SE AM A Sistema Estadual

de Avaliação
do Maranhão

2023
MANUAL DO APLICADOR
SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO______________________________________________________________________________ 4

EQUIPE DE APLICAÇÃO_____________________________________________________________________ 6

APLICADOR

Atividades do Aplicador _______________________________________________________________________ 16

Orientações para a Aplicação - 2º Ano EF_____________________________________________________ 19
Orientações para a Aplicação - 5º e 9º Anos EF/3ª Série EM__________________________________ 25
Situações de Aplicação________________________________________________________________________ 28
Reserva Técnica________________________________________________________________________________ 31

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO________________________________________ 33

INSTRUMENTOS COMENTADOS___________________________________________________________ 37
APRESENTAÇÃO

Caro(a) Educador(a),

A Secretaria de Estado da Educação (SEDUC/MA) tem como objetivo assegurar um ensino de

qualidade aos estudantes maranhenses, para o desenvolvimento pleno de suas potencialidades
e de uma consciência cidadã, bem como implementar uma política de acompanhamento das
escolas, dos seus indicadores educacionais e da melhoria na aprendizagem dos discentes.

A construção do Sistema Estadual de Avaliação do Maranhão (SEAMA) partiu do princípio da

garantia de uma das principais metas da política estadual de educação que é a elevação da
qualidade do ensino e, consequentemente, dos indicadores educacionais, visando à garantia
dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes da rede pública maranhense.
A SEDUC, por meio do SEAMA, em regime de colaboração, realizará a Avaliação Somativa
2023 com os estudantes matriculados nas turmas do 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental
e 3ª série do Ensino Médio da educação básica da rede pública de ensino, distribuídos nos 217
(duzentos e dezessete) municípios do Estado do Maranhão, bem como fazer o levantamento e
análise dos dados, capaz de identificar as principais dificuldades encontradas pelos estudantes
nos componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática, visando à elevação da
qualidade educacional maranhense.

Este Manual contém todas as orientações para o êxito procedimental e, você, colaborador(a),
contribuirá bastante assimilando e executando estas instruções.

Atenciosamente,

Felipe Costa Camarão

Secretário de Estado da Educação

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
4
CRONOGRAMA

Aplicação dos testes e questionários:

NOVEMBRO DEZEMBRO

D S T Q Q S S D S T Q Q S S

1 2 3 4 1 2

5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9

12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16

19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23

26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30

O horário do início da aplicação será o 20 (VINTE) MINUTOS APÓS O INÍCIO

mesmo para todas as escolas: DAS AULAS EM CADA TURNO.

DATA ETAPA DE ESCOLARIDADE DISCIPLINA DURAÇÃO

27/11 2º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa 50min

28/11 2º ano do Ensino Fundamental Matemática 1h15min

27/11 5º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa e Matemática 2h30min

28/11 9º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa e Matemática 2h30min

28/11 3ª série do Ensino Médio Língua Portuguesa e Matemática 2h30min

2023
5 APRESENTAÇÃO
EQUIPE DE APLICAÇÃO

COORDENADOR ESTADUAL

O Coordenador Estadual será responsável pelo planejamento,

coordenação e supervisão da execução de todas as atividades
relacionadas à aplicação dos instrumentos de avaliação do SEAMA nas
escolas públicas municipais e estaduais.

Critérios exigidos:

□ Possuir Ensino Superior completo, preferencialmente, em Pedagogia

ou licenciatura em áreas afins, ou ainda pós-graduação, em nível mí-
nimo de especialização, em Educação, Estatística ou Avaliação Edu-
cacional;

□ Possuir experiência mínima comprovada de 5 (cinco) anos em pla-

nejamento, coordenação ou supervisão da execução de atividades
relacionadas à aplicação no âmbito de avaliações externas de es-
tudantes ou sistemas de ensino que utilizem provas para aferição do
conhecimento na educação básica;

□ Apresentar habilidade em conduzir trabalhos em equipe e em orientar

pessoas;

□ Apresentar domínio de todos os procedimentos de aplicação;

□ Ter conhecimento da localização das escolas municipais e estaduais

que participarão das avaliações do SEAMA;

□ Residir em São Luís.

Atribuições:

□ Selecionar os Coordenadores de Recrutamento e Subcoordenadores

Estaduais, conforme perfil exigido;

□ Acompanhar a seleção dos Coordenadores Regionais, dos Apoios ao

Coordenador de Recrutamento e dos Coordenadores Municipais;

□ Elaborar plano de logística da aplicação, conforme o cronograma das

aplicações e os parâmetros definidos nos materiais instrucionais e nas
capacitações;

□ Acompanhar e monitorar o recebimento dos materiais nas Unidades

Regionais de Educação – UREs;

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
6
 □ Acompanhar, pelo sistema da Instituição Aplicadora, as alocações
das aplicações;

□ Monitorar a capacitação dos Aplicadores e Aplicadores Externos;

□ Prestar ao CAEd todas as informações solicitadas;

□ Monitorar as aplicações em todas as regionais e municípios;

□ Identificar situações de contingência e ocorrências que interfiram no

processo de aplicação e repassá-las ao CAEd;

□ Disseminar, para toda a equipe de aplicação, as informações repas-

sadas pelo CAEd;

□ Monitorar os reagendamentos (quando for o caso);

□ Enviar ao CAEd as planilhas de ocorrências, de reserva técnica e de-

mais planilhas solicitadas;

□ Acompanhar a devolução dos materiais administrativos e de aplica-

ção junto aos Coordenadores Regionais.

SUBCOORDENADOR ESTADUAL

O Subcoordenador Estadual será selecionado pelo Coordenador

Estadual. Ele será responsável por apoiar o trabalho dos Coordenadores
Estaduais, realizando, em parceria, as atividades inerentes à função.
Esse profissional deverá acompanhar a aplicação nas regionais sob sua
responsabilidade, orientando os Coordenadores Regionais e informando
o Coordenador Estadual sobre o andamento das aplicações.

Critérios exigidos:

□ Possuir ensino Superior Completo, preferencialmente, em Pedagogia

ou licenciatura em áreas afins;

□ Possuir experiência mínima de 4 (quatro) anos em planejamento, coor-

denação ou supervisão da execução de atividades relacionadas à
aplicação de instrumentos no âmbito de avaliações externas de es-
tudantes ou sistemas de ensino que utilizem provas para aferição de
conhecimento na educação básica;

□ Apresentar habilidade em conduzir trabalhos em equipe e em orientar

pessoas;

□ Conhecer a localização das escolas vinculadas às UREs sob sua

coordenação;

□ Apresentar domínio de todos os procedimentos de aplicação;

□ Residir em São Luís.

2023
7 APRESENTAÇÃO
 Atribuições:

□ Auxiliar os Coordenadores Estaduais na seleção e contratação dos

Coordenadores Regionais;

□ Auxiliar os Coordenadores Estaduais no planejamento das aplica-

ções;

□ Auxiliar os Coordenadores Estaduais no monitoramento das aloca-

ções;

□ Identificar situações de contingência e ocorrências que interfiram no

processo de aplicação e repassá-las aos Coordenadores Estaduais;

□ Repassar aos Coordenadores Regionais as informações recebidas

pelos Coordenadores Estaduais;

□ Monitorar o cumprimento do cronograma de aplicação e os reagen-

damentos nas regionais sob sua responsabilidade;

□ Registrar todas as ocorrências das UREs sob sua responsabilidade e

enviar aos Coordenadores Estaduais;

□ Enviar aos Coordenadores Estaduais, as planilhas de ocorrências, de

reserva técnica e demais planilhas solicitadas, das regionais sob sua
responsabilidade;

□ Durante todas as etapas da aplicação, manter os Coordenadores Es-

taduais informados sobre todas as atividades das UREs sob sua su-
pervisão;

□ Monitorar a devolução dos materiais administrativos e de aplicação.

COORDENADOR ESTADUAL DE RECRUTAMENTO

O Coordenador de Recrutamento será selecionado pelo Coordenador

Estadual. Ele será responsável por coordenar os processos de seleção,
alocação e informação da realização das aplicações dos profissionais
que integrarão a equipe de Aplicadores Externos (Rede Municipal).

Critérios exigidos:

□ Possuir ensino Superior Completo, preferencialmente, em Pedagogia

ou licenciatura em áreas afins;

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
8
 □ Possuir experiência mínima de 4 (quatro) anos em planejamento, coor-
denação ou supervisão da execução de atividades relacionadas à
aplicação de instrumentos no âmbito de avaliações externas de es-
tudantes ou sistemas de ensino que utilizem provas para aferição de
conhecimento na educação básica;

□ Apresentar habilidade em conduzir trabalhos em equipe e em orientar

pessoas;

□ Residir em São Luís.

Atribuições:

□ Coordenar a equipe estadual de recrutamento (apoios ao Coordena-

dor Estadual de Recrutamento) no processo seletivo dos profissionais
que integrarão a rede de Aplicadores Externos (Rede Municipal);

□ Repassar aos Apoios ao Coordenador Estadual de Recrutamento as

instruções sobre o cadastro no sistema de colaboradores da Institui-
ção Aplicadora (SICAP);

□ Realizar as devidas substituições de Aplicadores Externos, se neces-

sário;

□ Orientar e acompanhar a elaboração dos mapas de aplicação dos

municípios (distribuição das aplicações entre os Aplicadores Externos);

□ Validar os mapas de aplicação dos municípios com seus respectivos

coordenadores municipais;

□ Orientar e acompanhar a equipe de recrutamento na alocação do

aplicador e das aplicações (turma, datas, horários e aplicações ex-
tras) no SICAP;

□ Monitorar o cumprimento do cronograma de aplicação e os reagenda-

mentos, mantendo atualizadas as informações sobre o agendamento
e as aplicações no SICAP;

□ Enviar e receber dos Apoios Regionais o extrato final dos mapas de

aplicação com as confirmações das aplicações realizadas, avaliação
do Aplicador Externo e registro de ocorrências;

□ Orientar e acompanhar a equipe de recrutamento na confirmação das

aplicações no SICAP;

□ Prestar ao Coordenador Estadual e Subcoordenadores Estaduais to-

das as informações solicitadas.

