TEOREMA MILITAR

PROF. SIQUEIRA
LISTA EXTRA DE TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO
1. (Integrado - Medicina 2022) Leia o texto a seguir.
Quanto aos elementos linguísticos presentes no texto,
avalie as afirmações a seguir.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Fernando Pessoa (1888-1935) foi um dos mais
importantes poetas da literatura portuguesa. Criou
uma obra de natureza filosófica sobre a consciência e
as suas mais profundas inquietações existenciais.
Expressou uma personalidade estética multifacetada
por meio dos heterônimos, os quais consistiam em
várias identidades que detinham biografia e
características psicológicas distintas: Alberto Caeiro,
Ricardo Reis, Bernardo Soares e Álvaro de Campos,
um engenheiro naval, a quem se deve a “Ode triunfal”.
Esse heterônimo apresenta uma personalidade estética
marcada pelas concepções futuristas e pela intenção
de assimilar ao eu lírico a realidade exterior,
considerada em suas manifestações mais prosaicas, ao
mesmo tempo em que aquele se projeta no mundo.

I. As expressões “Quando chove” e “Na primavera” são ODE TRIUNFAL

adjuntos adverbiais de tempo.
II. Os termos “ecologicamente” e “aconchegante” são
1
À dolorosa luz das grandes lâmpadas eléctricas da
predicativos do sujeito. fábrica
III. Na transcrição da voz ativa para a voz passiva, a Tenho febre e escrevo.
frase “Quando chove, o esgoto inunda a saída da Escrevo rangendo os dentes, 2fera para a beleza disto,
garagem” é reescrita “A saída da garagem foi Para a beleza disto totalmente desconhecida dos
inundada quando chove”. antigos.
IV. Na oração “esquilos hidrófobos arrancam telhas do
teto”, tem-se um objeto direto e um complemento
3
Ó rodas, ó engrenagens, r-r-r-r-r-r-r eterno!
nominal. Forte espasmo retido dos maquinismos em fúria!
Em fúria 4fora e dentro de mim,
É correto apenas o que se afirma em Por todos os meus nervos dissecados fora,
a) I. Por todas as papilas fora de tudo com que eu sinto!
b) II e III.
5
Tenho os lábios secos, ó grandes ruídos modernos,
c) II e IV. De vos ouvir demasiadamente de perto,
d) I, III e IV. E arde-me a cabeça de vos querer cantar com um
e) I, II, III e IV. excesso
De expressão de todas as minhas sensações,
2. (Eear 2022) Relacione as colunas e, em seguida, Com um excesso contemporâneo de vós, ó máquinas!
assinale a alternativa com a sequência correta.
Em febre e olhando os motores como a uma Natureza
1 – objeto direto ( ) Estava confiante na tropical –
vitória. Grandes trópicos humanos de ferro e fogo e força –
2 – objeto indireto ( ) Há grandes Canto, e canto o presente, e também o passado e o
festejos naquele bairro. futuro,
3 – complemento ( ) Cedeu aos Porque o presente é todo o passado e todo o futuro
nominal caprichos infantis.
6
E há Platão e Virgílio dentro das máquinas e das luzes
( ) Não me convidou eléctricas
para o lanche. Só porque houve outrora e foram humanos Virgílio e
( ) Peço-lhe paciência Platão,
com os jovens. E pedaços do Alexandre Magno do século talvez
cinquenta,
a) 3 - 2 - 1 - 1 - 2 Átomos que hão-de ir ter febre para o cérebro do
b) 1 - 2 - 3 - 3 - 1 Ésquilo do século cem,
c) 2 - 1 - 3 - 2 - 3
7
Andam por estas correias de transmissão e por estes
d) 3 - 1 - 2 - 1 - 2 êmbolos e por estes volantes,
Rugindo, rangendo, ciciando, estrugindo, ferreando,
Fazendo-me um acesso de carícias ao corpo numa só
carícia à alma.
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respectivamente, as funções de: complemento

