Seama 2022 Av Diag - Manual Do Professor Aplicador PDF

SEAMA
2022
MANUAL DO
PROFESSOR APLICADOR
SISTEMA ESTADUAL DE AVALIAÇÃO DO MARANHÃO
SEAMA 2022 AV DIAG - MANUAL DO PROFESSOR APLICADOR.indd 1 17/02/2022 16:08:40

SUMÁR I O
APRESENTAÇÃO_________________________________________________________________________4
PROFESSOR APLICADOR
ATIVIDADES DO PROFESSOR APLICADOR____________________________________________7
ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO - 2º E 3º ANOS EF________________________________9
ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO - 5º E 9º ANOS EF / 3ª SÉRIE EM_________________ 13
SITUAÇÕES DE APLICAÇÃO_________________________________________________________ 16
RESERVA TÉCNICA___________________________________________________________________ 18
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO_______________________________ 20
INSTRUMENTOS COMENTADOS____________________________________________________ 23

A P R E S E N TAÇ ÃO
Caro(a) Educador(a),
A Secretaria de Estado da Educação (SEDUC/MA) tem como objetivo assegurar um ensino de

qualidade aos estudantes maranhenses, para o desenvolvimento pleno de suas potencialidades
e de uma consciência cidadã, bem como implementar uma política de acompanhamento das
escolas, dos seus indicadores educacionais e da melhoria na aprendizagem dos discentes.
A construção do Sistema Estadual de Avaliação do Maranhão (SEAMA) partiu do princípio da

garantia uma das principais metas da política estadual de educação que é a elevação da qualidade
do ensino e, consequentemente, dos indicadores educacionais, visando à garantia dos direitos de
aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes da rede pública maranhense. A SEDUC, por
intermédio da implantação do SEAMA realizará uma avaliação diagnóstica com os estudantes
matriculados nas turmas do 2º, 3º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, 3ª série do Ensino Médio
da educação básica da rede pública de ensino, distribuídos nos 217 (duzentos e dezessete)
municípios do Estado do Maranhão, bem como fazer o levantamento e análise dos dados, capaz
de identificar as principais dificuldades encontradas pelos estudantes nas disciplinas de Língua
Portuguesa e Matemática, visando à elevação da qualidade educacional maranhense.
Este Manual contém todas as orientações para o êxito procedimental e, você, colaborador(a),
contribuirá bastante assimilando e executando estas instruções.
Atenciosamente,
Felipe Costa Camarão
Secretário de Estado da Educação
4 SEAMA 2022 | MANUAL DO PROFESSOR APLICADOR

CRONOGRAMA
Aplicação dos testes:
MARÇO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
O horário do início da aplicação será o mesmo para todas as escolas:
20 (VINTE) MINUTOS APÓS O INÍCIO DAS AULAS EM CADA TURNO.
ETAPA DE ESCOLARIDADE REDE DISCIPLINA DURAÇÃO
2º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Língua Portuguesa 1h20
2º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Matemática 1h20
3º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Língua Portuguesa 1h20
3º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Matemática 1h20
Língua Portuguesa e
5º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais 2h
Matemática
9º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais 2h
Matemática
3ª série do ano do Ensino Médio Estadual / Municipais 2h
Matemática
APRESENTAÇÃO 5

EQU I PE DE APLI C AÇ ÃO
COORDENADOR REGIONAL
O Coordenador Regional deverá ter Ensino Superior completo, preferencialmente, em Pedagogia ou

licenciatura em áreas afins. Ter, no mínimo, 3 anos de experiência em avaliação, disponibilidade em tempo
integral e habilidades em coordenação de projetos e gerenciamento de equipes. Cabe ao Coordenador
Regional organizar a seleção do Coordenador Municipal e acompanhar a seleção dos Coordenadores de
Escola e Aplicadores, além de supervisionar todo o processo de aplicação, assegurando que os trabalhos
se desenvolvam dentro do cronograma e com a qualidade requisitada. Deve, ainda, realizar a capacitação
dos Coordenadores Municipais e monitorar as capacitações dos Coordenadores de Escola e Aplicadores.
COORDENADOR MUNICIPAL
O Coordenador Municipal deverá ter Ensino Superior completo, preferencialmente, em Pedagogia ou

licenciatura em áreas afins. Ter, no mínimo, 2 anos de experiência em avaliação, disponibilidade e
habilidades em gerenciamento de equipes. Cabe ao Coordenador Municipal receber e organizar todos os
materiais da avaliação, realizar a capacitação dos Coordenadores de Escola, bem como acompanhar a
qualidade e segurança do processo avaliativo.
COORDENADOR DE ESCOLA
O Coordenador de Escola deverá ter Ensino Superior completo, preferencialmente, em Pedagogia ou

licenciatura em áreas afins. Ter experiência em avaliações externas de alunos ou de sistemas de ensino,
que utilizem provas para aferição do conhecimento. Serão de responsabilidade do Coordenador de Escola
o transporte dos materiais da avaliação do ponto de apoio até às unidades escolares, a capacitação dos
Aplicadores e o acompanhamento e controle da qualidade e da segurança do processo avaliativo.
APLICADOR
O Aplicador deverá ter Ensino Superior completo, preferencialmente, em Pedagogia ou Licenciatura em

áreas afins, com experiência em docência ou aplicação de testes, além de não ser professor das disciplinas
avaliadas. Ele será o responsável pela aplicação dos testes em cada turma, obedecendo às metodologias
estabelecidas nos manuais e repassadas na capacitação.
Para que os resultados obtidos com a avaliação reflitam a realidade de cada escola, precisamos garantir que
os dados sejam coletados por meio de uma aplicação de testes padronizada, com isonomia e equidade. Para
tanto, foi elaborado este manual e é imprescindível que você siga as orientações descritas nele. Não faça
interpretação pessoal de nenhuma informação. O sucesso da avaliação depende disso!
Ao final do manual, organizamos os procedimentos específicos da aplicação em seções que irão favorecer a
sua compreensão e facilitar a consulta durante a aplicação. Dentre essas seções, consta a seção Instrumentos
Comentados, que contém modelos dos formulários da aplicação com as devidas orientações para utilizá-los.
Leia com calma e fique atento às especificidades de cada formulário!

