B) subordinada adverbial concessiva reduzida de particípio.
(C) subordinada adverbial causal reduzida de particípio.
(D) subordinada adverbial conformativa reduzida de particípio.
1721. Com relação ao conectivo que, na passagem “Chegamos a um ponto de amizade que não podíamos mais guardar um
pensamento.”, está inteiramente correta a classificação feita em:
(A) pronome relativo, equivalente a “o qual”.

(B) pronome relativo, equivalente a “a qual”.
(C) conjunção subordinativa integrante.
(D) conjunção subordinativa consecutiva.
1722. No período “Juvenal olhava para o casario de Santa Fé, do qual poucos aproximavam”, temos:
(A) oração coordenada sindética explicativa

(B) oração subordinada substantiva apositiva
(C) oração subordinada adjetiva restritiva
(D) oração subordinada adjetiva explicativa
1723. Assinale a alternativa que apresenta oração adjetiva explicativa:
(A) “À claridade rubra que alumiava o terreiro as figuras dos negros tinham expressões sinistras.”
(B) “Margarida, que já está esperando Eugênio o tinha avistado de longe, foi ao seu encontro na ponte das paineiras.”
332
(C) “O movimento da fauna amazonense arrancara Padre Antonio à meditação a que se queria entregar...”
(D) “Crapluna gemia, espumava de raiva, medonho, sob pressão inexorável que o esmagava.”
1724. No período: “Lá escolhi o lote que me convinha”, o pronome relativo que introduz a oração subordinada adjetiva tem a
função de:
(A) objeto direto

(B) sujeito
(C) objeto indireto
1725. No período: “Houve um momento em que sorriu com alegria e abandono”, o pronome relativo tem a função de:
(A) adjunto adverbial de modo

(B) adjunto adverbial de tempo
(C) sujeito
(D) objeto direto
1726. No período: “Há gente bem feliz; alcançam tudo quanto desejam...”, o pronome relativo tem a função de:
(A) sujeito
(B) objeto direto
1727. No período: “Minha terra tem macieiras da Califórnia onde cantam gaturamos de Veneza.”, o pronome relativo tem a função
de:
(A) adjunto adverbial de lugar

(B) sujeito
(C) adjunto adverbial de tempo
1728. No período: “Encontrei um livro estranho na biblioteca, cujo autor é um parente seu.”, o pronome relativo tem a função
de:
(A) adjunto adverbial de lugar

(B) sujeito
(C) objeto direto
1729. No período: “Esta é a menina de quem lhe falei ontem.”, o pronome relativo tem a função de:
(A) sujeito
(B) objeto direto
(C) adjunto adverbial de assunto
1730. No período: “Reconheço o gênio que você é, mas não concordo com suas palavras.”, o pronome relativo tem a função de:

(B) sujeito
(C) objeto direto
333
“Todo dia
o sol levanta,
e a gente canta
ao sol de todo dia.
“Deve haver alegria dentro do peito

Ou nas ondas do ar.”
“Uma parte de mim

pesa, pondera,
mas a outra parte
delira.”
Nos textos acima, as orações coordenadas em destaque classificam-se, respectivamente, em:
(A) aditiva, alternativa, adversativa

(B) aditiva, adversativa, alternativa
(C) adversativa, alternativa, adversativa
(D) adversativa, adversativa, alternativa
1732. (CFC 2006) Em “O Brasil que come ajudando o Brasil que tem fome.”, as orações grifadas classificam-se como
subordinadas:
(A) substantivas.
(B) adverbiais.
(C) adjetivas.
(D) reduzidas.
1733. (CFC 2006) Assinale a alternativa em que a oração subordinada adverbial está incorretamente classificada:
(A) À medida que os convidados chegavam, a festa se animava. (proporcional)

(B) Ela escreve tão bem quanto fala. (comparativa)
(C) Só venderei a casa se me oferecerem um bom dinheiro. (condicional)
(D) Quando você quiser, iremos ao teatro. (causal)
1734. (CFC 2006) Assinale a alternativa em que as conjunções completam, correta e respectivamente, as frases seguintes de
acordo com o que se pede entre parênteses.
I. Não quis ir à festa, ................. fiquei sozinha. (conclusão)

II. Você irá comigo ................. ficará em casa? (alternância)
III. Todos deveriam sair, ................. a maioria não quis. (adversativa)
(A) porém, ora, logo

(B) portanto, ou, mas
(C) contudo, pois, portanto
(D) logo, ou, portanto
“Encostei-me a ti, sabendo que

Eras somente onda.
334
Sabendo bem que eras nuvem,

Depus a minha vida em ti.”
A oração destaca, no texto acima, classifica-se como subordinada substantiva:
(A) subjetiva.
(B) objetiva indireta.
(C) objetiva direta.
(D) predicativa.
1736. (CFS 2006) Em:
“Teu nome, Maria Lúcia,

Tem qualquer coisa que afaga
Como uma lua cheia
Brilhando à flor de uma vaga.”
A oração destacada classifica-se como subordinada adverbial:
(A) causal
(B) comparativa
(C) conformativa
(D) consecutiva
1737. (EAGS 2009) Leia:
I. “...ele recebeu a visita de um homem branco atestando a inocência da moça.”

II. “Era noite de lua de fazer saudade doída no coração!”
III. “No meio da rua sem calçamento, coberta aqui e ali por mato rasteiro, crianças brincavam de roda.”
Assinale a alternativa que traz a correta e respectiva classificação das orações subordinadas adjetivas reduzidas nas frases acima.
(A) restritiva, explicativa, restritiva

(B) restritiva, restritiva, explicativa
(C) explicativa, restritiva, explicativa
(D) explicativa, explicativa, restritiva
1738. (CFS 2006) Assinale a alternativa em que a conjunção em destaque é a mesma da destacada em “Daquele amor nem me
fale, que eu fico deprimido, todo cheio de saudade.”
(A) “Nós, gatos, já nascemos pobres,

Porém já nascemos livres.”
(B) Pareceu-me que a minha posição melhorava, mas
enganei-me.”
(C) “Quem acha vive se perdendo,
portanto agora eu vou me defendendo...”
(D) “Seu rosto estava iluminado, pois a vida lhe sorria.”
1739. (CFS 2006) Assinale a alternativa em que a classificação dada às orações subordinadas está correta:
(A) Na vida, o essencial é que saibamos amar. (completiva nominal)

(B) “Só uma coisa sabemos: que não sabemos nada.” (objetiva direta)
(C) Não é segredo que os dois não se entendem. (subjetiva)
(D) Avisei-o de que o novo diretor irá se apresentar amanhã. (predicativa)
335
1740. (CESD 2007) Leia:
“Sei que amanhã quando acordar

Ouvirei o martelo do ferreiro”
(Manuel Bandeira)
O trecho acima apresenta:
(A) duas orações subordinadas adverbiais.

(B) duas orações subordinadas substantivas.
(C) uma oração subordinada substantiva e uma oração subordinada adverbial.
(D) uma oração subordinada adjetiva e uma oração subordinada adverbial.
1741. (EAGS 2003) Assinale a alternativa que apresenta oração coordenada sindética adversativa:
(A) “Todo dia o sol levanta

e a gente canta ao sol de cada dia.”
(B) “Você me quer justo, e eu não sou justo mais.”
(C) “Na primeira noite eles se aproximam e roubam uma flor do nosso jardim.”
(D) “Ama e passa e não demonstra
Sua guerra, sua paz.”
1742. (CFS 2006) Assinale a alternativa em que a oração subordinada substantiva não está corretamente classificada:
(A) O desejo de Capitu era que Bentinho permanecesse perto dela. (predicativa)
(B) Inocentemente, não percebo ainda que tramam contra mim. (objetiva direta)
(C) Pouco a pouco veio-lhe a persuasão de que a jovem lhe faria feliz. (objetiva indireta)
(D) Foi preciso que o pai contornasse o problema para que tudo se resolvesse. (subjetiva)
1743. (EAGS 2004) “Terminada a discussão calorosa entre os inimigos, permaneceu calado para não ser também considerado
inimigo.” No texto, as orações reduzidas classificam-se, respectivamente, como subordinadas:
(A) temporal e condicional

(B) final e causal
(C) causal e consecutiva
(D) temporal e final
1744. (EAGS 2006) “A formosura da carne costuma ser um véu para cegar nossos olhos, um laço para prender os pés, um visgo
para impedir as asas; não é, logo, verdadeira.”
A oração em destaque é coordenada sindética:
(A) explicativa
(B) conclusiva
(C) alternativa
(D) adversativa
1745. Leia: “Vocês sabem quanto custa ao trabalhador a corrupção política?”
O trecho acima apresenta oração subordinada substantiva:
(A) objetiva indireta

(B) justaposta
(C) subjetiva
(D) interrogativa
336
1746. (CESD 2007) Considere as seguintes orações:
I. A situação econômica do país tenha melhorado nos últimos anos.

II. A parcela mais pobre da população continua na miséria.
III. O governo não investe maciçamente em projetos sociais.
Marque a alternativa em que as conjunções destacadas estabelecem o sentido correto entre as orações, unindo-as num único
período.
(A) O governo não investe maciçamente em projetos sociais porque a parcela mais pobre da população continua na miséria,
embora a situação econômica do país tenha melhorado nos últimos anos.
(B) O governo não investe maciçamente em projetos sociais, logo a parcela mais pobre da população continua na miséria,
embora a situação econômica do país tenha melhorado nos últimos anos.
(C) A parcela mais pobre da população continua na miséria, mas o governo não investe maciçamente em projetos sociais,
caso a situação econômica do país tenha melhorado nos últimos anos.
(D) Conforme a situação econômica do país tenha melhorado nos últimos anos, a parcela mais pobre da população continua
na miséria, pois o governo não investe maciçamente em projetos sociais.
1747. (CFS 1/01 B) Assinalar a alternativa em que o conectivo “e” não pode ser interpretado com valor adversativo.
(A) Amou muito e não foi amado.

(B) O telefone tocou e, como estava muito magoada, ela não atendeu.
(C) Estudou Português durante muitos anos e desconhece o léxico da Língua.
(D) Escreveu uma carta para matar a saudade e colocou-a no correio imediatamente.
1748. Leia:
I. Que o povo não precisa de esmola comentou.

II. Comentou-se que o povo não precisa de esmola.
III. Que todos os brasileiros devem reivindicar seus direitos é óbvio.
Assinale a alternativa que traz a correta e respectiva classificação das orações subordinadas substantivas nas frases acima.
(A) restritiva, subjetiva, restritiva

(B) objetiva direta, subjetiva, subjetiva
(C) subjetiva, subjetiva, objetiva direta
(D) causal, subjetiva, explicativa
1749. (EAGS 2004)
“Mesmo que tudo o que possuis acabe,

que a tempestade sobre ti desabe,
quem acredita o coração descansa.”
A oração destacada no texto é subordinada adverbial:
(A) temporal
(B) consecutiva
(C) comparativa
(D) concessive
1750. Marque o conectivo que pode substituir a oração sem alteração semântica:
“A professora entrava cedo em sala, e só iniciava a aula bem depois.”
(A) nem
(B) porém
337
(C) pois
(D) de sorte que
1751. Leia: “O aluno necessita de obter todas as apostilas de Língua Portuguesa.”
O trecho acima apresenta oração subordinada substantiva:
(A) objetiva indireta justaposta

(B) objetiva indireta reduzida
(C) completiva nominal reduzida
(D) predicativa
1752. (EAGS 2005) A alternativa em que a oração subordinada expressa a causa do que se afirma na principal é:
(A) Embora os obstáculos lhe parecessem intransponíveis, ele foi superando as dificuldades.
(B) Como os alunos não se interessaram pelo assunto, o professor cancelou a prova.
(C) Quando a população estiver mais comprometida com a causa social, a criminalidade será menor.
(D) O Brasil vai ficar atualizado se você responder corretamente o censo.
1753. Marque o conectivo que pode substituir a oração sem alteração semântica:
“Zulu falou besteira em sala; quer, pois a fama de bobo.”
(A) porque
(B) portanto
(C) no entanto
(D) e
1754. Leia: “Sabe-se que há sete pecados capitais.”
O trecho acima apresenta oração subordinada:

(B) adverbial de assunto
(D) adjetiva restritiva
1755. (EAGS 2005) A oração destacada em “Seria fundamental que o governo brasileiro resolvesse nossos problemas
prioritários.”
Classifica-se como subordinada:

(B) adverbial consecutiva
(C) substantiva predicativa
(D) substantiva subjetiva
1756. “A chuva chegou, as plantas cresceram e ele também tornou-se adulto.”, a segunda oração é:
(A) aditiva
(B) principal
(C) assindética
(D) adverbial
(E) adjetiva
338
1757. (CFS 1/90) “Ficava sentado na varanda, prestava atenção nas brincadeiras dos meninos e tinha inveja daquela igreja que
os contaminava.”
No período há:

(D) duas orações subordinadas e duas orações coordenadas.
1758. (CFC 2008) Marque a alternativa em que a conjunção “se” estabelece a mesma relação de sentido que se verifica entre as
orações: O acusado será absolvido, caso o seu advogado prepare uma boa defesa.
(A) Ele me perguntou se eu o acompanharia à festa.

(B) Se você não consegue esquecê-lo, por que não o procura?
(C) Se todos colaborarem, terminaremos o serviço antes do prazo.
(D) Queria saber se o resultado do concurso já tinha sido publicado.
1759. “Nelson Gonçalves veste um casaco de couro, mas não usa óculos escuros de jeito nenhum.”
Destacou-se uma oração:
(A) coordenada adversativa

(B) coordenada aditiva
(C) adverbial concessiva
(D) coordenada assindética
1760. (PUC-SP) “Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal.”
No texto acima, temos uma oração destacada que é _____________ e um ‘se’ que é _____________.
(A) substantiva objetiva direta, partícula apassivadora

(B) substantiva predicativa, índice de indeterminação do sujeito
(C) substantiva subjetiva, índice de indeterminação do sujeito
(D) substantiva objetiva direta, pronome reflexivo
(E) substantiva subjetiva, partícula apassivadora
1761. (CFC 2007) No texto:
“Era uma vez um homem tão covarde

tão covarde, tão covarde
que chegava cedo
porque tinha medo de chegar tarde.”.
A oração sublinhada classifica-se como subordinada adverbial:
(A) temporal
(B) causal
(C) consecutiva
(D) concessiva
1762. (UNIMEP-SP) “Mauro não estudou nada e foi aprovado.” A oração sublinhada é:
(A) aditiva
(B) conclusiva
(C) explicativa
339
(D) adversativa
(E) adjetiva
1763. (ACAFE-SC) No período: “Não me parece bonito que o nosso Bentinho ande metido nos cantos com a filha do Tartaruga...”,
a oração destacada é:
(A) subordinada substantiva objetiva indireta

(D) subordinada substantiva completiva nominal
(E) subordinada substantiva predicativa
1764. (CFC 2003) Classifique sintaticamente as orações grifadas no seguinte texto: “Tudo aconteceu na tribuna, conforme havia
previsto o orador. Ele foi muito aparteado, ao se referir à antiga diretoria e, embora não quisesse, teve de interromper seu
discurso.”
A seguir, assinale a sequência correta da classificação dessas orações subordinadas adverbiais.
(A) conformativa, temporal, concessiva

(B) causal, concessiva, causal
(C) conformativa, final, concessiva
(D) proporcional, temporal, consecutiva
1765. (U.E.Londrina – PR) “Muitos resultados são imprevisíveis, mas os dados já obtidos, diz a pesquisadora, sem dúvida
permitirão um desenvolvimento extraordinário, tanto na medicina e na biotecnologia quanto na bioinformática.”
Os conectivos grifados podem ser substituídos, sem alteração do significado, respectivamente, por:
(A) porém – não só – mas também

(B) entretanto – ora – ora
(C) portanto – não só – mas também
(D) contudo – ora – ora
1766. “Todos sabem o que quero.” No período há:

(B) objetiva direta
(C) adverbial condicional
(D) objetiva indireta
1767. (CFS 2000) Ler os períodos abaixo e assinalara a alternativa que contém a afirmação correta sobre as orações reduzidas
sublinhadas.
I. “Apartando-se do ajudante, Arnaldo esteve algum tempo a refletir e encaminhou-se para a gruta.” (José de Alencar)
II. “Terminada a leitura, a pirâmide se desmanchou depressa e Josias desapareceu.”
III. “Nossa teoria fora a primeira a cair por terra.” (A. Herculano)
IV. “Quem é que se livra de ser ignorado uma vez, ainda mais daquela maneira?” (José de Alencar)
(A) I e II expressam ideia de tempo.

(B) I e III expressam ideia de restrição.
(C) II e IV são orações de sentido independente.
(D) III e IV complementam verbos transitivos diretos.
340
1768. (CFS 2/2004 B) Enumere as orações coordenadas de acordo com o código:
I. aditiva 1. ( ) Foram cedo para a cama, pois viajaram de madrugada.

II. explicativa 2. ( ) Precisava resolver a questão, contudo hesitava.
III. adversativa 3. ( ) Aquele ator que não só representa, como também canta.
IV. alternativa 4. ( ) Ora dormiam, ora jogavam cartas.
(A) I – IV – III – II
(B) II – III – I - IV
(C) III – II – IV - I
(D) IV – I – II – III
1769. Leia: “Não sei o que sou, mas sei o que não serei.”
Não existe no período acima:
(A) oração coordenada.

(B) oração substantiva.
(C) oração adjetiva.
(D) oração principal.
1770. (CFS 2002) No período: “Ainda que fosse bom jogador, não ganharia a partida.”, a oração sublinhada encerra ideia de:
(A) causa
(B) concessão
(C) condição
(D) fim
1771. (CFS 2/2004 B) Observe:
I. “O galo velho cantava no poleiro e Fabiano roncava na cama de varas.”

II. “Não queria ser ouvido pelos meus pais, portanto subi a escada com cautela.”
III. “As máquinas têm sentimentos, entretanto só os demonstram nas horas negativas.”
As conjunções coordenativas classificam-se respectivamente em:
(A) adversativa, explicativa, conclusiva

(B) aditiva, conclusiva, adversativa
(C) alternativa, conclusiva, adversativa
(D) conclusiva, adversativa, aditiva
1772. “Viajar para a Europa no verão, que é a estação mais quente, é bem mais caro que no inverno.” A oração em destaque é
subordinada:
(A) adverbial comparativa

(B) adjetiva restritiva
(C) substantiva apositiva
(D) adjetiva explicativa
1773. (CFS 2007) No período: “É preciso amar as pessoas.”, a oração reduzida de infinitivo em destaque classifica-se como:
(A) objetiva direta.

