ATIVIDADE 04 – RELATÓRIOS ACADÊMICOS e TCC

ALUNO 01: Alessandro Novatzki / Engenharia Elétrica / MEP Elétrica

ALUNO 02: Endrigo Vanassi Jacques da Silva / Engenharia Elétrica / MEP Elétrica

ALUNO 03: Gustavo Kleine Kirschner / Engenharia Elétrica / MEP Elétrica

ALUNO 04: João Guilherme dos Santos Pedro / Engenharia Elétrica / MEP Elétrica

Buscar no site de seu Departamento (ou UDESC) o relatório de estágio

disponível e descrever cada uma das partes que o compõe organizando-as em
Pré-textual, Textual e Pós-textual;

Inicia-se o relatório com uma capa de uma página com o seu nome escrito no
superior dela, o título do estágio escrito no meio seguido pelo nome da empresa,
setor, orientador, nome do curso e onde ele foi feito, um pouco mais abaixo. No fim
da página escreva a cidade, estado e país seguido pelo mês e ano. Esses são os
elementos pré-textuais.

Em um relatório de estágio é preciso começar pela introdução, o qual deve

conter uma explicação resumida sobre o trabalho realizado no estágio em no mínimo
20 linhas. Também deve constar três tópicos importantes: Indicar a proposta e o
objetivo do trabalho realizado no estágio, relacionar o estágio com o curso
descrevendo as áreas de conhecimentos envolvidas e apresentar de forma clara e
objetiva proposto e realizado no estágio.

Em sequência, após a introdução está a parte mais extensa do trabalho(com

no mínimo 100 linhas), o desenvolvimento. Nele será comunicado os resultados
obtidos no estágio, deve seguir um roteiro. Primeiramente anotar os dados coletados
e a rotina de trabalho de forma metódica, seguindo pela exibição do trabalho realizado
descrevendo ou agrupando em gráficos e/ou tabelas. Após isso deve-se discutir os
dados apresentados anteriormente apresentado agrupando os casos que sempre
houve repetição e estabelecendo relações entre causa e efeito. Além de deduzir
princípios básicos e generalizações que sejam comprovadas pelas observações,
deixando claro as exceções, modificações, teorias e princípios relativos ao trabalho.
Ainda dentro da discussão deve-se indicar as aplicações teóricas ou práticas dos
resultados obtidos, visando elaborar uma teoria que explique as observações e
resultados obtidos. Após a discussão deve-se concluir o trabalho, discutindo o que
ocorreu avaliando as causas e consequências do mesmo e relacionar com os
procedimentos e resultados obtidos, apresentando sua opinião com base nos
conhecimentos adquiridos. Ao fim, revisa todo o texto referindo-o no texto seguindo
as orientações e normas da ABNT.
 Antes de terminar o trabalho, deve-se apresentar as considerações finais. Um
texto de no mínimo 20 linhas que descreve o resultado de uma análise crítica do
trabalho executado e se o trabalho contribuiu para a formação do profissional. Deve-
se apresentar as dificuldades enfrentadas, assim como a apreciação e receptividade
do pessoal da empresa. Por fim deve-se interpretar os resultados obtidos e relacioná-
los, além de apresentar as conclusões de forma lógica, clara e concisa. Esses são os
elementos textuais.

Agora finalizar o relatório com os elementos pós-textuais, dessa forma:

Joinville, ____ de _____________ de 20____.

_____________________________________________________
Assinatura do Aluno

Rubrica do Rubrica do Membro do Comitê

Professor Supervisor da de Estágio do Curso
Orientador Empresa de Acordo

Data: Data: Carimbo da Data:

Empresa

- Faça uma pesquisa bibliográfica e descreva em até 01 página o significado do

estágio na formação do aluno.
De acordo com a Lei Nº 11.788, a Nova Lei do Estágio, sancionada no ano de
2008, estágio é o ato educativo que visa preparar o educando que frequenta uma
instituição de ensino para o posterior trabalho produtivo. Esta etapa deve fazer parte
do projeto pedagógico do curso oferecido e deve compreender o aprendizado de
competências próprias de determinada atividade, além de ser contextualizado com o
currículo escolar (BRASIL, 2008).
Segundo Scalabrin e Molinari (2013), a fase de estágios é uma das mais
importantes de um curso, uma vez que o estudante tende a assimilar melhor os
conhecimentos obtidos de forma prática, através da experiência. Tanto o estágio
obrigatório quanto o não obrigatório são de grande relevância para a formação
discente, pois quanto maior o tempo de intercâmbio entre a instituição de ensino e o
local de estágio, mais experiência e conhecimento serão adquiridos (SCALABRIN;
MOLINARI, 2013, p. 2).
 Em Borges e Alves (2019), foram discutidos os resultados de uma pesquisa
feita com 27 alunos egressos de cursos técnicos em um Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia (IF), na qual buscou-se avaliar a percepção deles
sobre a importância do estágio para suas formações. Os dados obtidos indicaram que
45% dos entrevistados disseram que a etapa discutida teve grande impacto na
formação profissional e 68% afirmaram ter tido um bom aproveitamento no seu
estágio. Uma parcela de 23% considerou um aproveitamento regular desta fase, no
entanto isso se deve a motivos que podem envolver a falta de supervisão e apoio de
um profissional ou orientador. Dessa forma, como destacam os autores, é de
fundamental importância e de direito do aluno a presença do orientador no período
de experiência (BORGES; ALVES, 2019, p. 7-10).
Além disso, Zehr e Korte (2020) através de um estudo com alguns estagiários,
em sua maioria de cursos de engenharia, concluíram que a experiência do estágio
contribuiu para que os discentes tivessem uma melhor noção do que esperar do
mercado de trabalho e também possibilitou que eles aprimorassem não somente suas
habilidades técnicas, mas também as habilidades interpessoais, ou seja, as relações
e a comunicação com pessoas, por exemplo (ZEHR; KORTE, 2020, p. 319).