PROFESSO R APLI C ADO R
ATI V I DA DE S DO PROFE SSOR

APLIC A DOR
ANTES DO DIA DA APLICAÇÃO DO TESTE
1. Participar da capacitação ministrada pelo Coordenador de Escola.
2. Assinar a Lista de Frequência e Compromisso.
3. Ler, atentamente, todas as orientações contidas neste Manual.
4. Verificar, com o Coordenador de Escola, o turno e a turma em que atuará.
No dia da capacitação, esclareça todas as suas dúvidas com o Coordenador de Escola.
5. Realizar a inscrição no Sistema Integrado de Avaliação (SIA).
6. Acessar o e-mail informado no cadastro e clicar no link enviado automaticamente pelo SIA, para validar
os dados cadastrais.
Caso os dados não sejam validados por meio desse link, as suas atividades não poderão ser
confirmadas no SIA, após a aplicação.
NO DIA DA APLICAÇÃO DO TESTE
1. Providenciar:
□ caneta esferográfica com tinta na cor azul ou preta;
□ um relógio para marcar o tempo de realização do teste.
2. Chegar à escola com 30 (trinta) minutos de antecedência para o início da aplicação.
3. Receber, do Coordenador de Escola, o pacote de teste da turma sob sua responsabilidade.
4. Conferir se as informações constantes da etiqueta do pacote correspondem à turma na qual aplicará

o teste.
ATIVIDADES DO APLICADOR 7

O pacote de teste só poderá ser aberto dentro da sala de aula, na presença dos estudantes, no
momento da aplicação. O fechamento e lacração do pacote após a aplicação, também deverá
ocorrer dentro da sala, na presença dos estudantes.
5. Assinar o Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do Coordenador de Escola, atestando o

recebimento do pacote de teste.
6. Verificar, com o Coordenador de Escola, se há estudantes com necessidades educacionais específicas na

turma sob sua responsabilidade. Se houver, confirmar os procedimentos a serem adotados para atendê-
los. Todos os estudantes participarão da avaliação, sempre que possível.
NOS DEZ MINUTOS QUE ANTECEDEM A APLICAÇÃO DO TESTE
1. Desligar todos os seus dispositivos eletrônicos e mantê-los desligados até o final da aplicação do teste.
Os instrumentos de aplicação são sigilosos, portanto, é expressamente proibida a cópia e/ou a

divulgação dos testes ou de qualquer instrumento de aplicação.
2. Verificar se tudo está em ordem para o início da aplicação do teste.
3. Organizar as carteiras em filas.
INICIANDO A APLICAÇÃO DO TESTE
1. Abrir o pacote de teste, rompendo o lacre do pacote (serrilha para destaque) sem danificá-lo, pois ele
retornará com os instrumentos aplicados.
2. Conferir se o pacote de teste contém:
□ 1 Caderno do Aplicador (apenas para as turmas de 2º e 3º anos EF);
□ 1 Ata de Sala;
□ 1 Lista de Presença;
□ Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste;
□ 1 Cartão de Respostas extra anexado ao Cadernos de Teste.
3. Verificar se a quantidade de testes constantes no pacote de teste é suficiente para atender todos os
estudantes presentes.
Caso os testes enviados no pacote da turma não sejam suficientes, veja os procedimentos a serem
adotados na seção Situações de Aplicação.
A partir desse momento, você deverá seguir os procedimentos de aplicação específicos para a etapa de
escolaridade da turma sob sua responsabilidade. Localize a seção correspondente e siga o passo a passo
da aplicação.

ORIENTAÇÕE S PAR A A
APLIC AÇ ÃO - 2 º E 3 º ANOS EF
1. Explicar a importância da participação dos estudantes. Dizer que eles estão participando de uma avaliação
cujos resultados contribuirão para a melhoria da qualidade do ensino público e que a participação de
todos é muito importante nesse processo.
2. Informar aos estudantes que:
P eles devem desligar os celulares e outros aparelhos eletrônicos e mantê-los desligados até o
final da aplicação;
P eles devem deixar sobre a carteira apenas lápis e borracha;
P eles não poderão ausentar-se definitivamente da sala de aula durante a aplicação (exceto em
casos extremos);
P nenhuma pergunta sobre o conteúdo do teste poderá ser respondida por você;
P a atividade terá a duração de até 1h20 nos dois dias, mas eles não precisam se preocupar
com o tempo, pois vocês passarão cada questão juntos;
P durante a distribuição dos testes, eles devem aguardar para que todos iniciem o teste juntos;
P eles não poderão escrever nem realizar nenhuma marcação no Cartão de Respostas;
P os Cartões de Respostas não poderão ser destacados dos Cadernos de Teste.
Os estudantes deverão marcar as respostas SOMENTE no Caderno de Teste. A transcrição

das respostas do Caderno de Teste para o Cartão de Respostas será realizada por uma equipe
especializada do CAEd/UFJF, posteriormente.
3. Distribuir os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste, na sequência em que vierem no
pacote, da seguinte forma:
Mesa
Professor
Fila 1 Fila 2 Fila 3 Fila 4
Essa forma de distribuição facilitará a coleta da assinatura dos estudantes na Lista de Presença.

4. Ler, para os estudantes, as informações que constam na capa do Caderno do Aplicador.
5. Orientar os estudantes a:
P escreverem o nome completo e a data de nascimento deles na capa do Caderno de Teste;

P marcarem as respostas somente no Caderno de Teste;
P selecionarem apenas uma alternativa para cada questão, pois há apenas uma resposta
correta;
P utilizarem somente lápis e borracha.
Os estudantes deverão utilizar lápis e borracha para realizar o teste e devem ser orientados que
apenas uma alternativa terá validade para fins de correção. Portanto, caso precisem apagar alguma
marcação que não seja a definitiva, isso deverá ser feito com cuidado, para não causar rasuras ou
dúvidas na equipe que realizará a transcrição das respostas do caderno para o cartão.
6. Solicitar que os estudantes abram o Caderno de Teste na página onde está a questão exemplo.
7. Escrever, no quadro, o modelo correto de marcação no Caderno de Teste, ou seja, o “X” deve ficar dentro
da quadrícula, como no exemplo a seguir.
8. Aplicar a questão exemplo e solicitar aos estudantes que marquem um “X” na resposta escolhida.
9. Certificar-se de que todos entenderam como marcar o “X” na resposta escolhida, circulando entre
as carteiras.
10. Aplicar a questão exemplo novamente para os estudantes que errarem o modo de marcar.
11. Iniciar a aplicação do teste. A partir desse momento, o tempo de duração da aplicação começará a
ser contado.
12. Registrar, na Ata de Sala, o horário de início da aplicação.
13. Conduzir a aplicação do teste, tendo como guia as orientações do Caderno do Aplicador.

No Caderno do Aplicador, haverá um símbolo de um megafone. Toda a vez que ele aparecer, você deverá ler,
em voz alta, a frase que o segue para os estudantes.
Veja um exemplo:
EXEMPLO
Vamos fazer juntos um exemplo de uma atividade.
Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone .
Não dizer o nome
CADELA
CANETA
Não deve ser lido.
GALERA
GAVETA
14. Ler cada questão e aguardar um tempo até que todos os estudantes respondam. Terminado esse tempo,
avisar aos estudantes que vocês passarão para a próxima questão. Repetir a leitura das informações de
cada questão, no máximo, uma vez. Seguir esse procedimento durante toda a aplicação do teste.
Após a aplicação de cada questão do teste, antes de iniciar a próxima, circular pela sala para verificar se os
estudantes estão efetuando as marcações conforme as orientações dadas.
No verso da capa do Caderno do Aplicador, você encontrará as orientações para conduzir a aplicação
dos itens.
15. Registrar o horário de término da aplicação na Ata de Sala.
16. Recolher todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste.
Não coloque clipes, grampos, cola ou fita adesiva nos instrumentos de aplicação.
APÓS A APLICAÇÃO DO TESTE

