1º BIMESTRE - BLOCO 1 - 01-03-21 A 26-03-21 - 4º Ano D PDF

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação

EMEF "Thereza Tarzia – Irmã Rosamaria Tarzia"
Fone: 3237-4616
Período Letivo
4 º ANO D 01 a 26 de março de 2021
Bloco 1 – Atividades Remotas
NOME DO ALUNO:____________________________________ TURMA: 4º ANO D
PROFESSOR: ELAINE TOASSA
LÍNGUA PORTUGUESA
SEJAM BEM-VINDOS!!!
Ufa! 2.020 terminou e olhando para trás pudemos perceber o
quanto nos esforçamos e aprendemos com toda essa mudança.
Aprendemos a baixar aplicativos no celular, aprendemos a usar
o computador, fazendo pesquisas e nos conectando para assistir às
aulas on-line como em um game.
Neste ano, teremos o ensino híbrido, ou seja, parte dele será
feito presencial, na escola e parte permanecerá remoto, por tanto,
quero contar com a turma do 4º ano B para desbravarmos esse
mundo novo de aventuras e conhecimento.
Durante essa nova aventura seremos os “Conectados”. Um
time onde o lema é a parceria e ajuda mútua. Não há limites para o
aprendizado.
Vence o jogo quem entregar as atividades dentro do prazo e
alcançar a pontuação máxima. O jogador poderá pedir ajuda aos
demais participantes da turma e à professora.
Nesse jogo não há espaço para game-over. “Conectados”,
bora começar esse game?
BLOCO 1 – 4º ANO D 1
Olá! Eu sou Anne. Serei a personagem da
quinzena. Neste jogo teremos duas fases.
Prontos para vencê-las, “Conectados”?
Lembrando que, podem tirar dúvidas com
a professora Cris.
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA – FASE 1
Atividade 1: “Conhecendo uma escritora”.
Muitos de nós acreditamos que para ser um escritor ou escritora é necessário formação
específica em alguma área da literatura e escrita, mas durante este ano, aprenderemos que
com estudo, empenho e desejo de contar nossa própria história conseguiremos adentrar nesse
mundo mágico na escrita.
Para nos inspirar, conheceremos a escritora abaixo:
Disponível em: https://pt.slideshare.net/guileone1/o-dirio-de-anne-frank-39327152. Acesso em: 12/02/21
Acima há uma breve biografia da escritora Anne Frank. Você, agora, vai fazer uma
pesquisa sobre essa autora e escrever com suas palavras, o que mais lhe chamou atenção em
sua história.
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Atividade 2: Analise as imagens abaixo.
Anne era uma jovem menina que encontrou em seu diário pessoal o amigo fiel ao qual,
ela sabia que poderia contar “tudo”.
Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2730/diario-conhecendo-o-genero. Acesso em:12/02/21
A imagem mostra a escrita individualista de Maria Luiza Alves de Azevedo. O texto foi
escrito no dia 18 de junho de 1846.
A escritora menciona nas linhas manuscritas que seu diário é como se fosse um álbum
da vida, retratando toda sua história e emoções.
Atividade 3
Baseado em informações anteriores, calcule e responda:
O diário de Anne Frank foi publicado no ano de 1947. Já o texto de Maria Luiza Alves
Azevedo é de 1846. Qual a diferença em anos desses textos?
a) 100 anos
b)102 anos
c) 101 anos
Escreva por extenso o resultado encontrado:__________________________________
Sabendo que o diário de Anne Frank foi publicado em 1947, e sabendo que estamos no
ano de 2021. Há quantos anos seus leitores já o leem?
a) 71 anos
b) 74 anos
c) 77 anos
Observe os dados apresentados na tabela abaixo:
Quantidade de livros vendidos na 1ª Quantidade de livros vendidos em 2019

impressão em 1947
1.500 14.992
Fonte:https://www.publishnews.com.br/materias/2019/12/13/senta-que-la-vem-polemica-na-lista-dos-
mais-vendidos. Acesso em:12/02/21
Fonte:https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/deutschewelle/2019/06/12/a-versao-original-do-diario-
de-anne-frank.htm. Acesso em 12/02/21
Organize os números das quantidades de livros vendidos no quadro de valor e lugar.
Centena de Dezena de Unidade de Centena Dezena Unidade

Milhar Milhar Milhar
Agora, decomponha esses números, como no exemplo:
2.021: 2.000+20+1
1.947 = _____________________________________________________________
2.019 =______________________________________________________________
Segundo as fontes pesquisadas, foram vendidos 1.500 livros na 1ª impressão e 14.992

livros em 2.019. Quantos livros foram vendidos no total?
a) 16.492
b) 15.092
c) 29.992
Escreva o resultado encontrado por extenso:
_____________________________________________________________________
Supondo que em 2.020, “O diário de Anne Frank” tenha vendido 23.546 cópias. Quantas
cópias a mais teria vendido que no ano de 2.019?
a) Onze mil quatrocentos e cinquenta e dois
b) Oito mil quinhentos e cinquenta e quatro.
c) Onze mil quinhentos e cinquenta e quatro
Atividade 4:
O gênero Diário pessoal é o gênero de escrita que mais se aproxima da vida cotidiana
do escritor. Nele é possível registrar acontecimentos importantes, trágicos e felizes carregados
de sentimento, mas também, acontecimentos rotineiros.
Essa prática de registro é muito antiga, mas também muito atual.
Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2730/diario-conhecendo-o-genero. Acesso em:12/02/21
Observe a imagem e marque VERDADEIRO ou FALSO.