(B) predicativa.
(C) subjetiva.
(D) objetiva indireta.
341
1774. (CFS 1/2005) Assinale a alternativa que não apresenta conjunção coordenativa adversativa.
(A) Ela gostava de música, todavia não quis aprender violão.

(B) Era uma excelente oradora; considerava-se entretanto, muito tímida.
(C) Este é um país rico, porém a maior parte de seu povo é pobre.
(D) Houve planejamento; logo, tudo ocorreu a contento.
1775. “A vida é uma comédia para os que pensam, e uma tragédia para os que sentem.” As orações subordinadas do período
acima assumem a mesma classificação. Qual?
(A) substantiva completiva nominal

(B) adverbial final
(D) adverbial causal
1776. (CFS 2008) Classifica-se como subordinada adverbial temporal a oração destacada na alternativa:
(A) Já que você faz questão de resolver o problema sozinho, respeitarei sua vontade.
(B) Amanhã à noite, irei contigo à festa, desde que não me deixes sozinho com aquelas pessoas.
(C) Francisco, quando estava retornando do trabalho, percebeu que alguém o observava.
(D) Choveu tanto que tivemos de adiar nossa ida à praia.
1777. Observe as orações coordenadas sindéticas destacadas:
I. “Ela sempre acende um cigarro, e não fuma.”

II. “Dormirei com dois cobertores, que a temperatura diminuirá ainda mais esta noite.”
Assinale a alternativa correta quanto à sua respectiva classificação:

(A) adversativa e 2. conclusiva
(B) aditiva e 2.explicativa
(C) aditiva e 2. Conclusive
(D) adversativa e 2. explicativa
1778. (CFS 1/2004 B) Assinale a alternativa em que há conjunção integrante:
(A) Amo-a que é um desespero.

(B) Não duvide de nada, que neste mundo tudo é possível.
(C) O diretor não sabe se os alunos participarão da palestra.
(D) “Há dento de todo homem uma tragédia que ele ignora e uma comédia que ele vive.”
1779. (CFS 2007) Assinale a alternativa em que a classificação da oração subordinada adverbial destacada não está correta.
(A) Seu esforço foi tão grande que ele obteve a vitória. (proporcional)
(B) Conquanto fizesse frio, não levei o agasalho. (concessiva)
(C) Se você não vier, tudo ficará como está. (condicional)
(D) Como estava doente, faltei à aula de Matemática. (causal)
1780. (CFT 2006) Assinale a única alternativa que apresenta uma oração coordenada sindética conclusiva:
(A) Os doidos inventam moda, e o povo os segue.

(B) Nem tomou o leite, nem comeu o pão, nem deixou que o fizessem.
(C) Aprontou-se toda para a festa, mas acabou ficando em casa.
(D) A educação é a base da cidadania; deve, pois, ser priorizada.
342
1781. (UFPA) Há um período com uma oração subordinada adjetiva:
(A) Ele falou que compraria a casa.

(B) Não fale alto, que ela pode ouvir.
(C) Vamos embora, que o dia está amanhecendo.
(D) Parece que a prova não está difícil.
(E) Em time que ganha não se mexe.
1782. (EAGS 2005) Coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para a classificação das orações subordinadas e, a seguir, marque a
alternativa que contém a sequência correta.
1. ( ) Deus, que é o Criador do mundo, é infinitamente bom. (substantiva apositiva)

2. ( ) Tal era sua alegria que imediatamente se uniu aos amigos. (adverbial consecutiva)
3. ( ) A tocha que foi carregada pelos atletas emocionou as nações. (adjetiva restritiva)
(A) F–V – V
(B) F–V – F
(C) V–F – F
(D) V–F – V
1783. (CFS 2006) A conjunção coordenativa destacada recebe a classificação de conclusiva em:
(A) Meu filho ganhou um cachorro, portanto tornou-se responsável por ele.
(B) Antônio quer ser o primeiro colocado na escola, porém não estuda.
(C) Ou obedecia aos seus pais, ou era castigado.
(D) A professora cumprimentou os alunos e começou a aula.
1784. (U.E. Londrina – PR) O homem , .......... méritos você se referiu, mostrou-se agradecido.
(A) cujos
(B) a cujos
(C) cujos os
(D) para cujos
(E) de cujos
1785. No período: “Lembrou-se do recado que viera da casa grande para o seu marido.”, temos:
(A) oração coordenada sindética

(B) oração subordinada substantiva
(D) oração subordinada adjetiva explicativa
1786. (EAGS 2007) Assinale a alternativa cuja conjunção subordinativa completa corretamente o seguinte período: “Os
funcionários foram dispensados ____ o expediente terminou mais cedo.”
(A) embora
(B) se
(C) conforme
(D) porque
1787. (CFC 2007) Na frase “Termine logo o serviço que estamos atrasados.”, a conjunção coordenativa destacada expressa uma
ideia de:
(A) explicação
343
(B) conclusão
(C) adição
(D) oposição
1788. (CFC 2007) Em qual alternativa, a oração subordinada substantiva destacada classifica-se em objetiva direta?
(A) Ninguém sabe se ele conseguiu a aprovação.

(B) É importante que você venha à festa.
(C) Tive a impressão de que ele saiu aborrecido.
(D) Meu desejo é não voltar mais aqui.
1789. (EAGS 2007) Observe:
I. E eu vos direi: “amai para entendê-las!”

II. Pois só quem ama pode ter ouvido
III. Capaz de ouvir e de entender estrelas.
A oração destacada, no verso acima, classifica-se como subordinada adverbial:
(A) causal
(B) final
(C) concessiva
(D) conformativa
1790. (CFC 2007) “Ele assistiu ao jogo; sabe, pois, o resultado da partida.”, a oração coordenada sindética classifica-se em:
(A) aditiva
(B) conclusiva
(C) explicativa
(D) adversativa
1791. (CFC 2002) Assinale a alternativa que encerra uma oração subordinada substantiva predicativa.
(A) Dizem os cientistas que somos filhos das estrelas e irmãos das pedras.
(B) Diz-se que somos filhos das estrelas e irmãos das pedras.
(C) Na realidade o homem é filho dos astros e irmão das rochas.
(D) A realidade é que o homem é filho dos astros e irmão dos rochedos.
1792. (EAGS 2008) Muitas pessoas não consultam a embalagem dos produtos para saber quando vence o prazo de validade.
Com relação ao período acima, podemos afirmar que:
(A) possui duas orações: uma principal e uma adverbial consecutiva.

(B) possui três orações: uma principal, uma subordinada adverbial final e uma subordinada adverbial temporal.
(C) possui três orações: uma principal, uma subordinada adverbial final e uma subordinada substantiva objetiva direta.
(D) possui três orações: uma principal, uma subordinada adverbial concessiva e uma subordinada substantiva objetiva
indireta.
1793. (CFC 2002) “Só os fracos, os impotentes, quedam-se na resignação; os enérgicos insurgem-se, lutam, dão combate à vida.”
Nesse período há:
(A) oração principal e subordinada

(B) só orações coordenadas sindéticas
(C) orações coordenadas e assindéticas
344
(D) só orações coordenadas assindéticas
1794. (CFS 2002) Assinale a alternativa que contém oração subordinada substantiva.
(A) As pernas tremiam porque ele tinha medo.

(B) É esta a verdade que ninguém contestou.
(C) Que você compareça à reunião é necessário.
(D) A cobra é um animal que se arrasta.
1795. (EAGS 2008) Marque a alternativa em que a conjunção coordenativa “e” estabelece somente relação de adição entre as
orações.
(A) Ia telefonar-lhe e desejar-lhe parabéns.

(B) Ninguém me disse nada, e entendi de imediato.
(C) “O sol ardia sobre o pasto maltratado e secava os lameirões da estrada torta.”
(D) A chuva caiu pela manhã, e a festa de aniversário ao ar livre não foi cancelada.
1796. (CFC 2003) Assinale a alternativa que apresenta uma oração coordenada sindética adversativa.
(A) “Um falso amigo é pior que um inimigo.”

(B) “A morte me namora, mas eu amo a vida.”
(C) “A vida é dura para quem é mole.”
(D) “Ser machão é fácil, o difícil é ser homem.”
1797. (CFS 2004) Observe:
I. Este é livro.
II. Escrevi seu nome nas páginas do livro.
Juntando as duas orações num só período, usando um pronome relativo, teremos, de acordo com a Norma Culta:
(A) Este é o livro em cujas as páginas escrevi seu nome.

(B) Este é o livro em cujas páginas escrevi seu nome.
(C) Este é o livro sobre cujas as páginas escrevi seu nome.
(D) Este é o livro no qual, em suas páginas, escrevi seu nome.
1798. (CFS 2008) Nas frases:
I. bairro estava tão bem-iluminado que os traficantes não o frequentavam.

II. bairro estava tão bem-iluminado para que os traficantes não o frequentassem.
III. Se o bairro estivesse bem-iluminado, os traficantes não o frequentariam.
As orações subordinadas adverbiais apresentam circunstâncias de:
(A) consequência, finalidade, condição

(B) consequência, condição, finalidade
(C) proporção, causa, condição
(D) causa, concessão, finalidade
1799. (CFC 2003) Assinale a alternativa em que a conjunção coordenativa na frase não estabelece relação correta com a
denominação entre parênteses.
(A) Ele é teu pai, respeita-lhe, pois, a vontade. (conclusiva)

(B) Aceitarás minha proposta ou farás outra? (alternativa)
345
(C) Vamos embora, que é tarde. (conclusiva)

(D) Minha tarefa é intensa, porém não me queixo. (adversativa)
“Estou convencido, com Rousseau, de que a gente nasce inteligente e perspicaz, imaginativo e sutil, entusiasta e corajoso...”
Assinale a alternativa que apresenta orações da mesma classificação que as do período acima.
(A) Não creio que o eclipse acontecerá amanhã.

(B) O fato foi que o preço dos automóveis aumentou muito ultimamente.
(C) Não tenho dúvida de que tudo será resolvido com um aperto de mão.
(D) Aviso-lhe que haverá prova amanhã de Português para a primeira série.
1801. (EAGS 2009) Leia: “Foi tal o atrevimento, que os amigos afastaram-se dele.”
Em qual alternativa encontra-se uma oração subordinada com a mesma classificação da oração em destaque acima?
(A) Foi reprovado, ainda que estivesse estudado com afinco.

(B) Sua fome era tanta, que comeu a fruta com casca e tudo.
(C) Rasgue esses papéis, para que não se arrependa mais tarde.
(D) Guardarei seu segredo, desde que não vá ferir alguém conhecido.
“Ler na cama
é uma difícil operação
viro e me reviro,
e não encontro solução.”
A oração destacada, no texto acima, classifica-se em coordenada sindética:
(A) adversativa.
(B) aditiva.
(C) alternativa.
(D) conclusiva.
1803. (CFS 2008) Assinale a alternativa em cujo grupo há orações coordenadas sindéticas conclusivas.
(A) 1. Ora se ouviam gritos, ora se ouviam risadas naquele lugar.

2. Ou você estuda, ou assiste ao programa de televisão.
(B) 1. Estudei bastante, portanto irei bem na prova.
2. Está chovendo; pegue, pois, sua sombrinha.
(C) Ouço a música, porém não gosto dela.
2. A opinião de José estava correta, todavia ninguém a aceitava.
(D) 1. Ouço a música, porém não gosto dela.
2. Vou sair, que aqui está muito abafado.
1804. (CFS 2005) Das orações destacadas, verifica-se a presença de subordinada substantiva em:
(A) jornal que mais se lê no Brasil traz as notícias do esporte.

(B) garoto pedia ao pai que comprasse aquele brinquedo maravilhoso.
(C) Tamanha era sua saudade, que não se concentrava em nada.
(D) rei enviou-lhe tropas para que mantivessem seus postos intactos.
346
1805. (EAGS 2009) Desenvolvendo-se a oração reduzida em “Nascido num país sem tradição científica, Schenberg conviveu com
alguns dos maiores cientistas do século.”, tem-se, sem prejuízo do sentido a seguinte oração:
(A) Como nasceu num país sem tradição científica...

(B) Já que nasceu num país sem tradição científica...
(C) Quando nasceu num país sem tradição científica...
(D) Embora tenha nascido num país sem tradição científica...
1806. (CFS 2007) A oração destacada em “Eu não sei se resolverei esse problema.” apresenta valor morfológico de
______________ e função sintática de ______________.
(A) adjetivo e sujeito

(B) substantivo e objeto direto
(C) advérbio e adjunto adverbial
(D) substantivo e complemento nominal
1807. (EAGS) Assinale a alternativa que apresenta mesma classificação da oração destacada abaixo:
“A chama de um amor que chegou ao fim jamais se acende novamente.”
(A) oração subordinada substantiva completiva nominal

(D) oração subordinada adverbial final
1808. (CFS 2008) Coloque C (certo) ou E (errado) para a classificação das orações coordenadas sindéticas destacadas e assinale,
a seguir, a sequência correta.
1. ( ) Ela me ajudou muito, por isso receberá uma recompensa. (conclusiva)

2. ( ) O rapaz caiu da moto, todavia não se machucou. (alternativa)
3. ( ) O time não só agradou aos torcedores, como também venceu o jogo. (aditiva)
(A) C, E, C
(B) E, C, E
(C) C, E, E
(D) E, C, C
1809. (EAGS 2009) No período: “Ainda que fosse ótimo atleta, não ganharia nenhuma medalha nas Olimpíadas de 2008.”, a
oração destacada é subordinada adverbial:
(A) causal
(B) concessiva
(C) condicional
(D) conformativa
1810. (EAGS 2005) Assinale a alternativa em que a coordenação entre orações seja assindética.
(A) Após as competições, uns voltam eufóricos; outros, abatidos.

(B) Não sei se eu contínuo trabalhando ou volto para casa.
(C) Aquela artista canta e dança muito bem.
(D) Certos motoristas dirigem bem, mas nem sempre são cuidadosos.
347
1811. (CFS 2008) Se juntarmos as duas orações abaixo, empregando o pronome relativo, a construção correta do período é:
I. Aquela é Juliana.
II. Fui apaixonado por Juliana.
(A) Aquela é Juliana, por cuja fui apaixonado.

(B) Aquela é Juliana, que fui apaixonado.
(C) Aquela é Juliana, a qual fui apaixonado por ela.
(D) Aquela é Juliana, por quem fui apaixonado.
1812. (EAGS 2009) Em qual das alternativas o ‘se’ introduz uma oração subordinada substantiva?
(A) Não saia se você está cansado.

(B) Só a mãe sabe se o filho mentiu.
(C) Ele só votará nas eleições se chegar a tempo.
(D) Eu comprarei a casa se ela estiver em bom estado.
1813. (EAGS 2007) Leia: “Tinha o rosto sulcado de rugas; os olhinhos vivos mostravam idade pouco avançada.”.
Qual das conjunções coordenativas abaixo substituiria o ponto e vírgula de forma a manter a coerência do período?
(A) pois
(B) portanto
(C) mas
(D) logo
1814. (CFS 2007) No texto:
“O samba é a força da raça

Mostrando para a massa
A certeza de que, para realizar,
todos devem começar”
A oração destacada classifica-se sintaticamente como subordinada:
(A) adverbial final

(B) adjetiva restritiva
(C) substantiva objetiva direta
(D) substantiva completiva nominal
1815. (CFS 2009) Leia:
I. “O cachorro, que é um animal doméstico, precisa de cuidados de seu dono para que não se torne agressivo. À medida
que recebe carinho e atenção, o cão torna-se um grande companheiro do homem.”
II. Há, no texto acima, duas orações subordinadas adverbiais. A primeira é uma adverbial final, e a segunda, adverbial
proporcional. Assinale a alternativa que apresenta essas duas orações:
(A) “que é um animal doméstico”; “para que não se torne agressivo”.

(B) “O cachorro precisa de cuidados de seu dono”; “À medida que recebe carinho e atenção”.
(C) “para que não se torne agressivo”; “À medida que recebe carinho e atenção”.
(D) “O cachorro precisa de cuidados de seu dono”; “ele se torna um grande companheiro”
348
1816. (EAGS 2007) Observe:
“Devemos preservar o meio ambiente. (1) Dependemos diretamente dele para sobreviver. (2) É necessária uma ação conjunta
de toda a sociedade.”
Marque a alternativa em que, observada a relação entre os períodos, as conjunções evidenciam essa relação num só período.
(A) embora; (2) pois

(B) porém; (2) logo
(C) pois; (2) portanto
(D) portanto; (2) se
1817. (CFS 2002 B) Leia o texto abaixo:
“Imagine se a paixão fosse a única causa de dor no coração. Isso ainda é imaginação. Mas pode tornar-se realidade. (...) Assim,
algum dia, a única cura necessária para um coração que sofre será o sorriso da pessoa amada.” (Veja, ed. 1563, ano 31, nº 36
– 9 de set. de 1998)
Coloque C para certo e E para errado em relação à análise sintática dos períodos do texto em questão e assinale a alternativa
que contém a sequência correta.
1. ( ) “se a paixão fosse a única causa de dor no coração” é uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
2. ( ) O 2º e o 3º períodos são compostos.
3. ( ) O 4º período é composto por coordenação e subordinação.
4. ( ) “a única cura necessária para um coração que sofre” é a oração principal do 4º período.
(A) C, E, E, C
(B) E, C, E, E
(C) C, E, C, C
(D) C, E, E, E
1818. (CFS 2009) Leia:
“Ninguém nunca soube onde ele escondeu as moedas de ouro. Alguns afirmam que as enterrou perto do rio, mas todos
têm certeza de que a fortuna não foi roubada da família.”
As orações em destaque classificam-se, respectivamente, como subordinadas:
(A) substantiva objetiva direta, substantiva objetiva direta, substantiva completiva nominal
(B) adjetiva restritiva, substantiva subjetiva, substantiva objetiva indireta
(C) adverbial temporal, substantiva objetiva direta, substantiva objetiva indireta
(D) adverbial temporal, substantiva objetiva direta, substantiva objetiva indireta
1819. (CESD 2007) Assinale a alternativa em que a relação entre as orações coordenadas não sustenta a ideia de que o tempo e
os homens são transitórios, em oposição à poesia, que é constante.
(A) As horas passam, os homens caem, a poesia fica.