1. Passar de carteira em carteira, coletando a assinatura dos estudantes na Lista de Presença, seguindo
a mesma sequência de distribuição dos testes. É importante orientar o estudante para que ele assine
à frente do sequencial do Cartão de Respostas do teste que ele recebeu. Para as turmas de 2º ano do
Ensino Fundamental, não é necessário coletar a assinatura dos estudantes na Lista de Presença.
2. Escrever no Cartão de Respostas, dentro da área “PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR” o nome
completo e a data de nascimento dos estudantes presentes. Para isso você utilizará os nomes escritos

na capa de cada Caderno de Teste ou a lista com os nomes dos estudantes fornecida pela Coordenador
de Escola.
3. Escrever na Lista de Presença, no campo “NOME DO ESTUDANTE”, o nome completo de cada estudante,
conforme registrado no Cartão de Respostas e marcar o campo “PRESENTE”.
4. Destacar, da Ata de Sala, o Comprovante de Aplicação - Via do Aplicador. A outra parte da Ata de Sala
deve ser acondicionada no pacote de teste, junto com os outros instrumentos.
5. Devolver, dentro do pacote de teste, os seguintes materiais:
□ Caderno do Aplicador;
□ Todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste (utilizados ou não);
□ Lista de Presença;
□ Ata de Sala;
□ Formulário de Utilização da Reserva Técnica (apenas para os pacotes da Reserva Técnica).
□ Lacrar o pacote ainda dentro da sala de aula.
6. Informar os dados solicitados na etiqueta do pacote de teste.
7. Devolver, ao Coordenador de Escola, o pacote de teste lacrado.
8. Solicitar, ao Coordenador de Escola, que assine o Comprovante de aplicação - Via do Aplicador, que foi
destacado da Ata de Sala.
O Comprovante de Aplicação - Via do Aplicador é seu, portanto, deverá ficar com você como
comprovante da realização da aplicação do teste.

ORIENTAÇÕE S PAR A A
APLIC AÇ ÃO - 5º E 9 º
ANOS EF / 3 ª SÉRIE EM
1. Explicar aos estudantes a importância da participação deles na avaliação. Dizer que eles estão participando
de uma avaliação cujos resultados contribuirão para a melhoria da qualidade do ensino público e que a
participação de todos é muito importante nesse processo.
2. Informar aos estudantes que:
P eles devem desligar os celulares e outros aparelhos eletrônicos e mantê-los desligados até o
final da aplicação;
P eles devem deixar sobre a carteira apenas lápis, borracha e caneta esferográfica azul ou
preta;
P eles não poderão ausentar-se definitivamente da sala de aula durante a aplicação (exceto em
casos extremos);
P nenhuma pergunta sobre o conteúdo do teste poderá ser respondida por você;
P eles terão 2 horas para responder ao teste e transcrever as respostas para o Cartão de Respostas;
P durante a distribuição dos testes, eles devem aguardar para que todos iniciem o teste juntos;
P os Cartões de Respostas não poderão ser destacados dos Cadernos de Teste.
3. Distribuir os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste, na sequência em que vierem no
pacote, da seguinte forma:
Mesa
Professor
Fila 1 Fila 2 Fila 3 Fila 4
Essa forma de distribuição facilitará a coleta da assinatura dos estudantes na Lista de Presença.
4. Solicitar aos estudantes que leiam as informações constantes na capa do Caderno de Teste.
5. Informar aos estudantes que eles devem:
□ conferir a quantidade de páginas e de questões contidas no Caderno de Teste;

□ escrever o nome completo e a data de nascimento deles na capa do Caderno de Teste;
□ assinar o Cartão de Respostas no campo “ASSINATURA DO ESTUDANTE”;
□ selecionar apenas uma alternativa para cada questão, pois mais de uma resposta marcada anulará
a questão;
□ seguir as orientações para a transcrição que constam no Cartão de Respostas;
□ utilizar somente caneta esferográfica com tinta na cor azul ou preta para as marcações no Cartão
de Respostas.
6. Informar aos estudantes que NÃO é permitido:
□ destacar o Cartão de Respostas;
□ utilizar corretivo nem borracha no Cartão de Respostas;
□ escrever o nome nas quadrículas nem realizar qualquer marcação na área PARA USO EXCLUSIVO
DO APLICADOR no Cartão de Respostas.
7. Escrever, no quadro, o exemplo de marcação correta no Cartão de Respostas, conforme modelo a seguir.
8. Alertar que qualquer outra forma de marcação, como “X” ou marcação fora do círculo, anulará a questão.
9. Iniciar a aplicação do teste. A partir desse momento, o tempo de duração da aplicação começará a
ser contado.
10. Registrar, na Ata de Sala, o horário de início da aplicação.
11. Passar de carteira em carteira, coletando a assinatura dos estudantes na Lista de Presença, seguindo
a mesma sequência de distribuição dos testes. É importante orientar o estudante para que ele assine à
frente do sequencial do Cartão de Respostas do teste que ele recebeu.
12. Atentar-se para o andamento da atividade durante todo o período.
13. Avisar aos estudantes quando estiverem faltando 30 (trinta) minutos para o término da avaliação e,
novamente, a 10 (dez) minutos do final.
14. Registrar, ao encerrar o tempo, o horário de término da aplicação na Ata de Sala.
15. Recolher todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste.

Não coloque clipes, grampos, cola ou fita adesiva nos instrumentos de aplicação.
APÓS A APLICAÇÃO DO TESTE
1. Escrever no Cartão de Respostas, dentro da área “PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR” o nome
completo e a data de nascimento dos estudantes presentes. Para isso você utilizará os nomes escritos
na capa de cada Caderno de Teste ou a lista com os nomes dos estudantes fornecida pela Coordenador
de Escola.
2. Escrever na Lista de Presença, no campo “NOME DO ESTUDANTE”, o nome completo de cada estudante,
conforme registrado no Cartão de Respostas e marcar o campo “PRESENTE”.
3. Destacar, da Ata de Sala, o Comprovante de Aplicação/Via do Aplicador. A outra parte da Ata de Sala deve
ser acondicionada no Pacote de Teste, junto com os outros instrumentos.
4. Devolver, dentro do pacote de teste, os seguintes materiais:
□ Todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste (utilizados ou não);
□ Lista de Presença;
□ Ata de Sala;
□ Formulário de Utilização da Reserva Técnica (apenas para os pacotes da Reserva Técnica).
5. Lacrar o pacote ainda dentro da sala de aula.
6. Informar os dados solicitados na etiqueta do pacote de este.
7. Devolver, ao Coordenador de Escola, o pacote de teste lacrado.
Nenhum pacote poderá ser colocado dentro de outro pacote. Caso haja mais de um pacote para a
turma sob sua responsabilidade, eles deverão ser devolvidos separadamente.
8. Solicitar, ao Coordenador de Escola, que assine o Comprovante de Aplicação - Via do Aplicador, que foi
destacado da Ata de Sala e guardá-lo com você.
O Comprovante de Aplicação - Via do Aplicador é seu, portanto, deverá ficar com você como
comprovante da realização da aplicação do teste.