( ) Existe apenas um suporte para a escrita de diários: a agenda.
( ) O diário serve para registrar momentos importantes, sentimentos e segredos.
( ) Para escrever meu diário posso usar recursos digitais.
Atividade 5:
A ESCRITA ÍNTIMA NA INTERNET: DO DIÁRIO AO BLOG PESSOAL
A escrita íntima na internet: do diário ao blog pessoal
Os diários de escrita íntima constituem tipo de texto do domínio confessional. Apresentam

narrativas pessoais com características específicas do gênero. Por volta dos anos 80, surgiram
as agendas de adolescentes, preenchidas dia a dia, como um diário, mas com o acréscimo de
elementos, como fotos, papéis de bala, recortes de revistas, entre outros.
Paralelamente, a escrita torna-se ferramenta de comunicação no ambiente virtual,
adquirindo características peculiares em função da fluidez do meio.
O marco dos diários íntimos é atribuído ao escritor inglês Samuel Pepys (1633-1703),
que durante dez anos escreveu suas memórias em escrita taquígrafa. Em seus diários,
publicados somente em 1825, depois de descobertos e decifrados, Pepys narra sua vida como
homem importante da corte inglesa, fazendo reflexões a respeito da sociedade e sobre si
mesmo.
A partir do final do século XVIII e início do XIX, com a publicação dos diários de outros
autores ingleses, é que os diários íntimos ganham força e popularidade.
Os diários de papel costumavam-se formar basicamente pelo texto escrito. Seu
antecessor, o diário de bordo, apresentava, quando muito, alguns desenhos ou mapas das
regiões visitadas. Com o tempo e a modernidade, fotografias e outros recursos não verbais
foram sendo incorporados aos diários para enriquecer os relatos.
Na década de 1980, muitos jovens passaram a "fazer agenda". Utilizavam agendas

como um diário, aproveitando-se da data já impressa em cada página. O que as agendas
traziam de diferente dos diários, entretanto, era seu conteúdo, o "recheio". O texto escrito,
característica marcante dos diários tradicionais, foi em grande parte substituído por imagens,
fotografias, papéis de bombom, ingressos de cinema ou teatro e outros pequenos objetos
repletos de recordação, acompanhados de frases curtas, como legendas.
Disponível em: http://www.omarrare.uerj.br/numero14/carmenPimentel.html Acesso em: 12/02/21
A agenda perde a popularidade com a chegada dos computadores e da Internet. Em

1994, o diário íntimo ganha o espaço virtual. Sites pessoais surgem nos Estados Unidos e
começam a se espalhar por todo o mundo.
O fenômeno da primeira onda teve início há sete anos quando pessoas comuns
começaram a realizar um ritual que foi ficando cada vez mais frequente: construir um site
pessoal e nele, diariamente, depositar o diário ou jornal íntimo on-line.
Fonte : http://www.omarrare.uerj.br/numero14/carmenPimentel.html Acesso em: 12/02/21
O texto “A escrita íntima na internet: do diário ao blog pessoal”, traz informações

importantes à respeito da evolução do gênero diário.
Para quais pessoas esse texto foi escrito?
a) Somente para estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental
b) Para professores que lecionam no 4º ano do Ensino Fundamental
c) Para a sociedade em geral
Os textos em geral desempenham uma função específica, por exemplo: informar,

entreter, instruir, entre outros. Qual é a principal função do texto “A escrita íntima na internet:
do diário ao blog pessoal”?
a) Expressar sentimentos
b) Dar uma opinião
c) Informar
Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2730/diario-conhecendo-o-genero Acesso

em: 12/02/21
Atividade 6:
Observe as páginas acima e pinte na tabela abaixo o quadro que representa a resposta
correta:
Linguagem usada Formal Informal
Para quem se escreve Para si mesmo Para outros
Sobre quem se
Sobre outros Sobre si
escreve
Há expressão de
Sim Não
opiniões
Quando é feito o
No início do dia No final do dia
registro
Atividade 7:
Registre nas linhas abaixo, cinco motivos para iniciar um diário.

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Voltei! “Conectados” vocês

terão mais um desafio. Encare
como se fosse um game.
Preparados? Vocês terão que
ler e responder aos simulados
abaixo, mas fiquem tranquilos,
nesta etapa do jogo podem tirar
dúvidas com a prof.ª.
Boa sorte!!!!
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/417568196675026528/ Acesso em: 15/02/21
Aguardem a próxima fase...
Enquanto aguardamos a próxima fase vamos conhecer outras histórias....
Era uma vez um reino que tinha um rei bom e justo. Com a sua morte, o príncipe, seu
filho, ainda menino, foi coroado rei daquele lugar. Mas esse reizinho...
O reizinho mandão
O príncipe era um sujeitinho muito mal-educado, mimado, destes que as mães deles
fazem todas as vontades, e eles ficam pensando que são os donos do mundo.
Eu tenho uma porção de amigos assim.
Querem mandar nas brincadeiras...
Querem que a gente faça tudo que eles gostam...
Quando a gente quer brincar de outra coisa ficam logo zangados.
Vão logo dizendo: “não brinco mais!”
E quando as mães deles vêm ver o que aconteceu se atiram no chão e ficam roxinhos,
esperneiam e tudo.
Então as mães deles ficam achando que a gente está maltratando o filhinho delas.
Então, como eu estava contando, o tal do príncipe ficou sendo o rei daquele país;
Precisa ver que reizinho chato que ele ficou!
Mandão, teimoso, implicante, xereta!
Vocabulário: esperneiam - agitam, mexem as pernas como se estivessem correndo, mas

sem sair do lugar.
Implicante - aquele que implica, que tem má vontade.
Xereta - intrometido, bisbilhoteiro, abelhudo.
Leia o texto com atenção e faça sua interpretação:
1) Em que tipo de rei o príncipe se transformou?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2) Marque com um x na resposta certa:
A) como era o príncipe?

( ) cheio de vontades ( ) bondoso ( ) justo ( ) mal educado ( ) mimado
B) Como se comportam as crianças que pensam que são donas do mundo?
( ) querem mandar nas brincadeiras.
( ) fazem pirraça para chamar atenção.
( ) querem que todos façam tudo o que elas gostam.
( ) ficam logo zangadas quando não são atendidas.
( ) são amáveis com todo mundo.
3) Pontue as frases:
A) Eu não gosto de comer pimentão
B) Nossa que flores lindas
C) Será que amanhã vai chover
D) A moça comprou uma casa nova
O QUE É ADJETIVO?
Sua função é qualificar o substantivo!
Observe estas imagens:
Bolas coloridas Boneca de pano
O que você percebeu quanto aos termos “coloridas” e “de pano”?

