Atividade Módulo I – Mapa Hierarquizado dos referidos Conceitos

O processo de aprendizagem motora e coordenação têm métodos distintos, o mais

tradicional do plano cartesiano, cujo processamento de informação se dá através da
repetição mecanizada de forma analítica, onde o indivíduo aprende em um
sequenciamento linear, sem imprevisibilidade, sem complexidade.

Com o desenvolvimento da psicologia cognitiva, algumas teorias da mente foram

criadas dentro do conhecimento da Neurociência, Matemática, Filosofia, Linguística.

E desde as últimas décadas, as Ciências do Desporto vem utilizando a Teoria dos

Sistemas Dinâmicos no plano da aprendizagem motora e coordenação. A Teoria dos
Sistemas Dinâmicos tem como conceito que o todo é algo mais do que a soma das
partes, e tem como objetivo uma análise dos sistemas e das interrelações entre eles em
diferentes espaços, onde as condições do espaço influenciarão nas partes; e como as
interações se adaptam e se reorganizam em buscas das resoluções dos problemas.

Sistema tem por definição ser um conjunto de dois ou mais elementos interrelacionados
entre si que contribuem para um objetivo em comum.

A Teoria dos Sistemas Dinâmicos vê cada ser vivo como um sistema de forma aberta e
dinâmico, pois sobrevivem de se alimentar o que o ambiente lhe oferece e se adapta as
mudanças do mesmo por estarem conectados. Visto que cada indivíduo é um sistema, já
se tem um certo grau de complexidade em sua interação com o ambiente, vários
indivíduos juntos se tornam uma sociedade, logo é mais complexo ainda.

A complexidade tem alguns princípios como a incerteza cujo comportamento não pode
ser previsto; globalidade em que os conjuntos estruturados não se podem por juntos;
interdependência em que a funcionalidade de cada elemento depende um do outro e um
afeta ao outro; emergência espontânea em que relações e interações surgem sistemas
complexos. A complexidade se dá quando dois ou mais elementos distintos estão
conectados, a distinção implica variedade e promovem desordens, e visto do ponto
humano nenhuma pessoa pensa, age e reage exatamente igual; e a conexão entre eles
gera uma interdependência e um comportamento redundante; e essa distinção e conexão
se tem uma busca pelo equilíbrio de forma constante.
Isso quer dizer que visto no âmbito esportivo, um clube é um sistema complexo, cujo
tem diferentes departamentos como diretoria, comissão técnica, grupo de atletas,
logística,

torcida, equipe médica, scout entre outras, e todos em busca dos mesmos objetivos para
o clube que são vencer os jogos, ganhar campeonatos, aumentar receitas e valor de
mercado. E cada departamento tem sua função dentro das interações que acontecem em
um clube, como por exemplo, a diretoria organizar e coordenar processos, o marketing
em busca de patrocínios e campanhas para trazer a torcida para mais perto do clube, a
comissão técnica organizar os treinos e organizar a equipe com um modelo de jogo, a
equipe médica recuperar atletas machucados, o scout buscarem atletas de qualidade, a
logística e suporte dar condições boas de treino e dias de jogos, e os atletas terem um
bom desempenho competitivo. Ganhando campeonatos, se aumenta valor de mercado
do clube, se aumenta receitas para melhorar estruturas e buscar novos atletas para
aumentar a qualidade da equipe.

A Teoria dos Sistemas Dinâmicos vista dentro do treinamento desportivo, se tem alguns
princípios como Visão Global em que permite entender a motricidade e que os
elementos não estão isolados mas partilham de mecanismos em comum ( exemplo:
atletas saberem que todos atacam e como atacam, e que todos defendem e como
defendem); Universalidade e Transversalidade para entender o funcionamento das
relações; Coordenação como estabelece a relação de um elemento com o ambiente;
Compreensão dos Fenômenos de como os elementos buscam a resolução das situações
problemas; Constrangimento em que quanto mais indivíduos mais complexo e mais
mudanças de comportamento se tem; Diferenças Individuais em que os indivíduos não
pensam e agem igual; e Contexto onde faz que se tenha novas respostas constantemente,
onde cada tipo de exercício se dá diferentes respostas dependendo de alguns aspectos
como metragem de campo, números de atletas, regras e no contexto de jogo
competitivo como o adversário se estrutura em campo, como defendem, como atacam e
tendo em vista que cada adversário mesmo tendo a mesma estrutura de jogo, nenhuma
equipe é igual a outra.

