O uso do APROVA BRASIL

a partir dos dados do SADEAM 2019

LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA

CADERNO DE APOIO AO PROFESSOR

 Wilson Miranda Lima

Governador do Estado do Amazonas

Luis Fabian Pereira Barbosa

Secretário de Estado de Educação e Desporto,
em exercício

Coordenação de Avaliação de
Raimundo de Jesus Teixeira Barradas
Aprendizagem e Desempenho
Secretário Executivo Adjunto Pedagógico Educacional - CAADE

Arlete Ferreira Mendonça Jane Bete Martins Nunes da Silva - Coordenadora

Eriberto Barroso Façanha Filho - Técnico CAADE
Secretária Executiva Adjunta da Capital José Ricardo Oliveira Dutra - Técnico CAADE
Newton Silva de Lima – Técnico CAADE
Raimunda Passos da Silva - Técnica CAADE
Ana Maria Araújo de Freitas Shirlene Noronha Guimarães - CAADE
Secretária Executiva Adjunta do Interior Vânia Laís Pereira da Silva - Técnica CAADE
Vinicius Faria de Oliveira - Técnico CAADE

Rosalina Moraes Lobo DESIGNER

Secretária Executiva Adjunta de Gestão
Henok Golvim da Silva - Técnico CAADE

Milca da Silva Holanda

ANÁLISE DO CADERNO DE ATIVIDADE DO ESTUDANTE
APROVA BRASIL
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

SUMÁRIO
1 APRESENTAÇÃO .................................................................................................... 3

2 SADEAM 2019 ......................................................................................................... 4

TEMA IV: COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO ................ 5

TEMA I: PROCEDIMENTOS DE LEITURA ................................................................. 6

TEMA III: RELAÇÃO ENTRE TEXTOS ....................................................................... 6

TEMA II: GRANDEZAS E MEDIDAS .......................................................................... 7

TEMA II: GRANDEZAS E MEDIDAS .......................................................................... 8

TEMA II: GRANDEZAS E MEDIDAS .......................................................................... 8

TEMA III: NÚMEROS E OPERAÇÕES/ÁLGEBRA E FUNÇÕES .............................. 9

TEMA III: NÚMEROS E OPERAÇÕES/ÁLGEBRA E FUNÇÕES .............................. 9

3 REFERÊNCIAS ...................................................................................................... 10
ANÁLISE DO CADERNO DE ATIVIDADE DO ESTUDANTE
APROVA BRASIL
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

1 APRESENTAÇÃO

Caríssimo(a) Professor(a)!

A partir dos resultados que os alunos obtiveram no SADEAM 2019, foi

identificado um conjunto de habilidades que tiveram seu desempenho abaixo de 50%.
Como contribuição, compreendemos a necessidade de um direcionamento
mais didático para o professor, partindo dos resultados já encontrados, das
habilidades que apresentaram menor grau de aprendizagem pelos alunos.
Sendo assim, buscando colaborar com a tarefa docente, elaboraram-se dois
cadernos denominados de O uso do APROVA BRASIL a partir dos resultados do
SADEAM, sendo um para Língua Portuguesa e outro para Matemática.
Nesses cadernos buscamos identificar os itens (questões) prioritários que
atendem os objetos de conhecimento definidos pelos descritores, nos quais o
SADEAM revelou que os estudantes apresentam dificuldade de aprendizagem; a
partir disso, o intuito é empregar ações de intervenção pedagógica destinadas à
melhoria da aprendizagem nesses descritores críticos.
Tais indicações, que julgamos serem importantes para a tarefa de revisão e
colaboração para que o aluno tenha seu direito à aprendizagem garantido, não se
colocam em nenhum momento na intenção de limitar as ações diante de outros
conteúdos que o professor, na avaliação de sua realidade específica, julgou também
ter atenção.
Sendo assim, os dois materiais constituem-se em uma sugestão técnica capaz
de somar-se à autonomia didática do professor que, por sua vez, sempre está focada
na preocupação com as dinâmicas que viabilizam o melhor aprendizado dos alunos.
No anseio de sempre contribuir com a atividade docente, desejamos a todos
uma boa leitura e análise dos materiais, e excelentes futuros resultados.

3
ANÁLISE DO CADERNO DE ATIVIDADE DO ESTUDANTE
APROVA BRASIL
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

2 SADEAM 2019

Caríssimo(a) Professor(a)!

O Sistema de Avaliação de Desempenho Educacional do Amazonas (SADEAM)

tem como finalidade avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo Sistema Educacional
do Amazonas com testes padronizados, a partir de um conjunto de descritores
(habilidades) associados aos objetos de conhecimentos curriculares e operações
mentais.
O caderno de atividade do estudante do Aprova Brasil do 5º Ano de Língua
Portuguesa apresenta uma proposta pautada na resolução de itens, destinado ao
desenvolvimento de habilidades como estabelecer relações entre partes de um texto,
identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um
texto, identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a
narrativa, estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por
conjunções, advérbios, etc., reconhecer diferentes formas de tratar uma informação
na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
O caderno de atividade do estudante do Aprova Brasil do 5º Ano de Matemática
apresenta uma proposta pautada na resolução de problemas, destinado ao
desenvolvimento de habilidades como identificar elementos matemáticos, interpretar
situações-problema, estabelecer relações, validar processos, argumentar e comunicar
em diferentes linguagens, raciocinar por meio de dedução, indução e estimativa.
Neste sentido, nossa proposta é contribuir com o professor identificando no
Caderno de Atividade do Estudante os descritores (habilidades) prioritários
(críticos) que deverão ser trabalhados na proficiência de Língua Portuguesa e
Matemática.

