Material gratuito disponibilizado por

@pedrocartelli e @guianotamil

Fala, amigo! Meu nome é Pedro Cartelli e eu

sempre tive muita dificuldade em fazer redação,
não conseguia colocar no papel minhas ideias e
nem estruturar da forma correta.

Minha visão era muito fechada, e as aulas que eu

tinha na escola, além do cursinho e dos vídeos
que eu assistia no Youtube, não adiantavam
100%.

Eu não avançava, pelo contrário, ficava mais

confuso ainda, não tinha bons resultados e muito
menos autoconfiança.

Então, depois de um ano aprendendo na prática e

finalmente entendendo como produzir uma boa
redação, consegui tirar +900 4x seguidas na
redação do ENEM.
É por conta disso que eu decidi proporcionar isso
para outros estudantes também, criando o GUIA
NOTA MIL, a minha PLATAFORMA DE
CORREÇÃO.

Por lá eu quero te ajudar não só a destravar em

redação, mas também te mostrar que você é
capaz de alcançar qualquer objetivo!
Quero pegar na sua mão e te guiar nesse
processo, sem enrolação. Eliminando toda crença
que te impede de enfrentar seus medos, porque
se eu consegui, que comecei do zero, porque
você também não pode?

Aqui você pode ver alguns depoimentos de

alunos da plataforma GUIA NOTA MIL , além do
que eles dizem sobre o suporte:
ALUNOS TIRANDO +900 EM UM TEMPO
SUPER RÁPIDO!

E hoje eu estou muito feliz com tudo que tem

acontecido na minha vida, porque um dia, de fato,
eu acreditei em mim. Eu olhei para frente e para
os meus sonhos, e não para as coisas que eu
tentei e que não deram certo.

Então, se você quer entender como funciona,

saber como começar, envie uma mensagem pelo
Instagram: @guianotamil no direct!

Obs: Meu objetivo com essa apostila é te proporcionar

mais facilidade e praticidade na produção textual,
porque era algo que eu buscava e não encontrava!
Então, de estudante para estudante, essa é a minha
maneira de te ajudar nesse processo!
Espero que goste do material, bom estudo!
 APOSTILA FIRE
30 ALUSÕES CORINGAS

ALUSÃO 1:
Segundo o sociólogo Robert Putnam, a participação popular está
diretamente relacionada à resolução dos problemas sociais.
Entretanto, ao analisar (tema da redação), nota-se um
desequilíbrio entre essa relação supracitada, visto que o corpo
social não atua de modo eficaz, seguindo passivo e inerte.

ALUSÃO 2:
Conforme o filósofo grego Aristóteles, a política deve ser
articulada pelos homens a fim de alcançar o equilíbrio social. No
entanto, diante de um Governo incompetente, que não fomenta
mecanismos que atenuem o(a) (tema da redação), essa harmonia
não é efetivada, pelo contrário, é agravada e negligenciada.
ALUSÃO 3:
Na literatura machadiana, o autor mostra como a imoralidade
potencializa os entraves sociais. Isso é caracterizado, na obra, por
uma postura inata do ser humano, que além de banalizar o
problema, pratica os mesmos erros. Fora desse plano, ao
observar o/a (tema), nota-se que tal problemática é uma
realidade no Brasil e, sobretudo, causada justamente por essa
ausência de moralidade, uma vez que (argumentação).

ALUSÃO 4:
A "Teologia do Traste", vista no exemplar de Manoel de Barros, é
caracterizada pela valorização às situações esquecidas e
ignoradas na sociedade. Fora da obra, ao observar (tema da
redação), nota-se que esse princípio barrosiano não é efetivado,
o que potencializa a permanência dessa realidade, bem como
do/da (argumentação).

ALUSÃO 5:
De acordo com o conceito de "Mortificação do Eu", do sociólogo
Erving Goffman, é possível entender o que ocorre na sociedade
que induz o indivíduo a ter um comportamento alienado. Tal
preceito afirma que, por influência de fatores coercitivos, o
cidadão perde seu pensamento individual e junta-se a uma
massa coletiva. Desse modo, dentro do contexto do (tema da
redação), nota-se que o sujeito, sem perceber, é induzido a
estereotipar essa realidade como um caso frequente e normal.
ALUSÃO 6:
Conforme a "Menoridade Intelectual", ideologia proposta por
Kant, percebe-se que há uma característica intrínseca ligada aos
indivíduos, isto é, a ausência de autonomia sobre seus intelectos,
o que resulta em uma dificuldade de enxergar e combater os
entraves presentes na sociedade. Seguindo esse raciocínio, o
cidadão, frente ao/à (tema da redação), torna-se alienado e é
impulsionado, sobretudo, por essa “Menoridade”.

ALUSÃO 7:
De acordo com o sociólogo Theodor Adorno, há uma
massificação da cultura como forma de padronização do ser
humano, o qual além de aceitar a realidade na qual está inserido,
acaba promovendo a permanência desse determinismo. Desse
modo, diante do (tema) e, infelizmente, dessa objetificação, o
quadro atual é perpetuado.