Ah, poder exprimir-me todo como um motor se nominal e adjunto adnominal.
exprime!
8
Ser completo como uma máquina! Está(ão) correta(s) a(s) assertiva(s):
Poder ir na vida triunfante como um automóvel último- a) I, apenas.
modelo! b) II, apenas.
Poder ao menos penetrar-me fisicamente de tudo isto, c) III, apenas.
Rasgar-me todo, abrir-me completamente, tornar-me d) I e II, apenas.
passento e) II e III, apenas.
9
A todos os perfumes de óleos e calores e carvões
10
Desta flora estupenda, negra, artificial e insaciável! 4. (Eear 2021) Analise os termos em destaque e
marque (1) para adjunto adnominal, (2) para
Fraternidade com todas as dinâmicas! complemento nominal e (3) para agente da passiva.
Promíscua fúria de ser parte-agente Em seguida, assinale a alternativa com a sequência
Do rodar férreo e cosmopolita correta.
Dos comboios estrênuos,
Da faina transportadora-de-cargas dos navios, ( ) A população ribeirinha estava insatisfeita com o
Do giro lúbrico e lento dos guindastes, prefeito.
Do tumulto disciplinado das fábricas, ( ) Vários profissionais com experiência foram
E do quase-silêncio 11ciciante e monótono das correias demitidos pelo prefeito.
de transmissão! ( ) A prefeitura ficou cercada de pescadores
naquela manhã fria.
12
Horas europeias, produtoras, entaladas ( ) Os ribeirinhos reclamaram que a ponte de
Entre maquinismos e afazeres úteis! madeira foi construída com material de péssima
Grandes cidades paradas nos cafés, qualidade.
Nos cafés – oásis de inutilidades ruidosas
Onde se cristalizam e se precipitam a) 1 - 2 - 2 - 3
13
Os rumores e os gestos do 14Útil b) 2 - 1 - 3 - 1
E as rodas, e as rodas-dentadas e as chumaceiras do c) 2 - 3 - 1 - 2
15
Progressivo! d) 1 - 1 - 2 - 3
16
Nova Minerva sem-alma dos cais e das gares!
Novos entusiasmos de estatura do Momento! 5. (G1 - col. naval 2021) Analise a classificação entre
parênteses referente aos termos destacados. Coloque
PESSOA, Fernando. Poesias de Álvaro de Campos. F (falso) ou V (verdadeiro). A seguir, assinale a opção
Lisboa: Ática, 1944 (imp. 1993), p. 144 (texto correta.
adaptado).
( ) Ouviram um pedido de socorro. (Complemento
nominal)
3. (Ime 2022) “Andam por estas correias de ( ) Acatamos todos os pedidos da empresa (Adjunto
transmissão e por estes êmbolos e por estes volantes, adnominal)
Rugindo, rangendo, ciciando, estrugindo, ferreando, ( ) Durante a rebelião, houve ameaça de fuga.
Fazendo-me um acesso de carícias ao corpo numa só (Objeto indireto)
carícia à alma.” (ref. 7) ( ) O preparo dos atletas é intenso. (Adjunto
adnominal)
À luz da gramática normativa, considere as seguintes ( ) Lembrou-se dela e chorou de saudade.
afirmações: (Complemento nominal)
( ) Está muito cara a passagem do ônibus.
I. Nas expressões destacadas “Andam por estas (Complemento nominal)
correias de transmissão e por estes êmbolos e por
estes volantes”, o poeta fez uso da anáfora, como a) (V) (F) (F) (V) (F) (V)
um recurso estilístico, através da repetição de b) (F) (V) (V) (V) (F) (F)
termos. c) (V) (V) (F) (V) (F) (F)
II. Em “Rugindo, rangendo, ciciando, estrugindo, d) (F) (V) (F) (V) (V) (F)
ferreando”, o emprego das vírgulas se justifica pela e) (V) (V) (F) (V) (V) (F)
enumeração de informações na oração.
III. Em “Fazendo-me um acesso de carícias ao
corpo numa só carícia à alma”, os termos em
destaque “de carícias” e “ao corpo” exercem,
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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Sobre a importância da ciência
Parece paradoxal que, no início deste milênio,
durante o que chamamos com orgulho de “era da
ciência”, tantos ainda acreditem em profecias de fim
de mundo. Quem não se lembra do bug do milênio ou
da enxurrada de absurdos ditos todos os dias sobre a
previsão maia de fim de mundo no ano 2012?
Existe um cinismo cada vez maior com relação à
ciência, um senso de que fomos traídos, de que
promessas não foram cumpridas. Afinal, lutamos para
curar doenças apenas para descobrir outras novas.
Criamos tecnologias que pretendem simplificar nossas
vidas, mas passamos cada vez mais tempo no
trabalho. Pior ainda: tem sempre tanta coisa nova e
tentadora no mercado que fica impossível acompanhar
o passo da tecnologia.
Os mais jovens se comunicam de modo quase que
incompreensível aos mais velhos, com Facebook,
Twitter e textos em celulares. Podemos ir à Lua, mas a
maior parte da população continua mal nutrida.
Consumimos o planeta com um apetite insaciável,
criando uma devastação ecológica sem precedentes.
Isso tudo graças à ciência? Ao menos, é assim que
pensam os descontentes, mas não é nada disso.
Primeiro, a ciência não promete a redenção
humana. Ela simplesmente se ocupa de compreender
como funciona a natureza, ela é um corpo de
conhecimento sobre o Universo e seus habitantes,
vivos ou não, acumulado através de um processo