Ou seja, se os jogos têm contextos diferentes, individualidades diferente frente ao

adversário, sempre exigindo respostas diferentes frente a complexidade que é o jogo,
quanto mais o treino for baseado nas complexidades do jogo, para a equipe adquirir
comportamentos táticos e um modelo de jogo, mais a equipe conseguirá ter mecanismos
em comum, estarem mais coordenados, com percepções e ações mais eficientes e
eficazes frente o que a complexidade do jogo exige para em busca de um objetivo em
comum.

O processo de treino deve estar implicado em uma Variabilidade maior e isso

proporcionará aos atletas uma coordenação, percepção e ação com maior Variação de

ações técnico táticas e uma Variedade de como executar as ações. O treino se dará por
uma Aprendizagem Diferencial, em que os exercícios flutuam por diferenças aleatórias
para gerar mecanismos de adaptação a mudança, gerando enriquecimentos de ações
motrizes.

É importante frisar que toda a operacionalização de treinos em busca da melhor

dinâmica e interações e potencialização de atletas e equipe passa muito de como o
treinador interveem e organiza todo o processo, e uma relação heterárquica com os
atletas, relacionar um treino com o outro, fazer os atletas serem autônomos, onde eles
criem a própria resposta e tudo isso com um ambiente motivante é imprescindível.

O FC Barcelona, é um clube que tem uma ideia de jogo ofensivo, em que a bola é a
principal referência, ter a bola para dominar o jogo. Outra referência é a posição, onde é
observado as distâncias entre os companheiros, aqueles mais próximos da zona da bola
e os mais afastados da zona da bola, e é essencial que cada atleta esteja em uma posição
adequada seja em benefício próprio ou em benefício do companheiro.

O jogo do Barcelona tem duas fases importantes a Posse de Bola e a Recuperação da

Bola. A complexidade do jogo frente ao contexto que um adversário nos faz criar
respostas a cada instante se gera espaços de fase. A cada instante uma situação nova não
linear em que cada jogador da equipe tem uma função a cumprir.

As interações dependem de alguns elementos observáveis como localização e situação

no terreno de jogo (adversário e bola), distâncias dos jogadores em relação a bola,
trajetória dos jogadores e da bola, orientação dos jogadores e a bola. As interações entre
companheiros da mesma equipe se desenvolvem através de uma intracomunicação, e
com os adversários através de uma intercomunicação. É importante dominar os espaços
de fase para se ter a bola ou recuperá-la rápido para dominar o jogo.

Para isso é importante que os treinos do Barcelona no caso disponham de características

ligadas as situações do jogo, então os treinos devem dispor de distintos níveis de
complexidade e se faz através de rondos, jogos de posição, jogos de situação. E com
variabilidade faz com que os atletas tenham ganho de variação e variedade em suas
ações técnico táticas, dominar os espaços de fase e coletivamente criarem mecanismos
em comum com suas interações e consequentemente jogar como o Modelo de Jogo do
Barcelona se faz de dominar o jogo através da posse de bola.

Ciências do
Desporto
Teoria dos Sistemas
Dinâmicos Aprendizagem
Motora e
Coordenação

Sistemas Desporto

Aprendizagem
Diferencial
Complexidade Relação
Hetrerárquica Tarefas
Treinador x Motrizes
Atleta

Variabilidade
Distintos
Equilíbrio Variação

Conectados Variedade
 Ideia de Jogo FC
Barça

Bola e Posição

Posse

Jogar Futebol Espaços de Fase

Recuperação

Dominar o Jogo