(B) As horas passam, os homens caem, mas a poesia fica.
(C) As horas passam e os homens caem, mas a poesia fica.
(D) As horas passam, mas os homens caem e a poesia fica.
1820. (EAGS 2002) “Se um dia aquilo desmoronasse, ninguém sabe o que poderia escorrer das ruínas.” A oração grifada é:
(A) subordinada substantiva objetiva direta.

(B) subordinada adverbial consecutiva.
(C) subordinada adverbial condicional.
(D) coordenada assindética.
349
1821. (CFS 2009) Leia:
I. Havia tanto problema a ser resolvido que a equipe de professores precisou interromper seu período de férias.
II. A equipe de professores interromperá seu pedido de férias caso haja um problema a ser resolvido.
III. A equipe de professores não interrompeu seu período de férias embora houvesse um problema a ser resolvido.
IV. A equipe de professores interrompeu seu pedido de férias porquanto havia um problema a ser resolvido.
As conjunções em destaque exprimem, respectivamente, relação de:
(A) concessão, causa, condição, consequência

(B) condição, consequência, causa, concessão
(C) causa, concessão, consequência, condição
(D) consequência, condição, concessão, causa
1822. (CESD 2009) Use o código abaixo para a classificação das orações coordenadas. Depois assinale a alternativa com a
sequência correta.
1) aditiva 1. ( ) Na hora do almoço, vá ao restaurante Delícias, pois a comida

2) adversativa de lá é ótima.
3) conclusiva 2. ( ) Muitos cidadãos reclamam da medida; os vereadores
4) explicativa mudaram, portanto, o projeto na Câmara.
3. ( ) O candidato distribuiu sorrisos, presentes, cestas básicas, e não
ganhou a eleição.
4. ( ) Não só viajou para Brasília, mas também participou da
convenção.
5. ( ) Preparou-se muito para o concurso, no entanto não pôde
comparecer ao local da prova.
(A) 3, 2, 4, 1, 3
(B) 4, 2, 2, 3, 1
(C) 4, 3, 2, 1, 2
(D) 2, 3, 1, 2, 4
1823. (CESD 2009) Leia:
I. Corria pelas ruas como um louco.

II. Ela fuma, e não traga.
III. Corra, que o trem já vai partir.
IV. Estava finalmente de férias; arrumou, pois, as malas.
Assinale a alternativa que contém a correta e respectiva classificação das conjunções destacadas acima.
(A) comparativa, adversativa, explicativa, conclusiva

(B) concessiva, adversativa, consecutiva, explicativa
(C) conformativa, aditiva, integrante, conclusiva
(D) causal, aditiva, explicativa, explicativa
1824. (CESD 2009) Aponte a alternativa em que não há oração adjetiva.

(A) “O céu, transparente que doía, vibrava, tremendo feito gaze repuxada.”
(B) “Voltou-se sonolenta para a fumaça que o abajur projetava no cone de luz.”
(C) “... não existia nódoa, (...) coração dolorido, janela entreaberta, poeira a um canto, que seus olhinhos furantes (...) não
descortinassem.”
(D) “... mas agora não se tratava de um daqueles sonos em que o leão, caindo de velho, costumava ultimamente mergulhar
seu cansaço.”
350
1825. (CESD 2009) Leia:
I. Os testes propunham questões tão difíceis que os alunos mais fracos desistiam do curso.
II. Os testes propunham questões muito difíceis, para que os alunos mais fracos desistissem do curso.
A correta e respectiva classificação das orações subordinadas adverbiais acima é:
(A) comparativa / proporcional.

(B) consecutiva / proporcional.
(C) consecutiva / final.
(D) comparativa / final.
1826. (CESD 2009) Como é que esses araras não percebem que esses movimentos hão de por força ter um significado mais
profundo que o simples ‘engouement’ (entusiasmo) que eles aparentam?
(Manuel Bandeira – sobre futebol)
No texto há a presença de:
(A) duas orações subordinadas adjetivas: ... que o simples entusiasmo / que eles aparentam?.
(B) uma oração subordinada substantiva objetiva direta: que esses movimentos ... aparentam?.
(C) duas orações subordinadas adverbiais: ... que o simples entusiasmo / que eles aparentam?.
(D) duas orações subordinadas substantivas; uma predicativa: que esses araras não percebem e uma subjetiva: que esses
movimentos ... aparentam?
1827. (EAGS 2008) Marque a alternativa cuja conjunção substitui os dois-pontos do período abaixo, mantendo a mesma relação
de sentido.
“Época triste essa em que nós vivemos: é mais fácil quebrar a estrutura de um átomo do que a estrutura de um preconceito.”
(A) logo
(B) pois
(C) portanto
(D) entretanto
1828. (EAGS 2005) Assinale a alternativa em que a palavra destacada exerce função de conjunção subordinativa integrante.
(A) “VEJA adivinha aquilo de que estamos precisando!”

(B) Evidentemente que há inúmeras maneiras de se definir o amor.
(C) O livro narra a história de vida de um homem que foi exemplo de quem age e obtém grandes resultados.
(D) O primeiro avanço foi entender que o amadurecimento do corpo humano teria de ser estudado separadamente das
outras doenças.
1829. (CFS 1/2010) Assinale a alternativa cuja sequência enumera corretamente as conjunções em destaque:
1) conjunção adverbial consecutiva 1. ( ) Ela me abordou com tanta violência que eu nem consegui reagir.
2) conjunção coordenativa 2. ( ) Que ela é uma pessoa imprevisível todo mundo sabe.
explicativa 3. ( ) Desligue esse rádio agora, que eu quero dormir.
3) conjunção integrante 4. ( ) A família tem medo de que ela engravide.
(A) 1, 2, 2, 3
(B) 2, 1, 3, 1
(C) 1, 3, 2, 3
(D) 3, 2, 1, 2
351
1830. (CFS 1/2010) Leia: “Como o combate ao tabagismo é quase um consenso universal, estou intuindo que as autoridades
estejam sofrendo pressões, por isso elas tratam essa questão com morosidade.”
Analisando o texto acima, é correto afirmar que há, respectivamente, uma oração:
(A) adverbial comparativa, uma oração principal, uma oração adjetiva explicativa e uma oração coordenada sindética
conclusiva.
(B) adverbial causal, uma oração principal, uma oração substantiva objetiva direta e uma oração coordenada sindética
conclusiva.
(C) adverbial causal, uma oração coordenada assindética, uma oração adjetiva restritiva e uma oração coordenada
explicativa.
(D) adverbial conformativa, uma oração principal, oração substantiva objetiva direta e uma oração subordinada adverbial
consecutiva.
1831. (EAGS 2009) Em qual alternativa a oração destacada é coordenada conclusiva?
(A) Roberto Carlos não só canta mas também compõe.

(B) Cumprimente-o, pois hoje é seu aniversário.
(C) O candidato estava preparado, entretanto não obteve classificação no concurso.
(D) Não tinha mais nenhuma chance com o ex-namorado, portanto desistiu de procurá-lo.
1832. (EAGS 2007) Leia: “Hoje todo mundo sabe, na teoria e na prática, que o corriqueiro não é notícia.”
(Otto Lara Resende)
Assinale a alternativa que possui o mesmo tipo de oração subordinada substantiva destacada no período acima.
(A) Todo cidadão espera que os políticos eleitos tenham consciência de sua missão.
(B) É fundamental para o país que se aproveite cientificamente o lixo.
(C) O povo está esperançoso de que a nova medida econômica amenize os seus problemas.
(D) A grande tristeza da população foi que muitos políticos corruptos saíram impunes.
1) Eu voltarei, contanto que você me peça.

2) Se alguém perguntar por mim, diga que eu desapareci.
3) Nosso planeta se salvará, desde que não o sacrifiquemos mais.
4) Mesmo que você ganhe rios de dinheiro, sempre se sentirá pobre.
5) Ainda que o mundo desabasse sobre ele, não arrendaria um passo sequer daquele lugar.
Classificam-se como subordinativas condicionais as conjunções das frases:
(A) 3e4
(B) 4e5
(C) 1, 2 e 3
(D) 1, 4 e 5
1834. (CFS 2009) Classifique as orações coordenadas destacadas de acordo com o código abaixo e, em seguida, marque a
alternativa com a sequência correta:
1) sindética aditiva 1. ( ) As horas passam, os homens caem e a poesia fica.

2) sindética adversativa 2. ( ) Nosso amigo não veio, nem mandou notícias.
3) sindética explicativa 3. ( ) Camarões, Hungria e Turquia não têm tradição no
4) sindética conclusiva futebol, no entanto, brilharam na última copa.
5) assindética
352
4. ( ) Informação, descoberta, crítica, morte... tudo em

altíssima velocidade – a um rimo de “stress” –
portanto, o nosso século é o do enfarte.
5. ( ) Não facilite com esse cão que ele é muito traiçoeiro.
(A) V, I, II, IV, III

(B) I, V, IV, III, II
(C) V, II, III, IV, I
(D) I, II, III, IV, V
1835. (CFS 2009) Em:
“Na infância
Vivia a ilusão
De que seria rico.”
A oração destacada classifica-se como subordinada substantiva:
(A) apositiva
(B) objetiva indireta
(C) predicativa
(D) completiva nominal
1836. (EAGS 2010) Leia: “Abri a porta. Percebi que alguma coisa estranha acontecera naquela casa.”
Juntando-se o primeiro período com o segundo, teremos uma relação temporal em:
(A) Abri a porta, a fim de perceber o que poderia ter acontecido de estranho naquela casa.
(B) Mal abri a porta, percebi que alguma coisa estranha acontecera naquela casa.
(C) Quanto mais abria a porta, mais podia ver que alguma coisa estranha acontecera naquela casa.
(D) À medida que abria a porta, percebia que alguma coisa estranha acontecera naquela casa.
1837. (EAGS 2009) Em qual alternativa há erro na classificação das orações coordenadas destacadas?
(A) Corram meninos, que o ônibus está de saída. (explicativa)

(B) Não só ele era inteligente, mas também observava a tudo com atenção. (adversativa)
(C) Os preços estavam acessíveis, portanto gastamos bastante naquele dia. (conclusiva)
(D) O rapaz queria ora comprar um carro novo, ora construir uma casa luxuosa. (alternativa)
1838. (EAGS 2009) Leia: ‘Eu li um livro de ficção científica. O livro me levou a pensar no futuro.’
Transformando-se os dois períodos acima em um só, assinale a alternativa que faz o correto uso do pronome relativo.
(A) Eu li o livro de ficção científica o qual me levou a pensar no futuro.

(B) Eu li o livro de ficção científica no qual me levou a pensar no futuro.
(C) Eu li o livro de ficção científica onde me levou a pensar no futuro.
(D) Eu li o livro de ficção científica por que me levou a pensar no futuro.
1839. (EAGS 2010) Considere estas frases:
I. Conquanto a natureza tenha aclamado por socorro, o desmatamento na Amazônia não cessa.
II. A secretária fez os relatórios como a diretora havia exigido.
III. Consoante o desejo dos vestibulandos, a prova do ENEM será reformulada.
353
As conjunções em destaque exprimem, respectivamente, relação de:
(A) concessão, causa e comparação

(B) conformidade, causa e proporção
(C) proporção, conformidade e comparação
(D) concessão, conformidade e conformidade
1840. (EAGS 2009) Assinale a alternativa em que o termo em destaque classifica-se como conjunção coordenativa de explicação:
(A) “Não permita Deus que eu morra, / Sem que eu volte para lá.”
(B) “Estou crente / que aquela besta vai descobrir coisas do arco-da-velha no meu pulmão, claro.” (Nélson Rodrigues)
(C) “Cesse tudo o que a Musa antiga canta / Que outro valor mais alto se aleventa.” (Camões)
(D) “Ezequiel abriu a boca. Cheguei-lhe a xícara, tão trêmulo que quase a entornei, mas disposto a fazê-la cair pela goela
abaixo.”
1841. (FJG-2007) “O homem não se define somente pelo trabalho, mas também pelo jogo.” Trata-se de período composto por
coordenação. A relação que a segunda oração estabelece com a primeira é de:
(A) adição
(B) oposição
(C) explicação
(D) conclusão
(E) alternância
1842. (CFS 2009) Assinale a alternativa em que a sequência de conjunções completa, de forma coerente, o sentido do texto.
“A novidade poderá fazer sucesso no início, _____________ a tendência é que as pessoas se cansem depois de algum tempo.
_____________ venda rapidamente essa mercadoria, _____________, daqui a dois meses, essa moda estará ultrapassada,
_____________ o consumidor já estará à procura de outros lançamentos. Ouça meu conselho _____________ corra o risco de
sofrer um grande prejuízo.”
(A) portanto, porém, ou, e, pois

(B) porém, portanto, pois, e, ou
(C) pois, ou, e, porém, portanto
(D) e, pois, portanto, porém, ou
1843. (CFC 2010) Leia o texto abaixo:
“A mulher que me jurou amor eterno um dia me trocou por um senhor que tinha o dobro da minha idade. Como se não bastasse,
ainda me disse que não nutria mais nenhum sentimento por mim. Eu, conformado, consenti: vai com Deus, que vocês se
merecem.”
A partícula ‘que’ introduz, respectivamente, orações:
(A) subordinada adjetiva, subordinada adjetiva, subordinada substantiva e coordenada explicativa.

(B) subordinada substantiva, subordinada adjetiva, coordenada explicativa e subordinada substantiva.
(C) coordenada explicativa, subordinada substantiva, subordinada adjetiva e subordinada substantiva.
(D) subordinada adjetiva, subordinada substantiva, subordinada adjetiva e coordenada explicativa.
1844. (CFS 1/2010) Analise sintaticamente as duas orações destacadas no texto: “O assaltante pulou o muro, mas não penetrou
na casa, nem assustou seus habitantes.” A seguir, classifique-as, respectivamente, como coordenadas:
(A) adversativa e aditiva

(B) explicativa e aditiva
(C) adversativa e alternativa
354
(D) aditiva e alternativa
1845. (EAGS 2010) Em qual alternativa há uma oração subordinada adjetiva?
(A) choque havia sido muito forte. Era verdade que ele não sabia como agir naquela situação.
(B) Respirando fundo, apanhou a folha, dobrou-a conforme tinha vindo e guardou-a outra vez no envelope.
(C) E agora? Ele tinha aberto uma carta que não estava dirigida a ele. Portanto, não poderia apresentá-lo aos avós.
(D) Simplesmente deixou que os mais velhos se desabafassem, enquanto, talvez, encontrassem nele a firmeza de uma
rocha.
1846. (EAGS 1/2010) Leia: “O galo velho olhou de novo o céu, lastimou-se e mudou de galho. Sentia fortes dores no corpo;
custou, pois, a ajeitar-se. Normalmente não reclamava da sorte, nem maldizia a vida, entretanto, após aquela briga, não
mais conseguia engolir os desaforos do galo Valente. Aquele era o momento: ou despejava as angústias, ou morria
engasgado com elas.”
Quanto à classificação das orações coordenadas sindéticas do texto acima, pode-se dizer que há:
(A) 2 adversativas, 2 aditivas, 1 alternativa, 1 conclusiva

(B) 1 conclusiva, 2 explicativas, 2 adversativas, 2 alternativas
(C) 2 aditivas, 1 conclusiva, 1 adversativa, 2 alternativas
(D) 1 aditiva, 1 alternativa, 1 explicativa, 1 conclusiva
1847. (EAGS 2010) Observe: “Quando saímos do quartel, disse-nos o Capitão que seria bom que fôssemos diretamente à cruz.”
Há no período duas orações subordinadas substantivas, que se classificam como:
(A) predicativa e completiva nominal

(B) subjetiva e completiva nominal
(C) objetiva direta e completiva nominal
(D) objetiva direta e subjetiva
1848. (CFS 1/2011) Observe os períodos abaixo e indique a sequência que classifica corretamente as circunstâncias expressas
nas orações adverbiais destacadas.
I. Apesar de nos considerarmos modernos e inovadores em muitos aspectos, ainda trazemos, em nossos discursos,
as palavras de nossos pais.
II. Assim que deixarmos de trazer, em nossos discursos, as palavras de nossos pais, poderemos nos considerar
modernos e inovadores em muitos aspectos.
III. Como ainda trazemos, em nossos discursos, as palavras de nossos pais, não podemos nos considerar modernos
e inovadores em muitos aspectos.
(A) consequência, comparação, condição

(B) causa, comparação, proporção
(C) concessão, finalidade, tempo
(D) concessão, tempo, causa
1849. (CFS 1/2011) Leia: “Procure não gritar, mesmo tendo razão; o valor das palavras não está no volume com que elas
são ditas.”
Apenas uma das orações em negrito abaixo recebe a mesma classificação da destacada acima. Assinale-a.
(A) Queria muito se bronzear nas areias de Copacabana; o dia amanhecera nublado.
(B) Escolheu o automóvel mais caro; não teve como pagá-lo.
(C) Devia haver gente na casa; as luzes estavam acesas.
(D) Sempre quis casar na igreja; terminou solteiro.
355
1850. (CFT 2005) Marque a alternativa que contém uma oração necessariamente adjetiva restritiva devido ao seu sentido. (Para
esta questão foram retiradas as vírgulas existentes)
(A) A Terra que gira em torno do Sol é conhecida como planeta água.
(B) A gramática normativa cuja função é prescrever as regras do bem falar e escrever é estudada na escola.
(C) Meus pais a quem quero muito bem são as pessoas mais importantes da minha vida.
(D) O país onde nasci fica na América Latina.
1851. (CFT 2005) Assinale a alternativa que contém uma oração subordinada substantiva apositiva.
(A) homem, que tem todas as condições de melhorar o mundo, age olhando para o próprio umbigo.
(B) Infelizmente aqueles alunos nada sabiam comentar a respeito de Calabar, peça teatral de Chico Buarque.
(C) Só uma notícia foi motivo de festa: que veriam novamente a avó.
(D) Desejando voltar, dizia o pai comovido ao filho, não hesite: estaremos aqui.
1852. (EsSA 94) “Essa foi a razão por que dedicou sua vida aos livros.” A oração sublinhada é subordinada:

(B) adjetiva explicativa
(C) sindética explicativa
(D) adverbial causal
1853. Em “A rosa seria soberba se não tivesse nascido entre espinhos.”, a oração sublinhada é:
(A) concessiva
(B) substantiva
(C) comparativa
(D) adverbial
1854. “Como a mãe não se voltasse para vê-lo, deu uma corridinha em direção de seu quarto.” O fragmento só não apresenta:
(A) oração adverbial causal

(B) oração reduzida final
1855. (CFS 2/78) No período “Embora reflita, o homem ignora que fatos aconteçam como ele não os desejaria.” Corretamente
podemos afirmar que a oração número:
(A) dois é principal

(B) quatro não é adverbial
(C) três não é objetiva direta
(D) um é adverbial concessiva
1856. (CEFET MG) Há oração principal em:
(A) A paisagem perdeu o encanto da frescura e da bruma.

