Escola Estadual Maurício Murgel

PLANO DE ESTUDO
TUTORADO
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
ANO DE ESCOLARIDADE: 2ºº ANO – ENSINO MÉDIO
NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL MAURÍCIO MURGEL
PROFESSORES: DEBORA E FLÁVIO
NOME DO ALUNO:
TURMA: TURNO: MANHÂ
TOTAL DE SEMANAS: 4
TOTAL
AL DE AULAS POR SEMANA: 2

SEMANA 1
UNIDADE TEMÁTICA: Esporte
TEMA: HANDEBOL

TÓPICOS:
3. Regras
3.1. Analisar regras dos diferentes esportes.
3.2. Alterar regras de acordo com o interesse do grupo, espaços e materiais.
4. Relação entre esporte, saúde, doping e qualidade de vida.
4.1. Explicar as relações entre o esporte, saúde, doping e qualidade de vida.
5. Esporte, lazer e sociedade
onhecer o processo de esportivização de outras práticas corporais esuas
5.6. Conhecer
implicações.

APRESENTAÇÃO

ABORDAREMOS O ESPORTE HANDEBOL, O DESAFIO DE CONTROLAR A BOLA COM AS

MÃOS E OS PÉS FASCINA O HOMEM DESDE A
SUA HISTÓRIA, REGRAS, JOGADORES E PRÉ-HISTÓRIA. MUIOS ESPORTES SURGIRAM
SISTEMAS TÁTICOS. EM TORNO DESSA NECESSIDADE
CONTRIBUINDO PARA O DESENVOLVIMENTO
DE VÁRIAS HABILIDADES MOTORAS.

O HANDEBOL É UM DOS MUITOS

ESPORTES QUE UTILIZA APENAS AS MÃOS
PARA CONDUZIR A BOLA. EXISTEM AQUI VOCÊS TERÃO ALGUMAS
REGISTROS ATÉ DA GRECIA ANTIGA SUGESTÕES DE VÍDEOS E TEXTOS PARA
SOBRE ESSES ESPORTES “ COM A MÃO”. APRIMORAR SEUS ESTUDOS.

Todas as atividades terão interdisciplinaridade

rdisciplinaridade com a Língua Portuguesa
Portuguesa,, para produção de textos, análise e
interpretação das questões.
 TEXTO 1

A bola é sem dúvida um dos instrumentos desportivos mais antigos do mundo e vem cativando o
homem há milênios. O jogo de “Urânia” praticado na antiga Grécia, com uma bola do tamanho de uma
maçã, usando as mãos, mas sem balizas é citado por Homero na Odisséia. Também os Romanos,
segundo Cláudio Galero (130-200 DC), conheciam um jogo praticado com as mãos, “Hasparton”. Mesmo
durante a Idade Média, eram os jogos com bola, praticados como lazer por rapazes e moças. Na França,
Rabelais (1494-1533) citava uma espécie de handebol (“esprésA jouaiant à balle, à la paume”). Em meados
do século passado (1848), o Prof. dinamarquês Holger Nielsen criou no Instituto de Ortrup, um jogo
denominado “Haaddbold” determinando suas regras. Na mesma época dos tchecos conheciam jogo
semelhante denominado “Hazena”. Fala-se também de um jogo similar na Irlanda, e no “Sallon”, do
uruguaio Gualberto Valetta, como precursor do handebol. Todavia, o handebol como se joga hoje, foi
introduzido na última década do século passado, na Alemanha, como “Raftball”. Quem o levou para o
campo, em 1912, foi o alemão Hirschmann, então secretário da Federação Internacional de Futebol.
O período da primeira Grande Guerra (1915 a 1918) foi decisivo para o desenvolvimento do jogo, quando
o Prof. de ginástica Berlinense Max Heiser, criou um jogo ao ar livre para as operárias da Fábrica Siemens,
derivado do “Torball” e quando os homens começaram a pratica-lo o campo foi aumentando para as
medidas dofutebol. Em 1919, o Prof.
EXPERIEMENTAÇÃO Alemão Karl Schelenz reformulou o “Torball”, alterando seu nome
EFRUIÇÃO
para “Handball” com as regras publicadas pela Federação Alemã de Ginástica, para o jogo com 11
jogadores. Schelenz levou o jogo como competitivo para a Áustria, Suíça além da Alemanha. Em 1920 o
Diretor da Escola de Educação Física da Alemanha tomou o jogo como desporto oficial. Cinco anos mais
tarde, Alemanha e Áustria fizeram o 1º jogo internacional, com vitória dos austríacos por 6 a 3. Na
reunião de agosto de 1927 do Comitê de Handebol da IAAF adotaram as regras alemãs como as oficiais,
motivando a que na 25ª sessão do Comitê Olímpico Internacional, realizado no mesmo ano, fosse pedida
a inclusão do handebol no programa olímpico.
FONTE: http://fphand.com.br/home/historia-do-handebol/

