Aula 1º

ENTRE A ÁFRICA E O BRASIL

Fonte: Nova Escola. Disponível em: https://novaescola.org.br/arquivo/africa-brasil/. Acesso em: 11 dez. 2019.

Quando o meu sonho me ilumina eu É o amor pela terra e pela cultura. A

escrevo África. terra me ilumina.
África me faz e me rodeia. Eu amo essa A cultura me encanta.
gente cheia de África. Minha alma é atravessada por imensos
O chão da África tem cheiro de mim. rios,
Na África, todos os caminhos nos levam como rio Nilo, que nasce no meu corpo
às fontes da terra e às origens do mundo. [...].
E o que me torna africano? Morgado Mbalate

Caros(as) alunos(as), a história do Brasil é composta pelo encontro de povos e culturas do continente
americano, europeu e africano. Desconhecer um desses continentes na confecção dessa história é
desconhecer parte do que somos. Se, por um lado, temos um farto material sobre a história dos europeus
na composição de nossa história, o mesmo não se dá em relação às sociedades americanas e africanas. Esta
disciplina busca contribuir na diminuição desse desconhecimento em relação às sociedades africanas e suas
contribuições na história do Brasil.
Bons estudos!

Objetivos de aprendizagem

Ao término desta aula, vocês serão capazes de:

• identificar o continente africano, sua geografia física e humana;