(B) O autor sobre quem falávamos fará uma palestra amanhã.
(C) Não vejo flores nem escuto pássaros.
(D) Estudamos toda a matéria, depois fomos ao cinema.
(E) Vesti-me, rapidamente, tomei um táxi, mas cheguei atrasado.
356
1857. A oração subordinada substitui um adjetivo em:
(A) Nem tudo que reluz é ouro.

(B) O barbeiro agitou o chapéu, para que a tuba ficasse em silêncio.
(C) Não sairei do escritório, a menos que haja casos urgentes.
(D) Bebia que era uma lástima!
(E) Por mais que gritasses, não te ouviriam.
1858. (FUVEST – SP) Na frase “Entrando na faculdade, procurarei emprego.” A oração em destaque pode indicar ideia de:
(A) concessão
(B) condição
(C) lugar
(D) consequência
1859. (AMAN) “O ponto de reunião fica na casa do Jorge Turco. Na casa e na venda, que é tudo uma mistura só.” Nesse período,
o QUE tem valor:
(A) concessivo
(B) consecutivo
(C) causal
(D) temporal
(E) explicativo
1860. (Supletivo SP) “Percebi que devia ser o famoso gato, que tamanha destruição faz ao nosso povo.” Neste período, as orações
subordinadas são, respectivamente:
(A) adjetiva e substantiva

(B) adjetiva e adjetiva
(C) substantiva e adjetiva
(D) substantiva e substantiva
1861. (Supletivo RJ) Assinale a item em que ocorre uma oração subordinada com o mesmo valor da oração do seguinte texto:
“Em torno do paralítico a multidão fizera uma clareira, uma roda, para ver o homem andar...)
(A) Como era inteligente, aprendeu em pouco tempo.

(B) Ele caminhou rápido para sala de jantar.
(C) Fiz-lhe sinal que descesse.
(D) Mal me viu, veio correndo.
1862. (CFS 2/81) “Chegou ao hospital um homem implorando pelo filho.” A oração reduzida de gerúndio tem valor de
subordinada:
(A) adjetiva
(B) adverbial
(C) substantiva
(D) assindética
1863. (CFS 1/82) Dentre as orações reduzidas de infinitivo, abaixo apresentadas, qual é subordinada substantiva aposivita?
(A) Maria! Vi-a passar alegre.

(B) Estou disposto a chegar lá.
(C) Não convém procederes assim.
(D) Só te falta uma coisa: seres mais humilde.
357
1864. (CFS 1/82) No período “Orai, porque não entreis em tentação.” A segunda oração é:

(B) subordinada adverbial temporal
(C) subordinada adverbial final
(D) coordenada sindética explicativa
1865. Qual alternativa apresenta oração sem sujeito?
(A) Choveram pedras sobre o artista.

(B) Enchiam o céu relâmpagos e trovões.
(C) Alunos estudiosos nem sempre haverá.
(D) Mesmo antes as incertezas da vida, hei de vencer.
1866. A oração de um período simples chama-se:
(A) principal
(B) absoluta
(C) coordenada
(D) subordinada
1867. (CFS 1/98) “Um dia apareceu por lá um homem que vivera nas montanhas e vira o voo orgulhoso das águias.” O período
acima é composto por:
(A) três orações coordenadas assindéticas

(B) uma oração principal e duas subordinadas adjetivas
(C) duas orações principais e uma subordinada adjetiva
(D) duas orações coordenadas assindéticas e uma sindética
1868. (CFS 1/2003) Quantas orações há nos versos abaixo?
“Como ama o homem adulto o adultério

E o ébrio a garrafa tóxica de rum,
Amo o coveiro – este ladrão comum
Que arrasta a gente para o cemitério.”
(Augusto dos Anjos)
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
1869. (CFS 1/2003) No período “O robô Sojouner envia mais de cinco mil fotos, comprovando que já existiu água no Planeta
Vermelho.”, o trecho grifado corresponde, sem prejuízo para o sentido original, ao trecho:
(A) ... quando comprova que já existiu água no Planeta ...

(B) ... que comprovam que já existiu água no Planeta ...
(C) ... visto que comprova que já existiu água no Planeta ...
(D) ... o que comprova que já existiu água no Planeta ...
1870. (EAGS 2003) Enumere as orações abaixo, conforme o código e assinale a alternativa que contém a sequência correta.
I. concessão 1. ( ) Muito me magoou, de sorte que não mais nos falamos.
358
II. consequência 2. ( ) Não o esquecerei sem que antes olhe em seus olhos.
III. finalidade 3. ( ) Estudarei todas as possibilidades para que possa agradar-lhe.
IV. hipótese 4. ( ) Lincoln acertou todos os exercícios sem que eu lhe ensinasse.
(A) II, IV, III, I

(B) II, I, III, IV
(C) IV, III, II, I
(D) IV, I, III, II
1871. (EAGS 2003)
“E se somos Severinos
iguais em tudo na vida (I)
morreremos de morte igual, (II)
mesma morte severina:
que é a morte (III) de que se morre
de velhice antes dos trinta...” (IV)
(João C. de M. Neto)
Coloque C (certo) ou E (errado) para as afirmações abaixo:
1. ( ) Na oração I e II, o sujeito é oculto.

2. ( ) Na oração III, o pronome relativo que funciona como sujeito.
3. ( ) Na oração IV, o sujeito é velhice.
4. ( ) Nas orações III e IV, há sujeito indeterminado.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
(A) C, C, E, E
(B) E, C, C, E
(C) E, E, C, C
(D) C, E, C, E
1872. (CFS 1/2003) Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta quanto às conjunções coordenativas que preenchem
adequadamente o texto abaixo, dando-lhe coerência.
“Yes, nós temos cinema!
Todo mundo fala de um renascimento do cinema brasileiro _____________ ele parece incontestável. _____________ ainda falta
vencer um obstáculo fundamental: o preconceito do espectador brasileiro que continua relutante em sair de casa para assistir a
um filme nacional. _____________ os filmes têm dificuldade de conseguir muitas salas _____________ não conseguem o sucesso
que mereciam.”
(Rubens Ewald Filho)
(A) e, assim, contudo, por isso

(B) logo, pois, portanto, todavia
(C) e, mas, por isso, e
(D) pois, contudo, entretanto, mas
1873. (CFS 1/2003) “A Eternidade está longe

(Menos longe que o estirão
Que existe entre o meu desejo
E a palma da minha mão)”
(Manuel Bandeira)
359
No texto acima, temos:
(A) uma oração absoluta, uma oração principal e uma oração adjetiva.
(B) uma oração absoluta, duas orações principais, uma oração comparativa e uma oração adjetiva
(C) duas orações principais, uma oração comparativa e uma oração adjetiva.
(D) uma oração absoluta, uma oração principal, uma oração comparativa e uma oração adjetiva.
1874. (EAGS 2009) Assinale a alternativa que a palavra “que” introduz uma oração subordinada substantiva:
(A) A responsabilidade que se põe para cada ser humano hoje é de transformação profunda de nossa relação com o planeta
Terra.
(B) Todo o conhecimento de que um homem é capaz seria simultaneamente conhecido por todos, se todos fôssemos livres.
(C) Não se preocupe, que os acontecimentos seguem o seu curso normal.
(D) Não há dúvidas de que, para vencer na vida, os sacrifícios muitas vezes são inevitáveis.
360
REVISÃO GERAL Gráfica 361
REVISÃO GERAL
1875.Aponte a alternativa cujo vocábulo em destaque não contém ditongo:
(A) “A paciência é amarga, mas seus frutos são doces.”

(B) “O maior defeito é não ter consciência de nenhum defeito.”
(C) “Todo homem é culpado do bem que não fez.”
(D) “O coração tem razões que a razão não conhece.”
(E) “A prosperidade faz amigos, a adversidade os põe à prova.”
1876. (FCMSCSP) Assinale o período de pontuação correta:
(A) Embora soubessem quem era não abriram a porta.

(B) Embora soubessem quem era, não abriram a porta.
(C) Embora, soubessem quem era, não abriram a porta.
(D) Embora soubessem, quem era, não abriram a porta.
(E) Embora, soubessem quem era não abriram, a porta.
1877. (ACAFE-SC) Relacione as colunas. Depois, assinale a alternativa construída.
1. ( ) Morrer de medo. 1) Eufemismo

2. ( ) Baticum! – O TL amarelo mergulhou na lagoa. 2) Hipérbole
3. ( ) Você faltou com a verdade. 3) proposopeia
(A) 3, 1, 2
(B) 2, 1, 3
(C) 1, 2, 3
(D) 3, 2, 1
(E) 2, 3, 1
1878. (FCMSCSP) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
‘Dê ciência _______________ todos de que não mais se atenderá _______________ pedidos que não forem dirigidos
_______________ diretoria.’
(A) a, a, a
(B) há, a, a
(C) há, à, há
(D) a, a, à
(E) a, à, há
1879. (CESESPE-PE) Observe o emprego da palavra se nos trechos seguintes:
I. “... não há político influente que não se julgue com direito...”

II. “... se eu me chamasse Raimundo...”
III. “Gemas de vária cor no stragalum custoso\De ouro broslado veem-se.”
Marque a alternativa que a classifica corretamente, por ordem:
(A) pronome oblíquo, pronome oblíquo, conjunção subordinativa

(B) conjunção subordinativa, pronome apassivador, pronome oblíquo
(C) conjunção subordinativa, conjunção subordinativa, pronome oblíquo
(D) pronome oblíquo, conjunção subordinativa, pronome apassivador
361
(E) pronome oblíquo, conjunção subordinativa, pronome oblíquo.
1880. (UM-SP) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
“Já _______________ muitos anos que se alteraram algumas regras de acentuação, mas _______________mutias pessoas que
ainda _______________ ao grafar certas palavras.”
(A) deve fazer, há, hesitam

(B) devem fazer, tem, excitam
(C) deve fazer, tem, exitam
(D) fazem, há, excitam
(E) devem fazer, hão, hesitam
1881. (FMU-SP) Assinale a única alternativa em que se encontram as formas corretas do superlativo erudito dos adjetivos
soberbo, malévolo e magro:
(A) soberbíssimo, malevolérrimo, magérrimo

(B) magríssimo, malevolérrimo, soberbílimo
(C) superbíssimo, malevolentíssimo, macérrimo
(D) soberbérrimo, magrílimo, malevolentérrimo
(E) superbíssimo, malevolentíssimo, magérrimo
1882. “Mas você não é galinha, ele disse.” Passando-se a frase acima para o discurso indireto, teremos:
(A) O homem disse que a águia não fosse galinha.

(B) O homem disse que: “você não será galinha”.
(C) O homem disse que a águia não fora galinha.
(D) O homem disse que a águia não era galinha.
(E) O homem disse que a águia não foi galinha.
1883. (FESP) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
‘Sua avidez _______________ lucros, _______________ riquezas, não era compatível _______________ seus sentimentos de
amor _______________ próximo.’
(A) por, por, em, do

(B) de, de, com, para o
(C) de, de, por, para com o
(D) para, para, de, pelo
(E) por, por, com, ao
1884. (F.ARARAQUARA-SP) ‘A terra era povoada de selvagens.’ O termo em destaque é:
(A) sujeito
(B) objeto direto
(C) objeto indireto
1885. (FGV-SP) “Ela estava meio atrapalhada e não quiz fazer declaração alguma à imprensa.”
A frase acima apresenta um erro. Para corrigi-lo, é necessário substituir:
(A) atrapalhada por atrapalhado

(B) à por a
362
(C) alguma por algum

(D) meio por meia
(E) quiz por quis
1886. (F. CARLOS CHAGAS-PR) Minha ________ está ________ por conta não sei de _______.
(A) pesquisa, atrazada, quê

(B) pesquiza, atrasada, quê
(C) pesquisa, atrasada, que
(D) pesquisa, atrasada, que
(E) pesquisa, atrasada, quê
1887. (UM-SP) Aponte a alternativa em que o i e o u devem ser acentuados em todas as palavras, de acordo com o princípio dos
hiatos:
(A) balustre, Jacarei, faisca, Judaismo,

(B) cairdes, mais, baus, Juizes,
(C) atrairam, tainha, raizes, construia
(D) caiste, sairam, atraiu, Jau,
(E) pauis, Avai, Itau, raiz
1888. (ESAN-RN) Assinale a alternativa cujas palavras são respectivamente: parassíntese, onomatopaica e híbrida.
(A) anoitecer, coaxar, televisão

(B) deslealdade, chilrear, automóvel
(C) fidalgo, zunzum, embarcar
(D) descobrimento, tique-taque, decímetro
1889. (F.CARLOS CHAGAS-PR) Se ninguém____ a verdade, e se precisei lutar para _____ nada _____ a respeito.
(A) me disse, a encontrar, falou-se

(B) disse-me, a encontrar, se falou
(C) me disse, a encontrar, falou-se
(D) desse-me, encontrá-la, falou-se
(E) me disse, encontrá-la, se falou
1890. (UM-SP) Em qual das alternativas abaixo todas as palavras pertencem ao gênero masculino?
(A) dinamite, agiota, trema, cal

(B) dilema, perdiz, tribo, axioma
(C) eclipse, telefonema, dó, aroma
(D) estratagema, bílis, omoplata, gengibre
(E) sistema, guaraná, rês, anátema
1891. (F. CARLOS CHAGAS-BA) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
‘Sempre ________ pessoas revoltadas com pequenas coisas a que não se ________ dar maior importância.’
(A) há de haver, devem

(B) há de haverem, deve
(C) hão de haver, devem
(D) há de haver, deve
(E) hão de haver, deve
363
1892. Na palavra MUITO, temos:
(A) ditongo nasal crescente

(B) ditongo nasal decrescente
(C) ditongo oral crescente
(D) ditongo oral decrescente
1893. Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
(A) Não sei se viajaremos para Angra dos Reis.

(B) Não sei, se viajaremos, para Angra dos Reis.
(C) Não sei, se viajaremos para Angra dos Reis.
(D) Não, sei se viajaremos, para Angra dos Reis.
(E) Não sei se, viajaremos para Angra dos Reis.
1894. (FESP) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
‘Após ____ reunião, todos foram ____ sala, para assistir ____ chegada dos hóspedes.’
(A) a, à, a
(B) à, à, à
(C) a, à, à
(D) à, a, a
(E) a, a, a
1895. (FACCLÍBERO-SP) A alternativa que concorda com vestidos é:
(A) verdes-esmeraldas
(B) verde-esmeralda
(C) verdes-esmeralda
(D) verde-esmeraldas
1896. (UM-SP) Ninguém atinge a perfeição alicerçado na busca de valores materiais, nem mesmo os que consideram tal atitude
um privilegio dado pela existência. Os pronomes destacados no período acima classificam-se respectivamente, como:
(A) indefinido, demonstrativo, relativo, demonstrativo

(B) indefinido, pessoal obliquo, relativo, indefinido
(C) de tratamento, demonstrativo, indefinido, demonstrativo
(D) de tratamento, pessoal obliquo, indefinido, demonstrativo
(E) demonstrativo, demonstrativo, relativo, demonstrativo
1897. (UNIFIC-RS) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
‘Os encargos ..... nos obrigam são aqueles ..... o diretor se referira.’
(A) de que, que

(B) a cujos, que
(C) por que, que
(D) cujos, cujo
(E) a que, a que
1898. (F.CARLOS CHAGAS-PR) Não tinha ____________ para a festa; ____________ vivia desnorteado, perdido entre
__________ e gestos antagônicos.
(A) jeito, por isso, idéias
364
(B) geito, por isso, idéias

(C) jeito, porisso, idéas
(D) jeito, por isso, ideias
(E) jeito, porisso ideias
1899. Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo.
(A) Demoliram vários prédios naquele local.

(B) Eles se correspondem frequentemente.
(C) Estampava no rosto um sorriso, um sorriso de criança.
(D) Compramos muitas mercadorias remarcadas.
(E) Coube ao juiz julgar o réu.
1900. Utilize o seguinte código:
A) para Discurso Direto; 1. ( ) “Que passassem! Livre estava o trânsito para a direita.”
B) para Discurso Indireto; e 2. ( ) “Não eram as moedas que ele queria, oh! Não era isso!”
C) para Discurso Indireto Livre. 3. ( ) “-Podem vir! Não estou brincando...”
4. ( ) “... manda que sigam pela esquerda os da rua principal.”
5. ( ) “-Nós apanhamos as moedas para você...”
A sequência correta será:
(A) A, B, A, C, A
(B) C, C, A, B, A
(C) B, B, C, B, C
(D) C, C, A, C, B
(E) B, B, B, A, B
1901. (FGV-SP) “A ascenção dos novos candidatos, contrariando todas as expectativas, tem sido mal interpretada pela classe
dirigente.”
O período acima contém um erro. Para corrigi-lo, é preciso:
(A) suprimir a vírgula após o termo candidatos.