constante de refinamento e testes conhecido como
método científico.
A prática da ciência provê um modo de interagir
com o mundo, expondo a essência criativa da
natureza. Disso, aprendemos que a natureza é
transformação, que a vida e a morte são parte de uma
cadeia de criação e destruição perpetuada por todo o
cosmo, dos átomos às estrelas e à vida. Nossa
existência é parte desta transformação constante da
matéria, onde todo elo é igualmente importante, do
que é criado ao que é destruído.
A ciência pode não oferecer a salvação eterna, mas
oferece a possibilidade de vivermos livres do medo
irracional do desconhecido. Ao dar ao indivíduo a
autonomia de pensar por si mesmo, ela oferece a
liberdade da escolha informada. Ao transformar
mistério em desafio, a ciência adiciona uma nova
dimensão à vida, abrindo a porta para um novo tipo de
espiritualidade, livre do dogmatismo das religiões
organizadas.
A ciência não diz o que devemos fazer com o
conhecimento que acumulamos. Essa decisão é nossa,
em geral tomada pelos políticos que elegemos, ao
menos numa sociedade democrática. A culpa dos usos
mais nefastos da ciência deve ser dividida por toda a
sociedade. Inclusive, mas não exclusivamente, pelos
cientistas. Afinal, devemos culpar o inventor da pólvora
pelas mortes por tiros e explosivos ao longo da
história? Ou o inventor do microscópio pelas armas
biológicas?
A ciência não contrariou nossas expectativas.
Imagine um mundo sem antibióticos, TVs, aviões,
carros. As pessoas vivendo no mato, sem os confortos
tecnológicos modernos, caçando para comer. Quantos
optariam por isso?
A culpa do que fazemos com o planeta é nossa, não
da ciência. Apenas uma sociedade versada na ciência
pode escolher o seu destino responsavelmente. Nosso
futuro depende disso.
Marcelo Gleiser é professor de física teórica no
Dartmouth College (EUA).
Fonte: www.ufrgs.br /blogdabc/sobre-importancia-da-
ciencia/ (postado em 18/10/2010). Acesso em 5 de
abril de 2020.
6. (Espcex (Aman) 2021) No fragmento “A ciência não
contrariou nossas expectativas. Imagine um mundo
sem antibióticos, TVs, aviões, carros”, temos
a) um período composto por subordinação substantiva
subjetiva e objetiva direta.
b) duas orações absolutas, num período composto por
coordenação assindética.
c) duas orações absolutas, num período composto,
com verbos transitivos e seus adjuntos.
d) dois períodos simples, com um verbo transitivo
direto, outro indireto e seus complementos.
e) dois períodos simples, com verbos transitivos e seus
respectivos objetos diretos.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A pandemia, o sentido da vida e a política
1
A pandemia, o isolamento e o medo põem
questões que vão mais além das relativas a como levar
uma vida “normal”, por produzirem indagações sobre o
próprio sentido da vida.
2
Em situações normais, as pessoas estão
preocupadas com as atividades profissionais e
domésticas, tal 3como acontecem no dia a dia.
4
Preocupações básicas são as que regem este tipo de
condição: 5a renda, a escola das crianças, a
sociabilidade profissional e a familiar, o amor, a
amizade, o ir às compras. 6Já em situações como esta
que estamos vivendo, as preocupações são de outra
ordem: 7a doença, o medo da morte, a possível falta
de mantimentos, a manutenção do emprego, a
redução da renda, o isolamento, a pergunta pelo
amanhã.
Uma analogia possível é com a condição de
8
guerra. 9Nesta, a saída abrupta da normalidade é
imediatamente sentida: a existência humana é
mostrada em sua fragilidade, a emergência toma conta
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do dia a dia. A morte abrupta surge para
cada um como uma realidade, seja ela militar, seja
civil. 10No entanto, os sentimentos e emoções daí
resultantes não são necessariamente os mesmos, pois
as pessoas não se isolam, mas vêm a cumprir uma
função social junto ao Estado, sob a forma da defesa
da pátria. 11A morte ganha, nesse aspecto, sentido.
A 12morte é uma questão existencial primeira da
condição humana, 13essa que coloca o homem diante
do nada, do limite da condição humana. Ela é o
horizonte de cada um, por mais que pensemos nela ou
não. A significação da morte no fim da vida faz com
que as pessoas se preparem para isso, tanto individual
quanto familiarmente. Retiram-se progressivamente,
planejam pelo testamento a sucessão dos bens,
acostumam-se à ideia. Alguns recorrem à religião,
acreditando em outra vida. No caso de a morte
acontecer numa guerra, ela adquire a significação de
que o indivíduo é membro de uma comunidade, sendo
assim compreendida pelo Estado e pelos seus
próximos. No momento, porém, em que a redução do
ciclo natural se dá sob a forma de uma doença
coletiva, é como se o sem sentido ganhasse a forma
do absurdo.
Uma significação que surge no contexto de