• perceber a magnitude, variedade e especificidades das sociedades africanas;
• compreender a dinâmica das relações das sociedades africanas em seu espaço histórico-geográfico.
 História da África
Seções de estudo
1. Conhecendo a Lei n.º 11.645, de março de 2008
2. África, muito prazer!
1 - Conhecendo a Lei n.º 11.645, de
março de 2008
O processo histórico de formação do povo brasileiro
conta com cerca de quatro milhões de africanos escravizados
trazidos para o Brasil como simples mão de obra. Porém,
muito mais do que sua força de trabalho, essas pessoas de
saberes milenares trouxeram consigo suas línguas e culturas.
Figura 1: Escravidão negra no Brasil. Disponível em: https://slideplayer.com.br/
slide/1778712/7/images. Acesso em: 07 dez. 2019.
Em situação de maioria numérica e inferioridade social,
fizeram sua resistência silenciosa mantendo vivas suas
tradições e transferindo-as, num processo sutil e inteligente,
aos seus dominadores.
Nas cozinhas introduziram o gosto pelo dendê e
pela pimenta. Às crianças e sinhazinhas transmitiram suas
linguagens, músicas, estórias, jogos, mitos, crenças e medos.
A África mantém-se como um continente
desconhecido para a maioria da população
brasileira, incluindo seus docentes. Em nossas
escolas, não se aborda o passado nem o presente
africano, muito embora esse passado esteja tão
presente no cotidiano nacional, por meio das
palavras faladas, da cultura, das religiões, das
instituições, da economia etc (Disponível em:
https://www.geledes.org.br/africa-lugar-das-
primeiras-descobertas-invencoes-e-instituicoes-
humanas/. Acesso em: 07 dez. 2019).
Elisa Larkin Nascimento (2001, p. 120) narra que “a
carga negativa que esse continente possui no imaginário
social brasileiro subsidia e fundamenta os estereótipos racistas
diariamente veiculados sobre afrodescendentes no Brasil”.
O estudo do continente africano é de suma importância para
o profissional docente. De modo que o mesmo compreenda:
• fortalecimento de uma identidade étnica;
• reconheça a África como parte da história do Brasil;
• compreenda sua ocupação espacial;
• diversidade étnica e cultural;
• transformações históricas;
• relações étnicas;
• relações extra-África negra.
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Em seios negros o Brasil Colônia se nutriu e cresceu.
Com mãos, suores e sangue negros, prosperou e se tornou
nação. Munanga e Gomes (2006) expõem que “aprender a
conhecer sobre o Brasil e sobre o povo brasileiro é aprender a
conhecer a história e a cultura de vários povos [...]”. Além de
ser, segundo Borges (2010) “[...] uma oportunidade histórica
de reparar danos, que se repetem há cinco séculos”.
Sendo assim, para a disciplina propomos seguir a ordem
do périplo português (viagem de circum-navegação em torno
do continente), descrevendo a África na sua maioria Atlântica,
exceto o Moçambique, que se situa no Índico.
Em virtude disso, tomadas de decisões políticas
importantes foram feitas durante a primeira década do século
XXI no Brasil, como foi o caso, por exemplo, da Lei n.º
11.645/08. Vejamos:
LEI N.º 11.645, DE 10 DE MARÇO DE 2008
Altera a Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
modificada pela Lei n.º  10.639, de 9 de janeiro
de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional, para incluir no currículo oficial
da rede de ensino a obrigatoriedade da temática
“História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA
Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a
seguinte Lei:
Art. 1.º O art. 26-A da Lei n.o 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
passa a vigorar com a seguinte redação:
“Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino
médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história
e cultura afro-brasileira e indígena.
§ 1.º O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá
diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a
formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos,
tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos
negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena
brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional,
resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e
política, pertinentes à história do Brasil.
§ 2.º Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos
povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o
currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de
literatura e história brasileiras” (NR).
Art. 2.º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Brasília, 10 de março de 2008;
187º da Independência e 120o da República.
LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Fernando Haddad
Portanto, a Lei n.º 11.645/08 amplia a Lei n.º 10.639/03,
estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história e
cultura afro-brasileiras e indígenas nos currículos escolares da
rede de ensino pública e privada.
Basicamente, a Lei n.º 11.645 decorre de uma série de
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antigas demandas de várias representações sociais, em especial
dos movimentos negros e indígenas, além de apontar para um
novo momento das relações do Estado com os movimentos
sociais organizados e a Educação.
Seu intuito é propor atividades acadêmicas relevantes
em relação aos conhecimentos das diversas populações
africanas e indígenas, suas origens e contribuições para o
nosso cotidiano e história, num movimento de construção e
redimensionamento curricular e de ação educativa, salientando
a importância do contexto e sua diversidade cultural.
A aprovação dessa Lei tem se constituído em uma das
principais iniciativas das ações afirmativas adotadas no Brasil
e que tem contribuído para a disseminação do estudo da
história da África, dos africanos e dos indígenas brasileiros, da
luta das pessoas negras e índias no país e da sua presença na
formação da nação brasileira.
2 - África, muito prazer!
Figura 2: Mapa político do continente africano. Disponível em: https://
suburbanodigital.blogspot.com/2015/04/paises-da-africa-e-suas-capitais.html.
Acesso em: 07 dez. 2019.
O continente africano é composto por 54 países, 48
são continentais e 6 são insulares (ilhas). Geograficamente, a
África pode ser dividida em cinco grupos: África do Norte ou
Setentrional, África Ocidental, África Central, África Oriental
e África Meridional.
• África do Norte ou Setentrional – é a área situada ao norte
do continente. Banhada pelo Mar Mediterrâneo, em sua
maioria, fazendo parte desta região seis países: Argélia, Egito,
Líbia, Marrocos, Saara Ocidental e Tunísia. Também não se
pode esquecer que ao sul desta região se encontra o deserto
do Saara.
• África Ocidental – são quinze nações que dividem um espaço
caracterizado por áreas desérticas (Saara, ao norte) e florestas
tropicais: Benin, Burkina Faso, Cabo Verde, Gâmbia, Gana,
Guiné, Guiné-Bissau, Libéria, Mali, Mauritânia, Níger, Nigéria,
Senegâmbia, Serra Leoa e Togo.
• África Central – oito países fazem parte desta região,
destacada por grandes florestas tropicais em razão de estar na
latitude zero do globo – a linha do equador: Camarões, Congo,
Gabão, Guiné Equatorial, República Centro-Africana, República
Democrática do Congo, São Tomé e Príncipe e Chade.
• África Oriental – também conhecida como “Chifre da África”,
por sua forma física do extremo leste africano, encontram-se
onze países bem distintos, tantos nos aspectos físicos como
humanos: Burundi, Dijbuti, Eritréia, Etiópia, Quênia, Ruanda,
Somália, Sudão, Sudão do Sul, Tanzânia e Uganda. É na divisa
entre Uganda, Tanzânia e Quênia que existe o lago Vitória, que é
considerado a nascente do rio Nilo.
• África Meridional – onze países que a compõe: África do Sul,
Angola, Botsuana, Lesoto, Madagascar, Malauí, Moçambique,
Namíbia, Suazilândia, Zâmbia e Zimbábue. Observa-se uma
grande diversidade natural neste espaço, em razão de possuir
grandes vales férteis e vastos desertos como o Kalahari, sendo
no delta do Okavango (Botsuana).
CASTRO, Ana Pessoa de Souza. A África, desvendando um continente.
Slideshare, 2012. Disponível em: https://pt.slideshare.net/anapessoa22/a-
frica-desvendando-um-continente. Acesso em: 07 dez. 2019.
Desses onze países, o Sudão do Sul é o mais recente
(independente em 2011), advém da divisão do antigo Sudão
em dois países. A divisão aconteceu após um referendo, no
qual a maioria dos votantes (quase 99%) decidiu pela divisão,
a população do norte é muçulmana e a população do sul é
composta por diversos grupos étnicos, na maioria cristã e
religiões animistas.
Figura 3: Vegetação do continente africano. Fonte: COSTA E SILVA, Alberto da.
A enxada e a lança: África antes dos portugueses. 2 ed. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 1996, p. 9.
No continente africano são faladas cerca de duas mil
línguas. Muitas dessas línguas são comuns ao mesmo tronco
linguístico. Estando assim agrupadas em cinco grandes
grupos: Afroasiática, Nilo-saariana, Nígero-congolesa (bantos
e não-bantos), Coissã e Austronésia (Disponível em: https://
pt.slideshare.net/anapessoa22/a-frica-desvendando-um-
continente. Acesso em: 07 dez. 2019).
Esses grupos são definidos da seguinte forma:
• Família Afroasiática: falada no norte da África e em parte do
 História da África
Sahel, eram chamadas anteriormente de hamito-semíticas. São
cerca de 300 línguas, com mais de 20 milhões de falantes. Foram
introduzidas na África no século VII, com as invasões Islâmicas.
Incluem as línguas do grupo semítico (árabe/amárico), cuxítico
(somali), chádico (hauçá) e berbere (regiões desérticas).
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Reconhecemos a magnitude desse continente que abrigou/
abriga diversos grupos étnicos, milhares de línguas, múltiplas
tradições, culturas e religiosidades.

