Etapa Ensino Médio Língua

Portuguesa

Concordância
verbal II
3ª SÉRIE
Aula 3 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Concordância verbal; ● Reconhecer e utilizar a

concordância verbal segundo
● Bernardo Soares,
a norma-padrão;
heterônimo de Fernando
Pessoa. ● Identificar características do
heterônimo de Fernando
Pessoa, Bernardo Soares.
 Para começar
● Os trechos abaixo estão no Livro do Desassossego, de Bernardo
Soares, heterônimo de Fernando Pessoa. Discutam o que
compreendem a respeito dessa visão sobre Deus/deuses e se
concordam com ela.
 Para começar

O trecho a seguir pode ajudar na reflexão:

“Nasci em um tempo em que a maioria dos jovens haviam perdido a
crença em Deus, pela mesma razão que os seus maiores a haviam
tido — sem saber porquê. E então, porque o espírito humano tende
naturalmente para criticar porque sente e não porque pensa, a
maioria desses jovens escolheu a Humanidade para sucedâneo de
Deus. [...]
 Para começar

Por isso nem abandonei Deus tão amplamente como ele, nem aceitei
nunca a Humanidade. Considerei que Deus, sendo improvável, poderia
ser, podendo pois dever ser adorado; mas que a Humanidade, sendo
uma mera ideia biológica, e não significando mais que a espécie
animal humana, não era mais digna de adoração do que qualquer
outra espécie animal.”
Bernardo Soares parece acreditar em algo superior, que pode ou não
ser Deus ou deuses.
 Foco no conteúdo
Fernando Pessoa e seus heterônimos

Bernardo Soares é considerado um semi-heterônimo de Fernando

Pessoa, pois, segundo o autor, é aquele que melhor apresenta sua
visão de mundo. Bernardo é o autor do Livro do Desassossego, prosa
poética que discorre acerca do ser humano, do mistério da existência
e de sua solidão que, em contrapartida, provoca independência. A
saudade também é um tema recorrente nessa mistura de ficção e
diário desordenado, que segue o fluxo da consciência e das memórias
do heterônimo.
 Foco no conteúdo

Órfão de mãe aos seis anos, era ajudante de guarda-livros em Lisboa

e escrevia durante a noite. Bernardo Soares reflete negativamente
sobre a modernidade, apresentando-a como a ruína do ser humano,
levando-o a indagações sobre a vida e inquietações por não encontrar
respostas.
 Na prática
Releia a tirinha apresentada no início da aula:

a) Substitua o verbo HAVER, no segundo e terceiro quadro, pelo

verbo EXISTIR.
 Na prática Correção
Releia a tirinha apresentada no início da aula:

a) Não existir deuses é um Deus também. – segundo quadro

Existam ou não deuses, deles somos servos. – terceiro quadro
 Foco no conteúdo
Concordância verbal
Casos especiais do sujeito composto:
a) sujeito antes do verbo – verbo no plural:
A organização e o silêncio do local tranquilizaram-me.
b) sujeito depois do verbo – pode concordar com o núcleo mais próximo:
Tranquilizou-me a organização e o silêncio do local.
c) quando os núcleos constituem uma gradação ou são resumidos
por um pronome definido (nada, tudo etc.) – verbo no singular:
O medo, o pavor, o desespero tomou conta de mim.
Medo, pavor, desespero, nada me abalou.
 Foco no conteúdo
Concordância verbal
d) núcleos do sujeitos ligados por ou ou nem – se a ideia expressa
puder ser atribuída a todos os núcleos – verbo no plural:
Dinheiro ou fama não o fizeram arrogante.
Se a ideia expressa só pode ser atribuída a um dos núcleos – verbo
no singular: Minha fama ou meu fracasso depende apenas de mim.
Concordância do verbo SER:
a) concorda com o sujeito quando este é representado por um
nome ou pronome pessoal:
Renata era as alegrias do pai.
Eles eram a esperança de um futuro melhor.
 Foco no conteúdo
Concordância verbal
b) concorda com o predicativo:
quando é formado por sujeito com uma expressão de
sentido coletivo:
A maioria dos jogadores são brasileiros.
quando o sujeito for um substantivo comum singular e o
predicativo estiver no plural:
Sua calça eram pedaços de pano.
em orações impessoais, indicando tempo ou distância:
Daqui à escola são dois quarteirões.
São cinco horas da manhã.
 Foco no conteúdo
Concordância verbal
Concordância do verbo HAVER
a) flexiona-se regularmente quando empregado como auxiliar
de verbo pessoal: Eles hão de conseguir a recompensa.
b) conjuga-se na 3ª pessoa do singular quando significa existir
(impessoal) ou quando usado em sentido temporal:
Há várias pessoas na sala.
Há anos trabalho aqui.
c) o auxiliar também fica no singular no caso de uma locução:
Deve haver várias pessoas na sala.
 Foco no conteúdo
Concordância verbal
Concordância do verbo EXISTIR – sempre concorda com o
sujeito, mesmo quando em uma locução:
Existem pessoas comprometidas com a natureza.
Devem existir pessoas comprometidas com a natureza.
Concordância do verbo FAZER – conjuga-se na 3ª pessoa do
singular (impessoal) quando usado em sentido temporal ou
se referir a fenômenos atmosféricos, mesmo em locuções:
Faz cinco anos que ela partiu.
No Brasil faz lindos dias de sol.
Deve fazer cinco anos que ela partiu.
Deve fazer lindos dias de sol no Brasil.
 Na prática
Identifique a concordância verbal das orações escrevendo
certo (C) ou errado (E) e faça as alterações necessárias.