Certamente foi que eles estão dando uma qualificação para os substantivos – bola e
boneca, não é mesmo?
Assim como as bolas também poderiam ser: brancas, grandes, murchas, pequenas, de futebol,
de vôlei, entre outros.
O mesmo aconteceria com a palavra boneca, pois ela poderia ser de plástico, amarela, bonita,
grande, pequena, e muitas outras.
Então, o adjetivo conceitua-se como o termo que qualifica o substantivo, indicando-lhe uma
determinada característica.
4) Escreva abaixo os adjetivos dados ao rei. Vou escrever um para ajudar....
Chato, _____________________________________________________________________
5) Copie o texto “O reizinho mandão” no caderno de português com capricho!
O trenzinho de seu Nicolau

Um dia seu Nicolau foi espiar a velha estação e disse:
─ Que tristeza no meu coração!
É que o velho trenzinho, seu companheiro, seria vendido para o ferro velho.
Então, seu Nicolau resolveu o problema: comprou o trenzinho e nunca mais ficou sozinho.
Agora a criançada vive brincando no seu quintal, só se ouve dizer:
─ Posso brincar no seu trenzinho, seu Nicolau?
Assim todo dia é pura brincadeira, Nicolau acende a caldeira e apita: piuiiiiiiiii......
E na caldeira toda amassada faz pipocas para a criançada.
Texto adaptado: (Ruth Rocha)
1) Copie o texto “O trenzinho de seu Nicolau” no caderno de português com capricho!
2) Qual é o título da história?
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3) O tema da história é:
( ) a venda do velho trenzinho.
( ) um dia no circo.
( ) a brincadeira no parque.
4) O que fez Nicolau? Assinale a resposta correta.

( ) comprou um carro ( ) comprou uma fazenda ( ) comprou um velho
trenzinho
5) O que Nicolau faz na caldeira do trenzinho:
( ) pipocas ( ) sanduíches ( ) algodão doce
6) Como seu Nicolau resolveu o problema?

____________________________________________________________________________
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7) Agora acrescente “S” ou “SS” nas palavras abaixo:

a) mo___ca g) o___o m) pá___aro s) dino___auro
b) pa___a h) gira___ol n) ve___tido t) mae___tro
c) i___ca i) carro___el o) ___eis u) a___ma
d) pa___ado j) pa___ma p) pa___arela v) va___oura
e) pê___ego k) bú___ola q) pi___ta w) trave___eiro
f) ago___to l) su___piro r) ma___tigar x) revi___ta
8) Escolha 3 palavras com S ou SS e forme frases:
a)__________________________________________________________________________
b)__________________________________________________________________________
c)__________________________________________________________________________________________
MATEMÁTICA
1) Maria comprou 4 caixas de ovos com 12 ovos em cada caixa. Quantos ovos Maria comprou?
(A) 5 ovos
(B) 12 ovos
(C) 19 ovos
(D) 48 ovos
2) Veja a seguir a decomposição de um número no quadro.
Assinale a alternativa que indica a composição desse número:

(A) 123 (B) 1203 (C) 12003 (D) 1023
3) Observe o relógio a seguir e assinale a alternativa abaixo que indica a hora registrada nesse
relógio?
(A) Cinco horas e cinquenta minutos

(B) Cinco horas e dois minutos
(C) Cinco horas e dez minutos
(D) Duas horas e cinco minutos
4) Observe a seguir as moedas e as cédulas que Ronaldo possui:
Assinale a alternativa que representa a quantidade de dinheiro que Ronaldo possui:
(A) R$ 10,10.
(B) R$ 10,50.
(C) R$ 20,10.
(D) R$ 20,50.
5) Em um colégio, onde estudam 315 alunos, foram realizadas uma Gincana Cultural e uma
Gincana Esportiva. Cada aluno participou apenas de um dos eventos. Se 189 alunos
participaram da Gincana Esportiva, quantos participaram da Gincana Cultural?
R:__________________________________________________________________________
6) Numa compra de supermercado gastei 210 reais e paguei com três notas de 100 reais. Qual
é o valor do meu troco?
R:__________________________________________________________________________
7) Numa loja de roupas uma calça custava 86 reais como pedi um desconto o preço da calça
saiu por 68 reais. Qual foi o valor do desconto?
R:__________________________________________________________________________
8) Em uma sala há 3 prateleiras com 128 livros cada uma. Quantos livros há na sala?
R:__________________________________________________________________________
9) Em uma caixa há 45 limões. Quantos limões caberão em 7 caixas?
R:__________________________________________________________________________
10) No caderno de matemática, arme e efetue as seguintes operações (adição, subtração,

multiplicação e divisão), abaixo:
a) 46 – 23 = d) 390 – 89 = g) 54 x 4 = j) 3056 + 256 =
b) 8 : 2 = e) 125 – 312 = h) 125 + 39 = k) 6578 + 3245 =
c) 125 x 3 = f) 547 – 238 = i) 10:5 = l) 14720 + 1569 =
GEOGRAFIA
Qual é a diferença entre cidade e município?
Você sabe qual é a diferença entre cidade e município?
Você gosta de charadas? Sim? Então lá vai uma:
Qual é o maior município do Brasil?

E aí, já sabe? Essa é uma pergunta difícil, pois muitas pessoas pensam que a resposta
seja uma cidade conhecida, dessas que todo mundo chama de “cidade grande”. Mas a
resposta é mais improvável do que a maioria das pessoas imagina...
O maior município brasileiro é Altamira, que se situa no estado do Pará, na região
Norte do país. Isso mesmo, não é nem São Paulo e nem Rio de Janeiro! O município de
Altamira possui uma área territorial de 159.695 km², sendo maior, até mesmo, que a área do
estado de Sergipe, que possui apenas 21.910 km².
Está surpreso com a resposta? É porque estamos falando de um município, e não de
uma cidade.
Mas, afinal, qual é a diferença entre cidade e município?
O município é a área territorial total administrada por uma prefeitura e o conjunto de
vereadores. É a divisão de um estado em várias partes, ou seja, em vários municípios. Eles
possuem a sua divisa legalmente delimitada, contando, inclusive, com várias cidades em seu
território.
Já a cidade nada mais é do que a parte mais urbanizada do município. Se for um
agrupamento residencial muito pequeno e isolado, não chamamos de cidade, mas sim de vila,
povoado ou nomes equivalentes. Portanto, ao falarmos de cidade, estamos nos referindo a
uma área que apresenta grande ou média concentração de pessoas, além de ruas, bairros,
escolas, entre outros.
Portanto, se a pergunta do início do texto fosse “qual é a maior cidade do Brasil?”, aí a
resposta seria “São Paulo”, pois essa cidade é a mais populosa do país.
Um município, como já dissemos, pode ter várias cidades ou distritos. A cidade principal
é chamada de distrito-sede, enquanto as menores não possuem autonomia municipal, ou seja,
não são emancipadas.
Resumindo: o município é um território composto por uma área rural e algumas áreas
urbanizadas, que chamamos de cidades.
Zona Rural e Zona Urbana