2023
9 APRESENTAÇÃO
 APOIO AO COORDENADOR ESTADUAL DE RECRUTAMENTO

Será selecionado pelo Coordenador Regional e/ou Estadual. Ele será

responsável por auxiliá-lo em suas atividades, bem como compor a equipe
de recrutamento e seleção dos Aplicadores Externos (Rede Municipal).

Critérios exigidos:

□ Possuir ensino superior completo;

□ Possuir experiência administrativa e conhecimentos básicos de infor-

mática (principalmente em Excel);

□ Residir no município sede da regional de sua atuação.

Atribuições:

□ Recrutar e selecionar os Aplicadores Externos (Rede Municipal) de

acordo com as orientações do Coordenador de Recrutamento;

□ Repassar aos Aplicadores Externos as instruções sobre o cadastro no

sistema de colaboradores da Instituição Aplicadora (SICAP);

□ Informar aos coordenadores regionais as necessidades de substitui-

ções de Aplicadores Externos;

□ Elaborar os mapas de aplicação dos municípios (distribuição das apli-

cações entre os Aplicadores Externos) da sua regional;

□ Enviar os mapas de aplicação aos coordenadores municipais para

que estes façam a validação dos dados;

□ Receber dos coordenadores municipais os mapas de aplicação com

a referida validação;

□ Alocar o aplicador e suas aplicações (turma, datas, horários e aplica-

ções extras) no SICAP;

□ Auxiliar no monitoramento do cumprimento do cronograma de aplica-

ção e dos reagendamentos (se necessário);

□ Enviar aos Coordenadores Municipais, após o período de aplicação

das avaliações, o extrato final dos mapas de aplicação para que es-
tes possam confirmar se as aplicações, de fato, foram realizadas;

□ Realizar a confirmação das aplicações no SICAP;

□ Prestar ao Coordenador Estadual de Recrutamento e Coordenadores

Regionais todas as informações solicitadas.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
10
 COORDENADOR REGIONAL

O Coordenador Regional será indicado pelo Gestor Regional da Unidade

Regional de Educação e informado ao Coordenador Estadual. Ele será
responsável por apoiar o trabalho dos Coordenadores Municipais,
realizando, em parceria, as atividades inerentes à função. Esse profissional
deverá acompanhar a aplicação nos municípios da regional sob sua
responsabilidade, orientando os Coordenadores Municipais e informando
o Subcoordenador e Coordenador Estadual sobre o andamento das
aplicações.

Critérios exigidos:

□ Possuir Ensino Superior completo, preferencialmente, em Pedagogia

ou licenciatura em áreas afins;

□ Ter, no mínimo, 3 anos de experiência em avaliação;

□ Disponibilidade em tempo integral;

□ Habilidades em coordenação de projetos e gerenciamento de equipes;

□ Residir no município sede da regional sob sua coordenação.

Atribuições:

□ Receber das Secretarias Municipais de Educação a indicação do

Coordenador Municipal;

□ Acompanhar a seleção dos Coordenadores de Escola, Aplicadores

(Rede Estadual) e Aplicadores Externos (Rede Municipal);

□ Receber, conferir, distribuir, recolher e devolver os materiais de aplica-

ção dos municípios da sua regional;

□ Supervisionar todo o processo de aplicação, assegurando que os tra-

balhos se desenvolvam dentro do cronograma e com a qualidade re-
quisitada;

□ Realizar a capacitação dos Coordenadores Municipais e dos Coorde-

nadores de Escola (rede estadual);

□ Monitorar as capacitações dos Aplicadores e Aplicadores Externos;

□ Repassar, aos agentes, os orientações para cadastro dos colabora-

dores no SICAP;

□ Alocar os Coordenadores Municipais e Coordenadores de Escola

(Rede Estadual) no SICAP;

□ Preencher as planilhas de Reserva Técnica, Ocorrências e demais so-

licitadas para registro correspondente às suas respectivas finalidades;

□ Prestar ao Coordenador Estadual e Subcoordenadores Estaduais to-

das as informações solicitadas.

2023
11 APRESENTAÇÃO
 COORDENADOR MUNICIPAL

O Coordenador Municipal será selecionado pela secretaria municipal de

educação. Ele deverá acompanhar a logística de aplicação no município
sob sua responsabilidade, bem como acompanhar a qualidade e segurança
do processo avaliativo.

Critérios exigidos:

□ Possuir Ensino Superior completo, preferencialmente, em Pedagogia

ou licenciatura em áreas afins.

□ Ter, no mínimo, 2 anos de experiência em avaliação;

□ Disponibilidade em tempo integral;

□ Habilidades em coordenação de projetos e gerenciamento de equipes.

□ Residir no município sob sua coordenação.

Atribuições:

□ Participar da capacitação presencial sobre as orientações de logística

da aplicação da avaliação do SEAMA que será ministrada pelo Coor-
denador Regional;

□ Receber, na sede da URE, todos os materiais da avaliação das escolas

do seu município;

□ Realizar capacitação presencial com os aplicadores externos sobre a

logística de aplicação;

□ Distribuir os materiais de aplicação para cada escola participante da

avaliação do SEAMA;

□ Recolher todos os materiais de aplicação das escolas participantes da

avaliação;

□ Devolver, na sede da URE, todos os materiais de aplicação, no período

estabelecido;

□ Receber, da equipe estadual de recrutamento, o mapa de aplicação

(com a relação dos aplicadores externos e suas respectivas aplica-
ções) para validação dos dados solicitados;

□ Devolver à equipe estadual de recrutamento o mapa de aplicação

com a devida validação dos dados.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
12
 COORDENADOR DE ESCOLA (REDE ESTADUAL)

Serão de responsabilidade do Coordenador de Escola o transporte dos

materiais da avaliação do ponto de apoio até às unidades escolares,
a capacitação dos Aplicadores e o acompanhamento e controle da
qualidade e da segurança do processo avaliativo.

Critérios exigidos:

□ Possuir Ensino Superior completo, preferencialmente, em Pedagogia

ou licenciatura em áreas afins;

□ Ter experiência em avaliações externas de estudantes ou de sistemas

de ensino, que utilizem provas para aferição do conhecimento.

Atribuições:

□ Participar da capacitação presencial sobre as orientações de logística

da aplicação da avaliação do SEAMA que será ministrada pelo Coor-
denador Regional;

□ Receber, na sede da URE, todos os materiais da avaliação da sua

escola;

□ Realizar capacitação presencial com os aplicadores sobre as orienta-

ções de logística da aplicação da avaliação do SEAMA;

□ Distribuir aos aplicadores o link para cadastro no SICAP;

□ Alocar os aplicadores no SICAP;

□ Entregar aos aplicadores os materiais de aplicação;

□ Recolher todos os materiais de aplicação da sua escola;

□ Devolver, na sede da URE, todos os materiais de aplicação, no perío-

do estabelecido;

□ Confirmar as atividades realizadas no SICAP.

APLICADOR (REDE ESTADUAL)

Ele será o responsável pela aplicação dos testes em cada turma,

obedecendo às metodologias estabelecidas nos manuais e repassadas
na capacitação.

Critérios exigidos:

□ Possuir Ensino Superior completo com Licenciatura Plena;

□ Ter experiência em docência ou aplicação de testes;

□ Não ser professor dos componentes curriculares avaliados.

2023
13 APRESENTAÇÃO
 Atribuições:

□ Participar da capacitação ministrada pelo Coordenador de Escola;

□ Realizar a inscrição no SICAP;

□ Receber e devolver ao Coordenador de Escola, o pacote de teste da

turma sob sua responsabilidade conferindo se as informações cons-
tantes da etiqueta do pacote correspondem à turma na qual aplicará
o teste.

APLICADOR EXTERNO (REDE MUNICIPAL)

Ele será o responsável pela aplicação dos testes em cada turma,

obedecendo ao mapa de aplicação definido e às metodologias
estabelecidas nos manuais e repassadas na capacitação.

Critérios exigidos:

□ O Aplicador externo deverá ter Ensino Superior completo;

□ Ter experiência em aplicação de avaliações externas;

□ Não ser professor dos componentes curriculares avaliados;

□ Não possuir vínculo empregatício com a Secretaria Municipal de Edu-

cação onde for atuar como aplicador;

□ Não ser supervisor, coordenador, técnico ou quaisquer outras funções

desenvolvidas no âmbito da Secretaria Municipal de Educação;

□ Residir no município de aplicação.

Atribuições:

□ Participar da capacitação ministrada pelo Coordenador Municipal.

