Morfossintaxe dos pronomes

relativos
 Por que estudar o emprego dos pronomes?
 Complete as frases com os pronomes EU ou
MIM:
 a) Vou comprar aquela casa para
__mim/ti_______.
 b) Preciso de um financiamento para
____eu/tu______ comprar(es) aquela casa.
 c) Faltam quinze dias para ____eu/tu_________
entrar de férias.
 d) Aquelas flores são para _____mim/ti_____.
 e) Eles viajaram antes de _____mim/ti______.
 a) Isso é para ___eu____ fazer (eu/mim).
 b) Preciso falar __contigo______ ainda hoje
(consigo/contigo).
 c) Se você não _se___ (se/si) ama, como quer
que ele __a__ ame (lhe/a).
 d) Após o vestibular, os candidatos
conversaram entre si (si/eles).
 e) Essa decisão foi benéfica para ti (tu/ti).
 F) José, espere. Vou _contigo____
(consigo/contigo).
Normalmente se referem a um termo anterior chamado
antecedente
Que, quem, cujo, onde

 Que

Esse pronome pode ser usado para substituir pessoa ou

coisa, que estejam no singular ou no plural. Exemplo:

Essa foi a pessoa que me ajudou ontem.

Essa foi a máquina que quebrou ontem.
 Quem
Refere-se a pessoas ou coisa personificada, no singular
ou no plural. É sempre precedido de preposição.
Ela é a moça de quem falei ontem. Eu falei da (de + a) moça
ontem
Ela é a moça com quem falei ontem. Eu falei com a moça ontem
Ela é a moça__de/com/sobre__quem___ falei ontem.

 O qual, os quais, a qual, as quais

São usados com referência a pessoa ou coisa.
Desempenham as mesmas funções que o pronome que; seu
uso, entretanto, é bem mais frequente. Exemplos:
Conhecemos uma das irmãs de Pedro, a qual trabalha na
Alemanha.
O assunto sobre o qual conversamos é triste.
 Cujo, cujos, cuja, cujas

Cujo e suas flexões equivalem a de que, do qual ( ou

suas flexões da qual, dos quais, das quais) de quem.
Estabelecem normalmente relação de posse entre o
antecedente e o termo que especificam, atuando na maior
parte das vezes como adjunto adnominal e em algumas
construções como complemento nominal.

adjunto adnominal: Não consigo conviver com pessoas

cujas aspirações sejam essencialmente materiais. ( cujas
aspirações = as aspirações dessas pessoas)
complemento nominal: O livro, cuja leitura indiquei, trata
de um suposto caso de traição. (cuja leitura = a leitura do
livro)
 Onde

Só é pronome relativo quando equivale a “em que”. Aparece em

período composto, na oração subordinada adjetiva, substituindo um
termo da oração principal.
Como pronome relativo, onde só pode ser usado na indicação de lugar,
atuando sintaticamente como adjunto adverbial de lugar.

Exemplos:
Quero uma cidade tranquila, onde possa passar alguns dias em paz.
A cidade onde nasci fica no sertão da Paraíba.
Na língua culta, escrita ou falada, “onde” deve ser limitado aos
casos em que há indicação de lugar físico, espacial. Quando não houver
essa indicação, deve-se preferir “em que”, “no qual” e suas flexões.
Exemplos:
Vivemos numa época muito difícil, em que (na qual) a violência gratuita
impera.
  1. Os períodos seguintes são típicos da linguagem falada informal.
Reescreva-os, adequando-os à linguagem formal escrita.
a) É um grave problema que a solução não se consegue num passe de mágica.
É um grave problema cuja solução...
b) Conheci uma garota que o pai dela é vereador. Conheci uma garota cujo pai
é...
c) O delegado suspeita de vários funcionários, que os nomes ele prefere
manter em sigilo. O delegado suspeita de vários funcionários cujos nomes...
d) É uma situação onde todos nos sentimos muito constrangidos. É uma
situação na qual todos...
e) Estudei muito, dediquei-me de corpo e alma, onde acho que vou conseguir
a vaga. Estudei muito, dediquei-me de corpo e alma, portanto...
f) Foi um gesto onde todos nos sentimos recompensados. Foi um gesto com o
qual todos...
g) É um remédio que os efeitos colaterais só aparecem depois de alguns anos.
É um remédio cujos efeitos...
 Complete os espaços com pronomes relativos. Dica: onde e aonde só para
lugares físicos.