SIT UAÇÕE S DE APLIC AÇ ÃO
ESTUDANTE SEM TESTE
Caso não seja encaminhado no pacote o teste nominal de algum estudante, adote os procedimentos a seguir, na
ordem em que estão listados. Não se esqueça de registrar as ocorrências na Ata de Sala.
Teste Cartão de Respostas (na área PARA Lista de Presença

USO EXCLUSIVO DO APLICADOR)
Escrever o nome e a data de nascimento

do estudante e marcar o campo 4 – Copiar o sequencial do Cartão de
Cartão de Respostas de uma turma Respostas que o estudante utilizou,
1 Utilizar teste de outra turma
utilizado em outra. Além disso, inserir escrever o nome completo do estudante
o código da turma em que o cartão foi e marcar o campo PRESENTE.
utilizado.
Na Lista de Presença da Turma – Não

realizar nenhum tipo de registro.
Escrever o nome e a data de nascimento Na Lista de Presença da Reserva

2 Utilizar teste da Reserva Técnica
do estudante. Técnica – Escrever o nome completo
do estudante na linha do sequencial
do cartão utilizado e marcar o campo
PRESENTE.
Só será permitida a utilização de Caderno de Teste de uma turma em outra se as turmas forem da
mesma etapa de ensino, mesma escola e mesmo turno. No caso de turmas de 2º e 3º anos do Ensino
Fundamental, o Caderno de Teste cedido deverá, ainda, ser do mesmo do modelo de Caderno de
Teste da turma em que será utilizado.
ESTUDANTE PRESENTE, MAS DEIXOU CARTÃO DE RESPOSTAS EM

BRANCO
1. Caso o estudante deixe Caso o Cartão de Respostas em branco, preencher:
No Cartão de Respostas:
1. Cartão de Respostas de estudante presente que não respondeu ao teste.

Na Lista de Presença da turma:
□ Marcar o campo PRESENTE.
SUBSTITUIÇÃO DE TESTE
1. Caso haja alguma falha de impressão no Caderno de Teste ou no Cartão de Respostas de algum estudante,
o teste com problema deverá ser substituído e anulado.
A substituição do teste deve ser realizada antes do início da aplicação. Caso o problema só seja
identificado após o estudante iniciar o teste, a substituição apenas será possível caso haja outro
teste disponível do mesmo modelo. Não havendo teste disponível, a substituição não poderá ser
realizada e o fato deverá ser registrado, pelo Professor Aplicador, nos campos 7 e 8 da Ata de Sala.
2. O estudante cujo teste foi anulado deverá realizar a avaliação utilizando um teste extra do pacote da
turma ou um teste cedido por outra turma.
3. Ao utilizar um desses testes, você deverá preencher:
No Cartão de Respostas do teste a ser anulado:
□ Marcar na área PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR, o campo 2.
2. Cartão de Respostas anulado.
No Cartão de Respostas do teste a ser utilizado:
□ Realizar as mesmas marcações apresentadas no caso de ESTUDANTE SEM TESTE, conforme o caso.
Na Lista de Presença da turma:
□ Na linha do sequencial do Cartão de Respostas anulado, escrever a palavra “anulado” no campo

“ASSINATURA DO ESTUDANTE”.
□ Na linha do sequencial do Cartão de Respostas utilizado, sempre marcar o campo “PRESENTE” para
o estudante. As outras marcações na Lista de Presença devem ser realizadas conforme as situações
já apresentadas no quadro ESTUDANTE SEM TESTE.
Na Ata de Sala:
□ Registrar a ocorrência, informando o sequencial do Cartão de Respostas do teste anulado

(substituído) e do Cartão de Respostas do teste utilizado pelo estudante.

RE SER VA TÉCNIC A
ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR APLICADOR
A Reserva Técnica é composta de pacotes de testes extras encaminhados para a regional, com o objetivo de
atender ocorrências de falta de Cadernos de Teste na aplicação.
Siga, rigorosamente, os procedimentos descritos para a utilização de pacotes de teste da Reserva Técnica.
Caso seja necessária a utilização de pacotes de teste da Reserva Técnica na turma sob sua responsabilidade,
você os receberá do Coordenador de Escola. Cada pacote de teste da Reserva Técnica possui:
□ 5 testes (com Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste);
□ 1 Ata de Sala;
□ 1 Lista de Presença;
□ 1 Formulário de Utilização da Reserva Técnica;
□ 1 Caderno do Aplicador (apenas para as turmas de 2º e 3º anos EF).
Ao receber o pacote da Reserva Técnica, você deverá:
□ realizar o preenchimento do Formulário de Utilização da Reserva Técnica, com o acompanhamento

do Coordenador de Escola;
□ coletar a assinatura dos estudantes na Lista de Presença do pacote de teste que for utilizado
para eles;
□ registrar, na Ata de Sala de cada pacote de teste da Reserva Técnica, todas as informações sobre a
aplicação dos testes na turma;
□ preencher a Lista de Presença, a Ata de Sala e o Formulário de Utilização da Reserva Técnica de

todos os pacotes utilizados na turma;
□ devolver todos os instrumentos da Reserva Técnica, inclusive testes utilizados ou não, dentro do
mesmo pacote reserva em que foram encaminhados.
Além dessas orientações comuns a todas as situações de uso da Reserva Técnica, há procedimentos específicos
para cada situação. Verifique, no quadro a seguir, esses procedimentos:

Cartão de Respostas Lista de Presença Formulário de Utilização
(na área PARA USO da Reserva Técnica
SITUAÇÃO EXCLUSIVO DO APLICADOR)
Informar todos os dados de

Escrever o nome completo identificação da escola e da
Estudantes
Escrever o nome completo e dos estudantes à frente do turma. Inserir o código da turma
a mais que
A o previsto
a data de nascimento de cada
estudante.
sequencial do cartão que cada
um utilizou e marcar o campo
em que o pacote foi utilizado.
Marcar o campo A - Estudantes
na turma
PRESENTE. a mais do que o previsto na
turma.
Falta de Escrever o nome completo Informar todos os dados de

pacote de
Escrever o nome completo e dos estudantes à frente do identificação da escola e da
teste para
B turma não
estudante.
turma. Marcar o campo B – Falta
de pacote de teste para turma
prevista na
PRESENTE. não prevista na base de dados.
base de dados
Informar todos os dados de

Falta de Escrever o nome completo identificação da escola e da
pacote de
Escrever o nome completo e dos estudantes à frente do turma. Inserir o código da turma
teste para
C turma prevista
estudante.
em que o pacote foi utilizado.
Marcar o campo C - Falta de
na base de
PRESENTE. pacote de teste para turma
dados
prevista na base de dados.
Lembre-se:
1. Não é permitida a utilização de um mesmo pacote de teste reserva para mais de uma turma.
2. Sempre que forem utilizados mais de um pacote de teste reserva para a mesma turma, todos os
instrumentos de cada pacote deverão ser obrigatoriamente preenchidos.
3. O não preenchimento ou preenchimento incorreto das informações desses instrumentos invalida a

divulgação de resultados para a turma avaliada.
4. Os testes do pacote reserva devem retornar no pacote reserva e não no pacote da turma em que o material
foi utilizado, caso o haja.
Em caso de dúvida ou de situações que não constem neste manual, solicite o auxílio do Coordenador
de Escola.