□ Realizar a inscrição no SICAP;

□ Receber o seu mapa de aplicações;

□ Receber e devolver ao Coordenador Municipal, o pacote de teste da tur-

ma sob sua responsabilidade conferindo se as informações constantes
da etiqueta do pacote correspondem à turma na qual aplicará o teste.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
14
 Para que os resultados obtidos com a avaliação reflitam
a realidade de cada escola, precisamos garantir que
os dados sejam coletados por meio de uma aplicação
de testes padronizada, com isonomia e equidade. Para
tanto, foi elaborado este manual e é imprescindível
que você siga as orientações descritas nele. Não faça
interpretação pessoal de nenhuma informação. O
sucesso da avaliação depende disso!

Ao final do manual, organizamos os procedimentos

específicos da aplicação em seções que irão favorecer
a sua compreensão e facilitar a consulta durante
a aplicação. Dentre essas seções, consta a seção
Instrumentos Comentados, que contém modelos dos
formulários da aplicação com as devidas orientações
para utilizá-los. Leia com calma e fique atento às
especificidades de cada formulário!

2023
15 APRESENTAÇÃO
ATIVIDADES DO APLICADOR

Antes do dia da aplicação do teste

1. Realizar a inscrição no Sistema de Avaliação (SICAP) por meio do

link disponibilizado.

2. Participar do Evento de Alinhamento Selo Aplicador CAEd/UFJF

2023 e atingir, no mínimo, 70% de aproveitamento nas atividades
avaliativas.

A participação neste Evento de Alinhamento é obrigatória para

atuar como aplicador nas avaliações do CAEd/UFJF.

3. Participar da capacitação ministrada pelo Coordenador de Escola

ou Coordenador Municipal.

4. Assinar a Lista de Frequência e Compromisso.

5. Ler, atentamente, todas as orientações contidas neste Manual.

6. Verificar, com o Coordenador, o turno e a turma em que atuará. O

Aplicador externo deverá receber do Coordenador Municipal, as
informações sobre suas escolas, turmas, datas, localização.

No dia da capacitação, esclareça todas as suas dúvidas com o

Coordenador de Escola ou Coordenador Municipal.
No dia da aplicação do teste

1. Receber, do Coordenador de Escola ou Coordenador Municipal, o pacote de teste da turma

sob sua responsabilidade.

2. Conferir se as informações constantes da etiqueta do pacote correspondem à turma na

qual aplicará o teste.

3. Assinar o Formulário de Rastreamento de Unidade atestando o recebimento do pacote

de teste.

4. Responsabilizar-se pelo sigilo do material de aplicação.

5. Verificar, com o Coordenador de Escola ou Coordenador Municipal, se há estudantes com

deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA), altas habilidades ou superdotação e
transtornos funcionais específicos (TDAH, dislexia, discalculia, disgrafia) na turma sob sua
responsabilidade. Se houver, confirmar os procedimentos a serem adotados para atendê-
los. Todos os estudantes participarão da avaliação, sempre que possível.

6. Providenciar:

□ caneta esferográfica com tinta na cor azul ou preta;

□ um relógio para marcar o tempo de realização do teste.

7. Chegar à escola com 30 (trinta) minutos de antecedência para o início da aplicação.

8. Aplicador externo, dirigir-se à direção ou secretaria da escola para se apresentar e

apresentar a Carta de Apresentação.

9. Aplicador externo, solicitar ao Diretor ou ao responsável pela escola, que o acompanhe à

sala de aplicação para apresentá-lo.

O pacote de teste só poderá ser aberto dentro da sala de aula, na presença dos
estudantes, no momento da aplicação. O fechamento e lacração do pacote após a
aplicação também deverá ocorrer dentro da sala, na presença dos estudantes.

Nos dez minutos que antecedem a aplicação do teste

1. Aplicador externo, após ser apresentado, cumprimentar os estudantes.

2. Informar ao professor da turma que a presença dele em sala de aula será solicitada
se houver questões de indisciplina ou para auxiliar o Aplicador em situações atípicas e

2023
17 Atividades do Aplicador
 momentâneas envolvendo os estudantes e, nesses casos, ele deverá assinar o campo 16
da Ata de Sala.

3. Desligar todos os seus dispositivos eletrônicos e mantê-los desligados até o final da

aplicação do teste.

Os instrumentos de aplicação são sigilosos, portanto, é expressamente proibida a

cópia e/ou a divulgação dos testes ou de qualquer instrumento de aplicação.

4. Verificar se tudo está em ordem para o início da aplicação do teste.

5. Organizar as carteiras em filas.

Iniciando a aplicação do teste

1. Abrir o pacote de teste, rompendo o lacre do pacote (serrilha para destaque) sem danificá-
lo, pois ele retornará com os instrumentos aplicados.

2. Conferir se o pacote de teste contém:

□ 1 Caderno do Aplicador (apenas para as turmas de 2º ano EF);

□ 1 Ata de Sala;

□ 1 Lista de Presença;

□ Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste;

□ 2 Cartões de Respostas extras anexados aos Cadernos de Teste.

3. Verificar se a quantidade de testes constantes no pacote de teste é suficiente para atender

todos os estudantes presentes.

Caso os testes enviados no pacote da turma não sejam suficientes, veja os

procedimentos a serem adotados na seção Situações de Aplicação.

A partir desse momento, você deverá seguir os procedimentos de aplicação específicos para a
etapa de escolaridade da turma sob sua responsabilidade. Localize a seção correspondente e
siga o passo a passo da aplicação.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
18
 Aplicador

ORIENTAÇÕES PARA A
APLICAÇÃO - 2º ANO EF

1. Explicar a importância da participação dos estudantes. Dizer que eles estão participando
de uma avaliação cujos resultados contribuirão para a melhoria da qualidade do ensino
público e que a participação de todos é muito importante nesse processo.

2. Informar aos estudantes que:

M eles devem desligar os celulares e outros aparelhos eletrônicos e mantê-los desligados

até o final da aplicação;

M eles devem deixar sobre a carteira apenas lápis e borracha;

M eles não poderão ausentar-se definitivamente da sala de aula durante a aplicação

(exceto em casos extremos);

M nenhuma pergunta sobre o conteúdo do teste poderá ser respondida por você;

M durante a distribuição dos testes, eles devem aguardar para que todos iniciem o teste
juntos;

M eles não poderão escrever nem realizar nenhuma marcação no Cartão de Respostas;

M os Cartões de Respostas não poderão ser destacados dos Cadernos de Teste.

Os estudantes deverão marcar as respostas SOMENTE no Caderno de Teste. A

transcrição das respostas do Caderno de Teste para o Cartão de Respostas será
realizada por uma equipe especializada do CAEd/UFJF, posteriormente.

3. Solicitar aos estudantes que levantem a mão quando você chamar o nome deles para
entregar o Cartão de Respostas anexado ao Caderno de Teste.

4. Ler, para os estudantes, as informações que constam na capa do Caderno do Aplicador.

2023
19 Orientações para a Aplicação - 2º Ano EF
5. Orientar os estudantes a:

M escreverem o nome completo e a data de nascimento deles na capa do Caderno de

Teste;

M marcarem as respostas somente no Caderno de Teste;

M selecionarem apenas uma alternativa para cada questão, pois há apenas uma
resposta correta;

M utilizarem somente lápis e borracha.

Os estudantes deverão utilizar lápis e borracha para realizar o teste e devem ser
orientados que apenas uma alternativa terá validade para fins de correção. Portanto,
caso precisem apagar alguma marcação que não seja a definitiva, isso deverá ser feito
com cuidado, para não causar rasuras ou dúvidas na equipe que realizará a transcrição
das respostas do caderno para o cartão.

A aplicação dos testes do 2º ano do Ensino Fundamental, deverá ser conduzida pelo Aplicador
tendo como guia o Caderno do Aplicador.

No Caderno do Aplicador, haverá um símbolo de um megafone. Toda vez que ele aparecer,
você deverá ler, em voz alta, a frase que o segue para os estudantes.

Veja um exemplo:

EXEMPLO

Vamos fazer juntos um exemplo de uma atividade.

Aplicador, ler SOMENTE a(s) informação(ões) que apresenta(m) o desenho de um megafone .

Não dizer o nome

CADELA

CANETA
Não deve ser lido.
GALERA

GAVETA

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
20
6. Ler cada questão e aguardar um tempo até que todos os estudantes respondam. Terminado
esse tempo, avisar aos estudantes que vocês passarão para a próxima questão. Repetir a
leitura das informações de cada questão, no máximo, uma vez. Seguir esse procedimento
durante toda a aplicação do teste.

7. Após a aplicação de cada questão do teste, antes de iniciar a próxima, circular pela sala para
verificar se os estudantes estão efetuando as marcações conforme as orientações dadas.

Como todos os estudantes da turma responderão ao teste juntos, seguindo as

instruções do Aplicador, se um estudante precisar sair da sala brevemente, a aplicação
deverá ser suspensa por completo até o seu retorno. O Aplicador deverá informar tal
ocorrência no campo 7 da Ata de Sala.

8. Escrever, no quadro, o modelo correto de marcação no Caderno de Teste, ou seja, o “X”

deve ficar dentro da quadrícula, como no exemplo a seguir.

9. Solicitar que os estudantes abram o Caderno de Teste na página onde está a questão
exemplo.

A primeira questão objetiva do caderno é um exemplo que deverá ser trabalhado com
toda a turma para orientar a marcação das respostas no Caderno de Teste. Depois
da questão exemplo, o caderno apresentará as questões objetivas que deverão ser
respondidas individualmente pelos estudantes, apoiados pela condução do Aplicador.

2023
21 Orientações para a Aplicação - 2º Ano EF
10. Aplicar a questão exemplo e solicitar aos estudantes que marquem um “X” na resposta
escolhida.