A zona urbana e a zona rural são conceitos utilizados na geografia para diferenciar
dois tipos de espaços geográficos.
De tal modo, a zona rural também chamada de campo é aquela que não faz parte dos
meios urbanos sendo utilizada para o desenvolvimento de atividades de agricultura, pecuária,
extrativismo, silvicultura, conservação ambiental, turismo rural (ecoturismo), dentre outras.
As pessoas que vivem no campo formam a comunidade rural.
Já as zonas urbanas são áreas municipais que passaram pelo processo
de urbanização fomentado sobretudo, pela industrialização.
Além disso, a densidade demográfica das áreas urbanas é superior à das zonas rurais.
As pessoas que vivem nas cidades constituem a comunidade urbana.
Essas possuem diversas infraestruturas que muitas vezes, não são encontradas no
campo: ruas e avenidas asfaltadas, habitações, indústrias, hospitais, escolas, comércios,
abastecimento de água, sistemas de esgoto, iluminação pública, dentre outros.
Zona Urbana
Um fator importante a ser ressaltado é que uma depende da outra, ou seja, as zonas
urbanas adquirem produtos da zona rural. Por sua vez, a zona rural adquire produtos e
serviços oferecidos pelas zonas urbanas.
Lembre-se que o fenômeno do êxodo rural é quando as pessoas que vivem nas áreas
rurais vão para os centros urbanos em busca de melhores condições de vida: ofertas de
trabalho, habitação, sistema de saúde, escolas, etc.
Na maior parte, esse fenômeno social gera muitos problemas nos centros urbanos,
como aumento da população, crescimento desordenado das cidades, favelização, violência,
dentre outros.
Zona Rural e Zona Urbana: Diferenças

Para compreender melhor essa diferença analise o quadro abaixo:
Zona Rural Zona Urbana

Chamado de meio rural Chamado de meio urbano
Principais atividades desenvolvidas:
agricultura e pecuária Maior infraestrutura
Paisagem natural Paisagem humanizada
Habitações: sítios, chácaras e
Habitações: casas e prédios
fazendas
Localizada fora dos centros urbanos Maior oferta de emprego
Área não urbanizada Intenso processo de urbanização
Baixa densidade demográfica Densidade demográfica elevada
Povoamento disperso Povoamento concentrado
Setor Primário da Economia Setor da Economia: secundário (indústria e produção
(extrativismo, agricultura e pecuária) de energia) e terciário (comércio e serviços)
Por Rodolfo Alves Pena - Graduado em Geografia

Disponível em: https://escolakids.uol.com.br/geografia/qual-e-a-diferenca-entre-cidade-e-municipio.htm. Acesso em 09/02/2020
Para compreender melhor essa diferença analise o quadro acima e escreva três
diferenças abaixo que considerou mais importante sobre a zona rural e zona urbana:
Zona Rural Zona Urbana
1- 1-
2- 2-
3- 3-
E sobre o nosso município o que você conhece?
Bauru é uma cidade do Estado de São Paulo. Os habitantes se chamam Bauruenses.
Disponível em: http://www.sp-turismo.com/mapas/bauru.htm. Acesso em: 11/02/2021
Localize no mapa acima e escreva o nome das cidades vizinhas de Bauru, as que fazem
limite de município:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Um pouco da história de nosso município - Bauru!
A palavra Bauru, de origem indígena, tem muitos significados. O mais usado pelos
bauruenses é YBA-URU, que quer dizer cesto de frutas. O brasão é o símbolo mais antigo e a
frase “Custus Vigilat” que faz parte do seu desenho tem o significado de sentinela alerta.
Bauru começou bem pequena, como uma vila, quando chegaram os pioneiros, os
senhores Antônio Teixeira do Espirito Santo e Felicíssimo Antônio de Souza Pereira em 1856.
Nesta época os índios caingangues moravam aqui.
A rua Araújo Leite foi o centro comercial da cidadezinha naquele tempo. Depois passou
a ser a rua Batista Carvalho, conhecida hoje como Calçadão da Batista.
A vila Bauru, como era chamada antes, cresceu muito e se tornou a cidade de Bauru em
7 de janeiro de 1896, mas apenas em 1º de agosto de 1896 é que Bauru passou a ser
reconhecida como município pelo estado.
O primeiro prefeito de Bauru foi José Alves de Lima, que governou apenas 4 meses e
depois foi substituído por Dominicano Silva que terminou o mandato.
Agora responda:
1) Qual o nome do nosso município? _______________________________________
2) Em qual estado a cidade de Bauru está localizada? ________________________________

3) Qual o significado da frase do nosso brasão “Custus Vigilat”.
( ) avante e sempre
( ) sempre alerta
( ) sentinela alerta
4) A palavra Bauru tem origem indígena. Assinale com um x o significado da palavra Bauru.
( ) cesta de frutas
( ) cidade bonita
( ) cesta de alimentos
6) O aniversário de Bauru é comemorado no dia _______ e no mês de ___________________.

7) Escreva o nome de seis pontos turísticos de Bauru:
1) ________________________________ 2) __________________________________
3) ________________________________ 4)__________________________________
5) _______________________________ 6) _________________________________
Vamos conhecer mais sobre nosso município!