(B) substituir tem por têm.
(C) substituir ascenção por ascensão.
(D) substituir mal por mau.
(E) substituir expectativas por espectativas.
1902. (FMU-SP) Quando você afirma que enfrentou “no dedo um alfinete”, que embarcou “no trem” e que serrou “ os pés da
mesa”, recorre a uma figura de linguagem denominada:
(A) metonímia
(B) antítese
(C) catacrese
(D) eufemismo
(E) metonímia
1903. (UM-SP) Apenas um alternativa apresenta acentuação correta:
(A) maracujá, tambêm, saída

(B) Pacaembú, série, órgão
(C) perdí, hífen, lápis
(D) ítem, apelo, caí
365
(E) Paraíso, diário, jaú
1904. (FUVEST-SP) Nas passagens:
“Bebi o café que eu mesmo preparei...” e “...pensando na vida e nas mulheres que amei”, qual a função sintática,
respectivamente, dos termos destacados?
(A) pronome relativo; conjunção integrante

(B) objeto direto; objeto direto
(C) objeto direto; sujeito
(D) sujeito; objeto direto
(E) conjunção integrante; pronome relativo
1905. (F. CARLOS CHAGAS-PR) Aponte a alternativa pontuada corretamente.
(A) Como explicar, que as estruturas lógicas se tornam necessárias, num dado nível?
(B) Como explicar, que as estruturas lógicas se tornam necessárias num dado nível?
(C) Como explicar, que as estruturas lógicas, se tornam necessárias num dado nível?
(D) Como explicar que as estruturas lógicas se tornam necessárias num dado nível?
(E) Como explicar que as estruturas lógicas, se tornam necessárias num dado nível?
1906. Preencha os espaços com s, ss, ç, sc, sç, xc, x, ou c, depois marque a alternativa correta:
I. Exigiu ser re___arcido da quantia que havia pago.

II. O perfume da vela re___endia por toda casa.
III. A e___entricidade era sua característica mais marcante.
(A) reçarcido, recendia, acentricidade

(B) resarcido, rescendia, excentricidade
(C) ressarcido, rescendia, excentricidade
(D) resçarcido, ressendia, escentricidade
(E) ressarcido, recendia, excentricidade
1907. (PUC-RS) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
“Asseguro a V.Sa. que não ..... incomodar-..... com a elaboração dos testes; ..... ficar tranquilo.”
(A) precisa, se, pode

(B) precisas, te, podes
(C) precisais, vos, podeis
(D) precisa, vos, pode
(E) precisa, se, podes
1908. (PUC-RS) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
‘Alguns demonstram verdadeira aversão ___ exames, porque nunca se empenharam o suficiente ___ utilização do tempo ___
dispunham para o estudo.”
(A) com, pela, de que

(B) por, com, que
(C) a, na, que
(D) com, na, que
(E) a, na, de que
366
1909. Nesta relação de palavras: cônjuge, criatura, cobra e cliente, temos:
(A) dois substantivos sobrecomuns, dois epicenos e um comum de dois gêneros

(B) dois substantivos sobrecomuns, um epiceno e um comum de dois gêneros
(C) um substantivo sobrecomum dois epicenos e um comum de dois gêneros
(D) dois substantivos comuns de dois gêneros e dois sobrecomuns
(E) três substantivos comuns e dois gêneros e um epiceno
1910. (FMU-SP)
I. O ar campestre é saudável.
II. Ele andava abatido.
III. Já chegou o Carnaval.
Os termos destacados são, respectivamente:
(A) sujeito, adjunto adverbial, objeto direto

(B) predicativo do sujeito, objeto direto, sujeito
(C) adjunto adnominal, objeto direto, sujeito
(D) adjunto adnominal, predicativo do sujeito, sujeito
(E) sujeito, predicativo do sujeito, objeto direto
1911. (FMABC-SP) As palavras couve-flor, planalto, aguardente, são formadas por:
(A) derivação
(B) onomatopeia
(C) hibridismo
(D) composição
(E) prefixação
1912. (UFAC) Nos versos de Casimiro de Abreu “Ai que saudades que eu tenho da aurora da minha vida...”, a classe gramatical
das palavras destacadas é:
(A) pronome relativo e conjunção integrante

(B) pronome indefinido e partícula expletiva
(C) interjeição e pronome indefinido
(D) pronome indefinido e pronome relativo
(E) pronome relativo e pronome relativo
1913. (FUVEST-SP) Assinale o período que está pontuado corretamente:
(A) Solicitamos aos candidatos que respondam as perguntas a seguir, importantes para efeito de pesquisas relativas aos
vestibulares.
(B) Solicitamos aos candidatos que respondam as perguntas, a seguir importantes para efeito de pesquisas relativas aos
vestibulares.
(C) Solicitamos aos candidatos, que respondam, as perguntas a seguir, importantes para efeito de pesquisas relativas aos
vestibulares.
(D) Solicitamos aos candidatos, que respondam as perguntas a seguir, importantes para efeito de pesquisas relativas aos
vestibulares.
(E) Solicitamos aos candidatos, que respondam as perguntas, a seguir, importantes para efeito de pesquisas relativas aos
vestibulares.
367
1914. (UM-SP) Em que alternativa os compostos estão corretos?
(A) abaixo-assinados, salários-família, fogões a gás, batatas-doces, grão-duques

(B) abaixo-assinados, salários-família, fogões a gás, batatas-doce, grãos-duque
(C) abaixos-assinado, salários-família, fogões a gases, batata-doces, grãos-duque
(D) abaxos-assinado, salários-família, fogões a gás, batatas-doces, grães-duques
(E) abaixo assinados, salários família, fogões a gás, batatas-doces, grão-duque
1915. (UFMA) “Os professores da Universidade vimos desejar-lhes boa sorte. ”Essa oração é um exemplo de silepse de:
(A) gênero
(B) número
(C) gênero e número
(D) pessoa
(E) número e pessoa
1916. (UM-SP) O emprego da crase é permitido em:
(A) Morto à bala, seu corpo foi trazido à capital.

(B) Cortou o cabelo à Caetano Veloso.
(C) Já entregaste o cartão à Rômulo?
(D) Às horas passam inexoravelmente.
(E) Venderam o formulário à você?
1917. (FEI-SP) Assinale a alternativa errada quanto ao superlativo erudito:
(A) amargo: amaríssimo; cruel: crudelíssimo

(B) pobre: paupérrimo; livre: libérrimo
(C) negro: nigérrimo; doce: dulcíssimo
(D) sagrado: sacratíssimo; feroz: ferocíssimo
(E) magro: magríssimo; nobre; nobilíssimo
1918. Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
I. Foi difícil para ______ chegar até aqui.

II. É muito fácil para _______ providenciar isso.
(A) mim, mim

(B) eu, eu
(C) mim, eu
(D) eu, mim
1919.(PUC-SP) Assinale a alternativa em que aparece a conjunção final que:
(A) Não sei que digo a você.

(B) Cinco dias são passados que dali saímos.
(C) Peço a Deus que te faça venturoso.
(D) Crio estas crianças, que vês, que refrigério sejam de minha velhice.
(E) O homem que fuma vive menos.
1920. (UM-SP) As palavras aguardente, livros, barco, bebedouro, quanto ao processo de formação, classificam-se
respectivamente em:
(A) composta, primitiva, primitiva, derivada
368
(B) derivada, primitiva, primitiva, composta

(C) composta primitiva, primitiva, composta
(D) derivada, derivada, derivada, composta
(E) composta, derivada, primitiva, composta
1921. Leia:
I. “De noite, o rei ouvia os soluços da filha. De que adiantava a coroa se a filha da gente chorava à noite?”
II. “Ariosto Ribas já estava em Caruaru, há cinco anos, não saíra de casa uma só vez. Para que sair? Para aquelas caras que
odiava tanto?”
III. “-Sempre é tarde para os amigos, replicou Sofia, em ar de censura.”
IV. “Uma semana depois, Vírgilia perguntou ao Lobo Neves, a sorrir, quando seria ele ministro.”
Pode-se dizer que, nos trechos acima, temos, respectivamente, discurso:
(A) direto, indireto livre, direto, indireto

(B) indireto livre, indireto livre, direto, indireto
(C) direto, direto, indireto, indireto livre
(D) indireto, indireto, indireto livre, indireto livre
(E) indireto livre, direto, direto, indireto
1922. (FGV-SP) “Parece que o grupo não reuniu-se ontem.”
No período acima, há um erro de:
(A) concordância verbal

(B) pontuação
(C) grafia
(D) colocação pronominal
(E) regência nominal
1923. (FUVEST-SP) Assinale a alternativa em que o texto está acentuado corretamente:
(A) A princípio, metia-me grandes sustos. Achava que Virgilia era a perfeição, um conjunto de qualidades sólidas e finas,
amorável, elegante, austera, um modêlo.
(B) A princípio, metia-me grandes sustos. Achava que Virgília era a perfeição, um conjunto de qualidades sólidas e finas,
amorável, elegante, austera, um modelo.
(C) A princípio, metia-me grandes sustos. Achava que Virgília era a perfeição, um conjunto de qualidades sólidas e finas,
amoravel, elegante, austera, um modelo.
(D) A princípio, metia-me grandes sustos. Achava que Virgilia era a perfeição, um conjunto de qualidades sólidas e finas,
amorável, elegante, austera, um modelo.
(E) A princípio, metia-me grandes sustos. Achava que Virgília era a perfeição, um conjunto de qualidades solidas e finas,
amoravel, elegante, austera, um modelo.
1924. (FASP-SP) “Uma lagartixa passou correndo à sua frente e sumiu-se por entre as macegas.”
A palavra se é:
(A) pronome reflexivo e objeto direto

(B) pronome reflexivo recíproco e objeto direto
(C) partícula de realce – sem função sintática
(D) pronome pessoal oblíquo e objeto direto
(E) pronome reflexivo e sujeito
369
1925. (F.CARLOS CHAGAS-PR) Assinale a alternativa que corresponde ao período de pontuação correta:
(A) Pouco depois, quando chegaram, outras pessoas a reunião ficou mais animada.
(B) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunião ficou mais animada.
(C) Pouco depois, quando chegaram outras pessoas, a reunião ficou mais animada.
(D) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunião ficou, mais animada.
(E) Pouco depois, quando chegaram outras pessoas a reunião, ficou mais animada.
1926. (F.TIBIRIÇÁ-SP) Assinale o item que apresenta o adjetivo incorretamente relacionado ao substantivo:
(A) guerra – bélico

(B) mestre – magistral
(C) dedo – digital
(D) rio – pluvial
(E) sonho – onírico
1927. “Fui até a porta. Abri-a e vi os que estavam esperando o ônibus.” As palavras destacadas são, pela ordem:
(A) artigo, preposição, pronome átono, artigo

(B) preposição, pronome átono, artigo, artigo
(C) preposição, pronome oblíquo, pronome demonstrativo, artigo
(D) artigo, pronome átono, pronome demonstrativo, artigo
(E) preposição, pronome oblíquo, pronome átono, preposição
1928. (FGV-SP) Leia: “Estes gráficos referem-se as exportações de ano passado.”
Nessa frase, há um erro de:
(A) regência nominal

(B) regência verbal
(C) concordância nominal
(D) concordância verbal
1929. (FCMSCSP) Depois de passar o ..... para aliviar a dor no ..... acomodou o braço na .....
(A) unguento, hombro, tipóia

(B) ungüento, ombro, tipóia
(C) ungüento, hombro, tipóia
(D) unguento, ombro, tipoia
(E) unguento, ombro, tipóia
1930. (ACAFE-SC) Na frase “No restaurante, onde entrei arrastando os cascos como um dromedário, resolvi-me ver
livre das galochas”. Existem:
(A) 2 ditongos, sendo 1 crescente e 1 decrescente

(B) 3 ditongos, sendo 2 crescente e 1 decrescente
(C) 3 ditongos, sendo 1 crescente e 2 decrescente
(D) 4 ditongos, sendo 2 crescente e 2 decrescente
(E) 4 ditongos, sendo 3 crescente e 1 decrescente
1931. (UM-SP) “Fitei-a longamente, fixando meu olhar na menina dos olhos dela.”
No período acima, ocorre uma figura de palavra conhecida como:
(A) metáfora
370
(B) antonomásia
(C) catacrese
(D) metonímia
(E) sinestesia
1932. (TRT) Indique a opção incorreta:
(A) Receba Vossa Excelência os cumprimentos de seus subordinados.

(B) Sua Excelência, o Ministro da Justiça, chegou acompanhado de outras autoridades.
(C) Reiteramos nosso apreço a Vossa Senhoria e vossos subordinados.
(D) Solicitamos a Sua Senhoria que encaminhasse suas sugestões por escrito.
(E) Concordamos com Vossa Excelência e com seus subordinados.
1933. Colocar C para certo e E para errado em relação à transposição do discurso direto para o indireto.
1. ( ) Amável, a senhora me perguntou:

- Seu pai como vai?
2. ( ) Ela disse ontem a seu filho:
- É necessário que você faça as compras.
3. ( ) – Conta-me o que há, minha filha.
- Pedia-lhe o pai na carta.
4. ( ) Antonieta lhe comunicou inesperadamente que iria embora daquela casa.
Assinalar a alternativa que contém a sequência correta:
(A) E, C, C, E
(B) E, C, E, E
(C) C, E, C, C
(D) C, C, E, C
(E) C, E, E, C
1934. (FGV-RJ) Assinale o item em que há erro quanto ao emprego dos pronomes se, si, ou consigo:
(A) Feriu-se, quando brincava com o revólver e o virou para si.

(B) Ele só cuida de si.
(C) Quando V.Sa. vier, traga consigo a informação pedida.
(D) Ele se arroga o direito de vetar tais artigos.
(E) Espere um momento, pois tenho de falar consigo.
1935. (UM-SP) Aponte a frase que não contenha um substantivo empregado no grau diminutivo.
(A) Coleciono corpúsculos significativos por princípios óbvios da minha natureza.

(B) Faça questiúnculas somente se forem suficientes para formação de idéias essenciais.
(C) Os silvícolas optaram pelo uso da linguagem fundamentada em gestos e expressões fisionômicas.
(D) O chuvisco contínuo de gracejos sentimentais perturba-me a mente cansada.
(E) Esses versículos poderão complicar sua relação com os visitantes de má política.
1936. (UFPR) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
I. A planta ____ frutos são venenosos foi derrubada.

II. O estado ____ capital nasci é este.
III. O escritor ____ obra falei morreu ontem.
IV. Este é o livro ____ páginas sempre me referi.
V. Este é o homem ____ causa lutei.
371
(A) cujo os, em cuja, de cuja, a cujas, por cuja

(B) cujos, em cuja, de cuja, cujas, cuja
(C) cujos, em cuja, de cuja, a cujas por cuja
(D) cujos, cuja, cuja, a cujas, por cujas
(E) cuja, em cuja, cuja, cujas, cuja
1937. (FUVEST-SP) Assinale a alternativa em que a frase esteja gramaticalmente correta:
(A) Foi graças a interseção do Diretor que consegui renovar a matrícula.

(B) Entre os índios, a pior ofensa era ser tachado de covarde.
(C) Li, na sessão policial do matutino, que “o criminoso cozera o desafeto a faca.
(D) Apresentadas aquelas provas concludentes, o réu foi absorto.
(E) A falsificação de minha rúbrica não convenceu a ninguém.
1938. (UM-SP) Marque o período em que o uso da crase é permitido.
(A) Enviei à Roma suas fotografias.

(B) Foi à Lapa para inaugurar a gráfica.
(C) Alô, franceses, chegamos à Paris.
(D) Viajou à Londres a fim de rever antigo amor.
(E) Referimo-nos à Niterói, em nossa excursão pelo interior.
1939. (FACCLÍBERO-SP) Faça a concordância.
‘V.A. ______________ hoje, pois ______________ demais, caro Príncipe.’
(A) estais cansada, andou

(B) está cansado, andou
(C) estais cansado, andou
(D) estais cansado, andaste
(E) está cansado, andaste
1940. Assinale a alternativa em que o texto abaixo está pontuado incorretamente:
(A) Eram frustradas, insatisfeitas; além disso, seus conhecimentos eram duvidosos.
(B) A ascensão dos novos candidatos, tem sido mal interpretada pela classe dirigente.
(C) O balão inflou, começou a subir e apagou.
(D) Os candidatos sempre receberam a imprensa.
(E) Amanhã, iremos à festa.
1941. (FMU-SP) No trecho: “Os jovens estão menos ágeis do que seus pais” e “Juliana era a mais linda das meninas”,
temos respectivamente:
(A) superlativo relativo de inferioridade e superlativo relativo de superioridade

(B) comparativo de inferioridade e comparativo de superioridade
(C) superlativo relativo de inferioridade e comparativo de superioridade
(D) comparativo de inferioridade e superlativo relativo de superioridade
(E) Ambos superlativos absoluto analítico
1942. Observe estes excertos:
I. “-Que é isso, mamãe! Qritou ela, passada de vergonha, e não queria sequer olhar os outros, sabia que os desgraçados
se entreolhavam vitoriosos como se coubesse a ela dar educação à velha, e não faltaria muito para dizerem que ela já
não dava mais banho na mãe (...)”
372
II. “O tronco fora bom. Mas dera aqueles azedos e infelizes frutos, ela dar à luz aqueles seres risonhos, fracos, sem
austeridade? O rancor roncava no seu peito vazio.”
Ocorrem neles sucessivamente:
(A) discurso direto, discurso indireto e discurso direto.