ATEN DIMENTO EDUC ACIONAL E SPECIALIZ A DO
Para atender melhor os estudantes com necessidades educacionais específicas, elaboramos alguns
procedimentos a serem seguidos pela equipe de aplicação.
Na aplicação dos testes serão fornecidos Cadernos de Teste adaptados.
Veja, a seguir, as orientações sobre a utilização de cada Caderno de Teste adaptado:
ATENDIMENTO
AGRUPAMENTO EM SALA TRANSCRIÇÃO
CADERNO INDICAÇÃO DOS TESTES SEPARADA DOS TESTES
Estudantes com baixa visão

Até 12 testes por
Ampliado que consigam responder ao Não. Será responsabilidade do CAEd/UFJF.
pacote.
teste com autonomia.
Os estudantes que necessitarem de Cadernos de Teste ampliado e cuja necessidade não foi
informada na base de dados, não terão acesso a esses testes. Eles serão atendidos conforme a
possibilidade da escola.
Além dos testes adaptados, os estudantes com deficiência ou transtorno do desenvolvimento poderão ser
atendidos por profissionais de apoio: Ledor/Transcritor, Transcritor e Intérprete de Libras/Leitura Labial.
Esses profissionais serão disponibilizados pela escola, de acordo com a sua possibilidade.

Veja, a seguir, as orientações sobre cada atendimento:
ATENDIMENTO
AGRUPAMENTO EM SALA TRANSCRIÇÃO
ATENDIMENTO INDICAÇÃO DOS TESTES SEPARADA DOS TESTES
Ledor/ Estudantes com cegueira No pacote de teste da Sim (atendimento Responsabilidade do profissional
Transcritor ou baixa visão. turma individual). de apoio.
Estudantes com No pacote de teste da Sim (atendimento Responsabilidade do profissional

Transcritor
comprometimento motor. turma individual). de apoio.
2º e 3º anos EF – será
Intérprete responsabilidade do CAEd/UFJF.
Estudantes com surdez/ No pacote de teste da
de Libras/ Não.
deficiência auditiva. turma
Leitura Labial A partir do 5º ano EF – será
responsabilidade do estudante.
Caso o estudante necessite de Transcritor somente para preencher o Cartão de Respostas, o atendimento deverá ser na sala da
turma.
O estudante com atendimento em sala separada será acompanhado por um Aplicador Adicional e terá até 1
(uma) hora de tempo adicional.
Caso o estudante não consiga assinar a Lista de Presença, o Aplicador deverá escrever a palavra ‘PRESENTE’
no campo “ASSINATURA DO ESTUDANTE”.
ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS PARA OS PROFISSIONAIS DE APOIO
LEDOR/ TRANSCRITOR
□ Ler cada questão e as opções de respostas para o estudante.
□ Descrever os gráficos e figuras em detalhe.
□ Ler em velocidade e tom de voz normais.
□ Informar o tipo de destaque no caso de expressões em negrito, itálico ou aspas.
□ Marcar, no Caderno de Teste, a resposta escolhida pelo estudante.
□ Transcrever as respostas marcadas no Caderno de Teste para o Cartão de Respostas, confirmando

com o estudante a resposta escolhida por ele em cada questão. Em caso de erro na transcrição,
registrar na Ata de Sala.
TRANSCRITOR
□ Marcar a resposta de cada questão no Caderno de Teste, de acordo com a orientação do estudante.
□ Transcrever as respostas do Caderno de Teste para o Cartão de Respostas.
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 21

INTÉRPRETE DE LIBRAS/ LEITURA LABIAL
□ Informar o estudante sobre todas as orientações passadas pelo Aplicador da turma para a realização
do teste.
□ Permanecer próximo ao estudante durante toda a realização do teste para esclarecer as dúvidas
dele sobre palavras e expressões.
□ Estar atento, caso haja mais de um estudante com surdez/deficiência auditiva na sala, para que eles
não se comuniquem durante a aplicação.
Em todos esses atendimentos e recursos, os pacotes serão identificados com os dados da escola e da turma e
com a informação do atendimento.
OUTROS TIPOS DE ATENDIMENTO

Além dos casos já mencionados, há outras situações de aplicação para estudantes com necessidades educacionais
específicas que você poderá encontrar. Verifique os procedimentos a serem adotados em cada situação:
Estudante com outras necessidades educacionais que não demandem atendimento - deverão participar
da avaliação dentro de sua sala de aula, juntamente com os demais estudantes. Não poderá ser fornecido
tempo adicional para esses estudantes.
Estudante com outras necessidades educacionais que demandem atendimento - deverão realizar o teste
em outra sala da escola, acompanhados por um Aplicador Adicional. Esses estudantes terão até 1 hora de
tempo adicional para realizar o teste. A escola será responsável por fornecer o profissional de apoio para
atender o estudante.
PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS

No Cartão de Respostas de todo estudante com necessidade educacional específica que participar da avaliação,
o Aplicador deverá preencher o campo 5 - Estudante com Necessidade Educacional Específica. Além disso,
deverá indicar o código referente à necessidade do estudante, conforme a tabela a seguir:
DEFICIÊNCIAS / TRANSTORNOS
A Altas habilidades/Superdotação H Distúrbios de Aprendizagem (Disgrafia, Dislexia, Discalculia, entre outros)
B Baixa Visão I Síndrome de Down
C Cegueira J Surdez
D Deficiência Auditiva K Surdocegueira
E Deficiência Física L Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
Transtorno Global do Desenvolvimento (Autismo, Transtorno Desintegrativo da

F Deficiência Intelectual M Infância, Asperger, Kanner, Rett, entre outros)
G Deficiência Múltipla N Transtornos Mentais e de Comportamento
Caso não haja possibilidade de o estudante fazer o teste ou se recuse a responder a ele, ou, ainda, desista
de concluí-lo durante a aplicação, o Aplicador deve solicitar a presença do Coordenador de Escola que, junto
com o responsável pela escola, adotará os procedimentos necessários para acomodar o estudante, como
encaminhá-lo para outra atividade pedagógica.