Pesquise uma notícia (jornal, revista, internet, etc..) que relate algum acontecimento que esteja
ocorrendo em seu município e depois responda às questões abaixo.
1) Qual o título da notícia?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2) Qual foi o assunto?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3) Quando ocorreu?
____________________________________________________________________________
4) Onde aconteceu? (informação sobre o nome do bairro ou da rua)

____________________________________________________________________________
5) O fato noticiado afeta a vida dos moradores de sua cidade? Explique.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Onde você pesquisou? _________________________________________________________
Fonte: Atividades elaboradas pelos professores do 4 ano da EMEF Alzira Cardoso -

https://drive.google.com/drive/folders/11rhFrHCr-9C-ObdDR-TXr95H7ejNiZyN. Acesso em: 04/02/2020
CIÊNCIAS
SISTEMA SOLAR
1) Leia e responda:
Que mundo é esse?
É aqui que nós moramos
E aqui que vamos morar
para sempre
Nós, nossos filhos
E os filhos dos nossos filhos.
(Ruth Rocha. Planeta Lindo)
A) O mundo que a autora do poema se refere é o planeta ________________________.
2) Leia o texto e responda:

O planeta Terra fica no Sistema Solar. Ele é formado por planetas e seus satélites,
milhares de asteroides, meteoroides e cometas que giram em torno de uma estrela chamada
Sol. O Sistema Solar está localizado na Via Láctea, uma das galáxias no espaço e que tem
mais ou menos 200 bilhões de estrelas. São 8 planetas no Sistema Solar: Mercúrio, Vênus,
Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Cada um possui suas particularidades, porém
uma coisa os une: a estrela central do sistema, o Sol.
a) Nosso planeta faz parte de qual sistema? _____________________________________

b) Em qual galáxia o Sistema Solar está localizado? _______________________________
c) Qual é o nome da estrela central do Sistema Solar? _____________________________
1) Observe o esquema do Sistema Solar e responda:
a) Qual é o nome do nosso planeta? _____________________________________
b) Numere corretamente os planetas por sua distância do Sol:

( ) NETUNO ( ) VÊNUS ( ) TERRA
( ) MARTE ( ) MERCÚRIO ( ) URANO
( ) SATURNO ( ) JÚPTER
c) Qual é o planeta mais distante do Sol? _________________________________

d) Qual é o planeta mais próximo do Sol? _________________________________
2) Encontre no caça palavras o nome dos oito planetas que formam nosso Sistema Solar.
3) (Questão OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia) Escreva os nomes dos

planetas que terminam com a letra “o”. Já fizemos um exemplo.
Mercúrio _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o __________o
Lua – Satélite da Terra - curiosidades
Satélite natural da Terra, a Lua é objeto de muita curiosidade entre os seres humanos.
A Terra possui apenas um satélite natural, a Lua. Conforme informações da União
Astronômica Internacional (IAU), existem mais de 160 Luas no sistema solar.
A Lua do planeta Terra tem diâmetro de aproximadamente 3.476 quilômetros, sendo 80
vezes menor que o nosso planeta. Sua distância para a Terra pode variar de 356.800
quilômetros a 406.400 quilômetros.
Assim como a Terra, a Lua também não permanece estática, realizando, portanto,
alguns movimentos. Os três principais são o de rotação (deslocamento em torno de seu próprio
eixo), translação (deslocamento em torno do Sol) e revolução em torno da Terra.
Missão Apolo XI
A Lua sempre foi objeto de muita curiosidade entre os seres humanos. Tanto que em 20
de julho de 1969, três astronautas dos Estados Unidos (Edwin Aldrin Jr., Neil Armstrong e
Michael Collins), tripulantes da nave espacial Apolo XI, atingiram a Lua.
Essa missão ficou marcada pela seguinte frase de Neil Armstrong: “Este é um pequeno
passo para o homem, mas um grande salto para a humanidade”.
Outras missões com o intuito de obter maiores informações sobre o satélite natural da
Terra continuam sendo realizadas. A última descoberta significativa foi a existência de
moléculas de água na Lua.
Lua: o único satélite natural da Terra
Por Wagner de Cerqueira e Francisco - Graduado em Geografia

Disponível em: https://escolakids.uol.com.br/geografia/lua-satelite-da-terra.htm. Acesso em: 12/02/2021
4) (Questão OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia/ Adaptada) Satélites naturais

são os corpos celestes que vagam no espaço em torno de outros, como a Lua em torno
da Terra, os satélites não têm luz própria, eles são astros iluminados.
 Escreva TEM ou NÃO TEM depois de cada afirmação. Não pode perguntar a ninguém.
A Lua tem florestas _ _ _ _ _ _ _ _ A Lua tem gravidade _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

A Lua tem oceanos _ _ _ _ _ _ _ _ Marte tem marcianos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5) A estrela mais próxima de nós é o Sol. Fora do Sistema Solar temos muitas outras
estrelas como ele (Sol).
Existem dois tipos de corpos celestes: os que possuem luz própria, como as estrelas,
que são chamados de astros luminosos, e outros que não têm luz própria, como os
planetas, que são chamados de astros iluminados. Agora, complete as frases abaixo:
A) A Lua é o único satélite natural da Terra e o quinto maior do Sistema Solar. A Lua não
tem luz própria, então ela é um astro ________________________________.
B) Os planetas não têm luz própria, eles são astros ____________________________.
C) O Sol possui luz própria, ele é um astro _____________________________.
Você sabia que o planeta está sempre realizando movimentos?
O planeta Terra não permanece estático, realiza uma série de movimentos ao

mesmo tempo.
O movimento de rotação consiste no deslocamento da Terra em torno de seu
próprio eixo, ou seja, ela realiza um movimento de 360°.
A rotação é responsável pela alternância de dias e noites, pois, durante esse
movimento, uma parte do planeta está voltada para o Sol, recebendo raios solares (dia);
enquanto a outra parte fica oposta ao Sol, não recebendo raios solares (noite).
O movimento de translação, responsável pela alternância dos anos, é

caracterizado pelo deslocamento da Terra em torno do Sol. Ele é finalizado em
aproximadamente 365 dias e 6 horas.
As estações do ano são definidas através do movimento de translação. Esse

movimento provoca uma variação de raios solares que chegam à Terra, com isso, temos
quatro estações com características distintas: outono, inverno, primavera e verão.
Para saber mais assista o
vídeo:
https://www.youtube.com/
watch?v=bAToMxBRr8Q
Como há uma fragmentação de 6 horas para se completar o ciclo, foi criado o ano bissexto no
calendário solar. Assim, são três anos de 365 dias e o quarto ano tem 366 dias, sendo que este
dia a mais é o de 29 de fevereiro.
Agora é com você!