4
ANÁLISE DO CADERNO DE ATIVIDADE DO ESTUDANTE
APROVA BRASIL
LÍNGUA PORTUGUESA

TEMA IV: COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO

TEMA IV: COERÊNCIA PÁGINA DO DONÚMERO

E COESÃO NO PROCESSAMENTO TEXTO DA
DESCRITOR DESCRIÇÃO
CADERNO QUESTÃO
37 2
46 9
Identificar o conflito 67 3
D07 gerador no enredo e os
78 8 e 10
elementos que constroem a
narrativa. 103 2
104 4e7
105 9
9 12
11 6
20 8
49 2
Estabelecer relações
lógico-discursivas presentes no 50 8
D12
texto, marcadas por conjunções, 73 6
advérbios etc.
89 14 e 15
95 5
96 9
109 6

5
ANÁLISE DO CADERNO DE ATIVIDADE DO ESTUDANTE
APROVA BRASIL
LÍNGUA PORTUGUESA

TEMA I: PROCEDIMENTOS DE LEITURA

PÁGINA DO NÚMERO DA
DESCRITOR DESCRIÇÃO
CADERNO QUESTÃO
Identificar o conflito
D11 gerador no enredo e os 72 4
elementos que constroem a
narrativa.

TEMA III: RELAÇÃO ENTRE TEXTOS

PÁGINA DO NÚMERO DA
DESCRITOR DESCRIÇÃO
CADERNO QUESTÃO

Reconhecer diferentes 35 12
formas de tratar uma informação 74 8
na comparação de textos que
D15 tratam do mesmo tema, em função
das condições em que ele foi 78 11 e 13
produzido e daquelas em que será
recebido.

6
ANÁLISE DO CADERNO DE ATIVIDADE DO ESTUDANTE
APROVA BRASIL
MATEMÁTICA

TEMA II: GRANDEZAS E MEDIDAS

PÁGINA DO NÚMERO DA
DESCRITOR DESCRIÇÃO
CADERNO QUESTÃO

56 6
69 2
70 3
71 4
72 1
73 2
74 3
75 4
Resolver problemas
significativos utilizando 77 2
D7 unidades de medida
padronizada como 84 5
km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml.
86 2
87 4
88 8
105 4
106 1
107 2
108 3
109 4

7
ANÁLISE DO CADERNO DE ATIVIDADE DO ESTUDANTE
APROVA BRASIL
MATEMÁTICA

TEMA II: GRANDEZAS E MEDIDAS

PÁGINA DO NÚMERO DA
DESCRITOR DESCRIÇÃO
CADERNO QUESTÃO

110 1
111 2
112 3
Resolver problemas 113 4
significativos utilizando
D7 unidades de medida 114 2e3
padronizada como
km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml. 116 11
117 14
118 15 e 17
119 19

TEMA II: GRANDEZAS E MEDIDAS

PÁGINA DO NÚMERO DA
DESCRITOR DESCRIÇÃO
CADERNO QUESTÃO

Estabelecer relações entre

103 2
D8 unidades de medida de tempo. 116 8

8
ANÁLISE DO CADERNO DE ATIVIDADE DO ESTUDANTE
APROVA BRASIL
MATEMÁTICA

TEMA III: NÚMEROS E OPERAÇÕES/ÁLGEBRA E FUNÇÕES

PÁGINA DO NÚMERO DA
DESCRITOR DESCRIÇÃO
CADERNO QUESTÃO
22 1
23 2
24 3
34 14
Resolver problema com
D20 números naturais envolvendo 92 1
diferentes significados da
multiplicação ou divisão. 105 4
110 1
111 2
112 3

TEMA III: NÚMEROS E OPERAÇÕES/ÁLGEBRA E FUNÇÕES

PÁGINA DO NÚMERO DA
DESCRITOR DESCRIÇÃO
CADERNO QUESTÃO
6 1
7 2
9 4
Reconhecer e utilizar 10 5
características do sistema de
D13 numeração decimal, tais como: 22 1
agrupamentos e trocas na base
10 e princípio do valor posicional. 23 2
24 1e2
30 15 e 17
119 19

9
ANÁLISE DO CADERNO DE ATIVIDADE DO ESTUDANTE
APROVA BRASIL
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

3 REFERÊNCIAS

• APROVA BRASIL – Língua Portuguesa do 5º Ano do Ensino Fundamental.

Editora Moderna, 2019.
• APROVA BRASIL – Matemática do 5º Ano do Ensino Fundamental. Editora
Moderna, 2019.
• Matrizes de Referência do SADEAM 2019. SADEAM: Avaliação e
Monitoramento Amazonas. 2021. Disponível em:
https://avaliacaoemonitoramentoamazonas-hmg.caeddigital.net/#!/programa.
Acesso em: 05 abril.2021.

10