I NS TRUMENTOS CO MENTADOS
SEAMA - AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 2022 1/1

Caixa - 8170007797-50
CR - 8170061202-01-90 a 8170061216-01-50
A Código da Turma: 02245

8170007435-61 B
SAO LUIS
SAO LUIS / MA
C E E MARIA ROCHA (21016496)
5º ANO EF - GRUPO 1
Turma: 5 A
Turno: MANHÃ
Em caso de extravio, ligue:

Devolver neste pacote:
0800-727-3141 opção 1
1 / 1 Lista de Presença/Ata de Sala;
15/15 Cartão(ões) de Respostas/Caderno(s) de Teste;
D
LP/MAT
ESTADUAL
Nome do(a) Aplicador(a): Sônia Campos
E CPF: 11111111111 Nº Via do FRU: 003 D
MODELO DE ETIQUETA DE PACOTE
A Este é o sequencial do pacote de teste. Esse número serve para identificar todos os instrumentos direcionados para
a turma.
B O código da turma deve ser inserido, pelo Aplicador, no campo 4 da área “PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR”, no
Cartão de Respostas, quando for necessário utilizar um teste de outra turma.
C O Aplicador deve conferir se os dados da escola e da turma estão corretos.
D O Aplicador deve conferir se os instrumentos listados aqui constam dentro do pacote de teste, nas mesmas
quantidades. Deve conferir, também, a quantidade de Cadernos de Teste, que deve ser igual à de Cartões de Respostas.
Ao devolver o pacote, deve ter atenção aos instrumentos a serem devolvidos.
E O Aplicador deve informar corretamente os dados solicitados nos campos indicados. Em caso de dúvidas sobre a
aplicação, entraremos em contato com ele. O campo “Nº Via do FRU” indica o número do Formulário de Rastreamento
de Unidade - FRU em que estão impressos os dados do pacote.
INSTRUMENTOS COMENTADOS 23

SEAMA - AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 2022
ATA DE SALA - 5º ANO EF
MUNICÍPIO/UF: SAO LUIS / MA
REDE:ESTADUAL
REGIONAL: SAO LUIS
ESCOLA: E E MARIA ROCHA (21016496)
TURMA: 5 A
TURNO: MANHÃ DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA GRUPO 1
CÓDIGO DA TURMA: 02245
PACOTE: 8170007435-61
Prezado(a) Aplicador(a), registre nesta ata as ocorrências referentes à aplicação e preencha obrigatoriamente todos os campos com as informações solicitadas.
BOM REGULAR RUIM NÃO HOUVE NÃO PARTICIPEI

A 1. Avalie o treinamento que você recebeu.
A B C D E
2. Data da Aplicação. 0 8 0 3 2 02 2
B
ID - 7454035110
3. Início da Aplicação. 0 7 : 3 0 4. Término da Aplicação. 0 9 : 3 0

81700067110174
C 5. Caso a aplicação do(s) teste(s) NÃO tenha ocorrido, informe o motivo no campo abaixo.
D 6. Indique as ocorrências que incomodaram, mas não impediram a aplicação do(s) teste(s). Detalhe as ocorrências no campo 7.
A Turma indisciplinada, inquieta. C Estudantes desmotivados. E Outro.
B
A Barulho externo. D Recusa à realização do(s) teste(s).
8170006711-01-74 7454035110
ECOMPROVANTE DE APLICAÇÃO
NÚMERO DO PACOTE: 817 0007435-61
VIA DO APLICADOR
MUNICÍPIO: SAO LUIS/ MA
ESCOLA: E E MARIA ROCHA (21016496)
ETAPA AVALIADA: 5º ANO EF TURNO: MANHÃ
TURMA: 5 A GRUPO 1
APLICADOR(A): Sônia Campos CPF DO(A) APLICADOR(A)
HOUVE APLICAÇÃO? S SIM N NÃO

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
MODELO DE ATA DE SALA . FRENTE
A O Aplicador deverá avaliar a capacitação que ele recebeu.

B Campo para registro da data e do horário em que a aplicação foi realizada.
C O campo 5 é para informar o motivo da não realização da aplicação.
D No campo 6, o Aplicador deverá registrar as ocorrências que incomodaram, mas não impediram a realização
da aplicação.
E O Aplicador deverá preencher o Comprovante de Aplicação e destacá-lo. O comprovante deverá permanecer com ele
após a aplicação.

81700067110250
7. Registre neste campo, de forma clara e objetiva, todas as ocorrências que interferiram, mas não impediram a realização da aplicação.
F Não houve ocorrências.
O teste da estudante Camila Soares (8170061204-01-87) apresentou falha de

impressão e foi substituído pelo teste (8170061225-01-50).
ID - 7233052068
8. Indique o número dos Cartões de Respostas cujos testes apresentam falta de questões e/ou falhas de impressão (esse número encontra-se no canto superior esquerdo do cartão).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
G 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
21 22 23 24 25 46 47 48 49 50
9. Quantidade de Cadernos de Teste que vieram no Pacote de Teste. 1 5

10. Quantidade de estudantes presentes que responderam ao teste. 1 5
11. Quantidade de estudantes presentes que NÃO responderam ao teste. H 0 0
12. Quantidade de Cadernos de Teste deste pacote que foram utilizados nesta sala. 1 4
13. Quantidade de Cadernos de Teste de outra(s) sala(s) e/ou extras que foram utilizados nesta sala. 0 1
ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A) CPF DO(A) APLICADOR(A)
I Sônia Campos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
8170006711-02-50
7233052068
J Ana Maria Marques

Eu, _________________________________________________________________________________, responsável pelo recebimento do Pacote de Teste após a
Sônia Campos
aplicação, declaro para os devidos fins que recebi de ________________________________________________________________________________ , Aplicador(a)
SEAMA - AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 202 20222

de teste(s) do(a) _______________________________________________________________________ , o Pacote de Teste devidamente lacrado.
08
Data: _____ /_____ 20
2 02
22
0 3 /______2
ASSINATURA DO(A) RESPONSÁVEL CPF DO(A) RESPONSÁVEL
Ana Maria Marques 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
MODELO DE ATA DE SALA . VERSO
F O campo 7 é destinado a todas as ocorrências da aplicação, como: Cadernos de Teste extras utilizados; Cadernos
de Teste cedidos para outra turma; utilização de Cadernos de Teste de outra turma; rasuras em outros campos do
formulário, entre outras.
G O campo 8 é destinado ao registro do número de cada Cartão de Respostas que apresentou problema(s) de impressão.
Esse número encontra-se no canto superior esquerdo do cartão.
H Nos campos de 9 a 13, o Aplicador deverá informar os quantitativos solicitados.
I O Aplicador deverá informar o CPF e assinar o comprovante. Dessa forma, poderemos identificá-lo, caso haja alguma
dúvida sobre as informações registradas na Ata.
J O Aplicador deverá solicitar ao Coordenador de Escola que preencha o verso do Comprovante de Aplicação. Dessa
forma, o Coordenador de Escola atestará que recebeu o pacote de teste lacrado após a aplicação. O Aplicador ficará de
posse do comprovante preenchido.