1) As afirmações abaixo são falsas. Descubra o erro em cada uma delas e reescreva-as
tornando-as verdadeiras.
a) O Sol gira em torno da Terra.
____________________________________________________________________________
b) O movimento de translação da Terra não define às estações do ano.
____________________________________________________________________________
Assinale no quadro abaixo se a frase pertence ao movimento de translação ou ao movimento
de rotação da Terra:
MOVIMENTO DE MOVIMENTO DE
ROTAÇÃO TRANSLAÇÃO
É o movimento da Terra em volta de si mesmo.

Tem duração de aproximadamente 365 dias.
É o movimento que a Terra faz em volta do Sol.
Tem duração de aproximadamente 365 dias

C Dá origem aos dias e às noites.
Leia o quadro ao lado e responda à pergunta:
Qual foi a resposta dada pela mãe?
______________________________________
______________________________________
______________________________________ Imagens e textos disponíveis em: https://escolakids.uol.com.br/geografia/movimentos-da-

terra.htm#:~:text=O%20planeta%20Terra%20n%C3%A3o%20permanece. Acesso em: 03/02/2021
FASES DA LUA
A Lua é o satélite natural da Terra. Esse objeto somente pode ser visto porque reflete
a luz que recebe do Sol.
O hemisfério lunar voltado para a Terra nem sempre é o mesmo que está sendo
iluminado pelo Sol, por isso, existem quatro fases da Lua.
Essas quatro fases alternam-se constantemente em um intervalo de
aproximadamente sete dias.
Observe a figura:
Na posição 1, temos a fase de Lua nova, em que a face voltada para a Terra não está
iluminada, portanto, a Lua não pode ser vista.
Na posição 2, temos o quarto crescente, em que apenas ¼ da Lua está iluminada.

Esse é o ponto central da transição da Lua nova para a Lua cheia.
Na posição 3, há a fase de Lua cheia. A Lua está com o hemisfério voltado para a Terra
totalmente iluminado pelo Sol.
Na posição 4, temos a Lua iluminada parcialmente pelo Sol. É o quarto minguante, em

que a Lua se encontra na transição entre a fase
cheia e nova.
As posições relativas da Lua em relação à

Terra e ao Sol configuram as chamadas fas Lua
Para saber mais acesse o vídeo:

https://youtu.be/yL5wbgtf8ec
Responda:
1) O que é a Lua?
( ) É um satélite artificial. ( ) É um cometa.
( ) É o satélite natural da Terra. ( ) É uma estrela.
2) A Lua é:
( ) um astro luminoso porque tem luz própria.
( )um astro iluminado porque recebe luz do Sol.
HISTÓRIA
Leia o poema a seguir e responda no verso dessa folha ou no caderno de história:
Caverna
Houve um dia,
no começo do mundo em que o

homem ainda não sabia construir
sua casa.
Então disputava
a caverna com bichos e era aí a

sua morada.
Deixou para nós seus

sinais,
desenhos desse mundo muito

antigo.
Animais, caçadas, danças,

misteriosos rituais.
Que sinais
Deixaremos, nós
MURRAY, Roseana. Caverna.
Para o homem do futuro? Poemas para ler na escola. São Paulo: Objetiva, 2011. (Fragmento)
A) Por que os primeiros seres humanos moravam em cavernas?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
B) Naquela época, como eles registravam os acontecimentos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
C) Que sinais da nossa existência deixaremos para os homens no futuro? Como são
feitos os registros nos dias de hoje?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
1) Leia o texto e responda no verso dessa folha ou no caderno de história:
O nomadismo é uma forma de vida que esteve presente nos grupos humanos. É uma
prática humana de grupos que, ao invés de viverem fixos em um só local, espalham-se pelo
território à procura de alimento. Sua caminhada gira em torno dos recursos
naturais disponíveis: quando estes se esgotavam, moviam-se para outros locais. Entre 1 milhão
de anos e 10 mil anos a humanidade viveu de forma nômade.
Os nômades viviam da caça de animais e da coleta de frutos da natureza. Porém, ao
longo do tempo, homens e mulheres foram desenvolvendo diferentes técnicas para suas
atividades. Desta forma, se inicialmente caçavam pequenos animais, com o desenvolvimento
de novas técnicas e utensílios passaram a caçar animais maiores, que auxiliavam na
manutenção e sobrevivência do grupo.
Há 10 mil anos iniciou-se a atividade agrícola, que se espalhou pelo mundo.
A agricultura possibilitou a vida sedentária, o aumento populacional e o cultivo de alimentos
que sustentavam um grupo durante todo o ano. A necessidade de cultivo fez com que se
tornasse necessário o domínio dos rios e a construção de suas moradias.
O nomadismo foi a primeira forma de sobrevivência da humanidade, mas que durou
milhares de anos e não deixou de existir com o início da agricultura. Os primeiros humanos
surgiram em um ponto do continente africano, e, a partir dali, espalharam-se pelo globo.
Mesmo a vida nômade passou por alterações significativas: inicialmente migravam com maior
frequência em busca de água e comida. Com o desenvolvimento de técnicas e artefatos
passaram a conseguir permanecer por mais tempo em uma determinada localidade e após
cessarem-se os recursos, migravam novamente.
Texto originalmente publicado em https://www.infoescola.com/historia/nomadismo/
A) Os primeiros homens que habitavam a terra eram nômades. O que isso
significa?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
B) Por que eles eram nômades?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2) Como se formaram os primeiros grupos sedentários?
Como vimos, os primeiros humanos a se agruparem para viver eram nômades. Com o
decorrer do tempo, os seres humanos construíram conhecimentos que permitiram a eles utilizar
os instrumentos que a natureza lhes fornecia. Dessa maneira, passaram a se abrigar em
cavernas ou a construir casas, usando a palha. Passaram a usar o couro e pele dos animais
para se aquecerem nos períodos de tempo frio. O tempo passou e os seres humanos se
tornaram capazes de manusear o fogo e a polir instrumentos feitos com pedra.
Nesse período, houve um grande resfriamento da Terra e os seres humanos precisaram
mudar seus hábitos, uma vez que os grandes animais que caçavam e serviam como seu
sustento e alimento estavam desaparecendo. Além disso, passaram a viver próximos a lagos e
rios para garantir água para si e para a criação.
Acredita-se que, nesse contexto, os seres humanos perceberam, através da observação
da natureza, que era possível cultivar os alimentos que eles coletavam. Assim, os primeiros
alimentos cultivados surgiram. Cultivava-se uma variedade interessante de grãos como
ervilhas, trigo, cevada, lentilhas, ervilhas e produtos como linho.
Desta forma, podemos afirmar que a agricultura e a domesticação de animais
possibilitaram o sedentarismo dos povos.
Referências: PINSKI, J. As primeiras civilizações. São Paulo: Atual, 1987
Agora responda no verso dessa folha ou no caderno de história:
A) Você conhece esses produtos? Poderia descrever como se preparam e como são
utilizados? Se não sabe como descrever, pergunte para sua família e registre.
B) Escreva com suas palavras como se formaram os primeiros grupos sedentários.
Fonte disponível em: https://pt.slideshare.net/MORAES1974/atividade-avaliatva-de-hist-4-e-5-ano-pdf. Acesso
em: 08/02/2021
Fone: 3237-4616
Período Letivo
4º ANO D 01 a 26 de março de 2021
NOME DO ALUNO:________________________________________________________
Inglês – teacher Dany
Hi dears!
Vamos começar nosso roteiro de estudos.
Lembre-se de escolher um lugar tranquilo, de fazer tudo com atenção e
capricho e das orientações recebidas durante a nossa aula presencial.
YOU CAN DO IT! (você consegue!)
TEMA: GREETINGS (cumprimentos)
Sabemos que com toda as transformações de hábitos por causa da pandemia tivemos
que encontrar novas formas de nos cumprimentar. Um alegre olá, um aceno de mãos ou até
mesmo um toque de calcanhar. Assim expressamos com alegria nossa amizade e carinho.
Vamos lembrar algumas formas de cumprimentos em inglês, observando as imagens abaixo:
GOOD MORNING!
BOM DIA
GOOD AFTERNOON!
BOA TARDE
HELLO!
OLÁ
GOOD NIGHT!
BOA NOITE
BYE!
TCHAU
Imagens: google.com
1. Complete the ballons with the correct greeting. (complete os balões de falas com os
cumprimentos corretos).
2. Unscramble the words. (organize as palavras, reescrevendo-as na ordem correta, veja o

