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orientação https://youtu.be/_BD561TQPrc
(preenchimento do diário)
D561TQPrc
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, C
PLANEJAMENTO QUINZENAL DAS AULAS A SEREM MINISTRADAS

PROFESSOR(A)
TURMA(S)
COMPONENTE CURRICULAR
OBJETO DE CONHECIMENTO
HABILIDADE E COMPETÊNCIAS (VÍNCULO COM A BNCC/RCM) DESCREVER O CÓGIGO

E A RESPECTIVA HABILIDADE
TEMAS INTERCURRICULARES A SEREM TRABALHADOS: TRANSVERSALIDADE - PARTE D

CURRÍCULO
EIXOS TEMA
TI 01 - Direitos Humanos: Direito da Criança e do Adolescente
TI 02 - Educação para o Trânsito
TI 06 - Direitos Humanos
TI 05 - Direito Humanos: Processo de envelhecimento, respeit
CIDADANIA TI 21 - Projeto de Vida
TI 15 - Ética e Cidadania
TI 09 - Vida Familiar e Social
TI 14 - Trabalho e Relações de Poder
TI 18 - Educação Patrimonial
MEIO AMBIENTE TI 04
TI 03 -Saúde
- Educação Ambiental
Educação Alimentar e Nutricional
SAÚDE
TI 08 - Saúde
TI 13 - Diversidade Cultural, Religiosa e Étnica
TI 16 - Gênero, Sexualidade, Poder e Sociedade
MULTICULTURALISMO
TI 17 - Povos e Comunidades Tradicionais
MULTICULTURALISMO
TI 19--Educação
TI10 Diálogo intercultural e inter-religioso
para o Consumo Consciente
ECONOMIA TI11 - Educação Financeira e Fiscal

TI12 - Trabalho, Ciência e Tecnologia
ESPECIFICIDADE DA REDE TI20 - Identidade Territorial de Nova Viçosa-Bahia
PLANEJAMENTO QUINZENAL DAS AULAS A SEREM MINISTRAD

PROFESSOR(A)
TURMA(S)


CURRÍCULO
EIXOS TEMA
MEIO AMBIENTE 03 --Saúde
TI 04 Educação Ambiental
SAÚDE
TI 08 - Saúde
MULTICULTURALISMO
TI 19--Educação


PROFESSOR(A)
TURMA(S)


CURRÍCULO
EIXOS TEMA
CIDADANIA
MEIO AMBIENTE TI 04
03 --Saúde
Educação Ambiental
SAÚDE
TI 08 - Saúde
MULTICULTURALISMO
TI 19--Educação


PROFESSOR(A)
TURMA(S)

CURRÍCULO
EIXOS TEMA
MEIO AMBIENTE TI 04
03 --Saúde
SAÚDE
TI 08 - Saúde
MULTICULTURALISMO
TI 19--Educação


PROFESSOR(A)
TURMA(S)


CURRÍCULO
EIXOS TEMA
SAÚDE
TI 08 - Saúde
MULTICULTURALISMO
TI 19--Educação


PROFESSOR(A)
TURMA(S)


CURRÍCULO
EIXOS TEMA
MEIO AMBIENTE TI 04
03 --Saúde
SAÚDE
TI 08 - Saúde
MULTICULTURALISMO
TI 19--Educação


PROFESSOR(A)
TURMA(S)


CURRÍCULO
EIXOS TEMA
SAÚDE
TI 08 - Saúde
MULTICULTURALISMO
TI 19--Educação

EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTOS DE NOVA VIÇOSA - BA
MINISTRADAS PERÍODO
UNIDADE ESCOLAR
C.H. DE CADA AULA
ADE - PARTE DIVERSIFICADA DO

OBSERVAÇÕES:
A
e do Adolescente
ecimento, respeito e valorização
al
a
ade
RECURSO UTILIZADO
MATERIAL IMPRESSO OUTRO RECURSO (DESCREVER
MEET
WHATSAPP
ahia CLASSROOM
M MINISTRADAS PERÍODO
UNIDADE ESCOLAR
C.H. DE CADA AULA

