Centro Universitário Leonardo Da Vinci

Educacional Leonardo Da Vinci

ARIELE DO PRADO

(PED5345)

A CANOA VIROU

Rio do sul
05/2023

CIDADE
ANO
 SUMÁRIO

1 PARTE I: PESQUISA ............................................................................................3

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA........3

1.2 OBJETIVOS........................................................................................................4

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................5

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO .........................................................7

2.1 METODOLOGIA..................................................................................................7

2.2 CRONOGRAMA........................................................................................................8

REFERÊNCIAS...............................................................................................................9

ANEXOS.......................................................................................................................... xxx
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1 PARTE I: PESQUISA

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Tenho como objetivo ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo

atitudes de participação e cooperação. Demonstrar valorização das
características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças
e adultos) com os quais convive. Criar com o corpo formas diversificadas de
expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do
cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. Demonstrar controle e
adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de
histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. Criar movimentos,
gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como
dança, teatro e música. Coordenar suas habilidades manuais no atendimento
adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. Expressar-
se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais. Expressar ideias, desejos
e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita
(escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o
depois e o entre em uma sequência.

Área de concentração: Metodologias de Ensino

Tema: Musicalização na Educação Infantil: A Canoa Virou

1.2 Contextualização de estágio

Estágio ocorrera em Rio do Sul, bairro Bremer, no Centro Educacional Infantil
Ulrich Hubsch, na turma da Pré escola A com as professoras regente Marli
Helena e Ana Paula, e as estagiarias Claudia e Carla, é uma turma com três a
quatro alunos com laudo de Autismo grau leve, e um aluno com nanismo, todos
contam com uma estagiária por período para auxiliarem na vida cotidiana e nas
atividades escolares.
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1.3 OBJETIVOS

1.3.1 OBJETIVOS DE ENSINO (do acadêmico)

O objetivo é identificar que formas podem ser trabalhado com os alunos

baseado na música: A Canoa Virou poderíamos traçar por objetivos:
- No entrosamento entre mim e as crianças e na relação das crianças
entre elas;
-Poder avaliar através do trabalho em grupo;
- A veridicidade dos instrumentos avaliativos;

1.3.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (dos estudantes)

Os objetivos que os estudantes devem alcançar são:

 - Participação e cooperação;
 valorização das características de seu corpo e respeitar as
características dos outros;
 corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos,
sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto
em brincadeiras, dança, teatro, música;
 controle e adequação do uso de seu corpo;
 Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas;
 Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado
a seus interesses e necessidades em situações diversas.;
 Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e
tridimensionais.
 Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e
tridimensionais. (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e
sentimentos sobre suas vivências
 Relacionar números às suas respectivas quantidades e
identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
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1.4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Em busca de respeitar o próximo e ajudar sem ver cor, raça, classe ou

orientação sexual, pois somos todos humanos e temos necessidades. Escolhi a
música a canoa virou por vários motivos, uma delas é ajudar o próximo, para
que as crianças entendam que é muito importante ajudar.

Como disse Chateau (1987, p. 14): “É pelo jogo, pelo brinquedo

que crescem a alma e a inteligência (...) uma criança que não
sabe brincar, uma miniatura de velho, será um adulto que não
saberá pensar”. Assim, defende-se neste estudo uma metodologia
em que brincar é a ludicidade do aprender” ...

Na educação infantil a necessidade de desenvolver a imaginação,

habilidade motoras e cognitivas fazem grande diferença dessa criança que se
tornara adulto.
O lúdico é tão   importante   para o desenvolvimento da
criança, que merece atenção por parte de todos os educadores. Cada
criança é um ser   único, com anseios, experiências
e dificuldades diferentes. Portanto nem sempre um método de ensino
atinge a todos com a mesma eficácia. Para    pode    garantir    o  
sucesso    do   processo   ensino-aprendizagem o professor deve
utilizar-se dos mais variados    mecanismos   de   ensino,
entre eles as   atividades   lúdicas.   Tais     atividades    devem    
estimular   o   interesse, a     criatividade, a   interação,
a capacidade de observar, experimentar, inventar e relacionar
conteúdos e conceitos.  O   professor deve-se    limitar apenas a  
sugerir, estimular   e   explicar, sem   impor, a   sua   forma de   agir,
para    que   a   criança   aprenda descobrindo   e   compreendendo   
e    não    por    simples   imitação.    O   espaço   para  
a realização das atividades, deve   ser   um ambiente agradável, e  
que as crianças possam se sentirem descontraídas e confiantes
(ALMEIDA 2014 p. 3).