(B) discurso indireto, discurso direto e discurso indireto livre.
(C) discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre.
(D) discurso indireto, discurso indireto livre e discurso direto.
1943. (UM-SP) “Não me importa que todos tenham empenhado a palavra certa referente a essa questão.”
As palavras em destaque no período acima são. Respectivamente:
(A) pronome pessoal do caso obliquo, pronome relativo, pronome adjetivo indefinido, pronome adjetivo demonstrativo
(B) pronome pessoal do caso obliquo, conjunção subordinativa integrante, pronome substantivo indefinido, pronome
adjetivo demonstrativo
(C) pronome pessoal do caso reto, conjunção subordinativa integrante, pronome adjetivo indefinido, pronome adjetivo
demonstrativo
(D) pronome pessoal do caso obliquo, pronome relativo, pronome substantivo indefinido, pronome substantivo
demonstrativo
(E) pronome pessoal do caso reto, pronome relativo, pronome substantivo indefinido, pronome adjetivo demonstrativo
1944. (F.OBJETIVO-SP) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
“Quando se trata de trabalho científico ..... duas coisas devem ser consideradas ..... uma é a contribuição teórica que o trabalho
oferece ..... a outra é o valor prático que possa ter.”
(A) dois-pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula

(B) dois-pontos, vírgula, ponto e vírgula
(C) vírgula, dois-pontos, ponto e vírgula
(D) ponto e vírgula, dois-pontos, ponto e vírgula
(E) ponto e vírgula, vírgula, vírgula
1945. (UFPA) Na frase “Precisa-se de operários”, a partícula se é índice de indeterminação do sujeito porque o verbo está na
terceira pessoa dos singular.
(A) asserção: verdadeira; razão: verdadeira (a razão explica corretamente a asserção)

(B) asserção: verdadeira; razão: verdadeira (mas a razão não explica corretamente a asserção)
(C) asserção: verdadeira; razão: falsa
(D) asserção: falsa; razão: verdadeira
(E) asserção: falsa; razão: falsa
1946. (UFLONDRINA-PR) Transpondo para a voz ativa a frase: “Os livros seriam postos em um líquido desinfetante”,
temos a seguinte forma verbal:
(A) vão pôr

(B) íamos pôr
(C) põem-se
(D) vão ser postos
(E) poriam
1947. (UM-SP) Os pronomes em destaque no trecho abaixo são, respectivamente:
I. ‘Os elementos da natureza, eu os conheço a qualquer distância.’
373
II. ‘Eles próprios me explicam o que deve ser feito.’
(A) do caso reto, indefinido, indefinido, demonstrativo, conjunção integrante.

(B) oblíquo, indefinido, demonstrativo, obliquo, relativo
(C) do caso reto, demonstrativo, indefinido, demonstrativo, conjunção integrante
(D) obliquo, indefinido, demonstrativo, demonstrativo, relativo
(E) obliquo, demonstrativo, indefinido, demonstrativo, relative
1948. (ITA) Examinando as palavras: viajens, Gorgeta, Maizena, Chícara.
(A) apenas uma está escrita corretamente

(B) apenas duas estão escritas corretamente
(C) três estão escritas corretamente
(D) todas estão escritas corretamente
(E) nenhuma está escrita corretamente
1949. (UEL-PR) Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta:
(A) Se houver tempo cuidaremos de tudo.

(B) Se, houver tempo, cuidaremos de tudo.
(C) Se houver tempo, cuidaremos de tudo.
(D) Se, houver tempo, cuidaremos, de tudo.
(E) Se houver tempo cuidaremos, de tudo.
1950. (UM-SP) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
‘_____ vezes, não _____ considero como amiga, mas, _____ esta hora, sua ausência traz-me grande saudade! Habituei-me
_____ boa vida de regalias _____ mais de quinze anos.’
(A) as, a, à, aquela, há

(B) às, a, a, àquela, há
(C) às, a, à, aquela, há
(D) às, a, à, aquela, a
(E) as, à, a, aquela, há
1951. (FGV-SP) “Advirto-os que não haverá aumento.” Nessa oração, há um erro de:
(A) regência verbal

(B) grafia
(D) concordância pronominal
(E) regência nominal
1952. (FACCLÍBERO-SP) ‘Essa é a razão ..... não saí ontem.’
(A) por que

(B) porque
(C) porquê
(D) por quê
1953. (FCMSCSP) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
‘Como _____ meses que a produção estava parada, não _____ peças _____ para atender a clientela.’
374
(A) faziam, haviam, suficientes

(B) fazia, havia, suficiente
(C) faziam, havia, suficiente
(D) fazia, havia, suficientes
(E) fazia, haviam, suficientes
1954. (UNIMEP-SP) Existem muitas definições de sujeito. Uma delas é:
“Sujeito é aquele que pratica a ação verbal”.

Das frases a seguir, qual contraria essa definição?
(A) O rato foi comido pelo gato.

(B) O rapaz leu o gibi.
(C) A menina brinca com a boneca.
(D) O menino entregou o jornal.
(E) Viajo todos os domingos.
1955. (CFET-PR) Assinale a alternativa que contém o superlativo dos seguinte adjetivos: nobre, pobre, doce, amável,
sagrado:
(A) nobérrimo, paupérrimo, docíssimo, amabilíssimo, sacratíssimo

(B) nobilíssimo, paupérrimo, dulcíssimo, amabilíssimo, sacratíssimo
(C) nobilíssimo, pobríssimo, docíssimo, amavelíssimo, sagradíssimo
(D) nobérrimo, paupérrimo, docérrimo, amabilíssimo, sagradíssimo
1956. “Fui ao alforjes, tirei um colete velho, em cujo bolso trazia as cinco moedas de ouro, e durante esse tempo cogitei se não
era excessiva a gratificação, se não bastavam duas moedas.”
(M. A., Memórias Póstumas de Brás Cubas)
Marque a o opção que transpõe para o discurso direto o trecho que, no excerto acima, aparece em discurso indireto.
(A) A gratificação é excessiva! Não bastaria duas moedas?

(B) Se duas moedas são bastantes, a gratificação é excessiva.
(C) Bastam duas moedas; portanto a gratificação é excessiva.
(D) Não é excessiva a gratificação? Não bastam duas moedas?
1957. (EAOF 2014) No trecho “Uma possível explicação é que ela gere processos inflamatórios crônicos no corpo – que, no longo
prazo, desgastariam os órgãos e poderiam predispor a doenças”, o uso do tempo verbal empregado na forma verbal
destacada indica:
(A) ordem.
(B) desejo.
(C) certeza.
(D) hipótese.
(E) pedido.
1958. Semanticamente, a palavra “esporte”, em relação à palavra “futebol”, configura-se como seu
(A) sinônimo.
(B) hipônimo.
(C) antônimo.
(D) hiperônimo.
(E) parônimo.
375
1959. (EAOF 2014) Das frases que compõem as alternativas abaixo, apenas uma apresenta regência correta. Assinale-a.
(A) Sempre obedeço a lei.

(B) Fique atento com tudo o que vir lá.
(C) Sua viagem implica várias mudanças na empresa.
(D) A secretária não dignou de pedir desculpas ao cliente.
(E) Prefiro mais cinema do que teatro.
1960. (UM-SP) Assinale a série de pronomes que completa adequadamente as lacunas do seguinte período:
“Os desentendimentos existentes entre ___ e ___ advêm de uma insegurança que a vida estabeleceu para ___ traçar um caminho
que vai de ___ a ___.”
(A) mim, ti, eu, mim, ti

(B) eu, ti, eu, mim, tu
(C) mim, ti, mim, mim, ti
(D) eu, ti, eu, mim, ti
1961. (FCE-SP) “Os homens sempre se esquecem que somos todos mortais”. A oração é:

(B) substantiva objetiva indireta
(D) adjetiva restritiva
(E) substantiva completiva nominal
1962. (FIUBE-MG) Transpondo pra voz passiva a frase: “A pedidos a orquestra tocaria fado e modinha”, obtém-se a forma
verbal:
(A) se tocaria
(B) será tocado
(C) seriam tocados
(D) serão tocados
(E) iam ser tocados
1963. (FUVEST-SP) Indique a alternativa correta:
(A) O ladrão foi apanhado em flagrante.

(B) Ponto é a intercessão de duas linhas
(C) As despesas de mudança serão vultuosas
(D) Assistimos a uma violenta coalização de caminhões
(E) O artigo incerto na Revista de Ciências foi lido por todos nós
1964. (CESCEM-SP) Assinale a alternativa em que o texto abaixo está corretamente pontuado:
(A) Eram frustradas, insatisfeitas; além disso, seus conhecimentos eram duvidosos.
(B) Eram frustradas, insatisfeitas, além disso, seus conhecimentos eram duvidosos.
(C) Eram frustradas, insatisfeitas, além disso seus conhecimentos eram duvidosos.
(D) Eram frustradas insatisfeitas; além disso seus conhecimentos eram duvidosos.
(E) Eram frustradas insatisfeitas, além disso; seus conhecimentos eram duvidosos.
1965. O PRONOME entre parênteses preenche corretamente a lacuna em todas as orações, exceto em:
(A) Ele entrega o livro para _____ guardar. (mim)
376
(B) A embarcação virou com _____ três. (nós)

(C) Entre ____ e ele há muitas divergências. (ti)
(D) Estávamos esperando por papai sem o ____ não podíamos sair. (qual)
(E) É esta a questão por ____ sempre luto. (que)
1966. (FGV-SP) Leia com atenção:
“As primeiras cenas do filme, ontem exibido, já mostrava todo o horror da guerra.”
Nessa frase, há um erro de:
(A) regência verbal

(B) concordância nominal
(C) colocação pronominal
(E) regência verbal
1967. “Ao sair dali, Eugênio foi direto procurar a mãe.
- Minha mãe, não poderei ao menos hoje ir à casa de Tia Umbelina despedir-me dela e de Margarida?”
Transcrevendo o trecho acima para o discurso indireto, tem-se:
(A) Ao sair dali, Eugênio foi direto procurar a mãe e perguntou se podia, ao menos hoje, ir à casa de Tia Umbelina despedir-
se dela e de Margarida?
(B) Ao sair dali, Eugênio foi direto procurar a mãe e perguntou se poderia, ao menos naquele dia, ir à casa de Tia Umbelina
despedir-me de Margarida?
(C) Ao sair dali, Eugênio foi direto procurar a mãe e perguntou: poderia, ao menos neste dia, ir à casa de Tia Umbelina
despedir-se dela e de Margarida.
(D) Ao sair dali, Eugênio foi direto procurar a mãe e perguntou se poderia, ao menos naquele dia, ir à casa de Tia Umbelina
despedir-se dela e de Margarida.
1968. (F.TIBIRIÇÁ-SP) Assinale o item que apresenta o adjetivo incorretamente relacionado ao substantivo
(A) leite - lácteo

(B) coração - hepático
(C) ilha - insular
(D) lebre – leporino
(E) prata – argênteo
1969. (UM-SP) Leia:
I. Em relação a renda familiar, o emprego intensivo de mão de obra não é a melhor solução.
II. Desde a última década, sinistros presságios atormentam-lhe a mente.
III. Os investidores americanos, habituados à lentidão do ritmo inflacionário, conseguem acumular fortuna.
De acordo com o emprego adequado da crase, deduz-se que:
(A) todos os períodos estão corretos.

(B) nenhum dos três está correto.
(C) estão corretos os períodos I e II.
(D) estão corretos os períodos II e III.
(E) somente o período III está correto.
377
1970. (F.CARLOS CHAGASPR) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
‘Não creio que este fato constitua _____________ para sua ______________ na carreira.’
(A) empecilho, ascensão

(B) empecílio, ascenção
(C) impecilho, ascensão
(D) empecílio, ascensão
(E) empecilho ascenção
1971. (CESGRANRIO) Assinale o par de vocábulos que formam o plural como órfão e mata-burro, respectivamente:
(A) cristão, guarda-roupa

(B) questão, abaixo-assinado
(C) Alemão, beija-flor
(D) tabelião, sexta-feira
(E) cidadão, salário-família
1972. (F.CARLOS CHAGAS-PR) Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta:
(A) Quem foi, que me disse, que o Pedro estava à procura, de uma gramática de alemão?
(B) Quem foi que, me disse, que o Pedro, estava à procura de uma gramática de alemão?
(C) Quem foi que me disse que o Pedro estava à procura de uma gramática de alemão?
(D) Quem foi que me disse que o Pedro, estava à procura de uma gramática de alemão?
1973. (EAOF 2014) Assinale a alternativa em que a palavra destacada é um numeral.
(A) “No início de 1500, a Coroa Portuguesa enviou uma expedição que deveria buscar mais um precioso carregamento de
especiarias vindo de Calicute, Índia.”
(B) “Após um mês de viagem e aproximadamente 3600 quilômetros percorridos, os tripulantes da expedição cabralina
encontraram os primeiros sinais de terra.”
(C) “No dia 22 de abril de 1500, no oitavo dia da páscoa cristã, os tripulantes tiveram um primeiro contato visual com um
elevado que logo ganhou o nome de Monte Pascoal.”
(D) “Antes da partida, o rei Dom Manuel II organizou uma grande festividade para celebrar a ida dos bravos navegadores
que se lançariam às águas do Oceano Atlântico.”
1974. (FGV-SP) Leia:
“Estes gráficos referem-se as exportações de ano passado”
Nessa frase há um erro de:
(A) regência nominal

(B) regência verbal
1975. (FEI-SP) No período “Sem dúvida, este jovem gosta de música e toca violão muito bem”, os termos destacados são,
respectivamente:
(A) complemento nominal e objeto direto

(B) complemento nominal e agente da passiva
(C) objeto indireto e adjunto adverbial de instrumento
(D) objeto direto e objeto indireto
(E) objeto indireto e objeto direto
378
1) Quase todos os habitantes daquela região pantanosa e longe da civilização, morrem de malária.
2) Pedra que rola não cria limo.
3) Muitas pessoas observavam com interesse, o eclipse solar.
Deduzimos que está(ão) correta(s):
(A) apenas a sentença 1.

(B) apenas a sentença 2.
(C) apenas a sentença 3.
(D) todas estão corretas.
1977. (UNIMEP-SP) Todas as frases a seguir estão corretas. Assinale a única que encerra anacoluto:
(A) Aos homens parece não existir a verdade.

(B) Os homens parece-lhes não existir a verdade.
(C) Os homens parece que ignoram a verdade.
(D) Os homens parece ignorarem a verdade.
1978. (FAAP-SP) Assinale a frase na qual o se não é pronome apassivador nem índice indeterminado do sujeito.
(A) Estudou-se este assunto.

(B) Falou-se muito sobre aquela festa.
(C) Ela se suicidou ontem.
(D) Aos inimigos não se estima.
(E) Vive-se bem nesta cidade.
1979. “Engraçadinha estaca. Põe as mãos para trás e olha o tio agora sem medo. E, de repente, gira, sobre si mesma numa
pirueta de ágil e alegre infantilidade. Soou fácil aquele movimento frívolo, em princípio de gravidez. Desesperado, estrangula
a voz (Que vontade de dar-lhe um tapa na boca):
- Responde!
E ela:
- Quem sabe?”
Com relação aos tipos de discurso, o fragmento acima faz uso do:
(A) direto
(B) indireto
(C) direto e indireto livre
(D) indireto livre
1980. Nas orações: “Este livro é melhor do que aquele” e “Este livro é mais lindo que aquele”, há os graus comparativos:
(A) de superioridade, respectivamente sintético e analítico

(B) de superioridade, ambos analíticos
(C) de superioridade, ambos sintéticos
(D) relativos
(E) superlativos
379
1981. (F.TIBIRIÇÁ-SP) No período “Era tão pequena cidade, que um grito ou gargalhada forte a atravessavam de
ponta a ponta”, a oração:
(A) subordinada adverbial casual

(B) subordinada adverbial final
(D) subordinada adverbial temporal
(E) coordenada sindética alternative
1982. (FCMSCSP) Em: “O médico ausculta o paciente”, dizemos corretamente que a oração:
(A) está na voz passiva porque o sujeito é o executor da ação verbal

(B) está na voz passiva porque o objeto direto é o executor da ação verbal
(C) está na voz ativa porque o objeto direto é o executor da ação verbal
(D) não foi definida come deve por nenhuma das alternativas
1983. (F.CARLOS CHAGAS-PR) Assinale a alternativa correspondente.
‘Nem sequer ______ das coisas que ____ quando______.’
(A) se lembra, disse-me, procurei-o

(B) se lembra, me disse, procurei-o
(C) lembra-se, disse-me, o procurei
(D) se lembra, me disse, o procurei
(E) lembra-te, me disse, procurei-o
1984. (F.CARLOS CHAGAS-BA) Selecione a alternativa que completa corretamente a lacuna da frase apresentada “Os
acidentados foram encaminhados a diferentes clínicas...”
(A) médicas-cirúrgicas
(B) medica-cirúrgicas
(C) médico-cirúrgicas
(D) médicos-cirúrgicas
(E) médica-cirúrgicos
1985. (FACCLÍBERO-SP) Assinale a alternativa correspondente:
I. ‘Conversaremos _______ amanhã.’

II. ‘Ele falava ________ mesmo.’
(A) com você, consigo

(B) consigo, com ele
(C) consigo, consigo
(D) com você, com ele
1986. (FACCLÍBERO-SP) Assinale a alternativa correta.
(A) A dias que não o encontro, porém daqui a uma semana encontrá-lo-ei.
(B) Há dias que não o encontro, porém, daqui a uma semana, encontrá-lo-ei.
(C) Há dias que não lhe encontro, porém, daqui a uma semana, encontrá-lo-ei.
(D) A dias que não o encontro, porém, daqui a uma semana, o encontrarei.
380
1987. (UEL-PR) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:
“Já____ uns doze anos que ele não voltara à terra natal, por isso não sabia que lá ____ ocorrido mudanças.”
(A) deviam fazer, havia

(B) devia fazer, haviam
(C) devia fazer, havia
(D) deviam fazer, haviam
1988. (FAAP-SP) Classifique morfologicamente e dê a função sintática respectivamente, dos termos destacados:
I. “Muitos brasileiros desavergonhados”

II. “Todos os que não furtam muito pobres”
(A) pronome indefinido e adjunto adnominal; pronome indefinido e adjunto adnominal

(B) advérbio e adjunto adverbial; advérbio e adjunto adverbial
(C) pronome indefinido e adjunto adnominal; advérbio e adjunto adverbial
(D) advérbio e adjunto adverbial; pronome indefinido e adjunto adnominal
1989. (FACCLÍBERO-SP) Em “ Muitos adormeceram para sempre.” Há:
(A) perífrase
(B) metonímia
(C) eufemismo
(D) ironia
(E) hipérbato
1990. (UM-SP) “Outrora viajei países imaginários, fáceis de habitar. Ilhas sem problemas, não obstante exaustivas e convidando
ao suicídio.”
A locução destacada exprime ideia de:
(A) condição
(B) causa
(C) modo
(D) dúvida
(E) concessão
1991. (UM-SP) A colocação pronominal está corretamente empregada nas orações :
I. Um vento pesado e vagaroso soprava, me arrebentado os tímpanos.