OBSERVAÇÕES:
A
e do Adolescente

al
a
ade
RECURSO UTILIZADO
MEET
WHATSAPP
ahia CLASSROOM
UNIDADE ESCOLAR
C.H. DE CADA AULA

OBSERVAÇÕES:
A
e do Adolescente
al
a
ade
RECURSO UTILIZADO
MEET
WHATSAPP
ahia CLASSROOM
UNIDADE ESCOLAR
C.H. DE CADA AULA
OBSERVAÇÕES:
A
e do Adolescente
al
a
ade
RECURSO UTILIZADO
MEET
WHATSAPP
ahia CLASSROOM
UNIDADE ESCOLAR
C.H. DE CADA AULA
OBSERVAÇÕES:
A
e do Adolescente
al
a
ade
RECURSO UTILIZADO
MEET
WHATSAPP
ahia CLASSROOM
UNIDADE ESCOLAR
C.H. DE CADA AULA
OBSERVAÇÕES:
A
e do Adolescente
al
a
ade
RECURSO UTILIZADO
MEET
WHATSAPP
ahia CLASSROOM

UNIDADE ESCOLAR
C.H. DE CADA AULA

OBSERVAÇÕES:
A
e do Adolescente
al
a
ade
RECURSO UTILIZADO
MEET
WHATSAPP
ahia CLASSROOM
ES:
IZADO
CURSO (DESCREVER ABAIXO)
ES:
IZADO
ES:
IZADO
ES:
IZADO
ES:
IZADO
ES:
IZADO
ES:
IZADO
TURMA
Nº NOME DO(A) ALUNO(A)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
1 AGHATA SOFHIA SANTOS NARCISO
2 ALESSANDRO ALMEIDA DE MORAIS
3 ANA LAURA SILVA SOARES
4 ANTONIO LUIZ MACIEL DIAS
5 CHARLES ENRIQUE RODRIGUES PORTO
6 ENRICO GOIS GONCALVES
7 ISADORA INACIO SILVA
8 JHEMILLY MARIA SOUZA DA SILVA
9 LAURA VITORIA GONÇALVES AMARAL
10 LUIZ ARTHUR CHAVES NATALICIO
11 MARIA LUIZA SOARES MOTA
12 MARIA VITÓRIA DE JESUS EDUARDO
13 MIGUEL RICARDO LIMA SILVA
14 MOISÉS SILVA SANTOS
15 NAY EMILLY GONÇALVES TOMAZ
16 RIANDSON FERREIRA DOS SANTOS
17
18
19
20
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41
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PROFESSOR(A):
TURMA
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PROFESSOR(A):
TURMA
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
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42
PROFESSOR(A):
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
FREQUÊNCIA E ACO
MÊS/ANO
POSSUI NECESSIDADE
ZONA DE MORADIA
SEXO
ESPECIAL DATA DE
NASCIMENTO
R U SIM NÃO
----------------------------------------------------------------------------
X X 3/11/2016 F
X X 1/10/2015 M
X X 9/30/2015 F
X X 12/1/2015 M
X X 11/21/2015 M
X X 9/24/2015 M
X X 9/10/2015 F
X X 3/1/2016 F
X X 8/28/2015 F
X X 6/2/2015 M
X X 9/17/2015 F
X X 1/26/2016 F
X X 3/25/2016 M
X X 9/22/2016 M
X X 1/19/2016 F
X X 1/12/2016 M
FREQUÊNCIA E ACO
MÊS/ANO
POSSUI NECESSIDADE
ZONA DE MORADIA
SEXO
ESPECIAL DATA DE
NASCIMENTO
R U SIM NÃO
----------------------------------------------------------------------------
X X 3/11/2016 F
X X 1/10/2015 M
X X 9/30/2015 F
X X 12/1/2015 M
X X 11/21/2015 M
X X 9/24/2015 M
X X 9/10/2015 F
X X 3/1/2016 F
X X 8/28/2015 F
X X 6/2/2015 M
X X 9/17/2015 F
X X 1/26/2016 F
X X 3/25/2016 M
X X 9/22/2016 M
X X 1/19/2016 F
X X 1/12/2016 M
FREQUÊNCIA E ACO
, MÊS/ANO
POSSUI NECESSIDADE
ZONA DE MORADIA
SEXO
ESPECIAL DATA DE
NASCIMENTO
R U SIM NÃO
----------------------------------------------------------------------------
X X 3/11/2016 F
X X 1/10/2015 M
X X 9/30/2015 F
X X 12/1/2015 M
X X 11/21/2015 M
X X 9/24/2015 M
X X 9/10/2015 F
X X 3/1/2016 F
X X 8/28/2015 F
X X 6/2/2015 M
X X 9/17/2015 F
X X 1/26/2016 F
X X 3/25/2016 M
X X 9/22/2016 M
X X 1/19/2016 F
X X 1/12/2016 M
DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTOS DE NOVA VIÇOSA - BA
QUÊNCIA E ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL

TOTAL DE AULAS PREVISTAS
FREQUÊNCIA

FREQUÊNCIA

FREQUÊNCIA
TOTAL DE AULAS DADAS
FREQUÊNCIA
FREQUÊNCIA
FREQUÊNCIA
FALTAS
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0
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0
0
0
FALTAS
0
0
0
0
0
0
0
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0
0
0
0
0
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0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTUR
REGISTRO DAS AULAS M

TURMA MÊS/ANO
DATA AULA/NÚMERO
TOTAL DE
AULAS DADAS
PROFESSOR(A):

TURMA MÊS/ANO
DATA AULA/NÚMERO
TOTAL DE
AULAS DADAS
PROFESSOR(A):

TURMA MÊS/ANO
DATA AULA/NÚMERO
TOTAL DE
AULAS DADAS
PROFESSOR(A):
UNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTOS DE NOVA VIÇOSA - BA
REGISTRO DAS AULAS MINISTRADAS



SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E
DIAGNÓSTICO INICIAL
TURMA TRIMESTRE COMPONENTE
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
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0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
CULTURA E DESPORTOS DE NOVA VIÇOSA - BA
STICO INICIAL
OMPONENTE CURRICULAR

STICO INICIAL
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL
0
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0
STICO INICIAL
0
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0
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0
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0
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0
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0
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL

STICO INICIAL
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL

STICO INICIAL
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL
0
STICO INICIAL
0
REGISTRO DE DESEMPENHO, OBSERVAÇÕES

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0

ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
0
BSERVAÇÕES E/OU PARECER FINAL



0

0

0

0

0

0

0

0

0

0



0

0

0

0

0

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0

0

0

0



0

0

0

0
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTOS DE N
ACOMPANHAMENTO DE APRENDIZAGEM - EDUCAÇÃO ESPE

TURMA TRIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
UNIDADE DE ENSINO ALUNO(A)
SABERES
HABILIDADES DA VIDA DIÁRIA
Estabelece vínculo com colegas de sala
Desloca com independência
Possui autodefesa
Demonstra autonomia em relação aos cuidados pessoais
Interage afetivamente com familiares
Comunica com clareza
Independência/autonomia no ato de vestir-se e alimentar-se
Comunica através de gestos/ expressões corporais
Manifesta preferência por alguma atividade de lazer
Utiliza jogos, brincadeiras, danças, etc.
Entende regras dos jogos, brincadeiras, danças etc.
HABILIDADES MOTORAS/FÍSICAS
Demonstra interesse pelas atividades desenvolvidas
Possui habilidades motoras
Possui esquema e equilíbrio corporal
Possui orientação temporal
Possui orientação espacial
Possui memória visual
Possui memória auditiva
Possui memória gustativa, tátil, olfativa
Possui habilidade motora: fina e global
Movimenta membros
Movimenta Membros superiores
Superiores ee inferiores
Inferiores
Sustenta Cabeça e Tronco
HABILIDADES ACADÊMICAS
Lê com auxílio óptico
Elabora frases com estrutura lógica de fatos (começo, meio e fim)
Adequa o discurso a diferentes contextos
Demonstra concentração no desenvolvimento das atividades
Produz textos
Demonstra compreensão e atendimento aos comandos
Atinge os objetivos propostos com proficiência para habilidade avaliada
Conhecimento de numerais: identifica, nomeia, associa o numeral à quantidade
Identifica, compara, parea, agrupa, classifica, etc
Realiza operações matemáticas
Resolve problemas simples
Resolve problemas complexos
PROFESSOR(A):
LEGENDA: (S) SIM (N) NÃO (NA) NÃO SE APL