LISTA DE PRESENÇA - 5° ANO (ENSINO FUNDAMENTAL)
MUNICÍPIO/UF: SAO LUIS/ MA REDE: MUNICIPAL
REGIONAL: SAO LUIS
ESCOLA: UEB AFONSO SOARES DE FREITAS (31140103)
TURMA: 5 A GRUPO 1
TURNO: MANHÃ DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

CÓDIGO DA TURMA: 02389 PACOTE: 8170008335-74
Prezado(a) Aplicador(a), preencha obrigatoriamente o nome dos estudantes presentes na aplicação, conforme o sequencial do Cartão de Respostas que
cada um utilizou.
A
CARTÃO
PRESENTE
Nº DO
SEQUENCIAL
NOME DO ESTUDANTE ASSINATURA DO ESTUDANTE
DO CARTÃO
8170138883-01-88 Analice Saraiva Brage

01
02 8170138884-00-77 Davi Monguilhott de Araújo
03 8170138885-01-13 Deva Shanti Di Bari Fernandez
04 8170138886-08-77 Diogo Dalazem dos Santos
Anulado
05
06
8170138887-77-77
8170138888-01-72
P
Felipe Lopes Pinto

B
07 8170138889-01-70
Gabriel de Freitas Jardim
08 8170138890-00-00 Ana Rocha
09 8170138891-01-05
Helena Oliveira Silva
10 8170138892-05-99
Iara do Carmo
11 8170028701-01-12 P
Ismael Ferreira dos Santos
12 8170028702-01-24
Israel Amorim
13 8170028703-01-09 P
Juliana Lopes Marinho
14 8170028704-01-03 Luciana Maria Costa
15 8170028705-01-50 Márcia Cristina Silva
16 8170028706-01-18 P
Otacilio Ribeiro
17 8170028707-01-75 Pedro Paulo Bonfim

18 8170028708-01-09
Priscila Xavier Ramos
19 8170028709-01-03
Rita de Cassia Vasconscelos Tais
20 8170028710-01-50
Amanda Benevides
21 8170028711-01-11 Thiago Jose de Oliveira
22 8170028712-01-10 Vanessa Maria Gentil
0156433495
MODELO DE LISTA DE PRESENÇA . FRENTE
A O Aplicador deverá preencher os campos, conforme o caso:
□ Presente - para os estudantes presentes na avaliação.

B Cartão de Respostas anulado.

CARTÃO
PRESENTE
Nº DO
SEQUENCIAL
NOME DO ESTUDANTE ASSINATURA DO ESTUDANTE
DO CARTÃO
23 8170028713-01-50 Victor da Silva Flores
24 8170028714-01-11 Eduardo Ballardin Bolzan

25 817 0028715-01-15 P
CPF DO(A) APLICADOR(A)

08
0 8 03 20 202222
Data: _____/_____/_____
1 1 1 1 1 1 11 1 1 1
C Sônia Campos 8170061212-01-00
ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A)
0381374624
MODELO DE LISTA DE PRESENÇA . VERSO
C O Aplicador deverá informar a data da aplicação, o número do CPF e assinar. Dessa forma, poderemos identificá-lo, caso
haja algum dúvida sobre as informações registradas na Lista de Presença.

P: 001 R: 000010

FORMULÁRIO DE UTILIZAÇÃO DA RESERVA TÉCNICA - 5º ANO EF
UF/MUNICÍPIO: SAO LUIS/MA REDE:
REGIONAL:SAO LUIS
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA PACOTE: 8170007454-20
Prezado(a) Aplicador(a), leia atentamente as orientações abaixo para a utilização deste Pacote de Teste de reserva técnica e, em seguida,
preencha todos os campos solicitados neste protocolo.
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES
• Utilizar os Cadernos de Teste deste Pacote de Teste de reserva técnica em uma única turma. Em hipótese alguma é permitido utilizar
Cadernos deste pacote em mais de uma turma.
A • Preencher a Ata de Sala deste pacote.

• Caso seja utilizado mais de um Pacote de Teste para esta turma, preencher os formulários de todos os pacotes.
• Devolver dentro deste pacote: este Protocolo de Utilização da Reserva Técnica, a Ata de Sala, a Lista de Presença e todos os Cadernos de
Teste deste pacote, utilizados ou não.
ATENÇÃO APLICADOR(A)! O PREENCHIMENTO INCORRETO OU O NÃO PREENCHIMENTO DESTE PROTOCOLO
INVALIDA A DIVULGAÇÃO DO RESULTADO PARA A TURMA AVALIADA.
IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL DE APLICAÇÃO ONDE O PACOTE DE RESERVA TÉCNICA FOI UTILIZADO
REGIONAL 73300000040179
B S AO LU I S
MUNICÍPIO
ID - 1905231933
S AO L U I S
ESCOLA
U E B ENS FUND MAR I A LU Z
CÓDIGO DA ESCOLA TURMA
2 1 0 1 6 8 9 5 5 A
CÓDIGO DA TURMA TURNO
C 02 2 56 MA NHÃ
1. Foi utilizado outro Pacote de Teste de reserva técnica para esta turma?
D A Sim B Não
2. Indique o motivo da utilização deste Pacote de Teste de reserva técnica.

A Estudantes a mais do que o previsto na turma. B Falta de Pacote de Teste para turma não prevista na base de dados.
E C Falta de Pacote de Teste para turma prevista na base de dados. D Outro.
3. Caso você tenha marcado o campo “Outro”, descreva abaixo o motivo.
ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A) CPF DO(A) APLICADOR(A)
F Sônia Campos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
8170000004-01-79 1905231933
MODELO DE FORMULÁRIO DE UTILIZAÇÃO DA RESERVA TÉCNICA
A O Coordenador de Escola e o Aplicador deverão seguir, rigorosamente, as instruções para utilização da Reserva Técnica.
B Deverão informar todos os dados para identificação da turma em que o pacote de testes foi aplicado.
C No caso de utilização da reserva para turmas já existentes na base de dados da aplicação, deverão inserir o código da
turma. Esse código é encontrado na etiqueta do pacote original da turma.
D Deverão informar se foi utilizado mais de um pacote de teste da Reserva Técnica para a turma.
E Deverão indicar o motivo da utilização do pacote de teste da Reserva Técnica. Caso marquem a opção “outro”, deverão
descrever o motivo no campo 3.
F O Aplicador deverá assinar o formulário e informar o número do CPF. Caso tenhamos dúvidas sobre a utilização do
pacote de Reserva Técnica, entraremos em contato com ele.

A 04 CARTÃO DE RESPOSTAS - 5º ANO (ENSINO FUNDAMENTAL)

MUNICÍPIO/UF:SAO LUIS/ MA
REGIONAL: SAO LUIS
ESCOLA: UEB AFONSO SOARES DE FREITAS (31140103)
REDE: MUNICIPAL
PACOTE
8170008335-74
GRUPO 1
CADERNO
TURMA: 5 A
TURNO:MANHÃ
C0503
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
SEQUENCIAL DO CARTÃO
8170061225-01-50
ASSINATURA DO ESTUDANTE
PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR
ATENÇÃO! Sr(a). Aplicador(a), preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar em um dos casos apresentados.
1. Cartão de Respostas de estudante presente que não respondeu ao teste. Estudante com Necessidade Educacional Específica.
5. Indique o código correspondente.
B 2. Cartão de Respostas anulado.