11. Certificar-se de que todos entenderam como marcar o “X” na resposta escolhida, circulando
entre as carteiras.

12. Aplicar a questão exemplo novamente para os estudantes que errarem o modo de marcar.

A partir desse momento, você deverá seguir os procedimentos de aplicação específicos para
cada disciplina.

Aplicação do teste de Língua Portuguesa

1. Iniciar a aplicação das questões objetivas, seguindo as orientações do Caderno do

Aplicador. A partir desse momento, o tempo de duração da aplicação começará a ser
contado.

ATENDIMENTO ESPECIALIZADO A ALUNO

LÍNGUA PORTUGUESA TEMPO REGULAR
COM DEFICIÊNCIA OU TRANSTORNO

16 Questões Objetivas (Parte 1) 50 min + 10 min

Total 50 min 1h

2. Registrar, na Ata de Sala o horário de início da aplicação das questões objetivas.

3. Realizar a aplicação das 16 questões objetivas de Língua Portuguesa dentro do tempo

previsto de 50 minutos, dando tempo para os estudantes fazerem as leituras autônomas
necessárias e realizarem as marcações de suas respostas no Caderno de Teste.

Se a turma concluir está etapa antes do tempo previsto (50 minutos)recomende que
os estudantes revisem suas marcações. Quando perceber que a turma concluiu a
atividade, considere a aplicação da Parte 1 encerrada.
Se, ao atingir o limite de 50 minutos, a condução dessa primeira parte não tiver sido
concluída, prossiga até a conclusão desta etapa.

4. Registrar o horário efetivo de término da aplicação na Ata de Sala.

5. Recolher todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
22
Aplicação do teste de Matemática

1. Iniciar a aplicação das questões objetivas, seguindo as orientações do Caderno do

Aplicador. A partir desse momento, o tempo de duração da aplicação começará a ser
contado.

ATENDIMENTO ESPECIALIZADO A ALUNO

MATEMÁTICA TEMPO REGULAR
COM DEFICIÊNCIA OU TRANSTORNO

9 Questões Objetivas (Parte 1) 30 min + 10 min

Intervalo 15 min -

9 Questões Objetivas (Parte 2) 30 min + 10 min

Total 1h15 min 1h35 min

2. Registra o horário de início da aplicação da Parte 1 na Ata de Sala.

3. Realizar a aplicação das 9 questões objetivas (Parte 1) dentro de 30 minutos, dando tempo
para os estudantes fazerem as leituras autônomas necessárias e realizarem as marcações
de suas respostas no Caderno de Teste.

Se a turma concluir esta etapa antes do tempo previsto (30 minutos) recomende que
os estudantes revisem suas marcações. Quando perceber que a turma concluiu a
atividade, considere a aplicação da Parte 1 encerrada.
Se, ao atingir o limite de 30 minutos, a aplicação das questões objetivas não tiver sido
concluída, prossiga até a conclusão desta etapa.

4. Registrar o horário efetivo de término da aplicação da Parte 1 na Ata de Sala.

5. Dar 15 minutos de intervalo para os alunos, peça que deixem os Cadernos de Prova
fechados sobre a mesa enquanto encaminham ao banheiro/bebedouro sob a supervisão
do professor da turma ou profissional da escola.

6. Registrar o horário de início e fim do intervalo na Ata de Sala.

7. Ao fim desse prazo, pedir para os estudantes abrirem o Caderno de Teste na questão 10,
para iniciar a aplicação da Parte 2.

8. Registrar o horário de início da aplicação da Parte 2 na Ata de Sala.

9. Realizar a aplicação das 9 questões restantes e as duas questões de resposta construída

ao final do caderno, dentro do tempo previsto de 30 minutos, dando tempo para que os
alunos façam as leituras autônomas necessárias, realizem as marcações de suas respostas
no Caderno de Teste.

2023
23 Orientações para a Aplicação - 2º Ano EF
 Se a turma concluir a Parte 2 antes do tempo previsto (30 minutos) recomende que
os estudantes revisem suas marcações. Quando perceber que a turma concluiu a
atividade, considere a aplicação da Parte 2 encerrada.
Se, ao atingir o limite de 30 minutos, a condução dessa primeira parte não tiver sido
concluída, prossiga a condução por, no máximo, mais 15 minutos e conclua a aplicação.

10. Registrar, na Ata de Sala, o horário do fim da aplicação (Parte 2).

11. Recolher todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste.

Após a aplicação do teste

1. Informar todos os dados solicitados na Lista de Presença e na Ata de Sala. Verifique, na
seção Instrumentos Comentados, as orientações para o preenchimento dos formulários.

2. Destacar, da Ata de Sala, o Comprovante de Aplicação - Via do Aplicador. A outra parte da

Ata de Sala deve ser acondicionada no pacote de teste, junto com os outros instrumentos.

3. Devolver, dentro do pacote de teste, os seguintes materiais:

□ Caderno do Aplicador;

□ Todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste (utilizados ou não);

□ Lista de Presença;

□ Ata de Sala;

□ Formulário de Utilização da Reserva Técnica (apenas para os pacotes da Reserva Técnica).

4. Lacrar o pacote ainda dentro da sala de aula.

5. Informar os dados solicitados na etiqueta do pacote de teste.

6. Devolver, ao Coordenador de Escola ou Municipal, o pacote de teste lacrado.

Nenhum pacote poderá ser colocado dentro de outro pacote. Caso haja mais de
um pacote para a turma sob sua responsabilidade, eles deverão ser devolvidos
separadamente.

7. Solicitar, ao Coordenador de Escola ou Municipal, que assine o Comprovante de aplicação

- Via do Aplicador, que foi destacado da Ata de Sala.

O Comprovante de Aplicação - Via do Aplicador é seu, portanto, deverá ficar com

você como comprovante da realização da aplicação do teste.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
24
 Aplicador

ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO -

5º E 9º ANOS EF/3ª SÉRIE EM

1. Explicar aos estudantes a importância da participação deles na avaliação. Dizer que eles
estão participando de uma avaliação cujos resultados contribuirão para a melhoria da
qualidade do ensino público e que a participação de todos é muito importante nesse
processo.

2. Informar aos estudantes que:

M eles devem desligar os celulares e outros aparelhos eletrônicos e mantê-los desligados

até o final da aplicação;

M eles devem deixar sobre a carteira apenas lápis, borracha e caneta esferográfica azul
ou preta;

M eles não poderão ausentar-se definitivamente da sala de aula durante a aplicação

(exceto em casos extremos);

M nenhuma pergunta sobre o conteúdo do teste poderá ser respondida por você;

M eles terão 2h30min para responder ao teste e ao Questionário do Estudante e

transcrever as respostas para o Cartão de Respostas;

M durante a distribuição dos testes, eles devem aguardar para que todos iniciem o teste
juntos;

M os Cartões de Respostas não poderão ser destacados dos Cadernos de Teste.

3. Solicitar aos estudantes que levantem a mão quando você chamar o nome deles para
entregar o Cartão de Respostas anexado ao Caderno de Teste.

4. Solicitar aos estudantes que leiam as informações constantes na capa do Caderno de Teste.

5. Informar aos estudantes que eles devem:

□ conferir a quantidade de páginas e de questões contidas no Caderno de Teste;

□ escrever o nome completo e a data de nascimento deles na capa do Caderno de Teste;

□ assinar o Cartão de Respostas no campo “ASSINATURA DO ESTUDANTE”;

□ selecionar apenas uma alternativa para cada questão, pois mais de uma resposta mar-
cada anulará a questão;

2023
25 Orientações para a Aplicação - 5º e 9º Anos EF/3ª Série EM
 □ seguir as orientações para a transcrição que constam no Cartão de Respostas;

□ utilizar somente caneta esferográfica com tinta na cor azul ou preta para as marca-
ções no Cartão de Respostas.

6. Informar aos estudantes que NÃO é permitido:

□ destacar o Cartão de Respostas;

□ utilizar corretivo nem borracha no Cartão de Respostas;

□ escrever o nome nas quadrículas nem realizar qualquer marcação na área PARA USO
EXCLUSIVO DO APLICADOR no Cartão de Respostas.

7. Escrever, no quadro, o exemplo de marcação correta no Cartão de Respostas, conforme

modelo a seguir.

8. Alertar que qualquer outra forma de marcação, como “X” ou marcação fora do círculo,
anulará a questão.

9. Iniciar a aplicação do teste. A partir desse momento, o tempo de duração da aplicação

começará a ser contado.

10. Registrar, na Ata de Sala, o horário de início da aplicação.

11. Passar, de carteira em carteira, coletando a assinatura dos estudantes na Lista de Presença.
Nesse momento, verificar se o estudante assinou o Cartão de Resposta. Caso não esteja,
solicitar ao estudante que o assine.

12. Atentar-se para o andamento da atividade durante todo o período.

13. Avisar aos estudantes quando estiverem faltando 30 (trinta) minutos para o término da
avaliação e, novamente, a 10 (dez) minutos do final.

14. Registrar, ao encerrar o tempo, o horário de término da aplicação na Ata de Sala.

15. Recolher todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste.

Não coloque clipes, grampos, cola ou fita adesiva nos instrumentos de aplicação.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
26
Após a aplicação do teste

1. Informar todos os dados solicitados na Lista de Presença e na Ata de Sala. Verifique, na

seção Instrumentos Comentados, as orientações para o preenchimento dos formulários.