PARA SABER MAIS ASSISTA ESSES VÍDEOS ABAIXO:

Vídeo: https://youtu.be/yyXO3CRf_Sg - HISTÓRIA DO HANDEBOL – CANAL: DICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Vídeo: https://youtu.be/qKFu7UXAr6E - HISTORIA DO HANDEBOL – CANAL: FRAN SYLOS

ATIVIDADES

1. Após assistir os vídeos, identifique e registre as adaptações nas regras ocorridas no handebol desde a
sua origem.
2. Umas das origens citadas no texto acima apresentava o esporte como exclusivamente feminino.
Quando aconteceram as primeiras competições oficiais femininas?
3. O texto acima cita uma atividade física designada às operárias de uma fábrica. Naquele contexto o
esporte era utilizado como lazer, mas hoje existem atividades físicas específicas para serem
praticadas no local de trabalho denominada “Ginástica Laboral”. Pesquise a definição de ginástica
laboral descreva seus objetivos e benefícios e cite empresam que já adotaram essa prática.
4. Como o Handebol chegou ao Brasil?
5. Pesquise outras modalidades de handebol e descreva-as.
 SEMANA 2
UNIDADE TEMÁTICA: Esporte
TEMA: HANDEBOL

TÓPICOS:
3. Regras
3.1. Analisar regras dos diferentes esportes.
3.2. Alterar regras de acordo com o interesse do grupo, espaços e materiais.

5. Esporte, lazer e sociedade

5.7. Analisar o esporte na perspectiva da inclusão /exclusão de sujeitos.

APRESENTAÇÃO

HANDEBOL – REGRAS

PARA SABER MAIS ASSISTA ESSES VÍDEOS ABAIXO:

Vídeo: https://youtu.be/P435GR8XIf4?list=TLPQMjQwNTIwMjDLb7JBm6RJzQ – REGRAS HANDEBOL

Blog: https://flaviobragadeazevedo.blogspot.com/2017/07/aprendendo-sobre-handebol.html
1). Como deve ser feito o manejo da bola no handebol:
A) segurar a bola com a mão aberta, ficar no máximo 5 segundos com ela parada nas mãos e driblar com
duas mãos.
B) segurar a bola com a mão aberta, ficar no máximo 2 segundos com ela parada nas mãos e driblar com
uma mão.
C) segurar a bola com a mão aberta, ficar no máximo 3 segundos com ela parada nas mãos e driblar com
uma mão.
D) segurar a bola com as duas mãos, ficar no m
máximo
áximo 4 segundos com ela parada nas mãos e driblar com
uma mão.

2). Para que serve a linha de nove metros (tracejada) do handebol:

A) manter apenas o time adversário atrás da linha tracejada, na cobrança do tiro de sete metros.
B) manter os times atrás da linha, na cobrança do tiro de sete metros.
C) manter apenas o jogador que vai executar o tiro de sete metrosatrás
metrosatrás da linha tracejada
tracejada.
D) manter todos jogadores entre a linha da área e a linha de nove metros, na cobrança do tiro de sete
metros.