pandemia é a de a pessoa sentir-se abandonada pela
vida, abandonada por aqueles que com ela conviviam,
salvo os que terminam compartilhando a mesma
reclusão. 14Uma expressão do abandono é a solitude e
a introspecção. 15O mundo torna-se uma ameaça. Há
formas de mitigação, como o telefone e as redes
sociais, que tornam viável um modo de substituição da
presença física. Mas há algo aqui que faz enorme
diferença: a presença física do outro, o olhar, o toque,
a expressão física do sentimento. O beijo e o abraço
desaparecem.
16
As pessoas reclusas sentem necessidade dos
seus. Algumas ficam mais vulneráveis por viverem
sozinhas, outras se agrupam em seus núcleos
familiares mais próximos, em todo caso o seu número
deve ser necessariamente reduzido. Outras que vivem
na miséria têm esses sentimentos ainda mais
potencializados. 17O contato presencial das pessoas,
para além desses núcleos, é rompido. Em seu lugar
surgem outros instrumentos de comunicação, as redes
sociais obtendo aí protagonismo maior. 18Acontece,
19
contudo, que 20a comunicação virtual entre as
pessoas passa a ser mediada por outro tipo de
comunicação, a social/digital, que se faz por notícias e
informações.
Do ponto de vista da informação, tudo vale nas
redes sociais, notícias verídicas como falsas. 21As redes
podem, 22assim, tornar-se instrumentos poderosos de
desinformação, divulgando o que se denomina
fakenews, tendo como objetivo aumentar a
insegurança das pessoas, tornando-as ainda mais
vulneráveis. O descontrole pode adquirir uma
conotação política, alheia à saúde pública.
23
A faceta política do medo da morte e do
abandono consiste numa presença maior do Estado
como provedor da segurança perdida, enquanto
possível solução de uma morte prematura e do
abandono. 24Numa situação de epidemia, as pessoas
tendem a pedir a intervenção do Estado, fornecendo-
lhes condições de existência. Na guerra, o Estado toma
a decisão de atacar outro país ou de se defender; na
epidemia, a sociedade é atacada por um inimigo
invisível, sem que o Estado nada tenha podido fazer.
O 25coronavírus, nova versão, é um inimigo que se
expande, se infiltra e ameaça a vida de cada um.
26
Desconhece fronteiras e não aceita nenhum controle
estatal. Não tem medo de nada, 27embora faça medo a
todos. 28Tem a forma do invisível, que só é sentido
quando toma conta do corpo das pessoas. 29Palavras
não têm sobre ele nenhum efeito, apenas medidas
concretas.
30
Eis por que discursos demagógicos não têm sobre
ele nenhum efeito, tampouco sobre os cidadãos, que
sentem a sua ameaça próxima. Leem e escutam sobre
o número crescente de mortos, de infectados, e se
perguntam se não serão eles os próximos. 31Não
podem, evidentemente, compreender que se possa
tratar de uma “histeria”, de uma “fantasia”, pois a
presença do inimigo invisível é real. Discursos técnicos,
sensatos, de combate à doença tomam o lugar da
demagogia, por serem eficazes nesta luta, os cidadãos
podendo neles se reconhecer.
(ROSENFIELD, Denis Lerrer. A pandemia, o sentido da
vida e a política. Publicado em O Estado de S. Paulo de
30 de março de 2020. Disponível
em:https://opiniao.estadao.com.br/noticias/espaco-
aberto,a-pandemia-o-sentido-da-vida-e-a-
politica,70003252502). Acesso em 30 de março de
2020.
7. (Upf 2021) Considere as seguintes informações:
I. No enunciado “As pessoas reclusas sentem
necessidade dos seus” (ref. 16), encontramos um
complemento nominal: “dos seus”.
II. No enunciado “As redes podem, assim, tornar-se
instrumentos poderosos de desinformação,
divulgando o que se denomina fakenews, tendo
como objetivo aumentar a insegurança das pessoas,
tornando-as ainda mais vulneráveis” (ref. 21), a
expressão “as” classifica-se como objeto direto e
colabora na construção sintática do texto, na
medida em que evita repetição de termos.
III. No enunciado “Numa situação de epidemia, as
pessoas tendem a pedir a intervenção do Estado,
fornecendo-lhes condições de existência.” (ref. 24),
o pronome “lhes” classifica-se como objeto indireto
e colabora na construção coesiva do texto, na
medida em que evita repetir termo da oração
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anterior.
IV. No enunciado “O mundo torna-se uma ameaça” TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
(ref. 15), temos um sujeito indeterminado em Ladainha II
função da partícula “se” que marca essa
indeterminação. Por que o raciocínio,
os músculos, os ossos?
Está correto o que se afirma em: A automação, ócio dourado.
a) II e III, apenas. O cérebro eletrônico, o músculo
b) III e IV, apenas. mecânico
c) I e II, apenas. mais fáceis que um sorriso.
d) I, II e III, apenas.
e) I, II, III e IV. Por que o coração?
O de metal não tornará o homem
mais cordial,
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
dando-lhe um ritmo extra-corporal?