2. Destacar, da Ata de Sala, o Comprovante de Aplicação - Via do Aplicador. A outra parte da

Ata de Sala deve ser acondicionada no Pacote de Teste, junto com os outros instrumentos.

3. Devolver, dentro do pacote de teste, os seguintes materiais:

□ Todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste (utilizados ou não);

□ Lista de Presença;

□ Ata de Sala;

□ Formulário de Utilização da Reserva Técnica (apenas para os pacotes da Reserva Técnica).

4. Lacrar o pacote ainda dentro da sala de aula.

5. Informar os dados solicitados na etiqueta do pacote de teste.

6. Devolver, ao Coordenador de Escola ou Municipal, o pacote de teste lacrado.

Nenhum pacote poderá ser colocado dentro de outro pacote. Caso haja mais de
um pacote para a turma sob sua responsabilidade, eles deverão ser devolvidos
separadamente.

7. Solicitar, ao Coordenador de Escola ou Municipal,que assine o Comprovante de Aplicação

- Via do Aplicador, que foi destacado da Ata de Sala e guardá-lo com você.

O Comprovante de Aplicação - Via do Aplicador é seu, portanto, deverá ficar com

você como comprovante da realização da aplicação do teste.

2023
27 Orientações para a Aplicação - 5º e 9º Anos EF/3ª Série EM
 Aplicador

SITUAÇÕES DE APLICAÇÃO

Estudante sem teste nominal

Caso não seja encaminhado no pacote o teste nominal de algum estudante, adote os
procedimentos a seguir, na ordem em que estão listados. Não se esqueça de registrar as
ocorrências na Ata de Sala.

Cartão de Respostas (na área PARA

Teste Lista de Presença
USO EXCLUSIVO DO APLICADOR)

Escrever o nome completo do estudante na linha

Utilizar teste extra do pacote Escrever o nome e a data de nascimento do
1 da turma estudante.
do sequencial do cartão utilizado e marcar o
campo INCLUÍDO.

Riscar o nome do estudante transferido e escrever,

Escrever o nome e a data de nascimento do
Utilizar teste de estudante à frente do nome riscado, o nome completo do
2 transferido da própria turma
estudante e marcar o campo 3 – Cartão de
Respostas utilizado por outro estudante.
estudante que utilizou o cartão. Marcar os campos
TRANSFERIDO e INCLUÍDO.

Riscar o nome do estudante ausente e escrever,

Escrever o nome e a data de nascimento do
Utilizar teste de estudante à frente do nome riscado, o nome completo do
3 ausente da própria turma
estudante e marcar o campo 3 – Cartão de
Respostas utilizado por outro estudante.
estudante que utilizou o cartão. Marcar os campos
AUSENTE e INCLUÍDO.

Na Lista de Presença da Turma – Não realizar

nenhum tipo de registro.
Utilizar teste da Reserva Escrever o nome e a data de nascimento do
4 Técnica estudante.
Na Lista de Presença da Reserva Técnica –
Escrever o nome completo do estudante na linha
do sequencial do cartão utilizado e marcar o
campo INCLUÍDO.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
28
1. Estudante presente, mas deixou Cartão de Respostas em branco

2. Caso o estudante deixe o Cartão de Respostas em branco, preencher:

No Cartão de Respostas:

1. Cartão de Respostas de estudante presente que não respondeu ao teste.

Na Lista de Presença da turma:

□ Marcar o campo PRESENTE.

Substituição de teste

1. Caso haja alguma falha de impressão no Caderno de Teste ou no Cartão de Respostas de

algum estudante, o teste com problema deverá ser substituído e anulado.

A substituição do teste deve ser realizada antes do início da aplicação. Caso o

problema só seja identificado após o estudante iniciar o teste, a substituição apenas
será possível caso haja outro teste disponível do mesmo modelo. Não havendo teste
disponível, a substituição não poderá ser realizada e o fato deverá ser registrado, pelo
Aplicador, nos campos 6 e 7 da Ata de Sala.

2. O estudante cujo teste foi anulado deverá realizar a avaliação utilizando um teste extra do
pacote da turma ou um teste de estudante ausente ou transferido da própria turma.

3. Ao utilizar um desses testes, você deverá preencher:

No Cartão de Respostas do teste a ser anulado:

□ Marcar na área PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR, o campo 2.

2. Cartão de Respostas anulado.

No Cartão de Respostas do teste a ser utilizado:

□ Realizar as mesmas marcações apresentadas no caso de ESTUDANTE SEM TESTE

NOMINAL, conforme o caso.

2023
29 Situações de Aplicação
Na Lista de Presença da turma:

□ Na linha do sequencial do Cartão de Respostas anulado, escrever a palavra “anulado”

no campo “ASSINATURA DO ESTUDANTE”.

□ Na linha do sequencial do Cartão de Respostas utilizado, sempre marcar o campo

“PRESENTE” para o estudante. As outras marcações na Lista de Presença devem ser
realizadas conforme as situações já apresentadas no quadro ESTUDANTE SEM TESTE
NOMINAL.

Na Ata de Sala:

□ Registrar a ocorrência, informando o sequencial do Cartão de Respostas do teste anu-

lado (substituído) e do Cartão de Respostas do teste utilizado pelo estudante.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
30
 Aplicador

RESERVA TÉCNICA

Orientações para o aplicador

A Reserva Técnica é composta de pacotes de testes extras encaminhados para a regional, com
o objetivo de atender ocorrências de falta de Cadernos de Teste na aplicação.

Siga, rigorosamente, os procedimentos descritos para a utilização de pacotes de teste da

Reserva Técnica.

Caso seja necessária a utilização de pacotes de teste da Reserva Técnica na turma sob sua
responsabilidade, você os receberá do Coordenador de Escola ou Municipal. Cada pacote de
teste da Reserva Técnica possui:

□ 5 testes (com Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste);

□ 1 Ata de Sala;

□ 1 Lista de Presença;

□ 1 Formulário de Utilização da Reserva Técnica;

□ 1 Caderno do Aplicador (apenas para as turmas de 2º ano EF).

Ao receber o pacote da Reserva Técnica, você deverá:

□ realizar o preenchimento do Formulário de Utilização da Reserva Técnica, com o

acompanhamento do Coordenador de Escola (apenas na Rede Estadual);

□ coletar a assinatura dos estudantes na Lista de Presença do pacote de teste que for
utilizado para eles;

□ registrar, na Ata de Sala de cada pacote de teste da Reserva Técnica, todas as infor-
mações sobre a aplicação dos testes na turma;

□ preencher a Lista de Presença, a Ata de Sala e o Formulário de Utilização da Reserva

Técnica de todos os pacotes utilizados na turma;

□ devolver todos os instrumentos da Reserva Técnica, inclusive testes utilizados ou não,

dentro do mesmo pacote reserva em que foram encaminhados.

2023
31 Reserva Técnica
Além dessas orientações comuns a todas as situações de uso da Reserva Técnica, há
procedimentos específicos para cada situação. Verifique, no quadro a seguir, esses
procedimentos:

Cartão de Respostas
SITUAÇÃO (na área PARA USO
EXCLUSIVO DO APLICADOR)
Formulário de Utilização
Lista de Presença
da Reserva Técnica

Informar todos os dados de

Escrever o nome completo dos identificação da escola e da turma.
Estudantes Escrever o nome completo e a
estudantes à frente do sequencial Inserir o código da turma em que
A a mais que o
previsto na turma
data de nascimento de cada
estudante.
do cartão que cada um utilizou e o pacote foi utilizado. Marcar o
marcar o campo INCLUÍDO. campo A - Estudantes a mais do
que o previsto na turma.

Falta de pacote Informar todos os dados de

Escrever o nome completo dos
de teste para Escrever o nome completo e a identificação da escola e da turma.
estudantes à frente do sequencial
B turma não
prevista na base
data de nascimento de cada
estudante.
do cartão que cada um utilizou e
Marcar o campo B – Falta de
pacote de teste para turma não
marcar o campo INCLUÍDO.
de dados prevista na base de dados.

Informar todos os dados de

identificação da escola e da turma.
Falta de pacote Escrever o nome completo dos
Escrever o nome completo e a Inserir o código da turma em que
de teste para estudantes à frente do sequencial
C turma prevista na
data de nascimento de cada
estudante.
do cartão que cada um utilizou e
o pacote foi utilizado. Marcar o
campo C - Falta de pacote de
base de dados marcar o campo PRESENTE.
teste para turma prevista na
base de dados.

Lembre-se:

1. Não é permitida a utilização de um mesmo pacote de teste reserva para mais de uma turma.

2. Sempre que forem utilizados mais de um pacote de teste reserva para a mesma turma,
todos os instrumentos de cada pacote deverão ser obrigatoriamente preenchidos.

3. O não preenchimento ou preenchimento incorreto das informações desses instrumentos

invalida a divulgação de resultados para a turma avaliada.

4. Os testes do pacote reserva devem retornar no pacote reserva e não no pacote da turma
em que o material foi utilizado, caso o haja.

Em caso de dúvida ou de situações que não constem neste manual, solicite o auxílio
do Coordenador de Escola ou Municipal.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
32
 ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO

Para atender melhor os estudantes com deficiência, Transtorno do

Espectro Autista (TEA), altas habilidades ou superdotação e transtornos
funcionais específicos (TDAH, dislexia, discalculia, disgrafia), elaboramos
alguns procedimentos a serem seguidos pela equipe de aplicação.