ALUSÃO 8:
Para Auguste Comte, filósofo francês, é necessário "ver para
prever e prever para prover", ou seja, é essencial que o ser
humano conheça sua realidade e, assim, possa enxergar as
consequências de suas ações para melhorar. Entretanto, o povo
brasileiro, diante do/a (tema da redação), nada faz, pelo
contrário, continua perpetuando as mesmas condutas e
dificultando a efetivação dessa teoria positivista proposta por
Comte.

ALUSÃO 9:
Ao destacar a ideologia do filósofo Platão, especificamente sobre
o uso da razão para combater os problemas sociais, nota-se
como essa conduta não é realizada pelos brasileiros, sobretudo
quando o assunto é (tema da redação). Isso porque,
lamentavelmente, o indivíduo não questiona a realidade na qual
está inserido, tendendo a (argumentação).

ALUSÃO 10:
Segundo Pierre Bourdieu, sociólogo francês, a sociedade
incorpora as estruturas sociais, ou seja, os indivíduos incorporam
pensamentos difundidos ao longo dos anos e reproduzem com
naturalidade. Isso pode ser verificado com a persistência do(a)
(tema da redação/problema), já que, a população, adequada e
acostumada com esse cenário, permite que a problemática
supracitada continue em evidência, justamente por esse traço
natural e banal diante dos fatos, além de (argumentação).

ALUSÃO 11:
De acordo com o estadista alemão Johann Goethe, a maior
necessidade de um Estado é a de governantes corajosos e ativos.
Entretanto, ao observar o/a (tema da redação), nota-se como
essa máxima não é concretizada, visto que o poder público, ao
invés de atuar de forma efetiva para atenuar o impasse, continua
sendo passivo e irresponsável. Assim, torna-se imprescindível
reverter esse quadro comportamental.

ALUSÃO 12:
Para Gilberto Dimenstein, em seu exemplar "Cidadão de Papel", a
legislação brasileira é ineficaz, já que, embora aparente ser
completa na teoria, não se concretiza na prática. Nessa ótica, a
escassez de políticas públicas torna-se uma prova disso,
justamente por não haver ferramentas satisfatórias para
combater o/a (tema da redação).

ALUSÃO 13:
A Carta Magna da Inglaterra, criada em 1215, foi um marco na
história mundial, na medida em que coibiu a prática do poder
absolutista e promoveu a manutenção dos direitos - no papel -
ao povo inglês. Fora desse contexto, quando se observa uma
nação como a brasileira, também constituída por esse exercício
de cidadania, nota-se que tal princípio não é cumprido, haja visto
que o/a (tema da redação) é uma realidade intrínseca no país.
ALUSÃO 14:
De acordo com o filósofo grego Aristóteles, a base da sociedade é
a justiça. No entanto, ainda que exista uma Constituição capaz de
assegurar os direitos básicos do indivíduo, percebe-se que tal
justiça não é efetivada. Isso pode ser verificado com a
impunidade e com o desrespeito às leis, sobretudo quando o
assunto é o/a (tema da redação). Assim, sem fiscalização e sem
apoio dos órgãos públicos, a problemática é instalada e,
lamentavelmente, consolidada.

ALUSÃO 15:
Conforme os ideais platônicos, a razão é um fator essencial para
combater e entender os entraves da nação. A par desse
raciocínio, ao analisar a permanência do (tema da redação), vê-se
que essa ideologia não é desempenhada, em razão da população
não possuir um juízo sólido frente ao impasse. Desse modo, sem
questionar, o sujeito segue alienado e, sobretudo, aceita o
obstáculo como uma ocorrência natural.

ALUSÃO 16:
"O homem nasce bom, mas a sociedade o corrompe". Essa
máxima, dita pelo filósofo iluminista Rousseau, representa uma
característica atemporal e comportamental da sociedade
moderna, na medida em que, ao observar o/a (tema da redação),
nota-se uma corrupção moral do indivíduo, o qual adota uma
conduta indiferente diante da problemática.
ALUSÃO 17:
No conto machadiano "A Causa Secreta", por meio do
personagem Fortunato, há uma abordagem sobre um tema
universal: a falta de empatia evidenciando como a ausência
desse caráter prejudica as relações interpessoais e, em especial,
a atuação adequada contra os empecilhos da sociedade. A par
desse raciocínio, é exatamente esta a questão: sem uma base
sólida, o corpo social não reconhece o/a (tema da redação) como
um episódio grave e urgente, seguindo corrompido.

ALUSÃO 18:
De acordo com a Constituição Federal de 1988, é dever do Estado
fomentar mecanismos capazes de reduzir os problemas sociais,
através de verbas públicas e conscientização em massa.
Entretanto, tais garantias não são cumpridas pelo órgão, ao passo
que o/a (tema da redação) tornou-se um reflexo dessa
ineficiência estatal.