Por que levantar o braço

para colher o fruto?
A máquina o fará por nós.
Por que labutar no campo, na cidade?
A máquina o fará por nós.
Por que pensar, imaginar?
A máquina o fará por nós.
Por que fazer um poema?
A máquina o fará por nós.
Por que subir a escada de Jacó?
A máquina o fará por nós.
Ó máquina, orai por nós.

(RICARDO, Cassiano. Jeremias sem-chorar. Rio de

Janeiro: José Olympio, 1964.)

9. (G1 - epcar (Cpcar) 2020) Sobre o emprego de

8. (G1 - col. naval 2021) Assinale a opção correta
pronomes no texto, é correto afirmar que
quanto à classificação morfossintática dos termos
a) no verso “dando-lhe um ritmo extra-corporal?”, o
destacados.
pronome “lhe” exerce função sintática de
complemento nominal.
"Já fiz muita coisa esquisita nesta vida, mas nunca
b) no verso “A máquina o fará por nós”, o pronome “o”
imaginei que um dia eu teria que dar banho nas
exerce função de objeto direto.
compras."
c) no verso “Por que levantar o braço”, o termo “que”
a) Verbo transitivo direto, adjunto adnominal, adjunto
classifica-se como pronome relativo.
adverbial, conjunção integrante, objeto direto.
d) no verso “Ó máquina, orai por nós”, a substituição
b) Verbo intransitivo, adjunto adnominal, adjunto
pela forma “orai-nos” manteria a correção sintática
adverbial, conjunção integrante, objeto direto.
e semântica.
c) Verbo intransitivo, complemento nominal, adjunto
adverbial, conjunção integrante, objeto direto.
d) Verbo transitivo direto, complemento nominal,
adjunto adverbial, conjunção integrante, objeto
direto. 10. (Uel 2020) Acerca do último parágrafo “O projeto
e) Verbo transitivo direto, adjunto adnominal, adjunto é uma parceria da Universidade Federal de Sergipe
adverbial, pronome relativo, complemento nominal. com a prefeitura e delegacia da cidade de Lagarto.
Começou há seis anos e, nesse tempo, foi registrado
apenas um caso de feminicídio na cidade. Pelo grupo
já passaram mais de 300 homens e muitas foram as
lições. ‘Estou aprendendo várias coisas. Se eu pudesse
não errar, voltava para trás’, disse o homem”,
considere as afirmativas a seguir.
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I. O trecho “um caso de feminicídio” é b) objeto indireto e complemento nominal.

complemento verbal nesse período.
II. O sujeito do verbo “começou” foi citado
anteriormente: “projeto”.
III. O verbo “passaram” concorda com o sujeito “mais
de 300 homens”.
IV. A expressão “as lições” é sujeito do verbo “foram”.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
c) complemento nominal e objeto indireto.
d) adjunto adverbial e predicativo do objeto.
e) predicativo do sujeito e agente da passiva.
13. (G1 - cmrj 2018) No período “As estimativas
sugerem que o número de hiperconectados só deve
aumentar”, a oração sublinhada
a) tem papel sintático de objeto indireto e é
introduzida por um pronome relativo.
b) exerce a função de complemento nominal em
relação à oração principal.
c) exerce a função de objeto direto em relação à
oração principal .
d) tem papel sintático de objeto direto e é introduzida
por um pronome relativo.
e) tem valor gramatical de substantivo e papel
sintático de sujeito.

14. (G1 - cp2 2017) A inversão de termos sintáticos é

um recurso que objetiva conferir maior expressividade
ao texto.

“No verso “Já não me convém o título de homem.”