A música é uma das mais antigas formas de artes, quando iniciada a

musicalização em casa, mais tarde será integrada no currículo escolar.
Winn (1975, p.32) diz que:

(…) A iniciação musical deve ter como objetivo durante a idade Pré-
escolar, estimular na criança a capacidade de percepção,
sensibilidade, imaginação, criação bem como age como uma
recreação educativa, socializando, disciplinando e desenvolvendo a
sua atenção. Os diferentes aspectos que a envolvem, além de
promoverem comunicação social e integração, tornam a linguagem
musical uma importante forma de expressão humana e, por isso,
deve ser parte do contexto educacional, principalmente na educação
infantil (UNESCO, 2005).
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A musicalização é muito importante dentro do processor de

aprendizagem na educação infantil, o processo de sensibilizar as crianças a
perceberem os sons e apreciá-los, expandindo o seu conhecimento musical de
forma intuitiva. Podendo ser definida como um conjunto de momentos que
desenvolvem a musicalidade na primeira infância, a musicalização visa ampliar
a vivência musical por meio de algumas práticas no dia a dia.
Com a música e a diversidade dela faz com que a criança venha refletir
sobre a cultura e a realidade em que vive, assim respeitando o que está em
volta dela.
A criança deve sentir prazer a escutar uma música ou dança-la na
escolinha, sendo que a professora deve trabalhar de maneira lúdica. A
educação infantil e o lúdico se complementam.
O fator entre criança / música é o movimento que por meio destes vários
aspectos são formados, ou seja, a criança movimenta, sente a música por meio
de seu corpo.
A musicalização colabora com a comunicação, poder se expressar e
socializar sem medo de julgamentos, estimulando a concentração da criança
seja na aula ou atividades do dia a dia simples.
Benefícios da ludicidade na educação infantil:
 Desenvolve cognitivo, motor e a psicomotricidade da criança
 Estimula a criatividade e a imaginação
 Explora habilidades
 Favorece a socialização

O lúdico é uma característica fundamental do ser humano, do

qual a criança depende para se desenvolver. Para crescer,
brincar e para se equilibrar frente ao mundo precisa do jogo.
Aprender brincando tem mais resultados, pois a assimilação
infantil adapta-se facilmente à realidade (PIAGET apud
SANTOS, 2001, p. 173)

Assim se a criança é estimulada com a música antes dos cinco anos

desenvolvendo a área frontal do cérebro focando no melhor
desenvolvimento do raciocino logico e abstrato.
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A brincadeira com música é favoritas das crianças e trazidas de maneira

lúdica vai trazer muito benefícios a elas de forma geral.

“É muito saudável que as crianças criem mais

proximidade com os instrumentos de diversos tipos
desde a infância, e aprendam a cuidar, a tocar com
respeito e com o tônus que cada instrumento pede.
Isso ajuda no desenvolvimento da coordenação motora
das crianças, além de ampliar o repertório de
sonoridades que cada criança está construindo nessa
fase de tantos descobrimentos”, afirmam Mundy e
Flora.

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO

2.1 METODOLOGIA

Estágio ocorrera em Rio do Sul, bairro Bremer, no Centro Educacional Infantil

Ulrich Hubsch, na turma da pré-escola A com as professoras regente Marli
Helena e Ana Paula, e as estagiarias Claudia e Carla, é uma turma com três a
quatro alunos com laudo de Autismo grau leve, e um aluno com nanismo, todos
contam com uma estagiária por período para auxiliarem na vida cotidiana e nas
atividades escolares.
Será feito a aplicação das atividades no período da tarde, entre a rotina
diária deles, sem atrapalhar as outras atividades, conforme planejamento.

2.2 CRONOGRAMA

DATA TURNO E HORÁRIO ATIVIDADE

03/04/2023 Vespertino (12:30 as 18:30) Observação
04/04/2023 Vespertino (12:30 as 18:30) Observação
05/04/2023 Vespertino (12:30 as 18:30) Observação
06/04/2023 Vespertino (12:30 as 14:30) Observação
__/__/____ Vespertino (12:30 as 18:30) Regência
__/__/____ Vespertino (12:30 as 18:30) Regência
__/__/____ Vespertino (12:30 as 18:30) Regência
__/__/____ Vespertino (12:30 as 14:30) Regência

REFERÊNCIAS
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https://www.monografias.com/pt/trabalhos3/ludico-educacao-infantil/ludico-educacao-
infantil2.shtml

https://novosalunos.com.br/musicalizacao-na-educacao-infantil/

https://www.efdeportes.com/efd207/a-musica-como-elemento-
ludico.htm#:~:text=Segundo%20Oliveira%20(2001)%2C%20a,aceitar%20o
%20direcionamento%20do%20professor.

https://www.museudaimaginacao.com.br/blog/conheca-os-beneficios-da-musica-no-
desenvolvimento-infantil#:~:text=A%20m%C3%BAsica%20no%20desenvolvimento
%20infantil,crian%C3%A7as%20brincarem%20e%20se%20divertirem.

https://escolasexponenciais.com.br/tendencias-e-metricas/musica-na-educacao-
infantil-uma-grande-aliada/

Referenciar todas as obras citadas conforme ABNT – Associação

Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6023.

ANEXOS
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