ALUSÃO 19:
Na obra "Banalidade do Mal", a escritora Hannah Arendt afirma
que a alienação é um fenômeno da recusa do caráter humano,
alicerçado na negativa da reflexão e na tendência em não
assumir a iniciativa própria de seus atos. Paralelamente, quando
se observa o/a (tema da redação), nota-se que tal raciocínio é
corroborado, não só em virtude do alheamento da população
brasileira, mas também da passividade existente.

ALUSÃO 20:
É crucial trazer o debate do filósofo Jurgen Habermas, no qual
define a ação comunicativa como um elemento que consiste na
capacidade de uma pessoa em exercer a cidadania e combater os
empecilhos da sociedade. No entanto, embora seja um
pensamento ideal, percebe-se que, ao observar o/a (tema da
redação), isso não é firmado na prática, sendo uma consequência
direta da irresponsabilidade do/da (agente social) e do/da
(argumentação).

ALUSÃO 21:
De acordo com a teoria da tábula rasa de John Locke: "o ser
humano é como uma tela em branco, preenchida por
experiências e influências". Com base nisso, constata-se que, ao
presenciar o/a (tema da redação) no país, o indivíduo, inserido
em um ambiente que negligencia e não combate a problemática,
tende a ser influenciado pelo meio, mantendo um
comportamento indesejável e prejudicial.

ALUSÃO 22:
No livro "A Educação moral", o sociólogo Émile Durkheim afirma
que os problemas sociais são frutos de uma maneira coletiva de
agir e pensar, na qual o alheamento de milhares pessoas
promove a existência dessa lamentável realidade. Fora da obra,
ao observar o/a (tema da redação), entende se que tal entrave
ratifica o ideal de Durkheim, já que, além de tornar-se cotidiano,
a população habituou-se a ele.

ALUSÃO 23:
Segundo Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o
bem-estar da população. Entretanto, isso não ocorre no Brasil,
justamente em virtude da ineficiência desse agente em resolver
o/a (tema da redação), bem como na atuação contra o/a (causa).
Assim, o obstáculo tornou-se cotidiano e habitual,
(argumentação).

ALUSÃO 24:
No pensamento ético-político de Platão, em "A República", é
possível observar a criação de um Estado ideal, firmado na justiça
e na promoção de condutas responsáveis e empáticas. Fora do
exemplar, quando se observa o/a (tema da redação), entende-se
que tal concepção não é alcançada, visto que ainda representa
um obstáculo para a sociedade brasileira, bem como
(argumentação).
ALUSÃO 25:
Conforme o filósofo John Rawls, um governo ético é aquele que
disponibiliza recursos e atua de maneira eficiente para combater
os empecilhos presentes na comunidade. Entretanto, fica
evidente que o Brasil não é um exemplo do pensamento desse
teórico, uma vez que negligencia o/a (tema da redação),
seguindo (argumentação).

ALUSÃO 26:
Segundo Oscar Wilde, escritor irlandês, a insatisfação é o
primeiro passo para o progresso de um homem. Nesse sentido,
ao relacionar esse pensamento com a realidade brasileira,
sobretudo quando o assunto é o/a (tema da redação), vê-se que
a população não adquire tal característica para combater o
impasse e, consequentemente, melhorar o cenário que vive.
Assim, sem questionar a problemática e sem assumir uma
conduta assertiva, o sujeito tende a dificultar o avanço do país.

ALUSÃO 27:
O dramaturgo George Shaw, afirma que a mudança é um
elemento crucial para o progresso de uma nação, além de
ratificar que os indivíduos, aqueles que não conseguem mudar
suas mentes e seus comportamentos, permanecem inertes. É por
isso, lamentavelmente, que o/a (consequência) persiste
intrinsecamente no cotidiano dos cidadãos, impedindo a
resolução do/da (tema da redação) e corroborando com
permanência de atitudes passivas e ineficientes.
ALUSÃO 28:
De acordo com o filósofo polonês Zygmunt Bauman: "não são as
crises que mudam o mundo, e sim nossa reação a elas”. Partindo
desse pressuposto, percebe-se que as reações humanas, frente
à/ao (tema da redação), são firmadas em passividade e
negligência, porque não há uma atuação assertiva, nem o
fomento de mecanismos que possam mitigar o/a (causa). Desse
modo, o/a (tema da redação) permanece, infelizmente, em
evidência no país.

ALUSÃO 29:
De acordo com Aristóteles, o exercício de cidadania,
extremamente necessário para a fundamentação moral do
indivíduo, só é efetivo quando atinge a totalidade do corpo
social, isto é, na medida em que os direitos e deveres são
cumpridos e desfrutados por todos os cidadãos. Entretanto, ao
analisar o/a (tema da redação), nota-se uma deficiência dessa
máxima, visto que (argumentação).

ALUSÃO 30:
O filósofo Georg Hegel ratifica que o senso comum é um
elemento prejudicial para a sociedade moderna, pois faz do
indivíduo um sujeito indiferente e alienado com os entraves. É
por esse motivo, de forma similar, que o cidadão, frente à/ao
(tema da redação), assume uma postura displicente, já que aceita
a problemática sem questionar e (argumentação).