(verso 44), o termo “o título de homem”, que está na
ordem indireta, exerce função sintática de
a) aposto.
b) sujeito.
c) objeto direto.
11. (G1 - ifpe 2020) Observe o segundo quadrinho do d) complemento nominal.
texto.
15. (G1 - ifsul 2016) Na frase: "Talvez eu ainda faça
Oração 1 – Porque não cuida da sua vida?... Guri! um monte de gente feliz", o elemento sublinhado
Oração 2 – Estou cuidando! exerce função sintática de
a) complemento nominal.
Sabendo que o verbo “cuidar”, no sentido em que b) agente da passiva.
aparece no texto, é transitivo indireto, é CORRETO c) sujeito.
afirmar que, na oração 2, o verbo utilizado d) adjunto adnominal.
a) também é transitivo indireto, levando em conta que
uma parte da Oração 2 está oculta. 16. (G1 - ifce 2016) Na frase “Isto lhe será bastante
b) é intransitivo, ou seja, não necessita de útil”, o termo em destaque é um
complemento verbal. a) adjunto adverbial.
c) é transitivo direto, já que não exige preposição. b) complemento nominal.
d) é, ao mesmo tempo, transitivo direto e indireto, c) adjunto adnominal.
pois aceita qualquer tipo de complemento verbal. d) predicativo do sujeito.
e) pode variar a transitividade dependendo da oração e) objeto indireto.
apresentada no 3º quadrinho.
17. (G1 - ifsp 2016) Considere o recorte: “O Aurelião
não nos ajuda.”. O trecho em destaque, de acordo
12. (G1 - col. naval 2020) Em "Um dos maiores com a norma padrão da Língua Portuguesa, exerce a
estudos sobre a disseminação de notícias falsas na função sintática de:
internet, publicado no ano passado na revista a) sujeito.
'Science', foi realizado pelo Instituto de Tecnologia de b) objeto direto.
Massachusetts [...]". (5º parágrafo), os termos c) complemento nominal.
destacados exercem, respectivamente, a função d) predicativo do sujeito.
sintática de: e) adjunto adnominal.
a) adjunto adverbial e agente da passiva.
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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Leia o texto a seguir para responder à(s) questão(ões).

18. (G1 - ifsul 2016) Na frase “Quem pratica o

bullying, quer seja entre alunos ou com os que têm
hábitos e aparência distintos do seu, conquista
momentaneamente a ilusão da legitim idade ” (ref.
10), a expressão em destaque representa a função
sintática de
a) adjunto adnominal.
b) complemento nominal.
c) aposto.
d) objeto indireto.

19. (G1 - ifba 2016) Fazendo a análise morfossintática

da última estrofe, pode-se afirmar que, em “visitá-la”:
a) o verbo é intransitivo.
b) o “la” é objeto indireto.
c) o acento agudo é facultativo.
d) o “la” é complemento nominal.
e) o “la” é pronome oblíquo e assume a função de
objeto direto.