Na aplicação dos testes e dos questionários do SEAMA 2023, serão

fornecidos Cadernos de Teste adaptados.
Manual do Aplicador
Veja, a seguir, as orientações sobre a utilização de cada Caderno de Teste adaptado:

AGRUPAMENTO ATENDIMENTO EM TRANSCRIÇÃO DO TESTE PARA

CADERNO INDICAÇÃO
DOS TESTES SALA SEPARADA O CARTÃO DE RESPOSTAS

Estudantes com baixa visão

Ampliado/ Até 12 testes por
que consigam responder ao Não. Será responsabilidade do CAEd/UFJF.
Superampliado pacote.
teste com autonomia.

Os estudantes que necessitarem de Cadernos de Teste adaptados (ampliado,

superampliado) e cuja necessidade não foi informada na base de dados, não terão
acesso a esses testes. Eles serão atendidos conforme a possibilidade da escola.

Além dos testes adaptados, os estudantes com deficiência, transtornos, altas habilidades ou
superdotação poderão ser atendidos por profissionais de apoio: Ledor/Transcritor, Transcritor
e Intérprete de Libras/Leitura Labial. Esses profissionais serão disponibilizados pela escola,
de acordo com a sua possibilidade.

Veja, a seguir, as orientações sobre cada atendimento:

AGRUPAMENTO ATENDIMENTO EM TRANSCRIÇÃO DO TESTE PARA

ATENDIMENTO INDICAÇÃO
DOS TESTES SALA SEPARADA O CARTÃO DE RESPOSTAS

2º ano EF – será responsabilidade do CAEd/

Estudantes com UFJF.
No pacote separado Sim (atendimento
Ledor/ Transcritor cegueira ou baixa
da turma. individual). 5º, 6º e 9º anos EF/ 1ª, 2ª e 3ª séries EM –
visão.
Responsabilidade do profissional de apoio.

2º ano EF – será responsabilidade do CAEd/

Estudantes com UFJF.
Transcritor comprometimento No pacote da turma Não.
motor. 5º, 6º e 9º anos EF/ 1ª, 2ª e 3ª séries EM –
Responsabilidade do profissional de apoio.

2º ano EF – será responsabilidade do CAEd/

Intérprete de Estudantes com UFJF.
Libras/ Leitura surdez/deficiência No pacote da turma Não.
Labial auditiva. 5º, 6º e 9º anos EF/ 1ª, 2ª e 3ª séries EM –
Responsabilidade do estudante.

O estudante com atendimento em sala separada será acompanhado por um Aplicador Adicional
e terá até 1 (uma) hora de tempo adicional.

No caso dos estudantes das turmas de 2º ano do Ensino Fundamental que necessitarem
de atendimento em sala separada, consulte as informações sobre o tempo adicional
nas “Orientações para a Aplicação 2º Ano EF”.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
34
Caso o estudante não consiga assinar a Lista de Presença, o Aplicador deverá escrever a
palavra ‘PRESENTE’ no campo “ASSINATURA DO ESTUDANTE”.

Orientações Específicas para

os profissionais de apoio
Ledor / Transcritor
□ Ler cada questão e as opções de respostas para o estudante.

□ Descrever os gráficos e figuras em detalhe.

□ Ler em velocidade e tom de voz normais.

□ Informar o tipo de destaque no caso de expressões em negrito, itálico ou aspas.

□ Marcar, no Caderno de Teste, a resposta escolhida pelo estudante.

□ Transcrever as respostas marcadas no Caderno de Teste para o Cartão de Respostas,

confirmando com o estudante a resposta escolhida por ele em cada questão. Em caso
de erro na transcrição, registrar na Ata de Sala.

Transcritor
□ Marcar a resposta de cada questão no Caderno de Teste, de acordo com a orientação
do estudante.

□ Transcrever as respostas do Caderno de Teste para o Cartão de Respostas.

Intérprete de Libras/ Leitura Labial

□ Informar o estudante sobre todas as orientações passadas pelo Aplicador da turma
para a realização do teste.

□ Permanecer próximo ao estudante durante toda a realização do teste para esclarecer

as dúvidas dele sobre palavras e expressões.

□ Estar atento, caso haja mais de um estudante com surdez/deficiência auditiva na sala,
para que eles não se comuniquem durante a aplicação.

Em todos esses atendimentos e recursos, os pacotes serão identificados com os dados da

escola e da turma e com a informação do atendimento.

2023
35 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Outros tipos de atendimento

Além dos casos já mencionados, há outras situações de aplicação para estudantes com
deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA), altas habilidades ou superdotação e
transtornos funcionais específicos (TDAH, dislexia, discalculia, disgrafia) que você poderá
encontrar. Verifique os procedimentos a serem adotados em cada situação:

Estudante com outras necessidades educacionais que não demandem atendimento

especializado - deverão participar da avaliação dentro de sua sala de aula, juntamente com
os demais estudantes. Não poderá ser fornecido tempo adicional para esses estudantes.

Estudante com outras necessidades educacionais que demandem atendimento

especializado - deverão realizar o teste em outra sala da escola, acompanhados por um Aplicador
Adicional. Esses estudantes terão até 1 (uma) hora de tempo adicional para realizar o teste. A
escola será responsável por fornecer o profissional de apoio para atender o estudante.

Preenchimento do Cartão de Respostas

No Cartão de Respostas de todo estudante com deficiência, Transtorno do Espectro Autista

(TEA), altas habilidades ou superdotação e transtornos funcionais específicos (TDAH,
dislexia, discalculia, disgrafia) que participar da avaliação, o Aplicador deverá preencher o
campo 5 - Estudante com Necessidade Educacional Específica. Além disso, deverá indicar
o código referente ao tipo de deficiência, transtorno e altas habilidades ou superdotação,
conforme a tabela a seguir:

TIPOS DE DEFICIÊNCIA, TRANSTORNOS E ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO

A Baixa Visão H Transtorno do Espectro Autista (TEA)

B Cegueira I Altas Habilidades ou Superdotação

C Deficiência Auditiva J TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção)

D Deficiência Física K Dislexia

E Deficiência Intelectual L Discalculia

F Surdez M Disgrafia

G Surdocegueira N Síndrome de Down

Caso não haja possibilidade de o estudante fazer o teste ou se recuse a responder a ele,
ou, ainda, desista de concluí-lo durante a aplicação, o Aplicador deve solicitar a presença do
Coordenador de Escola que, junto com o responsável pela escola, adotará os procedimentos
necessários para acomodar o estudante, como encaminhá-lo para outra atividade pedagógica.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
36
 INSTRUMENTOS COMENTADOS

SEAMA - AVALIAÇÃO SOMATIVA 2023 1/1

Caixa - 9100007797-50
B
CR - 9100061202-01-90 a 9100061216-01-50

A Código da Turma: 02245

9100007435-61 C
SAO LUIS
SAO LUIS / MA
E E MARIA ROCHA (21016496)
5º ANO EF
D Turma: 5 A
Turno: MANHÃ

Em caso de extravio, ligue:

Devolver neste pacote:

0800-727-3141 opção 1
1 / 1 Lista de Presença/Ata de Sala;
E 15/15 Cartão(ões) de Respostas/Caderno(s) de Teste;
LP/MAT
ESTADUAL
Nome do(a) Aplicador(a): Sônia Campos
F CPF: 11111111111 Nº Via do FRU: 003 D

Modelo de Etiqueta de Pacote

A Este é o sequencial do pacote de teste. Esse número serve para identificar todos os
instrumentos direcionados para a turma.

B Modelo do Caderno de Teste. Esse modelo deve ser idêntico ao modelo indicado no
Cartão de Respostas do estudante.
Manual do Aplicador

C O código da turma deve ser inserido, pelo Aplicador, no campo 4 da área “PARA USO
EXCLUSIVO DO APLICADOR”, no Cartão de Respostas, quando for necessário utilizar
um teste de outra turma.

D O Aplicador deve conferir se os dados da escola e da turma estão corretos.

E O Aplicador deve conferir se os instrumentos listados aqui constam dentro do pacote

de teste, nas mesmas quantidades. Deve conferir, também, a quantidade de Cader-
nos de Teste, que deve ser igual à de Cartões de Respostas. Ao devolver o pacote,
deve ter atenção aos instrumentos a serem devolvidos.

F O Aplicador deve informar corretamente os dados solicitados nos campos indicados.

Em caso de dúvidas sobre a aplicação, entraremos em contato com ele. O campo “Nº
Via do FRU” indica o número do Formulário de Rastreamento de Unidade - FRU em
que estão impressos os dados do pacote.
 SEAMA - AVALIAÇÃO SOMATIVA 2023
ATA DE SALA - 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MUNICÍPIO/UF: SAO LUIS / MA REDE: ESTADUAL
REGIONAL:SAO LUIS
ESCOLA: E E MARIA ROCHA (21016496)
TURMA: 2 A
TURNO: MANHÃ
CÓDIGO DA TURMA: 02245 DISCIPLINA: MATEMÁTICA

PACOTE: 7670270739-30

Prezado(a) Aplicador(a), registre nesta ata as ocorrências referentes à aplicação e preencha obrigatoriamente todos os campos com as informações solicitadas.

BOM REGULAR RUIM NÃO HOUVE NÃO PARTICIPEI

A 1. Avalie o treinamento que você recebeu.
AA B C D E

2. Data da Aplicação. 2 7 1 1 2 0 2 3 b
3. Horário de início e término da aplicação dos blocos.

PARTE 1 das 0 8 : 0 0 às 0 8 : 3 0 PARTE 2 das 0 8 : 4 5 às 0 9 : 1 5

C
INTERVALO das 0 8 : 3 0 às 0 8 : 4 5

D 4. Houve aplicação? S Sim. N Não. Caso a aplicação do(s) teste(s) NÃO tenha ocorrido, informe o motivo no campo abaixo.