SABERES
Possui autodefesa
Movimenta membros
Inferiores
Produz textos
PROFESSOR(A):

SABERES
Possui autodefesa
Movimenta membros
Inferiores
Produz textos
PROFESSOR(A):

SABERES
Possui autodefesa
Movimenta membros
Inferiores
Produz textos
PROFESSOR(A):

SABERES
Possui autodefesa
Movimenta membros
Inferiores
Produz textos
PROFESSOR(A):
PORTOS DE NOVA VIÇOSA - BA
CAÇÃO ESPECIAL
O(A)
TRIMESTRES
I II III
oais
tar-se
s
er
c.
I II III
as
I II III
eio e fim)
as
dades
dos
de avaliada
al à quantidade
) NÃO SE APLICA
CAÇÃO ESPECIAL
O(A)
TRIMESTRES
I II III
oais
tar-se
s
er
c.
I II III
as
I II III
eio e fim)
as
dades
dos
de avaliada
al à quantidade
) NÃO SE APLICA
CAÇÃO ESPECIAL
O(A)
TRIMESTRES
I II III
oais
tar-se
s
er
c.
I II III
as
I II III
eio e fim)
as
dades
dos
de avaliada
al à quantidade
) NÃO SE APLICA
CAÇÃO ESPECIAL
O(A)
TRIMESTRES
I II III
oais
tar-se
s
er
c.
I II III
as
I II III
eio e fim)
as
dades
dos
de avaliada
al à quantidade
) NÃO SE APLICA
CAÇÃO ESPECIAL
O(A)
TRIMESTRES
I II III
oais
tar-se
s
er
c.
I II III
as
I II III
eio e fim)
as
dades
dos
de avaliada
al à quantidade
) NÃO SE APLICA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORT
PARECER DESCRITIVO
DATA TURMA COMPONENTE CURRICULAR
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
COORDENADOR(A):
DIRETOR(A):
PARECER DESCRITIVO
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
COORDENADOR(A):
DIRETOR(A):
PARECER DESCRITIVO
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
COORDENADOR(A):
DIRETOR(A):
PARECER DESCRITIVO
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
COORDENADOR(A):
DIRETOR(A):
PARECER DESCRITIVO
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
COORDENADOR(A):
DIRETOR(A):
A E DESPORTOS DE NOVA VIÇOSA - BA
ITIVO
RRICULAR
ITIVO
RRICULAR
ITIVO
RRICULAR
ITIVO
RRICULAR
ITIVO
RRICULAR
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPO
ACOMPANHAMENTO DE APRENDIZAGEM - ART
UNIDADES TEMÁTICAS
ARTES VISUAIS
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cult
simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha
(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visu
regionais e nacionais.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrin
vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técni
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explora
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcanç
(EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, ins
DANÇA
(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferente

capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
(EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal n
(EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direçõ

moderado e rápido) na construção do movimento dança
(EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, co
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos
(EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança v
de vocabulários e repertórios próprios.
MÚSICA
(EF15AR13) Identificar e apreciar diversas formas e gêneros de expressão musical, tanto tradicionais q
os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especi
(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos e as propriedades sonoras da música (altur
de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, exe
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percu
reconhecendo timbres e características de instrumentos musica
(EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfic
procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a no
(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizan
convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo
TEATRO
(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferen

dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simboli
(EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entona
personagens e narrativas etc.).
(EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e proces
a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes m
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentan
acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de part
(EF15AR22) Experimentar possibilidades criativas de movimento e de voz na criação de um pe
ARTES INTEGRADAS
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histór
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em

indígenas, africanas e européias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e rep
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônico
etc.) nos processos de criação artística
PROFESSOR(A):
LEGENDA: (S) SIM (N) NÃO (NA)

