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Respostas: a. I, apenas.
b. I e II.
c. II e III.
Comentário Resposta: E
da resposta: Comentário: a PBE teve origem na medicina dos anos 1990, mas hoje é
amplamente aplicada em todas as áreas do conhecimento. A PBE é
definida como uma abordagem que associa a melhor evidência científica
com a experiência clínica e as expectativas do paciente. Dessa forma, a
PBE permite diminuir a distância que existe entre a pesquisa científica e o
profissional de saúde. O uso da PBE pelos profissionais de saúde se
configura como uma forma coerente, segura e sistematizada para
melhorar a assistência ao paciente.
I- A PBE estrutura a conduta, mas não substitui o julgamento clínico que precisa estar
ancorado na experiência pessoal.
Porque,
II- Sem a experiência prática, a evidência, mesmo sendo considerada de excelência, poderá
ser inadequada em determinada situação individual.
A seguir, assinale a alternativa correta:
Resposta c.
Selecionada: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
Respostas: a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
e.
As asserções I e II são verdadeiras, mas não apresentam relação
entre si.
Comentário da Resposta: C
resposta: Comentário: isso significa que os profissionais de saúde devem utilizar
tanto suas vivências profissionais, quanto as melhores evidências
disponíveis na sua tomada de decisão clínica, pois uma evidência
científica de qualidade pode não se aplicar a um determinado paciente.
Respostas: a. Apenas I.
b. I e II.
c. I, II e III.
d. II e III.
Comentário da Resposta: C
resposta: Comentário: o uso correto da PBE requer a integração entre a melhor
evidência disponível, a experiência do profissional de saúde e as
preferências dos pacientes e seus familiares configurando uma tomada
de decisão compartilhada.
A Prática Baseada em Evidências (PBE) é entendida como a arte de fazer perguntas. Na PBE,
as perguntas podem ser divididas em perguntas básicas e perguntas clínicas. Analise as
afirmativas e assinale a alternativa correta quanto aos tipos de pergunta.
I- A busca de evidências requer adequada definição da pergunta de pesquisa e criação de
estrutura lógica para a busca bibliográfica na literatura.
II- A estratégia PICO representa um acrônimo para Paciente, Intervenção, Conjunto de
informações e Objetivos.
III- As perguntas básicas como O que? Qual? Onde? nos ajudam a entender melhor as
características das doenças e das intervenções.
IV- As perguntas clínicas comparam o efeito da intervenção A vs intervenção B para
melhorar um determinado desfecho.
Respostas: a. Apenas I.
b. Apenas II.
c. II e III.
d. III e IV.
e. I, III e IV.
Comentário da Resposta: E
resposta: Comentário: a palavra PICO é formada pela inicial de cada um dos
segmentos sucessivos da locução P para população/problema; I para
intervenção; C para comparador/Controle e O para desfecho (do inglês
outcome).
Definição
( ) Proporção de eventos que deixam ou acontecem com a exposição ao tratamento.
( ) A chance de ocorrência de um evento nos indivíduos que receberam um tratamento
sobre a chance de ocorrência nos não tratados.
( ) Razão entre o risco dos participantes expostos ao tratamento experimental sobre o risco
dos participantes não tratados.
( ) A porcentagem de eventos que deixam de acontecer com a intervenção, comparado a
não intervenção.
Resposta Selecionada: a. 1 – 4 – 2 – 3.
Respostas: a. 1 – 4 – 2 – 3.
b. 1 – 2 – 3 – 4.
c. 4 – 3 – 2 – 1.
d. 2 – 3 – 1 – 4.
e. 3 – 1 – 2 – 4.
Comentário da Resposta: A
resposta: Comentário: o risco é a razão de eventos que ocorreram ou deixaram
de ocorrer entre os indivíduos expostos a uma intervenção.
Respostas: a. I, apenas.
b. II e III.
c. III, apenas.
d. IV, apenas.
e. I, II, III e V.
Comentário Resposta: E
da resposta: Comentário: a prática baseada em evidências está ancorada em três
eixos, incluindo a experiência profissional, as preferências do paciente e
familiares e evidências das pesquisas científicas. Trata-se de um modelo
de aprendizagem autodirigido e contínuo em que o pesquisador saiba
realizar perguntas e como procurar as respostas.
Definição
( ) Diz respeito a perdas de seguimento de participantes durante a condução do estudo.
( ) Diz respeito à possibilidade de os autores terem avaliado os desfechos por múltiplas
avaliações, mas relatar apenas o de maior conveniência.
( ) Diz respeito ao fato dos avaliadores de desfechos desconhecerem a que grupo os
participantes foram alocados.
( ) Diz respeito ao método utilizado para gerar a sequência de alocação dos
participantes, que deve ser aleatório.
( ) Diz respeito ao fato de os participantes saberem se estão recebendo uma
intervenção experimental e/ou controle.
( ) Diz respeito a vieses que não são contemplados nas questões sinalizadoras da
check list, como diferenças na linha de base, efeito carry over etc.
Resposta Selecionada: b. 4 – 5 – 3 – 1 – 2 – 6.
Respostas: a. 6 – 2 – 3 – 1 – 4 – 5.
b. 4 – 5 – 3 – 1 – 2 – 6.
c. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6.
d. 6 – 3 – 2 – 1 – 4 – 5.
e. 5 – 4 – 1 – 2 – 3 – 6.
Comentário da Resposta: B
resposta: Comentário: a sequência correta demonstra o conhecimento sobre
cada um dos vieses que iremos avaliar em estudos de intervenção.
Resposta d.
Selecionada: Estudo com baixo risco de viés em muitos domínios pode levar a
conclusões errôneas sobre a efetividade de uma intervenção.
Respostas: a.
Cada domínio não pode ser avaliado como: baixo risco de viés, risco de
viés incerto e alto risco de viés.
b.
O julgamento do risco de viés é feito com base na opinião do
pesquisador que auxilia o clínico a apontar fatores não muito
importantes para um determinado domínio.
c.
A check list é uma ferramenta estruturada que não deve ser aplicada da
mesma forma em todas as evidências.
d.
Estudo com baixo risco de viés em muitos domínios pode levar a
conclusões errôneas sobre a efetividade de uma intervenção.
e.
Vieses são erros sistemáticos que ocorrem durante a condução do
estudo.
Respostas: a. I e IV.
b. II e III.
c. III e IV.
d. Apenas IV.
e. Apenas I.