3). No handebol, o que acontece com o jogador e a sua equipe quando este recebe um cartão vermelho:
A) o jogador é expulso por dois minutos e sua equipe fica com um jogador a menos podendo retorná
retorná-lo após
o término desse tempo.
B) o jogador é expulso por dois minutos e sua equipe coloca outro no seu lugar imediatamente.
C) o jogador é expulso por dois minutos e sua equipe fica com um jogador a menos não podendo retornar
este jogador após o término desse tempo.
D) o jogador é expulso por dois minutos e sua equipe fica com um jogador a menos até o término do jogo.

4). No handebol, o tiro de meta acontece quando:

A) a bola é arremessada /tocada pelo ataque e sai pela linha de fundo.
B) a bola é arremessada /tocada pela defesa e sai pela linha de fundo.
C) a bola é arremessada /tocada a pelo ataque e sai pela linha lateral.
D) a bola é arremessada /tocada pelo goleiro e sai pela linha lateral.

5).Pensando
ensando novamente em adaptações nos esportes como na aula passada, quais seriam as principais
adaptações necessárias para a inclusão de cadeirantes, cegos e surdos no esporte em questão? Descreva
Descreva-
as.
 SEMANA 3
UNIDADE TEMÁTICA: Esporte
TEMA: HANDEBOL

TÓPICOS:
3. Regras
3.1. Analisar regras dos diferentes esportes.
3.2. Alterar regras de acordo com o interesse do grupo, espaços e materiais.

APRESENTAÇÃO

PARA SABER MAIS ASSISTA ESSES VÍDEOS ABAIXO:

FUNDAMENTOS
Vídeo: https://youtu.be/Y8iBeHg6Eng?list=TLPQMjQwNTIwMjDLb7JBm6RJzQ

POSIÇÃO E FUNÇÕES DOS JOGADORES

Vídeo: https://youtu.be/Vwhrqv-GZf4?list=TLPQMjQwNTIwMjDLb7JBm6RJzQ

Vídeo: https://youtu.be/8k8K4UV8ZZs

TÁTICAS
Vídeo: https://youtu.be/kBo-PvBb-lY

ATIVIDADES

1. Após assistir os vídeos, descreva os fundamentos do Handebol.

2. Diferencie passes de arremessos.
3. Diferencie drible de finta.
4. Descreva as caracetrísticas necessárias a cada função/posição dos jogadores de handebol.
5. O que são sistemas de defesas altas e defesas baixas
 SEMANA 4
UNIDADE TEMÁTICA: Esporte
TEMA: HANDEBOL

TÓPICOS:
1. Aprimoramento técnico das modalidades
1.1. Analisar os elementos técnicos de cada modalidade.
1.2. Vivenciar cada modalidade.

ATIVIDADE
PRÁTICA

Alongamentos Atividade Bem-estar e

Básicos prática relaxamento

 Providencie os seguintes materiais:

- uma bola, pode ser qualquer uma de qualquer tamanho, mas de preferência que dê para segurá-la com
uma mão.
- caixinhas de suco vazias ou potinhos de iogurtes vazios.
- papel de rascunho ou jornal, tesoura e uma fita adesiva qualquer pra colar o papel no chão.
- um banco, cadeira ou até uma caixa de papelão.

 Defina um local em sua casa o mais livre possível de obstáculos e que não escorregue.
 Você pode dificultar as atividades aumentando as distâncias gradativamente.
 E divirta-se

 Assista aos vídeos abaixo:

Vídeo 1: https://youtu.be/_6NdIsik7eg - alongamentos básicos

Vídeo 2: https://youtu.be/WDSgu40tyh8 - handebol em casa
Vídeo 3: https://youtu.be/taA7eW-EiZU - bem-estar
 ATIVIDADES

Depois dessa vivência adaptada do jogo, responda as seguintes questões:

1- Quais foram as dificuldades que você encontrou? Por que elasocorreram?
2- Quaisestratégiaspodemserusadasparacumpriropercursocomomenornúmerode
tacadas?
3- Foi possível acertar em apenas umatentativa?

Prof.ª Debora Meireles Prof. Flávio Azevedo

CREF: 4230-G/MG CREF: 024371-G/MG

Bons estudos!