II. Nada se conhece sobre a situação econômica do país.
III. Uma tosse rouca quebrava o silêncio; se erguia em seguida, um riso curto.
IV. Ele não conseguiu saber o que despertara daquele sono profundo.
(A) I e IV
(B) III e IV
(C) II e IV
(D) I e III
(E) em todas as orações
1992. (FCMSCSP) Transpondo para a voz passiva a frase: “Os mutuários devem continuar a seguir essa orientação”,
(A) deve continuar a ser seguida
381
(B) deve ser continuada a seguir

(C) deve ser continuada a ser seguida
(D) é devida continuar a seguir
(E) é devida ser continuada a seguir
1993. (FEI-SP) Em: “Nesta casa serve-se comida caseira”, quanto a voz do verbo e à função do SE, temos respectivamente:
(A) voz ativa e pronome reflexivo

(B) voz ativa e índice de indeterminação do sujeto
(C) voz reflexiva e pronome apassivador
(D) voz passiva e pronome apassivador
(E) voz passiva e índice de indeterminação do sujeito
1994. (FACCLÍBERO-SP) “Como não pude ser feliz, busquei a companhia dessas aves que nasceram livres”.
Nesse período há:
(A) subordinada adverbial casual e subordinada adjetiva

(B) subordinada adverbial concessiva e subordinada adverbial consecutive
(C) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada adjetiva
(D) subordinada substantiva objetiva direta e coordenada sindética adversative
(E) subordinada conformativa e subordinada adjetiva
1995. (PUC-SP) Pontue corretamente:
(A) A enorme expansão demográfica, que começou no século XVIII, surge a mim etnólogo como um fenômeno capital.
(B) A enorme expansão demográfica que começou no século XVIII, surge a mim etnólogo como um fenômeno capital.
(C) A enorme expansão demográfica, que começou no século XVIII, surge a mim, etnólogo, como um fenômeno capital.
(D) A enorme expansão demográfica, que começou no século XVIII surge a mim etnólogo como um fenômeno capital.
(E) A enorme expansão demográfica, que começou no século XVIII surge a mim etnólogo, como um fenômeno capital.
1996. (OMEC-SP) Assinale o período em que há sujeito indeterminado:
(A) Amanheceu radiante o dia de hoje.

(B) No inverno anoitece muito cedo.
(C) Vive-se bem com Deus.
(D) Conta-se que vai haver festa.
(E) Contam-se muitas coisas de você.
1997. (F.CARLOS CHAGAS-BA) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
‘Estas conservas são para nós ________ durante o inverso.’
(A) alimentarmos-nos
(B) alimentar-mo-nos
(C) nos alimentar-nos
(D) nos alimentarmos
(E) nos alimentar-mo-nos
1998. (FCMSCSP) Transpondo para a voz ativa a frase: “Solicita-se a atenção de V.Sa. para um dado importante”, obtém-
se a forma verbal:
(A) é solicitado
(B) solicitam
(C) foi solicitado
382
(D) solicitaram
(E) solicitou-se
1999. (FCMSCSP) Há verbo transitivo indireto em:
(A) O juiz apitou, Os jogadores saíram.

(B) Pegue todas as bolas, goleiro
(C) Mantenha a cabeça no lugar, Serginho.
(D) Lembrou-se do timão em 1988.
(E) O goleiro desvia a bola com a ponta dos dedos.
2000. (CESCEA-SP) “Tento esquecer a terra onde tanto sofri”há:
(A) oração subordinada adverbial de lugar

(B) oração subordinada adjetiva restritiva
(C) oração subordinada adjetiva explicative
(D) oração coordenada assindética
(E) oração subordinada adverbial temporal
2001. (UFLondrina-PR) Transpondo pra voz passiva a frase: “Os cavalinhos de pau despertavam a fantasia das crianças”,
(A) fora despertada

(B) despertou-se
(C) ia sendo despertada
(D) foi despertada
(E) era despertada
2002. (FACCLÍBERO-SP) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
‘Tudo foi feito para________ dizer a verdade, porque entre______ e ______ havia uma rixa.’
(A) mim, eu, você

(B) mim, mim, você
(C) eu, mim, você
(D) eu, eu, você
2003. Aponte a alternativa pontuada corretamente.
(A) João comprou bala, Ana sorvete.

(B) João, comprou bala; Ana sorvete.
(C) João comprou bala; Ana sorvete.
(D) João comprou bala, Ana sorvete.
(E) João comprou bala; Ana, sorvete.
‘Nada ____ sem que____ a ____ .’
(A) far-se-á, nos disponhamos, lhe perdoar

(B) se fará, disponhamo-nos, perdoar-lhe
(C) se fará, nos disponhamos, perdoar-lhe
(D) far-se-á, disponhamo-nos, lhe perdoar
(E) far-se-á, nos disponhamos, perdoar-lhe
383
2005. (ACAFE-SC) Em relação à frase “Os gatos pretos pularam a cerca” podemos afirmar que:
(A) o sujeito é composto

(B) o verbo é transitivo direto
(C) o objeto é indireto
(D) o predicado é nominal
(E) “pretos” é adjunto adverbial
2006. (FACCLÍBERO-SP) “Sou favorável a que o perdoes”.
a que o perdoes é oração subordinada substantiva:

(A) predicativa
(B) objetiva direta
(C) completiva nominal
(D) objetiva indireta
(E) adjetiva restritiva
2007. (FIUBE-MG) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
‘Caso eu não ______ mais aqui e não nos ____ outra vez, telefone-me.’
(A) vier, vermos

(B) venho, virmos
(C) virei, veremos
(D) venha, vejamos
(E) viesse, vimos
2008. (OMEC-SP) Assinale a oração sem sujeito.
(A) Convidaram-me para a festa.

(B) Diz-se muita coisa errada.
(C) O dia está quente.
(D) Alguém se enganou
(E) Vai fazer Bom tempo amanhã
2009. (FACCLÍBERO-SP) Chamavam-no o grande líder.
A expressão destacada é:
(A) aposto
(D) predicativo do objeto
(E) objeto direto
2010. (FACCLÍBERO-SP) “Foi ao cinema, comprou o ingresso, e não conseguiu entrar. A última oração é coordenada sindética:
(A) aditiva
(B) alternativa
(C) adversativa
(D) assindética
(E) adjetiva
2011. (FACCLÍBERO-SP) Havia alunos no parque.
O sujeito é:
384
(A) oculto
(B) simples
(C) não existe sujeito
(D) composto
(E) indeterminado
‘Quanto_____ se______ no ponto que______!’
(A) alegrar-nos-íamos, atendêsseis, solicitamos-vos

(B) alegraríamos-nos, atendêsseis, solicitamos-vos
(C) alegrar-nos-íamos, atendêsseis-nos, solicitamos-vos
(D) nos alegraríamos, atendêsseis-nos, vos solicitamos
(E) nos alegraríamos, nos atendêsseis, vos solicitamos
2013. (UM-SP) Aponte a alternativa que expresse a função sintática do termo destacado abaixo:
“Parece enfermo, seu irmão!”
(A) sujeito
(B) objeto direto
(D) predicativo do objeto
(E) objeto indireto
385
Gabaritos Gráfica 386
Gabaritos
Exercícios de Fonologia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D D C C D C A C D D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A B D B A C C C B E
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C D A D C C C B C B
31 32 33 34
C B C C
Exercícios de Acentuação
35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
A B D B D B C C B D
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
A B D D C A E C E B
55 56 57 58 59 60 61 62 63 64
A C E A C A C B E E
65 66 67 68 69 70 71 72
E B A A B B E C
Exercícios de Ortografia
73 74 75 76 77 78 79 80 81 82
E C E B A B C A B C
83 84 85 86 87 88 89 90 91 92
E B D A E C B A E E
93 94 95 96 97 98 99 100 101 102
D D E D A C D E E C
103 104 105 106 107 108 109 110 111 112
B C D D E A B A E E
113 114 115 116 117 118 119 120 121 122
A C D B D E B A E D
Exercícios de Relações Semânticas
123 124 125 126 127 128 129 130 131 132
B A C C B D B D B D
133
D
Exercício de Dificuldades Semânticas e Ortográficas
134 135 136 137 138 139 140 141 142 143
C E B A D A C A D D
386
144 145 146 147 148 149 150 151 152 153
A D C C B E C C A C
154 155 156 157 158 159 160 161 162 163
E B A B A C A E D B
164 165 166 167 168 169 170 171 172 173
C B D D E A C A A C
174 175 176
A D C
Estrutura e Formação das Palavras
177 178 179 180 181 182 183 184 185 186
B C D D A E D E D B
187 188 189 190 191 192 193 194 195 196
* E B D A A C E E D
197 198 199 200 201 202 203 204 205 206
B C E D E E E B D C
207 208 209 210 211 212 213 214 215 216
D E B B D E A E E E
217 218 219 220 221 222 223 224 225 226
C E B D E D D D D D
227 228 229 230 231 232 233 234 235
B D E C B D A E A
(*) Discursivas
187 – cronômetro: tempo-medida; democracia: povo-governo; psicoterapia: alma-cura; semáforo: sinal-

portador; pedagogo: criança-conduzir; microscópio: pequeno-ver; xenofobia: estrangeiro-horror; cosmogonia:
mundo-origem; evangelho: boa-nova; e telefone: longe-voz.
Exercícios de Substantivo
236 237 238 239 240 241 242 243 244 245
A C A B D D D A E A
246 247 248 249 250 251 252 253 254 255
E C A B D D E B E D
256 257 258 259 260 261 262 263 264 265
E D E E D A E C D B
266 267 268 269 270 271 272 273 274 275
B D C C E D D A E E
276 277 278 279 280 281 282 283 284 285
D C C D A C C E D E
286 287 288 289
B E D D
Exercícios de Artigo
290 291 292 293 294 295 296 297 298 299
* C E A D E C A D A
387
(*) Discursivas
290 – a) O artigo definido “o” e o artigo indefinido “uma”. b) O artigo definido determina, particulariza o termo
homem; enquanto o indefinido generaliza o termo mulher.
Exercícios de Adjetivo
300 301 302 303 304 305 306 307 308 309
B E D E D D B A E C
310 311 312 313 314 315 316
C C D C E E *
(*) Discursivas
316 – a) imagem specular. b) parede vítrea. c) imposição legal. d) comprimento linear
Exercício de Numeral
317 318 319 320 321 322 323

D C D B D D B
Exercícios de Pronome
324 325 326 327 328 329 330 331 332 333
B E D A E B B B E A
334 335 336 337 338 339 340 341 342 343
E D B E E D B A D B
344 345 346 347 348 349 350 351 352 353
D A A D D A C * * A
354 355 356 357 358 359 360 361 362 363
A D A C B C D D C A
364 365 366 367 368 369 370 371 372 373
B A A C B B A E B A
374 375 376 377 378 379 380 381 382 383
C C D B D E A D C E
384 385 386 387 388 389 390 391 392 393
D D A B E E B E A A
394 395 396 397
E C C D
(*) Discursivas
351 – Os candidatos à carreira diplomática, entre os quais estava o seu noivo, apresentaram-se impecáveis no
coquetel do embaixador.
352 – As tropas da OTAN, cujas manobras vinham sendo preparadas por grandes estrategistas, estavam
confiantes.
388
Exercício de Verbo
398 399 400 401 402 403 404 405 406 407
D A C B D A A B C B
408 409 410 411 412 413 414 415 416 417
A A B E B C D E B B
418 419 420 421 422 423 424 425 426 427
C C D E C A D B E A
428 429 430 431 432 433 434 435 436 437
D A E A A C C E D D
438 439 440 441 442 443 444 445 446 447
A D A B D A C D D B
448 449 450 451 452 453 454 455 456 457
C C C B E C E E B E
458 459 460 461 462 463 464 465 466 467
A A E C E B B D C *
(*) Discursivas
467 – a) Esquecemo-nos dos guarda-chuvas e resfriamo-nos. b) Visitai-nos; ficaremos agradecidos.
Exercício de Verbo I – Considerações Gerais
468 469 470 471 472 473 474 475 476 477
D C A E B A D D E C
478 479 480 481 482 483 484 485 486 487
C B C B A A E D C A
488 489 490 491 492 493 494 495 496 497
A C D D C C E D C B
498 499 500 501 502 503 504 505
C D A B * * * *
(*) Discursivas
502 – a) Se ele vir filme, eu também verei. b) Se tu te dispuseres, eu também me disporei.

503 – a) pudesse. b) virem.
504 – a) mantiver. b) interveio.
505 – a) mantiam e ir; b) mantinham e for; c) Os redatores desconsideram o processo formador dos tempos,
conjugando ambos os verbos como se fossem regulares; a forma errônea mantiam se explica por analogia com
outras regulares (vendiam, por exemplo), e a forma ir também se explica por analogia a outros verbos em que o
infinitivo é igual ao futuro do subjuntivo (se eu andar, por exemplo).
Exercício de Verbo II – Vozes
506 507 508 509 510 511 512 513 514

A A D E D A B * *
(*) Discursivas
513 – “(...) e se às vezes eu era repreendido, à vista de gente, isso era feito por simples formalidade.”
514 – a) Sucessivas e medonhas descargas de um tiroteio foram ouvidas. b) A prova foi anulada. c) Os remos
eram metidos pelos canoeiros na água.
389
Exercício de Verbo III – Modo Imperativo
515 516 517 518 519

B E * * B
(*) Discursivas
517 – a) “Se (...) fazer uma narração (...)” – ERRADO.

“Se (...) fizer uma narração (...)” – CERTO.
b) Os redatores desconsideram o processo formador do tempo verbal, conjugando o verbo como se fosse
regular; a forma ‘fazer’ se explica por analogia a outros verbos em que o infinitivo é igual ao futuro do
subjuntivo (se eu correr, por exemplo).
518 – a) Se o governo (...) repuser as perdas salariais. b) Os redatores desconsideram o processo formador do
tempo verbal, conjugando o verbo como se fosse regular; a forma ‘repor’ se explica por analogia a outros verbos
em que o infinitivo é igual ao futuro do subjuntivo (se eu correr, por exemplo).
Exercícios de Classes Gramaticais Invariáveis
520 521 522 523 524 525 526 527 528 529
B D D A A C C C * D
530 531 532 533 534 535 536 537 538 539
B D B A E E E D C E
540 541 542 543 544 545 546 547 548 549
D A A C C E A E B E
550 551 552 553 554 555 556 557 558 559
B B B B D B A B B B
560 561 562 563 564 565 566 567 568 569
D A C E D D E B B A
570 571 572 573
A A * *
(*) Discursivas
528 – a) silenciosamente; b) monossilabicamente; c) calmamente; d) fraternalmente

572 – a) paulatinamente, gradativamente; b) prazerosamente; c) irrefletidamente, impensadamente; d)
casualmente, fortuitamente.
573 – a) sibilinamente; b) desassombradamente; c) prolixamente; d) tacitamente; e) bisonhamente; f)
sofregamente; g) puerilmente; h) sutilmente; i) radicalmente; j) inexoravelmente.
Exercícios de Frase, Oração e Período
574 575 576 577 578 579 580 581 582 583
E C B * C A D E D E
584 585 586 587 588 589 590 591 592 593
B A E D C A D B B C
594 595 596 597 598 599 600 601 602 603
B E C D E B E A A C
604 605 606 607 608 609 610
C D B D D C E
(*) Discursivas
577 – a) ligação / b) significativo / c) significativo / d) ligação / e) significativo
390
Exercícios de Termos Essenciais da Oração
611 612 613 614 615 616 617 618 619 620
A D E C C B A A D B
621 622 623 624 625 626 627 628 629 630
A C A B A B D B C C
631 632 633 634 635 636 637 638 639
A E E C D E E C E
Exercícios de Termos Integrantes da Oração
640 641 642 643 644 645 646 647 648 649
D E A D B D B A B B
650 651 652 653 654 655 656 657 658 659
E A A E D E A C A B
660 661 662 663 664 665 666 667 668 669
C D C D A B B D D C
670 671 672 673 674 675 676 677 678 679
B A B A D C A C A A
680 681 682 683 684 685 686 687 688 689
C B C B D E B A C A
690 691 692 693 694 695 696 697 698 699
D B D C C A B A E A
700 701 702 703 704 705 706 707 708 709
B C A D D E E A A C
710 711 712 713 714 715 716 717 718 719
B B B B E B C A B E
720 721 722 723 724 725 726 727 728 729
C A A B B B * * * *
730
*
(*) Discursivas
726 – Com as últimas chuvas (adjunto adverbial de causa); o verde (sujeito simples), verdíssimo (predicativo do
sujeito);
727 – a) “... como ele foi visto por mim em uma noite de luar...”; b) o (objetivo direto), ele (sujeito simples).
728 – “... que és...” (predicativo do sujeito), “... que cavaste...” (objeto direto).
729 – a) objeto direto; b) adjunto adverbial; c) adjunto adnominal;
d) sujeito simples.
730 – uma hora (objeto direto), que (objeto direto), inquieto (predicativo do sujeito), deste momento (adjunto
adnominal).
Exercícios de Termos Acessórios da Oração
731 732 733 734 735 736 737 738 739 740
A C A B D C A E B A
741 742 743 744 745 746
B C A D C B
391
Exercício de Período Composto por Coordenação
747 748 749 750 751 752 753 754 755 756
C D C D B D C A B E
757 758 759 760 761 762 763 764 765 766
D E C D D A E C B C
767 768 769 770 771 772 773 774 775 776
C A C D E A E B A D
777 778 779 780 781 782 783 784 785 786
C B A A C D C B E D
787 788 789 790 791 792 793 794 795 796
B A B C D C A B E E
797 798 799 800 801 802 803 804 805 806
A C E E D A C E B A
807 808 809 810 811 812 813 814 815 816
C D B B B E A B B B
817 818 819 820 821 822 823 824 825 826
C D E D B * * * * *
827
B
(*) Discursivas
822 – “que a escrava é que estragara o doce”.