• Família Nilo-saariana: compreende uma centena de línguas

com 30 milhões de falantes. Faladas em territórios do Nilo: Sudão
Vale a pena
(Nuer), Etiópia, Quênia e Tanzânia (Massai) e Uganda (Padola).

• Família Nígero-congolesa: é a maior família linguística do

mundo. Na África é a maior em área geográfica, quantidade
de falantes e número de línguas distintas. São cerca de 1.500
línguas com mais de 300 milhões de falantes. Estão concentradas
em toda a extensão da África subsaariana. Possui dois Vale a pena ler
importantes subgrupos: Oeste-africanas (antigas sudanêsas)
– do Senegâmbia à Nigéria e Banto – em toda a extensão dos COSTA E SILVA, A. da. A enxada e a lança: África antes
territórios subequatoriais. dos portugueses. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1996.
DIAMOND, J. Armas, gémenes y acero: La sociedad humana
• Família Coissã: e a menor das famílias linguísticas africanas.
y SUS destinos. Madri: Debate, 1998.
O nome da língua deriva do nome dos seus falantes: os
OLIVA, A. R. A História da África nos bancos escolares:
povos Khoi (Hotentotes) e San (Bosquímanos). É composta de
representações e imprecisões na literatura didática. Estudos Afro-
aproximadamente 40 línguas, com cerca de cem mil falantes
asiáticos, v. 25, n. 3, p. 421-461, 2003. Disponível em: http://www.
concentrados no deserto de Kalahari e países do sudeste
scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101546X200
africano (Angola, Namíbia, Botsuana e África do Sul e numa
3000300003. Acesso em: 07 dez. 2019.
pequena parte da Tanzânia). Evidências arqueológicas sugerem
que os Coissã (ou Khoisan) apareceram na África meridional há
cerca de 60.000 anos atrás. Assim, as línguas khoisan podem
estar entre as mais antigas da humanidade.

• Família Autronésia: esta família é falada no sudeste asiático e Vale a pena acessar
no Pacífico. Sua presença aqui é explicada pelo simples fator da
proximidade geográfica da Ilha de Madagascar, onde é falada, África. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/
com o continente africano. África. Acesso em: 07 dez. 2019.
CASTRO, Ana Pessoa de Souza. A África, desvendando um continente. Slideshare, Geografia do continente africano. Disponível em: http://www.
2012. Disponível em: https://pt.slideshare.net/anapessoa22/a-frica-desvendando-
um-continente. Acesso em: 07 dez. 2019. sogeografia.com.br/Conteudos/Continentes/Africa/. Acesso
em: 07 dez. 2019.
História geral da África. Disponível em:
Retomando a aula h t t p : / / w w w. u n e s c o . o r g / n e w / p t / b r a s i l i a /
education/inclusive-education/general-history-of-africa/.
Acesso em: 07 dez. 2019.
Lei n.° 11. 645/08. Disponível em:
Chegamos, assim, ao final da primeira aula. Espera-se h t t p : / / w w w. p l a n a l t o. g o v. b r / c c i v i l _ 0 3 / _ a t o
que agora tenha ficado mais claro o entendimento 2007-2010/2008/lei/l11645.htm. Acesso em: 07 dez. 2019.
de vocês sobre o continente africano. Vamos, então,
recordar:

1 – Conhecendo a Lei n.º 11.645, de março de 2008

Vale a pena assistir
Nesta seção, vimos como a Lei 11.654, de março de
2008, é relevante para o ensino de História. Essa lei propõe Entrevista: África: passado e presente (conferência do
ações afirmativas quanto ao ensino de cultura e história Dr. Alberto da Costa e Silva). Disponível em: https://www.
afro-brasileira, evidenciando, assim, as especificidades e youtube.com/watch?v=gJVnA8Va1is. Acesso em: 07 dez.
as complexidades das sociedades africanas e como esses 2019.
grupos (pessoas escravizadas trazidas do continente africano) Entrevista: Alberto da Costa e Silva - História da África
influenciaram na formação da cultura brasileira. além dos documentos oficiais. Disponível em: https://www.
youtube.com/watch?v=3sIBOHhxBsA. Acesso em: 07 dez.
2 – África, muito prazer! 2019.
Filme: Os Deuses devem estar loucos.
Na segunda seção, compreendemos a localização
Disponível em: https://www.youtube.
geográfica dos países e regiões, a historicidade dessas
com/watch?v=uJUh9zFXRbE. Acesso em: 07 dez. 2019.
divisões e a linguística desse continente complexo e rico.