- Responda:
a) Qual é NBR que explica sobre Trabalhos Acadêmicos?
NBR 14724 (ABNT, 2011);

b) Qual é a NBR que explica sobre Referências?

NBR 6023 (ABNT, 2018a);

c) Qual é a NBR que explica sobre Citações?

NBR 10520 (ABNT, 2002);

d) No Portal UFPR encontre: o nome dos gerenciadores de referência e dos

gerenciadores automáticos de referências bibliográficas; e encurtadores
de link;

Gerenciadores de referências:
 - EndNote Basic.
- Mendeley.
- Zotero.
- ReadCube.

Gerenciadores automáticos de referências:

- Mecanismo Online para Referências (formato ABNT).

- Formato Harvard.
- Formato APA.

Encurtador de links

- Bitly.
- Twixar.

Referência: (UFPR);

e) O que é um TCC e em quantas partes se divide um TCC?

Documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar
conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado da
disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados. Deve
ser feito sob a coordenação de um orientador (ABNT, 2011). Se divide em duas
partes (ABNT, 2011):
- Parte interna: (Elementos pré-textuais, Elementos textuais e Elementos pós-
textuais).
- Parte externa: (Capa e Lombada).

f) Quais são os elementos que compõem as partes Pré-textual, Textual e

Pós-textual de um trabalho acadêmico (TCC)? (veja em Manual para
Trabalhos Acadêmicos da UDESC e em NBR 14724);
Elementos pré textuais:
- Folha de rosto;
- Errata (opcional);
- Folha de aprovação;
- Dedicatória (opcional);
 - Agradecimentos (opcional);
- Epígrafe (opcional);
- Resumo na língua vernácula;
- Resumo na língua estrangeira;
- Lista de ilustrações (opcional);
- Lista de tabelas (opcional);
- Lista de abreviaturas e siglas (opcional);
- Lista de símbolos (opcional);
- Sumário;
Elementos textuais:
- Introdução;
- Desenvolvimento;
- Conclusão;
Elementos pós-textuais:
- Referências;
- Glossário (opcional);
- Apêndice (opcional);
- Anexo (opcional);
- Índice (opcional);
Referência: (ABNT, 2011)

g) O que é um template?
Formato aberto, editável com base nas normas de documentação da Associação
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e em regras de formatação, para que o usuário
possa adaptar o seu próprio Trabalho de Conclusão de Curso de graduação e
especialização (TCC), dissertação de mestrado ou tese de doutorado. (Universidade
Federal de Uberlândia).

h) Em quantas partes se divide um Artigo Científico?

- Elementos pré-textuais
- Título no idioma do documento;
- Autores;
- Resumo no idioma do documento;
 - Palavras-chave no idioma do documento;
- Elementos textuais
- Introdução;
- Desenvolvimento;
- Considerações finais;
- Elementos pós-textuais
- Referências;
Referência: (ABNT, 2018b)
 REFERÊNCIAS
1. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520:
Informação e documentação - Citações em documentos - Apresentação. 2
ed. Rio de Janeiro, 2002. 7 p.

2. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724:

Informação e documentação — Trabalhos acadêmicos — Apresentação. 3
ed. Rio de Janeiro, 2011. 11 p.

3. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022:

Informação e documentação -Artigo em publicação periódica técnica e/ou
científica - Apresentação. 2 ed. Rio de Janeiro, 2018b. 8 p.

4. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023:

Informação e documentação — Referências — Elaboração. 2 ed. Rio de
Janeiro, 2018a. 68 p.

5. BORGES, Caio Túlio Pompeu; ALVES, Jerry Williamis Lima. A

IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO EM UM
CAMPUS DO INSTITUTO FEDERAL (IF) NA AMAZONIA SOBRE A ÓTICA
DOS EGRESSOS DE CURSOS TÉCNICOS. Gt 20 - Educação Profissional
e Tecnológica, [s. l], p. 1-12, out. 2019.

6. BRASIL. Lei nº 11788, de 25 de setembro de 2008. Lei do Estágio.

Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-
2010/2008/lei/l11788.htm. Acesso em: 02 dez. 2021.

7. SCALABRIN, Izabel Cristina; MOLINARI, Adriana Maria Corder. A

IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS
LICENCIATU. Revista Científica do Centro Universitário de Araras, São
Paulo, v. 7, n. 15, p. 1-12, 2013.

8. UFPR. Orientação para Normalização de Trabalhos Acadêmicos.

Disponível em: https://www.portal.ufpr.br/normalizacao.html. Acesso em: 02
dez. 2021.

9. UFU. Template para trabalhos acadêmicos. Disponível em:

https://bibliotecas.ufu.br/acontece/2019/09/template-para-trabalhos-
academicos. Acesso em: 02 dez. 2021.

10. ZEHR, Sarah M.; KORTE, Russell. Student internship experiences: learning
about the workplace. Education + Training, [s. l], v. 62, n. 3, p. 311-324, 04
fev. 2020.