3. Cartão de Respostas utilizado por outro estudante. A B C D E F G H
C
4. Cartão de Respostas de uma turma utilizado em outra. I J K L M N O P
Indique o código da turma em que este Cartão foi utilizado.
Prezado(a) Aplicador(a), caso o nome do estudante não venha impresso neste Cartão de Respostas ou se você marcou o campo
3 ou 4, você deverá preencher os campos abaixo com o NOME e DATA DE NASCIMENTO.
NOME
C LA UD I A C US T OD IO DA SI L VA
D DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE
2 1 / 0 2 / 2 00 9
INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DAS RESPOSTAS
1. Para todas as marcações neste Cartão de Respostas, preencha os círculos completamente
EXEMPLO DE PREENCHIMENTO
E
PACOTE: 8170008335-74
e com nitidez, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme a ilustração.
2. O uso do corretivo não é permitido.
3. Não destaque, não rasgue e não suje esta folha.
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO E AS RESPOSTAS DO QUESTIONÁRIO NO VERSO DESTE CARTÃO.
01 A B C D 12 A B C D 23 A B C D 34 A B C D
8170061225-01-50
F
8170061225-01-50 1464270868
MODELO DE CARTÃO DE RESPOSTAS
A O Aplicador deverá distribuir os Cartões de acordo com esquema especificado no manual, iniciando pelo cartão número
1. Isso facilitará ao registar o nome dos alunos na Lista de Presença.
B Veja quando deve ser utilizado cada campo da área “PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR”:
1. quando o estudante estiver presente, mas deixar o teste em branco.
2. quando for necessário substituir o teste por motivo de falha de impressão ou falta de páginas, de um estudante que está previsto na
Lista de Presença. Nesse caso, o Cartão de Respostas substituído será anulado.
3. quando o Cartão de Respostas for utilizado em outra turma. Quando for cedido teste de uma turma à outra, o código da turma em que
o cartão for utilizado deve ser registrado.
C O campo 5 é para identificar os estudantes com necessidade educacional específica, bem como o código
da necessidade.
D O Aplicador deverá informar o nome completo e a data de nascimento do estudante.
E Instruções para o preenchimento das respostas: utilizar sempre caneta esferográfica com tinta azul ou preta.
F Sequencial do Cartão de Respostas.

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SEAMA

SISTEMA ESTADUAL DE AVALIAÇÃO DO MARANHÃO

SEAMA 2022 AV DIAG - MANUAL DO PROFESSOR APLICADOR.indd 1 17/02/2022 16:08:40

ATIVIDADES DO PROFESSOR APLICADOR____________________________________________7

ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO - 2º E 3º ANOS EF________________________________9

ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO - 5º E 9º ANOS EF / 3ª SÉRIE EM_________________ 13

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO_______________________________ 20

SEAMA 2022 AV DIAG - MANUAL DO PROFESSOR APLICADOR.indd 3 17/02/2022 16:08:40

A Secretaria de Estado da Educação (SEDUC/MA) tem como objetivo assegurar um ensino de

A construção do Sistema Estadual de Avaliação do Maranhão (SEAMA) partiu do princípio da

Felipe Costa Camarão

Secretário de Estado da Educação

4 SEAMA 2022 | MANUAL DO PROFESSOR APLICADOR

SEAMA 2022 AV DIAG - MANUAL DO PROFESSOR APLICADOR.indd 4 17/02/2022 16:08:40

Aplicação dos testes:

O horário do início da aplicação será o mesmo para todas as escolas:

20 (VINTE) MINUTOS APÓS O INÍCIO DAS AULAS EM CADA TURNO.

ETAPA DE ESCOLARIDADE REDE DISCIPLINA DURAÇÃO

2º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Língua Portuguesa 1h20

2º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Matemática 1h20

3º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Língua Portuguesa 1h20

3º ano do Ensino Fundamental Estadual / Municipais Matemática 1h20

SEAMA 2022 AV DIAG - MANUAL DO PROFESSOR APLICADOR.indd 5 17/02/2022 16:08:40

O Coordenador Regional deverá ter Ensino Superior completo, preferencialmente, em Pedagogia ou

O Coordenador Municipal deverá ter Ensino Superior completo, preferencialmente, em Pedagogia ou

O Coordenador de Escola deverá ter Ensino Superior completo, preferencialmente, em Pedagogia ou

O Aplicador deverá ter Ensino Superior completo, preferencialmente, em Pedagogia ou Licenciatura em

6 SEAMA 2022 | MANUAL DO PROFESSOR APLICADOR

SEAMA 2022 AV DIAG - MANUAL DO PROFESSOR APLICADOR.indd 6 17/02/2022 16:08:40

ATI V I DA DE S DO PROFE SSOR

ANTES DO DIA DA APLICAÇÃO DO TESTE

1. Participar da capacitação ministrada pelo Coordenador de Escola.

2. Assinar a Lista de Frequência e Compromisso.

3. Ler, atentamente, todas as orientações contidas neste Manual.

4. Verificar, com o Coordenador de Escola, o turno e a turma em que atuará.

No dia da capacitação, esclareça todas as suas dúvidas com o Coordenador de Escola.

5. Realizar a inscrição no Sistema Integrado de Avaliação (SIA).

NO DIA DA APLICAÇÃO DO TESTE

□ caneta esferográfica com tinta na cor azul ou preta;

□ um relógio para marcar o tempo de realização do teste.

2. Chegar à escola com 30 (trinta) minutos de antecedência para o início da aplicação.

3. Receber, do Coordenador de Escola, o pacote de teste da turma sob sua responsabilidade.

4. Conferir se as informações constantes da etiqueta do pacote correspondem à turma na qual aplicará

SEAMA 2022 AV DIAG - MANUAL DO PROFESSOR APLICADOR.indd 7 17/02/2022 16:08:40

5. Assinar o Formulário de Rastreamento de Unidade - Via do Coordenador de Escola, atestando o

6. Verificar, com o Coordenador de Escola, se há estudantes com necessidades educacionais específicas na

NOS DEZ MINUTOS QUE ANTECEDEM A APLICAÇÃO DO TESTE

Os instrumentos de aplicação são sigilosos, portanto, é expressamente proibida a cópia e/ou a

2. Verificar se tudo está em ordem para o início da aplicação do teste.

3. Organizar as carteiras em filas.

INICIANDO A APLICAÇÃO DO TESTE

2. Conferir se o pacote de teste contém:

□ 1 Caderno do Aplicador (apenas para as turmas de 2º e 3º anos EF);

□ Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste;

□ 1 Cartão de Respostas extra anexado ao Cadernos de Teste.

8 SEAMA 2022 | MANUAL DO PROFESSOR APLICADOR

SEAMA 2022 AV DIAG - MANUAL DO PROFESSOR APLICADOR.indd 8 17/02/2022 16:08:40

2. Informar aos estudantes que:

Os estudantes deverão marcar as respostas SOMENTE no Caderno de Teste. A transcrição

Fila 1 Fila 2 Fila 3 Fila 4

SEAMA 2022 AV DIAG - MANUAL DO PROFESSOR APLICADOR.indd 9 17/02/2022 16:08:40

P escreverem o nome completo e a data de nascimento deles na capa do Caderno de Teste;