modelo)
MODELO
GOOD EVENING
https://br.pinterest.com/pin/542472717615920191/
3. Também quando encontramos amigos geralmente perguntamos se está tudo bem. Veja
a situação abaixo:
HELLO, I
HI, HOW
AM FINE ARE
YOU?
www.googlepicutres.com
HOW ARE YOU? = COMO VOCÊ ESTÁ? I AM FINE = ESTOU BEM.
Your turn! Sua vez. Observe os encontros entre essas pessoas e complete as falas com as
expressões do quadro abaixo:
I AM FINE, THANKS. - MY NAME IS CARLOS - GOOD NIGHT MOM –
NICE TO MEET YOU, TOO.
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Greetings/Greetings_yg805233ec
4. About days of week, a wordsearch. (sobre os dias da semana, resolve o caça palavras)
Se você quiser aprender um pouco

mais se inscreva no meu canal do youtube: Teacher Dany Inglês - assista os vídeos e deixe seu
comentário!
Fone: 3237-4616
Período Letivo
NOME DO ALUNO:____________________________________TURMA: 4º ANO D
PROFESSOR: FABIANA MACHADO (PROFª. FABI)
EDUCAÇÃO FÍSICA
Unidade temática: Esporte

Objeto de conhecimento: Jogos esportivos de marca e jogos esportivos de invasão.
Expectativa de aprendizagem: Vivenciar e fruir diversos tipos de jogos esportivos de marca e
invasão.
Queridos, esta semana aprendemos um pouco sobre os jogos esportivos de invasão e jogos
esportivos de marca. Vamos relembrar?
ATIVIDADE 1: LEIA COM ATENÇÃO:
INVASÃO MARCA
Os esportes de invasão são modalidades em Os esportes de marca são aqueles que
que as equipes tentam invadir a quadra ou comparam resultados registrados em
campo defendido pelo adversário para marcar segundos, metros ou quilos. As modalidades
pontos (gol, cesta, touchdown), ao mesmo de atletismo são um exemplo: como uma
tempo em que têm que proteger o seu. corrida, observando aquele que chega
primeiro ou comparando a marca, como no
caso do salto em distância.
http://escolaeducacao.co.br
http://andreluiznascimento.blogspot.com/
 RESPONDA:
1- O que são esportes de invasão?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2- Quais são os esportes de invasão, assinale apenas uma alternativa:
( ) corrida, tênis, basquete
( ) futebol, basquete, handbol
( ) futebol, voleibol, ginástica
3- O que são esportes de marca?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4- Quais são os esportes de marca, assinale apenas uma alternativa:
( ) corrida, basquete, salto em distância
( ) salto em distância, levantamento de peso, corrida
( ) futebol, arremesso de peso, ginástica
ATIVIDADE 2: Nos esportes de marca os jogadores “medem forças” para saber quem foi mais
rápido, quem foi mais longe ou mais alto ou quem levantou mais peso. Nas figuras abaixo,
vamos localizar e pintar somente os esportes de marca:
https://docero.com.br/
 Escreva o nome dos esportes de marca que você pintou:
1- ___________________
2- ___________________
3- _______________________
ATIVIDADE 3: Os esportes deste caça-palavras estão escondidos na horizontal, vertical e
diagonal, encontre-os:
 Quais dos esportes encontrados acima fazem parte dos esportes de invasão?
1- ___________________ 4- ____________________
2- ___________________ 5- ____________________
3- ___________________ 6- ____________________
BEIJOS!!!!!
Fone: 3237-4616
Período Letivo
NOME DO ALUNO:____________________________________ TURMA: 4º ANO D
PROFESSOR: MARIA MARTHA MARTINS FERRAZ
ARTE
CONTEÚDO: As dimensões nas diferentes representações visuais

EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: Artes Visuais
EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético.
No desenho artístico a perspectiva pode ser definida como um recurso gráfico que utiliza o
efeito visual de linhas convergentes para criar a ilusão de tridimensionalidade do espaço e das
formas quando estas são representadas sobre uma superfície plana como a do papel de
desenho.
São usadas linhas diagonais que vão afunilando (convergindo), enquanto os desenhos e as
representações visuais vão tomando diferentes dimensões (tamanhos).
Sugestão de vídeo com explicações claras e objetivas para auxiliar na atividade:


https://www.dailymotion.com/video/x648u97 (visitado em 13/02/2021)
Observe a imagens abaixo, ela foi tirada de um ângulo que conseguimos observar a
perspectiva.
Agora, observe essa pintura. Os elementos maiores estão à frente, pois estão mais próximos
do espectador, enquanto os que estão mais distantes são menores e estão mais ao alto da
tela.
Paisagem – 1924 – Tarsila do Amaral
Agora é a sua vez!