a) Nem o frio, nem a chuva impede minha viagem. ( )

b) Ainda sobrou, sobre a mesa, pães e brioches. ( )
c) Acredito que haviam pessoas interessadas no imóvel. ( )
d) Vão fazer três dias que ele chegou. ( )
e) Devem existir oportunidades em outras cidades. ( )
f) Já fez cinco dias que cheguei de Manaus. ( )
 Na prática Correção
Identifique a concordância verbal das orações escrevendo
certo (C) ou errado (E) e faça as alterações necessárias.

a) Nem o frio, nem a chuva impede minha viagem. (E) impedem

b) Ainda sobrou, sobre a mesa, pães e brioches. (E) sobraram
c) Acredito que haviam pessoas interessadas no imóvel. (E) havia
d) Vão fazer três dias que ele chegou. (E) Vai fazer
e) Devem existir oportunidades em outras cidades. (C)
f) Já fez cinco dias que cheguei de Manaus. (C)
 Na prática
Assinale o item que completa corretamente as frases.

1. Daqui ao Rio de Janeiro……600 quilômetros.

2. Os patins……sua maior paixão.
3. Os mais comprometidos……apenas nós dois.

a) foram – é – eram
b) são – era – eram
c) é – são – éramos
d) são – eram – éramos
 Na prática Correção
Assinale o item que completa corretamente as frases.

1. Daqui ao Rio de Janeiro……600 quilômetros.

2. Os patins……sua maior paixão.
3. Os mais comprometidos……apenas nós dois.

a) foram – é – eram
b) são – era – eram
c) é – são – éramos
d) são – eram – éramos
 Aplicando
Em grupos, pesquisem, em plataformas digitais e/ou em
materiais didáticos, como uma gramática, outros casos
específicos de concordância verbal, seja pelo verbo utilizado,
seja por expressões.
Cada grupo deve pesquisar um tipo especial de concordância e
apresentar para a turma.
O que aprendemos hoje?

● Reconhecemos e utilizamos a concordância verbal

segundo a norma-padrão;
● Identificamos características do heterônimo de
Fernando Pessoa, Bernardo Soares.
 Tarefa SP
Localizador: 98158

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
ARQUIVO PESSOA. Disponível em: http://arquivopessoa.net/. Acesso
em: 12 jun. 2023.
BUENO, Francisco da Silveira. Gramática de Silveira Bueno. 20.
ed. atualizada. São Paulo: Global, 2014.
MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa através dos textos.
São Paulo: Cultrix, 1997.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em ação
– Língua Portuguesa. Terceira série do ensino médio. Caderno do
estudante. São Paulo: SEE, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista
do Ensino Médio. São Paulo: SEE, 2020.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 3, 8 e 9 – Citador. Disponível em:
https://www.citador.pt/cartoons.php?op=1. Acesso em: 15 jun. 2023.
Slide 19 – Gettyimages. Disponível:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/bra
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=true. Acesso em: 15 jun. 2023.
Material
Digital