UNIDADES TEMÁTICAS
ARTES VISUAIS
DANÇA


MÚSICA
TEATRO

ARTES INTEGRADAS

PROFESSOR(A):

UNIDADES TEMÁTICAS
ARTES VISUAIS
DANÇA


MÚSICA
TEATRO

ARTES INTEGRADAS

PROFESSOR(A):

UNIDADES TEMÁTICAS
ARTES VISUAIS
DANÇA


MÚSICA
TEATRO

ARTES INTEGRADAS

PROFESSOR(A):
UNIDADES TEMÁTICAS
ARTES VISUAIS
DANÇA


MÚSICA
TEATRO

ARTES INTEGRADAS

PROFESSOR(A):
UNIDADES TEMÁTICAS
ARTES VISUAIS
DANÇA


MÚSICA
TEATRO
ARTES INTEGRADAS

PROFESSOR(A):
UNIDADES TEMÁTICAS
ARTES VISUAIS
DANÇA


MÚSICA
TEATRO

ARTES INTEGRADAS

PROFESSOR(A):
UNIDADES TEMÁTICAS
ARTES VISUAIS
DANÇA


MÚSICA
TEATRO

ARTES INTEGRADAS

PROFESSOR(A):
UNIDADES TEMÁTICAS
ARTES VISUAIS
DANÇA


MÚSICA
TEATRO

ARTES INTEGRADAS

PROFESSOR(A):
UNIDADES TEMÁTICAS
ARTES VISUAIS
DANÇA


MÚSICA
TEATRO


ARTES INTEGRADAS

PROFESSOR(A):
UNIDADES TEMÁTICAS
ARTES VISUAIS

DANÇA


MÚSICA
TEATRO

ARTES INTEGRADAS


PROFESSOR(A):
UNIDADES TEMÁTICAS
ARTES VISUAIS
DANÇA

MÚSICA
TEATRO

ARTES INTEGRADAS

PROFESSOR(A):
UNIDADES TEMÁTICAS
ARTES VISUAIS
DANÇA


MÚSICA
TEATRO

ARTES INTEGRADAS

PROFESSOR(A):
UNIDADES TEMÁTICAS
ARTES VISUAIS
DANÇA


MÚSICA
TEATRO

ARTES INTEGRADAS

PROFESSOR(A):
UNIDADES TEMÁTICAS
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TURA E DESPORTOS DE NOVA VIÇOSA - BA
DIZAGEM - ARTES - 1º ANO (EF)
CULAR
LUNO(A)
CAS TRIMESTRES
I II III
emporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de

magético.
uais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
ais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais,
s.
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,

recursos e técnicas convencionais e não convencionais
borativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
egas, para alcançar sentidos plurais.
seus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).
I II III
ntes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a

ertório corporal.
o todo corporal na construção do movimento dançado.
os, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento,

movimento dançado
e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e
o, com base nos códigos de dança.
ivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção
s próprios.
I II III
nto tradicionais quanto contemporâneos, reconhecendo e analisando
ação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio
ção/criação, execução e apreciação musical.
lmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,
rumentos musicais variados.
resentação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como
reconhecer a notação musical convencional.
e outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais
dividual, coletivo e colaborativo.
I II III
entes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias

idade de simbolizar e o repertório ficcional.
(variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de
s etc.).
teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde
os de diferentes matrizes estéticas e culturais.
e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar
os pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
criação de um personagem teatral, discutindo estereótipos.
AS I II III
ções processuais entre diversas linguagens artísticas.
canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
ras diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes

vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares

ão artística
O (NA) NÃO SE APLICA

CULAR
LUNO(A)
CAS TRIMESTRES
I II III

magético.
s.

I II III

ertório corporal.

movimento dançado
s próprios.
I II III

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s etc.).
AS I II III


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ECONOMIA TI11 - Educação Financeira e Fiscal

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, C

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Nº NOME DO(A) ALUNO(A)

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