Crie a sua paisagem com os elementos dispostos conforme sua posição no espaço. Capriche
no colorido!
ARTE
Conteúdo: Fontes sonoras: Família dos instrumentos musicais (metais, madeiras ou sopros,
percussão e cordas)
Eixo: Música
Expectativas de Aprendizagem: Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no
próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,
reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos
musicais variados.
FAMÍLIAS DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS

A Orquestra Sinfônica é formada por vários instrumentos das famílias de sopro, cordas e
percussão.
Os instrumentos musicais são classificados em “famílias”:
• FAMÍLIA DOS SOPROS: trompete, trombone, trompa, tuba, flauta transversal, clarinete,
oboé, fagote.
• FAMÍLIA DA PERCUSSÃO: carrilhão de sinos, pandeiro, pratos, triângulo, xilofone, gongo,
caixa de rufo, timbale, bumbo.
• FAMÍLIA DAS CORDAS: violino, viola, violoncelo, contrabaixo, harpa.
ATIVIDADES:
1. Pinte apenas os instrumentos da família dos SOPROS:
2. Pinte apenas os instrumentos da família das CORDAS
3. Pinte apenas os instrumentos da família de PERCUSSÃO:
4. Relacione:
Oboé
Pandeiro
Violino
CORDAS
Viola
SOPRO
Tuba
Triângulo
Prato
PERCUSSÃO
Flauta
Violoncelo

1º BIMESTRE - BLOCO 1 - 01-03-21 A 26-03-21 - 4º Ano D PDF

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

NOME DO ALUNO:____________________________________ TURMA: 4º ANO D

PROFESSOR: ELAINE TOASSA

LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA – FASE 1

Atividade 1: “Conhecendo uma escritora”.

Disponível em: https://pt.slideshare.net/guileone1/o-dirio-de-anne-frank-39327152. Acesso em: 12/02/21

Atividade 2: Analise as imagens abaixo.

Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2730/diario-conhecendo-o-genero. Acesso em:12/02/21

Baseado em informações anteriores, calcule e responda:

Escreva por extenso o resultado encontrado:__________________________________

Observe os dados apresentados na tabela abaixo:

Quantidade de livros vendidos na 1ª Quantidade de livros vendidos em 2019

Centena de Dezena de Unidade de Centena Dezena Unidade

Agora, decomponha esses números, como no exemplo:

Segundo as fontes pesquisadas, foram vendidos 1.500 livros na 1ª impressão e 14.992

Escreva o resultado encontrado por extenso:

a) Onze mil quatrocentos e cinquenta e dois

b) Oito mil quinhentos e cinquenta e quatro.

c) Onze mil quinhentos e cinquenta e quatro

Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2730/diario-conhecendo-o-genero. Acesso em:12/02/21

Observe a imagem e marque VERDADEIRO ou FALSO.

Os diários de escrita íntima constituem tipo de texto do domínio confessional. Apresentam

Na década de 1980, muitos jovens passaram a "fazer agenda". Utilizavam agendas

Disponível em: http://www.omarrare.uerj.br/numero14/carmenPimentel.html Acesso em: 12/02/21

A agenda perde a popularidade com a chegada dos computadores e da Internet. Em

O texto “A escrita íntima na internet: do diário ao blog pessoal”, traz informações

a) Somente para estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental

b) Para professores que lecionam no 4º ano do Ensino Fundamental

c) Para a sociedade em geral

Os textos em geral desempenham uma função específica, por exemplo: informar,

b) Dar uma opinião

Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2730/diario-conhecendo-o-genero Acesso

Linguagem usada Formal Informal

Para quem se escreve Para si mesmo Para outros

Registre nas linhas abaixo, cinco motivos para iniciar um diário.

Voltei! “Conectados” vocês

Enquanto aguardamos a próxima fase vamos conhecer outras histórias....

Vocabulário: esperneiam - agitam, mexem as pernas como se estivessem correndo, mas

Leia o texto com atenção e faça sua interpretação:

1) Em que tipo de rei o príncipe se transformou?

2) Marque com um x na resposta certa:

A) como era o príncipe?

Bolas coloridas Boneca de pano

O que você percebeu quanto aos termos “coloridas” e “de pano”?

4) Escreva abaixo os adjetivos dados ao rei. Vou escrever um para ajudar....

5) Copie o texto “O reizinho mandão” no caderno de português com capricho!

O trenzinho de seu Nicolau

2) Qual é o título da história?

4) O que fez Nicolau? Assinale a resposta correta.

6) Como seu Nicolau resolveu o problema?

7) Agora acrescente “S” ou “SS” nas palavras abaixo:

b) pa___a h) gira___ol n) ve___tido t) mae___tro

c) i___ca i) carro___el o) ___eis u) a___ma

d) pa___ado j) pa___ma p) pa___arela v) va___oura

e) pê___ego k) bú___ola q) pi___ta w) trave___eiro

f) ago___to l) su___piro r) ma___tigar x) revi___ta

8) Escolha 3 palavras com S ou SS e forme frases:

Assinale a alternativa que indica a composição desse número:

(A) Cinco horas e cinquenta minutos

4) Observe a seguir as moedas e as cédulas que Ronaldo possui:

Assinale a alternativa que representa a quantidade de dinheiro que Ronaldo possui:

b) pa_a h) gira_ol n) ve_tido t) mae_tro

c) i_ca i) carro_el o) _eis u) a_ma

d) pa_ado j) pa_ma p) pa_arela v) va_oura

e) pê_ego k) bú_ola q) pi_ta w) trave_eiro

f) ago_to l) su_piro r) ma_tigar x) revi_ta

6) O aniversário de Bauru é comemorado no dia _ e no mês de _____________.