63900360780189

5. Indique as ocorrências que incomodaram, mas não impediram a aplicação do(s) teste(s). Detalhe as ocorrências no campo 7.

E A Turma indisciplinada, inquieta. C Estudantes desmotivados. E Outro.

B Barulho externo. D Recusa à realização do(s) teste(s).

6. Indique o número dos Cartões de Respostas cujos testes apresentam falta de questões e/ou falhas de impressão (esse número encontra-se no canto superior esquerdo do cartão).

F 1

26
2

27
3

28
4

29
5

30
6

31 32
7

33
8 9

34
10

35
11

36
12

37
13

38
14

39
15

40
16

41
17

42
18

43
19

44
20

45
21

46
22

47
23

48
24

49
25

50

6592521673
6390036078 - 01 - 08

G COMPROVANTE DE APLICAÇÃO
VIA DO APLICADOR NÚMERO DO PACOTE: 7670270739-30

MUNICÍPIO: SAO LUIS / MA

ESCOLA: E E MARIA ROCHA (21016496)

ETAPA AVALIADA: 2º EF TURNO: MANHÃ

TURMA: 2 A

APLICADOR(A): Sônia Campos

CPF DO(A) APLICADOR(A)

HOUVE APLICAÇÃO? S SIM N NÃO 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Modelo de Ata de Sala - Frente

A O Aplicador deverá avaliar a capacitação que ele recebeu.

B Campo para registro da data em que a aplicação foi realizada.

C Campo para registro dos horários em que a aplicação foi realizada.

D O campo 4 é para informar o motivo da não realização da aplicação.

E No campo 5, o Aplicador deverá registrar as ocorrências que incomodaram, mas não impediram a realização da
aplicação.

F O campo 6 é destinado ao registro do número de cada Cartão de Respostas que apresentou problema(s) de im-
pressão. Esse número encontra-se no canto superior esquerdo do cartão.

G O Aplicador deverá preencher o Comprovante de Aplicação e destacá-lo. O comprovante deverá permanecer com
ele após a aplicação.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
38
 7. Registre neste campo, de forma clara e objetiva, todas as ocorrências que interferiram, mas não impediram a realização da aplicação.

H Não houve ocorrências.

O teste do estudante Eduardo Bolzan (7670061206-01-01) apresentou falha de impressão e foi substituído pelo teste
da estudante transferida Luciana Maria Costa Costa (7670061215-01-03). O estudante Eduardo de Amorim foi inse-

rido na turma e utilizou o teste da estudante ausente Giulia Gomes (7670061209-01-03).

8. Quantidade de Cadernos de Teste que vieram no Pacote de Teste. 1 5

9. Quantidade de Cartões de Resposta que vieram no Pacote de Teste. 1 5
10. Quantidade de estudantes presentes que responderam ao teste. 1 4
11. Quantidade de estudantes presentes que NÃO responderam ao teste. 00
I
12. Quantidade de Cadernos de Teste deste pacote que foram utilizados nesta sala. 1 4
13. Quantidade de Cadernos de Teste de outra(s) sala(s) e/ou extras que foram utilizados nesta sala. 01
14. Quantidade de Cadernos de Teste devolvidos neste Pacote de Teste. 1 5
15. Quantidade de Cartões de Resposta devolvidos neste Pacote de Teste. 1 5
16. A presença do(a) responsável pela turma foi solicitada na sala durante a aplicação? S Sim. N Não.

J Declaro que assumo o dever de manter, sob rigoroso sigilo, documentos,

assuntos, registros e informações pertinentes à avaliação.
Assinatura do(a) responsável pela turma

ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A)

Sônia Campos
K CPF DO(A) APLICADOR(A)

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
9830181066
6390036078 - 02 - 08

Ana Maria Marques

Eu, ________________________________________________________________________________________ , responsável pelo recebimento do Pacote de Teste após a
L Sônia Campos
aplicação, declaro para os devidos fins que recebi de __________________________________________________________________________________ , Aplicador(a)

SEAMA - AVALIAÇÃO SOMATIVA 2023

de teste(s) do(a) __________________________________________________________________________________________ , o Pacote de Teste devidamente lacrado.

ASSINATURA DO(A) RESPONSÁVEL

Ana Maria Marques 27 /_____

Data: _____ 11 /______
2023
CPF DO(A) RESPONSÁVEL

9 9 9 9 9 9 9 9 9 99

Modelo de Ata de Sala - Verso

H O campo 7 é destinado a todas as ocorrências da aplicação, como: Cadernos de Teste extras utilizados; Cadernos
de Teste cedidos para outra turma; utilização de Cadernos de Teste de outra turma; rasuras em outros campos do
formulário, entre outras.

I Nos campos de 8 a 15, o Aplicador deverá informar os quantitativos solicitados.

J Caso, seja solicitada a presença do responsável pela turma em sala de aplicação, preencha o campo 16.

K O Aplicador deverá informar o CPF e assinar a Ata de Sala. Dessa forma, poderemos identificá-lo, caso haja alguma
dúvida sobre as informações registradas na Ata.

L O Aplicador deverá solicitar ao Coordenador de Escola ou Municipal, que preencha o verso do Comprovante de
Aplicação. Dessa forma, o Coordenador de Escola atestará que recebeu o pacote de teste lacrado após a aplica-
ção. O Aplicador ficará de posse do comprovante preenchido.

2023
39 INSTRUMENTOS COMENTADOS
 SEAMA - AVALIAÇÃO SOMATIVA 2023
LISTA DE PRESENÇA - 5° ANO (ENSINO FUNDAMENTAL)
MUNICÍPIO/UF: SAO LUIS/ MA
REDE: ESTADUAL
REGIONAL: SAO LUIS
ESCOLA: E E MARIA ROCHA (21016496)
TURMA: 5 A
TURNO: MANHÃ DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
CÓDIGO DA TURMA: 02245
PACOTE: 9100007435-61

Prezado(a) Aplicador(a), preencha obrigatoriamente um dos campos: PRESENTE, AUSENTE, INCLUÍDO ou TRANSFERIDO, conforme o caso.
INCLUÍDO - estudante cujo nome não consta nesta Lista de Presença. Nesse caso, escreva o nome do estudante no campo “NOME DO ESTUDANTE”.

A
TRANSFERIDO - estudante cujo nome consta nesta Lista de Presença, mas não faz parte desta turma. 9100080780150

TRANSFERIDO
CARTÃO

PRESENTE

INCLUÍDO
AUSENTE
Nº DO

SEQUENCIAL
NOME DO ESTUDANTE ASSINATURA DO ESTUDANTE
DO CARTÃO

01 7330061202-01-90 A I T ANDREA LOPES PINTO (0000000)

DAVI MONGUILHOTT DE ARAUJO (0000000)

Andrea Lopes Pinto
02 7330061203-01-10 A I T
Davi Monguilhott de Araujo
03 7330061204-01-87 P A I T CAMILA SOARES (0000000) Anulado B
7330061205-01-44 A I T DEVA SHANTI DI BARI FERNANDEZ (0000000)
04 Deva Shanti Di Bari Fernandes
7330061206-01-01 A I T DIOGO DALAZEM DOS SANTOS (0000000) Diogo Dalazem dos Santos
05
A I T
FELIPE LOPES PINTO (0000000) Felipe Lopes Pinto
06 7330061207-01-79

7330061208-01-36 A I T
GABRIEL DE FREITAS JARDIM (0000000) Gabriel de Freitas Jardim
07

08 7330061209-01-03 P A GIULIA GOMES (0000000)

Ana Rocha CAna Rocha
09 7330061210-01-60 A I T
HELENA OLIVEIRA SILVA (0000000) Helena Oliveira Silva
10 7330061211-01-43 A I T
IARA DO CARMO ALMEIDA (0000000) Iara do Carmo Almeida
11 7330061212-01-12 A I T ISMAEL FERREIRA SANTOS (0000000)
Ismael Ferreira Santos
12 7330061213-01-24 A I T ISRAEL AMORIM DOS SANTOS (0000000) Israel Amorim dos Santos

13 7330061214-01-09 A I T
JULIANA LOPES MARINHO (0000000) Juliana Lopes Marinho

14 7330061215-01-03 A I T Luciana Maria Costa

LUCIANA MARIA COSTA (0000000)

15 7330061216-01-50 A I T Camila Soares (0000000) Camila Soares

16 7330061217-01-60 P A I T Luiz Carlos Almeida (0000000) Luiz Carlos Almeida

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

9100008078-01-50
0225058541

Modelo de Lista de Presença - Frente

A O Aplicador deverá preencher os campos, conforme o caso:

□ Presente - para os estudantes presentes na avaliação;

□ Ausente - para os estudantes que não compareceram para realizar o teste;
□ Incluído - para os estudantes cujos nomes não constam na Lista de Presença;
□ Transferido - para os estudantes cujos nomes constam na Lista de Presença, mas não pertencem mais à turma.

B Cartão de Respostas anulado.