823 – 5, 7, 6, 1, 2.
824 – Mas o “fiscal Sarney” foi importante porque (já que, visto que etc.)
825 – condição
826 – “No clube – o Águia F. C. é o único -, o salão se abre ao funk e ao charm, enquanto (ao passo que), nos
bares fechados, ficam os velhos seresteiros e é comum de um ponto alto do morro ouvir-se a mistura de vários
sons.”
827 – a) A oração adjetiva é explicativa, traduzindo, portanto, uma característica essencial do termo
antecedente; daí concluir-se que todos os homens são facilmente corrompidos. b) A oração adjetiva é restritiva
e traduz, portanto, uma característica eventual do termo antecedente; pode-se então concluir que somente
alguns homens (aqueles que têm preço) é que são facilmente corrompidos.
Exercício de Oração Subordinada Substantiva
828 829 830 831 832 833 834 835 836 837
B D A E D B B D D B
838 839 840 841 842 843 844 845 846 847
B A E E B E E A D C
848 849 850 851 852 853 854 855
C A C C D C E B
Exercício de Oração Subordinada Adjetiva
856 857 858 859 860 861 862 863 864 865
B E C E A E B B C D
866 867 868
D E C
392
Exercício de Oração Subordinada Adverbial
869 870 871 872 873 874 875 876 877 878
D D E B E D B E B C
879 880 881 882 883 884 885 886 887 888
E D B A C C C D D E
889 890 891 892 893 894 895 896 897 898
D C A C E E C D A C
899 900 901 902 903
D C D A A
Exercício de Oração Subordinada Reduzida
904 905 906 907 908 909 910 911

E D C A C D B B
Exercício de Concordância Verbal
912 913 914 915 916 917 918 919 920 921
E B E A A D E B C A
922 923 924 925 926 927 928 929 930 931
D C D B C D E B C A
932 933 934 935 936 937 938 939 940 941
B B E C A A A C D A
942 943 944 945 946 947 948 949 950 951
A B E C B B E A C A
952 953 954 955 956 957 958 959 960 961
C B E FFVFV D D A D B E
962 963 964 965 966 967 968 969 970 971
C C A C B C C A D A
972 973 974 975 976 977 978 979 980 981
C D A D C D E C C D
982 983 984 985 986 987 988 989 990 991
C A B D C A D D E D
992 993 994 995 996 997 998 999 1000 1001
C E B A E A D E A C
1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011
B E C B A C E C E *
(*)Discursivas
1011 – “Ainda assim ocorreram (aconteceram, sucederam...) duas mortes no Ribeirão das Moças.” O verbo
haver, impessoal, foi substituído por verbos pessoais, ocorrendo, por isso, concordância com o sujeito duas
mortes.
Exercício de Concordância Nominal
1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 1021
* * C A B A D A E D
1022 1023 1024 1025 1026 1027 1028 1029 1030 1031
393
C A C * A C C D E A
1032 1033 1034 1035 1036 1037 1038 1039 1040 1041
C A E A A D A E C E
1042 1043 1044 1045 1046 1047 1048 1049 1050 1051
C B C B A E A A B C
1052 1053 1054
B C E
(*)Discursivas
1012 – a) inclusas / b) CERTO / c) desnecessária / d) perigosa

1013 – “Ao meio-dia e meia, depois de penosa escalada, durante a qual houve perigos o mais surpreendentes
possível (ou os mais surpreendentes possíveis), o grupo de alpinistas franceses atingiu o ponto mais elevado da
cordilheira.”
1025 – a) piores / b) bastante / c) anexas
Exercícios de Regência
1055 1056 1057 1058 1059 1060 1061 1062 1063 1064
* * E A E C C E C A
1065 1066 1067 1068 1069 1070 1071 1072 1073 1074
E D A E C A D E B A
1075 1076 1077 1078 1079 1080 1081 1082 1083 1084
B B C E D D E B C D
1085 1086 1087 1088 1089 1090 1091 1092 1093 1094
E E C D B E E B D C
1095 1096 1097 1098 1099 1100 1101 1102 1103 1104
B B B D E E D A E B
1105 1106 1107 1108 1109 1110 1111 1112 1113 1114
C E D B D D C A B D
1115 1116 1117 1118 1119 1120 1121 1122 1123 1124
D D D E A D E E E D
1125 1126 1127 1128 1129 1130 1131 1132 1133 1134
C C C D B B D D B E
1135 1136 1137 1138 1139 1140 1141 1142 1143 1144
E C C E C D A D B A
(*) Discursivas
1055 – a) Não tenho dúvidas de que a reportagem esteja à procura da verdade: preposição exigida pelo
substantivo “dúvidas”. b) Mas é preciso ressalvar que a história não pode ser escrita(...): o verbo “ressalvar” é
transitivo direto.
1056 – a) “Na estrada a gente vê de tudo”. O verbo ver é transitivo direto e pede complemento sem preposição.
/ “Mas nenhum se compara, afirma, ao que ele esteve envolvido”. O problema da regência verbal consiste na
ausência da preposição EM exigida pelo verbo envolver. b) “Na estrada a gente vê tudo”. / “Mas nenhum se
compara, afirma, ao em que ele esteve envolvido”.
Exercícios de Crase
1145 1146 1147 1148 1149 1150 1151 1152 1153 1154
B A D B E A A B B C
394
1155 1156 1157 1158 1159 1160 1161 1162 1163 1164
B C D A E A E C C B
1165 1166 1167 116 1169 1170 1171 1172 1173 1174
D C C B E E E A E B
1175 1176 1177 1178 1179 1180 1181 1182 1183 1184
B C A B A C B C C E
1185 1186 1187 1188 1189 1190 1191 1192 1193
E C D A A D C C E
Exercícios de Colocação Pronominal
1194 1195 1196 1197 1198 1199 1200 1201 1202 1203
E A E B B E A C A C
1204 1205 1206 1207 1208 1209 1210 1211 1212 1213
D E A D E E E C C E
1214
C
Exercícios de Pontuação
1215 1216 1217 1218 1219 1220 1221 1222 1223 1224
C ABD C A E D C E A C
1225 1226 1227 1228 1229 1230 1231 1232 1233 1234
D B D E E A B C E B
1235 1236 1237 1238 1239 1240 1241 1242 1243 1244
A A A B A C D D B C
1245 1246 1247 1248 1249 1250 1251 1252 1253 1254
C B C B E E B A E E
1255 1256 1257 1258 1259 1260 1261 1262 1263 1264
E C E E C D D E E A
1265 1266 1267 1268 1269 1270
B D C C E B
Exercícios de Função das Palavras QUE, SE e COMO
1271 1272 1273 1274 1275 1276 1277 1278 1279 1280
A D B A E E D E A A
1281 1282 1283 1284 1285 1286 1287 1288 1289 1290
E D * E E B E D A B
1291 1292 1293 1294 1295 1296 1297 1298 1299 1300
C C E C C A E A C D
1301 1302 1303 1304 1305 1306 1307 1308 1309 1310
E * D C E E A E D A
1311 1312 1313
E B D
(*) Discursivas
1283 – “duas constantes que nos induzem” - pronome relativo / “sustentar que o Brasil é ...” – conjunção
subordinativa integrante
1302 – a) 5 / b) 3 / c) 1 / d) 4 / e) 2
395
Exercícios de Figuras e Vícios de Linguagem
1314 1315 1316 1317 1318 1319 1320 1321 1322 1323
B C B E B B D A C C
1324 1325 1326 1327 1328 1329 1330 1331 1332 1333
B D A B D C A D E A
1334 1335 1336 1337
C C C E
Exercícios Diversos
1338 1339 1340 1341 1342 1343 1344 1345 1346 1347
B D A A;B;C A B E C D D
1348 1349 1350 1351 1352 1353 1354 1355 1356 1357
D E E E C D D D C C
1358 1359 1360 1361 1362 1363 1364 1365 1366 1367
B B A A B E B B C C
1368 1369 1370 1371 1372 1373 1374 1375 1376 1377
A C C C E B A D A E
1378 1379 1380 1381 1382 1383 1384 1385 1386 1387
A E C D C C C D D B
1388 1389 1390 1391 1392 1393 1394 1395 1396 1397
C A E E A B B E A C
1398 1399 1400
B D C
Testes de Escolhas Simples I
1401 1402 1403 1404 1405

C C A B D
Testes de Escolha Simples II
1406 1407 1408 1409 1410 1411 1412 1413

E A D C B A B A
Testes de Escolhas Simples III
1414 1415 1416 1417 1418 1419

A D C A C D
1420 1421 1422 1423 1424 1425
A B B C D A
Testes de Escolhas Simples IV
1426 1427 1428 1429 1430 1431 1432 1433 1434 1435
E C A D D E B C B C
396
Teste de Escolha Simples V
1436 1437 1438 1439

C D B C
Testes Avulsos
Teste VI
1440 1441 1442 1443 1444 1445 1446 1447 1448 1449
D C E B A D C B D B
Teste VII
1450 1451 1452 1453 1454 1455 1456 1457 1458 1459
D B E A C E B D A C
1460 1461 1462 1463 1464
E B D C A
Teste Sintaxe VIII
1465 1466 1467 1468 1469 1470 1471 1472

D A B D E B D C
Teste de Morfologia IX
1473 1474 1475 1476 1477 1478 1479

A C A E B E C
Teste Ortografia X
1480 1481 1482 1483 1484

B A D B D
Teste XI
1485 1486 1487 1488 1489 1490 1491 1492 1493 1494
A D B C E B D A C E
1495 1496 1497 1498 1499 1500 1501 1502 1503 1504
B C A E E D C E B C
1505
E
Teste de Análise Sintática – Período Simples
1506 1507 1508 1509 1510 1511 1512 1513 1514 1515
C A C E A E A D E C
397
1516 1517 1518 1519 1520 1521 1522 1523 1524 1525
C A B B E B B D C B
1526 1527 1528 1529 1530 1531 1532 1533 1534 1535
A C E E C B E E D C
1536 1537 1538 1539 1540 1541 1542 1543 1544 1545
A D B E B A B B E C
1546 1547 1548 1549 1550 1551 1552 1553 1554 1555
B A A B C A E A A B
1556 1557 1558 1559 1560 1561 1562 1563 1564 1565
B C E D E A D B E D
1566 1567 1568 1569 1570 1571 1572 1573 1574 1575
A A B C A E B A E E
1576 1577 1578 1579 1580 1581 1582 1583 1584 1585
B B E E C D A A D E
1586 1587 1588 1589 1590 1591 1592 1593 1594 1595
A E D A E D C A B D
1596 1597 1598 1599 1600 1601 1602 1603 1604 1605
B E B E C C E D D B
1606 1607 1608 1609 1610 1611 1612 1613 1614 1615
B A D B A B C C A A
1616 1617 1618 1619 1620 1621 1622 1623 1624 1625
E E D A D B A D D D
1626 1627 1628 1629 1630 1631 1632 1633 1634 1635
C E C E C D D D A A
1636 1637 1638 1639 1640 1641 1642 1643 1644 1645
A D A C E D C D E D
1646 1647 1648 1649 1650 1651 1652 1653 1654 1655
E B C E C B B D D C
1656 1657 1658 1659 1660 1661 1662 1663 1664 1665
B E B B B D D D B D
1666 1667 1668 1669 1670 1671 1672 1673 1674 1675
C D C E B D A B C D
1676 1677 1678 1679 1680 1681 1682 1683 1684 1685
C E C C E A A E C C
1686 1687 1688
C D E
Teste de Análise Sintática – Período Composto
1689 1690 1691 1692 1693 1694 1695 1696 1697 1698
A D C D A B A D C E
1699 1700 1701 1702 1703 1704 1705 1706 1707 1708
A D B C A B B E A D
1709 1710 1711 1712 1713 1714 1715 1716 1717 1718
C A D D D B A D E B
1719 1720 1721 1722 1723 1724 1725 1726 1727 1728
D C B D B B B B A D
1729 1730 1731 1732 1733 1734 1735 1736 1737 1738
C A A C D B C B B D
1739 1740 1741 1742 1743 1744 1745 1746 1747 1748
C C B C D B B B D B
1749 1750 1751 1752 1753 1754 1755 1756 1757 1758
D B B B B C D C D C
398
1759 1760 1761 1762 1763 1764 1765 1766 1767 1768
D E C D C A A A A B
1769 1770 1771 1772 1773 1774 1775 1776 1777 1778
B B B D C D C C D C
1779 1780 1781 1782 1783 1784 1785 1786 1787 1788
A D E A A B C D A A
1789 1790 1791 1792 1793 1794 1795 1796 1797 1798
B B D C D C C B B A
1799 1800 1801 1802 1803 1804 1805 1806 1807 1808
C C B A B B D B C A
1809 1810 1811 1812 1813 1814 1815 1816 1817 1818
B A D B C D C C D A
1819 1820 1821 1822 1823 1824 1825 1826 1827 1828
D C D C A A C B B D
1829 1830 1831 1832 1833 1834 1835 1836 1837 1838
C B D A C A D B B A
1839 1840 1841 1842 1843 1844 1845 1846 1847 1848
D C A B A A C C D D
1849 1850 1851 1852 1853 1854 1855 1856 1857 1858
D D C A D E A B A B
1859 1860 1861 1862 1863 1864 1865 1866 1867 1868
E C C A D C C B B C
1869 1870 1871 1872 1873 1874
B B A C B D
Revisão Geral
1875 1876 1877 1878 1879 1880 1881 1882 1883 1884
D B A D D A C D E E
1885 1886 1887 1888 1889 1890 1891 1892 1893 1894
E E A A E C D B A C
1895 1896 1897 1898 1899 1900 1901 1902 1903 1904
B A E D A B C C E B
1905 1906 1907 1908 1909 1910 1911 1912 1913 1914
D E A E B D D B A A
1915 1916 1917 1918 1919 1920 1921 1922 1923 1924
D B E A D A B D B C
1925 1926 1927 1928 1929 1930 1931 1932 1933 1934
C D D B D C C C D E
1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941 1942 1943 1944
C C B B B B D C B C
1945 1946 1947 1948 1949 1950 1951 1952 1953 1954
B E D E C B A A D A
1955 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964
B D D D C A B C A A
1965 1966 1967 1968 1969 1970 1971 1972 1973 1974
A D D B D A A C B B
1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984
E B B C C A C D D C
1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994
A B B C C E B A D A
1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
C C D B D B E C E C
399
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

B C D E D C C E C
400

2.000 exercícios de português para concursos

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

2.000 exercícios de português para concursos

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

2.

Prezado aluno do Curso de Língua Portuguesa

Aceite nossa companhia nesta viagem de treinamento

Professores dos Concursos

EQUIPE Sormany Fernandes – História Geral e do Brasil

Assessoria de Línguas Estrangeiras

EXERCÍCIO DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA ..................................................................... 13

EXERCÍCIO DE ORTOGRAFIA ........................................................................................ 20

EXERCÍCIO DE RELAÇÕES SEMÂNTICAS .................................................................... 29

EXERCÍCIO DE DIFICULDADES SEMÂNTICAS E ORTOGRÁFICAS............................ 31

EXERCÍCIO DE ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS ................................... 39

EXERCÍCIO DE SUBSTANTIVO ...................................................................................... 50

EXERCÍCIO DE ARTIGO .................................................................................................. 60

EXERCÍCIO DE ADJETIVO .............................................................................................. 62

EXERCÍCIO DE NUMERAL .............................................................................................. 65

EXERCÍCIO DE PRONOME .............................................................................................. 67

EXERCÍCIO DE VERBO ................................................................................................... 81

EXERCÍCIO DE VERBO I – CONSIDERAÇÕES GERAIS ............................................... 94

EXERCÍCIO DE VERBO II - VOZES ............................................................................... 101

EXERCÍCIO DE VERBO III – MODO IMPERATIVO ....................................................... 103

EXERCÍCIO DE CLASSES GRAMATICAIS INVARIÁVEIS ........................................... 105

EXERCÍCIO DE FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO ........................................................... 116

EXERCÍCIO DE TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO ................................................. 123

EXERCÍCIO DE TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO ............................................. 129

EXERCÍCIO DE TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO ............................................... 145

EXERCÍCIO DE PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO ................................. 149

EXERCÍCIO DE ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA ........................................ 164

EXERCÍCIO DE ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA ................................................ 170

EXERCÍCIO DE ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL............................................. 173

EXERCÍCIO DE ORAÇÃO SUBORDINADA REDUZIDA ............................................... 180

EXERCÍCIO DE CONCORDÂNCIA VERBAL ................................................................. 182

EXERCÍCIO DE CONCORDÂNCIA NOMINAL ............................................................... 200

EXERCÍCIO DE REGÊNCIA ........................................................................................... 208

EXERCÍCIO DE CRASE.................................................................................................. 225

EXERCÍCIO DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL ............................................................. 235

EXERCÍCIO DE PONTUAÇÃO ....................................................................................... 239

EXERCÍCIO DE FUNÇÃO DAS PALAVRAS QUE, SE E COMO ................................... 250

EXERCÍCIO DE FIGURAS E VÍCIOS DE LINGUAGEM ................................................. 258

EXERCÍCIOS DIVERSOS ............................................................................................... 264

TEXTOS & TESTES ........................................................................................................ 275

TESTES DE ESCOLHA SIMPLES I ............................................................................................................. 275

TESTES DE ESCOLHA SIMPLES II ............................................................................................................ 276

TESTES DE ESCOLHA SIMPLES III ........................................................................................................... 277

TESTES DE ESCOLHA SIMPLES IV ........................................................................................................... 279

TESTES DE ESCOLHA SIMPLES V ............................................................................................................ 281

TESTES AVULSOS – TESTE VI .................................................................................................................. 282

TESTE VII ...................................................................................................................................................... 284

TESTE SINTAXE VIII .................................................................................................................................... 286

TESTE DE MORFOLOGIA IX ....................................................................................................................... 287

TESTE DE ORTOGRAFIA X ........................................................................................................................ 289

TESTE XI ....................................................................................................................................................... 289

TESTE DE ANÁLISE SINTÁTICA – PERÍODO SIMPLES .......................................................................... 293

TESTE DE ANÁLISE SINTÁTICA – PERÍODO COMPOSTO ..................................................................... 327

GABARITOS ................................................................................................................... 386

(A) ditongo decrescente

2. (CÁSPER LÍBERO) Em quero, há:

3. (UNB) Marque a opção em que todas as palavras apresentam um dígrafo:

(A) fixo, auxílio, tóxico, exame

4. (ITA) Dadas as palavras:

Constatamos que a separação de sílabas está correta:

(A) apenas na palavra nº 1

(A) 8-7, 7-6, 6-5, 5-4, 6-5

(A) enchiam, saíam, dormiu, noite