20. (G1 - ifce 2016) Sobre os termos constituintes da

oração, é correto afirmar-se que
a) na oração “Naquele ano, foram lembrados Jamie
Foxx, Don Cheadle, Morgan Freeman e Sophie
Okonedo”, os termos em destaque compõem o
sujeito do verbo lembrar.
b) no período “Há pressão do canal ABC sobre Rock
para reverter a queda acentuada de audiência”, o
termo destacado compõe o sujeito do verbo haver.
c) no período “A escolha reflete os recentes esforços
da Academia, anunciados pela presidente, a afro-
americana Cheryl Boone Isaacs, para se
diversificar”, o termo em destaque é vocativo.
d) no período “As vitórias históricas de Halle Berry e
Denzel Washington em 2002 – primeira e única vez
em que as estatuetas de melhor ator e atriz foram
para negros – também estavam frescas na
memória”, o termo em destaque é predicativo do
sujeito do verbo estar.
e) na oração “O anúncio da volta de Rock como
apresentador da 88ª edição do prêmio antecedeu o
anúncio dos indicados”, os termos em destaque
compõem o complemento nominal de prêmio.
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Gabarito:
Resposta da questão 1:
[A]
[II] Incorreta: “ecologicamente” é um adjunto
adverbial.
[III] Incorreta: para fazer a transcrição da voz ativa
para a passiva é preciso preservar o tempo verbal.
Assim, o correto seria: “Quando chove, a saída da
garagem é inundada pelo esgoto”.
[IV] Incorreta: na oração há um objeto direto (telhas)
e um indireto (do teto).
Resposta da questão 2:
[D]
Na primeira oração, vemos que “na vitória” atua como
complemento nominal de “confiante” (quem é
confiante, é confiante em algo).
Na segunda oração, “grandes festejos” é o objeto
direto do verbo impessoal “há”.
Na terceira oração, “aos caprichos infantis”, termo
introduzido por preposição, é objeto indireto do verbo
“cedeu” (quem cede, cede a algo).
Na quarta oração, o pronome “me” tem função de
objeto direto (quem convida, convida alguém).
Por fim, na última oração, o pronome “lhe” tem função
de objeto indireto (quem pede, pede algo para
alguém).
Dessa forma, a sequência correta é 3-1-2-1-2.
Resposta da questão 3:
[A]
[II] Incorreta: na verdade, as vírgulas são utilizadas
para separar termos de mesma função sintática. No
caso, temos orações reduzidas em gerúndio,
separadas pelas vírgulas.
[III] Incorreta: “de carícias” é complemento nominal
de “acesso”. “ao corpo” é complemento nominal de
“carícias”, indicando o alvo das carícias.
Resposta da questão 4:
[B]
“com o prefeito” é complemento nominal, indicando o
alvo da insatisfação.
“com experiência” é adjunto adnominal, especificando
“profissionais”.
“de pescadores” é agente da passiva, já que realiza a
ação de cercar a prefeitura.
“de madeira” é adjunto adnominal, caracterizando
“ponte”.
Resposta da questão 5:
[C]
Em “Durante a rebelião, houve uma ameaça de fuga”,
“de fuga” é complemento nominal de “ameaça”.
Em “Lembrou-se dela e chorou de saudade”, “dela” é
objeto indireto do verbo “lembrou”.
Em “Está muito cara a passagem do ônibus”, “do
ônibus” é adjunto adnominal.
Resposta da questão 6:
[E]
No trecho “A ciência não contrariou nossas
expectativas. Imagine um mundo sem antibióticos,
TVs, aviões, carros” observa-se dois períodos simples,
formados por orações absolutas, visto que há apenas
um verbo em cada um dos períodos. Em “A ciência não
contrariou nossas expectativas”, o verbo “contrariou” é
transitivo direto e tem “nossas expectativas” como seu
objeto direto; já em “Imagine um mundo sem
antibióticos, TVs, aviões, carros”, “imagine” é o verbo
transitivo direto e “um mundo” é o objeto direto.
Resposta da questão 7:
[D]
[IV] Incorreta: a partícula “se”, nesse caso, é um
pronome, por conta do verbo pronominal “tornar-se”.
O sujeito é simples: “O mundo”.
Resposta da questão 8:
[A]
O verbo “fiz” é transitivo direto, exigindo um
complemento direto, pois quem faz, faz algo.
A palavra “esquisita” é um adjunto adnominal, pois
tem a função de caracterizar um substantivo – no
caso, “coisa”.
“Nesta vida” é um adjunto adverbial, já que indica a
circunstância temporal da oração.
A palavra “que” introduz uma oração subordinada
substantiva e, portanto, é classificada como conjunção
integrante.
“Banho” é objeto direto do verbo “dar”.
Resposta da questão 9:
[B]
[A] Incorreta: o pronome “lhe” exerce função de
objeto indireto
[C] Incorreta: o termo “que” é classificado como
pronome interrogativo.
[D] Incorreta: a supressão da preposição “por” e
substituição do pronome pessoal do caso reto pelo
pronome oblíquo poderia alterar o sentido do verso.
Resposta da questão 10:
[E]
 TEOREMA MILITAR
PROF. SIQUEIRA
LISTA EXTRA DE TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO
No segundo período, “um caso de feminicídio” é
sujeito da oração na voz passiva.
Resposta da questão 11:
[A]
Na segunda oração, o verbo “cuidar” aparece na forma
de uma locução verbal “estou cuidando”. Assim, vemos
que o verbo principal é o mesmo, mantendo a
transitividade indireta, ainda que parte da oração
esteja oculta (“da minha vida”).
Resposta da questão 12:
[A]
“na revista 'Science'” indica a circunstância de local em
que foi feita a publicação. Assim, temos um adjunto
adverbial.
“pelo Instituto de Tecnologia de Massachussetts”
indica aquele que fez a ação de realizar, tendo a
função de agente da passiva.
Resposta da questão 13:
[C]
A oração sublinhada exerce a função de objeto direto
em relação à principal, uma vez que o verbo “sugerir”
é transitivo direto, exigindo um objeto direto como
complemento (quem sugere, sugere algo). Dessa
forma, a oração apresenta o complemento: “o número
de hiperconectados só deve aumentar” completa o
sentido do verbo “sugerir”.
Resposta da questão 14:
[B]
Podemos colocar a oração na ordem direta, obtendo
“O título de homem já não me convém”. Assim, fica
mais claro que “o título de homem” é sujeito, uma vez
que é o termo que exerce a “ação” de convir (o que
não convém? O título de homem).
Resposta da questão 15:
[C]
O termo “eu” representa aquele que exerce a ação de
“fazer um monte de gente feliz”. Dessa forma, é o
sujeito da oração.
Resposta da questão 16:
[B]
O termo em destaque, morfologicamente, é um
pronome pessoal do caso oblíquo, que tem a função
justamente de substituir um complemento. Observa-se
que “lhe” se refere a quem será bastante útil,
completando, portanto, o sentido de “útil” (nome),
dando-lhe um alvo desta ação. É, portanto, um
complemento nominal.
Resposta da questão 17:
[B]
Na frase, tem-se “Aurelião” como sujeito do verbo
“ajudar”, isto é, o Aurelião é quem exerce a ação de
não ajudar. Mas o sentido do verbo ajudar só se torna
completo quando se pensa em quem não é ajudado,
isto é, no seu objeto direto. No caso, este é o termo
em destaque (“nos”).
Resposta da questão 18:
[B]
A expressão “da legitimidade” está completando o
sentido de “ilusão”. Tem-se, então, uma “ilusão da
legitimidade”. Como ela completa um nome (“ilusão” é
um substantivo), deve ser classificada como
“complemento nominal”.
Resposta da questão 19:
[E]
A última estrofe conclui o poema com a ideia de que a
mulher é como uma casa, trazendo vontade ao homem
de visitá-la por dentro, isto é, conhecê-la. O pronome
“la”, que acompanha o verbo “visitar”, refere-se
justamente à mulher. Na sua regência, o verbo
“visitar” exige um objeto direto que complete o seu
sentido: quem visita, visita algo, no caso, a mulher.
Assim, temos o “la” como pronome pessoal do caso
oblíquo, com função de objeto direto.
Resposta da questão 20:
[A]
[B] Incorreta: o verbo “haver” é impessoal e, portanto,
não há sujeito nesse período.
[C] Incorreta: o termo em destaque não apresenta
função de vocativo, pois exerce a ação expressa
pelo verbo “anunciado”.
[D] Incorreta: o termo em destaque é sujeito do verbo
“estar”.
[E] Incorreta: os termos em destaque compõem o
complemento nominal de “anúncio”.
 TEOREMA MILITAR
PROF. SIQUEIRA
LISTA EXTRA DE TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO

1 13 .......... 181588 .... Média ............ Português ...... G1 -

cmrj/2018 .............. Múltipla escolha
Resumo das questões selecionadas 14 .......... 167148 .... Média ............ Português ...... G1 -
nesta atividade cp2/2017 Múltipla escolha

Data de elaboração: 25/10/2022 às 07:59 15 .......... 153590 .... Baixa ............. Português ...... G1 -
Nome do arquivo: Lista extra de termos ifsul/2016 ............... Múltipla escolha
integrantes
16 .......... 163430 .... Elevada ......... Português ...... G1 -
ifce/2016 Múltipla escolha
Legenda:
Q/Prova = número da questão na prova 17 .......... 153353 .... Baixa ............. Português ...... G1 -
Q/DB = número da questão no banco de dados do ifsp/2016 Múltipla escolha
SuperPro®
18 .......... 153584 .... Média ............ Português ...... G1 -
ifsul/2016 ............... Múltipla escolha
Q/prova Q/DB Grau/Dif. Matéria
Fonte Tipo 19 .......... 154298 .... Média ............ Português ...... G1 -
ifba/2016 Múltipla escolha

1............ 215052 .... Média ............ Português 20 .......... 158689 .... Elevada ......... Português ...... G1 -
............. Integrado - Medicina/2022 ifce/2016 Múltipla escolha
............. Múltipla escolha

2............ 204224 .... Média ............ Português

............. Eear/2022 Múltipla escolha

3............ 203399 .... Elevada ......... Português

............. Ime/2022 . Múltipla escolha

4............ 197686 .... Média ............ Português

............. Eear/2021 Múltipla escolha

5............ 203259 .... Elevada ......... Português...... G1 -

col. naval/2021 ....... Múltipla escolha

6............ 196097 .... Média ............ Português

............. Espcex (Aman)/2021 ...... Múltipla escolha

7............ 200596 .... Média ............ Português

............. Upf/2021 . Múltipla escolha

8............ 203257 .... Média ............ Português...... G1 -

col. naval/2021 ....... Múltipla escolha

9............ 187130 .... Elevada ......... Português...... G1 -

epcar (Cpcar)/2020 . Múltipla escolha

10 .......... 192543 .... Média ............ Português

............. Uel/2020 .. Múltipla escolha

11 .......... 194875 .... Elevada ......... Português...... G1 -

ifpe/2020 Múltipla escolha

12 .......... 195702 .... Média ............ Português...... G1 -

col. naval/2020 ....... Múltipla escolha