C Cartão de Respostas de estudante transferido, utilizado para estudante incluído.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
40
 91000080790290

TRANSFERIDO
CARTÃO

INCLUÍDO
PRESENTE

AUSENTE
Nº DO
SEQUENCIAL
DO CARTÃO NOME DO ESTUDANTE ASSINATURA DO ESTUDANTE

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

P A I T

CPF DO(A) APLICADOR(A)

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 11 2023
Data: _____/_____/_____

Sônia Campos
D ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A)

9100008079-02-90 2200146724

Modelo de Lista de Presença - Verso

D O Aplicador deverá informar a data da aplicação, o número do CPF e assinar. Dessa forma, poderemos identificá-lo,
caso haja algum dúvida sobre as informações registradas na Lista de Presença.

2023
41 INSTRUMENTOS COMENTADOS
 P: 001 R: 000010

SEAMA - AVALIAÇÃO SOMATIVA 2023

FORMULÁRIO DE UTILIZAÇÃO DA RESERVA TÉCNICA - 5º ANO EF

UF/MUNICÍPIO: SAO LUIS/MA REDE:

REGIONAL:SAO LUIS

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA PACOTE: 9100007454-20

Prezado(a) Aplicador(a), leia atentamente as orientações abaixo para a utilização deste Pacote de Teste de reserva técnica e, em seguida,
preencha todos os campos solicitados neste protocolo.
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES
• Utilizar os Cadernos de Teste deste Pacote de Teste de reserva técnica em uma única turma. Em hipótese alguma é permitido utilizar
A Cadernos deste pacote em mais de uma turma.
• Preencher a Ata de Sala deste pacote.
• Caso seja utilizado mais de um Pacote de Teste para esta turma, preencher os formulários de todos os pacotes.
• Devolver dentro deste pacote: este Protocolo de Utilização da Reserva Técnica, a Ata de Sala, a Lista de Presença e todos os Cadernos de
Teste deste pacote, utilizados ou não.
ATENÇÃO APLICADOR(A)! O PREENCHIMENTO INCORRETO OU O NÃO PREENCHIMENTO DESTE PROTOCOLO
INVALIDA A DIVULGAÇÃO DO RESULTADO PARA A TURMA AVALIADA.
IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL DE APLICAÇÃO ONDE O PACOTE DE RESERVA TÉCNICA FOI UTILIZADO
REGIONAL 73300000040179

BSAO LU I S
MUNICÍPIO
ID - 1905231933

S AO L U I S
ESCOLA

U E B ENS FUND MAR I A LU Z

CÓDIGO DA ESCOLA TURMA

2 1 0 1 6 8 9 5 5 A
CÓDIGO DA TURMA TURNO

C 02 2 56 MA NHÃ
1. Foi utilizado outro Pacote de Teste de reserva técnica para esta turma?
D A Sim B Não

2. Indique o motivo da utilização deste Pacote de Teste de reserva técnica.

E C
A Estudantes a mais do que o previsto na turma. B Falta de Pacote de Teste para turma não prevista na base de dados.
Falta de Pacote de Teste para turma prevista na base de dados. D Outro.
3. Caso você tenha marcado o campo “Outro”, descreva abaixo o motivo.

ASSINATURA DO(A) APLICADOR(A) CPF DO(A) APLICADOR(A)

F Sônia Campos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

9100000004-01-79 1905231933

Modelo de Formulário de Utilização da Reserva Técnica

A O Coordenador de Escola e o Aplicador deverão seguir, rigorosamente, as instruções para utilização da Reserva
Técnica.

B Deverão informar todos os dados para identificação da turma em que o pacote de testes foi aplicado.

C No caso de utilização da reserva para turmas já existentes na base de dados da aplicação, deverão inserir o código
da turma. Esse código é encontrado na etiqueta do pacote original da turma.

D Deverão informar se foi utilizado mais de um pacote de teste da Reserva Técnica para a turma.

E Deverão indicar o motivo da utilização do pacote de teste da Reserva Técnica. Caso marquem a opção “outro”,
deverão descrever o motivo no campo 3.

F O Aplicador deverá assinar o formulário e informar o número do CPF. Caso tenhamos dúvidas sobre a utilização do
pacote de Reserva Técnica, entraremos em contato com ele.

SEAMA
MANUAL DO Aplicador
42
 SEAMA - AVALIAÇÃO SOMATIVA 2023

05 CARTÃO DE RESPOSTAS - 5º ANO (ENSINO FUNDAMENTAL)

MUNICÍPIO/UF: SAO LUIS/ MA
REGIONAL: SAO LUIS
ESCOLA: E E MARIA ROCHA (21016496)
REDE: ESTADUAL
PACOTE
9100007435-61
CADERNO
TURMA: 5 A
TURNO: MANHÃ
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA C0504

A ESTUDANTE: DIOGO DALAZEM DOS SANTOS (0000000)

DATA DE NASCIMENTO: 02/07/2000
SEQUENCIAL DO CARTÃO
9100061206-01-01

ASSINATURA DO ESTUDANTE
PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR
ATENÇÃO! Sr(a). Aplicador(a), preencha os campos abaixo SOMENTE se a situação se enquadrar em um dos casos apresentados.
1. Cartão de Respostas de estudante presente que não respondeu ao teste. Estudante com Necessidade Educacional Específica.
5. Indique o código correspondente.

B 2. Cartão de Respostas anulado.

3. Cartão de Respostas utilizado por outro estudante. A B C D E F G H
C
4. Cartão de Respostas de uma turma utilizado em outra. I J K L M N O P
Indique o código da turma em que este Cartão foi utilizado.
Prezado(a) Aplicador(a), caso o nome do estudante não venha impresso neste Cartão de Respostas ou se você marcou o campo
3 ou 4, você deverá preencher os campos abaixo com o NOME, a DATA DE NASCIMENTO e o CÓDIGO DO ESTUDANTE.
NOME

D
ESTUDANTE: DIOGO DALAZEM DOS SANTOS (0000000)

DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE CÓDIGO DO ESTUDANTE

/ /
INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DAS RESPOSTAS
1. Para todas as marcações neste Cartão de Respostas, preencha os círculos completamente
EXEMPLO DE PREENCHIMENTO

E e com nitidez, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme a ilustração.
2. O uso do corretivo não é permitido.
3. Não destaque, não rasgue e não suje esta folha.

ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO E AS RESPOSTAS DO QUESTIONÁRIO NO VERSO DESTE CARTÃO.
PACOTE: 9100007435-61

01 A B C D 12 A B C D 23 A B C D 34 A B C D

02 A B C D 13 A B C D 24 A B C D 35 A B C D

03 A B C D 14 A B C D 25 A B C D 36 A B C D

04 A B C D 15 A B C D 26 A B C D 37 A B C D

05 A B C D 16 A B C D 27 A B C D 38 A B C D

06 A B C D 17 A B C D 28 A B C D 39 A B C D

07 A B C D 18 A B C D 29 A B C D 40 A B C D

08 A B C D 19 A B C D 30 A B C D 41 A B C D

09 A B C D 20 A B C D 31 A B C D 42 A B C D
9100061206-01-01

10 A B C D 21 A B C D 32 A B C D 43 A B C D

11 A B C D 22 A B C D 33 A B C D 44 A B C D

F 9100061206-01-01
1464270868

Modelo de Cartão de Respostas

A Os Cartões de Respostas são personalizados com C O campo 5 é para identificar os estudantes com de-
o nome de cada estudante. O Aplicador deve ter ficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA), altas
atenção ao distribuí-los. habilidades ou superdotação e transtornos funcio-
nais específicos (TDAH, dislexia, discalculia, disgra-
B Veja quando deve ser utilizado cada campo da
fia), por meio do código correspondente.
área “PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR”:

1. quando o estudante estiver presente, mas D O Aplicador deverá informar o nome completo e
a data de nascimento do estudante sempre que o
deixar o teste em branco.
cartão extra ou de outro estudante da mesma tur-
2. quando for necessário substituir o teste por ma.
motivo de falha de impressão ou falta de pá-
ginas, de um estudante que está previsto na E Instruções para o preenchimento das respostas:
Lista de Presença. Nesse caso, o Cartão de utilizar sempre caneta esferográfica com tinta azul
Respostas substituído será anulado. ou preta.
3. quando o Cartão de Respostas for utilizado F Sequencial do Cartão de Respostas.
por outro estudante.
4. quando o Cartão de Respostas for utilizado
em outra turma. Quando for cedido teste de
uma turma à outra, o código da turma em que
o cartão for utilizado deve ser registrado.

2023
43 INSTRUMENTOS COMENTADOS
SEAMA - AVALIAÇÃO SOMATIVA 2023
CARTA DE APRESENTAÇÃO DO APLICADOR

Prezado(a) Sr(ª) Gestor(a)/Diretor(a),

A Secretaria de Educação do Estado do Maranhão, em parceria com o Centro de Políticas Públicas e Avaliação
da Educação – CAEd, responsáveis pela aplicação dos instrumentos do Sistema Estadual de Avaliação do
Maranhão - SEAMA - AVALIAÇÃO SOMATIVA 2023, representados pelo(a) Coordenador(a) Municipal abaixo, apresenta o(a)

Sr(a) _______________________________________________________________________, portador(a) do RG

_________________________________________, que se identificará p ara a plicar o s instrumentos d e a valiação
aos estudantes.

A Coordenação Geral pede sua autorização para que o(a) Aplicador(a) possa realizar esse trabalho e desde já agradece
sua colaboração.

___________________________________________

Assinatura do Coordenador(a) Municipal

________________________________________

Email do Coordenador(a) Municipal

__________________________________

Telefone de contato do Coordenador(a) Municipal