 Trata-se de um curso superior _______ quanto maior a sua experiência melhor

será o seu aproveitamento. É uma área ampla ______ eu posso fazer estágios
______ poderei pôr em prática meus conhecimentos até o momento
______ decidir realmente algo. É um curso otimista _____ eu possa estar
encontrando leitura e muitos outros campos ______ vou procurar me esforçar. É
uma área boa ________eu posso me tornar um profissional. O curso é diferenciado
e único ______ os alunos devem aproveitar o mercado de trabalho ______ só os
melhores se destacam. O mercado de trabalho é mais competitivo,
portanto os que não tiverem uma qualificação ficam para trás.
 É na troca de informações que nascem grandes ideias e grandes projetos e
______ o aluno se prepara para abrir suas próprias empresas, _______ cada um
deve ser competentemente capaz.
 É um curso híbrido, ______ área administrativa também me interessa. Talvez
eu possa ser contratado por alguma empresa, onde tenha a oportunidade de
contribuir para o meu crescimento.
 Estudei muito, dediquei-me de corpo e alma, _______ acho que vou conseguir a
vaga.
 Complete os espaços das orações com pronomes
relativos adequados, precedidos de preposição,
se for o caso. Não use onde.
 A adolescência é uma fase .em que. ocorrem muitos
conflitos. (na = em + a)
 Tudo aconteceu em 2003 quando eu fazia um curso
no Cefet.
 Machado de Assis é um escritor cuja obra encontramos
uma análise pessimista do homem e da sociedade.
 Isso aconteceu numa ocasião em que eu estava muito
deprimido.
 Ela é o candidato em quem depositamos nossas
esperanças.
 a) O livro a que eu me refiro é Estrela da manhã,
do Manuel Bandeira.
 b) Ela é uma pessoa de cuja idoneidade
ninguém duvida.
 c) A tese em cujos dados nos baseamos é esta.
 d) O tribunal do júri em que o réu foi condenado
foi implacável.
 e) O homem de quem lhe falei ontem é este.
 f) Você sabe motivo pelo qual não compareci.
 g)Este é o livro de que Marcelo fez a resenha.
 h) O caminho pelo qual/ por onde passamos está cheio de
árvores floridas.
 i) Ontem vi um filme cuja história se passa durante a
Primeira Guerra.
 j) Aquele é o menino ao qual/para o qual Roberta doou a
bicicleta?
 l) A moça de quem/da qual/ sobre a qual os jornais falaram
é pedagoga.
 m) Essa é a pessoa cujo sorriso ilumina meus dias.
 n) A gaveta em que/na qual Rosalina guarda as cartas está
trancada.
 o) Aquele é o professor de/com/quem (sobre o qual) falei.
 Os períodos seguintes são típicos da linguagem falada
informal. Reescreva-os, adequando-os à linguagem formal
escrita.
 É um grave problema que a solução não se consegue num
passe de mágica.
 Conheci uma garota que o pai dela é vereador.
 O delegado suspeita de vários funcionários, que os nomes
ele prefere manter em sigilo.
 É uma situação onde todos nos sentimos muito
constrangidos.
 Estudei muito, dediquei-me de corpo e alma, onde acho
que vou conseguir a vaga.
 Foi um gesto onde todos nos sentimos recompensados.
 É um remédio que os efeitos colaterais só aparecem
depois de alguns anos.